Tap doc Mua thao qua

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Bµi dù thi gi¸o viªn giái cÊp huyÖn Ngêi so¹n : NguyÔn §×nh B×nh Ngµy so¹n : 05/11/2012 Ngµy gi¶ng : 09/11/2012 §¬n vÞ : Trêng TH ViÖt Hïng 2 TẬP ĐỌC MÙA THẢO QUẢ I. MUÏC TIEÂU : - Đọc đúng các từ khó dễ lẫn như : Đản khao, Chin san, ngọt lựng, thơm nồng,... - Đọc đúng các từ khó : Thảo quả như những đốm lửa hồng, ngày qua ngày lại thắp thêm nhiều ngọn mới, nhấp nháy vui mắt. - Hiểu nghĩa một số từ khó trong bài : ngọt lựng, thơm nồng, rực lên, đỏ chon chót. - Biết đọc diễn cảm bài văn, nhấn mạnh những từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị của rừng thảo quả. Hiểu nội dung: Miêu tả vẻ đẹp, hương thơm đặc biệt và sự sinh sôi, phát triển nhanh đế bất ngờ của rừng thảo quả. Cảm nhận được nghệ thuật miêu tả đặc sắc của tác giả. II. CHUẨN BỊ : - GV: Giáo án điện tử. - HS: Đọc trước bài. III. CÁC HOẠT ĐỘNG : HOẠT ĐỘNG CỦA GV TG HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Kiểm tra bài cũ : - Gọi 2 HS đọc bài Chuyện một khu vườn , - 2 HS nối tiếp nhau đọc và 3 nhỏ và trả lời câu hỏi về nội dung bài: trả lời câu hỏi Câu 1: Bé thu thích ra ban công để làm gì? - HS trả lời. Câu 2: Nêu nội dung chính của bài ? - GV nhận xét ghi điểm - HS nghe 2. Bài mới : a. Giới thiệu bài : - HS theo dõi. - GV giới thiệu tranh ghi bài. , Thầy mời cả lớp cùng hướng lên màn hình : 1 Đây hình ảnh cây thảo quả với những chùm quả đỏ chon chót và cảnh mọi người đi thu hoạch thảo quả, thảo quả là vào mùa rất đẹp. Hôm nay thầy trò mình cùng khám phá vẻ đẹp của thảo quả qua bài Mùa thảo quả của nhà văn Ma Văn Kháng. , b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài : 11 * Luyện đọc - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc to cả bài.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - GV chia đoạn: 3 đoạn - Gọi 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn - GV chú ý sửa lỗi phát âm cho từng HS + GV ghi bảng từ khó gọi HS đọc và nêu cách đọc. - Gọi 3 HS đọc nối tiếp lần 2, đọc câu khó. - GV cho hs đọc chú giải, cho hs quan sát tranh chụp các tầng rừng cao, thấp giữa để giải nghĩa. , 11 - GV đọc mẫu chú ý hướng dẫn cách đọc * Tìm hiểu bài - GV cho HS đọc thầm đoạn 1, hỏi: - Thảo quả báo hiệu vào mùa bằng cách nào?. - Những từ ngữ nào miêu tả hương thơm thảo quả? - Từ từ nào được lặp lại nhiều lần? Cách lặp lại từ ngữ của tác giả có tác dụng gì?. - Các em hãy đọc thầm theo nhóm bàn và thảo luận nhóm bàn : Cách đặt câu ở đoạn này có gì đặc biệt ? - Cách đặt câu như vậy có tác dụng gì? - GV: Bằng sự quan sát tinh tế, cách sử dụng từ ngữ có ý nghĩa đặc biệt ngọt lựng có nghĩa là rất ngọt từ vốn thường để miêu tả vị ngọt của hoa, trái để tả hương thơm, rồi từ thơm nồng (có mùi thơm bốc lên mạnh và lan toả rộng) cách lặp, và đặt câu độc đáo tác giả đã miêu tả hương thơm đặc biệt của thảo quả một mùi thơm quyến rũ đến mê hồn. Đó chính là cái hay, cái đặc biệt trong văn miêu tả mà các em cần học tập khi viết văn. - Ý 1 của bài là gì ? * Chuyển ý : Thảo quả không chỉ có hương. - 3 HS đọc - Đản Khao, Chin San. - 3 HS đọc - HS đọc chú giải. - HS theo dõi. - 1 hs đọc. + Thảo quả báo hiệu vào mùa bằng mùi thơm đặc biệt quyến rũ lan xa, làm cho gió thơm, cây cỏ thơm, đất trời thơm, từng nếp áo, nếp khăn của người đi rừng cũng thơm. - ngọt lựng, thơm đậm, thơm nồng... - Từ “hương’’ được lặp lại 3 lần còn từ thơm được lặp lại 5 lần. Cách lặp lại từ ngữ có tác dụng nhấn mạnh hương thơm đặc biệt của thảo quả. + Cách đặt câu : sử dụng 1 câu dài tiếp đó là 3 câu ngắn. - Giúp tác giả miêu tả được hương thơm đặc biệt của thảo quả. - HS theo dõi.. í 1: Hương thơm đặc biệt cña th¶o qu¶. Ý 2: Sù sinh s«i ph¸t triÓn.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> thơm đặc biệt mà phát triển rất nhanh. Vậy thảo quả phát triển nhanh như thế nào chúng ta cùng tìm hiểu qua đoạn 2 của bài. + GV cho hs đọc lướt đoạn 2 hỏi. - Tìm những chi tiết cho thấy cây thảo quả phát triển nhanh?. + GV giới thiệu tranh sự phát triển của thảo quả. * Đoạn 2 của bài cho ta thấy sự phát triển rất nhanh. Thế còn đoạn 3 của bài cho chúng ta biết điều gì, thầy trò mình cùng tìm hiểu qua đoạn 3 của bài nhé. - GV cho 1 hs đọc đoạn 3 - Hoa thảo quả nảy ở đâu ? (GV cho hs quan sát tranh và giảng: các loài hoa thường mọc ra ở cành, trên ngọn nhưng hoa thảo quả mọc dưới gốc). - Khi thảo quả chín rừng có gì đẹp ?. - Các em ạ, chúng ta tuy chưa một được thăm rừng thảo quả chín. Nhưng qua ngòi bút của nhà văn Ma Văn Kháng rừng thảo quả như đang hiển hiện trướng mắt thầy trò mình vẻ đẹp rực rỡ (đỏ chon chót, ngập hương thơm, rừng sáng như có lửa hắt lên, rừng say ngây và ấm nóng,.... Vậy để làm nổi bật vẻ đẹp của rừng thảo quả tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì ? - Em hãy tìm những câu văn có hình ảnh so. mạnh mẽ cña th¶o qu¶. + Qua một năm đã lớn cao tới bụng người. Một năm sau nữa, mỗi thân lẻ đâm thêm hai nhánh mới. Thoáng cái, thảo quả đã thành từng khóm lan toả, vươn ngọn xoè lá, lấn chiếm không gian. - HS theo dõi - HS đọc đoạn 3.. - Hoa thảo quả nảy dưới gốc cây.. + Khi thảo quả chín rừng rực lên những chùm quả đỏ chon chót, như chứa nắng, chứa lửa. Rừng ngập hương thơm. Rừng sáng như có lửa hắt lên từ dưới đáy rừng. Rừng say ngây và ấm nóng. Thảo quả như những đốm lửa hồng thắp lên nhiều ngọn mới, nhấp nháy. ... sử dụng biện pháp nghệ thuật so sánh đã làm nổi bật lên vẻ đẹp của thảo quả.. - Dưới đáy rừng, tựa như đột ngột .... Thảo quả như những đốm lửa hồng.....

<span class='text_page_counter'>(4)</span> sánh 3 ?. - í 3: Vẻ đẹp của rừng thảo qu¶ khi thảo quả chín. - Đoạn 3 của bài nêu ý gì? + Bài văn cho ta thấy vẻ đẹp , hương thơm đặc biệt, sự sinh - Em hãy nêu nội dung chính của bài. sôi, phát triển nhanh đến bất ngờ của thảo quả qua nghệ thuật miêu tả đặc sắc của nhà văn. - HS nêu. - Theo trình tự thời gian, giúp - GV cho 2 học sinh nhắc lại nội dung bài. ta thấy được sự phát triển - Bài văn được tả theo trình tự nào? cách miêu nhanh, những nét đặc biệt của tả ấy có gì hay? thảo quả. - Quan sát tỉ mỉ, tinh tế, lựa chọn từ ngữ giàu hình ảnh, sử - Em học tập được ở tác giả điều gì khi viết văn dụng cách lặp từ ngữ và các miêu tả ? biện pháp nghệ thuật so , sánh, .... 11 - Hs nêu. - Ngày nay những cánh rừng bị tàn phá, vẻ đẹp tự nhiên của rừng bị biến mất từng ngày, để có màu xanh tươi đẹp chúng ta phải làm gì? c. Thi đọc diễn cảm : - GV gọi 3 HS đọc nối tiếp toàn bài, nêu cách đọc từng đoạn, cả bài.. ,. 1. - 3 HS đọc to, nêu giọng đọc. + Đoạn 1: Đọc giọng nhẹ nhàng, nhấn giọng từ ngữ gợi tả làm nổi bật hương thơm thảo quả. + Đoạn 2: Đọc giọng nhẹ nhàng, nhấn giọng từ ngữ gợi tả làm nổi bật sự phát triển mạnh mẽ của thảo quả. + Đoạn 3: Đọc giọng nhẹ nhàng, nhấn giọng từ ngữ gợi tả làm nổi bật vẻ đẹp rừng thảo quả chín. + Toàn bài đọc giọng nhẹ nhàng, cảm hứng ngợi ca vẻ đẹp rừng thảo quả. - HS theo dừi, nêu cách đọc.. * GV cho hs luyện đọc đoạn 1. - GV cho hs đọc, nêu cách đọc: Đọc giọng nhẹ.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> nhàng, nhấn giọng từ ngữ gợi tả làm nổi bật hương thơm thảo quả. - GV cho 2 hs đọc lại, nx. - HS đọc trong nhóm - HS thi đọc - GV nhận xét ghi điểm 3. Củng cố dặn dò - Nhắc lại nội dung bài - Nhận xét tiết học - Dặn HS về đọc bài và chuẩn bị bài Hành trình bầy ong.. - HS đọc lại. - HS đọc nhóm. - 3 HS đại diện 3 nhóm thi đọc - Hs theo dõi - Hs nêu - Hs theo dõi. - Hs theo dõi..

<span class='text_page_counter'>(6)</span>