Lich su 11 ban co ban ki I

<span class='text_page_counter'>(1)</span>PhÇn I Lịch sử thế giới cận đại (tiếp theo) Ch¬ng I C¸c níc ch©u ¸, ch©u Phi vµ khu vùc mÜ latinh (ThÕ kØ XIX ®Çu thÕ kØ XX) TiÕt 1. Ngµy so¹n Bµi 1: NhËt b¶n. I. Môc tiªu bµi häc 1. KiÕn thøc - Nêu đợc thời gian, ngời lãnh đạo, nội dung chủ yếu của cuộc Duy tân Minh TrÞ - Phân tích đợc ý nghĩa nổi bật của cuộc Duy tân Minh Trị - Giải thích đợc tại sao cuộc Duy tân Minh Trị có tính chất nh một cuộc CMTS. - Trình bày đợc quá trình Nhật Bản chuyển sang giai đoạn ĐQCN. - Nêu đợc đặc điểm của CNĐQ Nhật 2. KÜ n¨ng - Trình bày, phân tích, đánh giá 3. Thái độ - Nhận thức đúng đắn tầm quan trọng của cuộc Duy tân Minh Trị - Phª ph¸n CNTB víi sù bãc lét nh©n c«ng nÆng nÒ vµ viÖc x©m chiÕm thuéc địa của CNĐQ II. ThiÕt bÞ, tµi liÖu - Tranh ảnh, lợc đồ liên quan III. Ph¬ng ph¸p - Thuyết trình, vấn đáp... IV. TiÕn tr×nh d¹y - häc 1. ổn định lớp 2. KiÓm tra bµi cò 3. Giíi thiÖu bµi míi Từ giữa thế kỉ XIX, CNĐQ phát triển mạnh mẽ đã không ngừng xâm chiếm thuộc địa, hầu hết các quốc gia ở châu á đều đã trở thành thuộc địa của CNĐQ, nhng có một quốc gia không những thoát khỏi thân phận thuộc địa mà còn vơn lên trở thµnh tªn §QCN duy nhÊt ë ch©u ¸. §ã lµ níc nµo? 4. Bµi míi Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt GV sử dụng bản đồ Nhật Bản H ? Giới thiệu khái quát về đất nớc Nhật B¶n? GV kh¸i qu¸t t×nh h×nh NhËt B¶n tõ ®Çu thế kỉ XIX đến trớc năm 1868: - Chế độ Mạc phủ khủng hoảng và suy yÕu nghiªm träng - M©u thuÉn giai cÊp trong níc ngµy cµng gay g¾t - Các nớc phơng Tây đòi mở cửa Nhật B¶n §øng tríc t×nh h×nh nµy NhËt B¶n cã 2 lùa chän: 1. Đóng cửa => thuộc địa 2. Më cöa.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Nhật Bản đã lựa chọn con đờng thứ 2 GV gi¶i thÝch thÕ nµo lµ Duy t©n. 2. Cuéc Duy t©n Minh TrÞ. a. Hoµn c¶nh H? Cuéc Duy t©n Minh trÞ diÔn ra trong - Nh÷ng n¨m 60 cña thÕ kØ XIX, phong hoµn c¶nh nµo? trào đấu tranh chống chế độ Mạc phủ phát triển mạnh mẽ, chế độ Mạc phủ sụp đổ - Quyền lực đợc trao trả cho Thiên Hoµng b. thời gian, ngời lãnh đạo - Thêi gian: 1/1868 - Ngời lãnh đạo: Thiên hoàng Minh TrÞ HS xem h.1 GV më réng vÒ Thiªn hoµng Minh TrÞ c. Néi dung c¬ b¶n H? Trình bày nội dung cơ bản của cuộc - Về chính trị: Thủ tiêu chế độ Mạc phủ, Duy t©n Minh TrÞ thực hiện quyền bình đẳng công dân, ban hành Hiến pháp, thiết lập chế độ quân chñ... - Về kinh tế: Thống nhất tiền tệ, thị trờng, cho phép mua bán ruộng đất, xây dùng c¬ së h¹ tÇng... - VÒ qu©n sù: Tæ chøc vµ huÊn luyÖn theo ph¬ng T©y, tݪn hµnh s¶n xuÊt vò khí, đạn dợc... - VÒ gi¸o dôc: Gi¸o dôc b¾t buéc, chó träng néi dung khoa häc kÜ thuËt... H? Em cã nhËn xÐt g× vÒ néi dung cña cuéc Duy t©n nµy? H? ý nghÜa næi bËt cña cuéc Duy t©n Minh TrÞ lµ g×?.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 3. NhËt B¶n chuyÓn sang giai ®o¹n §QCN H? H·y nªu nh÷ng biÓu hiÖn chøng tá - Trong 30 n¨m cuèi thÕ kØ XIX, CNTB NhËt B¶n chuyÓn sang giai ®o¹n §QCN? ph¸t triÓn nhanh chãng ë NhËt, nhiÒu công ti độc quyền xuất hiện. - Giíi cÇm quyÒn NhËt B¶n thi hµnh chÝnh s¸ch x©m lîc vµ bµnh tríng HS xem h.3 H? Em cã nhËn xÐt g× vÒ sù bµnh tríng của đế quốc Nhật cuối thế kỉ XIX đầu thÕ kØ XX? => NhËt B¶n chuyÓn sang giai ®o¹n §QCN H? §Æc ®iÓm cña CN§Q NhËt lµ g×? T¹i - §Æc ®iÓm cña CN§Q NhËt: Chñ nghÜa sao Đế quốc Nhật lại có đặc điểm này đế quốc phong kiến quân phiệt - Giai cÊp c«ng nh©n bÞ bãc lét nÆng nÒ => nhiều cuộc đấu tranh của công nhân đã nổ ra - 1901 §¶ng X· héi d©n chñ NhËt B¶n thµnh lËp. 5. Cñng cè 6. DÆn dß vÒ nhµ. TiÕt 2. Ngµy so¹n. Bài 2: ấn độ I. Môc tiªu bµi häc 1. KiÕn thøc - Trình bày đợc tình hình kinh tế – xã hội ấn Độ nửa sau thế kỉ XIX. - Trình bày đợc sự thành lập và phân hoá trong Đảng Quốc Đại. - Đánh giá đợc vai trò của Đảng Quốc Đại trong phong trào đấu tranh của nh©n d©n Ên §é. - Nêu và phân tích đợc tính chất, ý nghĩa của cao trào cách mạng 1905 - 1908 2. KÜ n¨ng - Trình bày, phân tích, đánh giá 3. Thái độ - Bỗi dỡng tinh thần đấu tranh chống ngoại xâm. II. ThiÕt bÞ, tµi liÖu - Tranh ¶nh, tµi liÖu liªn quan III. Ph¬ng ph¸p - Thuyết trình, vấn đáp IV. TiÕn tr×nh d¹y - häc 1. ổn định lớp 2. KiÓm tra bµi cò.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 3. Giíi thiÖu bµi míi 4. Bµi míi Hoạt động của thầy và trò. Nội dung cần đạt 1. T×nh h×nh kinh tÕ, x· héi Ên §é nöa sau thÕ kØ XIX H ? T×nh h×nh kinh tÕ, x· héi Ên §é nöa - VÒ kinh tÕ : Thùc d©n Anh më réng sau thÕ kØ XIX? khai th¸c, v¬ vÐt, bãc lét nh©n d©n Ên Độ. ấn Độ trở thành thuộc địa quan träng nhÊt cña thùc d©n Anh. HS đọc chữ nhỏ SGK, GV mở rộng - VÒ chÝnh trÞ - x· héi : + ChÝnh phñ Anh n¾m quyÒn cai trÞ trùc tiÕp Ên §é. + Thực hiện chính sách chia để trị + Mua chuéc giai cÊp phong kiÕn b¶n xø. + Kh¬i s©u m©u thuÉn d©n téc, t«n gi¸o... H? Em cã nhËn xÐt g× vÒ nh÷ng chÝnh s¸ch mµ thùc d©n Anh thi hµnh ë Ên §é? 3. §¶ng Quèc §¹i vµ phong trµo d©n téc (1885 – 1908) a. Sự ra đời và phân hoá trong Đảng Quèc §¹i H ? Hãy trình bày sự ra đời và phân hoá - Sự ra đời: + Giai cÊp t s¶n Ên §é ngµy cµng lín trong §¶ng Quèc §aÞ ? m¹nh chiÕm vai trß quan träng trong x· héi + 1885 Đảng Quốc dân đại hội (Đảng Quốc Đại) ra đời - Sù ph©n ho¸ trong §¶ng Quèc §¹i: + 1885: Đảng Quốc Đại chủ trơng đấu tranh ôn hoà, phản đối bạo lực, yêu cầu thùc d©n Anh thùc hiÖn mét sè c¶i c¸ch. + Phái dân chủ cấp tiến do Ti-lắc đứng đầu phản đối thái độ thoả hiệp của phái ¤n hoµ HS xem h.4 và đọc phần chữ nhỏ SGK b. Phong trµo d©n téc 1885 – 1908 - Giai ®o¹n 1885- 1905: T s¶n Ên §é chØ yªu cÇu thùc d©n Anh níi réng c¸c ®iÒu kiện để họ đợc tham gia chính trị, thực hiÖn mét sè c¶i c¸ch gi¸o dôc, x· héi... Thùc d©n Anh vÉn t×m c¸ch h¹n chÕ ho¹t động của Đảng Quốc Đại. - Cao trµo c¸ch m¹ng 1905 – 1908: + 7/1905 thực dân Anh ban hành đạo luật chia đôi xứ Ben-gan => phong trào đấu tranh chống thực dân Anh đặc biệt ở Bom-bay vµ Can-cut-ta. GV mở rộng về đạo luật Ben-gan + 10/1905: Hơn 10 vạn ngời kéo đến.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> sông Hằng làm lễ tuyên thệ... phản đối thi hành đạo luật Ben-gan + 6/1908: Ti-l¾c bÞ kÕt ¸n 6 n¨m tï. Hàng vạn công nhân Bom-bay đã tổng b·i c«ng trong 6 ngµy, nh©n d©n c¸c thµnh phè kh¸c còng hëng øng. Phong trào lên đến đỉnh cao. Thực dân Anh phải thu hồi đạo lụât Ben-gan.. HS xem h.5 H ? Nêu tính chất và ý nghĩa của cao - ý nghĩa: thể hiện tinh thần đấu tranh bÊt khuÊt cña nh©n d©n Ên §é, mang trào đấu tranh 1905 – 1908 ? ®Ëm ý thøc d©n téc, thùc hiÖn môc tiªu d©n téc. LÇn ®Çu tiªn giai cÊp v« s¶n Ên §é tham gia vµo phong trµo d©n téc. 5. Cñng cè 6. DÆn dß vÒ nhµ. TiÕt 3. Ngµy so¹n. Bµi 3: Trung Quèc I. Môc tiªu bµi häc 1. KiÕn thøc - Trình bày đợc giai cấp lãnh đạo, diễn biến chính và kết quả của các phong trào yêu nớc của nhân dân Trung Quốc từ giữa thế kỉ XIX đến đầu thế kỉ XX. - Trình bày đợc diễn biến, kết quả, ý nghĩa của cách mạng Tân Hợi. - Giải thích đợc cách mạng Tân Hợi là cách mạng t sản không triệt để 2. KÜ n¨ng - Trình bày, nhận xét, đánh giá 3. Thái độ - Cảm phục trớc tinh thần đấu tranh của nhân dân Trung Quốc - Båi dìng tinh thÇn yªu níc II. ThiÕt bÞ, tµi liÖu - Tranh ¶nh, tµi liÖu liªn quan III. Ph¬ng ph¸p.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Thuyết trình, vấn đáp, sử dụng bản đồ IV. TiÕn tr×nh d¹y - häc 1. ổn định lớp 2. KiÓm tra bµi cò 3. Giíi thiÖu bµi míi 4. Bµi míi Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt GV yêu cầu HS giới thiệu về đất nớc Trung Quèc 1. Trung Quốc bị các nớc đế quốc xâm lợc (đọc thêm) GV giíi thiÖu s¬ lîc vÒ qu¸ tr×nh Trung Quốc bị các nớc đế quốc xâm lợc 2. Phong trào đấu tranh của nhân dân Trung Quốc từ giữa thế kỉ XIX đến ®Çu thÕ kØ XX a. Nguyªn nh©n - QuÇn chóng bÊt m·n tríc sù x©m lîc của các nớc đế quốc và thái độ thoả hiệp của triều đình Mãn thanh b. Mét sè phong trµo tiªu biÓu Gv yªu cÇu HS tãm t¾t diÔn biÕn chÝnh c¸c cuéc khëi nghÜa * Khëi nghÜa Th¸i B×nh Thiªn Quèc - Thêi gian: 14 n¨m (1851 – 1864) - Ngời lãnh đạo: Hồng Tú Toàn GV: H«ng Tó Toµn xuÊt th©n tõ mét gia đình nông dân theo cơ đốc giáo, từng đi thi nhiều lần nhng không đỗ đạt, bất mãn với chế độ của nhà Thanh ông đã cïng mét sè b¹n häc tiÕn hµnh khëi nghĩa và tự xng là ngời đợc thợng đế phong vơng xuống trần để thế thiên hành đạo - DiÔn biÕn chÝnh: + 1851 khëi nghÜa næ ra ë Qu¶ng T©y sau đó lan rộng ra nhiều địa phơng khác. NghÜa qu©n x©y dùng chÝnh quyÒn ë Thiªn Kinh (Nam Kinh) vµ thi hµnh nhiÒu chÝnh s¸ch tiÕn bé. GV: më réng: Nam n÷ b×nh quyÒn, phô nữ cũng đợc đi học, đợc tham gia quân đội, cải cách ruộng đất, cấm hút thuốc phiện, đánh bạc, cấm chế độ đa thê... tuy nhiªn nhµ níc míi x©y dùng theo kiÓu quản lí quân đội, cha có sự quản lí kinh tế, mới chỉ quản lí đợc đô thị mà cha quản lí đợc nông thôn, Hồng Tú Toàn có 88 bµ vî, c¸c quan chøc sèng nh vua + 1864 đợc sự giúp đỡ của các nớc đế quốc, triều đình Mãn Thanh đã đàn áp phong trµo, khëi nghÜa thÊt b¹i.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> * Cuộc vận động Duy Tân - Thêi gian: 1898, diÔn ra h¬n 100 ngµ - Lãnh đạo: Khang Hữu Vi và Lơng Khải Siêu, đợc sự ủng hộ của vua Quang Tự GV më réng vÒ Khang H÷u Vi, L¬ng Kh¶i Siªu, vua Quang Tù, Tõ Hy Th¸i hËu - Chñ tr¬ng tiÕn hµnh c¶i c¸ch - Lùc lîng: quan l¹i, sÜ phu tiÕn bé - Tõ Hy Th¸i hËu lµm cuéc chÝnh biÕn b¾t vua Quang Tù vµ xö tö nh÷ng ngêi lãnh đạo. Cuộc vận động thất bại * Phong Trµo NghÜa hoµ ®oµn: Næ ra gÇn nh đồng thời với phong trào Duy Tân, ®©y lµ cuéc khëi nghÜa n«ng d©n chèng đế quốc ở miền Bắc Trung Quốc. Cuối cïng thÊt b¹i - 1901: triều đình Mãn Thanh kí Điều ớc T©n Söu, Trung Quèc thùc sù trë thµnh nớc nửa thuộc địa, nửa phong kiến Th¶o luËn: Nguyªn nh©n thÊt b¹i, ý nghÜa lÞch sö?. HS đọc phần chữ nhỏ SGK. H ? Tr×nh bµy lùc lîng, c¬ng lÜnh vµ mục tiêu của tổ chức Trung Quốc đồng minh héi ?. H ? Nguyªn nh©n trùc tiÕp dÉn tíi c¸ch m¹ng T©n Hîi ? H? Tãm t¾t diÔn biÕn chÝnh cña c¸ch m¹ng T©n Hîi?. 3. T«n Trung S¬n vµ c¸ch m¹ng T©n Hîi 1911 a. T«n Trung S¬n - Là đại diện u tú của giai cấp t sản và l·nh tô phong trµo c¸ch m¹ng theo khuynh híng d©n chñ t s¶n. - 1905: Thành lập Trung Quốc đồng minh héi: + Lực lợng: Trí thức t sản, tiểu t sản, địa chñ, th©n sÜ vµ mét sè Ýt c«ng n«ng. + C¬ng lÜnh dùa trªn häc thuyÕt “tam d©n” cña T«n Trung S¬n + Mục tiêu: đánh đổ Mãn Thanh, khôi phôc Trung Hoa, thµnh lËp d©n quèc, thực hiện bình đẳng ruộng đất b. C¸ch m¹ng T©n Hîi - Nguyªn nh©n: 5/1911 chÝnh quyÒn M·n Thanh ra s¾c lÖnh: “Quèc h÷u ho¸ ruéng đất” gây nên làn sóng bất bình trong quÇn chóng - DiÔn biÕn: + 10/10/1911: Khëi nghÜa næ ra ë Vò X¬ng vµ lan réng ra c¸c tØnh miÒn Trung, Nam cña Trung Quèc + 29/12/1911: Tuyªn bè thµnh lËp Trung Hoa dân quốc, Tôn Trung Sơn làm đại tæng thèng, th«ng qua HiÕn ph¸p, ban bè quyÒn tù do d©n chñ... + Vua Thanh tho¸i vÞ, T«n Trung S¬n tõ.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> chức, Viên Thế Khải làm đại tổng thống. C¸ch m¹ng chÊm døt. - TÝnh chÊt: lµ cuéc c¸ch m¹ng t s¶n không triệt để. H? Gi¶i thÝch t¹i sao c¸ch m¹ng T©n Hîi mang tÝnh chÊt cña c¸ch m¹ng t s¶n không triệt để? H? Cách mạng Tân Hợi có ý nghĩa gì và - ý nghĩa: Lật đổ chế độ phong kiến cßn m¾c ph¶i nh÷ng h¹n chÕ nµo? Trung Quốc, mở đờng cho CNTB phát triển, ảnh hởng đến các cuộc đấu tranh gi¶i phãng d©n téc ë ch©u ¸. - H¹n chÕ: cha thñ tiªu thùc sù giai cÊp phong kiến, không động chạm đến các nớc đế quốc, không giải quyết vấn đề ruộng đất cho nông dân 5. Cñng cè 6. DÆn dß vÒ nhµ. TiÕt 4, 5. Ngµy so¹n. Bài 4: Các nớc đông nam á (Cuèi thÕ kØ XIX ®Çu thÕ kØ XX) (2 tݪt). I. Môc tiªu bµi häc 1. KiÕn thøc - Trình bày đợc diễn biến chính của các cuộc khởi nghĩa chống thực dân Pháp cña nh©n d©n Campuchia vµ nh©n d©n Lµo. - Trình bày đợc những cải cách của Vua Rama V. - Phân tích đợc ý nghĩa những cải cách của Rama V đối với sự phát triển của Xiªm. - Giải thích đợc tại sao Xiêm không trở thành thuộc địa của các nớc đế quốc nh hÇu hÕt c¸c níc kh¸c trong khu vùc 2. KÜ n¨ng - Trình bày, phân tích, đánh giá, so sánh, liên hệ 3. Thái độ - Cảm phục tinh thần yêu nớc của nhân dân Lào, Campuchia qua đó bồi dỡng tinh thÇn yªu níc chèng ngo¹i x©m. - §oµn kÕt nh©n d©n 3 níc §«ng D¬ng - Nhận thức đúng đắn tầm quan trọng của cải cách mở cửa đối với sự phát triển của đất nớc.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> II. ThiÕt bÞ, tµi liÖu - Tranh ảnh, bản đồ, tài liệu liên quan III. Ph¬ng ph¸p - Thuyết trình, vấn đáp, thảo luận nhóm IV. TiÕn tr×nh d¹y - häc 1. ổn định lớp 2. KiÓm tra bµi cò 3. Giíi thiÖu bµi míi 4. Bµi míi Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt GV sử dụng lợc đồ ĐNA H? Giíi thiÖu kh¸i qu¸t vÒ khu vùc §NA GV kh¸i qu¸t t×nh h×nh §NA tõ gi÷a thế kỉ XIX: chế độ phong kiến suy yÕu, lµ môc tiªu x©m lîc cña c¸c níc đế quốc. GV sử dụng lợc đồ (h9) giới thiệu các nớc là thuộc địa của đế quốc nào (trõ Xiªm) 4. Phong trào đấu tranh chống Pháp của nh©n d©n Camphuchia - 1884: Camphuchia trở thành thuộc địa của Ph¸p - Phong trào đấu tranh chống Pháp của nhân d©n Camphuchia: GV yªu cÇu HS lËp b¶ng thèng kª theo mÉu sau: Thời gian Lãnh đạo Kết quả. H? Nhận xét về phong trào đấu tranh cña nh©n d©n Camphuchia? (thÊt b¹i, cã sù liªn kÕt víi nh©n d©n ViÖt Nam...). GV yªu cÇu HS lËp b¶ng thèng kª theo mÉu sau: Thêi gian. Lãnh đạo. KÕt qu¶. Thêi gian 1861-1892 1863-1866 1866-1867. Lãnh đạo Si-v«-tha A-cha Xoa Pu-c«m-b«. KÕt qu¶ ThÊt b¹i ThÊt b¹i ThÊt b¹i. 5. Phong trào đấu tranh chống thực dân Ph¸p cña nh©n d©n Lµo - 1893: Lào trở thành thuộc địa của Pháp - Phong trào đấu tranh chống Pháp của nhân d©n Lµo: Thêi gian 1901-1903 1901-1937. Lãnh đạo KÕt qu¶ Pha-ca-®uèc ThÊt b¹i Ong KÑo, Com- ThÊt b¹i ma-dam. H? Nguyªn nh©n thÊt b¹i cña phong trào đấu tranh chống Pháp của nhân d©n 3 níc §«ng D¬ng? 6. Xiªm gi÷a thÕ kØ XIX ®Çu thÕ kØ XX.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Giữa thế kỉ XIX Xiêm đứng trớc sự đe doạ bÞ x©m chiÕm cña thùc d©n ph¬ng T©y - Chính sách của triều đại Ra-ma: + Vua Ra-ma IV: Thùc hiÖn chÝnh s¸ch më cöa vµ lîi dông sù kiÒm chÕ lÉn nhau cña c¸c nớc đế quốc để giữ độc lập H? Tr×nh bµy chÝnh s¸ch cña vua + Vua Ra-ma V: Thi hµnh nhiÒu chÝnh s¸ch Rama V? c¶i c¸ch tÝch cùc thóc ®Èy s¶n xó©t ph¸t triÓn 1892: TiÕn hµnh c¶i c¸ch hành chính, tài chính, giáo dục, quân đội... theo ph¬ng T©y §èi ngo¹i: Lîi dông vÞ trÝ nớc “đệm” giữa 2 thế lực đế quốc Anh và Pháp để giữ chủ quyền => Xiêm thoát khỏi thân phận thuộc địa nhng lệ thuộc vào Anh và Pháp Th¶o luËn: T¹i sao Xiªm l¹i tho¸t khỏi thân phận thuộc địa? 5. Cñng cè 6. DÆn dß vÒ nhµ. TiÕt 6. Bµi 5: ch©u phi vµ khu vùc mÜ latinh. Ngµy so¹n. (ThÕ kØ XIX ®Çu thÕ kØ XX) I. Môc tiªu bµi häc 1. KiÕn thøc - Trình bày đợc những cuộc đấu tranh tiêu biểu chống thực dân của nhân dân ch©u Phi vµ khu vùc MÜ Latinh. - Nêu đợc điểm khác biệt trong phong trào đấu tranh của nhân dân khu vực MÜ Latinh so víi ch©u Phi vµ ch©u ¸ 2. KÜ n¨ng - Trình bày, liên hệ, sử dụng lợc đồ.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 3. Thái độ - Cảm phục tinh thần đấu tranh của nhân dân các nớc châu Phi và Mĩ Latinh, qua đó bỗi dỡng tinh thần yêu nớc II. ThiÕt bÞ, tµi liÖu - Tranh ảnh, lợc đồ và tài liệu liên quan III. Ph¬ng ph¸p - Thuyết trình, vấn đáp, khai thác lợc đồ IV. TiÕn tr×nh d¹y – häc 1. ổn định lớp 2. KiÓm tra bµi cò 3. Giíi thiÖu bµi míi 4. Bµi míi Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt 1. Ch©u Phi GV sử dụng lợc đồ châu Phi H? Giíi thiÖu kh¸i qu¸t vÒ ch©u Phi - Tõ nh÷ng n¨m 70, 80 cña thÕ kØ XIX, c¸c níc t b¶n ph¬ng T©y ®ua nhau x©u xÐ ch©u Phi - §Õn thÕ kØ XX, viÖc ph©n chia thuéc địa giữa các nớc đế quốc ở châu Phi căn bản đã hoàn thành. HS đọc phần chữ nhỏ SGK GV sử dụng lợc đồ h.12 - Phong trào đấu tranh của nhân dân ch©u Phi diÔn ra s«i næi, tiªu biÓu lµ cuộc đấu tranh của nhân dân Ê-ti-ô-pi-a đã bảo vệ đợc độc lập, tuy nhiên phần lớn các phong trào đều thất bại. HS đọc phần chữ nhỏ SGK H? Nguyªn nh©n thÊt b¹i cña c¸c cuéc đấu tranh của nhân dân các nớc châu Phi? 2. Khu vùc MÜ Latinh GV sử dụng lợc đồ h.13 H? Giíi thiÖu kh¸i qu¸t vÒ khu vùc MÜ Latinh? H? Khu vực Mĩ Latinh có điểm gì khác - Từ thế kỉ XVI, XVII: Mĩ Latinh đã trở biệt với châu á, châu Phi trong thế kỉ thành thuộc địa của Tây Ban Nha và Bồ XIX? §µo Nha. - Đầu thế kỉ XIX: nhiều nớc đã giành đợc độc lập. HS xem h.14 để thấy đợc mốc thời gian giành độc lập của các nớc Mĩ Latinh. - Sau khi giành đợc độc lập, nhiều nớc Mĩ Latinh đã có tiến bộ về kinh tế, xã héi. - Mü ©m mu biÕn khu vùc MÜ Latinh thµnh ”s©n sau” cña m×nh, nh©n d©n MÜ Latinh phải tiếp tục đấu tranh chống lại sù khèng chÕ vµ bµnh tríng cña MÜ ë khu vùc nµy. 5. Cñng cè.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 6. DÆn dß vÒ nhµ. TiÕt 7, 8. Ngµy so¹n Ch¬ng II: ChiÕn tranh thÕ giíi thø nhÊt (1914-1918) Bµi 6: ChiÕn tranh thÕ giíi thø nhÊt (1914-1918) (2 tݪt) I. Môc tiªu bµi häc 1. KiÕn thøc - Trình bày đợc nguyên nhân sâu xa và duyên cớ trực tiếp dẫn tới CTTGI. - Lập đợc bảng niên biểu các giai đoạn của CTTGI. - Nêu đợc kết cục và hậu quả của CTTGI - Nêu và phân tích đợc tính chất của CTTGI 2. KÜ n¨ng - Tr×nh bµy, ph©n tÝch, thèng kª 3. Thái độ - Nhận thức đúng mục đích thực sự của chiến tranh giữa các nớc đế quốc, qua đó căm phẫn sự tàn ác và vô nhân đạo của chiến tranh II. ThiÕt bÞ, tµi liÖu - Tranh ảnh, lợc đồ, tài liệu liên quan, máy chiếu III. Ph¬ng ph¸p - Thuyết trình, vấn đáp, khai thác lợc đồ IV. TiÕn tr×nh d¹y – häc 1. ổn định lớp 2. KiÓm tra bµi cò 3. Giíi thiÖu bµi míi 4. Bµi míi Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt GV giúp HS nhận thức đợc khi nào thì chiÕn tranh trë thµnh chiÕn tranh thÕ giíi. H? Nguyªn nh©n cña mét cuéc chiÕn tranh th«ng thêng lµ g×? I. Nguyªn nh©n cña chiÕn tranh 1. Nguyªn nh©n s©u xa: - Sự phát triển không đều về kinh tế và HS đọc SGK và trả lời câu hỏi: chÝnh trÞ cña CNTB cuèi thÕ kØ XIX: H? Nguyên nhân dẫn đến CTTGI? + Anh, Pháp: trở thành đế quốc “già” GV nh¾c l¹i kiÕn thøc líp 10: nhng có nhiều thuộc địa Thø tù kinh §Çu TK Cuèi TK + MÜ, §øc: §Õ quèc “trΔ nhng cã Ýt thuộc địa tÕ XIX XIX => Mâu thuẫn giữa các nớc đế quốc về 1 Anh MÜ vấn đề thuộc địa ngày càng gay gắt. 2 Ph¸p §øc.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 3 4. MÜ §øc. Anh Ph¸p. HS đọc phần chữ nhỏ SGK H? T¹i sao §øc l¹i lµ kÎ hung h¨ng nhÊt? - Châu Âu hình thành 2 khối quân sự đối GV më réng ®Çu nhau: phe Liªn minh (§øc, ¸o– Hung, Italia – 1915 Italia rêi khái Liªn minh) vµ phe HiÖp íc (Anh, Ph¸p, Nga) 2. Duyªn cí trùc tiÕp HS đọc phần chữ nhỏ SGK Th¸i tö ¸o-Hung bÞ mét ngGV cÇn lµm râ: duyªn cí lµ g×, duyªn cí -êi28/6/1914: Xec-bi ¸m s¸t t¹i B«-nix-a, §øc, ¸o kh¸c nguyªn nh©n ë chç nµo chớp cơ hội để gây chiến tranh. GV mở rộng: Thái tử áo đến thủ đô của Bô-nix- a để tham quan cuộc tập trận thì bị ám sát => Đức hùng hổ đòi áo phải lËp tøc tuyªn chiÕn víi Xec-bi. §øc vµ Nga cïng nh¶y vµo cuéc chiÕn. Ngµy 1/8/1914, §øc tuyªn chiÕn víi Nga, 2 ngµy sau §øc tuyªn chiÕn víi Ph¸p. ChiÕn tranh bïng næ GV cÇn nhÊn m¹nh §øc lµ kÎ ch©m ngßi cho chiÕn tranh nhng cuéc chiÕn tranh nµy kh«ng cã bªn chÝnh nghÜa, c¶ 2 phe đều là phi nghĩa, vì mục đích của chiến tranh là phân chia thuộc địa. Đây là cuộc chiÕn tranh gi÷a nh÷ng kÎ cíp. HS xem h.14. GV ph©n tÝch GV sử dụng lợc đồ tóm tắt lại diễn biến cña CTTGI. GV më réng: TrËn VÐc-®oong “må ch«n ngời của CTTGI”.Đây đợc coi là chiến dịch quan trọng đối với cả Pháp và Đức. Đức đã huy động một nửa binh lực của §øc ë mÆt trËn phÝa T©y cho chiÕn dÞch này. Sau trận chiến này, nơi đây đã bị biến thành địa ngục, mọi thứ đều bị phá huû, hoang tµn vµ mÊt hÕt sinh khÝ Yªu cÇu häc sinh lËp b¶ng niªn biÓu tãm t¾t diÔn biÕn cña chiÕn tranh theo mÉu sau: Thêi gian Sù kiÖn Giai ®o¹n 1 (1914 – 1916). II. DiÔn biÕn cña chiÕn tranh.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Giai ®o¹n 2 (1917 – 1918) GV tr×nh chiÕu b¶ng tãm t¾t. Thêi gian Giai ®o¹n 1 28/7/1914 (1914 – 1916) 1/8/1914 3/8/1914 4/8/1914. Sù kiÖn ¸o – Hung tuyªn chiÕn víi XÐc-bi §øc tuyªn chiÕn víi Nga §øc tuyªn chiÕn víi Ph¸p Anh tuyªn chiÕn víi §øc. ChiÕn tranh thÕ giíi bïng næ Đêm 3/8/1914 Đức tràn qua Bỉ đánh thọc vào Pháp, chặn con đờng ra biển không cho Anh tiếp viện. Pari bị uy hiÕp, qu©n Ph¸p cã nguy c¬ bÞ tiªu diÖt T¹i mÆt trËn phÝa §«ng: Nga tÊn c«ng §«ng Phæ, §øc ®iÒu qu©n mÆt trËn phÝa T©y vÒ chèng lại quân Nga. Pari đợc cứu thoát §Çu 9/1914 Ph¸p ph¶n c«ng vµ giµnh th¾ng lîi trªn s«ng Mác-nơ, Quân Anh đổ bộ lên lục địa châu Âu. Kế hoạch đánh nhanh thắng nhanh của Đức thất b¹i. Hai bªn ë thÕ cÇm cù 1915 §øc dån binh lùc sang mÆt trËn phÝa §«ng cïng ¸o – Hung tÊn c«ng Nga. Hai bªn ë vµo thÕ cÇm cù 1916 Đức chuyển trọng tâm hoạt động về mặt trận phÝa T©y, më chiÕn dÞch VÐc-®oong. §øc thÊt b¹i ph¶i rót lui §øc, ¸o – Hung chuyÓn vÒ thÕ phßng ngù trªn c¶ 2 mÆt trËn. Hai bªn ë vµo thÕ cÇm cù. Tình trạng khốn cùng của nhân dân lao động ngµy cµng trÇm träng. M©u thuÉn x· héi trong c¸c níc tham chiÕn ngµy cµng gay g¾t. T×nh thÕ cách mạng đã xuất hiện ở nhiều nơi. Giai ®o¹n 2 2/1917 Níc Nga tiÕn hµnh c¸ch m¹ng d©n chñ t s¶n (1917 – 1918) thành công. Chế độ Nga hoàng bị lật đổ. Giai cÊp t s¶n tiÕp tôc theo ®uæi chiÕn tranh §øc tiÕn hµnh chiÕn tranh “tÇu ngÇm” g©y cho Anh nhiÒu thiÖt h¹i 2/4/1917 MÜ tuyªn chiÕn víi §øc 11/1917 C¸ch m¹ng th¸ng Mêi Nga th¾ng lîi. 3/3/1918 X« ViÕt kÝ hiÖp íc BrÐt Litèp, níc Nga rót khái chiÕn tranh §Çu 1918 Đức mở liên tiếp 4 đợt tấn công với qui mô lớn sang đất Pháp. Chính phủ Pháp chuẩn bị rời khỏi Pari 7/1918 Quân Mĩ đổ bộ vào châu Âu. Pháp và Anh quay l¹i ph¶n c«ng §øc m¹nh mÏ trªn c¸c mÆt trËn Tõ cuối Quân Đức liên tiếp thất bại. Các đồng minh cuả 9/1918 §øc buéc ph¶i ®Çu hµng 9/11/1918 C¸ch m¹ng §øc bïng næ 11/11/1918 Đức kí hiệp định đầu hàng không điều kiện..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> ChiÕn tranh kÕt thóc víi thÊt b¹i cña phe §øc, ¸o - Hung III. KÕt côc cña chiÕn tranh thÕ giíi thø nhÊt H? KÕt côc cña chiÕn tranh thÕ giíi thø - G©y ra nh÷ng hËu qu¶ hÕt søc nÆng nÒ nhÊt? đối với nhân loại: 10 triệu ngời chết, 20 triÖu ngêi bÞ th¬ng, nÒn kinh tÕ ch©u ¢u kiÖt quÖ HS đọc phần chữ nhỏ SGK Gv tr×nh chiÕu h×nh ¶nh - Th¾ng lîi cña c¸ch m¹ng th¸ng Mêi Nga với sự ra đời của nhà nớc Xô viết đánh dấu bớc chuyển lớn trong cục diện chÝnh trÞ thÕ giíi H? Tai sao th¾ng lîi cña c¸ch m¹ng tháng Mời Nga lại làm thay đổi cục diện chÝnh trÞ thÕ giíi? 5. Cñng cè 6. DÆn dß vÒ nhµ Su tầm tranh ảnh, tài liệu về các thành tựu văn hoá thời cận đại. TiÕt 9. Ngµy so¹n Chơng III: Những thành tựu văn hoá thời cận đại Bài 7: Những thành tựu văn hoá thời cận đại I. Môc tiªu bµi häc 1. KiÕn thøc - Nêu đợc những thành tựu văn hoá buổi đầu thời cận đại và từ thế kỉ XIX đến đầu thế kỉ XX. 2. KÜ n¨ng - Tr×nh bµy, thuyÕt tr×nh 3. Thái độ - Trân trọng những thành tựu văn hoá to lớn và những cống hiến vĩ đại của c¸c nhµ v¨n ho¸ thÕ giíi.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> II. ThiÕt bÞ, tµi liÖu - Tranh ¶nh, tµi liÖu liªn quan III. Ph¬ng ph¸p - Thuyết trình, vấn đáp IV. TiÕn tr×nh d¹y – häc 1. ổn định lớp 2. KiÓm tra bµi cò 3. Giíi thiÖu bµi míi 4. Bµi míi Hoạt động của thầy và trò HS đọc SGK và lập bảng thống kê về các t¸c gi¶, c¸c nhµ t tëng næi tiÕng thuéc c¸c lÜnh vùc v¨n häc, nghÖ thuËt, t tëng buæi đầu thời cận đại. GV chia líp lµm 3 nhãm, yªu cÇu giíi thiÖu vÒ mét t¸c gi¶, t¸c phÈm tiªu biÓu: Nhãm 1: V¨n häc Nhãm 2: ¢m nh¹c Nhãm 3: Héi Ho¹ GV cã thÓ giíi thiÖu thªm.. Nội dung cần đạt 1. Sù ph¸t triÓn cña v¨n ho¸ trong buổi đầu thời cận đại LÜnh vùc. T¸c gi¶, nhµ t tëng tiªu biÓu V¨n häc Coãc-n©y, La-ph«ngten, M«-li-e ¢m nh¹c Bect-t«-ven, M«-da Héi ho¹ Rem-bran T tëng - Trµo lu triÕt häc ¸nh sáng với đại diện tiêu biÓu lµ M«ng-tex-li-¬, V«n-te, Rót-x« - C¸c nhµ t tëng cÊp tiÕn Mª-li-ª, nhãm b¸ch khoa toµn th cña Đi-đơ-rô H? Sù ph¸t triÓn cña v¨n häc, nghÖ thuËt vµ - ý nghÜa: cã vai trß quan träng trong t tởng buổi đầu thời cận đại ý nghĩa nh thế việc tấn công vào thành trì của chế nào đối với sự phát triển cùa lịch sử? độ phong kiến, hình thành quan ®iÓm, t tëng cña con ngêi t s¶n, dän đờng cho các cuộc cách mạng bùng næ vµ th¾ng lîi 2. Thµnh tùu cña v¨n häc nghÖ thuật từ đầu thế kỉ XIX đến đầu thÕ kØ XX. a. VÒ v¨n häc GV kh¸i qu¸t t×nh h×nh x· héi gi÷a thÕ kØ XIX ®Çu thÕ kØ XX: Thêi k× th¾ng lîi cña CNTB đối với chế độ phong kiến trên phạm vi thÕ giíi vµ CNTB chuyÓn sang giai ®o¹n ĐQCN => Đời sống của nhân dân lao động bÞ ¸p bøc ngµy cµng khèn khæ => v¨n häc phản ánh đời sống của xã hội... GV yªu cÇu häc sinh thèng kª c¸c thµnh tùu v¨n häc nghÖ thuËt. - Ph¬ng T©y: Cã nhiÒu t¸c gi¶ næi tiÕng nh: VÝch-to Huy-g«, LÐp T«nxt«i, M¸c-tuªn... - Phơng đông: Ta-go, Lỗ Tấn, Hô-xê Ri-®an, H«-xª M¸c-ti HS xem h×nh 17,18 GV yªu cÇu häc sinh giíi thiÖu mét t¸c.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> phÈm cña mét nhµ v¨n, nhµ th¬ tiªu biÓu lóc bÊy giê. GV më réng thªm H? Những tác phẩm văn học thời kì này - Những tác phẩm này đã phản ánh ph¶n ¸nh néi dung g×? đợc đời sống quần chúng nhân dân đơng thời, đặc biệt là những ngời nghÌo khæ. H? KÓ tªn nh÷ng danh häa, ©m nh¹c tiªu b. VÒ nghÖ thuËt - NhiÒu danh ho¹ næi tiÕng nh: Van biÓu? gèc, Phu-ghi-ta, Pi-c¸t-x«, Lª-vi-tan HS xem h×nh 19. H? Giíi thiÖu mét t¸c gi¶, t¸c phÈm næi - ¢m nh¹c: Trai-cèp-xki tiÕng. GV më réng H? Em cã nhËn xÐt g× vÒ nÒn v¨n häc nghÖ thuật thời kì cận đại? 3. Trµo lu t tëng tiÕn bé vµ sù ra đời, phát triển của CNXH khoa học từ giữa thế kỉ XIX đến đầu thế kØ XX GV hớng dẫn học sinh đọc thêm : GV đặt các câu hỏi : - CNXH kh«ng tëng lµ g×? V× sao nã l¹i ra đời? đại diện tiêu biểu? - CNXH khoa häc lµ g×? Nã cã vai trß nh thÕ nµo víi sù ph¸t triÓn cña x· héi? 5. Cñng cè 6. DÆn dß vÒ nhµ. TiÕt 10. Bµi I. Môc tiªu bµi häc 1. KiÕn thøc. Ngµy so¹n 8: ôn tập lịch sử thế giới cận đại.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Hệ thống đợc kiến thức cơ bản của LSTGCĐ - Nêu đợc những vấn đề chủ yếu của LSTGCĐ 2. KÜ n¨ng - HÖ thèng, kh¸i qu¸t 3. Thái độ - Nhận thức đúng đắn một số vấn đề cơ bản của LSTGCĐ II. ThiÕt bÞ, tµi liÖu - B¶ng thèng kª c¸c sù kiÖn chÝnh cña LSTGC§ III. Ph¬ng ph¸p - Thống kê, vấn đáp IV. TiÕn tr×nh d¹y – häc 1. ổn định lớp 2. KiÓm tra bµi cò 3. Giíi thiÖu bµi míi 4. Bµi míi Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt 1. Nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n HS lËp b¶ng thèng kª c¸c sù kiÖn chÝnh của lịch sử thế giới cận đại theo mẫu sau: Thêi gian. Sù kiÖn – KÕt qu¶, ý Néi dung nghÜa c¬ b¶n. 2. Nhận thức đúng những vấn đề chủ yÕu H? Nội dung cơ bản của LSTG cận đại 1. Các cuộc CMTS có thể khác nhau về bao gồm những vấn đề nào? hình thức, diễn biến và kết quả nhng đều cã nguyªn nh©n c¬ b¶n gièng nhau vµ đều thực hiện một mục tiêu chung là gi¶i quyÕt m©u thuÉn gi÷a quan hÖ s¶n xuất phong kiến đã lỗi thời và lực lợng s¶n xuÊt míi – TBCN 2. Cuèi thÕ kØ XIX ®Çu thÕ kØ XX lµ thêi k× ph¸t triÓn m¹nh mÏ vµ nhanh chãng cña CNTB. CNTB chuyÓn dÇn sang giai ®o¹n CN§Q 3. MÉu thuÉn gi÷a 2 giai cÊp t s¶n vµ v« sản ngày càng sâu sắc. Phong trào đấu tranh cña giai cÊp v« s¶n ngµy cµng mạnh mẽ, là cơ sở cho sự ra đời của CN M¸c 4. CNTB ph¸t triÓn g¾n liÒn víi viÖc xâm chiếm thuộc địa 5. Cñng cè 6. DÆn dß vÒ nhµ ¤n tËp tõ bµi 1- 8, tuÇn sau kiÓm tra 1 tiÕt.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> PhÇn II: Lịch sử thế giới hiện đại (Tõ 1917 - 1945) Ch¬ng I: C¸ch m¹ng th¸ng mêi nga n¨m 1917 Vµ c«ng cuéc x©y dùng chñ nghÜa x· héi ë liªn x« (1921- 1941) TiÕt 12. Ngµy so¹n Bµi 9: c¸ch m¹ng th¸ng mêi nga n¨m 1917 Và cuộc đấu tranh bảo vệ cách mạng (1917 - 1921) I. Môc tiªu bµi häc 1. KiÕn thøc - Trình bày đợc tình hình nớc Nga trớc cách mạng. - Nêu đợc diễn biến chính của cách mạng tháng Hai. - Nêu đợc diễn biến chính của cách mạng tháng Mời - Nêu và phân tích đợc ý nghĩa của cách mạng tháng Mời 2. KÜ n¨ng - Trình bày, nhận xét, phân tích, đánh giá 3. Thái độ - Nhận thức đợc ý nghĩa quan trọng của cách mạng tháng Mời Nga đối với nớc Nga và tầm ảnh hởng của cách mạng tháng Mời Nga đến các quốc gia trên thế giới trong đó có Việt Nam II. ThiÕt bÞ, tµi liÖu - Tranh ảnh, lợc đồ liên quan III. Ph¬ng ph¸p - Thuyết trình, vấn đáp, khai thác hình ảnh IV. TiÕn tr×nh d¹y – häc 1. ổn định lớp.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 2. KiÓm tra bµi cò 3. Giíi thiÖu bµi míi H ? Mét trong nh÷ng kÕt côc cña CTTGI kh«ng n»m trong dù tÝnh cña c¸c bªn tham chiÕn ? 4. Bµi míi Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt I. C¸ch m¹ng th¸ng Mêi Nga n¨m 1917 GV sử dụng bản đồ châu Âu đầu thế kỉ XX => vÞ trÝ cña níc Nga 1. T×nh h×nh níc Nga tríc c¸ch m¹ng - VÒ chÝnh trÞ: H ? Tr×nh bµy t×nh h×nh níc Nga tríc + Lµ mét níc qu©n chñ chuyªn chÕ, tµn c¸ch m¹ng ? tích phong kiến đã kìm hãm sự phát triển cña CNTB Nga GV mở rộng: 2/3 ruộng đất nằm trong tay quí tộc, địa chủ và nhà thờ... là nhà tï cña c¸c d©n téc + Việc tham gia CTTGI đã đẩy nớc Nga vµo t×nh tr¹ng khñng ho¶ng nghiªm träng, níc Nga liªn tiÕp thua trËn - Về kinh tế: Kinh tế suy sụp, nạn đói x¶y ra kh¾p n¬i - VÒ x· héi: + Đời sống các tầng lớp nhân dân đặc biÖt lµ n«ng d©n vµ c«ng nh©n v« cïng khæ cùc H? Em cã nhËn xÐt g× vÒ t×nh c¶nh ngêi n«ng d©n vµ c«ng nh©n Nga tríc c¸ch m¹ng? HS xem h×nh 23 H? Bøc ¶nh cho ta thÊy ®iÒu g×? H? Níc Nga tån t¹i nh÷ng m©u thuÉn nµo? + Phong trào phản đối chiến tranh và đòi lật đổ chế độ Nga hoàng lan rộng khắp c¶ níc. GV: nh÷ng m©u thuÉn chång chÐo lªn nhau lµm cho níc Nga trë thµnh kh©u yÕu nhÊt trong hÖ thèng CN§Q => Nớc Nga đã tiến sát tới một cuộc H? Em cã nhËn xÐt g× vÒ t×nh h×nh níc c¸ch m¹ng. Nga tríc c¸ch m¹ng? H? Giai cấp nào sẽ lãnh đạo cách mạng Nga? GV mở rộng về giai cấp vô sản Nga để thấy đợc giai cấp vô sản Nga là lực lợng có khả năng lãnh đạo cách mạng. Và nớc Nga sẽ đi theo con đờng XHCN 2. Từ cách mạng tháng Hai đến cách m¹ng th¸ng Mêi - Th¸ng 2/1917 (theo lÞch Nga): C¸ch m¹ng d©n chñ t s¶n bïng næ ë Nga..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> H ? KÕt qu¶ cña c¸ch m¹ng th¸ng Hai ? GV gi¶i thÝch X« viÕt lµ g×?. + Chế độ quân chủ chuyên chế sụp đổ + Quần chúng bầu ra các Xô viết đại biÓu c«ng nh©n, n«ng d©n vµ binh lÝnh. + Giai cÊp t s¶n thµnh lËp chÝnh phñ l©m thêi. Nga thµnh níc céng hoµ. H ? Cách mạng tháng Hai năm 1917 đã thực hiện đợc những nhiệm vụ gì ? H ? Sau c¸ch m¹ng th¸ng Hai níc Nga - Níc Nga r¬i vµo t×nh tr¹ng chÝnh trÞ r¬i vµo t×nh h×nh chÝnh trÞ nh thÕ nµo? phøc t¹p: Hai chÝnh quyÒn tån t¹i song song: Chính phủ lâm thời và Xô viết đại biÓu c«ng nh©n, n«ng d©n vµ binh lÝnh. đại diện cho lợi ích của các giai cấp khác nhau H? Yêu cầu đặt ra với nớc Nga lúc đó là = > Lê Nin và Đảng Bôn-sê-vích tiếp tục g×? làm cách mạng chuẩn bị lật đổ chính phủ l©m thêi - Th¸ng 4/1917: LuËn c¬ng th¸ng T cña Lê Nin đã chỉ ra mục tiêu và đờng lối chuyÓn tõ c¸ch m¹ng d©n chñ t s¶n sang c¸ch m¹ng XHCN. HS đọc phần chữ nhỏ SGK để thấy đợc quá trình đấu tranh từ hoà bình => tập hợp lực lợng => đấu tranh vũ trang H? Tãm t¾t diÔn biÕn chÝnh cña c¸ch - §ªm 24/10 (6/11) Khëi nghÜa bïng næ. m¹ng th¸ng Mêi Các đội cận vệ đỏ đã chiếm đợc các vị trí GV mở rộng thông tin khởi nghĩa vũ then chốt ở thủ đô. Đêm 25/10 (7/11) trang bÞ tiÕt lé, 24/10 chÝnh phñ t s¶n qu©n khëi nghÜa chiÕm Cung ®iÖn Mïa lâm thời đã bắt giam các uỷ viên của đông. Chính phủ lâm thời bị bắt. §¶ng B«n-sª-vÝch... tríc t×nh thÕ nghiªm trọng, Lê Nin quyết định khởi nghĩa ngay GV më réng: Cung ®iÖn Mïa §«ng – hang æ cña bän vua chóa thèng trÞ lµ mét toà lâu đài rộng lớn bên trong đợc trang hoàng đầy những tợng vàng và đồng đen, dới đợc trải toàn thảm phơng Đông đắt tiÒn, trªn têng treo ®Çy nh÷ng bøc thªu, tranh vÏ quÝ hiÕm. §ªm 7 r¹ng 8 th¸ng 11, một đêm âm u gió rét, trong khi các Bé trëng cña chÝnh phñ t s¶n l©m thêi ®ang häp, mét tiÕng sóng vang lªn, b¸o hiÖu cuéc c¸ch m¹ng b¾t ®Çu, quÇn chúng đổ xô về quảng trờng bao vây cung ®iÖn, kÎ thï b¾n xèi x¶ vÒ phÝa quÇn chóng nhng th¸c ngêi vÉn x«ng lªn nh những đợt sóng hết lớp này đến lớp kh¸c. Cuèi cïng c¸c Bé trëng t s¶n bÞ b¾t t¹i chç. - TiÕp theo c¸ch m¹ng giµnh th¾ng lîi ë Mat-xc¬-va. §Çu n¨m 1918 c¸ch m¹ng giµnh th¾ng lîi hoµn toµn trªn níc Nga II. Cuộc đấu tranh xây dựng và bảo vệ chÝnh quyÒn X« viÕt.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Hớng dẫn HS đọc thêm : 1. - NhiÖm vô cña níc Nga sau c¸ch m¹ng Th¸ng Mêi: + §Ëp tan chÝnh quyÒn cò, x©y dùng chÝnh quyÒn míi + Th«ng qua s¾c lÖnh hoµ b×nh vµ s¾c lệnh ruộng đất. - ChÝnh quyÒn míi ®em l¹i lîi Ých cho ai? 2. – Sau c¸ch m¹ng th¸ng Mêi níc Nga phải đối diện với tình thế hết sức khó khăn: 14 nớc đế quốc câu kết với lực lợng phản cách mạng tấn công nhằm tiêu diÖt níc Nga - Níc Nga thi hµnh chÝnh s¸ch céng s¶n thêi chiÕn. - 1920 chiến sự chấm dứt, nớc Nga đợc b¶o vÖ III. ý nghÜa lÞch sö cña c¸ch m¹ng th¸ng Mêi Nga H ? ý nghÜa cña c¸ch m¹ng th¸ng Mêi - §èi víi níc Nga : Nga ? + Më ra mét kØ nguyªn míi cho níc Nga: giai cÊp c«ng nh©n, n«ng d©n, vµ các dân tộc đợc giải phóng và đứng lên làm chủ đất nớc, làm chủ vận mệnh của m×nh - §èi víi thÕ giíi: + Làm thay đổi cục diện thế giới + Cổ vũ mạnh mẽ và để lại nhiều bài học quÝ gi¸ cho phong trµo c¸ch m¹ng cña công nhân, nhân dân lao động và cách d©n téc bÞ ¸p bøc trªn thÕ giíi 5. Cñng cè 6. DÆn dß vÒ nhµ. TiÕt 13. Ngµy so¹n. Bµi 10: liªn x« x©y dùng chñ nghÜa x· héi (1921 - 1941).

<span class='text_page_counter'>(23)</span> I. Môc tiªu bµi häc 1. KiÕn thøc - Trình bày đợc hoàn cảnh, nội dung cơ bản của chính sách kinh tế mới. - Nêu và phân tích đợc tác động của NEP đến nền kinh tế nớc Nga - Trình bày đợc sự thành lập Liên bang cộng hoà xã hội chủ nghĩa Xô viết. - Nêu và phân tích đợc ý nghĩa của việc thành lập Liên bang Xô viết. - Nêu đợc thành tựu của Liên Xô qua 2 kế hoạch 5 năm đầu tiên. - Trình bày đợc thành tựu ngoại giao của Liên Xô từ 1922 - 1933 2. KÜ n¨ng - Trình bày, phân tích, đánh giá 3. Thái độ - Trân trọng những kết quả mà nhân dân Liên Xô đã đạt đợc - Rút ra đợc bài học đúng đắn từ NEP của Liên Xô trong việc áp dụng xây dùng CNXH ë ViÖt Nam II. ThiÕt bÞ, tµi liÖu - Tranh ¶nh, b¶ng thèng kª, tµi liÖu liªn quan III. Ph¬ng ph¸p - Thuyết trình, vấn đáp, khai thác bảng thống kê IV. TiÕn tr×nh d¹y – häc 1. ổn định lớp 2. KiÓm tra bµi cò 3. Giíi thiÖu bµi míi 4. Bµi míi Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt I. ChÝnh s¸ch kinh tÕ míi vµ c«ng cuéc kh«i phôc kinh tÕ 1921 - 1925 1. ChÝnh s¸ch kinh tÕ míi a. Hoµn c¶nh H ? T×nh h×nh níc Nga ®Çu n¨m 1921 cã - ThuËn lîi: thuËn lîi vµ khã kh¨n g× ? + Đất nớc đợc hoà bình - Khã kh¨n + Kinh tÕ: bÞ tµn ph¸ nÆng nÒ + Chính trị: không ổn định, các lực lợng ph¶n c¸ch m¹ng ®iªn cuång chèng ph¸ g©y b¹o lo¹n nhiÒu n¬i - Tháng 3/1921: NEP đợc thi hành H? Nªu néi dung c¬ b¶n cña NEP? b. Néi dung - N«ng nghiÖp: Xãa bá trng thu l¬ng thùc thõa b»ng thu thuÕ l¬ng thùc, n«ng dân đợc toàn quyền sử dụng và bán lơng thùc thõa - C«ng nghiÖp: tËp trung ph¸t triÓn c«ng nghiệp nặng, cho phép t nhân đợc thuê hoÆc x©y dùng nh÷ng xÝ nghiÖp nhá cã sù qu¶n lý cña nhµ níc, khuyÕn khÝch t b¶n níc ngoµi ®Çu t, kinh doanh ë Nga... - Thơng nghiệp và tiền tệ: T nhân đợc bu«n b¸n, kinh doanh, më l¹i c¸c chî, ban hành đồng rúp mới => Chuyển nền kinh tế độc quyền nhà nH? Em có nhận xét gì về nội dung của ớc sang nền kinh tế nhiều thành phần có NEP? sù qu¶n lý cña nhµ níc.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> HS xem b¶ng thèng kª H? Qua b¶ng thèng kª em cã nhËn xÐt gì? Chính sách NEP tác động đến nớc Nga nh thÕ nµo? HS xem h.26 H ? Sù thµnh lËp nhµ níc Liªn X« dùa trªn nguyªn t¾c nµo ? H? Sù thµnh lËp nhµ níc Liªn X« cã ý nghÜa nh thÕ nµo? HS xem h.27 GV mở rộng sự kiện Lê Nin qua đời. c. KÕt qu¶ - Hoµn thµnh c«ng cuéc kh«i phôc kinh tÕ. II. C«ng cuéc x©y dùng CNXH ë Liªn X« (1925 - 1941) 1. Nh÷ng kÕ ho¹ch 5 n¨m ®Çu tiªn - NhiÖm vô träng t©m: c«ng nghiÖp ho¸ XHCN - Hoµn thµnh th¾ng lîi kÕ ho¹ch 5 n¨m lÇn thø nhÊt (1928 – 1932) vµ kÕ ho¹ch 5 n¨m lÇn thø hai (1933 – 1937) - KÕt qu¶:. HS xem h.28 vµ b¶ng thèng kª H ? Qua b¶ng thèng kª em cã nhËn xÐt + C«ng nghiÖp: Trë thµnh cêng quèc g× ? c«ng nghiÖp XHCN, s¶n lîng c«ng nghiÖp chiÕm 77,4% tæng s¶n phÈm quèc d©n + Nông nghiệp: đợc tập thể hoá, có qui mô sản xuất lớn, đợc cơ giới hoá + V¨n ho¸ - gi¸o dôc: xo¸ mï ch÷, phæ cËp gi¸o dôc tiÓu häc c¶ níc, phæ cËp gi¸o dôc THCS ë thµnh phè + X· héi: giai cÊp bãc lét bÞ xo¸ bá. chØ tån t¹i 2 giai cÊp: C«ng nh©n, n«ng d©n tËp thÓ vµ tÇng líp trÝ thøc GV më réng - ý nghÜa: MÆc dï cßn nhiÒu h¹n chÕ nhng nh÷ng thµnh tùu trong c«ng cuéc x©y dựng CNXH ở Liên Xô 1921 – 1941 đã tạo nên biến đổi nhiều mặt có lợi cho nh©n d©n, gãp phÇn cñng cè, x©y dùng và bảo vệ đất nớc. 2. Quan hÖ ngo¹i giao cña Liªn X« H ? Liên Xô đạt đợc những thành tựu gì - Thiết lập đợc quan hệ ngoại giao với trong quan hÖ ngo¹i giao tõ 1922 – c¸c níc l¸ng giÒng ë ch©u ¸ vµ ch©u ¢u. 1933 ? - C¸c cêng quèc TBCN: Anh, Ph¸p, §øc, I-ta-li-a, Nhật Bản, Mĩ công nhận và đặt quan hÖ ngo¹i giao - ý nghÜa: Ph¸ vì chÝnh s¸ch bao v©y, c« H ? Những thành tựu ngoại giao mà lập về kinh tế, ngoai giao của các nớc đế Liên Xô đạt đợc có ý nghĩa gì ? quèc, uy tÝn cña Liªn X« ngµy cµng cao trªn trêng quèc tÕ 5. Cñng cè.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> 6. DÆn dß vÒ nhµ. TiÕt 14. Ngµy so¹n. Bµi 11: t×nh h×nh c¸c níc t b¶n gi÷a hai cuéc chiÕn tranh. thÕ giíi (1918 – 1939) I. Môc tiªu bµi häc 1. KiÕn thøc - Trình bày đợc sự thiết lập trật tự thế giới mới theo hệ thống Vécxai – Oasinht¬n - Nêu và phân tích đợc hậu quả của cuộc khủng hoảng kinh tế đối với các nớc t b¶n. - Trình bày đợc các giai đoạn phát triển của các nớc t bản giữa hai cuộc chiến tranh thÕ giíi 2. KÜ n¨ng - Trình bày, phân tích, đánh giá, liên hệ 3. Thái độ - Nhận thức đúng đắn trật tự thế giới mới theo hệ thống Vécxai – Oasinhtơn không thực sự giải quyết đợc mâu thuẫn dẫn đến chiến tranh thế giới mà nó chỉ làm s©u s¾c thªm nh÷ng m©u thuÉn nµy. TrËt tù thÕ giíi míi chØ ®em l¹i quyÒn lîi cho các nớc t bản thắng trận mà không đếm xỉa gì đến các dân tộc nhỏ yếu và thuộc địa II. ThiÕt bÞ, tµi liÖu - Tranh ảnh, lợc đồ, tài liệu liên quan III. Ph¬ng ph¸p - Thuyết trình, vấn đáp, khai thác lợc đồ, bảng số liệu IV. TiÕn tr×nh d¹y – häc 1. ổn định lớp 2. KiÓm tra bµi cò H ? KÕt côc cña CTTGI ? 3. Giíi thiÖu bµi míi => Sự sụp đổ của trật tự thế giới cũ => yêu cầu cần thiết lập một trật tự thế giíi m¬Ý 4. Bµi míi Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt 1. ThiÕt lËp trËt tù thÕ giíi míi theo hÖ thèng VÐcxai – Oasinht¬n - Sau CTTGI các nớc t bản đã tổ chức Héi nghÞ Hoµ b×nh ë VÐcxai (1919 – 1920) và Oa-sinh-tơn (1921 – 1922) để kÝ c¸c hoµ íc vµ hiÖp íc ph©n chia quyÒn lîi HS xem h×nh HN VÐcxai – Oasinht¬n GV më réng: Tham dù HN gåm 27 níc đến từ các châu nhng toàn quyền quyết định chỉ có 3 ngời: Thủ tớng Pháp Clªm¨ngx«, TT MÜ Uyn x¬n vµ thñ tíng Anh L«i Gioãc. H? Trật tự thế giới mới đợc thiết lập dựa trªn c¬ së nµo? H? Em dự đoán như thế nào về không khí của hội nghị?.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> GV mở rộng về tham vọng của các nước đế quốc thắng trận: Ph¸p lÊy cí lµ níc ®¨ng cai HN vµ bÞ thiÖt thßi nhÊt nªn rÊt tham lam muèn §øc ph¶i båi thêng thËt nhiÒu, h¹n chÕ tèi ®a LLVT vµ chuyÓn biªn giíi níc Đức đến tận sông Ranh => bá chủ châu Âu lục địa. Anh: chiếm thuộc địa của Đức, làm suy yếu hạm đội của Đức, đồng thời cũng muốn duy trì một nớc Đức tơng đối mạnh ở châu Âu => ngăn chÆn ©m mu b¸ chñ ch©u ¢u cña Ph¸p => Cân bằng lực lợng ở châu Âu (đợc MÜ ñng hé). MÜ: n¾m quyÒn chi phèi thÕ giíi t b¶n, h¹n chÕ quyÒn lîi cña Anh, Ph¸p => b¸ chñ thÕ giíi. Ngoµi ra c¸c níc kh¸c: Italia, NhËt... còng ®a ra yªu cÇu nh»m tho¶ m·n quyÒn lîi cña hä H? Em có nhận xét gì về tham vọng của các nước đế quốc? GV: => Mâu thuẫn giữa các nước về quyền lợi => Hội nghị diễn ra vô cùng căng thẳng: Mĩ bỏ HN Vecxai ra về => => Trật tự thế giới mới đợc thiết lập: Hệ triệu tập HN Oa-sinh-tơn... Cuối cùng thèng VÐcxai – Oasinht¬n các nước cũng đi đến kí kết Hoà ước... GV nhấn mạnh để HS nhận thức được việc kí kết hoà ước chỉ là sự thoả hiệp tạm thời giữa các nước đế quốc, hoàn toàn không giải quyết được mâu thuẫn giữa các nước đế quốc. Trái lại còn làm cho mâu thuẫn giữa các nước sâu sắc thêm: Pháp ấm ức vì đã nhân nhượng nên ko giành được phần béo bở nhất, Anh không thoả mãn với phần được chia, Mí bỏ không kí hoà ước Vecxai. GV më réng Hoµ íc Vecxai với Đức: -Tr¶ l¹i An- dat vµ L«-ren cho Ph¸p; - giao l¹i Xa-r¬ cho HQL; - Trả đất để lập nớc Ba Lan và cho Ba Lan mét hµnh lang ®i ra biÓn Ban tÝch ngang qua l·nh thæ níc §øc; - Nhợng lại tất cả các thuộc địa châu Phi cho Ph¸p, Anh, BØ vµ ë Th¸i B×nh D¬ng cho NhËt, óc, T©n T©y Lan; - §øc chÞu h¹n chÕ chÆt chÏ vÒ LLVT,.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> chØ cã 10 v¹n qu©n, kh«ng cã kh«ng qu©n, tµu ngÇm vµ träng ph¸o, - ngoµi ra båi thêng 132 tØ m¸c vµng trong đó 52% giao cho Pháp. H? Qua néi dung trªn em cã nhËn xÐt g×? Gv giúp HS nhận thức được Hoà ước này là một gánh nặng, một sự nhục nhã đối với nước Đức => nước Đức nuôi chí phục thù => lò lửa chiến tranh ở châu Âu, kẻ gây ra CTTGII NX: kẻ đợc lợi nhất là Anh, sau đó là Pháp; Sự phân chia này không thèm đếm xỉa đến quyền lợi của các dân tộc; lãnh thæ c¸c níc nhá yÕu, c¸c d©n téc thuéc địa trở thành món hàng trao đổi trong cuéc mÆc c¶ ngo¹i giao gi÷a c¸c níc th¾ng trËn... NguyÔn ¸i Quèc göi b¶n yêu sách.... không có tên đế quốc nào thoả mãn với phần đợc chia Lª Nin: “HN cña nh÷ng kÎ cíp” HS quan s¸t h.29 H? Em có nhận xét gì về sự thay đổi l·nh thæ c¸c níc ch©u ¢u n¨m 1923 víi 1914? H? Em có nhận xét gì về tính ổn định - Để duy trì TTTGM Hội quốc liên đợc thµnh lËp víi 44 níc thµnh viªn của TTTG mới vừa đợc thiết lập? => Không xoá bỏ đợc mâu thuẫn giữa các nớc đế quốc, trái lại làm sâu sắc thªm => §øc sôc s«i chÝ phôc thï ngay tõ buæi ®Çu GV mở rộng: Một cộng tác viên đắc lực cña tæng thèng MÜ Uyn X¬n “ HN hoµ bình chỉ làm đợc một việc là chuẩn bị những xung đột quốc tế trong tơng lai”. 20 năm sau lịch sử đã chứng minh điều đó Gv khái quát giai đoạn : 1924 – 1929 : Thời kì ổn định tạm thời của CNTB. GV giải thích. 3. Cuéc khñng ho¶ng kinh tÕ 1929 – 1933 vµ hËu qña cña nã - Nguyên nhân : Sản xuất ồ ạt => cung > cầu - Diễn biến : 1929 khñng ho¶ng kinh tÕ bïng næ ë MÜ nhanh chãng lan réng ra toµn thÕ giíi t b¶n vµ kÐo dµi 1933..

<span class='text_page_counter'>(28)</span> H ? Cuộc khủng hoảng kinh tế đã để lại - Hậu quả vô cùng nặng nề : hËu qu¶ g× ? + Kinh tÕ : bÞ tµn ph¸ nÆng nÒ + ChÝnh trÞ – x· héi : hµng chôc triÖu c«ng nh©n thÊt nghiÖp, n«ng d©n mÊt ruộng đất, nghèo đói, túng quẫn.... nhiều cuộc đấu tranh, biểu tình nổ ra ở khắp c¸c níc HS xem h.30 GV liªn hÖ víi khñng ho¶ng tµi chÝnh hiÖn nay GV më réng về cách giải quyết khủng hoảng: câu chuyện đổ và đói.... => Các nớc t bản phải xem xét lại con đH ? Cuộc khủng hoảng kinh tế đặt ra ờng phát triển của mình yêu cầu gì đối với các nớc t bản ? + MÜ, Anh, Ph¸p tiÕn hµnh c¶i c¸ch kinh H ? Các nớc đã có sự lựa chọn nh thế tế, xã hội + Đức, Italia, Nhật : thiết lập chế độ độc nµo ? tµi ph¸t xÝt GV giải thích chế độ độc tài phát xít Thảo luận: T¹i sao MÜ, Anh, Ph¸p tiÕn hµnh c¶i c¸ch kinh tÕ, x· héi cßn §øc, Italia vµ Nhật Bản lại lựa chọn con đờng phát xít => Nguy c¬ cña mét cuéc chiÕn tranh ho¸ thế giới mới đang đến gần 5. Cñng cè GV khẳng định việc giải quyết những vấn đề sau CTTGI và trật tự thế giới mới được thiết lập đã ẩn chứa bên trong nó những nguy cơ dẫn đến một cuộc chiến tranh thế giới mới và cuộc khủng hoảng kinh tế 1929 – 1933 chính là một tác nhân thúc đẩy nguy cơ CTTG mới đến nhanh hơn Bµi tËp : C¸c giai ®o¹n ph¸t triÓn cña CNTB tõ 1918 - 1939 6. DÆn dß vÒ nhµ. TiÕt 1 5. Ngµy so¹n. Bài 12: nớc đức giữa hai cuộc chiến tranh thế giới. (1918 – 1939) I. Môc tiªu bµi häc 1. KiÕn thøc - Trình bày đợc tác động của khủng hoảng kinh tế thế giới đến nớc Đức. - Trình bày đợc qúa trình Đảng Quốc xã lên cầm quyền.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> - Giải thích đợc vì sao chủ nghĩa phát xít thắng thế ở Đức - Trình bày đợc tình hình chính trị, kinh tế, đối ngoại của nớc Đức 1933 -. 1939 2. KÜ n¨ng - Tr×nh bµy, ph©n tÝch 3. Thái độ - C¨m ghÐt CNPX II. ThiÕt bÞ, tµi liÖu - Tranh ¶nh, tµi liÖu liªn quan III. Ph¬ng ph¸p - Thuyết trình, vấn đáp IV. TiÕn tr×nh d¹y – häc 1. ổn định lớp 2. KiÓm tra bµi cò 3. Giíi thiÖu bµi míi 4. Bµi míi Hoạt động của thầy và trò GV kh¸i qu¸t giai ®o¹n : - 1918 – 1923: Níc §øc g¸nh chÞu hËu qu¶ nÆng nÒ cña mét níc b¹i trËn trong CTTGI => tình hình đất nớc trở nên rối loạn, lạm phát phi mã, đời sèng nh©n d©n v« cïng khã kh¨n... phong trào đấu tranh dâng cao - 1924 – 1929: Thời kì ổn định tạm thêi cña níc §øc GV cần giúp HS nhận thức được TTTG theo hệ thống Vecxai – oasintơn để lại hậu qủa vô cùng nặng nề cho nước Đức nhưng chỉ 5 năm sau Đức đã thoát khỏi tình trạng khủng hoảng và vượt qua một số nước tư bản châu Âu. Nguyên nhân giúp nước Đức vực dậy được nhanh chóng chính là do “trận mưa vàng” của tư bản Mĩ và Anh đổ xuống nước Đức. Để ngăn chặn âm mưu bá chủ châu Âu lục địa của Pháp, Anh và Mĩ đã quyết định phải nuôi dưỡng một nước Đức tương đối mạnh để kìm chế nước Pháp.... Nội dung cần đạt. II. Níc §øc trong nh÷ng n¨m 1929 – 1939 1. Khñng ho¶ng kinh tÕ vµ qu¸ tr×nh §¶ng Quèc x· lªn cÇm quyÒn H? Tác động của KHKTTG đến nớc - Tác động của KHKTTG đến nớc Đức: vô cïng nÆng nÒ §øc? + C«ng nghiÖp gi¶m 47%, nhiÒu nhµ m¸y, GV më réng.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> xí nghiệp phải đóng cửa + Sè ngêi thÊt nghiÖp t¨ng cao + Mâu thuẫn xã hội và các cuộc đấu tranh của quần chúng lao động => khủng hoảng chÝnh trÞ trÇm träng - Qu¸ tr×nh §¶ng Quèc x· lªn cÇm quyÒn + Đảng Quốc xã đứng đầu là Hitle ra sức tuyªn truyÒn chñ nghÜa phôc thï, chèng céng s¶n vµ ph©n biÖt chñng téc, chñ tr¬ng ph¸t xÝt ho¸ bé m¸y nhµ níc, thiÕt lËp chÕ độ độc tài khủng bố công khai. Và ngày cµng cã ¶nh hëng s©u réng. H? Em cã nhËn xÐt g× vÒ chñ tr¬ng, đờng lối của Đảng Quốc xã H? Theo em t¹i sao ¶nh hëng cña §¶ng Quèc x· ngµy cµng s©u réng? GV gi¶i thÝch + Giai cÊp t s¶n ngµy cµng ñng hé §¶ng Quèc x· + Đảng cộng sản kêu gọi quần chúng đấu tranh chống CNPX nhng đã bị Đảng Xã héi d©n chñ tõ chèi hîp t¸c + 30/1/1930: Tæng thèng Hin-®en-bua chØ định Hitle làm thủ tớng và lập chính phủ míi HS xem h.33 GV më réng vÒ Hitle Thảo luận: Tại sao chủ nghĩa phát xít thắng thế ở Đức?. 2. Níc §øc trong nh÷ng n¨m 1933 – 1939 H? ChÝnh s¸ch chÝnh trÞ cña chÝnh - VÒ chÝnh trÞ: quyÒn Hitle? + 1933: Thiết lập nền chuyên chính độc tài, công khai khủng bố các đảng phái tiến bé nhÊt lµ §¶ng céng s¶n GV më réng vô ¸n Lai xÝch HS đọc phần chữ nhỏ SGK GV më réng + 1934: Hitle huû bá HiÕn ph¸p Vaima, tù lập làm Quốc trởng suốt đời - VÒ kinh tÕ: H? ChÝnh s¸ch kinh tÕ? + Tæ chøc nÒn kinh tÕ theo híng tËp trung, mÖnh lÖnh, phôc vô nhu cÇu qu©n sù + Các ngành công nghiệp dần đợc phục hồi và hoạt động khẩn trơng, đặc biệt là công nghiÖp qu©n sù + GTVT, xây dựng đợc tăng cờng để giải quyÕt n¹n thÊt nghiÖp vµ phôc vô nhu cÇu qu©n sù H? Em cã nhËn xÐt g× vÒ chÝnh s¸ch kinh tÕ cña Hitle? Gi¶i thÝch t¹i sao nÒn kinh tÕ l¹i tËp trung cho c«ng.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> nghiÖp qu©n sù. => NÒn kinh tÕ §øc tho¸t khái khñng ho¶ng. 1938 c«ng nghiÖp t¨ng 28% so víi tríc khñng ho¶ng vµ vît qua mét sè níc t b¶n ch©u ¢u. HS quan s¸t b¶ng thèng kª H? Trình bày chính sách đối ngoại. - Về đối ngoại: Tăng cờng các hoạt động chuÈn bÞ chiÕn tranh + 10/1933: §øc rót khái HQL + 1935: Ban hành lệnh tổng động viên, tuyên bố thành lập đội quân thờng trực và triển khai các hoạt động quân sự ở châu ¢u. HS xem h.34 H? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸c chÝnh sách chính trị, kinh tế, đối ngoại của níc §øc?. + 1938: Đức đã trở thành một trại lính khæng lå. => §øc trë thµnh lß löa chiÕn tranh 5. Cñng cè 6. DÆn dß vÒ nhµ. Bài 13: NƯỚC MĨ GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918 – 1939) I. Mục tiêu bài học.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> 1. Kiến thức - Trình bày được hậu quả của cuộc khủng hoảng kinh tế đối với nước Mĩ - Nêu và phân tích được tác động của KHKT đến nước Mĩ - Nêu được nội dung cơ bản của chính sách mới của tổng thống Ru-dơ-ven - Nhận xét và đánh giá được chính sách mới 2. Kĩ năng - Trình bày, phân tích, nhận xét, đánh giá 3. Thái độ - Nhận thức được ý nghĩa tích cực của chính sách mới đã đưa nước Mĩ thoát khỏi KHKT, qua đó rút ra được bài học cho thời kì KHKT hiện nay. - Có thái độ không đồng tình với chính sách ngoại giao trung lập của Mĩ đã góp phần khuyến khích CNPX tự do hành động gây ra cuộc CTTGII II. Thiết bị - tài liệu dạy học - Tranh ảnh, biểu đồ, tài liệu liên quan III. Phương Pháp - Thuyết trình, vấn đáp, thảo luận IV. Tiến trình dạy – học 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ 3. Giới thiệu bài mới 4. Bài mới Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần dạt GV khái quát tình hình nước Mĩ 1918 – 1929: - CTTGI đã để lại những cơ hội vàng cho nước Mĩ...=> Mĩ bước vào thời kì phát triển phồn vinh. - Còn những hạn chế về kinh tế..., phong trào đấu tranh của công nhân phát triển mạnh mẽ II. Nước Mĩ trong những năm 1929 1939 1. Cuộc khủng hoảng kinh tế 1929 1933 GV: 1928, khi Huvơ trúng cử tổng thống đã hùng hồn tuyên bố: “ chúng ta đã đi gần đến chỗ xoá sạch nghèo đói hơn bất cứ nước nào trên thế giới”. Và nhiều người tin rằng ông ta sẽ thực hiện được điều mà ông ta đã nói. Nhưng Huvơ chỉ cầm quyền được mấy tháng thì tai hoạ đã đổ sập xuống nước Mĩ..

<span class='text_page_counter'>(33)</span> - 10/1929 khủng hoảng kinh tế bùng nổ ở nước Mĩ bắt đầu từ lĩnh vực tài chính ngân hàng và lan nhanh sang các nghành kinh tế khác. GV mở rộng: ngày 24/10 giá cổ phiếu hạ chưa từng có ở thị trường chứng khoán Niu-oóc mà người Mĩ gọi đó là ngày thứ năm đen tối (H.A) thì ngày 29/10 là ngày hoảng loạn chưa từng có trong thị trường chứng khoán, giá một cổ phiếu được coi là đảm bảo nhất đã sụt 80%. Hàng triệu người đã mất sạch số tiền mà họ tiết kiệm cả đời... H? Tại sao khkt lại bắt đầu từ lĩnh vực tài chính ngân hàng? GV liên hệ với khkt hiện nay H? Hậu quả của khkt? - Hậu quả: + tàn phá nghiêm trọng các nghành kinh tế: Sản lượng công nghiệp giảm mạnh, hàng vạn công ti, ngân hàng phá sản + Số người thất nghiệp lên tới hàng chục triệu, phong trào đấu tranh của công nhân lan rộng ra toàn nước Mĩ HS quan sát biểu đồ h.35 H? Qua biểu đồ em có nhận xét gì? Hãy giải thích tại sao số người thất nghiệp ở Mĩ lên tới mức cao nhất trong những năm 1932 – 1933? H? Nguyên nhân chính dẫn đên khkt là gì? GV mở rộng: 1. SX vượt quá mức tiêu thụ thực tế (cung > cầu) do tài sản trong xã hội thuộc về một số ít người... 2. Chính sách của nhà nước làm cho hàng hoá của Mĩ không thể bán ra nước ngoài 3. Việc cấp tín dụng quá dễ đã tạo ra lạm dụng => đầu cơ trong chứng khoán 4. Cơ giới hoá được đâỷ mạnh => thất nghiệp gia tăng = nghèo đói.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> Nhìn chung các nhà kinh tế Mĩ đều nhận định sự giầu có của nước Mĩ là có thật nhưng nó đã ẩn chứa sẵn những “bệnh tật” bên trong mà chủ yếu là sự phân phối không công bằng = > sụp đổ “lâu đài” phồn vinh của nước Mĩ H? Theo em để thoát khỏi khkt nước Mĩ cần phải làm gì? GV mở rộng biện pháp mà tổng thống Mĩ Huvơ đưa ra để đối phó với khkt: - tăng thêm thuế biểu - Không cứu trợ thất nghiệp và còn cực lực phản đối việc trích một khoản ngân sách liên bang để khắc phục sự nghèo đói - Giảm tiền lương của công nhân và đàn áp phong trào đấu tranh của công nhân H? Em có nhận xét gì về chính sách mà Huvơ thực hiện? GV: => Hàng hoá của Mĩ không thể bán ra thị trường nước ngoài => nông phẩm ế thừa => Gia tăng sự nghèo đói trong xã hội => Sức mua giảm => Thúc đẩy phong trào đấu tranh của công nhân => bất ổn về xã hội Chính vì vậy trong cuộc bâù cử tổng thống 1932 Huvơ thất cử và người lên thay chính là Rudơven, ông đã đưa ra chính sách mới 2. Chính sách mới của tổng thống Mĩ Ru-dơ-ven H? Nêu những điểm cơ bản trong - Nội dung cơ bản của chính sách kinh Chính sách mới của tổng thống Ru-dơ- tế mới: ven + Được tiến hành trên tất cả các lĩnh vực kinh tế - tài chính, chính trị - xã hội + Cứu trợ thất nghiệp nghèo đói, lặp lại sự cân đối giữa công nghiệp và nông nghiệp, kiểm soát chặt chẽ các hoạt.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> động của ngân hàng thông qua các đạo luật về ngân hàng, phục hưng công nghiệp, điều chỉnh nông nghiệp H? Em có nhận xét gì về những chính sách này? GV: Đây là những chính sách mạnh mẽ và táo bạo H? Kết quả? - Kết quả: + Tăng cường vai trò điều tiết của nhà nước + Cứu trợ thất nghiệp, tạo thêm việc làm + Khôi phục sản xuất + Xoa dịu mâu thuẫn xã hội => Đưa nước Mĩ thoát khỏi khkt và duy trì được chế độ dân chủ tư sản HS quan sát biểu đồ h.37 và nhận xét Gv mở rộng về Ru-dơ-ven: sinh ra trong một gia đình điền chủ lớn, tốt nghiệp đại học luật và làm luật sư, từng giữ các chức nghị sĩ, thứ trưởng bộ hàng hải, thống đốc bang Nui-oóc, sau đó được bầu làm tổng thống Hoa Kì và là tổng thống duy nhất giữ 4 nhiệm kì liên tiếp và làm rõ chính sách mới đã đụng chạm đến nhiều quyền lợi của tư sản vì vậy trong thời kì khủng hoảng chúng ủng hộ ông nhưng khi nước Mĩ thoát khỏi khủng hoảng chúng lại chống lại ông, chúng kiện ông ra toà án tối cao vì những cải cách của ông đã vi phạm hiến pháp, toà án tối cao đã tuyên bố chống lại đạo luật khôi phục công nghiệp và điều chỉnh nông nghiệp... H? Nêu chính sách đối ngoại? - Đối ngoại + Đưa ra chính sách “láng giềng thân thiện” nhằm cải thiện quan hệ với các nước Mĩ la tinh + 1933: thiết lập quan hệ ngoại giao với Liên Xô GV cần nhấn mạnh điều này không có.

<span class='text_page_counter'>(36)</span> nghĩa là giảm bớt chủ trương chống cộng sản của chính quyền Ru-dơ-ven. Những âm mưu ngấm ngầm hướng những cuộc chiến tranh về phía Liên Xô vẫn diễn ra trong thời kì này + Đối với các vấn đề quốc tế: giữ vai trò trung lập H? Em có nhận xét gì về chính sách đối => Góp phần khuyến khích CNPX tự ngoại của tổng thống Ru-dơ-ven? do hành động dẫn tới CTTGII 5. Củng cố 6. Dặn dò về nhà. Bài 14: NHẬT BẢN GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918 – 1939) I. Mục tiêu bài học 1. Kiến thức - Trình bày được tác động của cuộc khủng hoảng kinh tế thế giới 1929 – 1933 đến nước Nhật - Nêu được quá trình quân phiệt hoá bộ máy nhà nước ở Nhật Bản. - Nêu được đặc điểm quá trình quân phiệt hoá bộ máy nhà nước ở Nhật 2. Kĩ năng - Trình bày, so sánh, liên hệ, đánh giá 3. Thái độ - Nhận thức được CNPX là hiểm hoạ của loài người qua đó có tinh thần đấu tranh chống chiến tranh II. Thiết bị - tài liệu dạy học - Tranh ảnh, tài liệu liên quan III. Phương Pháp - Thuyết trình, vấn đáp IV. Tiến trình dạy – học 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ 3. Giới thiệu bài mới 4. Bài mới Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần dạt GV khái quát tình hình Nhật Bản từ 1918 đến 1929: - Những năm đầu sau chiến tranh nền kinh tế Nhật không phải trải qua giai.

<span class='text_page_counter'>(37)</span> đoạn phục hồi kinh tế mà bước vào phát triển (là nước thứ 2 thu được lợi nhuận trong chiến tranh thế giới thứ nhất) - Nhưng từ 1927 Nhật bắt đầu có những đợt suy thoái nhỏ II. Khủng hoảng kinh tế 1929 – 1933 và quá trình quân phiệt hoá bộ máy nhà nước ở Nhật Bản 1. Khủng hoảng kinh tế ở Nhật Bản H? Cuộc khủng hoảng kinh tế đã tác - Nền kinh tế giảm sút trầm trọng: sản động đến nước Nhật như thế nào? xuất công nghiệp đình đốn, nghiêm trọng nhất là nông nghiệp... H? Tại sao khủng hoảng lại nghiêm - Nông dân phá sản, mất mùa, đói kém, trọng nhất trong lĩnh vực nông nghiệp? công nhân thất nghiệp - Mâu thuẫn xã hội và nhiều cuộc đấu tranh diễn ra quyết liệt 2. Quá trình quân phiệt hoá bộ máy nhà nước H? Tại sao nước Nhật lại lựa chọn con - Nguyên nhân: Nhằm giải quyết hậu đường Phát xít? quả của khủng hoảng kinh tế và khó khăn về thiếu nguyên liệu, thị trường - Quá trình quân phiệt hoá bộ máy nhà nước GV giúp hs nhận thức được để phát xít hoá bộ máy nhà nước trải qua 2 bước: 1. Thiết lập chế độ độc tài 2. Quản lý đất nước bằng quân sự H? Quá trình quân phiệt hoá bộ máy nhà nước ở Nhật có đặc điểm gì khác với nước Đức? + Không diễn ra quá trình chuyển từ chế độ dân chủ tư sản đại nghị sang chế độ chuyên chế độc tài phát xít + Trong suốt thập niên 30 đã diễn ra cuộc đấu tranh nội bộ trong giới cầm quyền Nhật Bản về cách thức tiến hành chiến tranh xâm lược. Đến 1937 thì kết thúc, quá trình quân phiệt hoá bộ máy nhà nước ở Nhật Bản hoàn thành - Nhật Bản đẩy mạnh chạy đua vũ trang, tiến hành chiến tranh xâm lược.

<span class='text_page_counter'>(38)</span> vùng Đông Bắc Trung Quôc HS xem hình 38 H? Tại sao Nhật Bản đánh chiếm Trung Quốc? => Nhật Bản trở thành lò lửa chiến tranh ở châu Á và thế giới 3. Cuộc đấu tranh chống chủ nghĩa quân phiệt của nhân dân Nhật Bản - Lãnh đạo Đảng cộng sản Nhật Bản - Hình thức đấu tranh: nhiều hình thức như biểu tình, thành lập mặt trận nhân dân... - Lực lượng tham gia: đông đảo quần chúng nhân dân H? Cuộc đấu tranh chống chủ nghĩa - Ý nghĩa: làm chậm quá trìng quân quân phiệt ở Nhật Bản có ý nghĩa gì? phiệt hoá bộ máy nhà nước ở nước này 5. Củng cố 6. Dặn dò về nhà.

<span class='text_page_counter'>(39)</span> CHƯƠNG III: CÁC NƯỚC CHÂU Á GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI. (1918 – 1939) Bài 15: PHONG TRÀO CÁCH MẠNG Ở TRUNG QUỐC VÀ ẤN ĐỘ (1918 – 1939) I. Mục tiêu bài học 1. Kiến thức - Nêu và phân tích được ý nghĩa của phong trào Ngũ tứ đối với cách mạng Trung Quốc - Trình bày được thời gian thành lập và ý nghĩa sự ra đời của Đảng cộng sản Trung Quốc - Nêu được những nét chính của phong trào độc lập dân tộc ở Ấn Độ từ 1918 – 1929 - Nhận xét được về giai cấp lãnh đạo và con đường đâú tranh của cách mạng Ấn Độ từ 1918 - 1929 2. Kĩ năng - Trình bày, nhận xét, đánh giá, phân tích 3. Thái độ - Khâm phục và ủng hộ tinh thần đấu tranh chống đế quốc của nhân dân Trung Quốc và Ấn Độ II. Thiết bị - tài liệu dạy học - Tranh ảnh, tài liệu liên quan III. Phương Pháp - Thuyết trình, vấn đáp IV. Tiến trình dạy – học 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ 3. Giới thiệu bài mới 4. Bài mới Hoạt động của thầy và trò. Nội dung cần dạt I. Phong trào cách mạng ở Trung Quốc (1918 – 1939) 1. Phong trào Ngũ tứ và sự thành lập Đảng cộng sản Trung Quốc a. Phong trào Ngũ tứ (4/5/1919) - Nguyên nhân: Nhằm phản đối âm mưu xâu xé Trung Quốc của các nước đế quốc. H? Nêu diễn biến chính của phong - Diễn biến chính: Mở đầu là cuộc biểu.

<span class='text_page_counter'>(40)</span> trào?. tình của sinh viên, học sinh yêu nước tại Bắc Kinh đòi trừng trị những phần tử bán nước trong chính phủ. Phong trào nhanh chóng lan rộng ra nhiều tỉnh thành trong cả nước, lôi cuốn đông đảo các tầng lớp tham gia đặc biệt là công nhân. H? Phong trào có đặc điểm gì khác với các phong trào dân chủ trước đó? H? Ý nghĩa? - Ý nghĩa: + Mở đầu phong trào chống đế quốc và chống phong kiến ở Trung Quốc + Lần đầu tiên giai cấp công nhân xuất hiện trên vũ đài chính trị như một lực lượng chính trị độc lập + Đánh dấu bước chuyển của cách mạng Trung Quốc từ dân chủ tư sản kiểu cũ sang dân chủ tư sản kiểu mới GV liên hệ với cách mạng tháng Hai ở Nga b. Sự thành lập Đảng cộng sản Trung Quốc GV mở rộng 3 yếu tố dẫn đến sự ra đời của một Đảng cộng sản - Chủ nghĩa Mác – Lênin - Phong trào công nhân - Phong trào yêu nước H? Sau phong trào Ngũ tứ, Trung Quốc - Sau phong trào Ngũ tứ việc truyền bá đã hội tụ đủ 3 yếu tố này chưa? Chủ nghĩa Mác – Lênin vào Trung Quốc đã phát triển nhanh chóng, sâu rộng - 1920 một số nhóm cộng sản đã ra đời - 1921 Đảng cộng sản Trung Quốc được thành lập - Ý nghĩa: đánh dấu bước ngoặt quan trọng của cách mạng Trung Quốc, từ đây giai cấp vô sản Trung Quốc đã có chính đảng của mình để từng bước nắm ngọn cờ lãnh đạo cách mạng II. Phong trào độc lập dân tộc ở Ấn Độ 1918 – 1939 1. Phong trào độc lập dân tộc trong.

<span class='text_page_counter'>(41)</span> những năm 1918 - 1929 - Nguyên nhân: Thực dân Anh ra sức bóc lột và thi hành chính sách cai trị độc đoán nhằm giảm bớt gánh nặng chiến tranh thế giới thứ nhất => Đời sống nhân dân vô cùng khổ cực => Mâu thuẫn xã hội ngày càng gay gắt H? Lãnh đạo, hình thức đấu tranh, con - Lãnh đạo: Đảng Quốc đại đứng đầu là đường đấu tranh M. Ganđi HS Xem h.40 GV giới thiệu về M. Ganđi - Con đường đấu tranh Đấu tranh bằng các biện pháp hoà bình, không sử dụng bạo lực H? Em có nhận xét gì về con đường đấu tranh của Đảng Quốc Đại? - Hình thức đấu tranh: biểu tình, bãi công, bãi khoá, tâỷ chay hàng hoá Anh... - Lực lượng tham gia: công nhân, nông dân, thị dân... H? Tại sao đường lối đấu tranh của Đảng Quốc Đại lại được đông đảo tầng lớp nhân dân tham gia? GV liên hệ với các nước khác, giải thích để học sinh hiểu được tại sao Ấn Độ lại có thể đi theo con đường bất bạo động - 1925 Đảng cộng sản Ấn Độ ra đời 5. Củng cố 6. Dặn dò về nhà.

<span class='text_page_counter'>(42)</span> Bài 13: NƯỚC MĨ GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918 – 1939) I. Mục tiêu bài học 1. Kiến thức 2. Kĩ năng 3. Thái độ II. Thiết bị - tài liệu dạy học III. Phương Pháp - Thuyết trình, vấn đáp IV. Tiến trình dạy – học 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ 3. Giới thiệu bài mới 4. Bài mới Hoạt động của thầy và trò. Nội dung cần dạt.

<span class='text_page_counter'>(43)</span> 5. Củng cố 6. Dặn dò về nhà Bài 13: NƯỚC MĨ GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918 – 1939) I. Mục tiêu bài học 1. Kiến thức 2. Kĩ năng 3. Thái độ II. Thiết bị - tài liệu dạy học III. Phương Pháp - Thuyết trình, vấn đáp IV. Tiến trình dạy – học 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ 3. Giới thiệu bài mới 4. Bài mới Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần dạt 5. Củng cố 6. Dặn dò về nhà Bài 13: NƯỚC MĨ GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918 – 1939) I. Mục tiêu bài học 1. Kiến thức 2. Kĩ năng 3. Thái độ II. Thiết bị - tài liệu dạy học III. Phương Pháp - Thuyết trình, vấn đáp IV. Tiến trình dạy – học.

<span class='text_page_counter'>(44)</span> 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ 3. Giới thiệu bài mới 4. Bài mới Hoạt động của thầy và trò. Nội dung cần dạt. 5. Củng cố 6. Dặn dò về nhà Bài 13: NƯỚC MĨ GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918 – 1939) I. Mục tiêu bài học 1. Kiến thức 2. Kĩ năng 3. Thái độ II. Thiết bị - tài liệu dạy học III. Phương Pháp - Thuyết trình, vấn đáp IV. Tiến trình dạy – học 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ 3. Giới thiệu bài mới 4. Bài mới Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần dạt 5. Củng cố 6. Dặn dò về nhà Bài 13: NƯỚC MĨ GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918 – 1939) I. Mục tiêu bài học 1. Kiến thức 2. Kĩ năng 3. Thái độ II. Thiết bị - tài liệu dạy học.

<span class='text_page_counter'>(45)</span> III. Phương Pháp - Thuyết trình, vấn đáp IV. Tiến trình dạy – học 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ 3. Giới thiệu bài mới 4. Bài mới Hoạt động của thầy và trò. Nội dung cần dạt. 5. Củng cố 6. Dặn dò về nhà Bài 13: NƯỚC MĨ GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918 – 1939) I. Mục tiêu bài học 1. Kiến thức 2. Kĩ năng 3. Thái độ II. Thiết bị - tài liệu dạy học III. Phương Pháp - Thuyết trình, vấn đáp IV. Tiến trình dạy – học 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ 3. Giới thiệu bài mới 4. Bài mới Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần dạt 5. Củng cố 6. Dặn dò về nhà Bài 13: NƯỚC MĨ GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918 – 1939) I. Mục tiêu bài học 1. Kiến thức 2. Kĩ năng.

<span class='text_page_counter'>(46)</span> 3. Thái độ II. Thiết bị - tài liệu dạy học III. Phương Pháp - Thuyết trình, vấn đáp IV. Tiến trình dạy – học 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ 3. Giới thiệu bài mới 4. Bài mới Hoạt động của thầy và trò 5. Củng cố 6. Dặn dò về nhà. Nội dung cần dạt.

<span class='text_page_counter'>(47)</span>