Giao an lop 3 Tuan 7

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUÂN 7 Thứ hai ngày 01 tháng 10 năm 2012 Tiết 1: Chào cờ TiÕt 2: To¸n B¶ng nh©n 7. I. Môc tiªu 1. Bíc ®Çu thuéc b¶ng nh©n 7 2. VËn dông phÐp nh©n 7 trong gi¶i to¸n 3. GDHS cã ý thøc trËt tù, chó ý nghe gi¶ng, biÕt vËn dông b¶ng nh©n 7 vµo trong đời sống hàng ngày II. §å dïng d¹y häc - C¸c tÊm b×a cã g¾n h×nh trßn - B¶ng líp viÕt s½n b¶ng nh©n 7 ( kh«ng ghi kÕt qu¶) - PhiÕu häc tËp BT3 III. Hoạt động dạy học TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ A. ổn định tổ chức 5’ B. KTBC: - 2 HS đọc. HS khác nhận xét - §äc b¶ng nh©n 6 - NhËn xÐt, ghi ®iÓm 24’ C. Bµi míi - Nghe 1. Giíi thiÖu bµi: Nªu MT cña tiÕt häc 2. Híng dÉn thµnh lËp b¶ng nh©n 7 - G¾n 1 tÊm b×a cã 7 h×nh trßn lªn b¶ng vµ hái: Cã mÊy h×nh trßn? - HS quan s¸t vµ tr¶ lêi + 7 Hình tròn đợc lấy mấy lần? + 7 đợc lấy mấy lần? - 1 lÇn + GV nªu vµ ghi nh SGK -… 7 đợc lấy 1 lần - Gắn 2 tấm bìa và hỏi: Có 2 tấm bìa, - HS đọc: 7 nhân 1 bằng 7 mçi tÊm b×a cã 7 h×nh trßn, vËy 7 h×nh - HS quan s¸t vµ tr¶ lêi tròn đợc lấy mấy lần? + Vậy 7 đợc lấy mấy lần? + H·y lËp phÐp tÝnh t¬ng øng víi 7 ®- - HS tr¶ lêi îc lÊy 2 lÇn - §ã lµ phÐp tÝnh 7 x 2 + 7 nh©n 2 b»ng mÊy? + V× sao em biÕt? - …. B»ng 14 - V× 7 x 2 = 7 + 7 mµ 7 + 7 = 14 nªn 7 x 2 = 14 + GV ghi b¶ng nh SGK + Y/C HS đọc lại - Hớng dẫn HS lập phép nhân 7 x 3= - 1 HS đọc 21 t¬ng tù víi phÐp nh©n 7x2= 14 - HS thùc hiÖn + Ghi b¶ng nh SGk + Em nào có thể tìm đợc kết quả của phÐp tÝnh 7 x 4 - HS nªu VD: 7x4= 7+7+7+7=28.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Y/C HS t×m kÕt qu¶ cña c¸c phÐp nh©n cßn l¹i trong b¶ng nh©n 7 vµ viÕt vµo phÇn bµi häc - GV ghi b¶ng vµ gi¶ng ®©y lµ b¶ng nhân 7. Các phép nhân trong bảng đều cã mét thõa sè lµ 7, thõa sè cßn l¹i lÇn lît lµ c¸c sè 1, 2, 3….10 - Y/C HS đọc bảng nhân 7 - Gọi 1 số em đọc - Xóa dần bảng cho HS đọc HTL - Tổ chức thi đọc HTL 3. LuyÖn tËp Bµi 1 - Cho HS đọc Y/C BT + Muèn nh©n nhÈm ta lµm nh thÕ nµo? - Y/C HS lµm BT - NhËn xÐt, KL + Trong BT1 cã phÐp tÝnh nµo kh«ng cã trong b¶ng nh©n 7 Bµi tËp 2 - Cho HS đọc đề bài - Y/C phân tích đề bài - Y/C HS lµm BT. 5’. Bµi tËp 4 - Cho HS đọc Y/C BT - Chia nhãm vµ giao phiÕu BT, Y/C HS lµm BT - Cho cả lớp đọc dãy số D. Cñng cè- dÆn dß - Cho HS ch¬i trß ch¬i d©y truyÒn, GV nªu c¸ch ch¬i vµ luËt ch¬i - NhËn xÐt, tuyªn d¬ng - Y/C đọc lại bảng nhân 7 - NhËn xÐt, dÆn dß. 7x4= 21+7(V× 7x4=7x3+7) - HS thực hiện và lần lợt đọc kết qu¶ - Nghe. - §äc §T 2 lÇn - HS đọc cá nhân - Cả lớp đọc - 4 HS thi đọc. - 1 HS đọc -… Viết kết quả vào ngay đằng sau phÐp tÝnh - C¶ líp lµm BT, 2 HS ch÷a bµi, HS kh¸c nhËn xÐt - HS tr¶ lêi - 1 HS đọc - 1 HS ph©n tÝch - C¶ líp lµm BT, 1 HS ch÷a bµi, HS kh¸c nhËn xÐt Tãm t¾t 1 tuÇn lÔ : 7 ngµy 4 tuÇn lÔ : … ngµy? Bµi gi¶i C¶ 4 tuÇn lÔ cã sè ngµy lµ: 7x4=28 (ngµy) §S: 28 ngµy - 1 HS đọc - Các nhóm thảo luận, sau đó trình bµy kÕt qu¶, nhãm kh¸c nhËn xÐt - Đọc ngợc, đọc xuôi - HS chơi, HS1 đọc 7x1=7 HS2 đọc 7x2=14…… - 1HS đọc. Tiết 3: Thể dục.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> GV bộ môn Tiết 4 + 5: Tập đọc - Kể chuyện Trận bóng dới lòng đờng I. Mục đích yêu cầu A. Tập đọc - Bớc đầu biết đọc phân biệt lời ngời dẫn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện không đợc chơi bóng dới lòng đờng vì dễ gây tai nạn. Phải tôn trọng luật lệ giao thông, quy tắc chung của cộng đồng. ( Trả lời đợc c¸c c©u hái trong SGK - Hiểu đợc các từ ngữ trong bài B. KÓ chuyÖn - Kể lại đợc 1 đoạn của câu chuyện - HS khá giỏi kể lại đợc một đoạn câu chuyện theo lời của một nhân vật - GDHS có ý thức chấp hành tốt luật lệ giao thông đảm bảo an toàn khi tham gia giao thông tuyên truyền, vận động mọi ngời cùng thực hiện. (BVGDMTTP) II. §å dïng d¹y häc - Tranh trong SGK III. hoạt động dạy học TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ A. ổn định tổ chức 4’ B. KTBC - Đọc HTL một đoạn bài nhớ lại buổi - 2 HS đọc, HS khác nhận xét ®Çu ®i häc - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm C. Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi: GV nªu 1’ - HS nghe 2. LuyÖn đọc 29’ - §äc mÉu toµn bµi - Hớng dẫn đọc câu - HS đọc tiếp nối từng câu - T×m tõ khã luyÖn ph¸t ©m - Chia ®o¹n - 3 HS tiếp nối nhau đọc mỗi em mét ®o¹n - Luyện đọc câu - Gi¶i nghÜa tõ míi - Các nhóm đọc - Chia nhãm ( 3 nhãm ) - Thi đọc giữa các nhóm - 1 HS đọc cả bài - GV nhËn xÐt - §äc §T Tiết 2 - §äc thÇm ®o¹n 1 9’ 3. T×m hiÓu bµi - HS tr¶ lêi - Các bạn nhỏ chơi bóng đá ở đâu? - V× sao trËn bãng ph¶i t¹m dõng lÇn - HS tr¶ lêi - HS đọc thầm đoạn 2 ®Çu? - HS tr¶ lêi - Chuyện gì khiến trận đá bóng phải dõng h¼n? - Thái độ của các bạn nhỏ nh thế nào? - Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy Khi tai n¹n x¶y ra?.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 7’. 15’. - T×m nh÷ng chi tiÕt cho thÊy Quang rÊt ©n hËn tríc tai n¹n do m×nh g©y ra - C©u chuyÖn muèn nãi víi em ®iÒu g×? - Em đã lần nào chơi bóng giữa lòng đờng cha? 4. Luyện đọc lại - Cho HS đọc phân vai - GV nhận xét, đánh giá KÓ ChuyÖn 1.GV nªu nhiÖm vô 2. Gióp HS hiÓu yªu cÇu BT - Câu chuyện đợc kể theo lời của ai - Cã thÓ kÓ l¹i tõng ®o¹n cña c©u chuyÖn theo lêi cña nh©n vËt nµo?. - Cả lớp đọc thầm đoạn 3 - HS tr¶ lêi - ND: Không đợc chơi bóng dới lòng đờng vì dễ gây tai nạn. - HS nªu. - Mçi nhãm 3 em - Thi đọc theo vai, lớp nhận xét b×nh chän. - Ngêi dÉn chuyÖn - §o¹n 1: theo lêi Quang, Vò, Long, b¸c ®i xe m¸y - §o¹n 2: Lêi Quang, Vò, Long, Cụ già, bác đứng tuổi - Nhắc HS thực hiện đúng yêu cầu của - Đoạn 3: Lời Quang, ông cụ, bác đứng tuổi, bác xích lô BT nhập vai một nhân vật để kể chuyện không đợc nhầm vai - Y/C HS kÓ mÉu. 4’. - Cho HS thi kÓ - NhËn xÐt, tuyªn d¬ng D. Cñng cè- dÆn dß - Em nhËn xÐt g× vÒ nh©n vËt cña Quang? - NhËn xÐt tiÕt häc - DÆn dß HS. - 1 HS kÓ ®o¹n 1: Theo lêi b¸c ®i xe m¸y - HS kÓ theo cÆp trong nhãm - 3 HS thi kÓ, líp nhËn xÐt. - HS tr¶ lêi. Thø ba ngµy 2 th¸ng 10 n¨m 2012 Tiết 1: Tiếng Anh GV bộ môn TiÕt 2: To¸n LuyÖn tËp I. Môc tiªu 1. Thuéc b¶ng nh©n 7 vµ vËn dông vµo trong tÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc, trong gi¶i to¸n 2. Nhận xét đợc về tính chất giao hoán của phép nhân qua ví dụ cụ thể 3. GDHS có ý thức tích cực trong giờ học và biết vận dụng trong đời sống thực tế II. ĐỒ DUNG DẠY HỌC.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - SGK - VBT III. Hoạt động dạy học TG Hoạt động của giáo viên 1’ A. ổn định tổ chức 5’ B. KTBC - §äc b¶ng nh©n 7 - NhËn xÐt, ghi ®iÓm C. LuyÖn tËp 25’ Bµi 1: TÝnh nhÈm - Cho HS đọc Y/C BT - Y/C HS lµm BT - NhËn xÐt, KL Bµi 2 - Y/C HS lµm BT. Bµi 3 - Cho HS đọc đề bài - Y/C HS phân tích đề bài - Y/C HS lµm BT. - Cho ®iÓm, nhËn xÐt Bµi 4 - Y/C HS lµm BT. Bµi 5(nhãm) - Nhãm 1, 2 ý a - Nhãm 2, 3 ý b. 4’. - NhËn xÐt, KL D. Cñng cè- dÆn dß. Hoạt động của học sinh. - 2 HS đọc, HS khác nhận xét. - 1 HS đọc - HS lÇn lît nªu kÕt qu¶ miÖng tõng phÐp tÝnh, HS kh¸c nhËn xÐt - C¶ líp lµm vµo b¶ng con a. 7 x 5 + 15 = 35 + 15 = 50 7 x 9 + 17 = 63 + 17 = 80 b. 7 x 7 + 21 = 49 + 21 = 70 7 x 4 + 32 = 28 + 32 = 60 - 1 HS đọc - 1 HS ph©n tÝch - C¶ líp lµm BT, 1 HS ch÷a bµi, HS kh¸c nhËn xÐt Bµi gi¶i 5 lä hoa cã sè b«ng hoa lµ: 7 x 5 = 35 (b«ng hoa) §S: 35 b«ng hoa - C¶ líp dïng bót ch× ®iÒn kÕt qu¶ vµo chç chÊm trong SGK(32), sau đó 1 HS chữa bài, HS khác nhận xÐt a. 7 x 4 = 28 (« vu«ng) b. 4 x 7 = 28 (« vu«ng) NhËn xÐt: 7 x 4 = 4 x 7 a. 14, 21, 28, 35, 42 b. 56, 49, 42, 35, 28 - Nhãm kh¸c nhËn xÐt.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Cho HS nh¾c l¹i ND «n tËp - NhËn xÐt, dÆn dß. - 1 HS nh¾c l¹i. TiÕt 3: ChÝnh t¶ (tËp chÐp) Trận bóng dới lòng đờng I. Mục đích yêu cầu 1. RÌn kÜ n¨ng viÕt chÝnh t¶ - Chép và trình bày đúng bài chính tả - Làm đúng BT2 2. ¤n b¶ng ch÷: - Điền đúng 11 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng (BT3) 3. GDHS có ý thức chấp hành luật lệ giao thông, tuyên truyền vận động mọi ngời cïng thùc hiÖn II. §å dïng d¹y häc - B¶ng líp viÕt s½n bµi tËp chÐp, 1 tê phiÕu khæ to viÕt b¶ng ch÷ ë BT3 III. Hoạt động dạy học TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ A. ổn định tổ chức 4’ B. KTBC - HS viÕt vµo b¶ng con: nhµ nghÌo, - Y/C HS viÕt c¸c tõ ngo»n ngoÌo, sãng biÓn 26’ C. Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi: Nªu M§, Y/C cña - HS nghe tiÕt häc 2. híng dÉn HS tËp chÐp a. Híng dÉn chuÈn bÞ - HS nghe, theo dâi - GV đọc đoạn tập chép trên bảng - 2 HS đọc lại b. NhËn xÐt chÝnh t¶ - Nh÷ng ch÷ nµo trong ®o¹n v¨n viÕt - HS tr¶ lêi hoa? -Y/C HS tËp viÕt ch÷ khã - HS viÕt vµo b¶ng con: xÝch l«, qu¸ qu¾t, bçng, lng cßng - C¶ líp nh×n s¸ch chÐp bµi - Y/C HS tËp chÐp bµi viÕt 3. Híng dÉn lµm BT a. BT2 - 1 HS đọc - Cho HS đọc Y/C BT - C¶ líp lµm BT, 2 HS ch÷a bµi, HS - Y/C HS lµm BT kh¸c nhËn xÐt - 1 HS nh¾c l¹i - Chốt lời giải đúng a. Lµ c¸i bót mùc b. Lµ qu¶ dõa b. BT3 - Cả lớp làm Bt sau đó lần lợt 11 - Y/C HS lµm BT HS tiÕp nèi nhau nªu kÕt qu¶, HS kh¸c nhËn xÐt STT Ch÷ Tªn ch÷ STT Ch÷ Tªn ch÷ 1 q Quy 7 u u.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 4’. 2 r e-rê 3 s Ðt-x× 4 t Tª 5 th Thê 6 - Y/C HS đọc thuộc lòng D. Cñng cè- dÆn dß - Y/C HS nh¾c l¹i ND bµi viÕt - NhËn xÐt, dÆn dß. 8 9 10 11. v x y. Vª Ých-x× i dµi. - Cả lớp đọc thuộc lòng. - 1 HS nh¾c l¹i. Tiết 4: Tự nhiên-Xã hội Hoạt động thần kinh. I. Môc tiªu: 1. Nêu đợc ví dụ về những phản xạ tự nhiên thờng gặp trong đời sống 2. Thùc hµnh mét sè ph¶n x¹ 3. GDHS có ý thức giữ gìn cơ thể trong các hoạt động trong đời sống hàng ngày (GDBVMT phÇn cñng cè) II. §å dïng d¹y häc - Sơ đồ hoạt động cơ quan thần kinh, các hình trong SGK III. Hoạt động dạy học TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ A. ổn định tổ chức 4’ B. KTBC - HS tr¶ lêi, HS kh¸c nhËn xÐt - C¬ quan thÇn kinh gåm mÊy bé phận? đó là những bộ phận nào? - N·o vµ tñy sèng cã vai trß g×? - HS tr¶ lêi, HS kh¸c nhËn xÐt C. Bµi míi 1’ 1.Giíi thiÖu bµi: Nªu MT cña tiÕt häc - HS nghe 25’ 2. T×m hiÓu bµi H§1: Lµm viÖc víi SGK * MT: Phân tích đợc hoạt động phản xạ, nêu đợc vài ví dụ về những phản xạ thờng gặp trong đời sống * C¸ch tiÕn hµnh B1: Lµm viÖc theo nhãm - Y/C các nhóm quan sát H1a,b và đọc mục bạn cần biết ở SGK(28) để trả lời - Thảo luận cặp đôi c©u hái - Em ph¶n øng thÕ nµo khi: + Ch¹m tay vµo vËt nãng (cèc níc, - Em sÏ giËt tay trë l¹i bóng đèn…)? + Em v« t×nh ngåi ph¶i vËt nhän? - Em sẽ đứng bật dậy + Em nh×n thÊy mét côc phÊn nÐm vÒ - Em sÏ tr¸nh côc phÊn hoÆc lÊy phÝa m×nh? tay ôm đầu để che + Em thÊy ngêi kh¸c ¨n chanh chua - Níc bät øa ra C¬ quan nµo ®iÒu khiÓn c¸c ph¶n øng - Tñy sèng ®iÒu khiÓn c¸c ph¶n.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> đó? B2: Lµm viÖc c¶ líp - Y/C tr×nh bµy kÕt qu¶ - NhËn xÐt, KL - Y/ C kÓ thªm 1 sè ph¶n x¹ thêng gÆp trong cuéc sèng hµng ngµy. H§2: Thùc hµnh ph¶n x¹ ®Çu gèi * MT: Cã kh¶ n¨ng thùc hµnh mét sè ph¶n x¹ * C¸ch tiÕn hµnh: B1: GV híng dÉn HS c¸ch tiÕn hµnh ph¶n x¹ ®Çu gèi - Ph¶n øng cña ch©n thÕ nµo? - Do ®©u ch©n cã ph¶n øng nh thÕ?. 4’. B2: HS thùc hµnh ph¶n x¹ theo nhãm - Y/C HS tr¶ lêi c©u hái: + NÕu tñy sèng bÞ tæn th¬ng sÏ dÉn tíi hËu qu¶ g×? - KL: GV nªu… H§3: Ch¬i trß ch¬i ph¶n øng nhanh (cã tªn gäi chanh chua cua qu¾p) * MT: Th«ng qua trß ch¬i tiÕp tôc cñng cè cho HS cã kh¶ n¨ng thùc hµnh mét sè ph¶n x¹ * C¸ch tiÕn hµnh: B1: Nªu tªn trß ch¬i, híng dÉn c¸ch ch¬i B2: Cho HS ch¬i thö - TiÕn hµnh ch¬i chÝnh thøc B3: KÕt thóc trß ch¬i, dÆn dß 3. Củng cố dặn dò - Nhắc lại nội dung bài học. - Nhân xét giờ học - Về nhà học bài và chuẩn bị bài tiếp theo.. ứng đó - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶, nhãm kh¸c nhËn xÐt. - VD: H¾t h¬i khi ngöi h¹t tiªu, bÞ l¹nh… Giật mình khi nghe tiếng động m¹nh. - HS thùc hµnh nh h×nh trong SGK - C¼ng bËt ra phÝa tríc - Do kÝch thÝch vµo ch©n truyÒn qua d©y thÇn kinh tíi tñy sèng. Tñy sèng ®iÒu khiÒn ph¶n x¹ - 2 HS lªn thùc hµnh tríc líp. - C¼ng ch©n sÏ kh«ng cã ph¶n x¹ - HS nghe. - HS nghe, ghi nhí - 1 lÇn - 3 lÇn. Tiết 5: đạo đức Quan t©m. ch¨m sãc «ng bµ, cha mÑ, anh chÞ em I. môc tiªu.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 1. Biết đợc những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm chăm sóc những ngời thân trong gia đình 2. Biết đợc vì sao mọi ngời trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau 3. Biết đợc bổn phận của trẻ em là phải quan tâm, chăm sóc những ngời thân trong gia đình bằng những việc làm phù hợp với khả năng Quan t©m ch¨m sãc «ng bµ, cha mÑ, anh chÞ em trong cuéc sèng hµng ngµy ë gia đình 4. GDHS biết yêu quý quan tâm chăm sóc những ngời thân trong gia đình II. §å dïng d¹y häc - PhiÕu th¶o luËn nhãm - Các tấm bìa nhỏ màu đỏ, màu xanh III. Hoạt động dạy học TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ A. ổn định tổ chức - Hát 4’ B. KTBC: - Nªu bµi häc cña tiÕt tríc - 2 HS nêu 26’ C. Bµi míi HĐ1: Hoạt động cá nhân *MT: HS cảm nhận đợc những tình c¶m vµ sù quan t©m ch¨m sãc mµ mäi ngời trong gia đình đã dành cho các em. * C¸ch tiÕn hµnh: - GV nªu yªu cÇu: H·y nhí l¹i vµ kÓ cho c¸c b¹n trong nhãm nghe vÒ viÖc mình đã đợc ông bà, bố mẹ yêu thơng - Thảo luận nhóm đôi ch¨m sãc nh thÕ nµo? - 1 sè em kÓ tríc líp - GV KL: SGV(42) - th¶o luËn c¶ líp HĐ2: Kể chuyện bó hoa đẹp nhất *MT: HS biết đợc bổn phận phải quan t©m, ch¨m sãc «ng bµ, anh chÞ em * C¸ch tiÕn hµnh - GV kÓ. 4’. - GVKL (44) H§3: §¸nh gi¸ hµnh vi * MT: HS biết đồng tình với hành vi, viÖc lµm thÓ hiÖn sù quan t©m, ch¨m sãc «ng bµ, cha mÑ, anh chÞ em * C¸ch tiÕn hµnh - Chia nhãm, ph¸t phiÕu häc tËp vµ giao nhiÖm vô ( 5 nhãm) - GV nhËn xÐt - KL(45) D. Cñng cè- dÆn dß - NhËn xÐt tiÕt häc - DÆn HS su tÇm c¸c tranh ¶nh, bµi th¬, bµi h¸t, c¸c c©u chuyÖn…. VÒ. - HS nghe - Th¶o luËn nhãm theo c©u hái - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy - Cả lớp trao đổi bổ xung. - HS th¶o luËn nhãm - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy - Cả lớp trao đổi thảo luận.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> tình cảm gia đình, về sự quan tâm, ch¨m sãc gi÷a nh÷ng ngêi th©n trong gia đình. Chiều thứ ba ngày 02 tháng 10 năm 2012 Tiết 1: BDHSGT NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ ( có nhớ ) I. MỤC TIÊU: 1. Khắc sâu cách làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số ( có nhớ ) 2. Vận dụng được để giải các bài toán có một phép nhân. 3. GD HS có ý thức trật tự, tích cực trong giờ học II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Chuẩn bị một số bài tập - Vở III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 13’ Bài 1(Dựa theo BT trong SGK ) Đặt tính rồi tính: - Đọc yêu cầu bài và làm bài 34 x 3 44 x 5 23 x 4 34 44 23 22 13 22 x 6 13 x 5 55 x 5 x3 x5 x4 x6 x5 39 x 2 48 x 2 16 x 5 ---- ---- ---- ----- ----102 220 92 132 65 55 x5 ---275 10’. 9’. 3’. 39 x 2 ---78. 48 x 2 ----96. 16 x5 ---80. Bài 2:( Dựa vào BT trong SGK ) Mỗi can có 19 lít nước mắm. Hỏi 6 can - 1 HS lên bảng cả lớp làm vào như vậy có bao nhiêu lít nước mắm ? vở Bài giải Sáu can có số lít nước mắm là: 19 x 6 = 114 ( lít ) ĐS: 114 lít nước mắm Bài 3 ( Dựa theo BT trong SGK ) Mỗi xe trở được 14 khối cát. Hỏi 3 xe - Làm bài vào vở 1HS lên chữa như vậy trở được tất cả bao nhiêu khối bài cát ? Bài giải Ba xe trở được số cát là: 14 x 3 = 42 ( khối ) * Tiết học này các em đã được ôn lại ĐS: 42 khối cát dạng toán nào ? - Trả lời.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Tiết 2: PDDHSYT. CÁC DẠNG TOÁN Đà HỌC TRONG TUẦN I. MỤC TIÊU - Củng cố kiến thức đã học trong tuần - Làm được các dạng bài đã học -Rèn kĩ năng làm bài cho học sinh II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 10’ Bài 1: Đặt tính rồi tính ( Dựa theo BT trong SGK ) 45 x 6 ; 36 x 5 ; 28 x 7 ; 34 x 4. 9’. Bài 2: Tìm X ( Dựa theo BT trong SGK ) a; X : 6 = 24 ; b. X : 4 = 37 - Y/C HS làm BT. HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Làm bài vào bảng con 45 36 28 x 6 x5 x 7 ----- --------270 180 196. 34 x4 ----136. - Cả lớp làm vào bảng con: a. X : 6 = 24 b. X : 4 = 37 X = 24 x 6 X = 37 x 4 X = 144 X = 148. NX, Chữa bài 11’ Bài 3: Bài toán ( Dựa theo BT trong SGK ) Lớp 2A có 32 học sinh, chia đều làm 4 tổ. Hỏi mỗi tổ có bao nhiêu học sinh?. 5’. NX, Ghi điểm III. CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhác lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học. - Đọc Y/C bài toán - 1 HS lên bảng làm bài - Cả lớp làm vào vở Bài giải Mỗi tổ có số học sinh là 32 : 4 = 8 ( Học sinh ) Đáp số: 8 Học sinh. - Lĩnh hội. Tiết 3 BDHSGTV ( TËp lµm v¨n) gia đình I. Môc tiªu - Rèn kĩ năng nói : Kể đợc một cách đơn giản về gia đình với một ngời bạn mới quen theo gîi ý B T1. - Rèn kĩ năng viết : Biết viết một lá đơn xin nghỉ học đúng mẫuB T2 II. §å dïng.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> GV : Mẫu đơn xin nghỉ học phô tô phát cho HS HS : VBT III. Các hoạt động dạy học chủ yếu TG Hoạt động G V Hoạt động H S 22’ * Bµi tËp 1 : Em hãy viết một đoạn - Đọc yêu cầu bài, tư duy văn 10 đến 12 câu nói về gia đình em GV gọi ý: - Gia đình em gồm những ai, làm - Dựa vào gợi ý, viết bài vào vở. cong việc gì? - Cuộc sống hàng ngày ra sao ? -Em thấy gia đình minh như thế - HS đọc bài viết của mình trước nào ? lớp. 10’ - Nhận xét bài viết của bạn. - GV nhËn xÐt, ghi điểm * Bµi tËp 2: Em hãy kể về một người bạn em mới quen với gia đinh em. 3’ - GV NX, Ghi điểm. - Đọc yêu cầu bài tập. - các em lần lượt kể trước lớp - HS khác nhận xét.. IV. Cñng cè, dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc - Nhắc HS về nhà ôn bài Tiết 4: PDDHSYTV( Tập đọc) BÀI TẬP LÀM VĂN. I Môc tiªu + Rèn kĩ năng đọc thành tiếng : - BiÕt nghØ h¬i sau c¸c dÊu chÊm, dÊu phÈy, gi÷a c¸c côm tõ - Biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời ngời dẫn chuyện. - HiÓu ý nghÜa c©u chuyÖn : Anh em ph¶i biÕt nhìng nhÞn, th¬ng yªu,lÉn nhau II. §å dïng GV : Tranh minh hoạ bài đọc, HS : SGK III. Các hoạt động dạy học chủ yếu TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỌNG CỦA HS LuyÖn đọc 15’ a. GV đọc toàn bài - Nghe - GV HD giọng đọc, cách đọc b. HD HS luyện đọc. * §äc tõng c©u + HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong bµi * §äc tõng ®o¹n tríc líp + HS nối nhau đọc 4 đoạn trong - GV nhắc HS nghỉ hơi đúng bµi * §äc tõng ®o¹n trong nhãm + 2 nhãm tiÕp nèi nhau däc §T - Chia HS thành các nhóm. do¹n 1 vµ 4.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - 2 HS tiếp nối nhau đọc đoạn 3 vµ 4 + 2 HS tiếp nối nhau đọc lại toàn bµi - 4 em thµnh 1 nhãm tù ph©n vai - 3 nhóm thi đọc truyện theo vai - C¶ líp b×nh chän, nhËn xÐt nhóm đọc hay - Cả lớp đọc ĐT toàn bài. Luyện đọc lại 13’. Đọc đồng thanh 5’. - Lĩnh hội. * Nhận xét tiết học - Về nhà đọc lại bài.. 2’ Thø t ngµy 03 th¸ng 10 n¨m 2012 Tiết 1: Âm nhạc GV bộ môn TiÕt 2: To¸n GÊp mét sè lªn nhiÒu lÇn I. Môc tiªu 1. Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần (bằng cách nhân số đó với số lần) 2. RÌn kü n¨ng n¨ng vËn dông vµo tÝnh vµ gi¶i to¸n cã d¹ng gÊp mét sè lªn nhiÒu lÇn 3. GDHS cã ý thøc trËt tù, tÝch cùc tù gi¸c trong häc tËp II. §å dïng d¹y häc - Một số sơ đồ (vẽ sẵn vào bảng con) nh SGK III. Hoạt động dạy học TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ A. ổn định tổ chức 4’ B. KTBC - Y/C HS đọc bảng nhân 2 đã học ở lớp - 2 HS đọc, HS khác nhận xét 2 - NhËn xÐt, ghi ®iÓm 25’ C. Bµi míi - HS nghe 1. Giíi thiÖu bµi: Nªu MT cña tiÕt häc 2. Híng dÉn HS thùc hiªn gÊp mét sè lªn nhiÒu lÇn - GV nªu bµi to¸n - Y/C HS nêu tóm tắt bài toán bằng sơ - HS vẽ sơ đồ đoạn thẳng đồ đoạn thẳng - GV vẽ sơ đồ trên bảng - HS viết đoạn thẳng AB có độ dài 2cm 2 cm vµo vë A B cm?. - HS trao đổi ý kiến để tìm cách vẽ ®o¹n th¼ng CD dµi gÊp 3 lÇn ®o¹n.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> C - Tổ chức cho HS tìm độ dài đoạn th¼ng CD. D. - Y/C HS tr×nh bµy bµi gi¶i. - Muèn gÊp 2cm lªn 3 lÇn ta lµm thÕ nµo? - Muèn gÊp 4kg lªn 2 lÇn ta lµm thÕ nµo? - VËy muèn gÊp mét sè lªn nhiÒu lÇn ta lµm thÕ nµo? - Y/C HS nh¾c l¹i 3. Thùc hµnh Bµi 1 - Cho HS đọc đề bài - Y/C HS làm BT và vẽ lại sơ đồ theo mÉu Tãm t¾t Em l l ChÞ l l l ? tuæi Bµi 2 - Cho HS đọc đề bài - Cho HS phân tích đề bài - Y/C tóm tắt bài toán bằng sơ đồ Con l l 7 qu¶ MÑ l ? qu¶ Bµi 3 - Cho HS nªu Y/C BT - Y/C HS lµm bµi theo mÉu 5’. D. Cñng cè- dÆn dß - Y/C HS t×m vÝ dô gÊp mét sè lªn nhiÒu lÇn - Y/C HS nh¾c l¹i ND bµi häc - NhËn xÐt, dÆn dß. l. th¼ng AB - HS trao đổi ý kiến nêu phép tính tìm độ dài đoạn thẳng CD 2 x 3 = 6 (cm) - C¶ líp lµm vµo vë, 1 HS ch÷a bµi, HS kh¸c nhËn xÐt Bµi gi¶i §é dµi ®o¹n th¼ng CD lµ: 2 x 3 = 6 (cm) §S: 6 cm - ….Ta lÊy 2cm nh©n víi 3 - …..Ta lÊy 4kg nh©n víi 2 - …..Ta lấy số đó nhân với số lần - 2 HS nh¾c l¹i. - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi - C¶ líp lµm BT, 1 HS ch÷a bµi, HS kh¸c nhËn xÐt Bµi gi¶i N¨m nay tuæi cña chÞ lµ: 6 x 2 = 12 (tuæi) §S: 12 tuæi - 1 HS đọc đề - 1 HS phân tích đề Bµi gi¶i Số cam mẹ hái đợc là: 7 x 5 = 35 (qu¶ cam) §S: 35 qu¶ cam. - 1 HS nªu - Cả lớp làm BT, sau đó lần lợt tõng HS nªu kÕt qu¶ miÖng, HS kh¸c nhËn xÐt - HS nªu vÝ dô - 1 HS nh¾c l¹i. Tiết 3: Tập đọc.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> BẬN I. Mục đích yêu cầu: 1. Rèn kỹ năng đọc thành tiếng: - Chú ý các từ ngữ: lịch, làm lửa, cấy lúa, thổi nấu... - Biết đọc bài thơ với giọng vui, khẩn trơng thể hiện sự bận rộn của mọi vật, mọi ngời. 2. Rèn kỹ năng đọc hiểu:- Hiểu nghĩa các từ trong bài: sông Hồng, vào mùa, đánh thï. - Hiểu nội dung bài: Mọi ngời, mọi vật và cả em bé đều bận rộn làm những công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời. II. Đồ dùng dạy học:Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của HS TG Hoạt động của GV 2 HS đọc và TLCH. I. KIÓM TRA BµI Cò: §äc l¹i truyÖn Lõa vµ ngùa vµ TLCH 4. II. BµI MíI. 1. Giíi thiÖu bµi: Nh SGV tr 153 2. Luyện đọc: a. GV đọc mẫu: Giọng vui, khẩn trơng. Chú ý c¸ch nhÊn giäng vµ ng¾t nhÞp nh SGV tr.153. b. HDHS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - §äc tõng dßng th¬: Chó ý c¸c tõ ng÷ khã phát âm đối với HS. - §äc tõng khæ th¬ tríc líp: Gióp HS ng¾t nhịp đúng trong các khổ thơ nh SGV tr. 153. - §äc tõng khæ th¬ trong nhãm: HD theo dõi HS đọc. 3. Híng dÉn t×m hiÓu bµi: - HDHS đọc thầm và trả lời câu hỏi:. - Theo dõi GV đọc.. - §äc nèi tiÕp 2 dßng (2 lît). - §äc nèi tiÕp 3 khæ th¬. Chó ý ngắt nghỉ hơi đúng, tự nhiên, thể hiện tình cảm qua giọng đọc. - §äc chó gi¶i SGK tr.60. - Từng cặp HS đọc. - Cả lớp đọc ĐT toàn bài giọng nhÑ nhµng.. C©u hái 1 - SGK tr.60. - §äc thÇm khæ th¬ 1, 2 TLCH - §äc thÇm khæ th¬ 2, TLCH - §äc thÇm khæ th¬ 3, TLCH. C©u hái 2 - SGK tr.60 C©u hái 3 - SGK tr.60 C©u hái bæ sung – SGV tr.153, 154. 4. Häc thuéc lßng bµi th¬. - HDHS thuéc lßng t¹i líp tõng khæ vµ c¶ bµi th¬ nh SGV tr.154. - Tổ chức thi đọc thơ giữa các tổ, cá nhân HS.. - HTL tõng khæ th¬, c¶ bµi. - Thi đọc thuộc bài thơ theo nhiều hình thức: đọc tiếp sức, đọc theo tổ, đọc cá nhân... - Bình chọn bạn đọc đúng, đọc hay.. 5. Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc. - Yªu cÇu HS vÒ nhµ tiÕp tôc HTL bµi th¬ . TiÕt 4: Thñ c«ng.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> GÊp, c¾t, d¸n b«ng hoa ( T1). I. Môc tiªu: 1. BiÕt c¸ch gÊp, c¾t, d¸n b«ng hoa 2. Gấp, cắt, dán đợc bông. Các cánh của bông hoa tơng đối đều nhau 3. GDHS høng thó víi m«n häc II. §å dïng d¹y häc - Mẫu các bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh đợc gấp cắt từ giấy màu - GiÊy thñ c«ng c¸c mµu, giÊy tr¾ng lµm nÒn - KÐo, hå d¸n, bót mµu III. Hoạt động dạy học TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ A. ổn định tổ chức 3’ B. KTBC - KT sù chuÈn bÞ cña HS C. Bµi míi 1’ 1. Giíi thiÖu bµi: Nªu MT cña tiÕt häc - HS nghe 10’ 2. H§1: Híng dÉn quan s¸t vµ nhËn xÐt - Giíi thiÖu mÉu mét sè b«ng hoa 5 - Quan s¸t, nhËn xÐt vÒ mµu s¾c, cánh, 4 cánh, 8 cánh đợc gấp từ giấy c¸c c¸nh hoa, kho¶ng c¸ch c¸nh mµu hoa - Gîi ý cho HS c¸ch gÊp, c¾t, d¸n b«ng - ¸p dông gÊp, c¾t, d¸n b«ng hoa 5 hoa 5 c¸nh dùa trªn c¬ sá nhí l¹i bµi c¸nh häc tríc 16’ H§2: Híng dÉn mÉu a. GÊp, c¾t, d¸n b«ng hoa 5 c¸nh - Cho HS c¾t l¹i ng«i sao 5 c¸nh - HS thùc hiÖn - Híng dÉn HS gÊp, c¾t, d¸n b«ng hoa 5 c¸nh + GÊp tê giÊy h×nh vu«ng cã c¹nh lµ 6 - HS quan s¸t, thùc hiÖn « vu«ng - HS quan s¸t, thùc hiÖn + Gấp giấy để cắt bông hoa 5 cánh - HS quan s¸t, thùc hiÖn + Vẽ đờng cong + Dùng kéo cắt lợn theo đờng cong để đợc bông hoa 5 cánh - HS quan s¸t, thùc hiÖn b. GÊp c¾t b«ng hoa 4, 8 c¸nh - Híng dÉn gÊp, c¾t b«ng hoa 4 c¸nh, 8 - Quan s¸t vµ thao t¸c theo c¸nh c. D¸n c¸c h×nh b«ng hoa (nh híng dÉn SGK) - Tæ chøc cho HS thùc hµnh gÊp, c¾t, - C¶ líp thùc hµnh d¸n b«ng hoa 5, 4, 8 c¸nh D. Cñng cè- dÆn dß 4’ - Y/C HS nh¾c l¹i c¸c bíc gÊp, c¾t, d¸n b«ng hoa 4, 8 c¸nh - 1 HS nh¾c l¹i - DÆn dß chuÈn bÞ bµi sau Tiết 5: Vẽ theo mẫu.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> VẼ CÁI CHAI I.MỤC TIÊU - Học sinh nhận biết hình dáng, đặc điểm, tỉ lệ của một vài loại chai - Biết cách vẽ cái chai và vẽ được cái chai theo mẫu - Thấy được vai trò của chai, lọ trong cuộc sống hằng ngày II. CHUẨN BỊ 1. G/v: - Hình dáng một vài loại chai - Mẫu vẽ chai thủy tinh - Hình gợi ý cách vẽ - Bài vẽ chai hoàn chỉnh 2. H/s: - VTV, bút chì, tẩy, sáp màu III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 2’ 1. Ổn định lớp - H/s ổn định KTĐD - H/s báo cáo đồ dùng 2. Bài mới 1’ GTB: Em hãy kể tên một số đồ vật dùng để đựng nước = Cái cốc, cái ca, cái chai… - ( G/v giới thiệu bằng lời) 5’ a. Quan sát, nhận xét Giới thiệu hình dáng một vài cái chai. - H/s quan sát ? Chai có những bộ phận nào - Phần miệng, cổ, thân, đáy ? Hình dáng chai có đặc điểm gì khác - Chai có hình dáng, kích cỡ khác nhau nhau: Miệng chai, đáy chai to nhỏ khác nhau ? Chai thường làm bằng chất liệu gì - Chai thường làm bằng nhựa.thủy tinh, sứ ?Chai có màu gì - Chai có màu xanh, màu trắng, màu hồng * Chai lọ có nhiều hình dáng, đặc điểm và màu sác khác nhau, là một trong những đồ vật có hình dáng đẹp được nhiều họa sĩ dùng làm mẫu vẽ. 5’ b. Cách vẽ G/v bày mẫu - H/s quan sát ? Chai nằm trong khung hình gì -Khung hình chữ nhật đứng G/v hướng dẫn trên hình gợi ý H/s quan sát - B1: Phác khung hình: chung vừa với phần giấy - B2: Chia đôi khung hình thành 2 phần bằng nhau và tìm tỉ lệ các bộ phận. Phác hình bằng nét thẳng - B3: Vẽ chi tiết.Hoàn chình hình vẽ - B4: Vẽ màu.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> ? Khi vẽ bài em cần lưu ý diều gì Vẽ cân đối vào giữa hình, vẽ màu mịn, gọn, không vẽ lem nhem 16’ c. Thực hành -Yêu cầu h/s thực hành vào vtv - G/v quan sát, hưuớng dẫn 4’. 2’. d. Nhận xét, đánh giá -Trưng bày sp -Yêu cầu hs nhận xét -G/v nhận xét, xếp loại. H/s thực hành H/s trưng bày sp. H/s nhận xét H/s nhắc lại. 3. Dặn dò ? Em hãy nhắc lại cách vẽ cái chai H/s trả lời ? Chai dùng để làm gì Chai đựng các thứ đồ uống ? Khi sử dụng chai lọ em cần chú ý những gì Dùng cẩn thân, không để các mảnh vỡ rơi vãi - Chuẩn bị đồ dùng cho buổi học sau Thứ năm ngày 04 tháng 10năm 2012 Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP. I. MỤC TIÊU 1Kiến thức: -Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và vận dụng vào giải toán - Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số 2.Kỹ năng -Rèn kỹ năng tính toán cho HS 3.Thái độ. - GDHS có ý thức tích cực trong giờ học II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ A. Ổn định tổ chức 5’ B. KTBC - Muốn gấp một số lên nhiều lần ta - 1 HS trả lời, HS khác nhận xét làm nh thế nào? - Nhận xét, ghi điểm 25’ C. Luyện tập Bài 1.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Cho HS đọc Y/C BT - Cho HS làm BT - Nhận xét, đánh giá, KL Bài 2 - Cho HS nêu Y/C BT - Y/C HS làm BT. Bài 3 - Cho HS đọc đề toán - Y/C HS phân tích bài toán - Y/C HS làm BT. Bài 4 - Y/C HS vẽ các đoạn thẳng vào vở. 4’. D. Củng cố- dặn dò - Y/C HS nhắc lại ND bài học - Nhận xét, dặn dò. - 1 HS đọc - Cả lớp làm BT sau đó nêu kết quả miệng, HS khác nhận xét 35,40, - 1 HS nêu - Cả lớp làm BT vào bảng con 12 14 35 29 44 x6 x7 x6 x7 x6 72 98 210 203 264 - 1 HS đọc đề - 1 HS phân tích - Cả lớp làm BT, sau đó chữa bài, HS khác nhận xét Bài giải Số bạn nữ tập múa là 6 x 3 = 18 (bạn nữ) ĐS: 18 bạn nữ - Cả lớp thực hiện vẽ a. AB=6cm A 6cm Bm b. CD =12cm C 12 cm c. MN=1/3AB (6:3=2cm) C 2cm D. D. - 1 HS nhắc lại. Tiết 2 : Luyện từ & câu ôn tập về từ chỉ hoạt động, trạng thái so s¸nh I . Mục đích yêu cầu : - Biết đợc kiểu so sánh mới: so sánh sự vật với con ngời . - Ôn tập về từ chỉ hoạt động, trạng thái: tìm đợc các từ chỉ hoạt động, trạng thái của bài tập đọc Trận bóng dới lòng đờng trong bài tập làm văn cuối tuần 6 II . §å dïng d¹y häc :.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - ViÕt s½n c¸c c©u th¬ trong BT1 lªn b¶ng - Bảng phụ chia thành 2 cột và ghi: Từ chỉ hoạt động / Từ chỉ trạng thái. III . Các hoạt động dạy học : TG HĐGV HĐHS - H¸t A . Ôn định tổ chức : - 2 hs lªn b¶ng lµm bµi, díi líp lµm B . KiÓm tra bµi cò : vµo giÊy nh¸p: - Gäi hs lªn b¶ng lµm bµi tËp: + H«m nay em ®i dù khai gi¶ng + §Æt c©u víi tõ khai gi¶ng. + Thªm dÊu phÈy vµo chç chÊm n¨m häc míi . + B¹n Ngäc, b¹n Lan vµ t«i cïng trong ®o¹n v¨n sau: B¹n Ngäc b¹n Lan vµ t«i cïng häc líp 3a. häc líp 3a . -GV nhËn xÐt ghi ®iÓm C. Bµi míi: - H/s l¾ng nghe. 1. Giíi thiÖu bµi: - hs nh¾c l¹i ®Çu bµi vµ viÕt bµi . - Ghi ®Çu bµi. 2. Híng dÉn lµm bµi tËp - 1 hs đọc đề bài Bµi 1: - 1 hs đọc các câu thơ của bài. - Gọi hs đọc đề bài. - Y/C häc sinh suy nghÜ vµ lµm - 4 hs lªn b¶ng lµm bµi.(g¹ch ch©n díi c¸c h×nh ¶nh so s¸nh)mçi häc bµi. sinh lµm mét phÇn. a. TrÎ con nh bóp trªn cµnh. b. Ng«i nhµ nh trÎ nhá. c. C©y p¬_mu im nh ngêi lÝnh canh. d. Bµ nh qu¶ ngät chÝn råi. - Hs nhËn xÐt - GV ch÷a bµi vµ cho ®iÓm. -2 hs đọc đề bài, lớp đọc thầm. Bµi 2: - §o¹n 1 vµ ®o¹n 2. - Gọi h/s đọc đề bài. - Hoại động chơi bóng của các - 1 hs đọc lại đoạn 1 và 2 của bài bạn đợc kể ở đoạn truyện nào? - Vậy muốn tìm các từ chỉ hoạt Trận bóng dới lòng đờng. động chơi bóng của bạn nhỏ chúng ta cần đọc kĩ đoạn 1, 2 của -1 hs lên bảng làm, lớp làm vào vở. - hs nhËn xÐt. bµi. - Y/C häc sinh t×m c¸c tõ chØ ho¹t +Cíp bang, bÊm bãng, dÉn bãng, động chơi bóng của các bạn nhỏ? chuyền bóng, dóc bóng, sút bóng, ch¬i bãng. - Các từ chỉ thái độ của Quang và - GV kết luận lời giải đúng. c¸c b¹n khi v« t×nh g©y tai n¹n cho cô giµ lµ: ho¶ng sî, sî t¸i ngêi. - TiÕn hoµnh t¬ng tù nh phÇn b. - HS đọc đề bài: - 1 hs đọc từng câu trong bài TLV cña m×nh . Bµi 3: - 3 hs lên bảng theo dõi bài đọc của - Y/C häc sinh tù lµm bµi bạnvà ghi các từ chỉ hoạt động tr¹ng thai cã trong tõng c©u v¨n lªn b¶ng. - Líp nhËn xÐt. - GV nhËn xÐt . 3. Cñng cè dÆn dß: - VÒ nhµ xem l¹i bµi . - NhËn xÐt tiÕt häc ..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Tiết 3: Chính tả BẬN I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ 4 chữ 2. Làm đúng BT điền tiếng có vần en/oen (BT2) Làm đúng các BT, phân biệt tiếng bắt đầu bằng tr/ch hoặc có vần iên/iêng 3. GDHS có ý thức yêu lao động, yêu cuộc sống và yêu mến mọi ngời trong cộng đồng (GDBVMTTHTP) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng lớp viết 2 lần (BT2) - Bảng phụ HĐ nhóm BT3b III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ A. Ổn định tổ chức 5’ B. KTBC - Y/C viết các từ khó - Viết bảng con: tròn trĩnh, chảo rán, giò chả, trôi nổi 24’ C. Bài mới 1. Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, Y/C của tiết học 2. Hớng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc khổ thơ 2, 3 + Bài thơ viết theo thể thơ gì? + Những chữ nào cần viết hoa? + Nên viết từ ô nào trong vở? + Tập viết chữ khó b. GV đọc c. Chấm, chữa bài 3. Hớng dẫn làm BT a. BT2 - Y/C HS làm BT. b. BT3 - Cho HS đọc Y/C BT - Y/C HS làm BT (ghi trong phiếu) - Nhận xét, chữa bài. - HS nghe. - Nghe, 1 HS đọc lại + Bốn chữ + HS trả lời + Lùi vào 2 ô từ lề vở + Trời, chạy, chăng + Cả lớp viết bài. - Cả lớp làm BT, 1 HS chữa bài, HS khác nhận xét + Nhanh nhẹn, nhoẻn miệng cời, sắt hoen gỉ, hèn nhát - 1 HS đọc - HS làm BT theo nhóm - Các nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Trung. Trung thành, trung kiên, trung bình, trung hậu, trung hiếu, trung dũng, trung niên...... Chung Chung thủy, thủy chung, chung sức, chung lòng, chung sống, của chung. Trai Chai Trống Chống. Con trai. gái trai, ngọc trai Chai sạn, chai tay, chai lọ, cái chai Cái trống, trống trải, trống rỗng Chống chọi, chống đỡ, chống trả, chỗ trống. 5’ D. Củng cố- dặn dò - Nhắc lại ND bài - Nhận xét, dặn dò. - 1 HS nhắc lại. TiÕt 4: Tù nhiªn vµ x· héi Hoạt động thần kinh ( tt ). I. Môc tiªu: + Sau bµi häc, h/s biÕt: - Vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con ngêi. - Nêu một ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động của cơ thể. II. §å dïng d¹y häc: - C¸c h×nh trong sgk trang 30 - 31 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG. Hoạt động của thầy 1, KiÓm tra: - Ph¶n x¹ lµ g×? - LÊy vÝ dô vÒ mét sè ph¶n x¹ thêng gÆp? - Nhận xét, đánh giá bài h/s. 2.Bµi míi: Hoạt động 1: a. Môc tiªu: - Phân tích đợc vai trò của não trong viÖc ®iÒu khiÓn mäi suy nghÜ cña con ngêi. b. C¸ch tiÕn hµnh: B1: Lµm viÖc theo nhãm: - Quan s¸t c¸c h×nh cña bµi trong sgk và suy nghĩ để trả lời câu hỏi: +BÊt ngê bÞ giÉm ph¶i ®inh, Nam cã phản ứng nh thế nào? Hoạt động nµy do n·o hay tuû sèng ®iÒu khiÓn?. Hoạt động của trò - 2 h/s lªn b¶ng nªu. - Líp nhËn xÐt, nh¾c l¹i. Lµm viÖc víi sgk. - C¸c nhãm thùc hiÖn th¶o luËn theo néi dung trªn råi ghi c©u tr¶ lời đã thống nhất của nhóm mình vµo phiÕu..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> +Sau khi rót ®inh ra khái dÐp, Nam rút đinh ra vứt đi đâu? Việc làm đó cã t¸c dông g×? + Theo bạn việc làm vứt đinh đó đi ®©u th× n·o hay tuû sèng ®iÒu khiÓn - §¹i diÖn c¸c nhãm lªn tr×nh bµy hoạt độngk này? kÕt qu¶ cña nhãm m×nh: - Nhãm kh¸c bæ sung: B2: Lµm viÖc c¶ líp: +Khi giÉm ch©n ph¶i ®inh Nam co ngay ch©n l¹i. H§ nµy lµ do tuû - C¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ tríc sèng ®iÒu khiÓn. líp: +Khi Nam quyết định vứt đinh vào *KÕt luËn: thùng rác để ngời khác không giẫm - GV nêu kết luận của hoạt động phải nh mình. Điều khiển mọ suy nµy. nghÜ nµy lµ n·o ®iÒu khiÓn. - Vµi em nh¾c l¹i kÕt luËn cña ho¹t động này. Th¶o luËn Hoạt động 2: a. Mục tiêu: Nêu đợc ví dụ cho thấy não điều khiển mọi hoạt động của con ngêi b, C¸ch tiÕn hµnh: B1: Lµm viÖc c¸ nh©n - Yêu cầu h/s đọc ví dụ về HĐ viết chính tả ở H2 để nghĩ ra một VD khác để tập phân tích ví dụ mới do mình nghĩ ra để thấy vai trò của n·o trong viÖc ®iÒu khiÓn, phèi hîp c¸c c¬ quan kh¸c nhau lµm viÖc trong cïng mét lóc. B2: Lµm viÖc theo cÆp - Hai em trao đổi về kết quả làm viÖc cña m×nh. - §ãng gãp ý kiÕn cho nhau. B3: Lµm viÖc c¶ líp. - Yªu cÇu c¸c nhãm tr×nh bµy tríc líp. * KÕt luËn: N·o kh«ng chØ ®iÒu khiÓn, phèi hîp mọi hoạt động của cơ thể ngời mà cßn gióp chóng ta häc vµ ghi nhí. 3. Cñng cè – dÆn dß: * Cñng cè: - NhËn xÐt giê * DÆn dß: Nh¾c nhë h/s c¸c c«ng viÖc vÒ nhµ.. - C¸c nhãm cïng ch¬i trß ch¬i nµy. - C¸c nhãm thùc hiÖn thùc hµnh lµn viÖc tríc líp.. - Trao đổi kết quả làm việc của m×nh víi b¹n vµ bæ sung cho nhau. - C¸c nhãm tr×nh bµy tríc líp. - Nhãm kh¸c bæ sung. - Nªu kÕt luËn.. - VN «n bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau. Tiết 4: LVCĐ TËp viÕt ch÷ khã: ch÷ hoa d I.môc tiªu _Viết đúng chữ hoa B (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ ), chữ và câu ứng dụng ), Dao (1 dßng cì võa, 1 dßng cì nhá), Dao có mài mới sắc, người có học mới khôn ( 3 lÇn)..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> - Chữ viết rõ ràng, tơng đối đều nét, thẳng hàng, nối chữ đúng quy định, đúng kho¶ng c¸ch. - HS có ý thức giữ vở sạch, rèn chữ đẹp. II. đồ dùng dạy_ học MÉu ch÷ hoa D, Vë TËp viÕt 3 tËp mét. III. các hoạt động day_học chủ yếu tg Hoạt động của GV Hoạt động của hs 1 1. ổn định 2. Bµi míi 1’ 2.1. Giíi thiÖu bµi Trong tiÕt häc nµy c¸c em sÏ tËp viÕt ch÷ hoa D vµ câu ứng dụng (ghi tªn bµi lªn b¶ng: ch÷ hoa D) 11' 2.2Híng dÉn viÕt ch÷ hoa a. Híng dÉn hs quan s¸t vµ nhËn xÐt -Nh¾c l¹i ®Çu bµi ch÷ hoa D - Ch÷ hoa D cì võa cao mÊy li? - Cao 5 li. - Chữ hoa D đợc viết bởi mấy nét? Là nh÷ng nÐt nµo? - Võa nªu quy tr×nh viÕt võa t« ch÷ mÉu trong khung ch÷. - GV viÕt mÉu ch÷ hoa D, kÕt hîp nh¾c l¹i v¾n t¾t vÒ c¸ch viÕt. b.ViÕt b¶ng - GV yªu cÇu HS viÕt ch÷ hoa D vµo trong không trung sau đó cho viết vào b¶ng con. 3 2.3.Giíi thiÖu câu ca dao cÇn viÕt - Gv đọc cõu cao dao cần viết - GV viÕt mÉu ch÷ Dao c.ViÕt b¶ng - Yªu cÇu HS viÕt ch÷ Dao vµo b¶ng 15' con , chó ý chØnh söa cho c¸c em. 2.4. Híng dÉn viÕt bµi - GV nêu nội dung và đọc cho HS viết bµi. 3' - Thu chÊm 5-7 bµi. 3. Cñng cè - H«m nay chóng ta «n l¹i ch÷ hoa naß? 1' ViÕt câu ca dao g× ? 4. DÆn dß - NhËn xÐt tiÕt häc. Yªu cÇu HS vÒ nhµ luyÖn viÕt thªm. - HS võa nghe võa quan s¸t. - ViÕt b¶ng. - HS quan s¸t - ViÕt b¶ng. - HS nghe GV đọc – HS viết bài - Viết bảng . - Viết bài. - Chữ hoa D - Dao có mài mới sắc, người có học mới khôn. Chiều thứ năm ngày 04 tháng 10 năm 2012 Tiết 1: Tiếng Anh. Giáo viên bộ môn Tiết 2: Ôn toán.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> Chia sè cã hai ch÷ sè cho sè cã mét ch÷ sè i. môc tiªu 1. Củng cố lµm tÝnh chia sè cã hai ch÷ sè cho sè cã mét ch÷ sè (trêng hîp chia hÕt ë tÊt c¶ c¸c lît chia) 2. BiÕt t×m mét trong c¸c phÇn b»ng nhau cña mét sè 3. GD HS có thái độ tích cực, cẩn thận, tính toán chính xác II. Hoạt động dạy học TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 30’ 1. Thùc hµnh Bµi 1: Tính ( Dựa theo BT 1 SGK - Cả lớp làm vào vở, sau đó 4 HS trang 28 ) lªn b¶ng ch÷a bµi, HS kh¸c nhËn - Y/C HS lµm bµi tËp xÐt 66 3 39 3 66 3 39 3. 84. 4. 63. 3. - GV nhËn xÐt, ch÷a bµi Bµi 2 ( Dựa theo BT 2 SGK trang 28 ) a) Tìm 1/4 của 100 kg, 48 cm, 88 l b) Tìm 1/6 của: 1giờ, 60 phút, 60 ngày. - Y/C HS lµm BT - Nhận xét, chữa bài Bµi 3: Chị hái được 99 bông hoa, em hái được bằng 1/3 số hoa của chị. Hỏi em hái được bao nhiêu bông hoa? - Cho HS đọc đầu bài - Y/C HS nªu tãm t¾t. - Y/C HS tr×nh bµy lêi gi¶i. 6 06 6 0. 22. 84 8 04 4 0. 4 21. 3 13 06 6 0 63 6 03 3 0. 3 21. - C¶ líp lµm vµo b¶ng con: KQ đúng nh sau: a. 25 (kg); 12 (cm); 22 (l) b. 10 (phút); 10 (phót); 10 (ngµy). - 1 HS đọc - 1 HS nªu tãm t¾t MÑ h¸i : 99 bông hoa MÑ biÕu : 1/3 bông hoa MÑ biÕu :…… bông hoa? Bµi gi¶i MÑ biÕu bµ sè cam lµ: 99 : 3 = 33 ( bông hoa ) §S: 12 bông hoa.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> 5’ 2. Cñng cè - dÆn dß - Y/C HS nªu ND bµi häc - NhËn xÐt, dÆn dß. - 1 HS nh¾c l¹i. Tiết 3: Tập đọc CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1.Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu: dấu chấm phẩy, dấu chấm hỏi, dấu chấm than, dấu hai chấm, đọc đúng các kiểu câu; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật 2. Rèn kĩ năng đọc hiểu - Hiểu nội dung bài: Tầm quan trọng của dấu chấm nói riêng và câu nói chung, đặt dấu câu sai sẽ làm sai lạc nội dung khiến câu và đoạn văn rất buồn cười.(trả lời được các câu hỏi trong SGK) - Hiểu cách tổ chức một cuộc họp ( là yêu cầu chính ) 3 .Biết tổ chức cuộc họp trong thực tế II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa bài đọc III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ A. Ổn định tổ chức 5’ B. Kiểm tra bài cũ - Kể lại câu chuyện người lính dũng - 2 HS kể, HS khác nhận xét cảm - Nhận xét, ghi điểm C. Bài mới 1’ - Nghe 10’ 1. Giới thiệu bài: GV nêu…. 2 Luyện đọc - Nghe, theo dõi SGK a. GV đọc bài - HS quan sát - Hưỡng dẫn HS quan sát tranh minh họa cuộc họp rất ngộ nghĩnh trong SGK b. Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải - Đọc tiếp nối từng câu nghĩa từ + Chú lính, lấm tấm, lắc đầu…. - Đọc từng câu + Tìm và đọc từ khó - 4 HS đọc tiếp nối từng đoạn - Đọc từng đoạn trước lớp + Chia thành 4 đoạn.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> + Nhắc HS đọc đúng các kiểu câu - Đọc từng đoạn trong nhóm 8’ 3. Tìm hiểu bài - Y/C HS đọc đoạn 1 + Các chữ cái và dấu câu họp bàn về việc gì? - Y/C đọc các đoạn còn lại + Cuộc họp đề ra cách gì đẻ giúp bạn Hoàng? - Các nhóm thảo luận theo các ý: a, b, c, d, - Cho HS đọc câu hỏi 3 + Chia nhóm, giao nhiệm vụ. 7’. 3’. - Nhận xét, KL chung 4 Luyện đọc lại - Y/C các nhóm đọc phân vai. - HS đọc - 1 HS đọc - HS trả lời - HS đọc - HS trả lời - 1 HS đọc - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận. - Mỗi nhóm 4 HS tự đọc phân vai - Lớp bình trọn nhóm đọc hay. D. Củng cố- dặn dò - Y/C nhắc lại bài đọc - Nhận xét, dặn dò Thứ sáu ngày 05 tháng 10 năm 2012 Tiết 1 : Thể dục GV bộ môn Tiết 2:Toán BẢNG CHIA 7. I. MỤC TIÊU 1.Kiến thức -Bước đầu thuộc bảng chia 7 2.Kỹ năng -Vận dụng được phép chia 7 trong giải toán có lời văn (có một phép chia 7) 3. Thái độ GDHS yêu thính môn học , tích cực, vận dụng tính toán chính xác. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV:- Các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ A. Ổn định tổ chức.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> 5’. B. KTBC - Đọc bảng nhân 7 25’ C. Bài mới 1. Giới thiệu bài: GV nêu MT của tiết học 2. Hớng dẫn lập bảng chia 7 - GV gắn 2 tấm bài lên bảng và hỏi: + Có mấy hình tròn? Tại sao? + Ai lập đợc phép chia bằng 2 tấm bìa? - GV ghi bảng 14:7=2 - GV gắn 3 tấm bìa lên bảng và hỏi: lần này có bao nhiêu hình tròn? + Tại sao em biết + Ai lập đợc phép chia bằng 3 tấm bìa? - GV ghi bảng 21:7=3 - Y/C HS tìm kết quả của phép chia từ bảng nhân 7. - Y/C HS đọc bảng chia 7 - Che các số bị chia. - 2 HS đọc, HS khác nhận xét - HS nghe. - Có 14 hình tròn vì: 7x2=14 - HS nêu 14:7=2 - 21 hình tròn - Vì: 7x3=21 21:7=3, 1 HS nhắc lại - HS lần lợt tìm và nêu kết quả: 7x1=7 7:7=1 7x2=14 14:7=2 ……………………………… 7x10=70 70:7=10 - 2 HS đọc - HS đọc nối tiếp mỗi em 1 phép tính - 2 HS thi đọc - 3 HS thi đọc. - HS trả lời - Che toàn bộ cột thơng - Tổ chức thi đọc + Nếu quên kết quả 1 phép tính chia nào đó trong bảng chia 7 có thể dựa - HS lần lợt nêu kết quả các phép vào đâu? tính, HS khác nhận xét 3. Thực hành a. BT1: Tính nhẩm - Y/C HS làm BT + Ở BT1 có phép tính nào không có - 1 HS đọc trong bảng chia 7 - HS làm BT, 2 HS chữa bài, HS khác b. BT2 (cột 1, 3) nhận xét.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> - Cho HS đọc Y/C BT - Y/C HS làm BT + Từ phép nhân ta lập đợc mấy phép chia? Cho VD. c. BT3 - Cho HS đọc đề bài toán - Y/C nêu tóm tắt và trình bày bài giải. BT4 - Y/C tơng tự nh BT3. - Cho nhận xét về 2 BT3 và BT4 giống nhau và khác nhau ở điểm nào? 4’. - Lập đợc 2 phép chia VD: 7x3=21 21:7=3 21:3=7 - 1 HS đọc - Cả lớp làm BT, sau đó chữa bài, HS khác nhận xét Bài giải Mỗi hàng có số HS là: 56:7=8 (HS) ĐS: 8 HS HS làm BT, chữa bài, HS khác nhận xét Bài giải 56 HS xếp đợc số hàng là: 56:7=8 (hàng) ĐS: 8 hàng - Giống nhau: cùng có phép tính 56:7=8 - Khác nhau về lời giải và đơn vị danh số của phép tính. - 4 HS đọc kết quả - Cả lớp đọc đồng thanh. D. Củng cố- dặn dò - Đa ra 1 số phép tính trong bảng chia 7, Y/C HS đọc kết quả - Y/C đọc lại bảng chia 7 - Nhận xét, dặn dò Tiết 3: Tập làm văn KỂ CHUYỆN KHÔNG NỠ NHÌN. TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Nghe-kể lại đợc câu chuyện không nỡ nhìn (BT1).

<span class='text_page_counter'>(30)</span> 2. Bắt đầu biết cùng các bạn tổ chức cuộc họp trao đổi về một vấn đề liên quan tới trách nhiệm của HS trong cộng đồng. 3. GDHS có ý thức nhờng chỗ cho ngời già và phụ nữ có con nhỏ, giữ vệ sinh nơi công cộng, tuyên truyền vận động mọi ngời cùng thực hiện II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ A. Ổn định tổ chức 5’ B. KTBC - Y/C HS đọc bài viết kể về buổi đầu - 2 HS đọc tiên đi học của em 25’ C. Bài mới 1. Giới thiệu bài: Nêu MĐ, Y/C của - HS nghe tiết học 2. Hớng dẫn HS làm BT a. BT1: - Cho HS đọc Y/C BT - 1 HS đọc - Y/C HS quan sát tranh minh họa - Cả lớp quan sát, đọc thầm 4 câu hỏi gợi ý để ghi nhớ câu chuyện - GV kể nội dung câu chuyện không - HS nghe nỡ nhìn + Anh thanh niên làm gì trên chuyến - Anh ngồi 2 tay ôm mặt xe buýt? - Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa + Bà cụ bên cạnh hỏi anh điều gì? không? + Anh trảc lời nh thế nào? - Cháu không nỡ nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng - GV kể lần 2 - HS nghe - Cho HS kể - 1 HS kể - Kể theo cặp + Em có nhận xét gì về anh thanh - HS nêu ý kiến niên? - HS nghe - Chốt lại: GV nêu... b. BT2 - 1 HS đọc - Cho HS nêu Y/C BT và gợi ý -1 HS đọc trình tự 5 bớc tổ chức cuộc họp viết trên bảng - Nghe, ghi nhớ - GV nhắc nhở - Các tổ thảo luận - Y/C thảo luận - 3 tổ thực hiện - Y/C các tổ điều khiển cuộc họp trớc.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> 4’. lớp D. Củng cố- dặn dò - Y/C HS nhắc lại nội dung của tiết học - Nhận xét tiết học. - 1 HS nhắc lại. Tiết 4: Tập viết ÔN CHỮ HOA E, Ê I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1.Kiến thức -Củng cố lại cách viết chữ hoa e,ê . - Viết đúng chữ hoa E(1 dòng), Ê(1 dòng), viết đúng tên riêng Ê-đê(1 dòng) và câu ứng dụng: Em thuận anh hòa là nhà có phúc(1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ 3. GDHS có ý thức trong việc rèn luyện viết chữ II. ĐỐ DÙNG DẠY HỌC GV:- Mẫu viết hoa E, Ê - Từ Ê-đê và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ôli HS : Bảng con ,VTV III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 A. Ổn định tổ chức 5 B. KTBC - Cho HS tập viết các chữ cái - HS viết bảng con: Kim Đồng, Dao C. Bài mới 1 1. Giới thiệu bài: Nêu MĐ, Y/C của - HS nghe tiết học 2. Hớng dẫn viết trên bảng con 10 a. Luyện viết chữ hoa - Y/C HS tìm các chữ viết hoa trong - E. Ê bài - Y/C HS tập viết - Cả lớp viết trên bảng con b. Luyện viết từ ứng dụng - Y/C HS đọc từ ứng dụng - 1 HS đọc - GT: Ê-đê là một dân tộc thiểu số có trên 270.000 người, sống chủ yếu ở các tỉnh Đắc Lắc và Phú Yên, Khánh Hòa - Tập viết trên bảng con: Ê-đê - Cho HS tập viết c. Viết câu ứng dụng.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> - Cho HS đọc câu ứng dụng. 15. 4. - Giúp HS hiểu ND câu tục ngữ. Anh em thương yêu nhau sống hòa thuận là hạnh phúc lớn gia đình - Cho HS tập viết 3. Hớng dẫn HS viết vào vở - GV nêu Y/C - Y/C HS quan sát mẫu chữ trong vở - Cho HS viết bài - Chấm 1/2 lớp D. Củng cố- dặn dò - Y/C HS nhắc lại ND bài viết ?Chữ E,Ê cao mấy ô ly ? - Nhận xét, dặn dò. - 1 HS đọc. - Nghe, ghi nhớ - HS viết trên bảng con: Em - HS nghe - HS thực hiện theo Y/C - Cả lớp viết vào vở theo mẫu. - 1 HS nhắc lại - Hai ô ly rưỡi. -Về nhà thực hành viết tiếp bài ở nhà..

<span class='text_page_counter'>(33)</span> Tiết 5: Sinh hoạt lớp NHẬN XÉT TUẦN 7 I. MỤC TIÊU: -Giúp HS nhận ra ưu nhược điểm để có hướng phấn đấu và khắc phục trong tuần tới. II. NỘI DUNG SINH HOẠT  Các tổ báo cáo tình hình hoạt động trong tuần ( về nề nếp, học tập, đạo đức, vệ sinh. ) A. Về học tập: 1. Điểm tốt: Thuỳ, Hường, sở, Tiến, Lâm Hậu, Ngọc 2. Hăng hái phát biểu xây dựnbài: Thuỳ, Hường, Ngọc, Tiến, 3. Không làm bài tập: Dũng, Lâm Huy. 4. Điểm kém: Dũng, Lâm Huy, Sở, Định. B. Về nề nếp: 1. Đi học muộn: ko có 2. Nghỉ học có phép: ko có 3. Nghỉ học không phép: Lâm Huy, Tiệp, Vi huy, Đô, Lâm Viên, Dũng, Nguyễn Hậu. 4. Mất trật tự trong lớp: Ngọc 5. Hát đầu giờ chuyển tiết: Chưa Đều 6. Vệ sinh cả tuần: Sạch sẽ 7. TD giữa giờ: Tham gia đầy đủ nhưng chưa đều 8. Nói tục chửi bậy: Vi Huy 9. Bỏ tiết: Ko có.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> C.Tuyên dương, phê bình. 1. Tuyên dương: Thuỳ, Hường, Tiến, Lâm Hậu. 2. Phê bình: Ngọc, Vi Huy D. Phương hướng tuần tới: - Phát huy những mặt đã thực hiện tốt trong tuần. - Thi đua dành nhiều điểm tốt, để choà mừng ngày 20/ 10 - Khắc phục, sửa chữa những khuyết điểm đã mắc phải trong tuần. ........................................................................................................................... ......... ...................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(35)</span>