Tiết 17_Làm quen với giải phẫu cơ thể người bầng Antomy

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn: 11/10/2019 Ngày dạy: 8C1: 8C2:. Tiết 17. 8C3:. Bài 10: LÀM QUEN VỚI GIẢI PHẪU CƠ THỂ NGƯỜI BẰNG PHẦN MỀM ANATOMY I. MỤC TIÊU:. 1. Kiến thức - HS hiểu mục đích và ý nghĩa của phần mềm và có thể tự khởi động, tự mở các bài học chức năng và luyện tập liên quan đến giải phẫu cơ thể người của phần mềm; - Thông qua phần mềm, HS biết và có thể tra cứu hình ảnh, thông tin và nhiều kiến thức khác hỗ trợ cho việc học môn Sinh học 8. 2. Kĩ năng - HS có kĩ năng sử dụng và khai thác thành thạo phần mềm. 3. Thái độ - HS cần có thái độ nghiêm túc khi học và làm việc trên máy tính không phân biệt phần mềm học tập hay phần mềm trò chơi. - HS có ý thức và khả năng liên hệ từ phần mềm đến thực tế để sử dụng phần mềm vào giải quyết các bài toán, vấn đề đã được học trên lớp, từ đó nâng cao ý thức và lòng say mê học tập các môn học trên lớp của mình. 4. Định hướng phát triển năng lực Năng lực tự học; giải quyết vấn đề; sáng tạo; giao tiếp; tự quản lý; hợp tác; sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông; sử dụng ngôn ngữ. II. CHUẨN BỊ:. 1- Giáo viên: Giáo án, SGK, SGV, phòng máy có cài phần mềm học tập 2- HS: học bài cũ. III. PHƯƠNG PHÁP - Giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm, tự luận, vấn đáp, thực hành. IV. TIẾN TRÌNH:. 1. Ổn định lớp (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: Không. 3. Bài mới (34'): Hoạt động của GV và HS GV: Đặt tình huống với môn Sinh học. Trong bộ môn Sinh học "Giải phầu cơ thể người" người ta thường dùng hình ảnh hoặc mô hình. Với mô hình như vậy có thể làm được gì? HS: Quan sát chi tiết, phóng to thu nhỏ hình, xoay các hướng, tháo rời hoặc lắp ghép các bộ phận. GV: Phần mầm Anatomy đáp ứng tất cả các yêu cầu trên.. Nội dung * Khởi động (3'): Trong bộ môn Sinh học "Giải phầu cơ thể người"người ta thường dùng hình ảnh hoặc mô hình. Với mô hình như vậy có thể làm được gì?.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Mục tiêu: Hiểu mục đích, ý nghĩa phần mềm, tự khởi động, mở các bài học chức năng. - Hình thức tổ chức: cá nhân, nhóm - Kỹ thuật: Động não, vấn đáp, suy nghĩ, cặp đôi, chia sẻ, trình bày 1 phút. - Phương pháp: Đàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm.. 1. Cùng làm quen với phần mềm Anatomy (10') - Mục đích của phần mềm: + Quan sát các hệ giải phẩu cơ thể người như hệ xương, hệ cơ, hệ thần kinh,.. + Khám phá chức năng của một số bộ phận cơ thể người. - Phần mềm có hai nút lệnh Learn GV: Hãy nêu mục đích sử dụng của (học) và Exercises(bài tập) phần mềm? - Tám biểu tượng tương ứng với 8 chủ đề. GV: Cách khởi động phần mềm? HS: Nháy đúp chuột vào biểu tượng. GV: Giới thiệu phần mềm. Mỗi khi khởi động phần mềm, màn hình chính có chứa hai nút lệnh LEARN(HỌC) và EXERCISES (BÀI TẬP) xuất hiện. Nháy nút lệnh LEARN để vào xem và học chi tiết giải phẩu cơ thể người, màn hình như sau:. GV: Màn hình có mấy biểu tượng? HS: Tám biểu tượng đó tương ứng với 8 chủ đề..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Mục tiêu: Biết mở hệ xương, biết tra cứu thông tin để tìm hiểu hệ xương. - Hình thức tổ chức: cá nhân, nhóm - Kỹ thuật: Động não, vấn đáp, suy nghĩ, cặp đôi, chia sẻ, trình bày 1 phút. - Phương pháp: Đàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm.. 1. Hệ xương (21') Nháy chuột vào biểu tượng có dòng chữ SKELETAL SYSTEM để tìm hiểu về hệ xương của con người.. a) Các thao tác trực tiếp trên mô hình mô phỏng: - Dịch chuyển - Xoay mô hình GV: Để tìm hiểu hệ xương, ta chọn - Phóng to, thu nhỏ biểu tượng nào? b)Bổ sung thêm các hệ khác vào hình mô phỏng HS: Biểu tượng GV: Phần mềm thực hiện được các Có thể hiển thị thêm các hệ khác. thao tác nào? c) Quan sát chi tiết các hệ giải phẩu cơ thể người. GV: Thao tác cho học sinh xem GV: Gọi HS lên thực hành trên máy - Nháy chuột vào bộ phận muốn quan sát, bộ phận này sẽ đổi màu. giáo viên. GV: Ngoài chức năng thao tác trên - Muốn huỷ nháy đúp chuột bên ngoài phần mềm còn cung cấp chức năng khu vực có mô phỏng - Có thể ẩn bộ phận này khỏi mô hình. nào nữa? HS: Bổ sung thêm các hệ khác vào * Khai thác phần mềm tìm hiểu các hình mô phỏng GV: Làm mẫu cho học sinh xem, sau chi tiết sau: - Trong cơ thể xương nào dài nhất? đó gọi 1 em lên thực hành. - Xương chậu có đặc điểm gì? GV: Ngoài 2 chức năng trên phần - Khu vực nào của người có nhiều mềm có thể quan sát chi tiết các hệ xương nhất? giải phẩu cơ thể người. GV: Thực hành mẫu cho học sinh xem. GV: Dùng phần mềm để trả lời các câu hỏi sau: - Trong cơ thể xương nào dài nhất? - Xương chậu có đặc điểm gì? - Khu vực nào của người có nhiều xương nhất? HS: Khai thác phần mềm để trả lời câu hỏi. GV: Quan sát, hướng dẫn, kiểm tra kết quả. 4. Củng cố (5'): - Mục đích của phần mềm Anatomy? - Các chủ đề của phần mềm? - Các thao tác trực tiếp trên hệ xương là gì?.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 5. Hướng dẫn về nhà (5') - Thực hành lại ở nhà các thao tác đã học. - Tìm hiểu thêm các chức năng khác của phần mềm. - Tìm hiểu lại kiến thức: + Chức năng của hệ cơ? + Cấu tạo của tim? + Hoạt động của hai vòng tuần hoàn: Vòng tuần hoàn lớn, vòng tuần hoàn nhỏ? V. RÚT KINH NGHIỆM.

<span class='text_page_counter'>(5)</span>

<span class='text_page_counter'>(6)</span>