tiet 15

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 14-Tieát PPCT 14. Ngaøy daïy:12/11/2012. Bài 12:. NHỮNG THAØNH TỰU CHỦ YẾU VAØ Ý NGHĨA LỊCH SỬ CUÛA CAÙCH MAÏNG KHOA HOÏC KÓ THUAÄT. 1.MỤC TIÊU: 1.1. Kiến thức: - HS biết: + Biết được những thành tựu chủ yếu của cách mạng khoa học kó thuaät. -HS hiểu: + Đánh giá được ý nghĩa ,những tác động tích cực và hậu quả tiêu cực của cách mạng khoa học kĩ thuật. 1.2. Kó naêng: -HS thực hiện được : +Reøn cho hoïc sinh phöông phaùp tö duy. - HS thực hiện thành thạo: + phaân tích vaø lieân heä so saùnh. 1.3. Thái độ: -Thĩi quen : +Qua những kiến thức lịch sử trong bài, giúp học sinh nhận rõ ý nghĩa vươn lên không ngừng, cố gắng không mỏi mệt, sự phát triển không có giới hạn của trí tuệ con người nhằm phục vụ cuộc sống ngày càng đòi hỏi cao của chính con người qua các thế hệ. -Tính cách : + Từ đó giúp học sinh nhận thức: cố gắng chăm chỉ học tập, có ý chí và hoài bão vươn lên, bởi ngày nay hơn bao giờ hết, con người cần phải được đào tạo nhằm tạo nên nguồn nhân lực của sự nghiệp công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước.(Giáo dục môi trường) 2.NỘI DUNG HỌC TẬP: -Thành tựu ,ý nghĩa của cách mạng khoa học kĩ thuật. 3.CHUẨN BỊ: 3.1. Giaùo vieân: maùy chieáu 3.2. Học sinh: Tập bài học, bài soạn, vở bài tập, SGK. 4.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện.1’ 9a1:……………………………………………………..9a2:…………………………………………………. 4.2.Kiểm tra miệng.(lồng ghép trong quá trình học bài mới) 4.3.Tiến trình bài học: 37’ Giới thiệu bài:.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Caùc em bieát gì veà cuoäc caùch maïng khoa hoïc kó thuaät qua caùc phöông tieän thoâng tin đại chúng? Cuộc cách mạng khoa học kĩ thuật lần thứ hai của loài người bắt đầu từ sau chiến tranh thế giới thứ 2. hiện nay đang phát triển như vũ bão, làm cho bộ mặt thế giới có nhiều thay đổi. HÑ1:19p MT: Những thành tựu chủ yếu của cách mạng khoa hoïc kó thuaät:19’ *Biết được những thành tựu chủ yếu của cách mạng khoa hoïc kó thuaät. GV:Sau chiến tranh thế giới thứ 2 ,cuộc cách mạng khoa hoïc kó thuaät dieãn ra nhö theá naøo? HS: Sau CTTG thứ 2 ,cuộc cách mạng khoa học kĩ thuật diễn ra với những nội dung phong phú và toàn diện,tốc độ phát triển nhanh chóng *Thaûo luaän nhoùm maûnh gheùp). N1:Hãy kể tên các phát minh trong các lĩnh vực khoa học cơ bản .Nêu một thành tựu đặc sắc,khả năng ứng dụng thực tế. HS:Toán ,Lí,Sinh,Hóa.Cừu Đô-li(thay thế bộ phận của người và động vật). N2:Những công cụ sản xuất mới nào ra đời,máy móc nào quan trọng nhất,khả năng ứng dụng thực teá,cho ví duï? HS:Những coâng cụ sản xuất mới: maùy tính đñiện tử, máy tự đđộng, hệ thống máy tự đđộng. . . Nổi bật: maùy tính đñiện tử. Khả năng ứng dụng thực tế: dự baùo caùc thảm hoạ thiên nhiên. Các dự án sinh học… Ví dụ: dự báo đđộng đđất, lũ lụt, sóng thần… N3:Cuộc cách mạng khoa học lần thứ nhất mở đầu ở nước nào?vào thời gian nào?Phát minh quan trọng nhaát ? HS:Anh ,theá kæ XVIII,phaùt minh quan troïng laø maùy hơi nước. N4:Cuộc cách mạng lần thứ 2 mở đầu ở nước nào?. I/. NHỮNG THAØNH TỰU CHỦ YẾU CUÛA CAÙCH MAÏNG KHOA HOÏC- KÓ THUAÄT:. -Sau CTTG thứ 2 ,cuộc cách mạng khoa học kĩ thuật diễn ra với những nội dung phong phú và toàn diện,tốc độ phát triển nhanh choùng -Những hệ quả về nhiều mặt không lường được..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> vào thời gian nào? HS:Mĩ ,Những năm 40 của thế kỉ XX. *Voøng 2:Nguoàn goác cuûa cuoäc caùch maïng khoa hoïc kó thuaät. HS:Bắt nguồn từ đòi hỏi của cuộc sống con người:Chinh phục thiên nhiên,phát triển sản xuất và đấu tranh xã hội (Do con người bước sang nền sản xuất hiện đại ,do bùng nổ dân số,do nhu cầu của con người ngày càng cao,do nguồn tài nguyên thiên nhiên cung cấp cho con người ngày càng vơi cạn ,đòi hỏi phải có công cụ mới ,năng lượng mới ,vật liệu mới thay thế. GV: Em hãy nêu những thành tựu chủ yếu về khoa hoïc cô baûn cuûa cuoäc caùch maïng khoa hoïc - kó thuaät lần thứ hai của loài người? ( Giáo dục môi trường)  Hs : Có những phát minh to lớn, đánh dấu bước nhảy vọt của toán học, hóa học, lí học, sinh học. Dựa vào những phát minh mới con người đã áp dụng vào kĩ thuật và sản xuất để phục vụ cuộc soáng. GV : hướng dẫn học sinh xem hình 24, con cừu Đô Li, động vật đầu tiên ra đời bằng phương pháp vô tính, các nhà khoa học đã lấy ruột tế bào ở tuyến vú của một con cừu đang mang thai. GV:Cừu Đô-li ra đời vào thời gian nào? HS:Thaùng 1997 GV:Sự ra đời của động vật đầu tiên bằng phương phaùp sinh saûn voâ tính coù yù nghóa gì?Neâu maët haïn cheá? HS:Khẳng định sự phát triển của khoa học kĩ thuật ngày nay trên nhiều lĩnh vực,trong đó có sinh học..Lo ngại về mặt xã hội và đạo đức con người… như công nghệ sao chép con người .  Hs : Tháng 6/ 2000, “Bản đồ gen người” mới được hoàn chỉnh, tiếp theo đó con người có từ 34 đến 40 ngàn gen và đã giải mã được 99% gen người. Tương lai con người có thể chữa được bệnh ung thư, tiểu. 1. Khoa hoïc cô baûn: -Đạt ñược những phaùt minh to lớn: Toùan học, Vật lí, Hoá học và Sinh học. -Tạo được cừu Đô-li ra đời bằng phương pháp sinh sản vô tính,bản đồ ghen người……….

<span class='text_page_counter'>(4)</span> đường, tim mạch . . . GV: Em hãy cho biết những thành tựu mới về công cụ sản xuất? Thành tựu kĩ thuật nào là quan trọng nhaát?  Hs : Như sự ra đời của máy tính điện tử, máy tự động và hệ thống máy tự động, khoảng 8 đến 10 năm tốc độ vận hành và độ tin cậy của máy tính có thể nâng cấp lên 10 lần so với trước, thu nhỏ và giá thaønh haï xuoáng chæ coøn 1/10. Maùy tính traûi qua nhieàu theá heä 2/1946, 3/ 2002 . . . GV tích hợp: Caùc nhaø khoa hoïc coøn taïo ra caùc Rôbốt “Người máy” đảm nhận những công việc con người không đảm nhận được: lặn sâu xuống đáy bieån (6 – 7km), laøm vieäc trong caùc nhaø maùy ñieän nguyên tử . . . GV:Trong lĩnh vực năng lượng:Nguy cơ nào sẽ đến với con người trong vấn đề năng lượng? Tại sao? HS:Nguồn năng lượng sẽ bị cạn kiệt. Do số lượng coù hạn; lại bị khai thaùc quaù mức. GV:Con người đang tìm caùch khai thaùc caùc nguồn năng lượng naøo? HS: Năng lượng nguyeân tử, năng lượng mặt trời, năng lượng gioù, năng lượng thuỷ triều.. .. GV : Giới thiệu hs xem hình 25 Nhật Bản đã sử dụng năng lượng mặt trời rất phổ biến. GV:Từ xưa con người đã sử dụng những vật liệu gì trong caùc sinh hoạt hằng ngaøy (cho ví dụ về: quaàn aùo , giải trí, học tập…)? HS:Caùc ví dụ: aùo quần ( boâng vải, daâu tằm..); giải trí ( đñồ chơi bằng đñất, gỗ…; sản xuất; học tập ( baøn ghế gỗ…) - Vật liệu quan trọng ngaøy nay: chất dẻo Polime. - Ưu đñiểm: nhẹ, bền, chịu nhiệt. . . GV: Con người đã sáng tạo ra những vật liệu mới chuû yeáu naøo trong coâng cuoäc caùch maïng khoa hoïc kó thuaät laàn naøy? Vật liệu naøo giữ vị trí quan trọng hiện nay? Ưu ñiểm? Tại sao?. 2. Công cụ sản xuất mới: -Máy tính điện tử, máy tự động và hệ thống máy tự động . . .. 3. Năng lượng mới: Năng lượng nguyên tử, năng lượng mặt trời, năng lượng gió, năng lượng thủy trieàu . . .. 4. Vật liệu mới:.

<span class='text_page_counter'>(5)</span>  Hs : - Chất Polime (chất dẻo) đang giữ vai trò quan trọng hàng đầu trong đời sống con người và công nghieäp. - Chaát Ñi tan duøng cho ngaønh haøng khoâng vaø vuõ truï. GV : minh họa thêm: Gần đây người ta chế tạo chaát Ñeâphôtoâng laøm chaát caùch ñieän raát toát, khoâng cháy, không thấm nước, đốt cháy 350 0C hay lạnh -2000C maø vaãn khoâng vieäc gì - Về kim loại: Cách đây 2000 năm con người chỉ biết 7 thứ: sắt, chì, kẽm, đồng, vàng, bạc, thủy ngân, ngày nay trên 80 thứ kim loại trong đó titan được mệnh danh là kim loại của thời đại nguyên tử và vũ trụ nhẹ bằng 1/ 2 thép, độ nóng chảy cao hơn theùp. - Hiện nay các nhà thiết kế đang nghiên cứu và chế tạo loại máy bay dùng động cơ tên lửa, bay ở độ cao 80km với tốc độ 2 vạn km/giờ (gọi là máy bay tên lửa). GV:Haõy kể những coâng cụ laøm noâng từ xưa maø em biết? Ngaøy nay noâng nghiệp nhờ sự hỗ trợ của caùc ngaønh naøo?Taùc duïng ? HS:Những coâng cụ sản xuất noâng nghiệp truyền thống: cuốc caøy, traâu boø, xe thoâ sơ…. -Caùc ngaønh hỗ trợ noâng nghiệp: cơ khí hoùa(maùy moùc); ñiện khí hoùa, thuỷ lợi hoùa,…. -Taùc dụng: khắc phục đñược nạn thiếu lương thực, thiếu ăn. . .  Hs : Với những biện pháp cơ khí hóa, điện khí hóa, thủy lợi hóa, hóa học hóa và phương pháp lai tạo giống, chống sâu bệnh . . .nhiều nước khắc phục được nạn thiếu đói kéo dài . . . GV:Thaønh tựu về lĩnh vực thứ saùu laø gì ?. HS:Đạt những thành tựu “thần kì” GV:Em haõy keå teân những dụng cụ thoâ sơ maø con người đã sử dụng trong giao thông vận tải ngày xưa ( ñường bộ, ñường thuỷ)vaø caùc phương tiện thoâng. -Pôlime(chất dẻo),những vật liệu siêu bền,siêu nhẹ,siêu dẫn ,siêu cứng….. 5. “Caùch maïng xanh” trong noâng nghieäp . - Khắc phục được nạn thiếu lương thực. 6. Giao thoâng vaän taûi vaø thoâng tin lieân laïc: -Đạt những thành tựu “thần kì”.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> tin lieân lạc? HS:Caùc phương tiện: đñường thuỷ( ghe, thuyền..); đñường bộ ( xe thô sơ, suùc vật keùo như: boø, ngựa…); Caùc phương tiện lieân lạc:ñđưa tin bằng bồ caâu, người…. GV: Những thành tựu về giao thông vận tải và thoâng tin lieân laïc?  Hs : Có những loại máy bay siêu âm khổng lồ, tàu hỏa tốc độ cao . . Những phương tiện thông tin liên lạc phát sóng vô tuyến hết sức hiện đại qua vệ tinh nhaân taïo. GV:Những tiến bộ trong thoâng tin liệc laïc laøm cho cuộc sống con người coù những tiện ích naøo? HS:Rút ngắn thời gian và liên lạc nhanh… GV : minh họa thêm: Tránh ô nhiễm môi trường, hiện nay người ta đã chế tạo ôtô chạy bằng năng lượng mặt trời (triển lãm năm 1973 tại Pari) có nhà bác học đã chế tạo ôtô chạy bằng pin nhiên liệu, gọi là “ôtô chạy bằng nước lã” 7. Chinh phuïc vuõ truï: Tàu hỏa chạy tới 300km/giờ (tới đích đúng giờ tuyệt -Đạt được nhiều thành tựu trong lĩnh vực đối) nếu sai trên 30 giây phải phạt tiền ở Nhật, chinh phục vũ trụ. Anh, Pháp . . .( Giáo dục môi trường) GV:Trong gần nửa thế kỉ qua, con người đã có những bước tiến phi thường treân lĩnh vực gì? GV: Em biết gì về những thành tựu chinh phục vũ truï?  Hs : - 1957, vệ tinh nhân tạo đầu tiên của trái đất phóng vaøo vuõ truï. - 1961, con người đã bay vào vũ trụ (Gagarin), 1969 con người đã đặt chân lên mặt trăng. - Hiện nay con người đang nghiên cứu những bí ẩn cuûa sao Kim, sao Hoûa, sao Thuûy, sao Moäc . . . GV:Những thaønh tựu kỳ diệu trong lĩnh vực chinh phục vũ trụ đã mở rộng điều gì cho tương lai con người?.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> HS:Con người sẽ chinh phục,khám phá được vũ trụ ,phục vụ đắc lực cho cuộc sống con người. GV: Khoa hoïc kó thuaät phaùt trieån nhö vuõ baõo nhieäm vụ của các em hiện nay là gì?(giáo dục thái độ tình caûm) HS: Cố gắng chăm chỉ học tập, có ý chí và hoài bão vươn lên, bởi ngày nay hơn bao giờ hết, con người cần phải được đào tạo nhằm tạo nên nguồn nhân lực của sự nghiệp công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước. -Coi trọng và sẵn sàng tiếp thu những thành tựu KH- KT của thế giới. -Hoà nhập, phát triển cùng với sự phát triển chung của thế giới để không tụt hậu. GV chuyeån sang phaàn II HÑ 2: 18’ MT : Ý nghĩa và tác dụng của cách mạng khoa học kĩ thuật. *Đánh giá được ý nghĩa ,tác động tích cực và hậu quả tiêu cực của cách mạng khoa học kĩ thuật : GV:Em hãy nêu ý nghĩa to lớn của cuộc cách mạng khoa học kĩ thuật lần thứ hai?  Hs : Là mốc chói lọi trong lịch sử tiến hóa văn minh nhân loại, làm thay đổi to lớn trong cuộc sống con người. Con người có những bước nhảy vọt chưa từng thấy về sản xuất và năng suất lao động . . . GV minh hoïa: Chæ trong 20 naêm 1970 – 1990 saûn xuất thế giới tăng 2 lần ngang với 2000 lần khối lượng của vật chất sản xuất trong 230 năm của thời đại công nghiệp (1740 – 1970). Đưa nhân loại bước vào nền văn minh thứ ba , nâng cao sản xuất lao động lên hàng trăm lần. Cách mạng về điện tử và tin học đang tăng năng suất lao động lên hàng triệu lần lao động trí tuệ là phổ biến, giảm lao động cơ baép. GV :Em hãy nêu những tác động của cuộc cách maïng khoa hoïc kó thuaät?. II/. Ý NGHĨA VAØ TÁC ĐỘNG CỦA CAÙCH MAÏNG KHOA HOÏC – KÓ THUAÄT:. -Cho phép thực hiện những bước nhảy vọt về sản xuất và năng suất lao động,nâng cao mức sống và chất lượng cuộc sống con người.. -Thay đổi lớn về cơ cấu dân cư lao động trong noâng nghieäp,coâng nghieäp,dòch vuï..

<span class='text_page_counter'>(8)</span>  Hs : chế tạo ra những loại vũ khí có sức tàn phá lớn, hủy diệt cuộc sống – ô nhiễm môi trường nặng - Hậu quả tiêu cực :chế tạo các loại vũ khí hủy diệt ,ô nhiễm môi trường , nề, xuất hiện những bệnh hiểm nghèo . . . * Giáo dục môi trường :Cuộc cách mạng khoa học những tai nạn lao động và giao thoâng,beänh dòch.. kĩ thuật lần hai có tác động như thế nào ? Hs : Khoa hoïc kó thuaät ngaøy caøng phaùt trieån thì ngành công nghiệp cũng phát triển,từ đó các khu coâng nhgieäp xuaát hieän raát nhieàu ,gaây oâ nhieãm moâi trường do không xử lí tốt vấn đề này đã ảnh hưởng xấu đến sức khỏe người dân,như ở miền Bắc có làng ở gần khu công nghiệp nên ảnh hưởng nguồn nước uống nên rất nhiều người bị bệnh ung thư,ở Taây Ninh coù nhaø maùy mì,xaùc mì raát hoâi , neáu không xử lí tốt sẽ ảnh hưởng sức khỏe người dân…. Vì vậy chúng ta phải đấu tranh chống việc sử dụng các thành tựu khoa học –kĩ thuật vào mục đích chiến tranh như bom nguyên tử,phá hủy môi trường…. 4.4.Tổng kết:4’ GV:Trò chơi:Gỉai ô chữ:Chủ đề : *Sau neàn vaên minh noâng nghieäp ,coâng nghiệp,nhân loại chuyển sang nền văn minh này?(văn minh trí tuệ) HS:Trả lời 4.5. Hướng dẫn học tập:3’ -Đối với bài ở tiết này:à + Học sinh về nhà học bài cũ, làm bài tập vào vở bài tập -Đối với bài ở tiết tiếp theo: Chuẩn bị: Bài 13: Tổng kết lịch sử thế giới từ sau năm 1945 đến nay Tự học: + Đọc bài ít nhất 3 lần + Trả lời câu hỏi màu xanh SGK + Em hãy nêu những nội dung chủ yếu của lịch sử thế giới từ sau năm 1945 đến nay. 5 : PHỤ LỤC:.

<span class='text_page_counter'>(9)</span>