KHHD CM NAM HOC 20122013

<span class='text_page_counter'>(1)</span>PHÒNG GD & ĐT GÒ QUAO TRƯỜNG TH ĐỊNH HÒA 2 Số 01/KH-CM. CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Định Hòa 2, ngày 10 tháng 10 năm 2012. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2012-2013  Căn cứ Công văn số 5379/BGDĐT-GDTH ngày 20 tháng 8 năm 2012 của Bộ GD&ĐT V/v Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2012-2013 đối với giáo dục tiểu học; Căn cứ Chỉ thị số 07/CT-UBND ngày 17 tháng 8 năm 2012 của UBND tỉnh Kiên Giang Chỉ thị nhiệm vụ trọng tâm năm học 2012-2013; Căn cứ Công văn số 1019/SGDĐT-GDTH ngày 24 tháng 8 năm 2012 của Sở GD&ĐT tỉnh Kiên Giang V/v Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2012-2013 đối với cấp tiểu học; Thực hiện Quyết định số 463/QĐ-SGD&ĐT ngày 15/6/2012 của Sở GD&ĐT tỉnh Kiên Giang V/v Ban hành Khung kế hoạch thời gian năm học 2012 – 2013 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên. Căn cứ vào Công văn số 33/CV-GD ngày 27 tháng 8 năm 2012 của PGD &ĐT Gò Quao v/v Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2012-2013 cấp Tiểu học. Trên cơ sở kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học 2011-2012, trường TH Định Hòa 2 xây dựng Kế hoạch hoạt động chuyên môn trong năm học 2012-2013 như sau:. I/ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH NHÀ TRƯỜNG: 1. Thuận lợi: Được sự quan tâm chỉ đạo sâu sát của các cấp Ủy Đảng, chính quyền địa phương, sự phối hợp chặt chẽ của các ban ngành, đoàn thể, sự đồng thuận của nhân dân. Đồng thời, trên cơ sở kế thừa những thành tựu của năm học 2011-2012 về công tác nâng cao chất lượng dạy và học, công tác huy động và duy trì sĩ số học sinh, công tác chuẩn hóa và nâng cao trình độ nghiệp vụ - chuyên môn cho CB-GV; công tác phổ cập giáo dục và chống mù chữ; công tác quản lý trường học đã từng bước đi vào chiều sâu của chất lượng dạy và học, trật tự, kỷ cương, nề nếp được giữ vững; tổ chức thanh tra chuyên đề và thanh tra toàn diện giáo viên đã chú ý nhiều hơn đến việc nâng cao chất lượng dạy-học; công tác xã hội hóa giáo dục có bước chuyển biến là cơ sở để phát huy sức mạnh toàn dân chăm lo phát triển sự nghiệp giáo dục ở địa phương. 2. Khó khăn: Bên cạnh những thuận lợi lớn, vẫn còn những khó khăn thách thức, đó là: - Địa bàn trường quá rộng, kênh rạch chằng chịt, một số điểm trường quá xa so với điểm Chính nên rất khó cho công tác quản lý. - Trên địa bàn thuộc trường quản lý có đông đồng bào dân tộc Khmer sinh sống, điều kiện kinh tế khó khăn, trình độ dân trí không đồng đều đã ảnh hưởng trực tiếp đến việc huy động và duy trì sĩ số học sinh cũng như việc nâng cao chất lượng dạy - học. - Chất lượng giáo dục còn chưa tương xứng so với sự phát triển của GD hiện nay; Công tác quản lý nhà trường & đội ngũ có lúc chưa chặt chẽ; Đội ngũ giáo viên tuy đủ về số lượng nhưng chưa đồng bộ về chất lượng giảng dạy, chưa tương xứng với yêu cầu của đổi mới sự nghiệp giáo dục. - Thông tin hai chiều ở một số bộ phận, Tổ khối và giáo viên chưa đáp ứng tốt cho công tác quản lý; Khả năng và điều kiện đáp ứng nhu cầu học tập của xã hội còn nhiều hạn chế và.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> bất cập; Cơ sở vật chất trường lớp mới chỉ đáp ứng phục vụ cho dạy - học, chưa có những phòng bộ môn, phòng chức năng để giáo viên và học sinh tiếp cận với những tiến bộ khoa học kỹ thuật. II. NHIỆM VỤ CHUNG: 1/ Làm tốt hơn nữa công tác giáo dục chính trị tư tưởng làm cho 100% C B- GV & CNV nắm vững những nội dung chủ yếu của chủ nghĩa Mác - Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh. Quán triệt NQTW4 khóa XI và những quan điểm đường lối phát triển giáo dục của Đảng và Nhà nước để từ đó vận dụng vào thực tiễn công tác giảng dạy và học tập, xem đó là kim chỉ nam cho hành động cách mạng của mỗi cá nhân, góp phần xây dựng nhân cách nhà giáo XHCN. 2/ Tổ chức học tập và triển khai quán triệt chỉ thị số 40/2008/CT-BGD & ĐT ngày 22 tháng 07 năm 2008 của Bộ GD & ĐT về phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong trường phổ thông giai đoạn 2008-2013 và các văn bản chỉ đạo của cấp trên về nhiệm vụ năm học 2012 - 2013; Trên cơ sở rút ra những bài học thực tiễn trong thực hiện nhiệm vụ năm học 2011 - 2012 để tổ chức thực hiện nhiệm vụ năm học 2012 2013 đạt kết quả cao. 3/ Tổ chức triển khai lại và thực hiện có hiệu quả chương trình giáo dục phổ thông đi đôi với việc rút kinh nghiệm của việc thực hiện chương trình và sách giáo khoa, đẩy mạnh việc đổi mới phương pháp giảng dạy ở các khối lớp, khai thác và sử dụng tối đa chức năng thiết bị dạy học. Tổ chức tốt các hoạt động ngoài giờ lên lớp, tiếp tục phấn đấu nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, coi trọng công tác giáo dục đạo đức cho học sinh, vệ sinh cá nhân - vệ sinh môi trường, thực hiện đánh giá học sinh Tiểu học theo Chuẩn kiến thức-kỹ năng. 4/ Thực hiện nghiêm kỷ cương - nền nếp dạy & học, xây dựng môi trường giáo dục trong sạch, lành mạnh; Tiếp tục thực hiện tốt cuộc vận động “Hai không với 4 nội dung trong giáo dục” và cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”. Nâng cao ý thức trách nhiệm, nghiêm túc trong thực hiện các quy định của ngành, trung thực trong kiểm tra, đánh giá, thi cử; Quản lý và sử dụng có hiệu quả cơ sở vật chất và thiết bị dạy học; Ngăn chặn kịp thời các biểu hiện tiêu cực và tệ nạn xã hội xâm nhập học đường và cơ quan quản lý giáo dục. Phát huy tính chủ động của cơ sở giáo dục, nâng cao hiệu lực, hiệu quả quản lý Nhà nước về giáo dục; Làm tốt công tác thanh tra, kiểm tra, thực hiện dân chủ ở cơ quan đơn vị trường học. 5/ Thường xuyên tham mưu với các cấp lãnh đạo để đáp ứng đủ giáo viên; Phấn đấu nâng tỷ lệ giáo viên đạt trên chuẩn đáp ứng nhu cầu giáo viên giảng dạy; Thực hiện tốt quyết định 14 của BGD & ĐT về đánh giá GVTH. C. NHIỆM VỤ CỤ THỂ & CHỈ TIÊU CHỦ YẾU CẦN ĐẠT: I/ Nhiệm vụ cụ thể của bậc học tiểu học: 1- Giáo dục tiểu học: - Phấn đấu nâng cao chất lượng dạy học, bằng mọi biện pháp đẩy nhanh tiến độ để hoàn thành PCGDTH đúng độ tuổi vào tháng 11/2012; Tổ chức huy động trẻ 6 -14 tuổi vào học Tiểu học đạt 98% trở lên; riêng trẻ 6 tuổi vào học lớp 1 đạt 100%. Hạn chế đến mức thấp nhất HS bỏ học dưới 1%; lưu ban không quá 3%; tỷ lệ học sinh xếp loại hạnh kiểm thực hiện (đầy đủ) đạt 99% trở lên; Học sinh lớp 5 HTCTTH đạt 99% trở lên, lên lớp đạt 97%; Quan tâm chỉ đạo dạy và học các lớp khơmer ngữ các lớp với …. HS. - Tổ chức kiểm tra - thanh tra việc dạy và học ở các khối lớp, chú trọng việc dạy - học 5 lớp 2b/ngày với 116 HS. - Thực hiện tốt chủ trương xây dựng nhà trường “Xanh - sạch - đẹp”; tuyên truyền thực hiện tốt về an toàn giao thông, phòng chống tội phạm và ma túy; Thực hiện tốt các cuộc vận động trong năm học..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Quan tâm, phối hợp và nâng cao chất lượng hoạt động của Đoàn - Hội - Đội trong nhà trường.. II/MỤC TIÊU - NỘI DUNG KẾ HOẠCH: 1. Học sinh: 1-1. Thống kê số lớp, học sinh: - Tổng số lớp: 28 - Tổng số học sinh: 644 (trong đó: Nữ 303 ; Dân tộc 391 ; Nữ dân tộc 210 ; HS khuyết tật (học hòa nhập): 10 ; chuyển đi: 14 HS ; chuyển đến: 08 HS). Chia theo từng khối lớp: 644 HS ; Số học sinh tuyển mới: 133 Khối 1: 147 Khối 1: 128 Khối 2: 117 Khối 2: 1 Khối 3: 132 Khối 3: 2 Khối 4: 142 Khối 4: 2 Khối 5: 106 Khối 5: 0. 1-2. Công tác huy động & duy trì: a) Công tác huy động: - Trẻ 6 tuổi vào lớp 1: 116 HS - tỉ lệ 100% - Tỷ lệ huy động HS năm học trước đi học: 467 - Tỷ lệ huy động số HS bỏ học đi học: 01 - 0,56% - Số HS trong độ tuổi chưa đến trường: 0 b) Công tác duy trì: Bỏ học không quá 1%. 1-3. Chỉ tiêu chất lượng Giáo dục:. +/ Học sinh giỏi: 139 HS tỉ lệ 21,9 %; Học sinh tiên tiến: 272 ; tỉ lệ 42,9 %. - Chỉ tiêu khác: +/ Lớp tiên tiến: . . . . .; +/ Cháu ngoan Bác Hồ: . . . . .; +/ Kết nạp ĐV mới: 96% +/ Thi “Vở sạch - Chữ đẹp”: Cấp trường: 15 HS; Cấp huyện: 02 HS. 1-4. Kế hoạch bồi dưỡng, phụ đạo học sinh: - Phát hiện, bồi dưỡng học sinh khá, giỏi: Chú trọng công tác bồi dưỡng HS khá - giỏi nhằm nâng cao chất lượng đội tuyển học sinh giỏi. - Phụ đạo học sinh yếu, kém: Tổ chức khảo sát chất lượng HS ngay từ đầu năm học, rà soát & lập DSHS yếu theo từng khối lớp cụ thể, chỉ đạo GV xây dựng KH & tổ chức PĐHS yếu trong giờ chính khóa (tăng thời lượng Toán, Tiếng Việt đối với lớp học 1 buổi) hoặc buổi chiều (đối với lớp học 2 buổi).. 2. Đội ngũ giáo viên:.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 2-1. Thống kê đội ngũ: - Tổng số CBGV-CNV: 47 (Nữ: 12; Dân tộc: 21; Nữ dân tộc: 05). - Tổng số đảng viên: 15 (Nữ: 05; Dân tộc: 04; Nữ dân tộc: 01). Chia ra: + BGH: 03 (trình độ: ĐH/03) + Tổng PTĐ: 01 + Nhân viên: 06 (Bảo vệ: 01 ; Phục vụ: 03 ; TV-TB: 02 ) + Giáo viên chuyên: Thể dục 02 ; Mỹ thuật 01 ; Âm nhạc 01 ; Tiếng Anh 01; Khmer: 01; Bộ môn 03 + Giáo viên đứng lớp: 37 + Giáo viên thừa, thiếu: Đủ 2-2. Về công tác chuyên môn: (Lấy kết quả năm trước) * Xếp loại hồ sơ: * Xếp loại giảng dạy: * Xếp loại giáo viên (QĐ 14): + Tốt: + Giỏi: + Xuất sắc: + Khá: + Khá: + Khá: + ĐYC: + ĐYC: + Trung bình: + Chưa ĐYC: 0 + Chưa ĐYC: + Yếu-Kém: 0 2-3 Một số quy định cần đạt đối với công tác chuyên môn trong năm học: Căn cứ vào Điều lệ trường Tiểu học ban hành kèm theo TT số 41/2010/BGD&ĐT; Căn cứ CV số 1019/SGD&ĐT-GDTH của Sở GD& và thực hiện CV số 33/CV-GD ngày 27/8 / 2012 của Phòng GD & ĐT Qò Quao về Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2012 - 2013, Quy định về việc thực hiện một số mặt công tác chuyên môn trong năm học 2012 - 2013 như sau: a) Thực hiện QCCM: - Thực hiện giờ giấc - nền nếp: đảm bảo đúng quy định từ 95% trở lên; +/ Giáo viên dạy học trên 05 buổi/tuần trở lên; +/ CB - NV 40h/tuần; +/ Nghỉ dạy, công tác, hội họp, … phải có đơn xin phép và phải có kế hoạch dạy bù, làm bù. - Tham gia hội họp đầy đủ, thực hiện tốt nội quy - quy chế cơ quan đơn vị; Tham dự SHCM đầy đủ, tiếp thu có chất lượng để vận dụng vào giảng dạy & công tác; Tiếp thu, quán triệt & thực hiện tốt các văn bản chỉ đạo của các cấp, ngành có liên quan. - Thực hiện tốt nội dung, chương trình giảng dạy: Đảm bảo dạy đúng, đủ nội dung chương trình kế hoạch giảng dạy. Vận dụng linh hoạt các văn bản chỉ đạo & hướng dẫn thực hiện của Bộ, Sở, Ngành về nội dung, chương trình dạy học như: CV số 5842 về thực hiện nội dung giảng dạy; QĐ số 16 quy định về Chuẩn KT-KN học sinh Tiểu học. - Thực hiện đầy đủ các loại hồ sơ hồ sơ quản lý chuyên môn theo quy định; ghi chép đầy đủ & khoa học, thể hiện cụ thể nội dung trong từng loại hồ sơ; sắp xếp, giữ gìn, bảo quản tốt. Hồ sơ QL tổ khối Hồ sơ cá nhân phụ trách  Sổ KHHĐ tổ khối;  Sổ KHDH (lịch báo giảng);  Sổ theo dõi tình hình GV;  Sổ KHBH (giáo án);  Sổ theo dõi tình hình HS;  Sổ chủ nhiệm lớp;  Sổ NQ tổ (họp, dự CĐ, thao giảng…)  Sổ dự giờ (theo mẫu quy định);  Sổ KT – ĐG CTCM GV hàng tháng.  Sổ họp hội đồng  Sổ họp chuyên môn (dự họp CM, họp tổ, chuyên đề, thao giảng);  Sổ theo dõi kết quả KT-ĐG học sinh;.

<span class='text_page_counter'>(5)</span>  Hồ sơ HS: H.bạ, K.Sinh, phiếu liên lạc, túi đựng HSHS & bài KT của học sinh qua các năm học. b) Công tác giảng dạy, chủ nhiệm & sinh hoạt chuyên môn: - Tổ chức họp PHHS ít nhất 2lần/ năm/ Điểm trường. - KHDH cá nhân phải bám sát phân phối chương trình dạy học QĐ số 16 của BGD & ĐT v/v quy định kế hoạch, nội dung chương trình dạy học & Chuẩn KT-KN HSTH; thể hiện được tính linh hoạt vận dụng nội dung dạy học CV số 5842/BGD & ĐT. - Quy định về soạn giảng: +/ Tất cả các môn học từ lớp 1 -> lớp 5 đều phải được soạn giáo án mới 100%, giáo án được soạn theo từng buổi học trong 1 tập. Trong giáo án soạn phải thể hiện được sự phân công nhiệm vụ phù hợp với năng lực học tập của từng học sinh, cần bám sát theo chuẩn KT - KN, nội dung dạy học 5842, thể hiện được việc lồng ghép KNS (cho phép giáo viên có điều kiện được soạn giáo án bằng vi tính & lưu trữ trong các tập tin để bổ sung cho việc sử dụng trong các năm học sau). +/ Tất cả các giáo viên khi lên lớp phải có giáo án. Giáo án do giáo viên soạn phải được Tổ trưởng kiểm tra & BGH duyệt trước khi sử dụng cho các giờ lên lớp & duyệt trước không quá 1 tuần. - Khai thác & sử dụng triệt để thiết bị sẵn có; Thường xuyên tổ chức làm ĐDDH để phục vụ giảng dạy, hạn chế tối đa việc dạy chay; Mỗi GV tự làm ít nhất 01 ĐD/tháng; Làm ĐDDH có chất lượng 02 ĐD/GV/HK; Sử dụng ĐDDH trên lớp 90% trở lên. - Quy định về dạy học theo chuẩn KT-KN: +/ Mỗi giáo viên bắt buộc phải có tài liệu dạy học theo Chuẩn KT-KN & tài liệu GD KNS của lớp mình phụ trách giảng dạy. +/ Thực hiện dạy học các môn học theo phân phối chương trình và nội dung dạy học quy định trong tài liệu Chuẩn KT-KN & Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học theo CV 5842. +/ Thực hiện đánh giá kết quả học tập của học sinh theo Chuẩn KT-KN & TT số 32. - Quy định dự giờ: +/ H.trưởng dự ít nhất 03 tiết/tháng; +/ P.H.trưởng dự ít nhất 06 tiết/tháng (trong đó dự giờ GV điểm lẻ tối thiểu 01 lần/ điểm/tháng); +/ K.trưởng dự ít nhất 04 tiết/tháng (trong đó dự giờ GV điểm lẻ tối thiểu 01 tiết/tháng/điểm); +/ Giáo viên dự đồng nghiệp ít nhất 02 tiết/tháng. - Kiểm tra hoạt động sư phạm của giáo viên, mỗi GV đều được dự giờ tối thiểu 04tiết/năm học. - Quy định về thời lượng tiết dạy, trung bình 35 //tiết. Tuy nhiên, nhằm mục đích đảm bảo Chuẩn KT-KN, riêng 2 môn TV & Toán khi giảng dạy trên lớp, giáo viên có thể tăng thời lượng cho phù hợp để tất cả mọi học sinh đều đạt Chuẩn sao cho không làm ảnh hưởng đến thời lượng của các môn học khác (nếu là các môn học có GV chuyên). c) Chất lượng & danh hiệu giáo viên cần đạt trong năm học: - Chiến sĩ thi đua cấp tỉnh: 02; Bằng khen tỉnh: 06 - Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở: 12; - Lao động tiên tiến: GK: 20; GCN: 14 - Hoàn thành nhiệm vụ: - Giáo viên dạy giỏi cấp trường: 16 - Giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh: 02. 3. Kế hoạch bồi dưỡng giáo viên:.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> a) Bồi dưỡng thường xuyên: Tổ chức dự giờ thăm lớp thường xuyên nhằm tăng cường bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho CB – GV, chú trọng quan tâm những GV còn hạn chế. b) Bồi dưỡng nâng cao chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên (chuyên đề, thao giảng): - Tổ chức 02 chuyên đề/ năm học; các tổ khối đều phải tổ chức được chuyên đề trong năm học. 1. Chuyên đề: “Nâng cao chất lượng sinh hoạt Tổ chuyên môn”; 2. Chuyên đề: “Luyện chữ viết cho giáo viên tiểu học”. - Tổ chức thao giảng ít nhất 1 tiết/ khối lớp/tháng, trọng tâm là 2 môn TV & Toán; cần tập trung thao giảng trong HKI để thông nhất chung quy trình giảng dạy từng môn học, Kế hoạch & nội dung tổ chức thao giảng phải được BGH nhà duyệt trước khi tổ chức. - Tổ chức triển khai 05 SKKN/năm học. Ngoài ra, còn tổ chức cho GV tham gia đầy đủ các khóa tập huấn chuyên môn, bồi dưỡng nghiệp vụ do cấp trên tổ chức. c) Thi GVDG các cấp: - Tổ chức thi GVDG cấp trường nhân ngày Nhà giáo Việt Nam đạt: 16 GV - Tổ chức cho GV đăng ký dự thi cấp tỉnh: 05 GV; đạt: 02 GV. d) Thi Viết chữ đẹp: ............................................................................................................................................... 4. Kế hoạch thanh tra, kiểm tra giáo viên: Làm tốt công tác tiếp dân và giải quyết khiếu tố, khiếu nại theo luật định; Qua thanh tra để phát hiện và chấn chỉnh những biểu hiện lệch lạc, không để xảy ra những sai phạm nghiêm trọng, góp phần thực hiện dân chủ hóa trường học và tạo ra môi trường giáo dục lành mạnh. a) Thanh tra chuyên đề: Tổ chức thanh tra chuyên đề đột xuất, kiểm tra hồ sơ chuyên môn & hoạt động giảng dạy của GV; Kiểm tra việc dạy học PĐHS yếu; ... b) Thanh tra toàn diện: Tổ chức TTTD 13 giáo viên chiếm tỉ lệ 35,14%. 5. Nâng cao chất lượng giảng dạy các bộ môn: Quan tâm và nâng cao hơn nữa chất lượng giảng dạy các môn, phân môn: Âm nhạc, Mỹ thuật, Thể dục, Anh văn. Quan tâm đến công tác bồi dưỡng chuẩn hóa giáo viên, nâng tỷ lệ giáo viên đạt trên chuẩn; Thực hiện tốt quy hoạch đội ngũ cán bộ giáo viên.. IV/ CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN KẾ HOẠCH: Để tiếp tục hoàn thành thắng lợi nhiệm vụ năm học 2012 - 2013, toàn trường cần tập trung thực hiện một số biện pháp chủ yếu sau đây:. 1. Biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức: - Cán bộ, giáo viên và công chức toàn trường phải tiếp tục quán triệt NQTW4 khóa XI của Đảng, thấm nhuần hơn nữa chủ nghĩa Mác-Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm đường lối Giáo Dục & Đào tạo của Đảng và Nhà nước, để từ đó vận dụng vào thực tiễn công tác giảng dạy và học tập, xem đó là kim chỉ nam cho hành động cách mạng, góp phần xây dựng nhân cách nhà giáo XHCN; - Tiếp tục quán triệt các NQ của Đảng, kế hoạch thực hiện chỉ thị số 40/CT-TW ngày 15/06/2004 của Ban bí thư Trung Ương; Chỉ thị thực hiện nhiệm vụ năm học và phương hướng nhiệm vụ năm học, trên cơ sở đó nêu cao tinh thần trách nhiệm, phát huy nội lực, ý thức tự lực, tự cường, đoàn kết nhất trí cao để tạo thành sức mạnh tổng hợp hoàn thành nhiệm vụ năm học. - Tổ chức học tập và triển khai quán triệt chỉ thị số 40/2008/CT-BGD & ĐT ngày 22 tháng 07 năm 2008 của Bộ GD & ĐT về phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong trường phổ thông giai đoạn 2008-2013 và các văn bản chỉ.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> đạo của cấp trên về nhiệm vụ năm học 2012 - 2013; trên cơ sở rút ra những bài học thực tiễn trong thực hiện nhiệm vụ năm học 2011 - 2012 để tổ chức thực hiện nhiệm vụ năm học 2012 2013 đạt kết quả cao. - Tổ chức tốt các hoạt động ngoài giờ lên lớp, tiếp tục phấn đấu nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, coi trọng công tác giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua việc GD VSCN-VSMT & GD KNS cho HS trên lớp nhằm GD đạo đức cho HS thực hiện đánh giá học sinh Tiểu học theo Chuẩn kiến thức-kỹ năng.. 2. Biện pháp nâng cao chất lượng các môn văn hóa: - Tranh thủ sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy, chính quyền địa phương và sự hỗ trợ của các ban ngành đoàn thể xã hội, sự đồng thuận của nhân dân trong công tác phát triển sự nghiệp giáo dục ở địa phương. Tăng cường tham mưu tích cực với cấp Ủy, chính quyền địa phương trong việc huy động tối đa trẻ trong độ tuổi đi học, nhất là trẻ từ 6->14 tuổi; Quan tâm đến công tác tu sửa và xây dựng cơ sở vật chất trường học, huy động và duy trì tốt sĩ số học sinh. - Tiếp tục đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục cả chiều rộng và chiều sâu, nhằm phát huy tổng lực của toàn xã hội chăm lo và xây dựng sự nghiệp giáo dục, làm cho sự nghiệp giáo dục thực sự là của dân, do dân và vì dân; Thường xuyên tuyên truyền, vận động nhân dân đóng góp công sức tạo điều kiện cho con em vùng xa, vùng đồng bào dân tộc được đến trường. - Tổ chức triển khai lại và thực hiện có kết quả chương trình giáo dục phổ thông đi đôi với việc rút kinh nghiệm của việc thực hiện chương trình và sách giáo khoa, đẩy mạnh việc đổi mới phương pháp giảng dạy ở các khối lớp, khai thác và sử dụng tối đa chức năng thiết bị dạy học. - Thực hiện nghiêm kỷ cương - nền nếp dạy & học, xây dựng môi trường giáo dục trong sạch, lành mạnh; Tiếp tục thực hiện tốt cuộc vận động “Hai không với 4 nội dung trong giáo dục” và cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”. Nâng cao ý thức, trách nhiệm nghiêm túc trong thực hiện các quy định của ngành; Trung thực trong kiểm tra, đánh giá, thi cử; quản lý và sử dụng có hiệu quả cơ sở vật chất và thiết bị dạy học; Ngăn chặn kịp thời các biểu hiện tiêu cực và tệ nạn xã hội xâm nhập học đường và cơ quan quản lý giáo dục - Thường xuyên tham mưu với các cấp lãnh đạo để đáp ứng đủ giáo viên; Phấn đấu nâng tỷ lệ giáo viên đạt trên chuẩn đáp ứng nhu cầu giáo viên giảng dạy; Thực hiện tốt quyết định 14 của Bộ giáo dục về quy định đánh giá Chuẩn nghề nghiệp GVTH. - Coi trọng công tác kế hoạch hóa, lấy công tác kế hoạch hóa làm cơ sở để thực hiện và đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ của từng cá nhân, tập thể; Trong tổ chức thực hiện nhiệm vụ phải có kế hoạch sơ tổng kết mặt công tác lớn và rút kinh nghiệm, nhất là việc triển khai thực hiện chương trình, đổi mới GDPT. - Quan tâm hơn nữa đến công tác thi đua khen thưởng để kịp thời phát huy những nhân tố tích cực, động viên cổ vũ các phong trào giáo dục. - Tăng cường việc dạy - học 5 lớp 2b/ngày với 116 HS; Chú trọng công tác bồi khá, phụ yếu nhằm nâng cao chất lượng đội tuyển học sinh giỏi & chất lượng giáo dục toàn diện. - Có những biện pháp thích hợp để thúc đẩy phát triển giáo dục ở các điểm có đông con em là người dân tộc Khmer để từng bước mặt bằng dân trí được nâng lên ngang bằng với các điểm. - Tăng cường phối hợp với các tổ trưởng, các bộ phân, thường xuyên tổ chức thăm điểm, kiểm tra việc tổ chức giảng dạy, giáo dục của GV, dự giờ dạy để trao đổi, giúp đỡ GV trong việc thực hiện dạy theo Chuẩn KT-KN & nội dung CV số 5842. - Tăng cường tổ chức phụ đạo học sinh yếu bằng mọi biện pháp và hình thức tổ chức nhằm hạ thấp tỉ lệ HS lưu ban và bỏ học như: Tăng cường kèm HS yếu trên lớp bằng cách tăng thời lượng giảng dạy; tổ chức dạy học 2buổi/ngày & trên 5 buổi/tuần; đặc biệt đối với những.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> bài có nội dung dài (hoặc khó), giáo viên cần tổ chức tăng thời lượng dạy học trên lớp đến khi nào HS hiểu bài mới chuyển sang nội dung khác. - Thường xuyên vận động PHHS cho con em tham gia các lớp 2buổi/ngày học đầy đủ bằng mọi biện pháp như: Tổ chức họp PHHS để tuyên truyền vận động, tham mưu với cấp Ủy, phối hợp với chính quyền địa phương tuyên truyền vận động mọi lúc, mọi nơi. Tăng cường thực hiện đổi mới phương pháp dạy-học trên lớp, tổ chức dạy học sao cho tất cả mọi học sinh đều được tham gia học tập, không để tình trạng học sinh ngồi bên lề giờ học. - Tăng cường tổ chức dự giờ, thăm lớp thường xuyên, đột xuất; dự giờ chéo lẫn nhau để giúp đỡ, bồi dưỡng NVCM nhằm nâng cao tay nghề. GV Khá -Giỏi dự giờ GV TB - Yếu để giúp đỡ, góp ý rút kinh nghiệm; GV T.Bình - Yếu dự giờ GV Khá Giỏi để học hỏi, trao đổi kinh nghiệm. Tổ chức bổi dưỡng chuyên môn cho GV bằng nhiều hình thức như: Mở chuyên đề, thao giảng, phối hợp dự giờ…. Chú trọng những GV tay nghề còn hạn chế và những GV mới dạy lớp năm đầu. - Phối hợp với tổ chức Công đoàn phát động và tổ chức chấm thi tay nghề cấp trường và tổ chức cho GV đăng ký dự thi cấp huyện. - Khai thác và sử dụng tối đa hiệu suất thiết bị hiện có, khuyến khích GV thường xuyên sử dụng và tự làm ĐDDH trên lớp nhằm nâng cao chất lượng dạy - học & đưa vào chỉ tiêu thi đua; thường xuyên phối hợp với CB TV-TB tham mưu nhằm cung ứng kịp thời sách và thiết bị phục vụ dạy - học; đồng thời, phối hợp tổ chức các cuộc thi thiết bị tự làm cấp trường và chọn thiết bị đạt giải dự thi cấp huyện, tỉnh. - Tăng cường tham mưu tích cực với các cấp lãnh đạo trong quản lý, điều hành công tác chuyên môn trong nhà trường, trên cơ sở các các văn bản, các ý kiến chỉ đạo thực hiện chuyên môn của các cấp để vận dụng linh hoạt vào thực tiễn đơn vị một cách phù hợp nhằm tổ chức thực hiện tốt công tác chuyên môn năm học 2012 - 2013.. 3. Biện pháp nâng cao chất lượng công tác thanh tra: Phát huy tính chủ động của cơ sở giáo dục, nâng cao hiệu lực, hiệu quả quản lý Nhà nước về giáo dục; làm tốt công tác thanh tra, kiểm tra, thực hiện dân chủ ở cơ quan đơn vị trường học. - Thường xuyên tổ chức kiểm tra - thanh tra việc dạy và học ở các khối lớp; Chú trọng kiểm tra thường xuyên việc dạy học của các lớp 2 buổi/ngày & các lớp Khơ mer ngữ. Lấy công tác thanh tra, kiểm tra làm cơ sở để đánh giá chính xác việc thực hiện các quy định về chuyên môn, nghiệp vụ và công tác quản lý. Đồng thời, ngăn chặn - xử lý kịp thời và nghiêm minh đối với các trường hợp vi phạm. - Thường xuyên tổ chức kiểm tra hồ sơ chuyên môn GV định kỳ theo quy định hàng tháng, tuần, đột xuất…., kiểm tra KHBH của GV trước 1 tuần lên lớp; qua đó có biện pháp hỗ trợ, giúp đỡ GV trong khâu soạn giảng có chất lượng. - Thường xuyên kiểm tra, đôn đốc, uốn nắn kịp thời những thiếu sót, vi phạm trong việc thực hiện quy chế chuyên môn của giáo viên và những tiêu cực trong giáo dục ở đơn vị. - Tăng cường kiểm tra việc thực hiện sinh hoat chuyên môn tổ hàng tuần (ít nhất 02 lần/tháng) để nắm bắt kịp thời những khó khăn, vướng mắc của giáo viên trong giảng dạy, công tác nhằm phối hợp tìm biện pháp giúp giáo viên tháo gỡ. * Năm học 2012 - 2013 là năm tiếp tục thực hiện Nghị quyết TW4 khóa XI của Đảng, nhiệm vụ đặt ra cho năm học rất nặng nề, đòi hỏi mỗi tập thể cá nhân phải có bước phát triển cao hơn nhằm đáp ứng yêu cầu của công cuộc công nghiệp hóa và hiện đại hóa đất nước. Toàn thể cán bộ, viên chức của đơn vị trường Tiểu học Định Hòa 2 phải nâng cao hơn nữa tinh thần trách nhiệm, ý thức tổ chức kỷ luật, năng động, sáng tạo, đoàn kết nhất trí cao, quyết tâm phấn.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> đấu hoàn thành thắng lợi nhiệm vụ năm học 2012 - 2013 góp phần hoàn thành thắng lợi Nghị quyết đại hội Đảng bộ xã đề ra. * Trên cơ sở phương hướng nhiệm vụ năm học 2012 - 2013 của trường Tiểu học Định Hòa 2, nay Chuyên môn đã cụ thể hóa KHHĐ chuyên môn trường trong năm học 2012 - 2013. Các tổ khối, GV dựa trên KHHĐ chuyên môn trường để xây dựng KHHĐ tổ, cá nhân sao cho cụ thể, phù hợp, mang tính thiết thực, khả thi với tình hình thực tế của đơn vị để góp phần hoàn thành thắng lợi nhiệm vụ năm học mà trọng tâm là công tác chuyên môn.. Phê duyệt của Hiệu trưởng. Người lập kế hoạch P.HT. Nguyễn Thị Hạnh.

<span class='text_page_counter'>(10)</span>