vat ly 6 tiet 1

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn: 20/08/2012 Chương I: CƠ HỌC Tiết 1: ĐO ĐỘ DÀI I MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Nêu được một số dụng cụ đo độ dài, đo thể tích với GHĐ và ĐCNN của chúng. - Biết xác định giới hạn đo (GHĐ), độ chia nhỏ nhất (ĐCNN) của dụng cụ đo. 2.Kỹ năng - Biết ước lượng gần đúng một số độ dài cần đo - Xác định được GHĐ và ĐCNN của dụng cụ đo độ dài, đo thể tích. - Xác định được độ dài trong một số tình huống thông thường. - Biết tính giá trị trung bình của kết quả đo 3.Thái độ - Rèn luyện tính cẩn thận, ý thức hợp tác làm việc trong nhóm. II. CHUẨN BỊ Cho mỗi nhóm HS - Một thước kẻ nhỏ ĐCNN đến mm - Một thước dây hoặc thước mét có ĐCNN đến 0,5 cm. - Chép sẵn ra giấy (Hoặc vở) bảng 1.1 “Bảng kết quả đo độ dài”(Có ghi rõ họ tên HS). Cho cả lớp - Tranh vẽ to một thước kẻ có GHĐ là 20 cm và ĐCNN là 2 mm; - Tranh vẽ to bảng 1.1 “Bảng kết quả đo độ dài”. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn định tổ chức 2.Tổ chức tình huống học tập - GV: Đặt vấn đề như trong SGK: 3.Bài mới: Hoạt động 1: Ôn lại đơn vị đo độ dài đã học ở lớp dưới. Ước lượng độ dài cần đo Hoạt động của GV - GV: Yêu cầu HS nhắc lại đơn vị đo độ dài trong hệ thống đơn vị đo lường hợp pháp của nước ta. Trả lời. Hoạt động của HS Nội dung HS: Làm việc theo I. ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI nhóm bàn 1. Ôn lại một số đơn vị - Một số HS đọc to đo độ dài kết quả trả lời C1..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> C1. Đơn vị đo độ dài trong hệ thống đo lường của nước ta là gì? Ký hiệu? GV: Kiểm tra kết quả của các nhóm, chỉnh sửa. * GV: Giới thiệu thêm một số đơn vị đo độ dài sử dụng trong thực tế: + 1 inh = 2,54cm; 1ft = 30,48cm. + 1 năm ánh sáng đo khoảng cách trong vũ trụ. - GV: Yêu cầu HS đọc C2 Độ dài ước lượng và độ dài đo bằng thước có giống nhau không? - GV: Yêu cầu HS hđ cá nhân đọc C3 và thực hiện. - GV: Sửa cách đo của HS sau khi kiểm tra phương pháp đo. * GV đặt vần đề: Tại sao trước khi đo độ dài, chúng ta lại thường phải ước lượng độ dài vật cần đo?. C1: 1m = 10dm; 1m = 100cm; 1cm = 10mm; 1km = 1000m. - Đơn vị đo lường hợp pháp của nước ta là mét (kí hiệu là: m). - Ngoài ra còn có các đơn vị đo lường khác như km; dm; cm; mm. C1: 1m = 10dm; 1m = 100cm; 1cm = 10mm; 1km = 1000m. - HS: Tiến hành hoạt 2. Ước lượng độ dài động theo nhóm theo cần đo từng bước: + ước lượng 1m chiều dài bàn. + đo bằng thước. + nhận xét giá trị ước lượng với giá trị đo. HS: Hoạt động cá nhân C3. Hoạt động 2: Tìm hiểu dụng cụ đo, Thực hành đo chiều dài một số vật Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV: Yêu cầu HS quan HS: hoạt động theo sát hình 1.1 và trả lời câu nhóm: C4. + Thợ mộc dùng thước: thước dây (thước cuộn) + Bạn HS dùng thước: thước kẻ + Người bán vải dùng thước: thước mét (thước. Nội dung II. ĐO ĐỘ DÀI. 1. Tìm hiểu dụng cụ đo - GHĐ của thước là độ dài lớn nhất ghi trên thước. - ĐCNN của thước là độ dài giữa hai vạch chia liên tiếp trên thước..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> thẳng). 2. Đo độ dài - GV: Yêu cầu HS đọc - HS thực hành và ghi số khái niệm về GHĐ và - HS thực hiện theo yêu liệu vào bảng 1.1. ĐCNN, và vận dụng để cầu của GV trả lời câu C5. - GV: Treo tranh phóng HS: Hoạt động cá nhân to các thước để giới thiệu trả lời câu C5 cách xác định ĐCNN và GHĐ của thước. - GV: yêu cầu HS thực HS: hoạt động theo nhóm hành câu C6, C7. bàn trả lời C6, C7 Tại sao lại chọn thước đó ? -HS: Tiến hành đo theo - GV: Yêu cầu HS thực nhóm hiện các công việc ghi trong bảng 1.1 SGK lần lượt theo thứ tự từ trái sang phải, ghi kết quả vào bảng. Chú ý hướng dẫn HS viết - HS: Thảo luận về kết quả phép đo chỉ viết những trường hợp chọn đến số lẻ bằng ĐCNN. sai GHĐ và ĐCNN, các - GV: Cho các nhóm giá trị của l sai lệch nhiều công bố kết quả đo, giá với kết quả của các trị của chiều dài l đo nhóm. được của nhóm mình. 4. Củng cố + Đơn vị đo độ dải chính là gì? Ngoài ra còn có các đơn vị đo lường hợp pháp nào nữa không? + Khi dùng thước đo cần phải chú ý điều gì ? + Yêu cầu Hs đọc phần ghi nhớ SGK. 5.Dặn dò + Về nhà học bài và trả lời lại các câu hỏi C1 đến C7 vào vở. + Làm bài tập 1.2 – 1 đến 1.2 – 7..

<span class='text_page_counter'>(4)</span>