Thiet ke bai soan minh hoa HDGD NGLL

<span class='text_page_counter'>(1)</span>ThiÕt kÕ bµi so¹n minh ho¹ Tháng 9: Hoạt động 2 Trao đổi về phơng pháp học tập tích cực ë trêng trung häc phæ th«ng (2 tiÕt) I. Mục tiêu hoạt động Sau hoạt động, học sinh có khả năng: - HiÓu ý nghÜa, t¸c dông vµ yªu cÇu cña ph¬ng ph¸p häc tËp tÝch cùc. - Có thái độ ủng hộ, đồng tình với phơng pháp học tập tích cực. - BiÕt vËn dông ph¬ng ph¸p häc tËp tÝch cùc vµo c¸c m«n häc cô thÓ. II. Nội dung hoạt động Với sự cố vấn của giáo viên, học sinh tự tổ chức hoạt động thảo luận, trao đổi để nhận thức đợc các nội dung: 1. Sù cÇn thiÕt ph¶i häc tËp theo ph¬ng ph¸p tÝch cùc - Do bïng næ th«ng tin, khèi lîng tri thøc t¨ng lªn - Do những yêu cầu mới trong mục tiêu giáo dục đòi hỏi ngời học phải tích cực hóa việc học tập nhằm chủ động chiếm lĩnh tri thức mới. 2. ThÕ nµo lµ ph¬ng ph¸p häc tËp tÝch cùc - Học tập phải đợc xem nh là quá trình nhận thức tích cực của học sinh. - Phơng pháp học tập tích cực là cách thức đòi hỏi học sinh phải nắm kiến thức một cách s©u s¾c vµ v÷ng ch¾c. 3. T¸c dông vµ yªu cÇu cña ph¬ng ph¸p häc tËp tÝch cùc - Tác dụng của phơng pháp học tập tích cực: học sinh hiểu và khắc sâu kiến thức đã học, biết vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn (học tập và đời sống). - Yªu cÇu cña ph¬ng ph¸p häc tËp tÝch cùc: häc sinh tù gi¸c, cã nghÞ lùc v¬n lªn, lu«n t×m tßi s¸ng t¹o trong häc tËp. - §iÒu kiÖn nh»m ph¸t huy ph¬ng ph¸p häc tËp tÝch cùc: tµi liÖu vµ s¸ch gi¸o khoa, ph¬ng tiện học tập; cách tổ chức hoạt động học tập của giáo viên ... 4. C¸ch thùc hiÖn ph¬ng ph¸p häc tËp tÝch cùc - Häc sinh n¾m v÷ng chu tr×nh häc tËp tÝch cùc. - Có hành động tích cực để thực hiện chu trình một cách khoa học, hiệu quả..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> III. c«ng t¸c chuÈn bÞ 1. Gi¸o viªn : - Nêu vấn đề nhằm định hớng cho học sinh về: mục tiêu, ý nghĩa của hoạt động; nội dung hoạt động; kế hoạch thời gian tiến hành. - Gîi ý cho häc sinh chuÈn bÞ: a) VÒ néi dung: - Tìm đọc tài liệu (nếu có) - Xây dựng các câu hỏi trao đổi, thảo luận - B¸o c¸o kinh nghiÖm häc tËp ®iÓn h×nh - Mêi gi¸o viªn cè vÊn chuyªn m«n. b) Về phơng tiện hoạt động - Kª bµn ghÕ - Trang trÝ c) VÒ tæ chøc - Líp tù ph©n c«ng c¸c c«ng viÖc cho nhãm, tæ, c¸ nh©n. - Tự điều hành và tự quản hoạt động. - Mời đại biểu và cố vấn chuyên môn cho hoạt động. 2. Theo gợi ý của giáo viên, học sinh bàn bạc cách thức chuẩn bị hoạt động. a) Bàn bạc hình thức trao đổi, thảo luận phơng pháp học tập mới: - Trao đổi, thảo luận theo lớp. - Tæ chøc th¶o luËn nhãm hoÆc tæ - B¸o c¸o kinh nghiÖm häc tèt - KÕt hîp c¸c h×nh thøc trªn. b) Ph©n c«ng mét nhãm chuÈn bÞ c¸c c©u hái th¶o luËn vµ xin ý kiÕn gãp ý cña gi¸o viªn. Gîi ý c©u hái: - Theo b¹n, ph¬ng ph¸p häc tËp tÝch cùc lµ g×? - B¹n cã thÓ so s¸nh vµi nÐt cña ph¬ng ph¸p häc tËp tÝch cùc víi ph¬ng ph¸p häc tËp truyÒn thèng hiÖn nay? - Ph¬ng ph¸p häc tËp tÝch cùc cã u ®iÓm g×? - Kinh nghiÖm häc m«n to¸n (lý, ho¸, ...) cña b¹n nh thÕ nµo? - Bạn có ý kiến gì về kinh nghiệm học môn toán (lý, hoá, ...) mà bạn vừa đợc nghe báo c¸o? - B¹n h·y nªu ý kiÕn cña b¹n vÒ ph¬ng ph¸p häc tËp tÝch cùc m«n to¸n (lý, ho¸, ...)?.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> c) Phân công ngời điều khiển hoạt động, xây dựng chơng trình hoạt động. d) Lựa chọn ngời báo cáo kinh nghiệm điển hình (phơng pháp để học tốt một môn nào đó). e) Mời giáo viên cố vấn chuyên môn cho hoạt động IV. Tổ chức hoạt động * Hoạt động mở đầu Ngêi ®iÒu khiÓn giíi thiÖu: - Mục tiêu hoạt động - Thµnh phÇn tham gia - Chơng trình hoạt động * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - Néi dung: + HiÓu kh¸i niÖm ph¬ng ph¸p häc tËp tÝch cùc + ý nghÜa, t¸c dông vµ yªu cÇu chung cña ph¬ng ph¸p häc tËp tÝch cùc. - C¸ch tiÕn hµnh: + Chia nhãm th¶o luËn, mçi nhãm cö 1 nhãm trëng + Ngêi ®iÒu khiÓn nªu c©u hái chung cho c¸c nhãm vµ c©u hái riªng cho tõng nhãm (hoÆc cho c¸c nhãm lªn bèc th¨m c©u hái). + Các nhóm làm việc (theo thời gian ấn định của ngời điều khiển). + C¸c nhãm trëng b¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn. + ý kiÕn cña gi¸o viªn cè vÊn vµ kÕt luËn. * Hoạt động 2: Thảo luận cả lớp - Néi dung: VËn dông ph¬ng ph¸p häc tËp tÝch cùc trong m«n häc, tiÕt häc cô thÓ. - C¸ch tiÕn hµnh: + Ngêi ®iÒu khiÓn nªu c¸c c©u hái. VÝ dô: B¹n sÏ vËn dông ph¬ng ph¸p häc tËp tÝch cùc vµo m«n To¸n nh thÕ nµo? ... + Häc sinh th¶o luËn + ý kiÕn cña cè vÊn chuyªn m«n. * Hoạt động 3: Báo cáo, trao đổi kinh nghiệm thực tế - Néi dung : Kinh nghiÖm häc tèt c¸c m«n häc vµ viÖc vËn dông ph¬ng ph¸p häc tËp tÝch cùc. - C¸ch tiÕn hµnh:.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> + Ngêi ®iÒu khiÓn yªu cÇu mét vµi häc sinh häc tèt b¸o c¸o kinh nghiÖm häc tËp cña m×nh. + Lớp trao đổi + ý kiÕn cè vÊn chuyªn m«n. * Hoạt động 4: Giải đáp thắc mắc - Nội dung: Tất cả những vấn đề liên quan đến phơng pháp học tập tích cực mà học sinh cha râ, cha hiÓu hoÆc muèn hiÓu s©u h¬n. - C¸ch tiÕn hµnh: + Häc sinh nªu c©u hái + Gi¸o viªn cè vÊn tr¶ lêi hoÆc gi¶i thÝch cho häc sinh râ. * Hoạt động kết thúc - Ph¸t biÓu cña gi¸o viªn chñ nhiÖm - Ngời điều khiển nhận xét kết quả hoạt động. V. Gợi ý đánh giá kết quả hoạt động 1. Em hiÓu thÕ nµo lµ ph¬ng ph¸p häc tËp tÝch cùc? T¸c dông cña ph¬ng ph¸p häc tËp tÝch cùc? 2. Em h·y so s¸nh ph¬ng ph¸p häc tËp tÝch cùc víi ph¬ng ph¸p häc tËp truyÒn thèng hiÖn nay? 3. Em sÏ vËn dông ph¬ng ph¸p häc tËp tÝch cùc nh thÕ nµo? Em h·y nªu mét vÝ dô víi mét m«n häc cô thÓ?.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Tháng 10 – Hoạt động 1 Thi hỏi đáp về tình bạn, tình yêu và gia đình ( 2 tiÕt ) I. Mục tiêu hoạt động Sau hoạt động, học sinh có khả năng : Nhận thức đúng đắn về tình bạn, tình bạn khác giới ở lứa tuổi vị thành niên, về tình yêu và hạnh phúc gia đình. -. Biết ứng xử đúng mực trong tình bạn, tình bạn khác giới và trong gia. đình. gia đình.. Có thái độ tôn trọng, quí trọng tình bạn, tình bạn khác giới, tình cảm. II. Nội dung hoạt động Giáo viên gợi ý, giúp học sinh tự nghiên cứu các nội dung đề tham gia hoạt động “Thi hỏi đáp về tình bạn, tình yêu và gia đình” xoay quanh các vấn đề sau : -. T×nh b¹n cïng giíi vµ t×nh b¹n kh¸c giíi. -. T×nh b¹n trong s¸ng vµ vai trß cña t×nh b¹n trong cuéc sèng.. -. T×nh yªu vµ t×nh yªu lµnh m¹nh.. -. Gia đình và hạnh phúc gia đình. -. Vai trò của gia đình với con cái. -. Tr¸nh cã thai ngoµi ý muèn. -. Các bệnh lây qua đờng tình dục và cách phòng tránh. -. Luật hôn nhân gia đình III. C«ng t¸c chuÈn bÞ 1. Gi¸o viªn a) Nêu vấn đề tổ chức hoạt động giúp học sinh định hớng và có tâm thế sắn sàng, cần nhấn mạnh mục đích, ý nghĩa và yêu cầu của hoạt động. b) Gîi ý c«ng viÖc cho häc sinh chuÈn bÞ : - Tìm đọc và su tầm tài liệu liên quan - Soạn các câu hỏi và đáp án - Các hình thức thi hỏi đáp - ThÓ lÖ chÊm ®iÓm c) KiÓm tra kÕt qu¶ chuÈn bÞ cña häc sinh - Häc sinh hái ý kiÕn hoÆc b¸o c¸o kÕt qu¶ c«ng viÖc chuÈn bÞ cho gi¸o viªn. - Gi¸o viªn cã thÓ gãp ý thªm hoÆc gióp häc sinh hoµn tÊt c«ng viÖc chuÈn bÞ. 2. Häc sinh a) So¹n th¶o c¸c c©u hái hoÆc t×nh huèng cho cuéc thi. Gîi ý : - T×nh b¹n lµ g× ? - T×nh yªu lµ g× ? - Thế nào là tình bạn đồng giới và tình bạn khác giới ?.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - H«n nh©n lµ g× ? - T×nh b¹n kh¸c giíi vµ t×nh yªu kh¸c nhau nh thÕ nµo ? - Gia đình là gì ? - Thế nào là gia đình hạnh phúc ? - T×nh b¹n cã ý nghÜa g× trong häc tËp vµ trong cuéc sèng mçi ngêi ? - Hãy đọc 3 câu ca dao về tình bạn ? - Hãy đọc 3 câu ca dao về tình yêu ? - Một tình bạn tốt có những đặc điểm gì ? - Một tình bạn khác giới đẹp có những đặc điểm gì ? - Gia đình hạnh phúc có ý nghĩa gì đối với bạn ? - Bạn hiểu trách nhiệm của cha mẹ đối với con cái nh thế nào ? - v.v… b) Soạn thảo các đáp án Yêu cầu ngắn gọn, đủ ý (chủ động xin ý kiến của cố vấn chuyên môn hoặc giáo viên các m«n cã liªn quan) c) Thµnh lËp Ban gi¸m kh¶o ( ban gi¸m kh¶o lµ häc sinh) Ban gi¸m kh¶o x©y dùng thang ®iÓm vµ thÓ lÖ chÊm ®iÓm. Gîi ý : - Thang điểm từ 1 đến 10 - Trả lời đúng ý nào cho điểm ý đó - Giải đáp tình huống cũng đợc chấm điểm - Trả lời hay sẽ đợc điểm cao d) Bàn bạc lựa chọn các hình thức thi hỏi đáp Gîi ý : - Thành lập các đội thi, các đội thi tự chọn tên cho đội mình (có thể chọn 4 đội thi của 4 tổ, mỗi đội thi 3 ngời). - Các đội thi sẽ trả lời câu hỏi của ngời dẫn chơng trình (hoặc bốc thăm trả lời). - Các đội thi hỏi đáp lẫn nhau hoặc ra tình huống cho đội bạn…. ®) Cö ngêi dÉn ch¬ng tr×nh. Ngêi dÉn ch¬ng tr×nh chuÈn bÞ lêi dÉn cña m×nh. e) Mời cố vấn chuyên môn để giúp học sinh giải đáp những câu khó, tình huống khó. Cè vÊn chuyªn m«n lµ gi¸o viªn d¹y m«n GDCD vµ m«n Sinh häc. g) Phân công chuẩn bị các phơng tiện khác cho hoạt động nh : phơng tiện trang trí, cờ ra tín hiệu xin trả lời của các đội, phần thởng cho các đội và cá nhân, … IV. Tổ chức hoạt động * Hoạt động mở đầu : Ngêi dÉn ch¬ng tr×nh : Nêu lí do, yêu cầu hoạt động - Giíi thiÖu Ban gi¸m kh¶o - Giới thiệu các đội thi (hoặc mời các đội thi tự giới thiệu). - Nªu thÓ lÖ cuéc thi. * Hoạt động 1 : Đội nào nhanh hơn - Nội dung : Thi hỏi đáp nhanh về tình bạn và tình bạn khác giới. - C¸ch tiÕn hµnh :.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> + Ngời dẫn chơng trình lần lợt nêu câu hỏi, mỗi đội có thời gian suy nghĩ 15 giây. + Đội nào có tín hiệu tớc sẽ cử đại diện trả lời + Ban gi¸m kh¶o chÊm ®iÓm + Sau 15 giây, không đội nào có tín hiệu, ngời DCT sẽ hỏi khán giả. + Đối với những vấn đề khó, ngời DCT nhờ Ban cố vấn giải đáp. Sau hoạt động 1, chọn đợc 2 đội vào thi tiếp. Hai đội có điểm thấp hơn coi nh bị lo¹i. * Hoạt động 2 : Thi hỏi đáp - Nội dung : Hai đội hỏi đáp lẫn nhau về tình yêu, hôn nhân và gia đình. - C¸ch tiÕn hµnh : + Theo yêu cầu của ngời dẫn chơng trình, một đội nêu câu hỏi, một đội trả lời. + Sau đó đội ra câu hỏi nêu đáp án + Gi¸m kh¶o chÊm ®iÓm * Hoạt động 3 : Xử lí tình huống C¸ch tiÕn hµnh : - Ngời dẫn chơng trình đọc to một câu chuyện có những tình huống xoay quanh chủ đề tình bạn, tình yêu và gia đình. - Sau khi đọc xong, ngời dẫn chơng trình nêu các câu hỏi (có thể 2 hoặc 3 câu hỏi tuỳ cèt chuyÖn). - Các đội thi sẽ thảo luận trong 5 phút và cử đại diện lên trình bày. - Ban gi¸m kh¶o chÊm ®iÓm Trong 5 phút dành cho hai đội thi thảo luận, ngời dẫn chơng trình cho lớp trình diễn mét sè tiÕt môc v¨n nghÖ. * Hoạt động kết thúc - Ban gi¸m kh¶o c«ng bè kÕt qu¶ cuéc thi. - Trao thởng cho các đội thi và cá nhân. - Ph¸t biÓu cña gi¸o viªn cè vÊn hoÆc gi¸o viªn chñ nhiÖm. - Ngời dẫn chơng trình nhận xét kết quả hoạt động. V. Gợi ý đánh giá kết quả hoạt động 1. ThÕ nµo lµ t×nh b¹n cïng giíi vµ t×nh b¹n kh¸c giíi? Sù gièng nhau vµ kh¸c nhau gi÷a t×nh b¹n cïng giíi vµ t×nh b¹n kh¸c giíi? 2. Em hiểu thế nào là một tình bạn đẹp? 3. Em hiÓu t×nh yªu lµ g×? ë løa tuæi c¸c em cã nªn bíc vµo t×nh yªu hay kh«ng? T¹i sao? 4. Em hiểu vai trò của cha mẹ và gia đình đối với con cái nh thế nào? 5. Bổn phận của em đối với cha mẹ và gia đình? 6. Em có góp ý gì thêm cho hình thức thi hỏi đáp của hoạt động này?.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Tháng 11 - Hoạt động 1 Giao lu víi nh÷ng häc sinh tiªu biÓu cña trêng (1 tiÕt) I. Mục tiêu hoạt động Sau hoạt động, học sinh có khả năng: - Hiểu đợc những gơng tốt của học sinh tiêu biểu trong học tập và rèn luyện để vơn lên. - Có thái độ tôn trọng, ý thức học hỏi những gơng tốt đó. - Biết vận dụng những kinh nghiệm đã tiếp thu đợc vào việc tu dỡng, rèn luyện bản thân để không ngừng tiến bộ. II. Nội dung hoạt động Nội dung giao lu với những học sinh tiêu biểu của trờng xung quanh các vấn đề sau: - C¸c kinh nghiÖm tu dìng, rÌn luyÖn vît khã v¬n lªn. - Phơng pháp học tập để đạt đợc kết quả tốt các môn học. - ý chÝ vµ nghÞ lùc, íc m¬ vµ hoµi b·o ... - Nh÷ng khã kh¨n, trë ng¹i, nh÷ng b¨n kho¨n, day døt trong cuéc sèng, trong häc tËp, rÌn luyện để thành đạt. - Cùng chia sẻ thông tin và những vấn đề khác liên quan. III. C«ng t¸c chuÈn bÞ 1. Gi¸o viªn - Định hớng cho học sinh về nội dung, ý nghĩa của hoạt động “Giao lu với học sinh tiêu biÓu”. - Cùng với cán bộ lớp lựa chọn những học sinh tiêu biểu của lớp, của trờng để mời tham gia giao lu. - Gióp häc sinh chuÈn bÞ néi dung, h×nh thøc giao lu, ch¬ng tr×nh giao lu, ... 2. Häc sinh Qua gợi ý định hớng của giáo viên, học sinh chủ động bàn bạc các công việc chuẩn bị cho hoạt động. - Chuẩn bị các vấn đề, các câu hỏi giao lu với học sinh tiêu biểu nh : + BÝ quyÕt g× dÉn tíi sù thµnh c«ng trong häc tËp vµ rÌn luyÖn cña b¹n? + Cuéc sèng cña b¹n cã nh÷ng thuËn lîi g×? + Cuéc sèng cña b¹n cã nh÷ng khã kh¨n g×? + B¹n cã bao giê tuyÖt väng kh«ng? + Bạn học giỏi môn văn (toán, ngoại ngữ, ...), phơng pháp để học giỏi, các môn đó nh thế nµo? + Bạn làm thế nào vợt qua đợc những khó khăn nh vậy để vơn lên? + Bạn hãy cho một lời khuyên để tôi có thể vơn lên tiến bộ nh bạn? + B¹n cã së thÝch g×? + N¨ng khiÕu tréi nhÊt cña b¹n lµ g×? + Bạn thờng đọc những sách gì? Cách đọc sách của bạn nh thế nào? + B¹n cã hay lµm th¬ kh«ng? + B¹n cã yªu v¨n nghÖ kh«ng? + v.v....

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Lùa chän c¸c h×nh thøc giao lu vµ x©y dùng ch¬ng tr×nh giao lu. Cã thÓ cã c¸c h×nh thøc sau: + §èi tho¹i trùc tiÕp gi÷a c¸c thµnh viªn trong líp víi häc sinh tiªu biÓu. + Lớp cử một nhóm đại diện lên giao lu trực tiếp với học sinh tiêu biểu. + Giao lu gi÷a häc sinh tiªu biÓu víi c¶ líp th«ng qua ngêi ®iÒu khiÓn ch¬ng tr×nh. + Giao lu b»ng lêi nãi trùc tiÕp hoÆc b»ng phiÕu viÕt s½n c¸c c©u hái cña líp víi häc sinh tiªu biÓu. + Phèi hîp c¸c h×nh thøc trªn. Chọn hình thức phối hợp sẽ làm cho hoạt động giao lu trở nên phong phú, sôi nổi hơn. - Ph©n c«ng ngêi dÉn ch¬ng tr×nh - Dự kiến mời đại biểu - Ph©n c«ng trang trÝ IV. Tổ chức hoạt động *Hoạt động mở đầu : Giới thiệu - Ngời dẫn chơng trình tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu, giới thiệu học sinh tiêu biểu sẽ giao lu víi líp. - Giới thiệu chơng trình hoạt động. - C¸c häc sinh tiªu biÓu tù giíi thiÖu vÒ m×nh. * Hoạt động 1 : giao lu - đàm thoại - Ngêi dÉn ch¬ng tr×nh nªu tãm t¾t t×nh h×nh líp vµ nguyÖn väng muèn giao lu víi häc sinh tiêu biểu để hiểu biết và học tập lẫn nhau. - Lần lợt các câu hỏi đợc nêu lên với các học sinh tiêu biểu. - Các học sinh tiêu biểu trình bày ý kiến của mình về từng vấn đề đợc hỏi. - Các thành viên trong lớp có thể trao đổi, hoặc hỏi thêm qua ý kiến của học sinh tiêu biÓu. * Hoạt động kết thúc - Ph¸t biÓu c¶m tëng cña c¸c thµnh viªn trong líp. - Ph¸t biÓu cña gi¸o viªn chñ nhiÖm. - Ngời điều khiển nhận xét kết quả hoạt động. V. Gợi ý đánh giá kết quả hoạt động 1. Qua hoạt động giao lu với học sinh tiêu biểu của trờng, em đã thu hoạch đợc những gì cã Ých cho b¶n th©n? 2. Em có đóng góp ý kiến gì cho hoạt động giao lu này để đạt đợc kết quả tốt hơn?.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Tháng 12 - Hoạt động 2 Thanh niªn vµ nhiÖm vô phßng chèng tÖ n¹n x· héi (1 tiÕt) I. Mục tiêu hoạt động Sau hoạt động, học sinh có khả năng: - Nhận thức đợc tác hại của các tệ nạn xã hội, đặc biệt tệ nạn mại dâm, ma tuý đối với con ngời, đối với xã hội. - Có thái độ căm ghét, xa lánh các tệ nạn xã hội, đồng thời cũng có thái độ bao dung, th«ng c¶m víi nh÷ng ngêi chãt m¾c vµo tÖ n¹n x· héi vµ mong hä sím nhËn ra lçi lÇm, söa chữa để hoà nhập cộng đồng. - BiÕt c¸ch phßng tr¸nh c¸c tÖ n¹n x· héi vµ biÕt tuyªn truyÒn cho b¹n bÌ, ngêi th©n vµ gia đình đấu tranh, phòng chống các tệ nạn xã hội. II. Nội dung hoạt động Giáo viên định hớng cho học sinh nội dung hoạt động “Thi tìm hiểu về các tệ nạn xã hội, đặc biệt là tệ nạn cờ bạc, mại dâm, ma tuý ... gồm có: - TÖ n¹n x· héi nãi chung - N¹n m¹i d©m - N¹n nghiÖn hót ma tuý - Cê b¹c - T¸c h¹i cña tÖ n¹n x· héi nãi chung, cña tÖ n¹n m¹i d©m, ma tuý ... - C¸ch phßng tr¸nh tÖ n¹n x· héi - Vai trß cña thanh niªn víi nhiÖm vô phßng chèng tÖ n¹n x· héi. III. C«ng t¸c chuÈn bÞ 1. Gi¸o viªn - Híng dÉn häc sinh su tÇm, t×m hiÓu c¸c t liÖu, bµi viÕt, tranh ¶nh trong s¸ch, b¸o nãi vÒ tÖ n¹n x· héi nãi chung; tÖ m¹i d©m, ma tuý nãi riªng. - Giao cho Đoàn thanh niên chủ trì hoạt động, phối hợp cùng cán bộ lớp chuẩn bị các câu hái cho cuéc thi t×m hiÓu. - KiÓm tra qu¸ tr×nh chuÈn bÞ cña §oµn, cña líp vµ gióp häc sinh hoµn thiÖn c«ng viÖc chuÈn bÞ. 2. Häc sinh §oµn thanh niªn phèi hîp víi c¸n bé líp chuÈn bÞ c¸c c«ng viÖc sau: - So¹n th¶o c¸c c©u hái thi. Gîi ý: + B¹n h·y kÓ tªn c¸c tÖ n¹n x· héi mµ b¹n biÕt? + Tác hại của các tệ nạn xã hội đối với con ngời và đối với xã hội nh thế nào? + Vì sao nói mại dâm, ma tuý là bạn đồng hành của HIV/AIDS? + Nghiện ma tuý tổn hại đến bản thân và gia đình nh thế nào? + Ma tuý lµ g×? + KÓ tªn c¸c lo¹i ma tuý mµ b¹n biÕt? + KÓ c¸c c¸ch sö dông ma tuý mµ b¹n biÕt? + Xét nghiệm nớc tiểu có phát hiện đợc chất ma tuý không?.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> + M¹i d©m lµ g×? + Những hậu quả nào có thể xẩy ra đối với ngời bán dâm? Vì sao? + Những hậu quả nào có thể xẩy ra đối với ngời mua dâm? Vì sao? + HIV/AIDS lµ g×? + BÖnh HIV/AIDS cã ph¶i lµ tÖ n¹n x· héi kh«ng ? V× sao ? + HIV/AIDS lây truyền qua những con đờng nào? + C¸c tiÕp xóc th«ng thêng nµo kh«ng l©y nhiÔm HIV? + Muỗi đốt có truyền HIV không? Vì sao? + Một thanh niên bị nhiễm HIV. Gia đình đa anh ta vào viện, và không vào thăm nữa. Bạn nghÜ g× vÒ hiÖn tîng nµy. + Thanh niªn chóng ta cã nhiÖm vô g× trong phßng chèng HIV? + v.v... - Thành lập các đội thi hoặc mỗi tổ trong lớp là một đội thi. - Cö mét ban gi¸m kh¶o - Mêi gi¸o viªn m«n GDCD vµ m«n Sinh häc lµm cè vÊn chuyªn m«n. - Cö ngêi ®iÒu khiÓn cuéc thi. IV. Tổ chức hoạt động * Hoạt động mở đầu Ngêi ®iÒu khiÓn: - Nªu néi dung, yªu cÇu cuéc thi - Giới thiệu các đội thi - Giíi thiÖu ban gi¸m kh¶o vµ ban cè vÊn - Nªu thÓ lÖ chÊm ®iÓm *Hoạt động 1: Cuộc thi Cã thÓ tiÕn hµnh theo c¸c h×nh thøc sau: a) Bèc th¨m: - Các đội đồng thời cùng bốc thăm: mỗi lần mỗi đội bốc một câu hỏi hoặc 1 tình huống. - Mỗi đội có 5 phút suy nghĩ chuẩn bị - Cử đại diện lên trình bày. - ý kiÕn cè vÊn chuyªn m«n. - Ban gi¸m kh¶o chÊm ®iÓm. b) Hoặc lần lợt từng đội bốc thăm, suy nghĩ 1 phút cử đại diện trả lời. Cả lớp góp ý bổ sung. Ban gi¸m kh¶o chÊm ®iÓm. c) Ngêi ®iÒu khiÓn lÇn lît nªu c¸c c©u hái hoÆc t×nh huèng. Thêi gian suy nghÜ 60 gi©y. §éi nµo cã tÝn hiÖu tríc sÏ tr¶ lêi. C¶ líp cã thÓ bæ sung. Ban gi¸m kh¶o chÊm ®iÓm. * Hoạt động kết thúc - C«ng bè kÕt qu¶ thi. - Gi¸o viªn chñ nhiÖm ph¸t biÓu ý kiÕn. - Ngời điều khiển nhận xét kết quả hoạt động. V. Gợi ý đánh giá kết quả hoạt động 1. Em h·y kÓ tªn c¸c tÖ n¹n x· héi mµ em biÕt? 2. Tác hại của tệ nạn xã hội đối với mỗi ngời và đối với xã hội nh thế nào?.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 3. ý kiÕn cña em vÒ m¹i d©m vµ ma tuý? 4. Bản thân em phải làm gì để phòng tránh các tệ nạn xã hội? 5. Theo em hình thức tổ chức hoạt động này đã phù hợp cha? Em có góp ý gì thêm?.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Tháng 1 - Hoạt động 2 Héi thi Thêi trang (2 tiÕt) I. Mục tiêu hoạt động Sau hoạt động, học sinh có khả năng: - Hiểu vẻ đẹp lành mạnh của những kiểu trang phục kết hợp hài hoà giữa tính dân tộc và tính hiện đại. Sự phù hợp giữa các kiểu trang phục với đặc điểm lứa tuổi. - Phê phán và từ chối những kiểu trang phục không lành mạnh, không phù hợp với độ tuæi. - Biết cách lựa chọn những kiểu trang phục phù hợp với bản thân, đáp ứng những yêu cầu gi¸o dôc ph¸t triÓn nh©n c¸ch. II. Nội dung hoạt động Với vai trò cố vấn của mình, giáo viên gợi ý định hớng học sinh trao đổi các nội dung của héi thi: 1. Tr×nh diÔn trang phôc Nên gọi cách trình diễn trang phục nh thế nào để phù hợp và đáp ứng các yêu cầu của hội thi. Đó là những kiểu trang phục đẹp, lành mạnh, có tính thẩm mỹ cao, sáng tạo, phù hợp với sự phát triển của lứa tuổi học sinh trung học phổ thông. Trên cơ sở đó, giáo viên định hớng các em lựa chọn cách trình diễn trang phục bắt buộc (đồng phục học sinh THPT) và trang phục tù chän. 2. Thi nhËn thøc Là hình thức thi thông qua một hệ thống câu hỏi đợc chuẩn bị trớc để đánh giá mức độ nhËn thøc cña häc sinh vÒ thêi trang nãi chung vµ c¸c kiÓu trang phôc häc sinh THPT nãi riªng. III. C«ng t¸c chuÈn bÞ 1. Gi¸o viªn : Lµm viÖc víi ban c¸n sù líp, ban chÊp hµnh chi ®oµn, c¸c nhãm nßng cèt cña líp ph¸t huy mạnh mẽ sự hợp tác giữa các em nhằm xác định đợc mục tiêu, nội dung cơ bản của hội thi. Trên cơ sở đó xác định đợc các vấn đề, cụ thể: - Thµnh lËp ban tæ chøc cuéc thi - X©y dùng ch¬ng tr×nh, kÕ ho¹ch thi - Lùa chän c¸c h×nh thøc thi phï hîp vµ c¸ch chÊm thi - T×m kiÕm nguån kinh phÝ, c¬ së vËt chÊt cho cuéc thi. 2. Häc sinh : - Ban tổ chức thi trình bày các vấn đề nêu trên trớc toàn lớp. Khuyến khích, động viên mọi thành viên tham gia đóng góp ý kiến để hoàn chỉnh các nội dung đã đợc chuẩn bị. - Ban tæ chøc giao nhiÖm vô cô thÓ cho c¸c tæ chuÈn bÞ : + Mỗi tổ tự thiết kế một kiểu trang phục bắt buộc: đồng phục học sinh THPT, một kiểu thêi trang tù chän (cho nam hoÆc n÷) trªn chÊt liÖu v¶i hoÆc giÊy mµu (tuú theo hoµn c¶nh cô thÓ, tèt nhÊt lµ trªn v¶i). + Giao cho nhãm nßng cèt: chuÈn bÞ hÖ thèng c©u hái cho phÇn thi nhËn thøc..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> + Mçi tæ chuÈn bÞ 1-2 tiÕt môc v¨n nghÖ + Ph©n c«ng nhãm trang trÝ, kª bµn ghÕ, chuÈn bÞ c¸c ph¬ng tiÖn cho cuéc thi. + Ban tổ chức chịu trách nhiệm mời các đại biểu và chuẩn bị các tặng phẩm; lựa chọn ngời dẫn chơng trình; thành lập ban giám khảo ... Trªn c¬ së sù ph©n c«ng cña ban tæ chøc, c¸c tæ bµn b¹c, ph©n c«ng nh»m hoµn thµnh c«ng viÖc cña tæ nh : - Lựa chọn các bạn khéo tay, có năng khiếu về trang phục để giao nhiệm vụ hoàn thành các kiểu trang phục đã định. - Ph©n c«ng c¸c b¹n tham gia tr×nh diÔn (lùa chän mét b¹n nam, mét b¹n n÷) trang phôc vµ tæ chøc luyÖn tËp. - Ph©n c«ng c¸c b¹n tham gia phÇn thi nhËn thøc, luyÖn tËp trªn mét sè t×nh huèng vµ c©u hái cô thÓ. - Ph©n c«ng c¸c b¹n tham gia v¨n nghÖ - Ph©n c«ng nhãm thùc hiÖn mµn chµo hái cña tæ..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> IV. Tổ chức hoạt động *Hoạt động mở đầu : - ổn định tổ chức, biểu diễn 1, 2 tiết mục văn nghệ chào mừng. - Ngời dẫn chơng trình tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu, giới thiệu ban giám khảo. * Hoạt động 1: Thi phần chào hỏi - Ngêi dÉn ch¬ng tr×nh lÇn lît giíi thiÖu, mêi c¸c tæ lªn thùc hiÖn phÇn chµo hái cña m×nh trong 5 phút. Nội dung phần chào hỏi: giới thiệu về đội thi của tổ mình, con ngời và thành tích đã đạt đợc. - Ban gi¸m kh¶o c«ng bè ®iÓm tõng tæ, th ký tæng hîp ®iÓm. * Hoạt động 2: Trình diễn thời trang - Ngêi dÉn ch¬ng tr×nh lÇn lît mêi c¸c tæ lªn tr×nh diÔn trang phôc cña m×nh. (Cã thÓ tr×nh diễn trang phục bắt buộc mỗi lợt, sau đó là trang phục tự chọn ... để ban giám khảo theo dõi đánh giá chính xác). - Trong khi tr×nh diÔn trang phôc cÇn cã nh¹c nÒn vµ bè trÝ ¸nh s¸ng phï hîp, hÊp dÉn (nÕu cã ®iÒu kiÖn). - Trong lóc chê ban gi¸m kh¶o thèng nhÊt biÓu ®iÓm, ngêi dÉn ch¬ng tr×nh ®iÒu khiÓn líp vui văn nghệ hoặc đa ra những nhận xét nhằm động viên, khuyến khích các đội thi. * Hoạt động 3: Thi nhận thức Cã thÓ lùa chän mét sè h×nh thøc thi nh sau: - H¸i hoa : Chän mét c©y hoa cã g¾n mét sè b«ng hoa cã néi dung cña phÇn thi nhËn thức. Mỗi tổ cử đại diện hái một bông hoa, sau đó giao cho ngời dẫn chơng trình đọc cho cả lớp nghe. Tổ sẽ cử một đại diện trình bày phần thi của mình. - Ngêi dÉn ch¬ng tr×nh chuÈn bÞ mét sè phong b× cã c©u hái thi; mêi c¸c tæ lªn nhËn phong bì, đọc to câu hỏi của mình. Sau đó chuẩn bị, và thực hiện phần thi của mình. - Mỗi tổ chuẩn bị sẵn một câu hỏi, sau đó ngời dẫn chơng trình giới thiệu từng cặp tổ thực hiện phần thi của mình bằng cách hỏi lẫn nhau. Ban giám khảo đánh giá, cho điểm. - Chuẩn bị sẵn một số phong bì trong đó đề tên một thành viên ban giám khảo. Các tổ chọn phong bì và nhận câu hỏi từ thành viên ban giám khảo đợc chọn. Sau mçi phÇn tr¶ lêi cña mçi tæ, ban gi¸m kh¶o c«ng bè ngay sè ®iÓm, gi÷a c¸c phÇn tr×nh bµy nªn cã c¸c tiÕt môc v¨n nghÖ xen kÏ. * Hoạt động kết thúc - Ngời dẫn chơng trình công bố số điểm từng tổ, tuyên bố các đội giành đợc giải nhất, nh×, ba vµ c¸c gi¶i phô nh : + Giải giành cho ngời trình diễn đẹp nhất. + Gi¶i giµnh cho ngêi tr¶ lêi hay nhÊt ... - Ban tổ chức nhận xét, đánh giá thành công của hội thi - Mời một đại biểu, một học sinh phát biểu cảm tởng - Giáo viên chủ nhiệm phát biểu đánh giá chung V. Gợi ý đánh giá kết quả hoạt động Đây là hoạt động hội thi, do đó việc đánh giá có thể tiến hành theo các hình thức sau:.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> a) Căn cứ vào chất lợng hoạt động của mỗi đội (tổ) thi và sự tích cực tham gia của mỗi thành viên để đánh giá và xếp loại đánh giá. b) Yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi mét sè c©u hái, hoÆc d¹ng viÕt thu ho¹ch. VÝ dô: 1. Em hãy phân tích vẻ đẹp của thời trang học sinh THPT 2. Em cã ý kiÕn g× vÒ thùc tÕ c¸ch ¨n mÆc cña häc sinh THPT hiÖn nay..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Tháng 2 - Hoạt động 2 Tọa đàm “Thanh niên với lý tởng cách mạng” (2 tiÕt) I. Mục tiêu hoạt động Sau hoạt động, học sinh có khả năng: - Hiểu lý tởng cách mạng mà Đảng ta đã chỉ ra cho dân tộc là: dân giàu, nớc mạnh, xã hội c«ng b»ng, d©n chñ, v¨n minh. - Tin tởng tuyệt đối vào lý tởng cách mạng mà Đảng đã chỉ ra. - Quyết tâm học tập tôt, rèn luyện tốt để thực hiện hoài bão ớc mơ của thanh niên và góp phần thực hiện lý tởng cách mạng mà Đảng đã vạch ra. II. Nội dung hoạt động Giáo viên chủ nhiệm gợi ý, hớng dẫn, động viên học sinh trao đổi, thảo luận xác định đợc những vấn đề cơ bản cần phải đa vào buổi toạ đàm. - Điểm lại một số nét cơ bản về quá trình ra đời và phát triển của Đảng cộng sản Việt Nam, vai trò, ý nghĩa của sự kiện đó. Cần chỉ rõ: sự ra đời của Đảng cộng sản Việt Nam là một tất yếu khách quan. - Phân tích mục tiêu xây dựng đất nớc: Độc lập dân tộc, dân giàu, nớc mạnh, xã hội công b»ng, d©n chñ v¨n minh. a) Độc lập dân tộc: Cần phân tích rõ tại sao đất nớc hiện nay đã giành đợc độc lập, hai miền Nam - Bắc đã thống nhất mà vẫn cần phải đặt vấn đề “Độc lập dân tộc”. - Xu thế hội nhập và hợp tác quốc tế đang phát triển, nhng hoà bình và ổn định mới chỉ là nguyÖn väng cña nh©n lo¹i tiÕn bé. - Nguy cơ diễn biến hoà bình của các thế lực phản động ... - §éc lËp d©n téc thÓ hiÖn ý chÝ v¬n lªn, s¸nh vai víi c¸c cêng quèc n¨m ch©u ... b) D©n giµu, níc m¹nh: Ph©n tÝch mèi quan hÖ h÷u c¬ gi÷a kh¸i niÖm d©n giµu vµ kh¸i niÖm níc m¹nh. c) D©n chñ; x· héi c«ng b»ng, v¨n minh: cÇn ph©n tÝch s©u s¾c: - Dân chủ luôn gắn liền với lợi ích. Ngời lao động muốn làm chủ tự nhiên, xã hội và bản thân, trớc hết cần đánh giá đúng khả năng của mình. - Dân chủ gắn liền với pháp luật và kỷ cơng, và vấn đề công bằng cần phải đợc thiết lập đồng bộ với quá trình tăng trởng kinh tế ... + Với trách nhiệm công dân, ngời học sinh THPT hiện nay cần phải làm gì để góp phần đạt đợc mục tiêu đó. Đó là: Phấn đấu học tập, rèn luyện nhằm hình thành và phát triển những phẩm chất của ngời lao động mới, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp CNH, HĐH đất nớc theo định hớng XHCN..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> III. C«ng t¸c chuÈn bÞ 1. Gi¸o viªn - Làm việc với cán bộ lớp, cán bộ chi đoàn : nêu tiêu, yêu cầu và nhiệm vụ của hoạt động, giao nhiệm vụ cho nhóm này chuẩn bị nội dung, hình thức hoạt động. - Phổ biến cho cả lớp bàn bạc thảo luận xây dựng nội dung cơ bản của buổi toạ đàm (mà cán bộ lớp và cán bộ chi đoàn đã chuẩn bị). 2. Häc sinh - Thành lập ban tổ chức hoạt động bàn bạc xây dựng các công việc cần làm đáp ứng yêu cầu của toạ đàm. - Th«ng qua néi dung kÕ ho¹ch chuÈn bÞ tríc toµn líp vµ ph©n c«ng nhiÖm vô cho tõng tæ vµ c¸ nh©n. - Su tầm, tìm hiểu t liệu về Đảng, về mục tiêu của đất nớc qua các giai đoạn lịch sử từ khi Đảng ra đời. Những tài liệu, bài báo nói về giáo dục lý tởng cách mạng cho thanh niên trong tõng giai ®o¹n. - Các tổ họp bàn, phân công các thành viên thực hiện nhiệm vụ đợc giao trên cơ sở phát huy tính tích cực của mỗi ngời (su tầm t liệu, báo chí; chuẩn bị ý kiến về từng mục đã nêu, những vấn đề cần tranh luận, thắc mắc; chuẩn bị một số tiết mục văn nghệ, khuyến khích nh÷ng tiÕt tôc tù biªn tù diÔn nh: th¬, tÊu vui, ...) - Ph©n c«ng trang trÝ líp. - Phân công ngời điều khiển chơng trình, mời đại biểu. Có thể mời một báo cáo viên có kiến thức về vấn đề trên tham gia buổi toạ đàm. Ban tổ chức cần đặt trớc những yêu cầu về nội dung vµ thêi gian. IV. Tổ chức hoạt động 1. Ph¬ng ¸n cã b¸o c¸o viªn nãi chuyÖn * Hoạt động 1 : nghe báo cáo viên nói chuyện. - Ban tổ chức tuyên bố lý do buổi nói chuyện; giới thiệu các đại biểu tham dự và mời báo c¸o viªn lªn nãi chuyÖn. - KÕt thóc buæi nãi chuyÖn lµ mét sè tiÕt môc v¨n nghÖ. * Hoạt động 2 : Toạ đàm Dựa trên những nội dung đã đợc chuẩn bị, ban tổ chức mời đại diện của từng tổ lên tr×nh bµy phÇn chuÈn bÞ cña m×nh. Sau mçi phÇn tr×nh bµy lµ mét tiÕt môc v¨n nghÖ. Ngêi dÉn chơng trình nêu các vấn đề cho cả lớp tham gia tranh luận, toạ đàm. - KhuyÕn khÝch c¸c ý kiÕn th¾c m¾c, tranh luËn..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Tranh thủ sự tham gia của báo cáo viên và giáo viên chủ nhiệm để giải đáp những vấn đề khã, nh¹y c¶m. 2. Phơng án có khách mời, nhng với t cách cố vấn cho hoạt động * Hoạt động mở đầu - Mở đầu buổi toạ đàm bằng hoạt động văn nghệ - Ngời điều khiển nêu mục đích, yêu cầu của buổi toạ đàm, giới thiệu đại biểu. * Hoạt động 1 : Trình bày của các tổ - Ngêi ®iÒu khiÓn lÇn lît mêi c¸c tæ lªn tr×nh bµy phÇn chuÈn bÞ cña m×nh; giíi thiÖu những bài báo, t liệu đã su tập đợc. Nêu những thắc mắc hoặc đa ra những vấn đề cần tranh luËn. - Các tiết mục văn nghệ đợc xen kẽ trong quá trình hoạt động. - Th ký tập hợp những ý kiến thắc mắc, những vấn đề cần tranh luận. * Hoạt động 2 : Toạ đàm - Trªn c¬ së nh÷ng ý kiÕn th¾c m¾c vµ nh÷ng yªu cÇu cÇn tranh luËn, ngêi ®iÒu khiÓn dÉn dắt, mời các bạn tham gia vào buổi toạ đàm một cách tích cực, chủ động và dân chủ. - Những vấn đề khó, nhạy cảm thì đề nghị cố vấn hoặc giáo viên chủ nhiệm giải đáp. - Th ký ghi chép tổng hợp những vấn đề quan trọng trong buổi toạ đàm. * Hoạt động kết thúc - Trên cơ sở những ghi chép tổng hợp các vấn đề trong buổi toạ đàm, ngời điều khiển tóm tắt lại các điểm quan trọng. Rút kinh nghiệm những thiếu xót trong hoạt động. Cảm ơn các đại biểu đã tham dự buổi toạ đàm và mời giáo viên chủ nhiệm phát biểu ý kiến đánh giá chung về kết quả hoạt động. - Tríc khi kÕt thóc, ngêi ®iÒu khiÓn ph¸t cho mçi häc sinh mét tê giÊy tr¾ng vµ yªu cÇu mỗi ngời ghi một câu ngắn về cảm xúc của mình ốau toạ đàm này và nộp cho ban tổ chức. Ban tæ chøc tæng hîp c¸c ý kiÕn vµ nép cho gi¸o viªn chñ nhiÖm. V. Gợi ý đánh giá kết quả hoạt động Yªu cÇu häc sinh viÕt thu ho¹ch hoÆc tr¶ lêi mét sè c©u hái b»ng v¨n b¶n. VÝ dô - Là học sinh THPT, em cần phải làm gì để góp phần thực hiện lý tởng cách mạng của §¶ng? - Em hãy nêu những phẩm chất cần có của ngời lao động mới đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp CNH, HĐH đất nớc theo định hớng xã hội chủ nghĩa..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Tháng 3 - Hoạt động 1 Diễn đàn: Bạn nghĩ gì về vấn đề lập nghiệp (2 tiÕt) I. Mục tiêu hoạt động Sau hoạt động, học sinh có khả năng: - Hiểu ý nghĩa của vấn đề lập nghiệp đối với bản thân, xác định đợc hớng lựa chọn ngành nghề phù hợp với khả năng, điều kiện của bản thân và gia đình. - Có thái độ đúng đắn đối với các ngành nghề và với việc việc định hớng chọn nghề của b¶n th©n. - BiÕt c¸ch ph©n tÝch, kh¸i qu¸t c¸c híng ngµnh nghÒ cô thÓ. TÝch cùc t×m hiÓu, häc hái, xin ý kiến, trao đổi với bạn bè và mọi ngời để có thể xác định đợc hớng đi cho bản thân. II. Nội dung hoạt động 1. ý nghĩa của vấn đề lập nghiệp - LËp nghiÖp lµ biÓu hiÖn sù tù do ch©n chÝnh, lµ mong muèn, nhu cÇu nguyÖn väng cña tuæi trÎ. - LËp nghiÖp cho b¶n th©n tríc hÕt cÇn ph¶i biÕt lùa chän ngµnh nghÒ trªn c¬ së cña nhËn thøc, cña sù ph©n tÝch, tæng hîp so s¸nh c¸c sù kiÖn, c«ng viÖc vµ ph¶i phï hîp víi kh¶ n¨ng của bản thân và gia đình. - Lựa chọn nghề nghiệp đúng thì bản thân sớm đạt đợc những mục đích, những hoài bão đã đặt ra và dễ thành đạt trong cuộc sống nhằm đem lại lợi ích cho bản thân, góp phần cải tạo x· héi, thóc ®Èy sù ph¸t triÓn cña x· héi. Ngîc l¹i, sù lùa chän sai, kh«ng hîp lý, th× hÖ qu¶ cña nã cã thÓ lµ nh÷ng chuçi thÊt b¹i, dÉn tíi sù lo l¾ng, tèn kÐm, kh«ng tin vµo b¶n th©n, mÊt ph ¬ng híng trong cuéc sèng. 2. Vấn đề lập nghiệp gắn với việc rèn luyện năng lực bản thân - Lựa chọn ngành nghề để lập nghiệp phải xuất phát từ năng lực sở trờng của bản thân, muốn có suy nghĩ đúng về vấn đề lập nghiệp trớc hết bản thân phải có đủ tri thức về nghề định lùa chän. - Phân tích câu nói của Các Mác: “Nếu chúng ta lựa chọn một nghề, mà đối với nghề đó chúng ta không đủ năng lực cần thiết thì chúng ta không bao giờ hoàn thành đợc nó một cách xứng đáng, và chúng ta phải xấu hổ sự bất lực của mình ...”. Do đó, muốn lập nghiệp phải ra sức rèn luyện về học tập, đạo đức, thể lực sao cho có đủ năng lực đáp ứng với nghề ta chọn. 3. Vấn đề lập nghiệp gắn với hoài bão, ớc mơ - Lùa chän ngµnh nghÒ lµ suy nghÜ cho t¬ng lai vµ thêng g¾n víi mét mÉu h×nh cô thÓ. §ã chÝnh lµ íc m¬, lµ hoµn b·o ... Muèn íc m¬, hoµi b·o trë thµnh hiÖn thùc cÇn ph¶i: + Kh«ng ngõng båi dìng t×nh c¶m nghÒ nghiÖp + Nỗ lực, phấn đấu nâng cao lý trí nghề nghiệp. - Ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trờng THPT, bạn đã phải đứng trớc một sự lựa chọn, cân nhắc và trả lời đợc các câu hỏi: + B¹n thÝch nghÒ g×? + Bạn có khả năng làm đợc nghề gì? + B¹n cÇn lµm nghÒ g×?.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> III. C«ng t¸c chuÈn bÞ 1. Gi¸o viªn : Lµm viÖc víi c¸n bé líp, c¸n bé chi ®oµn : - Gợi ý, khuyến khích các em bàn bạc trao đổi hình thành các nội dung cơ bản của hoạt động. - Giao cho lực lợng cốt cán này chuẩn bị khâu tổ chức cho hoạt động. 2. Häc sinh : a) Víi sù híng dÉn, cè vÊn cña gi¸o viªn chñ nhiÖm, c¸n bé líp triÓn khai c¸c c«ng viÖc cÇn lµm: - Thông báo cho cả lớp những nội dung cơ bản của hoạt động để các bạn góp ý bổ sung. Trên cơ sở đó hoàn thiện nội dung chơng trình hoạt động, xin ý kiến của giáo viên chủ nhiệm. - Giao nhiÖm vô cô thÓ cho c¸c tæ, nhãm: + Phân công các tổ chuẩn bị từng nội dung hoạt động; + Ph©n c«ng nhãm chuÈn bÞ c¬ së vËt chÊt, thiÕt bÞ, ph¬ng tiÖn ... + ChuÈn bÞ c¸c tiÕt môc v¨n nghÖ (tèt nhÊt lµ nh÷ng tiÕt môc g¾n víi néi dung ho¹t động). - Phân công ngời điều khiển hoạt động - Dự kiến mời đại biểu b) Các tổ, nhóm thảo luận, bàn bạc thực hiện nhiệm vụ đợc giao. - Ph©n c«ng c¸ nh©n chuÈn bÞ ý kiÕn tham luËn. - Phân công các cá nhân su tập những t liệu thực tế về những ngời thành đạt trong lập nghiệp và viết bài phân tích tổng hợp về vấn đề này. IV. Tổ chức hoạt động * Hoạt động 1 : Làm việc theo tổ, nhóm Ngời điều khiển phân công các tổ về vị trí thích hợp để hoạt động. - Trong tổ, các thành viên đợc phân công trình bày nội dung, sản phẩm của mình, các thành viên trong tổ góp ý, bổ xung hoàn chỉnh các vấn đề đợc phân công của tổ. - Dự kiến các vấn đề nảy sinh trong quá trình hoạt động. - Giáo viên chủ nhiệm và ngời điều khiển quan sát, theo dõi hoạt động của các tổ, uốn nắn, điều chỉnh, giúp đỡ khi cần thiết. * Hoạt động 2 : Diễn đàn - Mời đại diện các tổ (theo danh sách đã đăng ký) lên trình bày tham luận của tổ mình về các vấn đề đợc phân công. - Sau mçi tham luËn, ngêi dÉn ch¬ng tr×nh mêi c¸c b¹n ph¸t biÓu ý kiÕn, tranh luËn lµm rõ các vấn đề quan trọng. - Mời các đại diện tham dự phát biểu ý kiến về vấn đề lập nghiệp. - Chú trọng mời đại biểu trẻ thành đạt trong lập nghiệp. - Khuyến khích các bạn trong lớp giao lu với các đại biểu. - Xen kẽ các hoạt động là các tiết mục văn nghệ. * Hoạt động kết thúc Ban tổ chức tóm tắt những vấn đề chính đã đợc thống nhất trong buổi hoạt động; đánh giá chất lợng của buổi hoạt động, khen ngợi những cá nhân, tổ hoạt động tốt, rút kinh nghiệm những vấn đề còn hạn chế..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> - Mêi gi¸o viªn chñ nhiÖm ph¸t biÓu ý kiÕn. - Cám ơn sự tham gia của các vị đại biểu. V. Gợi ý đánh giá kết quả hoạt động a) Đánh giá dựa vào kết quả, chất lợng hoạt động (báo cáo, tham luận; sự chuẩn bị của tổ, c¸ nh©n, sù hîp t¸c trong c«ng viÖc ...). b) Yªu cÇu häc sinh viÕt thu ho¹ch hoÆc tr¶ lêi c©u hái. VÝ dô: - Theo em, vấn đề lập nghiệp có ý nghĩa nh thế nào đối với cuộc đời của một con ngời?.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> Tháng 4 - Hoạt động 2 Tìm hiểu ý nghĩa của vấn đề hoà bình, hữu nghị và hợp tác (1 tiÕt) I. Mục tiêu hoạt động Sau hoạt động, học sinh có khả năng: - Hiểu vấn đề hoà bình, hữu nghị và hợp tác trong giai đoạn mới, ý nghĩa của hòa bình, hữu nghị và hợp tác trong việc duy trì và phát triển tính bền vững của một xã hội, cộng đồng và gia đình. - Có thái độ phê phán những biểu hiện thiếu thiện chí, thiếu xây dựng trong quan hệ hàng ngµy. - Biết cách thể hiện tinh thần hoà bình bằng những hành vi, hành động cụ thể trong các mèi quan hÖ th©n thiÖn hµng ngµy. II. Nội dung hoạt động 1. Vấn đề hoà bình, hữu nghị và hợp tác trong bối cảnh của nền kinh tế xã hội hiện nay - Chúng ta đang sống trong giai đoạn chuyển biến mạnh mẽ của toàn thế giới, đó là sự phát triển nh vũ bão của khoa học công nghệ, sự bùng nổ thông tin ngày càng gia tăng, đòi hỏi sù xÝch l¹i gÇn nhau cña toµn nh©n lo¹i. Muèn vËy mçi ngêi ph¶i kh«ng ngõng häc tËp, rÌn luyÖn n©ng cao nhËn thøc vÒ mäi mÆt, t¨ng cêng c¸c mèi quan hÖ mét c¸ch ®a d¹ng, thÊu hiÓu lẫn nhau, hỗ trợ, hợp tác trong mọi phơng diện để cùng nhau phát triển, chung sống với nhau trong hoµ b×nh. - Sự phát triển của xã hội đòi hỏi sự hợp tác giữa con ngời với nhau trong công việc, trong các mối quan hệ hàng ngày. Đó là một quy luật và là yếu tố quan trọng có ý nghĩa quyết định cho sự duy trì, và phát triển tính ổn định của hoà bình. 2. ý nghĩa của vấn đề hoà bình, hữu nghị và hợp tác - Hoà bình là đòi hỏi của các dân tộc, của mọi quốc gia trên thế giới. Có hoà bình mới có hạnh phúc, và hoà bình là cơ sở quan trọng đảm bảo sự phát triển bền vững cho mọi dân tộc và mäi quèc gia. - Xây dựng hoà bình, một hoạt động liên quan đến lơng tri, đến nền tảng đạo đức, trí tuệ và thái độ ứng xử của mỗi ngời trong cuộc sống hàng ngày. - Muèn cã hoµ b×nh, con ngêi, c¸c quèc gia vµ c¸c d©n téc ph¶i biÕt t«n träng nhau, thiÖn chÝ víi nhau; kh«ng x©m ph¹m nhau, biÕt hîp t¸c víi nhau cïng ph¸t triÓn vµ g×n gi÷ hoµ b×nh. - Hoà bình, hữu nghị và hợp tác là vấn đề bức xúc mà hiện nay nhân loại đang quan tâm. Vì vậy hoà bình, hữu nghị, hợp tác đã và đang là mục tiêu hớng tới của loài ngời trên toàn thế giíi trong xu thÕ héi nhËp toµn cÇu hiÖn nay. 3. Thái độ và trách nhiệm của học sinh THPT trong việc xây dựng tình hữu nghị, đoàn kết, hợp tác và cùng hoạt động để tạo nên sức mạnh. III. C«ng t¸c chuÈn bÞ Với cùng một nội dung hoạt động có nhiều hình thức tổ chức thực hiện, với mỗi một hình thức cần có sự chuẩn bị phù hợp, đáp ứng các yêu cầu của hoạt động. 1. Gi¸o viªn.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> - Làm việc với cán bộ lớp và cán bộ chi đoàn nhằm xác định các nội dung cơ bản của hoạt động. - Giao nhiÖm vô cho lùc lîng cèt c¸n nµy chuÈn bÞ c«ng viÖc cÇn thiÕt. KhuyÕn khÝch động viên các em mạnh dạn trao đổi, bàn bạc xây dựng các nội dung và lựa chọn hình thức hoạt động. 2. Häc sinh - Phổ biến cho cả lớp về nội dung, yêu cầu hoạt động. - Bàn bạc xác định nội dung và lựa chọn các hình thức cho hoạt động nh : Thi hiểu biết về hoà bình, hữu nghị và hợp tác; toạ đàm; nghe báo cáo; sinh hoạt câu lạc bộ v.v... Với quy mô lớp và khuôn khổ thời gian có hạn, có thể sử dụng hình thức: toạ đàm, thi hïng biÖn, nghe b¸o c¸o ... víi quy m« khèi líp hoÆc trêng cã thÓ sö dông h×nh thøc héi thi hiểu biết về hoà bình, hữu nghị và hợp tác. Hội thi có thể có rất nhiều hoạt động phong phú nh: thi trả lời nhanh, đóng vai xử lý tình huống; trình bày tiểu phẩm; đoán ô chữ, xếp chữ, hùng biÖn ... - Mỗi tổ là một đội thi. - C¸c h×nh thøc thi cã thÓ lµ: thi hïng biÖn, thi tr¶ lêi nhanh. - Từng tổ bàn bạc, phân công ngời tham gia vào từng hoạt động, trên cơ sở chuẩn bị bài viÕt, luyÖn tËp víi sù tham gia gãp ý kiÕn cña c¶ tæ. - Cö ban gi¸m kh¶o. - Ph©n c«ng ngêi dÉn ch¬ng tr×nh. - Thống nhất chơng trình hoạt động. - Xây dựng hệ thống câu hỏi trả lời nhanh (với sự hớng dẫn, giúp đỡ của các thầy cô gi¸o). - Có thể mời một số thầy cô giáo làm cố vấn cho hoạt động. - Dự kiến mời đại biểu. IV. Tổ chức hoạt động * Hoạt động mở đầu: - Mét sè tiÕt môc v¨n nghÖ chµo mõng cuéc thi - Ngời dẫn chơng trình nêu lý do, giới thiệu đại biểu, giới thiệu ban cố vấn, giới thiệu chơng trình cuộc thi. - Giíi thiÖu ban gi¸m kh¶o cuéc thi. * Hoạt động 1: Thi hùng biện - Ngời dẫn chơng trình lần lợt mời đại diện các tổ lên trình bày phần thi hùng biện. - Ban gi¸m kh¶o chÊm ®iÓm, th ký ghi chÐp tæng hîp chung. * Hoạt động 2: Thi trả lời nhanh - Ngời dẫn chơng trình mời các đội lên tham dự phần thi trả lời nhanh (nội dung phần thi tr¶ lêi nhanh cã thÓ do ngêi dÉn ch¬ng tr×nh trùc tiÕp hái, trªn c¬ së phiÕu bèc th¨m cña mçi đội). - Ban gi¸m kh¶o chÊm ®iÓm, th ký tæng hîp ®iÓm. - Trong quá trình thi có thể hỏi ý kiến ban cố vấn những vấn đề khó. Nội dung cuộc thi đều phải đáp ứng đợc các nội dung hoạt động đã nêu ở trên. Trong đó chó träng néi dung thø 3: tr¸ch nhiÖm cña thÕ hÖ trÎ trong viÖc gãp phÇn gi÷ g×n hoµ b×nh, h÷u nghÞ vµ hîp t¸c..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> * Hoạt động kết thúc - Ngời dẫn chơng trình công bố số điểm của từng tổ, trao phần thởng cho tổ đạt điểm cao nhất, nhì, ba và đánh giá chung thành công của cuộc thi tìm hiểu. - Giáo viên chủ nhiệm phát biểu ý kiến, khen ngợi, động viên cả lớp, nêu những vấn đề cần rút kinh nghiệm và công bố nội dung hoạt động lần sau. V. Gợi ý đánh giá kết quả hoạt động Đây là hoạt động có thể có nhiều hình thức tổ chức, do đó căn cứ vào mỗi hình thức tổ chức có thể đa ra các cách đánh giá phù hợp. a) Đánh giá dựa vào kết quả chuẩn bị và thực tiễn hoạt động, sự tơng tác giữa các thành viên trong hoạt động. b) Yªu cÇu mçi häc sinh viÕt thu ho¹ch hoÆc tr¶ lêi c©u hái. VÝ dô - Em h·y nªu nhËn thøc cña m×nh vÒ hoµ b×nh, h÷u nghÞ vµ hîp t¸c. - Sự thể hiện của vấn đề hoà bình, hữu nghị, hợp tác trong cuộc sống hàng ngày là gì?.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> Tháng 5 - Hoạt động 1 Công lao của Bác Hồ đối với dân tộc (1 tiÕt) I. Mục tiêu hoạt động Sau hoạt động, học sinh có khả năng: - Nhận thức rõ công lao to lớn của Bác Hồ đối với dân tộc, đối với thế hệ trẻ. - Tự hào, kính trọng và biết ơn những đóng góp vĩ đại của Bác cho dân tộc. - Tích cực rèn luyện, học tập và tu dỡng để đạt đợc những kết quả tốt, thực hiện theo đúng di chóc vµ nguyÖn väng cña B¸c Hå dµnh cho thÕ hÖ trÎ. II. Nội dung hoạt động 1. Công lao của Bác Hồ đối với dân tộc Khi trao đổi về nội dung này, giáo viên và học sinh lu ý tập trung vào những điểm sau ®©y: - Sớm nhận thấy nỗi thống khổ của nhân dân, ngay từ khi còn trẻ tuổi, Ngời đã ra đi tìm đờng cứu nớc. Phân tích để thấy đợc sự hi sinh, lòng quyết tâm của Bác đối với sự nghiệp giải phãng d©n téc. - C«ng lao cña B¸c thÓ hiÖn ë viÖc s¸ng lËp ra §¶ng Céng s¶n ViÖt Nam, khai sinh ra níc Việt Nam dân chủ cộng hoà. Đảng đã lãnh đạo nhân dân làm nên những kì tích lịch sử mà cả thÕ giíi ph¶i kh©m phôc. - Bác đã hi sinh cả cuộc đời cho độc lập thống nhất của dân tộc, cho no ấm hạnh phúc của nh©n d©n. 2. Nh÷ng t×nh c¶m cña B¸c Hå dµnh cho thÕ hÖ trÎ - Dï bËn tr¨m c«ng ngh×n viÖc, B¸c vÉn lu«n lu«n quan t©m tíi thÕ hÖ trÎ, tíi tõng bíc ®i, sự trởng thành của lớp lớp công dân tơng lai của đất nớc. - Tình cảm của Bác đối với thế hệ trẻ là rất cụ thể và thiết thực. Bác chăm lo tới việc học tËp, tíi cuéc sèng sinh ho¹t h»ng ngµy cña häc sinh. B¸c vui cïng niÒm vui víi häc sinh, buån víi nçi buån khi thÊy c¸c ch¸u ë nh÷ng n¬i khã kh¨n cßn gÆp nhiÒu thiÕu thèn. 3. Trách nhiệm của thanh niên học sinh trong việc đền đáp công ơn của Bác Hồ - HiÓu râ c«ng lao cña B¸c, nh÷ng t×nh c¶m cña B¸c dµnh cho thÕ hÖ trÎ nªn mçi ngêi häc sinh chúng ta hãy tự xác định trách nhiệm của mình trong việc học tập, rèn luyện hàng ngày để xứng đáng là lớp con cháu của Bác Hồ kính yêu. - Trách nhiệm đó thể hiện cụ thể bằng những hoạt động, những việc làm tốt khi chúng ta cßn ®ang ngåi trªn ghÕ nhµ trêng. III. C«ng t¸c chuÈn bÞ 1. Gi¸o viªn - Gợi ý cho học sinh về các nội dung của hoạt động để các em bàn bạc, lựa chọn hình thức hoạt động phù hợp với đặc điểm và điều kiện của lớp. Nếu là hình thức toạ đàm thì có thể xây dựng thành những vấn đề nội dung để toàn lớp cùng trao đổi. Nếu là hình thức hái hoa thì cần ph¶i cã nh÷ng c©u hái cô thÓ. - Gióp häc sinh hoÆc gîi ý cho häc sinh x©y dùng mét sè c©u hái cô thÓ, ch¼ng h¹n nh: + Bạn hiểu gì về công lao to lớn của Bác đối với dân tộc ? Hãy cho ví dụ cụ thể..

<span class='text_page_counter'>(27)</span> + Bạn đã đợc học nhiều bài học về Bác Hồ, hãy nêu những hiểu biết của bạn về cuộc đời vµ sù nghiÖp cña B¸c ? + B¹n h·y kÓ mét c©u chuyÖn nãi vÒ t×nh c¶m cña B¸c víi thÕ hÖ trÎ ? + Bác ra đi tìm đờng cứu nớc vào thời gian nào ? Khi ấy dân tộc ta đang trong hoàn cảnh nh thÕ nµo ? + Bạn đã học lịch sử Việt Nam, trong đó có đề cập đến vai trò của Bác Hồ trong cuộc kháng chiến chống ngoại xâm. Bạn có thể kể ra một vài ví dụ về vai trò lãnh đạo của Bác trong hai cuéc kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p vµ chèng Mü. Khi x©y dùng c©u hái, cã thÓ phèi hîp víi gi¸o viªn bé m«n kh¸c nh : lÞch sö, GDCD, ngữ văn ... nhằm phát huy tiềm năng và lôi cuốn họ cùng tham gia vào quá trình hoạt động của häc sinh. 2. Häc sinh - Cán bộ lớp phối hợp với Ban chấp hành chi đoàn thảo luận về nội dung hoạt động và lựa chọn hình thức hoạt động thích hợp nhất. Để đạt đợc kết quả tốt sau hoạt động, các em phải kế hoạch hoá đợc công tác tổ chức hoạt động. Cụ thể là: + §Þnh ra nh÷ng c«ng viÖc cÇn lµm nh: su tÇm t liÖu, tµi liÖu liªn quan, x©y dùng ch¬ng trình hoạt động, giao công việc cho từng tổ chuẩn bị, cử ngời điều khiển chơng trình, th ký để ghi chÐp. + Phân công cụ thể cho từng tổ và những cá nhân có trách nhiệm trong hoạt động này (ví dô: tæ ph¶i su tÇm bao nhiªu t liÖu, ph¶i tham gia chuÈn bÞ nh÷ng c«ng viÖc g×, nh÷ng c¸ nh©n cã tr¸ch nhiÖm ph¶i thùc hiÖn nh÷ng viÖc nµo...). - Từng tổ học sinh họp bàn việc thực hiện nhiệm vụ đợc giao, phân công cụ thể cho từng c¸ nh©n. - ChuÈn bÞ mét sè bµi h¸t, bµi th¬ ca ngîi B¸c Hå kÝnh yªu. IV. Tổ chức hoạt động *. Hoạt động mở đầu - Ngời điều khiển chơng trình nêu lý do, giới thiệu đại biểu ; giới thiệu chơng trình hoạt động để toàn lớp có định hớng trớc. - Mêi gi¸o viªn chñ nhiÖm tham dù víi t c¸ch cè vÊn gióp häc sinh trong qu¸ tr×nh thùc hiện hoạt động. *. Hoạt động 1: Tọa đàm - Ngời điều khiển nêu một số câu hỏi hay vấn đề để toàn lớp tham gia trao đổi ý kiến. - Có thể gọi từng đại diện của mỗi tổ tham gia ý kiến, hoặc chỉ định bất kỳ một thành viên trong lớp phát biểu đầu tiên. Chú ý khi nêu ý kiến của mình, nên giới thiệu những t liệu đã su tầm đợc để minh hoạ. - Ngời điều khiển tóm tắt sau mỗi ý kiến để giúp lớp định hớng trao đổi tốt hơn, đồng thời để th ký ghi vào biên bản. - Trong khi trao đổi, ngời điều khiển có thể mời giáo viên chủ nhiệm (hoặc đại biểu tham dự) trình bày ý kiến của mình, giúp động viên học sinh hơn. - Xen kẽ các ý kiến trao đổi là một vài bài hát về Bác Hồ để tạo không khí vui tơi của buổi hoạt động. *. Hoạt động 3 : Phát biểu cảm xúc - Cã thÓ mêi mét vµi häc sinh ph¸t biÓu c¶m xóc cña m×nh vÒ c«ng lao to lín cña B¸c Hå (h×nh thøc ph¸t biÓu cã thÓ b»ng lêi nãi, hoÆc b»ng bµi h¸t, c©u chuyÖn kÓ). - Nêu những suy nghĩ của bản thân về tính thiết thực của hoạt động này..

<span class='text_page_counter'>(28)</span> * Hoạt động kết thúc - Ngêi ®iÒu khiÓn nhËn xÐt vÒ ý thøc tham gia cña líp, biÓu d¬ng nh÷ng tæ, nhãm, c¸ nhân tích cực tham gia trong hoạt động. - Nêu định hớng hoạt động tiếp theo. V. Gợi ý đánh giá kết quả hoạt động Có thể đánh giá mức độ nhận thức của học sinh về công lao to lớn của Bác Hồ đối với dân téc b»ng nh÷ng c©u hái sau ®©y: 1. Bạn hãy nêu cụ thể những công lao của Bác Hồ đối với dân tộc? 2. Bạn có những hiểu biết gì về cuộc đời của Bác? Hãy cho một vài ví dụ cụ thể? 3. Những bài học về sự hy sinh quên mình, tinh thần trách nhiệm cao của Bác đối với nhân dân là rất nhiều. Bạn hãy nêu một vài bài học mà bạn rút ra đợc từ buổi tọa đàm này?.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> Thi tìm hiểu về luật hôn nhân và gia đình Chủ đề tháng 10 ( Thời gian 2 tiết) I Mục tiêu của hoạt động Nhằm giúp học sinh nắm tri thức hiểu biết về những quy định của pháp luật về hôn nhân và gia đình, trách nhiệm của mỗi ngời trong việc xây dựng gia đình hạnh phúc. - Biết học tập, rèn luyện để chuẩn bị đi vào cuộc sống tơng lai, có hành vi đúng mực thể hiện trong quan hệ với cha mẹ và ngời thân trong gia đình. - Có thái độ tích cực chuẩn bị cho tơng lai để tiến tới hôn nhân và xây dựng gia đình. II Nội dung hoạt động Nội dung thi tập trung vào một số vấn đề cơ bản sau đây: - Khái niệm hôn nhân; những quy định của pháp luật về hôn nhân và gia đình. 1. Mét sè kh¸i niÖm vÒ h«n nh©n, kÕt h«n, ly h«n … + Hôn nhân là sự liên kết giữa hai ngời khác giới( Giữa nam và nữ ) đợc xã hội vµ ph¸p luËt thõa nhËn. + Kết hôn là việc nam nữ xác lập quan hệ vợ chồng theo quy định của pháp luật vÒ ®iÒu kiÖn kÕt h«n vµ ®¨ng ký kÕt h«n. + KÕt h«n tr¸i víi Ph¸p luËt lµ viÖc x¸c lËp quan hÖ vî chång cã ®¨ng ký kÕt hôn nhng vi phạm điều kiện kết hôn do Pháp luật quy định. + Tảo hôn là việc lấy vợ, lấy chồng khi một hoặc cả hai bên cha đủ tuổi kết hôn theo quy định của Pháp luật. + Ly hôn: Là chấm dứt quan hệ hôn nhân do toà án công nhận hoặc quyết định theo yªu cÇu cña vî hoÆc chång hay yªu cÇu cña c¶ hai bªn. 2. §iÒu kiÖn kÕt h«n - Nam tõ 20 trë lªn, n÷ tõ 18 tuæi trë lªn. - Kết hôn do nam nữ tự nguyện, không bên nào ép buộc bên nào, không ai đợc cìng Ðp hoÆc c¶n trë viÖc kÕt h«n. - ViÖc kÕt h«n kh«ng thuéc mét trong nh÷ng ®iÒu cÊm kÕt h«n. 3. Nh÷ng ®iÒu cÊm kÕt h«n - Ngêi ®ang cã vî hoÆc chång. - Ngêi mÊt n¨ng lùc hµnh vi d©n sù. - Nh÷ng ngêi cïng dßng m¸u vÒ trùc hÖ, gi÷a nh÷ng ngêi cã hä trong ph¹m vi ba đời. - Giữa cha mẹ nuôi với con nuôi, giữa những ngời đã từng là cha mẹ nuôi với con nu«i; bè chång víi con d©u; mÑ vî víi con rÓ; bè dîng víi con riªng cña vî; mÑ kÕ víi con riªng cña chång. - Gi÷a nh÷ng ngêi cã cïng giíi tÝnh. 4. ThÈm quyÒn ®¨ng ký kÕt h«n - UBND x·, phêng, thÞ trÊn n¬i c tró cña mét trong hai ngêi. - Cơ quan đại diện ngoại giao, cơ quan lãnh sự Việt Nam ở nớc ngoài là cơ quan ®¨ng ký kÕt h«n gi÷a c«ng d©n ViÖt Nam víi c«ng d©n níc ngoµi. 5. Gia đình hạnh phúc - Là gia đình có đầy đủ cả cha lẫn mẹ, gia đình hạnh phúc là gia đình có bầu không khí tâm lý gia đình luôn luôn hoà thuận, mọi thành viên trong gia đình có sự quan.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> tâm giúp đỡ lẫn nhau, tôn trong nhau, bình đẳng với nhau cùng giúp nhau tiến bộvv… 6. Trách nhiệm của cha mẹ đối với con cái trong gia đình - Cha mÑ cã bæn phËn nghÜa vô ch¨m sãc vµ gi¸o dôc con trÎ. 7. Trách nhiệm bổn phận của con trẻ đối với cha mẹ - Con trẻ đợc cha mẹ quan tâm chăm sóc giáo dục nhng con trẻ có bổn phận v©ng lêi cha mÑ, hiÓu thuËn víi cha mÑ, quan t©m ch¨m sãc cha mÑ khi tuæi giµ, kh«ng đợc quyền từ bỏ cha mẹ vv… III. C«ng t¸c chuÈn bÞ 1. Gi¸o viªn a. Nêu vấn đề tổ chức hoạt động giúp học sinh định hớng và có tâm thế sẵn sàng, cần nhấn mạnh mục đích, ý nghĩa và yêu cầu của hoạt động. Giáo viên cung cấp cho học sinh những nội dung của hoạt động và hớng dẫn học sinh su tầm tài liệu đọc các nội dung có liên quan, soạn hệ thống câu hỏi để thảo luận theo mục tiêu, nội dung của hoạt động. b. Gîi ý c«ng viÖc cho häc sinh chuÈn bÞ: - Họp cán bộ lớp, cán bộ đoàn để thống nhất tổ chức theo hình thức thảo luận, xen kÏ víi v¨n nghÖ vµ tæ chøc trß ch¬i. - Yªu cÇu c¸c nhãm triÓn khai tù nghiªn cøu tµi liÖu theo hÖ thèng c©u hái - Häc sinh cã thÓ so¹n th¶o thªm mét sè nh÷ng c©u hái ngoµi nh÷ng c©u hái giáo viên đã gợi ý để tổ chức hoạt động có hiệu quả. - Tìm đọc và su tầm tài liệu liên quan. - Thèng nhÊt vÒ thÓ lÖ chÊm ®iÓm. - Giao cho ban c¸n sù líp, ban chÊp hµnh chi ®oµn phèi hîp chuÈn bÞ, triÓn khai tổ chức hoạt động: Thống nhất chơng trình làm việc, phân công ngời dẫn chơng trình, trang trí, kê bàn ghế, ngời điều khiển hoạt động, mời trọng tài, ban cố vấn, thành lập ban gi¸m kh¶o, chuÈn bÞ trß ch¬i, c¸c tiÕt môc v¨n nghÖ, chuÈn bÞ giÊy bót, ph©n c«ng viÕt giấy mời, mời đại biểu, …. c. KiÓm tra kÕt qu¶ chuÈn bÞ cña häc sinh - Häc sinh hái ý kiÕn hoÆc b¸o c¸o kÕt qu¶ c«ng viÖc chuÈn bÞ cho gi¸o viªn. - Gi¸o viªn cã thÓ gãp ý thªm hoÆc gióp häc sinh hoµn tÊt c«ng viÖc chuÈn bÞ. 2. Häc sinh a. So¹n th¶o c¸c c©u hái hoÆc t×nh huèng cho cuéc thi. Gîi ý: - H«n nh©n lµ g×? - KÕt h«n lµ g× ? - ThÕ nµo lµ hiÖn tîng t¶o h«n ? - Ly h«n lµ g× ? - H«n nh©n tr¸i víi ph¸p luËt lµ g× ? - Điều kiện để kết hôn ? - Nh÷ng trêng hîp cÊm kÕt h«n lµ nh÷ng trêng hîp nµo? - Cơ quan có đủ thẩm quyền đăng ký kết hôn là cơ quan nào ? - Thế nào là gia đình hạnh phúc? - Bạn có suy nghĩ gì trong học tập và trong cuộc sống mỗi ngời để xây dựng cuộc sống gia đình hạnh phúc sau này ? - B¹n hiÓu g× vÒ quan hÖ vî chång.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> - Bạn hiểu gì về trách nhiệm của mình đối với cha mẹ ? - Hãy đọc những câu cao dao về tình cảm gia đình - Gia đình hạnh phúc có ý nghĩa gì đối với bạn? - Bạn hiểu trách nhiệm của cha mẹ đối với còn cái nh thế nào? v.v.... b. Gợi ý soạn thảo các đáp án 1. Yêu cầu ngắn gọn, đủ ý. Ví dụ + Hôn nhân là sự liên kết giữa hai ngời khác giới( Giữa nam và nữ ) đợc xã hội vµ ph¸p luËt thõa nhËn. + Kết hôn là việc nam nữ xác lập quan hệ vợ chồng theo quy định của pháp luật vÒ ®iÒu kiÖn kÕt h«n vµ ®¨ng ký kÕt h«n. + KÕt h«n tr¸i víi Ph¸p luËt lµ viÖc x¸c lËp quan hÖ vî chång cã ®¨ng ký kÕt hôn nhng vi phạm điều kiện kết hôn do Pháp luật quy định. + Tảo hôn là việc lấy vợ, lấy chồng khi một hoặc cả hai bên cha đủ tuổi kết hôn theo quy định của Pháp luật. + Ly hôn: Là chấm dứt quan hệ hôn nhân do toà án công nhận hoặc quyết định theo yªu cÇu cña vî hoÆc chång hay yªu cÇu cña c¶ hai bªn. 2. §iÒu kiÖn kÕt h«n: - Nam tõ 20 trë lªn, n÷ tõ 18t trë lªn - Kết hôn do nam nữ tự nguyện, không bên nào ép buộc bên nào, không ai đợc cìng Ðp hoÆc c¶n trë viÖc kÕt h«n. - ViÖc kÕt h«n kh«ng thuéc mét trong nh÷ng ®iÒu cÊm kÕt h«n. + Ngêi ®ang cã vî hoÆc chång. + Ngêi mÊt n¨ng lùc hµnh vi d©n sù. + Gi÷a nh÷ng ngêi cïng dßng m¸u vÒ trùc hÖ; gi÷a nh÷ng ngêi cã hä trong phạm vi ba đời. + Giữa cha, mẹ nuôi với con nuôi; giữa ngời đã từng là cha, mẹ nuôi với con nu«i; bè chång víi con d©u; mÑ vî víi con rÓ; bè dîng víi con riªng cña vî; mÑ kÕ víi con riªng cña chång. + Gi÷a nh÷ng ngêi cïng giíi tÝnh. 3. ThÈm quyÒn ®¨ng ký kÕt h«n Uû ban nh©n d©n x·, phêng, thÞ trÊn n¬i c tró cña mét trong hai ngêi sÏ lµ n¬i ®¨ng ký kÕt h«n. Cơ quan đại diện ngoại giao, cơ quan lãnh sự Việt Nam ở nớc ngoài là cơ quan ®¨ng ký kÕt h«n gi÷a c«ng d©n ViÖt Nam víi nhau ë níc ngoµi. 4. Gia đình hạnh phúc Gia đình hạnh phúc là gia đình hoàn hảo có cả cha lẫn mẹ, mọi thành viên trong gia đình phải tôn trọng bình đẳng, thông cảm và chia sẻ với nhau trong niềm vui và nỗi buồn, mọi ngời yêu thơng nhau, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ và luôn luôn xây dựng bầu không khí tâm lý gia đình hoà thuận 5. Những quy định về quan hệ vợ chồng - Vợ chồng phải thuỷ chung, yêu thơng chăm sóc, giúp đỡ nhau, cùng xây dựng gia đình hạnh phúc..

<span class='text_page_counter'>(32)</span> - Vợ chồng phải bình đẳng với nhau, có nghĩa vụ và quyền lợi ngang nhau về mọi mặt trong gia đình. - Vî chång cÇn ph¶i gi÷ g×n danh dù, nh©n phÈm, uy tÝn cho nhau. - Cấm vợ hoặc chồng có hành vi ngợi đãi, hành hạ, xúc phạm đến danh dự, uy tÝn, nh©n phÈm cña nhau. Vv….. 6. Những quy định về quan hệ cha mẹ đối với con cái - Cha mÑ cã quyÒn yªu th¬ng, ch¨m sãc vµ b¶o vÖ con ; t«n träng ý kiÕn cña con; ch¨m lo tíi viÖc häc tËp vµ gi¸o dôc con nªn ngêi … - Cha mẹ không đợc phân biệt đối xử giữa các con, ngợc đãi hành hạ, xúc phạm con, không đợc lạm dụng sức lao động của con khi cha thành niên; không đợc ép buộc hoặc xúi dục con làm những điều trái với pháp luật; trái với đạo đức xã hội. - Con cã bæn phËn yªu quý, kÝnh träng, biÕt ¬n, hiÕu th¶o víi cha mÑ, gi÷ g×n danh dự, truyền thống tốt đẹp của gia đình. - Con cã nghÜa vô vµ quyÒn ch¨m sãc, nu«i dìng cha mÑ. - Nghiêm cấm con có hành vi ngợc đãi, hành hạ, xúc phạm cha mẹ... c. Thµnh lËp Ban gi¸m kh¶o (gi¸m kh¶o lµ häc sinh) Ban gi¸m kh¶o x©y dùng thang ®iÓm vµ thÓ lÖ chÊm ®iÓm. Gîi ý: - Thang điểm từ 1 đến 10. - Trả lời đúng ý nào cho điểm ý đó. - Giải đáp tình huống cũng đợc chấm điểm. - Trả lời hay sẽ đợc điểm cao. d. Bàn bạc lựa chọn các hình thức thi hỏi đáp Cã thÓ cã c¸c h×nh thøc nh: - Thành lập các đội thi, các đội thi tự chọn tên cho đội mình (có thể chọn 4 đội thi của 4 tổ, mỗi đội 3 ngời thi ). - Các đội thi sẽ trả lời câu hỏi của ngời dẫn chơng trình (hoặc bốc thăm trả lời). - Các đội thi hỏi đáp lẫn nhau hoặc tìm ra tình huống cho đội bạn... ®. Cö ngêi dÉn ch¬ng tr×nh. Ngêi dÉn ch¬ng tr×nh chuÈn bÞ lêi dÉn cña m×nh. e. Mời cố vấn chuyên môn để giúp học sinh giải đáp những câu khó, tình huống khã. Cè vÊn chuyªn m«n lµ gi¸o viªn d¹y m«n Gi¸o dôc c«ng d©n vµ m«n Sinh häc hoÆc GV cã chuyªn m«n vÒ TL - GD . g. Phân công chuẩn bị các phơng tiện khác cho hoạt động nh phơng tiện trang trí, cờ làm tín hiệu xin trả lời của các đội, phần thởng cho các đội và cá nhân,... IV. Tổ chức hoạt động * Hoạt động mở đầu (10 phút) Ngời dẫn chơng trình bắt nhịp cho cả lớp hát bài : Gia đình hay bài cả nhà thơng nhau. - Nêu lí do, nêu chơng trình hoạt động. - Giíi thiÖu Ban gi¸m kh¶o. - Giíi thiÖu Ban cè vÊn. - Giới thiệu các đội thi (hoặc mời các đội thi tự giới thiệu). - Nªu thÓ lÖ cuéc thi. * Hoạt động 1: Đội nào nhanh hơn (25 phút) - Nội dung: Thi hỏi đáp nhanh về hôn nhân ( Kết hôn, ly hôn, tảo hôn)..

<span class='text_page_counter'>(33)</span> - C¸ch tiÕn hµnh. + Ngời dẫn chơng trình lần lợt nêu câu hỏi, mỗi đội có thời gian suy nghĩ 10 gi©y. + Đội nào có tín hiệu trớc sẽ cử đại diện trả lời. + Ban gi¸m kh¶o chÊm ®iÓm. + Sau 10 giây, không đội nào có tín hiệu, ngời dẫn chơng trình sẽ hỏi kh¸n gi¶. + Đối với những vấn đề khó, ngời dẫn chơng trình nhờ Ban cố vấn giải đáp. Sau hoạt động 1, chọn đợc 2 đội vào thi tiếp. Hai đội có điểm thấp hơn coi nh bÞ lo¹i. * Hoạt động 2: Thi hỏi đáp (25 phút) - Nội dung: Hai đội hỏi đáp lẫn nhau về các mối quan hệ trong gia đình giữa vợ với chồng, giữa cha mẹ với con cái trong gia đình. - C¸ch tiÕn hµnh: + Theo yêu cầu của ngời dẫn chơng trình, một đội nêu câu hỏi, một đội trả lêi. + Sau đó đội ra câu hỏi nêu đáp án. + Gi¸m kh¶o chÊm ®iÓm. * Hoạt động 3: Xử lí tình huống (25 phút) C¸ch tiÕn hµnh: - Ngời dẫn chơng trình đọc to một câu chuyện có những tình huống xoay quanh chủ đề hôn nhân và gia đình. - Sau khi đọc xong, ngời dẫn chơng trình nêu các câu hỏi (có thể 2 hoặc 3 câu hái tuú cèt chuyÖn). - Các đội thi sẽ thảo luận trong 5 phút và cử đại diện lên trình bày. - Ban gi¸m kh¶o chÊm ®iÓm. Trong 5 phút dành cho đội thảo luận, ngời dẫn chơng trình cho lớp mình diễn mét sè tiÕt môc v¨n nghÖ. HoÆc tæ chøc cho líp ch¬i mét trß ch¬i t¹i chç. V. Kết thúc hoạt động (5 phút) - Ban gi¸m kh¶o c«ng bè kÕt qu¶ cuéc thi. - Trao giải thởng cho các đội thi và cá nhân. - Ph¸t biÓu cña gi¸o viªn cè vÊn hoÆc gi¸o viªn chñ nhiÖm. - Ngời dẫn chơng trình nhận xét kết quả hoạt động. VI. Gợi ý đánh giá kết quả hoạt động 1. Căn cứ vào đáp án và câu trả lời của các đội để cho điểm 2. Đánh giá về khả năng diễn đạt, khả năng trình bày câu hỏi của học sinh. 3. Đánh giá về tinh thần ý thức thái độ tham gia của các đội 4. Gợi ý để các em có nhận xét hoặc góp ý gì thêm cho hình thức thi hỏi đáp của hoạt động này?.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> Kịch bản hoạt động ngoài giờ lên lớp lớp 10 "B¸c Hå víi thanh niªn" Thêi lîng: 45 phót I. Môc tiªu Sau hoạt động, học sinh có khả năng: 1. Nhận thức đợc công lao to lớn của Bác đối với dân tộc và những tình cảm mà Bác dành cho thÕ hÖ trÎ. 2. Kính trọng, biết ơn vị cha già dân tộc, tự hào vì đất nớc Việt Nam có Bác Hồ vĩ đại. 3. TÝch cùc häc tËp, rÌn luyÖn theo lêi B¸c Hå d¹y thanh niªn häc sinh. II. Nội dung hoạt động 1. Ca ngợi công lao của Bác Hồ đối với dân tộc, với sự nghiệp cách mạng của đất nớc 2. Nh÷ng t×nh c¶m cña B¸c Hå dµnh cho thÕ hÖ trÎ 3. Trách nhiệm của thanh niên học sinh trong việc đền đáp công ơn của Bác Hồ III. Hình thức hoạt động 1. Thi tìm hiểu về cuộc đời hoạt động của Bác, công lao của Bác với dân tộc, những lời B¸c d¹y thanh niªn víi h×nh thøc xem tranh tr¶ lêi c©u hái 2. Trß ch¬i ©m nh¹c: Nghe nh¹c hiÖu ®o¸n tªn bµi h¸t 3. Gi¶i « ch÷ 4. Thi h¸t gi÷a c¸c nhãm IV. Chuẩn bị hoạt động 1. PhÇn chuÈn bÞ cña gi¸o viªn - Xây dựng và thống nhất nội dung hoạt động. Đó là các nội dung: + Nh÷ng ngµy lÔ cña d©n téc trong th¸ng 5 + NhÊn m¹nh ngµy 19/5 lµ ngµy sinh cña B¸c + Về cuộc đời hoạt động cách mạng của Bác + VÒ t×nh c¶m mµ B¸c dµnh cho thÕ hÖ trÎ Các nội dung nêu trên đợc thể hiện trong hoạt động thông qua một hệ thống các câu hỏi mµ häc sinh cã tr¸ch nhiÖm gi¶i quyÕt. - Giáo viên chủ nhiệm xây dựng hệ thống câu hỏi theo các nội dung hoạt động ở trên - Gợi ý học sinh nội dung hoạt động để các em cùng nhau chuẩn bị, gợi ý học sinh các nguồn tài liệu để tham khảo. - Giao cho häc sinh su tÇm mét sè bµi h¸t ca ngîi Hå Chñ TÞch - ChuÈn bÞ mét vµi khÈu hiÖu, lêi d¹y cña b¸c vµ viÕt lªn giÊy, treo ë líp. VÝ dô khÈu hiÖu: "B¸c Hå sèng m·i trong sù nghiÖp cña chóng ta", hoÆc lêi d¹y cña B¸c: "Kh«ng cã viÖc g× khã ChØ sî lßng kh«ng bÒn §µo nói vµ lÊp biÓn QuyÕt chÝ ¾t lµm nªn".

<span class='text_page_counter'>(35)</span> - Mời cố vấn nhà trờng cùng tham gia và đóng góp ý kiến cho tổ chức hoạt động: Ban gi¸m hiÖu, cè vÊn ®oµn. 2. PhÇn chuÈn bÞ cña häc sinh Trên cơ sở đợc định hớng mục tiêu, nội dung hoạt động, học sinh cần tiến hành một số c«ng viÖc chuÈn bÞ sau ®©y: - Ph©n c«ng nhãm chuÈn bÞ su tÇm ¶nh: + Nhóm 1: ảnh về cuộc đời hoạt động của Bác + Nhãm 2: ¶nh vÒ B¸c Hå víi thanh niªn häc sinh. + Nhóm 3: ảnh Bác Hồ với cuộc sống đời thờng, với nhân dân. - Phân công nhóm su tầm t liệu, tài liệu liên quan đến nội dung hoạt động. - Chuẩn bị các tiết mục văn nghệ dới nhiều thể loại khác nhau nh: hát, đọc thơ, kể chuyện, độc tấu nhạc,... Mçi nhãm chuÈn bÞ tõ 4 - 5 tiÕt môc vµ cã kÕ ho¹ch tËp luyÖn. - Số tiết mục văn nghệ đợc tập hợp thành một chơng trình vui văn nghệ với các hình thức nh: trß ch¬i ©m nh¹c, thi h¸t gi÷a c¸c nhãm, gi¶i « ch÷ c¸c bµi h¸t c¬ ngîi B¸c Hå. - Nhắc nhở trang phục để từng nhóm tự chuẩn bị sao cho đẹp mắt, lành mạnh mà vẫn đảm b¶o tÝnh nghiªm tóc, thÓ hiÖn lßng t«n kÝnh Hå Chñ TÞch. - Cử Ban giám khảo gồm: Giáo viên chủ nhiệm và một số bạn học sinh, trong đó tr ởng ban là học sinh, giáo viên chủ nhiệm tham gia với t cách thành viên để giúp đỡ điều chỉnh hoạt động. - ChuÈn bÞ trang trÝ líp: + Kê bàn ghế theo hình chữ U, tạo khoảng trống cho hoạt động, ở giữa có chậu hoa cho đẹp mắt. + Trªn b¶ng kÎ hµng ch÷ lín "B¸c Hå víi thanh niªn" vµ khÈu hiÖu: "Kh«ng cã viÖc g× khã ChØ sî lßng kh«ng bÒn §µo nói vµ lÊp biÓn QuyÕt chÝ ¾t lµm nªn" + Ban gi¸m kh¶o cã lä hoa - Chuẩn bị phơng tiện cho hoạt động gồm: + Tờ giấy khổ to có dán 4 ảnh đã đợc lựa chọn từ kết quả su tầm của các nhóm để phục vụ trß ch¬i. + Tê giÊy khæ to cã kÎ « cho trß ch¬i gi¶i « ch÷. + Que chØ. + B¨ng bµi h¸t. + C¸t sÐt. + Xung quanh tờng của lớp học là những hình ảnh về Bác Hồ đợc trình bày trên các tờ giÊy khæ to. + ¶nh B¸c vµ hµng ch÷ phÝa díi "B¸c Hå kÝnh yªu" - PhÇn thëng cho c¸c nhãm tham gia thi gåm 3 gi¶i: nhÊt, nh×, ba. V. Tiến trình hoạt động. Ngêi. Nội dung hoạt động. Thêi l-.

<span class='text_page_counter'>(36)</span> thùc hiÖn. îng (1). DCT. (2) (3) C¸c b¹n ¹! Chóng ta ®ang bíc vµo mét mïa hÌ víi th¸ng 5 ®Çy 3 phót ý nghĩa. Tháng 5, khi chúng ta đắm mình trong sắc nắng vàng tơi, khi đất trời nh đẹp hợp bởi những chùm phợng đỏ thắm, những tán bằng l¨ng tÝm kiªu sa vµ nång nµn trong b¶n hîp xíng rén rµng cña nh÷ng tiÕng ve. H¬n thÕ n÷a, th¸ng 5 còng lµ th¸ng víi nhiÒu sù kiÖn, nhiÒu dấu ấn đặc biệt đầy ấn tợng. Tại sao tôi lại nói nh vậy, xin mời ý kiến cña 3 nhãm. - ý kiÕn tr¶ lêi cña c¸c nhãm V©ng, víi nh÷ng sù kiÖn mµ c¸c b¹n võa nh¾c l¹i th× th¸ng 5 của chúng ta quả là một tháng rất sôi động. Hơn thế nữa, trong tháng 5, chúng ta ai cũng nhớ về một ngày kỷ niệm vô cùng trọng đại, một ngày kỷ niệm ghi dấu ấn đặc biệt trong lịch sử dân tộc, cái ngày mà tôi cho là ý nghĩa lớn hơn cả đối với mỗi ngời dân Việt Nam. Ngày 19/5, ngày đón chào sự ra đời của một lãnh tụ vĩ đại, một danh nhân v¨n ho¸ lín - Hå ChÝ Minh - B¸c Hå kÝnh yªu cña chóng ta. H«m nay, chóng ta cïng híng vÒ ngµy lÔ lín Êy qua buæi sinh hoạt với chủ đề "Bác Hồ với thanh niên". Đến dự với hoạt động của chúng ta hôm nay, tôi xin trân trọng giới thiệu có các quý vị đại biểu: 1. ThÇy gi¸o Ph¹m Hång Quang - Phã hiÖu trëng nhµ trêng. 2. C« gi¸o L¬ng Thu H¬ng - Gi¸o viªn chñ nhiÖm líp ta. 2 phót (Lần lợt từng đại biểu đứng dậy chào khi đợc giới thiệu) Xin nhiệt liệt chào mừng các thầy cô giáo và các bạn đã đến với hoạt động của chúng ta hôm nay. Sau đây tôi xin giới thiệu chơng trình hoạt động của chúng ta gåm 2 phÇn: - Phần 1: Tìm hiểu về cuộc đời hoạt động và công lao của Bác Hồ đối với dân tộc cũng nh những lời dạy của Bác đối với thanh niên qua tranh ¶nh. - PhÇn 2: Ch¬ng tr×nh vui ch¬i vµ ca h¸t víi nh÷ng h×nh thøc hoạt động hấp dẫn và sôi nổi mà tôi chắc là các bạn sẽ rất thích thú vµ tÝch cùc tham gia. Cả ba nhóm chúng ta sẽ cùng nhau thi đua xem nhóm nào sẽ đạt kết qu¶ cao nhÊt. C¸c b¹n cã hëng øng kh«ng nµo. Chúng tôi đã chuẩn bị ba phần quà cho ba nhón thi. Muốn nhận đợc những phần quà này, các bạn hãy cùng nhau cố gắng. Tôi xin nêu thÓ lÖ cho ®iÓm: Mỗi thành viên tham gia trả lời đợc tính 1 điểm. Trả lời đúng sẽ đợc 5 điểm. - Tổng điểm của hai phần chơi sẽ là kết quả để biết đợc rằng: nhóm của ta đạt loại nào..

<span class='text_page_counter'>(37)</span> Ngäc Hµ. Ngäc Hµ. - Theo thêng lÖ, chóng ta sÏ cã mét Ban gi¸m kh¶o chÊm thi. Tôi xin giới thiệu Ban giám khảo của hoạt động thi hôm nay gồm: 1. C« gi¸o L¬ng Thu H¬ng - Gi¸o viªn chñ nhiÖm líp 2. B¹n KiÒu Thuú Linh (LÇn lît tõng ngêi trong Ban gi¸m kh¶o vµo vÞ trÝ cña m×nh) Sau ®©y chóng ta sÏ cïng nhau bíc vµo phÇn thi ®Çu tiªn cña chơng trình có tên gọi "tìm hiểu cuộc đời và sự nghiệp của Bác qua tranh ¶nh". Xin mêi b¹n Ngäc Hµ lªn ®iÒu khiÓn. Qua những bức ảnh mà các nhóm đã su tầm đợc, chúng tôi đã chọn ra 4 bức ảnh để cho hoạt động thi của các nhóm. Và ngay sau ®©y lµ mét trß ch¬i nho nhá dµnh cho c¸c nhãm. §©y lµ 4 bøc ¶nh (võa nãi võa dïng que chØ) vÒ B¸c Hå. Víi mçi bøc ¶nh sÏ cã nh÷ng c©u hái dµnh cho c¸c b¹n. NhiÖm vô cña c¸c b¹n lµ xem tranh vµ tr¶ lêi c©u hái do t«i ®a ra. 10 phót - Bøc tranh thø nhÊt: + §©y lµ n¬i nµo? Lµ lµng Sen, x· Kim Liªn, huyÖn Nam §µn, tØnh NghÖ An. Lµ quª néi vµ lµ n¬i B¸c lín lªn. Có lẽ bức ảnh này đã quá quen thuộc nên bạn nào cũng nhớ ngay đợc. + Bạn biết gì về truyền thống và con ngời của mảnh đất này? Mảnh đất này giàu lòng yêu nớc và có truyền thống đánh giặc g¾n liÒn víi tªn tuæi nh÷ng nhµ yªu níc tiªu biÓu ®Çu thÕ kû XX nh: Phan §×nh Phïng, Phan Béi Ch©u, Phan Chu Trinh. Nơi đây là mảnh đất địa linh ngời kiệt, con ngời hiếu học, có nhiều ngời đỗ khoa bảng và là nơi sản sinh ra đại thi hào Nguyễn Du. + Xin hỏi hạn đã từng đến Nghệ An cha mà sao bạn lại có thể trả lời đúng đến từng chi tiết nh vậy? - Bøc tranh thø hai + Bøc ¶nh chôp con tµu nµo vµ nã g¾n liÒn víi sù kiÖn g×? §ã lµ con tµu Latus¬t¬verin, g¾n víi sù kiÖn B¸c Hå ra ®i t×m đờng cứu nớc năm 1911 tại bến cảnh Nhà Rồng - Sài Gòn - nay là Thµnh phè Hå ChÝ Minh. + Bạn có thể cho biết con đờng cứu nớc của Bác có điểm gì kh¸c víi bËc tiÒn bèi? Nếu nh các vị tiền bối đều hớng về các nớc lớn mạnh ở Phơng Đông, thì Bác tìm đến chính nơi mà chế độ thực dân phát triển là chính kẻ thù đang đô hộ nớc mình. - Bøc tranh thø ba: + Bøc ¶nh chôp B¸c ë ®©u? Có ba đáp án sau đây, các bạn chọn đáp án nào: * §¹i héi Tua n¨m 1920 (Ph¸p) * §¹i héi V Quèc tÕ céng s¶n ë Matxc¬va * §¹i héi thµnh lËp §¶ng céng s¶n ViÖt Nam 1930 + Đại hội đã làm thay đổi cuộc đời hoạt động cách mạng của.

<span class='text_page_counter'>(38)</span> DCT. B¸c nh thÕ nµo? Bác quyết định đi theo chủ nghĩa Mác - Lênin, theo cách mạng v« s¶n, tham gia s¸ng lËp §¶ng céng s¶n Ph¸p vµ trë thµnh ngêi céng s¶n ViÖt Nam ®Çu tiªn. - Bøc ¶nh thø t: + Hãy cho biết đây là hình ảnh của Bác tại đại hội nào? Bác với Đại hội đại biểu toàn quốc của Đoàn thanh niên cứu quèc lÇn II n¨m 1956. Quả thật, với trò chơi này, chúng tôi chỉ hy vọng sẽ mong đến cho các bạn những hiểu biết cơ bản nhất về công lao của Bác đối với d©n téc. Vậy xin hỏi bạn có suy nghĩa gì về công lao của Bác đối với d©n téc? Tha c¸c b¹n, chóng ta võa kÕt thóc phÇn thi t×m hiÓu vÒ B¸c qua c¸c bøc ¶nh. §Ó tiÕp nèi ch¬ng tr×nh, xin mêi c¸c b¹n l¾ng nghe bµi h¸t "Ca ngîi Hå Chñ TÞch", nh¹c vµ lêi cña V¨n Cao, do b¹n Tèng Hoµng Linh vµ tèp n÷ tr×nh bµy. Tha các bạn, nói tới Bác - vị cha già dân tộc là nói đến một tình 2 phút yªu bao la. T×nh yªu lín Êy cã khi lµ lßng yªu thiªn nhiªn, yªu nh÷ng cái đẹp ngàn năm của đất trời: Nói Êp «m m©y, m©y Êp nói Lßng s«ng g¬ng s¸ng, bôi kh«ng mê hoặc có khi đó là cảm xúc yêu nớc C¶nh khuya nh vÏ ngêi cha ngñ Cha ngñ v× lo nçi níc nhµ Đặc biệt, tôi muốn đề cập đến tình yêu thơng bao la của Bác với thế hệ trẻ chúng ta. Bác luôn quan tâm, động viên, dõi theo và thúc đẩy từng bớc đờng của thanh niên. Bác đã để lại cho chúng ta rất nhiÒu lêi d¹y quý b¸u. Xin c¸c b¹n nªu mét lêi d¹y cña B¸c víi thanh niªn vµ ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña m×nh. "Kh«ng cã viÖc g× khã ChØ sî lßng kh«ng bÒn §µo nói vµ lÊp biÓn QuyÕt chÝ ¾t lµm nªn" Chóng ta võa l¾ng nghe ý kiÕn cña ba nhãm vÒ c¶m nghÜ cña m×nh vÒ lêi B¸c d¹y thanh niªn. Chúng ta đã bớc qua phần thi thứ nhất của chơng trình. Sau đây xin mời sự đánh giá điểm của BGK. Nhóm 1 đợc.................. điểm Nhóm 2 đợc.................. điểm Nhóm 3 đợc.................. điểm Chóng ta tiÕp tôc vµo phÇn thi thø hai. Xin mêi b¹n Hµ Chi lªn ®iÒu khiÓn. Nh chúng ta đã biết, Hồ Chủ Tịch là vị lãnh tụ vĩ đại, một nhà 10 phút ngo¹i giao tµi ba, vÞ anh hïng d©n téc. H¬n thÕ n÷a, Ngêi cßn lµ mét.

<span class='text_page_counter'>(39)</span> Hµ Chi. Hµ Chi. nhà văn, nhà thơ lớn. Chính bởi vậy, Bác luôn là đề tài lớn cho các nh¹c sÜ s¸ng t¸c ca ngîi Ngêi. Sau đây chúng ta sẽ cùng tìm hiểu cuộc đời của Bác qua các ca khóc næi tiÕng b»ng trß ch¬i bæ Ých vµ lý thó. Më ®Çu lµ trß ch¬i "Nghe nh¹c hiÖu ®o¸n tªn bµi h¸t". C¸c b¹n h·y chó ý l¾ng nghi tõng ®o¹n nh¹c mµ chóng t«i ®a ra. Ngêi gi¬ tay nhanh nhÊt sÏ dµnh quyÒn tr¶ lêi. B¹n h·y cho biÕt tªn bµi h¸t vµ nhạc sĩ đã sáng tác nên ca khúc ấy. Nếu bạn trả lời đúng sẽ đợc 5 điểm, nếu trả lời thiếu thì nhóm bạn chỉ ghi đợc nửa số điểm (2,5 ®iÓm). Chúng ta sẽ cùng đến với ca khúc thứ nhất, mời các bạn chú ý l¾ng nghe. - TiÕng h¸t tõ Thµnh phè mang tªn Ngêi cña Cao ViÖt B¸ch - TiÕng h¸t gi÷a rõng Pac Bã - NguyÔn Tµi TuÖ - Hồ Chí Minh đẹp nhất tên Ngời - Trần Kiết Tờng. - Nh÷ng b«ng hoa trong vên B¸c - V¨n Dung - Lêi B¸c dÆn tríc lóc ®i xa - Hoµng Hµ - Gi÷a M¹c T Khoa nghe c©u hß NghÖ TÜnh - TrÇn Hoµn - Thanh niªn lµm theo lêi B¸c - Hoµng Hµ - MiÒn Trung nhí B¸c - ThuËn YÕn - Trông cây lại nhó đến Ngời - Đỗ Nhuận KÕt thóc trß ch¬i, Ban gi¸m kh¶o c«ng bè ®iÓm cho tõng nhãm. TiÕp theo lµ mét trß ch¬i hÊp dÉn n÷a, trß ch¬i "Gi¶i « ch÷" 10 phót Chúng ta sẽ có 8 ô chữ hàng ngang làm gợi ý để giải ô chữ hàng dọc. Tôi sẽ gọi một ngời bất kỳ. Ngời đó có thể chọn bất kú mét « ch÷ hµng ngang nµo. Chóng t«i sÏ ®a ra lêi gîi ý. Sau 3 ô chữ nằm ngang đã đợc mở, các bạn có quyền đoán ô chữ hàng däc. ChØ cÇn mét chót suy luËn, ph¸n ®o¸n, chóng ta sÏ ghi ®iÓm mét c¸ch dÔ dµng cho nhãm m×nh. Chóc c¸c b¹n may m¾n trong phÇn thi nµy. - Ô chữ hàng ngang thứ nhất gồm 9 chữ cái. Đây là tên một đại hội mà Bác đã tham gia năm 1920. - ¤ ch÷ thø hai gåm 11 ch÷ c¸i. §©y lµ tªn mét bµi th¬ ca ngîi lßng yªu níc tha thiÕt trong tËp th¬ "NhËt ký trong tï". - ¤ ch÷ thø ba gåm 10 ch÷ c¸i. §©y lµ tªn cña mét dÞp lÔ TÕt mà Bác đã phát động khắp cả nớc. - Ô chữ thứ bốn gồm 13 chữ cái. Đây là tên con tàu mà Bác đã làm phụ bếp trên con đờng ra đi tìm đờng cứu nớc. - ¤ ch÷ thø n¨m gåm 11 ch÷ c¸i. §©y lµ mét vËt gi¶n dÞ g¾n liÒu víi cuéc sèng hµng ngµy cña B¸c. - ¤ ch÷ thø s¸u gåm 8 ch÷ c¸i. §©y lµ tªn gäi cña mét bµi h¸t nói về bộ đọi đang hành quân ra mặt trận, có nhắc đến hình ảnh của.

<span class='text_page_counter'>(40)</span> B¸c.. Hµ Chi. DCT. - ¤ ch÷ thø b¶y gåm 16 ch÷ c¸i. §©y lµ mét trong 4 c©u th¬ trong lêi d¹y thanh niªn nãi lªn ý chÝ quyÕt t©m cña thanh niªn. - Ô chữ thứ tám gồm 7 chữ cái. Đây là địa danh nơi mà Bác đã sinh ra vµ lín lªn. Vậy là sau thời gian ngắn các bạn đã nhanh chóng giải ra ô chữ hµng däc. Xin mêi Ban gi¸m kh¶o c«ng bè ®iÓm cho ba nhãm. Cuèi cïng lµ phÇn thi thó vÞ dµnh cho c¸c nhãm. PhÇn thi nµy 5 phót đòi hỏi mỗi nhóm phải có vốn hiểu biết về âm nhạc. Không những thế các bạn còn phải hát đợc một số ca khúc về Bác. Lần lợt từ nhóm 1 đến nhóm 3 và sau đó lại nối tiếp vòng 2 của phần thi này. Các bạn phải nói đợc tên bài hát và tác giả của bài hát đó sau khi trình bày ca khúc. Nếu nhóm nào không nói đợc sẽ chỉ ghi đợc nửa số điểm. Xin mêi nhãm 1.... C¸c nhãm lÇn lît thay nhau biÓu diÔn vµ nªu tªn bµi h¸t, t¸c gi¶ bài hát đó. Xin mêi Ban gi¸m kh¶o c«ng bè ®iÓm cho phÇn thi nµy. Nhóm 1 đợc.................. điểm Nhóm 2 đợc.................. điểm Nhóm 3 đợc.................. điểm Tha các bạn, bây giờ là giây phút hồi hộp nhất đối với các nhóm. 3 phút Trong tay tôi đã có điểm số của từng nhóm mà Ban giám khảo vừa chuyÓn cho t«i. Theo c¸c b¹n, nhãm nµo sÏ giµnh chiÕn th¾ng trong buæi sinh ho¹t h«m nay. Tôi xin mời nhóm... đứng dậy. Với tổng số điểm, là.... các bạn đã đợc xếp vào vị trí.... (đố cả lớp là vị trí nào). Vâng xin cảm ơn nhóm... đã dành vị trí thứ ba. Bây giờ tôi xin mời nhóm... có vị trí thứ hai đứng dậy. Xin chúc mừng các bạn đã ghi đợc... điểm. Sau cùng, đơng nhiên là nhóm ... xếp vị trí thứ nhất. Xin nhiệt liệt chúc mừng các bạn với tổng số điểm cao nhất, đó là... điểm. Xin chúc mừng. Các bạn hãy cho một tràng pháo tay thật to để cổ vũ lẫn nhau. Bây giờ, khi chúng ta đã có kết quả cụ thể, chúng ta có quyền tự hào và hãnh diện đợc nhận phần thởng. Xin lần lợt thứ tự từ vị trí thø ba. Xin mêi b¹n BÝ th chi ®oµn trao quµ cho nhãm... ë vÞ trÝ thø ba. Em xin kÝnh mêi c« gi¸o chñ nhiÖm trao quµ cho nhãm.... ë vÞ trÝ thø hai. Vµ em xin tr©n träng kÝnh mêi thÇy HiÖu phã nhµ trêng trao quµ cho nhãm... ë vÞ trÝ thø nhÊt. Một lần nữa xin cảm ơn tất cả các bạn đã rất cố gắng và nhiệt tình tham gia. Chúng ta hãy cất cao lời ca cùng mừng kết quả đạt đ-.

<span class='text_page_counter'>(41)</span> îc.. GVCN. Em xin kÝnh mêi c« gi¸o chñ nhiÖm ph¸t biÓu ý kiÕn vµ dÆn dß chóng em. Nêu nhận xét của mình về kết quả đạt đợc và định hớng hoạt động cho học sinh trong thời gian tới..

<span class='text_page_counter'>(42)</span>