KE HOACH KIEM DINH CHAT LUONG

<span class='text_page_counter'>(1)</span>PHÒNG GD&ĐT EAH’LEO. CỘNG HOÀ Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM. §éc lËp - Tù do - H¹nh phóc. TRƯỜNG TH CƯKTÂY Số : …/ KH- KĐCL. EaKhal, ngµy 01 th¸ng 9 n¨m 2012. KẾ HOẠCH KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC NĂM HỌC 2012 - 2013 Thực hiện Chỉ thị số 3398/CT-BGDĐT ngày 12/8/2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2012 – 2013 (sau đây gọi tắt là Chỉ thị 3398); Thực hiện Quyết định số: .../QĐ-CT ngày ... tháng ... năm 2012 của chủ tịch UBND Đăk Lăk, Quyết định v/v ban hành kế hoạch thời gian năm học 2012-2013 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên áp dụng trên địa bàn tỉnh Đăk Lăk. Thực hiện kế hoạch số ..../KH- SGDĐT ngày ................. của Sở giáo dục đào tạo, kế hoạch thực hiện nhiệm vụ giáo dục tiểu học năm học 2012-2013. Căn cứ vào kế hoạch năm học 2012 – 2013 của nhà trường. Trường TH Cư Ktây dựng kế hoạch tự kiểm định chất lượng giáo dục năm học 2012 – 2013 như sau: I. Mục tiêu - Qua công tác tự kiểm định, đánh giá nhằm mục đích xem xét kết quả chất lượng giáo dục của nhà trường đồng thời qua kiểm định nhằm cải tiến và nâng cao chất lương giáo dục của nhà trường. - Qua kiểm định giúp nhà trường, các cơ quan chức năng, xã hội, cha mẹ học sinh biết về thực trạng chất lượng giáo dục của nhà trường. - Giúp cho các cơ quan chức năng đánh giá và công nhận nhà trường đã đạt chuẩn về chất lượng giáo dục ở mức độ nào. - Từ công tác tự kiểm định chất lượng giáo dục, hội đồng kiểm định, quản lý nhà trường rút ra được những bài học, những hạn chế tồn tại so với các tiêu chí để có biện pháp xây dựng, điều chỉnh kế hoạch tự kiểm định cho những năm học tiếp theo..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> II. Nội dung và giải pháp 1. Phương pháp và công cụ tự kiểm định. - Hội đồng tự kiểm định đánh giá phân công các nhóm chuyên chịu trách nhiệm về thời gian thu thập thông tin, minh chứng đối chiếu với các tiêu chí trong các tiêu chuẩn, đưa kết quả, dữ liệu vào phiếu, thư ký tổng hợp. - Công cụ tự kiểm định: Sử dụng tiêu chuẩn tự đánh giá chất lương giáo dục bậc tiểu học. - Xác định các thông tin cần thu thập từ bên ngoài, nguồn cung cấp, thời gian, kinh phí. 2. Nội dung kiểm định 2.1. Tổ chức quản lý trường học - Hiệu trưởng và phó hiệu trưởng có trình độ từ Cao đẳng sư phạm trở lên và đã hoàn thành chương trình quản lý giáo dục. - Các điểm trường đều có cán bộ quản lý và có giáo viên phụ trách. - Có kế hoạch phát triển trường đạt mức chất lượng tối thiểu và có kế hoạch thực hiện phối hợp với trường Mầm non chuẩn bị cho trẻ 5 tuổi vào lớp 1 hàng năm. - Thực hiện đúng chương trình giáo dục, kế hoạch giảng dạy và các quy định của các cấp quản lý giáo dục. - Có số liệu theo dõi, đánh giá về chất lượng giáo dục học sinh cho từng năm học, có sổ thống kê và theo dõi số học sinh đang học tại trường và số trẻ từ 6 – 14 tuổi không đi học có kế hoạch, biện pháp chỉ đạo và quản lý lớp học ở các điểm lẻ. 2.2. Giáo viên có trình độ chuẩn trở lên đảm bảo bình quân 1,2 giáo viên trên lớp. - Giáo viên thực hiện nghĩa vụ công dân, các quy định của pháp luật và mối quan hệ với đồng nghiệp, học sinh, cộng đồng dân cư. - Việc bồi dưỡng thường xuyên, bồi dưỡng chuyên đề của giáo viên. - Việc đảm bảo chương trình, kế hoạch dạy học, việc soạn bài sử dụng phương pháp và đồ dùng dạy học, dự giờ rút kinh nghiệm..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Kiểm định việc đánh giá đối xử công bằng với học sinh, quan tâm đến học sinh yếu kém, có hoàn cảnh khó khăn. 2.3. Có đủ các phòng dành cho giáo viên: Phòng hiệu bộ, thư viện, thiết bị và đồ dùng dạy học. - Các điểm trường an toàn thuận lợi học sinh đến trường, trường có sân chơi có hàng rào bảo vệ, có nguồn nước sạch, công trình vệ sinh. - Phòng học đảm bảo đúng quy cách (an toàn, vệ sinh, đủ ánh sáng, thoáng mát về mùa hè, ấm áp về mùa đông). - Có đủ thiết bị dạy học cho mỗi khối lớp, có báo, tạp trí phục vụ cho công tác giáo dục, có đủ sách giáo khoa, tài liệu giảng dạy. - Với học sinh có đủ bộ sách giáo khoa, đủ đồ dùng học tập tối thiểu. 2.4. Việc thực hiện chủ trương xã hội hoá : - Trường có ban đại diện cha mẹ học sinh, Mỗi lớp có ban đại diện cha mẹ học sinh. - Ban đại diện cha mẹ học sinh phối hợp với nhà trường trong việc thực hiện hoạt động giáo dục và xây dựng môi trường giáo dục. - Thường xuyên tuyên truyền, cộng đồng tham gia giáo dục học sinh, tham gia bảo vệ tu sửa trường. 2.5. Chất lượng giáo dục - Có kế hoạch tập trung giảng dạy 2 môn Toán + Tiếng Việt phù hợp với đối tượng học sinh, có kế hoạch tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp theo hướng thực hiện hiệu quả. - Có kế hoạch và tổ chức vận động trẻ em đến trường, đặc biệt là trẻ em có hoàn cảnh khó khăn, có kế hoạch để đạt được mục tiêu phổ cập giáo dục đúng độ tuổi. - Giữ vững kết quả phổ cập giáo dục tiểu học và chống mù chữ, huy động 100% trẻ 6 tuổi vào lớp 1, hàng năm số trẻ HTCTTH đạt 100% trở lên. III. Thời gian, tổ chức thực hiện kiểm định..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 1 Thời gian STT. THỜI. NỘI DUNG. GHI CHÚ. GIAN. 9/2012. Thành lập hội đồng tự đánh giá; Xây dựng kế hoạch tự đánh. giá của đơn vị . 10/2012 + Tổ chức tập huấn kiểm định chất lượng giáo dục cho cán bộ, giáo viên tại trường ; + Nhà trường tổ chức thu thập, xử lý và phân tích các thông tin, minh chứng, xây dựng cơ sở dữ liệu về kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục phổ thông. 11/2012 - Viết báo cáo tự đánh giá, mô tả đúng hiện trạng, nêu được điểm mạnh, điểm yếu, xây dựng kế hoạch cải tiến chất lượng và tự đánh giá theo từng tiêu chí. 12/2012 Công bố công khai báo cáo tự đánh giá để lấy ý kiến góp ý.. 05-06-07-. Hoàn chỉnh báo cáo tự đánh giá. Nhà trường tiếp tục triển khai các biện pháp cải tiến chất lượng, đồng thời thường xuyên kiểm tra cơ sở dữ liệu, bổ sung các thông tin minh chứng cho từng hoạt động theo các tiêu chí quy định. Tiếp tục thu thập thông tin, minh chứng. Hoàn thành hồ sơ. Tiếp tục thu thập thông tin, minh chứng. Hoàn thành hồ sơ. Lập hồ sơ đăng ký kiểm định chất lượng giáo dục phổ thông theo quy định tại Điều 17,18 Chương III của Quyết định số 83/2008/QĐ-BGDĐT. Thu thập thông tin, minh chứng, hoàn thiện hồ sơ.. 08/2012 08/2012. Kiện toàn Hội đồng kiểm định chất lượng. Hoàn thiện hồ sơ.. 01/2012. 02/2012 03/2012 04/2012. 2. Tổ chức thực hiện - Nhà trường thành lập hội đồng kiểm định và phân theo các nhóm phụ trách đảm nhiệm từng tiêu chí. Trên đây là một số nhiệm vụ trọng tâm của công tác khảo thí và kiểm định chất lượng giáo dục trong năm học 2012-2013, của trường TH Cư Ktây, yêu cầu giáo viên và học sinh nhà trường thực hiện nghiêm túc và đầy đủ. Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG - PGD&ĐT ( B/C ); - BGH, Các khối trưởng, GV ( T/h ); - Lưu TH.. Phạm Năng Cương.

<span class='text_page_counter'>(5)</span>