vli 9

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (501.68 KB, 102 trang )

(1)Bài 1: SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VAØO HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DÂY DẪN IMUÏC TIEÂU: 1- Kiến thức: - Nêu được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm khảo sát sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đàu dây dẫn. - Vẽ và sử dụng được đồ thị biểu diễn mối quan hệ I, U từ số liệu thực nghiệm. 2- Kyõ naêng: - Mắc mạch điện theo sơ đồ. - Sử dụng các dụng cụ đo: Vôn kế, Ampe kế. 3- Thái độ: - Yeâu thích moân hoïc. - Trung thực, cẩn thận, nghiêm túc, làm việc khoa học, tuân thủ kỷ luật trong quá trình làm thí nghieäm IICHUAÅN BÒ: 1- Đối với Giáo viên: - Baûng phuï ghi noäi dung baûng 1 (trang 4 – sgk), baûng 2 (trang 5 – sgk) - Noäi dung baøi giaûng. 2- Đối với Học sinh: - Một điện trở mẫu. - Moät ampe keá coù GHÑ 3A, ÑCNN 0,1A - Moät voân keá coù GHÑ 15V, ÑCNN 0,5V - Moät coâng taéc. - Moät nguoàn ñieän AC\DC - 7 đoạn dây nối. III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: GIAÙO VIEÂN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Ổn định tổ chức lớp – yêu cầu môn học Gv: Đại diện tẩp thể lớp báo cáo sỹ số lớp. - Kiểm tra sỹ số lớp. - Lắng nghe, chú ý nhưng nhắc nhở của Gv Naép baét thoâng tin veà chöông trình Vaät lyù 9. - Nêu yêu cầu đối với môn học về sách, vở, đồ dùng học - Bàn thảo cách chia nhóm học tập, hoạt động nhóm. taäp. Giới thiệu chương trình Vật lyù 9. Hoạt động 2: Kiểm tra kiến thức cũ, tổ chức tình huống học tập Gv yeâu caàu: + Vẽ sơ đồ mạch điện gồm: 1 nguồn điện, 1 bóng đèn, một vôn keá, 1 ampe keá, moät coâng taéc k. trong đó vôn kế đo hiệu điện thế -. Hs hoạt động theo yêu cầu của Giáo viên. + Vẽ sơ đồ mạch điện. -. + Giaûi thích caùch maéc voân keá, mpe keá..

(2) giữa hai đầu bóng đèn, ampe kế đo cường độ dòng điện qua đèn. + Giaûi thích caùch maéc voân keá, ampe kế trong mạch điện đó. - Nếu Hs trả lời tốt, Gv cho điểm hoặc có lời khen ngợi để động viên. - Gv đặt vấn đề: nghiên cứu bài học hôm nay. - Gv ghi mục đề bài lên bảng.. -. -. -. Đại diện một số học sinh lên bảng vẽ sơ đồ mạch ñieän, caùc Hs khaùc quan saùt, nhaän xeùt baøi laøm cuûa bạn. Chú ý đến nhắc nhở của Gv nêu có Hs nhớ lại kiến thức cũ, suy nghỉ câu trả lời cho vấn maø giaùo vieân ñöa ra. Hoàn thành ghi mục bài vào vở ghi.. Hoạt động 3: Tìm hiểu sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây daãân. -. -. -. Gv: Giôi thieäu sô doà maïch ñieän hình 1.1 sgk, yeâu caàu học sinh quan sát,vẽ vào vở và trả lời câu hỏi mà sgk ñöa ra. Mời một số Hs trả lời cho câu hoûi cuûa sgk, yeây caàu hoïc sinh khaùc nhaän xeùt caâu traû lời Gv chốt lại câu trả lời cho học sinh hoàn thành vở ghi.. Yêu cầu học sinh đọc mục 2 – tieán haønh thí nghieäm, neâu các bước tiên hành thí nghieäm. - Gv: Yeâu caàu hoïc sinh neâu laïi cách đọc chỉ số của dụng cụ ño. - Gv: Nhắc nhở lại nếu học sinh coù sai soùt trong caâu traû lời. Lưu ý cho học sinh các thao tác khi thay đổi hiệu ñieän theá. Gv: Cùng với học sinh tiến hành thí nghiệm cho cả lớp quan sát, yeâu caàu hoïc sinh doïc vaø ghi keát -. I- Thí nghieäm: 1- Sơ đồ mạch điện: - Quan sát sơ đồ mạch điện hình 1.1 sgk, ve vào vở và trả lời câu hỏi của sgk đưa ra Moät soá hoïc sinh traû löoøi caâu hoûi, hoïc sinh khaùc nhaän xét câu trả lời của bạn - Học sinh hoàn thành vỏ ghi: + Ampe kế, đo cường độ dòng điện chạy trong mạch điện, mắc nối tiếp với mạch điện. + Voân keâ, ño hieäu ñieän theâ ñaët vaøo hai ñaâu daây daãn ñang xeùt, maéc song song vôi maïch ñieän,... 2- Tieán haønh thí nghieäm: - Hs đọc mục 2, nêu các bước tiến hành. -. -. Hs nêu cách đọc kết quả đo trên dụng cụ đo.. -. Hs lưu ý đến những nhắc nhở của giáo viên nếu cần.. -. -. -. -. Học sinh cùng vơi Gv làm thí nghiệm, đọc kết quả đo, hoàn thành bảng 1 vào vở ghi. Hs tham gia thảo luận về tìm hiểu sự phụ thuộc của I vaøo U Hs tinh toán, so sánh cac tỷ số trên theo yêu cầu của Gv. Học sinh tham gia thảo luận, hoàn thành vở ghi sau khi đã chuẩn kiến thức: Khi tăng hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây dân bao nhiêu lần thì cường độ doøng ñieän chaïy qua daây daãn do cuõng taêng bay nhieâu lần và ngược lại..

(3) quaû vaøo baûng. Hoạt động 4: Vẽ và sử dụng đồ thị để rút ra kết luận. -. -. -. -. -. Yêu cầu Hs đọc thông báo mục 1- Dạng đồ thị, trả lời caâu hoûi: + Nêu đặc điểm đường biểu diễn sự phụ thuộc của I vằo U + Dựa vào đồ thị cho biết: U = 0 (V)  I = ? U = 1,5 (V)  I = ? U = 3 (V)  I = ? ... Gv hướng dẫn lại cách vẽ đồ thị và yêu cầu từng học sinh trả lời câu C2 vào vở. Gọi Hs nêu nhận xét về đồ thò cuûa mình. Gv giaûi thích: keát quaû ño coøn mắc sai số, do đo đường bieåu dieãn ñi qua gaàn taát caû caùc ñieåm bieåu dieãn. Neâu keát luaän veà moái quan heä giữa I và U.. Tieát: 02. I-. II- Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của cường độ dòng ñieän vaøo hieäu ñieän theá: 1- Dạng đồ thị: - Hs đọc mục thông báo mục 1- Dạng đồ thị, trả lời câu hoûi cuûa Giaùo vieân. + Cõ thể là: là đường thẳng đi qua gốc toạ độ. + Hs trả lời: U = 0 (V)  I = 0 (A) U = 1,5 (V)  I = 0,3 (A) U = 3 (V)  I = 0,6 (A) ... - Hs chú ý đên hướng dẫn cách vẽ đồ thị của Gv, hoàn thành việc vẽ đồ thị vào vở. - Hs nêu nhận xét về đồ thị của mình. - Hs chú ý đến lưu ý của Giáo viên.. 2- Keát luaän: - Hs hoàn thành kết luận vào vở ghi: Hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn tăng (hoặc giảm) bao nhiêu lần thì cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn đó cũng tăng (hoặc giảm) bay nhiêu lần.. Bài 2: ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN – ĐỊNH LUẬT ÔM. MUÏC TIEÂU: 1- Kiến thức: - Nhận biết được đơn vị của điện trở và vận dụng được công thức tính điện trở để giải bài tập. 2- Kyõ naêng: - Sử dụng một số thuật ngữ khi nói về hiệu điện thế và cường độ dòng điện. - Vẽ sơ đồ mạch điện sử dụng các dụng cụ đo để xác định điện trở của một dây dẫn. 3- Thái độ: - Yeâu thích moân hoïc. - Trung thực, cẩn thận, nghiêm túc, kiên trì trong học tập. II- CHUAÅN BÒ: 1- Đối với Giáo viên: - Keû saün baûng phuï ghi giaù trò thöông soá U/I cho baûng 1(trang 4 – sgk), baûng 2 (trang 5 – sgk).

(4) Noäi dung baøi giaûng. - Caùc taøi lieäu coù lieân quan. 2- Đối với Học sinh: - Học kỹ bài trước và làm đầy đủ bài tập. III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: -. GIAÙO VIEÂN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Kiểm tra kiến thức cũ, tổ chức tình huống học tập 1- Kieåm tra baøi cuõ: - Neâu caâu hoûi: - Gọi học sinh nhận xét câu trả lời của bạn 2- Tổ chức tình huống học tập: - Đặt vấn đề: + Với dây dẫn trong thí nghiệm ở bngr 1 cho ta thaáy: neáu boû qua sai soá thì thöông soá U/I coù giaù trò nhö nhau. + Vậy với các dây dãn khác kết quả trên có nhö vaäy khoâng ? - Yêu cầu học sinh dự đoán kết qua xây ra. - Để tìm được câu trả lời cho câu hỏi đó, chuùng ta cuøng tìm hieåu sang baøi hoïc hoâm nay. - Gv: Ghi đề bài học lên bảng.. Hocï sinh lắng nghe, suy nghĩ trả lời câu hoûi cuûa Gv. + Học sinh nêu kết luận về mối quân hệ giữa hiệu điện thế và cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn đó. + Tìm thöông soá U/I, ñua ra nhaän xeùt. - Học sinh khác nhận xét câu trả lời của baïn - Học sinh dự đoán kết quả của thương số U/I đối với các dây dẫn khác - Ghi mục bài vào vở ghi. -. Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm điện trở.. -. -. -. -. -. -. -. Treo baûng phuï coù veõ saün baûng 2 leân baûng, yeâu caàu Hs quan saùt. Yêu cầu từng Hs dựa vào bảng 2, xác định thương số U/I của dây dẫn đó Yeâu caàu moät soá Hs thoâng baùo keát quaû trước lớp. Một số Hs khác nhận xét. Yêu cầu cá nhân hoàn thành câu C1 vào vở ghi. Chỉ đạo Hs thảo luận, hoàn thành câu C2. Gv: chốt lại vấn đề cần nắm ở câu C2, yêu cầu Hs hoàn thành vở ghi. Yêu cầu Hs đọc phần thông báo của mục 2- điện trở. Yêu cầu Hs vẽ sơ đồ mạch điện để xác định điện trở của một dây dẫn và nêu caùch tính.. I- Điện trở của dây dẫn: 1- Xác định thương số U/I đối với mỗi dây daãn: - Quan sát bảng phụ ghi kết quả ở bảng 2. Hs tiến hành tính thương số U/I dựa vào baûng 2. Hs hoàn thành câu C2 vào vở ghi: + Với mỗi dây dẫn thì thương sô U/I có giá trị xác định, không đổi. + Với hai dây dẫn khác nhau thì thương số U/I coù giaù trò khaùc nhau. 2- Điện trở: - Hs đọc thông báo mục 2- điện trở. -. -. -. thu thập thông tin về ký hiệu, công thức tính, đơn vị tính của điện trở. Hs vẽ sơ đồ mạch điện dùng các dụng cụ.

(5) -. -. -. -. -. -. -. -. đo xác định điện trở của dây dẫn. - Hs so sánh điện trở của 2 dây. Qua đó nêu ý nghĩa của điện trở. (là biểu thị mức độ cản trở dòng điện nhiều hay ít cuûa daây daãn Hoạt động 3: Phát biểu và viết biểu thức định luật Ôm. Gọi một số Hs lên bảng vẽ sơ đồ mạch điêïn, Hs khác nhận xét. Gv sửa chữa neáu caàn.. II- Ñònh luaät OÂm: 1- Hệ thức định luật Ôm: - Hs thu thập thông tin mới về biểu thức ñònh luaät OÂm. - Hs ghi biểu thức vào vở ghi:. Gv: hướng dẫn Hs từ công thức: R = U/I  I = U/R vaø thoâng baùo ñaây chính laø bieåu thức của định luật Ôm. Yêu cầu nêu tên gọi, đơn vị của các đại lượng trong biểu thức đó. I = U/R Gv: chỉnh sửa cho những học sinh phát Trong đó: U: đo bằng vôn (V). biểu còn chưa chuẩn về thuật ngữ Vật I: ño baèng ampe (A) lyù. R: ño baèng OÂm (Ω) Yêu cầu Hs ghi biểu thức dịnh luật Ôm 2- Phaùt bieåu ñònh luaät: vào vở - Dựa vào biểu thức định luật Ôm, phát Yêu cầu Hs dựa vào biểu thức định luật bieåu noäi dung ñònh luaät OÂm OÂm haõy phaùt bieåu ñònh luaät OÂm. - Lưu ý đến những chĩnh sửa của Gv. Gv: chỉnh sửa cho những học sinh phát biểu còn chưa chuẩn về thuật ngữ Vật - Hoàn thành nôi dung định luật Ôm vào lyù. vở, học thuộc nội dung định luật ở trên Gv: có thể ghi điểm cho những Hs đã phat lớp để lấy điểm (nếu có thể được) biểu sát với đáp án. Hoạt động 4: Vận dụng – Củng cố – Hướng dẫn về nhà. 1- Vaän duïng: - Yêu cầu Hs trả lời câu C 3 (trang 8 – sgk). + Đọc và tốm tắt. + Neâu caùch giaûi.. -. -. Giaùo vieân cho caùc Hs khaùc nhaän xeùt boå sung câu trả lời của bạn mình (nếu cần). Gv: chốt lại vấn đề, nhận xét và ghi điểm cho Hs (nếu được).. III- Vaän duïng: Hs tieán haønh laøm caâu C3: + Một Hs đọc và tóm tắt. + Moät Hs neâu caùch giaûi. - coù theå laø nhö sau: Toùm taét: Baøi giaûi R = 12(Ω) Áp dụng biểu thức dịnh luật OÂm: I = 0,5(A) I = U/R  U = I.R = 12.0,5 = 6(V) U = ? (V)  U = 6(V) Hiệu điện thế giữa hai đầu daây toùc bóng đèn là 6(V). -. -. Hs khaùc nhaän xeùt, boå sung baøi laøm cuûa.

(6) 2- Cuûng coá: - Gv có thể nêu câu hỏi: từ công thức R = U/I, một Hs phá biểu như sau: “Điện trở của một dây dẫn tỷ lệ thuận với hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây dẫn và tỷ lệ nghịch với cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn đó” phát biểu đó đúng hay sai? Taïi sao?. 3- Hướng dẫn về nhà: - Yeâu caàu Hs + Tiếp tục hoàn thành C4 (trang 8–sgk). + OÂn laïi baài 1, hoïc kyõ baøi 2. + Chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành. (trang 10-sgk). + Laøm baøi taäp trong SBT.. Tieát: 03. -. baïn mình (neáu caàn). Lưu ý đễn những nhậ xét, đánh giá của Gv.. -. Hs suy nghỉ trả lời câu hỏi của Gv.. -. Học sinh lưu ý đến những nhắc nhở của Gv.. --------------------------  -------------------------Bài 3: THỰC HAØNH: XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CUÛA MOÄT DAÂY DAÃN BAÈNG AMPE KEÂ VAØ VOÂN KEÁ. I- MUÏC TIEÂU: 1- Kiến thức: - Nêu cách xác định điện trở từ công thức tính điện trở. - Mô tả được cách bó trí và tiến hành thí nghiệm xác định điện trở của một dây dẫn bằng vôn keá vaø ampe keá. 2- Kyõ naêng: - Mắc mạch điện theo sơ đồ. - Sử dụng đúng các dụng cụ đo: Vôn kế, Ampe kế. 3- Thái độ: - Cẩn thận, kiên trì, trung thực, chú ý an toàn trong sử dụng điện. - Hợp tác trong các hoạt động nhóm. - Yeâu thích moân hoïc. II- CHUAÅN BÒ: 1- Đối với Giáo viên: - Một đồng hồ đa năng. 2- Đối với Học sinh: - Một dây dẫn điện trở chưa biết giá trị. - Moät boä nguoàn AC\DC. - Moät ampe keá coù GHÑ: 3A; ÑCNN: 0,1A.. III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: GIAÙO VIEÂN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH.

(7) Hoạt động 2: Thực hành theo nhóm < 30 phút >. -. -. -. Gv chia nhóm, phân công nhóm trưởng. Yêu cầu nhóm trưởng của các nhóm phaân coâng nhieäm vuï cuûa caùc baïn trong nhoùm cuûa mình. Gv nêu yêu cầu chung của tiết thực hành laàn ño.. Hs lưu ý đến sự phân nhóm của Gv. Nhóm trưởng của đại diện hoặc chính mình leân nhaän duïng cuï thí nghieäm, phaân coâng baïn thö kyù ghi cheùp keát quaû vaø yù kieán thaûo luaän cuûa cac baïn trong nhoùm. - Lưu ý đến những dặn dò của Gv Cá nhân hoàn thành bản báo cáo thực hành. Trao đổi nhóm hoàn thành nhận xét. Hoạt động 3: Tổng kết, đánh giá thái độ học tập của học sinh < 5 phút >. Gv thu báo cáo thực hành. - Hs nộp bài báo cáo thực hành. Nhaän xeùt, ruùt kinh nghieäm veà: - Lưu ý đến những nhận xét, đánh giá của + Thao taùc thí nghieäm. Gv. + Thái độ học tập của nhóm. + Ý thức kỷ luật. Hoạt động 4: Hướng dẫn về nhà < 2 phút >. Ôn lại kiến thức về mạch mắc nối tiếp, song song đã học ở lớp 7. Tieát: 04 -. I-. -. - Lưu ý đến những dặn dò của Gv.. Bài 4: ĐOẠN MẠH NỐI TIẾP. MUÏC TIEÂU: 1- Kiến thức: - Suy luận để xay dựng được công thức tính điện trở tương đương của đọn mạch gồm hi điện trở mắc nối tiếp: Rtđ = R1 + R2 và hệ thức U1/U2 = R1/R2 từ các kiến thức đã học. 2- Kyõ naêng: - Kỹ năng thực hành sử dụng các dụng cụ đo điện: Vôn kế, ampe kế. - Kyõ naêng boá trí, tieán haønh laép raùp thí nghieäm. 3- Thái độ: - Vận dụng kiến thức đã học để giải thích một số hiện tượng đơn giản có liên quan trong thực teá. - Yeâu thích moân hoïc. II- CHUAÅN BÒ: 1- Đối với Giáo viên: - Mắc mạch điện theo sơ đồ hình 4.2 (trang 12-sgk) 2- Đối với Học sinh: - 3 điện trở mẫu lần lượt có giá trị là: 6Ω, 10Ω, 16Ω. - 1 ampe keá coù GHÑ laø 3A vaø ÑCNN laø 0,1A. - 1 voân keá coù GHÑ laø 15V vaø coù ÑCNN laø 0,5V. - 1 boä nguoàn ñieän AC\DC. III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:.

(8) TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ – tổ chức tình huống học tập < 5 phút > Gv ñaët moät soá caâu hoûi sau: + Phát biểu và viết biểu thức của định luật OÂm? + Chữa bài tập 2.1 (SBT). - Yeâu caàu Hs khaùc nhaän xeùt, boå sung (neáu cần). Gv chốt lại vấn đề, ghi điểm cho Hs. - ĐVĐ: Như các em đã học ở bài trước: Với một diện trở cho trước xác định, một hiệu điện thế xác định thì ta có một giá trị cường độ dòng điện chạy qua nó là xác định. Liệu có thể thay thế hai điện trở mắc nối tiếp bằng một điện trở để dòng điện chạy qua mạch là không thay đổi không? Baøi hoïc hoâm nay seõ giuùp caùc em coù theå tìm được câu trả lời cho câu hỏi đó. -. Hs chuẩn bị kiến thức để trả lời câu hỏi cuûa Gv. + Hs phaùt bieåu ñònh luaät OÂm. + Hs chữa bài tập 2.1 (SBT). - Hs chuù yù laéng nghe, neâu nhaän xeùt cau traû lời của bạn. - Hs suy nghó veà tình huoáng ñöa ra cuûa Gv. -. Hoát ñoông 2: OĐn lái kieân thöùc coù lieđn quan ñeẫn baøi môùi < 8 phuùt >. -. -. -. -. -. -. Yêu cầu một số Hs trả lời câu hỏi: Trong một mạch gồm hai bóng đèn mắc nối tiếp, cường độ dòng điện chạy qua mỗi đèn có mối quan hệ như thế nào với cường độ dòng điện mạch chính? Yêu cầu các Hs khác nhận xét câu trả lời cuûa baïn. Gv: chốt lại vấn đề cần nắm lại. Yêu cầu một số Hs trả lời câu hỏi: Hiệu điện thế giữa hai đầu đoạn mạch liên hệ như thế nào với hiệu điện thếgiữa hai đầu mỗi bóng đèn? Yêu cầu các Hs khác nhận xét câu trả lời cuûa baïn. Gv: chốt lại vấn đề cần nắm lại. Gv ghi tóm lược vài thông tin quan trọng leân baûng: I1 = I2 = I (1) U1 + U2 = U (2) Yêâu cầu cá nhân Hs giải quyết trả lời C1. Yêu cầu một số Hs trả lời C1.. I- Cường độ dòng điện và hiệu điện thế trong đoạn mạch mắc nối tiếp: 1- Nhớ lại kến thứuc lớp 7: - Hs laéng nghe, suy nghó caâu hoûi cuûa Gv. Moät soá Hs trả lời câu hỏi của Gv. - Các Hs khác tham gia nhận xét câu trả lời cuû baïn. - Hs lưu ý đến những vấn đề được chốt lại từ Gv. - Hs laéng nghe, suy nghi caâu hoûi cuûa Gv - Các Hs khác tham gia nhận xét câu trả lời cuû baïn. - Hs lưu ý đến những vấn đề được chốt lại từ Gv. - Ghi một số thông tin quan trọng vào vở. 2-Đoạn mạch gầm hai điện trở mắc nối tiếp: - Caù nhaân giaûi quyeát C1. - Một số Hs trả lời C1. - Hs thu thập thông tin mới từ Gv. -. Hs trả lời câu hỏi của Gv.. -. Hs hoạt động cá nhân hoàn thành C2..

(9) -. bài để đánh giá, ghi điểm cho Hs. Gv: kiểm tra phần trình bày của Hs dưới lớp.. Moät Hs leân baûng trình baøy baøi laøm cuûa mình. - Hs hoàn thành câu C2 vào vở sau khi đã chuẩn kiến thức. Có thể làm như sau: I1 = U1/R1  U1 = I1.R1 (*) I2 = U2/R2  U2 = I2.R2 (**) I1 = I2 Lấy (*) chia cho (**) vế theo vế, ta được: U1/U2 = R1/R2 (3) -. Hoạt động 3: Xây dựng công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch nối tiếp < 25 phút >. -. -. -. -. . -. -. -. -. -. Gv thông báo khái niệm điện trở tương ñöông. Yeâu caàu caù nhaân Hs trieån khai C3. Gv coù thể hướng dẫn (nếu cần). Coù theå laây tinh thaàn xung phong giaûi quyeát caâu hoûi naøy, yeâu caàu Hs khaùc nhaän xeùt. Nếu Hs làm đúng Gv ghi điểm cho Hs. Chuyển ý: Công thức (4) đã chứng minh bằng lý thuyết. Để khẳng định công thức naøy chuùng ta tieán haønh thí nghieäm kieåm tra. Yêu cầu Hs đọc thông tin sgk (trang 12), yeâu caàu hs tieán haønh thí nghieäm. Hướng dẫn Hs tiến hành thí nghiệm kiểm tra hệ thức (4). (nếu cần) Yêu cầu Hs đưa ra kết luận từ kết quả thí ngiệm có được. Gv thoâng baùo: caùc thieát bò ñieän coù theå mắc nối tiếp với nhau khi chúng chịu được cùng một cường độ dòng điện. Gv thông báo: khái niệm giá trị cường độ định mức. II- Điện trở tương đương của đoạn mạch mắc noái tieáp: 1- Điện trở tương đương: - Hs tiếp nhận thông tin mới từ Gv, Hs hoàng thành vở ghi: Diện trở tương đương ( Rtđ) của một đoạn mạch là điện trở có thể thay thế cho đoạn mạch này, sao cho với cùng hiệu điện thế thì cường độ dòng điện qua đoạn mạch vẫn có giá trị như trước. 2- Công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp: - Hs hoàn thành câu C3. - Hs lưu ý đến nhận xét, nhắc nhở, đánh giá của Gv. Để hoàn thành vở ghi hoàn thieän hôn. Coù theå laøm nhö sau: UAB = U1 + U2 IAB.Rtñ = I1.R1 + I2.R2  maø IAB = I1 = I2  Rtñ = R1 + R2 (4) 3- Thí nghieäm kieåm tra: - Hs đọc thông tin sgk, tiên hành thí nghiệm theo yeâu caàu. Hs làm thí nghiệm theo hướng dẫn của Gv (neáu caàn). 4.Keát luaän: - Hs rút ra kết luận từ kết quả thí nghiệm. Hoàn thành vở ghi sau khi đã chuẩn kiến thức. Đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp có điện trở tương đương bằng tổng các điện trở thaønh phaàn: -.

(10) Rtñ = R1 + R2 - Hs tiếp nhận thông tin mới. Hs lưu ý đến những thông báo của Gv và ghi vở. Hoạt động 4: Củng cố – Vận dụng - Hướng dẫn về nhà < 7 phút > III- Vaän duïng: 1- Vaän duïng – cuûng coá: - Yêu cầu cá nhân Hs hoàn thành C4. - Gọi Hs trả lời C4. Gv làm Thí nghiệm kiểm tra câu trả lời của Hs. - Gv mở rộng kiến thức: chỉ cần một công taéc ñieàu khieån maïch noái tieáp. - Yêu cầu Hs hoàn thành C5. - Yêu cầu Hs yếu đọc lại phần ghi nhớ cuối baøi. 2-Hướng dẫn về nhà: - Hoïc baøi vaø laøm baøi taäp baøi 4 (SBT). - Ôn lại kiến thức về mạch mắc song song đã học ở lớp 7.. Tieát: 05. -. -. -. Cá nhân Hs quan sát, suy nghĩ hoàn thành C4. Hs trả lời C4. Hs tiếp nhận thông tin mở rộng từ Gv. Hs tính toán, hoàn thành C5. Hs tiếp nhận thông tin mở rộng từ Gv.. Lưu ý đến những nhắc nhở, dặn dò của Gv. Baøi 6: BAØI TAÄP VAÄN DUÏNG ÑÒNH LUAÄT OÂM. I-. MUÏC TIEÂU: 1- Kiến thức: - Vận dụng kiến thức đã học để giải được các bài tập đơn giản về đoạn mạch gồm nhiều nhất là 03 điện trở. 2- Kyõ naêng: - Giải BT vật lý theo đúng các bước giải. - Rèn kỹ năng phân tích, so sánh, tổng hợp thông tin. - Sử dụng đúng các thuật ngữ. 3- Thái độ: - Cẩn thận, trung thực, tuân thủ quy cách làm việc. II- CHUAÅN BÒ: - Phiếu học tập hoặc trình bày lên bảng phụ. III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ – tổ chức tình huống học tập < 5 phút > Kieåm tra baøi cuõ: + Gọi HS1: Phát biểu và viết biểu thức định luaät OÂm. + Gọi Hs 2: Viết công thức biểu diễn mối -. -. Hs lên bảng, Hs dưới lớp nhận xét câu trả lời của bạn mình..

(11) quan hệ giữa U, I, R trong đoạn mạch có 2 điện trở mắc nối tiếp, song song. + Yêu cầu các Hs ở dưới lớp nhận xét từng câu trả lời của bạn mình. Hoạt động 2: Giải bài tập 1 < 12 phút > Gọi 1 Hs đọc đề bài bài 1. - Gọi 1 Hs tóm tắt đề bài. - Yaâu caàu caù nhaân Hs giaûi baøi taäp 1 ra giaáy nhaùp. - Gv huớng dẫn chung cả lớp giải bài tập 1 bằng cách trả lời các câu hỏi: + Theo sơ đồ mạch điện thì R1, R2 được mắc với nhau như thế nào?, Ampe kế, vôn kế đo đại lượng nào trong mạch điện? + Với những dữ kiện đã cho ta tìm Rtđ bằng caùch naøo ? + Tính R2 bằng cách nào khi đã có Rtđ ? -. Hs đọc đề bài bài 1. - Hs làm bài tập vào giấy nháp theo sự hướng dẫn của Gv. Cá nhân Hs tóm tắt vào vở và giải bài tập 1.Coù theå laø: Toùm taét:  Cho: R1 = 5Ω U = 6V I = 0,5A * Tìm: a) Rtñ = ? (Ω) b) R2 = ?(Ω) Giaûi: a) Điện trở tương đương của mạch là: I = U/Rtñ  Rtñ = U/I = 6/0,5 = 12(Ω) b) Giá trị điện trở của R2 là: Vì đây là đạon mạch mắc nối tiếp nên: Rtñ = R1 + R2  R2 = Rtd – R1 = 12 – 5 = 7(Ω) - Hs chữa bài tập vào vở (nếu chưa làm được). -. -. -. Hs neâu ra caùch giaûi khaùc.. Yêu cầu Hs chữa bài tập vào vở (nếu chưa làm được). Yeâu caàu Hs neâu caùch giaûi khaùc, coù theå đưa ra cách như sau: tính U1, từ R1, I đã biết. Sau đó tìm U2 dựa vào U, U1 đã bieát. Cuoái cuøng laø tìm R2, Rtñ. Hoạt động 3: Giải bài tập 2 < 12 phút >. -. Gọi một Hs đọc đề bài tập 2. Yeâu caàu caù nhaân Hs toùm taét, giaûi baøi 2 (có thể tham khảo gợi ý cách giải trong SGK) theo đúng các bước giải.. Hs đọc đề bài bài tập 2. - Hs toùm taét, giaûi baøi taäïp 2. Coù theå giaûi nhö sau: Baøi 2: Toùm taét: * Cho: R1 = 10 Ω I1 = 1,2A I = 1,8A * Tìm: a) UAB = ?(V) b) R2 = ?( Ω) -.

(12) -. -. -. -. -. Sau khi Hs giaûi xong, Gv thu baøi cuûa moät số em để kiểm tra. Gọi một Hs lên sửa bài tập phần a; một Hs lên sửa phần b. Goïi Hs khaùc neâu nhaän xeùt. Yêu cầu Hs hoàn thành vở ghi nếu giaûi bò sai. Yeâu caàu Hs neâu caùch giaûi khaùc.. Giaûi: a) Hiệu điện thế đặt vào hai đầu R1 là: I1 = U1/R1  U1 = I1. R1 = 1,2 . 10 = 12( V) mà đây là đoạn mạch song song, nên: U = U2 = U1 = 12V  U = 12(V) b) Giá trị điện trở của R2 là: Ta coù: I = I1 + I2  I2 = I – I1 = 1,8 – 1,2 = 0,6A maø: I2 = U2/R2  R2 = U2/I2 = 12/0,6 = 20(Ω) - Moät soá Hs noäp baøi laøm cuûa mình theo yeâu caàu cuûa Gv. - Hs lên bảng sửa các phần của bài tập 2 theo yeâu caàu cuûa Gv. - Hs neâu nhaän xeùt veà baøi laøm cuûa baïn. - Hs hoàn thành bài giải vào vở (nếu giải sai). - Hs neâu caùch giaûi khaùc.. Hoạt động 4: Giải bài tập 3 < 12 phút > Gọi một Hs đọc đề bài tập 3. - Hs đọc đề bài bài tập 3. Yeâu caàu caù nhaân Hs toùm taét, giaûi baøi 3 - Hs toùm taét, giaûi baøi taäïp 3. (có thể tham khảo gợi ý cách giải trong Coù theå giaûi nhö sau: SGK) theo đúng các bước giải. Baøi 3: Toùm taét: * Cho: R1 = 15 Ω R2 = R3 = 30Ω UAB = 12V * Tìm: a) Rtñ = ?(Ω) b) I1 = ?(A); I2 = ?(A); I3 = ?(A) Giaûi: a) Điện trở tương đương của đoạn mạch MB laø: vì đoạn mạch MB là đoạn mạch gồm R2 và R3 maéc noái tieáp, neân: 1/RMB = 1/R2 + 1/R3  RMB = R2 . R3/(R2 + R3) = 30.30/(30 + 30) = 15(Ω). Điện trở tương đương của đoạn mạch AB là: Rtñ = RMB + R1 = 15 + 15 = 30(Ω) b) Cường độ dòng điện qua R1 là: I1 = I = UAB/ Rtñ = 12/30 = 0,4(A) Hiệu điện thế đặt vào hai đầu R1 là: I1 = UAM/R1  UAM = I1 . R1 = 0,4. 15 = 6(V). Hiệu điện thế đặt vào hai đầu R2, R3 là:.

(13) -. -. -. -. -. U2 = U3 = UMB = UAB – UAM = 12 – 6 = 6(V). Cường độ dòng điện chạy qua R2 , R3 là: I2 = U2/R2 = 6/30 = 0,2(A) I3 = U3 /R3 = 6/30 = 0,2(A) - Moät soá Hs noäp baøi laøm cuûa mình theo yeâu caàu cuûa Gv. - Hs lên bảng sửa các phần của bài tập 2 theo yeâu caàu cuûa Gv. Sau khi Hs giaûi xong, Gv thu baøi cuûa moät số em để kiểm tra. Gọi một Hs lên sửa bài tập phần a; một Hs lên sửa phần b. Goïi Hs khaùc neâu nhaän xeùt. Hoạt động 4: Củng cố – Vận dụng - Hướng dẫn về nhà < 7 phút > Gv củng cố lại: Bài 1 vận dụng với đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc nối tiếp; Bài 2 vận dụng với đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc song song; Bài 3 vận dụng cho đoạn mạch hổn hợp. Lưu ý cách tính điện trở tương đương với mạch hổn hợp. Veà nhaø laøm baøi taäp cuûa baøi 6 (SBT). -. -. Hs lắng nghe những thông tin chốt lại của Gv cung caáp.. Hs lưu y, triển những dặn dò của Gv.. --------------------------  -------------------------Tieát: 07 SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VAØO CHIEÀU DAØI DAÂY DAÃN I-. MUÏC TIEÂU: 1- Kiến thức: - Nêu được điện trở của dây dẫn phụ thuộc vào chiều dài, tiết diện và vật liệu làm dây dẫn. - Biết cách xác định sự phụ thuộc của điện trở vào một trong các yếu tố (chiều dài, tiết diện, vaät lieäu laøm daây daãn) - Suy luận và tiến hành thí nghiệm kiểm tra sự phụ thuộc của điện trở dây dẫn vào chiều dài. - Nêu được điện trở của dây dẫn coa cùng tiết diện và được làm từ cùng một vật liệu thì tỷ lệ thuận với chiều dài của dây. 2- Kyõ naêng: - Mắc mạch điện và sử dụng dụng cụ đo để đo điện trở của dây dẫn. 3- Thái độ: - Nghiêm túc, trung thực, có tinh thần hợp tác trong hoạt động nhóm. II- CHUAÅN BÒ: 1- Đối với học sinh: + Moät ampe keá coa GHÑ laø 3,0A vaø coù ÑCNN 0,1A. + Moät voân keá coù GHÑ 15V vaø coù ÑCNN 0,5V. + Moät nguoàn ñieän AC\DC. + Một công tắc, 08 đoạn dây dẫn bằng đồng có vỏ bọc cách điện. + 03 dây điện trở có cùng tiết diện, được làm cùng một loại vật liệu: 01 dây có chiều dài l, 01 dây có chiều dài 2l, 01 dây có chiều dài 3l. Một dây được quấn quanh một lõi làm bằnd vật liệu caùch ñieän..

(14) 2- Đối với Giáo viên: Chuaån bò baûng phuï, keõ saün baûng 1 (trang 20 – SGK). III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ – tổ chức tình huống học tập < 7 phút > Kieåm tra baøi cuõ: - Hs lên bảng, Hs dưới lớp nhận xét câu trả + Gọi HS1: Chữa bài tập 6.2 phần a (SBT). lời của bạn mình. + Gọi 02 Hs: : Chữa bài tập 6.5 (SBT). - Yeâu caàu Hs khaùc nhaän xeùt baøi laøm cuûa - Hs khaùc nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn. baïn. - Hs lưu ý đánh giá của Gv. Hoạt động 2: Tìm hiểu điện trở của dây dẫn phụ thuộc vào những yếu tố nào ? < 10 phút > -. I- Xác định sự phụ thuộc của điện trở dây dẫn vào mọt trong nhứng yếu khác nhau: - Hs quan saùt hình 7.1, cho bieát caùc daây daãn - Yêu cầu Hs quan sát các đoạn dây dẫn ở kể trên khác nhau ở yếu tố nào? Đưa ra hình 7.1, cho biết chúng khác nhau ở ý kiến về giá trị của các điện trở này. yếu tố nào? Điện trở của các dây dẫn naøy lieäu coù nhö nhau khoâng? - Hs thaûo luaän, ñöa ra phöông aùn thí  Yêú tố nào có thể gây ảnh hưởng đến điện nghiệm kiểm tra khảo sát sự phụ thuộc trở của dây dẫn của điện trở dây dẫn vào chiều dài của daây. Hoạt động 3: Xác định sự phụ thuộc của điện trở vào chiều dài < 25 phút >. -. -. -. II- Sự phụ thuộc của điện trở vào chiều dài cuûa daây: 1- Dự kiến cách làm: Dự kiến cách tiến hành thí nghiệm. Yêu cầu Hs nêu dự đoán về sự phụ thuộc - Hs nêu dự kiến cách tiến hành thí nghieäm. của điện trở vào chiều dài dây bằng cách trả lời C1. - Hs hoàn thừnh C1. có thể là: Dây dẫn dài 2l có điện trở 2R, day dẫn dài 3l có điện trở 3R. Gv thoáng nhaát phöông aùn thí nghieäm, maéc 2- Thí nghieäm kieåm tra: mạch điện theo sơ đồ 7.2a  Yêu cầu Hs chọn dụng cụ thí nghiệm theo nhóm, ghi - Hs tiến hành thí nghiệm theo sơ đồ hình 7.2a, 7.2b, 7.2c. hoàn thành kết quả vào bảng keát quaû vaøo baûng 1. laøm thí nghieäm tương tự theo sơ đồ hình 7.2b, 7.2c. - Hs neâu keát luaän qua keát quaû thí nghieäm. Yeâu caàu neâu keát luaän qua thí nghieäm 3-Keát luaän: kiểm tra dự đoán. - Học sinh trả lời câu hỏi của Gv. R1/R2 = l1/l2 Hoạt động 4: Củng cố – Vận dụng - Hướng dẫn về nhà < 7 phút > III- Vaän duïng:.

(15) -. -. Yêu cầu cá nhn Hs hoàn thành C2. Hướng dẫn Hs thảo luận C2. Hướng dẫn Hs thảo luận C4.. Nếu còn thời gian Gv cho Hs trẩ lời C3 và đọc phần “ Có thể em chưa biết “. Cá nhân hoàn thành C2. - Hs tham gia thảo luận, hoàn thành C 2 - Hs tham gia thảo luận, hoàn thành C 4, có thể là: Vì hiệu điện thế đặt vào 2 đầu dây không đổi nên I tỷ lệ nghịch với R do. I1 = 0,25I2  R2 = 0,25R1 hay R1 = 4R2. Maø: R1/R2 = l1/l2  l1 = 4l2 - Hs triển khai câu C3 và đọc phần “Có thể em chöa bieát “. -. Tieát: 07 Bài 9: SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VAØO VAÄT LIEÄU LAØM DAY DAÃN. I-. MUÏC TIEÂU: 1- Kiến thức: - Bố trí và tiến hành thí nghiệm kiểm tra chứng tỏ rằng điện trở của các dây ẫn có cuùng chiều dài, tiết diện và được làm từ các vật liệu khác nhau thì khác nhau. - So sánh được mức độ dẫn điện của các chất hay các vật liệu căn cứ vào bảng gia trị điện trở suaát cuûa chuùng. - Vận dụng công thức R = ρ.ℓ/S để tính được một đại lượng khi biết các đại lượng còn lại. 2- Kyõ naêng: - Mắc mạch điện và sử dụng dụng cụ đo để đo điện trở của dây dẫn. - Sử dụng bảng điện trở suất của một só chất. 3- Thái độ: - Nghiêm túc, trung thực, có tinh thần hợp tác trong hoạt động nhóm. II- CHUAÅN BÒ: 1- Đối với học sinh: + Moät ampe keá coù GHÑ laø 3,0A vaø coù ÑCNN 0,1A. + Moät voân keá coù GHÑ 15V vaø coù ÑCNN 0,5V. + Moät nguoàn ñieän AC\DC. + Một công tắc, 08 đoạn dây dẫn bằng đồng có vỏ bọc cách điện. + 02 dây điện trở có cùng chiều dài, được làm cùng tiết diện: 01 dây được làm từ Constantan, 01 dây được làm từ Nicrôm. 2- Đối với Giáo viên: - Chuaån bò baûng phuï, keõ saün baûng 2 (trang 26 – SGK). - tranh phóng to bảng điện trở suất của một số chất. I- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ – tổ chức tình huống học tập < 7 phút > Kieåm tra baøi cuõ: + Gọi HS1: Qua bài học sô 7, 8 ta đã biết được điện trở của dây dẫn phụ thuộc vào yếu -. -. Hs lên bảng, Hs dưới lớp nhận xét câu trả lời của bạn mình..

(16) tố nào? Phụ thuộc như thế nào?. Chữa bài tập 8.3 (SBT). + Yeâu caàu Hs khaùc nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn. - Gv đánh giá, ghi điểm cho Học sinh.. -. -. -. -. Hs khaùc nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn. - Hs lưu ý đánh giá của Gv. Hoạt động 2: Tìm hiểu xem điện trở suất có phụ thuộc vào vaät lieäu laøm daây daãn hay khoâng < 10 phuùt > a. I- Sự phụ thuộc của điện trở vào vật liệu làm daây daãn: Yeâu caàu Hs neâu caùch tieán haønh thí nghiệm kiểm tra sự phụ thuộc của điện - Hs vận dụng kiến thức ở những bài đã học để trả lời câu hỏi C1. trở vào vật liệu làm dây dẫn. Yêu cầu Hs trả lời, các học sinh khác - Hs trả lời, các Hs khác nhận xét. Hs hoàn thành C1: các dây dẫn có cùng chiều nhaän xeùt. daøi, cuøng tieát dieän nhöng khaùc nhau veà vaät Yêu cầu Hs hoàn thành vở ghi C1 khi đã lieäu. chuẩn kiến thức. 1- Thí nghieäm: - Hs tiến hành thí nghiệm dưới sự chỉ đạo cuûa Gv. 2- Keát luaän: Hoạt động 3: Tìm hiểu về điện trở suất < 14 phút >. Gv: Yêu cầu Hs đọc thông tin mục 1Điện trở suất, trả lời câu hỏi: + Điện trở suất của một vật liệu (hay một chaát) laø gì?. + Ký hiệu của điẹn trở suât? + Đơn vị của điện trở suất? - Yêu cầu cá nhân hoàn thành C2. - Goïi Hs trình baøy C2. Neáu Hs thaáy khoù khăn, Gv có thể gợi ý để Hs trả lời, hoàn thaønh C2. -. -. I- Điện trở suất – Công thức điên trở: 1- Điện trở suất: - Hs đọc thông tin mục 1, tiếp nhận thông tin mới. Hs trả lời câu hỏi của Gv  hoàn thành ghi vở.. -. Hs quan saùt baûng, tìm hieåu thoâng tin qua SGK và sự hướng dẫn của Gv.. Hs hoàn thành C2 theo sự hướng dẫn của Gv. Hoạt động 4: Xây dựng công thức tính điện trở < 7 phút >. -. Hướng dẫn Hs hoàn thành C3. Yêu cầu Hs ghi công thức tính R và giải thích yù nghóa caùc kyù hieäu, ñôn vò cuûa từng đại lượng trong công thức vào vở.. -. 2- Công thức điện trở: - Cá nhân hoàn thành C3. - Hs ghi công thức tính R và giải thích ý ngiã của các ký hiệ, đơn vị của từng dại lượng trong cong thức vào vở.. Hoạt động 5: Vận dụng – củng cố – Hướng dẫn cề nhà < 7 phút >.

(17) -. -. Yeâu caàu caù nhaân Hs laøm baøi taäp 9.1 (SBT) giaûi thích lyù do choïn phöông aùn đúng. Gv: hướng dẫn Hs hoàn thành C4. Từ kết quả thu được ở câu C4  Điện trở của dây đồng trong mạch điện là rất nhỏ, vì vậy người ta thường bỏ qua điện trở của dây nối trong mạch điện.. TiÕt : 8. II- Vaän duïng: - Cá nhân hoàn thành bài 9.1 (SBT). -. Hoàn thành C4. Hs tiếp nhận thông tin mới.. --------------------------  -------------------------Baøi 11: BAØI TAÄP VAÄN DUÏNG ÑÒNH LUAÄT OÂM VAØ CÔNG THỨC TÍNH ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN. I- MUÏC TIEÂU: 1- Kiến thức: - Vận dụng định luật Ôm và công thức tính điện trở của dây dẫn để tính các đại lượng có liên quan đối với đoạn mạch gồm nhiều nhất là ba điện trở mắc nối tiếp, song song, hổn hợp. 2- Kyõ naêng: - Giải BT vật lý theo đúng các bước giải. - Rèn kỹ năng phân tích, so sánh, tổng hợp thông tin. - Sử dụng đúng các thuật ngữ. 3- Thái độ: - Cẩn thận, trung thực, tuân thủ quy cách làm việc. II- CHUAÅN BÒ: - Phiếu học tập hoặc trình bày lên bảng phụ. III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ – tổ chức tình huống học tập < 5 phút > Kieåm tra baøi cuõ: + Goïi Hs 2:Daây daãn coù chieàu daøi l, coùa tieát - Hs lên bảng, Hs dưới lớp nhận xét câu trả diện S và làm bằng chất có điện trở suất là ρ lời của bạn mình. thì có điện trở R được tính bằng công thức nào? Từ công thức hãy phát biểu mối quan hệ giữa điện trở R với các đại lượng đó. Hoạt động 2: Giải bài tập 1 < 12 phút > -. -. -. Gọi 1 Hs đọc đề bài bài 1. Gọi 1 Hs tóm tắt đề bài. Gv hướng dẫn Hs cách quy đổi đơn vị. Hướng dẫn Hs thảo luận bài 1. Yêu cầu chữa bài tập vào vở nếu sai. Hs kiểm tra cách trình bày bài trong vở. Hs đọc đề bài bài 1. - Hs làm bài tập vào giấy nháp theo sự hướng dẫn của Gv. Cá nhân Hs tóm tắt vào vở và giải bài tập 1.Coù theå laø: Toùm taét: -.

(18) của một số Hs nhắc nhở cách trình bày. -. -. -. -. -. Cho: l = 30m U = 220V S = 0,3mm2 = 0,3.10-6 m2 ρ = 1,1.10-6 Ωm * Tìm: I = ? (A) Giaûi: b) Giá trị điện trở của dây dẫn là: R = ρ.l/S = 1,1.10-6 . 30/0,3.10-6 = 110(Ω) Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn là: I = U/R = 220/110 = 2(A). - Hs thảo luận bài 1 trên lớp, chữa bài tập vào vở nếu sai. . Yêu cầu Hs chữa bài tập vào vở (nếu chưa làm được). Hoạt động 3: Giải bài tập 2 < 12 phút > Gọi một Hs đọc đề bài tập 2. Yeâu caàu caù nhaân Hs toùm taét, giaûi baøi 2 (có thể tham khảo gợi ý cách giải trong SGK) theo đúng các bước giải.. Hs đọc đề bài bài tập 2. - Hs toùm taét, giaûi baøi taäïp 2. Coù theå giaûi nhö sau: Baøi 2: Toùm taét: * Cho: R1 = 7,5 Ω I1 = 0,6A U = 12V Rb = 30 Ω S = 1mm2 = 1.10-6m2 * Tìm: a) R2 = ?( Ω) b) l = ? (m) Giaûi: a) Để đèn sáng bình thường thì cường độ dòng điện của mạch khi mắc biến trở vào phaûi laø: I = 0,6A. Điện trở tương đương của mạch: I = U/R  R = U/I = 12/0,6 = 20( Ω) Maø R1 nt R2, neân: R = R1 + R2  R2 = R – R1 = 20 – 7,5 = 12,5(Ω) b) Chieàu daøi cuûa daây daãn laø: R = ρ.l/S  l = R.S/ ρ = 30.10- 6/0,4.10- 6 = 75(m). - Hs lên bảng sửa các phần của bài tập Hoạt động 4: Giải bài tập 3 < 12 phút > Gọi một Hs đọc đề bài tập 3. - Hs đọc đề bài bài tập 3. Yeâu caàu caù nhaân Hs toùm taét, giaûi baøi 3 - Hs toùm taét, giaûi baøi taäïp 3. (có thể tham khảo gợi ý cách giải trong Coù theå giaûi nhö sau: SGK) theo đúng các bước giải. Baøi 3: Gv có thể gợi ý như sau: Dây nối từ M tới Tóm tắt: * Cho: R1 = 15 Ω A và từ M tới N tới B được coi như một -.

(19) -. -. -. -. điện trở Rd mắc nối tiếp với đoạn mạch gồm 2 bóng đèn. Yêu cầu cá nhân hoàn thành phần a. nếu vaãn coøn thaáy khoù khaên coù theå cho Hs tham khảo gợi ý SGK.. * Tìm:. R2 = R3 = 30Ω UAB = 12V a) Rtñ = ?(Ω) b) I1 = ?(A); I2 = ?(A); I3 = ?(A). Giaûi: Điện trở của dây dẫn là: Rd = ρ.l/S = 1,7.10- 8 . 200/0,2.10-6 = 17(Ω) Điện trở của doạn mạch AB là: R1,2 = R1.R2/(R1 + R2) = 600.900/(600 + 900) = 360(Ω) Coi Rd nt (R1//R2) RMN = R1,2 + Rd = 360 + 17 = 377(Ω) Áp dụng công thức: IMN = UMN/RMN = 220/337 (A) UAB = IMN. R1,2 = 220/377 .(360) = 210(V) Vì R1 //R2 neân U1 = U2 = 210(V) - Hs lên bảng sửa các phần của bài tập 3 theo yeâu caàu cuûa Gv. Gọi một Hs lên sửa bài tập phần a. - Hs neâu nhaän xeùt veà baøi laøm cuûa baïn. Nếu còn đủ thời gian thì chó Hs làm phần - Hs hoàn thành bài giải vào vở (nếu giải b sai). - Hs neâu caùch giaûi khaùc. Hoạt động 4: Củng cố – Vận dụng - Hướng dẫn về nhà < 7 phút > Veà nhaø laøm baøi taäp cuûa baøi 11 (SBT) Gv gợi ý bài 11.4(SBT).. -. Hs lưu ý, triển những dặn dò của Gv.. Tieát: 9. I-. Baøi 12: COÂNG SUAÁT ÑIEÄN. MUÏC TIEÂU: 1- Kiến thức: - Nêu được ý nghĩa cua số oát ghi trên dụng cụ điện. - Vận dụng công thức P = U.I để tính đựoc một đại lượng khi biết các ại lượng còn lại. 2- Kyõ naêng: - Thu thaäp thoâng tin. 3- Thái độ: - Trung thực, cẩn thận, yêu thích môn học. II- CHUAÅN BÒ: - Một bóng đèn 220V – 100W, một bóng đèn 220V – 25W được lắp trên bảng điện. - Baûng 2 vieát treân baûng phuï. - Moät soá duïng cuï ñieän nhö maùy saáy toùc. - Bảng một số công suất điện của một số dụng cụ thường dùng. III_ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH.

(20) Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập < 5 phút > - Gv: Yêu cầu Hs đọc phần mở bài trong SGK.. -. -. -. -. thí nghieäm. Thông báo kết quả thí nghiệm như ở bảng 2 SGK. -. Yêu cầu Hs hoàn thành C4.  Công thức tính công suất diện -. Cá nhân Hs đọc SGK.. Hoạt động 2: Tìm hiểu công suất định mức của các dụng cụ điện < 23 phút > b. I- Công suất định mức của các dụng cụ điện: c. 1- Số vôn và số oát trên các dụng cụ điện: Gv: Cho Hs quan saùt moät soá duïng cuï ñieän - Hs quan sát và đọc sô ghi trên một số duïng cuï ñieän. (boùng deøn, maùy saáy toùc,…). Goïi Hs doïc số ghi trên các dụng cụ đó. - Hs đọc số oát ghi trên 2 báng đèn, thực Yêu cầu Hs đọc số ghi trên 2 bóng đèn hiện thí nghiệm hình 12.1, trả lời C1. thí nghieäm, laøm thí nghieäm hình 12.1, - Hs nhớ lại kiến thức cũ, trả lời C 2. trả lời câu hỏi C1. 2- Ý nghĩa của số oát ghi trên mỗi dụng cụ Gv: yêu cầu Hs trả lời C2. ñieän: - Hs doïc thoâng baùo muïc 2 vaø ghi yù nghóa soá Yeâu caàu Hs doïc thoâng baùo muïc 2 vaø yù oát vào vở: nghĩa số oát vào vở + Số oát ghi trên mỗi ụng cụ điện chỉ công suất định mức của ụng cụ đó. + Khi dụng cụ điện được sử dụng với HĐT bằng HĐT định mức thì tiêu thụ công suất bằng công suất định mức. Hoạt động 3: Tìm hiểu công thức tính công suất điện < 12 phút >. Gv: Gọi Hs nêu mục tiêu, câc bước tiến hành. -. -. Yêu cầu Hs vận dụng định luật Ôm để trả lời câu C5.. II- Công thứctính công suất điện: 1- Thí nghieäm: - Hs nêu mục tiêu, các bước tiến hành thí nghieäm. - Hs tiếp nhận thông tin mới. - Hs trả lời C4. 2-Công thức tính công suất điện: - Hs ghi công thức: P = U.I và giải thích ký hiệu, đơn vị của các đại lượng trong công thức vào vở. - Trả lời C5  Ghi câc công thức tính công suất suy diễn vào vở. P = I2R = U2/R. Hoạt động 4: Vận dụng – Củng cố – Hướng dẫn về nhà < 7 phút >. -. -. -. Yêu cầu Hs hoàn thành câu C6 theo hướng dẫn của Gv. Yêu cầu cá nhân Hs hoàn thành C7, C8 (nếu còn đủ thời gian).. III- Vaän duïng: - Hs cả lớp hoàn thành C 6 theo hướng dẫn cuûa Gv. -. Hs cả lớp hoàn thành C7,C8 theo hướng daãn cuûa Gv..

(21) Tieát: 10 I-. Baøi 13: ÑIEÄN NAÊNG – COÂNG CUÛA DOØNG ÑIEÄN. MUÏC TIEÂU: 1- Kiến thức: - Nêu được ví dụ chứng tỏ dòng điện có năng lượng. - Nêu được dụng cụ đo điện năng tiêu thụ là công tơ diện và mỗi sô của công tơ là một kilooat giô (kWh). - Chỉ ra được sự chuyển hoá các dạng năng lượng trong hoạt động của các dụng cụ diện như các loại dèn điện, bàn là, nồi cơm điện, quạt điện, máy bơm nước,…. - Vận dụng công thức A = P .t = U.I.t dể tính một đại lượng khi biết các đại lượng còn lại. 2- Kyõ naêng: - Phân tích, tỏng hợp kiến thức. 3- Thái độ: - Trung thực, ham học hỏi, yêu thích môn học. II- CHUAÅN BÒ: - Tranh phoùng caùc duïng cuï uøng ieän hình 13.1. - 1 coâng tô ñieän. - Baûng 1 chuaån bò ra baûng phuï. III_ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ – Tổ chức tình huống học tập < 5 phút > -. -. -. Gv: Gọi 1 Hs lên bảng chữa bài tập 12.1 vaø 12.2 (SBT). ÑVÑ : nhö SGK.. -. Hs leân baûng giaûi baøi taäp theo yeâu caàu caàu cuûa Gv.. Hoạt động 2: Tìm hiểu về năng lượng của dòng điện < 7 phút > a. I- Dieän naêng: b. 1- Dòng điện có mang năng luợng: Gv: Yêu cầu cá nhân Hs trả lời C1. - Hs quan sát và trả lời C1. Yeâu caàu Hs laáy theâm caùc ví duï khaùc trong - Hs lấy thêm ví dụ trong thực tế. thực te - Hs tiếp nhận thông tin mới về điện năng.. Hoạt động 3: Tìm hiểu sự chuyển hoá iện năng thành các dạng năng lượng khác < 10 phút >. -. Gv: Yêu cầu trả lời câu C2 theo nhóm học taäp.. -. Höoùng daãn Hs thaûo luaän caâu C2.. 2- Sự chuyển hoá iện năng thành các dạng năng lượng khác: - Hs tổ chức thảo luận nhóm điền kết quả vaøo baûng 1 cho caâu C2. - Đại diện nhóm trình bày kết quả. - Ghi vở kết quả bảng 1..

(22) -. Hướng dẫn Hs thảo luận câu C3.. -. Hướng dẫn Hs tìm hiểu hiệu suất sử dụng. Cá nhân tham gia thảo luận trên lớp hoàn thaønh caâu C3. 3- Keát luaän: - Ghi phần kết luận vào vở. -. dieän naêng. Hoạt động 4: Tìm hiểu công của dòng điện, công thức tính và sử dụng cụ đo công của dòng điện < 15 phút > II- Coâng cuûa doøng ñieän: 1- Coâng cuûa doøng ñieän: Công của dòng điện sản ra trong một đoạn - Gv: Thoâng baùo veà coâng cuûa doøng ñieän. mạch là số đo lượng điện năng mà đoạn mạch đó tiêu thụ để chuyển hoá thành các dạng năng lượng khác. - Gọi Hs trả lời câu C4. 2- Công thức tính công của dòng điện: - Hướng dẫn Hs tham gia thảo luận, trả lời - Hs hoàn thành C4. C5. - Hs hoàn thành C5: - Gv: Công thức A = P.t = U.I.t A = P.t = U.I.t  Gọi Hs nêu đơn vị của từng đại lượng trong Trong đó: U đo bằng vôn (V) công thức. I ño baèng ampe (A) Trong thự tế để đo công của dòng điện ta t ño baèng giaây (s) duøng duïng cuï ño naøo? 1kW.h = 1000W.3600s = 3.600.000J = - Hướng dẫn Hs hoàn thành C6. 3,6.106J. 3- Ño coâng cuûa doøng ñieän: Trong thực tế, công của dòng điện hay điện năng sử dụng được đo bằng công tơ điện Hoạt động 5: Vận dụng – Củng cố – Hướng dẫn về nhà < 7 phút>. -. -. -. -. Gv yêu cầu cá nhân hoàn thành câu C7, C8 vào vở. Gọi 1 Hs lên bảng chữa câu C7, 1 Hs làm C8. Yêu cầu Hs đọc phần “Có thể em chưa bieát” Hoïc baøi vaø laøm baøi taäp baøi 13(SBT).. III- Vaän duïng: - Cá nhân hoàn thành câu C7, C8. - Hs leân baûng giaûi caâu C7, C8 - Hs ñöa ra caùch laøm khaùc. - Hs đọc phần “Có thể em chưa biết” - Hs lưư ý đến những dặn dò của Gv.. --------------------------  -------------------------Tieát: 11 Baøi 14: BAØI TAÄP VEÀ COÂNG SUAÁT ÑIEÄN VAØ ĐIÊÏN NĂNG SỬ DỤNG I- MUÏC TIEÂU:.

(23) 1- Kiến thức: - Giải được ccs bài tập tính công suất điện và điện năng tiêu thụ đối với các dụng cụ điện mắc noái tieáp vaø maéc song song. 2- Kyõ naêng: - Giải BT vật lý theo đúng các bước giải. - Rèn kỹ năng phân tích, so sánh, tổng hợp thông tin. - Kỹ năng giải bài tập định lượng. 3- Thái độ: - Cẩn thận, trung thực, tuân thủ quy cách làm việc. II- CHUAÅN BÒ: - Phiếu học tập hoặc trình bày lên bảng phụ. III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ < 5 phút > Kieåm tra baøi cuõ: + Gọi HS1: Gọi 2 Hs lên bảng viết công thức - Hs lên bảng, Hs dưới lớp nhận xét câu trả tính coâng suaát ñieän vaø dieïn naêng tieâu thuï. lời của bạn mình. + Yêu cầu các Hs ở dưới lớp nhận xét từng câu trả lời của bạn mình. + Gv chốt lại câu trả lời, ghi điểm cho Hs. Hoạt động 2: Giải bài tập 1 < 12 phút > -. -. -. -. Gọi 1 Hs đọc đề bài bài 1. Gọi 1 Hs tóm tắt đề bài. Gv hướng dẫn Hs cách quy đổi đơn vị. Yêu cầu Hs tự lực giải các phần của bài taäp. Gv lưu ý cách sử dụng dơn vị trong các công thức.. Yêu cầu Hs chữa bài tập vào vở (nếu. Hs đọc đề bài bài 1. - Hs tóm tắt đề bài. - Hs làm bài tập vào giấy nháp theo sự hướng dẫn của Gv. Cá nhân Hs tóm tắt vào vở và giải bài tập 1.Coù theå laø: Toùm taét:  Cho: U = 220V I = 341mA = 0,341A t = 4x30(h) * Tìm: a) R = ? (Ω) ; P = ? (W) b) A = ? (J) = ? (soá) Giaûi: a) Giá trị điện trở của đèn là: R = U/I = 220/0,341≈ 645(Ω) Áp dụng công thức: P = U.I = 220.0,431 ≈ 75(W) Vậy công suất của bóng đèn là 75W. b) Điện năng tiêu thụ của bóng đèn là: A = P.t = 75.4.30.3600 = 32408640(J) hay A ≈ 9kW.h = 9 (soá). Vaäy dieän naêng tueâu thuï cuûa boùng deøn trong 1 -.

(24) chưa làm được).. -. -. thaùng laø 9 soá. Hoạt động 3: Giải bài tập 2 < 12 phút >. Gọi một Hs đọc đề bài tập 2. Yêu cầu cá nhân Hs tóm tắt, tự lực giải bài 2 (có thể tham khảo gợi ý cách giải trong SGK) theo đúng các bước giải.. Hs đọc đề bài bài tập 2. - Hs toùm taét, giaûi baøi taäïp 2. Coù theå giaûi nhö sau: Baøi 2: Toùm taét: * Cho: UÑ = 6V P Ñ = 4,5W U = 9V t = 10 ph * Tìm: a) IA = ?(A) b)Rb = ? (Ω) ; P b = ? (W) c) Ab = ? (J) ; A = ? (J) Giaûi: a) Đèn sáng bình thường do đó: IÑ = P Ñ/ UÑ = 4,5/6 = 0,75A. Vì (A) nt Rb nt Ñ:  IÑ = IA = Ib = 0,75A b)Ub = U – UÑ = 9 – 6 = 3(V). Rb = Ub/Ib = 3/0,75 = 4(Ω) P b = Ub.Ib = 3.0,75 = 2,25(W). c) Coâng cuûa doøng ñieän saûn ra trong 10 phuùt: Ab = P b.t = 2,25.10.60 = 1350(J) A = U.I.t = 0,75.9.10.60 = 4050(J Hoạt động 4: Giải bài tập 3 < 12 phút > Gọi một Hs đọc đề bài tập 3. - Hs đọc đề bài bài tập 3. Yeâu caàu caù nhaân Hs toùm taét, giaûi baøi 3 - Hs toùm taét, giaûi baøi taäïp 3. (có thể tham khảo gợi ý cách giải trong Coù theå giaûi nhö sau: SGK) theo đúng các bước giải. Baøi 3: Toùm taét: * Cho: UÑ = 220V P Ñ = 100W UBL = 220V P BL = 1000W U = 220V * Tìm: a) Vẽ sơ đồ mạch điện; Rtđ = ?(Ω) b) A = ?(J) = ?(kW.h) Giaûi: a) Vì đèn và bàn là có cùng HĐT định mức bằng HĐT ở ổ lấy điện, do đó để cả hai hoạt dộng bình thường thù trong mạch điện đèn và baøn laø phaûi maéc song song. Ta coù: RÑ = U2Ñ/ P Ñ = 2202/100 = 484(Ω) -.

(25) RBL= U2BL/ P BL = 2202/1000 = 48,4(Ω) Diện trở tương đương của đoạn mạch là: Rtñ = (RÑ. RBL)/( RÑ + RBL) = 484.48,4/(484 + 48,4) = 44(Ω) b)Vì đèn và bàn là mắc song song vào HĐT 220V bằng HDT định mức, do đó công suất tieâu thuï cuûa deøn vaø baøn laø baèng coâng suaát định mức ghi trên chúng.  Công suất tiêu thụ iện của đoạn mạch là: P = P Ñ + P BL = 100 + 1000 = 1100(W) = 1,1(kW) A = P.t = 1,1.1 = 1,1kW.h hay A = 3.600.000(J). - Hs lên bảng sửa các phần của bài tập 3 theo yeâu caàu cuûa Gv. Hoạt động 4: Củng cố – Hướng dẫn về nhà < 4 phút >. -. -. -. Nhaán maïnh caùc ñieåm löu yù khi laøm baøi taäp veà coâng vaø coâng suaát ñieän. Gv: Veà nhaø laøm baài taäp baøi 14(SBT). Chuaån bò maãu baùo caùo thí nghieäm (trang 43 – SGK) ra vở, trả lời câu hỏi phần 1.. -. Hs lưu ý đến những dặn dò của Gv.. --------------------------  -------------------------tiÕt: 12: I-. KIEÅM TRA 1 TIEÁT. MUÏC TIEÂU: 1:KiÕn thøc - Biết cách suy luận để tìm ra đáp án đúng. - Biết vận dụng kiến thức đã học để xử lý tình huống mới đặt ra. - Nắm được những nội dung cần chú ý từ đầu chương I đến nay. 2:Kü n¨ng - HS cã kü n¨ng ph©n tÝch vËt lý vËn dông lý thuyÕt vµo lµm bµi tËp. 3:Thái độ - HS có thái độ học tập tích cục hứng thú với môn học. II- CHUAÅN BÒ: 1- Giaùo vieân: - Hệ thống câu hỏi để ra đề cho Học sinh. 2- Hoïc sinh: - Những kiến thức đã học từ đầu chương I. - Đồ dùng học tập cần thiết cho một tiết kiểm tra. III_ TIEÁN TRÌNH KIEÅM TRA: 1- ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC: Lớp: 9A6; 9A7 Sỹ số lớp: 9A6(50Hs); 9A7(47Hs) 2-ĐỀ RA:. Vaéng: 0.

(26) A- PHAÀN TRAÉC NGHIEÄM: (3 ñieåm) Khoanh tròn vào chữ cái đứng ở đầu đáp án mà em cho là đúng nhất. Câu 1: Điện trở tương đương của một đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp bằng 100Ω. Biết rằng một trong hai điện trở có giá trị gấp 3 lần điện trửo kia. Giá trị của mỗi điện trở là: a. 20Ω vaø 60Ω b. 30Ω vaø 90Ω c. 40Ω vaø 60Ω d. 25Ω vaø 75Ω Câu 2: Trong đoạn mạchgồm 2 điện trở mức song song với nhau. Điện trở tương đương của đoạn mạch này thay đổi như thế nào nếu tăng giá trị của điện trở? a. Taêng leân b. Giữ nguyên c. Giaûm ñi d. Không kết luận được Câu 3: Có 3 bóng đèn: Đ1 ghi 6V – 3W, Đ2 ghi 12V – 3W, Đ3 ghi 6V – 6W. khi các đèn này sử dụng ở hiệu điện thế định mức thì độ sáng của đèn này như sau: a. Bóng đèn Đ2 sáng nhất, 2 bóng Đ1 và Đ3 sáng như nhau. b. Bóng đèn Đ3 sáng nhất, 2 bóng Đ1 và Đ2 sáng như nhau. c. Bóng đèn Đ2 sáng nhất, Đ2 sáng yếu nhất.. d. Cả 3 đèn đều sáng như nhau. Câu 4: Hai bóng đèn mắc song song với nhau rồi mắc vào hai cực của nguồn điện. để 2 đèn cùng sáng bình thường thì phải chọn hai bóng đèn: a. Cùng hiệu điện thế định mức. b. Cùng công suất định mức. c. Cùng cường độ định mức. d. Có cùng điện trở. Câu 5: Chọn câu sai trong các câu sau khi nói về điện trở của dây dẫn: a. Tỷ lệ thuận với chiều dài của dây dẫn. b. Tỷ lệ nghịch với tiết diện của dây dẫn. c. Khoâng phuï thuoäc vaøo chaát laøm daây daãn. d. Phuï thuoäc vaøo chaát laøm daây daãn. Câu 6: Hai dây dẫn cùng làm bằng đồng và cùng chiều dài. Dây thứ nhất có tiết diện 1mm 2 và điện trở 120Ω. Dây thứ 2 có tiết diện 4.10-7m2 thì có điện trửo là: a. 30Ω b. 48Ω c. 240Ω d. 300Ω B- PHẦN TỰ LUẬN: ( 7 điểm) Bài 1: Giữa hai điểm A, B có hiệu điện thế không đổi U = 12V, người ta mắc hai điện trở R 1 và R2 song song. Cường độ dòng điện qua các điện trở R1, R2 lần lượt I1 = 0,4A và I2 = 0,6A. a) Tính R1, R2 và điện trở tương đương củ đoạn mạch AB. b) Tính công suất tiêu thụ R1, R2 và của đoạn mạch AB. c) Để công suất tiêu thụ của đoạn mạch AB tăng lên 3 lần thì phải mắc thêm một điện trở R 3 nhö theá naøo vaø R3 coù trò soá bao nhieâu? 3-ĐÁP ÁN: A- PHAÀN TRAÉC NGHIEÄM: (3 ñieåm) Caâu1: d Caâu 2: a Caâu 3: b Caâu 4: a Caâu 5: c Caâu 6: b B- PHẦN TỰ LUẬN: ( 7 điểm) Baøi 1: Toùm taét: Cho: U = 12V; I1 = 0,4A; I2 = 0,6A P’ = 3P Tìm: a) R1 = ?(Ω); R2 = ?(Ω); Rtñ = ?(Ω).

(27) a) b). P1 = ?(W); P2 = ?(W); P = ?(W) R3 = ?(Ω); maéc nhö theá naøo?. Giaûi: Giá trị điện trở R1, R2 là:. R1 = U/I1 = 12/0,4 = 30(Ω) R2 = U/I2 = 12/0,6 = 20(Ω) Điện trởû tương đương toàn mạch là: R = R1.R2/(R1 + R2) = 30.20/(30 + 20) = 12(Ω) b) Coâng suaát tieâu thuï cuûa R1, R2 laø: P1 = U12/R1 =122/30 = 4,8 (W) P2 = U22/R2 =122/20 = 7,2 (W) Công suất tiêu thụ toàn mạch là: P = U2/Rtñ =122/12 = 12 (W) c) Ta có: P’ = 3P  Rtđ’ = R/3 = 12/3 = 4(Ω). vì R’ < R nên chỉ có thể mắc thêm điện trở R3 song song với đoạn mạch AB có Rtđ = 12Ω 1/R3 = 1/R’ – 1/R = ¼ - 1/12  R3 = 6(Ω). Tieát: 13. I-. Bài 15: THỰC HAØNH XÁC ĐỊNH CÔNG SUẤT CUÛA CAÙC DUÏNG CUÏ ÑIEÄN. MUÏC TIEÂU: 2- Kiến thức: - Xác định dược công suất của các dụng cụ o điện bằng vôn kế và ampe kế. 3- Kyõ naêng: - Mắc mạch điện, sử dụng các dụng cụ đo. - Kỹ năng làm bài thực hành và viết báo cáo thực hành 4- Thái độ: - Trung thực, cẩn thận, hợp tác trong hoạt động nhóm, ham học hỏi, yêu thích môn học. II- CHUAÅN BÒ: - Một báo cáo thực hành theo mẫu đã làm phần trả lời câu hỏi. - Moät boä nguoàn AC\DC. - Moät coâng taéc, moät soá daây noái. - Moät ampe keá coù GHÑ 3A, ÑCNN laø 0,02A - Moät voân keá coù GHÑ 12V, ÑCNN laø 0,1V. - Moät boùng deøn pin 2,5 – 1W. - Moät quaït ñieän nhoû 2,5V. - Một biến trở 20Ω - 2A. III_ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ < 5 phút >.

(28) -. -. -. -. -. -. -. -. Gv:Yêu cầu đại diện BCS lớp báo cáo phần chuẩn bị bìa ở nhà của các bạn trong lớp. Gọi một số Hs lên tả lời các câu hỏi phần đầu của bản báo cáo.. -. -. Gv: yêu cầu Hs vẽ sơ đồmạch diện thí nghieäm xaùc dònh coâng suaát cuûa boùng đèn. Gv: nhaän xeùt veà vieäc chuaån bò baøi baùo caùo cuûa Hs. Đại diện BCS lớp báo cáo kết quả kiểm traû phaàn chuaån bò baøi baùo caùo cuûa caùc thành viên trong lớp. Hs lên bảng trả lời câu hỏi theo yêu cầu caàu cuûa Gv. Caùc Hs khaùc so saùnh aâu traû lời của bạn với phần chuẩn bị của mình, neân nhaän xeùt.. Hoạt động 2: Thực hành xác định công suất của bóng đèn < 20 phút > Yeâu caàu caùc nhoùm thaûo luaän  caùch tieán - Hs tham gia thaûo luaän veà caùch tieán haønh haønh thí nghieäm xaùc ñònh coâng suaát cuûa thí nghieäm. bóng đèn. - Hs làm việc theo nhóm theo sự phân công Gv: phân chia nhóm, cử nhóm trưởng, cuûa Gv. phaân coâng nhieäm vuï coâng vieäc. Gv: theo dõi, giúp đỡ Hs thí nghiệm., - Hs nhaän duïng cuï, nhaän nhieäm vuï, tieán nhắc nhở sai sót nếu có trong quá trình haønh thí nghieäm. đọc kết quả đo. Yêu cầu các nhóm hoàn thành bảng 1, - Hs lưu ý đến nhưng nhắc nhở của Gv (nếu thảo luận đi đến thống nhất phần 2a, b. coù). Hoạt động 3: Thực hành xác định công suất của quạt điện < 15 phút > Hoạt động 4: Tổng kết, đánh giá thái độ học tập của học sinh < 5phút>. -. Gv: Thu bài báo cáo thực hành. Tổ chức nhận xét, rút kinh nghiệm cho Hs.. -. Hs nộp bài báo cáo thực hành. Nhận xét rút kinh nghiệm cho những lần thí nghieäm sau.. --------------------------  -------------------------Tieát: 14. I-. Baøi 16: ÑÒNH LUAÄT JUN - LENXÔ. MUÏC TIEÂU: 1- Kiến thức: - Nêu được tác dụng nhiệt của dòng điện: Khi có dòng điện chạy qua vật dẫn thông thường thì một phần hay toàn bộ điẹn năng được biến đổi thành nhiệt năng. - Phát biểu được dịnh luật Jun – Lenxơ và vận dụng được định luật này để giải các bài tập về taùc duïng nhieät cuûa doøng ñieän. 2- Kyõ naêng: - Rèn luyện kỹ năng phân tích, tổng hợp kiến thức để xử lý kết quả đã cho..

(29) 3- Thái độ: - Trung thực, cẩn thận, ham học hỏi, yêu thích môn học. II- CHUAÅN BÒ: - Cả lớp: Hình 13.1 và 16.1 phóng to. III_ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ – Tổ chức tình huống học tập < 5 phút > -. -. -. -. -. Gv ñaët caâu hoûi: Ñieän naêng coù theå bieán thaønh daïng naêng lượng nào? Cho ví dụ (SBT). ĐVĐ :Như ta đã được học trong chöông trình Vaät lyù 7, doøng ñieän chaïy qua caùc vaät dẫn thường gây ra tác dụng nhiệt. Nhiệt lượng toả ra khi đó phụ thuộc vào những yếu toá naøo?. -. Hs lên bảng trả lời câu hỏi theo yêu cầu cầu của Gv.. Hoạt động 2: Tìm hiêủ sự biến đổi điện năng thành nhiệt năng < 7 phút > a. I- Trường hợp điện năng biên đổi thanh nhiệt năng: b. 1- Một phần điện năng được biến đổi thành nhiệt năng: - Hs đọc và chuẩn bị câu trả lời cho phần I trang 44 (SGK). Gv: yêu cầu Hs đọc và chuẩn - Hs hoàn thành yêu cầu cua rmục 1 dưới sự chỉ đạo bị câu trả lời cho phần I trang cuûa giaùo vieân. 44 (SGK). 2- Toàn bộ điện năng được biến đổi thành nhiệt năng: Gv: Chỉ đạo học sinh hoàn - Hs hoàn thành yêu cầu cua rmục 2 dưới sự chỉ đạo thaønh muïc 1 cuûa giaùo vieân.. Gv: Chỉ đạo học sinh hoàn thaønh muïc 2 Hoạt động 3: Xây dựng hệ thức biểu thị định luật Jun - Lenxơ < 26 phút >. -. Gv:Hướng dẫn Hs thảo luận xây. dựng hệ thức định luật Jun – Lenxô: + Ñieän naêng tieâu thuï A cuûa moät. II- Ñònh luaät Jun – Lenxô: 1- Hệ thức của định luật: - Hs xây thảo luận xây dựng hệ thức định luật Jun – Lenxô. + A = I2.R.t.

(30) vật dẫn có điện trở R, cường độ dòng điện I, thời gian chạy qua là t được tính như thế nào? + Nêu gọi nhiệt lượng toả ra của vaät daãn laø Q thì Q vaøo A coù quan heä theá naøo? -. Gv: treo hình veõ 16.1 yeâu caàu Hs đọc kỹ mô tả thí nghiệm xác định điện năng sử dụng và nhiệt lượng toả ra.. -. Yeâu caàu Hs thaûo luaän nhoùm trả lời câu hỏi C1, C2, C3.. -. -. Gọi 1 Hs lên bảng trả lời C1, 1 Hs trả lời câu C2. Hướng dẫn Hs thảo luận chung câu C3 từ kết quả C1, C2.. -. Gv thoâng baùo: Neáu tính caû. + Q = A = I2.R.t . Q = I2.R.t. Trong đó: R: Điện trở của dây dẫn I: Là cường độ dòng điẹn chạy qua dây dẫn. t: Thời gian dòng điện chạy qua. 2- Xử lý kết quả của thí nghiệm kiểm tra: - Hs đọc kỹ phần mô tả thí nghiệm hình 16.1 SGK. - Xử lý kết quả thí nghiệm để trả lời câu hỏi C 1, C2, C3 theo nhoùm. - 1 Hs lên bảng trả lời C1, 1 Hs trả lời câu C2. C1: A = I2.R.t = (2,4)2.5.300 = 8640 (J) C2: Q1 = m1c1∆t = 4200.0,2.9,5 = 7980(J) Q2 = m2c2∆t = 880.0,078.9,5 = 652,08(J) nhiệt lượng mà nước và bình nhôm nhận được là: Q = Q1 + Q2 = 8632,08(J) C3: Q≈ A - Hs tiếp nhận thông tin mới. - H tập phát biểu định luật dưới sự chỉ đạo của Gv. 3- Phaùt bieåu ñònh luaät: - Hoàn thành vở ghi về nội dung định luật. Tiếp nhận thông tin mới, hoàn thành vở ghi.. phần nhỏ nhiệt luợng truyền ra môi trường bên ngoài thì A = Q. -. Yêu cầu Hs phát biểu bằng lời từ hệ thức Hoạt động 5: Vận dụng – Củng cố – Hướng dẫn về nhà < 7 phút>. -. -. -. Gv yêu cầu cá nhân hoàn thaønh caâu C4, Gv yêu cầu cá nhân hoàn thành câu C5 vào vở. Gọi 1 Hs lên bảng chữa câu baøi 16 -17.1; 16 -17.2 ; 16 -17.3 ; 16 -17.4 (SBT).. III- Vaän duïng: - Cá nhân hoàn thành câu C4. - Cá nhân hoàn thành câu C5. - Hs leân baûng giaûi caâu C4, C5.. -. Hs ñöa ra caùch laøm khaùc. Hs đọc phần “Có thể em chưa biết” Hs lưư ý đến những dặn dò của Gv.. --------------------------  --------------------------.

(31) TiÕt 15 Baøi 17: BAØI TAÄP VAÄN DUÏNG ÑÒNH LUAÄT JUN – LEN XÔ. I- MUÏC TIEÂU: 1- Kiến thức: - Vận dụng kiến thức định luạt Jun – Len xơ để giải được các bài tập về tác dụng nhiệt cua rdoøng ñieän. 2- Kyõ naêng: - Ren kỹ năng giải BT vật lý theo đúng các bước giải. - Rèn kỹ năng phân tích, so sánh, tổng hợp thông tin. 3- Thái độ: - Cẩn thận, trung thực, kiên trì, tuân thủ quy cách làm việc. II- CHUAÅN BÒ: - Phiếu học tập hoặc trình bày lên bảng phụ. III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giải bài tập 1 < 13phút > Gọi 1 Hs đọc đề bài bài 1. - Gọi 1 Hs tóm tắt đề bài. - neáu thaáy Hs khoù khaên trong khaâi giaûi baøi tập trên, Gv có thể gợi ý cho Hs: + Để tính nhiệt lượng mà bếp toả ra, ta vận dụng công thức nào? + Nhiệt lượng mà nước nhận được được tính theo công thức nào dã được học ở lớp 8? + Hiệu suất được tính bằng công thức nào? + Tính điện năng tiêu thụ ta sử dụng công thức nào? + Để tính tiền điện phải tính lượng điện năng tieâu thuï trong moät thaùng theo ñôn vò naøo?. - Gv: Gọi Hs lên bảng chữa bài tập. -. Hs đọc đề bài bài 1. - Hs tóm tắt đề bài. - Hs làm bài tập vào giấy nháp theo sự hướng dẫn của Gv. Cá nhân Hs tóm tắt vào vở và giải bài tập 1.Coù theå laø: Toùm taét:  Cho: R = 80 Ω I = 2,5A to1 = 250C ; to2= 1000C t1 = 1s t2 = 20ph = 1200s V = 1,5l  m = 1,5kg c = 4200J/kg.K t3 = 3h30ph 1kW.h giaù 700ñ * Tìm: a) Q = ? (J) b) H = ? (%) c) T= ? đồng Giaûi: Áp dụng hệ thức định luật Jun – Len xơ, ta coù: Q = I2.R.t = (2,5)2.80.1 = 500(J) Q = 500(J) Nhiệt lượng mà nước nhận được là: Qi = m.c.∆t = 4200.1,5.75 = 472500(J). Nhiệt lượng mà bếp topả ra: Qtp = I2.R.t = 500.1200 = 600000 (J). -.

(32) Hieäu suaát cuûa beáp laø: H = Qi/Qtp = (472500/6000000).100% = 78,75% c) Công suất toả nhiệt của bếp: P = 500W = 0,5kW. A = P. t = 0,5.3.30 = 45kW.h Số tiền điện phải trả cho việc sử dụng bếp trong moät thaùng laø: T = 45.700 = 31500(ñ) - Học sinh hoàn thnàh vở ghi nếu giải chưa được bài tập trên.. -. -. -. -. Yêu cầu Hs chữa bài tập vào vở (nếu chưa làm được). Hoạt động 3: Giải bài tập 2 < 13 phút > Gọi một Hs đọc đề bài tập 2. Yêu cầu cá nhân Hs tóm tắt, tự lực giải bài 2 (có thể tham khảo gợi ý cách giải trong SGK) theo đúng các bước giải. Gv: Gọi Hs lên bảng chữa bài tập. Yêu cầu Hs chữa bài tập vào vở (nếu chöa laøm. Goïi Hs khaùc neâu nhaän xeùt. Yêu cầu Hs hoàn thành vở ghi nếu. Hs đọc đề bài bài tập 2. - Hs toùm taét, giaûi baøi taäïp 2. Coù theå giaûi nhö sau: Baøi 2: Toùm taét: * Cho: U = 220V P = 1000W V = 2l  m = 2kg o t 1 = 200C ; to2= 1000C H = 90% c = 4200J/kg.K * Tìm: a) Qi = ?(J) b) Qtp = ?(J) c) t = ?(s) Giaûi: a) Nhiệt lượng cần cung cấp để đun sôi nước: Qi = m.c.∆t = 4200.2.80 = 672000(J). b) Vì H = Qi/Qtp  Qtp = Qi/H = 672000/90 Qtp ≈ 746666,7(J) c) Vì bếp sử dụng ở U = 220V bằng với hiệu điện thế định mức do đó công suất của bếp là P = 1000W Qtp = I2.R.t = P. t  t = Qtp/ P = 746666,7/1000 = 746,7(s) - Hs neâu nhaän xeùt veà baøi laøm cuûa baïn. - Hs hoàn thành bài giải vào vở (nếu giải sai). -.

(33) giaûi bò sai. Hoạt động 4: Giải bài tập 3 < 13 phút > - Gọi một Hs đọc đề bài tập 3. - Hs đọc đề bài bài tập 3. - Yeâu caàu caù nhaân Hs toùm taét, giaûi baøi 3 - Hs toùm taét, giaûi baøi taäïp 3. (có thể tham khảo gợi ý cách giải trong Coù theå giaûi nhö sau: SGK) theo đúng các bước giải. Baøi 3: Toùm taét: * Cho: l = 40m S = 0,5mm2 = 0,5.10 -6m2 U = 220V Yêu cầu Hs hoàn thành vở ghi nếu P = 165W giaûi bò sai. * Lưu ý: Nhiệt lượng toả ra ở đường day cu ρ = 1,7.10 - 8 Ω.m gia đình rât nhỏ nên trong thực tế có thể bỏ t = 3.30h qua hao phí naøy. * Tìm: a) R = ?(Ω) b) I = ?(A) c) Q = ? (kW.h) Giaûi: a) Điện trở của toàn bộ đường dây là: R = ρ.l/S = 1,7.10 – 6.40/0,5.10- 6 = 1,36(Ω) b)Áp dụng công thức: P = U.I  I = P/U = 165/220 = 0,75A. c) Nhiệt lượng toả ra trên dây dẫn là: Q = I2.R.t = (0,75)2.1,36.3.30.3600 = 247860(J) hay Q ≈ 0,07(kW.h) - Hs lưư ý đến nhưng nhắc nhở của Gv. Hoạt động 4: Củng cố – Hướng dẫn về nhà < 4 phút > -. Nhaán maïnh caùc ñieåm löu yù khi laøm baøi taäp veà coâng vaø coâng suaát ñieän.. -. Hs lưu ý đến những dặn dò của Gv.. -. Hướng dẫn về nhà - Gv Yªu cÇu: Veà nhaø laøm baài taäp baøi 16-17(SBT). Chuẩn bị mẫu báo cáo thí nghiệm (trang 43 – SGK) ra vở, trả lời câu hỏi phần 1. IV-Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y - ¦u ®iÓm................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... - Tån t¹i ..................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................ TiÕt 16: THỰC HAØNH: KIỂM NGHIỆM MỐI QUAN HỆ Q ~ I2 TRONG ÑÒNH LUAÄT JUN – LEN XÔ. I- MUÏC TIEÂU: 1:KiÕn thøc - Vẽ được sơ đồ mạch điện của thí nghiệm kiểm nghiệm định luật Jun – Len xơ..

(34) 2:Kü n¨ng 2 - Lắp ráp và tiến hành được thí nghiệm mối quan hệ Q ~ I trong định luật Jun – Len xơ 3:Thái độ - Các tác phong cẩn thận, kiên trì, chính xác và trung thực trong quá trình thực hiện các phép ño vaø ghi laïi caùc keát quaû thí nghieäm.. IICHUAÅN BÒ: 1- Đối với giáo viên: Hình 18.1 phóng to. 2- Đối với mỗi nhóm Hs: - Boä nguoàn AC|DC. - Moät ampe keá coù GHÑ 3A - Một biến trở loại 20Ω - 2A - Nhiệt lượng kế dung tích 250ml, dây đốt 6 Ω bằng Nicrôm, que khuấy. o o o - Một nhiệt kế có phạm vi đo tưg 15 C tới 100 C và ĐCNN 1 C. - 170ml nước tinh khiết. - 1 đồng hồ bấm giây có GHĐ 20 phút và ĐCNN 1 giây. - Một sô đoạn dây nối. - Học sinh chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành như mẫu SGK, trả lời câu hỏi phần 1. III_ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS híng dÉn thùc hµnh < 15 phút >. -. Phaân coâng caùc nhoùm nhaän duïng cuï. Cho caùc nhoùm tieán haønh laép raùp thieát bò thí nghieäm.. -. Gv kieåm tra vieäc laép raùp duïng cuï thí. -. Caùc nhoùm nhaän duïng cuï thí nghieäm. - Nhóm trưởng hướng dẫn và kiểm tra việc laép raùp duïng cuï thí nghieäm cuûa caùc nhoùm. Hoạt động 2: Tiến hành thí nghiệm < 20 phút >. nghiệm của tất cả các nhóm . sau đó yêu caàu tieáp haønh tieáp coâng vieäc. -. Yêu cầu các nhóm trưởng phân công việc. -. cuï theå cho caâc baïn trong nhoùm Gọi Hs nêu lại các bước thực hiện cho lần đo thứ 2.. -. -. Thùc hiƯn lần đo thứ nhất -. Nhóm trưởng phân công công việc cho caâc thaønh vieân trong nhoùm.. Thực hiện lần đo thứ hai - Hs nắm chắc ccs bước tiến hành đo cho làn thứ 2.. Gv cho Hs laøm thí nghieäm laàn 2 sau khi tháy đã bỏ đảm yêu cầu thí nghiệm.. -. Tiến hành làn đo thứ 2 theo nhóm, ghi kết qủa vào báo cáo thực hành.. Hoạt động 3: Hoµn thµnh b¸o c¸o thÝ nghiƯm < 7phút> -. Yêu cầu Hs hoàn thành báo cáo thực haønh.. -. Hs hoàn thành báo cáo thực hành. Hs nộp bài báo cáo thực hành..

(35) -. Gv: Thu bài báo cáo thực hành. Tổ chức nhận xét, rút kinh nghiệm cho Hs.. -. Nhận xét rút kinh nghiệm cho những lần thí nghieäm sau.. Cñng cè: Hướng dẫn về nhà :<3phút> - Yeâu caàu Hs VÒ nhµ xem l¹i bµi thùc hµnh - §äc vµ chuæn bÞ tríc bµi19 IV-Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: - ¦u ®iÓm................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... - Tån t¹i ..................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... --------------------------  -------------------------tiÕt 17: SỬ DỤNG AN TOAØN VAØ TIẾT KIỆM ĐIỆN I- MUÏC TIEÂU: 1:KiÕn thøc - Nêu và thực hiện được các quy tắc án toàn khi sử dụng điện. - Giải thích được các cơ sở Vât lý của các quy tắc an toàn điện. - Nêu và thực hiện được các biện pháp sử dụng tiết kiệm điện. 2:Kü n¨ng HS cã kü n¨ng vËn dông kiÕn thøc vµo gi¶i thÝch c¸c hiÖn tîng vËt li 3:Thái độ HS có thái độ học tập tích cực yêu thích môn học II- CHUAÅN BÒ: - Nam chaâm dính baûng cho caùc nhoùm, phích caém coù 3 choát. - Phiếu học tạp nhớ lại quy tắc an toàn điện đã học ở lớp 7 cho các nhóm. ( câu C1, C2,C3, C4 ) III_ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động1:Tìm hiểu và thực hiện các quy tắc an toàn khi sử dụng điện< 17 phút > I- An toàn điện khi sư dụng điện: 1- Nhớ lại các quy tắc an toàn điện khi sử dụng điện đã học ở lớp 7: - Hs nhận phiếu học tập từ Gv. Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa và biện pháp sử dụng tiết kiệm điện < 20 phút >. Gv phaùt phieáu hoïc taäp cho Hs theo nhoùm. Yêu cầu các nhóm thảo luận hoàn thành phieáu hoïc taäp. Đối với câu C5, C6, Gv yêu cầu Hs thảo. -. II :Sử dụng tiết kiệm điện năng: 1- 1- cần phải dử dụng tiết kiệm điện năng: Gv: Gọi Hs đọc thông báo ở mục 1 để tìm - Hs đọc Phần thông báo của mục 1 để nắm hiểu một số lợi ích khi tiết kiệm điện được một số lợi ích khi tiết kiệm điện..

(36) -. -. -. -. -. naêng. Yêu cầu Hs tìm thêm những lợi ích khác cuûa vieäc tieát kieäm ñieän naêng. Gv liên hệ thực tế về tình hình thiếu thốn ñieän naêng.. -. Hs nêu thêm một số lợi ích khác của việc tieát kieäm ñieän naêng.. 2- Các biện pháp sử dụng tiết kiệm điện năng: - Hs nêu các biện pháp sử dụng tiết kiệm điện Vậy các biện pháp sử dụng tiết kiệm điện năng. - Hs trả lời C8, C9 theo hướng dẫn của Gv. - Hs đọc một số biện pháp tiết kiệm điện. Hoạt động 3: Vận dụng – Củng cố – Hướng dẫn về nhà < 8phút>. Gv yêu cầu cá nhân hoàn thành câu C10, liên hệ thực tế việc tiết kiệm điện ở phòng học lớp em.. Gv yêu cầu cá nhân hoàn thành câu C11, C12.. IV- Vaän duïng: - Cá nhân hoàn thành câu C10.. -. Hs leân baûng giaûi caâu C11, C12.. Hướng dẫn về nhà - Yêu cầu Hs đọc phần “Có thể em chưa biết” - Hoïc baøi vaø laøm baøi taäp baøi 19(SBT).ChuÈn bÞ tríc phÇn tù kiÓm tra cña bµi «n tËp ch¬ng. IV-Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y - ¦u ®iÓm................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... - Tån t¹i ..................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................. Ch¬ngII: ®iÖn tõ häc  tiÕt 19: NAM CHÂM VĨNH CỬU. I- MUÏC TIEÂU: 1- Kiến thức: - Mô tả được từ tính cửa nam châm. - Biết cách xác định câc cực từ Bắc, Nam của nam châm vĩnh cửu. - Biết được các cực từ loại nào thì hút nhau, loại nào thì nay nhau. - Mô tả được cấu tạo và giải thích được hoạt động của la bàn. 2- Kyõ naêng: - Xác định cực của nam châm. - Giải thích được hoạt động của la bàn, biết sử dụng la bàn để xác định phương hướng. 3- Thái độ: - Yêu thích môn học, trung thực, có ý thức thu thập thông tin. II- CHUAÅN BÒ: - 2 thanh nam châm thẳng, trong đó có một thanh được bọc kín để che phần sơn màu và tên các cực..

(37) Một ít vụn sắt trộn lẫn trong vụn gỗ, nhôm, đồng, nhựa xốp. - 1 la baøn. - 1 giá thí nghiệm và một sợi dây để treo tranh nam châm. III_ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: -. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu mục tiêu chương II – Tổ chức tình huống học tập < 3 phút > Hoạt động 2: Nhớ lại kiến thức ở lớp 5, lớp 7 về từ tính của nam châm < 17 phút >. -. -. -. -. -. -. -. I- Từ tính của nam châm: 1- Thí nghieäm: - Hs nhớ lại kiến thúc cũ, trả lời cau hỏi.. - Hs tham gia thảo luận dưới sự chỉ đạo của Gv. - Hs tieân haønh thí nghieäm caâu C1. - Hs baùo caùo keát quaû thí nghieäm.. Gv tổ chức Hs nhớ lại kiến thức cũ Gv hướng dẫn Hs thảo luận để đưa ra phương án đúng. Yeâu caàu Hs tieán haønh thí nghieäm caâu C1. Yeâu caàu Hs baùo caùo keát quaû thÝ nghieäm C1 Hoạt động 4: Tìm hiểu tương tác giữa hai nam châm < 17 phút >. II- Tương tác giữa hại nam châm: 1- thí nghieäm: Yêu cầu hs dựa vào hình vẽ 21.3 SGK và - Hs làm thíu nghiệm thneo nhóm để trả lời caùc yeâu caàu ghi trong caâu C3, C4 laøm thí caâu hoûi C3, C4. nghieäm theo nhoùm. - Hs tham gia thảo luận trên lớp câu C3, Huớng dẫn Hs thảo luận câu C3, C4 qua C4. keát quaû thí nghieäm. 2- Keát luaän: Khi ñaët hai nam chaâm gaàn nhau, các từu cực cùng tên đẩy nhau, câc Gọi 1 Hs nêu kết luận về tương tác giữa từu cực khác tên hút nhau. hai nam chaâm qua thí nghieäm. Yeâu caàu hs ghi vở. Hoạt động 3: Vận dụng – Củng cố – Hướng dẫn về nhà < 8 phút>. Gv yêu cầu cá nhân hoàn thành câu C5, C6. Gv yeâu caàu Hs thaûo luaän caâu C7, C8. III-Vaän duïng: - Cá nhân hoàn thành câu C5, C6.. -. Hs thaûo luaän tr¶ lêi caâu C7, C8.. Hướng dẫn về nhà Yêu cầu Hs đọc phần “Có thể em chưa biết” - Hoïc baøi vaø xem l¹i c¸c cua hái. IV-Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y - ¦u ®iÓm................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... - Tån t¹i ..................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... -.

(38) ..................................................................................................................................................... Ngaøy daïy:. Tiết 20: TÁC DỤNG TỪ CỦA DÒNG ĐIỆN – TỪ TRƯỜNG. I- MUÏC TIEÂU: 1- Kiến thức: - Mô Tả được thí nghiệm về tác dụng từ của dòng điện. - Tả lời được câu hỏi, từ trường tồn tại ở đâu. - Biết cách nhận biết từ trường.. 2- Kyõ naêng: - Laép ñaët thí nghieäm. - Nhận biết từ trường.. 3- Thái độ: - Yêu thích môn học, trung thực, có ý thức thu thập thông tin. II- CHUAÅN BÒ: * Đối với mỗi nhóm: - 1 baûng ñieän thí nghieäm. - Boä nguoàn AC\DC. - 01 kim nam chaâm. - 01 coâng taéc. - 1 biến trở con chạy. - Một đoạïn dây dẫn bằng đồng thẳng. - 05 đoạn dây nối. - 01 biế\n trở - 01 ampe keá. III_ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 2: Phát hiện tính chất từ của dòng điện < 18 phút >. -. -. -. -. Gv: Yêu cầu Hs nhận đồ dùng, nghiên cứu cách bố trí thí nghiệm trong hình 22.1. Goïi Hs neâu muïc ñích thí nghieäm, caùch boá trí, tieán haønh thí nghieäm. Yeâu caàu caâc nhoùm tieán haønh thí nghieäm. Quan sát để trả lời câu hỏi. Thí nghiệm đó chứng tỏ điêu gì? Gv thoâng baùo: Doøng ñieän chaïy qua daây dnx thaúng hay daây daãn coù hình daïng bất kỳ đều tác dụng lực ( gọi là lực từ) leân kim nam chaâm ñaët gaàn noù. Ta boùi. I- Lực từ: 1- Thí nghieäm: - Hs lên nhận đồ dùng, nghiên cứu cách boas trí thí nghieäm hình 22.1. - Hs neâu muïc ñích thí nghieäm, caùch tieán haønh thí nghieäm. - Tiến hành thí nghiệm, trả lời câu hỏi. -. Hs ruùt ra keát luaän: Doøng ñieän gaây ra taùc dụng lực lên kim nam châm đặt gần nó chứng tỏ dòng điện có tác dụng từ..

(39) dòng điện có tác dụng từ. Hoạt động 3: Tìm hiểu từ trường < 18 phút > Gv: Yêu cầu các nhóm tiến hành thí nghiệm, II- Từ trường: thống nhất trả lời C3, C4. 1- Thí nghieäm: - Thí nghiệm chứng tỏ không gian xung - Tiến hành thí nghiệm, thống nhất trả lời quanh nam chaâm vaø xung quanh doøng C3, C4. ñieän coù gì ñaëc bieät? 2- Keát luaän: khoâng gin xung quanh nam châm, xung qunh dònh điện tồn tại một từ trường Hoạt động 5: Vận dụng – Củng cố – Hướng dẫn về nhà < 7 phút>. -. -. Gv yeâu caàu Hs nhaéc laïi caùch boá trí vaø tiến hành thí nghiệm chứng tỏ xung quanh dòng điện có từ trường.. Gv yêu cầu Hs thảo luận hoàn thành câu C4, C5, C6.. -. III-Vaän duïng: - Hs neâu caùch boá trí vaø tieán haønh thí nghiệm chứng tỏ xung quanh dòng điện có từ trường. -. Cá nhân tham gia thảo luận, hoàn thành caâu C4, C5, C6... .. Hướng dẫn về nh a ø - Yêu cầu Hs đọc phần “Có thể em chưa biết” Hoïc baøi vaø xem l¹i c¸c c©u hái IV-Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y - ¦u ®iÓm................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... - Tån t¹i ..................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................. -. tiÕt 21 TỪ PHỔ – ĐƯỜNG SỨC TỪ I- MUÏC TIEÂU: 1- Kiến thức: - Biết cách dùng mạt sắt để tạo ra từ phổ của thanh nam châm. - Biết vẽ các đường sức từ và xác định chiều các đường sức từ của thanh nam châm. 2- Kyõ naêng: - Nhận biết các cực của nam châm. - Vẽ đường sức từ đúng chon am châm thẳng, nam châm chữ U. - Biết cách quan sát từ phổ. 3- Thái độ: - Yêu thích môn học, trung thực, có ý thức thu thập thông tin, khéo léo trong thao tác thí nghiệm. II- CHUAÅN BÒ:.

(40) * Đối với mỗi nhóm: - 1 ít maït saét.. - 01 thanh nam chaâm thaúng. - 01 buùt daï. - 1 soá kim nam chaâm nhoû. - Một tấm nhựa trong. -. III_ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.ổn định tổ chức 2.KiÓm tr bµi cò HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Thí nghiệm tạo từ phổ của thanh nam châm < 19 phút >. -. -. -. Gv: Goïi Hs neâu muïc ñích thí nghieäm, caùch boá trí, tieán haønh thí nghieäm. Gv: giao duïng cuï thí nghieäm theo nhoùm, yeâu caàu Hs laøm thí nghieäm theo nhoùm. Yêu cầu các nhóm thảo luận, trả lời C1. Gv thoâng baùo keát luaän trong SGK.. I- Từ phổ: 1- Thí nghieäm: - Hs neâu muïc ñích thí nghieäm, caùch tieán haønh thí nghieäm. - Hs tham gia thảo luận, trả lời C1. 2. Keát luaän: - Hs ruùt ra keát luaän: + Mạt sắt được xếp thành những đường cong nối từ cực này sang cực kia của nam châm. + Nơi nào mạt sắt dày thì từ trường mạnh, nơi nào mạt sắt thưa thì từ trường yếu. + Hình ảnh các đường mạt sắt xung quanh nam châm được gọi là từ phổ. + Từ phổ là hình ảnh trực quan về từ trường.. Hoạt động 2: Vẽ và xác định chiều đường sức từ < 18 phút > em vừa vẽ được gọi là đường sức từ. - Gv: hướng dẫn Hs làm thí nghiệm, hoàn thaønh C2. - Dựa vào hình vẽ, yêu cầu Hs hoàn thành C3. -. Yêu cầu Hs đọc kết luận SGK.. II- Đường sức từ: 1- Thí nghieäm: - Tiến hành thí nghiệm theo hướng dẫn cuûa SGK. - Hs làm thí nghiệm, xác định đường sức từ. Hs iếp nhận thông báo, hoàn thành, ghi vở. - Hs làm thí nghiệm, hoàn thành C2. - Hs xác định chiều của đường sức từ. - Học sinh hoàn thành C3 qua hình vẽ ừa tạo lập được. 2. Keát luaän: - Nhö SGK..

(41) Hoạt động 5: Vận dụng – Củng cố – Hướng dẫn về nhà < 8 phút>. -. -. Gv yeâu caàu Hs laøm thí nghieäm, quan saùt từ phổ củ nam châm chữ U, từ đó cho biết đặc điểm của đường sức từ. Yêu cầu cá nhân hoàn thành C5, C6.. III-Vaän duïng: - Hs neâu caùch boá trí vaø tieán haønh thí nghiệm quan sát từ phổ củ nam châm chữ U, từ đó cho biết đặc điểm của đường sức từ. - Cá nhân tham gia thảo luận, hoàn thành caâu C5, C6... Hướng dẫn về nhà - Yêu cầu Hs đọc phần “Có thể em chưa biết” Hoïc baøi vaø laøm baøi taäp baøi 23 (SBT). IV-Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y - ¦u ®iÓm................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... - Tån t¹i ..................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... Bài 22: SỰ NHIỄM TỪ CỦA SẮT, THÉP-NAM CHÂM ĐIỆN I- MUÏC TIEÂU: 1- Kiến thức: - Mô tả được thí nghiệm về sự nhiễm từ của sắt, thép. - Giải thích được vì sao người ta dùng lõi sắt non để chế tạo nam châm điện. - Nêu được hai cách làm tăng lực từ của nam châm điện tác dụng lên một vật.. 2- Kyõ naêng: - Mắc mạch điện theo sơ đồ, sử dụng biến trở trong mạch, sử dụng các dụng cụ đo điện. - Có thể chế tạo được nam châm từ một thanh thép ban đầu.. 3- Thái độ: - Thực hiện an toàn điện. - Yêu thích môn học, trung thực, có ý thức thu thập thông tin, khéo léo trong thao tác thí nghiệm. II- CHUAÅN BÒ: * Đối với mỗi nhóm: - 01 ống dây có khoảng 500 hoặc 700 vòng. - 01 la bàn hoặc kim nam châm đặt trên giá thẳng đứng. - 1 nguoàn AC\DC. - 01 coâng taéc, moät soâ daây noái.. - 01 giá thí nghiệm, 01 biến trở. - 01 ampe keá coù GHÑ 3A vaø ÑCNN laø 0,02A. - 01 lõi sắt non và 01 lõi thép có thể đặt vừa trong lòng ống dây. - 01 ñinh ghim baèng saét. III_ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.ổn định tổ chức 2.KiÓm tr bµi cò.

(42) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ – Tổ chức tình huống học tập < 7 phút > * Kieåm traû baøi cuõ: - Hs 1: - Hs lên bảng trả lời câu hỏi + Tác dụng từ của dòng điện được biểu hiện - Hs khaùc nhaän xeùt nhö theá naøo? + Nêu cấu tạo và hoạt động và ứng dụng của nam châm điện mà em đã học ở lớp 7 Hoạt động 1: Làm thí nghiệm về sự nhiễm từ của sắt và thép < 18 phút >. -. -. -. Gv: giao duïng cuï thí nghieäm theo nhoùm, yeâu caàu Hs laøm thí nghieäm theo nhoùm. Yeâu caàu Hs quan saùt, baùo caùo keát quaû thi nghiệm, trả lời theo sự hướng dẫn của Gv.. Yêu cầu các nhóm thảo luận, trả lời C1.. I- Sự nhiễm từ của sắt, thép: 1- Thí nghieäm: - Hs đọc SGK, tìm hiểu thí nghiệm.. - Hs lên nhận đồ dùng, nghiên cứu cách bố trí thí nghieäm hình 25.1, 25.2.. - Hs quan sát thí nghiệm, trả lời câu hỏi cuûa Gv. Hs thảo luận, trả lời C1:Khi ngắt dòng ñieän ñi qua oáng daây, loõi saét non maùt hết từ tính, còn lõi thép thì vẫn giữ được từ tính. 2- Keát luaän: - Ca nhân Hs trả lời câu hỏi của Gv, yêu cầu nêu được: + Lỗi sắt hoặc lõi thép làm tăng tác dụng từ của ống dây có dòng điện. + Khi ngắt điện, lõi sắt non mất từ tính, còn lõi thép thì vẫn giữ được từ tính. - Hs tiếp nhận thông tin từ Gv. -. Qua thí nghieäm 25.1, 25.2, ruùt ra keát luaän gì - Gv thông báo về sự nhiễm từ của sắt, theùp: + Sở dĩ lõi sắt hoặc lõi thép làm tăng tác dụng từ của ống dây vì khi đặt trong từ trường thì lõi sắt và thép bị nhiễm từ và trở thành một nam châm. + Không nhứng thép, sắt mà các vật liệu từ như niken, cô ban,…đặt trong từ trường đều bị nhiễm từ. + Chính sự nhiễm từ của sắt non và thép khác nhau nên người ta đã dùng sắt non để chêa tạo nam châm điện, còn thép dùng để chế tạo nam châm vĩnh cửu. Hoạt động 2: Tìm hiểu nam châm điện < 12 phút > -. -. -. Gv: yêu cầu Hs làm việc với SGK để trả lời C2. Hướng dẫn Hs thảo luận câu C2. Yêu cầu Hs đọc thông báo SGK, trả lời câu hỏi: có thể tăng lực từ của nam. II- Nam chaâm ñieän: - Hs đọc SGk, trả lời câu hỏi C2. - Hs thảo luận câu C2 dưới sự chỉ đạo của Gv. - Hs đọc SGK, trả lời câu hỏi của Gv..

(43) chaâm ñieän taùc duïng leân moät vaät baèng caùch naøo? -. -. Hs thảo luận câu C3 dưới sự chỉ đạo của Gv.. Hoạt động 3: Vận dụng – Củng cố – Hướng dẫn về nhà < 8 phút>. -. Yêu cầu cá nhân hoàn thành C4, C5, C6 vào vở. -. Hoïc baøi vaø laøm baøi taäp baøi 25 (SBT).. III-Vaän duïng: - Cá nhân tham gia thảo luận, hoàn thành caâuC4, C5, C6.. - Hs đọc phần “Có thể em chưa biết” - Hs lưư ý đến những dặn dò của Gv.. Hướng dẫn về nhà -Yêu cầu Hs đọc phần “Có thể em chưa biết” - §äc tríc bµi míi IV-Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y - ¦u ®iÓm................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... - Tån t¹i ..................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................ Tieát: 23 Bài 26: ỨNG DỤNG CỦA NAM CHÂM. I- MUÏC TIEÂU: 1- Kiến thức: - Nêu được nguyên tắc hoạt động của loa điện, tác dụng của nam châm trong rơ le điện từ, chuông báo động. - Kể tên được một số ứng dụng của nam châm điện trong đời sống và kỹ thuật. 2- Kyõ naêng: - Phân tích, tổng hợp kiến thức. - Giải thích được hoạt động của nam châm điện. 3- Thái độ: - Thực hiện an toàn điện. - Yêu thích môn học, trung thực, có ý thức thu thập thông tin, khéo léo trong thao tác thí nghiệm. - Thấy được vai trò to lớn của Vật lý học. II- CHUAÅN BÒ: * Đối với mỗi nhóm: - 01 ống dây có khoảng 100 vòng, đường kính của cuộn dây cở 3cm. - 1 nguoàn AC\DC. - 01 coâng taéc, moät soáâ daây noái.. - 01 giá thí nghiệm, 01 biến trở. - 01 ampe keá coù GHÑ 3A vaø ÑCNN laø 0,02A. - 01 lõi sắt non và 01 lõi thép có thể đặt vừa trong lòng ống dây..

(44) 01 loa điện coa thể tháo gỡ để lộ rõ cấu tạo bên trong gồm ống dây, nam châm, màng loa. * Đối với cả lớp: Hình 26.2; 26.3; 26.4 phóng to. III_ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: -. TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ – Tổ chức tình huống học tập < 7 phút > * Kieåm traû baøi cuõ: - Hs 1: - Hs lên bảng trả lời câu hỏi. + Mô tả thí nghiệm về sự nhiễm từ của sắt và thép. Giải thích vì sao người ta dùng lõi sắt non để chế tạo nam châm điện, lõi thép để chế tạo nam châm vĩnh cửu. + Chữa bài tập 25.3 SBT. - Hs 2: + Nêu các cách làm tăng lực từ của nam chaâm ñieän taùc duïng leân moät vaät. + Chữa bài tập 25.1 và 25.2. - Hs khaùc nhaän xeùt. - Hướng dẫn hs thảo luận, nhận xét câu trả lời của bạn. - Gv: cho Hs khaùc nhaän xeùt, Gv choát laïi vaán đề. Ghi điểm cho hs. - ÑVÑ: nhö SGK. Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên tắc cấu tạo và hoạt động của loa điện < 18 phút >. -. -. -. -. -. -. Gv: hướng dẫn Hs làm thí nghiệm. Gv: giao duïng cuï thí nghieäm theo nhoùm, yeâu caàu Hs laøm thí nghieäm theo nhoùm. Yeâu caàu Hs quan saùt, baùo caùo keát quaû thi nghiệm. trả lời theo sự hướng dẫn của Gv.. Gv thông báo: Đó chính là nguyên tắc hoạt động của loa điện. loa điện phải có caáu taïo nhö theá naøo?. I- Loa ñieän: 1- Nguyên tắc hoạt động của loa điện: a- Thí nghieäm: - Tieáp nhaän thoâng baùo cuûa SGK.. -. -. -. Hs đọc SGK, tìm hiểu thí nghiệm.. Hs lên nhận đồ dùng, nghiên cứu cách bố trí thí nghieäm.. Hs quan sát thí nghiệm, trả lời câu hỏi cuûa Gv.. Yêu cầu Hs tự tìm hiểu cấu tạo loa điện trong SGK, kết hợp với loa điện trong bộ - Hs thảo luận, hoàn thành kết luận.: thí nghiệm có thể tháo gỡ để lộ cấu tạo b- Keát luaän: beân trong. + Khi coù doøng ñieän chaïy qua, oáng daây Gv: treo hình 26.2 phoùng to, goïi Hs neâu chuyển động. caáu taïo baèng caùch chæ caùc boä phaän chính 2- Caáu taïo cuûa loa ñieän: treân hình veõ. - Yêu cầu Hs đọc SGK, tìm hiểu cấu tạo của loa Gọi 1, 2 Hs nêu Quá trình biến đổi dao.

(45) động điện thành dao động âm thanh.. ñieän. Hs quan saùt hình veõ phoùng to, neâu caùu taïo loa ñieän - Hs trả lời câu hỏi của Gv. - Hs tóm lược, hoàn thành vở ghi. Hoạt động 3: Tìm hiểu cấu tạo và hoạt động của rơ le điện từ < 12 phút > -. II Rơ le điện từ 1- Cấu tạo và hoạt động cỉa rơ le điện từ: - Hs đọc SGk, trả lời câu hỏi cảu G - Hs quan sát, trả lời câu C1 dưới sự chỉ đạo của Gv. - Hs tìm hiểu ứng dụng của rơ le điện - Hs quan sát hình phóng to, trả lời C2. - Hs thảo luận câu C2 dưới sự chỉ đạo của Gv. Hoạt động 5: Vận dụng – Củng cố – Hướng dẫn về nhà < 8 phút>. Gv: yêu cầu Hs đọc SGK phần 1. cấu tạo và hoạt động của rơ le điện từ, trả lời câu hỏi: + Rơ le điện từ là gì? + Chỉ ra bộ phận chủ yếu của rơ le điện từ. Neâu taùc duïng cuûa moãi boä phaän. - Gv: treo hình phoùng to 26.3. Goïi 1,2 Hs trả lời câu hỏi C1.Hs khác nêu nhận xét, boå sung. -. -. -. Yêu cầu cá nhân hoàn thành C3, C4 vào vở Yêu cầu Hs đọc phần “Có thể em chưa bieát” Hoïc baøi vaø laøm baøi taäp baøi 26 (SBT).. III-Vaän duïng: - Cá nhân tham gia thảo luận, hoàn thành C3, C4 Hs đọc phần “Có thể em chưa bieát” - Hs lưư ý đến những dặn dò của Gv.. --------------------------  -------------------------Tieát: 24 Bài 27: LỰC ĐIỆN TỪ. I- MUÏC TIEÂU: 1- Kiến thức: - Mô tả được thí nghiệmchứng tỏ tác ụng của lực điện từ lên đoạn dây dẫn thẳng có dòng điện chạy qua đặt trong từ trường. - Vận dụng đựoc quy tắc bàn tay trái biểu diễn lực từ tác dụng lên dòng điện thẳng dặt vuông góc với đường sức từ, jhi biết chiều đường sức từ, khi biết chiều đường sức từ và chiều của dòng ñieän. 2- Kyõ naêng: - Mắc mạch diện theo sơ đồ, sử dụng các biến trở và các ụng cụ điện. - Vẽ và xác định chiều đường sức từ cảu nam châm. 3- Thái độ: - Thực hiện an toàn điện. - Yêu thích môn học, trung thực, có ý thức thu thập thông tin, khéo léo trong thao tác thí nghiệm. - Thấy được vai trò to lớn của Vật lý học. II- CHUAÅN BÒ:.

(46) * Đối với mỗi nhóm: - 01 nam châm chữ U; 01 bộ nguồn AC\DC. - 01 đoạn dây dẫn thẳng AB bằng đồng. - 01 biến trở loại 20Ω - 2A; 01 công tắc; 01 giá thí nghiệm. - 01 ampe keá coù GHÑ 1,5A vaø coù ÑCNN laø 0,02A. * Đối với cả lớp: Hình 27.1 và 27.2 phóng to. III_ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập < 7 phút > -. -. Gv goïi 01 hoïc sinh leân baûng: Neâu thí nghiệm Ơ-Xtét chứng tỏ dòng diện có tác dụng từ. ĐVĐ: Dòng điện có tác dụng từ lên kim namacham đặt gần nó, vậy ngược lại nam châm có tác dụng lực từ lên dòng ñieän hay khoâng?. Hs lên bảng trả lời câu hỏi. - Hs nêu dự đoán. -. -. Hoạt động 2: Thí nghiệm về tác dụng cảu từ trường lên dây dẫn có dòng điện < 12 phút >. -. -. -. Gv Yêu cầu Hs nghiên cứu thí nghiệm 27.1(SGK). Gv: treo hình 27.1, yeâu caàu Hs neâu teân caùc duïng cuï thí nghieäm caàn thieát. Gv: thông báo khái niệm lực điện từ, yêu cầu hs tự hoàn thành vở ghi.. I- Tác dụng từ của từ trường lên dây dẫn có doøng ñieän: 1- Thí nghieäm: - Hs nghieân cuaùu thí nghieäm 27.1 SGK - Hs neâu duïng cuï thí nghieäm. - Đại diện các nhóm lên nhận dụng cụ thí nghiệm, thực hành theo yêu cầu. 2: Kết luận: Từ trường tác dụng lực lên đoạn daây daãn AB coù doøng ñieän chaïy qua ñaët trong từ trường. Lực đó gọi là lực điện từ. Hoạt động 3: Tìm hiểu chiều của lực điện từ < 18 phút >. II Chiều của lực điện từ, quy tắc bàn tay trái: 1- Chiều của lực điện từ phụ thuộc vào những - Từ kết quả thí nghiệm trên ta thấy: dây dẫn yếu tố nào?: AB bị hút hoặc bị đẩy ra ngoài 2 cực của nam - Hs dự đoán câu trả lời từ câu hỏi cảu Gv châm. Theo các em chiều của lực điện từ phụ thuộc vào những yếu tố nào? - Gv: hướng dẫn Hs cách tiến hành thí - Hs làm thí nghiệm dưới sự chỉ đạo của nghiệm kiểm tra và sửa chữa bổ sung nếu Gv. caàn. - Hs tìm hiểu ứng dụng của rơ le điện. - Tương tự làm thí nghiệm 2: khảo sát sự phụ - Hs rút ra kết luận, trả lời C1. thuộc của chiều lực điện từ vào chiều của - Hs hoàn thành kết luận vào vở ghi..

(47) đường sức từ.Yêu cầu Hs hoàn thành kết luận 2. Quy tắc bàn tay trái: vào vở. - Cá nhân Hs tìm hiểu quy tăc bàn tay trái ở S - Yêu cầu Hs đọc mục thông báo ở mục 2_ Quy K.. taéc baøn tay traùi. Hoạt động 5: Vận dụng – Củng cố – Hướng dẫn về nhà < 8 phút>. -. -. Gv hỏi: nếu đồng thời đổi chiều dòng điện qua dây dẫn và chiều đường sức từ thì lực điện tù có thay đổi không? Làm thí nghieäm kieåm tra. Hướng dẫn Hs vạn dụng giải quyết câu C2, C3, C4. gv lưu ý cho học sinh tuần tự các bước trong khi áp dụng quy tắc này.. III-Vaän duïng: - Hs trả lời câu hỏi của Gv.. -. -. Cá nhân tham gia thảo luận, hoàn thành C2, C3, C4. hs nắm các bước áp dụng quy taéc naøy.. Hs đọc phần “Có thể em chưa biết” - Hs lưư ý đến những dặn dò của Gv. --------------------------  --------------------------. Tieát: 25. Bài 28: ĐỘNG CƠ ĐIỆN MỘT CHIỀU. I- MUÏC TIEÂU: 1- Kiến thức: - Mô tả được các bộ phận chính , giải thích được hoạt dộng của động cơ điện một chiều. - Nêu dược tác dụng của bộ phận chính trong động cơ điện. - Phát hiện sự biến dổi điện năng thành cơ năng trong khi động cơ điện hoạt động. 2- Kyõ naêng: - Vận dụng quy tắc bàn tay trái xác định chiều lực điện từ, biểu diễn lực iện từ. - Giải thích được nguyên tắc hoạt dộng của động cơ điện một chiều. 3- Thái độ: - Thực hiện an toàn điện. - Yêu thích môn học, trung thực, có ý thức thu thập thông tin, khéo léo trong thao tác thí nghiệm. - Thấy được vai trò to lớn của Vật lý học. II- CHUAÅN BÒ: * Đối với mỗi nhóm: - 01 boä nguoàn AC\DC. - 01 mô hình động cơ diện một chiều. * Đối với cả lớp: Hình 28.2 phóng to. III_ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình huống học tập < 7 phút > . Kieåm tra baøi cuõ:.

(48) Giaùo vieân goïi 02 Hs leân baûng: - Phaùt bieåu quy taéc baøn tay traùi. - Chữa bài tập 27.3. có lực tác dụng lên doạn dây BC không? Vì sao? Tổ chức tình huống học tập: Như SGK. -. hs lên bảng trả lời câu hỏi của Gv. Chữa baøi taäp theo yeâu caàu.. - Hs tiếp nhận thông tin, tình huống mới.. Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên tắc cấu tạo của động cơ điện < 10 phút >. -. -. -. Gv: Phát mô hình động cơ điện một chiều cho caùc nhoùm. Yêu cầu Hs đọcï SGK phần 1, kết hợp với quan sát mô hình trả lời câu hỏi: chỉ các bọ phận chính của động cơ diện một chieàu. Gv: mô tả cấu tạo dơn giản lên bảng để Hs quan saùt.. I- Nguyên tắc cấu tạo và hoạt động của động cô dieän moät chieàu:: 1- Các bộ phận chính của động cơ điện một chieàu: - Hs nghiên cứu SG, quan sát thực tế mô hình động coe điện, chỉ ra các bộ phận chính của nó. + Khung daây daãn. Hoạt động 3: Nghiên cứu nguyên tắc hoạt động của động cơ điện một chiều < 13 phút > 2. Hoạt động của động cơ diện một chiều: - Hs dọc thông báo trong SGK để nêu nguyên tắc hoạt động của dộng cơ điện moät chieàu. - Hs trả lời C1. - Hs trả lời câu hỏi của Gv. Hoàn thành C2.. - Yêu cầu Hs đọc Thông báo và nêu nguyên tắc hoạt động của động cơ diện một chiều. - Yêu cầu Hs trả lời C1. - Cặp lực từ vừa vẽ được có tác dụng gì với khung daây. yêu cầu Hs làm thí nghiệm, kiểm tra dự đoán. - Hs nhắclại cấu tạo và hoạt động của động - Yêu cầu Hs trả lời về cấu tạo và nguyên tắc cô ñieän moät chieàu. hoạt động của động cơ điện một chiều. Hoạt động 4: Tìm hiểu động cơ diện một chiều trong kỹ thuật < 7 phút >. - Gv: treo hình veõ phoùng to hình 28.2 (SGK), yeâu caàu Hs quan saùt vaø chæ ra caùc boä phaän chính cuûa động cơ diện một chiều trong kỹ thuật. - Gv nêu câu hỏi: Động cơ điện một chiều, bộ phận tạo ra từ trường có phải là nam châm vĩnh cửu không? Bộ phận quay có phải là khung dây khoâng? - Gọi Hs đọc kết luận SGK về động co ñieän moät chieàu trong kyõ thuaät. II- Động cơ điện một chiều trong kỹ thuật 1- Cấu tạo của động cơ diện một chiều trong kyõ thuaät:: - Hs quan saât, naém baét caác boä phaän chính của động cơ diện một chiều ùng trong kỹ thuaät. Hs trả lời câu hỏi của Gv: 2- Keát luaän: - Hs rút ra kết luận, hoàn thành vở ghi. -.

(49) Hoạt động 5: Phát hiện sự biến dổi năng lượng trong dộng cơ điện < 3 phút >. -. -. khi hoạt động, động cơ điện cuyển hoá năng lượng từ dạng nào sang dạng nào? Nếu thấy Hs khó khăn Gv có thể gợi ý.. III. Sự biến đổi năng lưọng trong dộng cơ ñieän: - Cá nhân Hs nêu nhận xét về sự chuyển hoá năng lượng trong động cơ điện.. Hoạt động 6: Vận dụng – hướng dẫn về nhà < 5 phút >. -. -. -. -. Tổ chức cho hs làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi C5, C6,C7 vào vở học tập. Hướng dẫn Hs trao đổi trên lớp để di đén đáp án đúng. Yeâu caâu Hs veà nhaø hoïc baøi vaø laøm baøi taäp baøi 28 (SBT). Kẻ sẳn báo cáo thực hành và trả lời phần 1 vào vở.. Tieát: 26. IV- Vaän duïng: - Hs làm việc ác nhâ dưới sự chỉ đạo của Gv. -. -. Hs tham gia thảo luận để I dến thônbg nhất các câu trả lời. Hs lưu ý đến những dặn ò của Gv.. Baøi 30: BAØI TAÄP VAÄN DUÏNG QUY TAÉC NAÉM TAY PHAÛI VAØ QUY TAÉC BAØN TAY TRAÙI. I- MUÏC TIEÂU: 1-Kiến thức: - Vận ụng dược quy tắc nắm tay phải xác định đường sức từ của ống dây khi biết chiều dòng điện và ngược lại - Vận ụng được quy tắc bàn tay trái xác định chiừu lực diện từ tác dụng lên dây dẫn thẳngcó dòng điện chạy qua đặt vuông góc với đưòng sức từ (hoặc chiều dòng điện) khi biết 2 trong 3 yeáu toá treân. 1- Kyõ naêng: - Biết cách thực hiện các bước giải bài tập dịnh tính phần điện từ, cách suy luận lôgíc và biết vận ụng kiến thức vào thực tế. 2- Thái độ: - Caån thaän, tuaân thuû quy caùch laøm vieäc. II- CHUAÅN BÒ: - 01 ống dây khoảng từ 500 đến 700 vòng.đường kính 0,2mm. - 01 thanh nam chaâm. - 01 sợi dây mảnh dài. - 01 giaù thí nghieäm; 01 boä nguoàn AC\DC; 01 coâng taéc. - Ghi sẳn đề bài ra bảng phụ. - Phieáu hoïc taäp coù ghi thoâng tin baøi 1. III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH.

(50) Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ – tổ chức tình huống học tập < 4 phút > Kieåm tra baøi cuõ: - Hs lên bảng trả lời câu hỏi. + Goïi HS1: Phaùt bieåu quy taéc naém tay phaûi. Quy tắc này dùng để làm gì? + Goïi Hs 2:Phaùt bieåu quy taéc baøn tay traùi.quy tắc này dùng để làm gì? - Yêu cầu các hs khác nhận xét câu trả lời - Hs dưới lớp nhận xét câu trả lời của bạn cuûa baïn. mình. - Gv nhận xét, chốt lại vấn đề, ghi điểm - Hs lưu ý những nhận xét của Gv. cho Hs. Hoạt động 2: Giải bài tập 1 < 12 phút > -. -. -. -. Gv phaùt phieáu hoïc taäp cho Hs. Gọi 1 Hs đọc đề bài bài 1.nêu các bước giaûi. Gv hướng dẫn Hs cách triển khai ( nếu ca Hướng dẫn Hs thảo luận bài 1. Yêu cầu chữa bài tập vào vở nếu sai. Yêu cầu Hs chữa bài tập vào vở (nếu chưa làm được).. Hs nhận phiếu học tập từ Gv. - Hs đọc đề bài bài 1. - Hs làm bài tập vào giấy nháp theo sự hướng dẫn của Gv. - Cá nhân Hs tham gia thảo luận, hoàn thaønh baøi 1. Giaûi: a) Thanh nam chaâm bò huùt veà phía oáng daây. b) Thanh nam chaâm bò day ra xa oáng daây. -. Hoạt động 3: Giải bài tập 2 < 12 phút > -. -. -. -. Gọi một Hs đọc đề bài tập 2. - Hs đọc đề bài bài tập 2. Gv: giải thích một sô ký hiệu mới. - Hs tiếp nhạn thông tin mới. Gv: yêu cầu Hs thảo luận đưa ra các bước - Hs tham gia thảo luận , dưa ra các bước giaûi baøi taäp treân. giaûi baøi taäp 2. Goïi moät soá Hs khaùc neâu nhaän xeùt. - Các hs tham gia thực hiện trên hình vẽ. Yêu cầu Hs hoàn thành vở ghi nếu - Hs nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn. giaûi bò sai. - Hs hoàn thành vơ Hoạt động 4: Giải bài tậSp 3N< 12 phút > Gọi một Hs đọc đề bài tập 3. - Hs đọc đề bài bài tập 3. S N S N Gv: yêu cầu Hs thảo luận đưa ra các bước - Hs tham gia thảo luận , dưa ra các bước giaûi baøi taäp treân. giaûi baøi taäp 3. Yêu cầu cá nhân hoàn thành phần a. nếu - Các hs tham gia thực hiện các câu a,b,c vaãn coøn thaáy khoù khaên coù theå cho Hs tham khảo gợi ý SGK - Hs nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn. - Hs hoàn thành vở ghi. Giaûi: b)Cặp lực điện từ F1, F2 làm khing quay theo chiều kim đồng hồ..

(51) c) Đổi chiều dòng điện chạy qua khung dây hoặc đổi vị trí của nam châm. Hoạt động 4: Củng cố – Vận dụng - Hướng dẫn về nhà < 5 phút > -. Veà nhaø laøm baøi taäp cuûa baøi 30 (SBT) Xem trước bài 31 SGK. -. Hs lưu ý, triển những dặn dò của Gv.. tiÕt: 27: KiÓm tra mét tiÕt Tieát: 29. Bài 31: HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ. I- MUÏC TIEÂU: 1- Kiến thức: - Làm Được thí nghiệm dùng nam châm vĩnh cửu hoạc nam châm điện để tạo ra dòng điện cảm ứng. - Sử dụng được đúng hai thuật ngữ mới, đó là dòng điện cảm ứng và hiện tượng cảm ứng điện từ. 2- Kyõ naêng: - Quan sát và mô tả chính xác hiện tượng xảy ra. 3- Thái độ: - Thực hiện an toàn điện. - Yêu thích môn học, trung thực, có ý thức thu thập thông tin, khéo léo trong thao tác thí nghiệm. II- CHUAÅN BÒ: * Đối với mỗi nhóm: - 01 boä nguoàn AC\DC. - 01 cuộn dây dẫn kín có gắn bóng đèn LED. - 01 thanh nam châm có trục vuông góc với thanh. - 01 nam chaâm ñieän. * Đối với cả lớp: - 01 đinamô xe đạp có lắp bóng đèn. - 01 đinamô xe đạp đã bóc một phần vỏ ngoài đủ nhìn thấy nam châm và cuộn dây ở trong. III_ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập < 7 phút > Tổ chức tình huống học tập: - Ta đã biết muốn tạo ra dòng điện, phải dùng nguồn điện là pin hoặc Ăc quy. Em haõy cho bieát coù caùch naøo coù theå taïo ra dòng điện nữa không? - Trong bình điện xe đạp (gọi là đinamô xe đạp) là một máy phát điện đơn giản, nó có cấu tạo và hoạt động ra sao; có những cách nào có thể tạo ra dòng điện?. -. -. Hs suy nghỉ, đưa ra phương án trả lời của mình từ câu hỏi của Gv. Hs có thể trả lời theo ý hiểu của các em...

(52) mời các em cùng tìm hiểu bài học hôm nay. Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo và hoạt động của đinamô xe đạp < 10 phút >. -. -. -. -. Gv: Yeâu caàu Hs quan saùt hình 31.1(SGK) vaø chæ ra boä phaän chính cuûa ñinamoâ xe đạp. Yêu cầu Hs hoàn thành vở ghi những thông tin về cấu tạo và hoạt động. Gv hoûi: theo caùc em, boä phaän naøo cuûa ñonamoâ gaây ra doøng ñieän. Từ dự đoán của Hs, Gv đặt vấn đề cho phaàn II.. I- Cấu tạo và hoạt động của của đinamô xe đạp: - Hs qua quan saùt hình veõ, chæ ra caùc boä phaän chính của đinamô xe đạp. - Hs nêu cấu tạo và hoạt động của đinamô xe đạp. - Hs hoàn thành vở ghi những thông tin về cấu tạo và hoạt động. - Hs trả lời câu hỏi của Gv.. Hoạt động 3: Tìm hiểu cách tạo ra dòng điện từ nam châm vĩnh cửu < 13 phút > - Gv yeâu caàu Hs: II- Dùng nam châm để tạo ra dòng điện: + Đọc thí nghiệm 1 SGK. 1. Dùng nam châm vĩnh cửu: + Neâu duïng cuï thí nghieäm. - Hs hoàn thành câu trả lời của Gv: + Thảo luận câu hỏi C1, C2, hoàn thành vở + Đọc thí nghiệm 1 SGK. ghi. - Hs thông qua nhận xét ở SGK. - Gv chốt lại những vấn đề cần nắm ở C1, C2. yêu cầu Hs thông qua nhận xét ở SGK. Hoạt động 4: Tìm hiểu cách tạo ra dòng điện từ nam châm điện < 7 phút >. - Gv yeâu caàu Hs: + Đọc thí nghiệm 2 SGK. + Neâu duïng cuï thí nghieäm. cầu Hs thông qua nhận xét ở SGK.. 2- Duøng nam chaâm ñieän: - Hs hoàn thành câu trả lời của Gv: + Đọc thí nghiệm 1 SGK. + Neâu duïng cuï thí nghieäm. + Thaûo luaän caâu hoûi C1, C2. - Hs thông qua nhận xét ở SGK.. Hoạt động 5: Tìm hiểu thuật ngữ mới: Dòng điện cảm ứng, hiện tượng cảm ứng điện từ < 3 phuùt >. -. -. III. Hiện tượng cảm ứng điện từ: Yêu cầu Hs đọc thông báo SGK hoạc Gv - Hs đọc phần thông báo SGK để hiểu về thoâng baùo. thuật ngữ: Dòng điện cảm ứng, hiện tượng cảm ứng điện từ. Neâu caâu hoûi: Qua thí nghieäm 1 vaø 2, haõy cho bieát khi naøo xuaát hieän doøng ñieän - Cá nhân Hs trả lời câu hỏi của Gv, yêu cảm ứng? cầu hs sử dụng đúng thuật ngữ dongf điện cảm ứng. Hoạt động 6: Vận dụng –Củng cô - hướng dẫn về nhà < 5 phút >.

(53) -. -. -. -. Tổ chức cho Hs làm việc cá nhân, trả lời caâu hoûi C4, C5. Gọi Hs đọc phần ghi nhớ cuối bài, yêu cầu Hs ghi vào vở.. Yêu câu Hs đọc phần “Có thể å em chưa bieát”. Veà nhaø hoïc baøi vaø laøm baøi taäp baøi 31 (SBT).. IV- Vaän duïng: - Hs làm việc ác nhâ dưới sự chỉ đạo của Gv. -. -. Hs đọc phần ghi nhớ cuối bài. Hoàn thành vở ghi. Hs đọc phần “ Có thể em chưa biết”. Hs lưu ý đến những dặn ò của Gv.. Tieát: 30 Bài 32: ĐIỀU KIỆN XUẤT HIỆN DÒNG ĐIỆN CẢM ỨNG. I- MUÏC TIEÂU: 1- Kiến thức: - Xác định được có sự biến đổi ( tăng hay giảm) của số đường sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây dẫn kín khi làm thí nghiệm với nam châm vinh cửu hoặc nam châm điện. - Dựa trên quan sát thí nghiệm, xác lập được mối quan hệ giữa sự xuất hiện dòng điện cảm ứng và sự biến đổi của sô đường sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây dẫn kín. - Phát biểu được điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng - Vận dụng được điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng để giải thích và dự đoán những trường hợp cụ thể, trong đó xuất hiện hay không xuất hiện dòng điện cảm ứng.. 2- Kyõ naêng: - Quan sát thí nghiệm, mô tả chính xác hiện tượng xảy ra. - Phân tích, tổng hợp kiến thứ cũ. 3- Thái độ: - Yêu thích môn học, trung thực, có ý thức thu thập thông tin, khéo léo trong thao tác thí nghiệm. II- CHUAÅN BÒ: - Mô hình cuộn dây dẫn và đường sức từ của một nam châm hình 32.1 SGK. - Kẻ sẵn bảng 1 SGK ra bảng phụ hoặc phiếu học tập. - 01 cuộn dây có gắn bóng đèn LED. - 01 thanh nam châm có trục quay vuông góc với thanh. III_ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập < 7 phút > * Kieåm tra baøi cuõ: - Gọi Hs trả lời câu hỏi: + Có trường hợp nào mà nam châm chuyển động so với cuộn dây mà trong cuộn dây dẫn kín maø trong cuoän daây khoâng xuaát hieän doøng điện cảm ứng. - Gv chốt lại các kiến thức cần nắm ở các. -. -. Hs trả lời câu hỏi của Gv. Hs lắng nghe những nhận xét của Gv. Hs tieáp nhaän thoâng tin, suy nghó veà tình huống mới từ Gv.

(54) câu hỏi trên, nhận xét câu trả lời của Hs vaø ghi ñieåm Hoạt động 2: Khảo sát sự biến đổi sô đường sức từ xuyên qua tiết diện của cuộn dây < 10 phút >. - Gv yeâu caàu Hs: - Gv chốt lại những vấn đề cần nắm ở C1. Yêu cầu Hs thông qua nhận xét ở SGK Gv. -. I- Sự biến đổi sô đường sức từ xuyên qua tiết dieän cuûa cuoän daây: - Hs hoàn thành câu trả lời của Gv:+ Thảo luaän caâu hoûi C1, C2. - Hs thông qua nhận xét ở SGK. - Hs qua suy nghĩm dưa ra dự doán về tình huống cuûa Gv ñöa ra.. Hoạt động 3: Tìm hiểu cách tạo ra dòng điện từ nam châm vĩnh cửu < 13 phút >. - Gv yeâu caàu Hs: + Đọc thí nghiệm 1 SGK. + Neâu duïng cuï thí nghieäm. + Thảo luận câu hỏi C1, C2, hoàn thành vở ghi.. II- Dùng nam châm để tạo ra dòng điện: 1. Dùng nam châm vĩnh cửu: - Hs hoàn thành câu trả lời của Gv: + Đọc thí nghiệm 1 SGK. + Neâu duïng cuï thí nghieäm. + Thaûo luaän caâu hoûi C1, C2. - Hs thông qua nhận xét ở SGK.. Hoạt động 4: Tìm hiểu cách tạo ra dòng điện từ nam châm điện < 7 phút > 2- Duøng nam chaâm ñieän: - Gv yeâu caàu Hs: - Hs hoàn thành câu trả lời của Gv: + Đọc thí nghiệm 2 SGK. + Đọc thí nghiệm 1 SGK. + Neâu duïng cuï thí nghieäm. + Neâu duïng cuï thí nghieäm. + Thảo luận câu hỏi C3 hoàn thành vở ghi. + Thaûo luaän caâu hoûi C1, C2. - Gv chốt lại những vấn đề cần nắm ở C3 yêu - Hs thông qua nhận xét ở SGK. cầu Hs thông qua nhận xét ở SGK. Hoạt động 5: Tìm hiểu thuật ngữ mới: Dòng điện cảm ứng, hiện tượng cảm ứng điện từ < 3 phuùt >. -. -. III. Hiện tượng cảm ứng điện từ: Yêu cầu Hs đọc thông báo SGK hoạc Gv - Hs đọc phần thông báo SGK để hiểu về thoâng baùo. thuật ngữ: Dòng điện cảm ứng, hiện tượng cảm ứng điện từ. Neâu caâu hoûi: Qua thí nghieäm 1 vaø 2, haõy cho bieát khi naøo xuaát hieän doøng ñieän - Cá nhân Hs trả lời câu hỏi của Gv, yêu cảm ứng? cầu hs sử dụng đúng thuật ngữ dongf điện cảm ứng. Hoạt động 6: Vận dụng –Củng cô - hướng dẫn về nhà < 5 phút >.

(55) -. -. -. -. Tổ chức cho Hs làm việc cá nhân, trả lời caâu hoûi C4, C5. Gọi Hs đọc phần ghi nhớ cuối bài, yêu cầu Hs ghi vào vở.. Yêu câu Hs đọc phần “Có thể å em chưa bieát”. Veà nhaø hoïc baøi vaø laøm baøi taäp baøi 31 (SBT).. IV- Vaän duïng: - Hs làm việc ác nhâ dưới sự chỉ đạo của Gv. -. -. Hs đọc phần ghi nhớ cuối bài. Hoàn thành vở ghi. Hs đọc phần “ Có thể em chưa biết”. Hs lưu ý đến những dặn ò của Gv.. Tieát: 31 OÂN TAÄP. I-. MUÏC TIEÂU: - Tự ôn tập và tự kiểm tra được những yêu càu về kiến thức và kỹ năng của toàn bộ chương I+II - Vận dụng được những kiến thức và kỹ năng để giải các bài tập trong chương I+II II- CHUAÅN BÒ: - Phieáu hoïc taäp coù in saün noäi dung baøi taäp. III_ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Kiểm tra kiến thức lý thuyết của học sinh < 10 phút > Gv:neâu moät soâ caâu hoûi lyù thuyeát, moät soá - Hs trả lời câu hỏi của Gv công thức đã học, yêu cầu hs trả lời, có theå laø: - Hs nhận xét câu trả lời của bạn. + Biên trở là gì, có những loại biến trở nào? - Hs lưu ý đến những dặn dò của Giáo viên. + Coâng doøng ñieän laø gì, ñieän naêng tieâu thuï được tính như thế nào?... + Hiện tượng cảm ứng điện từ là gì? Diều kiện xuất hiện dòng diện cảm ứng….. - Trong các câu hỏi, Gv luôn tổ chức nhận xét, bổ sung để hoàn thiện câu trả lời. Có thể ghi điểm cho Hs nếu câu trả lời đó là đúng. Hoạt động 2: Vận dụng < 32 phút > -. Yeâu caàu hs neâu caùc khoù khaên gaëp phaûi - Hs neâu khoù khaên trong khi giaûi caùc baøi mỗi bài Gv luôn hướng dẫn cách phân taäp trong SBT. tích đề, triển khai một bài Vật lý. Có thể ccs baøi nhö sau: Bài 1: Mắc một đoạn dây dẫn vào giưũa hai cực của một nguồn điện có hiệu điện thế Baøi 1: 53,2V thì dòng điệnc hạy qua nó có cường độ Tóm tăt: -.

(56) 3,8A. a) Tính điện trở của đoạn dây dẫn. b) Biết rằng đoạn dây dẫn dài 16,8m, có tiết dieän laø 0,6mm2. Haõy cho bieát cuoän daây laø baèng chaát gì?. Cho: U = 53,2V; I = 3,8A l = 8,4m; S = 0,3mm2 = 0,3.10-6m2 * Tìm: a) R = ?(Ω) b) Cuoän daây laøm baèng chaát gì? Giaûi: c) Điện trở của dây dẫn là: R = U/I = 53,2/3,8 = 14(Ω) b) Điện trở suất của vật liệu làm dây dãn: ρ = R.S/ l = 14.0,6.10-6/16,8 = 0,5.10-6Ω.m Daây daõn laøm baêng Constantan. Bài 2:Hs hoàn thành sau khi ã chuẩn kiến thức. Bài 2: Tại sao các đường cảm ứng từ của nam chaâm khoâng theå caét nhau? Baøi 3: Haõy neâu nguyeân taéc cheá taïo nam châm vĩnh cửu và nam châm điện.. Bài 3:Hs hoàn thành sau khi ã chuẩn kiến thức. . Hoạt động 3: Hướng dẫn về nhà < 3 phút> -. Gv yêu cầu Hs sem trước bài 33_SGK.. -. Hs lưư ý đến những dặn dò của Gv..

(57) Tieát: 33. Baøi 33: DOØNG ÑIEÄN XOAY CHIEÀU. I- MUÏC TIEÂU: 1- Kiến thức: - Phát biểu được đặc điểm của dòng điện xoay chiều là dòng điện cảm ứng coa chiều luân phoên thay đổi. - Nêu được sự phụ thuộc của chiều dòng điện cảm ứng vào sự biến đổi của số đường sức từ qua tieát dieän S cuûa cuoän daây. - Bố tríu được thí nghiệm tạo ra dòng điện xoay chiều trong cuộn dây dẫn kín theo 2 cách, chon am châm quay hoặc cho cuộn dây quay. - Dựa vào thí nghiệm để rút ra điều kiện chung làm xuất hiện dòng điện cảm ứng xoay chiều. 2- Kyõ naêng: - Quan sát và mô tả chính xác hiện tượng xảy ra. 3- Thái độ: - Yêu thích môn học, trung thực, có ý thức thu thập thông tin, khéo léo trong thao tác thí nghiệm. - Caån thaän, tyû myõ. II- CHUAÅN BÒ: - Một cuộn dây dẫn kín có 2 bóng đèn LED mắc song song, ngược chiều vào mạch điện. - 01 nam châm vĩnh cửu có thể quay quanh một trục thẳng đứng. - Baûn phuï ghi keát quaû cuûa baûng 1 baøi 31. III_ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình huống học tập < 8 phút > * Kieåm tra baøi cuõ: - Gọi Hs lên bảng để làm bài tập: 32.1, 32.3: - Hs laøm baøi taäp cuûa Gv giao cho. - Gv chốt lại các kiến thức cần nắm ở các câu hỏi trên, nhận xét câu trả lời của Hs vaø ghi ñieåm. - Xây dựng tính huống vào bài cúng Gv. * Tổ chức tình huống học tập: - Nhö SGK Hoạt động 2: Phát hiện òng điện cảm ứng có thể đổi chiều và điều kiện để dòng điện đổi chiều < 15 phuùt >. - Gv: Yeâu caàu Hs tìm hieåu muïc 1 SGK, tìm hieåu duïng cuï, caùch laøm. - Gv: Yeâu caàu Hs laøm thí nghieäm, thoâng baùo keát quaû. - Gv: chỉ đạo Hs thảo luận kết quả thí nghiệm của các nhóm, Yêu cầu Hs hoàn thành C1.. I- Chiều của dòng điện cảm ứng: 1- Thí nghieäm: - Hs đọc SGK, nêu dụng cụ, cách làm. - Hs laøm thí nghieäm, thoâng baùo keát quaû. - Hs tham gia thảo luận, hoàn thành C1..

(58) - Trong hai bước thí nghiệm trên, số đường sức từ thay đổi như thế nào?, chiều dòng điện có phụ thuộc vào sự tahy đổi số đường sức từ. - Yêu cầu Hs đọc kết luận, hoàn thành vở ghi. 2- Keát Luaän: - Hs trả lừoi câu hỏi của Gv.- hs đọc kết luận, hoàn thành vở ghi. 3- Doøng ñieän xoay chieàu: - Hs tiếp nhận thông tin mới, hoàn thành vở ghi.. - Thoâng baùo khaùi nieäm doøng ñieän xoay chieàu. Hoạt động 3: Tìm hiểu 2 cách tạo ra dòng điện xoay chiêù < 15 phút > II- Caùch taïo ra doøng ñieän xoay chieàu: 1. Chon am châm quay trước cuộn dây dẫn - Yêu cầu Hs đọc C2, nêu dự đoán về chiều kín: dòng điện cảm ứng xuất hiện trong cuộn dây, - Cá snhận nghiên cứu C2, nêu dự đoán về chiều giaûi thích. dòng điện cảm ứng. - Làm thí nghiệm theo nhóm kiểm tra dự đoán. - Tham gia thí nghiệm kiểm tra du đoán theo - Gv làm thi nghiệm kiểm tra, yêu cầu cả lớp nhoùm. quan saùt. - Thảo luận trên lớp để đưa ra kết luận, hoàn - Hướng dẫn Hs thảo luận, hoàn thành C3. thaønh C2. - Yêu cầu Hs ghi kết luận chung cho 2 trường 2- Cho cuộn dây dẫn quay trong từ trường: hợp - Cá snhận nghiên cứu C3, nêu dự đoán về chiều dòng điện cảm ứng. . 3- Keát luaän: - Hs hoàn thành kết luận vào vở ghi. Hoạt động 4: Vận dụng – Củng cố – Hướng dẫn về nhà < 7 phút >. - Yeâu caàu Hs nhaéc laïi ñieàu kieän xuaát hieän doøng điện cảm ứng xoay chiều trong cuộn dây dẫn kín. - Hướng dẫn Hs trả lời C4. - Yêu cầu Hs làm bài tập bài 33 và đọc trước bài 34. III- Vaän duïng: - Cá nhận Hs trả lời câu hỏi của Gv. - Cá nhân hoàn thành câu C4. - Lưu ý đến dặn dò của Gv.. Tieát: 34 Baøi 35CAÙC TAÙC DUÏNG CUÛA DOØNG ÑIEÄN XOAY CHIEÀU ĐO CƯỜNG ĐỘ VAØ HIỆU ĐIỆN THẾ XOAY CHIỀU. I- MUÏC TIEÂU: 1- Kiến thức: - Nhận biết được tác dụng nhiệt, quang, từ của dòng điện xoay chiều. - Bố trí được thí nghiệm chứng tỏ lực điện từ đổi chiều khi dòng điện đổi chiều. - Nhận biết được ký hiệu Ampe kế và Vônkế xoay chiều, sử dụng được chúng để đo cường độ vaø hieäu ñieän theá hieäu duïng cuûa doøng ñieän xoay chieàu. 2- Kyõ naêng:.

(59) - Sử dụng các dụng cụ đo điện, mắc mạch điện theo sơ đồ, hình vễ. 3- Thái độ: - Trung thực, ghi nhớ sử ụng điện an toàn. - Có ý thức thu thập thông tin. - Hợp tác trong hoạt động nhóm. II- CHUAÅN BÒ: * Đối với nhóm học sinh: - 01 nam châm điện, 01 nam châm vĩnh cửu - Một Ampe kế, Vônkế xoay chiều; một số dây nối, một công tác, một bộ bóng đèn sợi đốt - 01 boä nguoàn AC\DC. * Đối với Giáo viên: - 01 nam châm điện, 01 nam châm vĩnh cửu - Một Ampe kế, Vônkế xoay chiều; một số dây nối, một công tác, một bộ bóng đèn sợi đốt - 01 boä nguoàn AC\DC. III_ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình huống học tập < 8 phút > * Kieåm tra baøi cuõ: + Dòng điện xoay chiều có đặc điểm gì khác - Hs trả lời câu hỏi của Gv giao cho. so với dòng điện một chiều. + Dòng điện một chiều có những tác dụng gì. - Gv chốt lại các kiến thức cần nắm ở các câu hỏi trên, nhận xét câu trả lời của Hs - Xây dựng tính huống vào bài cúng Gv. vaø ghi ñieåm. * Tổ chức tình huống học tập: - Nhö SGK Hoạt động 2: Tìm hiểu các tác dụng của dòng điện xoay chiều < 12 phút >. - Gv: Yeâu laøm thí nghieäm nhö hình 35.1, yeâu caàu Hs quan sát thí nghiệm và hoàn thiện C1. - - Gv chốt lại vấn đề cần nắm, yêu cầu Hs hoàn thành vở ghi. - Yêu cầu Hs tham gia thảo luận câu trả lời cho caâu hoûi C2. - Gv chốt lại vấn đề cần nắm, yêu cầu Hs hoàn thành vở ghi. - Yêu cầu Hs đọc kết luận, hoàn thành vở ghi. I- Taùc duïng cuûa doøng ñieän xoay chieàu: - Hs quan sát thí nghiệm, hoàn thiện C1.. - Hs tham gia thảo luận câu trả lờ cho câu hỏi cuûa Gv. Hs lắng nghe nhận xét của Gv, chốt lại vấn đề caàn naém. - Hs tham gia thảo luận, hoàn thành C2. - Hs lắng nghe nhận xét của Gv, chốt lại vấn đề caàn naém. 2- Keát Luaän: - Hs đọc kết luận, hoàn thành vở ghi. Hoạt động 3: Tìm hiểu tác dụng từ của dòng điện xoay chiều < 10 phút > II- Tác dụng từ của dòng điện xoay chiều :.

(60) - Gv hướng dẫn Hs bố trí thí nghiệm hình 35.2 và 35.3(SGK). - Chỉ đạo Hs trả dổi, thảo luận C2. - Như vây tác dụng từ của dòng điện xoay chiều có đắc điểm gì khác so với dòng điện một chiều?. 1. Thí nghieäm: - Hs laøm thí nghieäm hình 35.2, 35.3 SGK. - Hs tham gia thaûo luaän C2. - Hs hoàn thành vở ghi.. 2- Keát luaän: - Hs nêu được: Khi dòng điện chạy qua ống dây - Yêu cầu hs hoàn thành kết luận đổi chiều thì lực từ của ống dây có dòng điện tác dụng lên nam châm cũng đổi chiều.. - Hs hoàn thành kết luận vào vở ghi. Hoạt động 4: Tìm hiểu các dụng cụ đo, cách đo cường độ và hiệu điện thế của dòng điện xoay chieàu < 8 phuùt > - Gv yêu cầu Hs đọc mục 1 SGK. III- Đo cường độ dòng điện và hiệu điện thế - Gv mắc mạch điện tiến hành thao các bước, cuûa maïch ñieän xoay chieàu yeâu caàu Hs thoâng baùo keát quaû thí nghieäm.. 1. Quan saùt giaùo vieân laøm thí nghieäm: - Gv chốt lại vấn đề cần nắm. - Hs đọc SGK. - Gv giới thiệu các dụng cụ đo nguòn điện xoay - Hs quan saùt caùch maéc thí nghieäm, thoâng baùo chieàu. keát quaû thí nghieäm. - Yêu cầu Hs đọc mục 2 của SGK - Hs tham gia thaûo luaän caâu hoûi cuûa Gv. - Gv thông báo các thông tin mới. - Hs hoàn thành vở ghi - Yêu cầu hs hoàn thành kết luận 2- Keát luaän: - Hs đọc SGK. - Hs tiếp nhận thông tin mới từ Gv. - Hs hoàn thành kết luận vào vở ghi. Hoạt động 5: Vận dụng – Củng cố – Hướng dẫn về nhà < 7 phút >. - Yêu cầu Hs thảo luận, trả lời C3. - Gv chốt lại vấn đề cần nắm cho hs. - Yêu cầu Hs làm bài tập bài 35 và đọc trước bài 36. IV- Vaän duïng: - Cá nhận Hs trả lời câu hỏi C3. - Hs hoàn thành vở ghi sau khi đã thông nhất phaàn thaûo luaän. - Cá nhận Hs trả lời câu hỏi C4.. Tieát: 35 Baøi 36: TRUYEÀN TAÛI ÑIEÄN NAÊNG ÑI XA. I- MUÏC TIEÂU: 1- Kiến thức: - Lập dược công thức tính điện năng hao phí do toả nhiệt trên đường dây tải điện. - Nêu được 2 cách làm giảm điện năng hao phí trên đường truyền tải điện và lý do vì sao chọn cách tăng hiệu điện thế ở hai đầu đường dây. 2- Kyõ naêng: - Tông hợp kiến thức dã học để di đến kiến thức mới. 3- Thái độ:.

(61) - Trung thực, ghi nhớ sử dụng điện an toàn. - Có ý thức thu thập thông tin. - Hợp tác trong hoạt động nhóm. II- CHUAÅN BÒ: - Ôn lại kiến thức về công suất và công suất toả nhiệt của dòng điện III_ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình huống học tập < 8 phút > * Kieåm tra baøi cuõ: - Gv nêu câu hỏi: Em hãy viết công thức tính - Hs trả lời câu hỏi của Gv giao cho. coâng suaát cuûa doøng ñieän. - Gv chốt lại các kiến thức cần nắm ở các câu hỏi trên, nhận xét câu trả lời của Hs - Xây dựng tính huống vào bài cúng Gv. vaø ghi ñieåm. * Tổ chức tình huống học tập: - Nhö SGK Hoạt động 2: Lập công thức tính điện năng hao phí < 15 phút > - Gv thoâng baùo: Muoán truyeàn taûi ñieän naêng ñi xa ta sử dụng dây dẫn điện. - Gv hoûi: Lieäu duøng ñaây daãn nhö theá thí coùi ñieän naêng hao phí hay khoâng?. - Cho Hs thảo luận trả lời câu hỏi: - Gv chốt lại vấn đề cần nắm, yêu cầu Hs hoàn thành vở ghi. - Yêu cầu Hs đọc mục 1, trao đổi nhóm tìm mối liện hệ giữa Php, P , U, R . + Nêu công thức tính công suất của dòng điện + Nêu công thức tính công suất toả nhiệt ( hao phí. + Từ 2 công thức trên hãy suy ra công thức (3) ở SGK.. I- Sự hao phí điện năng trên dường dây truyền taûi ñieän: 1- Tính điện năng hao phí trên đường dây tải ñieän: - Hs tiếp nhận thông tin mới. - Hs trả thảo luận trả lời câu hỏi của Gv.. - Hs lắng nghe nhận xét của Gv, chốt lại vấn đề caàn naém. - Hs đọc mục 1 SGK, thực hiện yêu cầu của Gv. + Coâng suaát ñieän: P = U.I (1) 2 + Công suất toả nhiệt: Php = R.I (2) + Từ (1) suy ra: I = P/U thay vào (2) ta được: Php = R.I2 = R.( P/U)2 = R.P2/U2 (3). Hoạt động 3: Tìm hiểu cách làm giảm điện năng hao phí < 15 phút > II- Tác dụng từ của dòng điện xoay chiều : - Yêu cầu các nhóm trao đổi tìm câu trả lời cho - Các nhóm tham gia thảo luận câu trả lời cho caâu C1, C2, C3. caâu C1, C2, C3. - Gọi các mhóm lên trình bày câu trả lời. - Hs trả lời C2 theo gợi ý cho Gv (nếu cần). - Với C2, nếu Hs thấy khó khăn có thể gợi ý: R = - Hs hoàn thành vở ghi. ρ.ℓ/S 2- Keát luaän: - Gv chốt lại một số vấn đề cho Hs nắm, yêu cầu - Hs nêu được: Để giảm điện năngdo toả nhiệt hs hoàn thành vở ghi. trên đường dây tải điện thì tốt nhất là tăng hiệu - Yêu ầu hs hoàn thành kết luận.

(62) điện thế đặt vào hai đầu dây. Hoạt động 4: Vận dụng – Củng cố – Hướng dẫn về nhà < 7 phút >. - Yêu cầu Hs thảo luận, trả lời C4. - Gv chốt lại vấn đề cần nắm cho hs.. - Yêu cầu Hs làm bài tập bài 36 và đọc trước bài 37. III- Vaän duïng: - Cá nhận Hs trả lời câu hỏi C4. - Hs hoàn thành vở ghi sau khi đã thông nhất phaàn thaûo luaän. - Hs hoàn thành vở ghi sau khi đã thông nhất phaàn thaûo luaän. - Lưu ý đến dặn dò của Gv.. Tieát: 36 Baøi 37: MAÙY BIEÁN THEÁ. I- MUÏC TIEÂU: 1- Kiến thức: - Nêu được các bộ phận chính của máy biến thế gồm 2 cuộn dây dẫn có sô vòng khác nhau được quaán quanh moät loõi saêt chung. - Nêu được công dụng chung của máy biến thế là làm tăng hay giảm hiệu điện thế theo công thức U1/U2 = n1/n2 - Giải thích được máy biến thế chỉ hoạt động đối với nguồn điện xoay chiều. - Vẽ được sơ đồ lắp đặt máy biến thế ở hai đầu dây tải điện. 2- Kyõ naêng: - Biết vận dụng kiến thức về hiện tượng cảm ứng điện từ để giải thích sự hoạt động của máy bieán theá. 3- Thái độ: - Có ý thức thu thập thông tin. - Ham thích môn học, hiểu ứng dụng rộng rải của môn học. II- CHUAÅN BÒ: - 01 máy biến thế, cuộn dây sơ cấp có 2750 vòng, cuộn thứ cấp có 150 vòng. - Một Vônkế xoay chiều; một số dây nối, 01 bóng đèn. III_ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình huống học tập < 8 phút > * Kieåm tra baøi cuõ: - Gv ñaët caâu hoûi: Khi truyeàn taûi ñieän naêng ñi xa, cách nào lạ có lợi nhất để giảm điện naêng hao phí?. - Gv chốt lại các kiến thức cần nắm ở các câu hỏi trên, nhận xét câu trả lời của Hs vaø ghi ñieåm. * Tổ chức tình huống học tập: - Nhö SGK. - Hs trả lời câu hỏi của Gv giao cho.. - Xây dựng tính huống vào bài cúng Gv..

(63) Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo và hoạt động của máy biến thế < 12 phút >. - Yêu cầu Hs quan sát hình 37.1 SGK, đọc tài lieäu neâu caùc boä phaän chính cuûa maùy bieán theá. - Gv số vòng ở 2 cuộn dây này có giống nhau khoâng? - Lõi sắt được cấu tạo như thế nào? - Gv chuẩn lại kiên thức yêu cầu hs nhắc lại và ghi vở. - Yêu cầu Hs dự đoán vế sáng của bóng đèn mắc vào 2 dầu cuộn thứ cấp khi mắc vào 2 đầu cuộn sô caáp moät hieäu ñieän theá xoay chieàu. - Gv ghi các dự đoán của Hs lên bảng. - Yeâu caàu Hs thaûo luaän caáu C1 SGK. - Gv chốt lại vấn đề cho Hs nắm, yêu câud Hs hoàn thành vở ghi. Làm thí nghiệm kiểm tr - Chỉ đạo Hs thảo luận câu trả lời cho câu C2. - Gv chốt lại vấn đề cho Hs nắm, yêu câud Hs hoàn thành vở ghi. - Yêu cầu Hs đọc kết luận, hoàn thành vở ghi. I- Cấu tạo và hoạt động của máy biến thế: 1- Caáu taïo: - Hs quan sát Hình vẽ 37.1, đọc tài liệu, trả lời caâu hoûi cuûa Gv. - Hs trả lời các câu hỏi của Gv. - Hs lănghs nghe Gv chuẩn lại kiến thức, nhắc ị và hoàn thành vở ghi + Maùy bieán theá coù 2 cuoän daây: cuoän sô caáp vaø cuộn thứ cấp có số hiệu điện thế và số vòng dây lần lượt là U1, U2, n1, n2. + có 01 lõi săt pha silic chung, lõi này được ghép từ nhiều lá sắt lại với nhau. +Dây và lõi sắt được cách điện với nhau, 2 cuộn dây được độc lập so với nhau. 2- Nguyên tắc hoạt động của máy biến thế: - Hs dưa ra dự đoán về sự sáng của bóng đèn. - Hs tham gia thảo luận, trả lời C1. - Hs hoàn thành cở ghi câu C1: + Bóng đèn sáng. + Khi dặt vào 2 đầu cuộn sơ cấp một hiệu điện thế xoay chiều, cuộn sơ cấp tạo ra từ trường biến thiên. Cuộn thứ cấp bị dặt trong từ trường biến thiên nên trong cuộn dây thứ cấp xuất hiện dòng điện cảm ứng, làm bóng đèn saùng - Hs tham gia thảo luận, trả lời C2. - Hs hoàn thành cở ghi câu C2:. 2- Keát Luaän: - Hs đọc kết luận, hoàn thành vở ghi. Hoạt động 3: Tìm hiểu tác dụng làm biến đổi hiệu điện thế của máy biến thế < 10 phút >. - Gv đặt vấn đề:Giữa U1 ở cuộn sơ cấp, U2 ở cuộn thứ cấp và số vòng dây n1 và n2 có mối quan heä naøo? - - Dựa vào bảng kết quả, yêu cầu hs tính các tỷ số U1/U2; n1/n2 và so sánh hai tỷ số này, hoàn thaønh C3. - Gv thoâng baùo veà khaùi nieäm maùy taêng theá, maùy haï theá.. II- Tác dụng làm biến đổi hiệu điện thế của maùy bieán theá 1. Quan saùt: - Hs suy nghĩ về vấn đề của gv đưa ra. - Hs tính caùc tyû soâ, so saùng chuùng theo yeâu caàu cảu Gv. Hoàn thành C3. 2- Keát luaän: U1/U2 = n1/n2 + Neáu U1 > U2 goïi laø maùy bieán theá taêng theá. + Neáu U1 < U2 goïi laø maùy bieán theá haï theá..

(64) Hoạt động 4: Tìm hiểu cách lắp đặt máy biến thế ở hai đầu đườngdây tải điện < 8 phuùt > III- lắp đặt máy biến thế ở hai đầu đườngdây - Yêu cầu Hs đọc SGK, Chỉ ra nơi nào dặt máy taûi ñieän tăng thế, nới nào dặt máy hạ thế. - Hs đọc SGK.Chỉ ra nơi lắp dặt máy tăng thế, - Gv chốt lại vấn đề cần nắm. Yêu cầu hs hoàn nới nào dặt máy hạ thế. thành vở ghi. - Hs hoàn thành vở ghi. Hoạt động 5: Vận dụng – Củng cố – Hướng dẫn về nhà < 7 phút >. - Yeâu caàu Hs laøm vieäc caù nhaân laøm C4 - Gv yeâu caàu moät soá Hs thoâng baùo keát quaû. - Gv chốt lại vấn đề cần nắm cho hs. Ghi điểm nếu Hs trả lời đúng. - Yêu cầu Hs làm bài tập bài 37 và đọc trướcvà chuaån bò cho baøi 38. IV- Vaän duïng: - Cá nhận Hs trả lời câu hỏi C4 - Hs báo cáo kết quả, hoàn thành vở ghi.. - Lưu ý đến dặn dò của Gv.. TiÕt 37 Bài 38: THỰC HAØNH VAÄN HAØNH MAÙY PHAÙT ÑIEÄN VAØ MAÙY BIEÁN THEÁ. I- MUÏC TIEÂU: 1- Kiến thức: - Luyeän taäp vaän haønh maùy phaùt ñieän xoay chieàu. - Nhận biết loại máy. Aùc bộ phận chính của máy. - Cho máy hoạt động, càng quay nhanh thì hiệu diện thế ở hai đầu cuộn ây của máy càng cao. - Luyện tập vận hành máy biến thế. Nghiệm lại công thức U1/U2 = n1/n2 - Tìm hiệu hiệu điện thế ở hai đầu cuộn thứ cấp khi mạch hở. Tác dụng của lõi săt. 2- Kyõ naêng: - Biết vận hành máy phát điện và máy biến thế. Biết tìm tòi thực tế để bổ sung vào kiến thức học ở lý thuyết.. 3- Thái độ: - Có ý thức thu thập thông tin. - Ham thích môn học, hiểu ứng dụng rộng rải của môn học. II- CHUAÅN BÒ: - 01 máy biến thế, cuộn dây sơ cấp có 2750 vòng, cuộn thứ cấp có 150 vòng. - Một Vônkế xoay chiều; một số dây nối, 01 bóng đèn. - 01 maùy phaùt ñieän xoay chieàu III_ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS < 8 phút > * Kieåm tra baøi cuõ: - Gv ñaët caâu hoûi: + Hãy nêu bộ phận chính và hoạt động của maùy phaùt ñieän xoay chieàu.. - Hs trả lời câu hỏi của Gv giao cho. I- Chuaån bò:.

(65) + Hãy nêu cáu tạo vad nguyên tắc hoạt động - Hs đọc tài liệu, tìm hiểu các dụng cụ thực hành. cuûa maùy bieán theá. - Hs tóm lược, ghi ý chính vào SGK. - Gv chốt lại các kiến thức cần nắm ở các câu hỏi trên, nhận xét câu trả lời của Hs - BCS lớp báo cáo kết quả kiểm tra su chuẩn bị ở nhaø cuûa Hs. vaø ghi ñieåm. - Gv: Yêu cầu Hs đọc tài liệu, tìm hiểu các dụng cụ thực hành. - Gv: chốt lại những dụng cần chuẩn bị cho bài thực hành. - Gv: Yêu cầu BCS lớp báo cáo kết quả kiểm tra vieäc chuaån bò baøi baùo caùo cuûa hoïc sinh. Hoạt động 2: Tiến hành vận hành máy phát điện xoay chiều đơn giản < 12 phút > II-Nội dung thực hành: 1- Vaän haønh maùy phaùt ñieän xoay chieàu ñôn giaûn: - Hs lên nhận máy phát điện, phụ kiện từ Gv. - Hs maéc maïch ñieän. - Hs vẽ sơ đồ thí nghiệm lên bảng phụ.. - Gv: Phaân phoái maùy phaùt dieän, caùc phò kieän. - Yeâu caàu hs maùc maïch dieän. - Yêu cầu Hs vẽ sơ đồ thí nghiệm.lên bảng phụ - Gv: kieåm tra maïch ñieän cuûa caùc nhoùm. - Yeâu caàu caùc nhoùm leân treo keát quaû leân baûng. Gv chuẩn lạo kiến thức. - Gv: yeâu caàu Hs vaän haønh maùy phaùt ñieän, traû lới C1, C2. Hoạt động 3: Vận hành máy biến thế < 10 phút >. 2. Vaän haønh maùy bieán theá: - Gv: Phát dụng cụ thí nghiệm, giới thiệu qua các - Hs nhận dụng cụ từ Gv. phuï kieän. - Hs tìm hiểu sơ đồ hoạt động của máy biến thế. - Gv: Giới thiệu sơ dồ hoạt động của máy biến theá.. - Gv: theo doõi Hs tieán haønh thí nghieäm.. - Hs tieán haønh caùc laàn ño: + Laàn 1: n1 = 2750voøng U1 = 220V n2 = 75 voøng( caém vaøo 2 nuùt 0V, 6V) U2 = ?(V) + Laàn 2: n1 = 2750voøng U1 = 220V n2 = 75 voøng( caém vaøo 2 nuùt 6V,12V) U2 = ?(V) + Laàn 3: n1 = 2750voøng U1 = 220V n2 = 150 voøng( caém vaøo 2 nuùt 0V, 12V) U2 = ?(V) - Hs trong nhóm trao dổi C3, trả lời C3 vào báo.

(66) caùo. - Yeâu caàu Hs laäp tyû soá: U1/U2, n1/n2 cuûa moãi laàn ño vaø so saùnh. Hoạt động 4: Củng cố – Hướng dẫn về nhà < 7 phút > - Yêu cầu Hs trả lời câu hỏi: Quan bài hôm nay - Hs tham gia trao oåi veà caâu hoûi cuûa Gv. em có nhận xét gì? Kết quả thu dược như thế naøo, haõy giaûi thích. - Lưu ý đến dặn dò của Gv. - Yêu cầu Hs đọc và soạn trước phần 1_Tự kiểm t ra cuûa baøi 39. Tieát: 38 Bài 39: TỔNG KẾT CHƯƠNG II – ĐIỆN TỪ HỌC. I- MUÏC TIEÂU: 1- Kiến thức: - Ôn tập và hệ thống hoá những kiến thức về nam châm từ, lực từ, động cơ diện, donhgf điện cảm ứng, dòng điện xoay chiều, máy phát điện xoay chiều và máy biến thế. - Luyện tập thêm và vận dụng các kiến thức vào một số trường hợp cụ thể. 2- Kyõ naêng: - Rèn dược khả năng tổng hợp, khái quát kiên thức đã học. 3- Thái độ: - Khẩn trương, tự đánh giá khả năng tiếp thu, vạn dụng kiến thức đã học. II- CHUAÅN BÒ: - Hs trả lời các câu hỏi của mục “ tự kiểm tra”trong SGK. III_ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS – Trao đổi kết quả đã chuẩn bị < 15 phút > Gv:Yêu cầu đại diện BCS lớp báo cáo phần chuẩn bị bài ở nhà của các bạn trong lớp. - Gv: kieåm tra phaàn chuaån bò baøi cuûa hs. + Gọi Hs 1: Trả lời câu 1,2. Gv hỏi thêm: tại sao ở câu 2 em lại chọn đáp án “D”. + Gọi Hs 4: Trả lời câu 5(nên dành cho Hs yeáu, hs trung bình). + Gọi Hs 5: Trả lời câu 6, yêu cầu Hs đưa a caùch laøm vaø giaûi thích. nhìn vở soạn, chỉ trả lời vấn dáp với Gv. + Gọi Hs 8: Trả lời câu 9, yêu cầu hs vẽ hình minh hoạ. - Đối với mỗi Hs được hỏi, nếu câu trả lời, caâu nhaän xeùt toát, daït yeâu caàu laø Gv ghi ñieåm. - Gv: nhaän xeùt veà vieäc chuaån bò baøi baùo caùo cuûa Hs -. -. Đại diện BCS lớp báo cáo kết quả kiểm traû phaàn chuaån bò baøi cuûa caùc thaønh vieân trong lớp. Các hs lần lượt trả lời câu hỏi của Gv.. -. Hs lưuý những nhận xét của Gv.. -.

(67) Hoạt động 2: Vận dụng < 25 phút > -. -. -. -. Gv Goïi 3 Hs leân trình baøy treân baûng, yeâu - 03 Hs leân baûng laøm caùc baøi taäp theo yeâu càu các Hs còn lại tự làm vào giấy caàu cuûa Gv. nhaùm. - Hs hoạt động cá nhân, hoạn thành các bài Gv theo doõi caùc Hs coøn laïi tieán haønh laøm taä phaàn vaän duïng. bài.Gv yêu cầu Hs hoàn thiện bài làm - Hs tham gia nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn. vào vở (nếu chưa làm được hoặc làm - Hs hoàn thiện bài làm vào trong vở ghi khoâng chính xaùc). Hoạt động 3: Hướng dẫn về nhà < 5 phút> Gv yêu cầu Hs tìm các tài liệu phù hợp dể đọc thêm. Xem trước bài học 40( Chương III– Quang hoïc). -. Hs lưư ý đến những dặn dò của Gv.. Tieát: 39 Chöông III: QUANG HOÏC Bài 40: HIỆN TƯỢNG KHÚC XẠ ÁNH SÁNG. I- MUÏC TIEÂU: 1- Kiến thức: - Nhận Biết được hiện tượng khúc xạ ánh sáng. - Mô tả được thí nghiệm quan sát đường truyền của ánh sáng đi từ không khí sang nước và ngược laïi. - Phân biệt được hiện tượng khức xạ ánh dáng với hiện tượng phản xạ ánh sáng. - Vận dụng được kiến thức đã học để giải thích mộit số hiện tượng đơn giản do sự đổi hướng của ánh sáng khi truyền qua mặt phân cách giữa hai môu trường gây nên. 2- Kyõ naêng: - Biết nghiên cứu 1 hiện tượng khúc xạ ánh sang bằng thí nghiệm. - Biết tìm ra quy luật qua một hiện tượng 3- Thái độ: - Có ý thức thu thập thông tin. - Ham thích môn học, hiểu ứng dụng rộng rải của môn học. II- CHUAÅN BÒ: - 01 bình thuỷ tinh hoặc bình nhựa trong. - 01 hộp chứa nước trong sạch; 01 ca múc nước; 3 chiếc đinh ghim. - 01 miếng nhựa hoặc miếng xốp phẳng, mềm có thể cắm đinh ghim được. - Một đèn laser; một bộ nguồn AC\DC. III_ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu chương trình - Tổ chức tình huống học tập < 8 phút > * Giới thiệu chương trình:.

(68) - Yêu cầu Hs đọc những nội dung chính của - Hs tìm hiểu những nội dung cơ bản của chương chöông. III_ Quang học với sự hướng dẫn của Gv. - Gv choát laïi caùc noäi ung chính cuûa chöông, có thể nói thêm một số vấn đề có liên quan. - Xây dựng tính huống vào bài cúng Gv. * Tổ chức tình huống học tập: - Nhö SGK Hoạt động 2: Tìm hiểu hiện tượng khúc xa ánh sáng từ không khí vào nước < 12 phút >. - Yêu cầu Hs đọc và nghiên cứu mục 1, rút ra nhận xét về đường truyền của tia sáng.. - Gv hỏi: Tại sao tia sáng SI, IK là đường thẳng. - Gv chỉ đạo Hs thảo luận, chốt lại vấn đề cần naém. - Yêu cầu Hs hoàn thành vở ghi. - Gv thông báo về hiện tượng khúc xạ ánh sáng. - Yêu cầu hs đọc tài liệu, sau đó Gv hướng dẫn cho học sinh từng khái niệm mớ - Gv: Giới thiệu, bố trí thí nghiệm hình 40.2 và tieán haønh thí nghieäm. - Yêu cầu Hs quan sát thí nghiệm, trả lời C1. - Gv chốt lại vấn đề cần nắm yêu cầu Hs hoàn thành vở ghi - Gv chỉ đạo Hs thảo luận câu trả lời cho câu hỏi C2. - Gv chốt lại vấn đề cần nắm yêu cầu Hs hoàn thành vở ghi. - Gv làm thí nghiệm kiểm chứng. - Yêu cầu Hs thông qua kết luận.Hs hoàn thành vở ghi. - Gv hướngdẫn Hs làm C3.. I- Hiện tượng khúc xạ ánh sáng: 1- Quan saùt: - Hs quan sát Hình vẽ 40.2, đọc tài liệu, trả lời caâu hoûi cuûa baøi. a) Đường truyền của tia sáng di từ S đến I là đường thẳng. b) Đường truyền của tia sáng di từ I đến K là đường thẳng. c) Đường truyền của tia sáng di từ S đến K là đường gãy khúc.. - Hs tham gia thảo luận, trả lời các câu hỏi của Gv. - Hs hoàn thành vở ghi. 2- Keát luaän: - Hs tiếp nhận thông tin mới, hoàn thành vở ghi. 3 Moät vaøo khaùi nieäm: - Hs tìm hieåu moät vaøi khaùi nieäm: + I là điểm tới + SI là tia tới + IK laø tia khuùc xa 4- Thí nghieäm: - Hs laéng nghe caùch boá trí, caùch tieán haønh thi nghieäm. - Hs quan sát thí nghiệm, trả lời C1. - Hs hoàn thành vở ghi. + Tia khúc xạ nằm trong mặt phẳng tới. + Góc tới lắn hơn góc khúc xạ. - Hs thaûo luaän C2. - Hs hoàn thành vở ghi. - Hs quan sát Gv làm thí nghiệm kiểm chứng. 5- Keát luaän: - Hs thông qua kết luận, hoàn thành vở ghi. Khi tia sáng truyền từ không khí sang nước thì: + Tia khúc xạ nằm trong mặt phẳng tới. + Góc khúc xạ nhỏ hơn góc tới. C3: S N.

(69) KK. I Nước K Hoạt động 3: Tìm hiểu sự khúc xạ của tia sáng khi truyền từ nước sang không khí <18 phút >. - Yêu cầu Hs đọc dự đoán và nêu dự doán của mình. - Gv ghi lại dự đoán của Hs lên bảng. - Gv yêu cầu hs hoàn thành vở ghi câu C4. - Yeâu caàu Hs neâu laïi thí nghieäm kieåm tra. - Gv chuẩn lại kiến thức của Hs về các bước làm thí nghieäm. - Yêu cầu Hs nghiên cứu tài liệu và trình bày các bước làm thí nghiệm. - Tổ chức thảo luận cả lớp, hoàn thành C5.. II- Sự khúc xạ của tia sáng khi truyền từ nước sang khoâng khí 1. Dự đoán: - Hs nêu dự đoán của mình - Hs hoàn thành C4 vào vở. 2- Thí nghieäm kieåm tra: - Hs tìm hieåu vaø neâu laïi thí nghieäm kieåm tra. - Hs tìm hiểu tài liệu, nêu các bước tiến hành thí nghieäm.. - Hs hoàn thành C5: + Mắt chỉ nhìn thấy A khi có ánh sáng từ A phaùt ra truyeàn vaøo maùt ta + Khi maêt chæ nhìn thaáy B maø khoâng thaáy A, chứng tỏ ánh sáng từ A phát ra đã bị B che khuaát + Khi maêt chæ nhìn thaáy C maø khoâng thaáy A, B chứng tỏ ánh sáng từ A , B phát ra dã bị C che khuaát. + Khi a bỏ C, B ra lại thấy được A, chứng tỏ ánh sáng dã truyền từ A qua nước, qua không khí roài deán maét.. - Yêu cầu Hs chỉ ra tia tới, điểm tới, tia khúc xạ, Vậy: Dường nối các vị trí của 3 đinh ghim A, góc tới, góc khúc xạ. so sánh góc tới và góc khúc B, C là đường truyền của tia sáng từ A tới xaï. maét. Yêu cầu Hs hoàn thành C6. - Hs chỉ ra tia tới, , điểm tới, tia khúc xạ, góc tới, góc khúc xạ., so sánh góc tới và góc khúc xạ - Yeâu caàu Hs ruùt ra keát luaän. - Hs hoàn thành C6. - Khi tia sáng truyền từ nước ra không khi thì nó 3. Keát luaän: có đặc điểm gì giống, khác so với trường hợp khi - Hs ruùt ra keát luaän. tia sáng truyền từ không khí sang nước. - khi tia sáng truyền từ nước dang không khí thì: + Tia khúc xạ nằm trong mặt phẳng tới..

(70) + Góc khúc xạ lớn hơn góc tới. Hoạt động 4 Vận dụng – Củng cố – Hướng dẫn về nhà < 7 phút >. - Yeâu caàu Hs thaûo luaän C7. - Gv chốt lại vấn đề cần nắm. - Yeâu caàu Hs thaûo luaän C8 - Gv chốt lại vấn đề cần nắm - Yêu cầu Hs làm bài tập bài 40 và đọc trướcvà chuaån bò cho baøi 41.. III. Vaän duïng: - Hs thaûo luaän caâi C7 - Hs hoàn thành vở ghi. - Hs thaûo luaän caâi C8 - Hs hoàn thành vở ghi. - Lưu ý đến dặn dò của Gv.. Tieát: 41 Bài 41: QUAN HỆ GIƯŨA GÓC TỚI VAØ GÓC KHÚC XẠ. I- MUÏC TIEÂU: 1- Kiến thức: - Mô tả được sự thay đổi của góc khúc xạ khi góc tới tăng hoặc giảm. - Mô tả được this nghiệm thể hiện mối quan hệ giữa góc tới và góc khúc xạ. 2- Kyõ naêng: - Thực hiện được thí nghiệm về khúc xạ ánh sâng. - Biết đo đạc sóc tới và góc khúc xạ dể rút ra kết luận. 3- Thái độ: - Có ý thức thu thập thông tin. - Ham thích môn học, hiểu ứng dụng rộng rải của môn học. II- CHUAÅN BÒ: - Một miếng nhựa trong hoặc thuỷ tinh hình bán nguyệt. - 3 chieác ñinh ghim. - 01 miếng nhựa hoặc miếng xốp phẳng, mềm có thước đo góccó thể cắm đinh ghim được. III_ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình huống học tập < 8 phút > * Kieåm tra baøi cuõ: - Hs trả lời câu hỏi của Gv. - Gv hỏi: Phân biệt sự khác nhau giữa tia sáng đi từ nước sang không khí và tia sáng di từ không khí sang nước. - Gv choát laïi vaán deø, ghi ñieåm cho hs. * Tổ chức tình huống học tập: - Hs suy nghó veà tình huoáng ñöa ra. - Nhö SGK Hoạt động 2: Nhận biết sự thay dổi của góc khúc xạ theo góc tới < 27 phút > I- Sự thay đổi góc khúc xạ theo góc tới: 1- Thí nghieäm:.

(71) Yêu cầu Hs đọc và nghiên cứu mục 1, nghiên cứu: + Neâu muïc ñích thí nghieäm. + Nêu phưưogn pháp nghiên cứu, cách bố trí thí nghieäm. + Phöông phaùp che khuaát laø gì? - Yêu cầ Hs tiếp tục làm thí nghiệm với các góc tới có giá trị khác. - Yeâu caàu hs baùo caùo keát quaû, Gv ghi keát quả đó lên bảng - Yêu cầu Hs nghiên cứu phần 3_Mở rộng, trả lời câu hỏi: liệu quy luận này còn đúng nữa không khi môi trường “thứ 2” không phải là nước -. - Hs ọc SGK, trả lời các yêu cầu của Gv. - Hs giải tảo luận , giải thích ván đề mà Gv đưa ra. - Hs xác định đường truyền của tia sáng lúc này. - hs tiếp tục làm thí nghiệm cho các trường hợp khaùc.. - hs baùo caùo keát quaû thí nghieäm. 2- Keát luaän: - Hs ruùt ra keát luaän: + Góc khúc xạ nhỏ hơn góc tới. + Góc tới tăng thí góc khũcạ cũng tăng và ngược lại. Hoạt động 3: Vận dụng < 7 phút >. - Yêu cầu Hs vẽ đường truyền của ánh sáng truyền từ sỏi đến mắt.. - Gv yêu cầu Hs nhận xét về đường truyền này. phaùp naøo? - Yêu cầu 1 Hs hoàn thành C4. - Yêu cầu hs đọc phần “Có thể em chưa biết”. - Yeâu caàu hs veà nhaø laøm baøi taäp baøi 41, xem trước bài 42_SGK.. II- Vaän duïng: - Hs vẽ đưòng truyền của tia sáng từ sỏi tới mắt. - Hs nhận xét về đường truyền này. - Hs tham gia thaûo luaän vaán deà Gv ñöa ra - Hs hoàn thành C3 vào vở. - Hs hoàn thành C4. - Hs tìm hiểu thông tin ở phần “Có thể em chưa bieát”. - Hs lưu ý đến dặn ò của Gv.. Tieát: 41 Baøi 42: THAÁU KÍNH HOÄI TUÏ. I- MUÏC TIEÂU: 1- Kiến thức: - Nhận dạng được thấu kính hội tụ. - Mô tả được sự khúc xạ của các tia sáng đặc biệt (tia tới đi qua quang tâm, tia đi qua tiêu điểm, tia // với trục chính) qua thấu kính hội tụ. - Biết làm thí nghiệm dựa trên các yêu cầu của kiến thức trong SGK -> tìm ra đặc điểm của TKHT. 3- Thái độ: - Có ý thức thu thập thông tin. - Ham thích môn học, hiểu ứng dụng rộng rải của môn học. II- CHUAÅN BÒ: - Một thấu kính hội tụ có tiêu cự khoảng 50mm, 100mm. - 01 giaù quang hoïc. - 01 màn hứng để quan sát để quan sát dường truyền của tia sáng..

(72) 01 nguoàn saùng phaùt ra goàm 3 tia saùng song song. III_ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: -. TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình huống học tập < 8 phút > * Kieåm tra baøi cuõ: - Hs trả lời câu hỏi của Gv. - Gv hỏi Hs 1: + Hãy nêu quan hệ giữa góc tới và góc khúc xạ. + So sánh giữa i và r khi ánh sáng truyền từ không khí vào nước và ngược lại. - Hs trả lời câu hỏi của Gv. - Gv hỏi Hs 2: + Chữa bài tập 40-41.1. + giải thích vì sao nhìn vật trong nước ta thường thấy vật nằm cao hơn vị trí thật. - Hs suy nghó veà tình huoáng ñöa ra. * Tổ chức tình huống học tập: - Nhö SGK Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm của thấu kính hội tụ < 12 phút >. Yêu cầu Hs đọc và nghiên cứu mục 1, nghiên cứu: + Neâu muïc ñích thí nghieäm. + Nêu phưưng pháp nghiên cứu, cách bố trí thí nghieäm. - Gv chỉ đạo Hs thảo luận câu hỏi C1, C2. - Gv chuẩn lại kiến thức, yêu cầu Hs hoàn thành vở ghi. - Gv: thông báo một số khái niệm mới. -. I- Ñaëc ñieåm cuûa thaáu kính hoäi tuï: 1- Thí nghieäm: - Hs đọc SGK, trả lời các yêu cầu của Gv.. - Hs tham gia thaûo luaän C1, C2. - Hs hoàn thành vở ghi.. - Hs tiếp nhận thông tin mới. 2- Hình daïng cuûa thaáu kính hoäi tuï: - Hs tìm hieåu, nhaän daïng thaáu kính hoäi tuï. - Hs tham gia, trả lời câu hỏi C3. - Hs hoàn hành vở ghi. - Gv: phaùt cho Hs caùc thaáu kính hoäi tuï Hoạt động 3: Tìm hiểu các khái niệm trục chính, quang tâm, tiêu điểm, tiêu cự của thấu kính < 18 phuùt >. - Yêu cầu Hs quan sát hình 42.2 trả lời C4. - Gv chốt lại vấn đề cần nắm. - Gv: thoâng baùo khaùi nieäm truïc chính (∆) cuûa thaáu kính. - Yêu cầu hs hoàn thành vở ghi. - Yêu cầu Hs đọc tài liệu cho biết quang tâm là ñieåm naøo?. II- Trục chính, quang tâm, tiêu điểm, tiêu cự cuûa thaáu kính: 1- Khaùi nieäm truïc chính: - Hs quan sát hình 42.2, trả lời C4. - Hs hoàn thành C4. - Hs tiếp nhận thông tin mới. Hs hoàn thành vở ghi. 2- Quang taâm: - Hs đọc tài liệu, tìm hiểu khái niệm quang tâm. - Hs tiếp nhận thông tin mới, Hs hoàn thành vở.

(73) - Gv thoâng baùo khaùi nieäm quang taâm. Yeâu caàu Hs hoàn thành vở ghi.. ghi. O. - Hướng dẫn hs thảo luận C5, C6. - Gv: chuẩn lại kiến thức, yêu cầu Hs hoàn thành vở ghi. - Gv: thoâng baùo khaùi nieäm tieâu dieåm.. 3- Tieâu ñieåm (F): - Hs tham gia thaûo luaän C5, C6. - Hs hoàn thành C5, C6 vào vở. - Hs tiếo nhận thông tin mới, hoàn thành khái nieäm tieâu ñieåm. O. F. F’. O. 4- Tiêu cự (f): - Hs đọc tài liệu, tìm hiểu khái niệm tiêu cự. - Yêu cầu Hs đọc tài liệu cho biết quang tâm là được hiểu như thế nào? - Gv thông báo khái niệm tiêu cự. Yêu cầu Hs hoàn thành vở ghi.. - Hs tiếp nhận thông tin mới, Hs hoàn thành vở ghi. f = OF = OF’. Hoạt động 4: Vận dụng < 7 phút >. - Yêu cầu Hs hoàn thành C7 vào bảng phụ. - Gv yeâu caàu Hs coâng boá keát quaû. Yeâu caàu Hs thaûo luaän C7. - Gv chuẩn kiến thức, yêu cầu Hs hoàn thành vở ghi. - Yeâu caàu hs thaûo luaän C8. - Gv chuẩn kiến thức, yêu cầu Hs hoàn thành vở ghi. - Yêu cầu hs đọc phần “Có thể em chưa biết”. - Yeâu caàu hs veà nhaø laøm baøi taäp baøi 42, xem trước bài 43_SGK.. II- Vaän duïng: - Hs hoàn thành C7 vào bảng phụ. - Hs báo cáo kết quả trước lớp.tham gia thảo luaän. - Hs hoàn thành vở ghi sau khi sau khi đã chuẩn kiến thức - Hs.tham gia thaûo luaän C8. - Hs hoàn thành vở ghi sau khi sau khi đã chuẩn kiến thức - Hs tìm hiểu thông tin ở phần “Có thể em chưa bieát”. - Hs lưu ý đến dặn ò của Gv..

(74) Tieát: 42 Bài 43: ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI THẤU KÍNH HỘI TỤ. I- MUÏC TIEÂU: 1- Kiến thức: - Nêu được trường hợp nàp TKHT cho ảnh thật, truờng hợp nào thấu kính cho ảnh ảo. Và chỉ ra được đặc điểm của các ảnh này. - Dùng các tia sáng đặc biệt dựng được ảnh của một vật tạo bởi TKHT. 2- Kyõ naêng: - Biết Làm thí nghiệm khảo sát hiện tượng tạo ảnh của TKHT. - Rèn khả năng tổng hợp thông tin để khái quát hiện tượng. 3- Thái độ: - Có ý thức thu thập thông tin. - Ham thích môn học, hiểu ứng dụng rộng rải của môn học. II- CHUAÅN BÒ: - Một thấu kính hội tụ có tiêu cự khoảng 50mm, 100mm. - 01 giaù quang hoïc. - 01 màn hứng để quan sát để quan sát dường truyền của tia sáng. - 01 ngoïn neán; 01 hoäp queït. III_ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình huống học tập < 8 phút > * Kieåm tra baøi cuõ: - Gv hỏi Hs 1: Hãy vẽ 3 tia sáng đặc biệt khi - Hs trả lời câu hỏi của Gv. di qua thaáu kính hoäi tuï. - Hs trả lời câu hỏi của Gv. - Gv hoûi Hs 2: Haõy neâu caùch nhaän bieát thaáu kính hoäi tuï. - Hs suy nghó veà tình huoáng ñöa ra. * Tổ chức tình huống học tập: - Nhö SGK Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm của ảnh của một vật tạo bởi thấu kính hội tụ < 12 phút >. Yêu cầu Hs đọc và nghiên cứu mục 1, nghiên cứu: + Neâu muïc ñích thí nghieäm. + Nêu phưưng pháp nghiên cứu, cách bố trí thí nghieäm. - Gv chỉ đạo Hs thảo luận câu hỏi C1, C2, -. I- Đặc điểm của ảnh của một vật tạo bởi thấu kính hoäi tuï : 1- Thí nghieäm: - Hs đọc SGK, trả lời các yêu cầu của Gv.. - Hs tham gia thaûo luaän C1, C2, C3. - Hs hoàn thành vở ghi..

(75) -. C3. Gv chuẩn lại kiến thức, yêu cầu Hs hoàn thành vở ghi.. 2- Hãy ghi các nhận xét ở trên vào bảng 1: - Hs hoàn thành bảng 1_SGK. - Hs tiếp nhận thông tin mới.. Hưỡng dẫn Hs hàon thành bảng 1_SGK. - Gv: thông báo một số khái niệm mới. Hoạt động 3: Dựng ảnh của một vật tạo bởi thấu kính hội tụ < 18 phút > -. - Yêu cầu Hs đọc SGK, hoàn thành C4 vào bảng phuï. - Yeâu caàu Hs coâng boá keát quaû. - Gv chốt lại vấn đề cần nắm.. II- Cách dựng ảnh: 1- Dựng ảnh của một điểm sáng S tạo bởi thấu kính hoäi tuï: - Hs đọc SGK, hoàn thành C4. - Hs thông báo kết quả làm được. - Hs lắng nghe, hoàn thiện hình vẽ của mình vào vở. S. I O I’. - Gv: thông báo cách dựng ảnh của một vật sáng AB qua thaáu kính hoäi tuï. - Yêu cầu hs hoàn thành vở ghi.. S’. 2- Dựng ảnh của một vật sáng AB tạo bởi thấu kính hoäi tuï: - Hs tiếp nhận thông tin mới, Hs hoàn thành vở ghi.. Hoạt động 4: Vận dụng < 7 phút > II- Vaän duïng: - Yêu cầu Hs hoàn thành C6 vào bảng phụ. - Hs hoàn thành C6 vào bảng phụ. - Gv yeâu caàu Hs coâng boá keát quaû. Yeâu caàu Hs - Hs báo cáo kết quả trước lớp.tham gia thảo thaûo luaän C5. luaän. - Gv chuẩn kiến thức, yêu cầu Hs hoàn thành vở - Hs hoàn thành vở ghi sau khi sau khi đã chuẩn ghi. kiến thức - Yeâu caàu hs thaûo luaän C7. - Hs.tham gia thaûo luaän C7. - - Yêu cầu hs đọc phần “Có thể em chưa biết”. - - Hs tìm hiểu thông tin ở phần “Có thể em - Yeâu caàu hs veà nhaø laøm baøi taäp baøi 43, xem chöa bieát”. trước bài 44_SGK. - Hs lưu ý đến dặn ò của Gv. Tieát: 43. Baøi 44 THAÁU KÍNH PHAÂN KYØ. I- MUÏC TIEÂU: 1- Kiến thức: - Nhận dạng được thấu kính phân kỳ..

(76) - Mô tả được sự khúc xạ của các tia sáng đặc biệt (tia tới đi qua quang tâm, tia đi qua tiêu điểm, tia // với trục chính) qua thấu kính phân kỳ. - Vận dụng kiến thức đã học để giải bài toán đơn giản về thấu kính hội tụ và giải thích hiện tượng thường gặp trong thực tế. 2- Kyõ naêng: - Biết làm thí nghiệm dựa trên các yêu cầu của kiến thức trong SGK -> tìm ra đặc điểm của TKPK. 3- Thái độ: - Có ý thức thu thập thông tin. - Ham thích môn học, hiểu ứng dụng rộng rải của môn học. II- CHUAÅN BÒ: - Một thấu kính phân kỳ có tiêu cự khoảng 50mm, 100mm. - 01 giaù quang hoïc. - 01 màn hứng để quan sát để quan sát đường truyền của tia sáng. - 01 nguoàn saùng phaùt ra goàm 3 tia saùng song song. III_ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình huống học tập < 8 phút > * Kieåm tra baøi cuõ: - Gv hỏi Hs 1: + Hãy nêu các cách nhận biết - Hs trả lời câu hỏi của Gv. TKHT. - Hs laøm baøi taäp maø Gv yeâu caàu. + Vẽ 3 tia sáng đặc biệt đối với TKHT. - Gv hỏi Hs 2: + Chữa bài tập 42-43.2. - Gv choát laïi vaán deø, ghi ñieåm cho hs. - Hs suy nghó veà tình huoáng ñöa ra. * Tổ chức tình huống học tập: - Nhö SGK Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm của thấu kính phân kỳï < 12 phút > I- Ñaëc ñieåm cuûa thaáu kính phaân kyø: 1- Quan saùt vaø tìm caùch nhaän bieát: - Hs quan sát, nhận biết 2 loại thấu kính, hoàn thành C1, C2 vào vở.. Cho Hs quan sát 2 loại thấu kính. Yêu cầu Hs nhận biết 2 loại thấu kính. Yêu cầu Hs hoàn thành C1. C2. - Làm thí nghhiệm, hoàn thành C3 dới sự điều - Yeâu caàu Hs boá trí thí nghieäm, baùo caùo keát haønh cuûa Gv. quả thí nghiệm. Hoàn thành C3 dưới sự ñieàu haønh cuûa Gv. - Tiếp nhận thông tin mới, hoàn thành vở ghi. - Thoâng baùo maët caét vaø kyù hieäu cuûa TKPK. - Gv chuẩn lại kiến thức, yêu cầu Hs hoàn thành vở ghi. Hoạt động 3: Tìm hiểu các khái niệm trục chính, quang tâm, tiêu điểm, tiêu cự của thấu kính < 18 phuùt > II- Trục chính, quang tâm, tiêu điểm, tiêu cự - Yêu cầu Hs quan sát hình 43.1 trả lời C4. cuûa thaáu kính phaân kyø: -.

(77) - Gv chốt lại vấn đề cần nắm. - Gv: thoâng baùo khaùi nieäm truïc chính (∆) cuûa thaáu kính. - Yêu cầu hs hoàn thành vở ghi. - Yêu cầu Hs đọc tài liệu cho biết quang tâm là ñieåm naøo? - Gv thoâng baùo khaùi nieäm quang taâm. Yeâu caàu Hs hoàn thành vở ghi. - Hướng dẫn hs thảo luận C5, C6. - Gv: chuẩn lại kiến thức, yêu cầu Hs hoàn thành vở ghi. - Gv: thoâng baùo khaùi nieäm tieâu dieåm. - Yêu cầu Hs đọc tài liệu cho biết quang tâm là được hiểu như thế nào? - Gv thông báo khái niệm tiêu cự. Yêu cầu Hs hoàn thành vở ghi.. 1- Truïc chính: - Hs quan sát hình 43.1, trả lời C4. - Hs hoàn thành C4. - Hs tiếp nhận thông tin mới. Hs hoàn thành vở ghi. 2 Quang taâm: - Hs đọc tài liệu, tìm hiểu khái niệm quang tâm. - Hs tiếp nhận thông tin mới, Hs hoàn thành vở 3- Tieâu ñieåm (F): - Hs tham gia thaûo luaän C5, C6. - Hs hoàn thành C5, C6 vào vở. - Hs tiếo nhận thông tin mới, hoàn thành khái nieäm tieâu ñieåm. I1 4- Tiêu cự (f): F’ O I1 F - Hs đọc tài liệu, tìmIhiể u khaù i niệm tiêu cự. 2 F’. O. F. I2 - Hs tiếp nhận thông tin mới, Hs hoàn thành vở ghi. f = OF = OF’ Hoạt động 4: Vận dụng < 7 phút >. - Yêu cầu Hs hoàn thành C7 vào bảng phụ. - Gv yeâu caàu Hs coâng boá keát quaû. Yeâu caàu Hs thaûo luaän C7. - Gv chuẩn kiến thức, yêu cầu Hs hoàn thành vở ghi. - Yeâu caàu hs thaûo luaän C8, C9. - Gv chuẩn kiến thức, yêu cầu Hs hoàn thành vở ghi. - Yêu cầu hs đọc phần “Có thể em chưa biết”. - Yeâu caàu hs veà nhaø laøm baøi taäp baøi 43, xem trước bài 44_SGK.. II- Vaän duïng: - Hs hoàn thành C7 vào bảng phụ. - Hs báo cáo kết quả trước lớp.tham gia thảo luaän. - Hs hoàn thành vở ghi sau khi sau khi đã chuẩn I1 kiếnSthức S’ O F F’ thaûo luaän C8, C9. - Hs.tham gia - Hs hoàn thành vở ghi sau khi sau khi đã chuẩn kiến thức. Tieát: 44 Bài 45 ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI THẤU KÍNH PHÂN KỲ. I- MUÏC TIEÂU: 1- Kiến thức: - Nêu được ảnh của một vật tạo bởi TKPK luôn là ảnh ảo - Mô ta, phân biệt được ảnh của một vật tạo bởi TKHT và TKPK - Dùng các tia sáng đặc biệt dựng được ảnh của một vật tạo bởi TKPK. 2- Kyõ naêng: - Biết Làm thí nghiệm khảo sát nghiên cứu ảnh của TKPK. - Kyû naêng doing aûnh cuûa TKPK..

(78) 3- Thái độ: - Có ý thức thu thập thông tin. - Ham thích môn học, hiểu ứng dụng rộng rải của môn học. II- CHUAÅN BÒ: - Một thấu kính phân kỳ có tiêu cự khoảng 50mm, 100mm. - 01 giaù quang hoïc. - 01 màn hứng ảnh. - 01 ngoïn neán; 01 hoäp queït. III_ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình huống học tập < 8 phút > * Kieåm tra baøi cuõ: - Gv hỏi Hs 1: Hãy vẽ 3 tia sáng đặc biệt khi - Hs trả lời câu hỏi của Gv. di qua thaáu kính phaân kyø. - Hs laøm baøi taäp maø Gv yeâu caàu. - Gv hỏi Hs 2: Chữa bài tập 44-45.3. * Tổ chức tình huống học tập: - Hs suy nghó veà tình huoáng ñöa ra. - Nhö SGK Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm của ảnh của một vật tạo bởi thấu kính phân kỳ < 12 phút >. -. I- Đặc điểm của ảnh của một vật tạo bởi thấu kính hoäi tuï : - Hs đọc SGK, trả lời các yêu cầu của Gv. - Hs tham gia thaûo luaän C1, C2, C3. - Hs hoàn thành vở ghi.. Hs laøm thí nghieäm hình 45.1_SGK. Gv chỉ đạo Hs thảo luận câu hỏi C1, C2. Gv chuẩn lại kiến thức, yêu cầu Hs hoàn thành vở ghi. Hoạt động 3: Dựng ảnh của một vật tạo bởi thấu kính phân kỳ < 10 phút >. - Yêu cầu Hs đọc SGK, hoàn thành C3, C4 vào baûng phuï. - Yeâu caàu Hs coâng boá keát quaû. - Gv chốt lại vấn đề cần nắm.. II- Cách dựng ảnh: - Hs tiếp nhận thông tin mới, Hs hoàn thành vở ghi.. Hoạt động 4: Dựng ảnh của một vật tạo bởi TKPK và TKHT < 8 phút >. - Yêu cầu Hs đọc SGK, hoàn thành C3, C4 vào baûng phuï. - Yeâu caàu Hs coâng boá keát quaû.. III- Độ lớn của ảnh tạo bởi các thấu kính: - Hs tiếp nhận thông tin mới, Hs hoàn thành vở ghi. I.

(79) - Gv chốt lại vấn đề cần nắm Hoạt động 4: Vận dụng < 7 phút >. - Yêu cầu Hs hoàn thành C6. - Yêu cầu hs đọc phần “Có thể em chưa biết”. - Yeâu caàu hs veà nhaø laøm C7, C8, baøi taäp baøi 44, xem trước bài 45_SGK.. IV- Vaän duïng: - Hs hoàn thành C6. - Hs tìm hiểu thông tin ở phần “Có thể em chưa bieát”. - Hs lưu ý đến dặn ò của Gv.. Tieát: 4 5 Bài 46: THỰC HAØNH ĐO TIÊU CỰ CỦA THẤU KÍNH HỘI TỤ. I- MUÏC TIEÂU: 1- Kiến thức: - Trình bày được phương pháp o tiêu cự của TKHT. - Đo được tiêu cự của TKHT theo phương pháp nêu trên. 2- Kyõ naêng: - Rèn được kỹ năng thiết kế kế hoạch đo tiêu cự bằng kiến thức thu dược. 3- Thái độ: - Hợp tác trong tiến hành thí nghiệm. - Ham thích môn học, hiểu ứng dụng rộng rải của môn học. II- CHUAÅN BÒ: - 01 TKHT có tiêu cự cần đo. - 01 vật sáng có chữ F khoét trên mà chắn sáng. - Một màn hứng nhỏ ( màu trắng). - 01 boä nguoàn AC\DC. - 01 giá quang học, có thước đo. - Mỗi hs một báo cáo thí nghiệm, chuẩn bị sẵn sáng trả lời cầu hỏi. III_ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS < 8 phút > * Kieåm tra baøi cuõ: - Gv ñaët caâu hoûi: + Hãy nêu tính chất của ảnh tạo bởi TKHT. - Gv chốt lại các kiến thức cần nắm ở các câu hỏi trên, nhận xét câu trả lời của Hs vaø ghi ñieåm. - Gv: Yêu cầu Hs đọc tài liệu, tìm hiểu các dụng cụ thực hành. - Gv: chốt lại những dụng cần chuẩn bị cho bài thực hành.. - Hs trả lời câu hỏi của Gv giao cho.. I- Chuaån bò: - Hs đọc tài liệu, tìm hiểu các dụng cụ thực hành. - Hs tóm lược, ghi ý chính vào SGK. -.

(80) Hoạt động 2: Tiến hành thực hành < 12 phút >. - Gv: Yêu cầu hs làm theo các bước thí nghiệm. - Gv theo dõi quá trình thực hiện thí nghiệm của Hs -> giuùp caùc nhoùm gaëp khoù khaên. - Yeâu caàu Hs ghi keát quaû thí nghieäm.leân baûng phuï. II-Nội dung thực hành: - Hs thực hiện các bước theo yêu cầu của bài dưới sự chỉ đạo của Gv.. -. Hoạt động 3: Củng cố – Hướng dẫn về nhà < 7 phút > - Gv: nhận xét về tiết thực hành. - Gv: chæ ra moät soá phöông phaùp khaùc coù theå xaùc định được tiêu cự của thấu kính. - Yêu cầu Hs về nhà xem trước bài 48_SGK. Ngày soạn:09/3/2008 Ngaøy daïy: 12/3/2008. - Hs lăng nghe những nhận xét của Gv. - Hs tiếp nhận thông tin mới. - Lưu ý đến dặn dò của Gv.. --------------------------  --------------------------. Bài 47: SỰ TẠO ẢNH TRÊN PHIM TRONG MÁY ẢNH. Tuaàn: 26 Tieát: 51.

(81) I- MUÏC TIEÂU: 1- Kiến thức: - Nêu và chỉ ra được hai bộ phận của máy ảnh là vật kính và buồng tối. - Nêu và giải thích được đặc điểm của ảnh hiện trên phim của máy ảnh. - Dựng được ảnh của vật được tạo ra trong máy ảnh. 2- Kyõ naêng: - Biết tìm hiểu kỹ thuật đã được ứng dụng trong kỹ thuật, cuộc sống. 3- Thái độ: - Có ý thức thu thập thông tin. - Ham thích môn học, hiểu ứng dụng rộng rải của môn học. II- CHUAÅN BÒ: - Moâ hình maùy aûnh. - Một máy ảnh bình thường. III_ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình huống học tập < 8 phút > * Kieåm tra baøi cuõ: - Gv hỏi Hs 1: + TKHT cbo ảnh thật khi nào? - Hs trả lời câu hỏi của Gv. Độ lớn của ảnh phụ thuộc vào yếu tố nào? - Gv choát laïi vaán deø, ghi ñieåm cho hs. * Tổ chức tình huống học tập: - Hs suy nghó veà tình huoáng ñöa ra. - Nhö SGK Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo của máy ảnh < 12 phút > I- Caáu taïo cuûa maùy aûnh: Yeâ u caà u Hs đọ c vaø nghieâ n cứ u muï c I, - Hs đọc SGK, trả lời các yêu cầu của Gv. bằng kinh nghiệm sống trả lời câu hỏi: + Boä phaän quan troïng nhaát cuûa maùy aûnh laø gì?. + Vaät kính laø thaáu kính gì? Vì sao? + taïi sao phaûi coù buoàng toái? Noù coù taùc - Hs quan saùt, tìm hieåu maùy aûnh thaät vaø duïng gì? maùy aûnh moâ hình. + Vị trí của ảnh name ở bộ phận nào? - Hs hoàn thành các thông tin cơ bản vào - Yeâu caàu Hs quan saùt, tìm hieåu caùc boï vở. phận trên máy ảnh rhật hoặc mô hình để nhaän daïng. - Gv chuẩn lại kiến thức, yêu cầu Hs hoàn thành vở ghi. Hoạt động 3: Tìm hiểu ảnh của một vật trên phim < 18 phút > II- AÛnh cuûa moät vaät treân phim: 1- Trả lời câu hỏi:.

(82) - Yêu cầu Hs trả lời C1, C2. - Yêu cầu Hs nhận xét, Gv chốt lại vấn đề cần nắm. Yêu cầu hs hoàn thành vở ghi. - Yêu cầu các nhóm Hs hoàn thành C3, C4 vào baûng phuï - Chỉ đạo cho các nhóm báo cáo kết quả, thảo luaän. - Chốt lại, chẩn kiến thức để Hs ghi vở.. - Hs trả lời C1, C2. - Hs khác nhận xét, hoàn thành vở ghi. 2- Vẽ ảnh của một vật dặt trớc máy ảnh: - Hs hoạt động nhóm, hoàn thành C3, C4_SGK. - Caùc nhoùm Hs tham gia thaûo luaän nhoùm. - Hs hoàn thành vở ghi.. 3- Keát luaän: - Hs thông qu kết luận ở SGK. - Yêu cầu Hs thông qua kết luận ở SGK Hoạt động 4: Vận dụng < 7 phút >. - Gv: cho Hs quïan saùt maùy aûnh thaät, yeâu caàu Hs hoàn thành C5 - Yêu cầu Hs hoàn thành C6 vào bảng phụ. Gv yeâu caàu Hs coâng boá keát quaû. - Gv chuẩn kiến thức, yêu cầu Hs hoàn thành vở ghi. Ruùt kinh nghieäm sau baøi daïy. Ngày soạn:12/3/2008 Ngaøy daïy: 14/3/2008 I-. III- Vaän duïng: - Hs sử dụng vật thật, trả lời C5. - Hs hoàn thành C6 vào bảng phụ. - Hs hoàn thành vở ghi sau khi sau khi đã chuẩn kiến thức. Xaùc nhaän cuûa tổ trưởng tổ chuyên môn. Xaùc nhaän cuûa BGH. --------------------------  -------------------------OÂN TAÄP. Tuaàn: 26 Tieát: 52. MUÏC TIEÂU: - Tự ôn tập và tự kiểm tra được những yêu càu về kiến thức và kỹ năng của toàn bộ chương 3. - Vận dụng được những kiến thức và kỹ năng để giải các bài tập trong chương 3. II- CHUAÅN BÒ: - Phieáu hoïc taäp coù in saün noäi dung baøi taäp. III_ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:.

(83) TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Kiểm tra kiến thức lý thuyết của học sinh < 10 phút > Gv:neâu moät soâ caâu hoûi lyù thuyeát, moät soá - Hs trả lời câu hỏi của Gv.. công thức đã học, yêu cầu hs trả lời, có theå laø: + Hiện tượng khúc xạ ánh sáng là gì? + Quan hệ giữa góc tới và góc khúc xạ. + Thaáu kinh hoäi tuï laø gì? Aûnh cuûa noù coù ñaëc ñieåm gì? + Thaáu kinh phaân kyø laø gì? Aûnh cuûa noù coù - Hs nhận xét câu trả lời của bạn. ñaëc ñieåm gì? …. - Trong các câu hỏi, Gv luôn tổ chức nhận xét, bổ sung để hoàn thiện câu trả lời. - Hs lưu ý đến những dặn dò của Giáo viên. Có thể ghi điểm cho Hs nếu câu trả lời đó là đúng. - Yêu cầu ôn tập kỹ những dạng toán thuộc về hình thức trắc nghiệm tự luận (tắc nghiệm bằng hình thức tự luận). Hoạt động 2: Vận dụng < 32 phút > -. Yeâu caàu hs neâu caùc khoù khaên gaëp phaûi trong các bài tập đã qua của SBT vệt lý 9. - Gv cung caáp cho Hs moät soâ baøi taäp, trong mỗi bài Gv luôn hướng dẫn cách phân tích đề, triển khai một bài Vật lý. Có thể Bài 1: ccs baøi nhö sau: Bài : Đặt vật AB vuông góc với trục chính của thấu kính hội tụ có tiêu cự f = 25cm, cách thấu kính một khoảng d = 50cm. a) Xaùc dònh vò trí vaø tính chaát cuûa aûnh. b) Chứng tỏ rằng chiều cao của ảnh và của vaät laø baèng nhau. -. B’. Hs neâu khoù khaên trong khi giaûi caùc baøi taäp trong SBT. Hs laøm caùc baøi taäp theo yeâu caàu cuûa Gv.. B. Giaûi:. I. F’ A’ A. O. a) ABO ~ A’B’O -> A’B’/AB = OA’/OA (1)  OIF’ ~ A’B’F’ -> A’B’/OI = (OA’ – OF’)/OA <-> A’B’/AB = (OA’ – OF’)/OA (2) từ (1) và (2) Ta có: OA’/OA = (OA’ – OF’)/OA -> OA’ = (OA.OF’)/(OA’ – OF’) = 50.25/(50 – Bài 2: Đặt vật AB trước một thấu kính phân 25) = 50cm. kì có tiêu cự f = 36cm, cho ảnh A’B’ cách AB Vì vật đặt ngoài tiêu cự nên ảnh thau được là.

(84) một khoảng 48cm. xác địhn vị trí của vật và aûnh.. -. -. Với mối bài Gv hướng dẫn Hs tóm tắt, cách triển khai bài giái, cho hs tự xung phong leân baûng laøm, moät soá Hs khaùc giải bài tập vào phiếu để cũng có thể thu chaám ñieåm. Nếu Hs lên bảng đúng thì chấm ghi điểm cho hs.. aûnh thaät. b) vì OA’ = OA -> A’B’ = AB Baøi 2: Giaûi:. Ta coù: 0A’ – OA = 48 (1) Maët khaùc: OA’/OA = (OA’ – OF)/OF (2) Từ (1) và (2) ta được: OA = 24cm và OA’ = 72cm.. Hoạt động 3: Hướng dẫn về nhà < 3 phút> Gv yêu cầu Hs ôn tập toàn bộ chương I. - Hs lưư ý đến những dặn dò của Gv. chuaån bò toát cho hieåm tra 1 tieát. Ruùt kinh nghieäm sau baøi Xaùc nhaän cuûa Xaùc nhaän cuûa BGH daïy tổ trưởng tổ chuyên môn -. Ngày soạn:15/3/2008 Ngaøy daïy: 19/3/2008. Tuaàn: 27 Tieát: 54 Baøi 48: MAÉTÏ. I- MUÏC TIEÂU: 1- Kiến thức: - Nêu và chỉ ra dược trên hình vẽ ( hoặc trên mô bình) hai bộ phận quan trọng nhất của mắt là thuỷ tinh thể và màng lưới. - Nêu được chức năng thuỷ tinh thể và màng lưới so sánh ược chúng với các bộ phận tương ứng cuûa maùy aûnh..

(85) - Trình bày đợc khái niệm sơ lược về sự điều tiết mắt, điểm cực can, điểm cực viện, khoảng cực can, khoảng cực viễn. - Bieát caùch thou maét. 2- Kyõ naêng: - Reøn luyeän kyõ naêng timf hieåu boä phaän quan troïng cuûa cô theå laø maét theo khia caïnh vaät lyù. - Biết cách xác định điểm cực can, điểm cực viễn bằng thực tế. 3- Thái độ: - Có ý thức thu thập thông tin. - Ham thích môn học, hiểu ứng dụng rộng rải của môn học. II- CHUAÅN BÒ: - Moät tranh veõ phoùng to con maét boå doïc - Moät moâ hình con maét. - Moät baûng thou maét cuûa y teá. III_ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình huống học tập < 8 phút > * Kieåm tra baøi cuõ: - Hs trả lời câu hỏi của Gv. - Gv hoûi Hs 1: + Haõy neâu hai boä phaän quan troïng nhaát cuûa maùy aûnh. Taùc duïng cuûa caùc boä phận đó. - Gv choát laïi vaán deø, ghi ñieåm cho hs. - Hs suy nghó veà tình huoáng ñöa ra. * Tổ chức tình huống học tập: - Nhö SGK Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo mắt < 10 phút >. Yêu cầu Hs đọc và nghiên cứu mục 1, nghiên cứu: + Hai boä phaän quan troïgn nhaát cuûa maét. + Boä phaän naøo cuûa maét doùng vai troø nhö TKHT? Tiêu cự của nó có thể thay đổi như theá naøo? + Ảnh của vật mà mắt nhìn thấy hiện ở ñaâu? - Yeâu caàu Hs nhaéc laïi. - Gv chuẩn lại kiến thức, yêu cầu Hs hoàn thành vở ghi. - Chỉ đạo Hs thảo luận C1_SGK. - Gv chuẩn lại kiến thức, yêu cầu Hs hoàn thành vở ghi. -. I- Caáu taïo cuûa maét: 1- Caáu taïo: - Hs đọc SGK, trả lời các yêu cầu của Gv.. - Hs nhắc lại những thông tin quan trọng, - Hs hoàn thành vở ghi. 2- So saùnh maét vaø maùy aûnh: - Hs thaûo luaän C1 - Hs hoàn thành vở ghi.. Hoạt động 3: Tìm hiểu sự điều tiết của mắt < 10 phút >.

(86) - Yeâu caàu Hs oïc thoâng tin thoâng baùo. - Tổ chức thảo luận C2. - Gv chốt lại vấn đề cần nắm. - Yêu cầu Hs hoàn thành vở ghi.. II- Sự điều tiết: - Hs tìm hiểi SGK, thu thập thông tin mới. - Hs tham gia thaûo luaän C2. - Hs hoàn thành vở ghi.. Hoạt động 4: Tìm hiểu diểm cực cận, điểm cực viễn < 10 phút >. - Yêu cầu Hs ọc thông tin thông báo. Trả lờicâu hoûi: + Điểm cực can là gì? + Điểm cực viễn là gì? + Khoảng cực cận là gi? + Khoảng cực viễn là gì? - Yêu cầu trả lời C3. - Gv chốt lại vấn đề cần nắm. - Yêu cầu Hs hoàn thành vở ghi.. III- Điểm cực can và điểm cực viễn: - Hs tìm hiểi SGK, thu thập thông tin mới. Trả lời caâu hoû cuûa Gv.. - Hs tham gia trả lời C3. - Hs hoàn thành vở ghi.. Hoạt động 5: Vận dụng < 7 phút > II- Vaän duïng: - Yêu cầu Hs hoàn thành C5 vào bảng phụ. - Hs hoàn thành C5 vào bảng phụ. - Gv yeâu caàu Hs coâng boá keát quaû. - Hs báo cáo kết quả trước lớp. - Yeâu caàu Hs thaûo luaän C6. - Tham gia Hs thaûo luaän C6. - Gv chuẩn kiến thức, yêu cầu Hs hoàn thành vở - Hs hoàn thành vở ghi sau khi sau khi đã chuẩn ghi. kiến thức - Yêu cầu hs đọc phần “Có thể em chưa biết”. - Hs tìm hiểu thông tin ở phần “Có thể em chưa - Yeâu caàu hs veà nhaø laøm baøi taäp baøi 42, xem bieát”. trước bài 43_SGK. - Hs lưu ý đến dặn ò của Gv. Ruùt kinh nghieäm sau baøi Xaùc nhaän cuûa Xaùc nhaän cuûa BGH daïy tổ trưởng tổ chuyên môn. Ngày soạn:19/3/2008 Ngaøy daïy: 21/3/2008. --------------------------  --------------------------. Baøi 49: MAÉT CAÄN VAØ MAÉT LAÕO. Tuaàn: 27 Tieát: 55. I- MUÏC TIEÂU: 1- Kiến thức: - Nêu được đặc điểm chính của mắt cận thị là không nhìn các vật ở xa mắt và cách khắc phục là ñeo TKPK..

(87) - Nêu được đặc điểm chính của mắt lão là không nhìn các vật ơ gần mắt và cách khắc phục là ñeo TKHT. - Giải thích được cách khắc phục tật can thị và tật mắt lão. - Biết cách thou mắt mình có can hay không và nên đeo kính can có tiêu cự là bao nhiêu. 2- Kyõ naêng: - Biết vận dụng các kiến thức quang học để hiểu được cách khắc phục tật về mắt. 3- Thái độ: - Có ý thức thu thập thông tin. - Ham thích môn học, hiểu ứng dụng rộng rải của môn học. II- CHUAÅN BÒ: - Moät kính caän. - Moät kính laõo. III_ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình huống học tập < 8 phút > * Kieåm tra baøi cuõ: - Hs trả lời câu hỏi của Gv. - Gv hoûi Hs 1: + Haõy so saùnh aûnh aûo cuûa TKPK vaø aûnh aûo caûu TKHT. - Gv choát laïi vaán deø, ghi ñieåm cho hs. * Tổ chức tình huống học tập: - Hs suy nghó veà tình huoáng ñöa ra. - Nhö SGK Hoạt động 2: Tìm hiểu biểu hiện của mắt cận thị và cách khắc phục < 15 phút >. - Chỉ đạo Hs thảo luận, hoành thành C1. - Nếu Hs khó khăn ở dấu “+” thứ 4 thì Gv coù theå nhaéc laïi veà caùch kieåm tra maét toát hay không ở bài học trước. - Yeâu caàu baùo caùo keát quaû caâu C1.. - Gv chuẩn lại kiến thức, yêu cầu Hs hoàn thành vở ghi. - Yêu cầu Hs trả lời C2_SGK. - Cho một vài hs nhận xét câu trả lời. - Gv chuẩn lại kiến thức, yêu cầu Hs hoàn thành vở ghi. - Yêu cầu Hs trả lời C3. - Yêu cầu Hs khác có thể nêu những cách nhận bieát khaùc. - Gv chuẩn lại kiến thức, yêu cầu Hs hoàn thành vở ghi. - Yêu cầu Hs hoàn thành hình vẽ.. I- MAÉT CAÄN: 1- Những biểu hiện cảu tật cận thị: - Hs đọc, thảo luận câu trả lời cho câu C1.. - Yeâu caàu Hs baùo caùo keát quaû C1. - Hs hoàn thành vở ghi. - Yêu cầu Hs trả lời C2. - Hs nhận xét câu trả lời của bạn. - Hs hoàn thành vở ghi. 2- Caùch khaéc phuïc taät caän thò: - Hs trả lời C3. - Hs neâu caùc caùch khaùc coù theå nhaän bieát ra TKPK. - Hs hoàn thành vở ghi. -. Hs veõ hình theo hình 49.1..

(88) B. B’ A. - Thông qua hình vẽ, chỉ đạo hs hoàn thành C4. - Gv chốt lại vấn đề cần nắm, yêu cầu hs thông qua kết luận ở SGK.. F, Cv. I. A’. O. Dựa vào hình vẽ, hoàn thành C4. Hs hoàn thành kết luận ở SGK ở vở ghi. * Kết luận: Kính cận là TKPK. Người can thị phải đeo kính để có thể nhìn rõ các vật ở xa mắt. Kính can thích hợp có tiêu điểm trùng với điểm cực viễn Cv của mắt. Hoạt động 3: Tìm hiểu biểu hiện của mắt lão và cách khắc phục < 15phút >. - Yêu cầu Hs đọc thông tin thông báo. - hs choát laïi thoâng tin caàn naém - Yêu cầu Hs trả lời C3. - Yêu cầu Hs khác có thể nêu những cách nhận bieát khaùc. - Gv chuẩn lại kiến thức, yêu cầu Hs hoàn thành vở ghi. - Yêu cầu Hs hoàn thành hình vẽ.. -. II- MAÉT LAÕO: 1- Những đặc điểm của mắt lão: - Hs tìm hiểu SGK, thu thập thông tin mới. - has hoàn thiện vở ghi. 2- Caùch khaéc phuïc taät maét laõo: - Hs trả lời C3. - Hs neâu caùc caùch khaùc coù theå nhaän bieát ra TKPK. - Hs hoàn thành vở ghi. Hs veõ hình theo hình 49.2. B’ I B A’ Cc. - Thông qua hình vẽ, chỉ đạo hs hoàn thành C6. - Gv chốt lại vấn đề cần nắm, yêu cầu hs thông qua kết luận ở SGK.. F. O A. Dựa vào hình vẽ, hoàn thành C6. Hs hoàn thành kết luận ở SGK ở vở ghi. * Keát luaän: Kính laõo laø TKHT. Maét laõo phaûi deo kính để nhìn rõ các vật ở gần mắt như bình thường. Hoạt động 4: Vận dụng < 7 phút >. - Yêu cầu Hs tra lời C7. C8. - Gv chuẩn kiến thức, yêu cầu Hs hoàn thành vở ghi.. -. III- VAÄN DUÏNG: - Tham gia Hs trả lời C7, C8 - Hs hoàn thành vở ghi sau khi sau khi đã chuẩn kiến thức.

(89) - Yêu cầu hs đọc phần “Có thể em chưa biết”. - Hs tìm hiểu thông tin ở phần “Có thể em chưa - Yeâu caàu hs veà nhaø laøm baøi taäp baøi 49 xem bieát”. trước bài 50_SGK. - Hs lưu ý đến dặn ò của Gv. Ruùt kinh nghieäm sau baøi Xaùc nhaän cuûa Xaùc nhaän cuûa BGH daïy tổ trưởng tổ chuyên môn. Ngày soạn:22/3/08 Ngaøy daïy: 26/3/08. --------------------------  --------------------------. Tuaàn: 28 Tieát: 56. Baøi 50: KÍNH LUÙP. I- MUÏC TIEÂU: 1- Kiến thức: - Biết được kính lúp dùng để làm gì. - Nêu được dace điểm của kính lúp. - Nêu được ý nghĩa của số bội giác của kíhn lúp. 2- Kyõ naêng: - Biết sử dụng kúnh lúp để quan sát các vật nhỏ. 3- Thái độ: - Có ý thức thu thập thông tin. - Ham thích môn học, hiểu ứng dụng rộng rải của môn học. II- CHUAÅN BÒ: - Mỗi nhóm có 2 kính lúp có độ bội giác khác nhau. - Một thước nhựa có GHĐ:20cm, có ĐCNN:1mm. - Moät xaùc con kieán, moät caùi reã caây. III_ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình huống học tập < 8 phút > * Kieåm tra baøi cuõ: - Hs trả lời câu hỏi của Gv. - Gv hỏi Hs 1: + Hãy dựng ảnh của một vật saùng AB, bieát raèng d < f . thaáu kính daõ cho laø TKHT. - Gv choát laïi vaán deø, ghi ñieåm cho hs. - Hs suy nghó veà tình huoáng ñöa ra. * Tổ chức tình huống học tập: - Nhö SGK Hoạt động 2: Tìm hiểu kính lúp < 15 phút >. - Yêu cầu Hs đọc SGK, tiếp nhận thông tin. I- KÍNH LUÙP LAØ GÌ? 1- Những biểu hiện cảu tật cận thị: - Hs đọc SGK, tiếp nhận, hoàn thành vở ghi với.

(90) mới. - Chỉ đạo Hs thảo luận, hoành thành C1. - Yeâu caàu baùo caùo keát quaû caâu C2. - Cho một vài hs nhận xét câu trả lời. - Gv chuẩn lại kiến thức, yêu cầu Hs hoàn thành vở ghi. - Yêu cầu Hs thông qua kết luận, hoàn thành vở ghi.. các thông tin mới. - Hs đọc, thảo luận câu trả lời cho câu C1. - Yêu cầu Hs trả lời C2. - Hs nhận xét câu trả lời của bạn. - Hs hoàn thành vở ghi. * Keát luaän: - Hs dọc kết luận, lược ghi các ý chính viỏa vở.. Hoạt động 3: Tìm hiểu cách quan sát một vật qua kính lúp < 15 phút >. - Yeâu caàu Hs quan saùt vaät nhoû baèng kính luùp. - Hs veõ aûnh cho hình 50.2.. II- CAÙCH QUAN SAÙT MOÄT VAÄT NHOÛ QUA KÍNH LUÙP: - Hs quan saùt vaät nhoû qua kính luùp. Hs veõ aûnh cho hình 50.2_SGK B’ I B A’. - Yêu cầu Hs trả lời C3, C4. - Gv chuẩn lại kiến thức, yêu cầu Hs hoàn thành vở ghi. - Yêu cầu Hs hoàn thành hình vẽ.. F. O A. Dựa vào hình vẽ, hoàn thành C3, C4. Hs hoàn thành vở ghi. - Hs hoàn thành hình vẽ. -. Hoạt động 4: Vận dụng < 7 phút > III- VAÄN DUÏNG: - Yêu cầu Hs tra lời C5, C6. - Tham gia Hs trả lời C5, C6. - Gv chuẩn kiến thức, yêu cầu Hs hoàn thành vở - Hs hoàn thành vở ghi sau khi sau khi đã chuẩn ghi. kiến thức - Yêu cầu hs đọc phần “Có thể em chưa biết”. - Hs tìm hiểu thông tin ở phần “Có thể em chưa - Yeâu caàu hs veà nhaø laøm baøi taäp baøi 50 xem bieát”. trước bài 51_SGK. - Hs lưu ý đến dặn ò của Gv. Ruùt kinh nghieäm sau baøi Xaùc nhaän cuûa Xaùc nhaän cuûa BGH daïy tổ trưởng tổ chuyên môn.

(91) Ngày soạn:26/3/2008 Ngaøy daïy: 28/3/2008. --------------------------  --------------------------. Tuaàn: 28 Tieát: 57. Baøi 51: BAØI TAÄP QUANG HÌNH HOÏC I- MUÏC TIEÂU: 1-Kiến thức: - Vận dụng kiến thức để giải được các bài tập định tính và định lượng về hiện tượng khúc xạ aùnh saùng, veà thaáu kính veà caùc duïng cuï quang hoïc ñôn giaûn. - Thực hiện các phép tính về quang hình học. - Giải thích được một sô hiện tượng và một số ứng dụng về quang hình học. 2- Kyõ naêng: - Giaûi caùc baøi taäp veà quang hình hoïc. 3- Thaùi doä: - Caån thaän, tuaân thuû quy caùch laøm vieäc. II- CHUAÅN BÒ: - Moãi nhoùm 01 bình truï. - Một bình chứa nước trong. - Hs oân taäp baøi taäp baøi 40 -> 50. III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC: TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ – tổ chức tình huống học tập < 6 phút > Kieåm tra baøi cuõ: - Hs lên bảng trả lời câu hỏi. + Gọi HS1: chữa bài tập 49.1, 49.2 + Gọi Hs 2: chữa bài tập 49.3 + Gọi Hs 2: chữa bài tập 49.4 - Yêu cầu các hs khác nhận xét câu trả lời - Hs dưới lớp nhận xét câu trả lời của bạn cuûa baïn. mình. - Gv nhận xét, chốt lại vấn đề, ghi điểm - Hs lưu ý những nhận xét của Gv. cho Hs. Hoạt động 2: Giải bài tập 1 < 12 phút > -. -. -. -. Gọi một Hs đọc đề bài tập 1 Gv tổ chức cho Hs làm thí nghiệm hình 51.1 Yêu cầu Hs hoàn thành hình vẽ. Mời 01 hs leân baûng veõ hình 51.1_ SGK. Yêu cầu Hs chữa bài tập vào vở (nếu chưa làm được).. -. -. Hs laøm thí nghieäm hình 51.1 Hs hoàn thành hình vẽ. Cá nhân Hs tham gia thảo luận, hoàn thaønh baøi 1. Giaûi: M I.

(92) A O Hoạt động 3: Giải bài tập 2 < 12 phút > Gọi một Hs đọc đề bài tập 2. - Gv có thể gợi ý cho HS: + Ước chung của 12 và 16 là bao nhiêu. Có thể lấy một ô ly vở là mấy xentimét. + Muốn so sánh độ cao của ảnh so với độ cao của vật ta cần xét những cặp tam giác đồng dạng nào? + Trong cặp cạnh này còn thiều độ dài đoạn naøo, muoán vaäy thì phaûi laøm nhö theá naøo? Gọi một Hs lên sửa bài tập phần a. Một Hs lên sửa phần b. - Goïi moät soá Hs khaùc neâu nhaän xeùt. Yêu cầu Hs hoàn thành vở ghi nếu giaûi bò sai. -. -. -. -. a) B A A’. Hs đọc đề bài bài tập 2. Hs tiếp nhạn thông tin gợi ý của Gv để giaûi quyeát baøi taäp treân.. Các hs tham gia thực hiện trên hình vẽ, laøm baøi taäp Hs nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn. Hs hoàn thành vở ghi. Giaûi: I O. F’. B’ b) A’B’O ~ ABO -> A’B’/AB = A’O/AO (1) A’B’F’ ~ OIF’ -> A’B’/OI = A’F’/OF’  A’B’/AB = (OA’- OF’)/OF’ (2) Từ (1) và (2) ta có: A’O/AO = (OA’- OF’)/OF’  OA’ = OA.OF’/(OA – OF’)  OA’ = 48cm. Hoạt động 4: Giải bài tập 3 < 12 phút > Gọi một Hs đọc đề bài tập 3. - Yêu cầu cá nhân hoàn thành. nếu vẫn coøn thaáy khoù khaên coù theå cho Hs tham khảo gợi ý: + Ñaëc ñieåm chính cuûa maét caän laø gì? + Người càng cận nặng thì CV càng nhắn hay caøng daøi? -. -. Hs đọc đề bài bài tập 3. Hs có thể trả lời theo những gợi ý của Gv..

(93) + Caùch khaéc phuïc taät caän thì laø gì? - Yêu cầu Hs hoàn thành bài tập 3.. -. Hs hoàn thành vở ghi.. Hoạt động 4: Củng cố – Vận dụng - Hướng dẫn về nhà < 3 phút > Veà nhaø laøm baøi taäp cuûa baøi 51(SBT) - Hs lưu ý, triển những dặn dò của Gv. - Xem trước bài 52_SGK Ruùt kinh nghieäm sau baøi Xaùc nhaän cuûa Xaùc nhaän cuûa BGH daïy tổ trưởng tổ chuyên môn -. Ngày soạn:29/3/2008 Ngaøy daïy: 2/4/2008. --------------------------  --------------------------. Tuaàn: 29 Tieát: 58. Baøi 52: AÙNH SAÙNG TRAÉNG – AÙNH SAÙNG MAØU I- MUÏC TIEÂU: 1-Kiến thức: - Nêu được các ví dụ về ánh sáng trắng, ánh sáng màu. - Nêu được ví dụ về sự tạo ra ánh sáng màu băng ftấm lọc màu. - Giải thích được sự tạo ra ánh sáng màu bằng tấm lọc màu trong một số ứng dụng trong thực teá. 2- Kyõ naêng: - Kỹ năng thiết kế thí nghiệm để tạo ra ánh sáng màu bằng tấm lọc màu. 3-Thaùi doä: - Say mê nghiên cứu hiện tuợng ánh sáng được ứng dụng trong thực tế. II- CHUAÅN BÒ: Đối với mỗi nhóm: - Một số nguồn sáng màu như đèn lade, đèn LED. - Một đèn phát ra ánh sáng trắng. - 01 boä loïc maøu. - Một bình nước trong - Một hộp mực màu xanh. III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC: TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập < 5 phút > -. -. Trong thực tế ta được nhìn thấy ánh sáng coù raát nhieàu maøu saéc khaùc nhau. Vậy những nguồn sáng nào là nguồn phát. -. Hs tiếp thu, trả lời cầu hỏi của Gv..

(94) -. -. -. -. -. ra aùnh saùng traéng, aùnh saùng maøu vaø chúng được tạo ra như thế nào? - Ghi muïc baøi. Gv ghi muïc baøi. Hoạt động 2: Tùm hiểu nguồn ánh sáng trắng và nguồn ánh sáng màu < 15 phút >. Yêu cầu Hs đọc tài liệu và quan sát nhanh vào dây tóc bóng đèn đang sáng bình thường. Nguoàn saùng traéng laø gì? Haõy neâu ví duï. Chỉ đạo Hs thảo luận. Yêu cầu Hs tự hoàn thành vở ghi.. -. Trả lời câu hỏi của Gv, nêu ví dụ. Hs thảo luận, hoàn thành vởû ghi.. 2- Nguoàn phaùt ra aùnh saùng maøu: Yêu cầu Hs đọc tài liệu về nguồn sáng - Hs đọc tài liệu, quan sát bóng đèn đang maøu. saùng. Nguoàn saùng maøu laø gì? Haõy neâu ví duï. - Trả lời câu hỏi của Gv, nêu ví dụ. - Hs thảo luận, hoàn thành vởû ghi. Chỉ đạo Hs thảo luận. Yêu cầu Hs tự hoàn thành vở ghi. Hoạt động 3: Nghiên cứu cách tạo ra ánh sáng màu bằng tấm lọc màu < 20 phút >. Yêu cầu Hs đọc tài liệu, nêu dụng cụ thí nghieäm. - Yeâu caàu Hs laøm thí nghieäm theo nhoùm, baùo caùo keát quaû thí nghieäm. - Yêu cầu Hs thảo luận, hoàn thành C1. -. Gv: thoâng baùo caùc thí nghieäm mang tính tương tự. -. -. I- NGUOÀN PHAÙT RA AÙNH SAÙNG TRAÉNG VAØ AÙNH SAÙNG MAØU: 1- Nguoàn phaùt ra aùnh saùng traéng: - Hs đọc tài liệu, quan sát bóng đèn đang saùng.. Gv: Chỉ đạo chó hs rút ra những tính chất chung.. -. Hs đọc tài liệu, hoàn thiện vở ghi.. -. Chỉ đạo Hs thảo luận C2, hoàn thành vở ghi. II- CAÙCH TAÏO RA AÙNH SAÙNG MAØU BAÊNG FTAÁM LOÏC MAØU: 1- Thí nghieäm: - Hs đọc tài liệu, nêu dụng cụ thí nghiệm. - Hs laøm thí nghieäm, baùo caùo keát qua rthí nghieäm. - Hs thảo luận, hoàn thành C1. 2- Các thí nghiệm tương tự: - Hs tiếp nhận thông tin mới, hoàn thành vở ghi. 3- Ruùt ra keát luaän: - hs xây duẹng kiến thức tổng quát từ nhưngx gì quan sát được. - Hs hoàn thành vở ghi. + Chieáu aùnh saùng qua moät taám loïc maøu ta saõ được ánh sáng có màu của tấm lọc. + Chieáu aùnh saùng maøu qua aám loïc maøu cuøng màu ta sẽ được ánh sáng vẫn có màu đỏ. + Chieáu aùnh saùng maøu qua taám loïc khaùc maøu seõ không được ánh sáng màu đỏ nữa. - hs tham gia thảo luận C2, hoàn thành voe ghi sau khi dã chuan kiến thức..

(95) sau khi đã chuẩn kiến thức. Hoạt động 4: Củng cố – Vận dụng - Hướng dẫn về nhà < 5 phút > - Hs thực hiện C3, C4. Yêu cầu thực hiện C3, C4. - Hs tiếp nhận thông tin mới. - Gv thoâng baùo phaàn “ Coù theå em chöa - Lưu ý vê những dặn dò của Gv. bieát”. - Veà nhaø lam caùc baøi taäp trong SBT. Ruùt kinh nghieäm sau baøi Xaùc nhaän cuûa Xaùc nhaän cuûa BGH daïy tổ trưởng tổ chuyên môn -. Ngày soạn:2/4/2008 Ngaøy daïy: 4/4/2008. --------------------------  --------------------------. Tuaàn: 29 Tieát: 59. Bài 53:SỰ PHÂN TÍCH ÁNH SÁNG TRẮNG I- MUÏC TIEÂU: 1-Kiến thức: - Phát biểu được khẳng định: trong chùm sáng trắng có chứa nhiều chùm sáng màu khác nhau. - Trình bày và phân tích được thí nghiệm phân tích ánh sáng trắng bằng lăng kính, đĩa CD để rút ra kết luận: trong chùm ánh sangd màu chứa nhiều chùm ánh sáng màu. 2- Kyõ naêng: - Kyõ naêng phaân tích aùnh saùng traéng vaø aùnh saùng maøu qua thí nghieäm. - Vận dụng kiến thức thu thập được giải thích các hiện tượng ánh sáng cầu vồng, bong bóng xà phòng,….. dưới ánh sáng trắng. 3- Thaùi doä: - Say mê nghiên cứu hiện tuợng ánh sáng được ứng dụng trong thực tế. - Caån thaän, nghieâm tuùc. III-CHUAÅN BÒ: Đối với cả lớp: - Một lăng kính tam giác đều. - 01 maøn chaén coù khoeùt moät khe heïp. - Một tấm lọc màu đỏ, màu xanh, nửa đỏ, nửa xanh. - 01 ñóa CD. III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC: TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình huống học tập < 5 phút > * Kieåm tra baøi cuõ: - Hs 1: Chữa bài tập 52.2 và bài 52.5.. -. Hs laøm baøi taäp cuûa Gv..

(96) - Hs 2: Chữa bài tập 52.4 * Tổ chức tình huống học tập: - Nhö SGK. - Gv ghi muïc baøi.. - Tìm hiểu tình huống của bàu dưới sự tổ choc cuûa Gv. - Ghi muïc baøi. Hoạt động 2: Tìøm hiểu việc phân tích một chùm ánh sáng trắng bằng lăng kính < 18 phút >. -. -. -. Gv: cung cấp một số vấn đề cơ bản về laêng kính. Yêu cầu Hs đọc thông tin thí nghiệm 1 và quan saùt keát quaû thí nghieäm. Tổ chức thảo luận C1. Yêu cầu Hs tự hoàn thành vở ghi.. -. Yêu cầu Hs đọc thông tin thí nghiệm 2 và quan saùt keát quaû thí nghieäm. Tổ chức thảo luận C2 Yêu cầu Hs tự hoàn thành vở ghi.. -. Tổ chức Hs thảo luận C3, C4.. -. Yêu cầu Hs hoàn thành vở ghi.. -. Tổ chức cho Hs rút ra kết luận.. -. -. I- PHAÂN TÍCH MOÄT CHUØM AÙNH SAÙNG BAÈNG LAÊNG KÍNH: 1- Thí nghieäm 1: - Tiếp nhận thông tin mới. - Hs đọc tài liệu, quan sát kết quả thí nghiệm 1. Hs thảo luận C1 dưới sự chỉ đạo của Gv. - Hoàn thành vởû ghi. C1: Dãi màu từ đỏ, da cam, vàng, lục, lam, chaøm, tím. 2- Thí nghieäm 2: - Hs đọc tài liệu, quan sát kết quả thí nghiệm. -. Hs thảo luận dưới sự chỉ đạo của Gv. - Hoàn thành vởû ghi. C2: + Neáu chaén taám loïc maøu xanh, phía sau laêng kính thu được các vạch màu xanh. + Nếu chắn tấm lọc màu đỏ, phía sau lăng kính thu được các vạch màu đỏ. + Nếu chắn tấm lọc màu có nửa xanh nửa đỏ, phía sau lăng kính thu được các vạch màu xanh, vạch màu đỏ. - Hs thảo luận C3, C4 dưới sự chỉ đạo của Gv. - Hoàn thành vởû ghi. C3: yù 2. C4: Ánh sáng trắng qua lăng kính được phân tích thaønh daõi maøu => phaân tích aùnh saùng traéng baèng laêng kính. 3- Keát luaän: - Hs rút ra kết luận, hoàn thành vở ghi. (SGK) -. Hoạt động 3: Tìm hiểu sự phân tích một chùm ánh sáng trắng bằng sự phản xạ trên đĩa CD < 12 phút > II- PHAÂN TÍCH MOÄT CHUØM AÙNH SAÙNG TRẮNG BẰNG SỰ PHẢN XẠ TRÊN ĐĨA CD 1- Thí nghieäm 3:.

(97) Yêu cầu Hs đọc tài liệu, làm thí nghiệm. - Yeâu caàu Hs baùo caùo keát quaû thí nghieäm, thảo luận hoàn thành C5, C6. - Yêu cầu Hs hoàn thành vở ghi. -. - Hs đọc tài liệu, làm thí nghiệm. - Hs baùo caùo keát quûa rthí nghieäm, thaûo luaän C5, C6. - Hoàn thành vởû ghi. C5: Trên đĩa CD có nhiều dải màu từ đỏ đến tím. - Tổ chức cho Hs rút ra kết luận. C6: + AÙnh saùng traéng. - Yêu cầu Hs hoàn thành vở ghi. + Có màu từ đỏ đến tím. + Ánh sáng qua đĩa CD => pảhn xạ lại là những chuøm aùnh saùng maøu. 2- Keát luaän: - Tổ chức cho Hs rút ra kết luận. - Hs rút ra kết luận dưới sự chỉ đạo của Gv. - Yêu cầu Hs hoàn thành vở ghi. - Hoàn thành vởû ghi. III- KEÁT LUAÄN CHUNG: - Hs rút ra kết luận dưới sự chỉ đạo của Gv. - Hoàn thành vởû ghi. Hoạt động 4: Củng cố – Vận dụng - Hướng dẫn về nhà < 10 phút > - Hs thaûo luaän C7, C8, C9. Tổ chức Hs thảo luận C7, C8, C9. - Hoàn thành vởû ghi. - Yêu cầu Hs hoàn thành vở ghi. - Hs tiếp nhận thông tin mới. - Gv thoâng baùo phaàn “ Coù theå em chöa - Lưu ý vê những dặn dò của Gv. bieát”. - Veà nhaø lam caùc baøi taäp trong SBT. Ruùt kinh nghieäm sau baøi Xaùc nhaän cuûa Xaùc nhaän cuûa BGH daïy tổ trưởng tổ chuyên môn -. Ngày soạn:5/4/2008 Ngaøy daïy: 9/4/2008. --------------------------  --------------------------. Tuaàn: 30 Tieát: 61. Bài 54:SỰ TRỘN CÁC ÁNH SÁNG MAØU I- MUÏC TIEÂU: 1-Kiến thức: - Trả lời được câu hỏi, thế nào là sự trộn hai hay nhiều ánh sáng màu với nhau. - Trình bà và giải thích được thí nghiệm triịn các ánh sáng màu. - Dựa vào quan sát, có thể mô tả dược màu củ ánh sáng mà ta thu được khi trộn hai hay nhiều màu với nhau. - Trả lời dược các câu hỏi: Có thể trộn được ánh sáng trắng hay không? Có thể trộn được “ ánh saùng ñen” hay khoâng? 2- Kyõ naêng: - Tiên hành thí nghiệm để tìm ra quy luật trên màu ánh sáng. 3- Thaùi doä:.

(98) Say mê nghiên cứu hiện tuợng ánh sáng được ứng dụng trong thực tế. - Caån thaän, nghieâm tuùc. III-CHUAÅN BÒ: Đối với cả lớp: - Một đèn có 3 cửa sổ, có 2 gương phẳng. - 01 bộ các tấm lọc màu ( đỏ, lục, lam) và có tâm chắn sáng. - 01 maøn aûnh. - 01 giaù quang hoïc. III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC: -. TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình huống học tập < 5 phút > * Kieåm tra baøi cuõ: - Hs 1: Chữa bài tập 53_54.1 và bài 53_54.4 * Tổ chức tình huống học tập: - Nhö SGK. - Gv ghi muïc baøi.. -. Hs laøm baøi taäp cuûa Gv.. - Tìm hiểu tình huống của bàu dưới sự tổ choc cuûa Gv. - Ghi muïc baøi. Hoạt động 2: Tìøm hiểu khái niệm sự trộn ánh sáng màu < 18 phút >. Gv: Hướng dẫn Hs đọc tài liệu, quan sát thí nghiệm, rả lời câu hỏi: + Troän aùnh saùng maøu laø gì? + Thieát bò troän aùnh saùng maøu coù caáu taïo nhö thế nào? Tại sao có 3 cửa sổ? Tại sao có tấm loïc maøu? Coù 2 göông phaúng. - Yêu cầu Hs tự hoàn thành vở ghi. -. I- THEÁ NAØO LAØ TROÄN AÙNH SAÙNG MAØU VỚI NHAU: - Hs đọc tài liệu, trả lời câu hỏi.. -. Hoàn thành vởû ghi.. Hoạt động 3: Tìm hiểu kết quả của sự trộn hai ánh sáng màu < 12 phút >. Yêu cầu Hs đọc tài liệu, làm thí nghiệm 1. - Tổ chức Hs thảo luận C1. - Yêu cầu Hs hoàn thành vở ghi. -. Tổ chức cho Hs rút ra kết luận. - Yêu cầu Hs hoàn thành vở ghi. -. II- SỰ TRỘN HAI ÁNH SÁNG MAØU VỚI NHAU: 1- Thí nghieäm 1: - Hs đọc tài liệu, làm thí nghiệm. - Hs baùo caùo keát quûa rthí nghieäm, thaûo luaän C1. - Hoàn thành vởû ghi. 2- Keát luaän: - Hs rút ra kết luận dưới sự chỉ đạo của Gv. - Hoàn thành vởû ghi.. Hoạt động 4: Tìm hiểu trộn ba ánh sáng màu với nhau để được ánh sáng màu < 12 phút >.

(99) Yêu cầu Hs đọc tài liệu, làm thí nghiệm 2. - Tổ chức Hs thảo luận C2. - Yêu cầu Hs hoàn thành vở ghi. -. Tổ chức cho Hs rút ra kết luận. - Yêu cầu Hs hoàn thành vở ghi. -. II- TRỘN BA ÁNH SÁNG MAØU VỚI NHAU ĐỂ ĐƯỢC ÁNH SANG MAØU: 1- Thí nghieäm 2: - Hs đọc tài liệu, làm thí nghiệm. - Hs baùo caùo keát quûa rthí nghieäm, thaûo luaän C2. - Hoàn thành vởû ghi. 2- Keát luaän: - Hs rút ra kết luận dưới sự chỉ đạo của Gv. - Hoàn thành vởû ghi.. Hoạt động 4: Củng cố – Vận dụng - Hướng dẫn về nhà < 10 phút > - Hs laøm thí nghieäm C3. Gv hướng dẫn Hs làm thí nghiệm ở C3. - hs tham gia thaûo luaän C3. - Tổ chức Hs thảo luận C3. - Hoàn thành vởû ghi. - Yêu cầu Hs hoàn thành vở ghi. - Hs tiếp nhận thông tin mới. - Gv thoâng baùo phaàn “ Coù theå em chöa - Lưu ý vê những dặn dò của Gv. bieát”. - Veà nhaø lam caùc baøi taäp trong SBT. Ruùt kinh nghieäm sau baøi Xaùc nhaän cuûa Xaùc nhaän cuûa BGH daïy tổ trưởng tổ chuyên môn -. Ngày soạn:9/4/2008 Ngaøy daïy: 11/4/2008. --------------------------  --------------------------. Tuaàn: 30 Tieát: 62. Bài 55:MAØU SẮC CÁC VẬT DƯỚI ÁNH SÁNG TRẮNG VAØ DƯỚI ÁNH SÁNG MAØU I- MUÏC TIEÂU: 1-Kiến thức: - Trả lới được câu hỏi; có ánh sáng màu nào khi ta nhìn thấy vật màu đỏ, màu xanh, màu đen, maøu traéng,…? - Giải thích được hiện tượng: khi đặt vật dưới ánh sáng màu trắng ta thấy có vật màu đỏ, vật màu xanh, vaät maøu traéng, vaät maøu ñen,… - Giải thích được hiện tượng: khi đặt vật dưới ánh sáng đỏ thì chỉ các vật màu đỏ được giữ màu, còn các vật màu khác đều bi thay đổi màu. 2- Kyõ naêng: - Nghiên cứu hiện tượng màu sắc các vật dưới ánh sáng trắng và dưới ánh sáng màu để giải thích vì sao ta nhìn thaáy caùc vaät coù maøu saéc khi coù aùnh saùng. 3- Thaùi doä: - Say mê nghiên cứu hiện tuợng ánh sáng được ứng dụng trong thực tế. - Caån thaän, nghieâm tuùc..

(100) III-CHUAÅN BÒ: Đối với cả lớp: - Một hộp quan sát ánh sáng tán xạ ở các vật màu. - Một đèn có 3 cửa sổ, có 2 gương phẳng. - 01 bộ các tấm lọc màu ( đỏ, lục, lam) và có tâm chắn sáng. - 01 maøn aûnh maøu traéng, moät maøn aùnh maøu xanh. III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC: TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình huống học tập < 8 phút > * Kieåm tra baøi cuõ: - Hs 1: khi naøo ta nhaän bieát aùnh saùng? Theá naøo laø sựï trộn màu của ánh sáng. - Hs 2: Chữa bài tập 53_54.5 * Tổ chức tình huống học tập: - Nhö SGK. - Gv ghi muïc baøi.. -. -. -. Hs trả lời câu hỏi, làm bài tập theo yêu caàu cuûa Gv.. - Tìm hiểu tình huống của bàu dưới sự tổ choc cuûa Gv. - Ghi muïc baøi. Hoạt động 2: Tìøm hiểu vật màu trắng, vật màu đỏ, vật màu xanh, vật màu đen dưới ánh sáng trắng < 12 phút > I- VẬT MAØU TRẮNG, VẬT MAØU ĐỎ, VẬT MAØU XANH, VAÄT MAØU ÑEN DÖOÙI AÙNH Gv: Tổ chức cho hs thảo luận C1. SAÙNG TRAÉNG: Gv nhaän xeùt yù kieán cuûa hs, choát laïi vaán - Hs tham gia thảo luận C1 dưới sự chỉ đạo đề cần nắm. cuûa Gv. - Hs nắm những kiến thức qua nhẫnét chốt lại Yêu cầu Hs tự hoàn thành vở ghi. cuûa Gv.. Hs hoàn thành vở ghi. C1: - Dưới ánh sáng màu trắng: thí có ánh sáng traéng truyeàn vaøo maét ta. - Dưới ánh sáng màu đỏ: thí có ánh sáng đỏ truyeàn vaøo maét ta. - Dưới ánh sáng màu xanh: thí có ánh sáng xanh - Tổ chức cho Hs rút ra nhận xét. truyeàn vaøo maét ta. - Vaät maøu ñen thì khoâng coù aùnh saùng maøu naøo truyền tới mắt. - Rút ra nhận xét dưới sự chỉ đạo của Gv. * Nhận xét: Dưới ánh sáng màu trắng, vật có màu nào thí có áng sáng màu đó truyền vào mắt ta. Hoạt động 3: Tìm hiểu khả năng tán xạ màu của các vật < 10 phút > -.

(101) II- KHAÛ NAÊNG TAÙN XAÏ MAØU CUÛA CAÙC VAÄT: 1- Thí nghieäm vaù quan saùt: - Yêu cầu Hs đọc tài liệu, làm thí nghiệm để làm sáng tỏ các vấn đề: - Hs đọc tài liệu, làm thí nghiệm để làm sáng tỏ + Màu của miếng bìa màu trắng dưới các ánh các vấn đề mà Gv đưa ra. sáng màu: đỏ, lục. + Vật màu đỏ dưới ánh sáng màu đỏ. + Vật màu lục dưới ánh sáng màu lục. + Vật màu đen dưới ánh sáng màu. Tổ chức cho Hs thông báo kết quả, rút ra nhận xét, thảo luận trả lời C2, C3. - Gv nhận xét câu trả lời, chốt lại vấn đề caàn naém. - Yêu cầu Hs hoàn thành vở ghi. -. 2- Nhaän xeùt: - Hs baùo caùo keát quûa rthí nghieäm, thaûo luaän, traû lời C2, C3. - Hs lưu ý những nhận xét của Gv, hoàn thành vởû ghi. C2: - Chiếu ánh sáng đỏ vào vật màu đỏ -> nhìn thấy vật màu đỏ. - Chiếu ánh sáng đỏ vào vật màu lục, đen -> vật gaàn nhö coù maøu ñen. - Chiếu ánh sáng đỏ vào vật màu trắng -> vật màu đỏ. C3: - Chieáu aùnh saùng maøu xanh luïc vaøo vaät xanh luïc vaø maøu traéng -> vaät maøu xanh luïc. - Chieáu aùnh saùng luïc vaøo vaät maøu khaùc -> nhìn thaáy vaït maøu toái (ñen).. Hoạt động 4: Kêt luận < 5 phút > III- KEÁT LUAÄN : - Tổ chức Hs đưa ra kết luận. - Hs ñöa ra keát luaän. - Yêu cầu Hs hoàn thành vở ghi. - Hoàn thành vởû ghi. + Vaät maøu naøo thì haét laïi ( taùn xaï) toát aùnh saùng màu đó. + Vật màu trắng tán xạ tốt với tất cả các ánh saùng maøu. + Vaät maøu den khoâng coù khaû naêng taùn xaï aùnh saùng maøu naøo. Hoạt động 4: Củng cố – Vận dụng - Hướng dẫn về nhà < 10 phút > - Hs tham gia thaûo luaän C4, C5, C6. Tổ chức Hs thảo luận C4, C5, C6. - Hoàn thành vởû ghi. - Yêu cầu Hs hoàn thành vở ghi. - Hs tiếp nhận thông tin mới. - Gv thoâng baùo phaàn “ Coù theå em chöa - Lưu ý vê những dặn dò của Gv. bieát”. - Veà nhaø lam caùc baøi taäp trong SBT. Ruùt kinh nghieäm sau baøi Xaùc nhaän cuûa Xaùc nhaän cuûa BGH -.

(102) daïy. tổ trưởng tổ chuyên môn. --------------------------  --------------------------.

(103)

vli 9

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về