tap doc 4 tuan 1114

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (116.41 KB, 21 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

NGAØY SOẠN: ……… NGAØY DẠY: ………..

TUẦN: 11 MƠN: TẬP ĐỌC

TIẾT: 21 BÀI: ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU

I. Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Hiểu nội dung: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thơng minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng

Nguyên khi mới 13 tuổi.

- Trả lời được câu hỏi trong SGK.

Kĩ năng:

- Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc bài văn với giọng chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm

đoạn văn.

- Tốc độ đọc có thể khoảng 80 tiếng/phút.

Thái độ:

- Có ý chí nghị lực, trong học tập.

II. Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 104, SGK.

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc.

III. Hoạt động dạy chủ yếu:

1.Ổn định lớp : hát

2. Kiểm tra bài cũ:

3. Bài mới:

Hoạt động dạy

Hoạt động học

Ghi chú

1. Mở bài:

- Chủ điểm hôm nay chúng ta học có tên là gì?

- Chủ điểm Có chí thì nên sẽ giới thiệu những con

người có nghị lực vươn lên trong cuộc sống.

2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài:

- Câu chuyện ơng trạng thả diều học hơm nay sẽ nói

về ý chí của một cậu bé đã từng đứng ngồi cửa nghe

thầy đồ giảng bài trong bức tranh trên.

b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài

(3 lượt HS đọc).

GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS

(nếu có).

- Gọi HS đọc tồn bài.

- GV đọc mẫu, chú ý giọng đọc.

* Toàn bài đọc với giọng kể chuyện: chậm rãi, cảm

hứng ca ngợi. Đoạn cuối bài đọc với giọng sảng

khối.

- Chủ điểm: Có chí thì nên

- Lắng nghe.

- HS nối tiếp nhau đọc theo

trình tự.

+ Đoạn 1: Vào đời vua …

đến làm diều để chơi.

+ Đoạn 2: Lên sáu tuổi …

đến chơi diều.

+ Đoạn 3: Sau vì … đến học

trị của thầy.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1,2 và trả lời câu hỏi:

+ Nguyễn Hiền sống ở đời vua nào? Hồn cảnh gia

đình của cậu như thế nào?

+ Cậu bé ham thích trò chơi gì?

+ Những chi tiết nào nói lên tư chất thơng minh của

Nguyễn Hiền?

+ Đoạn 1, 2 cho em biết điều gì?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi:

+ Nguyễn Hiền ham học và chịu khó như thế nào?

+ Nội dung đoạn 3 là gì?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 4 và trả lời câu hỏi:

+ Vì sao chú bé Hiền được gọi là “Ông trạng thả

diều”?

- Yêu cầu HS đọc câu hỏi 4: HS trao đổi và trả lời

câu hỏi.

+ Câu chuyện khuyên ta điều gì?

- Đoạn cuối bài cho em biết điều gì?

- Yêu cầu HS trao đổi và tìm nội dung chính của bài.

- Ghi nội dung chính của bài.

* Đọc diễn cảm:

- Yêu cầu 4 HS nối tiếp nhau đọc từng đọan. Cả lớp

theo dõi để tìm ra cách đọc hay.

- Yêu cầu HS luyện đọc đoạn văn.

Thầy phải kinh ngạc … đom đóm vào trong.

- Nhận xét theo giọng đọc và cho điểm từng HS.

- Tổ chức cho HS đọc tồn bài.

- Nhận xét, cho điểm HS.

- 2 HS đọc thành tiếng, cả

lớp đọc thầm.

+ HS nêu

+ HS đọc

+ HS nêu

- 1 HS đọc thành tiếng, 2 HS

ngồi cùng bàn trao đổi và

trả lời câu hỏi.

+ Câu chuyện khun ta

phải có ý chí, quyết tâm thì

sẽ làm được điều mình

mong muốn.

- 4 HS đọc,

- 2 HS ngồi cùng bàn luyện

đọc.

- Tổ chức cho HS thi đọc

diễn cảm từng đoạn.

- 3 đến 5 HS thi đọc.

- 3 HS đọc toàn bài.

4. Củng cố

+ Câu chuyện ca ngợi ai? Về điều gì?

+ Truyện đọc giúp em hiểu điều gì?

5. Dặn dị

- Nhận xét tiết học, dặn học sinh về nhà học bài

* Điều Chỉnh, Bổ Sung:

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

NGÀY SOẠN: ……… NGAØY DẠY: ……….

TUẦN: 11 MƠN: TẬP ĐỌC

TIẾT: 22 BÀI: CÓ CHÍ THÌ NÊN

I. Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Hiểu lời khuyên qua các câu tục ngữ: Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu đã chọn, khơng nản

lịng khi gặp khó khăn.

- Trả lời được các câu hỏi trong SGK.

Kĩ năng:

- Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc từng câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi.

- Tốc độ đọc có thể khoảng 80 tiếng/phút.

Thái độ:

- Có ý chí và bền chí trong học tập

Các KNS cơ bản:

Xác nhận giá trị; tự nhận thức bán thân; lắng nghe tích cực

II. Các PP/KT dạy học tích cực

- Trải nghiệm

- Thảo luận nhóm

- Trình bày ý kiến cá nhân

III. Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 108, SGK (phóng to nếu có điều kiện).

- Khổ giấy lớn kẻ sẵn bảng sau và bút dạ.

IV. Hoạt động trên lớp:

1. Ổn định lớp : hát

2. Kiểm tra bài cũ:

3. Bài mới:

Hoạt động dạy

Hoạt động học

Ghi chú

a. Giới thiệu bài: .

b. Hướng dẫn luyện đọc

và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- Gọi 7 HS tiếp nối

nhau đọc từng câu tục

ngữ (3 lượt HS đọc).

- Lượt 1: GV sửa lỗi

phát âm, ngắt giọng cho

từng HS (nếu có)

- Lượt 2: Kết hợp giải

nghĩa từ

- Lượt 3: Sửa lối phát

âm ngắt nhịp nếu có

- GV đọc mẫu. Chú ý

giọng đọc.

- HS theo doõi

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

* Nhấn giọng ở các từ

ngữ: mài sắt, nên kim,

lận tròn vành, keo này,

bày, chí, nê, bền, vững,

bền chí, dù ai, mặc ai,

sóng cả, rã tay chèo,

thất bại, thành cơng,…

b. Tìm hiểu bài:

- Gọi HS đọc câu hỏi 1.

- Phát phiếu và bút dạ

cho nhóm 4 HS.

- Gọi 2 nhóm dán phiếu

lên bảng và cử đại diện

trình bày.

- Gọi các nhóm khác

nhận xét bổ sung.

- Kết luận lời giải đúng.

có phiếu đúng.

Khẳng định rằng có ý

chí thì nhất định sẽ

thành công

Khun người ta giữ

vững mục tiêu đã chọn

Khun người ta khơng

nản lịng khi gặp khó

khăn.

1. Có công mài sắt có

ngày nên kim….

4. Người có chí thì nên…

2. Ai ơi đã quyết thi

hành…

5. Hãy lo bền chí câu

cua….

3. Thua keo này, bày

keo …

6. Chớ thấy sóng cả mà

rã…

7. Thất bại là mẹ…

- Gọi HS đọc câu hỏi 2.

HS trao đổi và trả lời

câu hỏi.

- Theo em, HS phải rèn

luyện ý chí gì? Lấy ví

dụ về biểu hiện một HS

không có yù chí.

- Các câu tục ngữ

khuyên chúng ta điều

gì?

- Ghi nội dung chính

của bài.

* Đọc diễn cảm và học

thuộc lòng:

- Tổ chức cho HS đọc

thuộc lòng và đọc thuộc

lịng theo nhóm.

- Gọi HS đọc thuộc lịng

- 1 HS đọc thành tiếng.

2 HS ngồi cùng bàn và

trả lời câu hỏi.

- Phát biểu và lấy ví dụ

theo ý của mình.

a) Ngắn gọn chỉ bằng 1

câu.

b) Có hình ảnh: Gợi cho

em ….

c) Có vần điệu.

- 2 HS nêu

- 2 HS neâu

- Mỗi HS học thuộc

lòng một câu tục ngữ

theo đúng vị trí của

mình.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

từng câu

- Tổ chức cho HS thi

đọc cả bài.

- Nhận xét về giọng

đọc và cho điểm từng

HS.

- HS đọc

- 3 đến 5 HS đọc.

4. Củng cố

- Các câu tục ngữ khun ta điều gì?

5. Dặn dị

- Nhận xét tiết học, dặn học sinh về nhà học bài học thuộc 7 câu tục ngữ

* Điều Chỉnh, Bổ Sung:

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

NGAØY SOẠN: ……….. NGAØY DẠY: ………..

TUẦN: 12 MÔN: TẬP ĐỌC

TIẾT: 23 BAØI : “VUA TÀU THỦY” BẠCH THÁI BƯỞI

I. Mục đích u cầu:

Kiến thức:

- Hiểu nội dung: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ vào nghị lực và ý chí

vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng.

- Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 4 trong SGK. HS khá, giỏi: Trả lời được câu hỏi 3 trong SGK.

Kĩ năng:

- Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc bài văn với lời kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm

đoạn văn.

- Tốc độ đọc có thể khoảng 80 tiếng/phút.

Thái độ:

- Giúp HS hiểu thêm về ý chí, nghị lực

Các KNS cơ bản:

Xác định giá trị; tự nhận thức bản thân; dặt mục tiêu

II. Các PP/KT dạy học tích cực

- Trải nghiệm

- Thảo luận nhóm

- Đóng vai (đọc theo vai)

III. Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 115, SGK.

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc.

IV. Hoạt động trên lớp:

1. Ổn định lớp : hát

2. Kiểm tra bài cũ:

3. Bài mới:

Hoạt động dạy

Hoạt động học

Ghi chú

a. Giới thiệu bài:

- Câu chuyện về vua tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi như thế

nào? Các em cùng học bài để biết ….

b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài (3 lượt

HS đọc), GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho

từng HS nếu có.

- Gọi HS đọc phần chú giải.

- Gọi HS đọc toàn bài.

- GV đọc mẫu, chú ý giọng đọc.

*Toàn bài đọc chậm rãi, giọng kể chuyện ở đoạn 2.

Đoạn 3 đọc nhanh. Đoạn 4 đọc với giọng sảng khối.

*Nhấn giọng những từ ngữ: mồ cơi, đủ mọi nghề, trắng

tay, khơng nản chí, độc chiếm, thịnh vượng, ba mươi,

bậc anh hùng,…

* Tìm hiểu bài:

- Đây là ơng chủ cơng ty Bạch

Thái Bưởi người được mệnh

danh là ông vua tàu thuỷ.

- HS nối tiếp nhau đọc theo

trình tự.

+ Đoạn 1: Bưởi mồ côi cha …

đến ăn học.

+ Đoạn 2: năm 21 tuổi …đến

khơng nản chí.

+ Đoạn 3: Bạch Thái Bưởi …

đến Trưng Nhị.

+ Đoạn 4: Chỉ trong muời

năm… người cùng thời.

- HS đọc thành tiếng.

- HS đọc toàn bài.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi.

+ Bạch Thái Bưởi xuất thân như thế nào?

+ Trước khi chạy tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi đã làm gì?

+ Những chio tiết nào chứng tỏ ơng là một người có

chí?

+ Đoạn 1, 2 cho em biết điều gì?

- Yêu cầu HS đọc đoạn còn lại, trao đổi và trả lời câu

hỏi.

+ Bạch Thái Bưởi mở công ty vào thời điểm nào?

+ Bạch Thái Bưởi đã làm gì để cạnh tranh ngang sức

với chủ tàu người nước ngồi?

+ Thành cơng của Bạch Thái Bưởi trong cuộc cạnh

tranh ngang sức với các chủ tàu người nước ngoài?

+ Bạch Thái Bưởi đã thắng trong cuộc cạnh tranh với

chủ tàu nước ngồi là do ơng biết khơi dậy lòng tự hào

dân tộc của người VN.

+ Tên những chiếc tàu của Bạch Thái Bưởi có ý nghĩa

gì?

+ Em hiểu thế nào là vị anh hùng kinh teá?

+ Theo em, nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành cơng?

+ Em hiểu Người cùng thời là gì?

+ Nội dung chính của phần còn lại là gì?

- Nội dung chính của bài là gì?

* Đọc diễn cảm:

- Tổ chức cho HS thi đọc diễm cảm.

+ Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc.

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.

+ Tổ chức thi đọc diễn cảm.

- Gọi HS đọc toàn bài.

- Hỏi: nội dung của bài văn là gì?

- GV ghi baûng

câu hỏi.

+ HS nêu

+ HS trả lời

+ HS nêu

+ HS luyện đọc

- HS theo dõi

+ HS luyện đọc nhóm 2

+ 4 HS tham gia thi đọc.

- HS nêu

- HS theo dõi

Câu 3: HS

khá, giỏi

(SGK)

4. Củng cố

- Qua bài tập đọc, em học được điều gì ở Bạch Thái Bưởi?

5. Dăn dò

- Nhận xét tiết học, nhắc nhở HS về nhà học bài và chuẩn bị bài

* Điều Chỉnh, Bổ Sung:

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Ngày soạn: ………

Ngày dạy: ………

TUẦN: 12

MƠN: TẬP ĐỌC

TIẾT: 24

BÀI: VẼ TRỨNG

I. Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Hiểu nội dung: Nhờ khổ công rèn luyện, Lê – ô – nác – đô đa Vin – xi đã trở thành một hoạ sĩ

thiên tài.

- Trả lời được các câu hỏi trong SGK.

Kĩ năng:

- Đọc rành mạch, trôi chảy; đọc đúng tên riêng nước ngồi (Lê – ơ – nác – đơ đa Vin – xi, Vê –

rô – ki – ô); bước đầu đọc diễn cảm được lời thầy giáo (nhẹ nhàng, khuyên bảo ân cần)

- Tốc độ đọc có thể khoảng 80 tiếng/phút.

Thái độ:

- u thích mơn học tích cực, hăng say, xây dựng bài

II. Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 121, SGK.

- Bảng phụ viết sẵn câu đọc hướng dẫn luyện đọc.

III. Hoạt động trên lớp:

1. Ổn định lớp : hát

2. Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng đọc tiếp nối bài Vua tàu thuỷ Bạch Thái Bười và trả lời nội dung.

- Nhận xét và cho điểm từng HS.

3. Bài mới:

Hoạt động dạy

Hoạt động học

Ghi chú

a. Giới thiệu bài

b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- Gọi 2 HS tiếp nối nhau từng doạn (3 lượt HS

đọc). GV chú ý sửa lỗi phát âm ngắt giọng

cho từng HS (nếu có)

- Chú ý câu: Trong một nghìn quả trứng xưa

nay/ khơng có lấy hai quả hoàn toàn giống

nhau đâu.

- Gọi HS đọc phần chú giải.

- Gọi HS đọc toàn bài.

- GV đọc mẫu, chú ý cách đọc.

+ Nhấn giọng ở những từ ngữ: đừng tưởng,

hồn tồn giống nhau, thật đúng, khổ cơng,

thật nhiều lần, tỉ mỉ, chính xác, bất cứ cái gì,

….

* Tìm hiểu baøi;

- Ỵêu cầu HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi.

+ Sở thích của lê- ơ- nác- đơ khi cịn nhỏ là

gì?

+ Vì sao trong những ngày đầu học vẽ, cậu bé

- 2 HS đọc nối tiếp theo trình tự.

+ Đoạn 1: ngay từ nhỏ… đến vẽ được như

ý.

+ Đoạn 2: Lê- ô- nác- đô đa Vin- xi đến

thời đại phục hưng.

- 1 HS đọc thành tiếng.

- 3 HS đọc toàn bài.

- 2 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm.

+ Sở thích của Lê- ơ- nác- đơ là rất thích

vẽ

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

cảm thấy chán ngán?

+ Tại sao Vê- rô- ki- ô cho rằng vẽ trứng là

không dễ?

+ Theo em thầy Vê- rơ- ki- ơ cho học trị vẽ

trứng để làm gì?

+ Đoạn 1 cho em biết điều gì?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi.

+ Theo em những nguyên nhân nào khiến cho

Lê- ô- nác- đô đa Vin- xi trở thành hoạ sĩ nổi

tiếng?

- Nội dung của đoạn 2 là gì?

- Những nguyên nhân trên đều tạo nên những

thành công của Lê- ô- nác- đô đa Vin- xi,

nhưng nguyên nhân quang trọng nhất là sự

khổ công luyện tập của ông. Ngay từ hôm

nay, các em hãy cố gắng học giỏi hơn nữa để

ngày mai làm việc thật tốt.

- Nội dung chính bài này là gì?

- Ghi nội dung chính của bài.

* Đọc diễn cảm:

- Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc bài. HS cả lớp

theo dõi, tìm cách đọc hay.

- Gọi HS đọc tồn bài.

- Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc.

Thầy liền bảo:

- Con đừng tưởng … có thể vẽ được như ý.

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm cả đoạn

văn

- Nhận xét và cho điểm từng HS.

hết quả này đến quả khác.

+ Vì theo thầy, trong hàng nghìn quả

trứng, khơng có lấy hai quả giống nhau.

+ Để biết cách quan sát mọi sự vật một

cách cụ thể tỉ mỉ, miêu tả nó trên giấy vẽ

chính xác.

+ Lê- ô- nác- đô khổ công vẽ trứng theo

lời khuyên chân thành của thầy.

- 1 HS đọc thành tiếng. HS cả lớp đọc

thầm.

+ Ơng ham thích vẽ và có tài bẩm sinh. +

Ơng có người thầy tài giỏi và tận tình chỉ

bảo. + Ơng khổ luyện, miệt mài nhiều

năm tập vẽ. + Ơng có ý chí quyết tâm

học vẽ.

- Sự thành đạt của Lê- ơ- nác- đơ đa

Vin-xi.

- Lắng nghe.

- Bài văn ca ngợi sự khổ công rèn luyện

của Lê- ơ- nác- đơ đa Vin- xi, nhờ đó ơng

đã trở thành danh hoạ nổi tiếng.

- 2 HS đọc nối tiếp. HS tìm giọng đọc

như đã hướng dẫn.

- 1 HS đọc toàn bài.

- HS luyện đọc theo cặp.

- 2 đến 5 HS đọc.

- 3 HS đọc tồn bài.

4 .Củng cố

- Câu chuyện về danh hoạ Lê- ô- nác- đô đa Vin- xi giúp em hiểu điều gì?

- Nhận xét tiết học.

5. Dặn dò:

- Dặn HS về nhà đọc bài, học bài và đọc trước bài mới.

* Điều Chỉnh, Bổ Sung:

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Ngày soạn: ………..

Ngày dạy: ………..

TUẦN: 13

MƠN: TẬP ĐỌC

TIẾT: 25

BÀI: NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO

I. Mục đích u cầu:

Kiến thức:

- Hiểu nội dung: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi – ôn – cốp – xki nhờ nghiên cứu kiên trì, bền

bỉ suốt 40 năm, đã thực hiện thành công mơ ước tìm đường lên các vì sao.

- Trả lời được các câu hỏi trong SGK.

Kĩ năng:

- Đọc rành mạch, trôi chảy; đọc đúng tên riêng nước ngồi (Xi – ơn – cốp – xki); biết đọc phân

biệt lời nhân vật và lời dẫn câu chuyện.

- Tốc độ đọc có thể khoảng 80 tiếng/phút.

Thái độ:

-

u thích mơn học tích cực, hăng say, xây dựng bài

Các KNS cơ bản

: Xác định giá trị; tự nhận thức bản thân; đặt mục tiêu; quản lí thời gian

II. Các PP/KT dạy học tích cực

- Động não

- Làm việc theo nhóm – chia sẻ thơng tin

III. Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết đoạn luyện đọc diễn cảm “Từ nhỏ… …hàng trăm lần”

IV. Hoạt động trên lớp:

1. Ổn định lớp : hát

2. Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc bài Vẽ trứng và trả lời câu hỏi về nội dung bài.

- Gọi 1 HS đọc toàn bài.

- Nhận xét và cho điểm HS.

2. Bài mới:

Hoạt động dạy

Hoạt động học

Ghi

chú

a. Giới thiệu bài:

b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- Gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của

bài (3 lượt HS đọc). GV sửa lỗi phát âm, ngắt

giọng cho từng HS (nếu có)

- Chú ý các câu hỏi:

- Gọi HS đọc phần chú giải.

- Gọi HS đọc cả bài.

- GV đọc mẫu

+ Nhấn giọng những từ ngữ: nhảy qua, gãy

chân, vì sao, khơng biết bao nhiêu, hì hục,

hàng trăm lần, chinh phục…

* Tìm hiểu bài:

- u cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời

câu hỏi.

- Quan saùt và lắng nghe.

- 4 HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự.

+ Đoạn 1: Từ nhỏ … đến vẫn bay được.

+ Đoạn 2:Để tìm điều … đến tiết kiệm thơi.

+ Đoạn 3: Đúng là … đến các vì sao

+ Đoạn 4: Hơn bốn mươi năm … đến chinh

phục.

- 1 HS đọc thành tiếng.

- 1 HS đọc toàn bài.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

+ Xi - ô - cốp - xki mơ ước điều gì?

+ Khi cịn nhỏ, ơng đã làm gì để có thể bay

được?

+ Theo em hình ảnh nào đã gợi ước muốn tìm

cách bay trong khơng trung của Xi ô cốp

-xki?

+ Đoạn 1 cho em biết điều gì?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2, 3 trao đổi và trả lời

câu hỏi.

+ Để tìm hiểu điều bí mật đó, Xi ơ cốp

-xki đã làm gì?

+ Ơng kiên trì thực hiện ước mơ của mình như

thế nào?

- Nguyên nhân chính giúp ông thành công là

gì?

+ Đó cũng chính là nội dung đoạn 2, 3.

- u cầu HS đọc đoạn 4, trao đổi nội dung

và trả lời câu hỏi.

- Ý chính của đoạn 4 là gì?

+ Em hãy đặt tên khác cho truyện.

- Câu truyện nói lên điều gì?

- Ghi nội dung chính của bài.

* Đọc diễn cảm:

- Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

của bài. HS cả lớp theo dõi để tim ra cách đọc

hay.

- Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc.

- Yêu cầu HS luyện đọc.

- Tổ chức co HS thi đọc diễn cảm đoạn văn.

- Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS.

- Tổ chức cho HS thi đọc tồn bài.

- Nhận xét và cho điểm học sinh.

+ Khi cịn nhỏ, ơng dại dột nhảy qua cửa sổ

để bay theo những cánh chim…

+ Hình ảnh quả bóng khơng có cánh mà vẫn

bay được đã gợi cho Xi - ơ - cốp - xki tìm

cách bay vào khơng trung.

+ Đoạn 1 nói lên mơ ước của Xi ô cốp

-xki.

- 2 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm. HS

thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi.

+ Để tìm hiểu bí mật đó, Xi - ô - cốp - xki đã

đọc không biết bao nhiêu là sách, ơng hì hục

làm thí nghiệm có khi đến hàng trăm lần.

+ Để thực hiện ước mơ của mình ông đã

sống kham khổ, ông đã chỉ ăn bánh mì sng

để dành tiền mua sách vở và dụng cụ thí

nghiệm

+ Xi - ơ - cốp - xki thành cơng vì ơng có ước

mơ đẹp: chinh phục các vì sao và ông đã

quyết tâm thực hiện ước mơ đó.

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm, trao

đổi và trả lời câu hỏi.

+ Đoạn 4 nói lên sự thành cơng của Xi ô

-cốp - xki.

+ Tiếp nối nhau phát biểu. Theo hiểu biết.

- 3HS đọc to thành tiếng

- 4 HS tiếp nối nhau đọc và tìm cách đọc

(như đã hướng dẫn).

- 1 HS đọc thành tiềng.

- HS luyện đọc theo cặp.

- 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm.

- 3 HS thi đọc toàn bài.

- HS trả lời theo hiểu biết.

+ Làm việc gì cũng phải kiên trì nhẫn nại.

-Làm việc gì cũng phải toàn tâm, tồn ý

quyết tâm.

4. Củng cố

- Hỏi: Câu truyện giúp em hiểu điều gì?

- Em học được điều gì qua cách làm việc của nhà bác học Xi - ô - cốp - xki.

- Nhận xét tiết học.

5. Dặn dò:

- Dặn HS về nhà đọc bài.

* Điều Chỉnh, Bổ Sung:

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Ngày soạn: ……….

Ngày dạy: ………

TUẦN: 13

MÔN: TẬP ĐỌC

TIẾT: 26

BÀI: VĂN HAY CHỮ TỐT

I. Mục đích u cầu:

Kiến thức:

- Hiểu nội dung: Ca ngợi tính kiên trì, quyết tâm sửa chữ viết xấu để trở thành người viết chữ

đẹp của Cao Bá Quát.

- Trả lời được câu hỏi trong SGK.

Kĩ năng:

- Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đầu diễn cảm

đoạn văn.

- Tốc độ đọc có thể khoảng 80 tiếng/phút.

Thái độ:

- u thích mơn học tích cực, hăng say, xây dựng bài

Các KNS cơ bản:

Xác định giá trị; tự nhận thức bản thân; đặt mục tiêu; quản lí thời gian

II. Các PP/KT dạy học tích cực

- Trải nghiệm

- Thảo luận nhóm

III. Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc: “Thuở đi học… xin sẵn lòng”

IV. Hoạt động trên lớp:

1. Ổn định lớp : hát

2. Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng đọc tiếp nối bài Người tìm đường lên các vì sao và trả lời câu hỏi về nội

dung bài.

- Nhận xét và cho điểm từng HS.

3. Bài mới:

Hoạt động dạy

Hoạt động học

Ghi chú

a. Giới thiệu bài:

b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

của bài (3 lượt HS đọc). GV chú ý sửa lỗi

phát âm, ngắt giọng cho từng HS (nếu có).

- Gọi HS đọc phần chú giải.

- Cho HS đọc nhóm 3 và thi đua giữa các

nhóm

- Gọi HS đọc toàn bài.

- GV đọc mẫu:

*Nhấn giọng ở những từ ngữ: rất xấu, khẩn

khoản, oan uổn, sẵn lịng, thét lính, duổi, ân

hận, dốc sức, cứng cáp, mười trang vở, văn

hay chữ tốt,..

* Tìm hiểu bài:

+ Vì sao thuở đi học Cao Bá Quát thường

- Laéng nghe.

- HS tiếp nối nhau đọc theo trình tự:

+ Đoạn 1: Thuở đi học…đến xin sẵn lòng.

+ Đoạn 2: Lá đơn viết…đến sau cho đẹp

+ Đoạn 3: Sáng sáng … đến văn hay chữ tốt.

- 1 HS đọc thành tiếng.

- Đọc và sửa sai cho nhau. Thi đua đọc

nhóm..

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

xuyên bị điểm kém?

+ Bà cụ hàng xóm nhờ ơng làm gì?

+ Thái độ của Cáo Bá Quát ra sao khi nhận

lời giúp bà cụ hàng xóm?

- Đoạn 1 cho em biết điều gì?

+ Sự việc gì xảy ra đã làm Cao Bá Quát ân

hận?

+ Theo em khi bà cụ bị quan thét lính đuổi

về Cao Bá Quát có cảm giác thế nào?

- Đoạn 2 có nội dung chính là gì?

- u cầu HS đọc đoạn cịn lại.

+ Cao Bá Qt quyết chí luyện viết chữ như

thế nào?

+ Qua việc luyện viết chữ, em thấy Cao Bá

Quát là người như thế nào?

+ Theo em nguyên nhân nào khiến Cáo Bá

Quát nổi danh khắp nước là người văn hay

chữ tốt?

- Đó cũng chính là ý chính đoạn 3.

- Gọi HS đọc toàn bài. Cả lớp theo dõi và trả

lời câu hỏi 4.

- Hỏi: Câu chuyện nói lên điều gì?

- Ghi ý chính của bài.

* Đọc diễn cảm:

- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đọan của

bài, lớp theo dõi để tìm ra cách đọc.

- Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc.

- Yêu cầu HS đọc phân vai (người dẫn

truyện, bà cụ hàng xóm, Cao Bá Quát)

- Tổ chức cho HS thi đọc.

- Tổ chức cho HS thi đọc cả bài.

- Nhận xét và cho điểm từng HS.

+ HS neâu.

+ HS nêu.

- Cao Bá Qt thường bị điểm xấu vì chữ

viết, rất sẵn lịng giúp đỡ người khác.

+ HS nêu.

- Cao Bá Quát rất ân hận vì chữ mình xấu

làm bà cụ không giải oan được.

- HS trả lời

- 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm, trao

đổi và trả lời câu hỏi.

+ Sang sáng, ông cầm que vạch lên cột nhà.

Mỗi tối, ông viết xong 10 trang vở trong mấy

năm trời.

+ Ơng là người rất kiên trì nhẫn nại khi làm

việc.

+ Nhờ ơng kiên trì luyện tập suốt mười mấy

năm và năng khiếu viết văn từ nhỏ.

- 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thần trao

đổi và trả lời câu hỏi.

+ Câu chuyện ca ngợi tính kiên trì, quyết tâm

sửa chữa viết xấu của Cao Bá Quát.

- 3 HS tiếp nối nhau đọc. Cả lớp theo dõi tìm

cách đọc (như đã hướng dẫn)

- HS luyện đọc trong nhóm 3 HS.

- 3 đến 5 HS thi đọc

4. Củng cố :

- Hỏi: Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?

- Cho HS xem những vở sạch chữ đẹp của HS trong trường để các em có ý thức viết đẹp.

- Nhận xét tiết học.

5. Dặn dò

- Dặn HS về nhà học bài.

* Điều Chỉnh, Bổ Sung:

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Ngày soạn: ……….

Ngày dạy: ………..

TUẦN: 14

MÔN: TẬP ĐỌC

TIẾT: 27

BÀI: ĐẤT NUNG

I. Mục đích u cầu:

Kiến thức:

- Hiểu nội dung: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm được nhiều việc

có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ.

- Trả lời được các câu hỏi trong SGK.

Kĩ năng:

- Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn

giọng một số trình bày gợi tả, gợi cảm và phân biệt lời người kể với lời nhân vật (Chàng kị sĩ,

Ơng Hịn Rấm, Chú bé Đất)

- Tốc độ đọc có thể khoảng 80 tiếng/phút.

Thái độ:

- Yêu thích mơn học tích cực, hăng say, xây dựng bài

Các KNS cơ bản: Xác định giá trị; tự nhận thức bản thân; thể hiện sự tự tin.

II. Các PP/KT dạy học tích cực

- Động não

- Làm việc nhóm – chia sẽ thông tin

III. Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc. ”Oâng Hòn Rấm cười bảo…thành Đất Nung”

IV. Hoạt động trên lớp:

1. Ổn định lớp : hát

2. Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài tập đọc Văn hay chữ tốt và trả lời câu hỏi về

nội dung.

- Nhận xét về giọng đọc, câu trả lời và cho điể

3. Bài mới:

Hoạt động học

Hoạt động dạy

Ghi chú

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc từng

đoạn của bài (3 lượt HS đọc). GV chú ý

chữa lỗi phát âm, ngắt giọng (nếu có) đọc

chú giải.

- Gọi HS đọc theo nhóm.

- GV đọc mẫu theo yêu cầu bài.

* Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả

lời câu hỏi 1.

+Đoạn 1 trong bài cho em biết điều gì?

*Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trao đổi và trả

lời câu hỏi của đoạn 2: Nội dung chính

của đoạn 2 là gì?

- Lắng nghe.

- 3 HS tiếp nối nhau đọc theo trình

tự. (Bốn dịng đầu – Sáu dịng tiếp –

Phần cịn lại)

- 2 nhóm (3 HS) đọc tồn bài.

- Đọc thầm theo.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

* Gọi HS đọc doạn cịn lại, trả lời câu

hỏi.

+Đoạn cuối bài nói lên điều gì?

+Câu chuyện nói lên điều gì?

- Ghi ý chính của bài.

* Đọc diễn cảm:

- Gọi 4 HS đọc lại truyện theo vai (người

dẫn chuyện, chú bé Đất, chàng kị sĩ, ơng

Hịn Rấm).

- Cho nhóm 4 HS đọc lại truyện theo vai.

- Treo bảng phụ có đọan văn cần luyện

đọc.

- Tổ chức cho HS thi đọc theo vai và toàn

chuyện.

- Nhận xét và cho điểm từng HS.

c

đồ chơi của Cu Chắt.

- 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc

thầm, trao đổi và trả lời: Cuộc làm

quen giữa cu Đất và hai người bột.

- 2 HS nhắc lại.

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc

thầm trao đồi và trả lời: Chú bé Đất

quyết định trở thành Đất Nung.

- HS trả lời (như Mục tiêu 2)

- 2 HS nhắc lại ý chính của bài.

- 4 HS đọc truyện theo vai. Cả lớp

theo dõi để tìm giọng đọc phù hợp

với từng vai (như đã hướng dẫn)

- 2 nhóm HS đọc.

- Luyện đọc theo nhóm (3 HS)

- 3 Lượt HS đọc theo vai.

- Ghi nhớ và thực hành.

4. Củng cố:

- Câu truyện muốn nói với chúng ta điều gì?

- Nhận xét tiết họ

5. Dặn dò:

- Dặn HS về nhà đọc bài và xem trước bài Chú Đất Nung (tiết theo).

...

* Điều Chỉnh, Boå Sung:

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Ngày soạn: ………..

Ngày dạy: ………

TUẦN: 14

MƠN: TẬP ĐỌC

TIẾT: 28

BÀI: ĐẤT NUNG (TIẾP THEO)

I. Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Hiểu nội dung: Chú Đất Nung nhờ dám nung mình trong lửa đã trở thành người hữu ích, cứu

sống được người khác.

- Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 4 trong SGK.

+ HS khá, giỏi: Trả lời được câu hỏi 3 trong SGK.

Kĩ năng:

- Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt được lời người kể với lời

nhân vật (Chàng kị sĩ, Nàng Công chúa, Chú Đất Nung)

- Tốc độ đọc có thể khoảng 80 tiếng/phút.

Thái độ:

- Yêu thích mơn học tích cực, hăng say, xây dựng bài

Các KNS cơ bản: Xác định giá trị; tự nhận thức bản thân; thể hiện sự tự tin.

II. Các PP/KT dạy học tích cực

- Động não

- Làm việc nhóm – chia sẽ thông tin

III. Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc: “Hai người bột tỉnh dần…lọ thủy tinh mà ra”

IV. Hoạt động trên lớp:

1. Ổn định lớp : hát

2. Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn phần 1 chuyện Chú Đất Nung và trả lời câu hỏi nội

dung bài. 1 em đọc ND bài.

- Nhận xét cách đọc, câu trả lời và cho điểm.

3. Bài mới:

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

Ghi chú

a) Giới thiệu bài: - Giới thiệu bài, ghi

tựa.

b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

bài:

* Luyện đọc:

- Gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

của bài (3 lượt HS đọc). GV chú ý sửa

lỗi phát âm, ngắt giọng, cho đọc chú

giải.

- Gọi 1 HS đọc toàn bài.

- GV đọc mẫu.

* Tìm hiểu bài:

- u cầu HS đọc từ đầu đến … bị nhũn

cả chân tay, trao đổi và trả lời câu hỏi

trong đoạn 1.

+Đoạn 1 kể lại chuyện gì?

- Lắng nghe.

- 4 HS tiếp nối nhau đọc theo trình tự

như GV chia đoạn.

- 1 HS đọc toàn bài.

- 2 em ngồi gần nhau đọc thầm và trao

đổi trả lời câu hỏi.

+ Kể lại tai nạn của hai người bột.

- 1 HS nhắc lại.

- 1 HS đọc thành tiếng, đọc thầm trao

đổi và trả lời câu hỏi.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

* Yêu cầu HS đọc đoạn còn lại, trao đổi

và trả lời câu hỏi.

+Đoạn cuối bài kể chuyện gì?

- Yêu cầu HS đặt tên khác cho truyện.

+Truyện kể về Đất Nung là người như

thế nào?

+Nội dung chính của bài là gì?

- Ghi ý chính của bài.

* Đọc diễn cảm:

- Gọi 4 HS đọc truyện theo vai (người

dẫn truyện, chàng kị sĩ, nàng công

chúa, chú Đất Nung)

- Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc.

- Yêu cầu các nhóm thi đọc.

- Nhận xét về giọng đọc và cho điểm

HS.

cứu bạn.

- Tiếp nối nhau đặt tên.

- HS trả lời.

+ Muốn trở thành người có ích phải biết

rèn luyện, khơng sợ gian khổ, khó khăn.

- 1 HS nhắc lại.

- 4 HS tham gia đọc truyện. HS cả lớp

theo dõi, tìm giọng đọc phù hợp với từng

nhân vật (như đã hướng dẫn)

- Luyện đọc trong nhóm 4 HS.

- 3 nhóm HS thi đọc.

- Lắng nghe.

3. Củng cố:

- Câu chuyện muốn nói với mọi người điều gì?

- Nhận xét tiết học.

5. Dặn dò:

- Dặn HS về nhà học bài và khuyến khích HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe.

* Điều Chỉnh, Bổ Sung:

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Ngày soạn: ……….

Ngày dạy: ……….

TUẦN: 15

MƠN: TẬP ĐỌC

TIẾT: 29

BÀI: CÁNH DIỀU TUỔI THƠ

I. Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Hiểu nội dung: Niềm vui sướng và những khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho

lứa tuổi nhỏ.

- Trả lời được các câu hỏi trong SGK.

Kĩ năng:

- Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc với giọng vui, hồn nhiên; bước đầu biết đọc diễn cảm một

đoạn trong bài.

- Tốc độ đọc có thể khoảng 80 tiếng/phút.

Thái độ:

-

u thích mơn học tích cực, hăng say, xây dựng bài

BVMT: Biết yêu thích cái đẹp của thiên nhiên và quý trọng những kỉ niệm đẹp về tuổi

thơ

II. Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III. Hoạt động trên lớp:

1. Ổn định lớp : hát

2. Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc bài Chú Đất Nung (tt) và trả lời câu hỏi nội dung bài.

- Nhận xét và cho điểm HS.

3. Bài mới:

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

Ghi chú

a) Giới thiệu bài:

- Giới thiệu bài và ghi tựa.

b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của

bài (3 lượt HS đọc). GV sửa lỗi phát âm, ngắt

giọng (nếu có) cho từng HS, đồng thời đọc chù

giải.

- Gọi HS đọc toàn bài.

- GV đọc mẫu

* Tìm hiểu bài:

- u cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời

câu hỏitìm hiểu đoạn 1.

+ Đoạn 1 cho em biết điều gì?

*Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, trao đổi và trả

lời câu hỏi.

+Đoạn 2 nói lên điều gì?

- Lắng nghe.

- HS tiếp nối nhau đọc bài theo trình tự

GV hướng dẫn.

- 1 HS khá đọc thành tiếng.

- Theo dõi, đọc thầm.

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp trao đổi

và trả lời câu hỏi.

- Đoạn 1: Tả vẻ đẹp của cánh diều.

- 1 HS nhắc lại ý chính.

- 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm

trao đổi và trả lời câu hỏi.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Gọi HS đọc câu mở bài và kết bài và trao đổi

trả lời câu hỏi 3..

- Cánh diều thật thân quen với tuổi thơ. Nó là

kỉ niệm đẹp, nó mang đến niềm vui sướng và

những khát vọng tốt đẹp cho đám trẻ mục

đồng khi thả diều.

+Bài văn nói lên điều gì?

- Ghi nội dung chính của bài.

* Đọc diễn cảm:

- Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc bài.

- Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc.

Tuổi thơ của tơi …những vì sao sớm.

- Tổ chức cho HS thi đọc đoạn văn.

- Nhận xét từng giọng đọc và cho điểm từng

HS.

- Tổ chức cho HS thi đọc theo vai và toàn

truyện,

- Nhận xét cho điểm từng HS.

- 1 HS đọc thành tiếng, HS trao đổi và

trả lời câu hỏi.

- Laéng nghe.

- Niềm vui sướng và những khát vọng

tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại

cho đám trẻ mục đồng.

- HS nhắc lại yù chính.

- 2 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi

và tìm ra giọng đọc (như đã hướng dẫn)

- HS luyện đọc theo cặp.

- 3 đến 5 HS đọc.

- 2 lượt HS đọc theo vai.

- Ghi mhớ và thực hiện.

4. Củng cố:

- Em hãy nêu nội dung bài văn?

- Trò chơi thả diều đem lại niềm vui và ước mơ gì cho đám trẻ mục đồng?

- Nhận xét tiết học

5. Dặn dò:

- u cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Tuổi Ngựa

* Điều Chỉnh, Bổ Sung:

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Ngày soạn: ………

Ngày dạy: ………..

TUẦN: 15

MƠN: TẬP ĐỌC

TIẾT: 30

BÀI: TUỔI NGỰA

I. Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Hiểu nội dung: Câu bé tuổi ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi nhưng rất

yêu mẹ, đi đâu cũng nhớ tìm đường về với mẹ.

- Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4 trong SGK; thuộc khoảng 8 dòng thơ trong bài.

+ HS khá, giỏi: Thực hiện được câu hỏi 5 (SGK)

Kó năng:

- Đọc rành mạch, trơi chảy; biết đọc với giọng vui, nhẹ nhàng; đọc đúng nhịp thơ, bước

đầu biết đọc với giọng có biểu cảm một khổ thơ trong bài.

- Tốc độ đọc có thể khoảng 80 tiếng/phút.

Thái độ:

-

u thích mơn học tích cực, hăng say, xây dựng bài

II. Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ ghi sẵn khổ thơ 2 luyện đọc.

III. Hoạt động dạy học:

1. Ổn định lớp : hát

2. Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc bài Cánh diều tuổi thơ và trả lời câu hỏi về nội dung bài.

- Nhận xét cách đọc, trả lời và cho điểm HS.

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

Ghi

chú

3. Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Giới thiệu và ghi tựa.

b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ của

bài thơ GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt

giọng cho từng HS (nếu có)

- Cho HS đọc nhóm

- Gọi HS đọc tồn bài.

- GV đọc mẫu.

* Tìm hiểu bài:

- u cầu HS đọc và. Trả lời câu hỏi khổ 1.

- Khổ 1 cho em biết điều gì?

- Yêu cầu HS đọc khổ 2.

+ Khổ thơ 2 kể lại chuyện gì?

- Lắng nghe.

- 4 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ

thơ 3 lượt

Kết hợp đọc chú giải.

HS đọc theo nhóm đơi.

- 2 HS đọc toàn bài.

- Lắng nghe, đọc thầm theo.

- 1 HS đọc thầm, cả lớp trao đổi và

trả lời câu hỏi.

- Khổ 1 giới thiệu bạn nhỏ tuổi

ngựa.

- 1 HS đọc thành tiếng trao đổi và

trả lời câu hỏi.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

tap doc 4 tuan 1114

<b>NGAØY SOẠN: ……… NGAØY DẠY: ………..</b>

<b>TUẦN: 11 MƠN: TẬP ĐỌC</b>

<b>TIẾT: 21 BÀI: ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU</b>

<b>I. Mục đích yêu cầu:</b>

<i>Kiến thức:</i>

- Hiểu nội dung: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thơng minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng

Nguyên khi mới 13 tuổi.

- Trả lời được câu hỏi trong SGK.

<i>Kĩ năng:</i>

- Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc bài văn với giọng chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm

đoạn văn.

- Tốc độ đọc có thể khoảng 80 tiếng/phút.

<i>Thái độ:</i>

- Có ý chí nghị lực, trong học tập.

<b>II. Đồ dùng dạy học:</b>

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 104, SGK.

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc.

<b>III. Hoạt động dạy chủ yếu: </b>

<b>1.Ổn định lớp : hát </b>

<b>2. Kiểm tra bài cũ: </b>

3. Bài mới:

<i><b>Hoạt động dạy</b></i>

<i><b>Hoạt động học</b></i>

<i><b>Ghi chú</b></i>

<i><b>1. Mở bài:</b></i>

- Chủ điểm hôm nay chúng ta học có tên là gì?

- Chủ điểm Có chí thì nên sẽ giới thiệu những con

người có nghị lực vươn lên trong cuộc sống.

<i><b>2. Bài mới:</b></i>

<i><b>a. Giới thiệu bài:</b></i>

- Câu chuyện ơng trạng thả diều học hơm nay sẽ nói

về ý chí của một cậu bé đã từng đứng ngồi cửa nghe

thầy đồ giảng bài trong bức tranh trên.

<i><b>b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:</b></i>

<i><b>* Luyện đọc:</b></i>

- Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài

(3 lượt HS đọc).

GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS

(nếu có).

- Gọi HS đọc tồn bài.

- GV đọc mẫu, chú ý giọng đọc.

* Toàn bài đọc với giọng kể chuyện: chậm rãi, cảm

hứng ca ngợi. Đoạn cuối bài đọc với giọng sảng

khối.

- Chủ điểm: Có chí thì nên

- Lắng nghe.

- Lắng nghe.

- HS nối tiếp nhau đọc theo

trình tự.

+ Đoạn 1: Vào đời vua …

<i>đến làm diều để chơi.</i>

+ Đoạn 2: Lên sáu tuổi …

<i>đến chơi diều.</i>

<i>+ Đoạn 3: Sau vì … đến học</i>

<i>trị của thầy.</i>

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1,2 và trả lời câu hỏi:

+ Nguyễn Hiền sống ở đời vua nào? Hồn cảnh gia

đình của cậu như thế nào?

+ Cậu bé ham thích trò chơi gì?

+ Những chi tiết nào nói lên tư chất thơng minh của

Nguyễn Hiền?

+ Đoạn 1, 2 cho em biết điều gì?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi:

+ Nguyễn Hiền ham học và chịu khó như thế nào?

+ Nội dung đoạn 3 là gì?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 4 và trả lời câu hỏi:

+ Vì sao chú bé Hiền được gọi là “Ông trạng thả

diều”?

- Yêu cầu HS đọc câu hỏi 4: HS trao đổi và trả lời

câu hỏi.

+ Câu chuyện khuyên ta điều gì?

- Đoạn cuối bài cho em biết điều gì?

- Yêu cầu HS trao đổi và tìm nội dung chính của bài.

- Ghi nội dung chính của bài.

<i><b>* Đọc diễn cảm:</b></i>

- Yêu cầu 4 HS nối tiếp nhau đọc từng đọan. Cả lớp

theo dõi để tìm ra cách đọc hay.

- Yêu cầu HS luyện đọc đoạn văn.

<i>Thầy phải kinh ngạc … đom đóm vào trong.</i>