7VNENHINH ANH LOP HOC

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (34.13 MB, 35 trang )

Học tập theo nhóm giúp HS học theo năng lực bản thân, xây dựng cho các em phương pháp tự học, chủ
động tìm tịi, chiếm lĩnh tri thức, kỹ năng; tăng cường sự hợp tác, giúp đỡ lẫn nhau. Các em được học theo
khả năng của mình. Khi hồnthành nhiệm vụ, các em đề nghị cơ giáo kiểm tra, sau đó chuyển sang hoạt động

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

Dạy học theo nhóm

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5></div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6></div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b> Tổ chức lớp học với các điều kiện hỗ trợ tích cực </b>

<b>cho dạy học theo nhóm</b>

Để việc dạy học như trên thật sự có hiệu quả, điều kiện cần và đủ là:

Gồm có:

- Hội đồng tự quản
học sinh.

- Góc học tập

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b> Hội đồng tự quản học sinh:</b>

HS bỏ phiếu bầu HĐTQ dưới sự tư

vấn của GV, HS, PHHS cũng như các tổ chức khác. Đây

là một biện pháp giáo dục đạo đức, tình

cảm và xã hội của HS, giúp các em phát triển kĩ năng ra quyết định, kĩ năng hợp tác và kĩ năng

lãnh đạo; giúp các em hiểu được quyền ứng cử, quá trình bầu cử tự do, công bằng và dân chủ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>Một số công cụ để tạo điều kiện thúc đẩy Hội đồng tự quản HS</b>

<b>Bảng theo dõi sĩ số</b>

do HS tự điền để đánh dấu ngày đi học của mình. Giúp
các em thấy được việc đi học là tự giác, vui vẻ, thoải mái. Đi học là cần thiết, phải đi học đúng

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>Một số công cụ để tạo điều kiện thúc đẩy Hội đồng tự quản HS </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b>Một số công cụ để tạo điều kiện thúc đẩy Hội đồng tự quản HS </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<b>Một số công cụ để tạo </b>

<b>điều kiện thúc đẩy Hội </b>

<b>đồng tự quản HS </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

<b>Một số công cụ để tạo </b>

<b>điều kiện thúc đẩy Hội </b>

<b>đồng tự quản HS </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

<b>Một số công cụ để tạo </b>

<b>điều kiện thúc đẩy Hội </b>

<b>đồng tự quản HS</b>

<b>Hộp thư vui</b>

chứa đựng những
câu nói, mẩu chuyện, hình ảnh,…
HS u thích, cảm thấy vui vẻ,
thoải mái, những gì là tốt đẹp với
các em. Khi thấy buồn rầu hay tức
giận, các em tìm niềm vui ở những
thứ trong đó.
Nội dung trong hộp thư vui thường

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

<b>Một số công cụ để tạo điều kiện thúc đẩy Hội đồng tự quản HS </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

<b> Góc học tập :</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

<b>Góc mơn Tiếng Việt </b>

<b>Cây từ vựng </b>

để các em HS ghi những
âm, vần, từ ngữ mới, tục ngữ, thành ngữ,…

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

<b>Góc </b>

<b>mơn </b>

<b>Tốn</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

<b>Góc mơn Tự nhiên-Xã hội</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20></div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21></div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

Đầu CD, màn hình giúp các em tiếp cận kiến thức một cách cụ thể, sinh động, hữu ích

HS xem băng hình vẽ tranh chủ đề:

EM YÊU KHOA HỌC

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

<b>Một số đồ dùng trong góc học tập </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

<b> Thư viện </b>

<b>lớp học: </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25></div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26></div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27></div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28></div>
<span class='text_page_counter'>(29)</span><div class='page_container' data-page=29>

<b>3.2.4. Góc cộng đồng:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(30)</span><div class='page_container' data-page=30>

<b>Sơ đồ cộng đồng </b>

là sự mô tả một cách đơn
giản về cộng đồng địa
phương, quan trọng nhất là
ngôi nhà nơi các em sinh
sống. Sơ đồ này do GV,
HS và CMHS cùng xây
dựng, nó giúp chúng ta:
- Hiểu được khoảng cách

mà mỗi em HS phải đi từ
nhà đến trường.
- Xác định xem vị trí
trường học có thuận tiện
so với nơi các em sinh
sống hay khơng.
- Biết đường đi đến thăm

các gia đình trong cộng
đồng.
- Phục vụ du khách tham
quan hay dân cư mới đến.
Ngoài ra sơ đồ là biểu hiện

</div>
<span class='text_page_counter'>(31)</span><div class='page_container' data-page=31></div>
<span class='text_page_counter'>(32)</span><div class='page_container' data-page=32></div>
<span class='text_page_counter'>(33)</span><div class='page_container' data-page=33>

<b>Một số sơ </b>

<b>đồ cộng </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(34)</span><div class='page_container' data-page=34></div>
<span class='text_page_counter'>(35)</span><div class='page_container' data-page=35></div>