giao an

<span class='text_page_counter'>(1)</span>KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2011 – 2012 - Căn cứ vào kế hoạch năm học trường mầm non Hoa Hướng Dương năm học 2011 – 2012. - Căn cứ vào kế hoạch chuyên môn trường mầm non Hoa Hướng Dương. - Nay lớp lá 3 xây dựng kế hoạch năm học như sau: I/ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH: 1/ Giáo viên: - Trình độ văn hóa: 12/12 - Trình độ chuyên môn: THSP 2/ Học sinh: - Học sinh 5 tuổi: 0 4 Nữ: 02 Dân tộc: 03 - Học sinh 4 tuổi: 04 Nữ: 0 Dân tộc: 03 - Học sinh 3 tuổi: 03 Nữ: 02 Dân tộc: 03 - Học sinh 2 tuổi: 02 * Sức khỏe: Đầu năm: Cân nặng: - Bình thường: 09. - Suy dinh dưỡng vừa: 02 - Suy dinh dưỡng nặng: 02 Chiều cao: - Bình thường: 05 - Thấp còi độ 1: 03 - Thấp còi độ 2: 05 3/ Thuận lợi: Được sự quan tâm của chính quyền địa phương, lãnh đạo nhà trường và các bậc phụ huynh tạo mọi điều kiện đóng góp đầy đủ các khoản để mua sắm đồ dùng học tập, đồ chơi cho các cháu. Đặc biệt là đã xây dựng được một phòng học khang trang, các cháu đi học gọn gàng, sạch sẽ ngoan. 4/ Khó khăn: Các cháu đều là con em dân tộc, một số cháu mới bắt đầu đến trường còn nhút nhát, chưa tiếp xúc với lớp học với bạn, trẻ 2 tuổi chưa nói rõ từng câu, chưa biết chào hỏi khi ra vào lớp. Số trẻ trong lớp chưa đồng đều về độ tuổi, lớp học ghép 4 độ tuổi mà lại thực hiện theo chương trình mầm non mới. Vì vậy việc dạy học cũng gặp nhiều khó khăn giữa cô và trẻ. Đời sống của phụ huynh còn gặp nhiều khó khăn, nên việc nuôi dưỡng các cháu chưa được tốt. Một số cháu còn bị suy dinh dưỡng. Các cháu hay ốm đau khi thời tiết thay đổi, đường sá đi lại còn khó khăn. Lớp học mới nên đồ dùng, đồ chơi chưa đầy đủ để đáp ứng nhu cầu của trẻ. II/ MỤC TIÊU GIÁO DỤC: 1/ Phát triển về thể chất: - Trẻ nhanh nhẹn, cơ thể phát triển cân đối hài hòa. - Thực hiện được các vận động cơ bản vững vàng đúng tư thế có khả năng phối hợp các giác quan với vận động nhịp nhàng. Biết định hướng trong không gian..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Thực hiện được một số vận động của đôi tay, chân. - Có thói quen và kỹ năng tốt để giữ gìn sức khỏe vệ sinh cá nhân, môi trường xung quanh. 2/ Phát triển về nhận thức: - Trẻ hiểu biết, khám phá tìm tòi sự vật hiện tượng xung quanh. Biết đặt một số câu hỏi, tại sao? Làm thế nào? Khi nào? - Biết so sánh kích thước của 3 đối tượng. - Phân biệt bản thân, bạn cùng tuổi. Phân biệt một số nghề phổ biến. - Biết tên trường, tên các thành viên trong gia đình, địa chỉ. Biết được một số công việc của các thành viên trong gia đình, của cô giáo và trẻ trong trường. - Biết một số nét đặc trưng của quê hương. 3/ Phát triển về ngôn ngữ: - Diễn đạt mong muốn và suy nghĩ của mình. - Phát âm thành thạo tiếng phổ thông. - Tham gia sáng tạo các hoạt động kể chuyện, đọc thơ, đóng kịch. - Hiểu được một số từ ngữ diễn đạt rõ ràng. Nhận biết phát âm chữ cái. - Đọc và sao chép một số ký hiệu qua các đồ vật cá nhân của trẻ. - Tự tin mạnh dạn trong giao tiếp. 4/ Phát triển về tình cảm – xã hội: - Chia sẽ đoàn kết với bạn bè qua các hoạt động, ứng xử và có hành vi tốt với những người xung quanh mình. - Thể hiện và biết quan tâm đến những người gần gũi. Thực hiện đúng một số qui định của gia đình, trường, lớp, nơi công cộng. - Biết bảo vệ giữ gìn vệ sinh môi trường, thân thể, biết thể hiện tình cảm qua các trò chơi. 5/ Phát triển về thẩm mỹ: - Bộc lộ cảm xúc phù hợp với vẻ đẹp thiên nhiên cuộc sống nghệ thuật. Thích vận động nghe nhạc, nghe hát. Hát đúng, nhịp nhàng phù hợp với bài hát. - Sử dụng các dụng cụ, chất liệu phối hợp màu. Hình dáng đường nét để tạo ra sản phẩm đẹp. - Biết vận dụng các kỹ năng để tạo ra sản phẩm. Biết giữ gìn, nhận xét sản phẩm. 6/ Phân phối thời gian và dự kiến các chủ điểm: Tên chủ đề Số tuần Ngày dự kiến 1 Trường MN và mùa thu: 2 tuần 5/9 - 16/9 2 Bản thân 3 tuần 19/9 - 7/10 3 Gia đình 4 tuần 10/10 - 4/11 4 Nghề nghiệp 4 tuần 7/11 - 2/12 5 Thế giới động vật 4 tuần 5/12 - 30/12.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 6 7 8 9 10 11. Thế giới thực vật 5 tuần 02/01 - 03/2 Giao thông 3 tuần 06/2 - 09/3 Nước và 1 số hiện tượng TN 3 tuần 12/3 - 30/3 Quê hương đất nước – Bác Hồ 3 tuần 02/4 - 20/4 Trường tiểu học 2 tuần 23/4 - 04/5 Ôn tập 3 tuần 07/5 – 25/5 Tổng cộng 36 tuần III/ CÔNG TÁC CHĂM SÓC: - Trẻ có đồ dùng vệ sinh, đồ dùng cá nhân như khăn, ca, đồ dùng học tập. Sử dụng nước sạch để rửa tay chân thường xuyên. - Khám sức khoẻ cân đo theo định kì - An toàn cho trẻ trong khi hoạt động ở lớp. * Biện pháp: - Vận động phụ huynh đóng góp mua sắm đồ dùng cho trẻ. Hàng ngày cho trẻ rửa mặt, tay, chân trước và sau khi học xong. - Theo dõi cân trẻ thường xuyên để có biện pháp kịp thời, trao đổi với phụ huynh nuôi dưỡng chăm sóc trẻ tốt hơn. IV/ CÔNG TÁC GIÁO DỤC: - Giáo dục cho trẻ biết yêu thương kính trọng lễ phép ông, bà, cha, mẹ, người lớn, kính yêu Bác Bồ. - Giáo dục cho trẻ có thói quen nề nếp tốt trong học tập cũng như trong mọi hoạt động. - Biết đoàn kết, giúp đỡ bạn bè, mọi người xung quanh. - Giáo dục cho trẻ nói rõ tiếng phổ thông. * Biện pháp: - Lên kế hoạch giáo dục xem trước khi thực hiện. - Lồng ghép các nội dung giáo dục phù hợp với từng chủ điểm. - Luôn gần gũi, thương yêu trẻ, quan tâm, tôn trọng trẻ. - Sưu tầm các tài liệu làm đồ dùng dạy học trực quan, sưu tầm bài hát, bài thơ câu đố, trò chơi dân gian, trò chơi vận động, lồng ghép vào các hoạt động học tập vui chơi. * Kết quả phấn đấu cuối năm đạt: 1/ Về phát triển nhận thức đạt: 10 cháu tỷ lệ 83,33 % 2/ Về phát triển ngôn ngữ đạt: 10 cháu tỷ lệ 83,33 % 3/ Về phát triển thẩm mỹ đạt: 7 cháu tỷ lệ 58,33 % - Bé ngoan: ( Về tình cảm xã hội ) - Bé ngoan: 13 cháu 100 % - Cháu ngoan Bác Hồ: 3 cháu 25 tỷ lệ %.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> * Sức khỏe: ( Phát triển thể chất ) Cân nặng: - Bình thường: 11. - Suy dinh dưỡng vừa: 01 - Suy dinh dưỡng nặng: 01 Chiều cao: - Bình thường: 08 - Thấp còi độ 1: 03 - Thấp còi độ 2: 02 - Giảm tỉ lệ trẻ suy dinh dưỡng so với đầu năm ……….% - Tỷ lệ chuyên cần: - Duy trì sỉ số: 100% - Duy trì chuyên cần: 100% - Đảm bảo tuyệt đối an toàn tính mạng cho trẻ: 100% V/ CÔNG TÁC TUYÊN TRUYỀN: - Tuyên truyền với phụ huynh về kiến thức cách chăm sóc nuôi dạy con, cách phòng chống các bệnh thường gặp về mùa đông, đặc biệt bệnh chân tay miệng đang bùng phát ở trẻ hiện nay. - Trao đổi với phụ huynh về chế độ dinh dưỡng hợp lý cho trẻ. Các hoạt động của trẻ đến học ở trường mầm non. * Biện pháp: - Tuyên truyền trực tiếp với phụ huynh lúc đón và trả trẻ. - Treo tranh về các chế độ thực phẩm của trẻ trong độ tuổi mầm non. - Có bảng tin, tranh tuyên truyền trước lớp để phụ huynh theo dõi. VI/ ĐĂNG KÍ PHẤN ĐẤU KẾT QUẢ CUỐI NĂM: * Danh hiệu lớp: Tiên tiến * Giáo viên: CSTĐ Trên đây là kế hoạch năm học của lớp lá 3. Rất mong được sự góp ý của ban giám hiệu nhà trường, cô và trò cố gắng phấn đấu hoàn thành chỉ tiêu và kế hoạch đề ra.. CM (BGH). CuôrKnia, ngày 19 tháng 8 năm 2011 Giáo viên lập kế hoạch. Mã Thị Hài Võ Thị Vinh.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> * Biện Pháp thực hiện: * Đối với trẻ: - Thực hiện đúng nội qui của lớp,của cô giáo. - Đi học sạch sẽ, gọn gàng, đầy đủ, chuyên cần. Nghỉ học phải xin phép - Phải biết lễ phép với mọi người. - Có thói quen nề nếp trong các hoạt động. Thực hiện đúng theo yêu cầu của cô. Biết đoàn kết giúp đỡ bạn, ngoan ngoãn lễ phép với cô giáo và mọi người. * Đối với cô giáo: - Tuyên truyền với phụ huynh về kiến thức cách chăm sóc nuôi dạy con, cách phòng chống các bệnh thường gặp về mùa đông, đặc biệt bệnh chân tay miệng đang bùng phát ở trẻ hiện nay. - Thường xuyên trò chuyện, gần gũi với trẻ tạo cơ hội cho trẻ tham gia các hoạt động. - Sưu tầm các tài liệu làm đồ dùng dạy học trực quan, sưu tầm bài hát, bài thơ câu đố, trò chơi dân gian, trò chơi vận động, lồng ghép vào các hoạt động học tập vui chơi. Theo dõi biểu đồ cân nặng của trẻ hàng quí. Tập cho trẻ mạnh dạn, tự tin trong giao tiếp. - Nghiên cứu tài liệu, lập kế hoạch phù hợp với từng chủ đề. - Có kế hoạch giảng dạy cụ thể của lớp, phối hợp với phụ huynh và học sinh tham gia các hội thi của trường của lớp, cấp trên đề ra. Trên đây là kế hoạch năm học của lớp lá. Rất mong được sự góp ý của ban giám hiệu nhà trường, cô và trò cố gắng phấn đấu hoàn thành chỉ tiêu và kế hoạch đề ra. CuôrKnia, ngày 19 tháng 8 năm 2011 Tổ trưởng CM (BGH). Giáo viên lập kế hoạch. Võ Thị Vinh. CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON Thời gian thực hiện : 3 tuần từ ngày 6/9 đến ngày 24 tháng 9 năm 2010.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> I. MỤC TIÊU 1. Phát triển thể chất - Thực hiện các vận động theo yêu cầu - Sử dụng thành thạo các đồ dùng đồ chơi trong trường Mầm non, có thói quen tự phục vụ - Biết phối hợp nhịp nhàng các bộ phận trong cơ thể để tham gia các hoạt động trên cơ thể một cách nhịp nhàng như đi chạy, bò tung bắt bóng An toàn: Tránh những vật dụng và những nơi nguy hiểm trong trường mầm non 2. Phát triển nhận thức - Biết tên, địa chỉ trường mình đang học - Phân biệt các khu vực trong trường và lớp - Biết tên và làm quen với các bạn trong lớp - Nhận biết ôn số lượng từ 1đến 4 .Ôn so sánh chiều dài, chiều rộng - Biết tên một số trò chơi và hoạt dộng nổi bật trong ngày tết trung thu - Nhận biết những vật dụng, nơi an toàn và không an toàn tại trường. 3. Phát triển ngôn ngữ : - Biết bày tỏ nhu cầu mong muốn, suy nghĩ của mình bằng lời nói - Biết lắng nghe cô và các bạn nói , biết đặt và trả lời các câu hỏi của người lớn, cô giáo và bạn bè - Biết kể về một số hoạt động trong trường Mầm non - Biết đọc thơ, tập kể chuyện về trường lớp mầm non và ngày tết trung thu - Mạnh dạn, vui vẻ trong giao tiếp 4. Phát triển tình cảm xã hội - Biết kính trọng yêu quí cô giáo và các cô bác trong trường mầm non, thân thiện, hợp tác với các bạn trong lớp - Biết giữ gìn bảo vệ môi trường : cất gọn gàng đồ chơi khi chơi xong - Biết thể hiện một số qui định của lớp, của trường - Biết yêu quí cảnh đẹp của thiên nhiên 5. Phát triển thẩm mỹ - Hào hứng tham gia các hoạt động nghệ thuật trong trường lớp - Biết thể hiện các bài hát, về trường mầm non, trò chơi dân gian trong ngày tết trung thu. - Thể hiện cảm xúc, khả năng sáng tạo trong các sản phẩm tạo hình về trường lớp Mầm non, như vẽ nặn… II. MẠNG NỘI DUNG: NHÁNH 1: Trường mầm non của chúng em: - Trẻ biết tên gọi, địa chỉ của trường. - Biết ngày hội đến trường, ngày khai giảng. - Biết một số phân hiệu của trường. - Biết các hoạt động của trẻ trong trường mầm non..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Đồ dùng đồ chơi và bạn bè trong trường. NHÁNH 2: Lớp Mẫu giáo của chúng ta: - Biết tên lớp, các khu vực trong lớp. - Biết tên cô giáo, các bạn trong lớp - Biết tên đồ dùng đồ dùng đồ chơi trong lớp. Các hoạt động ở lớp - Đến lớp được cô giáo chăm sóc dạy dỗ, được chơi đùa với các bạn NHÁNH 3: Bé vui trung thu: - Trẻ biết tết trung thu có các loại bánh trung thu, đèn lồng…. - Biết đặc điểm của mùa thu: thời tiết, cây lá…. - Ngày trung thu có nhiều trò chơi như: rước đèn ông sao, múa sư tử, múa lân… III.MẠNG HOẠT ĐỘNG: 1/ Phát triển nhận thức: * LQVT: - Ôn số lượng 1,2. Nhận biết số 1,2. Ôn so sánh chiều dài. - Ôn số lượng 3. Nhận biết số 3. Ôn so sánh chiều rộng. - Ôn số lượng 4. Nhận biết số 4. * MTXQ: - Trò chuyện về trường mầm non - Một số đồ dùng đồ chơi của lớp. - Tìm hiểu về ngày trung thu. 2/ Phát triển thể chất:  THỂ DỤC: - Tung bóng lên cao và bắt bóng. - Đập bóng xuống sàn và bắt bóng. - Bò bằng bàn tay, cẳng chân và chui qua cổng.  Giáo dục dinh dưỡng: - Trò chuyện với trẻ về lợi ích các thực phẩm của món ăn thường ngày. - GD trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường. - GD trẻ biết được trong đêm trung thu có nhiều thứ bánh ngon. 3/ Phát triển thẩm mỹ:  Tạo hình: - Vẽ trường mầm non. - Vẽ cô giáo. - Vẽ đồ chơi của lớp  Âm nhạc: - Trường chúng cháu là trường mầm non Trò chơi: Nghe giọng hát đoán tên bạn Nghe hát: Ngày đầu tiên đi học. - Ngày vui của bé.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trò chơi: Tai ai tinh Nghe hát: Hoa trường em - Rước đèn dưới ánh trăng Trò chơi: Giọng hát to giọng hát nhỏ Nghe hát: Trống cơm. 4/ Phát triển ngôn ngữ:  LQVH: - Thơ: cô và mẹ - Chuyện: Bạn mới - Thơ: Nghe lời cô giáo  LQCC: - Làm quen chữ O, Ô, Ơ - Tập tô chữ O,Ô, Ơ - Ôn chữ O,Ô,Ơ 5/ Phát triển TC- XH:  Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột, chuyền bóng, cáo và thỏ. * Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng, kéo co, nhảy lò cò.  Góc phân vai: Lớp mẫu giáo, cô giáo  Góc xây dựng: Xây hàng rào, trường mẫu giáo  Góc nghệ thuật: Hát, vẽ, nặn, tô màu về trường mầm non  Góc học tập: Tập mở sách, xem sách về trường mầm non.  Góc thiên nhiên: Quan sát cây chăm sóc tưới nước cho cây. IV. Chuẩn bị học liệu: - Tranh ảnh, bài hát, bài thơ, câu chuyện nói về trường mầm non - Bút chì, giấy, màu tô, đất nặn, kéo, hồ dán, xắc xô, phách tre… - Đồ dùng đồ chơi gạch cổng, hoa, đồ chơi lắp ghép xây dựng. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 1: chủ đề: Trường Mầm non Đón trẻ trò chuyện Thể dục sáng Hoạt Động. -. Đón trẻ đầu giờ Trò chuyện với trẻ về chủ điểm trường mầm non Điểm danh trẻ ( Thực hiện đầy đủ các ngày trong tuần) ĐT hô hấp: Làm động tác gà gáy ĐT tay vai: Tay đưa ra phía trước, gập tay trước ngực. ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục ĐT bụng lườn: Đứng nghiêng người sang 2 bên ĐT bật nhảy: Bật nhảy tiến về phía trước. Dạo chơi xung quanh trường Quan sát thiên nhiên, cây cối, thời tiết, khí hậu. Trò chuyện với trẻ về trường MN.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Ngoài Trời. - Ôn bài cũ - Cho trẻ làm quen với những bài sắp học trong tuần. - Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột - Trò chơi dân gian: lộn cầu vồng - Chơi tự do: Tập vẽ ngôi trường HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 2 3. Môn. Tên hoạt động. Thể dục MTXQ. Tung bóng lên cao và bắt bóng Trò chuyện về trường mầm non. LQVT. Ôn số lượng 1,2. Nhận biết số 1,2. Ôn so sánh chiều dài 4 Âm Nhạc Trường chúng cháu là trường mầm non Trò chơi: Nghe giọng hát đoán tên bạn Nghe hát: Ngày đầu tiên đi học. Tạo hình Vẽ trường mầm non 5 Văn học Thơ: Cô và mẹ LQCC Làm quen chữ O, Ô,Ơ. HOẠT ĐỘNG GÓC: ( Dạy cho 1 tuần) * Góc phân vai: cô giáo, lớp mẫu giáo Chuẩn bị: vở, giấy, bút chì, màu tô, cặp sách, đồ dùng học tập * Góc xây dựng: Xây dựng hàng rào Chuẩn bị: Khối gạch, cỏ, hoa, cổng * Góc nghệ thuật: Hát, vẽ, nặn, tô màu về trường mầm non Chuẩn bị: Phách tre, xắc xô, giấy, bút, đất nặn. * Góc học tập: Tập mở sách, lật sách Chuẩn bị: Tranh ảnh, sách bé LQVT, Tập tô, Tạo hình. * Góc thiên nhiên: chăm sóc tưới nước cho cây Chuẩn bị: chậu cây cảnh, nước, ca cốc Cách tiến hành cho các góc: - Cho trẻ ngồi quanh cô trò chuyện đàm thoại về trường Mầm non. - Ở trường Mầm non có những ai? - Cô giáo làm những công việc gì? - Đến lớp các cháu học được những gì? - Cô giới thiệu các góc chơi, chọn chủ đề chơi, thỏa thuận vai chơi. Trẻ nhận vai chơi. Cho trẻ hát đi về góc chơi lấy đồ chơi để thực hiện. - Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi. Nhận xét trẻ chơi. - Biểu diễn văn nghệ. Thu dọn dụng cụ..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Vệ sinh trả trẻ. HOẠT ĐỘNG CHIỀU: ( Dạy cho 1 tuần) - Đón trẻ - trò chuyện - điểm danh - Cho trẻ ôn lại một số hoạt động mà trẻ chưa thực hiện được ở buổi sáng. - Cho trẻ làm quen với bài học ngày hôm sau. - Chơi tự do – xem tranh – đọc thơ kể chuyện. - Vệ sinh – nêu gương – bình cờ. - Trả trẻ trao đổi phụ huynh. - Nhận xét cuối ngày. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ 2 ngày 06 tháng 9 năm 2010 Chủ đề: Trường mầm non Hoạt động 1: Môn: MTXQ Đề tài: Trò chuyện về trường mầm non. 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ có những hiểu biết về trường mầm non như tên trường, tên lớp, địa chỉ của trường. - Trẻ biết trong trường có các bạn, công việc của cô giáo và những người trong trường. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ trường lớp, biết yêu quí cô giáo, bạn bè, lễ phép với người lớn. - Biết giữ gìn vệ sinh trường lớp, vệ sinh môi trường. 2/ Chuẩn bị : - Tranh ảnh về trường Mầm non; tranh một số hoạt động của trường, tranh trẻ vui chơi. Đồ chơi lắp ghép hình vuông, hình tam giác. - Nội dung tích hợp : Âm nhạc, toán, thơ. 3/ Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, trò chuyện 4/ Tiến hành hoạt động: a/ Mở đầu: - Các con cùng cô xem đây là mô hình gì? - Trong trường con thấy những gì? - Các cháu biết mình đang học trường gì? - Muốn biết rõ hơn c/c cùng hát bài: Trường của chúng cháu là trường Mầm non nhé. b/ Hoạt động trọng tâm: Hoạt động 1: - Các con vừa hát bài hát nói về trường gì? - Đố các con trường của chúng ta là trường gì? Nằm ở đâu ? - Thuộc thôn nào ? xã nào? Cho trẻ nhắc lại. TrườngMầm non Rất nhiều đồ chơi Trẻ hát. Trường MN Trẻ trả lời Cô Hiệu Trưởng,.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Trong trường gồm có những ai? - Đến trường có những đồ chơi gì? Hoạt động 2: - Cho trẻ xem tranh cô giáo và các bạn . - Cô giáo đang làm gì? Có bao nhiêu bạn ? - Lớp mình do ai phụ trách? - Cô tóm tắt ý trẻ :Trường chúng ta là trường mầm non ở thôn 8 xã Cuôrknia.Do cô phụ trách. Đến lớp cô dạy các cháu đọc thơ, hát múa , làm quen với toán, chơi trò chơi...Bây giờ cô cùng các con đọc bài thơ nói về cô giáo nhé! - Lớp đọc bài thơ: Cô giáo em. - Các con à! Khi đến lớp các con luôn có nhiều bạn trai và bạn gái. Vậy các con hãy nhìn kỹ bạn của mình xem và cho cô biết một số nổi bật của bạn . Ví dụ :Bạn mặc quần áo dài hay ngắn? Màu gì?.... - Đến lớp cô dạy các con chơi nhiều trò chơi, giờ các con chơi trò chơi “ Tiếng hát ở đâu” Hoạt động 3: - Cho trẻ chơi trò chơi “Xếp ngôi trường” - Cho trẻ cùng lấy hình vuông, hình chữ nhật, tam giác để xếp. - Kiểm tra nhận xét trò chơi. - Giáo dục trẻ giúp đỡ lẫn nhau. Khi chơi không giành đồ chơi. - Giáo dục trẻ vâng lời lễ phép với cô giáo và người lớn. Thế khi có khách đến lớp ta phải làm gì? - Đọc thơ “ Thấy cô vào lớp”./. Hoạt động 2: Môn: Thể dục Đề tài: Tung bóng lên cao và bắt bóng 1/ Yêu cầu: Trẻ biết tung bóng lên cao và bắt bóng. Thể hiện được các động tác. Biết chơi trò chơi cáo và thỏ 2/ Chuẩn bị: - Qủa bóng – vòng tròn – sàn nhà sạch sẽ. 3/ Phương pháp: Luyện tập – thực hành 4/ Tiến hành hoạt động: a/ Mở đầu: - Chỏ trẻ xem tranh “Trường Mầm non” - Đàm thoại bức tranh, các con biết ở trường mầm non có những gì? - Ở trường các con được học những gì? - Để cho trường lớp luôn sạch, đẹp các con phải làm. cô giáo…. Lớp đọc thơ. Cho 2-3 trẻ chơi. Trẻ chơi Đứng dậy chào. Trẻ quan sát Trẻ trả lời.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> gì? - Đến trường các con được học hát múa, kể chuyện đọc thơ và chơi nhiều trò chơi nữa đấy. - Thế các bạn đang chơi trò chơi gì? - Các con có thích không? Giờ chúng mình cùng nhau chơi nhé. Nhưng trước khi chơi các cháu hãy khởi động cho tay chân khoẻ khoắn đi nào! - Cho trẻ đi vòng tròn và đi theo các kiểu đi. - Chuyển đội hình 3 hàng ngang. b/ Hoạt động trọng tâm: Hoạt động 1: Trọng động * Bài tập phát triển chung: - ĐT tay vai: Tay đưa ra phía trước, gập tay trước ngực. - ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục - ĐT bụng lườn: Đứng nghiêng người sang 2 bên - ĐT bật nhảy: Bật nhảy tiến về phía trước. Hoạt động 2: * Vận động cơ bản: Đến trường Mầm non các con được vui chơi. Bây giờ cô cho c/c cùng thử tài ai khéo nhất qua bài tung bóng lên cao và bắt bóng nhé. Cô làm mẫu 2 lần: Giải thích: tung bóng lên cao bằng 2 tay, phải bắt được bóng không làm rơi bóng xuống. Chọn 1 số trẻ làm thử - sửa sai Cho trẻ về từng nhóm để tung và bắt bóng. Cô chú ý động viên sửa sai cho trẻ. Nhận xét khuyến khích kịp thời. Hoạt động 3: Trò chơi vận động: Cáo và thỏ Luật chơi: Thỏ phải nấp vào đúng hang của mình Con thỏ nào chậm sẽ bị cáo bắt. Cách chơi: ( xem sách trò chơi 4 - 5 tuổi, trang 5) Hoạt động 4/ Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng hít thở không khí. c/ Kết thúc tiết học: Hoạt động góc: Góc xây dựng: Trường MN Góc phân vai: cô giáo Góc thiên nhiên: chăm sóc cây. Trẻ thực hiện. Cả lớp thực hiện. Cả lớp.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Hoạt động chiều: - Ôn lại kiến thức đã học ở buổi sáng - Làm quen bài học hôm sau - Chơi trò chơi tự chọn - Vệ sinh – bình cờ - trả trẻ Nhận xét cuối ngày:……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………. Thứ 3 ngày 7 tháng 9 năm 2010 Môn: LQVT Đề tài: Ôn số lượng 1,2. Nhận biết số 1,2. Ôn so sánh chiều dài 1/ Mục đích yêu cầu: Luyện tập nhận biết số lượng 1-2. Nhận biết số 1-2 Luyện tập so sánh chiều dài. 2/ Chuẩn bị: Mỗi trẻ có 2 băng giấy có kích thước khác nhau. Chữ số 1-2. Đồ dùng của cô: cặp vở, bút chì, 3 băng giấy có màu sắc khác nhau Một số đồ vật , đồ chơi có số lượng 3. Nội dung tích hợp: MTXQ, Âm nhạc 3/ Phương pháp: Trực quan 4/ Tiến hành hoạt động: a/ mở đầu: - Hát bài “ trường chúng cháu là trường MN ” - Các cháu vừa hát bài gì? Trường con học là trường gì? ở thôn mấy, Xã nào? Trong trường có những gì? Năm học mới đã bắt đầu, các cháu tung tăng đến trường để chào đón năm học mới thật là vui. b/ hoạt động trọng tâm: Hoạt động 1: Luyện tập nhận biết số lượng 1-2 - Hôm nay cũng có 1 bạn búp bê đến thăm lớp mình - Cô đặt 1 búp bê.Có bao nhiêu bạn búp bê . Lớp đếm. - Các cháu quan sát xem trên cơ thể cơ thể búp bê có cái gì có số lượng 1, cái gì có số lượng 2. - Giờ chúng mình cùng búp bê học hát nhé! - Búp bê đi học cũng mang theo đầy đủ dụng cụ học tập nữa đấy. Cô gắn 1 quyển vở.. Lớp hát. 1 bạn búp bê Trẻ qsát trả lời. Lớp, cá nhân đếm.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Tương ứng với 1 quyển vở cô có số 1. lớp đếm - Cô gắn số 1. Cô nói cấu tạo của số 1. 2-3 cháu đọc - Búp bê đi học cũng mang theo bút chì nữa đấy. - Cô gắn 2 bút chì. Lớp đếm cùng cô. Lớp đếm - Tương ứng với 2 bút chì cô có số mấy? - Cô gắn số 2. Cô đọc mẫu. Số2 - Cho trẻ đọc số 2. - Cô nói cấu tạo của số 2. Cho trẻ nhắc lại. Lớp tổ cá nhân * Luyện tập: - Cô gõ trống lắc, trẻ nhặt đồ vật đưa lên và đếm Lớp đếm và - Cô gõ, trẻ đưa ngón tay. đưa số tương HĐ 2: Luyện tập so sánh chiều dài ứng - “ Mẹ đi chợ” mua băng giấy . Cô gắn 2 băng giấy cho trẻ quan sát . Các con có nhận xét gì về 2 băng giấy nầy. Khác nhau - Băng giấy nào dài hơn ? Băng giấy nào ngắn hơn? Trẻ trả lời - Cô đặt chồng 3 băng giấy lên cho trẻ so sánh. - Tương tự cho trẻ so sánh 3 băng giấy đỏ, xanh, vàng. - Cho trẻ đặt 3 băng giấy ra sàn và so sánh băng giấy nào dài nhất , băng giấy nào ngắn nhất, băng giấy nào ngắn hơn. cho trẻ so sánh Trẻ làm theo và đưa băng giấy theo yêu cầu của cô. yêu cầu của cô - Chọn số theo yêu cầu của cô. - Nhận xét khuyến khích trẻ kịp thời. Kết thúc: Hát bài “ Ngày vui của bé ” Hoạt động góc: Góc xây dựng: Trường MN Góc phân vai: cô giáo Góc thiên nhiên: chăm sóc cây Hoạt động chiều: - Ôn lại kiến thức đã học ở buổi sáng - Làm quen bài học hôm sau - Chơi trò chơi tự chọn - Vệ sinh – bình cờ - trả trẻ Nhận xét cuối ngày:……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………. Hoạt động 1. Thứ 4 ngày 8 tháng 9 năm 2010 Môn: Âm nhạc Đề tài: trường chúng cháu là trường mầm non.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 1. Yêu cầu: Trẻ thể hiện sự vui tươi hồn nhiên qua bài hát Trẻ biết gõ đệm theo nhịp, theo phách. Chú ý lắng nghe cô hát. Thể hiện qua trò chơi “ nghe giọng hát đoán tên bạn” 2. Chuẩn bị: Bài hát, phách tre, lắc, xắc xô. Mũ chóp, bài hát cô hát cháu nghe Nội dung tích hợp: MTXQ, Toán 3. Phương pháp: Luyện tập 4. Tiến hành hoạt động: a/ Mở đầu: Cho trẻ xem tranh trường MN Trong trường MN có những gì? Các cháu đang học trường nào? Thôn mấy, Xã nào? năm học mới bắt đầu, các bạn nhỏ đến trường thật là vui. Nhạc sĩ Phạm Tuyên đã sáng tác bài hát “ Trường chúng cháu là trường MN ”.Bây giờ cô cháu mình cùng hát nhé. b/ Hoạt động trọng tâm: Hoạt động 1: * Dạy hát: - Cô và trẻ hát cùng hát 3 lần Cho trẻ hát kết hợp gõ đệm theo phách tre, xắc xô, lắc… Cô chú ý sửa sai cho trẻ. Động viên khuyến khích trẻ kịp thời. Hoạt động 2: * Nghe hát: Các con à! Mỗi chúng ta ai cũng có một kỷ niệm của mình. Các cháu cũng vậy. Ngày đầu tiên các cháu đến trường, các cháu còn nhiều bỡ ngỡ, có cháu thì khóc nhè. Được sự chăm sóc dạy dỗ của cô giáo các cháu đã lớn lên. Mai sau các cháu có đi đâu các cháu vẫn không quên, mà luôn nhớ về cô giáo. Từ những hình ảnh đẹp đó mà chú Nguyễn Ngọc Thiện đã sáng tác bài “ Ngày đầu tiên đi học”.Bây giờ cô hát cháu nghe nhé. - Cô hát lần 1. - Lần 2 thể hiện minh họa theo bài hát - Lần 3 cô và trẻ cùng thể hiện minh họa Hoạt động 3: - Trò chơi: nghe giọng hát đoán tên bạn - Cô hướng dẫn cách chơi, tổ chức cho trẻ chơi - Động viên khuyến khích trẻ kịp thời.. Lớp – tổ 3 tổ, nhóm, cá nhân.. Trẻ chú ý nghe. Trẻ chơi.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> c/ kết thúc tiết học: cho trẻ hát lại bài hát “trường chúng cháu là trường MN ” 1lần - Trẻ ra chơi Hoạt động 2: Môn: HĐTH Đề tài: Vẽ trường mầm non 1.Yêu cầu: - Dạy trẻ vẽ các nét cơ bản để tạo thành trường mầm non - Trẻ vẽ thêm cảnh vật xung quanh trường. - Trẻ thể hiện được tình cảm của mình với trường qua hình vẽ trường lớp mầm non 2.Chuẩn bị: - Tranh mẫu vẽ về trường mầm non - Giấy, bút màu,bút chìcho cô và trẻ. - Bàn ghế đúng qui cách Nội dung tích hợp: MTXQ, Âm nhạc, 3. Phương pháp: Quan sát, trực quan, thực hành 4. Tiến hành hoạt động:.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> a, Mở đầu: Trò chuyện với trẻ về trường MN - Các con thấy trong sân trường có những gì? trẻ kể - Trường đóng trên địa bàn thôn mấy? xã? Huyện? trẻ trả lời - Các cháu à! Đây là phòng học để các cháu học để các cháu học, ngoài sân trường có bồn hoa, có cây xanh...Thế các cháu có muốn xem tranh vẽ về trường Mẫu giáo của chúng ta không? - Trẻ hát bài : Cháu vẫn nhớ trường Mầm non. trẻ hát b, Hoạt động trọng tâm: Hoạt động 1: - Cho trẻ quan sát tranh về trường MN. - Nhận xét tranh có những gì? Mái ngói tường nhà như thế nào? Màu sắc như thế nào? - Cô vẽ mẫu và giải thích.(Dùng các nét thẳng, nét xiên, vẽ mái ngói tường, vẽ cửa sổ, cửa chính.) - Tô màu mái ngói màu đỏ, tường cửa sổ màu xanh hoặc vàng.Vẽ thêm chi tiết xung quanh trường cho đẹp Hoạt động 2: - Trẻ thực hiện trẻ thực hiện - Cô theo dõi nhắc nhở trẻ cách cầm bút. - Gợi hỏi trẻ trường MN có những gì? Cô hướng dẫn động viên trẻ thể hiện được ngôi trường đẹp. Hoạt động 3: - Trưng bày và nhận xét sản phẩm. Trẻ treo tranh lên - Thể dục chống mệt mỏi. giá - Trẻ nhận xét sản phẩm. - Cô nhận xét bổ sung. - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh trường lớp sạch sẽ, không viết vẽ bậy lên tường, không vứt rác bừa bãi. - Kết thúc hát bài: ngày vui của bé Hoạt động góc: Góc xây dựng: Trường MN Góc phân vai: cô giáo Góc học tập: Tập mở sách, lật sách. Hoạt động chiều: - Ôn lại kiến thức đã học ở buổi sáng - Làm quen bài học hôm sau - Chơi trò chơi tự chọn - Vệ sinh – bình cờ - trả trẻ Nhận xét cuối ngày:……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> ……………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………. Thứ 5 ngày 9 tháng 9 năm 2010 Môn: LQVH Đề tài: Mẹ và Cô 1. Yêu cầu: - Trẻ cảm nhận được nhịp điệu của bài thơ. - Trẻ biết thể hiện được tình cảm khi đọc bài thơ. Biết được tình cảm của mẹ và cô giáo qua bài thơ. - Giáo dục trẻ biết yêu thương mẹ và cô giáo. 2. Chuẩn bị: - Tranh ảnh mẹ và cô giáo. Tranh chữ to của bài thơ - Giấy bút cho trẻ Nội dung tích hợp: MTXQ, Âm nhạc,tạo hình. 3. Phương pháp: Luyện đọc, đàm thoại 4. Tiến hành hoạt động: a, Mở đầu: Cho trẻ hát bài cô và mẹ các con vừa hát bài hát nói về ai? Trẻ trả lời Ở nhà ai đã chăm sóc các con, thế đến lớp ai là người dạy dỗ các con? Cô giáo con tên gì? Các con có yêu cô giáo của mình không. Chú Trần Quốc Toàn đã cảm nhận được tình cảm đó nên đã sáng tác bài thơ “ Mẹ và Cô ” bây giờ cô cháu mình cùng tìm hiểu nhé. b, Hoạt động trọng tâm: Hoạt động 1: - Dạy thơ: Cô đọc bài thơ diễn cảm 1 lần - Lần 2 đọc chữ to và xem tranh Cho cả lớp đọc theo tranh chữ to, thể hiện điệu bộ minh Cả lớp đọc, tổ, cá họa. nhân đọc Chú ý cô sửa sai cho trẻ Hoạt động 2: * Đàm thoại: - các cháu vừa đọc bài thơ nói về ai? Trẻ trả lời - Bài thơ do ai sáng tác? - Buổi sáng bé làm gì? - Buổi chiều bé chào ai? Đến lớp cô giáo đã dạy cho các cháu hát múa, đọc thơ, tập viết… Vậy các cháu có yêu cô không? Yêu cô thì các con phải làm gì? Kết hợp giáo dục trẻ Các cháu yêu cô giáo và đọc thơ rất hay bây giờ cô cho lớp.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> mình vẽ về cô giáo nhé. Hoạt động 3: Cho trẻ vẽ cô giáo c, Kết thúc tiết học: cho trẻ đọc thơ “ cô giáo em. Trẻ vẽ. Hoạt động góc: Góc xây dựng: Trường MN Góc phân vai: cô giáo Góc học tập: Tập mở sách, lật sách. Hoạt động chiều: - Ôn lại kiến thức đã học ở buổi sáng - Làm quen bài học hôm sau - Chơi trò chơi tự chọn - Vệ sinh – bình cờ - trả trẻ Nhận xét cuối ngày:……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………. Thứ 6 ngày 10 tháng 9 năm 2010 Môn: LQCC Đề tài: Làm quen chữ O, Ô, Ơ 1. Yêu cầu: - Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ O Ô Ơ. - Nhận biết chữ O Ô Ơ trong từ trọn vẹn. Trẻ biết thể hiện qua các trò chơi để tìm chữ cái O Ô Ơ 2. Chuẩn bị: - Bộ chữ cái dùng cho cô và cháu - Tranh vẽ có từ lá cờ , cô giáo, kéo co, cái nơ - Thẻ chữ cái O Ô Ơ. - Thẻ chữ cho cháu chơi. Nội dung tích hợp: Âm nhạc, Toán. 3. Phương pháp: Nhận biết – Thực hành 4. Tiến hành hoạt động: a, Mở đầu: - Hát bài “ Ngày vui của bé”. Lớp hát - Cô hỏi: Hàng ngày các cháu đến lớp gặp ai? Cô giáo và các bạn. - Cô dạy các con những gì? Cô giáo dạy các cháu học trường Trẻ kể nào? Thôn mấy, xã gì, huyện gì. Trong trường có nhiều cô giáo, nhiều đồ chơi các con nhìn xem đây là bức tranh vẽ gì nhé..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> b, Hoạt động trọng tâm: Hoạt động 1: Cô giáo là người dạy cho các con nên người .Vậy các con phải vâng lời cô học ngoan, trong lớp không nói chuyện riêng, làm ồn ào Cô treo tranh 1: Cô giáo tranh 2: Cái nơ Các con có nhận xét gì về bức tranh nầy? Dưới tranh là từ “ Cô giáo” “ Cái nơ ” Cô đọc từ “Cô giáo”, “Cái nơ ” Lớp đọc từ “Cô giáo” “cái nơ ” Cô sẽ ghép từ cô giáo, cái nơ bằng thẻ chữ rời. Cho trẻ cùng đọc. Trẻ đếm số lượng chữ cái trong 2 từ trên. Cho trẻ so sánh số lượng chữ cái trong từ “Cô giáo” và số lượng chữ cái trong từ “Cái nơ”. Số lượng chữ cái trong từ nào nhiều hơn? Nhiều hơn bao nhiêu? + Cô giới thiệu trong từ “Cô giáo” có chữ cái O ,Ô, trong từ “ Cái nơ ” có chữ Ơ mà hôm nay các cháu làm quen + Giới thiệu chữ cái O Ô Ơ Cô phát âm mẫu; cho trẻ phát âm. Chữ O có một nét cong tròn khép kín. Cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ O. Cả lớp phát âm lại Tương tự chữ Ô Ơ Giới thiệu các kiểu chữ in thường, viết thường, viết hoa. Hoạt động 2: Cho trẻ so sánh chữ O Ô và Ơ có điểm nào giống nhau. Điểm nào khác nhau Cho trẻ đếm các chữ cái đã học. Cho trẻ đọc lại. Cho trẻ chơi “ Chữ gì biến mất” Hoạt động 3: Trò chơi: Đọc thơ tìm chữ O Ô Ơ Cho trẻ tìm chữ trong bài thơ “ mẹ và cô ” Trò chơi “ Tìm chữ cái theo yêu cầu của cô” Trò chơi: Tô màu các đồ vật có chứa chữ O Ô Ơ như quả bóng, quả mơ, cái ô. Hoạt động 4: Cho trẻ đọc lại chữ O Ô Ơ c, Kết thúc tiết học: Cho trẻ thu dọn đồ dùng. Trẻ đọc trẻ đếm Trẻ quan sát , so sánh trả lời. Lớp, tổ, cá nhân Lớp đọc. Đều có nét cong tròn khép kín.. Tìm chữ O Ô Ơ Cả lớp tô trong sách LQCC.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Hoạt động góc: Góc xây dựng: Trường MN Góc phân vai: cô giáo Góc học tập: Tập mở sách, lật sách. Hoạt động chiều: - Ôn lại kiến thức đã học ở buổi sáng - Làm quen bài học hôm sau - Chơi trò chơi tự chọn - Vệ sinh – bình cờ - trả trẻ Nhận xét cuối ngày:……………………………………………………………… KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 2: chủ đề: Trường Mầm non Từ ngày 13 -17 tháng 9 năm 2010 Đón - Đón trẻ đầu giờ trẻ - Trò chuyện với trẻ về chủ điểm trường mầm non trò - Điểm danh trẻ chuyện - ( Thực hiện đầy đủ các ngày trong tuần) - ĐT hô hấp: Làm động tác gà gáy Thể - ĐT tay vai: Tay đưa ra phía trước, gập tay trước ngực. dục - ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục sáng - ĐT bụng lườn: Đứng nghiêng người sang 2 bên - ĐT bật nhảy: Bật nhảy tiến về phía trước. - Dạo chơi xung quanh trường Hoạt - Quan sát thiên nhiên, cây cối, thời tiết, khí hậu. Động - Trò chuyện với trẻ về trường MN Ngoài - Ôn bài cũ Trời - Cho trẻ làm quen với những bài sắp học trong tuần. - Trò chơi vận động: Chuyền bóng - Trò chơi dân gian: Kéo co - Chơi tự do: chơi đong nước HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày Đâ 2 3 4. Môn Thể dục MTXQ LQVT Âm Nhạc. Tên hoạt động Đập bóng xuống sàn và bắt bóng Một số đồ dùng đồ chơi của lớp. Ôn số lượng 3. Nhận biết số 3. Ôn so sánh chiều rộng Hát: Ngày vui của bé.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Trò chơi: Tai ai tinh Nghe hát: Hoa trường em. Tạo hình Vẽ cô giáo. 5 Văn học Chuyện: Bạn mới LQCC Tập tô chữ O, Ô,Ơ. HOẠT ĐỘNG GÓC: ( Dạy cho 1 tuần) * Góc phân vai: lớp mẫu giáo Chuẩn bị: vở, giấy, bút chì, màu tô, cặp sách, đồ dùng học tập * Góc xây dựng: Xây dựng hàng rào xung quanh trường MN Chuẩn bị: Khối gạch, cỏ, hoa, cổng * Góc nghệ thuật: Hát, vẽ, nặn, tô màu về trường mầm non Chuẩn bị: Phách tre, xắc xô, giấy, bút, đất nặn. * Góc học tập: Tập lật sách xem tranh trường MN Chuẩn bị: Tranh ảnh, sách bé LQVT, Tập tô, Tạo hình. * Góc thiên nhiên: chăm sóc tưới nước cho cây Chuẩn bị: chậu cây cảnh, nước, ca cốc Cách tiến hành cho các góc: - Cho trẻ ngồi quanh cô trò chuyện đàm thoại về trường Mầm non. - Ở trường Mầm non có những ai? - trong trường có những gì? Sân chơi như thế nào? - Đến lớp các cháu học được những gì? - Cô giới thiệu các góc chơi, chọn chủ đề chơi, thỏa thuận vai chơi. Trẻ nhận vai chơi. Cho trẻ hát đi về góc chơi lấy đồ chơi để thực hiện. - Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi. Nhận xét trẻ chơi. - Biểu diễn văn nghệ. Thu dọn dụng cụ. - Vệ sinh trả trẻ. HOẠT ĐỘNG CHIỀU: ( Dạy cho 1 tuần) - Đón trẻ - trò chuyện - điểm danh - Cho trẻ ôn lại một số hoạt động mà trẻ chưa thực hiện được ở buổi sáng. - Cho trẻ làm quen với bài học ngày hôm sau. - Chơi tự do – xem tranh – đọc thơ kể chuyện. - Vệ sinh – nêu gương – bình cờ. - Trả trẻ trao đổi phụ huynh. - Nhận xét cuối ngày. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ 2 ngày 13 tháng 9 năm 2010 Chủ đề: Trường Mầm non Hoạt động 1: Môn : MTXQ Đề tài: Một số đồ dùng đồ chơi của lớp. 1/ Yêu cầu:.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> Trẻ biết phân loại đồ dùng đồ chơi của lớp theo công dụng và chất liệu . Biết sắp xếp đồ dùng đồ chơi vào các góc chơi. Giáo dục ý thức giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi. 2/Chuẩn bị : Đồ dùng đồ chơi đặt đúng vào các góc, vị trí trong lớp học. Nội dung tích hợp: Văn học, Âm nhạc, Toán. 3/ Phương pháp: Quan sát, trò chuyện, đàm thoại 4/ Tiến hành hoạt động : a/ Mở đầu: - Hát bài : Trường chúng cháu là trường MN - Các con đang học lớp nào? Trường gi? ở thôn mấy ? xã – huyện - Các cháu có yêu ngôi trường mà các cháu đang học không? - Trong ngôi trường các cháu học gồm có những gì? - Cô tóm tắt ý trẻ. b/ Hoạt động trọng tâm: Hoạt động 1: - Cô giới thiệu cái bàn. - Cho trẻ đọc: Cái bàn - Các cháu có nhận xét gì về cái bàn. - Cô tóm tắt ý trẻ rồi hỏi: - Cái bàn do ai làm ra? Dùng để làm gì? - Cô giới thiệu cái ghế - Cho trẻ đọc cái ghế. - Cho trẻ nêu nhận xét. - Cô tóm tắt ý trẻ rồi hỏi : - Cái ghế dùng để làm gì? Do ai làm ra ? - À! Tất cả những đồ dùng này do các chú thợ mộc làm ra rất vất vả để cho các cháu dùng, muốn cho đồ dùng này lâu bền, các cháu phải lau chùi sạch sẽ , không kéo lê bừa bãi. - Lớp đọc bài thơ: Bàn ghế. - Đến lớp các cháu được cô dạy hát múa, chơi trò chơi, các cháu còn được chơi những đồ chơi đẹp nữa. Thế các cháu hãy kể cho cô nghe gồm có những đồ chơi gì? - Cô giới thiệu búp bê.Cho trẻ đọc “ Búp bê” - Cho trẻ nêu nhận xét. Cô tóm tắt ý trẻ + Cô giới thiệu quả bóng, ô tô, máy bay...cũng tương tự như trên.. - Ai đã làm ra những đồ chơi nầy?. Lớp hát. 2-3 trẻ kể. Trẻ đọc Làm bằng gỗ,dùng để viết. Trẻ trả lời Trẻ quan sát, chú ý nghe. Trẻ trả lời. Đọc thơ Trẻ kể 1-2 trẻ Các chú công nhân.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> - Tất cả những đồ chơi nầy là do các chú công nhân làm ra và cũng là đồ chơi của lớp mình đấy. Muốn cho đồ chơi nầy lâu hỏng, bền đẹp thì khi chơi xong các cháu phải để vào đúng nơi qui định. - Cho lớp đọc bài thơ: đồ chơi Lớp đọc thơ - Chơi : Mẹ đi chợ mua quả bóng, mua cái bàn - Cho trẻ so sánh quả bóng và cái bàn. Đều là đồ dùng đồ + Giống nhau: chơi của lớp. + Khác nhau: - Cái bàn làm bằng gỗ; quả bóng làm bằng nhựa. - Cái bàn là đồ dùng ; quả bóng là đồ chơi. - Mẹ đi chợ :Cô đặt ô tô, búp bê, cái ghế ra cho trẻ đọc lại. - Ngoài những đồ dùng đồ chơi nầy ra, trong lớp mình còn Trẻ kể có những đồ dùng đồ chơi gì nữa? - Cô đặt thêm cái bảng, cho trẻ lên phân làm 2 nhóm: 1-2 trẻ - Nhóm làm bằng gỗ - Nhóm làm bằng nhựa.Chơi cái gì biến mất . Hoạt động 2: - Trò chơi củng cố: Hãy xếp nhanh thành các nhóm - Khi cô nói tên đồ chơi nào thì trẻ sắp xếp thành các nhóm trẻ chơi trò chơi đó. - Cô kiểm tra trò chơi. - Trò chơi: “ Hãy kể đủ 3 thứ ” - Khi cô nói dụng cụ của đồ chơi gì và cách sử dụng thì trẻ phải kể được 3 thứ đồ chơi đó. Nhận xét trò chơi c/ Kết thúc tiết học: cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi Hoạt động 2 Môn: thể dục Đề tài: Đập bóng xuống sàn và bắt bóng. 1/ Yêu cầu: - Trẻ biết dùng lực của hai cánh tay đập bóng xuống sàn và bắt được bóng bằng hai tay. 2/Chuẩn bị: - Mỗi nhóm trẻ một quả bóng - Nội dung tích hợp: Âm nhạc: 3/ Phương pháp: Luyện tập – thực hành 4/ Tổ chức hoạt động : a, Mở đầu: Cô cho trẻ hát bài: “ ngày vui của bé ”. Các cháu Trẻ hát ơi! Nhân dịp năm học mới, các bạn ở TP gởi tặng lớp mình rất là nhiều quả bóng. Giờ lớp mình mở ra xem quả bóng đó.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> nẩy có tốt không nhé. Cho trẻ khởi động : làm đoàn tàu đi các kiểu đi; đi bằng gót Lớp khởi động chân; mũi bàn chân; chạy chậm; chạy nhanh; đi bình thường ........ Tàu về đến ga . Xếp thành 3 hàng dọc. Xếp 3 hàng dọc b, Hoạt động trọng tâm: Hoạt động1: + Bài tập phát triển chung: Tập theo bài hát: “ Cháu vẫn nhớ trường Mầm non” 3 lần x 8 nhịp - ĐT tay: Tay đưa ra phía trước, gập trước ngực 2 lần x 8 nhịp - ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục kết hợp tay đưa ngang ra trước. 2 lần x 8 nhịp. - ĐT bụng: Đứng cúi gập người ,hai tay chạm ngón chân . - ĐT bật : Bật tiến về phía trước. Các con ơi ! Trường của các cháu là trường mầm non, để cho GDBVMT ngôi trường sạch đẹp các cháu phải làm gì? Hoạt động 2: + Vận động cơ bản: - Cô làm mẫu và giải thích cách đập bóng và bắt bóng bằng 2 tay không để làm rơi bóng. trẻ thực hiện, nếu - Cho 1 trẻ lên thực hiện. Lần lượt cho từng trẻ tập. trẻ không thực hiện - Cho từng nhóm tập, cả lớp tập. được thì cô hướng - Cô hỏi con đập và bắt được bao nhiêu quả bóng. dẫn cho từng trẻ Hoạt động 3: + Trò chơi vận động : Cáo ơi ! Ngủ à!. - Cô giới thiệu trò chơi và giải thích cách chơi: Cho 1 trẻ làm cáo ngồi vào 1 góc. Tất cả trẻ còn lại làm thỏ đi chơi. Thỏ chụm hai chân vừa bật vừa đọc “Bầy thỏ con”. Cáo ở trong hang, thấy bầy thỏ con vui đùa thì nhảy ra vồ lấy thỏ. Thỏ con Trẻ chơi lại chạy nhanh về nhà. Ai bị bắt phải thay làm cáo. - Cho trẻ chơi. Hoạt động 4: Hồi tĩnh cho trẻ đi lại hít thở nhẹ nhàng Hoạt động góc: Góc xây dựng: Xây dựng hàng rào xung quanh trường MN Góc phân vai: lớp mẫu giáo Góc học tập: Tập lật sách xem tranh trường MN Hoạt động chiều: - Ôn lại kiến thức đã học ở buổi sáng - Làm quen bài học hôm sau - Chơi trò chơi tự chọn - Vệ sinh – bình cờ - trả trẻ Nhận xét cuối ngày:……………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(26)</span> ……………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………. Thứ 3 ngày 14 tháng 9 năm 2010. Môn: LQVT Đề tài: Ôn số lượng 3. Nhận biết số 3. Ôn so sánh chiều rộng. 1.Yêu cầu: - Trẻ nhận biết nhóm đồ vật có số lượng 3.Nhận biết chữ số 3. - Biết so sánh chiều rộng của đồ vật. 2. Chuẩn bị: - 3 búp bê, 3 hộp màu, 3 hộp đất nặn. - Một số nhóm đồ chơi có số lượng 3. - Chữ số 1 , 2 , 3. - 3 băng giấy có chiều dài bằng nhau, chiều rộng khác nhau. - Mỗi trẻ 3 băng giấy. Nội dung tích hợp: Âm nhạc, Thể dục 3. Phương pháp: Luyện tập 4.Tiến hành hoạt động: a, Mở đầu: - Hát bài : “ Ngày vui của bé” Lớp hát - Cô và trẻ cùng trò chuyện về ngày hội của bé đến trường MG. - Các con đang học ở trường nào? Lớp lá mấy? ở thôn nào? Lá 2 - Các con tìm xem có những đồ chơi đồ dùng gì có số lượng là 3 Trẻ tìm b, Hoạt động trọng tâm: Hoạt động 1: Ôn số lượng 3 - Hôm nay có các bạn búp bê đến học với lớp mình - Cô gắn 3 búp bê ( hỏi có mấy bạn búp bê?). Có 3 bạn - Lớp đếm 1,2,3. tất cả là 3 bạn. - Búp bê đi học cũng mang theo đồ dùng học tập.( Cô gắn 3 hộp màu). Lớp đếm. 1,2,3.Tất cả là 3 - Cô gắn 3 hộp đất nặn. lớp đếm. - Tương ứng với 3 búp bê, 3 hộp màu, 3 hộp đất nặn.Cô có số 3. - Cô gắn số 3 và đọc mẫu số 3. - Cho trẻ đọc số 3. Trẻ đọc số 3 - Số 3 có một nét cong tròn ở trên, nối liền với một nét cong lớp, tổ , cá nhân..

<span class='text_page_counter'>(27)</span> tròn ở dưới. - 3 búp bê – 3 hộp màu cô bớt đi 1 còn mấy? cô gắn số 2 Còn 2 - 2 hộp màu cô bớt 1 còn mấy? cô gắn số 1 Còn 1 - Cho trẻ đọc lại số 1- 2- 3 - Luyện tập: Mẹ đi chợ: trẻ lấy rổ ra: - cho trẻ xếp nhóm đồ chơi có số lượng 3. gắn số tương ứng. Cả lớp xếp - Kiểm tra nhận xét sửa sai cho trẻ. Hoạt động 2. Cho trẻ tìm các chấm tròn có số lượng là 3 xếp số tương ứng Nhóm chơi và đếm – gắn số 3. Hoạt động 3. Ôn so sánh chiều rộng - Cô có 3 băng giấy :1 xanh; 1 vàng; 1 đỏ . Cô gắn lên bảng.Hỏi trẻ: Xanh, đỏ, vàng. - Cô có những băng giấy màu gì? - Cho trẻ so sánh băng giấy nào rộng nhất. băng giấy nào hẹp Trẻ so sánh và đọc hơn, băng giấy nào hẹp nhất, - Cho trẻ nhặt 3 băng giấy đặt ra sàn và so sánh.Khi cô nói băng giấy nào thì trẻ chọn băng giấy đó đưa lên. c, Kết thúc tiết học: thu dọn đồ dùng Hoạt động góc: Góc xây dựng: Xây dựng hàng rào xung quanh trường MN Góc phân vai: lớp mẫu giáo Góc học tập: Tập lật sách tô màu Hoạt động chiều: - Ôn lại kiến thức đã học ở buổi sáng - Làm quen bài học hôm sau - Chơi trò chơi tự chọn - Vệ sinh – bình cờ - trả trẻ Nhận xét cuối ngày:……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………. Thứ 4 ngày 15 tháng 9 năm 2010 Hoạt động 1 Môn: Âm nhạc Đề tài: Hát: Ngày vui của bé Trò chơi: Tai ai tinh, Nghe hát: Hoa trường em. 1.Yêu cầu: - Trẻ hát thể hiện niềm vui sướng khi đến trường qua bài hát. - Biết vỗ tay theo phách theo nhịp qua bài “ Ngày vui của bé” - Trẻ được nghe hát bài Hoa trường em. Trẻ chơi tốt trò chơi: Tai ai tinh.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> 2. Chuẩn bị: - Cô hát tốt bài :Ngày vui của bé. Hoa trường em - Phách tre – lắc – xắc xô Nội dung tích hợp: Thơ, Âm nhạc: 3. Phương pháp: Luyện tập 4. Tiến hành hoạt động: a, Mở đầu: - Chơi “ Bốn mùa” Các con ơi! Năm học mới đã bắt đầu, các bạn nhỏ đang làm gì đây các con? Cô treo tranh cho trẻ đàm thoại tranh. - Cô tóm tắt: năm học mới bắt đầu, các bạn nhỏ tung tăng cắp sách đến trường thật là vui , được gặp cô, gặp bạn, đến trường với cô giáo các cháu sẽ trở thành bé khoẻ bé ngoan. Từ hình ảnh đó, nhạc sĩ Hoàng Văn Yến đã viết lên bài : Ngày vui của bé. Cô hát cho các con nghe nhé! b, Hoạt động trọng tâm: Hoạt động 1: - Dạy hát: cô cùng trẻ hát bài “ ngày vui của bé ” - Các cháu thi đua hát thật hay nhé - Cho trẻ hát kết hợp gõ đệm theo phách. - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Cô giáo là người rất yêu thương các con, dạy dỗ chăm sóc các con mong cho các con nên người. Lớp đọc bài thơ: Mẹ và cô. Hoạt động 2: Nghe hát: Cô giới thiệu nội dung bài hát “ Hoa trường em ” của nhạc sĩ Dương Hưng Bang. Cô hát lần 1 kết hợp điệu bộ Hát lần 2- 3 cho trẻ minh họa theo cô Khuyến khích trẻ làm theo cô Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc: Tai ai tinh - Cô giới thiệu cách chơi luật chơi, cho trẻ thực hiện trò chơi - Nhận xét khuyến khích trẻ chơi c, Kết thúc tiết học: cho trẻ hát lại bài “ ngày vui của bé ” Hoạt động 2: 1 Yêu cầu:. Môn: Đề tài:. HĐTH Vẽ cô giáo. Trẻ chơi trò chơi. Trẻ quan sát trả lời. Trẻ lắng nghe. Lớp hát 1 lần Tổ - cá nhân. Lớp, tổ,nhóm, cá nhân. lớp đọc thơ. Cô và trẻ cùng vđộng.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> - Trẻ biết kết hợp được các đường nét tròn, nét thẳng, nét cong để vẽ khuôn mặt cô giáo như tai mũi, mắt, miệng…. - Trẻ biết bố cục trên trang giấy. Luyện cho trẻ cách sử dụng màu hợp lý khi tô. 2. Chuẩn bị: - Tranh mẫu cô giáo. - Bút chì, vở, màu tô, tẩy, đủ cho cả lớp - bàn ghế đúng qui cách Nội dung tích hợp: MTXQ, Âm nhạc, văn học. 3. Phương pháp: Trực quan – luyện tập 4. Tiến hành hoạt động: a, Mở đầu: Cô cùng trẻ đọc thơ “ Mẹ và cô ” Trẻ đọc thơ - các con vừa đọc bài thơ nói về ai? Trả lời - Trò chuyện về trường, lớp học, cô giáo. Cô giáo cháu tên gì? - các cháu có yêu cô giáo mình không? - các cháu cùng quan sát tranh vẽ về cô giáo, các cháu có nhận xét gì về cô giáo. Khuôn mặt của cô giáo như thế nào. Mắt, mũi, miệng Trên khuôn mặt có những gì? - các con cùng cô vẽ về cô giáo của mình nhé b, Hoạt động trọng tâm: Hoạt động 1: Lớp chú ý quan sát - Cô vẽ mẫu và hướng dẫn cách vẽ - cầm bút vẽ bằng tay phải, lưng ngồi thẳng với ghế - Vẽ khuôn mặt bằng nét tròn giữa tờ giấy, sau đó vẽ các chi tiết như cổ, miệng , mắt, mũi, tóc… Sau đó tô màu hợp lý, mắt tóc tô màu đen, miệng tô màu đỏ, áo tô màu khác. Như vậy cô đã vẽ xong cô giáo rồi. Hoạt động 2: Cả lớp vẽ - Cho trẻ thực hiện vẽ: cô hướng dẫn bổ sung cho trẻ vẽ thể hiện được khuôn mặt cô giáo. Tô màu không lem ra ngoài. Hoạt động 3: Trẻ hát - Nhận xét sản phẩm , cho trẻ hát bài “ cô và mẹ ” Treo sản phẩm lên - Cho trẻ treo sản phẩm lên giá quan sát nhận xét. Hỏi trẻ con thích tranh vẽ nào? Vì sao con lại thích tranh này? Cô nhận xét bổ sung. Khuyến khích những trẻ vẽ chưa đẹp c. kết thúc tiết học: thu dọn đồ dùng Hoạt động góc: Góc xây dựng: Xây dựng hàng rào xung quanh trường MN Góc nghệ thuật: Hát gõ đệm theo bài hát.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> Góc học tập: Tập vẽ cô giáo. Hoạt động chiều: - Ôn lại kiến thức đã học ở buổi sáng - Làm quen bài học hôm sau - Chơi trò chơi tự chọn - Vệ sinh – bình cờ - trả trẻ Nhận xét cuối ngày:……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………. Thứ 5 ngày 16 tháng 9 năm 2010 Môn: LQVH Đề tài: truyện “ Bạn mới ” 1. Yêu cầu: - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện. - Trẻ biết trả lời một số câu hỏi của cô. - Giáo dục trẻ biết đoàn kết. Yêu mến bạn bè, biết giúp đỡ bạn khi gặp khó khăn. 2. Chuẩn bị: - Tranh minh họa - Nội dung tích hợp MTXQ, ÂN, LQCC 3. Phương pháp: trực quan – đàm thoại 4.Tiến hành hoạt động: a. Mở đầu: cho cả lớp hát bài “ ngày vui của bé ” trò chuyện với trẻ về trường MN. - Lớp lá 2 mình có những gì? Cùng trò chuyện với - Cô giáo, các bạn, đồ chơi, có rất nhiều bạn trai, bạn gái cô rất đoàn kết cùng vui chơi với nhau.cô cũng có một câu chuyện kể về một lớp học MG các bạn có đoàn kết thương yêu nhau không. Qua câu chuyện “ bạn mới ” của Thu Hằng. b. Hoạt động trọng tâm: * hoạt động 1. - Cô kể chuyện mô phỏng theo tranh. Giảng nội dung câu chuyện - Kể lần 2 diễn cảm minh họa theo câu chuyện * hoạt động 2: Đàm thoại: - các cháu vừa nghe cô kể câu chuyện gì Lớp mẫu giáo - Trong câu chuyện nói về lớp nào? - Trong lớp MG có tên những bạn nào? Trẻ suy nghĩ trả lời.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> - Vì sao các bạn trong lớp không chịu chơi với bạn Hoa. - Cô giáo giải thích các bạn hiểu ra và có chơi cùng với bạn không. - Các bạn trong lớp có đoàn kết với nhau không? - Theo con đặt tên cho câu chuyện này là chuyện gì? Giáo dục cho các cháu phải biết thương yêu giúp đỡ bạn bè, trong lớp không đánh nhau, không nghịch bạn. * hoạt động 3: - cho trẻ chơi chống mệt mỏi “ uống nước chanh ” - tập cho trẻ kể chuyện sáng tạo theo tranh. Nhận xét khuyến khích trẻ kịp thời. * hoạt động 4: Trò chơi: “ viết thêm từ còn thiếu ” Viết thêm chữ O, Ô trong từ “ bạn Hoa ” và “ Cô giáo ” Nhận xét kiểm tra trò chơi C, kết thúc tiết học: cho trẻ hát bài “ trường chúng cháu là trường MN Hoạt động góc: Góc xây dựng: Xây dựng hàng rào xung quanh trường MN Góc nghệ thuật: Hát gõ đệm theo bài hát Góc học tập: tập kể lại chuyện “ bạn mới ” Hoạt động chiều: - Ôn lại kiến thức đã học ở buổi sáng - Làm quen bài học hôm sau - Chơi trò chơi tự chọn - Vệ sinh – bình cờ - trả trẻ Nhận xét cuối ngày:……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………. Thứ 6 ngày 17 tháng 9 năm 2010 Môn: LQCC Đề tài: Tập tô chữ O Ô Ơ 1. Yêu cầu: - Trẻ biết ngồi đúng tư thế và biết cách cầm bút tô chữ O Ô Ơ. - trẻ tô trùng khít lên nét chữ in mờ. - trẻ biết tìm nối chữ trong từ. 2. chuẩn bị: - tranh hướng dẫn trẻ tập tô chữ O Ô Ơ.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> - thẻ chữ O Ô Ơ - Bút dạ - Vở tập tô, bút chì đen, chì màu đủ cho cả lớp. - bàn ghế đúng qui cách. Nội dung tích hợp: MTXQ, Toán, Âm nhạc 3. Phương pháp: Luyện tập 4. Tiến hành hoạt động: a, Mở đầu: - Cô và trẻ cùng hát bài “ Cô và Mẹ ” cô và trẻ cùng trò Trẻ hát chuyện về trường mầm non - Các cháu đang học lớp nào, trường nào? Trẻ trả lời - trong lớp có những gì? Cô giáo, các bạn, b, hoạt động trọng tâm: nhiều đồ chơi Hoạt động 1: * Tập tô chữ O Cô treo tranh dạy trẻ tô chữ O. Cho trẻ phát âm chữ O và Trẻ phát âm đọc từ “ chơi kéo co ”. Cô cho trẻ tìm chữ O trong từ “ Chơi kéo co ” 1 trẻ tìm Cô hướng dẫn tô màu chữ O in rỗng. Hướng dẫn cách ngồi, cách cầm bút, cách tô, Cô tô mẫu chữ O in mờ trên dòng kẻ ngang. Cho 1 trẻ lên tô thử 1 trẻ Cho cả lớp cùng tập tô chữ O Cả lớp thực hiện * Tô chữ Ô, Ơ Các bước tiến hành tương tự như tô chữ O Hoạt động 2: Trò chơi: “ Nối chữ O Ô Ơ với chữ O Ô Ơ trong từ. Kiểm tra trò chơi c, kết thúc tiết học: cho đọc lại chữ O Ô Ơ Hoạt động góc: Góc xây dựng: Xây hàng rào trường MN Góc nghệ thuật: Hát gõ đệm theo bài hát Góc học tập: tập tô màu tranh Hoạt động chiều: - Ôn lại kiến thức đã học ở buổi sáng - Làm quen bài học hôm sau - Chơi trò chơi tự chọn - Vệ sinh – bình cờ - trả trẻ Nhận xét cuối ngày:……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………..

<span class='text_page_counter'>(33)</span> …………………………………………………………………………………….. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 3: Chủ đề: Bé vui trung thu Từ ngày 20 – 24 tháng 9 năm 2010 Đón - Đón trẻ đầu giờ trẻ - Trò chuyện với trẻ về chủ điểm trường mầm non trò - Điểm danh trẻ chuyện - ( Thực hiện đầy đủ các ngày trong tuần) - ĐT hô hấp: Làm động tác gà gáy Thể - ĐT tay vai: Tay đưa ra phía trước, gập tay trước ngực. dục - ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục sáng - ĐT bụng lườn: Đứng nghiêng người sang 2 bên - ĐT bật nhảy: Bật nhảy tiến về phía trước. - Dạo chơi xung quanh trường Hoạt - Quan sát thời tiết, lắng nghe tiếng kêu của con vật Động - Trò chuyện với trẻ về trường MN, xem tranh Ngoài - Ôn bài cũ Trời - Cho trẻ làm quen với những bài sắp học trong tuần. - Trò chơi vận động: Chuyền bóng - Trò chơi dân gian: nhảy lò cò - Chơi tự do: chơi với nước, xếp hột hạt HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày. Môn. Tên hoạt động. 2. Thể dục MTXQ. Bò bằng bàn tay, cẳng chân và chui qua cổng. Tìm hiểu về ngày trung thu. 3 4. LQVT Âm Nhạc. Ôn số lượng 4. Nhận biết số 4 Rước đèn dưới ánh trăng Trò chơi: Giọng hát to, giọng hát nhỏ. Nghe hát: trống cơm Tạo hình Vẽ đồ chơi của lớp 5 Văn học Thơ: Nghe lời cô giáo 6 LQCC Ôn chữ O, Ô,Ơ. HOẠT ĐỘNG GÓC: ( Dạy cho 1 tuần ).

<span class='text_page_counter'>(34)</span> * Góc phân vai: Trang trí mâm ngũ quả vui đón tết trung thu Chuẩn bị: Đĩa, các loại quả mùa thu, đồ dùng đồ chơi bán hàng * Góc xây dựng: Xây dựng trường MN Chuẩn bị: Hoa, cỏ, khối gạch, đồ chơi lắp ghép * Góc nghệ thuật: Hát về trường MN, Vẽ, nặn bánh kẹo, hoa quả mùa thu Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc, giấy, bút vẽ, đất nặn, màu tô. * Góc học tập: Đóng vai làm cô giáo dạy học. Chuẩn bị: Giấy màu, kéo, hột hạt, que * Góc thiên nhiên: Quan sát cây, chăm sóc tưới nước cho cây Chuẩn bị: Nước, ca cốc, chai lọ. Cách tiến hành cho các góc: Cho trẻ ngồi quanh cô trò chuyện về trường mầm non Hát bài “Trường của chúng cháu là trường MN” Giới thiệu các góc chơi, chọn chủ đề chơi, thỏa thuận vai chơi, trẻ nhận vai chơi, về góc chơi lấy đồ chơi để thực hiện. cô tham gia chơi cùng với trẻ . Cô hướng dẫn trẻ chơi, nhận xét khuyến khích trẻ kịp thời. Biểu diễn văn nghệ. Thu dọn dụng cụ Vệ sinh trả trẻ. HOẠT ĐỘNG CHIỀU: ( Dạy cho 1 tuần ) - Đón trẻ - trò chuyện – điểm danh - Cho trẻ ôn lại một số hoạt động mà trẻ chưa thực hiện được ở buổi sáng. - Cho trẻ làm quen bài học ngày hôm sau. - Chơi tự do - xem tranh – nghe đọc thơ hoặc kể chuyện - Vệ sinh – nêu gương – bình cờ. - Trả trẻ trao đổi phụ huynh - Nhận xét cuối ngày. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ 2 ngày 20 tháng 9 năm 2010 Hoạt động 1: Môn: MTXQ Đề tài: Tìm hiểu về ngày trung thu 1/ Yêu cầu: - Trẻ biết ngày tết trung thu có nhiều trò chơi, được ăn nhiều thứ bánh ngon, được bố mẹ mua lồng đèn cho. - Trẻ biết được những đặc điểm của mùa thu như thời tiết, cây lá. 2/ Chuẩn bị: - Tranh trẻ vui chơi rước đèn ông sao, múa lân, sư tử. - Tranh ảnh về thời tiết, phong cảnh mùa thu. - Nội dung tích hợp: Âm nhạc, thơ 3/ Phương pháp: Quan sát – trò chuyện – đàm thoại 4/ Tiến hành hoạt động:.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> a, mở đầu: Cho trẻ hát bài “ Đêm trung thu ” các con vừa hát bài hát nói về gì? À! Đúng rồi . Bài hát nói về đêm trung thu. Các con có thích đi chơi trung thu không? Để hiểu rõ hơn bây giờ cô cháu mình cùng tìm hiểu về ngày tết trung thu nhé. b, Hoạt động trọng tâm: Hoạt động 1: - Cô cho trẻ xem tranh cảnh trẻ múa lân. Trò chuyện cùng trẻ về bức tranh. - Các con thấy trong tranh các bạn nhỏ đang làm gì? - Các con có thích đi chơi trung thu không? Vào ngày tết trung thu mẹ thường mua cho các con những gì? - Ngoài ra các con được ăn thứ bánh gì nữa. - Cô tóm tắt: ngày tết trung thu các con được bố mẹ mua cho lồng đèn ông sao, đèn điện tử rất đẹp. trong đêm rằm các con cầm đèn đi chơi, các con được ăn bánh trung thu, trái cây… Trong đêm trung thu đặc biệt là trăng tròn và sáng rất đẹp. Ở nơi có điều kiện người ta còn tổ chức múa lân nữa đấy các con. - Thế các con đã được xem múa lân chưa? Các con học ngoan hôm nào cô sẽ cho các con đi xem múa lân nhé. - Tết trung thu là giữa mùa thu đấy các con. - Cho trẻ xem tranh mùa thu. Mùa thu là mùa các cháu bắt đầu khai giảng năm học mới. bầu trời trong xanh, ánh nắng dịu dàng, thời tiết mát mẻ, vào ban đêm các bạn nhỏ múa hát dưới trăng. Mùa thu lá rụng nhiều. Thế các con biết khi các con thấy những chiếc lá rụng các con sẽ làm gì không?. Trẻ trả lời. Trẻ xem tranh Trẻ trả lời. Mua lồng đèn Trẻ kể. GD trẻ bảo vệ môi trường Trẻ đọc thơ.

<span class='text_page_counter'>(36)</span> Hoạt động 2: Cô đọc thơ cùng trẻ: Mùa thu dịu nắng, Cho trẻ xem tranh Mây bay nhẹ nhàng, Bưởi vàng trên cây, Quả hồng chín đỏ. - Vào mùa thu còn có các loại quả gì? Hoạt động 3: - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ múa hát những bài hát nói vầ đêm trung thu. c, kết thúc tiết học: cho trẻ ra chơi Hoạt động 2. Môn: Thể dục Đề tài: Bò bằng bàn tay, cẳng chân và chui qua cổng.. 1/ Yêu cầu: Trẻ phối hợp nhịp nhàng chân tay khi bò. Trẻ bò không chạm cổng. Rèn luyện phát triển cơ bụng và giúp sự linh hoạt của cột sống. 2/Chuẩn bị: Sàn nhà sạch. 3 cổng vòng cung ; 4 cờ nhỏ vàng ,xanh, đỏ, tím. Mỗi trẻ 1 băng giấy giống màu cờ. Nội dung tích hợp: Âm nhạc 3/ Phương pháp: Thực hành – luyện tập 4/ Tiến nành hoạt động:. a, Mở đầu: Hát bài “trường chúng cháu là trường mầm non”. Các con vừa hát bài hát về trường gì? Để cho trường luôn sạch đẹp chúng ta phải làm gì? Trưòng mầm non cháu học ở đâu? Các con có biết không ở vùng núi xa xôi có 1 ngôi trường mầm non mới xây dựng rất khang trang. Hôm nay cô sẽ đưa các con đến thăm ngôi trường ấy nhé! b, Hoạt động trọng tâm: Hoạt động 1: Cho trẻ khởi động:đi các kiểu đi kết hợp chạy chậm,chạy nhanh,đi bình thường. Hoạt động 2: * Bài tập phát triển chung: Tập theo bài hát “trường chúng cháu là trường mầm. Lớp hát trường Mầm non Trẻ trả lời. Trẻ khởi động.

<span class='text_page_counter'>(37)</span> non” + Động tác tay: đưa ra trước lên cao. + Động tác chân: ngồi xẩm tay đưa ra phía trước. + Động tác bụng lườn:đứng quay người sang 2 bên. + Bật :bật tách chân khép chân. * Vận động cơ bản. trẻ quan sát Các con biết không, con đường đến thăm trường thật vất vả, các cháu phải bò bằng bàn tay, cẳng chân và chui qua cổng, các con hãy cố gắng nhé! trẻ trả lời. Cho trẻ khá lên làm mẫu Cho trẻ lần lượt thực hiện. Khi trẻ bò bằng bàn tay, cẳng chân và chui qua cổng xong .Cô hỏi: Khi con chui qua cổng con thấy những gì?( Cô để một số đồ chơi của lớp ). Giáo dục trẻ rửa tay tiết kiệm nước , không để nước đọng thành vũng làm cho một số côn trùng sinh sản làm ô nhiễm môi trường. * Trò chơi vận động: Đến trưa rồi giờ cô cùng các cháu trở về trường trẻ chơi trò chơi Mầm non để chơi trò chơi với cô nhé ! Trẻ chơi trò chơi “ Tín hiệu” Mỗi trẻ chọn 1 băng giấy, cô cho trẻ xem cờ, nêu nhận xét về cờ, băng giấy (màu sắc, hình dạng, dài ngắn...) Cách chơi: Cô cùng trẻ vừa đi, vừa hát, đọc bài thơ về trường lớp cô giáo, khi cô đưa lên băng giấy màu gì thì trẻ băng giấy màu đó chạy lại với cô Hoạt động3: Hồi tĩnh: Trẻ đi lại hít thở nhẹ nhàng. HOẠT ĐỘNG GÓC: * Góc phân vai: Trang trí mâm ngũ quả, vui đón tết trung thu * Góc xây dựng: Xây dựng trường MN * Góc học tập: Đóng vai làm cô giáo dạy học. Hoạt động chiều: - Ôn lại kiến thức đã học ở buổi sáng - Làm quen bài học cho ngày hôm sau - chơi trò chơi tự chọn – xem tranh. - vệ sinh – bình cờ - trả trẻ.

<span class='text_page_counter'>(38)</span> Nhận xét cuối ngày: ……………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………… ………….. ……………………………………………………………………………………… ………….. ……………………………………………………………………………………… ………….. ……………………………………………………………………………………… ………….. Thứ 3 ngày 21 tháng 9 năm 2010 Môn: LQVT Đề tài: Ôn số lượng 4. Nhận biết số 4 1/ Yêu cầu: - Trẻ lyện tập nhận biết nhóm đồ vật có số lượng 4. Nhận biết số 4. 2/ chuẩn bị: - Một số đồ chơi, đồ vật có số có số lượng là 2,3,4. - Các thẻ chữ số 1 2 3 4 - Mỗi trẻ 4 bông hoa, 4 quả - Nội dung tích hợp: Âm nhạc, thể dục 3/ Phương pháp: Luyện tập 4/ Tiến hành hoạt động: a, Mở đầu: Cho lớp chơi trò chơi “ bốn mùa ” Cô hỏi trẻ: Một năm có mấy mùa? 4 mùa À! Một năm có 4 mùa, mùa nầy là mùa thu. Mùa thu trời mát mẻ, là mùa khai trường đấy, chào năm học mới hôm nay cô cháu mình cùng đếm và ôn lại số lượng 4 chúng ta sẽ nhận ra số 4 nhé. b, Hoạt động trọng tâm: Hoạt động 1: - Ôn luyện tập nhận biết số lượng 4 - Cô cho trẻ tìm những đồ dùng đồ chơi trong lớp có số lượng là 4 Trẻ tìm - Hôm nay chuẩn bị cho ngày tết trung thu cô có làm một số bông hoa để cho các bạn đi biểu diễn văn nghệ - Các con xem thử cô làm được bao nhiêu bông hoa nhé.

<span class='text_page_counter'>(39)</span> - Cô gắn 4 bông hoa ( hỏi có mấy bông hoa) Có 4 bông hoa - Lớp đếm 1,2,3,4. tất cả là 4 bông hoa Trẻ đếm - Cô còn chuẩn bị một số quả nữa. cô gắn 3 Lớp đếm 1,2,3 quả quả mận - Các con xem số lượng hoa và số lượng quả có bằng nhau không. - Muốn cho số lượng quả và số lượng hoa bằng nhau ta làm thế nào? Thêm 1 quả - Số lượng hoa quả đều có số lượng là 4 thì gắn số mấy? - Cô giới thiệu số 4. cô phát âm Số 4 - 4 hoa, 4 quả bớt 1 còn mấy ? Trẻ phát âm số 4 - cô gắn số mấy? Còn 3 - 3 hoa, 3 quả bớt 1 còn mấy? phải gắn số mấy? - 2 hoa, 2 quả bớt 1 còn mấy ? phải gắn số Còn 2. gắn số 2 mấy? Còn 1. gắn số 1 Cho trẻ đọc số 1,2,3,4. đọc ngược lại. Hoạt động 2: Cho trẻ hát bài “ tập đếm ” * Trò chơi: “ Đếm ngón tay ngoan ” Luyện tập của trẻ: - Cho trẻ xếp 4 bông hoa, 3 quả. - Cho trẻ đếm và so sánh số lượng 2 nhóm. - cho trẻ tìm số 4 đọc số 4 - Cho trẻ bớt lần lượt số lượng đến hết. Gắn số tương ứng và đọc số. Hoạt động 3: * Trò chơi: trồng hoa trong sân trường và gắn Chơi theo nhóm số tương ứng * trò chơi “ Nối các đồ dùng tương ứng số ” Cả lớp Cho trẻ nối lên nối 4 đồ vật tương ứng với số 4 3 đồ vật tương ứng với số 3 ở sách LQVT c, kết thúc tiết học: trẻ ra chơi. HOẠT ĐỘNG GÓC: * Góc phân vai: Trang trí mâm ngũ quả, vui đón tết trung thu * Góc xây dựng: Xây dựng trường MN * Góc học tập: Đóng vai làm cô giáo dạy học.Tập đếm SL trong PV4.Tô màu nhóm có SL 4 Hoạt động chiều:.

<span class='text_page_counter'>(40)</span> - Ôn lại kiến thức đã học ở buổi sáng - Làm quen bài học cho ngày hôm sau - chơi trò chơi tự chọn – xem tranh. - vệ sinh – bình cờ - trả trẻ Nhận xét cuối ngày: …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………. ……………………………………………………………………………………… …………. ……………………………………………………………………………………… …………. ……………………………………………………………………………………… …………. Thứ 4 ngày 22 tháng 9 năm 2010 Hoạt động 1 Môn: Âm nhạc Đề tài: Rước đèn dưới ánh trăng Trò chơi: Giọng hát to, giọng hát nhỏ. Nghe hát: trống cơm 1/ Yêu cầu: - Trẻ hát thể hiện lòng vui sướng trong ngày tết trung thu. - Biết hát múa vận động nhịp nhàng theo bài hát. - Trẻ được nghe một làng điệu dân ca quan họ Bắc Ninh qua bài Trống cơm. Biết chơi tốt trò chơi giọng hát to giọng hát nhỏ. 2/ Chuẩn bị: - Cô hát tốt bài “ Rước đèn dưới ánh trăng ”. trống cơm - Máy hát, các động tác múa. - Nội dung tích hợp: MTXQ, Toán 3/ Phương pháp: Luyện tạp – thực hành. 4/ Tiến hành hoạt động: a, Mở đầu: - các con ơi, chuẩn bị sắp đến ngày gì rồi các con biết không? Cô gợi ý cho trẻ trả lời Trẻ trả lời - cô cho trẻ xem tranh của ngày vui trung thu. Trò chuyện với trẻ về nội dung của bức tranh. Bác Phạm Tuyên đã cảm nhận được cảnh nhộn nhịp của ngày vui trung thu dưới ánh trăng rằm nên đã sáng tác bài hát “ Rước đèn dưới ánh trăng ” bây giờ cô cháu mình cùng hát nhé. b, Hoạt động trọng tâm:.

<span class='text_page_counter'>(41)</span> hoạt động 1: Dạy hát - Cô và trẻ cùng hát bài “ Rước đèn dưới ánh Cả lớp hát 1 lần trăng ” - Cô và trẻ vận động múa theo bài hát “ Rước Cả lớp cùng vận động đèn dưới ánh trăng ” Tổ, nhóm, cá nhân múa - Cho trẻ mủa theo nhóm, tổ , cá nhân. - Cô theo dõi sửa sai cho trẻ, động viên trẻ kịp thời Hoạt động 2: Nghe hát Cô giới thiệu nội dung bài hát “ trống cơm ”dân ca quan họ Bắc Ninh. Trẻ thể hiện theo bài hát - Cô hát lần 1 kết hợp điệu bộ - Hát lần 2 cho trẻ thể hiện cùng cô - lần 3 cho trẻ nghe máy hát. Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc Trẻ chơi trò chơi - Cô giới thiệu trò chơi “Giọng hát to, giọng hát nhỏ” - Khi cô vẫy 2 tay thì cháu hát to, cô vẫy 1 tay thì cháu hát nhỏ. - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi tốt hơn. c, kết thúc tiết học: cho trẻ hát lại bài hát 1 lần Hoạt động 2 Môn: HĐTH Đề tài: Vẽ đồ chơi của lớp 1/ Yêu cầu: - Rèn luyện kỹ năng đã học bằng cách tự lựa chọn những đồ chơi mà bạn trai và bạn gái trong lớp hay chơi, hoặc đồ chơi mà trẻ thích - Trẻ có tình cảm yêu quí lẫn nhau giữa các bạn trai và bạn gái trong lớp học 2/ Chuẩn bị : - Một số đồ chơi có trong lớp như: bóng, búp bê, ô tô... - Tranh vẽ mẫu của cô - Vở, bút chì đen, bút chì màu cho cô và cho cháu. - Nội dung tích hợp: MTXQ, Toán 3/ phương pháp: Trực quan – luyện tập 4/ Tiến hành hoạt động : a, Mở đầu: cho trẻ hát bài “ Ngày vui của bé”. Lớp hát - Cho trẻ đi tham quan một số đồ chơi của lớp. Trẻ quan sát - Giới thiệu với trẻ những đồ dùng đồ chơi nầy cô làm Trẻ nêu nhận xét từ những vật liệu gì. Vì vậy khi chơi cháu phải giữ gìn cẩn thận không làm hư hỏng, chơi xong phải cất đúng nơi qui định. Bây giờ cô cho các con vẽ đồ chơi trong.

<span class='text_page_counter'>(42)</span> lớp nhé. b, Hoạt động trọng tâm: Hoạt động 1: - Cô giới thiệu một số tranh mẫu: bóng, ô tô, búp bê... - Cho trẻ nêu nhận xét. - Cô tóm tắt ý trẻ. - Trò chuyện với trẻ về ý thích của bạn trai, bạn gái trong lớp. - Bạn trai thích vẽ gì? - Bạn gái thích vẽ gì? - Cô vẽ mẫu cho trẻ xem Trẻ vẽ Hoạt động 2: - Trẻ thực hành. Cô quan sát hướng dẫn trẻ vẽ chưa được. - Báo hết giờ. Thể dục chống mệt mỏi. Hoạt động 3: - Trưng bày sản phẩm: Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày. - Gọi vài trẻ nhận xét sản phẩm của bạn trẻ đọc thơ - Cô nhận xét bổ sung. - Giáo dục trẻ yêu thương, đoàn kết nhau, không tranh giành đồ chơi với bạn, chơi xong cất vào đúng nơi qui định. c,Kết thúc: Cho trẻ đọc bài thơ: Đồ chơi. HOẠT ĐỘNG GÓC: * Góc nghệ thuật: Hát, vẽ đồ chơi trong lớp * Góc xây dựng: Xây dựng trường MN * Góc học tập: Đóng vai làm cô giáo dạy học. Hoạt động chiều: - Ôn lại kiến thức đã học ở buổi sáng - Làm quen bài học cho ngày hôm sau - chơi trò chơi tự chọn – xem tranh. - vệ sinh – bình cờ - trả trẻ Nhận xét cuối ngày: ………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(43)</span> Thứ 5 ngày 23 tháng 9 năm 2010 Môn: LQVH Đề tài: Nghe lời cô giáo 1/ Yêu cầu: - Trẻ thuộc bài thơ – hiểu nội dung bài thơ. Thông qua bài thơ giáo dục trẻ biết lễ phép và vâng lời cô giáo. 2/ Chuẩn bị: Tranh chữ to – 1 số bông hoa – keo dính Nội dung tích hợp: Âm nhạc, LQCC 3/ Phương pháp: Đàm thoại 4/ Tiến hành hoạt động: a, Mở đầu: Cô cho trẻ hát bài “ trường chúng cháu là trường MN ”. Hỏi trẻ các con vừa hát xong bài gì? Khi đến trường các con gặp những ai ? con thấy những gì? - Vậy khi đến lớp con phải làm gì? - Cô giáo là người thay bố mẹ chăm sóc các con. Cô dạy phải rửa tay trước khi ăn. Khi ăn thì mời cha mẹ, không để rơi vãi cơm đó cũng là nội dung của bài thơ “ Nghe lời cô giáo ”mà chú Nguyễn văn Chương đã sáng tác. Bây giờ cô cùng các con tìm hiểu nhé. b, Hoạt động trọng tâm: Hoạt động 1: - Cô đọc diễn cảm bài thơ 1 lần - Lần 2 giảng nội dung bài thơ: Bé ngoan nghe lời cô giáo biết rửa tay trước khi ăn, biết mời bố mẹ, nhường nhịn em nhỏ và không để rơi vãi cơm khi ăn. Bạn nhỏ trong bài thơ rất ngoan. Các con phải ngoan và nghe lời cô giáo giống như bạn trong bài thơ. - Cho cả lớp đọc theo tranh chữ to 1-2 lần - Cô cho tổ đọc – nhóm – cá nhân đọc Hoạt động 2: * Đàm thoại: - Các con vừa đọc xong bài thơ gì? - Trong bài thơ bé đã nghe lời ai? - Cô giáo dạy bé những điều gì khi về nhà? - Bé có nghe lời cô không? Kết hợp giáo dục trẻ các con phải biết giữ gìn tay chân sạch sẽ, khi ăn phải mời ông bà bố mẹ. Biết nghe lời cô giáo không đánh bạn, nghịch bạn trong lớp. Hoạt động 3:. Trẻ hát Ngoan nghe lời cô. Cả lớp đọc Tổ - nhóm – cá nhân đọc Trẻ trả lời. Trẻ tìm.

<span class='text_page_counter'>(44)</span> Trò chơi: Tìm chữ theo yêu cầu của cô - Cho trẻ tìm chữ cái trong tranh chữ to theo yêu cầu của cô - Cho trẻ nhận xét c, Kết thúc tiết học: cho trẻ hát bài “cô và mẹ ” HOẠT ĐỘNG GÓC: * Góc thiên nhiên: Chăm sóc tưới nước cho cây, thả vật chìm, vật nổi * Góc xây dựng: Xây dựng trường MN * Góc học tập: Đọc thơ, Kể chuyện Hoạt động chiều: - Ôn lại kiến thức đã học ở buổi sáng - Làm quen bài học cho ngày hôm sau - chơi trò chơi tự chọn – xem tranh. - vệ sinh – bình cờ - trả trẻ Nhận xét cuối ngày: ………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………… Thứ 6 ngày 24 tháng 9 năm 2010 Môn: LQCC Đề tài: Ôn chữ cái O Ô Ơ 1/ Yêu cầu: Trẻ nhận biết và phát âm được chữ cái O Ô Ơ qua các trò chơi. 2/ Chuẩn bị: - Thẻ chữ O Ô Ơ đủ cho cả lớp - Tranh có chứa chữ O Ô Ơ. Tranh chữ to. hoa - Hột hạt để xếp chữ O Ô Ơ - Nội dung tích hợp: Âm nhạc, thể dục, văn học 3/ Phương pháp: Luyện tập 4/ Tiến hành hoạt động: a, Mở đầu: Cho trẻ hát bài “ Rước đèn dưới ánh trăng ”. Trẻ hát - các con vừa hát bài gì? - ngày trung thu các con thấy có vui không? Các con được chơi những gì? Ăn những thứ gì? Nhân ngày trung thu chị Hằng có giử cho lớp mình 1 hộp quà cô chưa mở ra xem nữa cô sẽ nhờ 1 bạn lên mở thử hộp quà có gì nhé . 1 trẻ lên mở hộp quà b, hoạt động trọng tâm: Hoạt động 1: Cô cho trẻ phát âm chữ O, Ô, Ơ.

<span class='text_page_counter'>(45)</span> * Trò chơi cho trẻ tìm chữ cái trong từ: - Cô treo tranh có từ chứa chữ cái O Ô Ơ lên bảng, cho 2 trẻ thi 2 trẻ tìm đua tìm và phát âm chữ O Ô Ơ trong từ. * Trò chơi tìm chữ cái trong thẻ chữ rời theo hiệu lệnh của cô. - Cho trẻ lấy rổ ra và tìm chữ cái theo yêu cầu cô. Cả lớp * Trò chơi dán hoa vào chữ cái: - Cô treo tranh chữ to cho trẻ đọc bài thơ. - Cô giải thích cách chơi. Tìm chữ O Ô Ơ và dán hoa vào dưới Chơi theo nhóm chữ cái đó. khi chơi phải bật qua con suối nhỏ. - Cô cho cả lớp nhận xét. Động viên trẻ kịp thời * Trò chơi xếp hột hạt: - Cho trẻ xếp hột hạt chữ O Ô Ơ Cả lớp xếp hạt C, kết thúc tiết học: Cho trẻ hát ra chơi HOẠT ĐỘNG GÓC: * Góc thiên nhiên: Chăm sóc tưới nước cho cây, thả vật chìm, vật nổi * Góc xây dựng: Xây dựng trường MN * Góc học tập: Xếp hột hạt chữ cái O Ô Ơ, tô màu tranh Hoạt động chiều: - Ôn lại kiến thức đã học ở buổi sáng - Làm quen bài học cho ngày hôm sau - chơi trò chơi tự chọn – xem tranh. - vệ sinh – bình cờ - trả trẻ Nhận xét cuối ngày: ………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………… ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT CUỐI CHỦ ĐỀ Chủ đề: Trường Mầm non ( Thời gian thực hiện 3 tuần ) 1. Về mục tiêu chủ đề: * Các mục tiêu đã thực hiện. Đã thực hiện đầy đủ các mục tiêu * Các mục tiêu đặt ra thực hiện tương đối. - Mục tiêu thẩm mỹ: ( Môn HĐTH )trẻ thực hiện còn chậm có nhiều cháu chưa vẽ được, chưa biết cách cầm bút nhất là những cháu 4 tuổi. Các cháu đều là đồng bào dân tộc nên việc tiếp thu còn chậm. * Những trẻ chưa đạt được các mục tiêu: Lý do.

<span class='text_page_counter'>(46)</span> + Phát triển thể chất: cháu Vi, Nga, Đồng, ít chịu vận động trong khi tập thể dục buổi sáng. Cháu Vi, Đan, Đồng, Nga suy dinh dưỡng cần trao đổi phụ huynh để có cách chăm sóc tốt hơn + Phát triển nhận thức: Một số cháu nhận thức còn chậm ít chú ý, không trả lời câu hỏi ít phát biểu như cháu Trần, Hùng, Huyền. Một số cháu hăng hái phát biểu như cháu Tú Nhi, Kiều Đan, Nguyệt Nhi, Trinh, Tuấn. + Phát triển ngôn ngữ: Một số trẻ ít không chịu trẻ lời câu hỏi khi cô hỏi, ngôn ngữ phát triển chậm. Chưa thuộc được bài hát, bài thơ trong chủ đề. + phát triển tình cảm xã hội: Đa số các cháu thể hiện được vai chơi của mình. Một số cháu còn hay đánh bạn như Quáy, Đồng, Sự. Cháu Tuấn, Hoàng hay dành đồ chơi của bạn. + Phát triển thẩm mỹ: một số cháu chưa biết thể hiện về nội dung của chủ đề như cháu Tuấn, Diệu, Hoàng, Sự, Huyền. 2. Về nội dung của chủ đề: - Các nội dung đã thực hiện tốt. Trẻ thực hiện đầy đủ các nội dung hoạt động trong chủ đề và nắm được một số nội dung cơ bản của chủ đề. - Các nội dung chưa thực hiện được: không có 3. Về tổ chức các hoạt động của chủ đề: + Về hoạt động có chủ đích: Trẻ tham gia hứng thú phù hợp với khả năng của trẻ như âm nhạc, thơ chuyện, vui chơi + các giờ học một số trẻ chưa hứng thú như môn MTXQ, Vẽ + Về số lượng tổ chức chơi trong lớp. Có năm góc chơi, góc xây dựng, phân vai, nghệ thuật, học tập, thiên nhiên. Chơi sau giờ học của các ngày trong tuần. + Về việc tổ chức chơi ngoài trời: Cho trẻ chơi vào tất cả các ngày học vào buổi sáng. Trẻ hứng thú chơi. Khó khăn của lớp là sân chơi không có bóng mát nên tổ chức hoạt động ngoài trời trong nhà những ngày trời nắng to. 4. Những vấn đè khác cần chú ý: - Cháu Tường Vi đi học bẩn lại hay cho tay vào mồm để mút. Cháu Trần, Hùng, Huyền còn trầm ít hoạt động. - Cháu Nga, Tố Như hay đi xung quanh lớp ít chịu ngồi vì cháu còn nhỏ quá. - Những vấn đề chuẩn bị học liệu đồ chơi. Nhìn chung đồ chơi cũng tương đối đủ cho trẻ chơi. Một số trẻ chơi đồ chơi không biết giữ gìn đồ chơi, làm hỏng hoặc chưa biết sắp xếp gọn gàng đúng theo qui định. Một số trẻ chơi còn giành đồ chơi với bạn, hoặc đánh nhau với bạn trong lớp. 5. Một số lưu ý để triển khai cho chủ đề sau: - Chuẩn bị một số đồ chơi để phục vụ cho chủ đề sau - Rèn cho trẻ thêm về cách cầm bút để vẽ - cho trẻ sắp xếp đồ chơi gọn gàng ngăn nắp. - Nhắc trẻ về nhà quan sát nhà mình có những ai? Mấy người?.

<span class='text_page_counter'>(47)</span> - Đi học phải sạch sẽ gọn gàng cần tắm rửa vệ sinh hàng ngày, móng tay, đầu tóc gọn gàng. Đi học phải đội mũ mang dép. - Liên hệ phụ huynh cách chăm sóc trẻ. - Rèn thêm một số kỹ năng khác cho trẻ..

<span class='text_page_counter'>(48)</span>