BCTT ve thuc hien CVD Moi thay co giao

<span class='text_page_counter'>(1)</span>CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc PHÒNG GD&ĐT TP PHỦ LÝ TRƯỜNG THCS LIÊM CHÍNH. CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do - Hạnh phúc. BÁO CÁO THÀNH TÍCH THỰC HIỆN CUỘC VẬN ĐỘNG “MỖI THẦY CÔ GIÁO LÀ MỘT TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC, TỰ HỌC VÀ SÁNG TẠO”. Họ và tên: Trịnh Xuân Thắng Chức vụ: Phó hiệu trưởng. Đơn vị công tác: Trường THCS Liêm Chính Thành phố Phủ Lý – Tỉnh Hà Nam Năm học: 2011-2012 Đề nghị: Giám đốc Sở giáo dục và đào tạo tặng giấy khen.. Phủ Lý, ngày 16 tháng 10 năm 2012.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Phủ Lý, ngày 16 tháng 10 năm 2012. BÁO CÁO THÀNH TÍCH Thực hiện cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” Đề nghị: Giám đốc Sở giáo dục và đào tạo tặng giấy khen. I- SƠ YẾU LÝ LỊCH: - Họ và tên: Trịnh Xuân Thắng - Ngày, tháng, năm sinh: 05-09-1983. - Quê quán: Liêm Chung – Phủ Lý – Hà Nam. - Nơi thường trú: Liêm Chung – Phủ Lý – Hà Nam. - Đơn vị công tác: Trường THCS Liêm Chính. - Chức vụ: Phó Hiệu trưởng Trường THCS Liêm Chính. - Trình độ chuyên môn, nghiêp vụ: ĐHSP Toán. II. THÀNH TÍCH ĐẠT ĐƯỢC TRONG TỪ NĂM HỌC 2007-2008 ĐẾN NĂM HỌC 2011-2012:. 1. Quyền hạn, nhiệm vụ được giao hoặc đảm nhận: - Phó hiệu trưởng: phụ trách chuyên môn, phụ trách đoàn thể, công tác phổ cập giáo dục. - Dạy môn toán lớp 6B. - Bồi dưỡng học sinh giỏi môn tin học trẻ..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 2. Thành tích đạt được của cá nhân từ năm học 2007-2008 đến năm học 2011-2012 trong việc thực hiện cuộc vận động Thực hiện cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”: a) Về rèn luyện phẩm chất đạo đức, tư tưởng chính trị: * Phẩm chất chính trị: - Chấp hành nghiêm chỉnh chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước; thi hành nhiệm vụ theo đúng quy định của pháp luật. Không ngừng học tập, rèn luyện nâng cao trình độ lý luận chính trị để vận dụng vào hoạt động giảng dạy, giáo dục và đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ được giao. - Có ý thức tổ chức kỷ luật, chấp hành nghiêm sự điều động, phân công của tổ chức; có ý thức tập thể, phấn đấu vì lợi ích chung. - Gương mẫu thực hiện nghĩa vụ công dân, tích cực tham gia các hoạt động chính trị, xã hội. * Về đạo đức nghề nghiệp : - Tâm huyết với nghề nghiệp, có ý thức giữ gìn danh dự, lương tâm nhà giáo; có tinh thần đoàn kết, thương yêu, giúp đỡ đồng nghiệp trong cuộc sống và trong công tác; có lòng nhân ái, bao dung, độ lượng, đối xử hoà nhã với học sinh, đồng nghiệp; sẵn sàng giúp đỡ, bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp chính đáng của học sinh, đồng nghiệp và cộng đồng. - Tận tụy với công việc; thực hiện đúng điều lệ, quy chế, nội quy của đơn vị, nhà trường, của ngành. Không tổ chức dạy thêm, học thêm trái với quy định. - Không gian lận, thiếu trung thực trong học tập, nghiên cứu khoa học và thực hiện nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục. Công bằng trong giảng dạy và giáo dục, đánh giá đúng thực chất năng lực của người học; thực hành tiết kiệm, chống bệnh thành tích, chống tham nhũng, lãng phí. Tích cực đấu tranh ngăn chặn nhà giáo vi phạm những qui định nghề nghiệp..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Thực hiện phê bình và tự phê bình thường xuyên, nghiêm túc. * Lối sống, tác phong : - Sống có lý tưởng, có mục đích, có ý chí vượt khó vươn lên, có tinh thần phấn đấu liên tục với động cơ trong sáng và tư duy sáng tạo; thực hành cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. - Có lối sống hoà nhập với cộng đồng, phù hợp với bản sắc dân tộc và thích ứng với sự tiến bộ của xã hội; biết ủng hộ, khuyến khích những biểu hiện của lối sống văn minh, tiến bộ và phê phán những biểu hiện của lối sống lạc hậu, ích kỷ. - Tác phong làm việc nhanh nhẹn, khẩn trương, khoa học; có thái độ văn minh, lịch sự trong quan hệ xã hội, trong giao tiếp với đồng nghiệp, với học sinh; giải quyết công việc khách quan, tận tình, chu đáo. - Trang phục khi thực hiện nhiệm vụ giản dị, gọn gàng, lịch sự, phù hợp với nghề dạy học. - Đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp cùng hoàn thành tốt nhiệm vụ. Quan hệ, ứng xử đúng mực, gần gũi với nhân dân, phụ huynh học sinh, đồng nghiệp và học sinh. - Đi đầu trong các phong trào hoạt động của công đoàn nhà trường như: hiến máu nhân đạo, văn nghệ, thể thao… - Xây dựng gia đình văn hoá, thương yêu, quý trọng lẫn nhau; biết quan tâm đến những người xung quanh; thực hiện nếp sống văn hoá nơi công cộng. b) Về ý thức tự học, tự bồi dưỡng: - Tôi không ngừng học tập để nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ lý luận chính trị, chuyên môn, ngoại ngữ và tin học để phục vụ cho công tác và hoạt động giáo dục đáp ứng yêu cầu về chuẩn nghề nghiệp nhà giáo theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Tôi đã khắc phục khó khăn, có kế hoạch tự học và ý chí vươn lên rèn luyện kỹ năng, phương pháp tự học, tự nghiên cứu để chiếm lĩnh tri thức khoa học, công nghệ và nghệ thuật sư phạm. - Tôi đã tự học, tự tìm hiểu về soạn giảng với bài giảng điện tử, làm trang web, thiết kế bài giảng e-learning phục vụ dạy học. Ngay từ năm học 2007-2008, tôi là người đầu tiên trong ngành giáo dục thành phố phủ lý sử dụng bài giảng trình chiếu vào dạy học trong các tiết hội giảng cấp trường, cấp thành phố. Tôi đã tham gia tập huấn , hướng dẫn cho cán bộ giáo viên của nhiều trường về sử dụng thư điện tử và ứng dụng bài giảng trình chiếu trong dạy học, cho đến nay phong trào dạy học bằng bài giảng trình chiếu đã phát triển mạnh tại thành phố Phủ Lý. - Từ năm học 2008-2009, tôi đã tự nghiên cứu về làm website để xây dựng trang web cho Phòng GD&ĐT và các trường THCS, tiểu học trong toàn thành phố. Tôi đã hướng dẫn học sinh làm trang web về “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” để tham gia dự thi các cuộc thi như thi tin học trẻ, thi sáng tạo trẻ cấp Tỉnh, toàn quốc và đã đạt nhiều giải cao như giải nhất cấp tỉnh, giải ba cấp toàn quốc. - Hiện nay, tôi đang theo học các lớp cao học quản lý giáo dục tại Học viện quản lý giáo dục, lớp trung cấp chính trị hành chính tại trường chính trị tỉnh Hà Nam, lớp ngoại ngữ chứng chỉ B tại trung tâm tin học ngoại ngữ của trường CĐSP Hà Nam. c) Về tính sáng tạo trong quá trình thực hiện nhiệm vụ: - Về đổi mới, tạo ra cái mới trong hoạt động giáo dục và quản lý giáo dục, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo. Tôi đã tự tạo ra một hệ thống email nội bộ dành riêng cho ngành GD&ĐT thành phố phủ lý để phục vụ công tác quản lý của Phòng GD&ĐT. - Tôi đã sáng tạo trong vận dụng tri thức và công nghệ mới vào quá trình giảng dạy, nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ; phát hiện và đề xuất.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> giải quyết vấn đề trong hoạt động giáo dục. Có nhiều sáng kiến kinh nghiệm được đánh giá cao ở cấp trường, cấp thành phố. Tôi cùng với các đồng chí cán bộ quản lý trong nhà trường đang xây dựng một mô hành quản lý nhà trường, quản lý lớp học bằng máy tính và phần mềm, sáng kiến kinh nghiệm về mô hình này đã được cấp thành phố và cấp tỉnh đánh giá cao. - Về việc tích cực nghiên cứu tự làm thêm đồ dùng dạy học mới hoặc cải tiến đồ dùng dạy học đã có cho phù hợp với điều kiện cụ thể của bài giảng, của lớp học; cải tiến lề lối làm việc. Tôi đã tự làm được đồ dùng dạy học môn Toán được đánh giá cao, tự cải tiến giác kế thành giá máy chiếu giúp tiết kiệm tiền cho nhà trường và được nhiều trường trong thành phố xin lại bản thiết kế. - Về đổi mới phương pháp giảng dạy, áp dụng công nghệ thông tin vào bài giảng và xử lý tốt các tình huống sư phạm. Quan tâm phát hiện và biết bồi dưỡng học sinh có năng khiếu, học giỏi, đồng thời biết phụ đạo những học sinh yếu kém. Tôi đã đề nghị nhà trường cho thành lập một câu lạc bộ tin học trẻ gồm khoảng 10 học sinh; lập riêng cho câu lạc bộ một trang web để dạy học tin học và trao đổi kiến thức; tự làm được hơn 20 bài giảng e-learning để phục vụ bồi dưỡng học sinh giỏi môn tin học. Nhiều em trong câu lạc bộ tin học trẻ đã đạt nhiều giải cao trong các kì thi tin học, trong đó có 2 học sinh được đài truyền hình Hà Nam và đài kĩ thuật số VTC phỏng vấn về mô hình câu lạc bộ tin học và được phát sóng vào tháng 11 năm 2010. - Về đổi mới cải tiến phương pháp quản lý nhà trường, quản lý học sinh, nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục, đào tạo. Tôi đã áp dụng các phần mềm quản lý của bộ GD&ĐT vào nhà trường một cách hiệu quả trong nhà trường để quản lý cán bộ giáo viên, quản lý học sinh. Ngoài ra tôi còn tự tạo ra các phần mềm như lịch công tác tuần điện tử, lịch báo giảng điện tử để phục vụ công tác quản lý của nhà trường..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Chất lượng giảng dạy, chất lượng kiểm tra cuối kì: Học kì I Năm học Môn dạy Tỉ lệ % Xếp hạng trong. Học kì II. trên TB. 10 trường THCS. Tỉ lệ % trên TB. Xếp hạng trong 10 trường THCS. 2007-2008. Toán 6. 91%. 2/10. 94%. 1/10. 2008-2009. Toán 6. 96%. 1/10. 92%. 2/10. 2009-2010. Toán 6. 94%. 3/10. 97%. 2/10. 2010-2011. Toán 6. 97%. 1/10. 94%. 2/10. 2011-2012. Toán 6. 96%. 2/10. 96%. 2/10. Kết quả bồi dưỡng học sinh giỏi tham gia hội thi Tin học trẻ cấp tỉnh, cấp quốc gia: Năm học. Thành tích của HS trong đội tuyển tin học trẻ trường THCS Liêm Chính. 2008-2009 Giải nhất cấp tỉnh, giải ba cấp quốc gia 2009-2010 Giải nhì cấp tỉnh 2010-2011 Giải ba cấp tỉnh 2011-2012 Giải ba cấp tỉnh. III. CÁC HÌNH THỨC KHEN THƯỞNG ĐÃ ĐƯỢC GHI NHẬN: Năm học. Danh hiệu thi đua, hình thức khen thưởng. Số, ngày, tháng, năm của quyết định công nhận danh hiệu thi đua; cơ quan ban hành quyết định. 2007-2008. Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở. QĐ số 159 ngày 12/08/2008 của UBND TP Phủ Lý. 2008-2009. Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở. QĐ số 757 ngày 13/08/2009 của UBND TP Phủ Lý. Giấy khen của UBND TP. QĐ số 799 ngày 11/06/2010 của UBND TP Phủ Lý. Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở. QĐ số 998 ngày 23/07/2010 của UBND TP Phủ Lý. 2010-2011. Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở. QĐ số 1213 ngày 12/08/2011 của UBND TP Phủ Lý. 2011-2012. Giấy khen của UBND TP. QĐ số 850 ngày 30/07/2012 của UBND TP Phủ Lý. 2009-2010.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Thủ trưởng đơn vị xác nhận đề nghị:. Người báo cáo thành tích:. Nguyễn Như Nam Xác nhận của cấp trình khen:. Trịnh Xuân Thắng.

<span class='text_page_counter'>(9)</span>