tuan 7

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 7 Thứ Hai. Ba. Tư. Năm. Sáu. Môn Đạo đức Tập đọc Toán Lịch sử. Tiết 7 13 31 7. Tên bài Tiết kiệm tiền của Trung thu độc lập Luyện tập Chiến thắng Bạch Đằng do Ngô Quyền lãnh đạo. Chính tả Toán Luyện từ & câu Khoa học. 7 32 13 13. Nhớ viết Gà trống và cáo Biểu thức có chứa hai chữ Cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam Phòng bệnh béo phì. Tập làm văn Tập đọc Toán Địa lí. 13 14 33 7. Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện Ở vương quốc Tương Lai Tính chất giao hoán của phép cộng Một số dân tộc ở Tây Nguyên. Kĩ thuật Kể chuyện Toán Luyện từ & câu. 7 7 34 7. Khâu đột thưa Lời ước dưới trăng Biểu thức có chứa ba chữ Luyện tập vết tên người, tên địa lí Việt Nam. Khoa học Toán Tập làm văn Sinh hoạt. 14 35 14 7. Phòng một số bệnh lây qua đường tiêu hoá Tính chất kết hợp của phép cộng Luyện tập phát triển câu chuyện. Tuần 7 Thứ Hai. Môn Đạo đức Tập đọc Toán. Tiết. Tên bài Tranh minh hoạ trong SGK Tranh minh hoạ trong SGK Baûng phuï, baûng nhoùm.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Ba. Lịch sử. Tranh minh hoạ trong SGK. Chính tả Toán Luyện từ & câu Khoa học. Baûng phuï, baûng nhoùm Baûng phuï, baûng nhoùm Baûng phuï, baûng nhoùm Tranh minh hoạ trong SGK. Tập làm văn Tập đọc Toán Địa lí. Baûng phuï, baûng nhoùm Tranh minh hoạ trong SGK Baûng phuï, baûng nhoùm Tranh minh hoạ trong SGK. Tư. Năm. Baûng phuï, baûng nhoùm. Kĩ thuật Kể chuyện Toán Luyện từ & câu. Baûng phuï, baûng nhoùm Baûng phuï, baûng nhoùm Tranh minh hoạ trong SGK Baûng phuï, baûng nhoùm Baûng phuï, baûng nhoùm. Khoa học Toán Tập làm văn Sinh hoạt. Sáu. Thứ hai ngày tháng Đạo đức. năm 20. TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (TIẾT 1) I - Mục tiêu. - Nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của. - Biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của. - Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước,… trong cuộc sống hàng ngày. HS khaù gioûi: - Biết được vì sao cần phải tiết kiệm tiền của. - Nhắc nhở bạn bè, anh chị em tiết kiệm tiền của.. II - Đồ dùng học tập GV : HS :. - SGK - SGK. III – Các hoạt động dạy học 1 - Kiểm tra bài cũ: ý kiến của em - Vì sao trẻ em cần được bày tỏ ý kiến về các vấn đề có liên quan đến trẻ em? - Em cần thực hiện quyền đó như thế nào? - Nêu những vấn đề mà em đã trao đổi ý kiến với cha, mẹ? 2 - Dạy bài mới: Hoạt động dạy Hoạt động học a - Hoạt động 1: Giới thiệu bài b - Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (các thông tin trang 11 c) - Chia nhóm, yêu cầu các nhóm đọc và thảo luận - Các nhóm thảo luận các thông tin trong SGK. - Đại diện nhóm trình bày. Cả lớp trao đổi, thảo.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> luận. -> Kết luận: Tiết kiệm là một thói quen tốt, là biểu hiện của con người văn minh, xã hội văn minh. c - Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến, thái độ (bài tập 1 SGK) - Lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 1, yêu cầu HS bày tỏ thái độ đánh giá theo các phiếu màu . - Yêu cầu từng nhóm HS có cùng sự lựa chọn thảo luận giải thích về lí do lựa chọn của mình. -> Kết luận: + Các ý kiến (c) , (d) là đúng. + ý kiến (a), (b) là sai. d – Hoạt động 4: Thảo luận bài tập 2 (SGK) - Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm.. - HS tự lựa chọn theo quy ước: - Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành . - Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối . - Màu trắng: Biểu lộ thái độ phân vân, lưỡng lự . - Từng nhóm HS có cùng sự lựa chọn thảo luận giải thích về lí do lựa chọn của mình. - Cảc nhóm trao đổi thảo luận .. - Các nhóm thảo luận, liệt kê các việc cần làm và không nên làm để tiết kiệm tiền của. - Đại diện nhóm trình bày. -> Kết luận về những việc cần làm và không nên - Lớp nhận xét, bổ sung . làm để tiết kiệm tiền của. 4 - Củng cố – dặn dò: - Đọc ghi nhớ trong SGK .- Tự liên hệ thực tiễn . - Sưu tầm các truyện, tấm gương về tiết kiệm tiền của. - Tự liên hệ việc tiết kiệm của bản thân. - Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK. TẬP ĐỌC (Tiết 13). TRUNG THU ĐỘC LẬP. I - MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU - Bứoc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung. - Hiểu nội dung: Tình thương yêu các em nhỏ của anh chiền sĩ, mơ ước của anh về tương lai đẹp đẽ của các em và của đất nước. (trả lời được các câu hỏi trong SGK) II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh học bài đọc trong SGK. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Kiểm tra bài cũ: 2 HS đọc bài Chị em tôi và trả lời các câu hỏi trong SGK. 2. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS a. Giới thiệu bài: Trung thu độc lập. b. Luyện đọc và tìm hiểu bài. Luyện đọc: HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài - 1 học sinh đọc to trước lớp +Đoạn 1: 5 dòng đầu. cả lớp đọc thầm +Đoạn 2: Anh nhìn trăng….to lớn, vui tươi. - 3 học sinh đọc tiếp nối cả +Đoạn 3: Phần còn lại. baøi. +Kết hợp giải nghĩa từ trong phần chú giải và từ ngữ khác . - Luyện đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm toàn bài: giọng nhẹ nhàng, thể hiện niềm tự hào, - Vài học sinh đọc cả bài ước mơ của anh chiến sĩ về tương lai tươi đẹp của đất nước…. . Tìm hieåu baøi: + GV chia lớp thành một số nhóm để các em tự điều khiển nhau đọc - Các nhóm đọc thầm. (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) và trả lời câu hỏi. Sau đó đại diện nhóm Lần lượt 1 HS nêu câu hỏi trả lời câu hỏi trước lớp . GV điều khiển lớp đối thoại và tổng kết. và HS khác trả lời. Các hoạt động cụ thể: Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi. HS đọc đoạn 1. Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm khác trả lời..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu và các em nhỏ trong thời điểm nào? Vào thời điểm anh đứng gác ở trại trong đêm trung thu độc lập đầu tieân. Trăng trung thu độc lập có gì đẹp? Trăng đẹp, vẻ đẹp của núi sông tự do (trăng ngàn và gió núi bao la; trăng vằng vặc chiếu khắp thànhphố, làng mạc, núi rừng…) Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước trong đêm trăng tương lai ra sao? Chạy máy phát điện, giữa biển có cờ đỏ sao vàng phấp phới bay, ống khói nhà máy chi chít, đồng lúa bát ngát, nông trường to lớn. Vẻ đẹp đó có gì khác so với đêm Trung thu độc lập? Đó là vẻ đẹp của đất nước đã hiện đại, giàu có hơn rất nhiều so với những ngày độc lập đầu tiên. Cuộc sống hiện nay, theo em, có gì giống với mong ước của anh chiến só naêm xöa ? Đã trở thành hiện thực: nhà máy, thuỷ điện, con tàu lớn….. Em mơ ước đất nước ta mai sau như thế nào ? (Hoïc sinh phaùt bieåu, giaùo vieân nhaän xeùt.) c. Hướng dẫn đọc diễn cảm + GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong bài: “Anh nhìn traêng ……vui töôi.” - GV đọc mẫu. HS đọc đoạn 2. - Từng cặp HS luyện đọc - Một vài HS thi đọc diễn caûm 4. Củng cố: Bài văn cho thấy tình cảm của anh chiến sĩ với các em nhỏ như thế nào? 5. Tổng kết dặn dò: chuẩn bị: Ở vương quốc tương lai.Nhận xét tiết học. Toán TIẾT 31:. LUYỆN TẬP. I - Mục tiêu: - Có kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ và biết cách thử lại phép cộng, phép trừ.. - Biết tìm thành phần chưa biết trong phép cộng, phép trừ. - Laøm caùc baøi taäp 1, 2, 3. II – Đồ dùng dạy học III - Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Giới thiệu: Luyện tập: Bài 1: Thử lại phép cộng. HS làm vào vở. Lưu ý cho HS: Muốn thử lại phép cộng ta có thể lấy tổng trừ đi một số hạng, nếu được kết quả là số còn lại thì phép tính làm đúng. Bài 2: Làm tương tự bài tập 1 Bài 3: Khi HS làm GV hỏi cách tìm số hạng chưa biết, số bị trừ chưa biết. Bài 4: Lưu ý HS cách trình bày Ta có 3143 > 2428 . Vậy: Núi Phan – xi – păng cao hơn núi Tây Côn Lĩnh . Núi Núi Phan – xi – păng cao hơn núi Tây Côn Lĩnh là: 3143 - 2428 = 715 (m). Đáp số: 715 m Bài 5: HS nêu số lớn nhất có 5 chữ số và số bé nhất có 5 chữ số và tính hiệu của chúng Củng cố - Dặn dò:. Hoạt động học - HS làm bài - HS sửa bài. - HS làm bài và chửa bài - HS làm bài - HS sửa bài. - HS làm bài.. - HS làm bài..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Chuẩn bị bài: Biểu thức có chứa hai chữ. Làm bài trong VBT. LỊCH SỬ. CHIEÁN THAÉNG BAÏCH ÑAÈNG DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO (Naêm 938). I - Muïc tieâu - Keå ngaén goïn traän Baïch Ñaèng naêm 938: + Đôi nét về người lãnh đạo trận Bạch Đằng : Ngô Quyền quê ở xã Đưòng Lâm, con rể của Döông Ñình Ngheä. + Nguyên nhân trận Bạch Đằng: Kiều Công Tiễn giết Dương Đình Nghệ và cầu cứu nhà Nam Hán. Ngô Quyền bắt giết Kiều Công Tiễn và chuẩn bị đón đánh quân Nam HaÙn. + Những nét chính về diễn biến trận Bạch Đằng : Ngô Quyền chỉ huy quân ta lợi dụng thuỷ triều lên xuống trên sông Bạch Đằng, nhử giặc vào bãi cọc và tiêu diệt địch. + Ý nghĩa trận Bạch Đằng : Chiến thắng Bạch Đằng kết thúc thời kì nước ta bị phong kiến phương Bắc đô ho, mở ra thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc. II - Đồ dùng dạy, học - Các hình minh hoạ bài học trong SGK - Bảng phụ ghi các câu hỏi ở HĐ 1. III - Các hoạt động dạy, học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A - Kieåm tra baøi cuõ - Bài “Khởi nghĩa Hai Bà Trưng” B - Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Hoạt đông1 : Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS đọc SGK, quan sát hình 1 để trả lời các câu hỏi ở bảng phụ GV đã chuẩn bị sẵn. + Vì sao coù traän Baïch Ñaèng ? + Cửa sông Bạch Đằng nằm ở địa phương nào ? + Ngô Quyền đã dựa vào thuỷ triều để làm gì ? + Trận đánh diễn ra như thế nào ? + Kết quả trận đánh ra sao ?. - GV yêu cầu 1 vài HS dựa vào kết quả làm việc để thuật lại diễn biến trận Bạch Đằng. 3. Hoạt động 2 : Làm việc cả lớp - GV nêu vấn đề cho cả lớp thảo luận : Sau khi quân Nam Hán, Ngô Quyền đã làm gì ? Điều đó coù yù nghóa nhö theá naøo ? 5. Hoạt động củng cố + Vì sao coù traän Baïch Ñaèng ? + Chieán thaéng Bạch đằng có ý nghĩa như thế nào đối với nước ta thời bấy giờ ?. - HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu cỉa GV.. - Từng cặp HS đọc SGK, quan sát hình và trao đổi, trả lời câu hỏi : + HS dựa vào SGK nêu. + Nằm ở tỉnh Quãng Ninh + Ngô Quyền đã dựa vào thuỷ triều, dùng kế đánh giặc. + HS dựa vào SGK và nêu. + Quân Nam Hán chết quá nửa, Hoằng Thao tử trận. Cuộc xâm lược của quân Nam Hán hoàn toàn thất bại. - 1, 3 HS thuaät laïi dieãn bieán traän Baïch Ñaèng trước lớp. - HS trả lời : Mùa xuân 939, Ngô Quyền xưng vương, đóng đô ở Cổ Loa. Đất nước độc lập sau hôn nghìn naêm bò phong kieán phöông Baéc ñoâ hoä. + HS nối tiếp nhau trả lời câu hỏi..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Thu ba ngay TIEÁT 32 :. thang TOÁN. nam 20. BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ. I - MUÏC TIEÂU : - Nhận biết được biểu thức đơn giản chứa hai chữ. - Biết tính giá trị một số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ. - Laùm caùc baøi taáp, 2(a,b), 3 (hai coät) II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ kẻ như SGK, nhưng chưa đề số III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Baøi cuõ: Luyeän taäp Yêu cầu HS sửa bài về nhà GV nhaän xeùt Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu: Hoạt động1: Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ a. Biểu thức chứa hai chữ GV nêu bài toán Hướng dẫn HS xác định: muốn biết số cá của hai - HS đọc bài toán, xác định cách giải anh em là bao nhiêu ta lấy số cá của anh + với số - HS nêu: nếu anh câu được 3 con cá, em câu caù cuûa em được 2 con cá, có tất cả 3 + 2 con cá. Nếu anh câu được 4 con cá, em câu được 0 con caù, soá caù cuûa hai anh em laø 4 + 0 con caù. …….. GV nêu vấn đề: nếu anh câu được a con cá, em nếu anh câu được a con cá, em câu được b con câu được b con cá, thì số cá hai anh em câu được cá, thì hai anh em câu được a + b con cá. laø bao nhieâu? GV giới thiệu: a + b là biểu thứa có chứa hai chữ a vaø b Yêu cầu HS nêu thêm vài ví dụ về biểu thức có - HS nêu thêm ví dụ. chứa hai chữ b. Giá trị của biểu thứa có chứa hai chữ a và b là giá trị cụ thể bất kì vì vậy để tính được giá trị của biểu thức ta phải làm sao? (chuyển ý) GV nêu từng giá trị của a và b cho HS tính: nếu a = 3 vaø b = 2 thì a + b = ? GV hướng dẫn HS tính: - HS tính Neáu a = 3 vaø b = 2 thì a + b = 3 + 2 = 5 - 5 được gọi là giá trị của biểu thức a + b 5 được gọi là gì của biểu thức a + b - HS thực hiện trên giấy nháp Tương tự, cho HS làm việc với các trường hợp a = Mỗi lần thay chữ a và b bằng số ta tính được 4, b = 0; a = 0, b = 1…. một giá trị của biểu thức a + b Mỗi lần thay chữ a và b bằng số ta tính được gì? - Vaøi HS nhaéc laïi Hoạt động 2: Thực hành Baøi taäp 1: HS thực hiện trên vở. Một HS lên bảng làm bài. - HS làm bài rồi sửa bài Baøi taäp 2: HS thực hiện trên vở. Một HS lên bảng làm bài. - HS làm bài, sửa & thống nhất kết quả.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Baøi taäp 3: GV keû baûng nhö SGK vaø cho HS laøm theo maãu. - HS laøm baøi Bài tập 4: HS điền giá trị của biểu thức vào ô - HS sửa troáng. Củng cố Yêu cầu HS nêu vài ví dụ về biểu thức có chứa hai chữ. Khi thay chữ bằng số ta tính được gì? Dặn dò: Chuẩn bị bài: Tính chất giao hoán của phép cộng. Làm bài trong VBT. LUYỆN TỪ VAØ CÂU. TIẾT 13 : CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM. I - MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU - Nắm được quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam; biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng một số tên riêng Việt Nam (BT1, BT2 mục III), tìm và viết đúng một vài tên riêng Vieät Nam (BT3). - HS khá giỏi làm được đầy đủ BT3 (mục III). II Đồ dùng dạy học GV : - Bảng phụ ngi sơ đồ họ , tên riêng , tên đệm của người. Phieáu baøi taäp III Các hoạt động dạy học 1 – Bài cũ : Mở rộng vốn từ : Trung thực, tự trọng 2 – Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài - Trong tiết học hôm nay ,các em sẽ biết được các bộ phận tạo thành tên người ,tên địa lí Việt Nam – Biết nguyên tắc viết hoa để viết đúng. b – Hoạt động 2 : Phần nhận xét a) Gạch dưới những từ chỉ tên người trong các từ sau : Nguyễn Huê, Hoàng Văn Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai. b) Các từ Trường Sơn, Sóc Trăng, Vàm Cỏ Tây là từ chỉ tên ñòa lí Vieät Nam. c – Hoạt động 3 : Phần ghi nhớ - Hướng dẫn HS rút ra ghi nhớ . GV chốt lại: Khi viết hoa tên người và tên địa lý Việt Nam, cần viết hoa chữ cái đầu mỗi tiếng tạo thành tên đó. d – Hoạt dộng 4 : Luyện tập Baøi 1: Vieát teân em vaø ñòa chæ gia ñình em. GV cho 3 HS leân baûng Lưu ý: Các từ số nhà, phố, phường, quận, thành phố là danh từ chung nên không viết hoa. GV kieåm tra HS vieát . Bài 2 : Viết tên một số phường , quận, thành phố của em GV cho HS làm tương tự bài tập 1. Bài 3: HS đọc yêu cầu của đề. - Tổ chức HS làm việc theo nhóm. - GV nhaän xeùt 4 - Củng cố – dặn dò HS nhắc lại ghi nhớ. Nhận xét tiết hoïc.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. - HS laøm baøi , nhaän xeùt. ª Đọc kết quả bài làm. ª Đọc phần “ ghi nhớ “. - HS vieát teân vaø ñòa chæ gia ñình mình. - Cả lớp cùng GV ø nhận xét và tính ñieåm. - Một HS lên bảng phụ thực hiện - HS laøm theo nhoùm. - Đại diện nhóm trình bày kết quả..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Chính Taû (Tieát 7 ). GAØ TROÁNG VAØ CAÙO. I - MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU - Nhớ – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các dòng thơ lục bát. một đoạn trích trong bài thơ Gà Trống và Cáo. - Làm đúng bài tập 2(b), 3(b). II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2a hoặc 2b. - Những băng giấy nhỏ để HS chơi trò chơi viết từ tìm được khi làm BT 3. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1. Kieåm tra baøi cuõ: HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước. Nhaän xeùt phaàn kieåm tra baøi cuõ. 2. Bài mới: Gà Trống và Cáo. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. Hoạt động 1: Giới thiệu bài Giáo viên ghi tựa bài. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết. a. Hướng dẫn chính tả: - HS khaùc theo doõi trong SGK HS đọc đoạn viết chính tả. - HS đọc thầm Học sinh đọc thầm đoạn chính tả Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: chó săn, - HS viết bảng con hồn, khoái chí, gian dối. b. Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: - HS nghe. Nhaéc caùch trình baøy baøi baøi thô Doøng 6 luøi vaøo 2 oâ ly Doøng 8 vieát saùt leà Chữ đầu dòng phải viết hoa….. - HS vieát chính taû. Giáo viên đọc cho HS viết - HS doø baøi. Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi. Hoạt động 3: Chấm và chữa bài. - HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ra ngoài lề Chấm tại lớp 5 đến 7 bài. trang taäp Giaùo vieân nhaän xeùt chung Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả - Cả lớp đọc thầm HS đọc yêu cầu bài tập 2b và 3 b. Giaùo vieân giao vieäc, HS laøm vaøo taäp - HS laøm baøi Cả lớp làm bài tập - HS trình baøy keát quaû baøi laøm. HS trình baøy keát quaû baøi taäp treân baûng phuï. - HS ghi lời giải đúng vào vở. Nhận xét và chốt lại lời giải đúng Bài 2b: bay lượn, vườn tược, quê hương, đại dương, tương lai, thường xuyên, cường tráng. Bài 3b: vươn lên, tưỏng tượng. 4. Củng cố, dặn dò:HS nhắc lại nội dung học tập . Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có ), làm bài 2a, 3a, chuaån bò tieát 8. - Nhaän xeùt tieát hoïc, MOÂN:KHOA HOÏC.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> BAØI 13:PHOØNG BEÄNH BEÙO PHÌ. I-MUÏC TIEÂU: Neâu caùch phoøng beänh beùo phì : - Aên uống hợp lí, điều độ, ăn chậm, nhai kĩ. - Năng vận động cơ thể, đi bộ và luyện tập thể dục, thể thao. II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình trang 28,29 SGK. -Phieáu hoïc taäp. III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Baøi cuõ: -Thiếu chất đạm sẽ như thế nào? Thiếu vi-ta-min D , thiếu I-ốt sẽ mắc bệnh gì? Bài mới: HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu: Baøi “Phoøng beänh beùo phì” Phaùt trieån: Hoạt động 1:Tiøm hiểu về bệnh béo phì -Chia nhoùm vaø phaùt phieáu hoïc taäp (keùm theo) -Làm việc nhóm, đại diện -Nhaän xeùt keát quaû laøm vieäc cuûa caùc nhoùm. caùc nhoùm trình baøy. *Keát luaän: -Moät em beù coù theå xem laø beùo phì khi: +Có cân nặng hơn mức trung bình so với chiều cao và tuổi là 20 %. +Có những lớp mỡ quanh đùi, cánh tay trên, vú và cằm. +Bị hụt hơi khi gắng sức. -Taùc haïi cuûa beänh beùo phì: +Người béo phì thường mất sự thoải nái trong cuộc sống. +Người bị béo phì thường giảm hiệu suất lao động và lanh lợi trong sinh hoạt. +Người bị béo phì có nguy cơ bị bệnh tim mạch, huyết áp cao, bệnh tiểu đường, sỏi mật… Hoạt động 2:Thảo luận về nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì -Trả lời nhiều ý :ăn nhiều, -Nguyeân nhaân ngaây beänh beùo phì laø gì? nguû nhieàu,… -Làm thế nào để phòng tránh bệnh béo phì? -Cần phải làm gì khi em bé hoặc bản thân bạn bị béo phì hay có nguy cô beùo phì? -Nhaän xeùt vaø choát laïi caùc yù sau: +Hầu hết các nguyên nhân gây béo phì ở trẻ em là do những thói quen khoâng toát veà maët aên uoáng chuû yeáu laø cho aên quaù nhieàu vaø ít vaän động. -Aên ít, nguû ít… +Khi đã bị béo phì cần: ·Giảm ăn vặt, giảm lượng cơm, tăng thức ăn ít năng lượng (rau quả ..). Aên đủ đạm, vi-ta-min và khoáng chất. ·Đi khám bác sĩ càng sớm càng tốt để tìm đúng nguyên nhân gây béo phì để điều trị hoặc nhận được lời khuyên về chế độ dinh dưỡng hợp lí. ·Khuyến khích em bé hoặc bản thân năng vận động, luyện tập thể duïc theå thao..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Củng cố:Cho các nhóm sắm vai: mỗi nhóm thảo luận 1 tình huống để sắm vai do GV gợi ý. .Thứ Tư ngày tháng naêm 200 -Nhaän xeùt saém vai. TẬP ĐỌC (Tiết 14 ) Daën doø:Chuaån bò baøi sau, nhaän xeùt tieát. Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI. I - MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU - Đọc rành mạch một đoạn kịch; bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên. - Hiểu nội dung: Ước mơ của các bạn nhỏ về một cuộc sống đầy đủ, hạnh phúc, có những phát minh độc đáo của trẻ em (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4 trong SGK) .II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh họa bài đọc trong SGK. bảng phụ viết đoạn văn đọc diễn cảm. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Kiểm tra bài cũ: 3 HS đọc bài Trung thu độc lập và trả lời câu hỏi trong SGK. 2. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS a. Giới thiệu bài: Ở vương quốc tương lai. b. Luyện đọc và tìm hiểu màn 1 “Trong công trường xanh.” Luyện đọc: GV đọc mẫu màn kịch: giọng rõ ràng, hồn nhiên… -1 Học sinh đọc to trước lớp. Chia màn 1 thành 3 đoạn: -Học sinh nối tiếp nhau đọc - Đoạn 1: năm dòng đầu. các đoạn của bài 2-3 lượt. -Đoạn 2: tám dòng tiếp theo. -Đoạn 3: bảy dòng còn lại. - Học sinh đọc theo cặp. -Học sinh đọc phần chú thích. -Học sinh đọc cả màn -Tìm hieåu noäi dung maøn kòch: kịch.Học sinh đọc Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi. Tin-tin và Mi-tin đến đâu và gặp những ai? Đến vương quốc tương lai trò chuyện với những bạn nhỏ sắp ra đời. - Các nhóm đọc thầm. Các bạn nhỏ ở công xưởng xanh sáng chế ra những gì Vật làm cho người khác hạnh phúc, ba mươi vị thuốc trường sinh, - Lần lượt 1 HS nêu câu hỏi một loại ánh sáng kì lạ, một cái máy biết bay trên không như một con và HS khác trả lời. chim, một cái máy biết dò tìm những kho báu còn giấu kín trên mặt traêng. Các phát minh ấy thể hiện những mơ ước gì của con người? - 3 học sinh đọc Được sống hạnh phúc, sống lâu, sống trong môi trường tràn đầy ánh sáng, chinh phục được vũ trụ. GV đọc diễn cảm mẫu HS đọc diễn cảm màn kịch theo cách phân vai Hai tốp HS thi đọc. - Học sinh đọc * Luyện đọc và tìm hiểu màn 2 “Trong khu vườn kì diệu ” -GV đọc diễn cảm màn 2 -HS nối tiếp nhau đọc diễn cảm từng phần trong màn 2. -Sáu dòng đầu (lời thoại của Tin-tin với em bé cầm kho) - Học sinh đọc -Sáu dòng tiếp theo (lời thoại của Mi-tin với em bé cầm táo) -Năm dòng còn lại (lời thoại của Tin-tin với em bé có dưa .) -HS luyện đọc theo cặp -Hai học sinh đọc màn kịch. Tìm hieåu noäi dung maøn kòch..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS Những trái cây mà Tin tin va Mi tin lấy trong khu vườn kì diệu có gì khác thường ? - Chùm nho, quả to đến nỗi Tin tin tưởng đó là chùm quả lê - Những quả táo to đến nỗi Mi tin tưởng đó là những quả dưa đỏ. - Những quả dưa to đến nỗi Tin tin tưởng đó là quả bí đỏ. Em thích những gì ở vương quốc tương lai (HS tự trả lời.) GV hướng dẫn HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm màn 2 theo cách - Học sinh đọc phaân vai. 4. Củng cố: Vở kịch nói lên điều gì? thể hiện ước mơ của các bạn nhỏ về một cuộc sống đầy đủ và hạnh phúc, ở đótrẻ em là những nhà phát minh đầy sáng tạo. 5. Toång keát daën doø: Nhaän xeùt tieát hoïc TOÁN. TIẾT 33 : TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG. I - MUÏC TIEÂU - Biết tính chất giao hoán của phép cộng . - Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hoán của phép cộng trong thực hành tính. - Laøm caùc baøi taäp 1, 2. II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Baûng phuï III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Bài cũ: Biểu thức có chứa hai chữ. GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhaän xeùt Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu: Hoạt động1: Nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng. GV ñöa baûng phuï coù keû saün nhö SGK (caùc coät 2, 3, 4 chöa ñieàn soá). Moãi laàn GV cho a vaø b nhaän giaù trò soá thì yeâu HS quan saùt caàu HS tính giaù trò cuûa a + b & cuûa b + a roài yeâu caàu HS so HS tính & neâu keát quaû saùnh hai toång naøy. Yeâu caàu HS nhaän xeùt giaù trò cuûa a + b & giaù trò cuûa b + a. GV ghi baûng: a + b = b + a Yêu cầu HS thể hiện lại bằng lời: Khi đổi chỗ các số hạng Giá trị của a + b luôn bằng giá trị của b trong một tổng thì tổng không thay đổi. +a GV giới thiệu: Đây chính là tính chất giao hoán của phép Vài HS nhắc lại coäng. Hoạt động 2: Thực hành Baøi taäp 1: HS căn cứ kết quả ở dòng trên để nêu kết quả ở dòng - Vài HS nhắc lại tính chất giao hoán dưới. cuûa pheùp coäng Baøi taäp 2: Lưu ý HS phải biết vận dụng tính chất giao hoán để ghi - HS làm bài keát quaû. Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả Baøi taäp 3:.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Khi HS ñieàn daáu caàn phaûi neâu caùch tính.. - HS làm bài và sửa bài. Cuûng coá - Daën doø: Chuẩn bị bài: Biểu thức có chứa ba chữ Laøm baøi trong VBT.. ÑÒA (Tieát 7). BAØI: MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN. I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: - Bieát Taây Nguyeân coù nhieøu daân toäc cuøng sinh soáng (Gia-rai, EÂ-ñeâ, Ba-na, Kinh,…) nhöng laïi là nơi thưa dân nhất nước ta. - Sử dụng được tranh ảnh để mô tả trang phục của một số dân tộc Tây Nguyên: Trang phục truyền thống : nam thường đóng khố, nữ thường quấn váy. - HS khaù gioûi : Quan saùt tranh aûnh moâ taû nhaø roâng. II.CHUAÅN BÒ: SGK Tranh ảnh về nhà ở, buôn làng, trang phục, lễ hội, các loại nhạc cụ dân tộc của Taây Nguyeân III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Baøi cuõ: Taây Nguyeân Tây Nguyên có những cao nguyên nào? Chỉ vị trí các cao nguyên trên bản đồ Việt Nam? Khí hậu ở Tây Nguyên có mấy mùa? Đó là những mùa nào? Chỉ & nêu tên những cao nguyên khác của nước ta trên bản đồ Việt Nam? GV nhaän xeùt Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu: Hoạt động1: Hoạt động cá nhân Quan sát hình 1 & kể tên một số dân tộc sống ở Taây Nguyeân? Trong các dân tộc kể trên, những dân tộc nào sống lâu đời ở Tây Nguyên? Những dân tộc nào từ nơi khác mới đến sống ở Tây Nguyên? Họ đến Tây Nguyên để làm gì? Mỗi dân tộc ở Tây Nguyên có những đặc điểm gì rieâng bieät? GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trả lời. GV keát luaän: Taây Nguyeân tuy coù nhieàu daân toäc cuøng chung soáng nhöng ñaây laïi laø nôi thöa daân nhất nước ta. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Làng của các dân tộc ở Tây Nguyên gọi là gì? Làng ở Tây Nguyên có nhiều nhà hay ít nhà? Nhà rông được dùng để làm gì? Hãy mô tả về nhaø roâng? (nhaø to hay nhoû? Laøm baèng vaät lieäu gì? Maùi nhaø cao hay thaáp?) GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày.. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. - HS đọc mục 1 để trả lời các câu hỏi. - Vài HS trả lời câu hỏi trước lớp.. - Các nhóm dựa vào mục 2 trong SGK & tranh ảnh về nhà ở, buôn làng, nhà rông của các dân tộc ở Tây Nguyên để thảo luận theo gợi ý của GV - Đại diện nhóm báo cáo kết quả làm việc trước lớp.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Hoạt động 3: Thảo luận nhóm đôi Trang phục của các dân tộc ở Tây Nguyên có đặc điểm gì khác với các dân tộc ở vùng núi Hoàng Liên Sơn? Lễ hội ở Tây Nguyên thường được tổ chức khi nào? Ở đâu? Kể các hoạt động lễ hội của người dân ở Tây Nguyeân? Đồng bào ở Tây Nguyên có những loại nhạc cụ độc đáo nào? GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày.. - Các nhóm dựa vào mục 3 trong SGK & tranh aûnh veà trang phuïc, leã hoäi & nhaïc cuï cuûa caùc daân tộc ở Tây Nguyên để thảo luận theo các gợi ý. - Đại diện nhóm báo cáo kết quả làm việc trước lớp. Cuûng coá GV yêu cầu HS trình bày tóm tắt lại những đặc điểm tiêu biểu về dân cư, buôn làng & sinh hoạt của người dân ở Tây Nguyên. Dặn dò: Chuẩn bị bài: Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên. Thứ năm ngày tháng 20 KĨ THUẬT: KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG. A. MUÏC TIEÂU : B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giaùo vieân : Tranh quy trình ; Mẫu đường khâu đột thưa ; Vật liệu và dụng cụ như : 1 mảnh vải trắng kích thước 20 cm x 30 cm ; Chỉ; Kim Kéo, thước , phấn vạch . Hoïc sinh : 1 soá maãu vaät lieäu vaø duïng cuï nhö GV . C. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : I.Baøi cuõ: Nhận xét sản phẩm bài trước. II.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Giới thiệu bài: Bài “Khâu đột thưa” 2.Phaùt trieån: *Hoạt động 1:GV hướng hs quan sát và nhận xét -Giới thiệu đường khâu đột thưa, yêu cầu hs quan sát nhận xét sự giống và khác nhau giữa khâu đột thưa và khâu thường. -Mũi đột thưa ở mặt trái lấn lên 1/3 mũi sau. *Hoạt động 2:GV hướng hs thao tác kĩ thuật -Treo tranh quy trình khâu đột thưa. -Thực hiện các thao tác vạch dấu giống khâu thường, yêu cầu hs quan sát hình 3 và nêu nhận xét về các mũi đột thưa. Chú ý khâu đột tiến hành từng mũi. -Nêu cho hs nhớ quy tắc “luì 1 tiến 3”, không gút chỉ quá chặt. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. -Maët phaûi gioáng nhau, nhöng mặt trái khâu đột thưa kín khít.. -quan saùt maãu..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> quaù loûng. -Yeâu caàu hs taäp khaâu treân giaáy. IV.Củng cố:Yêu cầu hs đọc ghi nhớ. V.Daën doø:Nhaän xeùt tieát hoïc vaø chuaån bò baøi sau. LUYỆN TỪ VAØ CÂU. -Thao taùc treân giaáy.. TIẾT 14 : LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI TEÂN ÑÒA LÍ VIEÄT NAM. I - MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU Vận dụng được những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam để viết đúng các tên riêng Việt Nam trong BT1, viết đúng một vài tên riêng theo yêu cầu BT2. II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bút dạ đỏ và 3 tờ phiếu khổ to – mỗi bài ghi 4 dòng của bài ca dao ở BT1 (bỏ qua 2 dòng đầu). Một bản đồ địa lí Việt Nam cỡ to, một vài bản đồ cỡ nhỏ và phiếu khổ to kẻ bảng để HS các nhoùm thi laøm BT2. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Baøi cuõ: GV yêu cầu HS sửa bài làm về nhà. GV nhaän xeùt Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động1: Giới thiệu Hoạt động 2 : Luyện tập Bài tập 1: Viết lại cho đúng các tên riêng của bài ca dao HS laøm baøi. 3 HS làm bài trên phiếu, cả lớp làm vào VBT. HS sửa bài. GV sửa theo lời giải đúng: Hàng Bồ, Hàng Bạc, Hàng Gai, Haøng Thieác, Haøng Haøi, Haøng Vó , Haøng Giaøy, Haøng Coùt, Haøng Mây, Hàng Đàn, Phúc Kiến, Hàng Than, Hàng Mã, Hàng Mắm, Hàng Ngang, Hàng Đồng, Hàng Nón, Hàng Đậu, Hàng Bông, Haøng Beø, Haøng Baùt, Haøng Tre, Haøng Giaáy, Haøng The, Haøng Gaø. Bài tập 2: HS đọc yêu cầu của đề. HS laøm baøi. Giáo viên yêu cầu cách thực hiện: HS sửa bài. Tìm nhanh các tỉnh, thành phố và viết lại cho đúng chính tả Tìm nhanh các danh lam thắng cảnh , di tích lịch sử và viết lại các tên đó. Sau thời gian quy định các nhóm dán kết quả làm việc trên bảng lớp. GV hướng dẫn HS sửa bài. Cuûng coá - Daën doø: GV nhận xét tiết học. Khen những HS làm nhanh Nhắc nhỡ HS cần nhớ quy tắc viết đúng danh từ riêng . Chuẩn bị bài: Cách viết tên người tên địa lý nước ngoài. TOÁN TIẾT 34 : BIỂU THỨC CÓ CHỨA I - MUÏC TIEÂU : - Nhận biết đựoc biểu thức đơn giản chứa ba chữ. - Biết tính giá trị một số biểu thức đơn giản chứa ba chữ.. BA CHỮ.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Laøm baøi taäp 1, 2. II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III.CHUAÅN BÒ: Baûng phuï V.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Bài cũ: Tính chất giao hoán của phép cộng Yêu cầu HS sửa bài về nhà GV nhaän xeùt Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu: Hoạt động1: Giới thiệu biểu thức có chứa ba chữ a. Biểu thức chứa ba chữ GV nêu bài toán - Hướng dẫn HS xác định: muốn biết số cá của ba người là bao nhiêu ta lấy số cá của An + với số cá của Bình + số cá cuûa Cö. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. - HS đọc bài toán, xác định cách giải - HS nêu: nếu An câu được 2 con, Bình câu được 3 con, Cư câu được 4 con thì số cá của ba người là: 2 + 3 + 4 = 9 Nếu An câu được 5 con, Bình câu được 1 con, Cư câu được 0 con thì số cá của ba người là: 5 + 1 + 0 = 6 - GV nêu vấn đề: nếu số cá của An là a, số cá của Bình là Nếu số cá của An là a, số cá của Bình b, số cá của Cư là c thì số cá của tất cả ba người là gì? laø b, soá caù cuûa Cö laø c thì soá caù cuûa taát - GV giới thiệu: a + b + c là biểu thứa có chứa ba chữ a, b cả ba người là a + b + c vaø c Yêu cầu HS nêu thêm vài ví dụ về biểu thức có chứa ba - HS nêu thêm ví dụ. chữ b.Giá trị của biểu thứa có chứa ba chữ a,b và c là giá trị cụ thể bất kì vì vậy để tính được giá trị của biểu thức ta phải làm sao? (chuyển ý) HS tính GV nêu từng giá trị của a, b và c cho HS tính: nếu a = 2, b = 3, c = 4 thì a + b + c = ? GV hướng dẫn HS tính: Neáu a = 2, b = 3, c = 4 thì a + b + c = 2 + 3 + 4 = 9 - 9 được gọi là giá trị của biểu thức a + 9 được gọi là gì của biểu thức a + b + c? b+c - Tương tự, cho HS làm việc với các trường hợp a = 5, b = HS thực hiện trên giấy nháp 1, c = 0…. Mỗi lần thay chữ a, b, c bằng số ta tính Mỗi lần thay chữ a, b, c bằng số ta tính được gì? được một giá trị của biểu thức a + b + c Vaøi HS nhaéc laïi - Hoạt động 2: Thực hành Baøi taäp 1: - HS laøm baøi HS làm bài vào vở. - HS sửa bài Baøi taäp 2: HS thực hiện theo mẫu. - HS laøm baøi Baøi taäp 3: - HS sửa & thống nhất kết quả HS thực hiện tương tự bài 1,2 nhưng lưu ý phải thực hiện tính trong ngoặc trước. Bài 4: Viết công thức tính chu vi của hình tam giác cho - HS làm bài saün. - HS sửa.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> P = a+ b +c Cuûng coá Yêu cầu HS nêu vài ví dụ về biểu thức có chứa ba chữ Khi thay chữ bằng số ta tính được gì? Dặn dò: Chuẩn bị bài: Tính chất kết hợp của phép cộng; Làm bài trong VBT. KEÅ CHUYEÄN (Tieát 7). LỜI ƯỚC DƯỚI ÁNH TRĂNG. I – MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU - Nghe, kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ (SGK); kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Lời ước dưới trăng (do GV kể). - - Hiểu được ý nghĩa câu chuyện : Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho mọi người. II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh minh hoạ truyện trong SGK phóng to (nếu có). - Có thể sử dụng băng ghi âm lời kể của một nghệ sĩ hoặc một HS giỏi nhưng tránh lạm dụng (dẫn đến chủ quan, GV không nhớ câu chuyện). III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A – Baøi cuõ B – Bài mới 1. Giới thiệu bài 2.. Hướng dẫn hs kể chuyện:. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN *Hoạt động 1:GV kể chuyện “Lời ước dưới trăng”: giọng chậm rãi, nhẹ nhàng. Lời cô bé trong truyện tò mò, hồn nhiên. Lời chò Ngaøn hieàn haäu, dòu daøng. -Kể lần 1:Sau khi kể lần 1, GV giải nghĩa một số từ khó chú thích sau truyeän. -Kể lần 2:Vừa kể vừa chì vào tranh minh hoạ phóng to trên baûng. *Hoạt động 2:Hướng dẫn hs kể truyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyeän -Yêu cầu hs đọc yêu cầu của các bài tập . -Cho hs kể chuyện theo nhóm và trao đổi về ý nghĩa câu chuyeän. -Cho hs thi kể trước lớp.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. -Laéng nghe. -Hs nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ, đọc phần lời dưới mỗi tranh trong SGK.. -Kể trong nhóm và trao đổi về ý nghóa caâu chuyeän. -Thi kể trước lớp, đặt câu hỏi cho baïn keå. -Bình choïn baïn keå toát.. -Tổ chức cho hs bình chọn bạn kể tốt. 3.Cuûng coá, daën doø: -Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xeùt chính xaùc. -Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau. Thứ sáu ngày tháng năm 20 TOÁN TIEÁT 35 : TÍNH CHAÁT KEÁT I - MUÏC TIEÂU : - Biết tính chất kết hợp của phép cộng.. HỢP CỦA PHÉP CỘNG.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> tính.. - Bước đầu biết sử dụng tình chất giao hoán, tính chất kết hợp của phép cộng trong thực hành. - Laøm caùc baøi taäp 1(a) doøng 2, 3; (b) doøng 1,3.; baøi 2 II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu: Hoạt động1: Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng. GV ñöa baûng phuï coù keû nhö SGK Moãi laàn GV cho a, b vaø c nhaän giaù trò soá thì yeâu caàu HS tính giaù trò cuûa (a + b) + c & cuûa a + (b + c) roài yeâu caàu HS so saùnh hai toång naøy(so saùnh keát quaû tính). Yeâu caàu HS nhaän xeùt giaù trò cuûa (a + b) + c & cuûa a + (b + c) GV ghi baûng: (a + b) + c = a + (b + c) Yêu cầu HS thể hiện lại bằng lời: Khi cộng một tổng hai số với số thứ ba, ta có thể cộng số thứ nhất với tổng của số thứ hai và số thứ ba. GV giới thiệu: Đây chính là tính chất kết hợp của phép coäng. GV nêu ví dụ: Khi tính tổng 185 + 99 + 1 thì làm thế nào để tính nhanh? (GV nêu ý nghĩa của tính chất kết hợp của phép cộng: dùng để tính nhanh). HOẠT ĐỘNG CỦA HS. HS quan saùt HS tính & neâu keát quaû Giaù trò cuûa (a + b) + c luoân baèng giaù trò cuûa a + (b + c) Vaøi HS nhaéc laïi. Vài HS nhắc lại tính chất kết hợp của pheùp coäng HS thực hiện & ghi nhớ ý nghĩa của tính chất kết hợp của phép cộng để thực hiện tính nhanh.. Hoạt động 2: Thực hành Baøi taäp 1: HS thực hiện theo cách thuận tiện nhất. Baøi taäp 2: Yeâu caàu HS laøm baøi. HS laøm baøi Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quaû HS laøm baøi HS sửa & nêu. Baøi taäp 3: HS làm bài và chữa bài.. HS laøm baøi HS sửa bài & nêu. Cuûng coá GV cho các phép tính, yêu cầu HS dùng tính chất kết hợp & tính chất giao hoán để tính nhanh. Daën doø: Chuaån bò baøi: Luyeän taäp; Laøm baøi trong SGK. MOÂN:KHOA HOÏC. BAØI 14 : PHOØNG MOÄT SOÁ BEÄNH LAÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HOÁ. I-MUÏC TIEÂU: -Kể tên một số bệnh lây qua đường tiêu hoá : tiêu chảy, tả, lị,… -Nêu nguyên nhân gây ra một số bệnh lây qua đường tiêu hoá : uống nước lã, ăn uống không vệ sinh, dùng thức ăn ôi thiu. - Nêu cách phòng tránh một số bệnh lây qua đường tiêu hoá: + Giữ vệ sinh ăn uống..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> + Giữ vệ sinh cá nhân. - Giữ vệ sinh môi trường. - Thực hiện giữ vệ sinh ăn uống để phòng bệnh. II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình trang 30,31 SGK. III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: BaøBaø i mớ i : i cuõ T ĐỘnNnà GoCUÛ GIAÙ VIEÂiNbò beänh beùo phì? Thaù HOẠ T ĐỘ G CUÛ A vớ HOÏ C SINH -Bạn cóHOẠ lời khuyê choAnhữ ngOngườ i độ cuûaNchuù ng ta i ngườ i beùo Giớphì i thieä theáu:naøo? Bài “Phòng một số bệnh lây qua đường tiêu hoá” Phaùt trieån: Hoạt động 1:Tìm hiểu về một số bệnh lây qua đường tiêu hoá -Trong lớp em có bạn nào đã từng bị bệnh tiêu chảy? Khi đó em thâý thế nào? -Hãy kể tên các bệnh lây qua đường tiêu hoá mà em -Lo lắng, khó chịu, mệt, đau bụng… bieát? -ra :taû, lò, tieâu chaûy… -Giảng về triệu chứng một số bệnh tiêu hoá: +Tiêu chảy: Đi ngoài phân lỏng, nhiều nước từ 3 hay nhiều lần hơn nữa trong 1 ngày. Cơ thể bị mất nhiều nước và muối. +Tả:Gây ra tiêu chảy nặng, nôn mửa, mất nước và truỵ tim mạch. Nếu không phát hiện và ngăn kịp thời, bệnh taû coù theå laây lan nhanh choùng trong gia ñình vaø coäng đồng thành dịch rất nguy hiểm. +Lị:Đau bụng quặn ở vùng bụng dưới, mót rặn nhiều, đi ngoài nhiều lần, phân lẫn máu và mũi nhầy. -Các em thấy đấy các bệnh tiêu hoá nguy hiểm thế -Nhắc lại những ý chính. naøo? *Keát luaän: Các bệnh như tiêu chảy, tả, lị…đều có thể gây ra chết người nếu không chữa trị kịp thời và đúng cách. Chúng đều bị lây qua đường ăn uống. Mầm bệnh chứa nhiều trong phân, chất nôn và đồ dùng cá nhân nên rất dễ phát tán lây lan ra dịch bệnh làm thiệt hại người và của. Vì vậy, cần phải báo kịp thời cho cơ quan y tế để tieán haønh caùc bieän phaùp phoøng dòch beänh. Hoạt động 2:Thảo luận về ngyên nhân và cách phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá. -Cho hs làm việc nhóm. Yêu cầu hs quan sát các hinh -Làm việc nhóm, đại diện nhóm trình bày keát quaû, nhoùm khaùc boå sung. trang 30,31 SGK trả lời các câu hỏi sau: +Chỉ và nói nội dung từng hình. +Vieäc laøm naøo cuûa caùc baïn trong hình coù theå daãn đếnbị lây các bệnh qua đường tiêu hoá? +Việc làm nào góp phần đề phòng bệnh đường tiêu hoá? +Nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh tiêu hoá? -Nhaän xeùt chuùng caùc yù kieán..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. Cuûng coá: -Cho hs vẽ tranh cổ động mọi người cùng giữ vệ sinh phòng các bệnh lây qua đường tiêu hoá. -Nhaän xeùt chung caùc saûn phaåm Daën doø:Chuaån bò baøi sau, nhaän xeùt tieát hoïc. TAÄP LAØM VAÊN. TIEÁT14 : LUYEÄN TAÄP PHAÙT TRIEÅN CAÂU CHUYEÄN.. I - MUÏC ÑÍCH ,YEÂU CAÀU : Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượết sắp xếp các sự việc theo trình tự thời gian. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1. Baøi cuõ: 2. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập. - 1 HS đọc to trước lớp . Cả lớp đọc thầm. HS đọc yêu cầu đề bài và phần gợi ý. GV mở bảng phụ đã viết đề bài và các gợi ý, hướng dẫn HS nắm chắc yêu cầu của đề: GV gạch dưới những từ ngữ quan trọng của đề bài: giấc mơ, bà tiên cho ba điều ước, trình tự thời gian - HS làm bài dựa vào 3 câu hỏi gợi ý Cho HS laøm baøi. - HS keå chuyeän trong nhoùm. - HS cử đại diện nhóm trình bày. GV nhaän xeùt phaàn laøm baøi cuûa hoïc sinh. 4. Cuûng coá – daën doø: GV nhaän xeùt tieát hoïc, tuyeân döông HS phaùt trieån caâu chuyeän gioûi. Yêu cầu HS ở nhà hoàn thiện câu chuyện và kể cho người thân nghe.. Sinh hoạt cuối tuần. I Mục tieâu: -Nắm tình hình học tập của học sinh lớp ñể kịp thời chấn chỉnh, nhắc nhở những học sinh chưa tốt cố gắng phấn ñấu ñể coù kết quả tốt trong hoïc taäp. - Phổ biến nhiệm vụ tuần sau. II Nội dung : - Lớp trưởng ñiều khiển cả lớp haùt chung một baøi. - Caùc tổ lần lượt neâu tình hình học tập của tổ - Caùc tổ bổ sung goùp yù. - Nhận xeùt, tuyeân dương những caù nhaân, tổ học tập tốt. - Nhắc nhở những học sinh chưa tốt. - Neâu nhiệm vụ học tập tuần sau..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> + Ôn tập tốt những bài đã học. + Đi học ñều ñủ chăm chæ học tập..

<span class='text_page_counter'>(21)</span>