thang diem chamdddh

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>PHIẾU ĐÁNH GIÁ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC DÀNH CHO GIÁM KHẢO</b>
<b>1/ Tiêu chuẩn hũu hiệu của đồ dùng dạy học: ( 10 điểm).</b>

1.1 Tính khoa học ( 2đ): ( Đảm bảo tuân thủ các nguyên lý, nguyên tắc
khoa hoc liên quan).

1.2 Tính chuính xác (2đ): ( khi được sử dụng hoặc khi vận hành, đảm
bảo biểu thị hoặc vận hành chính xác như yêu cầu đã đề ra lúc được
chế tạ, luôn đưa đến cùng kết quả đối với nhiều lần sử dụng khác
nhau.

1.3 Tính thực tiển và sư phạm (2đ): ( đảm bảo biểu thị và vận hành đạt
được mục đích sư phạm: Mơ tả được nội dung cần mơ tả).

1.4 Khả năng sử dụng trên lớp (2đ): ( dễ sử dụng, các điều kiện để sử
dụng không phức tạp, khó khăn).

1.5 Tính hiệu quả đối với mơn học (2đ): ( có thể áp dụng được nhiều
tỉết dạy khác nhau trong một mơn học hoặc có thể ứng dụng khi dạy
ở các môn học khác).

<b>2/ Tiêu chuẩn sáng tạo, thẩm mỹ và kinh tế ( 10 điểm):</b>

2.1 Tính sáng tạo ( 2đ): ( đạt được yêu cầu là một sáng kiến mới hoặc
bộc lộ yếu tố cải tiến mới trên cơ sở cũ).

2.1 Tính thẩm mỹ (2đ): ( bộ lộ yếu tố có đầu tư cơng sức để làm tăng
tính thẩm mỹ).

2.3 Giá trị kinh tế (2đ): ( ít tốn kém khi chế tạo; nếu sử dụng phế liệu để
chế tạo được thì càng đạt được u cầu).

2.4 Tính bền vững (2đ): ( có tính bền sử dụng được nhiều lần và lâu
dài).

2.5 Tính an tồn (2đ): ( khơng gây nguy hiểm trực tiếp hoặc gián tiếp
đối với người và môi trường trong phạm vi sử dụng).

<b> Giám khảo</b> <b> Tổng cộng</b>

………/ 2đ
………/ 2đ
………/ 2đ

………/ 2đ
………/ 2đ

………/ 2đ
………/ 2đ

………/ 2đ
………/ 2đ

………/ 2đ

</div>

<!--links-->