(Sáng kiến kinh nghiệm) một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động của công đoàn cơ sở mới thành lập

MỤC LỤC

I
II
III
IV
I
1
2
3

II
1
2
III
1
2
IV
I
II

Nội dung

Trang

MỤC LỤC.............................................................................

Thực trạng của hoạt động CĐ trong thời gian qua.................
Khó khăn, bất cập.................................................................
Giải pháp và tổ chức thực hiện............................................
Một sô biện pháp nhằm nâng cao chất lượng hoạt động của

1
2
2
2
3
3
3
3
3
4
4
4
6
8
9
9

Cơng đồn cơ sở....................................................................
Cách thức tổ chức thực hiện các giải pháp.........................
Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm ...................................
C. PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ............................
Kết luận..................................................................................
Đề xuất...................................................................................
Tài liệu tham khảo..................................................................

12
15
17
17

18
19

A. PHẦN MỞ ĐẦU..............................................................
Lí do chọn đề tài.....................................................................
Mục đích nghiên cứu.............................................................
Phạm vi và đối tượng.............................................................
Phương pháp nghiên cứu........................................................
B. PHẦN NỘI DUNG..........................................................
Cơ sở lý luận..........................................................................
Quan điểm của Chủ nghĩa Mác – Lênin................................
Quan điểm của Chủ tịch Hồ Chí Minh..................................
Quan điểm của Đảng ta..........................................................

Thực trạng của vấn đề................................................

A. PHẦN MỞ ĐẦU
I. Lý do chọn đề tài:
Là một cơng đồn cơ sở tuổi đời còn non trẻ song trong những năm qua
chất lượng hoạt động Cơng đồn trường THPT Trần Phú - Nga Sơn có nhiều
hướng chuyển biến tích cực, góp một phần khơng nhỏ tham mưu cùng chính
quyền chăm lo đời sống cho giáo viên, quản lý nền nếp kỷ cương, đảm bảo ngày
giờ công lên lớp đúng giờ, đúng tiết, theo dõi chương trình giảng dạy, nhắc nhở
động viên giáo viên tham gia các hội thi do trường và cấp trên tổ chức, có khen

1


thưởng kịp thời làm nguồn động viên khích lệ cho giáo viên tham gia tích cực.
Tuy thành tích đã đạt được trong những năm gần đây, nhưng trong chừng mực

nào đó, hoạt động của cơng đồn trường THPT Trân Phú Nga Sơn vẫn còn tồn
tại một số hạn chế như: Cơng tác tun truyền giáo dục đồn viên cịn hạn chế;
Một số tổ cơng đồn cịn lúng túng trong tổ chức hoạt động Tổ Cơng đồn và
đánh giá hoạt động của Tổ Cơng đồn; Cơng tác phối hợp giữa Cơng đồn,
chính quyền và các đồn thể nhiều khi chưa thật sự chặt chẽ; Việc tổ chức thực
hiện các phong trào thi đua, thực hiện các cuộc vận động lớn của ngành, chưa
thật sự đồng bộ và hiệu quả chưa cao.
Chính vì thế, chất lượng hoạt động Cơng đồn nhà trường chưa đạt hiệu
quả như mong muốn.Trước thực trạng trên, bản thân nhận thức được sự cần thiết
phải đổi mới, công tác quản lý đoàn viên, đổi mới phương thức hoạt động, đề ra
một số biện pháp tích cực nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động của Cơng đồn
nhà trường, nên tôi mạnh dạn chọn đề tài “ Một số biện pháp nhằm nâng cao
hiệu quả hoạt động của Cơng đồn cơ sở mới thành lập” Nhằm từng bước nâng
cao chất lượng hoạt động của Cơng đồn cơ sở, đáp ứng kịp với yêu cầu, nhiệm
vụ trước tình hình mới.
II. Mục đích nghiên cứu:
Điều 10: Hiến pháp nước Cộng hồ xã hội chủ nghĩa Việt Nam năm 1992
đã ghi rõ về chức năng tham gia quản lý của tổ chức Công đồn như sau: " Cơng
đồn là tổ chức chính trị - xã hội của giai cấp công nhân và của người lao động,
cùng với Nhà nước, tổ chức kinh tế - xã hội chăm lo và bảo vệ quyền lợi của cán
bộ công nhân viên chức và người lao động khác tham gia quản lý Nhà nước và
xã hội. Kiểm tra, giám sát hoạt động của cơ quan Nhà nước, các tổ chức kinh tế
và giáo dục cán bộ công nhân viên chức và những người lao động khác xây
dựng và bảo vệ tổ quốc".
III. Phạm vi và đối tượng:
Tìm hiểu thực trạng tâm tư nguyện vọng của cán bộ, giáo viên Trường
THPT Trần Phú- Nga Sơn.

2

Tập trung nêu ra những biện pháp để góp phần xây dựng CĐCS vững
mạnh cũng như những kinh nghiệm hoạt động của CĐCS.
Đề xuất biện pháp để nâng cao hiệu quả hoạt động của Cơng đồn cơ sở
từ đó rút ra kinh nghiệm cho bản thân trong công tác
IV. Phương pháp nghiên cứu:
Để thực hiện đề tài này, tôi đã sử dụng kết hợp các phương pháp nghiên
cứu lý luận và phương pháp thực nghiệm ( thông qua thực tế hoạt động tại đơn
vị), chủ yếu là một số biện pháp sau:
B. PHẦN NỘI DUNG
I. Cơ sở lí luận của vấn đề.
1. Quan điển của chủ nghĩa Mác –Lê nin
Lê -nin đã chỉ rõ: “Cơng đồn đứng ở giữa “Đảng và chính quyền nhà
nước”. Đứng “giữa” có nghĩa là Cơng đồn khơng phải là tổ chức mang tính
Đảng phái, Nhà nước. Cơng đồn vẫn là một tổ chức độc lập khơng tách biệt với
Đảng, Nhà nước, mà có mối quan hệ chặt chẽ với Đảng, Nhà nước. Điều đó có
nghĩa rằng: Cơng đồn với chức năng của mình là người có vai trị, vị trí, bảo
đảm sự lãnh đạo của Đảng, đồng thời Cơng đồn cũng là người bảo đảm, trợ lực
để Nhà nước giữ vững và làm tốt chức năng quản lý và điều hành của mình đối
với xã hội.
Vị trí vai trị của giai cấp cơng nhân đặc biệt là tổ chức cơng đồn được các
nhà kinh điển của chủ nghĩa Mác -Lê nin luận chứng một cách khoa học, được
thực tiễn trong phong trào công nhân quốc tế. Ở mọi chế độ xã hội vị trí vai trị
của tổ chức cơng đồn trong cơ quan đơn vị đóng vai trị hết sức quan trọng
2. Quan điểm của chủ tịch Hồ Chí Minh
Hiện nay tồn Đảng tồn dân đang thực hiện cuộc vận động học tập và làm
theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. Để góp phần sớm thực hiện thành cơng
sự nghiệp cơng nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước. Chính vì vậy xây dựng khối
đại đồn kết tồn dân nói chung và trong cơ quan đơn vị nói riêng là mục tiêu
tiên quyết để giữ vững độc lập dân tộc thống nhất tổ quốc vì mục tiêu dân giàu

3


nước mạnh xã hội công bằng dân chủ văn minh. Vì vậy việc xây dựng cơng
đồn cơ sở vững mạnh là hết sức thiết yếu.
3. Quan điểm của Đảng ta
Công đồn Việt Nam là tổ chức chính trị xã hội rộng lớn của giai cấp cơng
nhân, đội ngũ trí thức và những người lao động tự nguyện lập ra dưới sự lãnh
đạo của Đảng cộng sản Việt Nam nhằm mục đích tập hợp, đồn kết lực lượng,
xây dựng giai cấp công nhân Việt Nam lớn mạnh về mọi mặt, phấn đấu xây
dựng nước Việt Nam độc lập, thống nhất đi lên xây dựng chủ nghĩa xã hội.
Cơng đồn là trung tâm tập hợp, đoàn kết, giáo dục, rèn luyện, xây dựng đội
ngũ giai cấp cơng nhân lao động. Cơng đồn đại diện và tổ chức người lao động
tham gia quản lí cơ quan, đơn vị, đại diện và bảo vệ các quyền, lợi ích hợp pháp
chính đáng của người lao động. Vị trí của Cơng đồn ngày càng được khẳng
định và thừa nhận trên tất cả các lĩnh vực kinh tế, chính trị, xã hội mà Cơng
đồn tham gia. Ngày nay trong sự nghiệp Cơng nghiệp hóa - hiện đại hóa đất
nước và hội nhập kinh tế quốc tế, vai trị của cơng đồn cơ sở càng ngày càng
được mở rộng và phát triển. Xây dựng cơng đồn cơ sở vững mạnh là một trong
những tiền đề quan trọng để củng cố tổ chức cơng đồn, là nền móng để xây
dựng hệ thống tổ chức cơng đồn từ Trung ương đến cơ sở lớn mạnh.
II. Thực trạng của vấn đề trong cơng tác tham gia quản lý của Cơng
đồn cơ sở trường hiện nay.
Trường THPT Trần Phú Nga Sơn với 17 năm xây dựng và phát triển,
nhưng là một trong những ngơi trường góp phần quan trọng trong việc đào tạo
nhân lực, bồi dưỡng nhân tài cho huyện Nga Sơn nói riêng và của tỉnh Thanh
Hóa nói chung. Những năm gần đây nhà trường liên tục đạt được kết quả đáng
tự hào, không ngừng phấn đấu để xứng danh ngôi trường mang tên Trần Phú Tổng Bí thư đầu tiên của Đảng. Trong sự trưởng thành đi lên ấy của nhà trường,
tổ chức Cơng đồn trường thực sự là lực lượng quan trọng cùng chun mơn

góp phần tạo nên những thành tích xuất sắc.

4


Cơng đồn trường THPT Trần Phú gồm 9 tổ cơng đồn gắn với các tổ
chun mơn của nhà trường với tổng số 68 đồn viên cơng đồn (trong đó có 41
nữ - chiếm 60,3%). (Cụ thể: Tổ cơng đồn: Tốn – tin, có 12 đồn viên; Tổ cơng
đồn: Lý - Cơng nghệ có 8 đồn viên; Tổ cơng đồn: Hóa có 4 đồn viên; Tổ
cơng đồn: Sinh - Kỹ - CN có 6 đồn viên; Tổ cơng đồn: Thể dục – QPAN có 6
đồn viên; Tổ cơng đồn: Ngữ văn có 7 đồn viên; Tổ cơng đồn: Anh văn có 7
đồn viên; Tổ cơng đồn: Sử - Địa – CD có 10 đồn viên; Tổ cơng đồn: Hành
chính có 8 đồn viên).
Đội ngũ CBGV có trình độ chun mơn tốt; giáo viên đạt chuẩn 100%, trên
chuẩn 16,2% (trong đó có 11 thạc sĩ). Trình độ lý luận chính trị: Cao cấp 1 đồng
chí chiếm 1,4%; Trung cấp là 4 đồng chí, chiếm 5,7%
Tổ chức cơ sở Đảng: 1 Đảng bộ có 61 Đảng viên với 5 chi bộ (trong đó
đảng viên nữ là 39 chiếm 63,9%). BCH Cơng đồn gồm 7 đồng chí (trong đó có
4 nữ), Ban nữ cơng gồm có 3 đồng chí là những cơ giáo nhiệt tình, tích cực tham
gia các phong trào đồn thể, xã hội. Đội ngũ CB - GV đoàn kết, giàu nhiệt
huyết, ham học hỏi, tận tâm với công tác đào tạo học sinh và được sự quan tâm
của xã hội, các cấp, các ngành.
Có thể nói, chặng đường 17 năm với biết bao thử thách, nhưng dưới sự
lãnh đạo của Đảng ủy Nhà trường, sự quan tâm, tạo điều kiện của Cơng đồn
cấp trên, Cơng đồn trường THPT Trần Phú đã thực hiện được vai trò trọng tâm
là đại diện và bảo vệ lợi ích cho cán bộ, giáo viên. Cơng đồn vận động, tập hợp,
phát huy trí tuệ của Giáo viên, nhân viên trong việc phát triển tiềm năng lao
động giảng dạy, cùng hiệu trưởng nhà trường, tìm cách sắp xếp hợp lý, giải
quyết công ăn việc làm cho CBGV - NLĐ, đồng thời bảo vệ lợi ích trước mắt và
lâu dài của CBGV - NLĐ một cách căn bản và có hiệu quả.

Địa bàn hoạt động: Đơn vị trường đóng trên địa bàn xã Nga Yên - huyện
Nga Sơn, phía đơng giáp Nga Thanh, phía nam giáp Nga Hưng, phía tây giáp
Thị Trấn, phía bắc giáp Nga Yên là một vùng quê ven biển, người dân nơi đây
rất gần gũi, cần cù chịu khó, đang từng ngày phát triển.

5


Chặng đường 17 năm với biết bao thử thách, nhưng dưới sự lãnh đạo của
Cấp ủy Nhà trường, sự quan tâm, tạo điều kiện của Cơng đồn cấp trên, Cơng
đồn trường THPT Trần Phú đã thực hiện được vai trò trọng tâm là đại diện và
bảo vệ lợi ích cho cán bộ, giáo viên. Cơng đồn vận động, tập hợp, phát huy trí
tuệ của Giáo viên, nhân viên trong việc phát triển tiềm năng lao động giảng dạy,
cùng hiệu trưởng nhà trường, tìm cách sắp xếp hợp lý, giải quyết công ăn việc
làm cho CBGV-NLĐ, đồng thời bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp, chính đáng
cho CBGV- NLĐ.
1. Thực trạng của hoạt động Cơng đồn trong thời gian qua.
1.1.1. Mặt tích cực.
Trong những năm vừa qua, nhờ cố gắng nỗ lực của nhiều cán bộ đồn viên
cơng đồn, sự lãnh đạo trực tiếp của Ban chấp hành Đảng bộ, sự chỉ đạo trực
tiếp của cơng đồn ngành, hoạt động cơng đồn trường THPT Trần Phú đã đạt
được những thành tích nhất định, hồn thành xuất sắc được nhiệm vụ do cơng
đồn cấp trên giao, đáp ứng được nguyện vọng của cơng đồn viên. Nhiều việc
làm tốt của cán bộ, giáo viên, nhân viên đã xuất hiện và được nhận rộng, nhiều
quyền lợi của đoàn viên được đáp ứng; cán bộ, giáo viên và nhân viên trong nhà
trường ngày càng tin tưởng vào tổ chức cơng đồn.
1.1.2. Cơng tác tham gia quản lý, đại diện chăm lo, bảo vệ quyền, lợi
ích hợp pháp, chính đáng của cán bộ, giáo viên và nhân viên trong nhà
trường.
Cơng đồn Trường thường xun tham mưu cho Cấp ủy Đảng, chính quyền

nhà trường trong việc thực hiện nghiêm túc Bộ Luật Lao động, Luật Cơng đồn,
nhằm đảm bảo các quyền lợi đối với CBGV - NLĐ, do đó tất cả CBGV và nhân
viên nhà trường được hưởng các chế độ chính sách như tiền lương, phụ cấp theo
lương, chế độ thai sản, tiền thưởng, chế độ học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ
chun mơn, lý luận, ngoại ngữ, tin học...
Tham mưu cho nhà trường xây dựng quỹ khen thưởng cho CBGV - NLĐ
nhân dịp Tết Nguyên Đán, 20/11...; khen thưởng các cán bộ, giáo viên, nhân

6


viên có thành tích xuất sắc trong năm học, thăm và tặng quà cho các bố, mẹ
CBGV có tuổi thọ cao nhân dịp Tết Nguyên Đán, thăm hỏi và tặng quà cho bố,
mẹ CBGV nhân ngày Thương binh, liệt sỹ 27/7...
Cùng chun mơn, Đồn Thanh niên tổ chức tặng q Quốc tế thiếu nhi
1/6, tết Trung thu cho hơn 100 cháu là con của đồn viên cơng đồn.
Tổ chức thăm hỏi người lao động khi có ốm – đau hay ma chay, hiếu hỷ.
Làm tốt các công tác nhan đạo từ thiện, đền ơn đáp nghĩa.
1.1.3.  Cơng tác chính trị, tư tưởng, tuyên truyền giáo dục nâng cao
phẩm chất, đạo đức nhà giáo.
Tuyên truyền, phổ biến, quán triệt các Nghị quyết của Đảng, pháp luật của
Nhà nước, các nghị quyết của Công đồn, của Ngành đến tồn thể các Tổ Cơng
đồn và đoàn viên trong nhà trường, đưa nội dung tuyên truyền vào các cuộc
họp của Ban Chấp hành Cơng đồn Trường và cuộc họp của các Tổ Cơng đồn.
Cơng đồn Trường thường xuyên quan tâm tuyên truyền thực hiện và nâng
cao hiểu biết pháp luật về an tồn giao thơng, phịng chống tệ nạn xã hội trong
cán bộ, đoàn viên trong nhà trường nên đã không để xảy ra trường hợp vi phạm.
1.1.4. Công tác nữ công
Ban Nữ công thường xuyên quan tâm đến việc vận động, động viên chị em
không ngừng phấn đấu khắc phục khó khăn, vươn lên hồn thành nhiệm vụ.

thực hiện bình đẳng giới và chống bạo lực gia đình.
Tổ chức tốt phong trào “Giỏi việc Trường, đảm việc nhà”; “Nuôi con
khoẻ, dạy con ngoan” trong nữ cán bộ, giáo viên và nhân viên nhà trường bằng
nhiều hình thức phù hợp như: Tổ chức vui Tết Trung thu; ngày Quốc tế thiếu nhi
1/6; Ngày Quốc tế phụ nữ 8/3; Ngày thành lập Hội LHPN Việt nam 20/10...
1.1.5. Công tác chỉ đạo và tổ chức thực hiện
Đầu mỗi năm học, căn cứ kế hoạch hoạt động của nhà Trường của cơng
đồn cấp trên và lấy ý kiến góp ý của tất cả các Tổ Cơng đồn để xây dựng
chương trình hoạt động cho năm học; Tổ chức cho các Tổ công đoàn tổ chức

7


đăng ký thi đua vào đầu mỗi năm học tổ chức đánh giá xếp loại đồn viên cơng
đồn, Tổ Cơng đồn và Cơng đồn Trường theo đúng quy định.
2. Khó khăn, bất cập.
Bên cạnh những kết quả đạt được của cơng đồn nhà trường thì trong q
trình hoạt động vẫn cịn gặp phải khơng ít những vấn đề bất cập làm ảnh hưởng
tới hoạt động của cơng đồn nhà trường nói riêng, cơng đồn ngành nói chung,
đó là:
2.2.1. Bất cập trong đội ngũ cán bộ cơng đồn:  Cán bộ cơng đồn chủ yếu
là kiêm nhiệm, các tổ trưởng tổ cơng đồn là những cán bộ chun mơn có năng
lực, nhưng do tổ cơng đồn gắn với chi bộ và tổ chun mơn nên tổ trưởng tổ
cơng đồn ln phải gánh ba trách nhiệm (vừa là Bí thư chi bộ, vừa là tổ trưởng
chuyên môn, vừa là tổ trưởng tổ công đồn) nên địi hỏi phải đầu tư thời gian
cho cơng tác chun mơn và các vai trị khác, thời gian chăm lo tới cơng việc
cơng đồn cịn hạn chế; Trong tổ chức hoạt động Tổ Cơng đồn và đánh giá hoạt
động của Tổ Cơng đồn; cơng tác phối hợp giữa Cơng đồn và chính quyền,
việc tổ chức Hội nghị cán bộ - công chức; phong trào thi đua, thực hiện các cuộc
vận động lớn giữa các tổ cơng đồn trong nhà trường thiếu đồng bộ; Một số cán

bộ cơng đồn do cịn trẻ, chưa qua cơng tác cơng đồn nên chưa biết việc hoặc
chưa thạo việc cơng đồn, nhưng lại không được tham gia các lớp tập huấn bồi
dưỡng nghiệp vụ cơng đồn, nên nhiều khi triển khai nhiệm vụ khơng kịp thời,
khơng có kinh nghiệm tổ chức hoạt động cơng đồn, cơng tác tun truyền, vận
động đồn viên chưa đạt hiệu quả cao.
2.2.2. Một số các đồng chí uỷ viên Ban chấp hành chưa phát huy tính tích
cực trong tham mưu, trong tổ chức thực hiện nhiệm vụ và trong phối hợp cộng
tác với các uỷ viên khác, các tổ chức đồn thể khác. Chưa mạnh dạn thẳng thắn
đóng góp ý kiến trong phê và tự phê bình.
2.2.3. Một bợ phận nhỏ đồn viên cơng đồn thực hiện nhiệm vụ năm học
còn mang tính hình thức, chưa thật sự có ý thức tích cực trong thực hiện các
c̣c vận đợng, các phong trào thi đua, lý do các đồn viên chỉ chú trọng vào

8


công tác chuyên môn, chưa dành thời gian để tham gia các hoạt động phong
trào.
2.2.4. Sự tác động của kinh tế thị trường, hàng tiêu dùng luôn biến động và
tăng cao đã ảnh hưởng không nhỏ đến đời sống sinh hoạt hàng ngày của cán bộ,
giáo viên, nhân viên, gây tâm lý bất ổn, cho nên CB, GV, NV chưa thật sự thoải
mái để tham gia các hoạt động của cơng đồn.
III. Giải pháp và tổ chức thực hiện.
1. Một sô biện pháp nhằm nâng cao chất lượng hoạt động của Cơng
đồn cơ sở.
Trong qua trình tổ chức thực hiện nhiệm vụ của cơng đồn, căn cứ vào
những kết quả đạt được và những tồn tại hạn chế của công đoàn trường THPT
Trần Phú Nga Sơn, bản thân là chủ tịch cơng đồn nhà trường, nên tơi mạnh dạn
đưa ra 3 giải pháp sau, với mong muốn sẽ góp phần nâng cao hiệu quả hoạt
động của cơng đồn nhà trường trong những năm học tiếp theo, đó là:

1.1. Giải pháp về tổ chức.
Ban chấp hành phải có quy chế phân công công việc rõ ràng cho từng ủy
viên BCH để các uỷ viên phát huy khả năng của mình và giúp cho đồng chí Chủ
tịch lãnh đạo Ban chấp hành hoàn thành nhiệm vụ. Ban chấp hành phải thực
hiện sinh hoạt thường kỳ hoặc đột xuất theo đúng nguyên tắc tập trung dân chủ.
Các nội dung công việc phải được ghi chép và khi đã thành nghị quyết thì thực
hiện.
Ln sáng tạo, đổi mới nội dung sinh hoạt của công đoàn để nâng cao chất
lượng của các buổi sinh hoạt định kỳ.
Cơng đồn nhà trường tạo ra cơ chế hoạt động thông qua việc xây dựng
quy chế phối hợp hoạt động giữa Cơng đồn với Đồn thanh niên, với Hội cha
mẹ học sinh, với chính quyền nhà trường, đảm bảo sự lãnh đạo của cấp ủy Đảng.
giúp cho Cơng đồn hoạt động hoàn toàn độc lập, tự chủ.
Thường xuyên tổ chức lấy ý kiến đoàn viên về phương thức hoạt động của
Ban chấp hành cơng đồn, việc tổ chức thực hiện kế hoạch đã kịp thời, phù hợp

9


chưa và đồng thời qua đó nắm được tâm tư nguyện vọng của đồn viên, từ đó đề
xuất, phối hợp với chính quyền, chun mơn tìm cách giải quyết những vướng
mắc, khó khăn đảm bảo quyền lợi chính đáng cho đoàn viên, đảm bảo tốt quy
chế dân chủ trong nhà trường.
Hàng tuần chủ tịch Cơng đồn chịu trách nhiệm liên hệ, thơng tin báo cáo
cùng Bí thư chi bộ vào đầu tuần và đến từng tổ Cơng đồn để kiểm tra nắm bắt
thông tin, lắng nghe ý kiến, nguyện vọng của đồn viên, kịp thời nắm bắt tình
hình và có kế hoạch hỗ trợ giáo viên nhằm để đảm bảo giờ dạy đạt hiệu quả cao
và đồn viên khơng bị thiệt thịi về quyền lợi. Chủ tịch Cơng đồn tổng hợp ý
kiến và có đề xuất trong phiên họp Ban chấp hành, hàng tháng lồng vào phiên
họp hội đồng sư phạm, đồng thời đề ra biện pháp để bàn bạc thống nhất nhằm

làm cho hoạt động mang tính hiệu quả cao.
Vai trị của Chủ tịch cơng đồn, vì bên cạnh những cơng việc định trước
trong chương trình cịn có nhiều việc phát sinh ngồi chương trình mà cũng
khơng kém phần quan trọng và phức tạp. Để làm tốt công việc của một người
Cán bộ cơng đồn, trong q trình tổ chức thực hiện ln nắm bắt kịp thời và xử
lí kịp thời các thông tin, cần vận dụng một cách linh hoạt, sáng tạo vào điều kiện
cụ thể của đơn vị.
1.2. Giải pháp về tài chính.
Cơng tác tài chính Cơng đoàn thực hiện theo quy định của Tổng liên đoàn
và Bộ tài chính hướng dẫn. (Trong điều kiện 100 % CB, GV, NV nhà trường là
đoàn viên) chưa thể đáp ứng đủ cho hoạt động của Cơng đồn thì:
Đề nghị cơ quan chun mơn trích đủ kinh phí  theo quy định.
Đề nghị Cơ quan chuyên môn hỗ trợ khi cần thiết.
Thu đủ đồn phí Cơng đồn.
Xây dựng các quy chế để chi tiêu cho phù hợp như quy chế thăm hỏi; các
hoạt động phong trào phù hợp
Ngay từ đầu năm phải có dự tốn chi tiêu để đảm bảo được các công việc.
1.3. Giải pháp về phong trào.

10


Cơng đồn nhà trường cần tích cực tun truyền giáo dục nâng cao nhận
thức trong đồn viên cơng đồn để họ hiểu và thực hiện tốt nhiệm vụ. Bởi lẽ
quyền lợi của mỗi người luôn gắn liền với hiệu quả, thành tích của nhà trường
Phối hợp chặt chẽ với chính quyền tổ chức phát động các đợt thi đua chào
mừng các ngày lễ lớn như: Chào mừng kỷ niệm 20/10, 20/11, 22/12, 3/2, 8/3,
26/3, 19/5... Vận động cán bộ giáo viên tham gia thi giáo viên dạy giỏi các cấp,
sử dụng đồ dùng dạy học, thao giảng, dự giờ. Qua đó giúp cho giáo viên tích cực
tự học, tự rèn luyện để nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ.

Phối hợp với nhà trường tổ chức hội nghị cán bộ, viên chức đầu năm gắn với
các chỉ tiêu thi đua, các việc cần làm, thống nhất quy chế đánh giá thi đua, để các
đồn viên cơng đồn biết được cơng việc cần làm trong năm học, tránh bị động, đối
phó.
Cơng đồn phối hợp với lãnh đạo nhà trường, với hội đồng thi đua khen thưởng
làm tốt công tác thi đua khen thưởng, đảm bảo dân chủ, công khai, công bằng theo
đúng quy trình và các tiêu chí thi đua cụ thể. Qua mỗi đợt thi đua đều có sơ kết,
tổng kết, đánh giá rút kinh nghiệm.
Thường xuyên chăm lo đời sống tinh thần và sức khỏe cán bộ đoàn viên,
thực hiện tốt chế độ BHXH, BHYT. Tổ chức và vận động cán bộ đồn viên
tham gia các hoạt động văn hóa, văn nghệ, TDTT, tham quan học tập. Duy trì tốt
cơng tác động viên thăm hỏi khi ốm đau, khó khăn, hiếu hỉ.
2. Cách thức tổ chức thực hiện các giải pháp.
Bản thân tự nhận thức rằng: Để Cơng đồn hoạt động có hiệu quả là một
tập thể thống nhất ý chí, đồn kết; từ việc thống nhất cao các quan điểm đến việc
cụ thể hóa các hoạt động trong đơn vị; sự phân cơng cơng tác hợp lý, hiệu quả,
đồn viên luôn tin tưởng, chia sẻ, giãi bày tất cả các tâm tư nguyện vọng, những
vướng mắc trong công tác. Từ những suy nghĩ trên, tôi xin được đưa ra các cách
thức để thực hiện tốt các giải pháp, nhằm góp phần phát huy hết chức năng cố
hữu của tổ chức Cơng đồn, cùng tham gia quản lý với chính quyền thực hiện
thắng lợi nhiệm vụ năm học mà Bộ Giáo dục và Đào tạo đã đề ra.

11


2.1. Xây dựng kế hoạch và quy chế hoạt động tổ cơng đồn:
Nhiệm vụ của chủ tịch Cơng đồn là xây dựng kế hoạch, tổ chức hoạt động
Cơng đồn trong nhà trường đi vào chiều sâu, mang tính thiết thực nhằm phục
vụ cho đội ngũ giáo viên trong công tác giảng dạy. Vì vậy kế hoạch của Ban
chấp hành Cơng đồn giữ vai trị rất quan trọng, kế hoạch phải cụ thể, tồn diện

và có sự phân cơng rõ ràng theo chủ đề tháng, học kỳ, từng năm.
Đảm bảo thời gian sinh hoạt tổ cơng đồn theo định kỳ: 1 lần/ tháng.
Mạnh dạn phát biểu ý kiến, thảo luận kế hoạch hoạt động của tổ.
Đoàn kết, tương thân tương ái sẵn sàng giúp nhau trong công tác và sinh
hoạt.
Nắm vững và thực hiện tốt quan điểm giáo dục của Đảng, hết lịng vì học
sinh thân u.
Có ý thức tổ chức kỷ luật, chấp hành theo sự phân công của lãnh đạo.
Ln có ý thức phấn đấu vươn lên, ham học hỏi, tự bồi dưỡng chun mơn,
nâng cao trình độ nghiệp vụ và rèn luyện đạo đức, tác phong sư phạm để “Mỗi
thầy, cô giáo là tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo”.
Nghiêm túc chấp hành chính sách của Đảng và Nhà nước, nội quy của nhà
trường.
2.2. Xây dựng mạng lưới tổ trưởng Cơng đồn:
Sau khi Đại hội, Chủ tịch Cơng đồn phối hợp cùng bí thư Đảng bộ, Ban
giám hiệu nhà trường tổ chức lấy ý kiến trong tổ Cơng đồn, thành lập mạng
lưới tổ chức Cơng đồn. Chọn ở tổ những giáo viên hoạt bát, nhanh nhẹn, sáng
tạo giữ nhiệm vụ tổ trưởng. Bầu chọn tổ trưởng phải là những đồn viên có
nhiều kinh nghiệm, uy tín trong công tác.
2.3. Đổi mới nội dung hoạt động, phục vụ thiết thực cho đời sống của
đoàn viên:
Thường xuyên thay đổi hình thức sinh hoạt, hoạt động phục vụ nhằm đảm
bảo mục đích, yêu cầu đặt ra trong kế hoạch.

12


Trong việc tổ chức hoạt động phục vụ, vai trò chủ đạo, định hướng thuộc về
Ban chấp hành. Chủ tịch Cơng đồn phải tích cực sáng tạo, tự thực hiện cơng
việc của mình theo kế hoạch, ngồi ra tuỳ vào từng chủ điểm mà đội ngũ cán bộ

Cơng đồn phối hợp hỗ trợ cùng chuyên môn nhà trường tổ chức tốt các hoạt
động dạy học và kế hoạch đề ra.
2.4. Kế hoạch hoạt động theo chủ điểm:
Thực hiện theo sự chỉ đạo của Cơng đồn giáo dục, theo chủ điểm có liên
quan đến những ngày lễ lớn và kỷ niệm của ngành. Ban chấp hành Cơng đồn tổ
chức nhiều hoạt động hưởng ứng phong trào thi đua “Hai tốt”, hội thi như: tổ
chức giao lưu họp mặt, toạ đàm chuyên đề… ( ví dụ như thi nấu ăn nhân ngày
20/10, họp mặt giao lưu ngày 8/3,…) nhờ đó tạo nên mơi trường thân thiện
thống nhất giữa hoạt động Cơng đồn và hoạt động dạy học.
Các chủ điểm diễn ra liên tục hàng tuần, hàng tháng và nối tiếp nhau, các
công việc được thực hiện không những diễn ra trong giờ dạy, hoạt động trên lớp
mà cịn ngồi xã hội. Đổi mới giáo dục tồn diện khơng những ở trong nhà
trường mà cịn là nhiệm vụ của tồn xã hội. Tổ chức Cơng đồn là cầu nối để
Cơng đồn viên và Ban giám hiệu có nhiều cơ hội cùng Hội phụ huynh và các
đoàn thể thống nhất với nhau về kế hoạch hoạt động, hỗ trợ nhau hồn thành
nhiệm vụ cơng tác trong giáo dục.
2.5. Xây dựng nề nếp cho kế hoạch hoạt động Cơng đồn:
Để duy trì các hoạt động Cơng đồn thường xun và liên tục, Chủ tịch
Cơng đồn lên kế hoạch và thời gian tổ chức, phân công cụ thể trong mạng lưới
Cơng đồn và có kiểm tra đánh giá nhằm rút kinh nghiệm kịp thời, từ đó có
những giải pháp giúp hoạt động đi vào chiều sâu, đạt kết quả khả quan hơn, thực
hiện thắng lợi mục tiêu đề ra.
2.6. Khen thưởng động viên.
Sau mỗi cuộc thi, cuộc phát động hay mỗi hoạt động, mỗi giai đoạn thi
đua, chủ tịch Cơng đồn tham mưu cùng lãnh đạo nhà trường tổ chức sơ kết,

13


tổng kết, khen thưởng kịp thời những tập thể, cá nhân có thành tích xuất sắc,

sáng kiến hay, nhân rộng các điển hình tiên tiến.
2.7. Phối hợp với các tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà trường
(Đoàn Thanh niên, Các tổ chuyên môn, Hội phụ huynh học sinh):
Vào đầu năm học, Chủ tịch Cơng đồn xây dựng kế hoạch hoạt động năm
học, tham mưu cho Ban chấp hành Đảng bộ, phối hợp liên tịch giữa các tổ chức
trong nhà trường. Hàng tháng tham gia họp cùng tổ chuyên môn để nắm bắt
thơng tin và tình hình thực tế ở từng tổ cơng đồn.
Quan hệ giữa các đồn thể rất quan trọng, nhiều thành viên tốt sẽ trở thành
một tập thể vững mạnh và ngược lại một tập thể vững mạnh sẽ tạo điều kiện tiến
bộ của từng cá nhân. Vì thế, sinh hoạt trong một tập thể tổ Cơng đoàn là điều
kiện để giáo viên phối hợp giúp đỡ lẫn nhau về mọi mặt, đồng thời thống nhất
nhau về nhận thức và hành động, nhằm đạt hiệu quả công tác cao nhất.
Mối quan hệ đó được thể hiện bằng sơ đồ sau:
Đảng bộ

Chun
mơn

Đồn
TN

Cơng
đồn

Hội
CMHS

Hội
KH.CTĐ
Đ

2.8. Xây dựng kế hoạch và dự trù kinh phí hoạt động.
Để đảm bảo tốt hoạt động trong năm học thì kế hoạch dự trù kinh phí hoạt
động Cơng đồn khơng thể thiếu được:
Chủ tịch Cơng đồn lập kế hoạch theo chủ đề tháng, thường xuyên cập
nhật thông tin, bổ sung kịp thời cho kế hoạch hoạt động.
Chủ tịch Cơng đồn tham mưu cho Đảng bộ phối hợp cùng chun mơn
chi kinh phí bổ sung theo kế hoạch cụ thể.
Vận động cán bộ giáo viên, đoàn viên góp quỹ để kịp thời hoạt động khi có
nhu cầu, hỗ trợ cho đồn viên khi gặp điều kiện khó khăn.

14


Vận động Hội phụ huynh học sinh trích kinh phí để hỗ trợ cho hoạt động
trong các chủ điểm tháng.
Hàng tháng báo cáo hoạt động về Cơng đồn giáo dục và có kiến nghị bổ
sung cùng Ban giám hiệu.
IV. Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm.
Từ những biện pháp và cách thức tổ chức thực hiện các biện pháp trên, bản
thân đã tổ chức triển khai trong Cơng đồn trường THPT Trần Phú và lập kế
hoạch tổ chức thực hiện trong quý, tháng đan xen với nhiệm vụ của đơn vị,
chương trình hành động của Cơng đồn cấp trên, quyền và lợi ích hợp pháp của
giáo viên được thực hiện đầy đủ, đời sống vật chất và tinh thần của cán bộ giáo
viên nhân viên được nâng lên. Tập thể sư phạm của trường ngày càng gắn bó và
đồn kết, cùng nhau vươn lên trong cơng tác, từ đó mà thành tích khơng ngừng
được nâng lên cụ thể bước đầu đã đạt những mặt sau:
1. Tất cả cán bộ, giáo viên - Đoàn viên trong nhà trường quán triệt sâu sắc
Nghị quyết của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước, các chỉ thị cấp trên,
các nghị quyết chương trình kế hoạch của Cơng đồn các cấp. Khơng có Đồn

viên vi phạm pháp luật, đa số đoàn viên đã thực hiện tốt các chương trình kế
hoạch của Cơng đồn cấp trên và các chỉ thị của ngành.
2. Trong các cuộc họp Cơng đồn các đồn viên đã mạnh dạn phát biểu ý
kiến đóng góp, xây dựng cũng như đề xuất những ý kiến, giãi bày những tâm tư
nguyện vọng của bản thân, qua đó ban chấp hành đã có những bước khắc phục
hạn chế trong hoạt động và đồng thời giúp Đồn viên giải quyết những khó
khăn, vướng mắc, tinh thần đoàn kết nội bộ được nâng lên rõ rệt.
3. Cơng đồn thường xun tham mưu với chính quyền trong việc giải
quyết kịp thời các chế độ chính sách như: Tiền lương, nâng lương, chế độ ốm
đau, thai sản, đảm bảo sự công bằng trong lao động.
4. Nhờ kiểm tra giám sát, kiểm điểm kịp thời nên các tổ Công đồn đã đi
vào sinh hoạt đúng quy chế qua đó đã góp phần vào cơng tác xây dựng tổ chức
Cơng đồn vững mạnh và hoạt động có hiệu quả hơn.

15


Hàng năm cơng đồn nhà trường ln được Cơng đồn ngành đánh giá
xếp loại: Cơng đồn cơ sở vững mạnh xuất sắc.
5. Kết quả từ năm 2014 – 2015 đến năm học 2016-2017.
5.1. Về thành tích tập thể:
Nhà trường được nhận bằng khen của Chủ tịch UBND tỉnh Thanh Hóa,
bằng khen của Bộ GD&ĐT, bằng khen của Thủ Tướng Chính phủ, Cờ thi đua
xuất sắc của Chủ tịch UBND tỉnh và đặc biệt năm học 2013 -2014 nhà trường
được Chủ tịch Nước tặng Hn chương lao động hạng ba
Cơng đồn trường được nhận bằng khen của của Cơng đồn giáo dục Việt
Nam, bằng khen của LĐLĐ tỉnh Thanh Hóa, bằng khen của tổng LĐLĐ Việt
Nam và được tặng Cờ thi đua xuất sắc của Cơng đồn giáo dục Việt Nam.
Ban nữ công được nhận giấy khen của Chủ tịch Công đồn ngành
5.2. Về thành tích cá nhân:

Chủ tịch cơng đồn được nhận bằng khen bằng khen của LĐLĐ tỉnh Thanh
Hóa, Cơng đồn giáo dục Việt Nam, Tổng LĐLĐ Việt Nam
13 giáo viên đạt danh hiệu giáo viên giỏi, chiến sỹ thi đua cấp tỉnh
52 giáo viên đạt danh hiệu giáo viên giỏi, chiến sỹ thi đua cơ sở
65 giáo viên đạt lao động tiên tiến cấp trường
31 giáo viên có học sinh giỏi cấp tỉnh
32 giáo viên nữ đạt danh hiệu “Giỏi việc trường, đảm việc nhà” cơ sở
67 giáo viên được cơng nhận “Gia đình văn hóa” cơ sở
Với những kết quả đạt được trong những năm học gần đây của trường
THPT Trần Phú, Nga Sơn đã thực sự đem lại niềm vui, niềm phấn khởi, sự đoàn
kết gắn CBGV- NLĐ trong một khơng khí đầm ấm, nhân văn của tình đồng
nghiệp. Từ đó khối đồn kết trong nhà trường được mặn nồng hơn, công tác
chuyên môn được khởi sắc hơn. Các hoạt động này thực sự đã nâng cao đời
sống vật chất, tinh thần cho cán bộ đoàn viên trong nhà trường.
C. PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
I. KẾT LUẬN

16


Cơng đồn là trung tâm đồn kết trong cơ quan đơn vị, là linh hồn của
phong trào thi đua, chính vì thế Chủ tịch Cơng đồn nói riêng, Ban chấp hành
Cơng đồn nói chung ngồi việc gương mẫu, tiên phong trong cơng tác, thực
hiện nhiệm vụ chun mơn thì cần phải đại diện đồn viên đề xuất những chính
sách phù hợp với nhiệm vụ và quyền lợi của đoàn viên, chăm lo đời sống tinh
thần vật chất của đoàn viên để đồn viên an tâm cơng tác. Cần quan tâm đến
cơng tác xây dựng đồn kết nội bộ, tinh thần thi đua tập thể. Đặc biệt không
ngừng đổi mới nội dung và phương thức hoạt động để đem lại hiệu quả cao
trong hoạt động cơng đồn.
Có thể khẳng định rằng 17 năm qua với sự nỗ lực không ngừng của BCH

cơng đồn, các đồn viên, tổ chức Cơng đồn trường THPT Trần Phú, Nga Sơn
đã làm tốt chức năng nhiệm vụ của mình, tạo được niềm tin yêu trong cán bộ
đồn viên. Cơng đồn Trường nhiều năm được Cơng đồn giáo dục tỉnh Thanh
Hóa cơng nhận là cơng đồn cơ sở vững mạnh xuất sắc. Cơng đồn nhà trường
đã góp phần quan trọng vào những thành tích chung của Nhà trường trong suốt
chặng đường liên tục phát triển trong 17 năm qua, góp phần xây dựng và phát
triển nhà trường ngày càng khẳng định được vị trí của mình trong những năm
học tiếp theo.
II. ĐỀ XUẤT
1.Kiến nghị:
1.1. Đối với Ban giám hiệu nhà trường:
Cần có sự phối hợp chặt chẽ với Cơng đồn trong mọi hoạt động, có sự
quan tâm hỗ trợ kịp thời kịp lúc. Tác động đến tập thể cán bộ giáo viên để họ
tham gia các phong trào một cách tích cực và sơi nổi.
Tăng cường hơn nữa các hoạt động phong trào, các cuộc giao lưu để Cơng
đồn có dịp trao đổi học hỏi thêm kinh nghiệm.
1.2. Đối với cơng đồn giáo tỉnh Thanh Hóa:

17


Thường xuyên tổ chức nhiều phong trào mới để kích thích, khơng gây sự
nhàm chán cho cơng đồn cơ sở. Quan tâm lãnh, chỉ đạo hơn nữa đến các cơng
đồn cơ sở,
Hành năm nên tổ chức các lớp tập huấn, bồi dưỡng cho cán bộ từ tổ Cơng
đồn, Ban nữ công cơ sở về nghiệp vụ và hoạt động công đồn, hoạt động nữ
cơng để mang lại hiệu quả cao.
Trên đây là một số biện pháp cũng như bài học từ kinh nghiệm thực tiễn
của bản thân tôi về “Một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động của
Cơng đồn cơ sở mới thành lập”. Qua q trình ứng dụng vào thực tiễn hoạt

động của cơng đồn nhà trường đã mang lại những kết quả nhất định. Tuy nhiên
trong quá trình ứng dụng đề tài vào thực tiễn cũng khơng tránh khỏi những tồn
tại, hạn chế. Vì vậy, để việc ứng dụng sáng kiến kinh nghiệm vào thực tiễn, bản
thân rất mong nhận được sự đánh giá và đóng góp ý kiến của đồng nghiệp, Cơng
đồn ngành để việc ứng dụng sáng kiến kinh nghiệm vào thực tiễn trong những
năm học tiếp theo đạt hiệu quả cao.
XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ

Nga sơn, ngày 24 tháng 5 năm 2017
Người viết

Trịnh Ngọc Phong

TÀI LIỆU THAM KHẢO
1/ Kĩ năng hoạt động Cơng đồn ( Lương Tất Thùy )
2/ Thơng tin quản lý giáo dục ( Bộ Giáo Dục và Đào Tạo).
3/ Điều lệ trường THPT.
4/ Thông tư liên tịch giữa Bộ giáo dục ĐT và Cơng đồn GD VN số 12/TT LT
5. Nghị quyết Đại hội Cơng đồn Việt Nam khóa XI

18


6/ Qui chế phối hợp giữa Ban giám hiệu và Ban chấp hành cơng đồn từ năm
2014 đến nay.
7/ Kế hoạch hoạt động Cơng đồn Trường THPT Trần Phú năm học 2014 –
2015
8/ Kế hoạch hoạt động Cơng đồn Trường THPT Trần Phú năm học 2015- 2016
9/ Kế hoạch hoạt động Cơng đồn Trường THPT Trần Phú năm học 2016 –
2017

DANH MỤC ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC
ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI C CẤP NGÀNH
STT
1

Tên đề tài
Nghiên cứu giáo dục học sinh cá biệt ở lớp

Xếp loại
B

Năm
2003

2

chủ nhiệm trong trường THPT bán công
Kết hợp các phương pháp trong dạy học môn

C

2006

3

TD ở trường THPT
Đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá nâng

B

2010

B

2011

cao chất lượng bộ môn GDQP – AN trong
4

trường THPT
Tìm hiểu, giáo dục học sinh cá biệt thơng qua
các tiết dạy thực hành môn GDQP – AN
trong trường THPT Trần Phú

19