GIAO AN TNXH

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 8 Tiết: TNXH. Ăn uống hằng ngày. NS: 14/10/2012 NG:16,18/10/2012. I. Mục tiêu : - Biết được cần phải ăn uống đầy đủ hằng ngày để mau lớn, khỏe mạnh. - Biết ăn nhiều loại thức ăn và uống đủ nước. II. Đồ dung dạy học : Tranh TB bài ăn uống hằng ngày. III. Hoạt động dạy học : TL Hoạt động cô Hoạt động trò 1’ 1. Ổn định : - Để dụng cụ HT lên bàn theo dõi. 5’ 2. Bài cũ : (Ít nhất 2 lần) - 1 em trả lời, lớp nhận xét câu trả lời của - Khi đánh răng em đánh như thế nào ? bạn. 24’ 3. Bài mới : GTTT ghi đề 4’ a, Hướng dẫn HS chơi trò chơi “Con thỏ uống - Lắng nghe. nước ăn cỏ vào hang” - HS có thể cùng làm theo cô - GV vừa hướng dẫn vừa nói : + Khi nói : Con thỏ để 2 tay lên trán và vẫy vẫy tượng trưng cho tai thỏ + Khi nói : Ăn cỏ, 2 tay để xuống chụm 5 ngón tay của bàn tay phải để vào lòng bàn tay trái. + Khi nói uống nước, đưa 5 ngón tay phải đang chụm vào nhau lên gần miệng. + Khi nói vào hang 2 tay chụm các ngón vào 2 lỗ tai - HS thực hiện 3, 4 lần. - GV cho lớp thực hiện - GV hô bất kỳ kí hiệu nào nhưng HS phải làm đúng 8’ b,HĐ 1 : Hoạt động chung. - GV hỏi hằng ngày các em thường ăn những thức ăn gì ? - 2-3 em nêu. - GV cho HS quan sát các hình ở SGK/18 chỉ và nói tên từng thức ăn. Hoạt động nhóm 2. H : Em thích ăn những loại thức ăn nào trong số - Nhóm 2 quan sát các hình ở SGK gọi tên đó. - Trả lời theo thực tế. Kết luận : Ăn nhiều thức ăn bổ dưỡng thì có lợi cho sức khoẻ, mau lớn. - Lớp theo dõi. 7’ C,HĐ 2 : Hướng dẫn HS quan sát tranh SGK/19 - Hỏi các câu hỏi : - Nhóm 4 quan sát và trả lời. - Các hình nào cho biết sự lớn lên của cơ thể ? - Các hình nào cho biết các bạn học tập tốt ? - Hình nào cho biết các bạn có sức khoẻ tốt ? - Tại sao chúng ta cần ăn uống hàng ngày ? - Gọi 1 số em đứng lên trả lời. Kết luận : Hằng ngày chúng ta cần ăn uống đầy - 3-4 em đủ chất và điều độ để mau lớn. - Nghe. 5’ HĐ 3 : Củng cố bài học : Thảo luận lớp - Khi nào chúng ta cần phải ăn uống ? - Trả lời theo thực tế. - Mỗi ngày các em ăn mấy bữa ? Ăn lúc nào ? - Tại sao không ăn bánh kẹo trước bữa ăn chính ? * Kết luận : Cần phải ăn khi đói, uống khi khác để đảm bảo sức khỏe. Ăn ít nhất 3 bữa trong - Nghe, nhớ thực hiện ngày. Không nên ăn đồ ngọt trước bữa ăn chính. Nhận xét tiết học..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Tuần 8 Tiết: ĐẠO ĐỨC. GIA ĐÌNH EM(T2). NS: 14/10/2012 NG:16,18/10/2012. I . Mục tiêu : - Biết được trẻ em có quyền có gia đình, có cha mẹ. - Phân biệt hành vi, việc làm phù hợp và chưa phù hợp về kính trọng lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ. Qua đó có hành vi đúng trong ứng xử đối với mọi người. II. Đồ dùng dạy học : - Tranh đạo đức bài Gia đình em (TB), VBT III. Các hoạt động dạy học : TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1’ 1. Ổn định : - Để VBT ĐĐ lên bàn. 5’ 2. Kiểm tra bài cũ : - Được sống trong gia đình có bố mẹ, ông bà, anh - 3 em trả lời. chị em cảm thấy thế nào ? - Đối với những bạn không có gia đình, phải tự kiếm sống ngoài đường, em cảm thấy thế nào ? - Em phải có bổn phận gì đối với ông bà cha mẹ ? 21’ 3. Bài mới : Giới thiệu trực tiếp ghi đề. 6’ HĐ 1 : Trò chơi - Cho học sinh xếp thành vòng tròn. HD học sinh - Cho học sinh chơi 3 lần . trò chơi “Đổi nhà” . + 3 em tụ lại một nhóm : 2 em làm mái nhà, 1 em đứng giữa (tượng trưng cho gia đình). + Khi quản trò hô “Đổi nhà” thì người đứng giữa phải chạy đi tìm nhà khác. Lúc đó người quản trò sẽ chạy vào một nhà nào đó. Em nào chậm chân sẽ bị mất nhà, phải làm người quản trò hô tiếp. H : Em cảm thấy như thế nào khi luôn có một mái - Sung sướng , hạnh phúc . nhà ? + Em sẽ ra sao khi không có một mái nhà ? - Sợ, bơ vơ, lạnh lẽo, buồn. * Kết luận : Gia đình là nơi em được cha mẹ và những người trong gia đình che chở, yêu thương, chăm sóc, nuôi dưỡng, dạy bảo em thành người. 8’ HĐ 2 : Tiểu phẩm “Chuyện của Bạn Long” - Giáo viên đọc nội dung truyện “Mẹ Long đang - HS phân vai : Long, mẹ Long, các bạn chuẩn bị đi làm, dặn Long ở nhà học bài và trông Long . nhà Long đang học bài thì các bạn đến rủ đi đá - Lên đóng vai trước lớp . bóng, Long lưỡng lự một lát rồi đồng ý đi chơi với bạn. - Cho học sinh thảo luận sau khi xem tiểu phẩm. - Không vâng lời mẹ dặn. - Em có nhận xét gì về việc làm của Long ? - Bài vở chưa học xong, ngày mai lên lớp - Điều gì sẽ xảy ra khi bạn Long không vâng lời mẹ sẽ bị điểm kém. Bỏ nhà đi chơi có thể nhà dặn ? bị trộm, hoặc có thể bị ốm. 7’. HĐ 3 : Học sinh tự liên hệ - Tự suy nghĩ trả lời. H : + Sống trong gia đình em được cha mẹ quan tâm như thế nào ? + Em đã làm gì để cha mẹ vui lòng ? + Khen những em đã biết lễ phép vâng lời cha mẹ và nhắc nhở cả lớp học tập các bạn. - Nghe. * Kết luận chung : Trẻ em có quyền có gia đình, được sống cùng cha mẹ, được cha mẹ yêu thương che chở, chăm sóc nuôi dưỡng, dạy bảo..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 1’. - Cần cảm thông chia sẻ với những bạn thiệt thòi, không được sống cùng gia đình. - Trẻ em có bổn phận phải yêu quý gia đình, kính trọng lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ. 4. Củng cố, dặn dò : - Em vừa học bài gì ? Nhận xét tiết học. - Dặn học sinh về thực hiện tốt lời cô dạy.. Tuần 9 Tiết: TNXH. Hoạt động và nghỉ ngơi. I. Mục tiêu : - Kể được các hoạt động, trò chơi mà em thích. - Biết tư thế ngồi học, đi đứng có lợi cho sức khỏe. II. Đồ dung dạy học : Tranh SGK III. Hoạt động dạy học : TG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ 1’ 1. Ổn định : 5’ 2. Bài cũ : (Ít nhất 2 lần) - Tại sao trước bữa ăn chính không nên ăn đồ ngọt ? 22’ 3. Bài mới : GTTT ghi đề 2’ Khởi động : Trò chơi “Đèn xanh, đèn đỏ” 7’ HĐ 1 : Thảo luận nhóm 2 kể những trò chơi mà em chơi hằng ngày. - Chỉ định 3-4 em lên kể những trò chơi của nhóm mình. + Lớp thảo luận : Trò chơi nào có lợi, trò chơi nào có hại. - Cho xung phong phát biểu Kết luận : - Các em chơi những trò chơi có lợi cho sức khoẻ như : đá bóng, nhảy dây, đá cầu song phải chơi vào lúc nào cho thích hợp, không chơi vào giữa trưa, lúc trời nắng. - Nêu một số hoạt động có lợi cho sức khỏe. - Nhắc nhở các em chú ý giữ an toàn trong khi 7’ chơi. HĐ 2 : Làm việc với SGK/20 - Cho HS thảo luận chỉ và nói tên các hoạt động trong từng hình. - Chỉ định 3-4 em nêu ý kiến - GV kết luận : Khi làm việc nhiều hoặc hoạt động quá sức, cơ thể bị mệt mỏi lúc đó phải nghỉ ngơi cho lại sức. 6’ HĐ 3 : Làm việc với SGK/21 nhận xét tư thế đứng, đi, ngồi. - Chỉ định 2-3 em nêu * Liên hệ thực tế. Nhắc nhở một số em tư thế ngồi viết chưa đúng. GV kết luận: - Các em ngồi học và đi đứng đúng tư thế. Để tránh cong và vẹo cột sống.. NS: 18/10/2012 NG:23,25/10/2012. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Để dụng cụ HT lên bàn theo dõi. - 2 em trả lời, lớp nhận xét câu trả lời của bạn. - Lắng nghe. - Tham gia trò chơi. - Nhóm 2 kể những trò chơi em chơi hằng ngày (kể cho nhau nghe) - 3-4 kể trước lớp, các nhóm khác bổ sung. - Thảo luận. - HS phát biểu. - Lắng nghe.. - Thảo luận nhóm 4, chỉ và nói tên các hoạt động trong từng hình vẽ. - Lần lượt 3-4 em nêu ý kiến, lớp nhận xét, bổ sung. - Lắng nghe. - Quan sát tranh, thảo luận nhóm 2, nêu nhận xét. - Liên hệ bản thân. - Nghe..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 2’. 4. Củng cố, dặn dò : - Nêu lại những hoạt động vui chơi có ích. - Về nhà và lúc đi đứng hàng ngày phải đúng tư thế. - Chơi các trò chơi có ích.. Tuần 9 Tiết: Đạo đức A. Yêu cầu :. - Trả lời. - Nghe, nhớ thực hiện.. Lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ (Tiết1). NS: 18/10/2012 NG:23,25/10/2012. - Biết đối với anh chị cần lễ phép, đối với em nhỏ cần nhường nhịn. - Yêu qúi anh chị trong gia đình. - Biết cư xử lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ trong cuộc sống hằng ngày. B. Đồ dùng dạy học : Tranh TB bài : Lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ C. Hoạt động dạy và học : TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1’ 1. Ổn định : - Hát , chuẩn bị vở BTĐĐ 5’ 2. Kiểm tra bài cũ : - Được sống hạnh phúc bên cha mẹ, em cảm thấy - 2 em trả lời. Lớp theo dõi nhận xét. thế nào ? Từ đó em cần có bổn phận gì đối với ông bà, cha mẹ ? - Đối với trẻ em cơ nhỡ em cần đối xử như thế nào ? Cần có thái độ gì ? - Em đã làm gì để cha mẹ vui lòng ? - Nhận xét bài cũ. 20’ 3 .Bài mới : Giới thiệu trực tiếp ghi đề. 10’ HĐ 1 : Cho hs xem tranh BT1 và nhận xet việc làm - Quan sát tranh BT1 thảo luận nhóm 4 của các bạn nhỏ trong BT1 trao đổi với nhau về nội dung tranh. - Chỉ định 3-4 em nêu ý kiến. - 3-4 em lần lượt nêu ý kiến, lớp nhận xét * Giáo viên chốt lại : bổ sung. T1 : Anh cho em quả cam, em nói cảm ơn anh. Anh - Quan sát tranh, lắng nghe. rất quan tâm đến em, còn em thì rất lễ phép với anh. T2 : Hai chị em đang chơi đồ hàng. Chị giúp em mặc áo cho búp bê. Hai chị em chơi với nhau rất hoà thuận, chị biết giúp đỡ em trong khi chơi. - Anh chị em trong gia đình sống với nhau phải như - Phải yêu thương hòa thuận, giúp đỡ lẫn thế nào ? nhau . 10’ HĐ 2 : Thảo luận phân tích tình huống BT2/16 - Quan sát tranh thảo luận nhóm 2 Hướng dẫn quan sát BT2 - Chỉ định 2-3 nhóm đóng vai và đưa ra dự đoán, - Lần lượt các nhóm đóng vai. các nhóm khác bổ sung và nói vì sao phải làm như thế ? * GV chốt lại : Cách ứng xử đáng khen nhất là - Lắng nghe, nhớ và thực hiện. nhường em nhỏ chọn trước vì như thế thể hiện được chị yêu em nhất, biết nhường nhịn em. TT tranh 2 : Cho em mượn, hd em cách chơi, cách giữ gìn đồ chơi khỏi hỏng. - Cho HS liên hệ bản thân. * Kết luận : Anh chị em trong gia đình phải luôn sống hoà thuận, thương yêu nhường nhịn nhau, có vậy cha mẹ mới vui lòng, gia đình mới yên ấm, hạnh phúc. 1 4. Củng cố, dặn dò :.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Đối với anh chị thì phải làm gì ? - Đối với em nhỏ phải như thế nào ? - Nhớ và thực hiện tốt những điều được học.. Tuần 10 Tiết: Đạo đức A. Yêu cầu :. - Đối với anh chị thì phải lễ phép. - Đối với em nhỏ phải nhường nhịn. - Nghe, nhớ thực hiện.. Lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ (Tiết1). NS: 18/10/2012 NG:30/10,1/11/2012. - Biết : Đ/v anh chị cần lễ phép, đối với em nhỏ cần nhường nhịn. Yêu quý anh chị em trong gia đình. - Biết cư xử lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ trong c/s hằng ngày. * Biết vì sao cần lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ. Biết phân biệt các hành vi, việc làm phù hợp và chưa phù hợp về lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ. B. Đồ dùng dạy học : Tranh TB bài : Lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ C. Hoạt động dạy và học : TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1’ . Ổn định : - Để dụng cụ HT lên bàn chú ý. 5’ 2. Kiểm tra bài cũ : - 2 em trả lời, lớp nh/xét - Đối với anh chị em phải có thái độ ntn ? - Đối với em nhỏ, em phải đối xử ra sao ? - Anh chị em trong gia đình phải đối xử với nhau như thế nào ? - Anh em sống hoà thuận vui vẻ thì gia đình thế nào ? 22’ 3. Bài mới : Lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ (t2) 8’ HĐ 1 : Quan sát tranh làm bài tập 3. - Q/s tranh và thảo luận nhóm 2 về 4 bức tranh - Quan sát tranh nhóm 2, thảo luận ở BT 3/17,18 trong các hành vi đó, hành vi nào đúng, hành vi nào chưa đúng ? - Chỉ định 3-4 em nêu ý kiến, lớp bổ sung. - lần lượt nêu ý kiến, lớp bổ sung. - Nêu y/c : Do chữ nên và không nên chưa học - Làm bài. nên cô đổi lệnh BT là : Nối hành vi đúng với vòng tròn bên trái, nối hành vi chưa đúng với vòng tròn bên phải. * Kết luận : Nên học tập các hành vi đúng, hành - Lắng nghe. vi nào sai cần phải tránh. 7’ HĐ 2 : Đóng vai. - Phân công từng nhóm đóng vai theo từng - HS thảo luận, phân vai trong nhóm. tranh trong bài tập 3. + Tranh 1 : Tổ 1 + Tranh 2 : Tổ 2,3 - Đại diện 3 tổ lên đóng vai. - Cử đại diện lên đóng vai, lớp nhận xét, bổ sung * Kết luận : - Là anh chị thì cần phải biết nhường nhịn em -Nghe. nhỏ. - Là em thì cần phải lễ phép vâng lời dạy bảo của anh chị. 7’ HĐ 3 : Liên hệ thực tế - Đặt câu hỏi gợi ý để học sinh tự liên hệ bản thân mình. + Em có anh chị hay có em nhỏ ? - Suy nghĩ, tự liên hệ bản thân qua câu hỏi của cô + Em đã đối xử với em của em n/t nào ? và trả lời. + Có lần nào em vô lễ với anh chị chưa ?... * Khen những em đã thực hiện tốt và nhắc nhở.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 1’. những em thực hiện chưa tốt. * Kết luận chung : Anh chị em trong gia đình là những người ruột thịt. Vì vậy em cần phải thương yêu, quan tâm, chăm sóc anh chị em, biết lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ. - Lắng nghe. Có như vậy gia đình mới đầm ấm hạnh phúc, cha mẹ mới vui lòng. 4. Dặn dò : Nhớ và thực hiện tốt những điều được học. - Nghe.. Tuần 10 Tiết: TNXH. Ôn tập : Con người và sức khỏe. NS: 18/10/2012 NG:30/10,1/11/2012. I. Mục tiêu : - Củng cố kiến thức cơ bản về các bộ phận của cơ thể và các giác quan. - Có thói quen vệ sinh cá nhân hằng ngày. II. Đồ dung dạy học : Tranh TB bài con người và sức khỏe. III. Hoạt động dạy học : TL Hoạt động cô Hoạt động trò 1’ 1. Ổn định : - Để dụng cụ HT lên bàn 5’ 2. Bài cũ : - 2 em trả lời, lớp nhận xét - Sau những lúc học tập và làm việc cần phải làm gì để giữ gìn sức khoẻ ? (nghỉ ngơi và vui chơi) - Kể những TC có lợi cho SK ? 20’ 3. Bài mới : Ôn tập : Con người và sức khoẻ - Lắng nghe. 2’ - Trò chơi khởi động : “Chi chi, chành chành” - Tham gia trò chơi. 10’ HĐ1: Thảo luận chung Mục tiêu : Củng cố các kiến thức cơ bản về các bộ phận của cơ thể và các giác quan. - Cho HS nêu tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể. - HS thảo luận, nêu : - Cơ thể người gồm có mấy phần ? - Cơ thể người gồm có 3 phần : Đầu, mình, - Chúng ta nhận biết thế giới xung quanh bằng tay và chân những giác quan nào ? + Về màu sắc ? - Đôi mắt. + Về âm thanh ? - Nhờ tai + Về mùi vị ? - Nhờ lưỡi + Nóng lạnh ? - Nhờ da + Nếu thấy bạn chơi súng cao su, em khuyên bạn - Khuyên bạn không nên chơi, rất nguy như thế nào ? hiểm. Kết luận : Muốn cho các bộ phận, các giác quan khoẻ mạnh, các em phải biết bảo vệ, giữ gìn - Nghe. 8’ HĐ2 : HĐ nhóm 2, HS kể những việc làm vệ sinh cá nhân hằng ngày. Mục tiêu : Khắc sâu những hiểu biết những hành vi cá nhân thực hiện vệ sinh. - Các em hãy kể lại những việc làm vệ sinh của - Nhóm 2 th/l, kể lại những việc làm vệ sinh mình hằng ngày ? cá nhân hằng ngày (tắm rửa, thay áo quần ... - Buổi tối trước khi đi ngủ em có đánh răng - Nêu theo th/tế không ? - Kết luận : Hằng ngày các em phải biết giữ vệ - Nghe. sinh chung cho các bộ phận của cơ thể. 3’ 4. Củng cố, dặn dò : - Vừa rồi các em học bài gì ? - Ôn tập.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Cơ thể chúng ta có các bộ phận nào ? - Muốn cho thân thể khoẻ mạnh em làm gì ? - Các em thực hiện tốt các hoạt động vui chơi có ích, giữ vệ sinh tốt.. - Cơ thể chúng ta có đầu, mình,….. - Giữ vệ sinh cơ thể, ăn uống điều độ... - Nghe, nhớ.. Tuần : 10 CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT Tiết : TNVXH GIA ĐÌNH I- Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nêu được các thế hệ trong một gia đình - Phân biệt các thế hệ trong gia đình. II- Đồ dùng dạy học: GV: Giấy khổ to, bút, bảng phụ.ảnh gia đình 2,3 thế hệ. HS: Mỗi HS mang 1ảnh chụp gia đình mình. III- Hoạt động dạy và học chủ yếu: TL 1’ 2’ 10’. 10’. HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ 1- Tổ chức: 2- Kiểm tra: Sự chuẩn bị của học sinh. 3- Bài mới: HĐ1: Tìm hiểu về gia đình. a. Mục tiêu: kể được những ngưòi nhiều tuổi nhất ,ít tuổi nhất trong gia đình. b.Cách tiến hành: - Bước 1: - Kể tên những người trong gia đình em? Ai là người nhiều tuổi nhât? Ai là người ít tuổi nhất? KL: Những người ở các lứa tuổi khác nhau đó, được gọi là các thế hệ trong 1 gia đình. - Bước 2: - Chia lớp, phát ảnh gia đình cho các nhóm. - Yêu cầu thảo luận: +Ảnh vẽ những ai ? Ai nhiều tuổi nhất, Ai ít tuổi nhất ? + Gia đình trong ảnh có mấy thế hệ ? mỗi thế hệ có bao nhiêu người? HĐ2:Gia đình các thế hệ. a.Mục tiêu: Phân biệt được gia đình 2 thế hệ, gia đình 3 thế hệ. b. Cách tiến hành: - Bước 1: Thảo luận theo cặp đôi - Yêu cầu :QS tranh trang 38,39 thảo luận theo câu hỏi: +Thanh nói về gia đình ai? Gia đình đó có bao nhiêu người, bao nhiêu thế hệ? - Bước 2: hoạt động cả lớp. Theo em trong mỗi gia đình có bao nhiêu thế hệ? *KL mỗi gia đình có nhiều thế hệ cùng sinh sống.. NS : 18/10/2012 NG 31/10/2012. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ hát Để dụng cụ trên bàn Hoạt động cả lớp. - HS kể. - Lớp theo dõi, bổ xung, nhận xét.. Thảo luận nhóm.. - Thảo luận ghi kết quả ra giấy . - Đại diện báo cáo kết quả. - Các nhóm khác theo dõi , bổ xung.. - Trang 38: Nói về gia đình bạn Minh.Gia đình Minh có 6 người, có 3 thế hệ. - Trang 39 nói về gia đình bạn Lan, có 4 người, có 2 thế hệ.. - HS nêu - Vài h/s nêu. - Lớp nhận xét, bổ sung. - Vài em nhắc lại.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 10’. 2’. HĐ3: Giới thiệu gia đình mình. * Mục tiêu:GT cho các bạn trong lớp về các thế hệ trong gia đình mình. * Cách tiến hành: Giới thiệu các thành viên trong gia đình mình? 4- Hoạt động nối tiếp: * Củng cố: - Thế nào là gia đình nhiều thế hệ? * Dặn dò: VN tìm hiểu về họ hàng nội ngoại nhà mình.. - HS giới thiệu các thành viên trong gia đình mình. - Vài h/s nêu: - Gia đình có nhiều người cùng sinh sống cùng một nhà. Tuần 10 HỌ NỘI, HỌ NGOẠI NS : 18/10/2012 Tiết : Tự nhiên và xã hội NG : 1/11/2012 I/ Yêu cầu cần đạt - Sau bài học, HS có khả năng: Nêu được các mối quan hệ họ hàng nội, ngoại và biết cách xưng hô đúng. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Các hình trong sgk - HS mang tranh ảnh họ hàng nội ngoại đến lớp III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TL 1’ 4’. 2’. 15’. HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ 1. Ôn định T.C: KT, hát 2. KT bài cũ: - Gọi HS trả lời CH : GĐ thường có mấy thế hệ chung sống ? - Nhận xét, đánh giá 3. Bài mới: a) GT bài: - Y/C lớp hát bài cả nhà thương nhau hoặc Ba mẹ là quê hương - Kể tên những người họ hàng mà em biết? Như vậy: mỗi bạn đều có chú, bác, cô, dì,... là họ hàng của mình. Để hiểu rõ hơn những mối quan hệ này và giúp các em xưng hô đúng, hôm nay ta tìm hiểu bài “Họ nội- Họ ngoại” b) Tìm hiểu về họ nội- họ ngoại: - GV tổ chức HS thảo luận nhóm - Chia lớp thành 6 nhóm, giao n.vụ cho các lớp thảo luận,y/c báo cáo KQ + Hương đã cho các bạn xem ảnh của những ai? + Ông bà ngoại Hương sinh ra những ai trong ảnh? + Quang đã cho bạn xem ảnh của những ai? + Ông bà nội quang sinh ra những ai trong ảnh - Nghe HS báo cáo nhận xét, bổ sung + Những người thuộc họ nội gồm những ai? + Những người họ ngoại gồm những ai? KL: Cả 4 bạn có chung ông bà nhưng Hồng, Hương phải gọi là ông bà ngoại vì mẹ bạn là. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ KT, hát - HS trả lời: GĐ thường có 2 hoặc 3 người cùng chung sống, nhưng cũng có khi có 1 hoặc 4 thế hệ. - HS hát tập thể - 3 HS kể - Nghe giới thiệu - Thảo luận nhóm 6 - Nhận nội dung thảo luận, cử đại diện trình bày KQ, nhóm khác nhận xét, bổ sung + Hương cho bạn xem ảnh ông bà ngoại và mẹ, và bác + Ông ngoại sinh ra mẹ Hương và bác Hương + Quang cho bạn xem ảnh ông bà nội và bố cùng cô của Quang + Ông bà nội của Quang sinh ra bố Quang và mẹ của Hương.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 5’. 3’. con gái ông bà. Quang và Thủy gọi là ông bà nội. Như vậy: ông bà nội, bố Quang, Thuỷ được gọi là họ nội. Còn ông bà ngoại, mẹ, Hồng, Hương là họ ngoại - GV t/c cho HS kể tên họ nội, họ ngoại + Họ nội gồm những ai? + Họ ngoại gồm những ai? Nhận xét: Tổng kết các câu trả lời của HS KL: Như vậy ông bà sinh ra bố và các anh chị của bố cùng với các con của họ... là những người thuộc họ nội Ông bà sinh ra mẹ và các anh chị em của mẹ, cùng với các con của họ thì gọi là họ ngoại c) Tổ chức trò chơi “Ai hô đúng” - Phổ biến luật chơi và cách chơi: + GV đưa ra những miếng ghép ghi lại các quan hệ họ hàng khác nhau. HS đưa ra cách xưng hô và họ bên nào. VD: GV đưa Em gái của mẹ HS nói Dì- họ ngoại - Tổ chức cho HS chơi - Tuyên dương, động viên 4. củng cố, dặn dò: - Về nhà ôn bài, CB bài sau - Nhận xét tiết học. Tuần 11 Tiết: TNXH. Nhà ở. - Ông bà nội và bố - Ông bà ngoại, mẹ - Nghe và ghi nhớ. - Làm việc cả lớp - Họ nội gồm: Ông bà nội, bố, cô,... - Họ ngoại gồm: Ông bà ngoại, mẹ, dì, cậu... HS dưới lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung. - Nghe và ghi nhớ - HS chơi dưới sự hướng dẫn của GV, HS đoán đúng được thưởng tràng vỗ tay, nếu sai nhường bạn khác trả lời Biết cách xưng hô với những người cùng họ hàng. Ghi bài vào vở. NS: 18/10/2012 NG:6,8/11/2012. I. Mục tiêu : - Nói được địa chỉ nhà ở và kể được tên một số đồ dùng trong nhà của mình. * Nhận biết được nhà ở vad các đồ dùng gia đình phổ biến ở vùng nông thôn, thành thị, miền núi. II. Đồ dùng dạy học : Tranh TB. III. Hoạt động dạy học : TL Hoạt động cô Hoạt động trò 1’ 1. Ổn định : - Để dụng cụ HT lên bàn theo dõi. 5’ 2. Bài cũ : - Kể về gia đình của mình? - 2 em trả lời, lớp nhận xét - Đối với gia đình em phải có bổn phận như thế nào ? 24’ 3. Bài mới : Nhà ở 8’ HĐ 1: Làm việc với SGK. - Nhóm 2 quan sát tranh SGK/26 - Quan sát tranh nhóm 2, thảo luận, nêu ý - Q/s nhà của Nam, cho biết nhà em có giống nhà kiến. Nam không ? - Quan sát những ngôi nhà còn lại và cho biết nhà em giống nhà nào trong đó ? - Em thích tranh nào ? Vì sao ? - Chỉ định 3-4 em nêu ý kiến. Lớp bổ sung. - Trả lời theo nhận biết của các nhóm. * Kết luận : Nhà ở là nơi sống và làm việc của - Nghe ghi nhớ. mọi người trong gia đình. 8’ HĐ 2: Quan sát tranh SGK/27 nhóm 4 - Nhóm 4 QS tranh thảo luận nêu ý kiến..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 8’. 1’. - Y/C quan sát tranh, thảo luận, kể tên những đồ dùng được vẽ trong mỗi hình. - Chỉ định 3-4 em nêu. *Kết luận : Mỗi gia đình đều có những đồ dùng cần thiết cho sinh hoạt. Việc mua sắm đồ dùng phụ thuộc vào điều kiện kinh tế của mỗi gia đình. HĐ 3: Thi vẽ ngôi nhà - Từng em vẽ ngôi nhà của mình sau đó 2 bạn giới thiệu cho nhau xem tranh và nói với nhau về ngôi nhà của mình để bạn cùng biết. - Cho HS xung phong giới thiệu về ngôi nhà của mình cho lớp nghe (địa chỉ, nhà như thế nào, xây, lợp gì, có những đồ dùng nào) * Kết luận : Mỗi người đều mơ ước có nhà ở tốt và đầy đủ những đồ dùng sinh hoạt cần thiết. + Nhà ở của mỗi em đều khác nhau. + Cần biết về địa chỉ nhà ở của mình. + Yêu quí và giữ gìn nhà ở và đồ dùng của nhà mình. 4. Củng cố, dặn dò : - Vừa rồi các em học bài gì ? - Để cho nhà ở luôn sạch đẹp thì các em phải làm gì ? - Các em cần yêu quý và giữ gìn nhà ở và đồ dùng của nhà mình.. Tuần : 11 Tiết : TNXH. - LL nêu, các nhóm bổ sung. - Nghe ghi nhớ.. - Vẽ ngôi nhà, từng cặp giới thiệu tranh cho nhau xem và nói về ngôi nhà của mình cho bạn biết. - 2-3 em. - Nghe ghi nhớ.. - Bài nhà ở. - Trả lời theo thực tế. - Nghe, nhớ thực hiện tốt.. NS : 1/ 11/ 2012 Thực hành NG 6/ 11/ 2012 PHÂN TÍCH VÀ VẼ SƠ ĐỒ MỐI QUAN HỆ HỌ HÀNG YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh: - Biết mối quan hệ, biết xưng hô đúng đối với những người trong họ hàng. II- Đồ dùng dạy học: 1- GV: Giấy khổ to, bút, bảng phụ 2- HS : Mỗi HS mang 1ảnh chụp gia đình , họ hàng mình. III- Hoạt động dạy và học chủ yếu:. I-.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> TL 1’ 4’ 28’. Hoạt động của thầy 1- Tổ chức: 2- Bài cũ : Kể một số người thuộc họ nội, họ ngoại. 3- Bài mới: HĐ1: Phân tích và vẽ sơ đồ họ hàng. a.Mục tiêu:Nhận biết mói quan hệ họ hàng qua tranh. b.Cách tiến hành: Bước 1:Thảo luận nhóm - Trong hình vẽ 1 có những ai ? gia đình đó có mấy thế hệ ? - Ông bà Quang có bao nhiêu người con, đó là những ai ? - Ai là con rể của ông bà ? - Ai là con dâu của ông bà? - Ai là cháu ngoại của ông bà, cháu nội của ông bà? KL : Đây là bức vẽ gia đình 3 thế hệ , đó là ông bà, bố mệ và các con. Bước 2:Hoạt động cả lớp.. Hoạt động của trò Sự chuẩn bị của học sinh. 2 HS kể. Bốmẹ Bốmẹ Hương Ông –QbàH T H Quang và Hồng và Thuỷ. - HS kể. - Lớp theo dõi, bổ xung, nhận xét. - Ông bà Quang có 2 người con. - Bố bạn Hương. - Mẹ bạn Quang. - Hương và em Hương. - Quang và em Quang. - HS thực hành vẽ sơ đồ theo sự hướng.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Tuần 11 Tiết : Tự nhiên và xã hội. THỰC HÀNH : PHÂN TÍCH VÀ VẼ SƠ ĐỒ MỐI QUAN HỆ HỌ HÀNG.. NS : 02/ 11/ 2012 NG : 7/ 11/ 2012. I/ Yêu cầu cần đạt Biết mối quan hệ, biết xưng hô đúng đối với những người trong họ hàng. II/ Đồ dùng dạy học : III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> TL 1’ 4’. 28’. Ông bà. 1. Ổn định T.C: Kiểm tra dụng cụ học tập 2. KT bài cũ: - Gọi HS trả lời CH: Phân tích mối quan hệ họ hàng của Quang và Hương (anh em họ) - Nhận xét, đánh giá 3. Bài mới: + Gia đình trong tranh có mấy thế hệ? + Ông bà Quang có bao nhiêu người con? Đó là ai? + Ai là con dâu? Rể? - Vẽ sơ đồ: Ông bà Mẹ của Quang Mẹ của Hương Bố của Quang Bố của Hương Quang Thuý Hương Hồng * Vẽ sơ đồ gia đình mình: - Yêu cầu lớp làm việc cá nhân. Dụng cụ học TN và xã hội.. - Gọi 1 số HS lên bảng giới thiệu sơ đồ - KL: Cần tôn trọng lễ phép với ông bà, cô bác, dì, cậu,... thương yêu đùm bọc anh chị em. * Tổ chức trò chơi: Xếp hình gia đình và liên hệ - GV phổ biến luật chơi: + Phát phiếu cho các nhóm ghép tên các thành viên của gia đình, các nhóm phải vẽ mối quan hệ họ hàng của gia đình đó + Tổ chức chơi mẫu: Gắn lên bảng: ông bà, bố mẹ Nam, Nam, bố mẹ Linh, Linh. - Quan sát các nhóm trả. - 3 HS lên bảng nói lớp cùng nghe và nêu nghĩa vụ của mình đối với ông bà, cha mẹ, anh chị em - Nghe, ghi nhớ - Nghe hướng dẫn. - HS trả lời: Một số em phân tích mối quan hệ họ hàng của Quang và Hương. Nhận xét câu trả lời của bạn. - Gồm mười người và 3 thế hệ - Ông bà và Quang có 2 con, bố Quang và mẹ Hương - Mẹ Hương là con dâu, bố Hương là con rể - HS quan sát sơ đồ - HS nhìn sơ đồ nêu lại mối quan hệ của mọi người trong gia đình - Lớp nhận xét, bổ sung - HS vẽ sơ đồ điền tên các thành viên trong gia đình mình. Trò chơi : - Các em vẽ sơ đồ: Ông bà Bố, mẹ Nam Bố, mẹ Linh Nam Linh - Ông bà có 2 người con: Bố Nam và mẹ Linh - Các nhóm nhận nội dung của trò chơi: + Nhóm 1: Hương, bố mẹ Hương, Linh, bố mẹ Linh, Tuấn( anh trai Linh) + Nhóm 2: Ông, con trai, con rể, con gái, con dâu, bà + Nhóm 3: Ông bà, Giang Sơn, bác Thư, bố mẹ Giang Sơn + Nhóm 4: Cô Lan, chú Tư, Tùng, bố mẹ Tùng, ông bà - Gọi các nhóm lên trình bày trên sơ đồ của nhóm về mối quan hệ giữa các thành viên. VD:.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Tuần 12 NS : 07/ 11/ 2012 Nhà ở Tiết : Tự nhiên và xã hội NG : 13,15/ 11/ 2012 I. Mục tiêu : - Nói được địa chỉ nhà ở và kể được tên một số đồ dùng trong nhà của mình. * Nhận biết được nhà ở và các đồ dùng gia đình phổ biến ở vùng nông thôn, thành thị, miền núi. II. Đồ dùng dạy học : Tranh TB. III. Hoạt động dạy học : TL Hoạt động cô Hoạt động trò 1’ 1. Ổn định : - Để dụng cụ HT lên bàn theo dõi. 5’ 2. Bài cũ : - Kể về gia đình của mình? - 2 em trả lời, lớp nhận xét - Đối với gia đình em phải có bổn phận như thế nào ? 24’ 3. Bài mới : Nhà ở 8’ HĐ 1: Làm việc với SGK. - Nhóm 2 quan sát tranh SGK/26 - Quan sát tranh nhóm 2, thảo luận, nêu ý - Q/s nhà của Nam, cho biết nhà em có giống nhà kiến. Nam không ? - Quan sát những ngôi nhà còn lại và cho biết nhà em giống nhà nào trong đó ? - Em thích tranh nào ? Vì sao ? - Chỉ định 3-4 em nêu ý kiến. Lớp bổ sung. - Trả lời theo nhận biết của các nhóm. * Kết luận : Nhà ở là nơi sống và làm việc của - Nghe ghi nhớ. mọi người trong gia đình. 8’ HĐ 2: Quan sát tranh SGK/27 nhóm 4 - Nhóm 4 QS tranh thảo luận nêu ý kiến. - Y/C quan sát tranh, thảo luận, kể tên những đồ dùng được vẽ trong mỗi hình. - Chỉ định 3-4 em nêu. - LL nêu, các nhóm bổ sung. *Kết luận : Mỗi gia đình đều có những đồ dùng - Nghe ghi nhớ. cần thiết cho sinh hoạt. Việc mua sắm đồ dùng phụ thuộc vào điều kiện kinh tế của mỗi gia đình. 8’ HĐ 3: Thi vẽ ngôi nhà - Từng em vẽ ngôi nhà của mình sau đó 2 bạn - Vẽ ngôi nhà, từng cặp giới thiệu tranh cho giới thiệu cho nhau xem tranh và nói với nhau về nhau xem và nói về ngôi nhà của mình cho ngôi nhà của mình để bạn cùng biết. bạn biết. - Cho HS xung phong giới thiệu về ngôi nhà của - 2-3 em. mình cho lớp nghe (địa chỉ, nhà như thế nào, xây, lợp gì, có những đồ dùng nào) * Kết luận : Mỗi người đều mơ ước có nhà ở tốt - Nghe ghi nhớ. và đầy đủ những đồ dùng sinh hoạt cần thiết. + Nhà ở của mỗi em đều khác nhau. + Cần biết về địa chỉ nhà ở của mình. + Yêu quí và giữ gìn nhà ở và đồ dùng của nhà mình. 1’ 4. Củng cố, dặn dò : - Vừa rồi các em học bài gì ? - Bài nhà ở. - Để cho nhà ở luôn sạch đẹp thì các em phải làm - Trả lời theo thực tế. gì ? - Các em cần yêu quý và giữ gìn nhà ở và đồ - Nghe, nhớ thực hiện tốt. dùng của nhà mình. Tuần 12 Tiết : Tự nhiên và xã hội I Mục tiêu. PHÒNG CHÁY KHI Ở NHÀ. NS : 07/ 11/ 2012 NG : 13/ 11/ 2012.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Nêu được những việc nên và không nên làm để phòng cháy khi đun nấu ở nhà. - Biết cách sử lí khi xảy ra cháy. II, Đồ dùng dạy học : 1- GV: Các hình trang 44,45 SGK, 2- HS: Liệt kê những vật dễ cháy cùng với nơi cất chúng. III, Hoạt động dạy và học chủ yếu : TL Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs 1' 1, Ổn định : Kiểm tra dụng cụ - Hs để sách, vở lên bàn. 5' 2, Bài cũ : Em hãy nêu những người thuộc họ nội và - HS nêu những ngươid thuộc họ ngoại. - Kiểm tra bài bạn, nhận xét. 25' 3, Bài mới : Hoạt động 1 Làm việc theo cặp đôi. Làm việc với SGK và các thông tin sưu tầm được về thiệt hại do cháy gây ra. a. Mục tiêu : xác định được 1 số vật dễ cháy và giải thích vì sao không được đặt chúng ở gần lửa. b.Cách tiến hành : Bước 1: Làm việc theo cặp - Hs quan sát các tranh sgk để thảo - QS hình1, 2 trang 44,45 trả lời câu hỏi : luận trả lời các câu hỏi - Em bé trong hình 1 có thể gặp khó khăn gì ? - HS trình bày KQ theo cặp. - Chỉ ra những gi dễ cháy trong hình 1 ? - Mõi HS trả lời 1 câu hỏi. - Bếp của hình 1 hay hình 2 an toàn ? Vì sao ? - Các nhóm khác nhận xét, bổ xung. - Bước 2 :Trình bày KQ + Trong hình 1: Bếp có rất nhiều chất gây cháy : Can dầu hoả; củi quanh bếp dễ bén lửa, diêm đổ quanh đèn dầu, 1em bé đang chơi quanh đèn. + Bếp củi hình 2 an toàn hơn. Vì xung quanh bếp không có chất dễ - Bước 3 : làm việc cả lớp cháy, bếp gọn gàng Kể 1 vài thiệt hại do cháy gây ra ? - HS kể. Hoạt động 2 a. Mục tiêu : Nêu được những việc cần làm để phòng * Thảo luận và đóng vai : cháy khi đun nấu b. Cách tiến hành : Bước 1 : Động não. - HS kể. - Cái gì có thể gây dễ cháy trong nhà bạn ? Chúng được - Nhận xét. cất ở đâu ? Theo em là an toàn chưa ? Bước 2 : Thảo luận và đóng vai. - Giao việc : Tìm biện pháp khắc phục nguyên nhân - Tập đóng vai theo tình huống nhóm dẫn đến hoả hoạn cháy nhà ? xây dựng thành tiểu phẩm. Bước 3 : làm việc cả lớp - Đại diện trình bày KQ. 4' 4- Hoạt động nối tiếp - Thực hành báo động cháy. * Củng cố: - Em nào thuộc bài lính cứu hoả, hát cho cả lớp cùng - HS hát bài " Lính cứu hoả" nghe ? - Em nào biết số điện thoại trực của cứu hoả ? - HS nêu : Số điện thoại cứu hoả - Trò chơi gọi cứu hoả. là114 GV nêu tình huống * Dặn dò: VN thực hành thật cẩn thận khi đun nấu, bếp - Chơi trò chơi gọi " Cứu hoả" phải được vệ sinh sạch sẽ, không để các thứ dễ cháy gần bếp, tắt bếp khi đã sử dụng xong..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Tuần 12 MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG NS : 7/ 11/ 2012 Tiết : Tự nhiên và xã hội NG : 15/ 11/ 2012 I/ Yêu cầu cần đạt : - Nêu được các hoạt động chủ yếu của học sinh khi ở trường như hoạt dộng học tập, vui chơi, văn nghệ, thể dục thể thao, lao động vệ sinh, tham quan ngoại khoá. - Nêu được trách nhiệm của học sinh khi tham gia các hoạt động đó.Tham gia các hoạt dộng do nhà trường tổ chức. II/ Đồ dùng dạy học :. III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TL. HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ - Nêu tên một số vật dễ cháy? - Nêu cách phòng cháy? - Đánh giá, nhận xét 2. Bài mới: - Giới thiệu bài, ghi tên bài lên bảng - Nội dung a) Các môn học và hoạt động học: - Yêu cầu hoạt động tập thể + Hàng ngày HS đến trường lớp để làm gì? + ở trường các con học những môn gì? - Cho HS thảo luận nhóm - GVgiao nhiệm vụ: Hoạt động của GV và HS trong giờ học của các môn học - Gọi các nhóm trình bày kết quả. - Nhận xét câu trả lời của các nhóm chỉnh sửa, bổ sung - KL: Trong giờ học, hoạt động chủ yếu của GV là dạy, truyền kiến thức cho HS. Hoạt động chủ yếu của HS là thảo luận nhóm, trao đổi học tập, học và làm bài để tiếp thu những kiến thức đó b) Hoạt động học trong SGK: - GV cho HS thảo luận nhóm: Quan sát ảnh trong SGK nói về các hoạt động đang diễn ra của HS trong ảnh?. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - 2 HS lên bảng nêu: Vật dễ cháy: xăng, dâu, diêm, thuốc nổ,... - Gọn gàng khi đun nấu, để các chất dễ cháy xa lửa - Nghe giới thiệu, nhắc lại tên bài. -> Để học -> 2 HS nêu: Toán, TV, TD, TNXH,... + Nhóm 1: Toán + Hát nhạc + Nhóm 2: Tiếng việt + Mĩ thuật + Nhóm 3: TNXH + Thể dục + Nhóm 4: Đạo đức + Thủ công - Các nhóm trình bày kết quả. VD: + Trong giờ học môn toán, cô giáo giảng bài còn chúng em học bài và làm bài + Trong môn học hát nhạc cô giáo dạy chúng em hát, chúng em hát, gõ nhịp phách theo cô - Nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung - Nghe giảng, ghi nhớ. - Các nhóm tiến hành thảo luận nhóm, quan sát bức ảnh tương ứng và ghi kết quả ra giấy + ảnh 1: Đây là giờ TNXH và các bạn HS đang quan sát cây hoa hồng + ảnh 2: Đây là giờ KC. Các bạn đang hăng hái giơ tay phát biểu câu hỏi của cô giáo + ảnh 3: Đây là giờ đạo đức. Các bạn đang say sưa thảo luận nhóm ghi ý kiến của mình ra giấy + ảnh 4: Đây là giờ thủ công. Các bạn đang dán + ảnh 5: Đây là giờ toán. Các bạn đang làm bài tập toán + ảnh 6: Đây là giờ học thể dục. Các bạn đang tập thể dục trong sân trường - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Nhận xét câu trả lời của các bạn - KL: Như vậy, cũng là dạy và học những môn học lại được tổ chức thành những - HS nêu. VD: hoạt động phong phú khác nhau. Chính điều đó đã làm nên sự thú vị của mỗi một giờ học + Trong các giờ học, em thích môn học + Em thích môn toán nhất vì môn toán có nhiều bài nào nhất? Vì sao? toán hay.... - 2 HS trả lời. VD: + Vậy em có thích đi học không? Vì sao? + Em thích đi học vì ở trường có môn học mà em thích, có bạn bè, thầy cô + Em cần có thái độ và phải làm gì để - HS trả lời: hoạt động tốt? + Em phải nghiêm túc trong học tập, chăm chỉ học và làm bài c) Tổ chức trò chơi “ Đoán tên môn + Em phải ngoan ngoãn, nghe lời dạy bảo của thầy học” cô - Phổ biến luật chơi 3. củng cố, dặn dò: - Về nhà ôn bài, CB bài - HS chơi the hướng dẫn của GV sau - Nhận xét tiết học. Tuần 13 NS : 13/ 11/ 2012 Công việc ở nhà Tiết : Tự nhiên và xã hội NG : 21,23`/ 11/ 2012 I. Mục tiêu : - Kể được một số công việc thường làm ở nhà của mỗi người trong gia đình em. * Biết được nếu mọi người trong gia đình cùng tham gia công việc ở nhà sẽ tạo được không khí gia đình vui vẻ, đầm ấm. II. Đồ dùng dạy học : Tranh TB. III. Hoạt động dạy học : TL Hoạt động cô Hoạt động trò 1’ 1. Ổn định : - Để dụng cụ HT lên bàn theo dõi. 5’ 2. Bài cũ : - Giới thiệu nhà ở ở của em ? - 2 em trả lời, lớp nhận xét - Kể 1 số đồ dùng có trong nhà em ? 24’ 3. Bài mới : Công việc ở nhà 8’ HĐ 1: Q/s tranh - Y/c HS q/s tranh vẽ ở bảng (tr28) và th/luận nội - Q/s tranh nhóm 2, thảo luận, nêu ý kiến. dung từng tranh - Chỉ định 3-4 em nêu ý kiến. - 3 - 4 em nêu ý kiến, lớp nh/xét * Kết luận : Những việc làm đó vừa giúp cho nhà cửa sạch sẽ, gọn gàng, vừa thể hiện sự quan tâm, gắn bó của những người trong gia đình với nhau. - Nghe HĐ 2: Thảo luận nhóm 6’ - Y/C : Kể cho nhau nghe về công việc thường ngày của những người trong gia đình và của bản - H/động nhóm 2 theo y/c. thân mình - Chỉ định 1 số em kể. *Kết luận : Mọi người trong gia đình đều phải - 1 số em kể trước lớp, lớp nh/xét tham gia làm công việc nhà tuỳ theo sức của.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 7’. 3’. mình. HĐ 3: Q/sát tranh - Y/cầu HS q/sát tranh vẽ hai căn phòng và trả lời các câu hỏi : - Em thích căn phòng nào ? Vì sao ? - Để có được nhà cửa gọn gàng, sạch sẽ, em phải làm gì để giúp bố mẹ ? - Chỉ định một số HS nêu ý kiến * Kết luận : - Nếu mỗi người trong nhà đều quan tâm đến việc dọn dẹp nhà cửa, nhà ở sẽ gọn gàng, ngăn nắp. - Ngoài giờ học, để có được nhà ở gọn gàng, sạch sẽ, các em nên giúp đỡ bố mẹ những công việc nhà tuỳ theo sức mình. 4. Củng cố, dặn dò : - Vừa rồi các em học bài gì ? - Tổ chức trò chơi : Ai gọn gàng hơn (nếu còn thời gian) - Nhớ và thực hiện điều được học.. Tuần 13 Tiết : Đạo đức. - Nghe. - Q/sát tranh, thảo luận nhóm 2 - Nghe ghi nhớ. - Một số em nêu ý kiến, lớp nh/xét. - Nghe. - Công việc ở nhà - Tham gia trò chơi - Nghe. Nghiêm trang khi chào cờ (T2). NS : 13/ 11/ 2012 NG : 21,23`/ 11/ 2012. A. Yêu cầu : - Biết được tên nước, nhận biết được Quốc kì, Quốc ca của Tổ quốc Viêt Nam. - Nêu được khi chào cờ cần phải bỏ mũ nón, đứng nghiêm, mắt nhìn Quốc kì. - Thực hiện nghiêm trang khi chào cờ đầu tuần. - Tôn kính Quốc kì và yêu quý Tổ quốc Việt Nam. * Biết nghiêm trang khi chào cờ là thể hiện lòng tôn kính Quốc kì và yêu quý Tổ quốc Việt Nam. B. Đồ dùng dạy học : Tranh TB bài : Nghiêm trang khi chào cờ. C. Hoạt động dạy và học : TL Hoạt động cô Hoạt động trò 1’ 1. Ổn định : - Để dụng cụ HT lên bàn chú ý. 5’ 2. Kiểm tra bài cũ : - Quốc kì Việt Nam là lá cờ như thế nào ? - 2 em trả lời, lớp nhxét - Khi chào cờ em phải đứng như thế nào ? Vì sao ? 22’ 3. Bài mới : Nghiêm trang khi chào cờ (t2). 1’ - Lớp hát bài : Lá cờ Việt Nam 7’ HĐ 1 : - Cho HS chơi “Tập chào cờ” + Giáo viên làm mẫu và H/D 1-2 lần - Theo dõi h/d. + Mời nhóm 5 em lần lượt lên trước lớp tập chào - Lần lượt mỗi lần 5 em lên thực hiện, lớp cờ . GV treo lá cờ Tổ quốc trên bảng. theo dõi nhận xét. - GV hô cho lớp thực hiện chào cờ 2-3 lần xen kẽ - Thực hiện chào cờ 2-3 lần. nhận xét bổ sung. 7’ HĐ 2 : Thi chào cờ giữa các tổ. - GV phổ biến y/c cuộc thi. - Từng tổ đứng chào cờ theo hiệu lệnh của tổ trưởng. Các tổ còn lại theo dõi nhận xét chấm điểm cho tổ bạn. Tổ nào có số điểm cao nhất là thắng cuộc. 7’ HĐ 3 : Vẽ và tô màu lá cờ VN. - Mở vở BTĐĐ - Cho HS mở vở BTĐĐ..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Hướng dẫn học sinh vẽ - Tuyên dương HS vẽ đẹp . - Cho học sinh đọc câu thơ cuối bài .. 1’. - Nghe - Vẽ và tô màu Quốc kì - Giới thiệu tranh vẽ của mình trước lớp . - Cả lớp nhận xét tranh vẽ của bạn nào đẹp nhất . - Đọc đồng thanh. “Nghiêm trang chào lá Quốc kì Tình yêu Tổ quốc em ghi vào lòng”. * Kết luận : - Trẻ em có quyền có quốc tịch, quốc tịch của chúng ta là Việt Nam . - Lắng nghe, ghi nhớ. - Khi chào cờ phải nghiêm trang để bày tỏ lòng tôn kính Quốc kì, thể hiện tình yêu Tổ quốc Việt Nam. 4. Dặn dò : Các em nhớ và thực hiện tốt những điều đã được học khi chào cờ (sáng thứ hai đầu - Nghe, nhớ thực hiện tốt tuần). Tuần 13 MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG CỦA TRƯỜNG(tt) NS : 13/ 11/ 2012 Tiết :TNXH NG : 21`/ 11/ 2012 I, Yêu cầu cần đạt : - Nêu được các hoạt động chủ yếu của học sinh khi ở trường như hoạt dộng học tập, vui chơi, văn nghệ, thể dục thể thao, lao động vệ sinh, tham quan ngoại khoá. - Nêu được trách nhiệm của học sinh khi tham gia các hoạt động đó. Tham gia các hoạt dộng do nhà trường tổ chức. II, Các hoạt động dạy và học : TL Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs 1' 1, Ổn định : Kiểm tra dụng cụ học tập 1, Để SGK, VBT lên bàn. 5' 2, Bài cũ : Kể tên các môn học ở trường ? - 1HS. Nêu tên các môn học ở trường 24' 3, Bài mới : - Nhận xét, vài em nhắc lại Hoạt động 1. * Làm việc theo cặp a. Mục tiêu : - Biết 1 số hoạt động của HS tiểu học ngoài giờ lên lớp.Biết 1 số điểm cần chú ý khi tham gia các hoạt động đó. b. Cách tiến hành : Bước 1 : Làm việc theo cặp - Yêu cầu HS làm việc theo cặp. - Làm việc theo cặp đôi. - QS hìnhtrang 48, 49 đưa ra câu hỏi cho bạn trả lời - 1HS đưa ra câu hỏi , 1 học sinh trả lời theo Bước 2 : Trình bày KQ ND sách giáo khoa. *Kết luận : Hoạt động ngoài giờ lên lớp của hS tiểu học: vui chơi giải trí, văn nghệ , thể thao, làm vệ sinh, tưới cây… Hoạt động 2. a. Mục tiêu : Giới thiệu các hoạt động của mình Thảo luận theo nhóm : ngoài giờ lên lớp. b.Cách tiến hành : Bước 1 : Làm việc nhóm - Phát phiếu cho HS (ND phiếu theo mẫu (trang 73/ SGV) Bước 2 : Trình bày KQ : - Đại diện HS báo cáo KQ. - Nhận xét. Bước 3 : Liên hệ. - Tự liên hệ bản thân về ý thức và thái độ khi *Kết luận : Hoạt động ngoài giờ lên lớp làm cho tham gia các hoạt động. tinh thần vui vẻ, cỏ thể khỏe mạnh, giúp các em.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 5'. nâng cao mở rộng kiến thức. 4- Hoạt động nối tiếp : * Củng cố: Các hoạt động ngoài giờ lên lớp có tác dụng gì trong học tập ? * Dặn dò : Về nhà xem lại bài. - Vài em nêu lại kết luận. - HS nêu : ( Kết luận HĐ2) - Vài em nhắc lại. Tuần 13 KHÔNG CHƠI CÁC TRÒ CHƠI NGUY HIỂM NS : 13/ 11/ 2012 Tiết :TNXH NG : 22`/ 11/ 2012 I/ Yêu cầu cần đạt : - Giúp HS: + Kể tên một số trò chơi nguy hiểm cho bản thân và cho người khác + Biết nên và không nên chơi những trò chơi gì + Có thái độ không đồng tình, ngăn chặn những bạn chơi trò chơi nguy hiểm II/ Đồ dùng dạy học : III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1’ 1. Ổn định : Tuần 14 NS : 22/ 11/ 2012 4’ 2. Kiểm tra bài cũ : An toàn khi ở nhà Tiết :TNXH NGTDTT, : 27,29/ 11/ 2012 - Nêu một số hoạt động ngoài giờ lên lớp - 2 HS nêu: HD văn nghệ, tham quan của trường em? bảo tàng, vệ sinh trường, lao động trồng cây, thăm viếng nghĩa trang, thăm gia đình TBLS,.... - nhận xét, đánh gía 33’ 3. Bài mới: - Giới thiệu bài, ghi tên bài lên bảng - HS nhắc lại tên bài, ghi bài vào vở a) Kể tên các trò chơi: - Cho HS hoạt động lớp. Nêu tên các trò Học sinh nêu:Ví dụ: mèo đuổi chuột ,bắn bi chơi mà em thường thấy ở trường? ,đọc truyện ,nhảy dây ,chuyền,... - Tổng kết lại những trò chơi mà HS -Nghe giới thiệu thường chơi ở lớp * Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi: -Quan sát và nêu các trò chơi trong nhóm - Nêu nhiệm vụ: Quan sát các hình vẽ -Đại diện các nhóm trình bày kết quả trong SGK và nêu các bạn chơi trò chơi Ví dụ trò gì? Trò chơi nào gây nguy hiểm cho +Các bạn chơi trò chơi chơi ô ăn quan ,nhảy bản thân và cho người khác? dây, đá bóng, bắn bi ,đá cầu , đọc sách ,chơi đánh nhau ,quay cù,... +Trong các trò chơi ấy trò chơi đánh nhau và quay cù là rất nguy hiểm .Vì quay gụ nếu không cẩn thận sẽ quẳng gụi có đầu đinh nhọn vào mặt các bạn khác , gây chảy máu.Đánh nhau có thể gây trầy xước ,thậm chí có thể gây chảy máu ảnh hưởng đến sức khoẻ và tính mạng của bản thân và người khác. -Học sinh nhận xét ,bổ sung Nhận xét câu trả lời của học sinh -Nghe ,ghi nhớ Kết luận :Trong giờ giải lao hay ra chơi để thư giãn ,các em có thể chơi rất nhiều các trò chơi khác nhau .Tuy nhiên ,trong khi chơi các em cần chú ý đến các trò gây nguy hiểm cho bản thân mà còn cho cả người khác nữa. b,Nên và không nên cơi những trò chơi. -Học sinh thảo luận nhóm tổ và nhận câu hỏi ,saun đó tiến hành thảo luận Thư kí kết quả vào phiếu _thư kí ghi kêt quả vào phiếu : Nên chơi Không vì sao.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> I. Mục tiêu : - Kể tên một số vật có trong nhà có thể gây đứt tay, chảy máu, gây bỏng, cháy. - Biết gọi người lớn khi có tai nạn xảy ra. * Nêu được cách xử lí đơn giản khi bị bỏng, bị đứt tay. II. Đồ dùng dạy học : Tranh TB. III. Hoạt động dạy học : TL Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs 1’ 1. Ổn định : - Để dụng cụ HT lên bàn theo dõi. 5’ 2. Bài cũ : - Em hãy kể một số công việc thường làm hằng - 2 em trả lời. ngày ở nhà của mỗi người trong gia đình em ? - Em hãy kể tên một số công việc em thường làm ở nhà để giúp đỡ ba mẹ ? 24’ 3. Bài mới : An toàn khi ở nhà 8’ HĐ 1: Y/cáH q/s tranh SGK/30 và cho biết : - Quan sát tranh nhóm 2, thảo luận, nêu ý - Các bạn trong mỗi hình đang làm gì ? kiến. - Dự kiến xem điều gì có thể xảy ra với các bạn trong mỗi hình ? - Khi dùng dao hoặc đồ dùng sắc, nhọn các em cần lưu ý điều gì ? - 3-4 em trình bày, lớp bổ sung. * Kết luận : Khi phải dùng dao hay những đồ dùng dễ vỡ và sắc, nhọn cần phải rất cẩn thận đề phòng đứt tay. Những đồ dùng trên cần để xa tầm tay trẻ - Nghe, ghi nhớ. em. 8’ HĐ 2 : Đóng vai (nhóm 4) - Quan sát hình SGK/31 và đóng vai thể hiện lời - Nhóm 4 QS tranh thảo luận phân vai, đóng nói, hoạt động phù hợp với tình huống đó. vai - Th/dõi, nhxét - LL các nhóm lên đóng vai, các nhóm khác nêu ý kiến. H : Trường hợp có lửa cháy các đồ vật trong nhà - Trả lời theo suy nghĩ. em phải làm gì ? * Kết luận : Không được để đèn dầu hoặc các vật - Nghe ghi nhớ. gây cháy khác trong màn hay để gần những đồ dùng dễ bắt lửa. - Nên tránh xa các vật và những nơi có thể gây bỏng và cháy. - Khi sử dụng các đồ dùng điện phải rất cẩn thận, không sờ vào phích cắm ổ điện. - Hãy tìm mọi cách để chạy xa nơi cháy. - Biết gọi người lớn khi có tai nạn xảy ra. 8’ HĐ 3 : Trao đổi nhóm 2. - Em hãy kể tên một số vật có trong nhà có thể gây - Nhóm 2 trao đổi kể cho nhau nghe. đứt tay, chảy máu, gây bỏng, cháy. - 4-5 em kể trước lớp. * Kết luận : Các em còn nhỏ không nên sử dụng những đồ vật có thể gây đứt tay, chảy máu, như : - Lắng nghe, ghi nhớ. dao, rựa, vật sắt nhọn và rất cẩn thận khi dùng những đồ dùng có thể gây bỏng, cháy như : đèn dầu, nước nóng vv… - Phải biết gọi người lớn khi có tai nạn xảy ra. 1’ 4. Củng cố, dặn dò : - Các em nhớ và thực hiện tốt những điều được - Nghe, nhớ thực hiện tốt. học..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Tuần 14 NS : 22/ 11/ 2012 Đi học đều và đúng giờ Tiết :Đạo đức NG : 27,29/ 11/ 2012 A. Yêu cầu : - Nêu được thế nào là đi học đều và đúng giờ. Biết được lợi ích của việc đi học đều và đúng giờ. - Biết được nhiệm vụ của HS là phải đi học đều và đúng giờ. - Thực hiện hằng ngày đi học đều và đúng giờ. * Biết nhắc nhở bạn bè đi học đều và đúng giờ. B. Đồ dùng dạy học : Tranh TB bài : Đi học đều và dúng giờ. C. Hoạt động dạy và học : TL Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs 1’ 1. Ổn định : - Để dụng cụ HT lên bàn 5’ 2. Kiểm tra bài cũ : - Khi chào phải đứng như thế nào ? - 2 em trả lời. - Nghiêm trang khi chcờ để bày tỏ điều gì ? 22’ 3. Bài mới : Đi học đều và đúng giờ (t1). 8’ HĐ 1 : Quan sát tranh - Cho học sinh quan sát tranh BT1 thảo luận nhóm 4 và nêu ý kiến. - Quan sát tranh BT1, thảo luận nhóm 4 - 3-4 em trình bày - LL trình bày, lớp bổ sung. - Hỏi : + Vì sao thỏ nhanh nhẹn lại đi học muộn hơn rùa ? - Vì Thỏ la cà mải chơi, Rùa thì biết lo xa đi Còn Rùa chậm chạp lại đi học đúng giờ ? một mạch đến trường, không la cà hái hoa + Qua câu chuyện, em thấy bạn nào đáng khen ? Vì bắt bướm trên đường đi như Thỏ. sao ? - Rùa đáng khen vì đi học đúng giờ. *Kết luận : Thỏ la cà nên đi học muộn, Rùa tuy chậm chạp nhưng rất cố gắng đi học đúng giờ. Bạn - Lắng nghe Rùa thật đáng khen. 7’ HĐ 2 : Chơi đóng vai BT2 “Trước giờ đi học” - Cho HS quan sát tranh BT2 nhóm 2. - Cho HS đóng vai theo tình huống “Trước giờ đi học” - Quan sát tranh BT2 . - Th/dõi, nhxét - Nhóm 2 thảo luận và phân vai. Hai em trong nhóm đóng vai 2 nhân vật trong tình huống. 7’ HĐ 3 : Học sinh tự liên hệ . - Đại diện 2-3 nhóm lên đóng vai, HS nêu ý - Hỏi : bạn nào ở lớp mình luôn đi học đúng giờ ? kiến thảo luận rút ra kết luận : Cần nhanh - Em kể những việc cần làm để đi học đúng giờ ? chóng thức dậy để đi học đúng giờ. * Kết luận : - Trả lời theo thực tế. - Được đi học là quyền lợi của trẻ em. Đi học đúng giờ giúp em thực hiện tốt quyền được đi học của mình. Để đi học đúng giờ, cần phải : - Suy nghĩ trả lời theo thực tế. + Chuẩn bị đầy đủ quần áo, sách vở từ tối hôm trước, không thức khuya . - Lắng nghe, ghi nhớ. + Để đồng hồ báo thức hoặc nhờ bố mẹ gọi dậy cho đúng giờ. + Tập thói quen dậy sớm, đúng giờ . 1’ 4. Dặn dò : Các em nhớ và thực hiện tốt những điều đã được học - Nghe, nhớ thực hiện tốt Tuần 14 Bài 27: Tỉnh ( thành phố) nơi bạn đang NS : 22/11/2012 Tự nhiên và xã hội sống NG : 27/11/2011 I, Mục tiêu : - Kể được tên 1 số cơ quan hành chính, văn hoá, giáo dục, ý tế ....ở địa phương. II, Đồ dùng dạy học : GV : Các hình trang 52, 53, 54, 55. HS : Bút vẽ..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> III, Hoạt động dạy và học chủ yếu : TL Hoạt động của Gv 1' 1, Ổn định : KT dụng cụ hs 5' 2, Bài cũ : - Kể tên những trò chơi em thường chơi ở trường ? Trò chơi đó có nguy hiểm không ? vì sao ? 25' 3, Bài mới : Hoạt động 1 a. Mục tiêu : Nhận biết được một số cơ quan hành chính cấp tỉnh. b. Cách tiến hành : Bước 1: Làm việc theo nhóm. - Yêu cầu HS làm việc theo cặp. - QS hình trang 52, 53, 54 và nói những gì em quan sát được ? Bước 2 : Trình bày KQ : * Kết luận : Ở mỗi tỉnh (thành phố) đều có các cơ quan : hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế.. để điều khiển công việc, phục vụ đời sống vật chất và tinh thần. Hoạt động 2 a. Mục tiêu : HS nắm được 1 số cơ quan hành chính cấp tỉnh nơi HS sống. Cách tiến hành: Bước 1 : Làm việc nhóm - Kể tên các cơ quan thuộc cấp tỉnh nơi em sống ? - Các cơ quan đó có nhiệm vụ gì ? Bước 2: Báo cáo KQ: 4'. 4, Dặn dò : Giao việc chuẩn bị bài cho h/s. Hoạt động của Hs - Vài HS.. * Làm việc với sách giáo khoa theo nhóm - Làm việc theo các cặp. - Cơ quan hành chính cấp tỉnh : Sở giáo dục, bưu điện tỉnh, bệnh viện tỉnh, sở công an, đài truyền hình tỉnh…. * Liên hệ. - Sở tư pháp, UBND tỉnh, sở giáo dục bưu điện tỉnh, bệnh viện tỉnh, sở công an… - Đại diện HS báo cáo KQ. - Nhận xét. - VN quan sát 1 số cơ quan hành chính nơi em sống. giờ sau em kể lại những gì em QS được. Tuần 14 TỈNH (THÀNH PHỐ) NƠI BẠN ĐANG NS : 22/ 11/ 2012 Tiết : Tự nhiên và xã hội SỐNG. NG : 28/11/ 2012 I/ Yêu cầu cần đạt :Giúp HS: + Biết về các cơ quan hành chính, các địa điểm, địa danh của tỉnh nơi mình sống, chức năng, nhiệm vụ của các cơ quan . + Kể tên, địa điểm các cơ quan hành chính văn hoá, giáo dục, y tế nơi mà mình đang sống. + Gắn bó, yêu mến, giữ gìn bảo vệ cảnh quan cuộc sống quanh mình. II/ Đồ dùng dạy học : III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> TL 5’. 30’ 12’. Hoạt động của cô 1/Kiểm tra bài cũ : Chọn những trò chơi không nguy hiểm : Nhảy dây, bắn bi, ném dụ, đá cầu, bắn súng cao su. Vì sao không nên chơi những trò chơi nguy hiểm. 2/ Bài mới : Hoạt động 1 : HD thảo luận nhóm nêu những gì em quan sát được + Kể tên các cơ quan hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế cấp tỉnh có trong hình.. Hoạt động của trò Bảng con Một số em giải thích. Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm nêu kết quả quan sát được + Kể tên các cơ quan hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế cấp tỉnh có trong hình.. Tuần 15 NS : 27/ 11/ 2012 Lớp học Tiết : Tự nhiên và xã hội NG : 4,6/12/ 2012 I. Mục tiêu : - Kể được các thành viên của lớp học và các đồ dùng có trong lớp học. - Nói được tên lớp, thầy (cô) chủ nhiệm và tên một số bạn cùng lớp. * Nêu được 1 số điểm giống và khác nhau của các lớp học trong hình vẽ SGK. II. Đồ dùng dạy học : Tranh SGK, tranh TB bài lớp học III. Hoạt động dạy học : TL Hoạt động cô Hoạt động trò 1’ 1. Ổn định : - Để dụng cụ HT lên bàn theo dõi. 5’ 2. Bài cũ : - Hãy kể tên một số vật có trong nhà có thể gây - 2-3 em trả lời. đứt tay, chảy máu, gây bỏng, cháy ? - Nếu có tai nạn xảy ra thì em làm gì ? 24’ 3. Bài mới : Lớp học H : Bây giờ các em đang ngồi ở đâu đây ? - Lớp học. Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về lớp học. 8’ HĐ 1: Quan sát - Hướng dẫn HS quan sát hình ở SGK/32, 33,thảo - Nhóm 2 quan sát tranh trang 32, 33 và thảo luận nhóm 2, luận. - Hình SGK lớp học có những ai ? Có những thứ - T/l : ... có cô (thầy), HS, bàn, bảng ... gì ? - Lớp học mình có gần giống với hình nào trong.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> 7’. 7’. 2’. các hình đó ? - Chỉ định 3-4 em trình bày nội dung. HĐ 2 : Liên hệ thực tế GV hỏi : - Lớp em có tất cả bao nhiêu bạn ? - Lớp em có mấy bạn trai ? Kể tên các bạn trai ? - Lớp em có mấy bạn gái ? Kể tên các bạn gái ? - Cô giáo chủ nhiệm tên gì ? * Kết luận : Lớp học nào cũng có thầy (cô) giáo, và HS. Trong lớp có bàn, ghế, tủ, kệ, vv….việc trang trí các thiết bị, đồ dùng dạy học phụ thuộc vào điều kiện cụ thể của từng trường. HĐ 3 : Thảo luận theo cặp. - Xem trong lớp có đồ dùng gì ? - Muốn lớp học sạch đẹp em phải làm gì ? + Em học ở trường nào ? + Em học lớp nào ? - Chỉ định 3-4 em trình bày, lớp theo dõi bổ sung. * Kết luận : Các em cần nhớ tên trường, lớp của mình. Yêu quý lớp học của mình và biết giữ vệ sinh cho lớp học. Vì đó là nơi em đến học hằng ngày với thầy cô và các bạn. - Cho HS làm bt ở VBT (tô màu tranh lớp học) * theo dõi HS làm bài 4. Củng cố, dặn dò : - Vừa rồi các em học bài gì ? - Hãy kể tên 1 số đồ dùng có trong lớp học ? - Các em phải biết giữ gìn lớp học sạch đẹp, yêu quý lớp học như ngôi nhà của mình.. - T/l theo ý các em q/s - Lần lượt trình bày, lớp theo dõi bổ sung.. - T/l theo hiểu biết của các em - Lắng nghe, ghi nhớ.. - Hoạt động từng cặp. - Lần lượt trình bày, các nhóm khác bổ sung. -Lắng nghe, ghi nhớ.. - Làm bt - Lớp học, - Vài em kể. - Lắng nghe.. Tuần 15 NS : 27/ 11/ 2012 Đi học đều và đúng giờ(t2) Tiết :Đạo đức NG : 4,6/ 12/ 2012 A. Yêu cầu : - HS nắm rõ hơn lợi ích của việc đi học đều và đúng giờ. - Từ đó có ý thức hơn trong việc đi học đều và đúng giờ, đi học đều và đúng giờ dù trời mưa. - Thực hiện hằng ngày đi học đều và đúng giờ. * Biết nhắc nhở bạn bè đi học đều và đúng giờ. B. Đồ dùng dạy học : Tranh TB bài : Đi học đều và dúng giờ. C. Hoạt động dạy và học : TL Hoạt động cô Hoạt động trò 1’ 1. Ổn định : - Để dụng cụ HT lên bàn chú ý. 5’ 2. Kiểm tra bài cũ : - Tuần qua em có đi học đúng giờ không ? Làm - 2 em trả lời. thế nào để đi học đúng giờ ? 22’ 3. Bài mới : Đi học đều và đúng giờ (t2). - Chú ý lắng nghe. 8’ HĐ 1 : Quan sát tranh thảo luận đóng vai theo tranh (BT4) nhóm 4. - Treo tranh cho HS q/s (BT4), GV đọc lời thoại - Quan sát tranh, nghe lời thoại trong tranh. trong 2 bức tranh cho HS nghe - Yêu cầu phân nhóm, thảo luận đóng vai theo - Các nhóm phân vai, thảo luận đóng vai tình huống . theo tình huống trong tranh. - 3 nhóm lên đóng vai trước lớp - Đại diện 3 nhóm lên trình bày trước lớp..

<span class='text_page_counter'>(26)</span> 7’. 7’. 1’. Lớp có ý kiến chọn ra cách ứng xử hay nhất. - Lớp trao đổi và trả lời câu hỏi : Đi học đều đúng - T/l : ... Giúp em được nghe giảng đầy đủ, giờ sẽ có lợi gì ? không bị mất bài, không làm phiền cô giáo * Kết luận : Đi học đều và đúng giờ giúp em và các bạn. được nghe giảng đầy đủ. - Lắng nghe HĐ 2 : Thảo luận (nhóm 4) bài tập 5 - Nêu y/c thảo luận : Hãy quan sát và cho biết em nghĩ gì về các bạn trong tranh ? - Lắng nghe yêu cầu. - Các nhóm thảo luận. - Cho 3-4 nhóm trình bày - Quan sát, thảo luận theo nhóm. - Đại diện 3- 4 nhóm trình bày. Cả lớp trao H : Đi học đều là như thế nào ? đổi có ý kiến bổ sung. * Kết luận : Trời mưa các bạn nhỏ vẫn mặc áo - Đi học đều đặn dù trời nắng hay trời mưa mưa, đội mũ, vượt khó khăn để đến lớp, thể hiện cũng không quản ngại . bạn đó rất chuyên cần. - Lắng nghe, ghi nhớ. HĐ 3 : Thảo luận lớp - Hỏi : Đi học đều, đúng giờ có ích lợi gì ? + Cần phải làm gì để đi học đúng giờ ? + Các em chỉ nghỉ học khi nào ? Nếu nghỉ học em -Trả lời theo suy nghĩ. phải làm gì ? * Kết luận : - Đi học đều và đúng giờ giúp em được nghe giảng đầy đủ. Muốn đi học đều và đúng giờ em cần phải ngủ sớm, chuẩn bị bài đầy đủ từ đêm - Lắng nghe, ghi nhớ. trước. Khi nghỉ học cần phải xin phép và chỉ nghỉ - Nghe, đthanh khi cần thiết. Chép bài đầy đủ trước khi đi học lại. “Trò ngoan đến lớp đúng giờ - GV đọc 2 câu ghi nhớ cuối bài. Đều đặn đi học nắng mưa ngại gì” 4. Dặn dò : Các em nhớ và thực hiện tốt những - Lắng nghe, ghi nhớ. điều đã được học.. Tuần 15 Các hoạt động thông tin liên lạc NS : 26/ 11/ 2012 Tiết : TN - XH NG : 4/ 12/ 2012 I, Mục tiêu : Sau bài học học sinh biết : - Kể tên 1 số hoạt động thông tin liên lạc : bưu điện, đài phát thanh, đài truyền hình. II, Đồ dùng dạy học : GV: điện thoại, bì thư III, Hoạt động dạy và học chủ yếu : T. L Hoạt động của gv 1' 1, Ổn định : Kiểm tra dụng cụ học tập 4' 2, Bài cũ : Kể tên 1 số cơ quan hành chính cấp tỉnh mà em biết ? - Nhận xét. 25' 3, Bài mới : Hoạt động 1 : a.Mục tiêu : Kể được một số hoạt động diễn ra ở nhà bưu điện tỉnh. Nêu được ích lợi của hoạt động bưu điện trong đời sống. b. Cách tiến hành : Bước 1 : Thảo luận nhóm 4 theo gợi ý sau : - Bạn đã đến nhà bưu điện tỉnh chưa ? Hãy kể về những hoạt động diễn ra ở nhà bưu điện tỉnh. - Nêu ích lợi của hoạt động bưu điện. Nếu không có hoạt động của bưu điện thì chúng ta có nhận. Hoạt động của hs 1, Để sgk, Vbt lên bàn - Vài HS nêu các cơ quan hành chính cấp tỉnh mà em biết. - Bổ sung. - Thảo luận nhóm 4 - Dựa theo các câu hỏi gợi ý, các em tự trả lời..

<span class='text_page_counter'>(27)</span> 3' 2’. được những thư tín, những bưu phẩm từ nơi xa gửi về hoặc có gọi điện thoại được không ? Bước 2 : Đại diện các nhóm báo cáo kết quả, các nhóm khác bổ sung. Kết luận : Bưu điện tỉnh giúp chung ta chuyển phát tin tức, thư tín, bưu phẩm giữa các địa phương trong nước và giữa trong nước với nước ngoài. Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm a.Mục tiêu : Biết được ích lợi của các hoạt động phát thanh, truyền hình.. b. Cách tiến hành : Bước 1 : Thảo luận nhóm 5 - Nêu nhiệm vụ và ích lợi của hoạt động phát thanh, truyền hình. Bước 2 : Các nhóm trình bày kết quả thảo luận * Kết luận : - Đài truyền hình, đài phát thanh là những cơ sở thông tin liên lạc phát tin tức trong nước và ngoài nước. - Đài truyền hình, đài phát thanh giúp chúng ta biết được những thông tin về văn hóa, giáo dục, kinh tế... Hoạt động 3 : Chơi trò chơi Chơi trò chơi chuyển thư 4- Củng cố , dặn dò : - Kể tên một số hoạt động thông tin, liên lạc. - Nhận xét giờ học.. - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả, các nhóm khác bổ sung. - Bưu điện tỉnh giúp chung ta chuyển phát tin tức, thư tín, bưu phẩm giữa các địa phương trong nước và giữa trong nước với nước ngoài. - Thảo luận nhóm 5 - Các nhóm trình bày kết quả thảo luận, các nhóm khác bổ sung - HS chú ý nghe và nhắc lại. Nghe phổ biến qui luật chơi và thực hiện trò chơi - Học sinh nêu. Tuần 15 HOẠT ĐỘNG NÔNG NGHIỆP Tiết : Tự nhiên và xã hội I, Yêu cầu cần đạt :Giúp HS: - Giúp HS biết: + Kể tên một số hoạt động nông nghiệp + Nêu ích lợi của hoạt động nông nghiệp. II, Đồ dùng dạy học : Tranh hình ảnh về hoạt động nông nghiệp SGK III, Hoạt động dạy- học : TL 1' 4’ 30’ 15’. Hoạt động của cô 1, Ổn định : Kiểm tra dụng cụ học tập 2, Bài cũ : - Kể tên một số hoạt động thông tin liên lạc ? Nhận xét, đánh giá 3, Bài mới : a) Tìm hiểu hoạt động nông nghiệp : - Yêu cầu HS hoạt động nhóm - Nêu nhiệm vụ : Quan sát tranh SGK và thảo luận câu hỏi: + ảnh chụp cảnh gì ? + Hoạt động đó cung cấp cho con người sản phẩm gì ?. NS : 26/ 11/ 2012 NG : 5/ 12/ 2012. Hoạt động của trò Hát, kiểm tra dụng cụ học - 2 HS trả lời : Hoạt động TTLL bao gồm : Bưu điện, đài phát thanh, truyền hình.. - HS hoạt động nhóm 4 - Quan sát tranh và TLCH GV đưa ra : + ảnh 1: Chụp công nhân đang chăm sóc cây cối + ảnh 2 : Chăm sóc đàn cá + ảnh 3 : Gặt lúa + ảnh 4 : Chăm sóc đàn gà - Những hoạt động này là hoạt động nông + Những hoạt động này được gọi là hoạt động nghiệp gì ? - Làm không khí trong lành, cung cấp lương.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> 5’ 5’. 5’. + Nêu ích lợi của những hoạt động đó ? - KL: Hoạt động trồng trọt, chăn nuôi, thuỷ sản, trồng ruộng gọi là hoạt động nông nghiệp + Sản phẩm của nông nghiệp dùng làm gì ?. thực, thực phẩm. + Hoạt động nông nghiệp + HS nêu - Nghe và ghi nhớ Làm thức ăn cho người, vật nuôi và xuất khẩu.. b) Hoạt động nông nghiệp ở địa phương : (liên hệ thực tế) + Hãy kể tên hoạt động nông nghiệp nơi em ở ? c) Em biết gì về nông nghiệp Việt Nam - Việt Nam là nước xuất khẩu gạo thứ bao nhiêu trên thế giới ? - Vùng nào ở Việt Nam là vùng sản xuất nhiều lúa gạo nhất ? * Để làm được những sản phẩm nông nghiệp rất vất vả, em phải biết trân trọng và tham gia giúp đỡ những người làm nông nghiệp những việc phù hợp. 4. Củng cố, dặn dò: - Về nhà học bài, sưu tầm một số câu ca dao tục ngữ nói về nông nghiệp - Hoàn thành bài tập vào vở. - Trồng bông, dệt vải, lúa, ngô, mía, khoai... - Chăn nuôi bò, trâu, lợn, gà,... - Việt Nam là nước xuất khẩu gạo nhiều thứ 2 trên thế giới - Vùng đồng bằng bắc bộ và đồng bằng nam bộ. - Vài em nêu lại điều ghi nhớ Lắng nghe. - Chuẩn bị bài sau: “ Hoạt động công nghiệp thương mại”.. Tuần 16 NS : 2/ 12/ 2012 Hoạt động ở lớp Tiết : Tự nhiên và xã hội NG : 11,13/ 12/ 2012 I. Mục tiêu : - Kể được một số hoạt động học tập ở lớp học. * Nêu được các hoạt động học tập khác ngoài hình vẽ SGK như học vi tính, học đàn ... II. Đồ dùng dạy học : Tranh TB. III. Hoạt động dạy học : TL Hoạt động cô Hoạt động trò 1’ 1. Ổn định : 5’ 2. Bài cũ : - Hãy kể tên một số đồ dùng có trong lớp học - 2,3 em trả lời, lớp th/dõi nhận xét mình ? Lớp học thì có những ai ? - Em học lớp nào ? Cô chủ nhiệm em tên gì ? Kể tên một số bạn cùng lớp ? 22’ 3. Bài mới : Hôm nay cô và các em sẽ tìm hiểu xem ở lớp học có những hoạt động gì ? - Nghe Vào bài : Hoạt động ở lớp 11’ HĐ 1: Quan sát tranh (nhóm 4) - Y/C HS quan sát tranh bài 16 thảo luận nhóm 4 và nói về các hoạt động ở từng hình. - Quan sát tranh và thảo luận theo y/c - Chỉ định 3-4 nhóm trình bày. - LL 3-4 em nêu ý kiến. Các nhóm khác có ý kiến bổ sung. - Lớp thảo luận : + Trong các hoạt động đó, hoạt động nào được tổ chức ở trong lớp ? - Hoạt động ở H 1, 2, 4, 5 + Hoạt động nào được tổ chức ngoài sân trường ? - Hoạt động ở H3, 6, 7, 8 - Trong từng hoạt động trên GV làm gì ? HS làm gì ? - GV hướng dẫn, HS thực hành * Kết luận : Ở lớp học nào cũng có thầy, có cô và HS. Trong lớp học có những hoạt động được - Lắng nghe, ghi nhớ. tổ chức trong lớp và có những hoạt động được tổ.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> 11’. 2’. chức ở ngoài sân trường. HĐ 2: Giới thiệu các hoạt động của lớp học Thảo luận nhóm 2 nói với nhau về : + Các hoạt động ở lớp học của mình. Những hoạt động nào có trong từng hình bài 16 em vừa quan sát mà không có ở lớp và ngược lại. + Những hoạt động nào mà các em thích ? + Em phải làm gì để giúp các bạn trong lớp học tốt ? - Gọi 1 số em nêu trước lớp. * Kết luận : Các em phải biết hợp tác, giúp đỡ và chia sẽ với các bạn trong các hoạt động học tập ở lớp. - Cho lớp hát bài : Lớp chúng mình - Cho HS làm bt vbt/15 (còn thiếu qbóng để ghi thì ghi ra ngoài cũng được) 4. củng cố, dặn dò : - Vừa rồi các em học bài gì ? - Hãy kể một số hoạt động học tập thường có ở lớp học em ? - Nhớ tham gia tốt các hoạt động ở lớp.. - Làm việc theo cặp.. - 4-5 em nêu ý kiến, lớp bổ sung - Lắng nghe, ghi nhớ. - Hát - Làm bt - Hoạt động ở lớp - Kể - Lắng nghe, ghi nhớ.. Tuần 16 Tiết : Đạo đức. Trật tự trong trường học (Tiết 1). NS : 2/ 12/ 2012 NG : 11,13/ 12/ 2012. A. Yêu cầu : - Nêu được các biểu hiện của giữ trật tự khi nghe giảng, khi ra vào lớp. - Nêu được lợi ích của việc giữ trật tự khi nghe giảng, khi ra vào lớp. - Thực hiện việc giữ trật tự khi nghe giảng, khi ra vào lớp. B. Đồ dùng dạy học : Tranh TB bài : Trật tự trong trường học. C. Hoạt động dạy và học : TL Hoạt động cô Hoạt động trò 1’ 1. Ổn định : - Để dụng cụ HT lên bàn chú ý. 5’ 2. Kiểm tra bài cũ : - Thế nào là đi học đều và đúng giờ ? - 2 em trả lời. - Nêu lợi ích của việc đi học đều và đúng giờ ? 23’ 3. Bài mới : Trật tự trong trường học (t1) 9’ HĐ 1 : Quan sát tranh thảo luận nhóm 2 - Chú ý lắng nghe. - Yêu cầu quan sát tranh BT1và thảo luận về việc ra vào lớp của các bạn trong 2 tranh. - Quan sát tranh nhóm 2 thảo luận - Đại diện các nhóm trả lời. + Em nhận thấy các bạn xếp hàng vào lớp ở tranh 1 như thế nào ? - LL các nhóm trả lời, các nhóm khác bổ + Em có suy nghĩ gì về việc làm của bạn trong sung tranh 2 ? - Các bạn xếp hàng trật tự khi vào lớp. + Nếu em có mặt ở đó thì em sẽ làm gì ? - Bạn đi sau gạt chân, xô bạn đi trước ngã, như thế là chưa tốt . - Em sẽ nâng bạn dậy, phủi quần áo cho bạn * Kết luận : Không được chen lấn, xô đẩy nhau hỏi bạn có bị đau chỗ nào và khuyên bạn đi khi ra vào lớp làm ồn ào mất trật tự và có thể gây sau không nên có thái độ không đúng, không ra vấp ngã. tốt như thế đối với bạn của mình..

<span class='text_page_counter'>(30)</span> 10’. 3’ 1’. HĐ 2 : Thi xếp hàng ra vào lớp giữa các tổ - BGK : GV và cán bộ lớp. - Nêu yêu cầu cuộc thi : 1. Tổ trưởng biết điều khiển (1đ) 2. Ra vào lớp không chen lấn xô đẩy (1đ) 3. Đi cách đều nhau, cầm hoặc đeo cặp sách gọn gàng (1đ) 4. Không kéo lê giày dép gây bụi, gây ồn. (1đ) BGK th/dõi, nhận xét ghi điểm. - Sau khi chấm điểm, Giáo viên tổng hợp và công bố kết quả. Tuyên dương tổ tốt nhất, nhắc nhở những HS còn chưa nghiêm túc khi xếp hàng . * Liên hệ : Em nào biết giữ trât tự trong giờ học, khi xếp hàng. Cho HS giơ tay tuyên dương, đồng thời nhắc nhở những em chưa thực hiện tốt. 4. Dặn dò : Các em nhớ và thực hiện tốt những điều đã được học.. - Lắng nghe, ghi nhớ.. - Nghe - Các tổ ra hành lang xếp hàng,. - Lắng nghe, tuyên dương tổ thắng cuộc. - HS tự liên hệ. - Lắng nghe, ghi nhớ.. Tuần 16 HOẠT ĐỘNG Tiết : TNXH CÔNG NGHIỆP, THƯƠNG MẠI I, Mục tiêu : Sau bài học, HS biết : + Kể tên 1 số hoạt động công nghiệp, thương mại mà em biết. + Nêu được ích lợi của các hoạt động công nghiệp, thương mại. II, Đồ dùng dạy học : -Tranh ảnh sưu tầm về chợ hoặc cảnh mua bán, 1 số đồ chơi, hàng hóa. III, Các hoạt động dạy học : TL 1' 3'. 28'. Hoạt động của cô 1, Ổn định : Kiểm tra dụng cụ học tập 2, Bài cũ : - Những hoạt động nào được gọi là hoạt động nông nghiệp ? - Em hãy kể tên một số hoạt động nông nghiệp ở địa phương em. 3, Bài mới : a, HĐ 1 : Làm việc theo cặp - Mục tiêu : Biết được những hoạt động công mghiệp ở tỉnh, nơi các em đang sống. - KL : Khai thác quặng kim loại, luyện thép, sx lắp ráp ô tô, xe máy, ... đều gọi là h/động công nghiệp. b/ HĐ 2 : Hoạt động theo nhóm. - Mục tiêu : Biết được các hoạt động công nghiệp và ích lợi của hoạt động đó. - Khoan dầu khí cung cấp chất đốt ... - Khai thác than cung cấp nhiên liệu ... + KL : Các hoạt động cung cấp than, dầu khí, dệt, ... gọi là hoạt động công nghiệp. c/ HĐ 3 : Làm việc theo nhóm. - Mục tiêu : Kể được tên một số chợ, siêu thị, cửa hàng và một số mặt hàng được mua bán ở đó.. NS : 2/ 12/ 2012 NG : 11/ 12/ 2012. Hoạt động của trò 1, Để sgk, VBT lên bàn. - 2 HS trả lời. -Từng cặp HS kể cho nhau nghe về h/động công nghiệp nơi các em đang sống. -Đại diện cặp lên trình bày, lớp nhận xét, bổ sung. Các nhóm qs các hình trang 60. -1 số HS nêu tên 1 số hoạt động đã quan sát được. -1 số HS nêu ích lợi của các hoạt động công nghiệp.. - Các nhóm kể tên 1 số chợ, siêu thị, cửa hàng và ở đó mua và bán những gì ?.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> 3'. + KL : Các hoạt động mua bán được gọi là hoạt động thương mại. d/ HĐ 4 : Chơi trò chơi bán hàng. - Mục tiêu : Giúp họa sinh làm quen với hoạt động mua bán - Nêu cách chơi và luật chơi. - GV đặt tình huống, y/c : 4/ Củng cố, dặn dò : Nêu nội dung bài học - Nhận xét tiết học.. - Đại diện nhóm trình bày, lớp bổ sung.. -Các nhóm chơi đóng vai, 1 vài người bán hàng 1 số người mua. - Học sinh nêu nội dung. Tuần 16 LÀNG QUÊ VÀ ĐÔ THỊ NS : 2/ 12/ 2012 Tiết : TNXH NG : 12/ 12/ 2012 I/ Yêu cầu cần đạt :Giúp HS: + Sau bài học, HS có khả năng : - Phân biệt sự khác nhau giữa làng quê và đô thị. - Ở quê người ta thường sống bằng nghề trồng trọt, chăn nuôi ... xung quanh có cây cối, nhà cửa thưa thớt hơn. Ở TP người ta thường làm việc trong các công sở. Đường phố xe cộ đông đúc hơn.... - Liên hệ với cuộc sống và sinh hoạt của nhân dân ở địa phương. - * Biết kể một số điều về quê em. II/ Đồ dùng dạy học : III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TL Hoạt động của cô Hoạt động của trò Tuần 17 NS : 12/ 12/ 2012 Giữ gìn lớp học sạch đẹp 5’ 1.Kiểm tra bài cũ : 1.Kiểm tra bài cũ : Tiết : TNXH NG : 20,22/ 12/ 2012 - Kể tên một số hoạt động công nghiệp ở địa + HS nêu – nhận xét. I. phương ? - Những nơi nào sau đây diễn ra hoạt động mua bán : a/ Chợ b/ Trường học c/ Siêu thị d/ Bảng con : a, c, d. Cửa hàng đ/ Uỷ ban 30’ 2.Bài mới : 2.Bài mới : 15’ Hoạt động 1 : Nêu sự khác biệt giữa làng Hoạt động 1 : Làm việc theo nhóm 2. Nêu sự quê và đô thị ?(nhà cửa, phong cảnh, con khác biệt giữa làng quê và đô thị ? người, xe cộ, ...) Trình bày theo nhóm - bổ sung. Trình bày theo nhóm - bổ sung. Kết luận SGK : cá nhân - đồng thanh. Kết luận SGK : 15’ Hoạt động 2 : Nhóm 4 - Kể được tên những Hoạt động 2 : Nhóm 4 nghề nghiệp mà người dân ở làng quê và đô HS nhớ lại nội dung bài học ở tiết LTVC mở thị thường làm ? (bảng nhóm) rộng vốn từ về thành thị và nông thôn để ghi + Trình bày trước lớp. vào bảng nhóm. VD : Nông thôn (làm ruộng, trồng trọt, chăn nuôi, đánh bắt cá, làm nghề thủ công) Thành thị : (làm việc trong nhà máy, xí Kết luận : SGK cá nhân - đồng thanh. nghiệp, công sở, ...) ** Học thuộc những điều vừa học. ** Kể được làng quê nơi em đang sống. Mục tiêu : - Nhận biết được thế nào là lớp học sạch đẹp. - Biết giữ gìn lớp học sạch đẹp. * Nêu những việc em cố thể làm để góp phần làm cho lớp học sạch, đẹp. II. Đồ dùng dạy học : Tranh TB. III. Hoạt động dạy học :.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> TL 1’ 5’ 22’ 11’. 11’. 2’. Hoạt động cô 1. Ổn định : 2. Bài cũ : - Hãy kể một số hoạt động ở lớp học ? 3. Bài mới : Giữ gìn lớp học sạch, đẹp HĐ 1: Quan sát tranh (nhóm 2) - Y/C HS quan sát tranh SGK/36 và thảo luận các câu hỏi : + Ở từng tranh các bạn đang làm gì ? Sử dụng đồ dùng gì ? - Chỉ định 3-4 nhóm trình bày. - Thảo luận lớp : + Em thấy lớp học ta sạch đẹp chưa ? Bàn ghế ngay ngắn chưa ? + Em có viết, vẽ bậy lên bàn ghế, bảng, tường không ? + Em đã làm được việc gì để làm cho lớp học sạch đẹp ? + Em sẽ làm gì để giữ cho lớp học sạch đẹp ? + Nếu em thấy các bạn viết vẽ bậy trên tường em làm gì ? * Kết luận : Để lớp học sạch, đẹp mỗi HS phải luôn có ý thức giữ lớp học sạch, đẹp và tham gia những hoạt động làm cho lớp học của mình sạch, đẹp như nhặt rác, ... HĐ 2: Thảo luận nhóm 4. - Em thường sử dụng những dụng cụ gì để làm vệ sinh lớp học ? - Khi làm vệ sinh lớp học em làm những việc gì ? - Đại diện 3-4 nhóm trình bày. * Kết luận : Khi làm vệ sinh phải biết sử dụng dụng cụ (đồ dùng) hợp lý, có như vậy mới đảm bảo an toàn và giữ vệ sinh cơ thể. - Cho HS làm bt ở vbt 4. củng cố, dặn dò : - Vừa rồi các em học bài gì ? - Để lớp học sạch, đẹp em phải làm gì ? * Lớp học sạch, đẹp sẽ giúp các em khỏe mạnh và học tập tốt hơn. Vì vậy, các em phải luôn có ý thức giữ cho lớp học sạch, đẹp. - Nhớ và thực hiện điều được học.. Hoạt động trò - Để dụng cụ HT lên bàn chú ý. - 2 em t/l, lớp nhận xét - Quan sát tranh thảo luận nhóm 2.. - LL 3-4 em nêu ý kiến. Các nhóm khác có ý kiến bổ sung. - LL trả lời theo thực tế.. - Lắng nghe, ghi nhớ.. - Thảo luận nhóm 4 theo yêu cầu. - LL 3-4 em nêu ý kiến, các nhóm bổ sung. - Lắng nghe, ghi nhớ.. - Làm bt - Giữ gìn lớp học sạch đẹp. - Trả lời… - Lắng nghe, ghi nhớ.. Tuần 17 NS : 12/ 12/ 2012 Trật tự trong trường học (Tiết 2) Tiết : Đạo đức NG : 20,22/ 12/ 2012 A. Yêu cầu : - Nêu được các biểu hiện của giữ trật tự khi nghe giảng, khi ra vào lớp. - Nêu được lợi ích của việc giữ trật tự khi nghe giảng, khi ra vào lớp. - Thực hiện việc giữ trật tự khi nghe giảng, khi ra vào lớp. * Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện. B. Đồ dùng dạy học : Tranh TB bài : Trật tự trong trường học. C. Hoạt động dạy và học : TL Hoạt động cô Hoạt động trò.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> 1’ 5’. 23’ 6’. 8’. 7’. 2’. 1. Ổn định : 2. Kiểm tra bài cũ : - Khi nghe giảng, khi ra vào lớp em phải thế nào ? - Nêu lợi ích của việc giữ trật tự khi ra vào lớp khi nghe giảng. 3. Bài mới : Trật tự trong trường học (t2) HĐ 1 : Q/s tranh bt 3 VBT thảo luận nhóm 2. + Các bạn trong tranh ngồi học như thế nào ? + Chỉ định đại diện lên trình bày .. - Để dụng cụ HT lên bàn chú ý. - 2 em trả lời. - Chú ý lắng nghe.. - Quan sát tranh nhóm 2, thảo luận - LL 3-4 em trả lời, các nhóm bổ sung. - Các bạn ngồi học ngay ngắn, trật tự. Khi cần phát biểu các bạn đó đưa tay xin phép . * Kết luận : Cần trật tự khi nghe giảng bài, - Lắng nghe, ghi nhớ. không đùa nghịch, không nói chuyện riêng, muốn phát biểu phải giơ tay. HĐ 2 : Quan sát tranh BT4 thảo luận nhóm 2. - Yêu cầu quan sát tranh BT4. + Tìm xem bạn nào giữ trật tự trong giờ học ? - Quan sát tranh thảo luận nhóm 2 BT4 theo + Bạn nào chưa giữ trật tự trong giờ học ? yêu cầu. - Sau khi thảo luận, đánh dấu (+) vào áo bạn giữ trật tự trong giờ học. - Chỉ định HS trả lời. - Có 5 bạn ngồi học giữ trật tự trong giờ học. - 2 bạn nam ngồi sau dãy bên trái chưa giữ trật tự. + Chúng ta có nên htập 2 bạn đó không ? Vì sao ? - Không. Vì việc làm đó là sai. * Kết luận : Chúng ta nên học tập các bạn giữ - Lắng nghe, ghi nhớ. trật tự trong giờ học, vì đó là những người trò ngoan. HĐ 3 : Quan sát tranh BT5 thảo luận nhóm 2. - Yêu cầu HS quan sát tranh BT5. + Việc làm của 2 bạn đó đúng hay sai ? Vì sao ? - Quan sát tranh thảo luận nhóm 2 BT5 + Mất trật tự trong lớp có hại gì ? - Chỉ định HS trả lời. - Đại diện 3-4 em trả lời. * Kết luận : Hai bạn đã giằng nhau quyển truyện - Lắng nghe, ghi nhớ. gây mất trật tự trong giờ học. - Tác hại của mất trật tự trong giờ học : + Bản thân không nghe được bài giảng, không hiểu bài . + Làm mất thời gian của cô giáo. + Làm ảnh hưởng đến các bạn xung quanh. - Đọc cho HS nghe 2 câu thơ cuối bài. - Nghe, đồng thanh. 4.Củng cố, dặn dò : - Để nghe giảng tốt các em phải làm gì ? - Các em nhớ và thực hiện tốt những điều đã được - Giữ trật tự khi ngồi học, ... học.. Tuần 17 AN TOÀN KHI ĐI XE ĐẠP NS : 12/12/2012 Tiết : TN&XH NG :20 /12/2012 I/ Mục tiêu : - Nêu được 1 số qui định đảm bảo an toàn khi đi xe đạp. II/ Đồ dùng dạy học : - Các hình trong SGK trang 64,65. III/ Các hoạt động dạy học : TL HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1/ Ổn định tổ chức : - Chuẩn bị dụng cụ học tập.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> 4’ 28’. 2’. 2/ Bài cũ : Nêu một số đặc điểm về làng quê - 2 HS trả lời và đô thị. - Nhận xét 3/ Bài mới : a/ Giới thiệu bài : b/ HĐ 1 : QS tranh theo nhóm. -Chia 4 nhóm, y/c : - Các nhóm qs các tranh trong SGK trang 64, 65 chỉ và nói trong từng tranh, người nào đi đúng, người nào đi sai. - Đại diện các nhóm lên trình bày, mỗi nhóm 1 tranh, lớp nhận xét, bổ sung. c/ HĐ 2 : Thảo luận nhóm. - Chia nhóm 4 em, y/c : - Các nhóm thảo luận theo câu hỏi. . Đi xe đạp ntn là đúng luật giao thông ? - Khi đi đạp cần đi bên phải, đúng phần đường dành cho người đi xe đạp, không đi vào đường ngược chiều. -Y/c : - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung. + KL : Đi bên phải, đúng phần đường dành cho người đi xe đạp, không đi vào đường ngược chiều. *Đối với HS khá giỏi, y/c : - Nêu được hậu quả nếu đi xe đạp không đúng qui định. 4/ Củng cố : Chơi trò chơi Đèn xanh, đèn đỏ. - GV nêu cách chơi và luật chơi. - Cho lớp đứng tại chỗ, vòng tay trước ngực, bàn tay nắm hờ, tay trái dưới tay phải. - Cả lớp quay tròn 2 tay. - Trưởng trò hô : Đèn xanh - Cả lớp dừng quay và để tay ở vị trí chuẩn bị. Đèn đỏ - Trò chơi được lặp đi lặp lại nhiều lần, ai làm sai sẽ hát 1 bài. - Chuẩn bị bài Ôn tập và kiểm tra học kì I. - Ghi bài vào vở. Tuần 17 ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC NS : 12/ 12/ 2012 Tiết : Tự nhiên và xã hội KÌ 1 (T1) NG : 21/ 12/ 2012 I. MỤC TIÊU: - Giúp HS: - Nêu và chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu, thần kinh và cách giữ vệ sinh các cơ quan đó. II. PHƯƠNG PHÁP: - Trực quan, đàm thoại, nêu vấn đề,.... III.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các sơ đồ câm và các bộ phận của cơ quan trong cơ thể IV. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TL 1’ 5’. 29’ 20’. Hoạt động của cô Hoạt động của trò 1/ổn định tổ chức: - Hát 2/Kiểm tra bài cũ: + Đi xe đạp thế nào là đúng luật giao thông? - 2 HS nêu: Đi đúng phần đường dành cho xe đạp, đi hàng một, không đèo hàng cồng kềnh, không đèo - Đánh giá, nhận xét quá 2 người...... 3/ Bài mới: - Giới thiệu bài, ghi tên bài lên bảng - Nghe giới thiệu, nhắc lại tên bài * Hoạt động 1: Ai nhanh, ai giỏi - Chia nhóm tổ cho HS thảo luận - HS thảo luận nhóm tổ: Nhận nhiệm vụ và giấy +.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> 8’ 2’. - Giao nhiệm vụ: + Gọi tên các cơ quan đó và kể tên các bộ phận? + Nêu chức năng của các bộ phận? + Nêu các bênh thường gặp và cách phòng tránh? - Phát giấy sơ đồ cho HS - Nhận xét, khen ngợi các nhóm học tốt * Hoạt động 2 : Làm bài vào vở bài tập 4. Củng cố : Nhắc nhở học sinh biết tự bảo vệ mình để tránh các bệnh xảy ra.. sơ đồ - Tiến hành thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết quả + Nhóm 1: Cơ quan hô hấp + Nhóm 2: Cơ quan tuần hoàn + Nhóm 3: Cơ quan bài tiết nước tiểu + Nhóm 4: Cơ quan thần kinh - Các nhóm cử người lên thuyết trình phần tranh của mình Hoàn thành phần bài tập 1 vào vở bài tập. Ghi bài vào vở.. Tuần 18 NS : 19/ 12/ 2012 Cuộc sống xung quanh (T.1) Tiết : TNXH NG : 27,29/ 12/ 2012 I. Mục tiêu : - Nêu được một số nét về cảnh quan thiên nhiên và công việc của người dân nơi học sinh ở. * Nêu được một số điểm giống và khác nhau giữa cuộc sống ở nông thôn và thành thị. II. Đồ dùng dạy học : Tranh TB. III. Hoạt động dạy học : TL Hoạt động cô Hoạt động trò 1’ 1. Ổn định : - Để dụng cụ HT lên bàn chú ý. 5’ 2. Bài cũ : - Thế nào là lớp học sạch đẹp ? - 2 em - Để lớp học sạch, đẹp em phải làm gì ? - Em có nhắc nhở các bạn cùng giữ lớp học sạch đẹp chưa ? Đó là những bạn nào ? 22’ 3. Bài mới : Cuộc sống xung quanh (T.1) 11’ HĐ 1: Thảo luận (nhóm 4). - Em hãy nêu một số nét về cảnh quan thiên nhiên và công việc của người dân nơi em ở. - Thảo luận nhóm 4 theo yêu cầu. + Đường sá như thế nào ? + Chợ ? + Cảnh quan ? + Cây cối ? + Khu vui chơi .... + Các công trình công cộng + Nhân dân ở địa phương ta thường làm những công việc gì ?. Liên hệ công việc của cha mẹ và những người thân trong gia đình. - Nhiều em nêu ý kiến. - Chỉ định HS trả lời. * Kết luận : Cảnh quan của quê hương ta ngày - Lắng nghe càng đẹp ra, đường làng ngõ xóm được sạch đẹp, đường được bê tông hóa thuận lợi cho việc đi lại. Nhân dân ở địa phương ta làm nông là chủ yếu... 11’ HĐ 2: Y/C HS quan sát tranh SGK/38, 39 nhóm - Quan sát tranh SGK nhóm 2 2 và nói những gì em thấy ở từng tranh. - LL 4-5 em trả lời, lớp bổ sung. - Chỉ định 4-5 nhóm trình bày. * Kết luận : Bức tranh này vẽ về cuộc sống ở - Lắng nghe, ghi nhớ. nông thôn.... - Cho HS vẽ về cảnh quan ở quê em (vẽ đơn giản cảnh nào em thích) - Suy nghĩ, chọn, vẽ + Theo dõi HS vẽ - Q/sát, nhxét + Trưng bày tranh vẽ của học sinh - Cuộc sống xung quanh..

<span class='text_page_counter'>(36)</span> 2’. 4. Củng cố, dặn dò : - Trả lời theo thực tế. - Vừa rồi các em học bài gì ? - Người dân ở địa phương ta thường làm những công việc gì ? - Sưu tầm những cảnh đẹp ở địa phương và những nơi khác.. Tuần 18 NS : 19/ 12/ 2012 Thực hành kĩ năng cuối học kì I Tiết : Đạo đức NG : 27,29/ 12/ 2012 A. Yêu cầu : - Ôn lại những kiến thức, kĩ năng qua các bài đạo đức đã học ở giai đoạn cuối kì I (B6, 7, 8) - Tổ chức cho HS thực hành các hành vi được học. Qua đó các em có ý thức thực hiện tốt các hành vi đạo đức trong cuộc sống hằng ngày. B. Đồ dùng dạy học : Tranh TB 3 bài đạo đức cuối kì I (B6,7,8) C. Hoạt động dạy và học : TL Hoạt động cô Hoạt động trò 1’ 1. Ổn định : - Để dụng cụ HT lên bàn chú ý. 5’ 2. Kiểm tra bài cũ : - Khi ngồi học, khi ra vào lớp em phải thế nào ? - 2 em trả lời, lớp nhận xét Làm như vậy để làm gì ? 23’ 3. Bài mới : Thực hành kĩ năng cuối kì 1 - Lắng nghe. 13’ HĐ 1 : Nêu các câu hỏi, gọi HS trả lời - Cá nhân trả lời, lớp cùng lắng nghe, nhận - Khi chào cờ phải đứng như thế nào ? Mắt nhìn xét vào đâu ? Vì sao phải làm như vậy ? - Em đã thực hiện tốt việc Nghiêm trang khi chào cờ chưa ? - Cờ của Tổ quốc VN ta là cờ như thế nào ? - Trong lớp mình em nào thường xuyên đi học đều và đúng giờ ? - Đi học đều và đúng giờ có ích lợi gì ? - Em có nhắc nhở các bạn đi học đúng giờ cùng mình không ? - Khi xếp hàng ra vào lớp và khi ngồi học em phải nhớ điều gì ? Làm như vậy có ích lợi gì ? - Em đã thực hiện tốt việc giữ trật tự trong trường - Chơi cả lớp. học chưa ? Kể 1 số việc em đã làm đó. - Vẽ cờ Tổ quốc - Em đã nhắc nhở các bạn cùng thực hiện tốt vịêc giữ trật tự trong trường học như mình chưa ? 10’ HĐ 2 : Chơi trò chơi : - Th/luận nh4, phân vai, đóng a) Thi đua vẽ cờ Tổ quốc ở bc, em nào vẽ đúng nhanh được tuyên dương. - 2-3 cặp đóng vai trước lớp, lớp nhxét b) Chơi đóng vai tình huống : - Em và bạn trên đường đi học, bạn rủ em dừng lại chơi (ở đường) lúc này em xử sự như thế nào ? - Bạn rủ em cùng đọc truyện trong giờ học,. Em làm gì ? Vì sao ? - Nhận xét. c) Chọn đáp án đúng : Khi chào cờ em phải + Đứng nghiêm - Cả lớp làm bảng con. + Mắt nhìn lá cờ + Nói chuyện riêng + Bỏ mũ nón.

<span class='text_page_counter'>(37)</span> 1’. 4. Củng cố, dặn dò : - Lắng nghe, ghi nhớ. - Các em nhớ và thực hiện tốt những điều đã được học.. Tuần 18 NS : 19/ 12/ 2012 ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KÌ I (tt) Tiết : TNXH NG : 27/ 12/ 2012 I/ Mục tiêu : - Sau bài học, HS biết : +Kể được 1 số hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, thương mại, thông tin liên lạc và giới thiệu về gia đình của em. II/ Các hoạt động dạy học : T Hoạt động của thầy Hoạt động của trò L 1 1/ Ổn định : 4’ 2/ Bài cũ : Kiểm tra việc hoàn thành VBT - Kiểm tra VBT 28’ 3/ Ôn tập : a/ Giới thiệu bài : - Các nhóm, mỗi nhóm qs 1 hình và cho biết hình HĐ 1 : Quan sát hình trong SGK (theo nào thể hiện h/động nông nghiệp, công nghiệp, nhóm) thương mại, thông tin liên lạc, ... - Chia 4 nhóm, y/c : - Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ sung. - HS kể những h/động nông nghiệp, công nghiệp mà em biết. - HS phát biểu, lớp nhận xét. - GV cho HS liên hệ ở địa phương, y/c :. - Từng HS vẽ sơ đồ về gia đình mình. - HS nối tiếp lên giới thiệu, lớp nhận xét, bổ sung, đánh giá.. HĐ 2 : Làm việc cá nhân. - Y/c : 2’. 4/ Củng cố, dặn dò : - Chuẩn bị bài - Nhận xét tiết học.. Tuần 18 NS : 19/ 12/ 2012 Tiết : TNXH VỆ SINH MÔI TRƯỜNG NG : 28/ 12/ 2012 I. Yêu cầu cần đạt : - Sau bài học HS biết : + Nêu tác hại của rác thải đối với sức khoẻ con người. + Thực hiện những hành vi đúng, đổ rác đúng nơi qui định. II. PHƯƠNG PHÁP : - Trực quan, đàm thoại, nêu vấn đề,.... III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Hình ảnh sgk, vbtập. IV. Hoạt động trên lớp: TL Hoạt động của GV Hoạt động của Trò 1’ 1/ ổn định tổ chức : - Hát 4’ 2/Bài cũ : - Gia đình em gồm mấy thế hệ ? - 2 HS nêu - Nêu một số hoạt động thông tin liên lạc ? - Truyền thanh, truyền hình, điện thoại, - GV đánh giá, nhận xét điện báo,.... 30’ 3/ Bài mới:.

<span class='text_page_counter'>(38)</span> 15’. 10’. 5’. a) Sự ô nhiễm và tác hại của rác thải - Yêu cầu SH thảo luận nhóm - Chia nhóm, yêu cầu quan sát hình 1, 2 trang 68 SGK và TLCH : + Hãy nói cảm giác của bạn khi đi qua đống rác ? + Rác có hại như thế nào ? + Những sinh vật nào thường sống ở đống rác ? Chúng có hại gì đối với sức khoẻ con người ?. - HS lập nhóm 4 - Nhận yêu cầu ; quan sát tranh và TLCH - HS nêu : Hôi, thối, khó chịu,.... - Rác nếu vứt bừa bãi sẽ là vật trung gian truyền bệnh - Xác chết động vật vứt bừa bãi sẽ bị thối rữa sinh nhiều mầm bệnh và còn là nơi để một số sinh vật sinh sản và truyền như ruồi, muỗi,... - KL : Trong các loại rác thải có những loại rác dễ - Nghe, ghi nhớ bị thối rữa và chứa nhiều vi khuẩn gây bệnh. Chuột, gián, muỗi,.... thường sống ở nơi có rác. Chúng là những con vật trung gian truyền bệnh b) Việc làm đúng sai : - Yêu cầu HS quan sát nhóm đôi. Các hình trang - HS thảo luận nhóm đôi 69 và các tranh ảnh sưu tầm được và trả lời : Việc - Quan sát tranh SGK và tranh ảnh để sưu nào đúng, việc nào sai ? tầm để trả lời câu hỏi - Gọi 1 số nhóm trình bày - Các nhóm đại diện trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung. VD : + Tranh 5 bạn nhỏ đang bỏ rác vào thùng rác đúng nơi quy định - Việc làm đúng - Cần vứt rác đúng nơi quy định, không vứt bừa bãi, thường xuyên quét dọn vệ - Hoạt động lớp : sinh,.... - HS nêu cách xử lý rác: + Chôn : Con vật chết,.... + Đốt: Giấy, cỏ khô,..... + Ủ : Rau, cây xanh,.... 4/ Củng cố : + Tái chế : Nhựa, đồ hộp,..... + Cần phải làm gì để giữ vệ sinh nơi công cộng ? + Mọi người phải có ý thức không vứt rác + Hãy nêu cách xử lý rác ở địa phương em ? bừa bãi ở nơi công cộng. + Trình bày theo cách xử lí ở nơi em đang + HD làm bài tập ở vở. sống. + Nêu kết quả trước lớp. + Làm bài tập theo nhóm BT 1 và 2..

<span class='text_page_counter'>(39)</span>