Tiết 6: Chủ đề yêu thương con người (Tiếp theo)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (133.74 KB, 6 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn:………
Ngày giảng:7A……….
 7B………
 7C………

Tiết 6

CHỦ ĐỀ:

YÊU THƯƠNG CON NGƯỜI
Tiết chủ đề: 2

YÊU THƯƠNG CON NGƯỜI

C. HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP

- Mục tiêu: Rèn luyện kĩ năng áp dụng kiến thức mới để làm các bài tập về yêu
thương con người.

- Phương pháp: Luyện tập hệ thống hóa
- Kĩ thuật : Động não

-Hình thức : cá nhân/ lớp/ TLN
- Thời gian : 10 phút

- Tiến trình hoạt động :

Bước 1: Giao nhiệm vu
GV giao bài tập

Bài tập 1: Hoạt động nhóm (3’)

Em hãy nhận xét hành vi của những nhân vật nêu trong các tình huống sau 
đây :

- Mẹ bạn Hải không may bị ốm, Nam biết tin đã rủ một số bạn cùng lớp
đến thăm hỏi, chăm sóc mẹ bạn Hải.

- Bé Thuý ở nhà một mình, chẳng may bị ngã. Long đi học về qua, thấy vậy
đã vào băng bó vết thương ở tay cho Thuý và mời thầy thuốc đến khám cho
em.

- Vân bị ốm phải xin phép nghỉ học ở nhà một tuần. Chi đội lớp 7A cử Toàn
chép và giảng bài cho Vân sau mỗi buổi học, nhưng bạn Tồn khơng đồng ý,
với lí do Vân khơng phải là bạn thân của Tồn.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

vay mà cịn khun Trung khơng nên hút thuốc lá.
*Tích hợp GD đạo đức:

Bài tập 2: Tìm những câu ca dao, tuc ngữ, danh ngơn nói về tình thương yêu
của con người đối với con người.

-Hoạt động nhóm . 
-Chia lớp thành 4 nhóm.

-Thảo luận 2 phút. Hết tgian thảo luận các thành viên có 2 phút thay phiên
lượt người lên bảng trình bày kết quả ( mỗi HS chỉ được viết 1 câu)

Bước 2: Thực hiện nhiệm vu. 
 - HS làm việc cá nhân

Bước 3: Trao đổi thảo luận và báo cáo kết quả
 - Lần lượt học sinh trình bày

- GV và HS khác trong lớp nhận xét, bổ sung
Gợi ý câu trả lời:

Bài tập 1:

- Hành vi của Nam, Long, Hồng, tập thể lớp 7A thể hiện lòng yêu thương con
người.

- Hành vi của Tồn là khơng có lịng u thương con người. Lịng u thương
con người là phải có sự chia sẻ, cảm thông, không phân biệt đối xử.

Bài tập 2:

Tục ngữ:

- Thương người như thể thương thân
- Lá lành đùm lá rách

- Chia ngọt sẻ bùi

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Máu chảy ruột mềm
Ca dao:

- Kính già già để tuổi cho
- Nhiễu điều phủ lấy giá gương

Người trong một nước phải thương nhau cùng

- Bầu ơi thương lấy bí cùng

Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn
- Anh em như thể tay chân

Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần
Danh ngôn:

“Tôi chỉ có một ham muốn, ham mn tột bậc làm sao cho nước ta được hoàn
toàn độc lập, dân ta được hồn tồn tự do, đồng bào ai cũng có cơm ăn, áo mặc,
ai cũng được học hành”. (Hồ Chí Minh)

Bước 4: Đánh giá

GV nhận xét, bổ sung, đánh giá quá trình HS thực hiện nhiệm vụ học tập.

D. HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG

- Mục tiêu: HS vận dụng những kiến thức đã học vào giải quyết tình huống trong
thực tế.

- Phương pháp: Giải quyết tình huống
- Kĩ thuật : Động não

-Hình thức : cá nhân/ lớp/ TLN
- Thời gian: 25 phút

- Tiến trình hoạt động:

Bước 1: Giao nhiệm vụ

- GV chia lớp thành 4 nhóm và giao bài tập cho các nhóm:
- Thời gian: 5 phút

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

giềng, người trên đường phố...).

Nhóm 3: Em hãy kể về những tấm gương (trong lớp, trong trường hoặc nơi
em ở) đã giúp người khác trong đời sống, trong học tập thể hiện truyền
thống “lá lành đùm lá rách” của dân tộc ta.

Nhóm 4: Em hãy kể về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh thể hiện lịng u
thương con người.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:

HS thực hiện nhiệm vụ cá nhân trước, sau khi có kết quả, nhóm trưởng tổ chức
cho cả nhóm thảo luận và chuẩn bị kết quả để báo cáo.

GV quan sát, trợ giúp HS và có phương án để điều chỉnh nhiệm vụ học tập đối
với HS yếu có thể giảm bớt nhiệm vụ học tập .

Bước 3: Trao đổi thảo luận:

Mỗi nhóm cử 1 học sinh đại diện báo cáo kết quả thảo luận .
GV hướng dẫn HS nhận xét, điều chỉnh, bổ sung.

Dự kiến phần trả lời của HS:
Nhóm 1+2:

Bố mẹ em đều là công nhân của nhà máy dệt. Hàng ngày khi em và em của em

còn yên giấc ngủ ngon, bố mẹ đã phải dậy sửa soạn ra ngã tư để chờ xe ô tô của
nhà máy chở đi làm.

Thương bố mẹ vất vả có lúc về đến nhà đã 7 giờ tối, ngoài việc chăm chỉ học
hành, em thay bố mẹ chăm sóc em bé, dỗ dành em ăn sáng, đưa em đi nhà trẻ,
chiều đón em về tắm rửa cho em, nấu cơm, quét dọn nhà cửa...

Nhóm 3:

Đó là câu chuyện về anh Nguyễn Giang Nam - Học sinh lớp 8 trường THCS
Nguyễn Tri Phương - Huế đã dũng cảm hi sinh thân mình cứu ba người bạn khỏi
chết đuối.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

quả bóng nên hụt chân bị nước cuốn trôi. Ngồi trên bờ nghe tiếng kêu cứu, Giang
Nam vội lao ra cứu các bạn, vừa lúc đó có anh sinh viên đi qua thấy vậy đã giúp
Nam kéo lần lượt ba bạn lên bờ, nhưng khi anh sinh viên quay lại, vì quá đuối
sức Nam đã bị nước cuốn trôi. Nguyễn Giang Nam đã anh dũng hy sinh.

- Tấm gương hi sinh thân mình cứu bạn của Nguyễn Giang Nam được Thủ tướng
truy tặng Bằng khen, Trung ương Đồn TNCS Hồ Chí Minh truy tặng “Huy
chương tuổi trẻ dũng cảm” và pha; động thanh thiếu niên toàn quốc học tập noi
gương Nguyễn Giang Nam. Thủ tướng nước Cộng hoà Xã hội Chủ nghĩa Việ:
Nam công nhận liệt sĩ và trao tặng “Bằng Tổ quốc ghi cơng”.

*Tích hợp học tập và làm theo tư tưởng đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh.
Nhóm 4:

HS sưu tầm những câu chuyện về lòng yêu thương con người của Bác.

Bước 4: Đánh giá

GV quan sát, nhận xét, đánh giá hoạt động học của HS

E. HOẠT ĐỘNG 5: MỞ RỘNG, SÁNG TẠO

* Mục tiêu: HS tiếp tục tìm tịi, mở rộng hiểu biết về trách nhiệm của cơng dân

trong việc thực hiện quyền và nghĩa vụ của các thành viên trong gia đình bằng
cách sưu tầm các câu ca dao tục ngữ và chia sẻ cảm nhận, suy nghĩ về những
tình huống có liên quan.

- Phương pháp: Giải quyết tình huống
- Kĩ thuật : Động não

-Hình thức : cá nhân/ lớp/HĐN
- Thời gian: 8 phút

- Tiến trình hoạt động:

Bước 1: Giao nhiệm vụ

BT1: - GV chia lớp thành 2 đội tham gia trò chơi “ Đuổi hình bắt chữ”

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

điểm cao nhất sẽ giành chiến thắng.
- Thời gian: 5 phút

BT2: - Viết đoạn văn hoặc bài văn về lòng yêu thương con người trong xã hội
hiện nay.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:

HS thực hiện nhiệm vụ theo đội , suy nghĩ trả lời, giúp đội ghi điểm

GV quan sát, trợ giúp HS và có phương án để điều chỉnh khi các đội không làm
đúng theo luật chơi

Bước 3: Trao đổi thảo luận: