Tiết 7: Ngoại khóa - Tích cực tham gia các hoạt động chính trị- xã hội

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn : ......................... Ngày giảng:8A......................... 8B……………….. Tiết 7. NGOẠI KHÓA TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH TRỊ - XÃ HỘI I. Mục tiêu bài học. 1 Kiến thức. - Giúp HS hiểu các loại hình hoạt động CT – XH, sự cần thiết tham gia các hoạt động CT – XH vì lợi ích và ý nghĩa của nó. 2 Kĩ năng. - HS có kỹ năng tham gia các hoạt động CT - XH. - Giáo dục kĩ năng sống: tư duy phê phán, ra quyết định và giải quyết vấn đề, đặt mục tiêu, quản lí thời gian, đảm nhận trách nhiệm.. 3 Thái độ. - HS có thái độ tin yêu vào cuộc sống và con người, mong muốn được tham gia các hoạt động CT – XH. - ĐOÀN KẾT, HỢP TÁC, TRUNG THỰC, TRÁCH NHIỆM Giáo dục đạo đức: Tự giác, tích cực, có trách nhiệm trong việc tham gia các hoạt động chính trị- xã hội do lớp, trường, xã hội tổ chức + Đoàn kết, hợp tác trong các hoạt động chính trị – xã hội.\ -Giáo dục bảo vệ môi trường: + Hoạt động bảo vệ môi trường và TNTN là loại hoạt động CT-XH. + Ý nghĩa của việc tham gia bảo vệ môi trường và TNTN. 4. Phát triển năng lực - Năng lực giao tiếp, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản lý, năng lực tự học. - Năng lực tự nhận thức, năng lực tự chịu trách nhiệm, năng lực tự điều chỉnh hành vi *Tích hợp: - Mục 1, 2 : Tích hợp GD môi trường. -Tích hợp GD Quốc Phòng. -Tích hợp GD Đạo đức. -Tích hợp tuyên truyền, GD chủ quyền quốc gia về biên giới, hải đảo. II. Phương tiện. - Đồ dùng: máy tính, Phiếu học tập, ….

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Tài liệu: tài liệu tham khảo (SGK, SGV, sách pháp luật, báo pháp luật ) III. Phương pháp. - Thảo luận, đóng tình huống. - Diễn giảng, phân tích, đàm thoại. IV. Hoạt động dạy học. 1. Ổn định lớp (1’) 2. Kiểm tra bài cũ (5’) ?Thế nào là tình bạn trong sáng lành mạnh? Nêu những vd về tình bạn trong sáng lành mạnh mà em biết? -HS Tloi theo ND bài học 3. Bài mới. (35’) - Mục đích: Giới thiệu bài mới - Phương pháp: Đặt vấn đề - Thời gian : 1’ Ở tiết học ngày hôm nay, cô và các em cùng tham gia hoạt động ngoại khóa để hiểu các loại hình hoạt động CT – XH, sự cần thiết tham gia các hoạt động CT – XH vì lợi ích và ý nghĩa của nó. Hoạt động của GV và HS Hoạt động1: Kế hoạch tổ chức hoạt động ngoại khóa. - Hình thức: + Tổ chức thi giữa các đội. - Nội dung: + Phần 1: thi hiểu biết bằng hình thức trả lời các câu hỏi. + Phần 2: giải quyết tình huống. + Phần 3: hùng biện. Hoạt động 2: Chuẩn bị nội dung ngoại khóa. - Phân công học sinh: + Dẫn chương trình. + Thư kí. + Ban giám khảo. + Trang trí. + Phần thưởng. + Chia đội thi: theo dãy bàn. - Hệ thống câu hỏi: gồm các dạng câu hỏi. 1. Câu hỏi tìm hiểu khái niệm. 2. Câu hỏi về các biểu hiện.. Nội dung cần đạt.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 3. Câu hỏi về ý nghĩa. 4. Câu xử lí tình huống. 5. Câu hỏi liên hệ bản thân. Hoạt động 3: Tiến trình ngoại khoá. G nêu mục đích chung, yêu cầu của giờ học NK, giới thiệu người điều hành. H được chỉ định điều hành lên dẫn chương trình. 1. Tuyên bố lí do. 2. Giới thiệu nội dung chương trình và hình thức tổ chức NK. 3. Giới thiệu các đội thi. - Ban giám khảo và thư kí cuộc thi. 4. Tiến trình cuộc thi. * Phần 1: Thi hiểu biết (Bằng hình thức trả lời các câu hỏi) (08 đ) - Dẫn CT công bố thể lệ phần thi.(hái hoa dân chủ) - Số lượng câu hỏi: 08 câu. Câu hỏi dự kiến: 1. Hãy kể một số hoạt động chính trị - XH mà em thường tham gia. Vì sao em gọi đó là hoạt động CT-XH? 2. Hoạt động CT - XH bao gồm những nội dung gì? 3. Hoạt động xây dựng và bảo vệ Nhà nước bao gồm những hoạt động gì ? 4. Hoạt động trong các tổ chức chính trị bao gồm những hoạt động nào? *Tích hợp GD Quốc Phòng 5. Vì sao cần phải tham gia các hoạt động CT – XH? *Tích hợp GD đạo đức 6. Theo em học sinh có cần thiết tham gia các hoạt động CT – XH không? Vì sao? *Tích hợp tuyên truyền, GD chủ quyền quốc gia về biên giới, hải đảo. 7. Là HS cần phải làm gì để có thể tích cực tham gia các hoạt động CT – XH lien quan đến chủ quyền biên giới, hải đảo? 8. Nêu một số biểu hiện tích cực và không tích cực khi.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> tham gia các hoạt động CT – XH? - Thời gian suy nghĩ trả lời.(1 phút) GV chốt để HS hiểu được nội dung * Phần 2: Giải quyết tình huống. (6đ) - DCT lần lượt đưa ra các tình huống cho mỗi đội. (1 tình huống/ đội) - Thời gian chuẩn bị: 2-3 phút/ tình huống. - Nếu đội nào trả lời chưa đúng hoặc thiếu nội dung thì đội kia có quyền bổ sung. TH1: Em đến nhà bạn để rủ bạn cùng đi tham gia cổ động cho ngày bầu cử Quốc hội sắp tới, nhưng bạn không muốn đi vì đang xem đá bóng trên vô tuyến. Em sẽ xử sự như thế nào? Vì sao? TH2: Em cùng một nhóm bạn cùng lớp đi chơi trên bãi biển Hạ Long. Bạn Nam uống xong chai nước lọc rồi tiện tay vứt luôn xuống biển. Bạn Lan thấy thế liền bảo “Sao cậu lại làm như vậy? Nếu ai cũng như cậu thì bãi biển quê mình sẽ như thế nào?”. Nam liền trả lời: “Ôi dào, rồi sóng biển cũng cuốn đi hết cả ấy mà”. Là người chứng kiến cuộc đối thoại đó, em sẽ xử sự như thế nào? * Phần 3: Hùng biện.(6đ) - DCT đưa ra chủ đề cần hùng biện: “Học tập, rèn luyện vì ngày mai lập nghiệp”. - Thời gian: 5-7 phút. - Yêu cầu: + Trình bày đúng nội dung chủ đề. + Diễn đạt lưu loát, rõ ràng, mạch lạc. + Phong thái tự tin, chủ động.... * Xen giữa các phần là các tiết mục văn nghệ. BGK đánh giá các phần thi, xếp loại. DCT mời G trao phần thưởng cho các đội.. 4. Củng cố.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Mục tiêu: Đánh giá hoạt động - PP: thuyết trình - T/gian: 2’ - G nhận xét đánh giá cuộc thi và chốt lại các nội dung kiến thức cần nắm sau giờ NK. 5. Hướng dẫn về nhà (2’) - HS học ND bài học và hoàn thành các BT trong vở BT. - Soạn bài 8 “ Tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác”. V. Rút kinh nghiệm..

<span class='text_page_counter'>(6)</span>