DE THI HOC KY I TOAN 6 CO MA TRAN VA DAP AN

<span class='text_page_counter'>(1)</span>PHÒNG GIÁO DỤC ĐẠI LỘC Trường THCS Nguyễn Du. KIỂM TRA HỌC KỲ I (Thời gian 90’ không kể chép đề). GV: Phạm Thanh. A-MA TRẬN ĐỀ THI Cấp độ Nhận biết. Thông hiểu. Vận dụng. Cộng. Chủ đề. 1) Ôn 2 tập và bổ túc về số tự nhiên 2) Số 2 nguyên 3) Đoạn thẳng TS câu hỏi. 3. 1. 1,5đ. 3,đ. 1,5đ. 1 1đ. 3 1,5đ. 0,5đ 1. 2 0,5đ. 4. 5. 2đ 3. 2,5đ. 6 6đ. 4,đ. 3,5đ. 3 2,5đ 12 10đ. B/ĐỀ BÀI Câu 1: (3 điểm)Thực hiện phép tính: a/ 33 .3 = 2 20   30   5  1    = b/ 5 3 c/ Tìm số tự nhiên x biết 2 x 4 : 4 d/ (-15) + 7 =. Câu 2: (1điểm) Điền chữ số vào dấu * để số *63* chia hết cho cả 2; 5;9 ? Câu 3: (1 điểm) Cho tập A={8;10}, điền ký hiệu ,, ,  vào ô vuông: 8. A. {8; 10}. A. {10}. A. 7. A. Câu 4 : (1,5 điểm) Tìm số tự nhên a lớn nhất, biết 40a;60a Câu 5 (1 điểm) a) Sắp xếp các số nguyên sau theo thứ tự tăng dần 5;  15; 8; 3;  1; 0 b) Tìm số đối của các số 7;  5; 0 Câu 6 (2,5 điểm) Cho đoạn thẳng AC dài 6cm, điểm B nằm giữa A và C sao cho BC = 4cm a) Tính AB b) Trên tia đối của tia BA lấy điểm D sao cho BD = 2cm. Điểm B có là trung điểm của đoạn thẳng AD không ? Vì sao ?.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> *ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Câu Câu 1 a/ 33.3 34 = 81. Nội dung. Điểm 0,25 0,25. 2 20   30   5  1    2 20  (30  4 ) 20  (30  16) 20  14 6. b/. 0,25 0,25 0,25 0,25. 2 x 45 : 43. 0,5 0,25 0,25. 2 x 42 16 2 x 16 x 16 : 2 8. c/ d/ (-15) +7 = -8. 0,5 0,5. Câu 2. a 63b 2; 5  b 0. Câu 3. a 630  9  a  6  3  0 9  9  a 9  a 9  a 9 8 A.  10  A  8;10  A 7 A. Câu 4. 0,25 0,5 0,5. 3. 40 2 . 5 60 22.3.5 2. a là ƯCLN(40; 60)= 2 .5 20 a)  15;  1; 0; 3; 5; 8 b) Các số 7;  5; 0 có số đối lần lượt là  7; 5; 0. Câu 5 Câu 6. D. B. A 2cm. 0,5 0,25 0,25 0,25. C. 0,5 0,5 0,5 0,5. 2cm. ( vẽ hình câu a cho 0,25đ) a) Do điểm B nằm giữa hai điểm A và C nên AB + BC = AC AB = AC - BC = 6-4 =2 (cm) b) Ta có BD = AB = 2cm. Điểm B là trung điểm của đoạn thẳng AD vì B nằm giữa hai điểm A, D và cách đều A, D.. 0,5 0,5 1.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Học sinh giải cách khác vẫn cho nguyên số điểm.

<span class='text_page_counter'>(4)</span>