Bai 12

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Tuần : 7 Ngày soạn:
Tiết: 13 Ngày dạy:

Bài 12: BIẾN DẠNG CỦA RỄ

<b>I.</b> <b>MỤC TIÊU:</b>

Sau khi học xong bài này, học sinh có khả năng:
<b>1. Kiến thức:</b>

<b>- Phân biệt được các loại rễ biến dạng và chức năng của chúng.</b>
<b>2. Kĩ năng:</b>

<b>- Rèn kĩ năng quan sát, so sánh, phân tích mẫu, tranh.</b>
<b>3. Thái độ:</b>

- Giáo dục ý thức bảo vệ cây.
<b>II.</b> <b>THIẾT BỊ DẠY HỌC:</b>

<b>1.Chuẩn bị của giáo viên:</b>
- Kẻ bảng SGK tr.40

- Tranh mẫu 1 số loại rễ đặc biệt
<b>2.Chuẩn bị của học sinh:</b>

- Mỗi nhóm chuẩn bị: củ sắn, củ cà rốt, cành trầu không, tranh cây bụt mọc,
bần… và kẻ bảng tr.40 vào vở.

<b>III.</b> <b>PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:</b>
- Phương pháp trực quan.

- Phương pháp dùng lời.

<b>IV.</b> <b>HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:</b>
1. Ổn định lớp ( 1’)

2. Kiểm tra bài cũ: ( 5’)

Trình bày con đường hấp thụ nước và muối khống hịa tan từ đất vào cây?
Nước và muối khống có vai trị gì đối với cây?

<b>Yêu cầu:</b>

Nước và muối khoáng trong đất được lông hút hấp thụ chuyển qua vỏ tới mạch gỗ
đi lên các bộ phận của cây. Nước và muối khoáng giúp cây sinh trưởng và phát
triển tốt.

3. Bài mới: BIẾN DẠNG CỦA RỄ
* Mở bài: Như SGK ( 2’)

<i><b>Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm hình thái của rễ biến dạng( 15’)</b></i>
<b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b> <b>Nội dung </b>
- Yêu cầu HS hoạt động

theo nhóm. Đặt mẫu lên
bàn quan sát, phân chia rễ
thành nhóm.

- Gợi ý: Có thể xem rễ ở
dưới đất hay trên cây.

- Đặt mẫu và tranh lên bàn,

cùng quan sát. Dựa vào hình
thái màu sắc và cách mọc để
phân chia rễ vào từng nhóm
nhỏ.

- Có thể chia: Rễ dưới mặt đất,
rễ mọc trên thân cây hay rễ
bám vào tường, rễ mọc ngược

<b>1. Các loại rễ biến</b>
<b>dạng</b>

* Dấu hiệu nhận biết
rễ biến dạng : không
mang lá.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- Nhận xét chung, đưa ra
kết quả đúng.

lên mặt đất.

- Đại diện nhóm trình bày kết
quả phân loại của nhóm mình.

mút.

<i><b>Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm cấu tạo và chức năng của rễ biến dạng ( 17’)</b></i>
<b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b> <b>Nội dung</b>

- Yêu cầu HS hoạt động cá

nhân hoàn thành bảng tr.40
vào vở .

-Treo bảng phụ, gọi HS lên
hoàn thành trên bảng.

- Nhận xét, yêu cầu HS sửa nội
dung đúng vào tập.

- Tiếp tục cho HS làm nhanh
bài tập tr.41 SGK.

- Yêu cầu HS dựa theo nội
dung bảng tr.40 phân loại lại
những cây mang đến lớp.
-Hỏi:

+ Có mấy loại rễ biến dạng?
Chức năng của rễ biến dạng
đối với cây là gì?

- Hoặc cho HS thi đua bằng
hình thức: 1 em nói nhanh tên
1 loại cây có rễ biến dạng, chỉ
định 1 bạn khác trả lời tên rễ
biến dạng, chức năng đối với
cây và công dụng đối với
người.

- Nhận xét, đánh giá thi đua

của HS.

-Yêu cầu HS đọc kết luận
chung trong SGK.

- Hoàn thành bảng.

- So sánh nội dung ở mục
1 để sửa những chỗ chưa
đúng về các loại rễ, tên
cây.

<b>2. Cấu tạo, chức</b>
<b>năng rễ biến dạng</b>
Như bảng trang 40.

<b>BẢNG THÔNG TIN</b>

STT Tên rễ biến dạng Tên cây Đặc điểm của rễ biến
dạng

Chức năng đối
với cây

1 Rễ củ Cải củ, cà

rốt…

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

2 Rễ móc Trầu khơng,
hồ tiêu…

Rễ phụ mọc từ thân
và cành trên mặt đất,
móc vào trụ bám

Giúp cây leo lên

3 Rễ thở Bụt mọc,

mắm, bần

Sống trong điều kiện
thiếu khơng khí.

Rễ mọc ngược lên
trên mặt đất.

Lấy oxi cung
cấp cho các phần
rễ dưới đất.
4 Giác mút Tơ hồng, tầm

gửi

Rễ biến đổi thành giác
mút đâm vào thân
hoặc cành của cây
khác

Lấy thức ăn từ

cây chủ

<b>V.</b> <b>ĐÁNH GIÁ : ( 4’)</b>
-Trả lời câu hỏi SGK
<b>VI.</b> <b>DẶN DÒ: ( 1’)</b>

- Học bài

- Xem trước bài tiếp theo

- Sưu tầm 1 số loại cành cây: dâm bụt, hoa hồng, rau đay, ngọn bí đỏ cho bài
sau.

<b>VII. RÚT KINH NGHIỆM:</b>

………
……..

………
……..………

</div>

<!--links-->