co huong tiet 1

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngµy d¹y: 12/ 12/ 2012 líp 9D 13/12/2012 líp 9C TiÕt 77 V¨n b¶n:. Cè h¬ng ( Lç TÊn). I. Môc tiªu bµi häc - Cã nh÷ng hiÓu biÕt bíc ®Çu vÒ nhµ v¨n Lç TÊn vµ t¸c phÈm cña «ng. - Đọc và kể tóm tắt đợc tác phẩm. - Nắm đợc tâm trạng của tôi trên đờng về quê. - Rèn kĩ năng đọc hiểu một văn bản văn học nớc ngoài. - GD lßng yªu quª h¬ng. II. §å dïng- ph¬ng tiÖn - Thµy: nghiªn cøu tµi liÖu, so¹n bµi, nh÷ng th«ng tin vÒ t¸c gi¶ Lç TÊn vµ v¨n b¶n Cè h¬ng - Trß: ChuÈn bÞ theo y/c cña GV giê häc tríc. III. Tiến trình tổ chức các hoạt động 1. ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ: Kể tên những VB thơ Đờng viết về chủ đề cố hơng ( quê cũ) mà em đợc học ở lớp 7 ? ( Tĩnh dạ tứ, Hồi hơng ngẫu th) 3. Bµi míi: * HĐ1 :Giới thiệu bài : Cũng chung một niềm đau đáu về cố hơng với nhà thơ Lí B¹ch, H¹ Chi Tr¬ng, nhµ v¨n Lç TÊn còng muèn göi g¾m t©m sù cña m×nh vÒ quª h¬ng qua truyÖn ng¾n Cè h¬ng. Trong tiÕt häc h«m nay chóng ta cïng t×n hiÓu. Hoạt động của gv và hs Yêu cầu cần đạt * H§2 : T×m hiÓu chung vÒ v¨n b¶n I. T×m hiÓu chung 1. T¸c gi¶, t¸c phÈm ? Hãy nêu những hiểu biết của em về tác giả Lỗ Tấn. a) T¸c gi¶ - HS nêu ngắn gọn cuộc đời, sự nghiệp. - Lç TÊn (1881- 1936), lµ nhµ ? Động lực nào giúp Lỗ Tấn đến với sự nghiệp văn v¨n TQ næi tiÕng. - Bèi c¶nh XH TQ tr× trÖ, l¹c chương ? - HS liờn hệ với xó hội Trung Quốc: dõn chỳng đang ở hậu, những đặc điểm tinh thần của ngời TQ đầu thế kỉ XX đã trong tình trạng “ngu muội” và “hèn nhát”. Để phơi bày th«i thóc nhµ v¨n cã ý chÝ vµ căn bệnh tinh thần của Quốc dõn và giỳp họ thoỏt khỏi sự mục đích lập nghiệp cao cả. - Lỗ Tấn đã để lại công trình ngu muội ấy. - Điều này khiến ụng chuyển từ ngành hàng hải, y học rồi tác phẩm đồ sộ và đa dạng, trong đó có hai tập truyện Gào sang hoạt động văn học. thÐt vµ Bµng hoµng. GV: Yêu cầu học sinh quan sát tranh tác giả..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Ch©n dung nhµ v¨n Lç TÊn. GV cung cÊp: Sím lËp th©n, lµm nhiÒu nghÒ ( hµng h¶i, mỏ, y) với mong muốn đem kiến thức khoa học để giúp nớc, giúp dân ->ông nhận ra rằng các nghề đó không thể thay đổi XH 1 cách triệt để -> Chuyển sang viết văn để nhằm làm thay đổi t tởng dân chúng đang “ngu muội” và “hÌn nh¸t”. - Sù nghiÖp s¸ng t¸c cña Lç TÊn rÊt phong phó, thÓ hiÖn một cách nhất quán mục đích sáng tác của nhà văn. Tác phẩm của ông giàu giá trị hiện thực và tính chiến đấu. Giäng v¨n cña «ng bÒ ngoµi l¹nh lïng, ®iÒm tÜnh nhng bªn trong sục sôi nhiệt huyết yêu nớc và tinh thần đấu tranh. T¸c phÈm tiªu biÓu gåm cã : 17 tËp t¹p v¨n, hai taapjtruyenej ng¾n lµ Gµo thÐt vµ Bµng hoµng, tiÓu thuyÕt AQ chính truyện. “AQ chính truyện” của Lỗ Tấn đợc đánh giá là thiên truyện bất hủ của đất nớc Trung Hoa. ( đợc học ở cấp III) - GV chiÕu mét sè t¸c phÈm tiªu biÓu cña Lç TÊn ? Tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ truyÖn ng¾n Cè h¬ng ?. b) T¸c phÈm - Cè h¬ng lµ 1 trong nh÷ng truyÖn ng¾n tiªu biÓu cña Lç Tấn, đợc in trong tập Gào thét 2. §äc, hiÓu chó thÝch, bè côc * §äc, kÓ tãm t¾t. - GV: Mét c«ng viÖc quan träng tríc khi c¸c em ®i t×m hiÓu văn bản là đọc. Vậy ai đã đọc ở nhà ít nhất 1-2 lần? ? H·y tãm t¾t c¸c sù viÖc chÝnh? - GV chiÕu b¶ng phô c¸c sù viÖc chÝnh: * Chó thÝch + Cảnh vật và tâm trạng của nhân vật tôi trên đờng về quê + Nh÷ng ngµy nh©n vËt t«i ë quª + Nhân vật tôi cùng gia đình rời quê. ? Tõ c¸c sù viÖc trªn, h·y tãm t¾t toµn bé v¨n b¶n..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - HS tãm t¾t - GV chiÕu v¨n b¶n tãm t¾t: Nh©n vËt t«i trë vÒ th¨m quª cò sau h¬n 20 n¨m xa quª. NgËm ngïi, xãt xa tríc c¶nh lµng quª tiªu ®iÒu, hoang v¾ng, l¹i thªm sù chøng kiÕn cña ngêi d©n quª, nhÊt lµ sù gÆp l¹i ngêi b¹n cò th©n håi nhá cµng lµm cho nh©n vËt t«i cảm thấy xót xa, day dứt. Phải rời bỏ làng quê, đa gia đình ®i sinh sèng ë n¬i kh¸c, t«i chØ cßn biÕt göi g¾m íc m¬, khát vọng vào thế hệ mai sau của làng: hi vọng sẽ đợc sống 1 c/s tốt đẹp hơn. - GV liªn hÖ phÇn tãm t¾t VBTS - Muốn tóm tắt đúng phải nắm chắc toàn bộ tác phẩm ? NÕu y/c tãm t¾t ng¾n gän h¬n th× em lµm ntn? ( cã ph¶i lîc bá bít phÇn cuèi cña c« ®i kh«ng) - Y/c vÒ nhµ tãm t¾t - §©y lµ v¨n b¶n dµi nªn chän nh÷ng ®o¹n tiªu biÓu để đọc, GV giới hạn: Đọc những phần chữ to - GV cho HS gi¶i nghÜa mét sè tõ khã trong SGK ? Tªn truyÖn lµ “Cè h¬ng”, em hiÓu g× vÒ tõ ng÷ nµy? - Là quê hơng cũ, làng quê cũ, nơi sinh ra và đã từng g¾n bã víi c/s cña 1 con ngêi ? Xác định bố cục của truyện ngắn này? ND từng phần? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ bè côc cña truyÖn? - Tr×nh bµy theo tr×nh tù thêi gian: vÒ quª- ë quª- ra ®i GV: TruyÖn cã kiÓu bè côc ®Çu cuèi t¬ng øng: Mét con ngêi ®ang suy t trong mét chiÕc thuyÒn, díi bÇu trêi u ¸m, vÒ cè h¬ng vµ còng con ngêi Êy ®ang suy t trong mét chiÕc thuyÒn rêi cè h¬ng. Nhng t¬ng øng ë ®©y kh«ng cã nghÜa là lặp lại đơn thuần: Trên đờng rời quê còn có me, tôi và bé Hoàng; về quê, tôi hình dung, dự đoán thực trạng của cố hơng, rời quê, tôi ớc mơ cố hơng đổi mới... ? TruyÖn kÓ vÒ sù viÖc g×? - KÓ vÒ 1 chuyÕn vÒ th¨m quª lÇn cuèi vµ rung c¶m của n/v “tôi” trớc sự đổi thay của cảnh cũ ngời xa ? TruyÖn sd ng«i kÓ thø mÊy? §îc kÓ b»ng lêi cña ai? - Ng«i kÓ thø nhÊt, ngêi kÓ lµ nh©n vËt t«i GV: Trong truyÖn, c/® cña nh©n vËt t«i cã nhiÒu ®iÓm giống Lỗ Tấn nhng ko nên đồng nhất nhân vật tôi với Lỗ TÊn, bëi trong TP béc lé nhiÒu yÕu tè h cÊu(chó thÝch 1) (tôi trong TP đã hơn 20 năm ko về thăm quê, nhng Lỗ Tấn trong thời kì đó đã nhiều lần về quê, đặc biệt ông còn có mét thêi gian d¹y häc t¹i quª nhµ ) ? ViÖc t¸c gi¶ chän ngêi kÓ xng “t«i” cã ý nghÜa g×? (M¸y chiÕu) A- Để dẫn dắt câu chuyện đợc khách quan. * Bè côc : 3 phÇn - P1: Tõ ®Çu -> lµm ¨n sinh sống: N/v tôi trên đờng về th¨m quª cò - P2: TiÕp -> s¹ch tr¬n nh quÐt: N/v t«i trong nh÷ng ngµy ë quª - P3: Còn lại : N/v tôi trên đờng rời quê.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> B- Để bày tỏ thái độ, t/c đối với các n/v trong truyện C- Làm cho câu chuyện kể trở nên gần gũi, đáng tin cậy và xúc động D- Cả A, B và C đều đúng ? Trong truyÖn cã nh÷ng nh©n vËt nµo? ? TruyÖn cã mÊy nh©n vËt chÝnh? ? Theo em ai lµ nh©n vËt trung t©m trong TP? V× sao? - NhuËn Thæ : nh©n vËt chÝnh; t«i : nh©n vËt trung tâm. Vì mọi sự việc đều đợc tái hiện theo cách nhìn vµ c¶m nhËn cña t«i. GV cho HS đọc câu 4 - Sgk -> tổ chức Hs thảo luận nhóm -> tr¶ lêi + §o¹n a: chñ yÕu lµ PTTS cã kÕt hîp biÓu c¶m => Quan hÖ g¾n bã gi÷a 2 ngêi b¹n thêi th¬ Êu (Còng cã nghÜa lµ làm nổi bật sự đổi thay trong thái độ của N.Thổ đối với “t«i” hiÖn nay + §o¹n b : chñ yÕu lµ miªu t¶ + nh÷ng biÖn ph¸p håi øc vµ đối chiếu =>Nổi bật sự đổi thay ngoại hình của N.T và ngời n«ng d©n miÒn biÓn nãi riªng + §o¹n c : chñ yÕu dïng PT lËp luËn => Thøc tØnh ngêi d©n lµng kh«ng cam chÞu c/s nghÌo hÌn, ¸p bøc vµ thÓ hiÖn niềm tin của t/giả vào thế hệ con cháu mở đờng đến ấm no h¹nh phóc cho quª h¬ng ? Vậy VB đợc viết theo những PTBĐ nào? - TS kÕt hîp víi MT, BC, NL * H§3: T×m hiÓu chi tiÕt v¨n b¶n ? N/v t«i trë vÒ quª vµo thêi ®iÓm nµo? - Trong đêm ? Quan s¸t phÇn ®Çu VB em thÊy díi con m¾t cña ngêi trë vÒ (n/v t«i) sau 20 n¨m xa c¸ch quª h¬ng hiÖn ra ntn? - GV chiÕu ®o¹n v¨n: ? Khung c¶nh Êy dù b¸o 1 c/s ntn ®ang diÔn ra n¬i cè h¬ng? => C/s nghÌo khæ, tµn t¹ ? Trớc khung cảnh tàn tạ ấy nơi cố hơng, tiếng nói nào đã vang lªn trong t©m trÝ ngêi trë vÒ? - “A ®©y...ký øc ko” ? Ngôn ngữ nào đợc sử dụng trong tiếng nói này? (Độc tho¹i néi t©m). ? Qua đó em cảm nhận đợc cảm giác, t/cảm nào của n/v tôi tõ tiÕng väng néi t©m Êy? - Ngạc nhiên, xót xa đau đớn, có phần hoài nghi kh«ng nhËn ra GV: Sau 20 năm xa cách, làng quê tiêu điều xơ xác, đó không phải là quê hơng trong ký ức “làng cũ của tôi đẹp hơn kia”=>20 năm xa quê biết bao hồi hộp, chờ đợi, vậy. II. T×m hiÓu v¨n b¶n 1. Nhân vật tôi trên đờng về quª - Th«n xãm tiªu ®iÒu, hoang v¾ng, n»m im l×m díi vßm trêi vµng óa.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> mà làng quê tàn tạ, thê lơng đến thế!-> Cảm giác xót xa đau đớn choán lấy tâm trí n/v tôi ? Vậy chuyến về thăm quê của n/v tôi lần này có gì đặc biÖt? - ý định là để từ giã nó lần cuối, vĩnh biệt ngôi nhà yêu dấu, giã từ làng cũ thân yêu, đem gia đình đến n¬i kh¸c lµm ¨n sinh sèng ? Điều này cho em liên tởng gì đến hiện thực c/s nơi quê cũ ? - Nghèo khó -> khiến nhiều gia đình phải đến nơi kh¸c lµm ¨n sinh sèng xưa nay - đẹp ko ngôn ngữ nào tả được - thôn xóm tiêu điều - cảnh thần tiên, vầng trăng - trời u ám, cảnh tròn vàng thắm. tượng hiu quạnh → đẹp, tràn trề, đầy sức sống ->cảnh thật thê lương. NT : C¸ch kÓ chuyÖn cã ®an xen c¶ MT & BC lµm xóc động lòng ngời => Lµng quª tiªu ®iÒu, x¬ x¸c đáng thơng.. ? Theo em, trong đoạn văn trên tác giả đã sử dụng nghệ thuật nào, qua đó giúp em cảm nhận gì về tâm trạng nhân vật “tôi” khi về thăm quê? - HS phỏt hiện nghệ thuật miờu tả kết hợp kể, so sỏnh đối  Tâm trạng xót xa, đau đớn, thÊt väng chiếu → tâm trạng buồn, xót xa của nhân vật “tôi”. - GV nhận xét và bổ sung: giữa hiện thực và suy tư luôn đan xen để làm toát lên một nỗi buồn xoáy sâu vào tâm hồn con người về để rồi lại ra đi vĩnh viễn. ? Từ đó em thấy làng quê cũ hiện lên ntn dới con mắt của ngêi trë vÒ còng nh t©m tr¹ng cña n/v “t«i’? 4. Cñng cè : - GV cho HS tãm t¾t l¹i truyÖn 5. HDVN : - TiÕp tôc t×m hiÓu v¨n b¶n - T×m hiÓu h×nh ¶nh nh©n vËt NhuËn Thæ vµ thÝm Hai D¬ng +) Nhân vật Nhuận Thổ : Hình dáng, động tác, giọng nói, thái độ với tôi, tính cách. +) H×nh ¶nh Hai D¬ng trong qu¸ khø vµ trong hiÖn t¹i.

<span class='text_page_counter'>(6)</span>