Van 7

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (418.3 KB, 70 trang )

(1)Häc k× II. TuÇn 19: Bµi 18 Kết quả cần đạt: - HiÓu thÕ nµo lµ tôc ng÷. HiÓu néi dung, ý nghÜa vµ mét sè h×nh thøc nghÖ thuËt( KÕt cÊu, nhÞp ®iÖu, c¸ch lËp luËn) cña nh÷ng c©u tôc ng÷ trong bµi häc. Häc thuéc nh÷ng câu tục ngữ đó. - Nắm đợc yêu cầu và cách su tầm ca dao, tục ngữ địa phơng. - Hiểu rõ nhu cầu nghị luận trong đời sống và đặc điểm chung của văn bản nghị luận. Ngµy so¹n: 22/12/2011. TiÕt 73:. Ngµy gi¶ng: 26/12/2011 Dạy lớp7A 26/112/2011Dạy lớp7B. Tục ngữ về thiên nhiên và lao động s¶n xuÊt. 1. Môc tiªu Gióp häc sinh: a .Về kiến thức :khái niệm tục ngữ . Nội dung tư tưởng ,ý nghĩa triết lí và hình thức nghệ thuật của những câu tục ngữ trong bài học . b .Về kỹ năng : đọc - hiểu ,phõn tớch cỏc lớp nghĩa của tục ngữ về thiờn nhiờn và lao động sản xuất Vận dụng được ở mức độ nhất định một số câu tục ngữ về thiên nhiên và lao động sản xuất vào đời sống ., c .Về t tởng :giáo dục học sinh biết trân trọng những kinh nghiệm đợc đúc kết trong tôc ng÷. 2 . ChuÈn bÞ cña Gv và Hs : a . ChuÈn bÞ cña Gi¸o viªn: - §äc bµi, nghiªn cøu tµi liÖu. - So¹n gi¸o ¸n. b . ChuÈn bÞ cña Häc sinh: - Xem tríc néi dung bµi. 3 .TiÕn tr×nh bµi d©y : a . KiÓm tra bµi cò: - Kh«ng kiÓm tra. * Đặt vđ vào bài mới :(1’)Tục ngữ là một thể loại văn học dân gian. Nó đợc ví nh lµ kho b¸u kinh nghiÖm trÝ tuÖ d©n gian, lµ “Tói kh«n d©n gian v« tËn”. Tôc ng÷ cã nhiều chủ đề. Tiết học này chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về những câu tục ngữ có chủ đề thiên nhiên và lao động sản xuất. b .DËy nd bµi míi I. §äc vµ t×m hiÓu chung:(5’) 1. Kh¸i niÖm vÒ tôc ng÷: ? Em hiÓu nh thÕ nµo vÒ tôc ng÷? => Tôc ng÷ lµ nh÷ng c©u nãi d©n gian ng¾n gän, thêng cã vÇn ®iÖu vµ h×nh ¶nh của ngời bình dân để đúc kết kinh nghiÖm cuéc sèng. ? Cã thÓ chia 8 c©u trong bµi thµnh mÊy 2. Ph©n nhãm: nhãm? Mçi nhãm gånm nh÷ng c©u - C©u 1,2,3,4 nãi vÒ thiªn nhiªn. - Câu 5,6,7,8 nói về lao động sản xuất. nµo? II. Ph©n tÝch: 1. Nh÷ng c©u tôc ng÷ nãi vÒ thiên nhiªn (15’).

(2) ?. ?. C©u tôc ng÷ gåm mÊy vÕ? Mçi vÕ nªu lªn nh÷ng nhËn xÐt g× vÒ thêi gian? Nhận xét đó đợc nêu rõ thông qua nh÷ng h×nh ¶nh nµo? Tác giả dân gian đã sử dụng thủ pháp nghÖ thuËt nµo ë ®©y? T¸c dông?. ?. Tại sao tác giả lại chọn để nhận xét vÒ thêi gian ë th¸ng 5 vµ th¸ng 10?. ?. ?. Nh vËy ngoµi phÐp nãi qu¸ th× c©u tôc ng÷ cßn sö dông phÐp tu tõ nµo? T¸c dông? Bài học đợc rút ra từ ý nghĩa câu tục ng÷ nµy lµ g×?. ?. Trong thực tế bài học đó đợc áp dụng nh thÕ nµo?. ?. ?. Gi¶i nghÜa tõ “Mau” vµ “V¾ng”?. ?. Phép tu từ đợc sử dụng ở câu tục ngữ? T¸c dông? Nh vËy ý nghÜa cña c©u tôc ng÷ nµy lµ g×?. ?. T¸c gi¶ d©n gian gióp chóng ta cã kinh nghiÖm nµo vÒ thiªn nhiªn?. ?. ?. ? ? ?. ? ? ? ?. R¸ng mì gµ?. Cã nhµ th× gi÷? Nếu diễn đạt đầy đủ, câu tục ngữ này cã néi dung nh thÕ nµo? Câu tục ngữ đã bị lợc bỏ một số thành phần của câu để rút gọn. Điều đó có t¸c dông g×? Còn câu tục ngữ nào đợc đúc kết kinhnghiÖmnµy? C©u tôc ng÷ kÓ ra hiÖn tîng nµo? Hiện tợng đó báo hiệu điều gì xảy ra? Tại sao từ hiện tợng đó tác giả dân gian cho r»ng s¾p cã lôt?. Câu tục ngữ còn có một dị bản nữa đó. * C©u 1: §ªm th¸ng … Ngày… đã tối - Tháng 5 đêm ngắn, tháng 10 ngày ngắn. -> Cha nằm đã sáng, cha cời đã tối. - Nói quá. Nhấn mạnh đặc điểm ngắng của đêm tháng 5 và ngày tháng 10. Đồng thời gây ấn tợng độc đáo, khó quên. - §©y lµ nh÷ng th¸ng cao ®iÓm cña nghÒ n«ng. Th¸ng 5 thuéc mïa h¹, th¸ng 10 thụôc mùa đông. Từ đó có thể thấy rõ ở nớc ta vào mùa đông thì ngày ngắn đêm dài, vào mùa hạ thì ngày dài đêm ngắn. - Phép đối. Làm nổi bật sự trái ngợc tính chất đêm và ngày giữa mùa hạ và mùa đông. Dễ nói, dễ nhớ. => Có ý thức chủ động để nhìn nhận, sử dông thêi gian hîp lÝ vµo nh÷ng thêi ®iÓm kh¸c nhau trong mét n¨m. - Lịch làm việc mùa hạ khác mùa đông. Chủ động trong giao thông đi lại nhất là đi xa. * C©u 2: Mau sao th× n¾ng, v¾ng sao th× ma - Mau: Dµy, nhiÒu. - V¾ng: Ýt hoÆc kh«ng cã. - Phép đối. Nhấn mạnh sự khác biệt về sao sẽ dẫn đến sự khác biệt về ma và nắng. - Sao dµy th× n¾ng, sao tha th× ma.( Tuy nhiêm không phải lúc nào cũng đúng nh vËy) => Giúp con ngời có ý thức nhìn sao để dù ®o¸n thêi tiÕt, s¾p xÕp c«ng viÖc. * C©u 3: R¸ng mì gµ, cã nhµ th× gi÷. - R¸ng: s¾c mµu phÝa ch©n trêi do mÆt trêi chiÕu vµo m©y mµ thµnh. - R¸ng mì gµ: s¾c vµng mµu mì gµ xuÊt hiÖn ë phÝa ch©n trêi. - Nhµ: nhµ ë cña con ngêi - Gi÷: tr«ng coi, b¶o vÖ. -> tr«ng coi b¶o vÖ nhµ ë cña m×nh. - Khi ch©n trêi xuÊt hiÖn mµu vµng nh mì gµ, ai cã nhµ th× ph¶i lo gi÷ g×n, b¶o vÖ. - C©u rót gän. NhÊn m¹nh vµo néi dung chÝnh, th«ng tin nhanh, dÔ nhí. Kinh nghiệm đợc đúc rút từ hiện tợng này sẽ mang ý nghÜa chung cho mäi ngêi. - Th¸ng b¶y heo may, chuån chuån bay th× b·o. C©u 4: Th¸ng b¶y kiÕn bß, chØ lo l¹i lôt. ( mïa lò ë níc ta thêng x¶y ra vµo th¸ng 7,8 ©m lÞch) - KiÕn lµ lo¹i c«n trïng rÊt nh¹y c¶m víi thêi tiÕt nhê c¬ thÓ cña kiÕn cã nh÷ng tÕ bµo c¶m biÕn chuyªn biÖt. Khi trêi chuÈn bị có những đợt ma to kéo dài hay lũ lụt, kiế sẽ từ trong tổ kéo ra hàng đàn di chuyển lên cao để tránh ma, lũ lụt và lợi dụng đất mền sau ma làm tổ mới. - Tháng bảy kiến đàn, đại hàn hồng thuỷ..

(3) ? ?. ? ?. ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?. ? ? ? ?. lµ dÞ b¶n nµo? => ThÊy kiÕn ra nhiÒu vµo th¸ng 7 th× sÏ Kinh nghiệm đúc rút từ câu tục ngữ còn lụt 2. Tục ngữ nói về lao động sản xuất:(14’) nµy lµ g×? * Câu 5: Tấc đất, tấc vàng. - 2 vế: tấc đất/ tấc vàng Câu tục ngữ có mấy vế? Đó là những - Tấc là đơn vị đo lờng trong dân gian bằng 1/10 thíc méc(0,0425m) vÕ nµo? - Đất: đất đai trồng trọt, chăn nuôi-> tấc Hãy giải nghĩa về tấc đất? đất mảnh đất rất nhỏ. - Vàng: kim loại quý thờng đợc đo bằng c©n tiÓu li TÊc vµng: mét lîng vµng rÊt lín. TÊc vµng? - §Êt quý h¬n vµng. Kinh nghiệm nào đợc đúc kết từ câu nµy? Em cã nhËn xÐt g× vÒ h×nh thøc c©u tôc ng÷?( CÊu tróc c©u) T¸c dông? Qua c©u tôc ng÷, t¸c gi¶ d©n gian muèn gi¸o dôc chóng ta ®iÒu g×? C©u tôc ng÷ cßn phª ph¸n hiÖn tîng nµo? Dùa vµo chó thÝch em h·y chuyÓn lêi c©u tôc ng÷ sang tiÕng viÖt? ë c©u tôc ng÷ nµy c¸c tõ nhÊt, nhÞ, tam cã t¸c dông g×? C©u tôc ng÷ cã thÓ ¸p dông mäi n¬i đợc không? C©u tôc ng÷ muèn khuyªn chóng ta ®iÒu g×? Câu tục ngữ đề cập đến vấn đề nào?. - Câu rút gọn. Nêu bật giá trị của đất, thông tin nhanh tới ngời đọc, ngời nghe. => Đất đai có giá trị rất lớn trong đời sống lao động nên phải biết quý trọng và sö dông cã hiÖu qu¶ . - Lãng phí đất. * C©u 6: NhÊt canh tr×, nhÞ canh viªn, tam canh ®iÒn - Thø nhÊt nu«i c¸, thø nh× lµm vên, thø ba lµm ruéng. - Xác định thứ tự lợi ích của các nghề: Cá, vên, ruéng. - Không, chỉ đúng với nơi nào làm tốt cả ba nghÒ. => BiÕt khai th¸c tèt hoµn c¶nh, ®iÒu kiện tự nhiên để tạo ra của cải vật chất. * C©u 7: NhÊt níc, nh× ph©n, tam cÇn, tø gièng. - Níc, ph©n, cÇn, gièng.. Các yếu tố đó có vai trò đợc sắp xếp - Nghề trồng lúa cần đủ 4 yếu tố nớc, phân, cần, giống trong đó yếu tố quan trọng hàng theo thø tù ra sao? Kinh nghiệm đợc đúc rút từ câu tục đầu là nớc. - Ngời đẹp vì lụa, lúa tốt vì phân ng÷ nµy lµ g×? => Nghề làm ruộng cần đủ 4 yếu tố: nớc, T×m nh÷ng c©u tôc ng÷ gÇn gòi víi ph©n, cÇn, gièng th× lóa tèt, mïa mµng kinh nghiÖm nµy? béi thu. Bài học kinh nghiệm đợc rút ra ở * Câu 8: Nhất thì, nhì thục. - Th×: thêi vô thÝch hîp cho viÖc trång trät ®©y? tõng lo¹i c©y. - Thục: cày đi bừa lại để có đất tốt, thuận Th× vµ thôc? lîi cho sù ph¸t triÓn cña c¸c lo¹i c©y trång. - Thứ nhất là thời vụ, thứ nhì là đất canh t¸c. - Câu rút gọn, các vế đối xứng. Nhấn mạnh 2 yÕu tè th× vµ thôc, dÔ nãi, dÔ nghe, dÔ ý nghÜa cña c©u tôc ng÷? Em cã nhËn xÐt g× vÒ h×nh thøc cña nhí. => Trồng trọt phải đảm bảo 2 yếu tố: thời c©u tôc ng÷? T¸c dông? vụ và đất đai, trong đó thơì vụ là quan Qua đó câu tục ngữ đúc rút kinh trọng hàng đầu. - Lịch gieo cấy đúng thời vụ, cải tạo đất nghiÖm g×? sau mçi vô( cµy, bõa, bãn ph©n, gi÷ níc) Kinh nghiÖm nµy ®i vµo thùc tÕ n«ng III. Tæng kÕt:(5’) - Ngắn gọn, có vần. Các vế thờng đối xứng. nghiÖp níc ta nh thÕ nµo? LËp luËn chÆt chÏ, giµu h×nh ¶nh..

(4) ? ?. Các câu tục ngữ trên có đặc điểm - Ghi nhớ: SGK chung nµo vÒ nghÖ thuËt? Thông qua hình thức đó, các câu tục IV. Luyện tập:(3’) ngữ đó mang ý nghĩa gì? - HS đọc Đọc phần đọc thêm. H c .Cñng cè ,luÖn tËp :(1’) ? Tục ngữ có đặc điểm ntn ? - Ng¾n gän - Có vần ,các vế đối xứng - Giµu h/a d .Hướng dẫn học sinh tự học ë nhµ (1’) - Häc thuéc lßng c¸c c©u tôc ng÷. - Su tÇm c¸c c©u tôc ng÷. - ChuÈn bÞ: tôc ng÷ vÒ con ngêi vµ x· héi. - Tiết sau: Chơng trình địa phơng phần văn và tập làm văn. * Rút kinh nghiệm giờ dạy : - Thời gian toàn bài …………………………………………………………… - Thời gian từng phần ………………………………………………………... - Nội dung……………………………………………………………………… - Phương pháp ………………………………………………………………. ............................................................................. Ngµy so¹n: 22/12/2011. Ngµy gi¶ng: …./12/2011 Dạy lớp7A …./112/2011Dạy lớp7B. Chơng trình địa phơng ( PhÇn V¨n vµ tËp lµm v¨n) TiÕt 74:. 1. Môc tiªu : a .Về kiến thức :sưu tầm tục ngữ địa phương . Cách thức sưu tầm tục ngữ ca dao địa phương . b .Về kü n¨ng :biết cách sưu tầm tục ngữ ca dao địa phương . Biết cách tìm hiểu ca dao , tục ngữ địa phương ở mức độ nhất định c .Về t tởng :giáo dục học sinh biết trân trọng những kinh nghiệm đợc đúc kết trong tôc ng÷. 2 . ChuÈn bÞ cña Gv và Hs : a .ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn: - §äc bµi, nghiªn cøu tµi liÖu. - So¹n gi¸o ¸n. b . ChuÈn bÞ cña häc sinh: - ChuÈn bÞ bµi theo híng dÉn SGK 3 .TiÕn tr×nh bµi d¹y : a . KiÓm tra bµi cò: - Kh«ng kiÓm tra. * Đặt vđ vào nd bài:(1’)Tiết học trớc các em đã tìm hiểu chơng trình điạ phơng phần tiếng việt. Tiết học hôm nay ta đi tìm hiểu về phần văn và tập làm văn. b .D¹y nd bµi míi I. Néi dung thùc hiÖn:(7’).

(5) G. Nêu rõ yêu cầu nhiệm vụ để học sinh - Su tầm: những câu ca dao, tục ngữ đợc su tÇm? lu hành ở địa phơng. - Nh÷ng c©u tôc ng÷, d©n ca nãi vÒ quª h¬ng Mai S¬n- S¬n La( Mang tªn riªng địa phơng, nói về sự vật, di tích, thắng cảnh, sự tích, từ ngữ địa phơng) - Mçi HS su tÇm 2 c©u. II. Ph¬ng ph¸p thùc hiÖn: 1. Xác định đối tợng su tầm:(21’) ? §èi tîng su tÇm lµ g×? - Lµ nh÷ng c©u ca dao, d©n ca, tôc ? Nh¾c l¹i kh¸i niÖm vÒ ca dao, d©n ca ng÷… vµ tôc ng÷? - Lµ nh÷ng s¸ng t¸c d©n gian, thuéc thÓ lo¹i tr÷ t×nh. D©n ca lµ nh÷ng s¸ng t¸c kết hợp giữa lời và nhạc, thờng đợc viết theo những làn điệu nhất định. Ca dao(gäi lµ phong dao) lµ phÇn lêi cña d©n ca. Ca dao gåm c¶ nh÷ng bµi th¬ d©n gian mang phong c¸ch nghÖ thuËt chung. Theo c¸ch hiÓu nµy ca dao chÝnh ? Tôc ng÷? lµ th¬ tr÷ t×nh d©n gian. - VÒ h×nh thøc: Ng¾n gän, hµm xóc, kÕt c©u bÒn v÷ng mçi c©u tôc ng÷ lµ mét câu nói diễn đạt trọn vẹn một ý. Tục ngữ thêng sö dông lèi nãi giµu h×nh ¶nh, cã vÇn, cã nhÞp. VÒ néi dung thÓ hiÖn kinh nghiÖm cña nh©n d©n vÒ thiªn nhiªn, lao động sản xuất, về con ngời và xã hội. ? Theo em hiÓu thÕ nµo lµ mét c©u ca Tôc ng÷: 2 nghÜa nghÜa ®en… dao? - Các dị bản đều đợc tính là một câu ca dao. - Su tầm ca dao tục ngữ đợc lu hành ở địa phơng. ? Cã thÓ su tÇm b»ng nh÷ng c¸ch nµo? 2. C¸ch su tÇm:(15’) - Có thể hỏi, ngời địa phơng, ngời già c¶, nghÖ nh©n… - T×m trong s¸ch b¸o, bé su tÇm lín vÒ ? Có đợc những câu ca dao tực ngữ ta tục ngữ, cao dao. lµm g×? - Ghi lại ngững câu ca dao, tục ngữ đã su tầm đợc vào sổ tay. - Ph©n lo¹i ca dao, d©n ca. - C¸c c©u cïng lo¹i th× s¾p xÕp theo trËt tù A, B, C cña ch÷ c¸i ®Çu c©u. - Mây đầy trời thì mưa GV Định hướng cho hs sưu tầm Sao đầy trời thì nắng . Câu tục ngữ giúp con người nhìn trời ,nhìn sao để dự đoán thời tiết , sắp xếp công việc . - Bạc vàng trên đỉnh núi ? Muốn ăn đủ thì hỏi đôi tay . Nội dung của câu tục ngữ mà em tìm =>Của cải quý giá trong tự nhiên rất được ? nhiều như nó thường có trên đỉnh núi . =>Của cải quý giá thường ở nơi hiểm trở .Con người phải chụi khó lao động c .Cñng cè ,luyÖn tËp :(1’) ? Qua tiÕt häc n¹y gióp em cã thªm kü n¨ng g× ? - Su tầm nd bài phù hợp với địa phơng.

(6) - Nội dung phï hîp ,phong phó d .Hướng dẫn học sinh tự học ë nhµ (1’) - Làm bài tập chuẩn bị cho tiết chơng trình địa phơng tuần 34. - ChuÈn bÞ: tôc ng÷ vÒ con ngêi vµ x· héÞ . * Rút kinh nghiệm giờ dạy : - Thời gian toàn bài …………………………………………………………… - Thời gian từng phần ………………………………………………………... - Nội dung……………………………………………………………………… - Phương pháp ………………………………………………………………. ……………………………………….. Ngµy so¹n: 22/12/2011 TiÕt 75+76:. Ngµy gi¶ng: …./12/2011 Dạy lớp7A …./112/2011Dạy lớp7B. T×m hiÓu chung vÒ v¨n nghÞ luËn. 1. Môc tiªu : a .Về kiÕn thøc : Khái niệm văn nghị luận . Nhu cầu văn nghị luận trong đời sống . Những đặc điểm chung của văn nghị luận . b .Về kü n¨ng : Nhận biết văn bản nghị luận khi đọc báo , chuẩn bị để tiếp tục tìm hiểu sâu , kĩ hơn về văn bản quan trọng này . c .Về t tởng : t tởng, trình bày một vấn đề 2 . ChuÈn bÞ cña Gv và Hs : a . ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn: - §äc bµi, nghiªn cøu tµi liÖu. - So¹n gi¸o ¸n. b . ChuÈn bÞ cña häc sinh: - ChuÈn bÞ bµi theo híng dÉn SGK 3 .TiÕn tr×nh bµi d¹y : a. KiÓm tra bµi cò: - Kh«ng kiÓm tra. * §Æt v® vµo nd bµi:(1’)V¨n b¶n nghÞ luËn lµ mét trong nh÷ng v¨n b¶n quan trọng nhất trong đời sống xã hội con ngời. Để giúp các em bớc đầu hiểu thế nào là v¨n b¶n nghÞ luËn ta ®i nghiªn cøu bµi h«m nay. b .D¹y nd bµi míi I. Nhu cÇu nghÞ luËn vµ v¨n b¶n nghÞ luËn: 1. Nhu cÇu nghÞ luËn:(15’) ? Trong đời sống em có thờng gặp các - ? Vì sao em đi học? Hoặc em đi học vấn đề và câu hỏi nh thế này không? để làm gì? - V× sao con ngêi cÇn ph¶i cã b¹n bÌ? - Theo em thế nào là sống đẹp? TrÎ em hót thuèc l¸ tèt hay xÊu, lîi hay h¹i? HS tr¶ lêi. ? Gặp các vấn đề và loại câu hỏi đó em - Không. mà phải trả lời bằng lí lẽ, sử có thể trả lời bằng các kiểu văn bản đã dụng khái niệm thì mới trả lời đợc. häc nh kÓ chuyÖn, miªu t¶, biÓu c¶m VÝ dô: Con ngêi kh«ng thÓ thiÕu t×nh kh«ng? V× sao? b¹n . VËy “b¹n”lµ g×? kh«ng thÓ kÓ vÒ mét ngêi b¹n cô thÓ mµ gi¶i quyÕt vÊn đề. Cũng nh vậy nói hút thuốc có hại, råi kÓ mét c©u chuyÖn mét ngêi bÞ ho.

(7) ?. G H ?. ?. ?. ?. ? ? ?. ?. H. §Ó gi¶i quyÕt nh÷ng c©u hái nh thÕ trªn b¸o chÝ, qua truyÒn thanh, truyÒn h×nh em thêng gÆp nh÷ng kiÓu v¨n b¶n nµo? KÓ tªn mét vµi v¨n b¶n nghÞ luËn mµ em biÕt? Gi¶ng.. lao… thì không thuyết phục đợc những ngêi ®ang hót. - V¨n b¶n nghÞ luËn: - VÝ dô tinh thÇn yªu níc cña nhÇn d©n ta (Hồ Chí Minh). Sự giàu đẹp của tiếng viÖt (§Æng Thai Mai). C¸c bµi x· luËn , b×nh luËn, ph¸t biÓu ý kiÕn trªn b¸o chÝ.. 2. ThÕ nµo lµ v¨n b¶n nghÞ luËn:(30’) §äc v¨n b¶n. * V¨n b¶n: Chèng n¹n thÊt häc Bác Hồ viết văn bản này nhằm mục - Mục đích: Xác lập cho mọi ngời t tởng đích gì?( Nói với ai? Nói về cái gì?) chống nạn thất học, từ đó kêu goị mọi ngời tích cực đóng góp vào phong trào “Diệt giặc dốt” (Mục đích này đợc nói rõ ở nhan đề) Để thực hiện đợc mục đích ấy bài viết - Các luận điểm: đã đa ra ý kiến nào? Những ý kiến ấy + Luận điểm 1: Một trong những công đợc diễn đạt thành những luận điểm việc phải thực hiện cấp tốc trong lúc nµo? Trong nh÷ng c©u v¨n nµo? nµy lµ n©ng cao d©n trÝ. + LuËn ®iÓm 2: “Mäi ngêi ViÖt Nam ph¶i hiÓu biÕt quyÒn lîi, bæn phËn cña mình. Phải có kiến thức để tham gia vào c«ng cuéc x©y dùng níc nhµ vµ tríc hÕt phải biết đọc, biết viết chữ quốc ngữ” -> §ã lµ 2 c©u v¨n mang luËn ®iÓm, cã ý nghĩa khẳng định ý kiến, khẳng định t tëng cña ngêi viÕt. - LuËn ®iÓm: quan ®iÓm, t tëng cña t¸c gi¶. §Ó ý kiÕn cã søc thuyÕt phôc, bµi viÕt - T×nh tr¹ng thÊt häc, l¹c hËu tríc đã đa ra những lí lẽ nào? Hãy liệt kê CMT8 của nhân dân ta.: nh÷ng lÝ lÏ Êy? + Ph¸p cai trÞ, thi hµnh chÝnh s¸ch ngu d©n… + Sè ngêi ViÖt Nam thÊt häc : 95%... Ngời dân phải có điều kiện gì để tham - Mọi ngời Việt Nam phải hiểu biết, gia x©y dùng níc nhµ? phải có kiến thức, phải biết đọc, biết viÕt ch÷ quèc ng÷. - Nh÷ng kh¶ n¨ng thùc tÕ trong viÖc chèng n¹n thÊt häc: + Nh÷ng ngêi biÕt ch÷ d¹y cho ngêi cha biÕt. + Cha biÕt g¾ng søc häc. + Mọi ngời đều có khả năng tham gia, tÝch cùc. Tác giả có thực hiện mục đích của - Không thể thực hiện mục đích của m×nh b»ng v¨n kÓ chuyÖn, miªu t¶, m×nh b»ng v¨n kÓ chuyÖn, miªu t¶, biÓu biểu cảm đợc không? Vì sao? cảm đợc. Vì sẽ kém sức thuyết phục. Em hiÓu thÕ nµo lµ v¨n nghÞ luËn? => V¨n nghÞ luËn lµ v¨n viÕt ra nh»m Luận điểm, lí lẽ, dẫn chứng trong văn xác lập cho ngời đọc, ngời nghe một t nghị luận phải đảm bảo yêu cầu nào? tởng, quan điểm nào đó. Muốn thế văn nghÞ luËn cã luËn ®iÓm râ rµng, cã lÝ lÏ, dÉn chøng thuyÕt phôc. NÕu t tëng, quan ®iÓm trong bµi v¨n => Nh÷ng t tëng, quan ®iÓm trong v¨n nghị luận đề cập tới điều viển vông, xa nghị luận phải hớng tới giải quyết rời thực tế thì bài văn nghị luận đó có những vấn đề đặt ra trong đời sống thì míi cã ý nghÜa. ý nghi· g× kh«ng? II. LuyÖn tËp: - TiÕt 2. 1. Bµi 1: SGKT9(22’) §äc §©y cã ph¶i lµ bµi v¨n nghÞ luËn a. §©y lµ mét v¨n b¶n nghÞ luËn bëi v×:.

(8) ?. ? ?. ?. ?. ? H ?. kh«ng? V× sao?. - Nhan đề bài viết nêu lên một ý kiến, mét luËn ®iÓm. - Më bµi vµ kÕt bµi cã dïng lèi v¨n kÓ kết hợp với miêu tả, nhng mục đích chÝnh lµ tr×nh bµy nh÷ng thãi quen xÊu cÇn lo¹i Cho biết tác giả đề xuất ý kiến gì? - CÇn lo¹i bá nh÷ng thãi xÊu vµ t¹o những thói quen tốt trong đời sống xã héi. ý kiến đó thể hiện nh thế nào? - ý kiến đó đợc thể hiện qua những dßng v¨n, c©u v¨n sau: + Nhan đề bài văn: Cần tạo ra một thói quen tốt trong đời sống xã hội. + T¹o ra thãi quen tèt… v¨n minh x· héi. Để thuyết phục ngời đọc, ngời nghe - Tác giả đa ra những lí lẽ sau: t¸c gi¶ ®a ra nh÷ng dÉn chøng, lÝ lÏ + Cã thãi quen tèt vµ thãi quen xÊu. nµo? + Có ngời phân biệt đợc tốt và xấu… khã söa. + T¸c h¹i cña thãi quen xÊu. + Kh¶ n¨ng t¹o thãi quen tèt vµ nhiÔm thãi quen xÊu. - DÉn chøng: + Thãi quen tèt: Lu«n dËy sím… + Thãi quen xÊu: hót thuèc l¸… 2. Bµi 2: (8’) H·y t×m hiÓu bè côc cu¶ bµi v¨n trªn? - Bè côc bµi v¨n: + Më bµi( 2 c©u ®Çu) (Kh¸i qu¸t vÒ thãi quen vµ giíi thiÖu mét vµi thãi quen tèt). + Th©n bµi: TiÕp theo… nguy hiÓm. (Tr×nh bµy nh÷ng thãi quen xÊu cÇn lo¹i bá) + Kết bài: Còn lại (Đề ra hớng phấn đấu của mỗi ngời, mỗi gia đình) 3. Bµi 3:(5’) Su tÇm ®o¹n v¨n x· luËn? - §äc bµi x· luËn cho HS nghe. 4. Ba× 4:(8’) §äc bµi v¨n “Hai biÓn hå” - Bµi v¨n: Hai biÓn hå lµ mét v¨n b¶n Bµi v¨n trªn lµ tù sù hay nghi luËn? nghị luận. Bài văn kể chuyện để nghị luËn. Hai biÓn hå cã ý nghÜa tîng trng cho 2 c¸ch sèng cña con ngêi: Ých kØ vµ chan hoµ. - Bài văn nêu lên một chân lí cuộc đời: Con ngêi ph¶i biÕt chan hoµ, chia sÎ víi mäi ngêi th× míi thùc sù cã h¹nh phóc c .Cñng cè ,luyÖn tËp :(1’) ? Muèn lµm tèt v¨n nghÞ luËn ta ph¶i lµm g× ? -Xác định luận điểm - Tõ luËn ®iÓm t×m luËn cø d .Hướng dẫn học sinh tự học ë nhµ (1’) - N¾m ch¾c néi dung bµi häc. - ChuÈn bÞ phÇn luyÖn tËp. * Rút kinh nghiệm giờ dạy : - Thời gian toàn bài …………………………………………………………… - Thời gian từng phần ………………………………………………………... - Nội dung……………………………………………………………………….

(9) - Phương pháp ………………………………………………………………. .......................................................... ...........................................................................

(10) TuÇn 20: Bµi 19 Kết quả cần đạt:. - Hiểu nội dung, ý nghĩa và một số hình thức diễn đạt( so sánh, ẩn dụ …) của các câu tôc ng÷ trong bµi häc. Thuéc lßng nh÷ng c©u tôcng÷ trong v¨n b¶n. - Nắm đợc cách rút gọn câu, tác dụng của câu rút gọn. - Nắm đợc đặc điểm của văn bản nghị luận, biết tìm hiểu đề và cách lập ý của bài văn nghÞ luËn. Ngµy so¹n: 29/12/2011 TiÕt 77:. Ngµy gi¶ng: …./01/2012 Dạy lớp7A : …./01/2012 Dạy lớp7B. Tôc ng÷ vÒ con ngêi vµ x· héi. 1 . Môc tiªu : a .Về kiÕn thøc : Nội dung của câu tục ngữ về con người và xã hội .Đặc điểm hình thức của tục ngữ về con ngưòi và xã hội . b .Về kü n¨ng : Củng cố , bổ sung thêm hiểu biết về tục ngữ . Đọc - hiểu , phân tích các lớp nghĩa của tục ngữ về con người và xã hội . Vận dụng ở mức độ nhất định tục ngữ về con người và xã hội trong đời sống . c .Về t tởng :giáo dục học sinh biết trân trọng những kinh nghiệm đợc đúc kết trong tôc ng÷. 2 . ChuÈn bÞ cña Gv và Hs : a . ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn: - §äc bµi, nghiªn cøu tµi liÖu. - So¹n gi¸o ¸n. b . ChuÈn bÞ cña häc sinh: - Häc bµi cò. - ChuÈn bÞ bµi theo híng dÉn SGK 3 .TiÕn tr×nh bµi dËy : a . KiÓm tra bµi cò:(4’) C©u hái: ThÕ nµo lµ tôc ng÷? LÊy vÝ dô vÒ tôc ng÷? Đáp án: Tục ngữ là những câu nói dân gian ngắn gọn, ổn định, có nhịp điệu, hình ảnh. Thể hiện những kinh nghiệm của nhân dân về mọi mặt( thiên nhiên, lao động sản xuất, xã hội) đợc vận dụng vào đời sống suy nghĩ và lời ăn tiếng nói hàng ngày. HS lÊy vÝ dô. *Đặt vđ vào nd bài:(1’) Ngoài những kinh nghiệm về thiên nhiên và lao động s¶n xuÊt. Tôc ng÷ cßn lµ kho b¸u nh÷ng kinh nghiÖm d©n gian vÒ con ngêi x· héi. b .D¹y nd bµi míi I. §äc vµ t×m hiÓu chung:(6’) G Hớng dẫn đọc 1. §äc: 2. Ph©n nhãm: ? Cã thÓ ph©n chia c¸c c©u tôc ng÷? - C©u 1,2,3: Tôc ng÷ vÒ phÈm chÊt con ngêi. - C©u 4,5,6: Tu dìng, häc tËp. - C©u 7,8,9: Quan hÖ øng xö. II. Ph©n tÝch: 1. Tôc ng÷ vÒ phÈm chÊt con ngêi:(13’) ? C©u tôc ng÷ nªu lªn nhËn xÐt g×? * C©u 1: Mét mÆt ngêi b»ng mêi mÆt cña. ? Nhận xét nh thế nào về cách diễn đạt - Nhân hoá “của” để so sánh với ngời. cña c©u tôc ng÷? Cách nói mặt ngời mặt của là để tơng ứng hình thức và ý nghĩa-> Khẳng định sự quí gi¸ cña con ngêi so víi cña. => Khẳng định t tởng coi trọng ngời, giá ? Phép so sánh nhằm khẳng định ý trị của con ngời..

(11) ?. nghÜa g×? T×m c©u tôc ng÷ cã ý nghÜa t¬ng tù?. ?. C©u tôc ng÷ cã mÊy nghÜa? §ã lµ nh÷ng nghÜa nµo?. ?. C©u tôc ng÷ ®a ra kinh nghiÖm nµo khi nh×n nhËn con ngêi?. ?. Hình thức câu này có gì đặc biệt? Tác dông? §ãi, s¹ch chØ hiÖn tîng g× ë con ngêi? S¹ch, th¬m chØ ®iÒu g×?. ? ? ? ? ? ? ?. ? ?. ? ? ? ? ? ?. ? ?. Kinh nghiệm đợc đúc rút? Câu tục ngữ đồng nghĩa? Từ nào đợc lặp lại nhiều lần?Tác dông? Em hiÓu “Häc ¨n häc nãi” nh thÕ nµo? T×m c©u tôc ng÷ t¬ng tù? Häc gãi, häc më?. T¹i sao ph¶i häc nhiÒu nh vËy? C©u tôc ng÷ khuyªn chóng ta ®iÒu g×? Gi¶i nghÜa tõ “thÇy”, “mµy”, “lµm nªn”? Câu tục ngữ khẳng định điều gì? ChØ ra thñ ph¸p nghÖ thuËt? So sánh nh thế nhằm mục đích gì? Ph¶i ch¨ng c©u tôc ng÷ h¹ thÊp vai trß cña ngêi thÇy? Theo em c©u (5) vµ (6) lµ tr¸i ngîc hay bæ sung cho nhau?. “Th¬ng ngêi”, “Th¬ng th©n” cã g× kh¸c nhau? Taị sao lại đặt thơng ngời lên trớc thơng thân? C©u tôc ng÷ khuyªn chóng ta ®iÒu g×?. - Ngời sống hơn đống vàng. - Ngêi lµm ra cña chø cña kh«ng lµm ra ngêi. * C©u 2: C¸i r¨ng c¸i tãc lµ gãc con ngêi - 2 nghÜa: + R¨ng, tãc phÇn nµo thÓ hiÖn t×nh tr¹ng søc khoÎ cña con ngêi. + ThÓ hiÖn h×nh thøc,tÝnh c¸ch, t c¸ch thÓ hiÖn ra bªn ngoµi. => Xem xÐt t c¸ch con ngêi tõ nh÷ng biểu hiện nhỏ của chính ngời đó. * C©u 3: §ãi cho s¹ch, r¸ch cho th¬m. - §èi. NhÊn m¹nh s¹ch th¬m-> dÔ nghe, dÔ nhí. - ChØ sù thiÕu thèn vÒ c¸i ¨n, c¸i mÆc-> Nghèo đói. - PhÈm chÊt trong s¸ng bªn trong cña con ngêi. => Lµm ngêi ®iÒu cÇn gi÷ nhÊt lµ phÈm giá trong sạch, không nên vì nghèo đói mµ lµm ®iÒu xÊu xa. - Chết trong còn hơn sống đục. 2. Tôc ng÷ vÒ häc tËp, tu dìng:(10’) * C©u 4: Häc ¨n häc nãi… - Tõ häc. NhÊn m¹nh häc toµn diÖn, tØ mØ. - Häc c¸ch ¨n, c¸ch nãi n¨ng. - ¡n tr«ng nåi, ngåi tr«ng híng… - ở Hà Nội, một số gia đình giàu sang gói nớc chấm bằng lá chuối… Học để biết lµm, biÕt gi÷ m×nh, giao tiÕp víi ngêi kh¸c. - Phải học để học mọi hành vi, ứng xử chøng tá m×nh lµ ngêi lÞch sù. => Con ngêi ph¶i häc nhiÒu thø, häc toµn diÖn, tØ mØ. * Câu 5: Không thầy đố mày làm nên. - ThÇy: TruyÒn b¸ kiÕn thøc. - Mµy: TiÕp nhËn kiÕn thøuc. => Khẳng định vai trò, công ơn của ngời thÇy nªn ph¶i biÕt kÝnh träng thÇy. * C©u 6: Häc thÇy kh«ng tµy häc b¹n. - So s¸nh. - §Ò cao ý nghÜa vai trß cña viÖc häc b¹n. - Nhấn mạnh sự học hỏi với một số đối tợng khác, phạm vi khác. - Bæ sung cho nhau. Vai trß cña b¹n vµ thầy đều quan trọng. 3. Tôc ng÷ vÒ quan hÖ øng xö:(8’) * C©u 7: Th¬ng ngêi nh thÓ th¬ng th©n. - Th¬ng ngêi: T×nh th¬ng dµnh cho ngêi kh¸c. - Th¬ng th©n: th¬ng m×nh. - Để nhấn mạnh đối tợng cần đồng cảm, th¬ng yªu. => Biết thơng yêu, quý trọng đồng loại nh chÝnh b¶n th©n m×nh. * C©u 8: ¡n qu¶ nhí kÎ trång c©y. => Khi đợc hởng thành quả phải nhớ đến ngêi cã c«ng g©y dùng, biÕt ¬n ngêi cã.

(12) ?. ?. ? ? ? ?. c«ng gióp m×nh. Em hiÓu nh thÕ nµo vÒ c©u tôc ng÷ * C©u 9: Mét c©y lµm ch¼ng nªn non… - Một cây: ít, đơn lẻ. nµy? - Ba c©y: sù liªn kÕt, nhiÒu. - NghÜa ®en… Các từ “Một cây”, “Hai cây” có ý - Nghĩa bóng: Một ngời lẻ loi không làm đợc việc lớn-> Hợp sức sẽ làm đợc. nghÜa nh thÕ nµo? Tại sao cây lại thành núi cao? ý nghĩa => Khẳng định sức mạnh đoàn kết của con ngời trong đời sống lao động cña c¶ c©u? III. Tæng kÕt:(5’) GV kh¸i qu¸t l¹i. Câu tục ngữ khẳng định điều gì? Em cã nhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt vµ IV. LuyÖn tËp:(4’) §äc thªm. néi dung cña nh÷ng c©u tôc ng÷?. H c .Cñng cè ,luyÖn tËp :(1’) - Ôn nội dung bài d .Hướng dẫn học sinh tự học ở nhµ (1’) - Häc thuéc lßng. - ChuÈn bÞ: Tinh thÇn yªu níc cña nh©n d©n ta. - TiÕt sau: Rót gän c©u. * Rút kinh nghiệm giờ dạy : - Thời gian toàn bài …………………………………………………………… - Thời gian từng phần ………………………………………………………... - Nội dung……………………………………………………………………… - Phương pháp ……………………………………………………………….. Ngµy so¹n: 29/12/2011. .......................................................... Ngµy gi¶ng: …./01/2012 Dạy lớp7A : …./01/2012 Dạy lớp7B TiÕt 78:. Rót gän c©u. 1 . Môc tiªu: a .Về kiÕn thøc : Khái niện câu rút gọn . Tác dụng của câu rút gọn . Cách dùng câu rút gọn . b .Về kü n¨ng :Nhận biết và phân tích câu rút gọn . Rút gọn câu phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp . c .Về t tëng :sö dông c©u rót gän phï hîp víi v¨n c¶nh 2 . ChuÈn bÞ cña Gv và Hs : a .ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn: - §äc bµi, nghiªn cøu tµi liÖu. - So¹n gi¸o ¸n. b. ChuÈn bÞ cña häc sinh: - ChuÈn bÞ bµi theo híng dÉn SGK 3 .TiÕn tr×nh bµi d¹y : a . KiÓm tra bµi cò: - Kh«ng kiÓm tra..

(13) * Đặt vđ vào nd bài:(1’)Nh chúng ta đã biết, một câu hoàn chỉnh phải có đủ hai bé phËn: chñ ng÷ vµ vÞ ng÷. Chñ ng÷ vµ vÞ ng÷ lµ nßng cèt cña c©u. ThÕ nhng lóc nãi, viÕt ta l¹i thÊy cã hiÖn tîng c©u th× thiÕu chñ ng÷, c©u l¹i thiÕu vÞ ng÷. T¹i sao l¹i có hiện tợng đó. Những câu đó là kiểu câu gì ta đi tìm hiểu tiết học hôm nay. b .D¹y nd bµi míi I. ThÕ nµo lµ rót gän c©u:(15’) * VÝ dô 1: a. Häc ¨n, häc nãi… b. Chóng ta häc ¨n, häc nãi… ? Cho biÕt 2 c©u trªn cã tõ ng÷ nµo kh¸c C©u b thªm tõ chóng ta. nhau? ? Từ “Chúng ta” đóng vai trò gì trong - Từ chúng ta làm chủ ngữ trong câu. c©u? ? Nh vËy 2 c©u trªn cã g× kh¸c nhau? - C©u a thiÕu chñ ng÷, c©u b cã chñ ng÷. ? C©u a thuéc thÓ lo¹i v¨n häc d©n gian - Tôc ng÷. nào mới đợc học? ? H·y t×m nh÷ng tõ ng÷ cã thÓ lµm chñ - Chóng t«i, chóng ta, chóng em, ngêi ng÷ trong c©u a? ViÖt Nam, em. ? So sánh giữa 2 câu khi ta thêm chủ ngữ - Câu thêm chủ ngữ xác định đợc chủ thể vµ cha thªm chñ ng÷? hoạt động. Các câu cha thêm chủ ngữ không xác định rõ chủ thể hoạt động mà ta chỉ hiểu hoạt động “Học” đợc nêu trong c©u lµ cña chung mäi ngêi. ? Chủ ngữ trong câu a đợc lợc bỏ ngụ ý - Hoạt động ói đến trong câu là của ®iÒu g×? V× sao? chung mäi ngêi kh«ng cña riªng ai. V× ®©y lµ c©u tôc ng÷ ®a ra lêi khuyªn cho mäi ngêi hoÆc nªu lªn mét nhËn xÐt chung vÒ ngêi ViÖt Nam ta. * VÝ dô 2: ? Trong c©u in ®Ëm vÝ dô a thµnh phÇn a. Hai ngêi ®uæi theo nã. Råi ba bèn ngnµo cña c©u bÞ lîc bá? êi, s¸u b¶y ngêi. - Lîc bá thµnh phÇn vÞ ng÷. ? Thêm từ ngữ thích hợp để trở thành câu - Rồi ba bốn ngời đuổi theo nó, sáu, bảy đợc đầy đủ nghĩa? ngêi ®uæi theo nã. b. Bao giê cËu ®i Hµ Néi? Ngµy mai. ? Nếu trả lời đầy đủ thì câu trả lời phải -> Ngày mai mình đi Hà Nội. thªm tõ ng÷ nµo? ? So sánh giữa câu đã lợc bỏ thành phần - Làm cho câu gọn hơn, thông tin nhanh, và câu cha lợc bỏ ngời ta bớt thành tránh lặp từ ngữ đã xuất hiện trong câu phần trong câu nhằm mục đích gì? đứng trớc. ? Em hiểu thế nào là câu rút gọn? Mục => Câu rút gọn là câu vốn đầy đủ cả đích của việc rút gọn? chñ ng÷ lÉn vÞ ng÷ nhng trong mét ng÷ cảnh nhất định ta có thể rút gọn một số thành phần câu mà ngời đọc ngời nghe vÉn hiÓu. II. C¸ch dïng c©u rót gän:(10’) a. S¸ng chñ nhËt… Ch¹y lo¨ng qu¨ng. Nh¶y d©y, ch¬i kÐo co. ? Nh÷ng c©u g¹ch ch©n thiÕu thµnh phÇn - ThiÕu chñ ng÷-> c©u rót gän. - Kh«ng. DÔ hiÓu lÇm lµ s©n trêng ch¹y g×? lo¨ng qu¨ng. ? Cã nªn rót gän nh thÕ kh«ng? V× sao? - Sửa: Sân trờng thật động vui. Chúng em ? Nên sửa nh thế nào để tránh hiểu lầm chạy loăng quăng nhảy dây, kéo co. b. Mẹ ơi, hôm nay con đợc 1điểm 10 nh vËy? Con ngoan quá! Bài nào đợc điểm 10 Bµi kiÓm tra to¸n. ? Trong đoạn đối thoại có câu nào là câu - Cha. rót gän?.

(14) ? ?. ?. ? ?. ?. ? ? ?. ? ?. Câu trả lời của con đã lễ phép cha? - Kh«ng nªn. V× tr¶ lêi nh vËy sÏ trë Trong văn cảnh này có nên sử dụng câu thành thiếu lễ phép đối với mẹ. rót gän nh trªn kh«ng? V× sao? GV: Rút gọn câu để tránh trùng lặp từ ng÷ kh«ng cÇn thiÕt. => Không làm cho ngời đọc, ngời nghe Qua 2 vÝ dô em thÊy khi rót gän c©u hiÓu sai, kh«ng biÕn c©u nãi thµnh mét c©u céc lèc. cÇn chó ý ®iÒu g×? III. Luþªn tËp:(17’) 1. Bµi 1: - C©u b, c Trong c¸c c©u tôc ng÷, c©u nµo lµ c©u - Thµnh phÇn chñ ng÷ rót gän? -> Kh«i phôc. Những thành phần nào đợc rút gọn? b. Chóng ta ¨n qu¶ nhí kÎ trång c©y. - ¨n qu¶ chóng ta ph¶i nhí kÎ trång c©y c. Nu«i lîn ¨n c¬m n»m, ai nu«i t»m… - Nh÷ng c©u tôc ng÷ nªu lªn mét kinh nghiệm ứng xử, 1 kinh nghiệm lao động Rút gọn câu nh vậy để làm gì? s¶n xuÊt chung cho mäi ngêi. Lîc bá chñ ngñ lµm cho c©u trë nªn ng¾n gän h¬n, dÔ nhí. 2. Bµi 2: a. C©u rót gän: Bíc... T×m c©u rót gän? Khôi phục những thành phần đợc rút Dừng chân... -> Chñ ng÷: Ta gän? V× sao trong th¬, ca dao thêng cã c©u b. C©u rót gän: - §ån r»ng…( CN: Mäi ngêi, ngêi ta) rót gän nh vËy? - Ban khen...( CN: Vua) - §¸nh giÆc th× ch¹y...( CN: Quan tíng) - Trë vÒ gäi mÑ…( CN: Quan tíng) -> Chuộng lối diễn đạt xúc tích vả lại số chữ trong mỗi dòng thờng đợc qui định rÊt h¹n chÕ. 3. Bµi 3: GV Híng dÉn HS t×m hiÓu. V× sao cËu bÐ vµ ngêi kh¸ch l¹i hiÓu lÇm nhau? Chi tiÕt nµo trong truyÖn g©y cêi vµ đáng phê phán? c .Cñng cè ,luyÖn tËp :(1’) ? C©u rót gän sö dông ntn cho phï hîp ? - Câu có đủ thành phần c –v nhng nói rút gọn làm ngời đọc ,ngời nghe vẫn. hiÓu nd d .Hướng dẫn học sinh tự học ở nhµ (1’) - N¾m ch¾c bµi - TiÕt sau: §Æc ®iÓm cña v¨n b¶n nghÞ luËn * Rút kinh nghiệm giờ dạy : - Thời gian toàn bài …………………………………………………………… - Thời gian từng phần ………………………………………………………... - Nội dung……………………………………………………………………… - Phương pháp ………………………………………………………………..

(15) Ngµy so¹n: 29/12/2011. Ngµy gi¶ng: …./01/2012 Dạy lớp7A ….../01/2012 Dạy lớp7B. §Æc ®iÓm cña v¨n b¶n nghÞ luËn. TiÕt 7 9: 1. Môc tiªu : a . Về kiến thức : đặc điểm văn nghị luận với các yếu tố luận điểm , luạn cứ và lập luận gắn bó mật thiết với nhau . b . Về kỹ năng : biết xác định luận điểm , luận cứ và lập luận trong một văn bản nghị luận .Bước đầu biết xác địh luận điểm , xây dựng hệ thống luận điểm , luận cứ và lập luận cho một đề bài cụ thể . c . Về tư tưởng :giáo dục học sinh ý thức độc lập, tự chủ khi trình bày một vấn đề. 2 . ChuÈn bÞ cña Gv và Hs : a.ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn: - §äc bµi, nghiªn cøu tµi liÖu. - So¹n gi¸o ¸n. b. ChuÈn bÞ cña häc sinh: - ChuÈn bÞ bµi theo híng dÉn SGK 3 .TiÕn tr×nh bµi dËy a . KiÓm tra bµi cò:(5’) - KiÓm tra phÇn chuÈn bÞ cñ * Đặt vđ vào nd bài:(1’)Văn nghị luận phải đảm bảo những yếu tố nào? Vai trò của các yếu tố đó trong văn nghị luận ra sao? Tiết học hôm nay chúng ta cùng tìm hiÓu. b .D¹y nd bµi míi I. LuËn ®iÓm, luËn cø vµ lËp luËn:(22’) 1. LuËn ®iÓm: ? LuËn ®iÓm chÝnh cña bµi v¨n lµ g×? - CÇn x¸c lËp t tëng chèng n¹n thÊt hoc, mäi ngêi cÇn tÝch cùc gãp søc vµo phong trµo “DiÖt giÆc dèt” ? Luận điểm đợc nêu lên dới dạng nào - Luận điểm 1: Một trong ...dân trí. và đợc cụ thể hoá thành những câu - Luận điểm2: Mọi ngời Việt Nam... Quốc v¨n nh thÕ nµo? Ng÷. -> LuËn ®iÓm nªu ra díi h×nh thøc c©u khẳng định, diễn đạt sáng tỏ, dễ hiểu. ? Luận điểm đóng vai trò nh thế nào - Luận diểm đó phải đúng đắn, chân thật, trong bài văn nghị luận? Luận diểm đáp ứng nhu cầu thực tế thì mới có sức phải đạt yêu cầu gì? thuyÕt phuc. -> LuËn ®iÓm lµ linh hån cña bµi viÕt, nã thèng nhÊt c¸c ®o¹n v¨n thµnh mét khèi. ? Em hiÓu thÕ nµo lµ luËn ®iÓm trong => LuËn diÓm lµ ý kiÕn thÓ hiÖn t tëng, bµi v¨n nghÞ luËn? quan ®iÓm trong bµi v¨n nghÞ luËn.. ? ? ?. 2. LuËn cø: - Do chính sách ngu dân của... tiến bộ đợc( Quan hệ nhân- quả) VËy luËn cø trong bµi “Chèng n¹n - Nay níc... d©n trÝ( Quan hÖ ®iÒu kiÖn) - Nh÷ng ngêi biÕt... thÊt häc” lµ g×? - Nh÷ng ngêi cha biÕt… Tác giả đề ra chống nạn thất học. Vậy - Một loạt dẫn chứng: Vợ cha biết… - LuËn cø lµm cho bµi v¨n hÕt søc thuyÕt chèng n¹n thÊt häc lµ g×? Luận cứ bài văn đã trả lời cho những phục. Ngời ta thấy chống nạn thất học là.

(16) ? ?. ?. c©u hái nµo? C¨n cø vµo ®©u ®a ra chèn n¹n thÊt häc? LuËn cø cã søc thuyÕt phôc kh«ng? V× sao? ThÕ nµo lµ luËn cø?. cần kíp và đó là việc có thể làm đợc. Vì luận cứ đa ra tiêu biểu, đúng dắn. => LuËn cø lµ lÝ lÏ, d©n chøng lµm c¬ së cho luËn ®iÓm. 3. LËp luËn: - Tríc hÕt t¸c gi¶ nªu lÝ do v× sao ph¶i H·y chØ ra tr×nh tù lËp luËn cña v¨n chãng n¹n thÊt häc; Chèng n¹n thÊt häc để làm gì? Chống nạn thất học bằng cách b¶n chèng n¹n thÊt häc? nµo? PhÇn tiÕp theo cña bµi sÏ gi¶i quyÕt việc đó. - LËp luËn chÆt chÏ, hîp lÝ cã søc thuyÕt phôc. => Lµ c¸ch lùa chän, s¾p xÕp tr×nh bµy luËn cø lµm sao cho chóng lµm c¬ së LËp luËn lµ g×? v÷ng ch¾c cho luËn ®iÓm. * Ghi nhí: SGK. ? ? ? ?. ? ?. u ®iÓm cña c¸ch lËp luËn cña t¸c gi¶ II. LuyÖn tËp:(15’) trong bµi viÕt? * V¨n b¶n: CÇn t¹o ra thãi quen tèt trong Qua 3 phần em thấy bài văn nghị luận đời sống xã hội.. cã yÕu tè c¬ b¶n nµo? §Æc ®iÓm c¬ - LuËn ®iÓm: CÇn lo¹i bá nh÷ng thãi quen bản của các yếu tố đó? Luận điểm đợc đa ra trong văn bản là xấu và tạo ra những thói quen tốt trong đời sống xã hội. g×? - LuËn cø: Cã thãi quen tèt vµ thãi quen xÊu.( DÉn chøng: Thãi quen tèt…) H·y chØ ra luËn cø trong bµi v¨n? - Khái quát về thói quen. Sau đó mới nêu vÝ dô vÒ thãi quen tèt, xÊu -> Đề ra hớng phấn đấu của mỗi ngời, mỗi gia đình. C¸ch lËp luËn cña t¸c gi¶? - Luận điểm đúng đắn, chân thật, đáp ứng Nhận xét về sức thuyết phục của bài nhu cầu thực tế. Luận cứ đúng đắn, tiêu biÓu. LËp luËn chÆt chÏ, hîp lÝ-> Cã søc v¨n? thuyÕt phôc. c .Cñng cè ,luþÖn tËp (1’) - N¾m ch¾c néi dung bµi. d .Hướng dẫn học sinh tự học ở nhµ (1’) - Lµm bµi tËp cßn l¹i. - ChuÈn bÞ: §Ò v¨n nghÞ luËn vµ viÖc lËp ý cho bµi v¨n nghÞ luËn * Rút kinh nghiệm giờ dạy : - Thời gian toàn bài …………………………………………………………… - Thời gian từng phần ………………………………………………………... - Nội dung……………………………………………………………………… - Phương pháp ………………………………………………………………. ................................................................................. Ngµy so¹n: 02/01/2012 TiÕt 80 -81:. 1. Môc tiªu :. Ngµy gi¶ng: …./01/2012 Dạy lớp7A ….../01/2012 Dạy lớp7B. §Ò v¨n nghÞ luËn vµ viÖc lËp ý cho bµi v¨n nghÞ luËn ( Tự học có hướng dẫn ).

(17) a . Về kiến thức : đặc điểm cấu tạo của đề văn nghị luận , các bước tìm hiểu đề văn nghị luận . b . Về kỹ năng : nhận biết luận điểm , biết cách tìm hiểu đề và cách lập dàn ý cho bài văn nghị luận . So sánh đề tìm ra sự khác biệt của văn nghị luận với các đề tự sự ,miêu tả , biểu cảm . c . Về tư tưởng : Làm quen với các đề văn nghị luận, biết tìm hiểu đề và cách lập ý cho bµi v¨n nghÞ luËn. - Giáo dục học sinh ý thức độc lập, tự chủ khi trình bày một vấn đề. 2 . ChuÈn bÞ cña GV vµ HS : a.ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn: - §äc bµi. - So¹n gi¸o ¸n. b .ChuÈn bÞ cña häc sinh: - Häc bµi cò. - ChuÈn bÞ néi dung bµi míi. 3 TiÕn tr×nh bµi d¹y : a. KiÓm tra bµi cò: - Kh«ng kiÓm tra. * Đặt vđ vào bài mới :(2’)Tiết học trớc chúng ta đã tìm hiểu về đặc điểm của văn nghị luận. Vậy đề văn nghị luận thờng làm thế nào để nhận biết đợc đó là đề văn nghÞ luËn? Khi lËp ý cho bµi v¨n nghÞ luËn ph¶i lu ý ®iÒu g×? TiÕt häc h«m nay… b .D¹y nd bµi míi I. Tìm hiểu đề văn nghị luận:(43’) 1. Nội dung và tính chất đề văn nghị luËn: ? Các đề văn trên có thể xem là đề bài, - Các đề này có thể làm đề bài, đầu bài đầu đề đợc không? cho bµi v¨n. ? Nếu dùng làm đề bài cho bài văn sắp - Thông thờng đề bài của một bài văn thể viết có đợc không? hiện chủ đề của nó-> Làm đề bài cho bài v¨n sÏ viÕt. ? Căn cứ vào đâu để có thể nhận ra các => Đề văn nghị luận bao giờ cũng nêu đề vản trên là đề văn nghị luận? ra một vấn đề để ngời viết bày tỏ ý kiến của mình về vấn đề đó. - Lèi sèng gi¶n dÞ ph¶i dïng lÝ lÏ, dÉn ? VÝ dô? chøng gi¶i thÝch thÕ nµo lµ lèi sèng gi¶n dÞ? Sèng gi¶n dÞ lµ sèng nh thÕ nµo? - Xác định đề: SGK ? Xác định tính chất của đề? ? Theo em tính chất đề văn có ý nghĩa gì => Tính chất: nh lời khuyên nhủ, tranh luận, giải thích có tính định hớng cho đối với việc làm văn? bµi viÕt. VËn dông c¸c ph¬ng ph¸p phï hîp. 2. §Ò v¨n nghÞ luËn: * §Ò: Chí nªn tù phô - Tù phô lµ mét tÝnh cÇn ph¶i lo¹i bá. ? Đề nêu vấn đề gì? ? §èi tîng vµ ph¹m vi nghÞ luËn ë ®©y lµ - Ph©n tÝch c¸i xÊu, c¸i h¹i cña tÝnh tõ phô vµ khuyªn mäi ngêi kh«ng nªn tù g×? phô. ? Khuynh hớng của đề là khẳng định - Khuynh hớng của đề là phủ định. hay phủ định? - Phải giải quyết các vấn đề nhỏ hơn. ? Với đề này ngời viết phải làm gì? ? Từ việc tìm hiểu đề cho biết trớc một => Xác đinh đúng vấn đề, phạm vi, tính đề văn muốn làm bài tốt cần tìm hiểu chất của bài văn nghị luận. điều gì trong đề? II. LËp ý cho bµi v¨n nghÞ luËn:(20’) Tiết 2 * Chí nªn tù phô. ? Để thể hiện một t tởng, thái độ với - Đây là luận điểm của đề. thãi tù phô? ý kiÕn cña em?.

(18) ?. LiÖt kª ®iÒu cã h¹i?. ?. X©y dùng tr×nh tù lËp luËn?. ?. LËp ý cho bµi v¨n nghÞ luËn chó ý g×?. ? ?. Xác định luận điểm? LuËn ®iÓm nhá lµ g×?. - T×m luËn cø: + Nếu tự cao, tự đại, không khiêm tốn.. - X©y dùng lËp luËn: + Một kẻ thái độ chủ quan, đánh giá cao m×nh, coi thêng ngêi kh¸c... => X¸c lËp luËn ®iÓm, cô thÓ ho¸ luËn ®iÓm chÝnh thµnh c¸c luËn ®iÎm phô, t×m luËn cø vµ c¸ch lËp luËn cho bµi v¨n nghÞ luËn. III. LuyÖn tËp:(20’) * Đề: ích lợi cuả việc đọc sách. - Chính là đề bài. - LuËn ®iÓm nhë: + Gióp häc tËp, rÌn luyÖn hµng ngµy. + Më mang trÝ tuÖ. + Nèi liÒn qu¸ khø,hiÖn t¹i, t¬ng lai. + Th gi·n thëng thøc. + Chọn sách, quí sách và biết đọc sách.. c .Cñng cè ,luyÖn tËp (2’) ? §Æc ®iÓm chung cña v¨n nghÞ luËn ? -X¸c lËp luËn ®iÓm -T×m luËn cø d .Hướng dẫn học sinh tự học ở nhµ (2’) - Xem l¹i lÝ thuyÕt. - Làm các đề tơng tự. * Rút kinh nghiệm giờ dạy : - Thời gian toàn bài …………………………………………………………… - Thời gian từng phần ………………………………………………………... - Nội dung……………………………………………………………………… - Phương pháp ………………………………………………………………. ……………………………………. TuÇn 21: Bµi 20 Kết quả cần đạt: - Hiểu đợc tinh thần yêu nớc của nhân dân ta là một truyền thống quí báu. Nắm đợc đặc điểm nghệ thuật nghị luận chặt chẽ, sáng gọn, có tính mẫu mực. - Nắm đợc cấu tạo và tác dụng của câu đặc biệt. - Nắm đựơc bố cục và phơng pháp lập luận trong văn nghị luận. Biết cách lập bố cục vµ lËp luËn khi lµm bµi tËp lµm v¨n. Ngµy so¹n: 02/01/2012 TiÕt 82:. Ngµy gi¶ng: …./01/2012 Dạy lớp7A ….../01/2012 Dạy lớp7B. Tinh thÇn yªu níc cña nh©n d©n ta ( Hå ChÝ Minh). 1. Môc tiªu : a .VÒ kiÕn thøc : nét đẹp truyền thống yªu níc cña nh©n d©n ta . ĐÆc ®iÓm nghÖ thuËt nghÞ luËn của Hồ Chí Minh qua văn bản ..

(19) b .VÒ kü n¨ng : nhận biết văn bản nghị luận xã hội . Đọc hiểu văn bản nghị luận xã hội . Chọn , trình bày dẫn chứnh trong tạo lập văn bản nghị luận chứng minh c .VÒ t tëng : Gi¸o dôc häc sinh tinh thÇn yªu níc, tù hµo vÒ truyªn thèng yªu níc cña d©n téc ta. 2. ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: a. ChuÈ bÞ cña gi¸o viªn: - Nghiªn cøu néi dung bµi. - So¹n gi¸o ¸n. b . ChuÈn bÞ cña häc sinh: - Häc bµi cò. - ChuÈn bÞ néi dung bµi míi. 3 TiÕn tr×nh bµi dËy : a. KiÓm tra bµi cò:(5’) - KiÓm tra phÇn chuÈn bÞ cña häc sinh. * Đặt vđ vào bài mới :(1’)Văn nghị luận là văn đợc viết ra nhằm xác lập cho ngời đọc, ngời nghe một t tởng, quan điểm nào đó… b .DËy nd bµi míi I. §äc vµ t×m hiÓu chung:(7’) 1. Giíi thiÖu t¸c gi¶, t¸c phÈm: ? Em hiÓu g× vÒ t¸c gi¶ Hå ChÝ HS nªu GV nhËn xÐt. Minh? ? Bµi v¨n “Tinh thÇn yªu níc cña nh©n d©n ta cã xuÊt xø nh thÕ nµo? G ?. ? ? ? ? ? ? ?. ?. Hớng dẫn đọc? Nội dung chính của tinh thần yếu nớc đợc trình bày theo mấy phần? Nªu ý chÝnh cña tõng phÇn?. Mở đầu văn bản, tác giả khẳng định nh thÕ nµo vÒ lßng yªu níc cña d©n ta? Em hiÓu nh thÕ nµo lµ t×nh c¶m nång nµn yªu níc? TruyÒn thèng lµ g×? Theo tác giả thì truyền thống yêu nớc của dân ta đợc bộc lộ rõ nhất khi nµo? T¹i sao? Tác giả dùng những từ ngữ nào để diÔn t¶ næi bËt h×nh ¶nh cña lßng yªu níc? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch sö dông tõ cña t¸c gi¶? VÒ h×nh ¶nh gîi t¶ lßng yªu níc? T¸c dông cña thñ ph¸p nghÖ thuËt trªn?. 2. §äc: GV nêu yêu cầu đọc 3. Bè côc: - 3 phÇn: + P1: Từ đầu-> lũ cứơp nớc( Nhận định chung vÒ lßng yªu níc) + P2: TiÕp-> Yªu níc( Nh÷ng biÓu hiÖn cô thÓ cña lßng yªu níc) +P3: Cßn l¹i( NhiÖm vô cña chóng ta) II. Ph©n tÝch: 1. Nhận định chung về lòng yêu nớc:(6’) - D©n ta ... nång nµn yªu níc... truyÒn thèng... - Nång nµn: Tr¹ng th¸i t×nh c¶m s«i næi, m·nh liÖt, ch©n thµnh. - Nề nếp, thói quen lâu đời. - Mçi khi tæ quèc… - Tinh thÇn Êy s«i næi… - §iÖp tõ : nã; §éng tõ m¹nh, h×nh ¶nh cô thể, sinh động.. => Ca ngợi, tự hào và khẳng định lòng yªu níc m·nh liÖt cña d©n ta. 2. Nh÷ng biÓu hiÖn cô thÓ cña lßng yªu §Ó chøng minh tinh thÇn yªu níc... níc:(10’) dÉn chøng cô thÓ cña lßng yªu níc * Trong qu¸ khø: Tõ lÞch sö… anh hïng. trong nh÷ng thêi k× nµo? §o¹n v¨n Trong hiÖn t¹i : ngµy nay. nµo? Lßng yªu níc trong thêi qu¸ khø ®-.

(20) ? ? ? ? ? ?. ? ? ? ? ? ? ?. ? ?. ? ? ? ? ? ?. îc x¸c nhËn b»ng chøng cø lÞch sö nµo? Tại sao tác giả lại khẳng định “Chúng ta có ... vẻ vang” đó? Em cã nhËn xÐt nh thÕ nµo vÒ c¸c dÉn chøng cña t¸c gi¶? T¸c dông cña phÐp liÖt kª? §a ra mét lo¹t dÉn chøng vÒ lßng yªu níc cña t¸c gi¶ nh¾c nhë chóng ta ®iÒu g×? Nªu nhËn xÐt cña em vÒ c¶m xóc cña t¸c gi¶, vÒ lÝ lÏ, lËp luËn cña t¸c gi¶ trong ®o¹n v¨n trªn? Víi c¸c lÝ lÏ vµ lËp luËn cña m×nh, trong ®o¹n v¨n võa ph©n tÝch t¸c giả nhằm khẳng định điều gì? Từ “Ngày nay” mà tác giả dùng để chØ thêi k× nµo cña d©n téc ta? §äc c¸c c©u v¨n nªu c¸c dÉn chøng chøng tá lßng yªu níc cña nh©n d©n ta thêi k× nµy? NhËn xÐt vÒ kÕt cÊu c¸c c©u v¨n vừa đọc? Khi nªu dÉn chøng, t¸c gi¶ sö dông thñ ph¸p nghÖ thuËt nµo? Nét đặc sắc của các dẫn chứng đợc ®a ra trong ®o¹n v¨n nµy lµ g×? Bằng các dẫn chứng đó tác giả khẳng định nh thế nào về biểu hiện lßng yªu níc cña d©n ta trong kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p? Cảm xúc của tác giả đợc bộc lộ trong ®o¹n v¨n?. - Thời đại Bà Trng, Bà triệu… - Vì đây là các thời đại gắn liền với các chiÕn c«ng hiÓm h¸ch trong lÞch sö chèng giÆc ngo¹i x©m. - DÉn chøng tiªu biÓu, kh¸i qu¸t. - PhÐp liÖt kª. - Giúp ngời đọc liên tởng tới bao trang lịch sö vÎ vang, hµo hïng cña d©n téc. - Ph¶i ghi nhí c«ng lao to lín cña c¸c vÞ anh hïng d©n téc, v× c¸c vÞ Êy lµ tiªu biÓu cña mét d©n téc anh hïng. - C¶m xóc d¹t dao, lÝ lÏ hïng hån, lËp luËn ®anh thÐp. => Qúa khứ lịch sử oai hùng đã chứng tỏ lßng yªu níc cña d©n téc. * Ngµy nay: - Thêi k× chèng thùc d©n ph¸p x©m lîc - Từ các cụ già...cháu nhi đồng... - C©u v¨n dµi, kÕt cÊu trïng ®iÖp, m« h×nh liªn kÕt. - NghÖ thuËt: liÖt kª - DÉn chøng cô thÓ, toµn diÖn => §ång bµo ta ë mäi løa tuæi, mäi n¬i, mọi tầng lớp xã hội đều một lòng nồng nµn yªu níc.. - Sù c¶m phôc, ngìng mé lßng yªu níc cña đồng bào ta trong cụoc kháng chiến chống thùc d©n Ph¸p. - C©u 1: ChuyÓn ý ®o¹n tríc sang ®o¹n sau Mở đầu đoạn văn tác giả viết: - Câu 2: Khẳng định ý chính của đoạn văn. “§ång bµo ta... ngµy tríc” Cuèi ®o¹n lµ c©u “ Nh÷ng cö ...yªu níc” XÐt vÒ bè côc cña ®o¹n v¨n th× c¸c 3. NhiÖm vô cña chóng ta:(6’) - Tinh thần yêu nớc... kín đáo. câu vừa nêu đóng vai trò gì? Vµo phÇn kÕt bµi t¸c gi¶ nhËn xÐt nh thÕ nµo vÒ lßng yªu níc? T¸c gi¶ sö dông thñ ph¸p nghÖ thuËt nµo trong c©u v¨n trªn? Mục đích của việc so sánh này là g×? Em hiÓu nh thÕ nµo lµ lßng yªu níc “Trng bµy” vµ lßng yªu níc “DÊu kÝn” trong ®o¹n v¨n? Sau nhận định trên, tác giả bàn luận về vấn đề nào? Quan điểm của tác gi¶? Theo quan ®iÓm cña t¸c gi¶ yªu níc lóc nµy lµ ph¶i biÕt lµm g×?. - NghÖ thuËt: so s¸nh - §Ò cao tinh thÇn yªu níc cña nh©n d©n ta. - Lßng yªu níc tån t¹i díi hai d¹ng: + Có thể nhìn thấy đợc + Cã thÓ kh«ng nh×n thÊy. - Bæn phËn cña chóng ta: Ph¶i ra søc gi¶i thÝch... => §éng viªn, tæ chøc, khÝch lÖ lßng yªu níc cña mäi ngêi. III. Tæng kÕt , ghi nhớ:(5’) HS nªu. GV nhËn xÐt, kh¸i qu¸t. ( Ghi nhí: SGK).

(21) ? ?. Nêu nghệ thuật đặc sắc của bài? Néi dung cña bµi? IV. LuyÖn tËp:(3’) ViÕt ®o¹n v¨n theo lèi liÖt kª theo m« h×nh liªn kÕt? §äc bµi. H c .Cñng cè ,luyÖn tËp :(1’) ? Nd chÝnh cña v¨n b¶n “Tinh thÇn yªu níc cña nd ta “? §éng viªn ,tæ chøc ,khÝch lÖ lßng yªu níc cña mäi ngêi . d .Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà(1’) - N¾m ch¾c bµi. - Lµm bµi tËp cßn l¹i. - Chuẩn bị sự giàu đẹp của tiếng việt * Rút kinh nghiệm giờ dạy : - Thời gian toàn bài …………………………………………………………… - Thời gian từng phần ………………………………………………………... - Nội dung……………………………………………………………………… - Phương pháp ………………………………………………………………. ......................................................... Ngµy gi¶ng: …./01/2012 Dạy lớp7A ….../01/2012 Dạy lớp7B. Ngµy so¹n: 02/01/2012 TiÕt 83:. Câu đặc biệt. 1. Môc tiªu : Gióp häc sinh: a .Về kiến thức :khái niệm câu dặc biệt, tác dụng câu đặc biệt trong văn bản. b .VÒ kü n¨ng : nhận biết câu đặc biệt. Phân tích tác dụng của câu đặc biệt trong văn bản . Sử dụng câu đặc biệt phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp . c .Về t tởng ,thái độ : Giáo dục học sinh ý thức khi sử dung câu đặc biệt. 2. ChuÈn bÞ cña GV vµ HS : a . ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn: - Nghiªn cøu néi dung bµi. - So¹n gi¸o ¸n. b. ChuÈn bÞ cña häc sinh: - Häc bµi cò. - ChuÈn bÞ néi dung bµi míi 3 .TiÕn tr×nh bµi dËy : a. KiÓm tra bµi cò:(5’) Câu hỏi: Thế nào là câu rút gọn? Mục đích của việc rút gọn câu là gì? §¸p ¸n: C©u rót gän lµ c©u bÞ lîc bá mét sè thµnh phÇn c©u. - Mục đích: Làm cho câu gọn hơn, thông tin nhanh, tránh lặp từ ngữ. Ngụ ý hành động, đặc điểm nói trong câu là của chung mọi ngời. *§Æt v® vµo bµi míi:(1’)§Ó gióp c¸c em hiÓu thÕ nµo lµ c©u dÆc biÖt? T¸c dông cña c©u dÆc biÖt? TiÕt häc h«m nay ... b .DËy nd bµi míi I. ThÕ nµo lµ c©u ®ặc biÖt:(12’) * VD: SGK ? C©u “ ¤i, em Thuû” cã ph¶i lµ c©u - Kh«ng ph¶i lµ c©u rót gän. V× kh«ng thÓ rót gän kh«ng? khôi phục đựơc thành phần bị lợc bỏ. ? Câu đợc gạch chân cấu tạo nh thế.

(22) ? G. ?. ?. ? ?. ? ? ?. ?. ?. G. nào? Đánh dấu vào câu trả lời đúng? - Đáp án: C So s¸nh c¸c c©u vÒ cÊu t¹o? §a vÝ dô. - Các câu khác đầy đủ thành phần. * VD: a. Tôi gặp anh ấy vào một đêm mùa xuân b. GÆp anh Êy bao giê? Một đêm mùa xuân c. Một đêm mùa xuân. Trên dòng sông êm Trong c¸c c©u g¹ch ch©n c©u nµo lµ ¶... c©u b×nh thêng? C©u rót gän? C©u - C©u a lµ c©u b×nh thêng; C©u b c©u rót nµo lµ c©u kh«ng thÓ cã chñ ng÷ vµ gän; C©u c kh«ng thÓ cã chñ ng÷, vÞ ng÷. vị ngữ? Xác định thành phần câu? XÐt vÒ mÆt cÊu t¹o ng÷ ph¸p, c¸c c©u trªn cã g× kh¸c nhau? - §èi víi c©u rót gän cã thÓ c¨n cø vµo t×nh huèng giao tiÕp kh«i phôc l¹i thµnh phần bị rút gọn, làm cho câu đầy đủ cả Câu “Một đêm mùa xuân” ở câu 3 chñ ng÷, vÞ ng÷ ... cã cÊu t¹o gièngVD ë c©u 1 kh«ng? - Hai c©u nµy cã cÊu t¹o gièng nhau-> c©u Em hiểu nh thế nào là câu đặc biệt? đặc biệt => Lµ lo¹i c©u kh«ng cÊu t¹o theo m« h×nh chñ ng÷, vÞ ng÷. GV cho HS xác định tác dụng của II. Tác dụng của câu đặc biệt:(10’) c©u Liệt kê tác dụng của câu đặc biệt? Các câu trên biểu đạt nội dung gì? - Nªu thêi gian, n¬i chèn diÔn ra sù viÖc Qua các ví dụ trên câu đặc biệt thđợc nói đến. ờng dùng để làm gì? - LiÖt kª th«ng b¸o vÒ sù tån t¹i cña sù vËt, hiÖn tîng. - Béc lé c¶m xóc - Gọi đáp. III. LuyÖn tËp:(15’) Tìm câu đặc biệt và câu rút gọn? a. Không có câu đặc biệt - C©u rót gän: + Cã khi... thÊy + Nhng còng...hßm + NghÜa lµ...kh¸ng chiÕn -> Lîc bá chñ ng÷. b. Câu đặc biệt: Ba giây... -> xác định thời gian Xác định câu đặc biệt, câu rút gọn c. Câu đặc biệt: Một hồi còi-> liệt kê, trong vÝ dô c, d? th«ng b¸o. - C©u rót gän: kh«ng d. Câu đặc biệt: Lá ơi!-> gọi đáp - C©u rót gän: + H·y kÓ… nghe ®i. + B×nh thêng... ®©u Bµi 3: GV híng dÉn HS lµm. c .Cñng cè ,luyÖn tËp :(1’) ? Câu nào sau đây là câu đặc biệt ? a .Ma . b .Trê n¾ng to . c .Hoa vµ Hµ häc cïng mét líp . §¸p ¸n a d .Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà(1’) - Häc bµi theo néi dung vë ghi. - ChuÈn bÞ: Thªm tr¹ng ng÷ cho c©u..

(23) * Rút kinh nghiệm giờ dạy : - Thời gian toàn bài …………………………………………………………… - Thời gian từng phần ………………………………………………………... - Nội dung……………………………………………………………………… - Phương pháp ………………………………………………………………. ....................................................................... Ngµy so¹n: 06/01/2012 TiÕt 84:. Ngµy gi¶ng: …./01/2012 Dạy lớp7A ….../01/2012 Dạy lớp7B. LuyÖn tËp vÒ ph¬ng ph¸p lËp luËn trong v¨n nghÞ luËn. 1. Môc tiªu: a .VÒ kÕn thøc : Đặc điểm của luận điểm tron văn nghị luận . Cách lập luận trong văn nghị luận . b .VÒ kü n¨ng : Nhận biết được luận điểm , luận cứ trong văn nghị luận . Trình bày được luận điểm , luận cứ trong bài văn nghị luận . c .Về t tởng : Giáo dục học sinh biết lập luận một vấn đề mang tính giáo dục. 2 . ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: a. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn: - Nghiªn cøu néi dung bµi. - So¹n gi¸o ¸n. b. ChuÈn bÞ cña häc sinh: - Häc bµi cò. - ChuÈn bÞ néi dung bµi míi. 3 .TiÕn tr×nh bµi dËy : a. KiÓm tra bµi cò:(5’) C©u hái: Bè côc bµi v¨n nghÞ luËn gåm mÊy phÇn? NhiÖm vô cña mçi phÇn? §¸p ¸n: Bè côc bµi v¨n nghÞ luËn gåm 3 phÇn: - Mở bài: Nêu vấn đề có ý nghĩa đối với đời sống xã hội( luận điểm xuất phát, luận ®iÓm tæng qu¸t) - Th©n bµi: Tr×nh bµy néi dung chñ yÕu cña bµi ( cã thÓ cã nhiÒu ®o¹n nhá, mçi ®o¹n nhá lµ mét luËn ®iÓm phô) - Kết bài: Nêu kết luận nhằm khẳng định t tởng, thái độ, quan điểm của bài. *Đặt vđ vào bài mới :(1’) ở tiết trớc các em đã tìm hiểu về bố cục… b .DËy nd bµi míi I. Lập luận trong đời sống:(10’) * Bµi tËp: ? ThÕ nµo lµ lËp luËn? => Lµ ®a ra luËn cø nh»m dÉn d¾t ngêi nghe, ngời đọc đến một kết luận hay chấp nhận một kết luận mà kết luận đó là t tởng( quan điểm, ý định) của ngời viÕt, nãi. 1. Bµi 1: ? Trong c¸c c©u trªn, bé phËn nµo luËn a. H«m nay trêi ma/ chóng ta kh«ng ®i LuËn cø KÕt luËn cø, bé phËn nµo lµ kÕt luËn, thÓ hiÖn t tëng, quan ®iÓm cña ngêi viÕt, ngêi ch¬i c«ng viªn n÷a. nãi? ? Mèi quan hÖ gi÷a luËn cø vµ kÕt - Mèi quan hÖ gi÷a luËn cø vµ kÕt luËn lµ mèi quan hÖ nh©n - qu¶. luËn? ? Vị trí của luận cứ và kết luận có thể - Có thể thay đổi vị trí cho nhau.

(24) thay đổi cho nhau không? ?. Tơng tự nh vậy xác định ví dụ b, c?. ?. Theo em các em thờng đợc đa ra trong ph¹m vi nµo?. ?. H·y bæ sung luËn cø trong c¸c kÕt luËn sau?. ?. ViÕt tiÕp kÕt luËn cho c¸c luËn cø sau nh»m thÓ hiÖn t tëng, quan ®iÓm cña ngêi viÕt?. ? ?. ?. ? ?. ? ?. ?. -> Chóng ta kh«ng ®i ch¬i n÷a v× h«m nay trêi ma b. Em rát thích đọc sách / vì qua sách... c. Trêi nãng qu¸/ ®i ¨n kem ®i ( Quan hệ nhân- quả. Và có thể đổi vị trí cho nhau) - §êi sèng x· héi , nã cã tÝnh nhÊt thêi vÒ mét viÖc rÊt th«ng thêng c¸ nh©n. LËp luận trong đời sống thờng đi đến những kÕt luËn trong ph¹m vÞ giao tiÕp cña mét vµi c¸ nh©n hay tËp thÓ. 2. Bµi 2: a. Em ... vì đó là nơi em đợc dạy dỗ thµnh ngêi. b. Nãi... v× nã lµm mÊt lßng tin cña mäi ngêi c. MÖt qu¸... d. Cha mẹ luôn mong những điều tốt đẹp cho con c¸i... e. Đợc biết đây biết đó là điều thú vị... 3. Ba× 3: a. ... Ra hiÖu s¸ch ®i. b. ... h«m nay ph¶i tËp trung häc cho xong. c. … chúng ta phải góp ý để các bạn sửa ch÷a. d. ...cứ nói thế coi sao đợc. e. ... sau nµy cã thÓ trë thµnh næi tiÕng đấy. II. LËp luËn trong v¨n nghÞ luËn:(28’) 1. Bµi 1: - LuËn ®iÓm: SGK. C¸c luËn ®iÓm sau ®a ra trong v¨n nghÞ luËn? H·y so s¸nh víi c¸c luËn c¸c ®iÓm trong đời sống? Theo em luận điểm => Luận điểm trong văn nghị luận là trong văn nghị luận có đặc điểm gì? những kết luận có tính khái quát, có ý Cã tÇm quan träng nh thÕ nµo? nghĩa phổ biến đối với đời sống xã hội.. Phơng pháp lập luận đòi hỏi phải đạt 2. Bài 2: * LuËn ®iÓm trong v¨n nghÞ luËn cã tÇm yªu cÇu g×? quan träng nªn ph¬ng ph¸p lËp luËn trong văn nghị luận đòi hỏi phải khoa häc, chÆt chÏ. LËp luËn cho luËn ®iÓm trªn? - LËp luËn cho luËn®iÓm: S¸ch lµ ngêi b¹n lín cña con ngêi. V× sao nªu ra luËn ®iÓm nµy? - XuÊt ph¸p tõ con ngêi: Con ngêi kh«ng nh÷ng chØ cã nhu cÇu vËt chÊt mµ cßn cã nhu cÇu vÒ tinh thÇn. ChÝnh v× vËy s¸ch là món ăn tinh thần quý giá cho đời sống tinh thÇn cña con ngêi. LuËn ®iÓm cã nh÷ng néi dung g×? + S¸ch lµ kÕt tinh trÝ tuÖ con ngêi, s¸ch gióp Ých cho ngêi rÊt nhiÒu. S¸ch gióp con ngêi nh÷ng g×? - Khám phá mọi lĩnh vực đời sống. - Nhận thức đợc những vấn đề lớn của xã héi. - Hiểu đợc chính mình, sống đúng, sống đẹp. Luận điểm đó có cơ sở thực tế - Đem lại sự th giãn cho con ngời. - Dùa trªn c¬ së thùc tÕ. kh«ng? Qua bµi tËp 2, em thÊy luËn ®iÓm cã.

(25) ? ?. ?. tÇm quan träng nh thÕ nµo? Nã ph¶i tr¶ lêi cho nh÷ng c©u hái nµo? Tõ truyÖn thÇy bãi xem voi vµ Õch ngồi đáy giếng hãy rút ra kết luận lµm thµnh luËn ®iÓm cña em vµ lËp luËn ®iÓm cña em vµ lËp luËn cho luËn ®iÓm? Trong truyện ếch ngồi đáy giếng?. - Tác dụng: Nhắc nhở, động viên mọi ngời phải biết quí sách và ham thích đọc s¸ch. 3. Bµi 3: GV híng dÉn HS rót ra kÕt luËn vµ c¸ch lËp luËn cña 2 bµi v¨n.. c .Cñng cè ,luyÖn tËp :(1’) ? luËn ®iÓm cã vai trß g× ntn? -Khái quát ,có ý nghĩa phổ biến trong đờ sống xã hội . d .Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà(1’) - N¾m ch¾c bè côc vµ ph¬ng ph¸p lËp luËn trong v¨n nghÞ luËn. - Lµm bµi tËp. - ChuÈn bÞ: Thªm tr¹ng ng÷ cho c©u. - Tiết sau: Sự giàu đẹp của tiếng việt. * Rút kinh nghiệm giờ dạy : - Thời gian toàn bài …………………………………………………………… - Thời gian từng phần ………………………………………………………... - Nội dung……………………………………………………………………… - Phương pháp ………………………………………………………………. .......................................................................................... TuÇn 22: Bµi 21 Kết quả cần đạt: - Hiểu đợc sự giàu đẹp của tiếng việt qua sự phân tích, chứng minh trong bài nghị luận giàu sức thuyết phục của Đặng Thai Mai. Nắm đợc những điểm nổi bật trong nghệ thuËt nghÞ luËn cña bµi v¨n. - Nắm đựơc các đặc điểm về nội dung và hình thức của trạng ngữ, nhận ra các loại tr¹ng ng÷ trong c©u. - Nắm đợc mục đích, tính chất và các yếu tố của phép lập luận chứng minh Ngµy so¹n: 06/01/2012. TiÕt 85:. Ngµy gi¶ng: …./01/2012 Dạy lớp7A ….../01/2012 Dạy lớp7B. Sự giàu đẹp của tiếng việt. (§Æng Thai Mai). ( Hướng dẫn đọc thêm) 1. Môc tiªu : a VÒ kiÕn thøc :Sơ giản về tác giả Đặng Thai Mai .Những đặc điểm của Tiếng Việt .Những điểm nổi bật trong nghệ thuật nghị luận của bài văn b .VÒ kü n¨ng : Đọc - hiểu văn bản nghị luận . Nhận ra được hẹ thống luận điểm và cách trình bày luận điểm trong văn bản . Phân tích được lập luận thuyết phục của tác giả trong văn bản ..

(26) c .VÒ t tëng : Gi¸o dôc HS lßng yªu quý, tr©n träng, gi÷ g×n sù trong s¸ng, giµu đẹp của tiếng việt. 2. ChuÈn bÞ cña GV vµ HS : a . ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn: - Nghiªn cøu néi dung bµi. - So¹n gi¸o ¸n. b . ChuÈn bÞ cña häc sinh: - Häc bµi cò. - ChuÈn bÞ néi dung bµi míi. 3 TiÕn tr×nh bµi dËy : a. KiÓm tra bµi cò:(5’) - KiÓm tra phÇn chuÈn bÞ cña häc sinh. *Đặt vđ vào bài mới :(1’)Tiếng việt, tiếng mẹ đẻ của chúng ta là ngôn ngữ nh thÕ nµo? Cã nh÷ng phÈm chÊt g×? TiÕt häc h«m nay chóng ta cïng t×m hiÓu. b .D¹y nd bµi míi. ? G ?. ? ? ? ? ?. ?. ? ? ? ? ?. I. §äc vµ t×m hiÓu chung:(5’) 1. Giíi thiÖu t¸c gi¶, t¸c phÈm: Nªu hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ , HS nªu. GV kh¸i qu¸t l¹i t¸c phÈm? Hớng dẫn đọc. 2. §äc: 3. Bè côc: Xác định bố cục bài văn? - 3 phÇn: + P1: Từ đầu … lịch sử( Nhận định chung về phong cách giàu đẹp của tiếng việt) + P2:TiÕp… v¨n nghÖ( Chøng minh c¸i đẹp, cái hay và sự giàu có, phong phú của tiÕng viÖt) + P3: Còn lại( Khẳng định sức sống mạnh mÏ l©u bÒn cña tiÕng viÖt) II. Ph©n tÝch: 1. Nhận định chung về phong cách tiếng viÖt:(7’) Hai câu đầu khẳng định điều gì? - Ngêi ViÖt Nam cã … Theo em tác giả khẳng định nh vậy - Đa ra luận điểm bao trùm bài văn. nhằm mục đích gì? Luận điểm chính của bài văn đợc - Tiếng việt có những đặc sắc của một thứ nªu trong c©u v¨n nµo? tiếng đẹp, một thứ tiếng hay. T¸c gi¶ sö dông thñ ph¸p nghÖ - NghÖ thuËt: ®iÖp ng÷. thuËt nµo ë ®©y? Tại sao tác giả không viết “Tiếng - Lặp lại từ ngữ để tăng thêm phần trang việt một thứ tiếng đẹp, hay” mà lại trọng, nhằm nhấn mạnh về phong cách t¸ch ra nh v©y? tiếng việt.( Luận đề trên hàm chứa 2 luận điểm cần làm rõ đó là tiếng việt đẹp, tiếng viÖt hay) Câu 4,5 đã giải thích nh thế nào về - Tiếng việt: Hài hoà về âm hởng, thanh phong cách nêu trên của tiếng việt? điệu. Tế nhị uyển chuyển trong cách đặt c©u. Tiếng việt có khả năng diễn đạt tình cảm… Thñ ph¸p nghÖt thuËt trong hai c©u - §iÖp ng÷. NhÊn m¹nh vµ më réng ý v¨n. trªn? T¸c dông? C¸ch lËp luËn cña t¸c gi¶ ë ®o¹n => C¸ch lËp luËn ng¾n gän, rµnh m¹ch văn có gì đặc sắc? Tác dụng? đi từ khái quát đến cụ thể. Néi dung chÝnh cña phÇn 2? 2. Những biểu hiện của sự giàu đẹp của Tríc hÕt t¸c gi¶ ®i chøng minh tiÕng viÖt:(12’) phong c¸ch nµo cña tiÕng viÖt? a. Tiếng việt rất đẹp: Để chứng minh vẻ đẹp của tiếng - Giàu chất nhạc, uyển chuyển trong câu việt tác giả dựa vào đặc sắc nào kéo. trong cÊu t¹o?.

(27) ?. ? ? ?. ? ?. ? ? ? ? ? ? ? ? H. Chất nhạc của tiếng việt đợc xác - Ngời nớc ngoài nhận xét: nhËn trªn c¸c chøng cí nµo trong + TiÕng viÖt giµu chÊt nh¹c đời sống và trong khoa học? + Rµnh m¹ch trong lèi nãi. + UyÓn chuyÓn trong c©u kÐo. + Ngon lµnh trong tôc ng÷. T¹i sao kh«ng lÊy lêi nhËn xÐt cña - T¹o sù kh¸ch quan. ngêi viÖt? TiÕp theo t¸c gi¶ chøng minh, gi¶i - HÖ thèng nguyªn ©m vµ phô ©m kh¸ thích vẻ đẹp của tiếng việt ở phơng phong phú, giàu thanh điệu diÖn nµo n÷a? + 11 nguyªn ©m LÊy dÉn chøng? + 3 cặp nguyên âm đôi: ie, uô, ơ + Phô ©m: l,b... + 6 thanh ®iÖu( TiÕng H¸n cã 4 thanh; Nga, Ph¸p cã 2 thanh) T¸c gi¶ b×nh luËn nh thÕ nµo vÒ - TiÕng viÖt giµu h×nh tîng ng÷ ©m, nh tiÕng viÖt? nh÷ng ©m giai trong b¶n nh¹c trÇm bæng. Nªu nhËn xÐt cña em? - T¸c gi¶ kÕt hîp c¶ nh÷ng chøng cí khoa học và trong đời sống làm cho lí lẽ trở nên s©u s¾c. b. TiÕng viÖt rÊt hay: Theo quan niệm của tác giả, thế - Thoả mãn nhu cầu trao đổi tình cảm ý nµo lµ mét thø tiÕng hay? nghÜ gi÷a ngêi víi ngêi. Tác giả đa ra dẫn chứng nào để - Dồi dào về cấu tạo từ ngữ, hình thức diễn chứng minh rằng tiếng việt của đạt. chóng ta rÊt hay? Tõ vùng...c¸ch lµm míi. NhËn xÐt vÒ c¸ch lËp luËn cña t¸c => LÝ lÏ vµ dÉn chøng chÝnh x¸c, khoa gi¶? häc. Trong câu văn trên tác giả khẳng 3. Khẳng định về tiếng việt: ( 3’) - CÊu t¹o tiÕng viÖt...cña nã. định nh thế nào về tiếng việt? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch lËp luËn - LËp luËn ch¾c ch¾n, chÆt chÏ. trong c©u v¨n? TiÕng viÖt cã søc sèng m·nh liÖt => Khẳng định sức mạnh trờng tồn của điều đó có ý nghĩa gì? d©n téc ViÖt Nam. Nªu nghÖ thô©t cña bµi? Qua đó giúp ta hiểu nh thế nào về III. Tổng kết:(5’) Ghi nhí: SGK tiÕng viÕt? IV. LuyÖn tËp:(5’) §äc l¹i bµi.. c .Cñng cè ,luyÖn tËp :(1’) ? Tiªng viÖt cè vai trß g× trong ®/s ? - Tiếng việt rất đẹp -TiÕng viÖt rÊt hay . d .HD häc sinh tù häc ë nhµ (1’) - N¾m ch¾c bµi. - Lµm bµi tËp. - ChuÈn bÞ: §øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå. * Rút kinh nghiệm giờ dạy : - Thời gian toàn bài …………………………………………………………… - Thời gian từng phần ………………………………………………………....

(28) - Nội dung……………………………………………………………………… - Phương pháp ………………………………………………………………. .............................................................. Ngµy so¹n: 26/01/2012. TiÕt 86 - 87:. Ngµy gi¶ng: …./02/2012 Dạy lớp7A ….../01/2012 Dạy lớp7B. Thªm tr¹ng ng÷ cho c©u. 1. Môc tiªu: a .VÒ kiÕn thøc : Một số trạng ngữ thường gặp . Vị trí trạng ngữ trong câu . b .VÒ kü n¨ng : Nhận biết thành phần trạng ngữ của câu . Phân biệt các loại trạng ngữ . c .VÒ t tëng : Sö dông tr¹ng ng÷. 2 . ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: a . ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn: - Nghiªn cøu néi dung bµi. - So¹n gi¸o ¸n. b . ChuÈn bÞ cña häc sinh: - Häc bµi cò. - ChuÈn bÞ néi dung bµi m 3 .TiÕn tr×nh bµi dËy : a. KiÓm tra bµi cò:(5’) Câu hỏi: Thế nào là câu đặc biệt? Lấy ví dụ về câu đặc biệt? Đáp án: Câu đặc biệt là câu không cấu tạo mô hình chủ ngữ, vị ngữ. VD: Than «i! Thêi oanh liÖt nay cßn ®©u. *Đặt vđ vào bài mới :(1’)Thế nào là trạng ngữ? Trạng ngữ có đặc điểm gì? Chóng ta ®i t×m hiÓu bµi. b .DËy nd bµi míi I. §Æc ®iÓm cña tr¹ng ng÷:(39’) * VD1: ? Hãy xác định thành phần trạng ngữ - Dới bóng tre xanh, đã từ lâu đời... trong c©u? Nh÷ng tr¹ng ng÷ võa x¸c TR( n¬i chèn) TR( th¬× gian) định bổ sung cho câu những nội dung - Tre ăn ...đời đời, kiếp kiếp g×? TR( thêi gian) - Cối...từ nghìn đời nay, xay... TR( thêi gian) * VD2: ? Xác định trạng ngữ trong các câu trên? A. Nên thợ nên thầy vì có học Tr¹ng ng÷ bæ sung cho c©u nh÷ng néi No ¨n, no mÆc bëi hay lµm dung g×? -> TR chØ nguyªn nh©n: V× sao? V× c¸i g×? b. Các anh hùng liệt sĩ đã anh dũng chiến đấu hi sinh đến giọt máu cuối cùng để bảo vệ độc lập, tự do của tổ quốc. -> TR chỉ mục đích: Để làm gì? Nhằm mục đích gì? ? Tơng tự xác định trạng ngữ trong các c. Với trang sách và chiếc bút bi, Lan vÝ dô c,d? miÖt mµi häc tËp vµ ghi chÐp -> TR chØ ph¬ng tiÖn: B»ng c¸i g×? C¨n cø vµo c¸i g×? d. Nhanh nh cắt, rùa há miệng đớp lấy thanh g¬m vµ lÆn xuèng níc.

(29) ?. ?. -> TR chØ c¸ch thøc: Nh thÕ nµo? Qua phân tích các ví dụ trên, em thấy => Về ý nghĩa, trạng ngữ đợc thêm vào xét về ý nghĩa trạng ngữ đợc thêm vào câu để xác định thời gian, nơi chốn, nguyên nhân, mục đích, phơng tiên, câu để làm gì? c¸ch thøc diªn ra sù viÖc nªu trong Cã thÓ chuyÓn c¸c tr¹ng ng÷ nãi trªn c©u. - (1) Tre ăn ở với ngời đời đời kiếp kiếp sang nh÷ng vÞ trÝ nµo trong c©u? (2) Đời đời, kiếp kiếp tre ăn ở với ngời. (3) Tre, đời đời kiếp kiếp ăn ở với ngời. Tiết 2 (10'). Nh vậy trạng ngữ có thể đứng ở những => Về hình thức: Trạng ngữ có thể đứng ở đầu câu, giữa câu, cuối câu. vÞ trÝ nµo trong c©u? GV: Tuy nhiªn trong nhiÒu trêng hîp trạng ngữ không thể đứng cuối câu VD: (1) Đêm, Thuỷ ngủ với bố( đựơc) (2) Thuỷ, ngủ với bố đếm( không đợc) -> TR chỉ có một từ không thể đứng cuối c©u. - Về nguyên tắc TR có thể đợc đặt ở đầu ? Khi nói hoặc viết cần phải làm gì để câu, giữa câu, cuối câu. Giữa TR với chủ ph©n biÖt chñ ng÷, vÞ ng÷ víi tr¹ng ng÷ vµ vÞ ng÷ thêng cã mét qu·ng nghØ ng÷? khi nãi, hoÆc dÊu phÈy khi viÕt. Nhng trong trờng hợp TR đặt cuối câu thì bắt buộc phải dùng dấu phẩy để phân cách. V× nÕu kh«ng nã sÏ bÞ hiÓu lµ phô ng÷ của cụm động từ hoặc cụm tính từ trong c©u. => Gi÷a TR víi chñ ng÷ vµ vÞ ng÷ th? Qua ph©n tÝch c¸c vÝ dô trªn, em thÊy êng cã mét qu·ng nghØ khi nãi hoÆc trạng ngữ có những đặc điểm gì? dÊu phÈy khi viÕt. III. LuyÖn tËp:(33’) Bµi 1: - C©u b: Côm tõ “Mïa xu©n” lµ TR ? Xác định trạng ngữ các câu càn lại? - C©u a( Chñ ng÷, vÞ ng÷) - Câu c. Phụ ngữ trong cụm động từ - Câu d. Câu đặc biệt Bµi 2+3: a. …nh b¸o tríc… tinh khiÕt ? T×m tr¹ng ng÷? -> Chỉ mục đích ? XÕp lo¹i tr¹ng ng÷ trong c¸c c©u trªn? - Khi ®i qua... cßn t¬i -> chØ thêi gian - Trong c¸i vá ... ->ChØ n¬i chèn b. Víi kh¶ n¨ng thÝch øng… trªn ®©y. -> ChØ ph¬ng tiÖn HS lÊy VD H c .Cñng cè ,luyÖn tËp : (1’) ? Thêm trạng ngữ cho câu để làm gì ? -Xác định thờ gian ,nơi chốn .... d .HD häc sinh tù häc ë nhµ (1’) - N¾m ch¾c néi dung bµi. - Lµm bµi tËp cßn l¹i. - ChuÈn bÞ: Thªm tr¹ng ng÷ cho c©u. - TiÕt sau: T×m hiÓu chung vÒ phÐp lËp luËn chøng minh. * Rút kinh nghiệm giờ dạy : - Thời gian toàn bài …………………………………………………………… ?.

(30) - Thời gian từng phần ………………………………………………………... - Nội dung……………………………………………………………………… - Phương pháp ……………………………………………………………….. Ngµy so¹n: 29/01/2012 TiÕt 88:. Ngµy gi¶ng: …./02/2012 Dạy lớp7A ….../02/2012 Dạy lớp7B. T×m hiÓu chung vÒ phÐp lËp luËn chøng minh. 1. Môc tiªu : Gióp häc sinh: a .Về kiến thức :Nắm đợc mục đích, tính chất và các yếu tố của phép lập luận chứng minh b .Về kỹ năng :Nhận diện và phân tích một đề,một văn bản nghị luận chứng minh c .Về t tởng ,thái độ : lập luận chứng minh một vấn đề. 2. ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: a . ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn : - Nghiªn cøu néi dung bµi. - So¹n gi¸o ¸n. b . ChuÈn bÞ cña häc sinh: - Häc bµi cò. - ChuÈn bÞ néi dung bµi míi. 3 TiÕn tr×nh bµi d¹y : a. KiÓm tra bµi cò:(4’) - KiÓm tra phÇn chuÈn bÞ cña häc sinh. *§Æt v® vµo bµi míi :(1’) §Ó gióp c¸c em hiÓu kÜ h¬n vÒ ph¬ng ph¸p lËp luËn chøng minh… b .D¹y nd bµi míi I. Mục đích và phơng pháp chứng minh:(21’) 1. Chøng minh lµ g×? ? Trong đời sống khi nào ngời ta cần - Khi bị ghi ngờ,bị hoài nghi chúng ta đều chøng minh? cã nhu cÇu chøng minh sù thËt. ? Khi cÇn chøng tá cho ngêi kh¸c tin - Ta cÇn ®a ra b»ng chøng thuyÕt phôc. r»ng lêi nãi cña m×nh lµ thËt, ta ph¶i lµm g×? ? Qua đó em hiểu chứng minh là gì? => Chøng minh lµ dïng sù thËt( Chøng cø xác thực) để chứng tỏ một điều gì đó là đáng tin, là có thực. 2. Chøng minh trong v¨n nghÞ luËn: ? Trong v¨n b¶n nghÞ luËn, khi ngêi ta - Trong v¨n nghÞ luËn ta ph¶i dïng lêi lÏ, chỉ sử dụng lời văn thì làm thế nào lời văn trình bày, lập luận để làm sáng tỏ để chứng minh một ý là đúng sự vấn đề. thËt? ? Nh vËy trong v¨n nghÞ luËn, chøng => Chøng minh lµ mét phÐp lËp luËn dïng minh lµ g×? những lí lẽ, bằng chứng chân thực đã đợc thừa nhận để chứng tỏ luận điểm mới( cần đợc chứng minh) là đáng tin cậy. 3. Bµi v¨n nghÞ luËn chøng minh * Bµi v¨n: §õng sî vÊp ng·.

(31) ? ?. ? ? ?. ? ?. ?. ? ?. - LuËn ®iÓm: §õng sî vÊp ng·. LuËn ®iÓm c¬ b¶n cña bµi v¨n? - C¸ch lËp luËn: Để khuyên ngời ta đừng vấp ngã bài + Trớc t tởng “Đừng...” ngời đọc sẽ từng văn đã lập luận nh thế nào? th¾c m¾c. T¹i sao? Vµ bµi v¨n ph¶i tr¶ lêi. Tøc lµ chøng minh ch©n lÝ võa nªu cho s¸ng tá: V× sao mµ kh«ng sî vÊp ng·? Bài viết nêu ra mấy ý: Trong đời ngời vấp ng· lµ chuyÖn b×nh thêng( dÉn chøng). Nh÷ng ngêi næi tiÕng còng vÊp ng·-> Kh«ng c¶n trë hä trë thµnh næi tiÕng. Kết bài: Nêu ra cái đáng sợ hơn vấp ngã là sù thiÕu cè g¾ng. - Bµi v¨n dïng toµn sù thËt mµ ai còng ph¶i c«ng nhËn. Các chứng cứ tác giả đa ra có đáng - Chứng minh từ gần đến xa, từ bản thân tin cËy kh«ng? đến ngời khác-> lập luận. H·y chØ ra tr×nh tù lËp luËncña t¸c => C¸c lÝ lÏ, b»ng chøng dïng trong phÐp gi¶? lập luận chứng minh phải đựơc lựa chọn Nh vËy qua bµi v¨n em thÊy lÝ lÏ b»ng chøng dïng trong phÐp lËp II. LuyÖn tËp: (15’) luận chứng minh phải đạt yêu cầu Bài văn: Không sợ sai lầm nµo? a. LuËn ®iÓm chÝnh: Kh«ng sî sai lÇm HÕt tiÕt 1-> TiÕt 2 - Những câu văn mang luận điểm đó: Bµi v¨n nªu lªn luËn ®iÓm g×? + Tiêu đề bài văn. Tìm những câu văn mang luận điểm + Một ngời... tự lập đợc. đó? + NÕu b¹n sî ... lµm g×. + ThÊt bµi... c«ng + Nh÷ng ngêi... cña m×nh. b. C¸c luËn cø: - Kh«ng thÓ... sai lÇm nµo. Để chứng minh luận điểm của mình - Sợ sai lầm...đợc gì. ngêi viÕt nªu ra c¸c luËn cø nµo? - Sai lÇm ®em ... sai ph¹m - LuËn cø hiÓn nhiªn, thùc tÕ cã søc thuyÕt phôc. Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸c luËn cø ®- c. So s¸nh c¸ch lËp luËn: îc ®a ra trong bµi v¨n? HS đọc. ?. Hãy đọc lại bài và cho biết cách lập luËn cña bµi nµy so víi bµi “§õng sî vÊp ng·” ë bµi “§õng sî vÊp ng·” ngêi viÕt dïng chñ yÕu lµ lÝ lÏ hay dÉn chøng để chứng minh?. ?. Cßn ë bµi “Kh«ng sî sai lÇm”?. - Trong bài đừng sợ vấp ngã ngời viết dïng lÝ lÏ vµ dÉn chøng( chñ yÕu lµ dÉn chứng) để chứng minh cho luận điểm của m×nh. - Trong bµi kh«ng sî sai lÇm ngêi viÕt chØ dùng lí lẽ và phân tích các lí lẽ để chứng minh cho luận điểm. Đó là những lí lẽ đã đợc thừa nhận.. c .Cñng cè ,luyÖn tËp : (2’) ?Văn chứng minh có đặc điểm gì ? -lµ phÐp lËp luËn b»ng lý lÏ ,b»ng dÉn chøng thùc tÕ . d .HD häc sinh tù häc ë nhµ (2’) - N¾m ch¾c néi dung bµi. - ChuÈn bÞ: C¸ch lµm bµi v¨n lËp luËn chøng minh. - TiÕt sau thªm tr¹ng ng÷ cho c©u ..................................................................... TuÇn 23: Bµi 22 Kết quả cần đạt:.

(32) - Nắm đợc công dụng của trạng ngữ, bớc đầu hiểu đựơc tác dụng của việc tách trạng ng÷ thµnh c©u riªng. - Hiểu đợc cách làm bài văn lập luận chứng minh. - Vận dụng đựơc những hiểu biết chung về cách làm bài văn chứng minh vào việc giải quyết một vấn đề xã hội gần gũi, quen thuộc. Ngµy so¹n: 2/2/2010 Ng÷ v¨n: TiÕt 89:. Ngµy gi¶ng: 7A :6 /2/2010 7B :6 /2/2010. Thªm tr¹ng ng÷ cho c©u (TiÕp). 1. Môc tiªu : Gióp häc sinh: a Về kiến thức :Nắm đợc công dụng của trạng ngữ. b Về kỹ năng : Nắm đợc tác dụng của việc tách trạng ngữ thành câu riêng( Nhấn m¹nhý, chuyÓn ý hoÆc béc lé c¶m xóc). c Về t tởng ,thái độ : Nhận biết trạng ngữ và dùng câu có trạng ngữ, tách trạng ngữ. 2. ChuÈn bÞ cña GV vµ HS : a. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn: - Nghiªn cøu néi dung bµi. - So¹n gi¸o ¸n. b . ChuÈn bÞ cña häc sinh: - Häc bµi cò. - ChuÈn bÞ néi dung bµi míi. 3 .TiÕn tr×nh bµi dËy : a. KiÓm tra bµi cò:(5’) Câu hỏi: Hãy nêu đặc điểm của trạng ngữ trong câu? §¸p ¸n: - Về ý nghĩa: Trạng ngữ đợc thêm vào câu để xác định thời gian, nơi chốn, nguyên nhân, mục đích, phơng tiện, cách thức diễn ra sự việc nêu trong câu. - Về hình thức: Trạng ngữ có thể đứng ở đầu câu, cuối câu hay giữa câu. Giữa trạng ng÷ víi chñ ng÷, vµ vÞ ng÷ thêng cã mét qu·ng nghØ khi nãi, mét dÊu phÈy khi viÕt. *§Æt v® vµo bµi míi :(1’)§Ó gióp c¸c em biÕt c«ng dông cña tr¹ng ng÷, khi t¸ch tr¹ng ng÷ ra thµnh mét c©u riªng... b .D¹y nd bµi míi I. C«ng dông cña tr¹ng ng÷:(12’) H §äc. * VÝ dô a: Nhng … ve míi lét ? Hãy gạch chân các thành phần trạng - Thờng thờng vào những khoảng đó (Chỉ ng÷ trong c¸c c©u thuéc vÝ dô a, b? thêi gian) ? Những trạng ngữ đó đợc thêm vào - Sáng dậy( Thời gian) câu để bổ sung nào cho nòng cốt - Nằm dài… trời( Cách thức) c©u? - Trªn giµn hoa lÝ( N¬i chèn) - Chỉ độ tám... sáng( Thời gian) - Trªn nÒn … trong(N¬i chèn) * Ví dụ b: Về mùa đông( Thời gian) ? B×nh thêng ta cã thÓ lîc bá bít tr¹ng - Tr¹ng ng÷ kh«ng ph¶i lµ thµnh phÇn ng÷ cña c©u kh«ng? chÝnh, b¾t buéc ph¶i cã nªn b×nh thêng ta cã thÓ lîc bá bít tr¹ng ng÷. ? ë c¸c vÝ dô ta võa ph©n tÝch, em h·y - VD a: Tr¹ng ng÷ bæ sung ý nghÜa cho thö lîc bá c¸c tr¹ng ng÷ trong c©u? nßng cèt c©u nh÷ng ý nghÜa vÒ thêi gian, ? Theo em có thể lợc bỏ nh vậy đợc cách thức… kh«ng? V× sao? -> Nội dung đầy đủ, chính xác hơn nên kh«ng bá. VD b: Nếu bỏ trạng ngữ: “Về mùa đông” thì nội dung câu: “ lá bàng đỏ...” thiếu chÝnh x¸c..

(33) H §äc. * VÝ dô c: Ngµy xa, d©n gian ... víi con ? G¹ch ch©n c¸c tr¹ng ng÷ trong ®o¹n ngêi. v¨n? Trong chiÕn tranh b¶o vÖ tæ quèc, muèn th¾ng… ¨n no… HiÖn nay, níc ta… häc hµnh… ? Khi thªm c¸c tr¹ng ng÷ nµy vµo - S¾p xÕp c¸c luËn cø theo tr×nh tù th¬× ®o¹n v¨n nghÞ luËn cã t¸c dông g×? gian, suy luËn. - Nèi kÕt c¸c c©u, c¸c ®o¹n víi nhau lµm cho ®o¹n v¨n, bµi v¨n m¹ch l¹c. ? Qua phân tích ví dụ, trạng ngữ có => Xác định hoàn cảnh, điều kiện diễn ra c«ng dông g×? sù viÖc nªu trong c©u, gãp phÇn lµm cho nội dung của câu đợc đầy đủ, chính xác. - Nèi kÕt c¸c c©u, c¸c ®o¹n víi nhau, gãp phÇn lµm cho ®o¹n v¨n, bµi v¨n ® îc m¹ch l¹c. II.T¸ch tr¹ng ng÷ thµnh c©u riªng:(10’) * VÝ dô: T46 ? VÝ dô trªn gåm mÊy c©u? - 2 c©u ? Hãy xác định thànhphần câu ở câu (1) Ngời Việt Nam ngày nay/ có lí 1? CN VN …chắc/ để tự hào với … TR (2) Và để tin tởng ...nó. ? Xét về ý nghĩa và hình thức thì trạng - Giống: về ý nghĩa cả hai câu đều có quan ng÷ ë c©u 1 vµ c©u 2 cã g× gièng vµ hÖ víi chñ ng÷ vµ vÞ ng÷ ë c©u 1 nh nhau. kh¸c nhau? - Kh¸c: vÒ h×nh thøc c©u 1 lµ tr¹ng ng÷, c©u 2 t¸ch riªng thµnh mét c©u - Cã thÓ gép c¶ hai c©u thµnh mét c©u cã ? Cã thÓ gép c¶ hai c©u vµo lµm mét hai tr¹ng ng÷ câu để cho câu 1 trở thành câu có hai trạng ngữ đợc không? - NhÊn m¹nh ý nghÜa cña tr¹ng ng÷ 2. T¹o ? T¹i sao t¸c gi¶ kh«ng ghÐp l¹i mµ l¹i nhÞp ®iÖu cho c©u v¨n, t¹o c¸ch nãi nghÖ t¸ch thµnh hai c©u? thuËt( Gi¸ trÞ tu tõ) => Trong một số trờng hợp để nhấn mạnh ? Nh vËy tr¹ng ng÷ khi t¸ch thµnh c©u ý, chuyÓn ý hoÆc thÓ hiÖn nh÷ng t×nh riªng cã t¸c dông nh thÕ nµo? huống, cảm xúc nhất định, nguời ta có thể tách trạng ngữ, đặc biệt là trạng ngữ đứng cuèi c©u thµnh nh÷ng c©u riªng. III. LuyÖn tËp:(15’) 1. Bµi 1: a. Tr¹ng ng÷: - KÕt hîp nh÷ng bµi nµy l¹i( c¸ch thøc) ? T×m tr¹ng ng÷ ë vÝ dô a? + ë lo¹i bµi thø 1 + ë lo¹i bµi thø 2 -> N¬i chèn. KÕt nèi c¸c c©u, c¸c ®o¹n víi ? Xác định công dụng của nó? nhau làm cho đoạn văn, bài văn đợc mạch l¹c b. LÇn ®Çu tiªn... biÕt ®i( thêi gian) ? T¬ng tù nh vÝ dô b? - LÇn ®Çu tiªn tËp b¬i( Thêi gian) - LÇn ®Çu tiªn ch¬i bãng bµn( thêi gian) - Lóc cßn häc phæ th«ng( Thêi gian) - VÒ m«n hãa( n¬i chèn) -> Liªn kÕt c¸c c©u, c¸c ®o¹n víi nhau 2. Bµi 2: a. N¨m 72( NhÊn m¹nh thêi gian hi sinh) ? Chỉ ra những trờng hợp thêm trạng b. Trong lúc tiến đờn… bồn chồn( Nhấn ngữ đợc tách thành câu riêng? Nêu mạnh nội dung trong câu) t¸c dông? 3. Bµi 3: ? §äc yªu cÇu bµi? GV híng dÉn..

(34) c .Cñng cè ,luyÖn tËp :(2’) - N¾m ch¾c néi dung bµi. d .HD häc sinh tù häc ë nhµ (1’) - Lµm bµi tËp 3. - Chuẩn bị: Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động. - TiÕt sau: KiÓm tra tiÕng viÖt ...................................................................... Ngµy so¹n: 2/2/2010 Ng÷ v¨n: TiÕt 90:. Ngµy gi¶ng: 7A :9/2/2010 7B :10/2/2010. KiÓm tra tiÕng viÖt. 1. Môc tiªu : Gióp häc sinh: a Về kiến thức : Giúp học sinh củng cố, kiểm tra phần kiến thức đã học về phân m«n tiÕng viÖt. b. Về kỹ năng :Nhận biết và sử dụng câu rút gọn, câu đặc biệt, từ ghép, từ láy, tr¹ng ng÷ cña c©u. c .Về t tởng ,thái độ :đánh giá lại kiến thức đã học 2 . ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: a . ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn: - Ra đề, đáp án, biểu điểm. - So¹n gi¸o ¸n. b . ChuÈn bÞ cña h äc sinh: - ôn tập phần kiến thức đã học. 3 .Néi dung kiÓm tra : * ổn định tổ chức : * §Ò bµi 7A A .Tr¾c nghiÖm (3®) C©u 1: §äc kÜ ®o¹n v¨n sau råi tr¶ lêi c©u hái: ... Thờng thờng, vào khoảng đó trời đã hết nồm, ma xuân bắt đầu thay thế cho ma phùn, không còn làm cho nền trời đùng đục nh màu pha lê mờ. Sáng dậy, nằm dài nh×n ra cöa sæ thÊy nh÷ng vÖt xanh t¬i hiÖn ë trªn trêi, m×nh c¶m thÊy r¹o rùc mét niềm vui sáng sủa. Trên giàn thiên lí, vài con ong siêng năng đã bay đi kiếm nhị hoa. Chỉ độ tám, chín giờ sáng, trên nền trời trong trong có những làn sáng hồng hồng rung động nh cánh con ve mới lột. a) Thống kê từ ghép và từ láy đợc sử dụng trong đoạn văn? b) Xác định phép so sánh đợc sử dụng trong đoạn văn? Câu2: Câu đặc biệt là gì? A. Lµ c©u cÊu t¹o theo m« h×nh chñ ng÷, vÞ ng÷. B. Lµ c©u kh«ng cÊu t¹o theo m« h×nh chñ ng÷, vÞ ng÷. C. Lµ c©u chØ cã chñ ng÷. D. Lµ c©u chØ cã vÞ ng÷. Câu 3: Gạch chân các câu đặc bịêt trong đoạn văn sau và cho biết nội dung th«ng b¸o cña c©u? “Bầu trời không còn trắng đục nữa. Đã có những đêm xanh. Những buổi sáng hồng. C©y cèi bõng tØnh”. Câu 4: Câu: “ Cần phải ra sức phấn đấu để cuộc sống của chúng ta ngày càng tốt đẹp hơn” đợc rút gọn thành phần nào? A. Tr¹ng ng÷. B. Chñ ng÷. C. VÞ ng÷ D. Phô ng÷ C©u 5: G¹ch ch©n c¸c tr¹ng ng÷ trong c¸c c©u sau. H·y ph©n lo¹i c¸c tr¹ng ngữ vừa tìm đợc..

(35) a) Tõ sau chiÕn th¾ng §iªn Biªn Phñ, MiÒn B¾c níc ta hoµn toµn gi¶i phãng. b) Cháu chiến đấu hôm nay V× lßng yªu tæ quèc V× xãm lµng th©n thô«c... c) Sét so¹t, giã trªu tµ ¸o biÕc Trªn giµn thiªn lÝ. Bãng xu©n sang. B .Tù luËn (7®) C©u 1: Trong c¸c c©u sau ®©y, c©u nµo kh«ng nªn lîc bá tr¹ng ng÷? V× sao? a) Trªn trêi, m©y tr¾ng bay b) Về mùa đông, lá bàng đỏ nh màu đồng hun C©u 2: T×m 4 thµnh ng÷ biÓu thÞ ý nghÜa ch¹y rÊt nhanh, rÊt gÊp? §Ò 7B A .Tr¾c nghiÖm (3®) C©u 1:G¹ch ch©n c¸c tr¹ng ng÷ trong c¸c c©u sau .H·y ph©n lo¹i c¸c tr¹ng ng÷ võa tìm đợc . a .Tõ sau chiÕn th¾ng §iÖn Biªn Phñ ,MiÒn B¾c níc ta hoµn toµn gi¶i phãng 4. §¸p ¸n- BiÓu ®iÓm: C©u 1: a( 2 ®iÓm); b( 0,5 ®iÓm) a) Tõ ghÐp: B¾t ®Çu, thay thÕ, lµm cho, pha lª, cöa sæ, xanh t¬i, c¶m thÊy, niÒm vui, siêng năng, rung động. - Từ láy: đùng đục, rạo rực, sáng sủa. b) PhÐp so s¸nh: - Nền trời đùng đục/ nh/ màu pha lê mờ. - Những làn sáng hồng hồng rung động/ nh/ cánh con ve mới lột C©u 2: ( 1 ®iÓm) - §¸p ¸n: B Câu 3: ( 1,5 điểm) ( Tìm đợc câu đặc biệt: 0,5 điểm; nội dung thông báo: 1 ®iÓm) - Đã có những đêm xanh - Nh÷ng buæi s¸ng hång -> Câu đặc biệt - Néi dung th«ng b¸o: LiÖt kª, th«ng b¸o sù tån t¹i cña sù vËt C©u 4: ( 1 ®iÓm) - §¸p ¸n: B C©u 5: a, b( mçi c©u 0,5 ®iÓm); c( 1 ®iÓm) a. Tõ sau chiÕn th¾ng §iÖn Biªn Phñ( ChØ thêi gian) b. V× lßng…( nguyªn nh©n) c. Sét so¹t( c¸ch thøc) Trªn giµn thiªn lÝ( n¬i chèn) C©u 6: ( 1 ®iÓm) - Kh«ng nªn bá tr¹ng ng÷: C©u b V× lîc bá tr¹ng ng÷ th× néi dung th«ng b¸o trong c©u sÏ thiÕu chÝnh x¸c. C©u 7: ( 1 ®iÓm) - Ch¹y long tãc g¸y, ch¹y nh ma ®uæi, ch¹y nh ngùa vÝa, ch¹y nh tµo th¸o ®uæi, ch¹y ba ch©n bèn c¼ng, ch¹y kh«ng kÞp thë, ch¹y v¾t ch©n lªn cæ..... NhËn biÕt Th«ng hiÓu VËn dông Chủ đề TN TL TN TL TN TL Tæng ®iÓm Tõ C1-0.5® 0,5® Câu đặc biệt C2-0.5® 0,5® C3-0,5® 0,5® C©u rót gän C4-0,5® 0,5® C5-0,5® 0,5® C6-3® 3® C7-4® 4® *. Híng dÉn häc sinh tù häc ë nhµ:(1’) - Ôn tập toàn bộ kiến thức đã học. - TiÕt sau: C¸ch lµm bµi v¨n lËp luËn chøng minh..

(36) ..................................................................... Ngµy so¹n: 2/2/2010 Ng÷ v¨n: TiÕt 91:. Ngµy gi¶ng: 7A :22/2/2010 7B :10/2/2010. C¸ch lµm bµi v¨n lËp luËn chøng minh. 1. Môc tiªu : Gióp häc sinh: a .VÒ kiÕn thøc : ¤n l¹i nh÷ng kiÕn thøc cÇn thiÕt( vÒ t¹o lËp v¨n b¶n, vÒ v¨n b¶n lËp luận chứng minh) để việc học cách làm bài có cơ sở vững chắc hơn. b .Về kỹ năng : Bớc đầu nắm đợc cách thức cụ thể trong việc làm một bài văn lập luận chøng minh. c .Về tởng ,thái độ :Những điều cần lu ý và những lỗi cần tránh trong lúc làm bài. 2. ChuÈn bÞ cña GV vµ HS : a. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn: - Nghiªn cøu néi dung bµi. - So¹n gi¸o ¸n. b . ChuÈn bÞ cña häc sinh: - Häc bµi cò. - ChuÈn bÞ néi dung bµi míi. 3 .TiÕn tr×nh bµi dËy a. KiÓm tra bµi cò:(5’) - KiÓm tra phÇn chuÈn bÞ cña häc sin * Đặt vđ vaof bài (1’) Để giúp các em nắm bắt đợc các bớc làm một bài văn lËp luËn chøng minh ta ®i t×m hiÓu tiÕt h«m nay. b .DËy bµi míi I. C¸c bíc lµm bµi v¨n lËp luËn chøng minh: ( 25’) H Đọc đề văn. * §Ò bµi: Nh©n d©n ta thêng nãi: “Cã chÝ th× nên”. Hãy chứng minh tính đúng đắn của câu tục ngữ đó. ? Bíc thø nhÊt lµ g×? a. Tìm hiểu đề và tìm ý: ? Yêu cầu chung của đề là gì? - Yêu cầu của đề: Chứng minh t tởng thể hiÖn trong c©u tôc ng÷: “Cã chÝ th× nªn” lµ đúng đắn. ? Muốn chứng minh t tởng… trớc - Muốn chứng minh đợc trớc hết ta phải giải hÕt ta ph¶i lµm gi? thÝch c©u tôc ng÷. ChÝ: hoµi b·o, lÝ tëng tèt ? ChÝ? Nªn? đẹp, ý chí, nghị lực, sự kiên trì. Nên: sự thµnh c«ng trong sù nghiÖp. ? Câu tục ngữ khẳng định điều gì? -> Khẳng định vai trò, ý nghĩa to lớn ý trí nghÞ lùc kiªn tr× cña con ngêi trong cuéc sèng. Ai cã ý chÝ nghÞ lùc vµ sù kiªn tr× th× sÏ thµnh c«ng trong sù nghiÖp. ? Muốn chứng minh đợc t tởng nêu - Có 2 cách: trong c©u tôc ng÷ th× cã mÊy c¸ch + Nªu lÝ lÏ lËp luËn? + Nªu dÉn chøng ? Có thể kết hợp cả hai cách trên - Có thể kết hợp đợc cả hai cách trên trong bài làm đợc không? - LÝ lÏ: ? Hãy xác định lí lẽ đa ra để chứng + ở đời làm việc gì mà không gặp khó khăn, minh? nếu bỏ dở thì không làm đợc việc gì. + Bất cứ việc gì dù đơn giản hay phức tạp nÕu kh«ng cã chÝ... + Con ngêi muèn lµm nªn sù nghiÖp lín th× ph¶i cã ý chÝ, quyÕt t©m sù kiªn tr× th× míi.

(37) ?. CÇn ph¶i ®a ra nh÷ng dÉn chøng nµo? DÉn chøng lÊy ë ®©u?. ? ? ?. Bíc thø hai ph¶i lµm g×? V¨n b¶n nghÞ luËn gåm mÊy phÇn? Mở bài cần nêu đợc ý chính nào?. ?. Phần thân bài cần nêu đợc lí lẽ và dÉn chøng nµo?. ?. Phần kết bài cần rút ra đợc điều g×?. ? ?. thµnh c«ng. - DÉn chøng lÊy tõ thùc tÕ: +Thầy Nguyễn Ngọc Kí viết bằng chân-> đỗ đại học. + Các vận động viên khuyết tật đạt huy chơng vàng. b. LËp dµn bµi: - 3 phÇn: * Më bµi: - Nªu vai trß quan träng cña lÝ tëng, ý chÝ vµ nghị lực trong cuộc sống mà câu tục ngữ đã đúc kết. Đó là một chân lí. * Th©n bµi: - XÐt vÒ lÝ: + Chí là điều cần thiết để con ngời vợt qua mäi trë ng¹i. + Không có chí thì không làm nên đợc việc g×. - XÐt vÒ thùc tÕ: + Những ngời có chí đều thành công (Dẫn chøng) + ChÝ gióp ta vît qua khã kh¨n tëng chõng nh không vợt qua đợc(dẫn chứng) * KÕt bµi: - Mäi ngêi nªn tu dìng ý chÝ, b¾t ®Çu tõ những việc nhỏ, để khi ra đời làm đợc những viÖc lín. c. ViÕt bµi: - Më bµi -> Th©n bµi -> kÕt bµi. * ViÕt phÇn më bµi:. Bíc tiÕp theo? Khi viết bài nên viết từ đâu đến ®©u? H §äc ®o¹n më bµi T49. - ViÕt më bµi cÇn lËp luËn. ? Khi viÕt më bµi cã cÇn lËp luËn kh«ng? ? Ba cách mở bài trên khác nhau về - Cách 1: Đi thẳng vào vấn đề( trực tiếp) c¸ch lËp luËn nh thÕ nµo? - Cách 2: Suy từ cái chung đến cái riªng( gi¸n tiÕp) - C¸ch 3: Suy tõ t©m lÝ con ngêi( gi¸n tiÕp) - C¸c c¸ch më bµi phï hîp víi yªu cÇu cña ? Các cách mở baì ấy có phù hợp với đề bài. yêu cầu của đề không? - Më bµi trùc tiÕp hoÆc gi¸n tiÕp. ? Nh vËy cã mÊy c¸ch më bµi? * ViÕt phÇn th©n bµi: - Ph¶i cã tõ ng÷ chuyÓn ®o¹n ? Làm thế nào để phần đầu tiên của VD: thật vậy, đúng nh vậy thân bài liên kết đợc với phần mở bµi? - Gi÷a c¸c ®o¹n ph¶i cã tõ ng÷ chuyÓn tiÕp ? Cần làm gì để đoạn văn sau của để liên kết các đoạn với nhau. phần thân bài liên kết đợc với đoạn trớc đó? - ViÕt ®o¹n ph©n tÝch lÝ lÏ. ? Nªn viÕt ®o¹n ph©n tÝch lÝ lÏ nh thÕ nµo? Nªn ph©n tÝch lÝ lÏ nµo tríc? Nªn nªu lÝ lÏ råi míi ph©n tÝch hay - Cã thÓ nªu lÝ lÏ tríc råi míi ph©n tÝch sau ? ngîc l¹i? hoÆc ngîc l¹i. Nªn chän nh÷ng dÉn chøng nh thÕ - ViÕt ®o¹n ph©n tÝch dÉn chøng: DÉn chøng ? nào để có sức thuyết phục? ph¶i tiªu biÓu vÒ nh÷ng ngêi næi tiÕng ai còng biÕt hä nªn míi cã søc thuyÕt phôc * ViÕt phÇn kÕt bµi: Tõ th©n bµi sang kÕt bµi cã cÇn tõ - Cã thÓ sö dông tõ ng÷ chuyÓn ®o¹n( VD ? ng÷ chuyÓn ®o¹n kh«ng? tãm l¹i... hoÆc nh¾c l¹i ý cña phÇn më bµi).

(38) ? ? ?. Sau khi viÕt xong cÇn ph¶i lµm g×? Tại sao cần đọc lại và sửa chữa? Muèn lµm bµi v¨n lËp luËn… qua mÊy bíc? Dµn bµi v¨n gåm mÊy phÇn? NhiÖm vô cña mçi phÇn?. d. §äc l¹i vµ söa ch÷a: - V× trong qu¸ tr×nh viÕt.. => ghi nhí: SGK HS nªu GV kh¸i qu¸t l¹i. II. LuyÖn tËp:(13’) * §Ò v¨n:T51 §äc. - Tìm hiểu đề, tìm ý ; Lập dàn ý; Viết bài; H Để giải quyết hai đề trên chúng ta Đọc lại và sửa chữa. ? ph¶i lÇn lît thùc hiÖn nh÷ng bíc nµo? - Giống nhau: Cả hai đề đều có ý nghĩa tơng Theo em hai đề này có gì giống và tự: “Có chí thì nên” khuyên nhủ ngời ta phải ? khác nhau so với đề đã làm theo quyết chí bền lòng. mÉu? - Kh¸c nhau: ChØ râ ®iÓm kh¸c nhau trong hai + §Ò 1: Tríc khi chøng minh cÇn ph¶i gi¶i ? đề trên? thích 2 hình ảnh mài sắt và nên kim để rút ra ý nghÜa cña c©u tôc ng÷: Cã kiªn tr×, bÒn chÝ => thµnh c«ng + §Ò 2: Chøng minh theo c¶ hai chiÒu: . Nếu lòng không bền thì không làm đợc gì. . Nếu quyết chí thì khó khăn đến mấy cũng lµm nªn. c .Cñng cè ,luyÖn tËp : (2) d .HD hs tù häc ë nhµ - N¾m ch¾c néi dung bµi. - Làm bài tập: lập ý chi tiết cho 1 trong 2 đề đã cho. - ChuÈn chÞ phÇn luyÖn tËp( tiÕp) ...................................................................... Ngµy so¹n: 2/2/2010 Ng÷ v¨n: TiÕt 92:. Ngµy gi¶ng: 7A :23/2/2010 7B :19/2/2010. LuyÖn tËp lËp luËn chøng minh. 1. Môc tiªu : Gióp häc sinh: a .VÒ kiÕn thøc : Cñng cè nh÷ng hiÓu biÕt vÒ c¸ch lµm bµi v¨n lËp luËn chøng minh b .Về kỹ năng :Vận dụng những hiểu biết đó vào việc làm bài văn chứng minh cho một nhận định, ý kiến về một vấn đề xã hội gần gũi, quen thuộc. c .Về t tởng ,thái độ :có thái độ đúng trong khi luyện tập 2. ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: a. ChuÈn bÞ cña g i¸o viªn: - Nghiªn cøu néi dung bµi. - So¹n gi¸o ¸n. b . ChuÈn bÞ cña häc sinh: - Häc bµi cò. - ChuÈn bÞ néi dung bµi míi. 3 .TiÕn tr×nh bµi dËy : a. KiÓm tra bµi cò:(5’) C©u hái: Muèn lµm bµi v¨n lËp luËn chøng minh ph¶i thùc hiÖn theo nh÷ng bíc nµo? NhiÖm vô cña c¸c phÇn më bµi, th©n bµi, kÕt bµi trong bµi v¨n lËp luËn chøng minh? §¸p ¸n: - Muèn lµm bµi v¨n lËp luËn chøng minh th× ph¶i thùc hiÖn theo 4 bíc: + Tìm hiểu đề, tìm ý. + LËp dµn bµi. + ViÕt bµi + §äc vµ söa ch÷a. - Dµn bµi:.

(39) + Mở bài: Nêu luận điểm cần đợc chứng minh. + Thân bài: Nêu lí lẽ và dẫn chứng để chứng tỏ luận điểm là đúng đắn. + Kết bài: Nêu ý nghĩa luận điểm đã đợc chứng minh.  Đặt vđ vào bài mới (1’) Để làm tốt bài văn lập luận chứng minh đòi hỏi ở mỗi ngêi nh÷ng kÜ n¨ng… b .DËy nd bµi míi A. ChuÈn bÞ:(22’) H Đọc đề văn. * §Ò v¨n: Chøng minh r»ng nh©n d©n Việt Nam từ xa đến nay luôn luôn sống theo đạo lí: “Ăn quả nhớ kẻ trồng cây”, “Uèng níc nhí nguån” 1. Tìm hiểu đề: ? Đề yêu cầu chứng minh vấn đề gì? - Chøng minh nh©n d©n… ? Em hiểu: “Ăn quả nhớ kẻ trồng cây” - Ăn quả nhớ kẻ trồng cây: đợc ăn quả vµ “Uèng níc nhí nguån” lµ g×? chín, ngon ngọt, đợc hởng thụ sung sớng, ph¶i biÕt nhí ¬n ngêi trång c©y. - Uèng níc nhí nguån: uèng mét ngôm níc m¸t th× ph¶i biÕt tõ ®©u mµ cã. ? C©u tôc ng÷ nh¾c nhë chóng ta ®iÒu - C¶ hai c©u tôc ng÷ nh¾c nhë con ngêi ta g×? khi đợc hởng thụ thành quả phải biết ơn, nhớ về cội nguồn, đó là một đạo lí làm ngêi ? Yªu cÇu lËp luËn chøng minh ë ®©y - C¸ch lËp luËn chøng minh: §a ra vµ ph¶i nh thÕ nµo? phân tích những chứng cứ thích hợp để cho ngời đọc, ngời nghe thấy rõ đợc vấn đề nêu ở đề bài là đúng đắn, là có thật. 2. T×m ý: - Cã. ? Nếu là ngời cần đợc chứng minh em -> Nếu không diễn giải 2 câu tục ngữ sẽ có đòi hỏi phải diễn giải hai câu tục không hiểu gì. ngữ đó không? Vì sao? - Giải thích 2 câu tục ngữ đó. ? Em sẽ diễn giải 2 câu tục ngữ đó nh - Dẫn chứng trong gia đình, cộng đồng: thÕ nµo? + Nh÷ng c©u d©n ca, ca dao khuyªn con ? Em ®a ra nh÷ng biÓu hiÖn nµo trong ngêi ph¶i ghi nhí c«ng ¬n «ng bµ, cha đời sống để chứng minh đạo lí sống mẹ: cña con ngêi ViÖt Nam thÓ hiÖn VD: trong 2 c©u tôc ng÷? - Con ngêi ph¶i cã cè… - C«ng cha nh… + Các phong trào đền ơn đáp nghĩa . X©y dùng nhµ t×nh nghÜa. . Công tác Trần Quốc Toản, giúp đỡ gia đình thơng binh liệt sĩ, chăm sóc bà mẹ ViÖt Nam anh hïng. 3. LËp dµn bµi: (A) Më bµi: ? Phần mở bài nêu đợc luận điểm - Giới thiệu truyền thống theo đạo lí của chÝnh nµo? ngêi ViÖt Nam - DÉn hai c©u tôc ng÷: Lµ lêi t©m niÖm thiªng liªng cña con ngêi ViÖt Nam vÒ tình nghĩa ở đời. (B) Th©n bµi: (1) Gi¶i thÝch ý nghÜa hai c©u tôc ng÷: ? PhÇn th©n bµi lµm g×? * ¨n qu¶ nhí kÎ trång c©y: ? ThÕ nµo lµ : “¡n qu¶ nhí kÎ trång - NghÜa ®en: Qu¶ ( tr¸i c©y) biÕt ¬n ngêi c©y” vµ “Uèng níc nhí nguån”? trång c©y. - Nghĩa bóng: Thành quả lao động. Mọi giá trị vật chất , tinh thần đều từ lao động mµ cã. * Uèng níc nhí nguån:.

(40) ?. TiÕp theo ta lµm g×?. ?. H·y t×m nh÷ng chøng cø trong gia đình ngời Việt Nam chứng tỏ luận ®iÓm trªn? Trong đời sống cộng đồng?. ?. ? ? ?. ?. ?. ?. Các lễ hội có phải là để tởng nhớ tổ tiªn kh«ng? C¸c truyÒn thuÕt Th¸nh Giãng, Hå Gơm đợc lu truyền đến ngày nay nhằm mục đích gì? Ngêi ViÖt Nam ngµy nay thÓ hiÖn lßng biÕt ¬n tíi c¸c anh hïng liÖt sÜ, c¸c bµ mÑ ViÖt Nam b»ng nh÷ng hành động nào? Theo em nh÷ng ngµy lÔ: ngµy th¬ng binh liÖt sÜ, ngµy nhµ gi¸o ViÖt Nam, ngµy thÇy thuèc cã ý nghÜa g×? §¹o lÝ “¡n qu¶ nhí kÎ trång c©y” vµ “uèng níc nhí nguån” gîi cho em nh÷ng suy nghÜ g×? Nªu yªu cÇu?. - NghÜa ®en: Uèng níc... - NghÜa bãng: §îc hëng thô... Nh¾n nhñ mét bµi häc vÒ lßng biÕt ¬n mµ cßn gîi lªn t×nh c¶m céi nguån s©u xa, thiªng liªng trong t©m linh ngêi ViÖt (2) Chøng minh: Nh©n d©n ta lu«n sèng theo đạo lí... - Trong gia đình: Con cháu luôn yêu thơng kính trọng ông bà, cha mẹ, cúng giç... - Trong đời sống cộng đồng: + TruyÒn thuyÕt: “Con rång ch¸u tiªn” nhắc nhở con cháu nhớ đến cội nguồn d©n téc. + C¸c lÔ héi v¨n hãa: Giç tæ Hïng V¬ng( 10/3).,.. - Ca ngîi nh÷ng ngêi anh hïng cã c«ng dùng níc vµ gi÷ níc. - Xây đài tởng niệm, phong trào đền ơn đáp nghĩa… - ý nghÜa: Tá lßng biÕt ¬n vµ thuû chung với cội nguồn là một đạo lí xuyên suốt trong đời sống của con ngời Việt Nam. ( C) KÕt bµi: - Đạo lí này đã trở thành một nếp sống quen thuéc mang ®Ëm b¶n s¾c d©n téc VIệt Nam. Mỗi ngời Việt Nam đều có quyÒn tù hµo vµ ph¸t huy truyÒn thèng Êy. B. Thùc hµnh trªn líp:(15’) - HS trình bày các phần đã chuẩn bị. - Yªu cÇu viÕt tõng ®o¹n, tr×nh bµy tríc líp.. c .Cñng cè ,luyÖn tËp :(2’) d .HD häc sinh tù hoc ë nhµ - N¾m ch¾c néi dung bµi häc. - Viết thành văn đề bài đã lập dàn ý. - ChuÈn bÞ: ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè 5- nghÞ luËn chøng minh..

(41) TuÇn 24: Bµi 23 Kết quả cần đạt: - Hiểu đợc đức tính giản dị là một phẩm chất cao quý của Bác Hồ. Nắm đợc nghệ thuật nghị luận trong bài văn, đặc biệt là cách nêu luận cứ, chọn lọc các dẫn chứng, chøng minh kÕt hîp b×nh luËn vµ biÓu c¶m. - Nắm đợc các khái niệm câu chủ động, câu bị động. Mục đích của việc cuyển đổi câu chủ động thành câu bị động. - Làm tốt bài văn chứng minh cho mộ nhận định về một vấn đề xã hội gần gũi. Ngµy so¹n: 2/2/2010 Ng÷ v¨n: TiÕt 93 :. Ngµy gi¶ng: 7A 25/2/2010 7B :19/2/2010. §øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå (Ph¹m V¨n §ång). 1. Môc tiªu : Gióp häc sinh: a .Về kiến thức : Hiểu đợc đức tính giản dị là một phẩm chất cao quý của Bác Hồ. Nắm đợc nghệ thuật nghị luận trong bài văn, đặc biệt là cách nêu luận cứ, chọn lọc c¸c dÉn chøng, chøng minh kÕt hîp b×nh luËn vµ biÓu c¶m. b .Về kỹ năng : Rèn kĩ năng đọc, phân tích văn bản nghị luận chứng minh. c .Về t tởng ,thái độ : Giáo dục học sinh học tập đức tính giản dị của Bác, luôn yêu quý vµ kÝnh träng B¸c. 2 . ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: a .ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn : - Nghiªn cøu néi dung bµi. - So¹n gi¸o ¸n. b .ChuÈn bÞ cña häc sinh : - Häc bµi cò. - ChuÈn bÞ néi dung bµi míi. 3 .TiÕn tr×nh bµi dËy : a. KiÓm tra bµi cò:(5’) - KiÓm tra phÇn chuÈn bÞ cña häc sinh. *§Æt v® vµo bµi míi (1’) Ph¹m V¨n §ång lµ mét trong nh÷ng ngêi häc trß xuÊt s¾c vµ lµ céng sù gÇn gòi cña chñ tÞch Hå ChÝ Minh. Trong h¬n 30 n¨m sèng vµ làm việc cạnh Bác Hồ, ông đã viết nhiều cuốn sách, bài báo viết về Bác bằng sự hiểu biết tờng tận và tình cảm yêu quý chân thành của mình đối với Bác. Tiết học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu một trong những bài viết đó của ông. Đó là bài §øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå. b .DËy bµi míi I. §äc vµ t×m hiÓu chung:(8’) 1. Giíi thiÖu t¸c gi¶, t¸c phÈm: ? Nªu vµi nÐt s¬ lîc vÒ t¸c gi¶? - T¸c gi¶: Ph¹m V¨n §ång( 1906- 2000) quª x· §øc T©n, huyÖn Mé §øc, tØnh Qu¶ng Ng·i. Lµ nhµ c¸ch m¹ng næi tiÕng , nhµ v¨n ho¸ lín cña ViÖt Nam. ? H·y nªu xuÊt xø cña v¨n b¶n? - Văn bản đợc trích trong bài diễn văn của Phạm Văn Đồng đọc trong lễ kỉ niệm 80 n¨m ngµy sinh cña B¸c. 2. §äc: G Hớng dẫn đọc? GV nêu yeu cầu đọc. GV, HS đọc bài. Nhận xét cách đọc bài của HS ? Bài văn đợc viết theo phơng thức - Bài văn đợc viết theo phơng thức nghị.

(42) ? ?. H ? ? ? ?. G. ?. ? ?. ?. ? ?. biểu đạt chính nào? Bài văn bàn luận về vấn đề nào?. luËn chøng minh - Bµn luËn vÒ : §øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c. 3. Bè côc: 2 phÇn Dựa vào bố cục của bài văn nghị - P1: Từ đầu-> tuyệt đẹp( nhận định về đức luËn chøng minh nãi chung em h·y tÝnh gi¶n dÞ cu¶ B¸c) xác định bố cục bài văn? - P2: còn lại( Những biểu hiện về đức tính gi¶n dÞ cña B¸c) GV: Bµi v¨n nµy kh«ng cã kÕt luËn v× ®©y là một đoạn trích nên không có đầy đủ các phÇn trong bè côc th«ng thêng cña mét bµi nghÞ luËn hoµn chØnh. II. Ph©n tÝch: 1. Nhận định về đức tính giản dị của §äc ®o¹n 1. B¸c:(7’) Cho biÕt phÇn më bµi gåm mÊy c©u - 2 c©u v¨n? Theo em c©u v¨n nµo nªu lªn luËn - C©u 1: Nªu luËn ®iÓm ®iÓm cña bµi viÕt vµ c©u v¨n nµo - C©u 2: Gi¶i thÝch cho luËn ®iÓm gi¶i thÝch cho luËn ®iÓm Êy? Vậy luận điểm đợc nêu ra trong câu - ... Sự nhất quán... Hồ Chủ Tịch - Luận 1 lµ g×? ®iÓm chÝnh Em có nhận xét gì về cách nêu vấn - Tác giả vừa nêu vấn đề trực tiếp vừa nhấn đề, cách mở bài của tác giả? mạnh quan hệ giữa cuộc đời hoạt đọng chính trị cách mạng và đời sống hàng ngµy, trong sù nhÊt qu¸n, thèng nhÊt cao độ. Đó chính là sự khám phá đóng góp của NhÊn m¹nh. tác giả nhờ đợc nhiều năm sống và làm việc cạnh Bác. Ông đã nhận thấy trong con ngêi, trong lèi sèng, tÝnh c¸ch cña B¸c cã sù kÕt hîp hµi hßa vµ thèng nhÊt gi÷a 2 phẩm chất: vĩ đại và giản dị, chính trị mà đạo đức. Sự kết hợp nhất quán không thay đổi. Trong câu văn thứ 2,tác giả nhấn - Phẩm chất giản dị vẫn đợc giữ nguyên mạnh giải thích, mở rộng nh thế vẹn qua cuộc đời 60 năm hoạt động cách nào về đức tính giản dị của Bác? m¹ng ®Çy sãng giã cña B¸c. V× mét môc đích duy nhất và vô cùng cao đẹp: Tất cả v× níc, v× d©n, v× sù nghiÖp lín lao cña d©n téc kh«ng gîn chót c¸ nh©n. Tác giả dùng những từ nào để nhận - Trong sáng, thanh bạch, tuyệt đẹp. định về phẩm chất cao quý của B¸c? Trong các từ đó thì từ nào thể hiện - Từ thanh bạch thể hiện rõ nhất phẩm râ phÈm chÊt gi¶n dÞ ë con ngêi chÊt gi¶n dÞ ë con ngêi B¸c. B¸c? V× sao? -> V× trong thanh b¹ch cã sù gi¶n dÞ, trong s¸ng vµ trong lèi sèng cña ngêi c¸ch m¹ng, cña B¸c. Nh vậy ở phần mở bài tác giả đã => ở Bác có sự nhất quán giữa cuộc đời nhận định nh thế nào về phẩm chất cách mạng to lớn và cuộc sống thanh bạch gi¶n dÞ cña B¸c? giản dị trong đời thờng 2. Những biểu hiện về đức tính giản dị cña B¸c Hå:(15’) Để chứng minh cho đức tính giản dị - Tác giả chứng minh ở 2 phơng diện: cña B¸c, t¸c gi¶ chøng minh ë Trong lèi sèng vµ trong c¸ch viÕt. nh÷ng ph¬ng diÖn nµo? * Trong lèi sèng: Ngay c©u ®Çu ë ®o¹n v¨n thø nhÊt - Sù gi¶n dÞ cña B¸c thÓ hiÖn ë: phần thân bài,tác giả đã xác định rõ + Bữa cơm. sù gi¶n dÞ cña B¸c trong lèi sèng ®- + §å dïng îc béc lé ë ph¹m vi nµo? + C¸i nhµ.

(43) ?. ? ?. ?. ?. ? ? ?. ?. ?. ?. ?. ?. + Lèi sèng Tác giả đa ra những chứng cớ nào - Bữa cơm chỉ có vài ba món ăn giản đơn, để làm rõ tính giản dị của Bác ở lúc ăn không để rơi vãi... tơm tất. tõng ®iÓm trªn? - C¸i nhµ... hoa vên. - Bác suốt đời làm việc… nhỏ. - Ngêi gióp viÖc… ngãn tay. Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸c dÉn chøng - NghÖ thuËt: liÖt kª vµ c¸ch nªu dÉn chøng cña t¸c gi¶ - DÉn chøng tiªu biÓu, phong phó, toµn trong ®o¹n v¨n? diÖn. Theo em sự thuyết phục ở các - Những điều mà tác giả nói ra còn đợc chứng cứ mà tác giả nêu còn vì lí đảm bảo bằng mối quan hệ gần gũi, lâu do g× n÷a? bÒn, g¾n bã cña t¸c gi¶ víi chñ tÞch Hå ChÝ Minh Ngoài những chứng cứ mà tác giả - Những đồ vật gắn bó quen thuộc: quần nêu ra trong bài văn hãy tìm thêm áo nâu, đôi dép lốp. mét sè chøng cø kh¸c n÷a nãi lªn - VD: Nhí «ng cô m¾t s¸ng ngêi sù gi¶n dÞ cña B¸c? áo nâu túi vải đẹp tơi lạ thờng. - N¬i B¸c ë sµn m©y v¸ch giã Sím nghe chim rõng hãt quanh nhµ Đêm trăng một ngọn đèn khêu nhỏ... Cùng với việc đa ra chứng cứ chứng - ở việc làm nhỏ đó chúng ta càng thấy minh cho sù gi¶n dÞ cña B¸c trong B¸c quý träng biÕt bµo kÕt qu¶ s¶n xuÊt lèi sèng t¸c gi¶ ®i b×nh luËn nh thÕ cña con ngêi vµ kÝnh träng nh thÕ nµo ngêi nµo vÒ nh÷ng biÓu hiÖn cho lèi sèng phôc vô. đó ở Bác? Hãy chỉ ra những câu văn - Một đời sống nh vậy thanh bạch và tao bình luận đó của tác giả? nh· biÕt bao. ViÖc xen kÏ nh÷ng b×nh luËn Êy cã t¸c dông g×? - Kh¼ng ®inh lèi sèng gi¶n dÞ cña B¸c. Bµy ë ®o¹n v¨n tiÕp theo, t¸c gi¶ cho ta tá t×nh c¶m, c¶m xóc cña ngêi nghe. biết những lí do nào dẫn đến đời - Bác sống giản dị bởi: Ngời sống sôi nổi sèng gi¶n dÞ cña B¸c? phong phú đời sống và cuộc đấu tranh gian Em hiÓu nh thÕ nµo vÒ lÝ do Êy? khæ vµ ¸c liÖt cña nh©n d©n. - Bác sống giản dị vì cuộc đời Bác luôn gắn liền với cuôc đấu tranh gian khổ của nh©n d©n. - Vì ngời đợc tôi luyện trong cuộc đấu T¸c gi¶ b×nh luËn nh thÕ nµo vª ý tranh gian khæ cña nh©n d©n nghĩa đức tính giản dị của Bác? - Đời sống vật chất giản dị hoà hợp với đời sèng tinh thÇn phong phó, víi t tëng t×nh cảm những giá trị tinh thần cao đẹp nhất. Em hiÓu g× qua lêi b×nh luËn Êy? - Đó là biểu hiện của đời sống văn minh mà mọi ngời cần lấy đó là gơng sáng noi theo. Cuộc sống cao đẹp không màng vật chÊt. NhËn xÐt nh thÕ nµo vÒ nh÷ng lêi - Gi¶i thÝch, b×nh luËn s©u s¾c, chÝnh x¸c. gi¶i thÝch, b×nh luËn cña t¸c gi¶? §¸nh gi¸ cao ý nghÜa vµ gi¸ trÞ lèi sèng của Bác giúp ngời đọc, ngời nghe nhìn nhận vấn đề trên một tầm bao quát toàn diÖn h¬n. Lêi gi¶i thÝch, b×nh luËn cßn mang c¶m xóc ngìng mé, kÝnh träng cña tác giả đối với Bác. * Trong c¸ch nãi vµ viÕt: ở đoạn cuối văn bản, để làm sáng tỏ - Không có gì quý hơn độc lập tự do sử giản dị trong cách nói và viết của - Nớc Việt Nam ... thay đổi. Bác, tác giả đã dẫn chứng những c©u nãi nµo cña B¸c? Tại sao tác giả lại dùng những câu - Dộn chứng tiêu biểu, chọn lọc. Và đó là nói này để chứng minh cho sự giản những câu nói nổi tiếng về ý nghĩa( nội dÞ cña B¸c trong c¸ch nãi, viÕt? dung) vµ ng¾n gän, dÔ nhí, dÏ thuéc( h×nh.

(44) ? ? ?. ?. ?. ? ?. ?. thức). Mọi ngời đều hiểu biết, đều thuộc nh÷ng c©u nãi nµy-> B¸c nãi nh÷ng ®iÒu lín lao Êy mét c¸ch thËt gi¶n dÞ. Tác giả đã giải thích lí do vì sao - Vì muốn quần chứng hiểu đợc, nhớ đợc, Bác lại dùng những lời giản dị nh làm đợc. thÕ nµo? Tác giả bình luận nh thế nào về tác - Những chân lí giản dị mà sâu sắc đó dông cña lèi nãi gi¶n dÞ Êy cña lóc...c¸ch m¹ng. B¸c? Em hiÓu nh thÕ nµo vÒ ý nghÜa lêi - §Ò cao søc m¹nh phi thêng cña lèi nãi b×nh luËn nµy? giản dị mà sâu sắc của Bác, đó là sức m¹nh kh¬i dËy lßng yªu níc, ý chÝ c¸ch mạng trong quần chúng nhân dân. Từ đó có thể khẳng định tài năng có thể viết thật gi¶n dÞ vÒ nh÷ng ®iÒu lín lao cña B¸c Ngoài những chứng cứ mà tác giả - VD: Khi đọc tuyên ngôn độc lập Bác nêu, em có thể tìm những dẫn hỏi: Tôi nói đồng bào có nghe rõ không? chøng kh¸c chøng tá B¸c gi¶n dÞ Hay t«i xhØ cã mét ham muèn tét bËc, lµ trong c¸ch nãi, viÕt? đất nớc ta hoàn thoàn độc lập, tự do, đồng bµo ta ai còng cã c¬m ¨n ¸o mÆc, ai còng đợc học hành. Qua phÇn th©n bµi cña bµi v¨n em => §øc tÝnh gi¶n dÞ mµ s©u s¾c trong lèi cảm nhận đợc gì về phẩm chất cao sống, lời nói và viết là một vẻ đẹp cao quý đẹp cña B¸c? trong con ngêi Hå ChÝ Minh. III. Tæng kÕt:(5’) Nêu nét đặc sắc về nghệ thuật? - KÕt hîp chøng minh víi gi¶i thÝch, b×nh luËn. DÉn chøng cô thÓ, tiªu biÓu, gÇn gòi, nhËn xÐt s©u s¾c. Thông qua thủ pháp nghệ thuật đó, - Giản dị là đức tính nổi bật ở Bác. Sự giản tác giả bài văn nhằm làm toát lên dị hoà hợp với đời sống tinh thần phong néi dung g×? phú với t tởng và tình cảm cao đẹp. IV. LuyÖn tËp:(4’) Đọc thêm một số bài thơ để thấy rõ - Một số bài thơ trong tập thơ chữ Hán: sù gi¶n dÞ trong c©u v¨n, c©u th¬ NhÊt kÝ trong tï: Trît ng·, Väng nguyÖt. cña ngêi? HoÆc n¨m ®iÒu b¸c Hå d¹y thiÕu niªn nhi đồng, di chúc, th gửi các cháu nhân ngày khai trêng.... c .Cñng cè ,luyÖn tËp :(1’) d .HD häc sinh tù häc ë nhµ - N¾m néi dung bµi. - So¹n bµi: ý nghÜa v¨n ch¬ng ...................................................................................... Ngµy so¹n: 2/2/2010 Ng÷ v¨n: TiÕt 94:. Ngµy gi¶ng: 7A :25/2/2010 7B :24/2/2010. Chuyển câu chủ động thành câu bị động. 1. Môc tiªu : Gióp häc sinh: a .Về kiến thức : Nắm đợc khái niệm câu bị động, câu chủ động. Mục đích của việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động..

(45) b .Về kỹ năng : Rèn kĩ năng sử dụng câu chủ động và câu bị động linh hoạt trong nói vµ viÕt. c .VÒ t tëng : Gi¸o dôc häc sinh lßng yªu thÝch m«n häc. 2. ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: a .ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn : - Nghiªn cøu néi dung bµi. - So¹n gi¸o ¸n. b .ChuÈn bÞ cña häc sinh : - Häc bµi cò. - ChuÈn bÞ néi dung bµi míi. 3 .TiÕn tr×nh bµi dËy : a. KiÓm tra bµi cò:(5’) C©u hái: Tr¹ng ng÷ cã nh÷ng c«ng dông g×? §¸p ¸n: Tr¹ng ng÷ cã nh÷ng c«ng dông: - Xác định hoàn cảnh, điều kiện diễn ra các sự việc nêu trong câu, góp phần làm cho nội dung của câu đợc đầy đủ chính xác. - Nối kết các câu, các đoạn với nhau, góp phần làm cho đoạn văn, bài văn đợc mạch l¹c. *Đặt vđ vào bài mới (2’)Những tiết trớc, chúng ta đã đợc tìm hiểu về câu rút gọn và câu đặc biệt. Tiết học hôm nay ta đi tìm hiểu câu chủ động, câu bị động, nmục đích chuyển đổi câu chủ động và câu bị động là gì? b .DËy bµi míi I. Câu chủ động và câu bị động:(14’) H §äc. * VÝ dô 1: a. Nó đánh thằng bé b. Thằng bé bị nó đánh ? Trong 2 câu trên hoạt động nào đợc - Hai câu trên có hoạt động đánh. nói đến? ? Đâu là chủ thể của hoạt động đó? - Chủ thể hoạt động: Nó( ngời thực hiện hoạt động) ? Hoạt động đó hớng vào đối tợng - Đối tợng của hoạt động: Thằng bé. nµo? ? Hãy xác định thành phần chủ ngữ - Cngữ: trong c¸c c©u trªn? + C©u a: Nã + C©u b: th»ng bÐ ? XÐt trong mèi quan hÖ liªn quan tíi - C©u a: Chñ ng÷ chØ ngêi thùc hiÖn ho¹t hoạt động nói đến trong câu thì chủ động hớng vào ngời khác( thằng bé) ng÷ ë 2 c©u trªn cã g× kh¸c nhau? - Câu b: Chủ ngữ chỉ ngời đợc hoạt động cña ngêi kh¸c híng vµo. ? Gọi câu a là câu chủ động, câu b là => Câu chủ động là câu có chủ ngữ chỉ câu bị động. Em hiểu thế nào là câu ngời, vật thực hiện một hoạt động h ớng chủ động? Thế nào là câu bi động? vào ngời, vật khác (chủ thể của hoạt động) Câu bị động là câu có chủ ngữ chỉ ng ời, vật đợc hoạt động của ngời khác hớng vào (đối tợng của hoạt động) * VÝ dô 2: H §äc vÝ dô. a. Các bạn yêu mến Lan( Câu chủ động) b. Lan đợc các bạn yêu mến( Câu bị động) c. Thầy phạt nó( Câu chủ động) d. Nó bị thầy phạt( Câu bị động) - Câu a: Câu chủ động. (Chủ ngữ biểu thị ngời mang một trạng thái tâm lí có liên đới ? Trong các câu trên câu nào là câu đến ngời khác). chủ động? Câu nào là câu bị động? - Câu b: Câu bị động( chủ ngữ biểu thị ngVì sao? ời có liên đới tới trạng thái tâm lí ngời kh¸c). - Câu c: Câu chủ động( chủ ngữ của câu biểu thị chủ thể của hoạt động) - Câu d: Câu bị động( chủ ngữ biểu thị đôí.

(46) ?. Có thể chia câu chủ động thành mấy kiÓu chÝnh?. ?. Các câu rên có phải là câu bị động kh«ng? V× sao?. ?. Qua đó em thấy cần lu ý điều gì?. ?. Có thể chuyển câu chủ động thành câu bị động đợc không? Hãy chuyển câu a thành câu bị động? Em sẽ chọn câu a hay câu b để điền vµo chç cã ba chÊm trong ®o¹n trÝch? V× sao? Việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động nhằm mục đích gì?. ? ?. ? ?. ?. Tìm câu bị động trong các đoạn trÝch? V× sao t¸c gi¶ l¹i chän c¸ch viÕt nh vËy? Gi¶i thÝch?. Trong c¸c c©u sau c©u nµo lµ c©u bÞ động?. tợng của hoạt động) - Câu e: Câu bị động... - Có 2 kiểu câu bị động: + Có dùng từ bị đợc + Không dùng từ bị đợc * VÝ dô 3: a. C¬m bÞ thiu b. Nó đợc nói - Lµ c©u b×nh thêng -> vì chủ ngữ( cơm, nói) không phải là đối tîng cña tr¹ng th¸i( thiu) hay ho¹t động( nói) mà chủ ngữ chính là chủ thể của trạng thái, hoạt động nói đến trong c©u. - Cần phân biệt câu bị động với câu bình thờng chứa các từ bị, đợc. II. Mục đích của việc chuyển câu chủ động thành câu bị động:(8’) * VD a: Mäi ngêi yªu mÕn em( c©u chñ động) - Có thể chuyển câu a thành câu bị động * VD b: Em đợc mọi ngời yêu mến( câu bị động) - §iÒn c©u b. V× c©u b sÏ gióp cho viÖc liên kết các câu trong đoạn văn đợc tốt hơn => Việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động ở mỗi đoạn văn đều nhằm liến kÕt c¸c c©u trong ®o¹n thµnh mét m¹ch v¨n thèng nhÊt. III. LuyÖn tËp:(15’) 1. Bµi 1: a.... cã khi...hßm - Cã khi... dÕ thÊy( c©u rót gän + c©u bÞ động dùng từ đợc) - Cã khi ... trong hßm( c©u rót gän + c©u bị động không dùng từ bị đợc) b. T¸c gi¶... thi sÜ - Tránh lặp lại kiểu câu đã dùng trớc đó, t¹o sù liªn kÕt h¬n gi÷a c¸c c©u trong ®o¹n v¨n. 2. Bµi 2: a. Mẹ đợc truy tặng huân chơng giải phóng hạng nhất( Câu bị động) b. Chị tôi đợc câu tôi cho cây bút máy( câu bị động). c .Cñng cè ,luyÖn tËp :(2’) d .HD häc sinh tù häc ë nhµ - N¾m ch¾c bµi. - Lµm bµi tËp cßn l¹i. - Chuẩn bị : chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động( tiếp) ..................................................................... Ngµy so¹n: 20/2/2010 Ng÷ v¨n: TiÕt 95 + 96:. Ngµy gi¶ng: 7A :26/2/2010 7B :24/2/2010. ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè 5 t¹i líp.

(47) V¨n lËp luËn chøng minh 1. Môc tiªu : Gióp häc sinh: a .VÒ kiÕn thøc :¤n tËp vÒ c¸ch lµm bµi v¨n lËp luËn chøng minh, còng nh vÒ kiÕn thức văn và tiếng việt có liên quan đến bài làm, để có thể vận dụng kiến thức đó vào viÖc tËp lµm mét bµi v¨n lËp luËn chøng minh mét c¸ch cô thÓ. b .Về kỹ năng :Có thể tự đánh giá chính xác hơn trình độ tập làm văn của bản thân để có hớng phấn đấu, phát huy u điểm và sửa chữa khuyết điểm. 2. ChuÈn b cña gi¸o viªn vµ häc sinh : a .ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn : - So¹n gi¸o ¸n. b .ChuÈn bÞ cña häc sinh: - Xem l¹i néi dung kiÕn thøc vÒ v¨n lËp luËn chøng minh 3 .Néi dung kiÓm tra : I. §Ò bµi: H·y chøng minh r»ng b¶o vÖ rõng lµ b¶o vÖ cuéc sèng cña chóng ta. II. §¸p ¸n - BiÓu ®iÓm: 1. §¸p ¸n: a. Yªu cÇu chung: * VÒ néi dung: - HS viết đợc một bài văn lập luận chứng minh đợc luận điểm( t tởng) vấn đề : Bảo vệ rừng là bảo vệ cuộc sống của chúng ta. Chứng minh đợc giá trị, lợi ích to lớn mà rùng đem lại cho cuộc sống con ngời. Từ đó xác định ý thức bảo vệ rừng của con ngời. * VÒ h×nh thøc: - Ph¬ng thøc lËp luËn chñ yÕu: NghÞ luËn chøng minh, v¨n phong s¸ng sña, bè côc râ rµng, lËp luËn chÆt chÏ, m¹ch l¹c, dÉn chøng phong phó giµu søc thuyÕt phôc. * VÒ kiÓu bµi: - HS n¾m v÷ng kiÓu bµi lËp luËn chøng minh, c¸c thao t¸c khi lµm bµi v¨n lËp luËn chứng minh để vận dụng vào bài làm của mình. b. Yªu cÇu cô thÓ: Bài viết phải trình bày đợc những nội dung cơ bản theo bố cục sau: A) Më bµi: - Rõng lµ tµi nguyªn v« gi¸, ®em l¹i lîi Ých to lín cho cuéc sèng cña con ngêi. B¶o vÖ rõng lµ b¶o vÖ chÝnh cuéc sèng cña chóng ta. B) Th©n bµi: Chøng minh; - Rừng đem đến cho con ngời nhiều lợi ích: + Rõng g¾n bã chÆt chÏ víi lÞch sö dùng níc, gi÷ níc cña d©n téc ViÖt Nam. + Rõng cung cÊp cho con ngêi nhiÒu l©m s¶n quý gi¸. + Rõng cã t¸c dông ng¨n níc lò, ®iÒu hoµ khÝ hËu. + Rõng lµ kho tµng thiªn nhiªn, phong phó v« tËn. + Rừng với những cảnh quan đẹp đẽ là nơi để cho con ngời th giãn tinh thần, bồi bổ t©m hån. - B¶o vÖ rõng chÝnh lµ b¶o vÖ cuéc sèng cña con ngêi: + ý thức bảo vệ rừng kém sẽ gây hậu quả xấu, ảnh hởng nghiêm trọng đến đời sống con ngêi. Ví dụ: Chặt phá rừng đầu nguồn dẫn đến hiện tợng sạt lở núi, lũ quét… tàn phá nhà cöa, mïa mµng. cíp ®i sinh m¹ng cña con ngêi. + §èt n¬ng lµm rÉy. S¬ ý lµm ch¸y rõng ph¸ vì c©n b»ng sinh th¸i, g©y thiÖt h¹i không thể bù đắp đợc. + B¶o vÖ rõng tøc lµ b¶o vÖ thiªn nhiªn, b¶o vÖ m«i trêng sèng cña con ngêi. + Mçi ngêi ph¶i cã ý thøc tù gi¸c b¶o vÖ, g×n gi÷ vµ ph¸t triÓn rõng. C) KÕt bµi: - Ngày nay, bảo vệ môi trờng là vấn đề quan trọng đợc thế giới đặt lên hàng đầu, trong đó có việc bảo vệ rừng. - Mỗi chứng ta hãy tích cực góp phần vào phong trào trồng cây gây rừng để đất nớc ngày càng tơi đẹp..

(48) 4. BiÓu ®iÓm: * §iÓm tæng hîp lµ 10 - Điểm giỏi: (9,10) Đúng kiểu bài, nội dung đảm bảo. Bố cục chặt chẽ, cân đối. Lập luËn chøng minh theo mét lo gic chÆt chÏ,hîp lÝ. Bµi viÕt m¹ch l¹c v¨n phong s¸ng sña. DÉn chøng phong phó, cô thÓ. Cã thÓ m¾c mét vµi lçi nhá. - Điểm khá: (7,8) Đúng kiểu bài, nội dung cơ bản đầy đủ phong phú. Bố cục rõ ràng mạch lạc, lập luận tơng đối chặt chẽ. Đôi chỗ còn rời rạc, cha nhuần nhuyễn. - Điểm trung bình: (5,6) Đúng kiểu bài, đủ nội dung, trình bày còn ròi rạc. Sử dụng từ ngữ đôi chỗ cha hợp lí . Dẫn chứng còn nghèo nàn, còn mắc lỗi diễn đạt - Điểm yếu: ( 3,4) Bài viết còn thiếu nội dung, mắc nhiều lỗi diễn đạt, dùng từ. - §iÓm kÐm: . §iÓm 1,2: sai kiÓu bµi, bµi lµm qu¸ yÕu. . §iÓm 0: Kh«ng viÕt bµi. * Sau 90’ HS viÕt bµi GV thu bµi vÒ nhµ chÊm. - NhËn xÐt giê lµm bµi cña HS. c >Cñng cè ,luyÖn tËp (1’) d. Híng dÉn häc sinh häc vµ lµm bµi ë nhµ: - ¤n tËp c¸c bíc lµm v¨n lËp luËn chøng minh. - ChuÈn bÞ: LuyÖn tËp viÕt ®o¹n v¨n lËp luËn chøng minh. .......................................................................... TuÇn 25 - Bµi 24 Kết quả cần đạt:. - Hiểu đợc quan niệm của Hoài Thanh về nguồn gốc, nhiệm vụ, công dụng của văn ch¬ng trong lÞch sö nh©n lo¹i. - Kiểm tra kiến thức về văn bản đã học ở học kì II - Nắm đợc cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động. - LuyÖn tËp viÕt ®o¹n v¨n chøng minh. Ngµy so¹n: 6/2/2010 Ng÷ v¨n: TiÕt 97:. Ngµy gi¶ng: 7A :1/3/2010 7B :20/2/2010. ý nghÜa v¨n ch¬ng (Hoµi Thanh). 1. Môc tiªu : Gióp häc sinh: a .Về kiến thức : Hiểu đợc quan niệm của Hoài Thanh về nguồn gốc, nhiệm vụ, công dụng của văn chơng trong lịch sử nhân loại. Hiểu đợc phần nào phong cách nghị luận v¨n ch¬ng cña Hoµi Thanh. b .Về kỹ năng : Rèn luyện kĩ năng đọc, phân tích văn bản nghị luận văn chơng. c .Về t tởng : Giáo dục học sinh hiểu đợc giá trị của văn chơng, trân trọng những giá trÞ Êy. 2. ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: a .ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn : - Nghiªn cøu néi dung bµi. - So¹n gi¸o ¸n. b .ChuÈn bÞ cña häc sinh : - Häc bµi cò. - ChuÈn bÞ néi dung bµi míi. 3 .TiÕn tr×nh bµi dËy : a. KiÓm tra bµi cò:(5’) - KiÓm tra phÇn chuÈn bÞ cña häc sinh. * Đặt vđ vào bài mới (1’)Từ xa đến nay, văn chơng nghệ thuật là một trong những hoạt động tinh thần hết sức lí thú và bổ ích trong cuộc sống con ngời. Nhng ý nghĩa và công dụng của văn chơng là gì thì đã từng có nhiều quan niệm khác nhau..

(49) Bµi viÕt “ý nghÜa v¨n ch¬ng” cña Hoµi Thanh, mét nhµ phª b×nh v¨n häc cã uy tÝn lớn sẽ cung cấp cho chúng ta một cách hiểu, một quan niệm đúng đắn và cơ bản về v¨n ch¬ng. b .D¹y nd bµi míi I. §äc vµ t×m hiÓu chung:(5’) 1. Giíi thiÖu t¸c gi¶, t¸c phÈm: ? Nªu vµi nÐt s¬ lîc vÒ t¸c gi¶? - Hoµi Thanh( 1909 - 1982) quª ë Nghi Trung, Nghi léc, NghÖ An. Lµ nhµ phª b×nh v¨n häc xuÊt s¾c. ? Em biÕt g× vÒ v¨n b¶n: “ý nghÜa v¨n - V¨n b¶n viÕt 1936 in trong b×nh luËn v¨n ch¬ng”? ch¬ng. 2. §äc: ? Nêu yêu cầu đọc? - §äc to, chËm, s©u l¾ng. GV đọc HS đọc tiếp ? Xác định bố cục cuả văn bản? Nội 3. Bố cục: 2 phần dung tõng phÇn? - PhÇn 1: Tõ ®Çu-> mu«n loµi( Nguån gèc cèt yÕu cña v¨n ch¬ng) - PhÇn 2: Cßn l¹i( C«ng dông cña v¨n ch¬ng) II. Ph©n tÝch: 1.Nguån gèc cèt yÕu cña v¨n ch ¬ng: ? Më ®Çu v¨n b¶n t¸c gi¶ kÓ l¹i c©u (11’) chuyÖn g×? - Chuyện về nhà thi sĩ ấn độ và con chim. GV: Chuyện nhà thi sĩ ấn độ khóc nức nở khi thÊy mét con chim bÞ th¬ng r¬i xuèng bªn ch©n m×nh. TiÕng khãc cña nhµ thi sÜ hoµ mét nhÞp víi sù run rÈy cña con chim s¾p chÕt. ? Theo em tác giả kể nh vậy để làm - Tiếng khóc ấy, dịp đau thơng ấy chính là g×? C©u chuyÖn nµy cho thÊy t¸c gi¶ nguån gèc cña thi ca. muèn c¾t nghÜa nguån gèc cña v¨n - Nguån gèc cèt yÕu cña v¨n ch¬ng lµ lßng ch¬ng nh thÕ nµo? LuËn ®iÓm mµ th¬ng ngêi vµ réng ra lµ th¬ng mu«n vËt t¸c nªu ra ë ®©y lµ g×? mu«n loµi. ? Em có nhận xét gì về cách nêu vấn - Cách vào đề bất ngờ, tự nhiên, hấp dẫn, đề của tác giả? xúc động. Hoài Thanh đã kể một câu chuyện nhỏ để dẫn tới luận đề theo lối quy nạp. Tác giả cha trực tiếp nêu vấn đề ý nghÜa cña v¨n ch¬ng mµ ®i tõ nguån gèc cèt yÕu cña nã. Nhng ngay c©u sau t¸c gi¶ lại ngờ rằng đó chỉ là câu chuyện hoang đờng, bịa đặt. Mục đích không phải để ngời đọc hiểu một câu chuyện mà để khái quát vấn đề sẽ bàn luận -> là phong cách nghị luận độc đáo. ? Nh vËy theo Hoµi Thanh th× nguån - Quan niÖm cña Hoµi Thanh vÒ nguån gốc của văn chơng là lòng thơng ng- gốc của văn chơng là đúng đắn. Nó đã êi vµ mu«n vËt, mu«n loµi. Theo em chøng minh trong thùc tÕ v¨n ch¬ng §«ng quan niÖm Êy cã chÝnh x¸c kh«ng? t©y kim cæ. Thö t×m mét vµi dÉn chøng v¨n häc VD: NguyÔn Du viÕt truyÖn kiÒu dùa trªn mà em biết để chứng minh cho ý cảm hứng: kiÕn cña Hoµi Thanh? Những điều trông thấy mà đau đớn lòng Lêi r»ng b¹c mÖnh còng lµ lêi chung HoÆc §Æng TrÇn C«n trong Chinh phô ng©m khóc v× sù c¶m th«ng: Thiên địa phong trần Hång nhan ®a ®oan. Hay Bµ HuyÖn Thanh Quan viÕt qua §Ìo Ngang bëi nçi nhí níc th¬ng nhµ cïng nçi niÒm t©m t nçi lßng riªng:.

(50) ?. Nãi nh thÕ, quan niÖm cña Hoµi Thanh có phải đúng trong mọi trờng hîp kh«ng?. ?. Nh vËy ë phÇn ®Çu v¨n b¶n, t¸c gi¶ giúp ngời đọc xác lập t tởng, quan niÖm nh thÕ nµo vÒ nguån gèc cña v¨n ch¬ng?. ? ?. ? ? ?. ?. Trong ®o¹n v¨n tiÕp theo t¸c gi¶ tiÕp tục nhận định nh thế nào về văn chơng? Em hiểu nh thế nào về nhận định trªn?. XuÊt ph¸t tõ t×nh c¶m, v¨n ch¬ng cã thể đem lại cho ngời đọc những gì? Để chứng minh cho nhận định đó cña m×nh, t¸c gi¶ ®a ra nh÷ng lÝ lÏ vµ dÉn chøng nµo? Trong c©u v¨n: “Mét ngêi... hay sao” t¸c gi¶ nhÊn m¹nh c«ng dông nµo cña v¨n ch¬ng? ë c©u v¨n: “V¨n ch¬ng ... ngh×n lÇn” Hoµi Thanh cßn cho thÊy c«ng dông nµo cña v¨n ch¬ng?. Nh vậy qua 2 câu văn trên đã cho ta thÊy c«ng dông l¹ lïng nµo cña v¨n chơng đối với con ngời? §äc 2 ®o¹n v¨n cßn l¹i. H ë 2 ®o¹n v¨n nµy t¸c gi¶ bµn luËn ? ®iÒu g× vÒ v¨n ch¬ng? Khi nãi: “Cã kÎ nãi... míi hay” t¸c ? gi¶ muèn ta tin vµo søc m¹nh nµo cu¶ v¨n ch¬ng? Khi nãi: “NÕu trong pho lÞch sö… ? bùc nµo” t¸c gi¶ muèn ta c¶m nhËn søc m¹nh nµo cña v¨n ch¬ng? ?. ?. Nhí níc ®au lßng con quèc quèc… -> Tất cả đều xuất phát từ lòng nhân ái, t×nh th¬ng. - Nãi cèt yÕu lµ nãi c¸i chÝnh, c¸i quan träng nhÊt chø cha ph¶i lµ tÊt c¶. Quan niệm của Hoài Thanh cha phải là đầy đủ vì trªn thùc tÕ cã nhiÒu quan niÖm kh¸c nhau vÒ nguån gèc v¨n ch¬ng. Cã ngêi cho r»ng văn chơng bắt nguồn từ lao động, có ngời l¹i cho r»ng b¾t nguån tõ t«n gi¸o hay tõ vui chơi giải trí. Và đến nay nguồn gốc thùc sù cña v¨n ch¬ng cha hoµn toµn thèng nhÊt. ý kiÕn cña Hoµi Thanh còng chØ lµ mét quan niÖm. => Lßng nh©n ¸i chÝnh lµ nguån gèc cèt yÕu cña v¨n ch¬ng. 2. ý nghÜa vµ c«ng dông cña v¨n ch¬ng: (11’) - V¨n ch¬ng sÏ lµ h×nh …sù sèng. - Văn chơng phản ánh đời sống: Văn chơng chính là thiên nhiên, vạn vật, chủ yếu lµ cuéc sèng lµ t©m hån cña con ngêi qua c¶m nhËn cña nhµ v¨n. V¨n ch¬ng cßn sáng tạo ra sự sống vì nó làm cho đời đẹp h¬n. Trong thÕ giíi nghÖ thuËt lµm cho t¸c phẩm sống động... - C«ng dông cña v¨n ch¬ng gióp cho t×nh c¶m vµ gîi lßng vÞ tha - Mét ngêi hµng ngµy... hay sao. - V¨n ch¬ng...ngh×n lÇn. - V¨n ch¬ng cã t¸c dông kh¬i dËy nh÷ng cảm xúc cao thợng của con ngời, tác động đến ngời đọc một cách tự giác, thâm trầm, tự nhiên theo lối đồng cảm, đồng điệu tâm hån... - G©y cho ta t×nh c¶m mµ ta cha cã, luyÖn cho ta nh÷ng t×nh c¶m mµ ta s½n cã. V¨n ch¬ng cßn gióp ta rÌn luyÖn, më réng thÕ giêi t×nh c¶m cña con ngêi. => V¨n ch¬ng lµm giµu t×nh c¶m cña con ngêi. - Bµn vÒ søc m¹nh cña v¨n ch¬ng. - Văn chơng làm đẹp làm hay những thứ b×nh thêng.. - C¸c thi nh©n, c¸c nhµ v¨n lµm giµu sang cho lÞch sö nh©n lo¹i. NÕu kh«ng cã hä, lịch sử loài ngời khong đợc lu lại. Thì thế giíi lÞch sö loµi ngêi sÏ hÕt søc nghÌo nµn. ở 2 đoạn văn cuối giúp ta hiểu văn => Văn chơng làm đẹp, làm giàu cho cuộc ch¬ng cã søc m¹nh nh thÕ nµo cho sèng. cuéc sèng?.

(51) ? ? ?. H. Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch lËp luËn. - LËp luËn chÆt chÏ, hîp lÝ. lÝ lÏ mµ t¸c gi¶ ®a ra ë ®©y? III. Tæng kÕt: (5’) Nét đặc sắc của nghệ thuật nghị luận - Cách lập luận vừa có lí lẽ, vừa có cảm trong v¨n b¶n? xóc vµ h×nh ¶nh. Kh¸i qu¸t néi dung v¨n b¶n? - Văn bản khẳng định nguồn gốc của văn ch¬ng. V¨n ch¬ng lµ h×nh ¶nh cña sù sèng muon h×nh v¹n tr¹ng vµ s¸ng t¹o ra sù sèng, g©y nh÷ng t×nh c¶m ta kh«ng cã, luyÖn ta nh÷ng t×nh c¶m s¾n cã. §êi sèng nh©n lo¹i sÏ rÊt nghÌo nµn nÕu thiÕu v¨n ch¬ng. IV. LuyÖn tËp: (5’) Đọc phần đọc thêm - HS đọc. c .Cñng cè ,luyÖn tËp (2’) d .HD hs tù häc ë nhµ - N¾m ch¾c néi dung vµ nghÖ thuËt cña bµi. - KiÓm tra 1 tiÕt v¨n. ........................................................................... Ngµy so¹n: 9/2/2010 Ngµy gi¶ng: 7A :2/3/2010 7B :20/2/2010 Ng÷ v¨n: TiÕt 98:. KiÓm tra V¨n. 1. Môc tiªu : a Về kiến thức : Kiểm tra các văn bản đã học từ đầu học kì II: bao gồm các bài tục ng÷ vµ v¨n b¶n nghÞ luËn chøng minh b .VÒ kü n¨ng : KÕt hîp bµi lµm tr¾c nghiÖm vµ tù luËn, tr¶ lêi c©u hái vµ viÕt ®o¹n v¨n ng¾n. c .Về t tởng : Giáo dục học sinh ý thức tự chủ, độc lập khi lmà bài. 2. ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: a .ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn : - Nghiên cứu nội dung bài kiểm tra, đáp án, biểu điểm. - So¹n gi¸o ¸n. b .ChuÈn bÞ cña häc sinh : - ¤n tËp phÇn v¨n b¶n. 3 .Néi dung kiÓm tra : *ổn định tổ chức :7A :20/20 7B :19/19 I. §Ò bµi: * Phần trắc nghiệm:( Khoanh tròn vào đầu câu trả lời đúng) C©u 1: C©u sau ®©y thuéc thÓ lo¹i v¨n häc d©n gian nµo? “ Mét c©y lµm ch¼ng nªn non Ba c©y chôm l¹i nªn hßn nói cao” A. Ca dao B. Tôc ng÷ C. VÌ C©u 2: Trong c¸c c©u sau, c©u nµo cã ý nghÜa gièng víi c©u: “ §ãi cho s¹ch, r¸ch cho th¬m” A. §ãi ¨n vông, r¸ch lµm cµn B. ¨n tr«ng nåi, ngåi tr«ng híng C. GiÊy r¸ch ph¶i gi÷ lÊy lÒ Câu 3: Dòng nào không đợc Hoài Thanh đề cập đến trong nội dung bài “ý nghÜa cña v¨n ch¬ng”? A. Quan niÖm cña Hoµi Thanh vÒ nguån gèc cña v¨n ch¬ng B. Quan niÖm cña Hoµi thanh vÒ c«ng dông cña v¨n ch¬ng trong lÞch sö loµi ngêi C. Quan niÖm cña Hoµi thanh vÒ c¸c thÓ lo¹i v¨n häc..

(52) C©u 4: Theo Hoµi Thanh, nguån gèc cèt yÕu cña v¨n ch¬ng lµ g×? A. Cuộc sống lao động của con ngời. B. Do lùc lîng thÇn th¸nh t¹o ra C. Lßng th¬ng ngêi vµ réng ra th¬ng c¶ mu«n vËt, mu«n loµi. Câu 5: Công dụng nào của văn chơng đợc Hoài Thanh khẳng định trong bài viết cña m×nh? A. V¨n ch¬ng gióp cho t×nh c¶m vµ gîi lßng vÞ tha. B. V¨n ch¬ng lµ lo¹i h×nh gi¶i trÝ cña con ngêi C. V¨n ch¬ng dù b¸o nh÷ng ®iÒu sÏ x¶y ra trong t¬ng lai. C©u 6: Tôc ng÷ vµ ca dao d©n ca kh¸c nhau ë: A. Tôc ng÷ th× ng¾n, ca dao th× dµi h¬n. B. Tôc ng÷ thiªn vÒ tÝch luü vµ truyÒn b¸ kinh nghiÖm d©n gian; Ca dao d©n ca lµ tiÕng h¸t t©m hån cña ngêi b×nh d©n cæ truyÒn, thiªn vÒ tr÷ t×nh. C. Tôc ng÷ thêng cã 2 nghÜa: nghÜa ®en vµ nghÜa bãng; Ca dao, d©n ca cã khi cã nhiÒu nghÜa. D. Tôc ng÷ gieo vÇn lng; Ca dao, d©n ca gieo vÇn lng vµ vÇn ch©n. * PhÇn tù luËn: H·y viÕt mét ®o¹n v¨n ng¾n chøng minh r»ng B¸c Hå cña chóng ta rÊt gi¶n dÞ trong lèi sèng. 4. §¸p ¸n – BiÓu ®iÓm: * Phần trắc nghiệm: Mỗi câu trả lời đúng đợc 0,5 điểm C©u 1: B C©u 2: C C©u 3: C C©u 4: C C©u 5: A C©u 6: B * PhÇn tù luËn: (6 ®iÓm) HS viết đợc một đonạ văn ngắn theo đúng chủ đề. Bố cục rõ ràng lời văn trong sáng, lµnh m¹ch, m¹ch l¹c. §¶m b¶o nh÷ng néi dung c¬ b¶n sau: - Mở đoạn: Nêu nhận định chung về lối sống giản dị của Bác - Th©n ®o¹n: §a ra nh÷ng dÉn chøng, chøng minh lèi sèng gi¶n dÞ cña B¸c: + Bữa cơm: CHỉ có vài ba món giản đơn. + C¸i nhµ chØ cã vÎn vÑn vµi ba phßng lu«n léng giã. + Suốt đời Bác tự làm việc từ việc lớn đến việc nhỏ. + Việc gì làm đợc Bác khong cần ngời giúp. - Kết đoạn: Khẳng định lại nhận định đã nêu ở phần mở đoạn. ( §iÓm tr×nh bµy: 1 ®iÓm. Sau 45’ HS lµm bµi GV thu bµi vÒ nhµ chÊm vµ nhËn xÐt giê kiÓm tra) Các chủ đề NhËn biÕt Th«ng hiÓu VËn dông Tæng ®iÓm Ca dao C1-0,5® 0,5® C2-0.5® 0,5® ý nghÜa v¨n chC3-0,5® 0,5® ¬ng C4-0,5® 0,5® Cadao C6-0,5® 0,5® C7-7® 7® *. Híng dÉn häc sinh häc vµ lµm bµi ë nhµ: - Ôn tập lại các văn bản đã học. - ChuÈn bÞ «n tËp v¨n nghÞ luËn..

(53) Ngµy so¹n: 1/3/2010 Ng÷ v¨n: TiÕt 99:. Ngµy gi¶ng: 7A : 3/3/2010 7B :3/3/2010. Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động ( tiếp). 1. Môc tiªu : Gióp häc sinh: a .Về kiến thức :Nắm đợc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động. b .Về kỹ năng :Thực hành thao tác chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động. c .Về t tởng :nắm chắc cách chuyển đổi câu chủ ddoongj thành câu bị động và ngợc l¹i . 2. ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: a .ChuÈn bÞ cña GV: - Nghiªn cøu néi dung bµi. - So¹n gi¸o ¸n. b .ChuÈn bÞ cña HS: - Häc bµi cò. - ChuÈn bÞ néi dung bµi míi. 3 .TiÕn tr×nh bµi dËy : a. KiÓm tra bµi cò:(5’) Câu hỏi: Em hãy cho biết thế nào là câu chủ động? Câu bị động? Nêu ví dụ? Đáp án: Câu chủ động là câu có chủ ngữ chỉ ngời, vật thực hiện hoạt động hớng vào ngời , vật khác( chủ thể của hoạt động) Câu bị động: là câu có chủ ngữ chỉ ngời, vật đợc hoạt động của ngời, vật khác hớng vµo. HS lÊy vÝ dô. GV nhËn xÐt cho ®iÓm.  Đặt vđ vào bài mới (1’)ở tiết trớc các em đã đợc tìm hiểu thế nào là câu chủ động, câu bị động. Để giúp các em tìm hiểu xem có mấy cách chuyển đổi đổi câu chủ động thành câu bị động chúng ta đi tìm hiểu tiết ngày hôm nay. b .DËy bµi míi I. Cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động:(22’) G TBP * VÝ dô 1: H §äc vÝ dô. a) C¸nh mµn ®iÒu treo ë ®Çu bµn thê «ng vải đợc hạ xuống từ hôm “hoá vàng”. b) C¸nh mµn ®iÒu treo ë ®Çu bµn thê «ng vải đã hạ xuống từ hôm “hoá vàng”. ? XÐt vÒ néi dung em thÊy c¶ 2 c©u - Gièng nhau: này có cùng miêu tả một sự việc + Chủ đề: cánh màn điều kh«ng? + Néi dung miªu t¶. ? Tiết trớc chúng ta đã tìm hiểu khái - 2 câu này là câu bị động niệm về câu chủ động và câu bị động vậy thì xác định hai câu này Vì cả hai câu này đều vắng từ ngữ chỉ chủ thuộc kiểu câu gì? Vì sao em cho thể của hoạt động trong câu. rằng đây là câu bị động? ? Nh×n vÒ h×nh thøc 2 c©u nµy cã g× - Kh¸c nhau: kh¸c nhau? + Câu a: dùng từ đợc + Câu b: Không dùng từ đợc G §a vÝ dô c. Ví dụ c: Ngời ta đã hạ cánh màn điều treo ë ®Çu bµn thê «ng v¶i xuèng tõ h«m “ho¸ vµng”. ? Theo em c©u c cã néi dung miªu t¶ - C©u c cïng néi dung miªu t¶ víi c©u a vµ gièng víi 2 c©u trªn kh«ng? c©u b. ? Xét về kiểu câu thì câu c có cùng - Câu c: là câu chủ động và tơng ứng vơí kiÓu c©u víi c©u a vµ b kh«ng? câu bị động a, b G Gi¶ng: Nh vËy c©u c lµ c©u chñ động....

(54) ?. G. ? ?. ? G ? G H ? G G ?. ?. Qua ph©n tÝch 3 vÝ dô trªn em thÊy có mấy cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động? Mỗi cách ấy chuyển đổi đợc thành kiểu câu bị động nào?. => Có 2 cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động: - Chuyển từ( hoặc cụm từ ) chỉ đối tợng hoạt động lên đầu câu và thêm các từ bị hay đợc vào sau từ( cụm từ) ấy. - Chuyển từ( hoặc cụm từ) chỉ đối t ợng hoạt động lên đầu câu, đồng thời lợc bỏ hoÆc biÕn tõ( côm tõ) chØ chñ thÓ cña ho¹t động thành một bộ phận không bắt buộc trong c©u. Chó ý vÝ dô sau: * VÝ dô 2: a) Bạn em đợc giải Nhất trong kì thi học sinh giái. b) Tay em bÞ ®au. Cho biÕt nh÷ng c©u nµy cã ph¶i lµ - C¶ 2 c©u a vµ b kh«ng ph¶i lµ c©u bÞ câu bị động không? động. V× sao? GV: nh chóng ta võa t×m hiÓu tõ c©u bÞ động chúng ta có thể tìm đợc câu chủ động tơng ứng. Còn trong 2 câu a và b không có câu chủ động tơng ứng. Câu a từ “đợc” là phó từ chỉ kết quả, không có hoạt động tác động vào đối tợng. C©u b tr¹ng th¸i ®au xuÊt ph¸t tõ b¶n th©n em không phải do hoạt động của ngời kh¸c híng vµo. Có phải bất cứ câu nào có từ bị và từ => Không phải câu nào có từ bị, đợc cũng đợc đều là câu bị động không? là câu bị động. §a tiÕp vÝ dô. * VÝ dô 3: a) Nã rêi s©n ga b) Nã rêi nhµ Hai c©u trªn thuéc kiÓu c©u g×? - Hai câu trên thuộc kiểu câu chủ động Từ câu chủ động chúng ta sẽ chuyển Vdụ: các câu trên thành câu bị động. a) Nó rời sân ga->Sân ga đợc( bị) nó rời HS chuyÓn. b) Nó vào nhà-> Nhà đợc(bị) nó vào Cã ph¶i trong mäi trêng hîp chóng ta có thể chuyển các câu chủ động thành câu bị động đợc không? * Lu ý: Không phải câu chủ động nào Rót ra lu ý-> cũng chyển thành câu bị động đợc. II. LuyÖn tËp: (15’) 1. Bµi 1: Chia HS làm bài tập theo nhóm( 2 a. Ngôi chùa ấy đợc một nhà s vô danh bµn 1 nhãm) x©y tõ thÕ kØ XIII Chuyển đổi các câu chủ động thành - Ngôi chùa ấy xây từ thế kỉ XIII 2 câu bị động theo 2 kiểu khác b. Tất cả cánh cửa chùa đợc ngời ta làm nhau? b»ng gç lim - TÊt c¶ c¸nh cöa chïa lµm b»ng gç lim c. Con ngựa bạch đợc chàng kị sĩ buộc bên gốc đào - Con ngựa bạch buộc bên gốc đào d. Một lá cờ đại đợc ngời ta dựng ở giữa s©n. - Một lá cờ đại dựng ở giữa sân. 2. Bµi 2: Chuyển đổi câu chủ động thành câu a. Em bị thầy giáo phê bình bị động? Một câu dùng từ đợc, một - Em đợc thầy giáo phê bình. c©u dïng tõ bÞ? b. Ng«i chïa Êy bÞ ngêi ta ph¸ ®i - Ngôi chùa ấy đợc ngời ta phá đi c. Sù kh¸c biÖt gi÷a thµnh thÞ vµ n«ng th«n bị trào lu đô thị hoá thu hẹp đi..

(55) ?. Cho biÕt s¾c th¸i ý nghÜa cña c©u dùng từ đợc và câu dùng từ bị có gì kh¸c nhau?. ?. Tìm câu chủ động tơng ứng với các câu bị động sau?. G Chuyển câu bị động thành câu chủ động ta chuyển từ ngữ chỉ chủ thể đôí tợng lên đầu câu. Chuyển đôí tợng của hoạt động đứng sau động từ chỉ hoạt động.. - Sù kh¸c biÖt gi÷a thµnh thÞ vµ n«ng th«n đợc trào lu đô thị hoá thu hẹp đi. * Dùng từ bị-> Có hàm ý đánh giá tiêu cùc. Còn dùng từ đợc có hàm ý đánh giá tích cực về sự việc nói đến trong câu. 3. Bµi 3: * Những cánh buồm nâu trên biển đợc nắng chiếu vào hồng rực lên nh những đàn bím móa lîn gi÷a trêi xanh. -> N¾ng chiÕu vµo nh÷ng c¸nh buåm n©u trên biển hồng rực lên nh những đàn bớm móa lîn gi÷a trêi xanh. -> Trªn biÓn n¾ng chiÕu vµo nh÷ng c¸nh buồm nâu hồng rực lên nh những đàn bớm móa lîn gi÷a trêi xanh.. c .Cñng cè ,luyÖn tËp : (2’) d .HD häc sinh tù häc ë nhµ - N¾m ch¾c néi dung bµi häc. - Lµm bµi tËp 3 SGK - Chuẩn bị bài: Dùng cụm chủ vị để mở rộng câu..

(56) Ngµy so¹n: 1/3/2010 Ng÷ v¨n: TiÕt 100:. Ngµy gi¶ng: 7A :4/3 /2010 7B :3/3/2010. LuyÖn tËp viÕt ®o¹n v¨n chøng minh. 1. Môc tiªu : Gióp häc sinh: a.VÒ kiÕn thøc : Cñng cè ch¾c h¬n nh÷ng hiÓu biÕt vÒ c¸ch lµm bµi v¨n lËp luËn, chøng minh. b .VÒ kü n¨ng : BiÕt vËn dông nh÷ng hiÓu biÕt vÒ v¨n chøng minh vµo viÕt do¹n v¨n chøng minh c .VÒ t tëng :cã ý thøc «n tËp v¨n nghÞ luËn . 2. ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: a .ChuÈn bÞ cña GV: - Nghiªn cøu néi dung bµi. - So¹n gi¸o ¸n. b .ChuÈn bÞ cña HS: - ChuÈn bÞ néi dung theo yªu cÇu SGK. 3 .TiÕn tr×nh bµi dËy : a. KiÓm tra bµi cò:(5’) - KiÓm tra phÇn chuÈn bÞ cña häc sinh. * §Æt v® vµo bµi míi :(1’)§Ó gióp c¸c em vËn dông kiÕn thøc vµ kÜ n¨ng vÒ v¨n chøng minh ta ®i t×m hiÓu bµi h«m nay. b .DËy nd bµi míi I. Nh÷ng ®iÒu cÇn lu ý khi viÕt ®o¹n v¨n chøng minh:(5’) ? Hãy cho biết đoạn văn có tồn tại - Đoạn văn không tồn tại độc lập, riêng biệt độc lập ngoài bài văn không? mµ chØ lµ mét bé phËn cña bµi v¨n. ? ViÕt ®o¹n v¨n chøng minh cã cÇn - Khi viÕt ®o¹n v¨n cÇn h×nh dung xem ®o¹n xem xét nó sẽ nằm ở phần nào của văn đó nằm ở vị trí nào của bài văn. Có thế bµi v¨n kh«ng?T¹i sao? mới viết đợc thành phần chuyển đoạn. ? Trong đoạn văn cần phải có câu - Cần có câu chủ đề nêu rõ luận điểm của chủ đề không? Các câu khác làm đoạn văn. Các ý, các câu khác trong đoạn nhiÖm vô g×? ph¶i tËp trung lµm s¸ng tá cho luËn ®iÓm. ? Khi viết đoạn văn chứng minh các - Các lí lẽ, dẫn chứng phải đợc sắp xếp hợp lí lẽ, dẫn chứgn cần đảm bảo lí để quá trình lập luận chứng minh đợc rõ nh÷ng yªu cÇu g×? rµng, m¹ch l¹c. II. LuyÖn tËp:(33’) G Chia nhóm( đề 5 + 7) - HS lần lợt trình bày đoạn văn của mình trớc nhóm để các bạn trong lớp góp ý. - Mçi nhãm cö 1 b¹n tr×nh bµy tríc líp. - NhËn xÐt, rót kinh nghiÖm. GV ®a ®o¹n v¨n tham kh¶o. * §Ò bµi: Chøng minh r»ng B¸c Hå lu«n th¬ng yªu thiÕu nhi. Đoạn văn tham khảo: Nh chúng ta đã biết, cuộc đời Bác là cuộc đời đấu tranh hết m×nh v× sù nghiÖp gi¶i phãng d©n téc. VËy mµ, dï g¸nh trªn vai träng tr¸ch lín lao ấy, Ngời chẳng lúc nào quên quan tâm chăm sóc thiếu nhi. Bác đã dành cho “chồi non” đất nớc tình cảm xuất phát từ trái tim giàu yêu thơng nhân hậu của mình. Các em thiếu nhi ở khắp nơi, ở mọi miền đất nớc, thuộc nhiều dân tộc đều đợc đón nhận t×nh yªu th¬ng cña B¸c. Cã lÇn B¸c høa tÆng cho 1 em thiÕu nhi ë Cao B»ng mét chiÕc vòng bạc. Thời gian trôi đi, nhiều ngời đã quên lời hứa ấy. Những một lần trở lại, Bác đã tìm và trao cho em bé ấy chiếc vòng nh đã hứa. Thật cảm động vô cùng khi giữa bén bÒ c«ng viÖc, B¸c vÉn kh«ng quªn mét lêi høa. * Đề bài: Chứng minh rằng Cần phải chọn sách mà đọc Đoạn văn tham khảo: Ta đã thấy lợi ích của sách là vô cùng lớn lao. Tuy nhiên không phải mọi cuốn sách đều là “ngời bạn lớn của con ngời”. Bên cạnh những cuốn sách tèt, cßn cã nh÷ng cuèn s¸ch xÊu, g©y t¸c h¹i kh«ng nhá cho con ngêi. Ta cÇn ph¶i biÕt chọn sách mà đọc..

(57) Sách tốt là những cuốn sách phản ánh chính xác quy luật của tự nhiênvà của đời sống xã hội. Chúng giúp con ngời hiểu rõ về bản thân mình để có ý thức đúng về nghĩa vụ của mình trong đời sống. Một cuốn sách tốt giúp các dân tộc hiểu biết nhau, gần gũi nhau h¬n. Nã ca ngîi sù c«ng b»ng vµ t×nh h÷u nghÞ gi÷a c¸c d©n téc. Nã khiÕn con ngêi tù hµo vÒ m×nh, khiÕn t©m hån con ngêi trë nªn trong s¸ng h¬n, phong phó h¬n, độ lợng hơn. Sách xấu là cuốn sách xuyên tạc đời sống, hạ thấp con ngời, đa đến cho ngời đọc những nhận thức sai lệch về thế giới xung quanh, đề cao dân tộc này, bôi nhọ dân tộc kia, gây ngờ vực thù hằn giữa các dân tộc, đề cao bạo lực chiến tranh, kích động thị hiÕu b¶n n¨ng thÊp hÌn cña con ngêi. Vì vậy biết chọn sách mà đọc thì việc đọc sách mới thực sự mở ra trớc mắt những ch©n trêi míi. III. Híng dÉn häc sinh häc vµ lµm bµi ë nhµ:( 2’) - Luyện tập các đề văn còn lại. - ChuÈn bÞ: t×m hiÓu chung vÒ phÐp lËp luËn gi¶i thÝch. - TiÕt sau «n tËp v¨n nghÞ luËn.. Ma trận đề môn Địa Lí 7 Các chủ đề D©n c ch©u phi TN B¾c MÜ TN Nam Phi KTÕ ch©u phi Tæng ®iÓm. NhËn biÕt TN TL C1-0,25® C2-o,25®. Th«ng hiÓu TN TL. 0,5®. 2,5®. VËn dông TN TL. C3,4-2,5® C5-4® 4®. C6-3® 3®. Đề kiểm tra định kì A .Trắc nghiệm (Khoanh tròn vào câu trả lờ đúng nhất C©u 1:D©n c Nam Phi thuéc chñng téc . a .Nª gr« Ýt + Ngêi lai b .¥ r« pª « Ýt + Nª g r« Ýt +Ngêi lai. c .M«n g« l« Ýt +Nª g r« Ýt + ngêi lai . d .M«n g« l« Ýt +¥ r« pª « Ýt + Ngêi lai . Câu 2 :Kiểu khí hậu ôn đới ở Bắc Mĩ chiếm diện tích lớn nhất vì : a .Bắc Mĩ có 3 mặt giáp đại dơng b .§Þa h×nh B¾c MÜ ph©n ho¸ thµnh 3 khu vùc kh¸c nahu . c .Phần lớn nằm trong giới hạn từ CTB đến vòng cực Bắc .. Tæng ®iÓm 0,25® 2,75® 4® 3® 10®.

(58) d .Các ý trên đều đúng . Câu 3 :Hãy nối các KT ở 2 cột trong bảng sau để thể hiện cấu trúc đại hình Bắc Mĩ và ®iÒn vµo cét C . A .Các khu vực địa hình B .VÞ trÝ ph©n bè C 1.MiÒn nói giµ vµ S¬n a .¥ gi÷a 1nguyªn 2 .§ång b»ng trung t©m b .PhÝa t©y 23 .HÖ thèng Co oc®i e c .Phía đông 3cao ,đồ sộ Câu 4: Hãy chọn những từ trong ngoặc (bắc –nam ,miền nam ,phía đông ,tây đong ,hàn đới ,ôn đới ,nhiết đới ,dân c ,không đều ) vào ô trống KhÝ hËu B¾c MÜ ph©n ho¸ theo chiÒu ................vµ theo chiÒu ...........B¾c MÜ n»m trªn c¸c vµnh ®ai khÝ hËu ..................., ..................,..................Do chÞu ¸nh hëng cña sù ph©n ho¸ vÒ tù nhiªn ...............B¾c MÜ ph©n bè rÊt ..................gi÷a miÒn B¾c và .........giữa phía Tây và phía đông nhng gần đâydo nhiều nguyên nhân đã dẫn đến sù ph©n bè l¹i .............cña Hoa K× . B . Tù luËn Câu 5 :Nam Mĩ có mấy khu vực địa hình ? Nêu đặc điểm từng địa hình ? C©u 6 :Nh÷ng ®iÒu kiÖn nµo lµm cho nÒn n«ng nghiÖp Hoa K× vµ Ca Na §a ph¸t triÓn đến trình độ cao ? Hãy so sánh với nền nông nghiệp ở Trung và Nam Mĩ .. §¸p ¸n A . Tr¾c nghiÖm C©u 1:-ý c C©u 2 – ý c C©u 3 : 1-b 2-a 3-c C©u 4 : 1 –b¾c nam 2- t©y nam 3- ôn đới ,hàn đới ,nhiệt đới 4 –d©n c 5 –không đều 6 – miền nam 7 –dân c Câu 5 :Nam Mĩ có 3 khu vực địa hình *PhÝa t©y lµ d·y nói trÎ An ®Ðt - Cao ,đồ sộ nhất châu Mĩ ,trung bình 3000-5000m - Xen kÏ gi÷a c¸c nói lµ cao nguyªn vµ thung lòng - TN ph©n ho¸ phøc t¹p . *§ång b»ng ë gi÷a - Đồng bằng ổi nô cô , đồng bằng A ma zôn ,Pam pa ,la pla ta - §Þa h×nh cao dÇn vÒ phÝa d·y An ®Ðt. * SN ở phía đông - SN Gugan :là miền đòi núi thấp ,xen các thung lũng rộng - SN B ra xin :nhiÒu d·y nói cao xen c¸c cao nguyªn nói löa . C©u 6 : - Nh÷ng ®iÒu kiÖn + §iÒu kiÖn tù nhiªn thuËn lîi + A/d trình độ KHKT tiến tiến + Hình thức tổ chức sản xuất hiện đại _ So s¸nh + Nền nông nghiệp ở Bắc Mĩ là 1 nền nông nghiệp tiến tiến ,hiện đại + N«ng nghiÖp ë Trung vµ Nam MÜ chñ yÕu lµ trång c©y c«ng nghiÖp vµ c©y ¨n qu¶ ..

(59) Các chủ đề. NhËn biÕt TN. TL. Ma trận đề ngữ văn 7 Th«ng hiÓu VËn dông TN. TL. TN. Tæng ®iÓm. TL. §Ò kiÓm tra ng÷ v¨n 7 A >Trắc nghiệm (3đ) Khoanh tròn vào chữ cái đáp án đúng . Câu 1 : Trong những câu văn sau đây câu văn nào có nội dung giải thích về đức tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå ?. uÇn 26: Bµi 25 Kết quả cần đạt: - Nắm đợc đề tài, luận điểm, phơng pháp lập luận của các bài văn nghị luận đã học. Nắm đợc đặc điểm chung của văn nghị luận qua sự phân biệt với thể loại khác. Chỉ ra đợc những đặc sắc riêng trong nghệ thuật nghị luận của mỗi bài nghị luận đã học. - Nắm đựơc cách dùng cụm chủ vị để mở rộng câu. - Đánh giá đúng u khuyết diểm của bìa tập làm văn số 5 theo yêu cầu của bài văn lập luËn chøng minh còng nh u khuyÕt ®iÓm cña bµi kiÓm tra tiÕng viÖt, kiÓm tra v¨n. - Nắm đợc mục đích, tính chất và các yếu tố của phép lập luận giải thích. Ngµy so¹n:. Ngµy gi¶ng: Ng÷ v¨n: TiÕt 101:. A. PhÇn chuÈn bÞ: I. Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh: II. ChuÈn bÞ: 1. Gi¸o viªn: - Nghiªn cøu néi dung bµi. - So¹n gi¸o ¸n. 2. Häc sinh: - Häc bµi cò. - ChuÈn bÞ néi dung bµi míi. B. PhÇn thÓ hiÖn khi lªn líp: I. KiÓm tra bµi cò:(5’). ¤n tËp v¨n nghÞ luËn.

(60) - KiÓm tra phÇn chuÈn bÞ cña häc sinh. II. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi:(1’).

(61) Ngµy so¹n: Ng÷ v¨n: TiÕt 102:. Ngµy gi¶ng:. Dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu. A. PhÇn chuÈn bÞ: I. Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh: - Hiểu thế nào là dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu( tức là dùng cụm chủ vị làm thµnh phÇn c©u hoÆc thµnh phÇn cña côm tõ) - Nắm đợc các trờng hợp dùng cụm C-V để mở rộng câu. - Rèn luyện kĩ năng dùng cụm C- V để mở rộng câu. II. ChuÈn bÞ: 1. Gi¸o viªn: - Nghiªn cøu néi dung bµi. - So¹n gi¸o ¸n. 2. Häc sinh: - Häc bµi cò. - ChuÈn bÞ néi dung bµi míi. B. PhÇn thÓ hiÖn khi lªn líp: I. KiÓm tra bµi cò:(5’) Câu hỏi: Nêu các cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động? §¸p ¸n: Cã 2 c¸ch: - Chuyển từ (hoặc cụm từ ) chỉ đối tợng của hoạt động lên đầu câu,, đồng thời thêm các từ bị hay đợc vào sau từ ( cụm từ) ấy. - Chuyển từ( hoặc cụm từ) chỉ đối tợng của hoạt động lên đầu câu, đồng thời lợc bỏ hoặc biến từ( cụm từ) chỉ chủ thể của hoạt động thành một bộ phận không bắt buộc trong c©u. II. Bµi míi: Giới thiệu bài:(1’)Ngoài chut ngữ, vị ngữ ta còn cần chú ý đến kết cấu của thành phÇn chñ ng÷,thµnh phÇn vÞ ng÷ trong c©u… I. Thế nào là dùng cụm chủ – vị để mở réng c©u:(11’) * VD: V¨n ch¬ng g©y cho ta nh÷ng t×nh §äc c¶m ta kh«ng cã, luyÖn nh÷ng t×nh c¶m ta s½n cã. Haü cho biÕt trong c©u trªn cã - Côm danh tõ: nh÷ng côm danh tõ nµo? + Nh÷ng t×nh c¶m ta kh«ng cã + Nh÷ng t×nh c¶m ta s½n cã. H·y ph©n tÝch cÊu t¹o cña c¸c côm - Nh÷ng t×nh c¶m ta kh«ng cã danh tõ trªn? PT TT (c) (v) PS - Nh÷ng t×nh c¶m ta s½n cã. PT TT (c) (v) PS Nªu nhËn xÐt cña em vÒ cÊu t¹o cña - PhÇn tríc: lµ mét tõ. cac phô ng÷ trong côm danh tõ? - PhÇn sau: lµ mét côm chñ – vÞ Phụ ngữ chỉ lợng đứng trớc trung tâm là “ những” và phụ ngữ đứng sau trung tâm là c¸c côm chñ – vÞ: ta/ kh«ng cã; ta/ s½n cã. Nh vậy để mở rộng câu ngời ta th=> Khi nói hoặc viết, có thể dùng những êng lµm g×? cụm từ có hình thức khác câu đơn bình thờng gọi là cụm chủ- vị( Cụm C –V) làm thành phần của câu hoặc cụm từ để mở réng c©u. II. Các trờng hợp dùng cụm chủ – vị để më réng c©u:(11’) * VD: §äc. a.Chị Ba đến khiến tôi rất vui và vững tâm H·y t×m côm chñ – vÞ lµm thµnh C V.

(62) phÇn c©u hoÆc thµnh phÇn côm tõ trong c¸c c©u trªn? Khi b¾t ®Çu kh¸ng chiÕn, nh©n d©n ta ph¶i...? Chóng ta cã thÓ nãi ®iÒu g×? HS nhËn xxÐt. Cho biÕt trong mçi c©u, côm chñ vÞ lµm thµnh phÇn g×? Qua c¸c vÝ dô trªn, em thÊy thµnh phÇn nµo trong c©u, trong côm tõ cã thể đợc cấu tạo bằng cụm chủ - vị? Chia nhãm cho HS lµm. T×m côm chñ vÞ lµm thµnh phÇn c©u hoÆc thµnh phÇn côm tõ trong c¸c c©u sau? Cho biÕt mçi c©u, côm chñ vÞ lµm thµnh phÇn g×? III. Híng dÉn häc sinh häc vµ lµm bµi ë nhµ:(2’) - Häc thuéc bµi. - Lµm c¸c bia tËp cßn l¹i. - Chuẩn bị bài: Dùng cụm chủ – vị để mở rộng câu( tiếp).

(63) Ngµy so¹n:. Ngµy gi¶ng: Ng÷ v¨n: TiÕt:. A. PhÇn chuÈn bÞ: I. Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh: II. ChuÈn bÞ: 1. Gi¸o viªn: - Nghiªn cøu néi dung bµi. - So¹n gi¸o ¸n. 2. Häc sinh: - Häc bµi cò. - ChuÈn bÞ néi dung bµi míi. B. PhÇn thÓ hiÖn khi lªn líp: I. KiÓm tra bµi cò:(5’) - KiÓm tra phÇn chuÈn bÞ cña häc sinh. II. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi:(1’). fsj×h×ãih.

(64) Ngµy so¹n:. Ngµy gi¶ng: Ng÷ v¨n: TiÕt:. A. PhÇn chuÈn bÞ: I. Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh: II. ChuÈn bÞ: 1. Gi¸o viªn: - Nghiªn cøu néi dung bµi. - So¹n gi¸o ¸n. 2. Häc sinh: - Häc bµi cò. - ChuÈn bÞ néi dung bµi míi. B. PhÇn thÓ hiÖn khi lªn líp: I. KiÓm tra bµi cò:(5’) - KiÓm tra phÇn chuÈn bÞ cña häc sinh. II. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi:(1’). fsj×h×ãih.

(65) Ngµy so¹n:. Ngµy gi¶ng: Ng÷ v¨n: TiÕt:. A. PhÇn chuÈn bÞ: I. Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh: II. ChuÈn bÞ: 1. Gi¸o viªn: - Nghiªn cøu néi dung bµi. - So¹n gi¸o ¸n. 2. Häc sinh: - Häc bµi cò. - ChuÈn bÞ néi dung bµi míi. B. PhÇn thÓ hiÖn khi lªn líp: I. KiÓm tra bµi cò:(5’) - KiÓm tra phÇn chuÈn bÞ cña häc sinh. II. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi:(1’). fsj×h×ãih.

(66) Ngµy so¹n:. Ngµy gi¶ng: Ng÷ v¨n: TiÕt:. A. PhÇn chuÈn bÞ: I. Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh: II. ChuÈn bÞ: 1. Gi¸o viªn: - Nghiªn cøu néi dung bµi. - So¹n gi¸o ¸n. 2. Häc sinh: - Häc bµi cò. - ChuÈn bÞ néi dung bµi míi. B. PhÇn thÓ hiÖn khi lªn líp: I. KiÓm tra bµi cò:(5’) - KiÓm tra phÇn chuÈn bÞ cña häc sinh. II. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi:(1’). fsj×h×ãih.

(67) Ngµy so¹n:. Ngµy gi¶ng: Ng÷ v¨n: TiÕt:. A. PhÇn chuÈn bÞ: I. Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh: II. ChuÈn bÞ: 1. Gi¸o viªn: - Nghiªn cøu néi dung bµi. - So¹n gi¸o ¸n. 2. Häc sinh: - Häc bµi cò. - ChuÈn bÞ néi dung bµi míi. B. PhÇn thÓ hiÖn khi lªn líp: I. KiÓm tra bµi cò:(5’) - KiÓm tra phÇn chuÈn bÞ cña häc sinh. II. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi:(1’). fsj×h×ãih.

(68) Ngµy so¹n:. Ngµy gi¶ng: Ng÷ v¨n: TiÕt:. A. PhÇn chuÈn bÞ: I. Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh: II. ChuÈn bÞ: 1. Gi¸o viªn: - Nghiªn cøu néi dung bµi. - So¹n gi¸o ¸n. 2. Häc sinh: - Häc bµi cò. - ChuÈn bÞ néi dung bµi míi. B. PhÇn thÓ hiÖn khi lªn líp: I. KiÓm tra bµi cò:(5’) - KiÓm tra phÇn chuÈn bÞ cña häc sinh. II. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi:(1’). fsj×h×ãih.

(69) Ngµy so¹n:. Ngµy gi¶ng: Ng÷ v¨n: TiÕt:. fsj×h×ãih. A. PhÇn chuÈn bÞ: I. Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh: II. ChuÈn bÞ: 1. Gi¸o viªn: - Nghiªn cøu néi dung bµi. - So¹n gi¸o ¸n. 2. Häc sinh: - Häc bµi cò. - ChuÈn bÞ néi dung bµi míi. B. PhÇn thÓ hiÖn khi lªn líp: I. KiÓm tra bµi cò:(5’) - KiÓm tra phÇn chuÈn bÞ cña häc sinh. II. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi:(1’) Ngµy so¹n:. Ngµy gi¶ng: Ng÷ v¨n: TiÕt:. A. PhÇn chuÈn bÞ: I. Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh: II. ChuÈn bÞ: 1. Gi¸o viªn: - Nghiªn cøu néi dung bµi. - So¹n gi¸o ¸n. 2. Häc sinh: - Häc bµi cò. - ChuÈn bÞ néi dung bµi míi. B. PhÇn thÓ hiÖn khi lªn líp: I. KiÓm tra bµi cò:(5’) - KiÓm tra phÇn chuÈn bÞ cña häc sinh. II. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi:(1’). fsj×h×ãih.

(70) Ngµy so¹n:. Ngµy gi¶ng:.

(71)

Van 7

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về