Vai loi khuyen khi day cac hoc vien lon tuoi

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Vài lời khuyên khi dạy các học viên lớn tuổi

<b>Trong các lớp của Equest, đặc biệt là lớp đào tạo tiếng Anh cơ bản (FAE) hoặc</b>
<b>TOEIC, hầu như đều có sự hiện diện của những học viên lớn tuổi. Họ có thể là</b>
<b>những cơng chức đi học tiếng Anh để lấy chứng chỉ theo yêu cầu của nơi</b>
<b>đang công tác, là một người mẹ học tiếng Anh để có thể ra nước ngồi chăm</b>
<b>sóc đứa con đang du học, hay đơn giản là học để ôn lại những kiến thức một</b>
<b>thời nay khơng muốn bỏ phí. Họ có thể là trưởng phịng, là nhân viên, là bà nội trợ bình thường, có</b>
<b>thể khó tính và trầm lặng, dễ tính và vui vẻ, nhưng tựu chung lại họ đều có những điểm chung sau:</b>
<b>Một là thái độ học tập.</b>

Gần như 100% các học viên lớn tuổi đều rất nghiêm túc và chăm chỉ. "Họ thường mang đến lớp học những kinh
nghiệm của cuộc sống và một độ chín chắn nhất định mà trẻ con và thanh niên khơng có." (Hammond et al, (1992) Nếu
mỗi khi giao bài về nhà phải hơ hào, nhắc nhở, thậm chí đe dọa đủ kiểu để các học sinh còn đang "tuổi ăn tuổi lớn" nộp
bài đầy đủ, thì những học viên lớn tuổi trong lớp luôn luôn nộp bài đúng deadline, thậm chí trước vài ngày. Nếu các
học sinh nhỏ tuổi chỉ "nhăm nhe" có cơ hội là gọi cơ giáo trẻ bằng "chị", thậm chí bằng... "bạn", thì các học sinh lớn
tuổi ra khỏi lớp vẫn 1 điều "cô giáo", 2 điều "cô giáo". Các giáo viên hãy biết tận dụng những "tấm gương" này để thúc
đẩy tinh thần học tập của cả lớp.

<b>Hai là yêu cầu và địi hỏi đối với chương trình học cũng như giáo viên</b>.

Thông thường, người học lớn tuổi do đã vượt quá "ngưỡng ngôn ngữ" nên khả năng linh động ứng dụng khơng cịn
cao. Họ ln muốn có thật nhiều ví dụ, bài mẫu, hướng dẫn chi tiết cho từng nội dung học. Họ cũng thường phản ứng
tích cực và có thiện cảm với những giáo viên chắc chun mơn và nhiệt tình. Do đó khi đi dạy các lớp có học viên lớn
tuổi, giáo viên cần xem xét thật kĩ lưỡng nội dung giảng dạy, có thể chú ý chuẩn bị thêm 1 chút hướng dẫn tỉ mỉ, theo
từng bước một cho những học viên đó. Ngồi ra, do tuổi tác, các học viên "cao niên" trong lớp đơi lúc thiếu kiên trì,
đặc biệt là với kĩ năng Nói. Một cán bộ văn phịng chưa bao giờ nói tiếng Anh, lại là người miền trong chẳng hạn, việc
bắt họ ngay lập tức phát âm chuẩn, ngữ điệu hay gần như là chuyện không tưởng. Với họ, hãy chú tâm đến ý tưởng,
cách dùng từ, dùng cấu trúc, hơn là đặt nặng phần phát âm, ngữ điệu. Hãy tận tình chỉ dẫn, thậm chí hạ thấp điểm cho
các tiêu chí đánh giá về phát âm, ngữ điệu để khuyến khích cũng như giảm bớt áp lực cho họ.

<b>Ba là "sở thích chuyên mơn"</b>.

Các học viên lớn tuổi thường u thích những chủ đề bài học càng sát với thực tế, càng đi kèm nhiều ngữ cảnh cụ thể
càng tốt. Họ đặc biệt sôi nổi khi động đến những vấn đề liên quan đế chuyên môn, công việc. Đôi khi, nếu "lạc" vào 1
lớp toàn các em tuổi teen, chủ đề nói chuyện tồn xoay quanh Hàn Quốc, nhạc trẻ, học viên lớn tuổi có thể thấy lạc
lõng và kém nhiệt tình. Lúc đó, hãy khéo léo gợi chuyện họ, vừa giúp họ giải tỏa tâm lý, vừa nhân cơ hội cung cấp cho
các học viên nhỏ tuổi những kiến thức xã hội cần thiết thông qua kinh nghiệm của các học viên lớn tuổi.

<b>Bốn là tâm lý dè dặt, ngại phát biểu ý kiến hoặc tham gia hoạt động chung</b>.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

là sai" và chọn cách nhận xét thật tế nhị, vui vẻ để tạo tâm lý thoải mái, dần dần giúp học viên lớn tuổi không còn e
ngại khi phát biểu ý kiến. Nếu cho chơi trò chơi, hãy cố gắng tạo sự liên kết chặt chẽ, rõ ràng giữa hoạt động chơi và
học. Một khi hiểu rõ mối liên kết đó cũng như tác dụng của trò chơi cho bài học, học viên lớn tuổi sẽ tự nguyện tham
gia và tham gia rất hăng hái.

<i>Trên đây là một vài lời khuyên được đúc kết từ kinh nghiệm bản thân của riêng tôi, có tham khảo qua một số bài phân </i>
<i>tích của các giáo viên chuyên dạy ngoại ngữ cho người lớn tuổi. Chúng có thể khơng hữu dụng trong mọi trường hợp, </i>
<i>nhưng ít nhiều có thể giúp các giáo viên nắm bắt được tâm lý và nhu cầu học tập của bộ phận học viên đặc biệt này. </i>
<i>Tổng kết lại, theo tôi, khi dạy học viên lớn tuổi người giáo viên cần 3 điều cơ bản,đó là <b>Chun Mơn, Lịng Kiên </b></i>
<i><b>Nhẫn và Sự Nhiệt Tình.</b></i>

</div>

<!--links-->