tuan 9

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 9. S¸ng. Thø hai ngµy 22 th¸ng 10 n¨m 2012 To¸n. TiÕt 41: Gãc vu«ng, gãc kh«ng vu«ng I- Môc tiªu:. + KT: HS bíc ®Çu cã biÓu tîng vÒ gãc, gãc vu«ng, gãc kh«ng vu«ng. + KN: Biết sử dụng ê-ke để nhận biết góc vuông, góc không vuông và vẽ đợc góc vu«ng theo mÉu. - Bµi tËp cÇn lµm: Bµi 1,2( 3 h×nh dßng 1),3,4.KKHS lµm c¶ 3 h×nh dßng 2 bµi 2. + T§: Gi¸o dôc HS yªu thÝch m«n to¸n, tù t×m tßi vµ ph¸t hiÖn. II- §å dïng d¹y häc.. - £ ke, thíc dµi, phÊn mÇu. III- Hoạt động dạy học.. A- KiÓm tra bµi cò: Nªu c¸ch t×m sè chia. B- Bµi míi: H®1- Giíi thiÖu bµi. H®2- Lµm quen víi gãc. - GV cho HS quan sát đồng hồ phần bài học. - GV: 2 kim đồng hồ có chung điểm gốc, nên 2 kim đồng hồ tạo thành góc. - GV cho HS vẽ các góc giống nh 2 kim đồng hồ trong SGK. - GV cùng HS nhận xét: HS vẽ đúng thành góc cha. * VËy theo em gãc lµ g× ? - GV giíi thiÖu ®iÓm chung cña 2 c¹nh gèc gäi lµ đỉnh của góc. Chốt: + Góc đợc tạo bởi 2 cạnh có chung 1 điểm. + Điểm chung của hai cạnh tạo thành gọi là đỉnh cña gãc. -Gv vÏ c¸c gãc t¬ng øng lªn b¶ng .Giíi thiÖu c¸c góc ,đỉnh, cạnh của góc. - HD đọc tên góc: GV cho HS ghi tên đỉnh, cạnh vào góc vừa vẽ và gọi tên góc: Góc đỉnh O, cạnh OA, OB. A O. M B. P. - HS quan s¸t trong SGK. - 1 sè HS nh¾c l¹i. - HS vÏ nh¸p, 1 HS lªn b¶ng vÏ l¹i. - T¹o bëi 2 c¹nh cã chung 1 gãc. - HS đọc tên các góc còn lại. - HS quan s¸t GV lµm. - 1 HS: §Ønh O, c¹nh OA, OB.. C N. E. D. H®3- Giíi thiÖu gãc vu«ng vµ gãc kh«ng vu«ng. - GV dïng thíc, phÊn mµu vÏ gãc vu«ng AOB nh SGK lªn b¶ng vµ giíi thiÖu cho HS biÕt ®©y lµ gãc vu«ng. - Yêu cầu HS nêu tên đỉnh, các cạnh. - T¬ng tù GV vÏ 2 gãc MPN, CED vµ nãi ®©y lµ gãc kh«ng vu«ng. - Yêu cầu HS nêu tên đỉnh, cạnh. H®4- Giíi thiÖu £ ke. - GV cho HS quan sát ê ke và giới thiệu để HS biÕt tªn, t¸c dông cña ª ke. - Thíc ª ke cã h×nh g× ? Giíi thiÖu c¹nh, gãc. - Yªu cÇu HS t×m gãc vu«ng ë ª ke. - 2 gãc cßn l¹i thÕ nµo ? H®5- Híng dÉn dïng ª ke kiÓm tra gãc vu«ng, gãc kh«ng vu«ng. - GV gi¶ng vµ thùc hiÖn ®o trªn h×nh vÏ.. - HS gọi tên đỉnh, cạnh, nhận xét. - HS quan s¸t vµ lÊy ª ke cña m×nh ra. - H×nh tam gi¸c.. - HS nghe vµ quan s¸t..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> §Æt 1 c¹nh gãc vu«ng cña ª-ke trïng víi 1 c¹nh cña gãc:+ nÕu c¹nh kia cña ª-ke trïng víi c¹nh còn lại của góc : đó là góc vuông. +nÕu c¹nh kia cña ª-ke kh«ng trïng víi cạnh còn lại của góc: đó là góc không vuông. H®6- LuyÖn tËp, thùc hµnh. Bµi tËp 1 (42): - HD mÉu 1 gãc. - Yêu cầu HS dùng ê ke để kiểm tra góc vuông. - GV lµm mÉu. - Yªu cÇu tù lµm vë nh¸p. Bµi tËp 2 (42): (3 h×nh dßng 1). KKHS lµm c¶ c¸c h×nh. - Yªu cÇu HS dïng ª ke kiÓm tra gãc vu«ng, gãc không vuông, đánh dấu theo quy ớc 3 hình dòng 1. - GV cïng HS nhËn xÐt. Bµi tËp 3 (42): - Yêu cầu HS dùng ê ke để kiểm tra. - GV cïng HS ch÷a bµi, nhËn xÐt. Bµi tËp 4 (42): - GV cho HS t×m sè gãc. - HD dùng ê ke để kiểm tra góc nào vuông, đánh dấu vào góc đó. - GV cïng HS nhËn xÐt. -Hs thùc hµnh k.tra gãc trªn b¶ng.. - 1 HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi SGK. - HS quan s¸t. - HS lµm trong SGK, 1 HS lªn b¶ng. - HS quan s¸t. - 1 HS lªn b¶ng, díi lµm vë nh¸p. - 1 HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi SGK. - HS thùc hµnh trong SGK. - HS tr¶ lêi miÖng. - HS nhËn xÐt. - 1 HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi SGK. - 1 HS lªn b¶ng, díi ®o trong SGK. - 1 HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi SGK. - 6 gãc. - HS dïng ª ke kiÓm tra SGK. KQ: D . 4 - Nªu sè gãc vu«ng. IV- Cñng cè dÆn dß:. - Có mấy loại góc? Góc có đặc điểm gì? - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - Nh¾c HS vÒ tù t×m vµ vÏ gãc vu«ng.. TiÕng ViÖt Ôn tập : Tập đọc - HTL giữa học kỳ 1 <2tiết >. I Mục đích, yêu cầu.-. + KT: Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học(tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/phút ). KKHS đọc tơng đối lu loát đoạn văn, đoạn thơ ( tốc độ đọc trên 55 tiếng/phút ). - Trả lời đợc 1 câu hỏi về nội dung đoạn, bài. + KN: Rèn kỹ năng phát âm, đọc đúng tốc độ, ngừng, nghỉ ở dấu câu, hiểu nội dung bài. + T§: Gi¸o dôc HS cã ý thøc trong häc tËp. II- §å dïng d¹y häc.. - Phiếu viết tên các bài tập đọc đã học. III- Hoạt động dạy học.. A- Kiểm tra bài cũ: Kể tên các bài tập đọc đã học. B- Bµi míi: H§1- Giíi thiÖu bµi: HĐ2- Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng. - GV cho HS bèc phiÕu cã ghi tªn c¸c bµi tËp - Từng hS lên bốc thăm vào bài nào đọc đọc. bài đó. - GV gọi HS đọc đầu bài. - HS nhÈm bµi trong 2 phót. - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái. - HS đọc đoạn, nêu nội dung bài. - GV nhËn xÐt cho ®iÓm. - 1 số HS đọc lại bài. H§3- DÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - Nhắc nhở HS về nhà ôn bài, đọc kĩ 24 bài trong SGK. TËp viÕt I- Môc tiªu:. ¤n tËp.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> + KT: Củng cố lại cách viết chữ hoa tên các dân tộc vùng Tây Nguyên. Viết đúng tên riªng, c©u øng dông b»ng cì ch÷ nhá th«ng qua bµi tËp øng dông. + KN: Viết đúng mẫu, đúng quy định, viết sạch đẹp. + TĐ: Giáo dục ý thức học tập và làm theo lời Bác.GD tình đoàn kết trong cộng đồng. II- §å dïng d¹y häc :- MÉu ch÷ viÕt hoa. - Vë tËp viÕt líp 3. III- Hoạt động dạy học:. A- KiÓm tra bµi cò: HS viÕt ch÷ hoa G, tõ øng dông vµo b¶ng con. B- Bµi míi: 1- Giíi thiÖu bµi. 2- HS viÕt bµi:. H§ 1: Híng dÉn viÕt b¶ng con: - HS nh¾c l¹i c¸ch viÕt tõng ch÷. - GV viÕt mÉu. - HS quan s¸t, thùc hµnh viÕt b¶ng con. H§ 2: HS viÕt vë: - HS viÕt bµi vµo vë tËp viÕt theo yªu cÇu cña - Gv yªu cÇu HS më vë TËp viÕt ra viÕt bµi. GV: + ViÕt mçi tªn riªng 1 dßng: - GV nªu yªu cÇu, nh¾c nhë HS c¸ch viÕt. Ba - na , Ê - đê , Xơ - đăng , Gia - rai Gv đi hớng dẫn những HS viết cha đẹp, t thế + ViÕt 1 lÇn lêi c¨n dÆn cña chñ tÞch Hå ChÝ ngồi không đúng, cầm bút cha chính xác. Minh - Thu vở chấm bài và chữa cho HS, tuyên dơng những HS viết đẹp, nhắc nhở những HS cha viết đẹp. IV- Cñng cè dÆn dß: - Nªu c¸ch viÕt tªn riªng c¸c d©n téc ? - GV nhËn xÐt tiÕt häc.. To¸n+. LuyÖn tËp: Gi¶i to¸n I . Môc tiªu :. - Củng cố các dạng toán đã học : Gấp một số lên nhiều nhiều lần, giảm đi một số lần, t×m mét trong c¸c phÇn b»ng nhau . - RÌn kÜ n¨ng tr×nh bµy . - Gi¸o dôc HS yªu thÝch vµ say mª häc To¸n. II . Các hoạt động dạy học:. GV tæ chøc , híng dÉn HS lµm c¸c bµi tËp H§1: ¤n l¹i phÇn lý thuyÕt - Muèn gÊp mét sè lªn nhiÒu lÇn ta lµm nh thÕ nµo ? - Muèn gi¶m ®i mét sè lÇn ta lµm nh thÕ nµo ? - Muèn t×m mét trong c¸c phÇn b»ng nhau cña mét sè ta lµm nh thÕ nµo ? H§2 : Thùc hµnh lµm bµi tËp : Bµi 1 : ViÕt sè thÝch hîp vµo chç trèng : - HS th¶o luËn nªu sè cÇn ®iÒn . Số đã cho 4 2 6 5 7 0 NhiÒu h¬n 7 GÊp 7 lÇn Bài 2 : Năm nay em 5 tuổi . Tuổi chị gấp 2 lần - HS phân tích đề , xác định dạng toán . - Tr×nh bµy bµi gi¶i , ch÷a bµi . tuæi em . Hái chÞ bao nhiªu tuæi ? - HS tù lµm ,ch÷a bµi . Bài 3 : Một cửa hàng nhập về 42 cái xe đạp . Sau khi bán một tuần số xe đó giảm đi 6 lần . Hỏi cửa hàng còn lại bao nhiêu xe đạp ? - HS phân tích đề , xác định dạng toán . Bµi 4: Tói kÑo thø nhÊt nÆng 148 gam, tói kÑo - Tr×nh bµy bµi gi¶i , ch÷a bµi . thø hai nÆng gÊp 4 lÇn tói kÑo thø nhÊt. Hái : - HS tù lµm ,ch÷a bµi . a, Tói kÑo thø hai nÆng bao nhiªu gam? b, C¶ hai tói kÑo nÆng bao nhiªu gam ? Bµi 5*: a, VÏ ®o¹n th¼ng AB dµi 12 cm . b, Vẽ đoạn thẳng MN dài là độ dài đoạn thẳng - HS thực hiện tính , vẽ . AB gi¶m ®i 3 lÇn . - Lu ý : ph©n biÖt gi¶m ®i 3 lÇn vµ gi¶m ®i c, Vẽ đoạn thẳngPQ dài là độ dài đoạn thẳng 3 cm ..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> AB gi¶m ®i 3 cm . Bài6* : Con hái đợc 7 quả cam . Mẹ hái đợc số cam b»ng 4 lÇn sè cam cña con bít ®i 6 qu¶ . Hỏi mẹ hái đợc bao nhiêu quả cam ? H§3: ChÊm – ch÷a bµi:. - c¸c bíc : +TÝnh 4 lÇn sè cam cña con + TÝnh sè cam mÑ h¸i.. - GV thu chÊm - ch÷a bµi - Chốt kiến thức với từng đối tợng HS. * Cñng cè ,dÆn dß : - Nªu c¸ch t×m : GÊp mét sè lªn nhiÒu lÇn ? Gi¶m ®i mét sè lÇn? - NhËn xÐt häc .Nh¾c HS xem l¹i bµi. Tù nhiªn x· héi ¤n tËp :C¬ quan thÇn kinh I.MụC TIÊU:-HS tự học ,tự hoàn thành các bài tập Tự nhiên xã hội từ bài 12 đến bài 16.. -HS củng cố kiến thức cho mình về cơ quan thần kinh, hoạt động thần kinh và vệ sinh thÇn kinh. -Gi¸o dôc HS ý thøc tù gi¸c say mª häc tËp. II.đồ dùng :. - HS: Vë bµi tËp Tù nhiªn – x· héi. III.Các hoạt động dạy học:. H§1:HS tù hoµn thµnh kiÕn thøc trong vë bµi tËp Tù nhiªn x· héi - GV theo dõi giúp đỡ những HS còn chậm – HS lÇn lît lµm c¸c bµi tËp - GV nhận xét ,chốt ý đúng. trong vở bài tập - HS đổi vở kiÓm tra-b¸o c¸o kÕt qu¶. H§2: Th¶o luËn - HS tr¶ lêi( N·o, tuû sèng, c¸c - KÓ tªn c¸c bé phËn cña c¬ quan thÇn kinh? d©y thÇn kinh) - Nêu vai trò của từng bộ phận đó? - HS tr¶ lêi - §iÒu g× sÏ s¶y ra nÕu n·o hoÆc tuû sèng, c¸c d©y thÇn - HS kh¸c nhËn xÐt - bæ sung. kinh hay mét trong c¸c gi¸c quan bÞ háng? - §iÒu g× sÏ s¶y ra khi tay ta ch¹m vµo vËt nãng? - HS tr¶ lêi - Hiện tợng tay vừa chạm vào vật nóng đã rụt ngay lại - HS khác nhận xét - bổ sung. đợc gọi là gì? - Ph¶n x¹ lµ g×? Nªu mét vµi vÝ dô vÒ ph¶n x¹ thêng - HS thảo luận theo nhóm đôi. gặp trong đời sống? - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy - Nªu c¸ch gi÷ vÖ sinh c¬ quan thÇn kinh? tríc líp. *Chèt: - Nhãm kh¸c nhËn xÐt - bæ + N·o vµ tuû sèng lµ trung ¬ng thÇn kinh ®iÒu sung. khiển mọi hoạt động của cơ thể.Một số dây thần kinh dẫn luồng thần kinh nhận đợc từ các cơ quan của cơ - HS l¾ng nghe thÓ vÒ n·o hoÆc tuû sèng. Mét sè d©y thÇn kinh kh¸c lại dẫn luồng thần kinh từ não hoặc tuỷ sống đến các c¬ quan. + Trong cuéc sèng, khi gÆp mét kÝch thÝch bÊt ngê từ bên ngoài cơ thể tự động phản ứng lại rất nhanh, những phản ứng nh thế đợc gọi là phản xạ.Tuỷ sống là trung ơng thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ này. H§3: Trß ch¬i: “Ai ph¶n øng nhanh” - GV híng dÉn c¸ch ch¬i.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - GV nhËn xÐt - khen nh÷ng HS cã ph¶n x¹ nhanh.. - HS ch¬i thö råi ch¬i thËt vµi lÇn. H§4 . Cñng cè – dÆn dß : - C¬ quan thÇn kinh gåm nh÷ng bé phËn nµo? - Bộ phận nào của cơ quan thần kinh điều khiển hoạt động của phản xạ? - Nªu c¸ch gi÷ vÖ sinh c¬ quan thÇn kinh? - DÆn vÒ «n bµi vµ gi÷ cho c¬ thÓ lu«n khoÎ m¹nh .. S¸ng:. Thø ba ngµy 23 th¸ng 10 n¨m 2012 TiÕng viÖt ¤n tËp (tiÕt 3 ) PhÇn LuyÖn tõ vµ c©u ¤n tËp: So s¸nh C©u: Ai lµ g×? Ai lµm g×? DÊu chÊm. i- Môc tiªu :. - Cñng cè, hÖ thèng ho¸ kiÕn thøc vÒ biÖn ph¸p so s¸nh; c©u Ai lµ g×? Ai lµm g×? ; DÊu chÊm. - HS có kĩ năng đặt câu hỏi cho từng bộ phận câu Ai là gì ? Ai làm gì ? ( Bài 3,4 ). Đặt đợc đúng câu theo mẫu Ai là gì ? Ai làm gì ? Khuyến khích HS đặt đợc 3 câu theo mẫu. Đặt đúng dấu chấm vào chỗ thích hợp. Tìm đúng những sự vật đợc so sánh với nhau, chọn đúng các từ ngữ thích hợp để điền vào chỗ trống tạo phép so sánh. Khuyến khích HS viÕt c©u v¨n cã h×nh ¶nh so s¸nh . - HS có ý thức sử dụng từ đúng trong nói và viết. GD HS giữ gìn sự trong sáng của Tiếng ViÖt. II-§å dïng d¹y häc :. - B¶ng phô ghi néi dung bµi tËp 1, b¶ng nhãm. - HS: Vë bµi tËp TiÕng ViÖt.. III- Hoạt động dạy học :. A- Bài cũ: - Từ đầu năm đến nay các em đã học về biện pháp gì? -¤n tËp nh÷ng mÉu c©u nµo? B- Bµi míi: 1-GTB: 2- Néi dung: Hoạt động1: Hệ thống kiến thức về so sánh - Để tạo đợc một hình ảnh so sánh cần có - Sù vËt so s¸nh vµ tõ so s¸nh nh÷ng yÕu tè nµo? - Tõ so s¸nh lµ nh÷ng tõ nµo? - HS nªu: lµ nh tùa, tùa nh, nh thÓ, gièng nh, gièng hÖt, hÖt nh - Ngêi ta thêng so s¸nh nh÷ng g× ? - So s¸nh sù vËt víi sù vËt - Nªu vÝ dô ? - So s¸nh sù vËt víi con ngêi - Có mấy kiểu so sánh, đó là những kiểu so - 2 kiÓu: so s¸nh ngang b»ng vµ so s¸nh s¸nh nµo? h¬n kÐm - HS đọc đề – xác định yêu cầu Bài1: Ghi lại tên các sự vật đợc so sánh với - Lµm bµi c¸ nh©n vµo vë bµi tËp nhau trong nh÷ng c©u sau: - B¸o c¸o kÕt qu¶. a/ Tõ trªn g¸c cao nh×n xuèng, hå nh mét - NhËn xÐt chiÕc g¬ng bÇu dôc khæng lå, s¸ng long lanh. b/ CÇu Thª Hóc mµu son, cong cong nh con tôm dẫn vào đền Ngọc Sơn. c/ Ngêi ta thÊy cã con rïa lín, ®Çu to nh tr¸i - HS tr¶ lêi – nhËn xÐt bëi nh« lªn khái mÆt níc. - Trong 3 vÝ dô trªn tõ so s¸nh lµ tõ nµo? So s¸nh nh÷ng g× víi nhau? KiÓu so s¸nh lµ kiÓu - Giống nhau về đặc điểm hình dáng nµo?Ngoµi ra cßn kiÓu so s¸nh nµo kh¸c? - V× sao ngêi ta l¹i so s¸nh cÇu Thª Hóc víi con t«m? KL: VËy muèn cã h×nh ¶nh so s¸nh th× chóng ta phải có 2 sự vật giống nhau về đặc điểm nào đó ( hình dáng, màu sắc,...).Để nối các sự - HS đọc đề – xác định yêu cầu vËt víi nhau chóng ta cÇn dïng tõ so s¸nh. - Lµm bµi c¸ nh©n vµo vë bµi tËp.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Bài 2: Chọn các từ ngữ trong ngoặc đơn thích hợp với mỗi chỗ trống để tạo thành các hình ¶nh so s¸nh: ( mét c¸nh diÒu, nh÷ng h¹t ngäc, tiÕng s¸o) a/ M¶nh tr¨ng non ®Çu th¸ng l¬ löng gi÷a trêi nh ........ b/ TiÕng giã rõng vi vu nh .................. c/ S¸ng sím s¬ng long lanh tùa................. - *Em có thể chọn sự vật khác đợc không? Hoạt động2: Hệ thống kiến thức về câu Ai lµ g×? Ai lµm g×? Bµi 3: a,§Æt c©u hái cho c¸c bé phËn in ®Ëm. (Bµi 2- TiÕt2) b, §Æt 3 c©u theo mÉu Ai lµ g× ? (Bµi 2- TiÕt 3) * Khuyến khích HS đặt câu hỏi cho bộ phận kh«ng in ®Ëm. - Trong c©u Ai lµ g×? cã mÊy bé phËn? Bé phËn thø nhÊt tr¶ lêi cho c©u hái nµo? Bé phËn thø hai tr¶ lêi cho c©u hái nµo? Bé phËn thø nhÊt lµ nh÷ng tõ chØ g×? - Nªu t¸c dông cña c©u Ai lµ g×? - Khi viÕt c©u cÇn lu ý g×? Bµi4: a,§Æt c©u hái cho c¸c bé phËn in ®Ëm. (Bµi 2- TiÕt4) b, §Æt 3 c©u theo mÉu Ai lµ g× ? (Bµi 3- TiÕt 5) * Khuyến khích HS đặt câu hỏi cho bộ phận kh«ng in ®Ëm. - Trong c©u Ai lµm g×? cã mÊy bé phËn? Bé phËn thø nhÊt tr¶ lêi cho c©u hái nµo? Bé phËn thø hai tr¶ lêi cho c©u hái nµo? Bé phËn thø hai lµ nh÷ng tõ chØ g×? - Nªu t¸c dông cña c©u Ai lµm g×? - So s¸nh c©u Ai lµ g×? víi c©u Ai lµm g×? xem gièng vµ kh¸c nhau ë ®iÓm nµo?. - B¸o c¸o kÕt qu¶. - NhËn xÐt * KhuyÕn khÝch HS t×m thªm c¸c sù vËt so s¸nh kh¸c. KL: Díi c¸ch nh×n cña mçi ngêi, mçi hình ảnh so sánh lại có những nét đặc sắc riêng. Em cần học tập để viết câu văn cho sinh động, giàu hình ảnh. a, HS lµm miÖng: 1 em hái,1 em tr¶ lêi b, HS lÇn lît nªu c©u cña m×nh. - Cã hai bé phËn: Bé phËn thø nhÊt tr¶ lêi cho c©u hái Ai? Bé phËn thø hai tr¶ lêi cho c©u hái lµ g×? - lµ nh÷ng tõ chØ sù vËt: ngêi, vËt - §Çu c©u viÕt hoa, cuèi c©u cã dÊu chÊm. - HS lµm vë bµi tËp - HS lÇn lît tr×nh bµy – nhËn xÐt - Cã hai bé phËn: Bé phËn thø nhÊt tr¶ lêi cho c©u hái Ai? Bé phËn thø hai tr¶ lêi cho c©u hái lµm g×? - là những từ chỉ hoạt động -Bộ phận đứng đầu đều chỉ Ai ? Cái gì? Con gì? Cuối câu đều ghi dấu chấm Kh¸c: Bé phËn thø hai . -Nội dung câu ai là gì ? để giới thiệu ngời. Sự vật -Nội dung câu ai làm gì ? để tả hoạt động , tr¹ng th¸i cña ngêi hay vËt - DÊu chÊm - Cuèi c©u - HS tr¶ lêi - NhËn xÐt. Hoạt động3: Dấu chấm Khi viÕt hÕt c©u ta thêng dïng dÊu g×? *Dấu chấm để kết thúc câu gì? Dấu chấm thờng đặt ở vị trí nào trong câu? Sau dấu chấm viÕt thÕ nµo? KL: Khi viÕt hÕt c©u ta thêng dïng dÊu chÊm . Dấu chấm thờng đặt ở cuối câu. Dấu chấm thờng dùng khi diễn đạt đợc một ý trọn vẹn. Khi đọc gặp dấu chấm phải nghỉ hơi. HĐ5: Củng cố - Dặn dò: - Nêu đặc điểm mẫu câu Ai làm gì? - NhËn xÐt giê häc. To¸n. TiÕt42: Thùc hµnh nhËn biÕt vµ vÏ gãc vu«ng b»ng ª - ke I- Môc tiªu.. - Thực hành dùng ê - ke để kiểm tra góc vuông, góc không vuông. Khuyến khích HS biết cách gấp tờ giấy để tạo thành góc theo mẫu. - Biết dùng ê - ke để vẽ góc vuông. - Tù tin, høng thó trong häc tËp. II- §å dïng: £ - ke, c¸c miÕng b×a cña bµi 3 vµ bµi 4..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> III- Các hoạt động dạy và học.. A- KiÓm tra bµi cò. + £ ke cã h×nh g×? £ ke cã mÊy gãc vu«ng, mÊy gãc kh«ng vu«ng? B- Bµi míi. H§1: Giíi thiÖu bµi. - Gv nêu mục đích, yêu cầu giờ học. H§2: Thùc hµnh. Bµi 1. + Nªu yªu cÇu cña bµi? - ...dùng ê ke vẽ góc vuông biết đỉnh và 1 c¹nh. - Yªu cÇu häc sinh lµm bµi vµo vë to¸n vµ - Häc sinh lµm bµi - 1 häc sinh lªn b¶ng đổi vở để kiểm tra chéo. lµm. + Nªu c¸ch vÏ tõng gãc vu«ng? - Gv: Đặt đỉnh góc vuông của ê ke trùng với O vµ mét c¹nh gãc vu«ng cña ª ke trïng víi cạnh đã cho. Vẽ cạnh còn lại của góc theo cạnh còn lại của góc vuông ê ke. Ta đợc góc vuông đỉnh O. *KK HS vÏ tam gi¸c cã 1 gãc vu«ng, tø gi¸c - HS lµm theo yªu cÇu. cã 2 gãc vu«ng. Bµi 2. - Nªu yªu cÇu cña bµi? - Dïng ª ke kiÓm tra trong mçi h×nh sau cã mÊy gãc vu«ng. - Yêu cầu học sinh dùng ê ke để kiểm tra. - Häc sinh lµm bµi vµ b¸o c¸o kÕt qu¶. Bµi 3. - Hớng dẫn học sinh tìm hiểu đề bài - Học sinh đọc đề. - Yªu cÇu häc sinh tëng tîng xem mçi h×nh + B×a 1 + b×a 4 => H×nh A. A, B đợc ghép từ hình nào. + B×a 2 + b×a 3 => H×nh B. - Yªu cÇu häc sinh lªn b¶ng ghÐp c¸c miÕng bìa để kiểm tra lại. Bµi 4. - HS thùc hµnh - Yªu cÇu häc sinh nªu yªu cÇu cña bµi. - Gấp mảnh giấy để đợc góc vuông. - Gv theo dâi, híng dÉn. C- Cñng cè - DÆn dß: - Nªu c¸ch vÏ gãc vu«ng b»ng ª-ke? - NhËn xÐt giê häc. MÜ thuËt: GV chuyªn d¹y LuyÖn ch÷ luyện viết chữ đẹp - bài 9 i- môc tiªu. - Cñng cè quy tr×nh viÕt c¸c nÐt cña ch÷ hoa dụng, câu ứng dụng theo mẫu đứng, nghiêng. - Viết đúng, đủ, đẹp bài viết theo yêu cầu. - Giáo dục ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp.. L, S, viÕt ch÷ hoa L, N, S, tõ øng. ii- các hoạt động dạy học. A- Bµi cò: - ViÕt, nªu c¸c nÐt cña ch÷ hoa ? B- Bµi míi H§1: §äc, t×m hiÓu néi dung bµi viÕt - GV yêu cầu HS đọc bài viết, tìm hiểu - HS đọc bài, lớp đọc thầm. néi dung bµi viÕt. - Gi¶i thÝch nghÜa c¸c c©u øng dông, liªn -*KKHS nªu ý hiÓu cña m×nh vÒ néi dung hÖ gi¸o dôc HS. c©u øng dông. - HS nªu tõ, tiÕng cÇn viÕt hoa, nhËn xÐt c¸ch viÕt.. M, N. Lªn th¸c xuèng ghÒnh. S¶n xuÊt lµ kho¸, v¨n ho¸ lµ ch×a..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Lá lành đùm lá rách. Lêi nãi ch¼ng mÊt tiÒn mua Lùa lêi mµ nãi cho võa lßng nhau.. - HS viÕt bµi ë quyÓn 1. HĐ2: Luyện viết chữ đứng - GV quan s¸t, söa t thÕ ngåi, c¸ch viÕt - HS viÕt bµi ë quyÓn 2. cho HS. H§3: LuyÖn viÕt ch÷ nghiªng - GV híng dÉn t¬ng tù H§1 - ChÊm 1 sè bµi, nhËn xÐt. C- Cñng cè, dÆn dß: - Nªu c¸ch viÕt hoa ch÷ - NhËn xÐt giê häc. - VN luyện viết cho đẹp.. L, S,N ?. Hoạt động ngoài giờ lên lớp Tuyªn truyÒn phßng chèng bÖnh “ch©n-tay-miÖng ” I. Môc tiªu. - Gióp häc sinh hiÓu vÒ t¸c h¹i, c¸c biÓu hiÖn, c¸ch ®iÒu trÞ bÖnh ch©n - tay – miÖng - Cã kÜ n¨ng phßng bÖnh ch©n - tay – miÖng cho b¶n th©n vµ cho mäi ngêi - HS có ý thức giữ vệ sinh cá nhân để đề phòng bệnh chân - tay – miệng . II. §å dïng d¹y häc. - Tµi liÖu tham kh¶o vÒ bÖnh ch©n - tay – miÖng . III. Các hoạt động dạy học. 1. Giíi thiÖu bµi(1-2') 2. Néi dung H§ 1: Giíi thiÖu vÒ bÖnh ch©n - tay – miÖng . Bệnh tay chân miệng do siêu vi trùng đường ruột thuộc nhóm Coxasackieviruses và Enterovirus 71 gây ra. Bệnh thường gặp ở trẻ dưới 5 tuổi, gặp nhiều nhất là ở trẻ dưới 3 tuổi. Bệnh xảy ra quanh năm, tăng cao từ tháng 2 – 4 và từ tháng 9 – 12 trong năm. Bệnh lây nhanh từ trẻ này sang trẻ khác từ các chất tiết mũi, miệng, phân, nước bọt lúc trẻ bệnh ho, hắt hơi. H§2: Biểu hiện của bệnh  Thời gian ủ bệnh: từ 3 – 6 ngày.  Sốt: có thể sốt nhẹ thoáng qua, cũng có thể sốt cao 39- 400C.  Đau họng, chảy nước bọt liên tục.  Biếng ăn hoặc bỏ ăn.  Khó ngủ, quấy khóc, run chi, giật mình nhiều một cách bất thường.  Sang thương da, niêm chủ yếu nằm ở miệng, lòng bàn tay, lòng bàn chân, gối, mông.  Sang thương ở miệng đa số là những vết loét đỏ (do các bóng nước vỡ ra), đường kính 2-3mm ở vòm họng, niêm mạc má, nướu răng, lưỡi.  Sang thương ở da: thường là bóng nước, có đường kính 2 – 10mm, hình bầu dục, hoặc hơi tròn, nổi cộm hay ẩn dưới da trên nền hồng ban, không đau, khi bóng nước khô để lại vết thâm da.  Chú ý: có một số trường hợp không điển hình chỉ có loét miệng, sang thương da rất ít, hoặc không rõ ràng dạng bóng nước, mà chỉ là dạng chấm hoặc hồng ban. H§3 Phân biệt với các bệnh khác:  Dị ứng da: sang thương hồng ban đa dạng nhiều hơn bóng nước.  Viêm da mủ: sang thương đau, đỏ, có mủ, không có sang thương trong niêm mạc miệng..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Thủy đậu: sang thương có nhiều lứa tuổi và rải rác toàn thân, không tập trung đặc biệt ở một vùng nào. Theo dõi các dấu hiệu nặng: khi có một trong các triệu chứng sau: sốt cao trên 39oC, giật mình liên tục, run chi, chới với, quấy khóc, bứt rứt, co giật thì người nhà cần đưa bé vào bệnh viện ngay.  Thời gian ủ bệnh: từ 3 – 6 ngày.  Sốt: có thể sốt nhẹ thoáng qua, cũng có thể sốt cao 39- 400C.  Đau họng, chảy nước bọt liên tục.  Biếng ăn hoặc bỏ ăn.  Khó ngủ, quấy khóc, run chi, giật mình nhiều một cách bất thường.  Sang thương da, niêm chủ yếu nằm ở miệng, lòng bàn tay, lòng bàn chân, gối, mông.  Sang thương ở miệng đa số là những vết loét đỏ (do các bóng nước vỡ ra), đường kính 2-3mm ở vòm họng, niêm mạc má, nướu răng, lưỡi.  Sang thương ở da: thường là bóng nước, có đường kính 2 – 10mm, hình bầu dục, hoặc hơi tròn, nổi cộm hay ẩn dưới da trên nền hồng ban, không đau, khi bóng nước khô để lại vết thâm da.  Chú ý: có một số trường hợp không điển hình chỉ có loét miệng, sang thương da rất ít, hoặc không rõ ràng dạng bóng nước, mà chỉ là dạng chấm hoặc hồng ban. H§3 Phân biệt với các bệnh khác:  Dị ứng da: sang thương hồng ban đa dạng nhiều hơn bóng nước.  Viêm da mủ: sang thương đau, đỏ, có mủ, không có sang thương trong niêm mạc miệng.  Thủy đậu: sang thương có nhiều lứa tuổi và rải rác toàn thân, không tập trung đặc biệt ở một vùng nào. Theo dõi các dấu hiệu nặng: khi có một trong các triệu chứng sau: sốt cao trên 39oC, giật mình liên tục, run chi, chới với, quấy khóc, bứt rứt, co giật thì người nhà cần đưa bé vào bệnh viện ngay. H§4 Dinh dưỡng trong bệnh tay chân miệng Trẻ bị bệnh tay chân miệng thường rất biếng ăn, thậm chí có thể bỏ ăn do các vết loét trong niêm mạc miệng gây đau. Vì vậy, thức ăn cho trẻ cần chọn lựa sao cho mềm, mịn, mát lạnh nhằm tạo cảm giác dễ chịu khi thức ăn, thức uống đi ngang qua vết loét. Như vậy, những thực phẩm có thể dùng cho trẻ là: bột dinh dưỡng, sữa, sữa chua, phô mai, bánh Flan, tàu hủ đường… Nếu trẻ ăn kém, nên cho trẻ ăn nhiều lần hơn lúc bình thường để tránh tình trạng hạ đường huyết có thể xảy ra. Cần chú ý muỗng (thìa) dùng để đút cho trẻ nên tránh những loại có cạnh sắc bén, để không đụng vào các vết loét ở đầu lưỡi và môi làm bé đau dẫn đến sợ hãi, không ăn. Khi trẻ giảm bệnh (thường là sau 4 – 5 ngày) nên cho bé ăn trở lại bình thường, không kiêng khem. H§5 Biện pháp phòng ngừa  Rửa tay trước khi ăn, sau khi đi tiêu, sau khi mặc, thay tả, hoặc sau khi tiếp xúc với những vết loét, phân, nước tiểu, nước bọt của trẻ bệnh.  Rửa sạch đồ chơi, vật dụng, sàn nhà bằng dung dịch sát khuẩn.  Cách ly trẻ bệnh để tránh tình trạng bệnh lây lan nhanh trong cộng đồng. DÆn dß: .

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Nh¾c nhë hs thùc hiÖn vÖ sinh c¸ nh©n, vÖ sinh m«i trõ¬ng s¹ch sÏ vµ cã ý thøc phßng bÖnh TiÕng ViÖt+ I- Môc tiªu: Cñng cè cho hs vÒ :. ¤n TËp lµm v¨n. - KÓ l¹i buæi ®Çu em ®i häc. KÓ vÒ ngêi hµng xãm. - HS cã ý thøc viÕt v¨n hay, say mª häc tËp. II. Các hoạt động dạy học H§1.Giíi thiÖu bµi . H§2. KÓ l¹i buæi ®Çu em ®i häc . - Gäi HS kÓ . 2HS kÓ l¹i - NhËn xÐt khen em kÓ hay *Kể về buổi đầu đi học cần đảm bảo những nội dung nµo? - Giới thiệu về buổi đi học định kể - Em chuẩn bị nh thế nào? Ai đa em đến trờng? ( cña líp 1) Tâm trạng hôm đó/ lúc đến trờng - 1 sè Hs kÓ - c¸c em kh¸c nghe nhËn -§Õn trêng em nh×n trêng thÊy nh thÕ nµo ? ( c¶nh xÐt .. trờng có đông không? đạp không? các bạn HS bé. -HS kÓ - nhËn xÐt C¸c anh chÞ lín... -Nªu c¸c ý chÝnh cÇn cã khi kÓ - Ai đón em vào lớp? Cô giáo của em thế nào? Buổi học đầu tiên đó cô dạy những gì? - C¶m nghÜ cña em vÒ ngµy ®Çu tiªn ®i häc? H§4. KÓ vÒ ngêi hµng xãm mµ em quý mÕn - Gv nêu các gợi ý để Hs kể: + Ngời hàng xóm đó tên là gì? + Ngời hàng xóm đó bao nhiêu tuổi? Làm nghề g×? - 1 sè Hs kÓ - c¸c em kh¸c nghe nhËn + Tình cảm của ngời hàng xóm với em và gia đình xét .. em? + Tình cảm của em và gia đình với ngời hàng - ViÕt nh÷ng ®iÒu võa kÓ vµo vë. xãm? - 1 số Hs đọc bài viết của mình. - - Gv cïng Hs theo dâi, nhËn xÐt, bæ sung.. + DÆn dß . - Gv nhËn xÐt giê häc . - Nh¾c HS vÒ xem l¹i c¸c bµi v¨n chuÈn bÞ cho kiÓm tra gi÷a häc k× I ThÓ dôc GV chuyªn d¹y S¸ng:. Thø t ngµy 24 th¸ng 10 n¨m 2012 §ång ChÝ CËy so¹n gi¶ng Tù nhiªn x· héi. ChiÒu:. Bµi 18. ¤n tËp: Con ngêi vµ søc khoÎ I- Môc tiªu.. - Cñng cè vµ hÖ thèng c¸c kiÕn thøc vÒ cÊu t¹o ngoµi vµ chøc n¨ng cña c¸c c¬ quan: h« hÊp, tuÇn hoµn, bµi tiÕt níc tiÓu vµ thÇn kinh. - Nên làm gì và không nên làm gì để bảo vệ và giữ vệ sinh các cơ quan hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nớc tiểu và thiết kế vẽ tranh vận động mọi ngời sống lành mạnh, không sử dụng các chất độc hại. - BiÕt gi÷ g×n søc khoÎ. II- §å dïng:. - C¸c h×nh vÏ trong s¸ch gi¸o khoa trang 36.. III- Các hoạt động dạy và học. HĐ1: Chơi trò chơi "Ai nhanh, ai đúng". - Gi¸o viªn chia líp thµnh 4 nhãm. Cö 3 - 5 häc sinh lµm ban gi¸m kh¶o vµ ghi l¹i c¸c câu trả lời của các đội..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Gi¸o viªn nªu c©u hái - §éi nµo cã c©u tr¶ lêi => l¾c chu«ng - Ban gi¸m kh¶o thèng nhất cách cho điểm và tuyên bố điểm với các đội. - N«i dung c©u hái vÒ chøc n¨ng, cÊu t¹o ngoµi vµ c¸ch b¶o vÖ c¸c hÖ c¬ quan. +VD: Cơ quan hô hấp gồm những bộ phận nào? Phải làm gì để giữ vs cơ quan hô hấp? - C¸c cq kh¸c c©u hái t¬ng tù. H§2: VÏ tranh. - Yêu cầu học sinh vẽ tranh vận động mọi ngời sống lành mạnh, không sử dụng các chất độc hại nh thuốc lá, rợu, ma túy. - Các nhóm chọn đề tài và vẽ. - C¸c nhãm tr×nh bµy s¶n phÈm cña nhãm m×nh, c¶ líp b×nh luËn, gãp ý kiÕn. H§3: Cñng cè - DÆn dß - Chúng ta cần làm gì để cơ thể luôn khoẻ mạnh ? - NhËn xÐt giê häc. To¸n + LUYÖN TËP CHUNG I- MôC TI£U.. - Củng cố về góc vuông, góc không vuông, tìm số chia, giải toán có liên quan đến gấp (gi¶m) 1 sè lÇn. - Làm đúng các bài tập, trình bày khoa học. - Båi dìng høng thó häc to¸n. ii- các hoạt động dạy học. H§1: Giíi thiÖu bµi - Gv nêu mục đích, yêu cầu giờ học. H§2: LuyÖn tËp. Bµi 1: T×m X 84 : X = 4 56 : X = 7 X : 5 = 25 x 3 Bµi 2: §iÒn sè (ch÷) thÝch hîp vµo chç chÊm. gÊp 4 lÇn gi¶m 2 lÇn 3 ...... ........ gÊp 2 lÇn. - Hs đọc bài rồi tự làm vào vë. NhËn xÐt, ch÷a bµi. gÊp 6 lÇn. 6. ....... ......... ..... lÇn 3. 9 ...... lÇn. ...... lÇn. 16 4 . 8 + Cñng cè vÒ gÊp (gi¶m) 1 sè lªn (®i) nhiÒu lÇn. Bµi 3*: T×m X X : 4 = 6 (d 3) (24 : X) : 3 = 2 42 : X = 8 (d 2) + Cñng cè vÒ t×m SBC, SC trong phÐp chia hÕt vµ phÐp chia cã d. Bài 4*: Tìm một số biết số đó gấp lên 5 lần rồi giảm đi 6 đơn vị thì có kết quả là 39? + Củng cố: phân biệt gấp (giảm) số lần với số đơn vị. Bµi 5*: H×nh vÏ bªn cã: - ... gãc vu«ng: - .... h×nh vu«ng - .... h×nh tam gi¸c. - Hs tù lµm vµo vë. - NhËn xÐt, ch÷a bµi..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> + Cñng cè vÒ gãc vu«ng. - Chấm bài cho 1 số đói tợng Hs. H§3: Cñng cè, dÆn dß. - Ph©n biÖt gi¶m 1 sè ®i nhiÒu lÇn vµ gi¶m ®i 1 sè lÇn ? - VN «n bµi. TiÕng viÖt+ ¤n LTVC: SO S¸NH, C¸C MÉU C¢U §· HäC ¤n hai d¹ng c©u: Ai lµ g×? Ai lµm g×? I- Môc tiªu:. - Cñng cè hai d¹ng c©u: Ai lµ g×? Ai lµm g×?. BiÕt §îc ®iÓm gièng vµ kh¸c nhau cña chóng. - Rèn kĩ năng đặt, sử dụng câu. - Gi¸o dôc häc sinh ch¨m chØ häc tËp, lßng yªu thÝch bé m«n. II- Các hoạt động dạy học:. H§1: Giíi thiÖu bµi. - Gv nêu mục đích, yêu cầu giờ học. H§2: ¤n vÒ so s¸nh - Bµi 1: T×m h×nh ¶nh so s¸nh cã trong c¸c c©u th¬, c©u v¨n sau: a/ Những giọt sơng đọng trên cỏ trông nh những viªn ngäc lÊp l¸nh. b/ Tiếng ma êm, sợi ma đều nh dệt. c/ C¸nh cß trong m¾t tuæi th¬ Lµ thuyÒn chë n¾ng sang bê s«ng xa. Bµi 2: §äc bµi ¤ng ngo¹i vµ viÕt l¹i nh÷ng c©u cã h×nh ¶nh so s¸nh trong bµi. Bài 3*: Viết câu có hình ảnh so sánh để tả: dòng sông, cánh đồng rồi gạch chân dới các hình ảnh sánh đó. HĐ3: Ôn mẫu câu đã học Bµi 4*: §Æt 2 c©u cã m« h×nh Ai - lµm g×? theo gîi ý sau: a/ C©u nãi vÒ con ngêi ®ang lµm viÖc. b/ Câu nói về con vật đang hoạt động. H§4: Cñng cè- dÆn dß. - C©u :Ai lµ g×? Ai lµm g×? cã mÊy bé phËn chÝnh? - VN «n bµi. ChuÈn bÞ kiÓm tra gi÷a k× I.. - Hs lµm bµi c¸ nh©n vµo vë. - NhËn xÐt, ch÷a bµi.. - HS đọc kĩ bài rồi làm vào vở.. VD: - C« gi¸o ®ang gi¶ng bµi. -Dới ao,đàn cá bơi lội tung tăng. - 1 số Hs đọc câu của mình.. TiÕng Anh GV chuyªn d¹y S¸ng:. Thø n¨m ngµy 25 th¸ng 10 n¨m 2012 ChÝnh t¶ Quª h¬ng ruét thÞt. I - Môc tiªu.. - Nghe viết chính xác, trình bày đúng bài "Quê hơng ruột thịt" Biết viết hoa chữ đầu câu và tên riêng trong bài.Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.Tìm và viết đợc tiếng có vần oai/ oay(BT2). Làm đợc BT3a. - HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên trên đất nớc ta, từ đó thêm yêu quý môi trờng xung quanh, cã ý thøc BVMT. - Cẩn thận, sạch sẽ. Có ý thức giữ gìn vở sạch chữ đẹp. II - §å dïng: B¶ng phô ghi néi dung bµi tËp TiÕng Viªt. III - Các hoạt động dạy và học.. 1- KiÓm tra bµi cò:.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> + T×m tõ chøa tiÕng b¾t ®Çu b»ng r, d, gi ? 2- Bµi míi. a - Giíi thiÖu bµi. b – H§1:Híng dÉn viÕt chÝnh t¶. - Giáo viên đọc bài chính tả. - 2 học sinh đọc bài. + V× sao chÞ Sø rÊt yªu quª h¬ng m×nh? Vì đó là nơi chị sinh ra và lớn lên... * C¶nh vËt trªn quª h¬ng chÞ Sø thÕ nµo? - HS tr¶ lêi -T×nh c¶m cña em víi quª h¬ng m×nh ntn? - Hs nèi tiÕp tr¶ lêi * Em cần làm gì để giữ gìn môi trờng luôn sạch đẹp? .....đó là tên riêng, chữ cái đầu câu. + ChØ ra nh÷ng ch÷ viÕt hoa trong bµi? V× Häc sinh tù t×m => luyÖn viÕt trong b¶ng sao? con. - Yªu cÇu häc sinh t×m tõ khã viÕt vµ luyÖn - Häc sinh viÕt bµi vµo vë. viÕt tõ khã. - Häc sinh so¸t lçi. - Giáo viên đọc bài chính tả. - Giáo viên đọc soát lỗi. -Gi¸o viªn chÊm vµ nhËn xÐt 1 sè bµi chÊm. c-H§2: Híng dÉn lµm bµi tËp chÝnh t¶. - Híng dÉn häc sinh lµm bµi 2, -Häc sinh lµm bµi. bµi 3a. - Ch÷a bµi, nhËn xÐt. - Cñng cè - DÆn dß: -Nhắc Hs cần phân biệt để viết đúng oai / oay -NhËn xÐt giê häc. To¸n Tiết 44: Bảng đơn vị đo độ dài I- Môc tiªu.. - Bớc đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn.Biết mối quan hệ giữa các đơn vị đo thông dụng(km và m;m và mm). Biết làm tính với các đơn vị đo độ dài. - Bµi tËp cÇn lµm: Bµi 1-dßng 1,2,3;bµi 2-dßng 1,2,3;bµi 3-dßng 1,2. KKHS lµm c¶ c¸c bµi. -Làm đúng các bài tập. - Tù tin, høng thó trong häc to¸n. II- Các hoạt động dạy và học.. A.KiÓm tra bµi cò: 1 dam = ....m. 1 hm =.....m. Häc sinh lªn b¶ng lµm. 1 hm = ....dam. B.Bµi míi. 1. Giíi thiÖu bµi. 2.H.Đ1:Giới thiệu bảng đơn vị đo độ dài. + Nêu tên các đơn vị đo độ dài đã học? *Đơn vị nào đợc coi là đơn vị cơ bản? + Lớn hơn m có những đơn vị nào? Nhỏ hơn đơn vị m có những đơn vị nào? * §¬n vÞ nµo gÊp m 10 lÇn? * §¬n vÞ nµo gÊp m 100 lÇn? + 1 hm = ? dam. - Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh nªu l¹i mèi quan hÖ giữa các đơn vị đo còn lại để hoàn thành bảng đơn vị đo độ dài? * Giữa hai đơn vị đo độ dài liền kề nhau gấp (kém) nhau bao nhiªu lÇn? Củng cố thứ tự các đơn vị đo. 3. H.§2:LuyÖn tËp. Bµi 1 - 2: + Nªu yªu cÇu cña bµi.. - mm, cm, dm m dam, hm, km. dam ; hm ; km. dm ; cm ; mm. -... dam. -... hm. - 1 hm = 10 dam.. -...10 lÇn. -Học thuộc bảng đơn vị đo độ dài. - §iÒn sè vµo chç trèng - Häc sinh lµm bµi(dßng 1,2,3;KKHS.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Yêu cầu học sinh dựa vào bảng đơn vị đo độ dài làm cả bài) - 1 học sinh lên bảng để làm bài số 1, bài số 2. ®iÒn.§äc bµi lµm. - Chữa bài, nhận xét.C.cố bảng đơn vị đo độ dài. Bµi 3. - Gi¸o viªn híng dÉn lµm mÉu phÐp tÝnh ®Çu: -Yªu cÇu :tÝnh 32 dam x 3 = ..... - Lấy 32 x 3 đợc 96 viết 96 sau đó Muèn tÝnh 32 dam x 3 lµm nh thÕ nµo? viết kí hiệu đơn vị là dam vào sau kết qu¶. Häc sinh lµm bµi vµo vë c¸c phÐp tÝnh - Theo dõi hs làm bài ,giúp đỡ hs,chữa bài. .(dßng 1,2;KKHS lµm c¶ bµi) Cñng cè - DÆn dß: Nối tiếp đọc bảng đơn vị đo độ dài. - NhËn xÐt giê häc. ¢m nh¹c GV chuyªn d¹y Sinh ho¹t Sinh ho¹t Líp- TuÇn 9 I. Mục tiêu- Học sinh nắm đợc tình hình của lớp, của cá nhân trong tuần 9.. - Nắm đợc phơng hớng hoạt động trong tuần tới. - Gi¸o dôc häc sinh tÝnh tù gi¸c trong sinh ho¹t líp. II. Néi dung. 1. Líp trëng ®iÒu hµnh, c¸c tæ trëng b¸o c¸o t×nh h×nh cña tæ trong tuÇn qua. - VÒ viÖc thùc hiÖn c¸c nÒ nÕp häc tËp : - Thùc hiÖn giê giÊc ra vµo líp - XÕp hµng ra , vµo líp . - ý thøc truy bµi ®Çu giê .- ý thøc häc bµi trong líp . - Các hoạt động ngoài giờ . -ý kiÕn cña HS trong líp 2. Giáo viên nhận xét, đánh giá chung: - VÒ häc tËp. - VÒ sinh ho¹t tËp thÓ. -Về các hoạt động khác . 3. Nªu ph¬ng híng tuÇn tíi. - Khắc phục những vấn đề còn tồn tại trong tuần và phát huy những u điểm đã đạt đợc. ChiÒu:. §ång ChÝ CËy so¹n gi¶ng Thø s¸u ngµy 26 th¸ng 10 n¨m 2012 Kiểm tra định kì giữa học kì I. KÝ duyÖt gi¸o ¸n …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………....................................................................................................... CÈm ChÕ, ngµy.....th¸ng 10 n¨m 2012.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> TiÕng viÖt+ ¤n TLV: C¸C BµI V¡N §· HäC I- Môc tiªu: Cñng cè cho Hs vÒ:. - KÓ l¹i buæi ®Çu em ®i häc, KÓ vÒ ngêi hµng xãm. - GD ý thøc tù gi¸c häc tËp. II- Các hoạt động dạy học H§1: Giíi thiÖu bµi. - Gv nêu mục đích, yêu cầu giờ học. H§2: KÓ l¹i buæi ®Çu em ®i häc. - Yªu cÇu 1 sè em kÓ. - NhËn xÐt khen em kÓ hay - Hs lµm bµi vµo vë. - Gợi ý để Hs kể về ngày đầu tiên đi học ở - 1 số Hs đọc bàicủa mình . líp 3. H§3: KÓ vÒ ngêi hµng xãm - Gv nêu các gợi ý để Hs kể: + Ngời hàng xóm đó tên là gì? + Ngời hàng xóm đó bao nhiêu tuổi? Làm nghÒ g×? - 1 sè Hs kÓ - c¸c em kh¸c nghe nhËn xÐt .. + T×nh c¶m cña ngêi hµng xãm víi em vµ gia đình em? - ViÕt nh÷ng ®iÒu võa kÓ vµo vë LTTV. + Tình cảm của em và gia đình với ngời hàng xãm? - 1 số Hs đọc bài viết của mình. - Gv cïng Hs theo dâi, nhËn xÐt, bæ sung. H§4: Cñng cè - dÆn dß. - Gv nhËn xÐt giê - Nhắc Hs ôn lại tập làm văn để chuẩn bị kiểm tra giữa học kì 1 TiÕng viÖt ¤n tËp (tiÕt 5) PhÇn luyÖn tõ vµ c©u I- Môc tiªu.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - KiÓm tra lÊy ®iÓm HTL c¸c bµi th¬, bµi v¨n cã yªu cÇu HTL (tuÇn 1=> tuÇn 8). - LuyÖn tËp cñng cè vèn tõ: L¹ chän tõ thÝch hîp bæ sung ý nghÜa cho c¸c tõ chØ sù vËt. - §Æt c©u theo mÉu Ai lµm g×? - Rèn kĩ năng đọc, kĩ năng tìm từ thích hợp và đặt câu. - Trau dåi vèn TiÕng ViÖt. II- §å dïng d¹y häc:. - B¶ng phô ghi néi dung bµi 2 - PhiÕu ghi tªn c¸c bµi HTL.. III- Các hoạt động dạy và học.. H§1: Giíi thiÖu bµi. - Gv nêu mục đích, yêu cầu giờ học. H§2: KiÓm tra lÊy ®iÓm HTL (Nh tiÕt 1). H§3: LuyÖn tËp Bµi 2. - Gi¸o viªn treo b¶ng phô. - Học sinh đọc yêu cầu bài 2. - Học sinh đọc kĩ đoạn văn, bổ sung từ thích hîp vµo phiÕuhäc tËp - Häc sinh lªn b¶ng lµm, häc sinh kh¸c nhËn xÐt. - Hớng dẫn và giáo viên nhận xét, chốt lại lời - Học sinh đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh giải đúng. VD: Mçi b«ng hoa cá may nh mét c¸i th¸p xinh x¾n nhiÒu tÇng . -* V× sao chän tõ "xinh x¾n"? - KKHS tr¶ lêi: V× hoa cá may gi¶n dÞ kh«ng léng lÉy. - T¬ng tù víi phÇn cßn l¹i. - HSKG đặt câu có từ chỉ đặc điểm Bµi 3: §Æt c©u theo mÉu Ai lµm g×? - Gi¸o viªn nªu yªu cÇu bµi 3. - Hs nhËn d¹ng mÉu c©u. - G v theo dõi, giúp đỡ HSY - Hs lµm bµi c¸ nh©n vµo vë bµi tËp. - Hs nối tiếp đọc câu của mình. - Giáo viên hớng dẫn và nhận xét hoàn thiện VD: - Đàn cò đang bay lợn trên cánh đồng. câu đã đặt. - Mẹ dẫn tôi đến trờng. H§4: Cñng cè - DÆn dß: - Nêu đặc điểm mẫu câu Ai làm gì? - NhËn xÐt giê häc. S¸ng:. Thø s¸u ngµy 19 th¸ng 10 n¨m 2012 TiÕng ViÖt Bµi luyÖn tËp ( tiÕt 9 ). I- Môc tiªu:. -HS nghe -viết bài chính tả : nhớ bé ngoan, đúng đủ, đảm bảo tốc độ ( 55 chữ / 15 phút) -Viết đợc 1 đoạn văn ngắn 5-7 câu kể về tình cảm của bố mẹ hoặc ngời thân đối với em . KKHS viết đợc khoảng 10 câu. Em Minh viết bài chính tả; làm đợc bài 2 ( ý 1) -Qua đó GD hs tích cực tự giác học tập II_Các hoạt động dạy học. 1- GTB 2- Néi dung: H§1: ViÕt bµi chÝnh t¶ : Nhí bÐ ngoan -Vì sao bạn nhỏ đợc bố gọi là bé ngoan? -Em đã làm đợc những việc nào nh bạn nhỏ? -Nh÷ng ch÷ nµo viÕt hay sai? -H·y viÕt b¶ng con: tay xinh, viÖc nµo, bao giê - Bµi th¬ viÕt theo thÓ th¬ nµo? *C¸ch tr×nh bµy bµi viÕt? -§äc l¹i bµi -§äc cho HS viÕt bµi -ChÊm 1 sè bµi - nhËn xÐt. -1 HS đọc bài, lớp theo dõi -HSTL -HS so sánh đối chiếu- nêu tay xinh, viÖc nµo, bao giê -HS viÕt b¶ng con, 1 HS lªn b¶ng -Lôc b¸t -HS nªu.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> H§2: TËp lµm v¨n -Hãy đọc yêu cầu? Hãy dựa vào các gợi ý sau để kể ( với mỗi gợi ý các em cã thÓ tr¶ lêi b»ng 1 hoÆc vµi c©u hái: ) +ë nhµ em yªu ai nhÊt? -HS viÕt nhanh bµi ra giÊy nh¸p +Ngời đó thờng làm những việc gì để chăm sóc em? -Vµi HS tr×nh bµy +Ngời đó thờng làm những việc gì để cho em vui sớng? +Em có tình cảm gì đối với ngời đó? 3- Cñng cè – dÆn dß: -NhËn xÐt tiÕt häc.Nh¾c HS vÒ «n bµi To¸n TiÕt 45:LuyÖn tËp I- Môc tiªu:. + KT: Bớc đầu biết đọc, viết số đo độ dài có 2 tênđơn vị đo; biết cách đổi số đo độ dài có 2 tên đơn vị đo sang số đo độ dài có tên 1 đơn vị đo ( nhỏ hơn đơn vị đo kia ). + KN: Củng cố kỹ năng thực hành tính cộng, trừ, nhân chia các số đo độ dài, so sánh các số đo độ dài.Bài tập cần làm: bài1b( dòng1,2,3); bài2; bài3(cột1). KKHS làm cả 3 bài. + T§: Gi¸o dôc HS cã ý thøc trong häc tËp, yªu thÝch m«n to¸n. II- Hoạt động dạy học:. A- KiÓm tra bµi cò: §iÒn sè thÝch hîp vµo chç chÊm. 1 hm = ...dm; 1 dm = ... m 3 hm = ... m; 7 dm = ... mm - 2 HS lªn b¶ng, díi lµm b¶ng con. B- Bµi míi: H§1- GV giíi thiÖu bµi: GV nªu môc tiªu. HĐ2- Giới thiệu về số đo có 2 đơn vị đo: - GV vÏ ®o¹n th¼ng AB lªn b¶ng dµi 1m9 cm. - 1 HS lên bảng đo và viết độ dài đoạn - Yªu cÇu HS lªn ®o b»ng thíc mÐt. thẳng đó. - GV gọi HS đọc lại: 1 m9 cm. - GV giới thiệu đây là một số đo có 2 đơn vị đo. - GV viÕt 3 m 2 dm. - 1 HS đọc lại, nhận xét - Yêu cầu đổi thành dm. + Híng dÉn: 3 m = ? dm. - 1 HS tr¶ lêi: 30 dm. VËy 30 dm víi 2 dm = ? dm. - 32 dm. + GV kÕt luËn: §æi tõng thµnh phÇn cña sè ®o cã 2 đơn vị ra đơn vị cần đổi và cộng các phần đã đổi đợc với nhau. - Yªu cÇu HS lµm tiÕp. Bµi1b(dßng1,2,3) - HS lµm nh¸p, nhËn xÐt. - GV cïng HS ch÷a bµi. HĐ3- Cộng, trừ, nhân, chia các số đo độ dài. - GV gäi HS lªn lµm bµi 2. - 2 HS lªn b¶ng. - GV cïng HS ch÷a bµi. HĐ4- So sánh các số đo độ dài.Bài 3 cột1 - 1 HS đọc yêu cầu bài 3. - GV ghi b¶ng. 6 m 3 cm ... 7 m - HS suy nghÜ, nh¸p, nªu kÕt qu¶. - HS tù lµm tiÕp bµi. - 1 HS lªn b¶ng. - GV cïng HS ch÷a bµi. - HS lµm nh¸p. IV- DÆn dß. - Kể tên các đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé và ngợc lại? - Về xem lại bài, luyện tập thêm về các số đo độ dài. Tin häc GV chuyªn d¹y Tù nhiªn x· héi.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> ¤n: Con ngêi vµ søc khoÎ I- Môc tiªu:. + KT: HS n¾m ch¾c h¬n vÒ cÊu t¹o, chøc n¨ng vµ c¸ch vÖ sinh c¸c c¬ quan: TuÇn hoµn, bài tiết nớc tiểu, hô hấp, thần kinh...Biết không dùng các chất độc hạiđối với sức khỏe nh thuèc l¸, ma tóy, rîu. + KN: Chỉ đợc cơ quan đó trên sơ đồ, vẽ tranh cổ động cho việc giữ gìn các cơ quan đó. + T§: Gi¸o dôc HS cã ý thøc b¶o vÖ c¬ thÓ. II- §å dïng d¹y häc.. - Giấy và bút dạ để vẽ tranh. III- Hoạt động dạy học:. A- Kiểm tra bài cũ: Nêu cấu tạo các cơ quan trong cơ thể ngời đã học ở lớp 3. B- Bµi míi. 1- Giíi thiÖu bµi: Nªu môc tiªu bµi. 2- Hoạt động tiếp theo. - GV chia líp thµnh 4 nhãm. - C¸c nhãm cö tæ trëng. - GV cho đại diện các nhóm bốc thăm chủ đề để vẽ. - Tæ trëng bèc th¨m, c¸c tæ vÏ - GV cho các đội vẽ 10 phút rồi lên trình bày trớc lớp. vµo giÊy. - GV cho HS tự giơ thẻ để tính điểm cho mỗi bài thi. - C¸c nhãm lµm viÖc, nhãm trëng - GV tính điểm để tìm đội thắng. tr×nh bµy ý tëng cña bøc tranh. - GV cñng cè kiÕn thøc cho HS. - HS: 4 c¬ quan. - Chúng ta đã học đợc mấy cơ quan trong cơ thể ngời ? - 1 sè HS tr¶ lêi. - Nêu chức năng chính của cơ quan đó ? - 1 sè HS tr¶ lêi, nhËn xÐt. - Để bảo vệ các cơ quan đó em nên làm gì và không nên lµm g× ? - Nêu những chất độc hại đối với sức khỏe, không đợc dïng? IV- Cñng cè dÆn dß.. -- Để bảo vệ các cơ quan đó em nên làm gì và không nên làm gì ? - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - VÒ chó ý gi÷ g×n vÖ sinh c¬ thÓ s¹ch sÏ. ChiÒu :. To¸n + LuyÖn tËp chung. I.Môc tiªu:. -Luyện tập, củng cố kiến thức cơ bản đã học giữa kì ( cộng trừ có nhớ số có 3 chữ số; nh©n sè cã 2 ch÷ sè víi sè cã 1 ch÷ sè, phÐp chia hÕt, chia cã d, gi¶i to¸n gÊp/ gi¶m ®i 1 sè lÇn) -Nhớ kiến thức, làm đúng các bài tập. -RÌn tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c. II.§å dïng d¹y häc: vë to¸n. III.Hoạt động dạy học: H§1.GTB:. H§2.LuyÖn tËp: Bµi 1: §Æt tÝnh råi tÝnh: 234 + 567 960 - 666 45 x 7 55 : 5 Bµi 2:T×m x: a ) x x 4 = 48 c) 24 – x = 56 : 8 b) X : 6 = 7 ( d 5) d) 63 : x = 7 Bµi 3: Hép thø nhÊt cã 1 t¸ bót ch× , hép thø hai cã sè bót ch× gÊp 3 lÇn hép thø nhÊt. Hái hép thø hai cã bao nhiªu bót ch×? Bài 4: Chị Lan có 84 quả cam, số cam đó gấp 4 lần số cam cña ChÞ Ly. Hái chÞ Ly cã bao nhiªu qu¶ cam? Bµi 5*: Mét phÐp chia cho 9 cã th¬ng lµ 12 d 6 . Hái sè đó chia cho 7 thì đợc thơng là bao nhiêu ? số d bằng bao nhiªu? (Bíc 1: T×m sè chia cho 9 th¬ng lµ 12 d 6 lµ? Bớc : Tìm số đó chia.). -HS lµm bµi c¸ nh©n, Ch÷a bµi Bài 1: Củng cố cắch đặt tính, thø tù tÝnh Bµi2:-Cñng cè c¸ch t×m thõa sè, sè trõ; c¸ch t×m sè bÞ chia, sè chia trong phÐp chia cã d, Bµi 3: CC d¹ng to¸n gÊp lªn 1 sè lÇn Bµi 4: Gi¶m ®i sè lÇn.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Cñng cè, dÆn dß: - TiÕt To¸n luyÖn tËp vÒ nh÷ng néi dung nµo? - VÒ nhµ xem l¹i bµi Hoạt động ngoài giờ lên lớp Giao lu häc tËp I. Môc tiªu :. - HÖ thèng ho¸ «n l¹i c¸c kiÕn thøc cña m«n To¸n + TiÕng ViÖt qua h×nh thøc trß ch¬i häc tËp " Rung chu«ng vµng " -RÌn kÜ n¨ng suy nghÜ, ph¶n øng nhanh tríc c¸c t×nh huèng häc tËp, t¸i hiÖn nhanh các tri thức đã học - T¹o s©n ch¬i tho¶i m¸i, bæ Ých cho c¸c em . - Gi¸o dôc sù b×nh tÜnh, tù tin vµ ý chÝ häc tËp cho c¸c em II. ChuÈn bÞ. GV: HÖ thèng c©u hái HS: b¶ng con III. Néi dung. Hoạt động 1: Khởi động (5 phút) HS biÓu diÔn mét sè tiÕt môc v¨n nghÖ chµo mõng buæi giao lu. H§2. Giao lu häc tËp. GV nªu thÓ lÖ buæi giao lu: HS tham gia giao lu sÏ tr¶ lêi tÊt c¶ 15 c©u hái cña c« giáo trên bảng con trong thời gian 30 giây. Mỗi câu trả lời đúng sẽ đợc tính là 10 điểm. Tất cả HS đợc chơi đến hết cuộc giao lu, cuối cùng cộng điểm tính nhất - nhì - ba; bạn nµo cã tæng ®iÓm cao nhÊt sÏ lµ ngêi chiÕn th¾ng. HÖ thèng c©u hái: C©u 1: Trong bµi T§ “ c« gi¸o tÝ hon” tªn lµ g×? ( BÐ ) C©u 2: §Æt tÝnh råi tÝnh: 98 x6 C©u 3: §iÒn vµo chç chÊm r hay gi: Cñ ...iÒng ; l¸ng ... iÒng (Cñ riÒng; l¸ng giÒng) Trong bảng đơn vị đo độ dài hai đơn vị liền kề hơn kém bao nhiêu lần? ( 10 lÇn ) C©u 4: §iÒn ch÷ nghÑo - ngoÑo vµo chç chÊm. Chó mÌo... ®Çu nh×n bãng n¾ng. ( ngoÑo) Câu 5: Mỗi vỉ thuốc có 10 viên thuốc. Hỏi có 70 viên thuốc thì đóng đợc bao nhiêu vỉ thuèc? ( 7 vØ thuèc) Câu 6: Tìm sự vật đợc so sánh trong câu sau: “Mùa đông, lá bàng nh tấm thiếp màu đỏ báo tin mùa xuân sắp đến”. ( lá bàng- tấm thiếp màu đỏ) C©u 7: 5 dam = ... m? ( 50) C©u 8: §ång hå chØ 2 giê 30 phót chiÒu lµ mÊy giê trong ngµy? ( 14 giê 30 phót ) C©u 9:§é dµi ®o¹n th¼ng AB dµi 20 cm. §o¹n th¼ng MN b»ng 1/4 ®o¹n th¼ng AB. Hái ®o¹n th¼ng MN dµi bµo nhiªu x¨ng - ti - mÐt? ( 5cm) C©u 10: Ch¼ng ph¶i bß, ch¼ng ph¶i tr©u. Uèng níc ao s©u lªn cµy ruéng c¹n Lµ c¸i g×? (Lµ c¸i bót mùc) Câu 11: đặt tính rồi tính : 48 : 4 Câu 12: Trong phép chia có d với số chia bằng 9 thì số d lớn nhất là mấy? Số đó là số ch½n hay sè lÎ? ( 8- sè ch½n) Câu13: Viết 5 từ dùng để so sánh trong câu có hình ảnh so sánh? C©u 14: Mét sîi d©y dµi 2m 5dm,TÝ muèn c¾t ra lµm 5 ®o¹n. Hái TÝ ph¶i c¾t mÊy nh¸t? (4 ) Câu 15: Kết quả sau đúng hay sai? Vì sao? *7 : a= 4 ( sai vì 4 x a không cho kết quả có chữ số hàng đơn vị là 7).

<span class='text_page_counter'>(20)</span> H§3. NhËn xÐt - GV nhận xét đánh giá sau buổi giao lu - Nhắc nhở HS củng cố lại các KT KN mà các em cha ghi nhớ , cha thực hiện đợc - Giải đáp các thắc mắc cho các em - DÆn dß: chuÈn bÞ cho lÇn sau TiÕng viÖt ¤n tËp (tiÕt 5) PhÇn luyÖn tõ vµ c©u I- Môc tiªu. - KiÓm tra lÊy ®iÓm HTL c¸c bµi th¬, bµi v¨n cã yªu cÇu HTL (tuÇn 1=> tuÇn 8). - LuyÖn tËp cñng cè vèn tõ: L¹ chän tõ thÝch hîp bæ sung ý nghÜa cho c¸c tõ chØ sù vËt. - §Æt c©u theo mÉu Ai lµm g×? - Rèn kĩ năng đọc, kĩ năng tìm từ thích hợp và đặt câu. - Trau dåi vèn TiÕng ViÖt.. II- §å dïng d¹y häc:. - B¶ng phô ghi néi dung bµi 2 - PhiÕu ghi tªn c¸c bµi HTL. III- Các hoạt động dạy và học.. H§1: Giíi thiÖu bµi. - Gv nêu mục đích, yêu cầu giờ học. H§2: KiÓm tra lÊy ®iÓm HTL (Nh tiÕt 1). H§3: LuyÖn tËp Bµi 2. - Gi¸o viªn treo b¶ng phô. - Học sinh đọc yêu cầu bài 2. - Học sinh đọc kĩ đoạn văn, bổ sung từ thích hîp vµo phiÕuhäc tËp - Häc sinh lªn b¶ng lµm, häc sinh kh¸c nhËn xÐt. - Hớng dẫn và giáo viên nhận xét, chốt lại lời - Học sinh đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh giải đúng. VD: Mçi b«ng hoa cá may nh mét c¸i th¸p xinh x¾n nhiÒu tÇng . -* V× sao chän tõ "xinh x¾n"? - KKHS tr¶ lêi: V× hoa cá may gi¶n dÞ kh«ng léng lÉy. - T¬ng tù víi phÇn cßn l¹i. - HSKG đặt câu có từ chỉ đặc điểm Bµi 3: §Æt c©u theo mÉu Ai lµm g×? - Gi¸o viªn nªu yªu cÇu bµi 3. - Hs nhËn d¹ng mÉu c©u. - G v theo dõi, giúp đỡ HSY - Hs lµm bµi c¸ nh©n vµo vë bµi tËp. - Hs nối tiếp đọc câu của mình. - Giáo viên hớng dẫn và nhận xét hoàn thiện VD: - Đàn cò đang bay lợn trên cánh đồng. câu đã đặt. - Mẹ dẫn tôi đến trờng. HĐ4: Củng cố - Dặn dò: - Nêu đặc điểm mẫu câu Ai làm gì? - NhËn xÐt giê häc..

<span class='text_page_counter'>(21)</span>