bai 7doi song nguoi nguyen thuy tren dat nuoc ta

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngµy so¹n: 11/08/2011 Tuần dạy :01 Tiết dạy :01. Ngµy d¹y: 16/8/2011 Phần mở đầu. Bµi 1:. S¬ lîc vÒ m«n LÞch sö. I. Môc tiªu bµi häc 1. KiÕn thøc: Giúp cho học sinh hiểu Lịch sử là một khoa học có ý nghĩa quan trọng đối với mỗi con ngêi, häc LÞch sö lµ cÇn thiÕt. 2. Tư tưởng ,tình cảm Bíc ®Çu båi dìng cho häc sinh ý thøc vÒ tÝnh chÝnh x¸c vµ sù ham thÝch trong häc tËp bé m«n LÞch sö. 3. Kü n¨ng: Bíc ®Çu gióp häc sinh cã kü n¨ng t duy, liªn hÖ thùc tÕ vµ quan s¸t. II. Thiết bị dạy học GV: ChuÈn bÞ tranh ¶nh LÞch sö – t liÖu. III. TiÕn tr×nh d¹y häc: 1. ổn định tổ chức: 2.:Bài cũ : KiÓm tra S¸ch, vë, tµi liÖu cña häc sinh 3. Bµi míi: Con ngời, cỏ cây, mọi vật sinh ra lớn lên và điều biến đổi theo thời gian đó là lịch sử. Vậy lịch sử là gì? Dựa vào đâu mà nhận biết đợc lịch sử. Đó là nội dung bài học hôm nay ta nghiªn cøu. Hoạt động của GV và HS Néi dung *Hoạt động 1: Cả lớp 1. LÞch sö lµ g× ? ? Con ngêi sù vËt xung quanh ta cã biến đổi không? Sự biến đổi đó có ý nghÜa g×? HS: §äc vµ tr¶ lêi theo néi dung SGK ? Em hiÓu LÞch sö lµ g×? - Lịch sử là những gì đã diễn ra trong qu¸ khø. ? Cã g× kh¸c nhau gi÷a LÞch sö mét con ngêi vµ LÞch sö x· héi loµi ngêi? - Lịch sử là một bộ môn khoa học ,và ? T¹i sao LÞch sö lµ khoa häc? khôi phục lại quá khứ của con người và HS: T×m hiÓu vµ dùng l¹i toµn bé ho¹t xã hội loài người nhiệm vụ tìm hiểu động của XH loài ngời trong quá khứ *Hoạt động 2: Theo nhóm - Cho học sinh quan sát hình 1 (SGK). 2. Học Lịch sử để làm gì? Nhìn vào lớp học hình 1 SGK em thấy - Học Lịch sử để biết đợc cội nguồn líp häc thêi xa kh¸c víi líp häc ë tr- cña tæ tiªn cha «ng, céi nguån cña d©n êng ta nh thÕ nµo? téc m×nh ,của loài người trong quá khứ ? Em cã hiÓu v× sao cã sù kh¸c nhau xây dựng nên xã hội văn minh .-để hiểu đó không? những gì chúng ta đang thừa hưởng của HS: Quan s¸t h×nh Chia líp thµnh 4 nhãm th¶o luËn theo ông cha trong quá khứ và biết mình c©u hái. phải làm gì cho tương lai GV kÕt luËn: Cã sù kh¸c nhau trªn chÝnh lµ sù ph¸t triÓn cña XH con ngêi.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> ? Học Lịch sử để làm gì? HS: Tr¶ lêi theo néi dung SGK ? Em h·y lÊy vÝ dô trong cuéc sèng cña gia đình quê hơng em để thấy rõ sự cần thiÕt ph¶i hiÓu biÕt LÞch sö. ? Để biết ơn quý trọng những ngời đã làm nên cuộc sống tốt đẹp nh ngày nay chóng ta ph¶i lµm g×? ( Chóng ta ph¶i häc tËp tèt n¾m ch¾c vÒ lÞch sö cña d©n téc, céi nguån cña d©n téc...) *Hoạt động 3: Cá nhân ? Tại sao em biết đợc cuộc sống của «ng bµ em tríc ®©y? ? Em kÓ l¹i tµi liÖu truyÒn miÖng mµ em biÕt? 3. Dựa vào đâu để biết và dựng lại HS: Qua truyÖn kÓ cña «ng bµ, cha mÑ. LÞch => Cho häc sinh quan s¸t h×nh 1, h×nh 2 (SGK) ? Qua h×nh 1, 2 theo em cã nh÷ng +T liÖu truyÒn miÖng. chøng tÝch nµo, t liÖu nµo? GV: Lịch sử còn đợc lu giữ lại qua các t liÖu b»ng hiÖn vËt vµ ch÷ viÕt. ? Nh÷ng cuèn s¸ch LÞch sö cã gióp Ých cho em kh«ng? §ã lµ nguån t liÖu nµo? => GV s¬ kÕt vµ gi¶ng: §Ó dùng l¹i LÞch sö ph¶i cã b»ng +T liÖu hiÖn vËt. chøng cô thÓ. C¸c nguån t liÖu cã ý +T liÖu ch÷ nghĩa gì đối với việc học tập nghiên cøu LÞch sö? ? Em dự định sẽ học tập nghiên cứu bộ m«n LÞch sö nh thÕ nµo? 4: Cñng cè bµi häc: - Em h·y t×m hiÓu c©u danh ng«n: “LÞch sö lµ thÇy d¹y cña cuéc sèng.” - GV cñng cè l¹i toµn bµi, 5. DÆn dß - Yªu cÇu häc sinh về soạn những câu hỏi in nghiêng ,màu xanh bài mới -học bài cũ - chuÈn bÞ lÞch (©m lÞch, d¬ng lÞch).. Duyệt.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Ngµy so¹n:17/8/2011 Tiết ppct 0:2 Bµi 2:. Ngµy d¹y: 23/8/ 2011 Tuần dạy :02 C¸ch tÝnh thêi gian trong LÞch sö. I. Môc tiªu bµi häc: 1. KiÕn thøc: - Lµm cho häc sinh hiÓu tÇm quan träng cña viÖc tÝnh thêi gian trong LÞch sö. ThÕ nào là âm Lịch, dơng Lịch và công Lịch. Biết cách đọc ghi và tính năm tháng theo công LÞch. 2. Tư tưởng ,tình cảm : - Gióp häc sinh biÕt quý träng thêi gian vµ båi dìng ý thøc vÒ tÝnh chÝnh x¸c khoa häc. 3. Kü n¨ng: - Båi dìng c¸ch ghi vµ tÝnh n¨m, tÝnh kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c thÕ kû víi hiÖn t¹i. II. Thiết bị dạy ,học - GV:Tranh ảnh theo sách giáo khoa và Lịch treo tờng, địa cầu, sơ đồ. III. TiÕn tr×nh d¹y- häc: 1. ổn định tổ chức : 2. KiÓm tra bài cũ ? Dựa vào đâu để biết và dựng lại Lịch sử? ? Em hiÓu c©u danh ng«n: “LÞch sö lµ thÇy d¹y cña cuéc sèng” nh thÕ nµo? 3. Bµi míi: Lịch sử là những gì đã xảy ra trong quá khứ theo trình tự thời gian có trớc có sau. Muốn tính đợc thời gian trong Lịch sử cần theo nguyên tắc. Để biết đợc nguyên tắc ấy là g× chóng ta cïng nhau t×m hiÓu ë bµi häc ngµy h«m nay. Hoạt động của GV và HS Néi dung * Hoạt động 1: Cả lớp 1. Tại sao phải xác định thời gian: ? Con ngêi, nhµ cöa, c©y cèi, lµng mạc đều ra đời và thay đổi. Sự thay đổi đó có cùng một lúc không? ? Muèn hiÓu vµ dùng l¹i LÞch sö ta - Muèn hiÓu vµ dùng l¹i LÞch sö ph¶i s¾p xÕp c¸c sù kiÖn theo thø tù thêi gian. ph¶i lµm g×?.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> => Cho häc sinh quan s¸t l¹i h×nh 1 vµ 2. - Xem h×nh 1 vµ 2 em cã biÕt trêng học và bia đá đợc dựng lên cách đây bao nhiªu n¨m kh«ng? ? Dùa vµo ®©u vµ b»ng c¸ch nµo con ngời sáng tạo ra đợc cách tính thời gian? HS: tr¶ lêi theo néi dung SGK. - Việc xác định thời gian là cần thiết và lµ nguyªn t¾c c¬ b¶n trong viÖc häc tËp t×m hiÓu LÞch sö.. - Dùa vµo hiÖn tîng tù nhiªn lÆp ®i lÆp l¹i thêng xuyªn con ngêi s¸ng t¹o ra c¸ch tÝnh thêi gian. 2. Ngời xa đã tính thời gian nh thế nµo? * Hoạt động 2:Cá nhân -Nguyên tắc làm lịch :dựa vào vòng quay ? T¹i sao con ngêi l¹i nghÜ ra LÞch? HS tr¶ lêi theo néi dung SGK của trái đất quanh trục của nó ,của mặt GV: §a ra mét sè mèc thêi gian cô trăng quanh trái đất ,của trái đát quanh thÓ: 1911, 3/2/1930, 1945, 30/4/1975 mặt trời ,tạo nên ngày tháng và mùa 2/9/1945, 7/5/1954. ? H·y xem trªn b¶ng ghi nh÷ng ngµy trong năm . Lịch sử và kỷ niệm có những đơn vị thêi gian nµo? HS suy nghÜ ? Ngêi xa ph©n chia thêi gian nh thÕ nµo? ? Em h·y gi¶i thÝch ©m LÞch lµ g×? D¬ng LÞch lµ g×? => Cho häc sinh quan s¸t tê LÞch. ? Qua quan s¸t em cã nhËn xÐt g×? * Hoạt động 3: - GV lÊy vÝ dô quan hÖ gi÷a níc ta víi c¸c níc kh¸c trªn thÕ giíi. ? Theo công Lịch thời gian đợc tính nh thÕ nµo? HS tr¶ lêi theo néi dung SGK ? V× sao trªn tê LÞch cña ta cã ghi ngµy th¸ng n¨m ©m LÞch? ? 1 thÕ kû lµ bao nhiªu n¨m? ? 1 thiªn niªn kû lµ bao nhiªu n¨m? - GV vÏ b»ng thêi gian cho häc sinh biÕt n¨m tríc c«ng nguyªn vµ n¨m sau c«ng nguyªn. -Có 2 cách làm lịch + Dựa vào chu kì vòng quay cña mÆt trăng quanh trái đất là âm Lịch. + Dựa vào chu kì vòng quay cña tr¸i đất quanh mặt trời là dơng Lịch. 3. ThÕ giíi cã cÇn mét thø LÞch chung hay kh«ng? - ThÕ giíi cÇn cã LÞch chung: D¬ng LÞch đợc hoàn chỉnh các dân tộc có thể sử dông < c«ng LÞch > 100 n¨m lµ 1 thÕ kû. 1000 n¨m lµ 1 thiªn niªn kû. TCN. 0. SCN. 4. Cñng cè bµi häc: - GV cñng cè l¹i toµn bµi: §Ó thêi gian tr«i qua cã ý nghÜa ta ph¶i lµm g×? 5.dặn dò - Dặn dò học sinh về nhà học bài - đọc trớc bài 3. + Lµm bµi tËp: - C¸c n¨m 179, 111, 50 tríc c«ng nguyªn c¸ch chóng ta ngµy nay bao nhiªu n¨m?.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Rút kinh nghiệm .................................................................................................................... ................................................................................................................... Duyệt. Ngµy so¹n: 211/8/2011 Tiết ppct:03. Ngµy d¹y:30 /8/2011 Tuần :03. PhÇn mét. LÞch sö thÕ giíi Bµi 3:. X· héi nguyªn thuû. I. Môc tiªu bµi häc: 1. Kiến thức: - Giúp học sinh hiểu và nắm đợc những điểm chính sau: + Sự xuất hiện của con ngời trên trái đất: thời điểm, động lực..... + Sù kh¸c nhau gi÷a ngêi tèi cæ vµ ngêi tinh kh«n. + V× sao x· héi nguyªn thuû tan r·: s¶n xuÊt ph¸t triÓn, n¶y sinh cña c¶i d thõa, sù xuất hiện giai cấp, nhà nớc ra đời. 2. Tư tưởng ,tình cảm :.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Bớc đầu hình thành đợc ở học sinh ý thức đúng đắn về vai trò của lao động sản xuÊt trong sù ph¸t triÓn cña x· héi loµi ngêi. 3. Kü n¨ng: - RÌn luyÖn kü n¨ng quan s¸t tranh ¶nh. II.Thiết bị dạy,học - GV chuẩn bị tranh ảnh, hiện vật công cụ lao động, đồ trang sức.. III. TiÕn tr×nh d¹y- häc: 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra bài cũ - Em hãy đọc và cho biết những năm sau đây thuộc thế kỷ nào: 938, 1418, 1789, 1858 - Dựa trên cơ sở nào mà ngời ta định ra dơng lịch và âm lịch? 3. Bµi míi: Lịch sử loài ngời cho chúng ta biết những sự việc diễn ra trong đời sống con ngời từ khi xuất hiện đến ngày nay. Vậy con ngời đầu tiên xuất hiện ở đâu họ sinh sống và lµm viÖc nh thÕ nµo chóng ta cïng nhau t×m hiÓu bµi häc h«m nay. Hoạt động của thầy - trò Nội dung kiến thức cần đạt * Hoạt động 1:Cả lớp 1. Con ngời đã xuất hiện nh thế nào? - Vîn cæ: ? Vîn cæ sinh sèng nh thÕ nµo? + Lµ loµi vîn cã h×nh d¸ng ngêi sèng c¸ch ®©y kho¶ng 5 -6 triÖu n¨m. ? Cuéc sèng cña ngêi tèi cæ ra - Ngêi tèi cæ: sao? + Thêi gian xuÊt hiÖn: kho¶ng 3-4 triÖu n¨m tríc. ? Ngời tối cổ sống ở những địa +Đặc điểm: Đi bằng hai chân, đôi tay trở nên danh nµo trªn thÕ giíi ? khÐo lÐo, cã thÓ cÇm n¾m vµ biÕt sö dông nh÷ng ? Tại sao ngời tối cổ sống có tổ hòn đá, cành cây...làm công cụ, chøc? + BiÕt chÕ t¹o c«ng cô vµ ph¸t minh ra löa. ngêi - Cho häc sinh quan s¸t h×nh vÏ tèi cæ sèng thµnh bÇy  s¨n b¾n, h¸i lîm. SGK – yªu cÇu nhËn xÐt. + N¬i t×m thÊy di cèt: §«ng Phi, §«ng Nam ¸, ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ ngêi tèi cæ Trung Quèc, Ch©u ¢u.... ? 2. Ngêi tinh kh«n sèng nh thÕ nµo? * Hoạt động 2: Cá nhân - Ngêi tinh kh«n: - Cho häc sinh quan s¸t h×nh vÏ + Thêi gian xuÊt hiÖn: 4 v¹n n¨m tríc. ? Xem h×nh vÏ em thÊy ngêi tinh + §Æc ®iÓm: cã cÊu t¹o c¬ thÓ gièng con ngêi kh«n kh¸c ngêi tèi cæ ë ®iÓm ngµy nay, thÓ tÝch sä n·o lín, t du ph¸t triÓn. nµo? + Ngêi tinh kh«n sèng thµnh nhãm nhá gåm vµi ? Ngời tinh khôn sống nh thế nào? chục gia đình có quan hệ họ hàng, gọi là thị tộc. ?Em cã nhËn xÐt g× vÒ cuéc sèng +Lµm chung ¨n chung- biÕt trång trät ch¨n nu«i. cña ngêi tinh kh«n? + N¬i t×m thÊy di cèt: ë kh¾p c¸c ch©u lôc. ? So sánh đặc điểm của ngời tối * Sự khác nhau giữa ngời tối cổ và ngời tinh khôn: cæ vµ ngêi tinh kh«n? - Ngêi tèi cæ: tr¸n thÊp vµ bît ra phÝa sau, u mµy næi cao, c¶ c¬ thÓ cßn phñ 1 líp l«ng ng¾n, d¸ng ®i cßn h¬i cßng lao vÒ phÝa tríc, thÓ tÝch sä n·o tõ 850 cm2 đến 1100 cm2.. * Hoạt động 3:Cả lớp - Ngêi tinh kh«n: mÆt ph¼ng, tr¸n cao, kh«ng cßn ? Ngời tinh khôn đã chế tạo công lớp lông trên ngời, dáng đi thẳng, bàn tay nhỏ, cô nh thÕ nµo ? khÐo lÐo, thÓ tÝch sä n·o lín 1450 cm2. ? Cho häc sinh quan s¸t h×nh vÏ 3. V× sao x· héi nguyªn thuû tan r·: SGK- em cã nhËn xÐt g×? - Kho¶ng 4000 n¨m TCN con ngêi ph¸t hiÖn ra ? Đời sống của ngời tinh khôn có kim loại và dùng kim loại làm công cụ lao động. ®iÓm nµo tiÕn bé h¬n ngêi tèi cæ. - Nhê c«ng cô b»ng kim lo¹i, con ngêi cã thÓ khai.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Công cụ kim loại có tác dụng nh phá đất hoang, tăng diện tích trồng trọt...sản phẩm thÕ nµo? lµm ra nhiÒu, xuÊt hiÖn cña c¶i d thõa ? T¹i sao ngêi tinh kh«n kh«ng - Mét sè ngêi chiÕm h÷u cña c¶i d thõa trë nªn lµm chung ¨n chung n÷a ? giµu cã....x· héi ph©n hãa thµnh kÎ giµu, ngêi ? Sù ph©n biÖt giµu nghÌo dÉn nghÌo. X· héi nguyªn thñy dÇn dÇn tan r·. đến hậu quả gì? 4.Cñng cè - Cuéc sèng cña bÇy ngêi nguyªn thuû nh thÕ nµo? - Ngêi tinh kh«n cã nh÷ng ®iÓm nµo tiÕn bé h¬n so víi ngêi tèi cæ? - Sù xuÊt hiÖn c«ng cô b»ng kim lo¹i cã t¸c dông g×?. Giµu C«ng cô sx b»ng kim lo¹i. N¨ng xuÊt lao động. s¶n phÈm d thõa NghÌo. X· héi cã giai cÊp. X· héi nguyªn thuû tan r·. Kh«ng sèng chung, c«ng x· thị tộc ra đời. 5. Dặn dò: - Häc bµi tr¶ lêi c©u hái cuèi bµi -Chuẩn bị trớc bài "Các quốc gia cổ đại phơng Đụng". Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. Duyệt.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Ngµy so¹n:20/8/2011 Tiết ppct:04. Ngµy d¹y: 6/9/2011 Tuần :04. Bài 4: Các quốc gia cổ đại phơng đông I. Môc tiªu bµi häc: 1. KiÕn thøc: Giúp học sinh nắm đợc: - Sự xuất hiện của các quốc gia cổ đại phương đông (thời gian ,địa điểm ) -Tổ chức và đời sống xã hội của các quốc gia cổ đại Phương Đông 2. Tư tưởng,tình cảm :Giúp học sinh có cái nhìn đúng về xã hội cổ đại Phương Đông 3.kĩ năng :rèn kĩ năng xác định vị trí các quốc gia cổ đại phương Đông II. Thiết bị dạy học - GV chuẩn bị:giỏo ỏn ,sgk , bản đồ các quốc gia phơng Đông cổ đại. III. Hoạt động dạy - học: 1. ổn định lớp: 2. KiÓm tra bài cũ : ? §êi sèng cña ngêi tinh kh«n cã nh÷ng ®iÓm nµo tiÕn bé h¬n so víi ngêi tèi cæ? 3. Bµi míi : => GV nh¾c l¹i bµi cò: V× sao x· héi nguyªn thuû tan r·? - Do xuất hiện công cụ kim loại  Sản xuất phát triển  các quốc gia cổ đại ra đời. Hoạt động của GV và HS Néi dung * Hoạt động 1:Cả lớp 1. Các quốc gia cổ đại phơng Đông - GV sử dụng bản đồ giới thiệu các - Thêi gian xuÊt hiÖn: Cuèi thiªn niªn kØ IV quốc gia cổ đại. ®Çu thiªn niªn kØ III TCN Tại sao các quốc gia cổ đại phơng đông - Địa điểm: trên lu vực các con sông lớn lại đợc hình thành ở các con sông lớn? :sụng Nin( Ai Cập),S. Ơ-Phơ-Rỏt và Ti-GơRơ( Lỡng Hà),Sụng ấn ,Sụng Hằng ( ấn ? Muèn ph¸t triÓn kinh tÕ n«ng nghiÖp §é),S.Hoàng Hà Và Trường Giang( Trung Quèc) ngµy nay c d©n ë ®©y ph¶i lµm g×? - Qua h×nh 8 em h·y nªu tªn c¸c quèc gia cổ đại phơng Đông. - §êi sèng kinh tÕ: Nghµnh kinh tÕ chÝnh lµ.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Miªu t¶ c¶nh lµm ruéng cña ngêi Ai CËp. ? Tại sao xã hội có giai cấp lại sớm đợc h×nh thµnh ë ph¬ng §«ng? * Hoạt động 2:Cá nhân ? Xã hội cổ đại phơng Đông bao gồm nh÷ng tÇng líp nµo? ? §Þa vÞ cña c¸c tÇng líp trong x· héi?. n«ng nghiÖp + Biết làm thủy lợi, đắp đê ngăn lũ, đào kªnh m¸ng dÉn níc vµo ruéng. + Thu hoạch lúa ổn định hằng năm.. 2. Xã hội cổ đại phơng Đông gồm những tÇng líp nµo? -Cã 3 tÇng líp chÝnh: + Nông dân cấp xã: đông đảo nhất và là tầng lớp lao động sản xuất chính trong xã hội. + Quý téc ( vua, quan l¹i, t¨ng l÷) cã nhiÒu cña c¶i vµ quyÒn thÕ. + N« lÖ: lµ nh÷ng ngêi hÇu h¹, phôc dÞch cho quý téc, th©n phËn kh«ng kh¸c g× con ? T¹i sao n« lÖ, d©n nghÌo l¹i næi dËy vËt. đấu tranh? ? Hình thức đấu tranh? ? Cho học sinh đọc SGK điều luật 42 – 43 qua 2 ®iÒu luËt em thÊy ngêi cµy thuª ruéng ph¶i lµm viÖc nh thÕ nµo? * Hoạt động 3: ? Bộ máy nhà nớc cổ đại ở phơng Đông 3. Nhà nớc chuyên chế cổ đại phơng đợc xây dựng nh thế nào? Hãy nêu địa Đông: vÞ cña vua? ? Bộ máy hành chính đợc xây dựng ra -Tổ chức xã hội :tổ chức bộ máy nhà nước sao? ? TÇng líp quý téc cã nhiÖm vô g× do vua đứng đầu trong x· héi? . + Vua có quyền đặt ra pháp luật, chỉ huy quân đội xét xử những ngời có tội đợc coi là ngời đại diện của thần thánh ở dới trần gian Chế độ quân chủ chuyên chế. -Bộ máy hành chính: từ trung ơng đến địa ph¬ng: gióp cho vua, lo viÖc thu thuÕ, chØ huy quân đội, xây dựng cung điện, đền tháp. 4. Cñng cè : Điền vào ô trống để khẳng định địa vị của vua: o Vua có quyền tuyệt đối o Vua làm nhiệm vụ xét xử, chỉ huy quân đội. o Vua đặt pháp luật o Vua lo viÖc thu thuÕ. o TÊt c¶ c¸c ý kiÕn trªn. - GV nhÊn m¹nh vÒ c¬ cÊu x· héi vµ thÓ chÕ nhµ níc. 5. - DÆn dß : học sinh về nhà học kỹ bài – làm bài tập. - Đọc trớc bài 5 " Các quốc gia cổ đại phơng T©y"..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………. Duyệt. Ngµy so¹n: 5/09/2011 Tiết ppct:05. Ngµy d¹y:13/09/1011 Tuần dạy :05. Bµi 5. Các quốc gia cổ đại phơng tây I. Môc tiªu bµi häc: 1. KiÕn thøc: - Gióp häc sinh nắm được sự xuất hiện các quốc gia cổ đại phương Tây . - tổ chức và đời sống xã hội ở các quốc gia cổ đại phương Tây 2. Tư tưởng,tình cảm : - Bớc đầu thấy đợc mối quan hệ giữa điều kiện tự nhiên với sự phát triển kinh tế. 3.Kĩ năng : -Chỉ bản đồ vị trí các quốc gia cổ đại phương Tây -So sánh với cổ đại phương Đông II.Thiết bị dạy học -GV: Giáo án ,sgk,bản đồ các quốc gia cổ đại phương tây III. TiÕn tr×nh lªn líp: 1. ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ:tên các quốc gia cổ đại phơng Đông và vị trí của các quốc gia này trên lợc đồ các quốc gia cổ đại?.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 3. Bµi míi : bài trớc các em đã tìm hiểu về các quốc gia cổ đại phơng Đông, còn các quốc gia cổ đại phơng Tây có đặc điểm nh thế nào bài hôm nay các em sẽ tìm hiểu tiếp. Hoạt động của thầy - trò * Hoạt động 1: - GV híng dÉn häc sinh quan s¸t bản đồ thế giới – xác định 2 quốc gia Hy L¹p – R«-ma. - Các quốc gia cổ đại phơng Đông ra đời từ bao giờ? Địa hình, điều kiện tự nhiên các quốc gia cổ đại ph¬ng §«ng vµ ph¬ng T©y cã g× kh¸c nhau? ? §iÒu kiÖn tù nhiªn cña c¸c quèc gia cổ đại phơng Tây có ảnh hởng đến nền kinh tế nh thế nào? ? T¹i sao ë Hy L¹p – R« ma ngo¹i th¬ng ph¸t triÓn? * Hoạt động 2: - Cho học sinh đọc mục 2 SGK. ? Kinh tÕ chÝnh cña c¸c quèc gia nµy lµ g×?. Néi dung 1. Sự hình thành các quốc gia Cổ đại phơng Tây: -Thời gian xuất hiện : Kho¶ng ®Çu thiên niờn kỉ I trớc công nguyên ở bán đảo Bancăng và I-ta-li-a hình thành 2 quốc gia: Hy L¹p, R«-ma.. -Địa hình: C¸c quèc gia nµy h×nh thµnh ë những vùng đồi núi, đất khô cứng ,ớt đồng bằng nhưng có nhiều hải cảng tốt thuận lợi buôn bán đường biển .. - Đời sống Kinh tÕ: +Nghành kinh tế chính lµ thủ công nghiÖp(luyện kim ,đồ mĩ nghệ ,....) vµ thương nghiệp (xuất khẩu hàng thũ công ,rượu nho ,dầu ôliu......... ) +Ngoài ra còn trồng các loại cây lâu Gv chuyển ý : năm :nho ,ô liu ,.......... ? Với nền kinh tế đó xã hội đã hình 2. Xã hội cổ đại Hy Lạp - Rôma gồm thµnh tÇng líp nµo? §Þa vÞ cña tÇng nh÷ng giai cÊp nµo? líp nµy? ? Ngoµi chñ n« cßn cã tÇng líp *Giai cấp Chủ nô : nµo? -Chñ xëng, chñ n«, chñ thuyÒn giµu cã vµ ? §Þa vÞ cña n« lÖ nh thÕ nµo trong cã thÕ lùc về chính trị ,sở hữu nhiều nô lệ x· héi Hy L¹p, R«ma? ? Tại sao nô lệ lại nổ dậy đấu tranh chèng chñ n«? *Giai cấp nô lệ : *Hoạt động 3: -Số lượng đông ,là lực lượng lao động ? Em hãy cho biết xã hội cổ đại chính trong xã hội ,bị chủ nô bóc lột vả đối ph¬ng §«ng bao gåm nh÷ng tÇng líp nµo? xử tàn bạo => GV bæ xung thªm gi¶i thÝch vÒ khái x· héi CHNL ë Hy L¹p, R«ma. 3. Chế độ chiếm hữu nô lệ: -Tổ chức xã hội : +Giai cấp thống trị :chủ nô nắm mọi quyền.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> hành +Giai cấp bị trị :nô lệ +Nhà nước do giai cấp chủ nô bầu ra ,làm việc có thời hạn +Khái niệm :”xã hội chiếm hữu nô lệ là xã hội có 2 giai cấp chính :chủ nô và nô lệ ,trong đó giai cấp chủ nô thống trị và bóc lột giai cấp nô lệ : 4.Củng cố -Xác định các quốc gia cổ đại phơng Tây trên bản đồ thế giới. -Các quốc gia cổ đại phơng Tây đợc hình thành ở đâu và từ bao giờ? -Em hiÓu thÕ nµo lµ x· héi chiÕm h÷u n« lÖ - GV đặt 2 câu hỏi cuối bài cho học sinh trả lời. Sau đó giáo viên nhận xét bổ xung và chèt l¹i toµn bµi. .5.Dặn dò Häc c¸c c©u hái cuèi bµi. So sánh sự khác nhau giữa các quốc gia cổ đại phơng Đông và phơng Tây (Sự hình thµnh, ph¸t triÓn kinh tÕ vµ thÓ chÕ x· héi) Soạn trớc bài "Văn hoá cổ đại".. . Duyệt …………………….. Ngày 12.9.2011.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Ngµy so¹n:10/09/2011 Tuần :06 Bµi 6. Ngµy d¹y: 20/9/2011 Tppct:06. Văn hoá cổ đại I. Môc tiªu bµi häc 1. KiÕn thøc: Trình bày được những thành tựu tiêu biểu văn hóa cổ đại phương Đông và phương Tây . 3.Tư tưởng ,tình cảm - Tự hào những thành tựu văn minh của loài ngời thời cổ đại, bớc đầu giáo dục ý thức về việc tìm hiểu các thành tựu văn minh cổ đại. 3. Kü n¨ng: -Nhận xét ,miêu tả các công trình kiến trúc -Đánh giá thành tựu II. Thiết bị dạy học - GV:giỏo ỏn, Su tầm tranh ảnh t liệu của văn hoá cổ đại. III. TiÕn tr×nh d¹y hoc 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra bài cũ - Em hiÓu thÕ nµo lµ x· héi chiÕm h÷u n« lÖ - Hãy so sánh sự khác nhau giữa các quốc gia cổ đại phơng Đông và phơng Tây. 3. Bµi míi: Qua hàng nghìn năm tồn tại, thời cổ đại đã để lại cho loài ngời một di sản văn hoá đồ sộ, quý giá. Vậy những di sản đó là gì?, có ý nghĩa ntn ? đó là nội dung bài học hôm nay chóng ta t×m hiÓu Hoạt động của GV và HS Néi dung *Hoạt động 1: 1. Các dân tộc phơng Đông thời cổ đại ? Kinh tế chủ yếu của các quốc gia cổ đã có những thành tựu văn hoá gì? đại phơng Đông là KT gì? - GV: qu¸ tr×nh s¶n xuÊt ngêi d©n biÕt -Biết làm và dùng lịch âm ,năm có 12 đựơc quy luật tự nhiên quy luật mặt tháng ,tháng có 29 hoặc 30 ngày trăng quay quanh trái đất. ? Dùa vµo quy luËt nµo mµ con ngêi s¸ng t¹o ra LÞch? - Sáng tạo ra chữ tượng hình ,viết trên giấy papirut ,trên mai rùa ,thẻ tre....... => Cho HS quan s¸t h×nh 11 trong sgk - Thµnh tùu to¸n häc. ? Qua h×nh 11 em cã nhËn xÐt g×? + Phép đếm đến1- 10 ? Chữ viết ra đời trong hoàn cảnh nào? => Cho HS đọc sgk trang 17 (đoạn viết + Tìm ra số pi = 3,16 vÒ to¸n häc). + Ngêi Lỡng Hµ giái số häc. ? Về toán học đã đạt đợc những thành + Tìm ra số 0 tùu g×? ? T¹i sao ngêi Ai CËp giái h×nh häc ?.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> ? Em h·y quan s¸t h×nh 12 vµ nªu lªn nhËn xÐt cña em? ? Ngời cổ đại sáng tạo nên những công trình kiến trúc thời cổ đại cho ta biết ®iÒu g×?. * Hoạt động 2: - Cho HS đọc sgk ? Ngêi hy L¹p – R«ma cã nh÷ng thµnh tùu VH nµo? ? Dơng Lịch đợc tình ntn? ? Ngêi Hyl¹p – R«ma cã nh÷ng thµnh tùu khoa häc nµo? ? Em h·y cho biÕt tªn nh÷ng khoa häc næi tiÕng v¨n häc cæ Hyl¹p ph¸t triÓn ntn? - Cho HS quan s¸t nh÷ng c«ng tr×nh kiÕn tróc cæ trong sgk. => Qua quan s¸t em cã suy nghÜ vµ nhận xét gì về các chơng trình đó.. - KiÕn tróc + Kim tù th¸p, thµnh Babilon… -> kú quan thÕ giíi -> Kh¶ n¨ng s¸ng t¹o to lín cña ngêi cæ đại 2. Ngêi hy l¹p vµ R« ma cã nh÷ng đóng góp gì về văn hoá. - Biết làm và dùng lịch dương ,chính xác hơn ,1năm có 365 ngày và 6 h,chia làm 12 tháng - S¸ng t¹o ra ch÷ c¸i a, b, có 26 chữ cái * Khoa häc: +phát triển cao ,đặt nền móng cho các nghành khoa học sau này + XuÊt hiÖn nhiÒu nhµ khoa häc næi tiÕng (sgk) * KiÕn tróc: - NhiÒu c«ng tr×nh kiÕn tróc næi tiÕng – Ngời đời sau thán phục:đền Pỏc- tờ -nông ,tượng lực sĩ ném đĩa ……. 4. Cñng cè bµi häc: - GV: Chèt l¹i toµn bµi 5.Dặn dò : - Híng dÉn häc lµm bµi tËp: dÆn dß HS vÒ nhµ häc kü bµi – Quan s¸t tranh ¶nh ë s¸ch gi¸o khoa. - Tìm học cuốn “ những kỳ quan của thế giới cổ đại” - ¤n l¹i toµn bé ch¬ng tr×nh chuÈn bÞ cho tiÕt «n tËp. Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. Duyệt.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Ngµy so¹n:20/9/2011 Tiết ppct:07. Ngµy d¹y::27/9/2011 Tuần :07 Bµi 7. «n tËp I. Môc tiªu bµi häc 1. KiÕn thøc: HS nắm đợc các Kiến thức cơ bản của phần Lịch sử thế giới cổ đại + Sự xuất hiện của con ngời trên trái đất + Các giai đoạn phát triên của thời nguyên thuỷ thông qua lao động sản xuất + Các quốc gia cổ đại + Những thành tựu văn hoá lớn thời cổ đại 2.Tư tưởng ,tình cảm giáo dục lòng tự hào ,ngưỡng mộ sự sáng tạo của con người thời cổ đại 3. Kü n¨ng: - Båi dìng kü n¨ng so s¸nh, kh¸i qu¸t t¹o c¬ së cho viÖc häc tËp LÞch sö d©n téc - Bứơc đầu so sánh khái quát và đánh giá các sự kiện Lịch sử II. Thiết bị dạy học GV: soạn bài – Chuẩn bị lợc đồ thế giới cổ đại – tranh ảnh III. TiÕn tr×nh d¹y häc: 1. ổn định tổ chức 2. Bài cũ : KiÓm tra:(15') : *Đề:.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Câu 1 :Xã hội cổ đại Hi Lap –Rô Ma gồm những giai cấp nào Câu 2 :Trình bày các thành tựu văn hóa cổ đại phương Đông *Đáp án : Câu 1 :Xã hội cổ đại Hi lạp và Rô ma gồm có các giai cấp : -Chủ nô :là chủ xưởng ,chủ thuyền buôn ,chủ trang trại …rất giàu có và có thế lực về chính trị ,sở hữu nhiều nô lệ .(2đ) -Nô lệ :đông ,là lao động chính ,bị chủ nô bóc lột và đối xử tàn tệ (2đ) Câu 2 : Thành tựu văn hóa cổ đại phương Đông : +Làm,dùng lịch âm .(2đ) +Sáng tạo chữ tượng hình (1đ) +Phát minh số đếm 1-10,số 0 ,pi =3,16(2đ) +Kiến trúc :kim tự tháp Ai Cập ,thành Ba bilon ở Lưỡng Hà (2đ) 3. Bµi «n tËp Hoạt động của GV và HS Hoạt động 1: Những dấu vết của ngời tối cổ đợc ph¸t hiÖn ë ®©u? Tại sao biết đợc dấu vết ngời tối cæ? Hä xuÊt hiÖn khi nµo? Hoạt động 2: so sánh sự khác nhau So s¸nh sù kh¸c nhau Ngêi tèi cæ chuyÒn thµnh ngêi tinh kh«n tõ khi nµo? V× sao vÒ con ngêi th× ngêi tinh kh«n kh¸c ngêi tèi cæ? VÒ con ngêi: - VÒ c«ng vô s¶n xuÊt ngêi tinh kh«ng cã g× kh¸c so víi ngêi tèi cæ. - VÒ tæ chøc x· héi cña ngêi tinh kh«n kh¸c ngêi tèi cæ ntn?. Néi dung 1. Nh÷ng dÊu vÕt cña ngêi tèi cæ - Ngêi tèi cæ sèng ë nhiÒu n¬i trªn thÕ giíi - Miền đông Châu Phi, Đảo giava – Bắc kinh T.Quèc. Xuất hiện từ 3 đến 4 triệu năm trớc đây 2. §iÓm kh¸c nhau gi÷a ngêi tinh kh«n vµ ngêi tèi cæ. - Ngêi tinh kh«n xuÊt hiÖn c¸ch ®©y kho¶ng 4 v¹n n¨m * Sù kh¸c nhau: Ngời tinh khôn: đứng Ngời tối cổ th¼ng, tr¸n cao, hµm Tr¸n thÊp, hµm nh« lïi vµo, r¨ng gän thÓ vµ ph¸t triÓn. ThÓ tÝch bé n·o lín h¬n. tÝch bé n·o nhá - C«ng cô: c«ng cô h¬n đá đợc cải tiến công - Công cụ: hòn đá, cô kim lo¹i cµnh c©y - Tæ chøc x· héi: Sèng trong thÞ téc, cïng huyÕt thèng, - Sèng thµnh bÇy cuéc sèng tiÕn bé bÊp bªnh. h¬n. 3. Các quốc gia lớn thời cổ đại - Lìng Hµ, Ai CËp, Ên §é, Trung Quèc, Hy L¹p, R« Ma 4. Nh÷ng t©ng líp x· héi chÝnh thêi cæ đại Hoạt động 4: Trong các quốc gia cổ đại xã hội có - Phơng Đông: Quý tộc - Nông dân công xã nh÷ng tÇng líp nµo? - n« lÖ -Ph¬ng T©y: Chñ n«- N« lÖ 5. Các loại nhà nớc thời cổ đại Hoạt động 3: Em biết những quốc gia cổ đại lớn nµo?.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Hoạt động 5: Nhµ níc ë ph¬ng §«ng vµ ph¬ng T©y kh¸c nhau ntn? Hoạt động 6: Thời cổ đại để lại những thành tựu VH nµo vÒ ch÷ viÕt? Các nhà khoa học cổ đại đã để lại nh÷ng g×?. -Phơng đông: Nhà nớc chuyên chế - Ph¬ng t©y: Nhµ níc chiÕm h÷u n« lÖ 6. Những thành tựu văn lớn thời cổ đại - Ch÷ viÕt: ch÷ tîng h×nh, ch÷ c¸i A, B, C - Ch÷ sè - VÒ khoa häc: to¸n, lý, thiªn v¨n, LÞch sö, §Þa lý... - C«ng tr×nh nghÖ thuËt: cã nhiÒu c«ng tr×nh nghÖ thuËt lín. => Loài ngời đã sáng tạo ra những thành Em h·y kªt tªn nh÷ng c«ng tr×nh tùu v¨n hãa phong phó ®a d¹ng cã gi¸ trÞ đến ngày nay. kiến trúc lớn thời cổ đại? Em hãy thứ đánh giá các thành tựu VH lớn thời cổ đại? 4. Cñng cè: -GV: Cñng cè kh¸i qu¸t l¹i toµn bµi. -Thế hệ chúng ta phải có tránh nhiệm nh thế nào với những thành tựu thời cổ đại? 5.Dặn dò .- Hìng dÉn häc tËp: DÆn dß HS vÒ häc bµi, «n l¹i toµn bé ch¬ng tr×nh Chuẩn bị trớc bài" Thời nguyên thủy trên đất nớc ta.” Rút kinh nghiệm ............................................................................................................................................. ................................................................................................................................ Duyệt. Ngµy so¹n:01/10/2011 Tuần:10. Ngµy d¹y:04/10/2012 Tiết ppct :10.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> PhÇn II Ch¬ng I :. LÞch sö ViÖt nam Buæi ®Çu LÞch sö níc ta Bµi 8. Thời nguyên thuỷ trên đất nứơc ta I. Môc tiªu bµi häc 1. KiÕn thøc: -Giúp học sinh nắm được : +Những dấu tích của người tối cổ ,với công cụ ghè đẽo thô sơ trên đất nước ta +dấu tích người tinh khôn tinh với hai giai đoạn :giai đoạn đầu và giai đ0ạn phát triển +Sự phát triển của người tinh khôn so với người tối cổ 2.Tư tưởng ,tình cảm : Bồi dưỡng lòng yêu nước ,tự hào về lịch sử lâu đời 3.Kĩ năng : +Biết sử dụng bản đồ VN xác định vị trí tìm thấy dấu tích người tối cổ và người tinh khôn ,kĩ năng so sánh +Biết thống kê dấu tích người tinh khôn và tối cổ II. Thiết bị dạy học -GV: soạn bài, chuẩn bị bản đồ III. TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y - häc 1. ổn định 2. KiÓm tra bài cũ -Em hãy kể tên các quốc gia lớn thời cổ đại ? -Những thành tựu văn hoá lớn nào thời cổ đại đợc coi là kỳ quan thế giới? 3. Bµi míi: ở phần I ta đã nghiên cứu Lịch sử thế giới cổ đại, ta đã biết đợc sự hình thành ra đời và phát triển của các quốc gia lớn thời cổ đại. Vậy Lịch sử Việt Nam ta có trải qua các thời ky đó không? Xã hội cổ đại ở nớc ta phát triển ntn? đó là nội dung bài học hôm nay ta nghiªn cøu. Hoạt động của GV và HS Néi dung Hoạt động 1: 1. Những dấu tích của ngời tối cổ đựơc Cho hs đọc mục 1 sgk t×m thÊy ë ®©u? Gv giải thích khái niệm “dấu tích “ +Dấu tích :là cái còn lại của thời xa xưa ,của quá khứ tương đối xa. Hs nhắc lại đặc điểm người tối cổ. Nớc ta xa kia là vùng đất ntn? Tại sao thực trạng cảnh quan đó lại rất cần. +Đặc điểm Người Tối Cổ :vẫn còn dấu tích loài vượn ,hoàn toàn đi bằng hai chân ,hai chi trước đã cầm nắm ,hộp sọ phát triển ,biết sử dụng và chế tạo công cụ ..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> thiÕt víi ngêi nguyªn thuû? Cho hs quan sát lợc đồ Các nhà khảo cổ học đã phát hiện ra điều gì? Di tích ngời tối cổ tìm thấy ở đâu trên đất nớc Việt Nam? đó là những di tích nào? Ngoµi nh÷n di tÝch ë L¹ng S¬n ngêi tèi cæ còn c trú ở địa phơng nào trên đất nớc ta? Các di tích đó bao gồm những gì? Em có nhận xét gì về địa điểm sinh sống của ngời tối cổ trên đất nớc ta?. - Di tÝch ngêi tèi cæ ở VN là những chiếc răng ,những mảnh đá ghè mỏng nhiều chỗ ,có hình thù rõ ràng ,dùng chặt ,đập .. ….. có niên đại cách đây 40 -30 vạn năm: + ë hang Thẩm Khuyên ,Thẩm Hai (L¹ng S¬n) + ë nói §ä Thanh Ho¸ + ë xu©t Léc §ång Nai -> ViÖt Nam lµ mét trong nh÷ng quª h¬ng cña loµi ngêi. 2. ë giai ®o¹n ®Çu ngêi tinh kh«n sèng nh thÕ nµo?. Hoạt động 2: hs nhắc lại đặc diểm người tinh khôn Cho hs đọc sgk mục 2 trang 35 sgk ngời tối cæ trë thµnh ngêi tinh kh«ng tõ bao giê trªn đất nớc Việt Nam? DÊu tÝch cña ngêi tinh kh«ng t×m thÊy ë ®©u? Cho hs quan s¸t h×nh 19 – 20 trang sgk Em có nhận xét gì về 2 công cụ lao động h×nh 19 – 20? ViÖc c¶i tiÕn c«ng cô cã ý nghĩa gì đối với ngời tinh khôn? Hoạt động 3: Cho hs quan s¸t so s¸nh c«ng cô h×nh 21, 22, 23. Những dấu tích của ngời tinh không đợc tìm thấy ở nơi nào trên đất nớc ta? Cho hs quan s¸t c«ng cô trong sgk. Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸c c«ng cô cña ngêi tinh kh«n ë giai ®o¹n ph¸t triÓn?. +Đặc điểm người tinh khôn :cấu tạo cơ thể như người ngày nay ,xương cốt nhỏ,ngón tay linh hoạt ,hộp sọ và não phát triển ,cơ thể gọn ,linh hoạt - Cách đây khoảng 3 đến 2 vạn năm ngời tèi cæ chuyÓn dÇn thµnh ngêi tinh kh«n.. - Giai đoạn đầu dấu tích tìm thấy ở mái đá Ngườm ,Sơn Vi (Phú Thọ ).Đó là những chiếc rìu bằng hòn cuội ,được ghè đẽo thô sơ,có hình thù rõ ràng .có niên đại cách ngày nay khoảng 3-2 vạn năm . 3. Giai ®o¹n ph¸t triÓn cña ng êi tinh kh«n cã g× míi?. _Đó là những chiếc rìu được mài lưỡi Sù tiÕn bé vÒ c«ng cô cña ngêi tinh kh«n ë như rìu ngắn ,rìu có vai ,một số công cụ bằng xương ,bằng sừng ,đồ gốm được giai đoạn phát triển đợc biểu hiện ntn? Qua sù tiÕn bé Êy em cã suy nghÜ g× vÒ c/s tìm thấy ở Hòa Bình ,Bắc Sơn (Lạng cña ngêi tinh kh«n giai ®o¹n ph¸t triÓn? Sơn),,Quỳnh Văn (Nghệ An),Hạ Long(Quảng Ninh)..., Có niên đại C¸ch đây khoảng 12.000 đến 4000 năm. 4. Củng cố.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> -GV: Cñng cè toµn bài GV nhËn xÐt d¸nh gi¸ giê häc -Lậpthống kê dấu tích người tinh khôn trên đất nước ta . 5.Dặn dò Híng dÉn vÒ nhµ:§äc vµ gi¶i thÝch c©u nãi ë cuèi bµi cña B¸c Hå - Häc thuéc bµi -Chuẩn bị bài mới " Đời sống của ngời nguyên thủy trên đất nớc ta. Duyệt. Tuần :9 Tiết ppct:9 Bài 9:§êi. Ngày soạn :2/10/2012 Ngày dạy :11/10/2012. sèng cña ngêi nguyªn thuû trên đất nớc ta. I. Môc tiªu bµi häc: 1. KiÕn thøc: - Nhận biết sự phát triển người thinh khon và tối cổ 2 .Tư tưởng Bồi dỡng cho học sinh ý thức về lao động và tinh thần cộng đồng. 3.Kü n¨ng: TiÕp tôc båi dìng kü n¨ng nhËn xÐt, so s¸nh. II. Phương tiện dạy học --GV so¹n bµi, su tÇm tranh ¶nh vÒ c«ng cô thuéc v¨n hãa Hoµ b×nh B¾c s¬n. -Häc sinh häc bµi cò, chuÈn bÞ bµi míi. III. TiÕn tr×nh lªn líp: 1. ổn định 2. KiÓm tra: - Em hãy giải thích sự tiến bộ của rìu mài lới so với rìu ghè đẽo? - Em h·y gi¶i thÝch c©u nãi cña b¸c Hå: “D©n ta ph¶i biÕt sö ta Cho têng gèc tÝch níc nhµ ViÖt Nam” 3. Bµi míi: Hoạt động của GV và HS Néi dung.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Hoạt động 1: Cho học sinh đọc SGK mục 1 Yªu cÇu häc sinh quan s¸t h×nh 25 SGK Trong qu¸ tr×nh sinh sèng ngêi nguyªn Thuû Việt Nam làm gì để nâng cao năng suất lao động? C«ng cô chñ yÕu cña ngêi Nguyªn Thuû? Công cụ ban đầu của ngời Sơn Vi đợc chế tạo nh thÕ nµo? §Õn thêi v¨n ho¸ Hoµ B×nh – B¾c S¬n ngêi Nguyªn Thuû chÕ t¸c c«ng cô nh thÕ nµo? Kỹ thuật mài đá và làm đồ gốm có ý nghĩa gi? Việc làm đồ gốm có gì khác so với việc làm côg cụ đá?. 1. §êi sèng vËt chÊt: - Ngêi Nguyªn Thuû lu«n c¶i tiÕn c«ng cụ lao động để nâng cao năng suất lao động. - Lóc ®Çu c«ng cô chØ lµ nh÷ng hßn cuội ghè đẽo thô sơ (sơn vi)  Mài vát 1 bªn lµm r×u tay  r×u tra c¸n (Hoµ B×nh – B¾c S¬n) - BiÕt dïng tre, gç, sõng x¬ng lµm c«ng cô - Biết làm đồ gốm (dấu hiệu thời kỳ đồ đá mới) - Chế tác đá tinh xảo hơn  năng suất lao động tăng. - BiÕt trång trät ch¨n nu«i  Cuộc sống ổn định hơn Hoạt động 2: 2. Tæ chøc x· héi: Cho học sinh đọc SGK. Ngêi Nguyªn Thuû Hoµ B×nh – B¾c S¬n sèng * Ngêi Nguyªn Thuû Hoµ B×nh – B¾c S¬n sèng thµnh tõng nhãm  ë mét nh thÕ nµo? nơi ổn định ngời mẹ lớn tuổi nhất làm Tại sao gọi đó là chế độ thị tộc mẫu hệ? chñ  ThÞ téc mÉu hÖ Hoạt động 3: Cho häc sinh quan s¸t h×nh 26 – 27 SGK Ng- 3. §êi sèng tinh thần: ời Hoà Bình – Bắc Sơn đã thể hiện đời sống - Ngời Hoà Bình – Bắc sơn, Hạ long biết làm đồ trang sức (SGK) tinh thÇn nh thÕ nµo? §å tran søc cña hä lµm nh thÕ nµo? Cã chÊt - §êi sèng tinh thÇn cña ngêi Nguyªn liÖu g×? Theo em sự xuất hiện của những đồ trang sức Thuỷ phong phú hơn + Biết vẽ trên vách hang động trong c¸c di chØ nãi trªn cã ý nghÜa g×? §êi sèng tinh thÇn cña ngêi Nguyªn Thuû cßn + tập tục chôn người chết ->bày tỏ tình biÓu hiÖn ë nh÷ng sù viÖc nµo? cảm với người chết Theo em c2 ch«n theo ngêi chÕt nãi lªn ®iÒu + g×? Em cã nhËn xÐt g× vÒ cuéc sèng tinh thÇn cña ngêi Nguyªn Thuû? * Cuéc sèng cña ngêi Nguyªn Thuû Bắc Sơn – Hạ long đã phát triển khá cao vÒ mäi mÆt 4.Củng cố -Những điểm mới trong đời sống vật chất và tinh thần của ngời nguyên thủy thời Hòa B×nh-B¾c S¬n? -Em có suy nghĩ gì về việc chôn công cụ lao động theo ngời chết? 5 .dặn dò - Bớc phát triển trong lao động sản xuất và ý nghĩa của nó. - Nh÷ng ®iÓm míi trong tæ chøc x· héi vµ cuéc sèng tinh thÇn *. Híng dÉn häc vµ lµm bµi: -DÆn dß häc sinh vÒ häc thuéc bµi -Trả lời câu hỏi bài tập - Học và ôn tập từ bài 1 đến hết bài 9 chuẩn bị kiểm tra 1 tiết..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Duyệt của tổ chuyên môn ……………………. Ngµy so¹n :10/10/2010 TiÕt10.. Ngµy d¹y:22/10/2010. KiÓm tra 1 tiÕt.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> I. Môc tiªu bµi häc: 1. KiÕn thøc: - Qua bài kiểm tra học sinh nắm đợc những thành tựu đợc xếp vào kỳ quan thế giới. Nắm đợc ý nghĩa của những thành tựu của ngời cổ đại với thời đại ngày nay. Hiểu đợc các giai đoạn phát triển của ngời Nguyên Thuỷ. Xác định đợc dấu tích, thời gian, công cụ lao động của ngời Nguyên Thuỷ trên đất nớc ta. Từ đó có những chuyển biến về kinh tế và tinh thần của ngời Nguyên Thuỷ trên đất nớc ta. 2. Kỹ năng:- Giáo dục kỹ năng xác định Kiến thức Lịch sử một cách chính xác và cách tr×nh bµy KiÕn thøc LÞch sö nh mét v¨n b¶n ë phÇn tù luËn. 3. Thái độ:- Giáo dục lòng tự hào về đất nớc, con ngời Việt Nam. Truyền thống dân tộc. II. ChuÈn bÞ: -GV ra đề phô tô thành 70 bản. III.Néi dung kiÓm tra. 1. §Ò bµi: A. PhÇn tr¾c nghiÖm 3đ(khoanh tròn vào chữ cái đầu câu trả lời đúng ) Câu 1: nh÷ng giai cấp c¬ b¶n cña x· héi chiÕm h÷u n« lÖ là: a. Chñ n«, nô lệ b. Chủ nô, nông dân c. Quý tộc, nô lệ d. Chủ nô, quý tộc Câu 2: Một thế kỉ có : a. 10 năm. b. 100 năm .. c. 1000 năm. d. 1 vạn năm. Câu 3: Các quốc gia cổ đại phơng Đông là: a. Ai cËp, Lưỡng Hà, Rô Ma , Trung Quốc. b. Lìng Hµ , Hy Lạp, Rô Ma, ấn Độ. c. Hy Lạp, Rô Ma, Ai Cập. d. Ai Cập, Lưỡng Hà, Trung Quốc, ấn Độ. C©u 4: Trên đất nước ta người tối cổ chuyển thành người tinh khôn trong khoảng thời gian nào trước đây: a. 40-30 vạn năm b. 3-2 vạn năm c. 12000-4000 năm d. 5 vạn năm Câu 5: Điểm nào dưới đây không phải là đặc trưng của công xã thị tộc mẫu hệ: a. Sống định cư lâu dài ở một nơi. b. Phụ nữ được coi trọng và tôn lên làm chủ. c. Sống theo bầy đàn ,phức tạp về quan hệ huyết thống. d. Các thành viên sống gắn bó ,theo quan hệ huyết thống..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> Câu 6: Hai câu sau là của ai “Dân ta phải biết sử ta Cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam”. a.Tố Hữu b. Hồ Chí Minh c. Võ Nguyên Giáp c. Tôn Đức Thắng B. PhÇn tù luËn(7đ) C©u 1: (4 ®iÓm) Những điểm mới trong đời sống vật chất của ngời nguyên thuỷ là gì, Em có suy nghÜ g× vÒ viÖc ch«n c«ng cô s¶n xuÊt theo ngêi chÕt? C©u 2: (3 ®iÓm ) Trỡnh bày Những thành tựu văn hóa mà ngời Phơng đụng cổ đại để lại cho chúng ta ngµy nay?. Duyệt của tổ chuyên môn :…………………………..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> Ch¬ng II. Thời đại dựng nớc: Văn lang - Âu lạc TiÕt 11. Bµi 10 Những chuyển biến trong đời sống kinh tế I. Môc tiªu bµi häc: 1. KiÕn thøc: - Học sinh hiểu đợc những chuyển biến lớn, có ý nghĩa quan trọng của nền kinh tế nớc ta. - Công cụ cải tiến ( kỹ thuật chế tác đá tinh sảo hơn) Năng suất lao động tăng nhanh. 2. Thái độ: - Giáo dục cho học sinh tinh thần sáng tạo trong lao động. 3. Kü n¨ng: - TiÕp tôc båi dìng cho häc sinh kü n¨ng nhËn xÐt, so s¸nh, liªn hÖ thùc tÕ. II. ChuÈn bÞ: GV soạn bài, đọc tài liệu tham khảo, tranh ảnh. Häc sinh häc bµi cò, chuÈn bÞ bµi míi. Lu ý: Chú ý đến chuyển biến lớn đó là hai phát minh: Thuật luyện kim và nghề trồng lúa nớc. Đây là điều kiện cơ bản để dẫn đến bớc ngoặt Lịch sử. III. TiÕn tr×nh d¹y - häc 1. ổn định lớp(1') 2. KiÓm tra(5'): Hãy nêu những điểm mới trong đời sống vật chất và xã hội của ngời Nguyên Thuỷ thời Hoµ B×nh – B¾c S¬n – H¹ Long. 3. Bµi míi Trong qúa trình lao động để tồn tại và phát triển ngời Việt cổ luôn luôn cải tiến công cụ lao động và họ đã có những phát minh lớn. Nhờ đó mà năng suất lao động tăng lên đời sống kinh tế có những biến chuyển? Vậy những phát minh lớn đó là gì? Kinh tế chuyển biÕn ra sao lµ néi dung mµ bµi häc h«m nay ta nghiªn cøu. Hoạt động của GV và HS TG Néi dung.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> 12' 1. Công cụ sản xuất đợc cải tiến nh Hoạt động 1: Gọi học sinh đọc SGK thÕ nµo? Híng dÉn häc sinh quan s¸t h×nh 28 – 29 (SGK). §Þa bµn c tró cña ngêi ViÖt cæ tríc ®©y lµ ë ®©u? - Công cụ sản xuất bằng đá, xơng, sừng. Quan s¸t h×nh 28, 29, 30 em thÊy c«ng - §å gèm xuÊt hiÖn: v¨n ho¸ ®a d¹ng cô s¶n xuÊt cña ngêi Nguyªn Thuû gåm - §å trang søc  Trình độ sản xuất công cụ đợc nâng cã nh÷ng g×? Các công cụ của ngời Nguyên Thuỷ đợc cao  c¶i tiÕn h¬n tríc. c¸c nhµ kh¶o cæ t×m thÊy ë ®©u? Thêi  TiÕn bé gian xuÊt hiÖn? 2. Thuật luyện kim đợc phát minh Em có nhân xét gì về trình độ sản xuất nh thÕ nµo? công cụ cơ ngời Nguyên Thuỷ đó? - Cuộc sống ổn định. 12' - Con ngời cải tiến công cụ lao động. Hoạt động 2: Cho hs đọc SGK.  Thuật luyện kim ra đời  đồ đồng Em cã nhËn xÐt g× vÒ cuéc sèng ngêi xuÊt hiÖn. ViÖt cæ? C«ng cô s¾c bÐn h¬n  n¨ng xuÊt lao Để định c lâu dài con ngời cần làm gì? động cao hơn. Việc phát minh ra thuật luyện kim đồ  Cuéc sèng ngêi Nguyªn Thuû æn đồng ra đời có ý nghĩa nh thế nào? định hơn. 3. Nghề trồng lúa nớc ra đời ở đâu và trong ®iÒu kiÖn nµo? - Níc ta lµ quª h¬ng cña c©y lóa hoang. 9'  Nghề nông trồng lúa nớc ra đời  Hoạt động 3: c©y lóa lµ c©y l¬ng thùc chÝnh. Nh÷ng dÊu tÝch nµo chøng tá ngêi ViÖt - Con ngời sử dụng những u thế của đất cổ đã phát minh ra nghề trồng lúa nớc? ®ai vµ thiªn nhiªn. Ngµy nay c©y lóa cã cßn lµ c©y l¬ng thùc chÝnh ë níc ta n÷a kh«ng? ViÖc trång lóa ë níc ta ngµy nay ph¸t triÓn nh thÕ nµo? Theo em v× sao tõ ®©y con ngêi cã thÓ định c lâu dài ở đồng bằng ven sông lín? 4. LuyÖn tËp:(4') . Bµi tËp: Bµi 1: Trong c¸c di chØ t×m thÊy ë Phïng Nguyªn, Hoa Léc di chØ nµo lµ quan träng h¬n c¶. a. Đồ trang sức công cụ đá. b. Đồ gốm có hoa văn đẹp. c. Cục đồng, xỉ đồng, dây đồng, dùi đồng. d. C«ng cô b»ng x¬ng, sõng. Bµi 2: Hãy tìm nhữngbiểu hiện cuộc sống của con ngời đã phát minh : a. Xuất hiện những bản làng đông dân. b. Cuộc sống định c lâu dài. c. Ph¸t minh ra thuËt luyÖn kim. d. TÊt c¶ nh÷ng ý kiÕn trªn..

<span class='text_page_counter'>(27)</span> 5. Cñng cè bµi häc(1') - Theo em sự ra đời của nghề nông trồng lúa nớc có tầm quan trọng nh thế nào? - Hai phát minh lớn góp phần tạo ra bớc chuyển biến lớn trong đời sống kinh tế của con ngêi thêi kú nµy lµ g×? IV. §¸nh gi¸ kÕt thóc bµi häc:(1') - GV nhận xét đánh giá tiết học. - Híng dÉn häc tËp: DÆn dß hs vÒ häc bµi . -ChuÈn bÞ tríc bµi 11" Nh÷ng chuyÓn biÕn vÒ x· héi". Duyệt. Ngµy so¹n: TiÕt 12.. Ngµy d¹y: Bµi 11. Nh÷ng chuyÓn biÕn vÒ x· héi I. Môc tiªu bµi häc: 1. KiÕn thøc: - Kinh tÕ ph¸t triÓn x· héi Nguyªn Thuû cã nhiÒu chuyÓn biÕn. Trong x· héi cã sù ph©n công lao động xã hội giữa đàn ông với đàn bà. - Sự nảy sanh những vùng văn hoá lớn trên khắp ba miền đất nớc buẩn bị bớc sang thời dựng nớc. Trong đó chú ý nhất là nền văn hoá Đông Sơn. 2. Thái độ: -Båi dìng ý thøc vÒ céi nguån d©n téc. 3. Kü n¨ng: -Bồi dỡng kỹ năng biết nhận xét, so sánh sự việc, bớc đầu sử dụng bản đồ..

<span class='text_page_counter'>(28)</span> II. ChuÈn bÞ: -GV so¹n bµi – chuÈn bÞ tranh ¶nh. -HS häc bµi cò – chuÈn bÞ bµi míi. Lu ý: Sản xuất phát triển thì lao động càng phức tạp  sự phân công lao động  sự chuyªn m«n ho¸. §ã lµ nh÷ng chuyÓn biÕn ®Çu tiªn trong x· héi MÉu hÖ  phô hÖ. III. TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y häc: 1. ổn định tổ chức:(1') 2. KiÓm tra:(5') -Theo em, sự ra đời của nghề nông trồng lúa nớc có tầm quan trọng nh thế nào? 3. Bµi míi: Hoạt động của GV và HS TG Néi dung 12' 1. Sự phân công lao động đã đ ợc Hoạt động 1: Cho học sinh đọc SGK mục 1 trang 33 h×nh thµnh nh thÕ nµo? Em có nhận xét gì về việc đúc một công cụ bằng đồng hay làm một bình sứ nung so với việc làm một công cụ bằng đá? Có phải trong xã hội ai cũng biết đúc - Thñ c«ng nghiÖp t¸ch khái n«ng đồng không? nghiÖp.  Lµ bíc tiÕn cña x· héi – sù ph©n Sản xuất phát triển số ngời lao động ngày càng tăng tất cả mọi ngời lao động công lao động xã hội vừa lo sản xuất ngoài đồng, vừa lo sản  Sù chuyÓn biÕn quan träng. xuất công cụ đợc không? Sự phân công lao động diễn ra nh thế nµo? Ai lµ ngêi cµy ruéng? Ai lµ ngêi cÊy - Địa vị của ngời đàn ông trong gia lúa? Tại sao địa vị của ngời đàn ông đình và ngoài xã hội ngày càng quan trong gia đình và ngoài xã hội ngày träng h¬n. cµng trë nªn quan träng? 2. Xã hôi có gì đổi mới: 10' Hoạt động 2: Cho hs đọc SGK mục 2 trang 33 - ChiÒng ch¹ ( lµng b¶n) h×nh thµnh. Các làng bản ( Chiềng chạ) ra đời nh thế - NhiÒu chiÒng ch¹ häc nhau l¹i thµnh nµo? bé l¹c. Em hiÓu thÕ nµo lµ bé l¹c? - Chế độ phụ hệ dần dần thay thế chế Trong lao động nặng nhọc ( cày bừa – độ mẫu hệ. luyÖn kim) ai lµm lµ chÝnh? Nh÷ng ngêi lín tuæi gi÷ vai trß g× trong lµng b¶n? - X· héi cã sù ph©n biÖt giµu nghÌo. T¹i sao ë thêi kú nµy trong mét sè ng«i mộ ngời ta chôn theo công cụ và đồ trang søc cßn mét sè ng«i mé l¹i kh«ng 11' 3. Bớc phát triển mới về xã hội đợc cã g× ch«n theo? Em cã suy nghÜ g× vÒ sù kh¸c nhau gi÷a n¶y sinh nh thÕ nµo? c¸c ng«i mé? Hoạt động 3: Cho hs quan s¸t h×nh 31, 32, 33, 34 thêi - C«ng cô b»ng §ång thay thÕ c«ng cô kú v¨n ho¸ §«ng S¬n c¸c c«ng cô chñ b»ng §¸. yếu đợc chế tác bằng nguyên liệu gì?  H×nh thµnh c¸c trung t©m v¨n ho¸ Em cã nhËn xÐt g× vÒ c«ng cô b»ng ph¸t triÓn..

<span class='text_page_counter'>(29)</span> §ång? Tại sao từ thế kỷ VIII đến thế kỷ I trớc công nguyên trên đất nớc ta lại hình thµnh c¸c trung t©m v¨n ho¸ lín? Em có biết những trung tâm văn hoá đó kh«ng? Theo em những công cụ nào đã góp phÇn t¹o nªn nh÷ng chuyÓn biÕn trong x· héi? C d©n cña nÒn v¨n ho¸ §«ng S¬n lµ ai? Em cã nhËn xÐt g× vÒ cuéc sèng cña ngêi L¹c ViÖt?. - C d©n v¨n ho¸ §«ng S¬n lµ ngêi L¹c ViÖt cuéc sèng cña con ngêi cã phÇn ổn định.. 4. LuyÖn tËp:(4') Bµi tËp: Điền những khoanh tròn vào nội dung Kiến thức thể hiện vai trò của ngời đàn ông. a. Ngời đàn ông là ngời cày ruộng b. Ngời đàn ông làm những công việc nặng nhọc. c. §µn «ng lµ ngêi luyÖn kim. d. TÊt c¶ c¸c ý trªn. 5. Cñng cè(1'): -GVkh¸i qu¸t hÖ thèng l¹i kiÕn thøc c¬ b¶n. IV. Đánh giá kết thúc bài học.(1') : *GV nhận xét đánh giá tiết học. *DÆn dß hs vÒ nhµ häc thuéc bµi – tr¶ lêi c©u hái bµi tËp cuèi bµi. ChuÈn bÞ bµi míi " Níc V¨n Lang." Ngµy so¹n: TiÕt 13.. Ngµy d¹y: Bµi 12. Níc V¨n Lang I. Môc tiªu bµi häc: 1. KiÕn thøc: - Học sinh sơ bộ nắm đợc những nét cơ bản về điều kiện hình thành nhà nớc Văn Lang. - Nhà nớc Văn Lang tuy còn sơ khai nhng đó là một tổ chức quản lý đất nớc bền vững, đánh dấu giai đoạn mở đầu thời kỳ dựng nớc. 2. Thái độ: Bồi dỡng cho hs lòng tự hào dân tộc và tình cảm cộng đồng. 3. Kü n¨ng: - Bồi dỡng kỹ năng về sơ đồ một tổ chức quản lý nhà nớc. II. ChuÈn bÞ: -GV soạn bài – vẽ sơ đồ tổ chức nhà nớc thời Hùng Vơng. -Bản đồ ( phần Bắc Bộ, Bắc Trung Bộ) -HS: §äc tríc bµi III. Hoạt động dạy học: 1. ổn định lớp.(1') 2. KiÓm tra:(5') -Em h·y nªu nh÷ng nÐt míi vÒ t×nh h×nh kinh tÕ x· héi cña c d©n L¹c ViÖt? 3. Bµi míi: Khi công cụ bằng đồng thay thế công cụ bằng đá thì đã làm cho c dân Lạc Việt có nh÷ng chuyÓn biÕn kinh tÕ vÒ x· héi. ChÝnh nh÷ng chuyÓn biÕn Êy lµ nh÷ng ®iÒu kiÖn.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> cần thiết để hình thành một thiết chế nhà nớc sơ khai. Vậy nhà nớc đó ra đời nh thế nào ta cïng nhau t×m hiÓu ë bµi häc h«m nay. Hoạt động của GV và HS TG Néi dung 7' 1. Nhà nớc Văn Lang ra đời trong Hoạt động 1: Cho hs đọc SGK trang 35 hoµn c¶nh nµo? Vµo kho¶n cuèi thÕ kû VIII ®Çu thÕ kû VII trớc công nguyên ở đồng bằng Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ đã có thay đổi gì lín? * Nhà nớc Văn Lang ra đời trong hoàn Theo em chuyÖn S¬n Tinh, Thuû Tinh c¶nh phøc t¹p. nói lên hoạt động gì của nhân dân hồi - C dân Lạc Việt luôn phải đấu tranh với đó? thiên nhiên, chống ngoại xâm để bảo vệ §Ó chèng l¹i sù kh¾c nghiÖt cña thiªn cuéc sèng b×nh yªn.  Cã nhu cÇu thèng nhÊt c¸c bé l¹c. nhiên c dân Lạc Việt hồi đó đã làm gì? Em nghÜ g× vÒ vò khÝ trong c¸c h×nh ë bµi 11. H·y liªn hÖ c¸c loai vò khÝ Êy víi truyÖn Th¸nh Giãng. Nếu một làng chạ cần có ngời đứng đầu thì tình hình xã hội mới đòi hỏi 2. Nø¬c V¨n Lang thµnh lËp mét tæ chøc nh thÕ nµo? Thế kỷ VII – T. kỷ VIII TCN đã hình Hoạt động 2: 12' -thµnh các bộ lạc lớn có ngời đứng đầu. GV: Sử dụng bản đồ chỉ cho HS các - Thủ lĩnh bộ lạc Văn Lang đã thống khu vùc ph¸t triÓn nhÊt c¸c bé l¹c ë §ång B»ng B¾c Bé vµ §Þa bµn c tró cña bé v¨n lang ë ®©u? B¾c Trung bé thµnh liªn minh bé l¹c vµo Dùa vµo thÕ m¹nh cña m×nh thñ lÜnh kho¶ng thÕ kû VII TCN. bộ lạc văn lang đã làm gì: => Thủ lĩnh Văn Lang đứng đầu Nhà nNhà nớc Văn Lang ra đời vào thời gian ớc xng là Hùng vơng – kinh đô Văn nµo? Lang (B¹ch H¹c – Phó Thä) ë ®©u? GV gi¶i thÝch tõ Hïng V¬ng. =? Nhµ níc V¨n Lang thµnh lËp. Em cã biÕt c©u chuyÖn cæ tÝch nµo kÓ 3. Nhà nớc Văn Lang đợc tổ chức ntn? vÒ sù h×nh thµnh nhµ níc V¨n Lang - Tæ chøc Nhµ nø¬c: 15 bé kh«ng? Sù tÝch ¢u C¬ vµ L¹c Long Qu©n nãi Hïng v¬ng L¹c HÇu – lªn ®iÒu g×? L¹c tíng Hoạt động 3: 14' (Trung ¬ng) Cho HS đọc mục 3 sgk Sau khi nhà nớc Văn Lang ra đời Hùng V¬ng tæ chøc nhµ níc ntn? Cho HS quan sát sơ đồ và giải thích L¹c tíng L¹c tíng (Bé) (Bé) (sơ đồ GV chuẩn bị sẵn ở bảng phụ). Em cã nhËn xÐt g× vÒ tæ chøc cña Nhµ níc V¨n Lang? T¹i sao nãi nhµ nø¬c V¨n Lang lµ Nhµ Bå chÝnh Bå chÝnh Bå chÝnh nớc đơn giản? (tổ chức đơn giản, cha (ChiÒng (ChiÒng (ChiÒng cso PL, quân đội mới hình thành). ch¹) ch¹)gi¶n ch¹) => Lµ nhµ níc đơn Chøng minh b»ng truyÖn Th¸nh KL: Thêi kú c¸c vua hïng dùng níc lµ Giãng. thêi kú cã thËt trong LÞch sö Cho HS quan s¸t h×nh 35 L¨ng vua Hïng Qua h×nh 35 em cso suy nghÜ g× ? (ND.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> ta biÕt ¬n vua Hïng cã c«ng dùng níc). Hµng n¨m ND ta tæ chøc giç tæ Hïng v¬ng 10/3. Nhµ níc V¨n Lang ra đời tổ chức chính quyền cai quản đất nớc ->xây dựng đất nớc. §Ó biÕt ¬n vua Hïng ngµy nay chóng ta phải làm gì? (XD và bảo vệ đất nø¬c). Liªn hÖ víi c©u nãi cña B¸c Hå. “ Các vua Hùng đã.... giữ lấy nớc” 4. LuyÖn tËp:(4') - Nhà nớc Văn Lang ra đời vì lý do nào? a) §· h×nh thµnh cac bé l¹c lín. b) Cần đoàn kết để chống lũ lụt, bảo vệ mùa màng c) V× nhu cÇu chèng ngo¹i x©m d) Vì nhu cầu giải quyết xung đột giữa các bộ lạc e) TÊt c¶ cac lý do trªn. 5. Cñng cè bµi häc:(1') -GV: cñng cè l¹i toµn bµi IV. §¸nh gi¸ kÕt thóc bµi häc(1'). * GV nhận xét đánh giá tiết học. * HDVN: HS về học bài – Tìm đọc cuốn Việt Nam cổ trung đại -Nếu có điều kiện có thể đi thăm đền Hùng -Su tầm tranh ảnh t liệu Viết về đến Hùng -ChuÈn bÞ tríc bµi 13:" §êi sèng vËt chÊt vµ tinh thÇn cña c d©n V¨n Lang".. Ngµy so¹n: TiÕt 14.. Ngµy d¹y: Bµi 13.. §êi sèng vËt chÊt vµ tinh thÇn cña c d©n v¨n lang I. Môc tiªu bµi häc: 1. Kiến thức:- Làm cho HS hiểu thời Văn Lang ngời dân Việt Nam xây dựng đợc cho mình một cuộc sống vật chất và tinh thần riêng vừa đầy đủ vừa phong phú song còn s¬ khai. 2. Thái độ: - Bíc ®Çu gi¸o dôc lßng yªu níc vµ ý thøc vÒ v¨n ho¸ d©n téc 3. Kü n¨ng: RÌn luyÖn thªm kü n¨ng liªn hÖ thùc tÕ, quan s¸t h×nh ¶nh vµ nhËn xÐt. II. ChuÈn bÞ: -GV: Tranh ảnh, lỡi cày, trống đồng, hoa văn trang trí mật trống đồng. - HS :Mét sè c©u truyÖn cæ tÝch. III. Hoạt động dạy học: 1. ổn định lớp:(1') 2. KiÓm tra:(5') -Những điều kiện nào để hình thành Nhà nớc Văn Lang? Em có nhận xét gì về tổ chøc cña Nhµ níc ®Çu tiªn nµy?.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> 3. Bµi míi: Hoạt động của GV và HS TG Néi dung Hoạt động 1: Cho HS đọc sgk trang 38 15' 1. Nông nghiệp và các nghề thủ Híng dÉn HS quan s¸t cac c«ng cô L§ c«ng. h×nh 33 bµi 1. a) N«ng nghiÖp: Qua c«ng cô L§ võa quan s¸t em h·y - Với công cụ bằng đồng -> Nông cho biết c dân Văn Lang xới đất và gieo nghiÖp dïng cµy => c d©n V¨n Lang cÊy b»ng c«ng cô g×? biÕt trång trät vµ ch¨n nu«i. C d©n V¨n Lang trång nh÷ng lo¹i c©y g×? ch¨n nu«i ntn? -> Cuộc sống ổn định -> ít phục thuộc Em cã nhËn xÐt g× vÒ cuéc sèng cña c vµo thiªn nhiªn. d©n V¨n Lang? b) Thñ c«ng nghiÖp: C d©n V¨n Lang biÕt lµm nh÷ng gnhÒ - Cã nhiÒu nghÒ thñ c«ng (sgk) thñ c«ng nµo? cho HS quan s¸t h×nh 36, - Đặc biệt là nghề luyện kim đợc phát 37, 38. triÓn chuyªn m«n ho¸ cao. Qua h×nh vÏ em thÊy nghÒ thñ c«ng nµo - Thợ thủ công đúc vũ khí, lỡi cày, ph¸t triÓn nhÊt thêi bÊy giê? trống đồng tháp đồng, bắt đầu rèn sắt Kü thuËt luyÖn kim ph¸t triÓn ntn? (luyÖn s¾t). Theo em việc tìm thấy đồng ở nhiều nơi => Đây là thời kỳ đồ đồng -> cuộc trên đất nớc ta và ở nớc ngoài thể hiện sống ổn định no đủ , cuộc sống VH ®iªu g×? đồng nhất. 2. §êi sèng vËt chÊt cña c d©n V¨n Lang ra sao? Hoạt động 2: 10' Cho HS đọc sgk trang 39 mục 2. * Nhµ ë: La nhµ sµn, thµnh lµng, ch¹. §êi sèng vËt chÊt thiÕt yÕu cña con ngêi lµ g×? (¨n, ë, mÆc)? * Thøc ¨n: C¬m, rau, c¸, thÞt Ngêi v¨n lang ë ntn? V× sao hä ë nhµ sµn? ngµy nay nhµ ë cña ngêi V¨n Lang * Mặc: Nam đóng khố, cởi trần cßn lu gi÷ kh«ng? Nữ mặc váy, biết dùng đồ trang Thc ¨n chñ yÕu cña ngêi V¨n Lang lµ søc. * §i l¹i: b»ng thuyÒn g×? Ngày nay thc ăn nh vậy có còn đợc sử dông kh«ng? 3. §êi sèng tinh thÇn cña c d©n V¨n Ngêi V¨n Lang cã trang phôc ntn? Lang cã g× míi. C dân Văn Lang có phơng tiện nào để đi l¹i. 8' - X· héi chia thµnh nhiÒu tÇng líp. Hoạt động 3: + Vua quan Cho HS đọc sgk, quan sát hình 38. + N«ng d©n tù do Quan s¸t h×nh 38 em cã suy nghÜ nhËn + N« tú xÐt g×? => Sù ph©n biÖt x· héi cha s©u s¾c. Em cã nhËn xÐt g× vÒ x· héi V¨n Lang. - C d©n V¨n Lang cã khiÕu thÈm mü Sau những ngày lao động mệt nhọc c cao cuéc sèng tinh thÇn phong phó. dân Văn Lang có hoạt động gì? => Tính cộng đồng sâu sắc. Qua truþªn trÇu cau, b¸nh chng b¸nh dµy cho ta biÕt thêi V¨n Lang cã phong tục gì? phong tục ấy có đợc bảo tồn đến ngµy nay kh«ng? Em cã nhËn xÐt g× vÒ khiÕu thÈm mü cña c d©n V¨n Lang. Em có nhận xét gì về đời sống tinh thần của c dân Văn Lang? Nêu đặc trng nhất.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> cña ®/s c d©n V¨n Lang lµ g×? . 4. LuyÖn tËp: (4') - Điểm lại những nét chính trong đời sống vật chất và tinh thần của c dân Văn Lang qua n¬i ë, ¨n, mÆc, phong tôc, tËp qu¸n, lÔ héi, tÝn ngìng? - Em hãy mô tả trống đồng thời kì Văn Lang? - Quan sàt mặt trống đồng, em có nhận xét gì về cuộc sống vật chất và tinh thần của c d©n V¨n Lang? Cho vÝ dô cô thÓ? 5.Cñng cè bµi häc(1') GV: củng cố bài học: đời sống vật chất, đ/s tinh thần của c dân Văn Lang IV §¸nh gi¸ kÕt thóc bµi häc.(1') * GV nhận xét đánh giá tiết học. *HDVN:- DÆn dß HS vÒ nhµ häc thuéc bµi - Ra câu hỏi ôn tập cho HS – hớng dẫn HS làm đề cơng -§äc tríc bµi míi: "Níc ¢u L¹c." Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 15. Bµi 14. níc ©u l¹c. I. Môc tiªu bµi häc: 1. KiÕn thøc - Học sinh thấy đợc tinh thần đấu tranh bảo vệ đất nớc của ND ta ngay từ buổi đầu dựng nớc. Hiểu đựơc bớc tiến mới trong xây dựng đất nứơc dới thời An Dơng Vơng. 2. Thái độ: -Giáo dục lòng yêu nớc và ý thức cảnh giác đối với kẻ thù 3. Kü n¨ng: -Båi dìng kü n¨ng nhËn xÐt, so s¸nh bíc ®Çu t×m hiÓu vÒ bµi häc LÞch sö. II. ChuÈn bÞ: -GV: So¹n bµi Chuẩn bị bản đồ Văn Lang - Âu Lạc – Tranh ảnh;( nếu có) - HS häc bµi cò ChuÈn bÞ bµi míi. III. Hoạt động dạy học: 1. ổn định lớp: (1') 2. KiÓm tra.(5') -Theo em những yếu tố nào tạo nên tình cảm cộng đồng của c dân Văn Lang.? 3. Bµi míi: Hoạt động của GV và HS TG Néi dung 11' 1. Cuéc kh¸ng chiÕn chèng qu©n x©m Hoạt động 1: lợc Tần đã diễn ra ntn? Cho HS đọc mục 1 trang 41 - Qu©n TÇn x©m lîc l·nh thæ ngêi l¹c T×nh h×nh níc V¨n Lang cuèi thÕ kû Việt. => Ngời Việt trốn vào rừng để III tríc c«ng nguyªn ntn? kh¸ng chiÕn. Ban ngµy n»m yªn, ban Trong cuéc tiÕn qu©n x©m lîc Ph¬ng đêm tiến đánh quân Tần. Nam n¨m 218 – 124 TCN nhµ TÇn Bầu ngời tuấn kiệt làm chủ tớng, đó là chiém đợc nơi nào? Thôc Ph¸n. Khi qu©n tÇn x©m lîc l·nh thæ cña Ng- §¹i ph¸ qu©n TÇn giÕt chñ Tíng -> ời Lạc Việt và Tây Âu 2 bộ lạc này đã nhµ TÇn rót vÒ níc. lµm g×? Ngời lạc Việt đã làm thế nào đê kháng chiÕn chèng TÇn? Em có biết ngời chủ tớng đợc bầu là ai.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> kh«ng? KÕt qu¶ cña cuéc k/c chèng TÇn ra 2. Nớc Âu Lạc ra đời. sao? - 207 TCN Thùc Ph¸n buéc vua Hïng ? Em nghĩ gì về tinh thần chiến đấu cña ngêi T©y ¢u L¹c ViÖt. V¬ng nhîng ng«i. Hoạt động 2: Cho HS đọc sgk => Vùng đất của ngời Tây Âu và Lạc Trong cuộc kháng chiến chống quân 12' Việt đợc hợp nhất -> thành nớc Âu Lạc. TÇn ai lµ ngêi cã c«ng nhÊt? - Đóng đô ở Phong Khê giao thông Em cã hiÓu biÕt g× vÒ An D¬ng V¬ng? thuËn tiÖn. Tại sao An Dơng Vơng cho đóng đô ở => Bé m¸y nhµ níc ¢u L¹c c¬ b¶n Phong Khª Bé m¸y Nhµ níc ¢u L¹c ®gièng nhµ níc V¨n Lang, song vua cã îc tæ chøc ntn? quyÒn thÕ h¬n Trung ViÖt trÞ nø¬c. Cho HS quan s¸t bé m¸y nhµ níc ¢u 3. Đất nớc âu lạc có gì thay đổi: L¹c trªn lµng phôc – HS vÔ vµo vë. * N«ng nghiÖp: Em hay nhËn xÐt bé m¸y nhµ níc ¢u L¹c vµ V¨n Lang cã g× kh¸c nhau? Cã nhiÒu tiÕn bé (sgk) Hoạt động 3: * Thñ c«ng nghiÖp: cã nhiÒu nghÒ Cho HS đọc mục 3 trang 42 sgk §Æt biÖt nghÒ luyÖn kim ph¸t triÓn §Êt níc ta cuèi thêi Hïng V¬ng ®Çu 10' => Trong x· héi cã sù ph©n biÖt giµu thêi kú An D¬ng V¬ng cã nh÷ng biÕn nghÌo giai cÊp xuÊt hiÖn. đổi gì? T¹i sao l¹i cã sù tiÕn bé vÒ n«ng nghiÖp vµ thñ c«ng nghiÖp? Th× s¶n phÈm XH t¨ng cña c¶i d thõa nhiều sẽ dẫn đến hiện tợng gì trong XH? Nguyên nhân nào dẫn đến sự phân biệt giµu nghÌo vµ m©u thuÉn g/c trong x· héi? 4. LuyÖn tËp:(4') -Vẽ sơ đồ bộ máy nhà nớc Âu Lạc? -Nớc Âu Lạc ra đời trong hoàn cảnh nào? 5. Cñng cè bµi häc.(1') -GV cñng cè l¹i toµn bé bµi. IV. §¸nh gi¸ kÕt thóc bµi häc.(1') *GV nhận xét đánh giá tiết học. *. Híng dÉn häc tËp: DÆn dß HS vÒ nhµ häc kü bµi lµm bµi tËp cuèi bµi. §äc tríc bµi míi: " Níc ¢u L¹c"( tiÕp).. Ngµy so¹n : TiÕt 16. Ngµy d¹y: Bµi15. Níc ©u l¹c. I. Môc tiªu bµi häc: 1 KiÕn thøc: - Qua bµi HS thÊy râ gi¸ trÞ cña thµnh cæ loa. Thµnh cæ loa lµ trung t©m chÝnh trÞ, kinh tÕ, qu©n sù níc ¢u L¹c. Thành cổ loa là công trình quân sự độc đáo thể hiện đợc tài năng quân sự cảu cha «ng ta. - Do mÊt c¶nh gi¸c Nhµ nø¬c ¢u L¹c bÞ r¬i vµo tay TriÖu §µ..

<span class='text_page_counter'>(35)</span> 2. Thái độ: - Giáo dục HS biết trân trọng những thành qủa mà cho ông đã xây dựng trong Lịch sö. - Giáo dục cho HS tinh thần cảnh giác đối với kẻ thù trong mọi tình huống phải kiên quyết gìn giữ độc lập dân tộc. 3. Kü n¨ng. - Rèn luyện cho các em kỹ năng trình bày một vấn đề Lịch sử theo bản đồ và kỹ năng nhận xét đánh giá, rút kinh nghiệm Lịch sử. II. ChuÈn bÞ: *GV: so¹n bµi, s tÇm tranh ¶nh thµnh cæ loa. *HS häc bµi cò, chuÈn bÞ bµi míi. III. Hoạt động dạy - học: 1. ổn định lớp: (1') 2. KiÓm tra(5'): Hoµn c¶nh thµnh lËp Nhµ níc ¢u L¹c? 3. Bµi míi: Hoạt động của GV và HS TG Néi dung 17' 1. Thµnh cæ loa vµ lùc lîng quèc Hoạt động 1: Cho HS quan sát sơ đồ thành cổ loa phßng Cho HS đọc mục 4 sgk - An D¬ng V¬ng cho x©y dùng mét khu T¹i sao ngêi ta gäi cæ loa lµ loa thµnh? thành đất lớn – ngời sau gọi là Loa Cho HS quan s¸t h×nh vÏ trong sgk. Thµnh (cæ loa) GV: m« ta vÒ cÊu tróc thµnh cæ ë - Thµnh cæ Loa cã 3 vïng khÐp kÝn tranh vÏ Tæng chiÒu dµi 16.000m (sgk) Em cã nhËn xÐt g× vÒ cÊu tróc cña * Là công trình lao động quy mô nhất thµnh cæ Loa? cña ¢u L¹c ViÖc x©y dùng c«ng tr×nh thµnh cæ Loa => Lµ tµi n¨ng s¸ng t¹o vµ kü thuËt x©y nãi lªn ®iÒu g×? dùng cña nh©n d©n ta. T¹i sao nãi cæ Loa lµ mét quËn thµnh? - Vừa là kinh đô, vừa là công trình quân ? Em h·y nªu nh÷ng ®iÓm gièng nhau sự lớn để bảo vệ an ninh quốc gia. vµ kh¸c nhau cña nhµ níc V¨n Lang, => Cæ Loa lµ trung t©m chÝnh trÞ, kinh ¢u L¹c? tế quân sự lớn để bảo vệ an ninh quốc gia. 2. Nhà nớc Âu Lạc sụp đổ trong hoàn c¶nh nµo? - N¨m 181 – 186 TCN TriÖu §µ ®em Hoạt động 2: Cho HS đọc sgk 16' qu©n x©m lîc ¢u ViÖt. - Quân dân Âu Việt chiến đấu dũng cảm Em biÕt g× vÒ TriÖu §µ? đánh bại Triệu Đà. Giữ vững nền độc Cuéc KN cña ND ¢u ViÖt chèng TriÖu lËp. §µ diÔn ra ntn? - N¨m 179 TCN An D¬ng V¬ng v× thiÕu TriÖu §µ d· dïng mu m«, Mu kÕ x¶o c¶nh gi¸c nªn m¾c mu TriÖu §µ -> ¢u quỵêt gì để đánh Âu Lạc? L¹c bÞ thÊt b¹i. Em biÕt c©u chuyÖn nµo kÓ vÒ viÑc * Bµi häc: Triệu Đà đánh Âu Lạc bằng mu kế. - Phải tuyệt đối cảnh giác Theo em sù thÊt b¹i cña An D¬ng V- Vua ph¶i tin tëng Trung ThÇn ơng để lại cho đời sau bài học gì? - Vua phải dựa vào dân để đánh giặc. Bài học của An Dơng Vơng đợc áp dụng ở thời đại ntn? 4. LuyÖn tËp:(4') -Em h·y m« t¶ thµnh Cæ Loa? -Dùa vµo truyÒn thuyÕt An D¬ng V¬ng, em h·y tr×nh bµy nguyªn nh©n thÊt b¹i cña An D¬ng V¬ng trong cuéc kh¸ng chiÕn chèng qu©n x©m lîc TriÖu §µ?.

<span class='text_page_counter'>(36)</span> 5. Cñng cè bµi häc:(1') - Em h·y tr×nh bµy nguyªn nh©n thÊt b¹i cña An D¬ng v¬ng trong cuéc KN chèng qu©n x©m lîc TriÖu §µ?. - GV giải thích 4 câu ca dao đóng khung cuối bài. IV. §¸nh gi¸ kÕt thóc bµi häc.(1') * GV nhận xét đánh giá tiết học. *. Híng dÉn häc tËp: - DÆn dß HS vÒ häc kü bµi - ¤n tËp l¹i toµn bé ch¬ng I, II chuÈn bÞ cho tiÕt «n tËp.. Ngµy so¹n:. Ngµy d¹y:. TiÕt 17.. «n t©p ch¬ng I vµ ch¬ng II I. Môc tiªu bµi häc: 1. KiÕn thøc: - Củng cố những Kiến thức về Lịch sử đân tộc từ khi con ngời xuất hiện trên đất nứơc ta cho đến thời dựng nớc Văn Lang - Âu Lạc. - Nắm đợc những thành tựu KT và VH của các thời kỳ khác nhau. - Nắm đợc những nét chính của XH và nhân dân thời Văn Lang - Âu Lạc cội nguồn d©n téc. 2. Thái độ: Củng cố ý thức và tình cảm của HS đối với tổ quốc với nền VH dân tộc. 3. KÜ n¨ng: - Kh¸i qu¸t sù kiÖn, t×m ra nh÷ng nÐt chÝnh vµ thèng kª c¸c sù kiÖn . II. ChuÈn bÞ: *GV: säan bµi -Chuẩn bị lợc đồ đất nớc ta. - HS : Su tÇm tranh ¶nh vµ c«ng tr×nh nghÖ thuËt tiªu biÓu. Ca dao vÒ phong tôc tËp qu¸n. III Hoạt động dạy – học 1. ổn định tổ chức(1') 2. KiÓm tra(5') -Em h·y m« t¶ thµnh Cæ Loa cña níc ¢u L¹c? -Em h·y ph©n tÝch nh÷ng gi¸ trÞ cña thµnh Cæ Loa? 3 Bµi míi: Hoạt động của GV và HS TG Néi dung 8' 1. DÊu tÝch cña sù xuÊt hiÖn cña ngêi Hoạt động 1: Căn cứ vào những bài đã học em hãy Nguyên thuỷ trên dất nớc ta đến thời cho biÕt nh÷ng dÊu tÝch ®Çu tiªn cña kú dùng níc V¨n Lang ¢u L¹c. ngời Nguyên thuỷ trên đất nớc ta? - R¨ng ho¸ th¹ch GV: dùng bản dồ hình 24 sgk để HS - Công cụ bằng đá xác định vùng ngời Việt cổ c trú. - X¬ng tr¸n cña ngêi tinh kh«n. GV: hớng dẫn các em tập sơ đồ dấu tÝch cña ngêi tèi cæ ë ViÖt Nam theo 2. X· héi Nguyªn thuû ViÖt Nam tr¶i mÉu: qua nh÷ng giai ®o¹n nµo? §Þa ®iªm, thêi gian, hiÖn vËt Hoạt động 2: 10' - Giai ®o¹n s¬n vi: Ngêi nguyªn thuû.

<span class='text_page_counter'>(37)</span> X· héi Nguyªn thuû ViÖt Nam tr¶i qua nh÷ng giai ®o¹n nµo? C¨n cø vµo ®©u để xác định các giai đoạn phát triển? Tæ chøc x· héi cña ngêi Nguyªn thuû ViÖt Nam ntn? GV: híng dÉn HS lËp b¶ng nh÷ng giai ®o¹n ph¸t triªn cña XH Nguyªn thuû ViÖt Nam? Hoạt động 3: Gäi 1 HS kÓ l¹i truyÒn thuyÕt ¢u C¬ vµ LLQ. Qua truyÒn thuýªt trªn em cã 7' suy nghÜ g× vÒ cäi nguån d©n téc? §ã lµ truyÒn thuyÕt vÒ LS cßn thùc tÕ th× sao? Gäi 1 HS kÓ chuyÖn S¬n Tinh – Thuû Tinh GV: kÓ chuyÖn Th¸nh Giãng. Qua c¸c c©u truyÖn trªn em thÊy c«ng cô cña ngêi ViÖt cæ chñ yÕu lµm b»ng g×? Theo em lý do gì đã dẫn tới sự ra đời 8' nhµ níc ®Çu tiªn ë níc ta? Hoạt động 4: Nh÷ng c«ng tr×nh v¨n ho¸ tiªu biÓu cho nÒn v¨n lang - ¢u L¹c lµ g×? (Thời Văn Lang - Âu Lạc đã để lại cho chóng ta nh÷ng g×?) ? Em cã suy nghÜ g× vÒ bµi häc cña An D¬ng v¬ng? Bµi häc An D¬ng V¬ng ngµy nay cßn cÇn thiÕt n÷a kh«ng? v× sao?. sèng thµnh tõng bÇy. - Thêi hoµ b×nh – B¾c s¬n: sèng thµnh thÞ téc mÉu hÖ. - Thêi phïng Nguyªn: hä sèng thµnh c¸c bé l¹c (Bé L¹clµ liªn minh c¸c thÞ téc phô hÖ) 3. Những điều kiện đẫn đến sự ra đời cña nhµ nø¬c V¨n Lang vµ ¢u L¹c. - Do nhu cÇu trÞ thuû b¶o vÖ mïa mµng. - công cụ bằng đồng – sắt thay thế công cụ = đá => Đ/s   - Nhu cÇu chèng l¹i giÆc ngo¹i x©m 4. Nh÷ng c«ng tr×nh v¨n ho¸ tiªu biÓu cña thêi V¨n Lang -¢u L¹c + Trống đồng và thành cổ loa. + Nhµ níc + ThuËt luyÖn kim + Phong tôc tËp qu¸n d©n téc + N«ng nghiÖp trång lóa níc + Bµi häc c¶nh gi¸c chèng kÎ thï.. 4. LuþÖn tËp:(4')Bµi tËp: Em h·y khoanh trßn vµo thµnh tùu v¨n ho¸ tiªu biÓu thêi V¨n Lang. A.Thµnh cæ Loa B. Lỡi cày đồng C.Thạp đồng D. Trống đồng 5. Cñng cè(1'): GV hÖ thèng l¹i kiÕn thøc c¬ b¶n. IV. §¸nh gi¸ kÕt thóc bµi häc(1'): - GV nhận xét đánh giá tiết học. -HDVN: - DÆn dß HS vÒ nhµ «n tËp toµn ch¬ng I vµ ch¬ng II - ChuÈn bÞ thi häc k× I`. kiÓm tra häc kú I. A/ C©u hái I/ PhÇn tr¾c nghiÖm C©u 1: 4 ®iÓm (mçi ý 1 ®iÓm) Hãy nghi những ý đúng ra tờ giấy thi những câu em cho là đúng: 1. Học Lịch sử để biết A/ Céi nguån d©n téc B/ TruyÒn thèng LÞch sö d©n téc C/ Kế thừa và phát huy những truyền thống tốt đẹp của dân tộc.

<span class='text_page_counter'>(38)</span> D/ C¶ 3 ý trªn. 2. Nh÷ng giai cÊp c¬ b¶n x· héi chiÕm h÷u n« lÖ lµ: A/ ch÷ n« B/ Quý téc C/ N« lÖ D/ N«ng d©n E/ §Þa chñ G/ N«ng N«. 3. Các quốc gia cổ đại phơng Đông là A/ Ai CËp D/ Ên §é B/ Lìng Hµ E/ Trung Quèc C/ Hy L¹p G/ R« Ma 4. Trong c¸c di chØ t×m thÊy ë Phïng Nguyªn Hoa Léc – di chØ nµo lµ quan träng h¬n c¶? A/ Công cụ bằng đá B/ Đồ gốm có hoa văn đẹp C/ Cục đồng, Xỉ Đồng, Sừng B/ PhÇn tù luËn: C©u 1: 2 ®iÓm Vẽ sơ đồ Bộ máy Nhà nớc Văn Lang. C©u 2: 4 ®iÓm. Em hãy trình bày đời sống vật chất của c dân Văn Lang. C/ Yªu cÇu tr¶ lêi: I/ PhÇn tr¾c nghiÖm: 4 ®iÓm (mçi c©u 1 ®iªm) C©u 1: D C©u 2: A, C C©u 3: A, B, D, § C©u 4: C II/ PhÇn tù luËn: 6 ®iÓm C©u 1: Vẽ sơ đồ bộ máy nhà nớc Văn Lang. Hïng v¬ng L¹c hÇu – L¹c tíng (Trung ¬ng). L¹c tíng (Bé). L¹c tíng (Bé). C©u 2: Bé chÝnh Bé chÝnh §êi sèng vËt chÊt cña (ChiÒng, c Bé d©nchÝnh V¨n Lang.(ChiÒng, (ChiÒng, ch¹) ch¹) ch¹) - Nhµ ë lµ nhµ sµn m¸i cong h×nh thuyÒn hay m¸i trßn h×nh nói thuyÒn lµm b»ng gç, tre nứa lá, có cầu thang, sống trong làn Chạ, quây quần ven đồi, ven sông, vên biển. - Thøc ¨n chÝnh lµ c¬m nÕp, c¬m tÎ, rau, c¸ thÞt, biÕt dïng m©m b¸t, muèi, biÕt lµm muèi, m¾m c¸, dïng gõng lµm gia vÞ. - Mặc: Nam đóng khố, mình trần đi chất dất N÷: mÆc v¸y, ¸o xÎ gi÷a, cã yÕm che ngùc, m¸i tãc cã nhiÓu kiÓu. Ngày lễ hội thích đeo các đồ trang sức..

<span class='text_page_counter'>(39)</span>