HD thi GV gioi THCS

<span class='text_page_counter'>(1)</span>UBND TỈNH THÁI BÌNH SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO. CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc. Số: 527/SGDĐT-GDTrH V/v: Hướng dẫn tổ chức thi giáo viên dạy giỏi cấp THCS năm học 2011-2012.. Thái Bình, ngày 4 tháng 10 năm 2011. Căn cứ công văn số 5358/BGDĐT ngày 12/8/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTrH năm học 2011-2012; Căn cứ Điều lệ hội thi giáo viên dạy giỏi các cấp học phổ thông và giáo dục thường xuyên ban hành kèm theo Thông tư số 21/2010/TT-BGDĐT ngày 20/7/2010 của Bộ GDĐT và công văn số 417/SGDĐT-GDTrH ngày 10/8/2011 của Sở Giáo dục và Đào tạo Thái Bình về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTrH năm học 2011-2012; Sở GDĐT hướng dẫn tổ chức Hội thi giáo viên dạy giỏi bậc THCS với những nội dung cụ thể như sau: I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU. - Đánh giá tình hình thực hiện nội dung chương trình, SGK và điều chỉnh nội dung dạy học theo tinh thần công văn số 5842/BGDĐT-VP, ngày 1/9/2011 của Bộ GDĐT. Đánh giá việc đổi mới PPDH, đổi mới KTĐG, ứng dụng công nghệ thông tin và khai thác sử dụng các đồ dùng dạy học; - Tuyển chọn, công nhận và suy tôn giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi (GVDG) trường phổ thông, tạo điều kiện để giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục (CBQLGD) giao lưu học tập, trao đổi kinh nghiệm về giảng dạy; tổ chức lớp học; khai thác sử dụng phương tiện, đồ dùng dạy học; thực hiện chương trình giáo dục phổ thông; - Hội thi GVDG nhằm phát động một phong trào thi đua trong các trường học; khuyến khích, động viên, tạo cơ hội và rèn luyện giáo viên, CBQLGD ý thức tự học tập, tự nghiên cứu, là tấm gương sáng cho học sinh noi theo. Qua hội thi, các cơ sở giáo dục phát hiện, tuyên dương và nhân rộng những điển hình tiên tiến, góp phần tạo động lực phát triển sự nghiệp giáo dục của mỗi địa phương và của toàn ngành; - Hội thi GVDG là một trong những căn cứ để đánh giá thực trạng đội ngũ, từ đó xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng nhằm nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên, đáp ứng yêu cầu đổi mới của giáo dục. II. ĐỐI TƯỢNG, ĐIỀU KIỆN THAM DỰ HỘI THI, NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC THI. 1. Đối tượng, điều kiện tham dự hội thi: a) Cấp trường: Là giáo viên đang trực tiếp giảng dạy tại trường; phải đạt chuẩn trình độ đào tạo trở lên; có thâm niên giảng dạy ít nhất 3 năm; có phẩm chất đạo đức tốt; có năng lực chuyên môn và năng lực tổ chức, quản lý lớp học.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> được học sinh và đồng nghiệp đánh giá cao; được đánh giá, xếp loại khá theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên. b) Cấp huyện, thành phố: Là giáo viên đang trực tiếp giảng dạy ở các trường THCS trên địa bàn huyện, thành phố; đã tham gia hội thi cấp trường và có giấy chứng nhận GVDG cấp trường trong năm học trước liền kề hoặc năm học tổ chức hội thi. c) Cấp tỉnh: Là giáo viên đã tham gia hội thi cấp huyện, thành phố và có giấy chứng nhận GVDG cấp huyện, thành phố trong năm học trước liền kề hoặc năm học tổ chức hội thi (chưa tham gia hội thi cấp tỉnh 5 năm liền kề với năm tổ chức hội thi). 2. Hồ sơ cá nhân: - 01 sáng kiến kinh nghiệm (SKKN) hoặc kết quả nghiên cứu khoa học sư phạm; - Soạn 02 giáo án, trong đó có 01 bài giảng tự chọn và 01 bài giảng do BTC hội thi quy định (giáo viên dự thi bốc thăm); SKKN, giáo án được ghi vào đĩa VCD (hoặc CD) và nộp về BTC. Số lượng nhân bản của SKKN và giáo án do BTC hội thi quy định và giáo viên phải thực hiện. 3. Nội dung và hình thức thi: Mỗi giáo viên dự hội thi thực hiện các nội dung sau: - Báo cáo SKKN được đánh giá trong thời gian từ năm học 2008 - 2009 đến nay. - Thi một bài kiểm tra năng lực bao gồm những hiểu biết về kiến thức chuyên môn và nghiệp vụ, kỹ năng sư phạm liên quan đến phạm vi chương trình giáo dục của cấp học mà giáo viên giảng dạy; những hiểu biết về chủ trương đường lối, định hướng đổi mới giáo dục và nội dung các văn bản chỉ đạo của ngành (gọi tắt là bài kiểm tra năng lực). Bài kiểm tra năng lực được thực hiện bằng hình thức tự luận và thời gian làm bài là 120 phút. Nội dung bài kiểm tra năng lực gồm hai phần: a) Phần một (30%), những hiểu biết của giáo viên về: + Luật Giáo dục; + Điều lệ trường THCS, trường THPT và trường phổ thông có nhiều cấp học; + Chuẩn nghề nghiệp giáo viên THCS, giáo viên THPT; + Đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá, sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học, thực hiện qui trình biên soạn đề kiểm tra theo ma trận; + Thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học (theo tinh thần công văn số 5842/BGDĐT-VP, ngày 1/9/2011 của Bộ GDĐT);.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> + Nội dung các văn bản chỉ đạo của ngành... Trọng tâm chủ yếu là những phần có liên quan đến giáo viên. b) Phần hai (70%), những hiểu biết của giáo viên về: + Kiến thức chuyên môn và nghiệp vụ, kỹ năng sư phạm thuộc cấp học mà giáo viên giảng dạy. - Thi thực hành giảng dạy 2 tiết được quy định trong chương trình giảng dạy tại thời điểm diễn ra hội thi. Giờ dạy thực hành của giáo viên dự thi được đánh giá theo mẫu phiếu đánh giá gửi kèm công văn này. Điểm trung bình (ĐTB) để xếp giải được tính bằng công thức ĐTB = {điểm SKKN + điểm bài thi năng lực + (điểm bài dạy TH tiết 1 + điểm bài dạy TH tiết 2) x 2}/6. 4. Một số yêu cầu đối với hội thi: - Căn cứ vào Điều lệ Hội thi giáo viên dạy giỏi kèm theo Thông tư số 21/2010/TT-BGDĐT ngày 20/7/2010 của Bộ GDĐT, Hiệu trưởng trường THCS, ra Quyết định thành lập BTC hội thi GVDG, Quyết định thành lập hội đồng giám khảo và Quyết định thành lập Ban ra đề thi, chấm thi bài kiểm tra năng lực đối với hội thi cấp trường; Trưởng phòng GDĐT ra Quyết định thành lập BTC hội thi GVDG, Quyết định thành lập hội đồng giám khảo và Quyết định thành lập Ban ra đề thi, chấm thi bài kiểm tra năng lực đối với hội thi cấp huyện, thành phố. - Yêu cầu đối với giáo viên: Điểm đạt được của SKKN phải từ 6,0 điểm trở lên (tính theo thang điểm 10) thì được dự thi tiếp vòng sau; nếu chỉ đạt được dưới 6,0 điểm thì coi như bị loại. Nếu bài thi năng lực đạt từ 8,0 điểm trở lên (tính theo thang điểm 10) thì giáo viên đó mới được thực hiện tiếp bài thực hành giảng dạy; nếu bài thi năng lực đạt dưới 8,0 điểm thì giáo viên đó coi như bị loại. - Danh hiệu giáo viên dạy giỏi hội thi các cấp phải đạt được các yêu cầu sau: Bài thi năng lực đạt từ 8,0 điểm trở lên; 2 tiết thực hành giảng dạy được xếp loại giỏi; Điểm đạt được của SKKN từ 6,0 điểm trở lên. - Đối với tiết dạy trong hội thi gồm có: 01 tiết dạy bốc thăm là những bài dạy để cho giáo viên tham gia hội thi thể hiện năng lực chuyên môn của mình, tiết bốc thăm là tiết trước hoặc tại thời điểm diễn ra hội thi; có 01 tiết tự chọn là tiết dạy tại thời điểm diễn ra hội thi. - Đối với giám khảo: Giám khảo phải là những giáo viên giỏi, có kinh nghiệm giảng dạy nhiều năm liền đối với bậc học hoặc có thể là những thành viên có trình độ chuyên môn cao (hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, chuyên viên phòng GDĐT, chuyên viên Sở GDĐT có cùng chuyên môn), có nghiệp vụ sư phạm lâu năm, được đồng nghiệp suy tôn và tín nhiệm; có phẩm chất đạo đức tốt, trung thực, công tâm và khách quan, không thiên vị cho bất cứ người nào. Giám khảo chấm điểm tiết dạy hội thi theo phiếu dự giờ của Bộ GDĐT. Điểm cho mỗi giáo viên tham gia hội thi là giá trị điểm trung bình cộng của các giám khảo. Cách xếp.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> loại giờ dạy của giáo viên trong hội thi được thực hiện theo hướng dẫn chấm điểm giờ dạy của Bộ GDĐT. 5. Thời gian tổ chức hội thi, môn thi: - Hiệu trưởng các trường THCS chủ động xây dựng kế hoạch và triển khai hội thi GVDG cấp trường; - Phòng GDĐT xây dựng kế hoạch và tổ chức hội thi GVDG cấp huyện, thành phố; thời gian từ 17/10 đến 10/11/2011; - Hội thi GVDG cấp tỉnh được tổ chức vào cuối tháng 11 năm 2011; - Môn thi: gồm 9 môn là Ngữ văn, Lịch sử; Địa lý, GDCD, Anh văn, Toán, Vật lý, Hóa học, Sinh học. 6. Nộp báo cáo: Các phòng GDĐT nộp báo cáo kế hoạch và thời gian tổ chức hội thi GVDG cấp huyện, thành phố vào ngày 14/10/2011; tổng hợp kết quả hội thi GVDG vào ngày 11/11/2011 về phòng GDTrH - Sở GDĐT (gồm các mẫu 1, 2 đính kèm) và các đề thi chính thức, dự bị (kèm theo đáp án) của bài kiểm tra năng lực giáo viên theo địa chỉ Email: Sở GDĐT sẽ tổ chức kiểm tra việc triển khai thực hiện của các đơn vị. Nhận được công văn này, Sở GDĐT yêu cầu các phòng GDĐT khẩn trương triển khai, thực hiện. Trong quá trình tổ chức, thực hiện nếu có vấn đề gì còn vướng mắc cần phản ảnh trực tiếp về phòng GDTrH - Sở GDĐT để xin ý kiến chỉ đạo của lãnh đạo Sở. Nơi nhận:. KT. GIÁM ĐỐC PHÓ GIÁM ĐỐC. - Phòng GDĐT; - Lưu VT- GDTrH. (Đã ký). Trần Hồng Sơn.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Tên đơn vị:...................... Mẫu 1. DANH SÁCH GIÁO VIÊN DỰ HỘI THI GVDG CẤP............... Năm học ........... STT. Họ và tên. Ngày tháng năm sinh. Năm vào ngành. Giáo viên môn. Điểm bài KT năng lực. Điểm tiết dạy thực hành ĐTB Ghi chú Tiết 1 Tiết 2. 1 2 .... Người lập bảng. Ngày...... tháng...... năm...... Thủ trưởng (Ký tên, đóng dấu).

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Tên đơn vị:...................... Mẫu 2. THỐNG KÊ KẾT QUẢ GVDG HỘI THI CẤP............... Năm học ........... Môn. Số Tỉ lệ GV tham TS tham gia GV gia hội hội thi thi (%). Loại giỏi Số GV. Tỉ lệ (%). Đạt yêu cầu. Loại khá Số GV. Tỉ lệ (%). Số GV. Tỉ lệ (%). Không đạt yêu cầu Số GV. Tỉ lệ (%). Toán Ngữ văn Vật lý Hóa học Lịch sử Địa lý Sinh học Anh văn TSố. Người lập bảng. Ngày...... tháng...... năm...... Thủ trưởng (Ký tên, đóng dấu). Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> UBND TỈNH THÁI BÌNH SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO. PHIẾU ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI TRONG HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP THCS Năm học 2011 - 2012. I. Họ và tên giáo viên dự thi.……………....... …..................................Môn……...................... Giáo viên trường THCS…… ………................................Huyện….....…...............……...... Tên bài giảng ……………………...……………………..........…..............................……... II. Đánh giá bài giảng Nội dung đánh giá. Yêu cầu cụ thể. Điểm tối đa. Chuẩn bị. Sự chuẩn bị của thày và trò về đồ dùng, thiết bị, thí nghiệm, tranh vẽ, các phương tiện trực quan khác.... 2. Về kiến thức: Bảo đảm tính hệ thống, đủ nội dung, chính xác, khoa học, rõ trọng tâm, trọng điểm, gắn với thực tế và có tính giáo dục.. 2. Về kỹ năng: Học sinh được rèn luyện những kỹ năng phù hợp với nội dung bài học.. 2. Về tình cảm, thái độ: Bồi dưỡng cho học sinh tình cảm đúng đắn trước những vấn đề của đời sống xã hội, có thái độ nghiêm túc trong học tập và nghiên cứu khoa học.. 2. Phối hợp tốt các phương pháp dạy học phù hợp với đặc trưng bộ môn và nội dung bài học. Sử dụng thành thạo và hợp lý bảng thông minh và các phương tiện dạy học, gây hứng thú học tập cho học sinh. Thực hiện linh hoạt các bước lên lớp, phân bố thời gian hợp lý đối với từng mục của bài giảng.. 4. Tổ chức tốt các hoạt động cho học sinh, qua đó học sinh tự chiếm lĩnh kiến thức mới, đồng thời rèn luyện được phương pháp tự học.. 4. Tác phong sư phạm. Trang phục: đẹp, mô phạm, trình bày hợp lý, chữ viết, hình vẽ, lời nói rõ ràng chuẩn mực.. 2. Hiệu quả giờ dạy. Đa số học sinh hiểu bài, nắm vững trọng tâm kiến thức, biết vận dụng.. 2. Nội dung. Phương pháp. Tổng điểm. 20. X ếp lo ại gi ờ. dạy……...…………. Lưu ý:. Điểm GK cho. - Giám khảo có thể cho điểm lẻ tới 0,25 đ. - Loại Giỏi: Từ 17 đến 20 đ (Nội dung bài dạy đạt 5đ, PPDH phải đạt từ 6đ trở lên). - Loại Khá: Từ 13 đến dưới 16,75 đ. - Loại Trung Bình: Từ 10 đến 12,75 đ.. III. Nét nổi bật của bài dạy: …………………....………..…………….……………………………………….……………… ………………………...……..………….……………………………............................……….. …………………………………………...……………………………………….……………… ………………………...………………...……………………………............................……….. Ngày....... tháng....... năm 2011 Giám khảo (Ghi rõ họ và tên).

<span class='text_page_counter'>(8)</span>