lich su 6 HKI 20122013

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuaàn 01: 15-20/08/11 Tieát: 01. MỞ ĐẦU. BAØI 1: SƠ LƯỢC VỀ MÔN LỊCH SỬ. NS: 7/8/2012 ND: 14/8/12. I. MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC Kiến thức: Giúp học sinh biết: - Xã hội loài người có lịch sử hình thành và phát triển, từ đó hiểu được lịch Sử là gì? - Mục đích học tập lịch sử. - Phương pháp học tập lịch sử: dựa vào đâu để biết và khôi phục lại lịch sử. 1. Tư tưởng: - Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường (sự ham thích học tập lịch sử và đấu tranh chống các hành vi phá hủy hoặc tôn tạo hiện đại hóa các di tích lịch sử mà phải biết bảo tồn những tư liệu và di tích lịch sử ở địa phương như nhaø Giao Teá…) 2. Kó naêng: - Rèn luyện kĩ năng phân tích tranh ảnh lịch sử II. THIEÁT BÒ DAÏY VAØ HOÏC - Tranh lớp học ở trường làng thời xưa. - Tranh Bia Tieán só III. TIEÁN TRÌNH DAÏY VAØ HOÏC 1. Oån định và tổ chức: Kiểm tra sỉ số 2. Kieåm tra baøi cuõ 3. Giảng bài mới a. Giới thiệu bài mới Lịch Sử là gì? Học lịch sử để làm gì Dựa vào đâu để biết và dựng lại lịch sử? Để biết được điều này .Hôm nay, Thầy trò chúng ta sẽ tìm hiểu bài 1 sơ lược về môn lịch sử. b. Nội dung bài mới HOẠT ĐỘNG THẦY TRÒ NOÄI DUNG GHI BAÛNG Hoạt động 1: caù nhaân PV: Doïc noäi dung phaàn moät? 1. LỊCH SỬ LAØ PV: Theo em, cây cỏ loài vật có phải ngay từ khi xuất hiện GÌ? đã có hình dạng như ngày nay không? GV: Nhận xét – liên hệ nội dung sgk…. Sự vật, con người, - Lịch sử laø những gì làng xóm, phố phường, đất nước mà chúng ta thấy hiện nay đã diễn ra trong quá đề trãi qua quá trình hình thành và phát triển, phát triển khứ. và biến đổi, nghĩa là đều có một quá khứ, quá khứ đó chính là lịch sử. PV: Theo em hiểu Lịch sử là gì? GV: Nhaän xeùt, lieân heä tranh Ngoâ Quyeàn vaø chieán thaéng Baïch Ñaèng, choát yù.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> PV: Theo em, có gì khác nhau giữa lịch sử một con người và lịch sử xã hội loài người? GV: Nhận xét, mỗi con người thì chỉ có những hoạt động riêng của mình, hoạt động của con người chỉ liên quan đến người đó và một số người xung quanh, còn hoạt động của loài người thì vô cùng phong phú, liên quan đến tất cả, nghĩa là liên quan đến nhiều người, nhiều nước, nhiều lúc khác nhau, ví dụ sự khác nhau giữa một học sinh và cả lớp, cả trường… GV: Nhaän xeùt, lieân heä, choát yù Chuyển ý: Học Lịch sử để làm gì? Để biết được điều này ,Thầy trò chúng ta sẽ tìm hiểu phần hai học lịch sử để làm gì? Hoạt động 2: caù nhaân PV: Đọc nội dung phần hai? GV: Treo tranh lớp học ở trường làng xưa làng xưa lên baûng( neáu coù) PV: Các em hãy quan sát toàn bộ bức tranh? PV: Trong tranh có mấy người? GV: nhận xét, liên hệ có 10 người ( 8 học sinh, 1 người thầy đang ngồi, 1 phụ huynh đang đứng ) PV: Những người trong tranh đang làm gì? GV: nhaän xeùt, lieân heä ñang hoïc PV: Trang phục của những người trong tranh như thế nào? GV: nhaän xeùt, lieân heä hoïc sinh maëc aùo daøi, thaày giaùo maëc áo dài, đeo khăn đóng trên đầu. PV: Theo em, lớp học ngày xưa khác với lớp học chúng ta nhö theá naøo? GV: nhận xét, liên hệ lớp học trường làng xưa thật đơn giaûn, hoïc sinh ngoài hoïc treân chieáu, thaày giaùo ngoài treân giường tre, học trò ít. Còn lớp học chúng ta ngày nay có phoøng oác khang trang, coù baøn gheù, ñieän, quaït, hoïc sinh ñoâng. PV: Theo em, vì sao lại có sự khác nhau đó? GV: nhận xét, liên hệ nội dung đoạn đầu sgk T4. PV: Theo em, chúng ta có cần biết những thay đổi đó khoâng? GV: Nhaän xeùt, lieân heä, coù vaø raát caàn. PV: Tại sao lại có những thay đổi đó? GV: nhaän xeùt, lieân heä taïi vì khoâng phaûi ngaãu nhieân maø coù những thay đổi như chúng ta nhận thấy mà là cả một quá trình lao động, xây dựng của tổ tiên, của cha ông chúng ta.. - Lịch sử là một khoa hoïc, coù nhieäm vuï tìm hieåu vaø khoâi phục lại quá khứ của con người và xã hội loài người.. 2. HỌC LỊCH SỬ ĐỂ LAØM GÌ?. - Để biết được cội nguoàn cuûa toå tieân, queâ höông, daân toäc mình.. - Để hiểu cuộc đấu tranh và lao động saùng taïo cuûa daân toäc mình và cả loài người trong quá khứ xây dựng nên xã hội vaên minh nhö ngaøy nay..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> PV: Theo em, chúng ta cần biết những thay đổi đó để làm gì? ( học Lịch sử để làm gì?) GV: Nhaän xeùt, lieân heä ,choát yù PV: Em haõy cho ví duï trong cuoäc soáng cuûa gia ñình, queâ hương để thấy rõ sự cần thiết phải hiểu biết lịch sử? GV: Nhận xét, liên hệ những di tích lịch sử ở địa phương như nhà Giao Tế, căn cứ Tà Thiết, kho xăng VK98, VK99..., giáo dục học sinh sự ham thích học tập lịch sử và đấu tranh chống các hành vi phá hủy hoặc tôn tạo hiện đại hóa các di tích lịch sử mà phải biết bảo tồn những tư liệu và di tích lịch sử ở địa phöông. Chuyển ý: Dựa vào đâu để biết và dựng lại lịch sử? Để biết được điều này ,thầy trò chúng ta sẽ tìm hiểu phần ba dựa vào đâu để biết và dựng lại lịch sử? Hoạt động 3: caù nhaân PV: Đọc nội dung phần ba? PV: Theo em, dựa vào đâu để biết và dựng lại lịch sử? ( có mấy loại tư liệu giúp chúng ta hiểu biết lịch sử? ) GV: Nhaän xeùt ,lieân heä, choát yù PV: Theo em, làm sao chúng ta biết được cuộc sống của tổ tiên, cha ông ta thời xa xưa? GV: Nhận xét, liên hệ qua lời kể, những ghi chép của cha ông ta để lại. PV: Qua lời kể của ông cha ta gọi là tư liệu gì? GV: Nhaän xeùt ,lieân heä tö lieäu truyeàn mieäng, choát yù. PV: Thử kể những liệu truyền miệng mà em biết? GV: Nhaän xeùt ,lieân heä truyeän keå, truyeàn thuyeát… GV chiếu Tranh lớp học ở trường làng thời xưa, tranh Bia Tieán só. PV: Quan sát 2 bức tranh và cho biết, theo em đó là những loại tư liệu nào? GV: Nhận xét, liên hệ Hình 1 là tư liệu hiện vật, bia đá cuõng laø tö lieäu hieän vaät. PV: Theo em, tö lieäu hieän vaät laø gì? GV: Nhaän xeùt, lieân heä, choát yù. GV: giới thiệu về bia tiến sĩ: Bia tiến sĩ Văn Miếu gồm 82. tấm bia đá khắc các bài văn bia đề danh tiến sĩ Nho học Việt Nam của các khoa thi Đình thời nhà Hậu Lê và nhà Mạc (1442-1779) tại Văn Miếu - Quốc Tử Giám, Hà Nội. Bia được đặt trên lưng rùa đá để biểu thị sự trường tồn của tinh hoa dân tộc, phản ánh được giá trị văn hóa, lịch sử của đất nước trong suốt 300 năm.. - Để hiểu được những gì chúng ta đang thừa hưởng của oâng cha trong quaù khứ và biết mình phaûi laøm gì cho töông lai.. 3. DỰA VAØO ĐÂU ĐỂ BIEÁT VAØ DỰNG LẠI LỊCH SỬ? - Tö lieäu truyeàn mieäng. - Tö lieäu hieän vaät. - Tư liệu chữ viết..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 82 bia đá tại Văn Miếu - Quốc Tử Giám (Hà Nội) là những tấm bia tiến sĩ duy nhất trên thế giới có bài ký (văn bia) không chỉ lưu danh những tiến sĩ đã thi đỗ trong các kỳ thi trải dài suốt gần 300 năm (từ 1442 đến 1779) mà còn ghi lại lịch sử các khoa thi và triết lý của triều đại về nền giáo dục và đào tạo, sử dụng nhân tài, do đó có tác động to lớn đối với xã hội đương thời và hậu thế. Các bài văn bia còn ghi rõ ngày tháng dựng bia, tên của người soạn văn bia, người dựng bia. Điều này khẳng định tính xác thực, nguyên bản và duy nhất của tư liệu.. PV: Những ghi chép của cha ông ta, những dòng chữ khắc trên bia đá thuộc loại tư liệu nào? GV: Nhaän xeùt, lieân heä, choát yù. PV: Hình 1 và 2 giúp em hiểu thêm được điều gì? GV: Nhận xét, liên hệ người xưa đã để lại rất nhiều chứng tích là nguồn tư liệu gốc để giúp ta hiểu biết và dựng lại lịch sử, nói có sách, mách có chứng tức là phải có tư liệu cụ thể mới đảm bảo được độ tin cậy của lịch sử. Ví dụ trống đồng Đông Sơn, Văn Miếu, cố đô Huế… GV: lieân heä danh ngoân “ lịch sử laø thầy dạy của cuộc sống”: lịch sử ghi lại những gì đã xảy ra trong quá khứ, những việc làm, những con người tốt hay xấu, thành hay bại, những gì tốt xấu của cuộc sống, những cuộc chiến tranh phi nghĩa hay chính nghĩa, lịch sử giúp chúng ta ngày nay hiểu được những cái hay cái đẹp để phát huy, cái xấu, cái khiếm khuyết để tránh bỏ, từ đó chúng ta rút ra kinh nghiệm cho bản than, tự trau dồi đạo đức và sống cho tốt, cống hiến phần sức lực của mình để xây dựng quê hương đất nước, lịch sử là cái can, cái gương của muôn đời để chuùng ta soi vaøo. 4. Sô keát baøi hoïc. - lịch Sử là gì? - Mục đích học tập lịch sử. - Phương pháp học tập lịch sử: dựa vào đâu để biết và khôi phục lại lịch sử. 5. Hướng dẫn học ở nhaø - Học bài, trả lời các câu hỏi trong SGK. - Chuẩn bị bài 2: Cách tính thời gian trong lịch sử - Soạn các câu hỏi màu xanh trong các mục sau vào tập: + Tại sao phải xác định thời gian? + Người xưa đã tính thời gian như thế nào? + Thế giới có cần một thứ lịch chung hay không? Tuaàn 02: 20-22/08/12 NS: 18/8/12.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Tieát: 02. ND: 22/8/12. BAØI 2: CÁCH TÍNH THỜI GIAN TRONG LỊCH SỬ I .MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC 1.Kiến thức: Giúp học sinh biết: - Tại sao phải xác định thời gian? - Người xưa đã tính thời gian như thế nào? - Thế giới có cần một thứ lịch chung hay không và cách tính thời gian theo thế kæ vaø theo naêm. 2.Tư tưởng: - Giáo dục học sinh có ý thức biết qúy trọng thời gian. 3.Kó naêng: - Rèn luyện kĩ năng tính thời gian trong lịch sử. II. THIEÁT BÒ DAÏY VAØ HOÏC - Tranh lớp học ở trường làng thời xưa. - Tranh Bia Tieán só. - Sơ đồ cách tính thời gian, bảng ghi những ngày lịch sử và kỉ niệm. III.TIEÁN TRÌNH DAÏY VAØ HOÏC 1.Oån định và tổ chức: Kiểm tra sỉ số 2.Kieåm tra baøi cuõ Câu 1: Lịch sử là gì? Dựa vào đâu để biết và dựng lại lịch sử? Trả lời: - Lịch sử là những gì đã diễn ra trong quá khứ. - Lịch sử là một khoa học, có nhiệm vụ tìm hiểu và khôi phục lại quá khứ của con người và xã hội loài người. - Tư liệu truyền miệng. Tư liệu hiện vật. Tư liệu chữ viết. 3.Giảng bài mới a.Giới thiệu bài mới Tại sao pải xác định thời gian? Người xưa đã tính thời gian như thế nào? Thế giới có cần một thứ lịch chung hay không? Cách tính thời gian theo thế kỉ, theo năm như thế nào? Để biết được điều này. Hôm nay, Thầy trò chúng ta sẽ tìm hiểu bài 2 Cách tính thời gian trong lịch sử. b. Nội dung bài mới HOẠT ĐỘNG THẦY TRÒ NOÄI DUNG GHI BAÛNG Hoạt động 1: caù nhaân 1. TAÏI SAO PHAÛI PV: Đọc nội dung phần một? XAÙC ÑÒNH THỜI GV giới thiệu lịch sử loài người… thứ tự thời gian. GIAN? GV: Treo tranh Tranh lớp học ở trường làng thời xưa. - Diễn biến lịch sử diễn Tranh Bia Tieán só leân baûng. ra theo trình tự thời PV: Theo em, hai bức tranh này được dựng lên cách gian. ñaây bao nhieâu naêm? GV: Nhận xét, liên hệ không phải các tiến sĩ đều đỗ - Xác định thời gian cùng một năm, phải có người trước, người sau, bia xảy ra các sự kiện là này có thể dựng cách bia kia rất lâu. Như vậy người một nguyên tắc cơ bản.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> xưa đã có cách tính và cách ghi thời gian. Việc tính thời gian rất quan trọng vì nó giúp chúng ta điều điều, Xác định thời gian xảy ra các sự kiện là một nguyeân taéc cô baûn quan troïng trong vieäc tìm hieåu vaø học tập lịch sử, chốt ý PV: Dựa vào đâu và bằng cách nào con người biết được cách tính thời gian? GV: Nhaän xeùt, lieân heä, choát yù Chuyển ý: Người xưa đã tính thời gian như thế nào? Để biết được điều này? Thầy trò chúng ta sẽ tìm hiểu phần hai Người xưa đã tính thời gian như thế nào? Hoạt động 2: caù nhaân GV: Treo bảng ghi những ngày lịch sử và kỉ niệm lên baûng( neáu coù) PV: Theo em , trong bảng ghi này có những đơn vị thời gian nào và những loại lịch nào? GV: nhaän xeùt lieân heä ngaøy, thaùng, naêm, aâm lòch vaø döông lòch PV: Người xưa đã dựa vào nguyên tắc nào để làm lòch? GV: nhaän xeùt lieân heä, choát yù. PV: Theo em , người xưa làm ra lịch âm ( âm lịch ) và lòch Döông ( Döông lòch) baèng caùch naøo? GV: Nhận xét, liên hệ người xưa cho rằng Mặt Trời, mặt Trăng đều quay quanh Trái Đất. Tuy nhiên, người phương Đông đã sáng tạo ra lịch cách đây 3000 – 4000 năm, họ tính được chính xác 1 tháng tức là 1 tuần trăng có 29-30 ngày ( âm lịch ), người phương Tây tính được một năm có 360-365 ngày ( Dương lịch). lịch âm có nhược điểm, cứ gần 3 năm thiếu 1 tháng, vì thế họ phải thêm tháng nhuận để khớp với chu kì Traùi Đất quanh Mặt Trời , name nay nhuaän 2 thaùng 4, choát yù Chuyển ý: Thế giới có cần một thứ lịch chung hay không? Cách tính thời gian theo thế kỉ và theo năm như thế nào? Để biết được điều này, thầy trò chúng ta sẽ tìm hiểu phần 3 Thế giới có cần một thứ lịch chung hay khoâng?. quan troïng trong vieäc tìm hieåu vaø hoïc taäp lòch sử. - Cơ sở để xác định thời gian là dựa vào hoạt động của Mặt trăng, Mặt trời và Trái đất.. 2.NGƯỜI XƯA ĐÃ TÍNH THỜI GIAN NHÖ THEÁ NAØO? - Nguyeân taéc cuûa pheùp làm lịch: dựa vào chu kì vòng quay của Trái Đất quanh truïc cuûa noù, cuûa Maët Traêng quanh Traùi Đất, của Trái Đất quanh Mặt Trời, tạo neân ngaøy, ñeâm, thaùng vaø muøa trong naêm. - Có hai loại lịch chính: + Dựa theo chu kì vòng quay của Mặt Trăng quanh Traùi Đất ( Aâm lòch). + Dựa theo chu kì vòng quay của Traùi Đất quanh Mặt Trời ( Döông lòch).. 3. THẾ GIỚI CÓ CẦN Hoạt động 3: caù nhaân MOÄT THỨ LÒCH PV: Đọc nội dung phần ba? CHUNG HAY PV: Theo em, Thế giới có cần một thứ lịch chung hay KHÔNG?.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> khoâng? Vì sao? - Thế giới cần có một thứ lịch chung nhằm GV: Nhận xét, liên hệ Giáo dục học sinh có ý thức đáp ứng nhu cầu giao biết qúy trọng thời gian, chốt ý. lưu, trao đổi buôn bán GV lieân heä Coâng lòch trong sgk. PV: Theo Công lịch một năm có mấy tháng, mấy của con người giữa các nước, các dân tộc và ngaøy? PV: Nếu ta chia 365 ngày cho 12 tháng thì số ngày các khu vực trên thế cộng lại là bao nhiêu? Thừa ra bao nhiêu? Ta phải giới, đĩ là Cơng lịch. laøm theá naøo? - Cách ghi và tính thời GV: Nhận xét, liên hệ cứ 4 năm có 1 năm nhuận. PV: Moät theá kæ coù bao nhieâu naêm? Moät thieân nieân kæ gian theo coâng lòch laø trước công nguyên và coù bao nhieâu naêm? sau coâng nguyeân. GV: Nhaän xeùt, lieân heä. GV: Treo sơ đồ cách tính thời gian lên bảng PV: Dựa vào sơ đồ cho biết cách tính và ghi thời gian trước và sau công nguyên? GV: Nhaän xeùt, lieân heä. PV: Khởi nghĩa Hai Bà Trưng diễn ra lúc nào, cách ñaây bao nhieâu naêm, theá kæ? GV: Nhaän xeùt, lieân heä 1972 naêm, 20 theá kæ. 4.Củng cố baøi học. - Tại sao phải xác định thời gian? - Người xưa đã tính thời gian như thế nào? - Thế giới có cần một thứ lịch chung hay không và cách tính thời gian theo theá kæ vaø theo naêm. 5. Hướng dẫn học ở nhaø. - Học bài , trả lời các câu hỏi trong SGK. - Chuaån bò baøi 3: Xaõ hoäi nguyeân thuûy + Con người đã xuất hiện như thế nào? + Người Tinh khôn sống thế nào? + Vì sao xaõ hoäi nguyeân thuûy tan raõ?. Tuaàn 03: 27/08-01/9/12 Phaàn moät: 24/8/12 KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI CỔ ĐẠI Tieát: 03. BAØI 3: XAÕ HOÄI NGUYEÂN THUÛY I .MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC 1.Kiến thức: Giúp học sinh biết: - Sự xuất hiện của con người trên Trái Đất: thời điểm, động lực. - Sự khác nhau giữa Người Tối cổ và Người Tinh khôn.. NS: ND: 28/8/12.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Vì sao xã hội nguyên thủy tan rã: sản xuất phát triển, dẫn đến của cải dư thừa, giai cấp xuất hiện, nhà nước ra đời. 2.Tư tưởng: Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường ( loài vượn cổ sinh sống cách đây hàng chục triệu năm và dần dần biến thành người tối cổ nhờ lao động, cuộc sống của họ thấp kém, ăn lông ở lỗ vì còn phụ thuộc rất nhiều vào tự nhiên. Người tối cổ dần dần trở thành người tinh khôn, trong đời sống, nhờ cải tiến công cụ lao động, con người sản xuất tốt hơn, đời sống được nâng cao. Sự phát triển của công cụ lao động bằng đá rồi bằng kim loại làm cho hiệu quả lao động tăng cao, xã hội nguyên thủy dần dần tan rã, nhường chỗ cho xã hội có giai cấp, điều này chứng tỏ sự tiến bộ của con người.) 3.Kó naêng: - Reøn luyeän kó naêng mieâu taû, phaân tích tranh aûnh, so saùnh. II. THIEÁT BÒ DAÏY VAØ HOÏC - Tranh cuộc sống của người nguyên thủy, săn ngựa rừng. Tranh Người Tối Cổ và Người Tinh khôn. Đồ đựng bằng gốm, công cụ, đồ dùng và đồ trang sức bằng đồng. III.TIEÁN TRÌNH DAÏY VAØ HOÏC 1.Oån định và tổ chức: Kiểm tra sỉ số 2.Kieåm tra baøi cuõ Câu 1: Theo em , Tại sao phải xác định thời gian? Trả lời: - Diễn biến lịch sử diễn ra theo trình tự thời gian. - Xác định thời gian xảy ra các sự kiện là một nguyên tắc cơ bản quan trọng trong việc tìm hiểu và học tập lịch sử. - Cơ sở để xác định thời gian là dựa vào hoạt động của Mặt trăng, Mặt trời và Trái đất. 3.Giảng bài mới a.Giới thiệu bài mới Con người chúng ta xuất hiện từ đâu, xuất hiện như thế nào, cách đây bao nhiêu lâu? Lúc đó cuộc sống của con người như thế nào? Để biết được điều này. Hoâm nay, Thaày troø chuùng ta seõ tìm hieåu baøi 3 xaõ hoäi nguyeân thuûy. b.Nội dung bài mới HOẠT ĐỘNG THẦY TRÒ NOÄI DUNG GHI BAÛNG Hoạt động 1: caù nhaân 1. CON NGƯỜI ĐÃ GV: Giới thiệu khái niệm và sự xuất hiện của loài XUẤT HIỆN NHƯ vượn cổ, chốt ý. THEÁ NAØO? PV: Người Tối Cổ xuất hiện thời gian nào? - Vượn cổ là loài vượn GV: Nhaän xeùt, lieân heä, choát yù. có dáng hình người, GV treo tranh Người Tối Cổ và Người Tinh khôn lên soáng caùch ngaøy nay baûng. khoảng 5-6 triệu năm. PV: Quan sát tranh, cho biết đặc điểm của người tối coå? - Người tối cổ: GV: Nhaän xeùt, lieân heä, choát yù. + Thời gian xuaát hieän.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> GV Treo tranh cuộc sống của người nguyên thủy và săn ngựa rừng lên bảng PV: Theo em, người tối cổ sống như thế nào? GV: Nhận xét, liên hệ loài vượn cổ sinh sống cách ñaây haøng chuïc trieäu naêm vaø daàn daàn bieán thaønh người tối cổ nhờ lao động, cuộc sống của họ thấp kém, ăn lông ở lỗ vì còn phụ thuộc rất nhiều vào tự nhieân, choát yù. PV: Việc phát minh ra lửa có tác dụng gì? GV: Nhận xét, liên hệ xua đuổi thú dữ, sưởi ấm, nấu chin thức ăn… PV: Dấu vết của người tối cổ được tìm thấy ở những nôi naøo? GV: Nhaän xeùt, lieân heä, choát yù.. cách đây khoảng 3-4 triệu năm trước. + Đặc điểm: thoát khỏi giới động vật, con người hoàn toàn đi đứng bằng 2 chân, đôi tay đã trở nên khéo leùo, coù theå caàm naém vaø biết sử dụng những hòn đá, cành cây làm công cuï. + Bieát cheá taïo coâng cuï và phát minh ra lửa. + Nôi tìm thaáy di coát: PV: Chỉ vào bản đồ thế giới xác định địa điểm xuất hiện Ñoâng Phi, Ñoâng Nam con người? ( neáu coù ). AÙ, Trung Quoác, chaâu AÂu… GV: Nhận xét, liên hệ bản đồ. Chuyển ý: Người tinh khôn xuất hiện từ đâu, vào thời gian nào, cuộc sống của họ như thế nào? Để biết được ñieàu naøy. Thaày troø chuùng ta seõ tìm hieåu phaàn hai 2. NGƯỜI TINH người tinh khôn sống thế nào. KHOÂN SOÁNG THEÁ Hoạt động 2: caù nhaân NAØO? GV giới thiệu trải qua hàng triệu năm, người tối cổ - Thời gian xuất hiện: dần dần trở thành người tinh khôn. cách đây khoảng 4 vạn PV: Người tinh khôn xuất hiện thời gian nào? năm trước. GV: Nhaän xeùt, lieân heä, choát yù - Đặc điểm: coù caáu taïo GV Treo tranh người tối cổ lên bảng. cơ thể như người ngày PV: Quan sát tranh, cho biết đặc điểm của người tinh nay, thể tích sọ não khoân? lớn, tư duy phát triển. GV: Nhaän xeùt, lieân heä, choát yù - Nơi tìm thấy di cốt: ở PV: Dấu vết của người tinh khôn được tìm thấy ở khắp các châu lục. những nơi nào? * Động lực của quá GV: Nhaän xeùt, lieân heä, choát yù. trình chuyển biến từ PV: Người tinh khôn sống như thế nào? vượn thành người. Vai GV: Nhận xét, liên hệ trong đời sống, nhờ cải tiến trò của lao động, tạo ra công cụ lao động, con người sản xuất tốt hơn, đời con người và xã hội loài sống được nâng cao. Tranh đồ đựng bằng gốm người. PV: Theo em, Người tinh khôn khác người tối cổ ở những điểm nào? 3.VÌ SAO XAÕ HOÄI GV: nhaän xeùt, lieân heä tranh. NGUYEÂN THUÛY TAN + Người tối cổ: giống vượn, trán thấp và bợt ra phía sau, u mày RAÕ? nổi cao, cơ thể cĩ lơng, dáng di hơi cịng, lao về phía trước, thể - Khoảng 4000TCN, con tích não nhỏ 850 – 1100cm3..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> + Người tinh khơn: giống người ngày nay, mặt phẳng, trán cao, người phát hiện ra kim người khơng cĩ lơng, dáng đi thẳng, bàn tay nhỏ, khéo léo, thể loại ( đồng và quặng tích não lớn 14503. sắt ) và dùng kim loại PV: Vì sao có sự khác nhau giữa Người tinh khôn và để chế tạo công cụ lao người tối cổ? động. GV: nhận xét, liên hệ Động lực của quá trình chuyển - Nhờ công cụ bằng kim biến từ vượn thành người là vai trò của lao động, tạo loại, con người có thể ra con người và xã hội loài người, chốt ý. khai phá đất hoang, Chuyển ý: Vì sao xã hội nguyên thủy tan rã? Để biết taêng dieän tích troàng được điều này, Thầy trò chúng ta sẽ tìm hiểu phần ba troït...saûn phaåm laøm ra Vì sao xaõ hoäi nguyeân thuûy tan raõ. nhieàu, xuaát hieän cuûa Hoạt động 3: caù nhaân cải dư thừa. PV: Khoảng thiên niên kỉ thứ IV, con người đã phát - Một số người chiếm hieän ra ñieàu gì? hữu của dư dừa, trở nên GV: Nhận xét ,liên hệ công cụ, đồ dùng và đồ trang giaøu coù, xaõ hoäi phaân sức bằng đồng, chốt ý hoùa thaønh keû giaøu, PV: Theo em, công cụ kim loại có tác dụng như thế người nghèo. Xã hội naøo trong cuoäc soáng ? nguyeân thuûy daàn daàn GV: Nhận xét, liên hệ, sự phát triển của công cụ lao tan raõ. động bằng đá rồi bằng kim loại làm cho hiệu quả lao động tăng cao, xã hội nguyên thủy dần dần tan rã, nhường chỗ cho xã hội có giai cấp, điều này chứng tỏ sự tiến bộ của con người, chốt ý. 4. Sơ kết baøi học. - Sự xuất hiện của con người trên Trái Đất: thời điểm, động lực. - Sự khác nhau giữa Người Tối cổ và Người Tinh khôn. - Vì sao xã hội nguyên thủy tan rã : sản xuất phát triển, dẫn đến của cải dư thừa, giai cấp xuất hiện, nhà nước ra đời. 5. Hướng dẫn học ở nhaø. - Học bài, trả lời các câu hỏi trong SGK.Chuẩn bị bài 4: Các quốc gia cổ đại phương Đông.+ Các quốc gia cổ đại phương Đông đã được hình thành ở đâu và từ bao giờ?+ Xã hội cổ đại Phương Đông bao gồm những tầng lớp nào? + Nhà nước chuyên chế cổ đại Phương Đông là gì? Tuaàn 04:03-08/09/12 NS:29/8/12 Tiết: 04 BAØI 4: CÁC QUỐC GIA CỔ ĐẠI PHƯƠNG ĐÔNG ND: 04/9/12 I .MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC 1.Kiến thức: Giúp học sinh biết: - Sự xuất hiện các quốc gia cổ đại phương Đông - Tổ chức và đời sống xã hội cổ đại phương Đông. 2.Tư tưởng: Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường ( sử dụng lược đồ các quốc gia cổ đại giới thiệu sự thuận lợi của điều kiện tự nhiên của lưu vực những dòng sông lớn cho sản xuất; con người đã tác động đến tự nhiên làm thủy lợi đắp.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> đê ngăn lũ, đào kênh, máng dẫn nước vào ruộng, miêu tả cảnh làm ruộng; sử dụng lược đồ các quốc gia cổ đại giới thiệu sự xuất hiện các quốc gia cổ đại) 3.Kó naêng: - Rèn luyện kĩ năng phân tích bản đồ, tranh ảnh. II. THIEÁT BÒ DAÏY VAØ HOÏC - lược đồ các quốc gia cổ đại. - Tranh bia đá khắc luật Hammurabi, tranh làm ruộng của người Ai Cập. III.TIEÁN TRÌNH DAÏY VAØ HOÏC 1.Oån định và tổ chức: Kiểm tra sỉ số 2.Kieåm tra baøi cuõ Câu 1: con người đã xuất hiện như thế nào? Trả lời: - Vượn cổ là loài vượn có dáng hình người, sống cách ngày nay khoảng 56 triệu năm. - Người tối cổ: + Thời gian xuất hiện cách đây khoảng 3-4 triệu năm trước. + Đặc điểm: thoát khỏi giới động vật, con người hoàn toàn đi đứng bằng 2 chân, đôi tay đã trở nên khéo léo, có thể cầm nắm và biết sử dụng những hòn đá, cành caây laøm coâng cuï. + Biết chế tạo công cụ và phát minh ra lửa. + Nôi tìm thaáy di coát: Ñoâng Phi, Ñoâng Nam AÙ, Trung Quoác, chaâu AÂu… 3.Giảng bài mới a.Giới thiệu bài mới Tiết học trước, thầy trò chúng ta đã tìm hiểu xã hội nguyên thủy dần dần tan rã nhường chổ cho xã hội có giai cấp. Vậy xã hội có giai cấp được hình thành ở phương Đông như thế nào? Trong xã hội có những tầng lớp nào? Như thế nào gọi là nhà nước chuyên chế cổ đại phương đông? Để biết được điều này .Hôm nay, Thầy trò chúng ta sẽ tìm hiểu bài 4 Các quốc gia cổ đại phương Ñoâng. b.Nội dung bài mới HOẠT ĐỘNG THẦY TRÒ NOÄI DUNG GHI BAÛNG Hoạt động 1: caù nhaân 1. CAÙC QUOÁC GIA COÅ PV: Các quốc gia cổ đại phương Đông thành lập vào ĐẠI PHƯƠNG ĐÔNG thời gian nào? ĐÃ ĐƯỢC HÌNH GV: Nhaän xeùt ,lieân heä, choát yù. THAØNH Ở ĐÂU VAØ TỪ PV: Kể tên các quốc gia cổ đại phương Đông? BAO GIỜ? GV: Nhaän xeùt, lieân heä, choát yù. - Thời gian xuất hiện: GV: chiếu lược đồ các quốc gia cổ đại lên bảng. cuối thiên niên kỉ thứ IV PV: Chỉ vào lược đồ xác định vị trí, tên các quốc gia đầu thiên niên kỉ thứ cổ đại phương Đông? III. GV: Nhaän xeùt, lieân heä, choát yù. PV: Vì sao Các quốc gia cổ đại phương Đông hình - Địa điểm: ở Ai Cập, thành ở lưu vực các dòng sông lớn? khu vực Lưỡng Hà, Aán.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> GV: Nhận xét, liên hệ điều kiện tự nhiên của lưu vực những dòng sông lớn thuận lợi: là vùng đất ven sông, đất phù sa màu mỡ và mềm, xốp, vừa dễ trồng trọt, thuận lợi cho sản xuất, cho năng suất cao, nước tưới đầy đủ quanh năm, đảm bảo cuộc sống. PV: Cho biết các hoạt động kinh tế của các quốc gia cổ đại phương Đông? GV: Nhận xét ,liên hệ con người đã tác động đến tự nhiên làm thủy lợi đắp đê ngăn lũ, đào kênh, máng dẫn nước vào ruộng, chốt ý. GV: Treo tranh làm ruộng của người Ai Cập lên baûng. PV: Em haõy quan saùt vaø moâ taû caûnh laøm ruoäng cuûa người Ai Cập cổ đại? GV: Nhận xét, liên hệ tranh: hàng dưới từ trái sang là cảnh người phụ nữ gặt lúa và người đàn ông gánh luá về, hàng trên từ phải sang trái là cảnh người nông dân đập luá, phơi luá và người nông dân nộp thuế cho quý tộc. Chuyển ý: Trong xã hội cổ đại phương đông có những tầng lớp nào? Cuộc sống của học ra sao? Để biết được điều này, Thầy trò chúng ta sẽ tìm hiểu phaàn hai. Hoạt động 2: caù nhaân PV: Trong xã hội cổ đại phương đông gồm có những tầng lớp nào? GV: Nhaän xeùt ,lieân heä. PV: Nông dân công xã là những nguời nào? GV : Nhaän xeùt, lieân heä, choát yù. PV: Qúy tộc là những người nào? GV : Nhaän xeùt, lieân heä, choát yù. PV: Nô lệ là những người nào? PV: Cuộc sống của người nô lệ như thế nào? GV: Nhận xét, liên hệ vụ bạo động ở Lagát Lưỡng Haø vaø Ai Caäp, choát yù. GV: Treo tranh bia đá khắc luật Hammurabi lên baûng. PV: Đọc phần chữ nhỏ giới thiệu bộ luật Hammurabi? PV: Qua hai điều luật trên, em thấy người cày thuê ruoäng phaûi laøm vieäc nhö theá naøo?. Độ và Trung Quốc ngày nay, trên lưu vực các dòng sông lớn như sông Nin ở Ai Cập, sông Ơ phơ rát và Ti gơ rơ ở Lưỡng Hà, sông Ấn và sông Hằng ở Ấn Độ, Hoàng Hà và Trường Giang ở Trung Quốc. - Đời sống kinh tế: + Ngheà kinh teá chínhlaø noâng nghieäp. + Biết làm thủy lợi, đắp đê ngăn lũ, đào kinh, máng dẫn nước vào ruoäng. + Thu hoạch lúa ổn định haøng naêm.. 2.XÃ HỘI CỔ ĐẠI PHÖÔNG ÑOÂNG BAO GỒM NHỮNG TẦNG LỚP NAØO? - Noâng daân coâng xaõ, đông đảo nhất là tầng lớp lao động, sản xuất chính trong xaõ hoäi. - Quyù toäc laø taàng coù nhieàu cuûa caûi vaø quyeàn theá, bao goàm vua, quan lại, tăng lữ. - Nô lệ là những người haàu haï, phuïc dòch cho quyù toäc, thaân phaän khoâng khaùc gì con vaät.. 3. NHAØ NƯỚC CHUYEÂN CHEÁ COÅ.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> GV: nhận xét, liên hệ hai điều luật trên cho thấy ĐẠI PHƯƠNG ĐÔNG Nhà nước quan tâm và khuyến khích phát triển sản xuất nông nghiệp, buộc người nông dân phải tích - Tổ chức bộ máy nhà cực cày cấy mà không được bỏ hoang, nếu người nào nước do vua đứng đầu. bỏ ruộng hoang phải căn cứ theo người bên cạnh để nộp thóc mà còn phải cày bừa ruộng cho bằng - Vua có quyền đặt ra phẳng rồi mới trả lại cho chủ ruộng. phaùp luaät, chæ huy quaân Chuyển ý: Như thế nào gọi là nhà nước chuyên chế đội, xét xử những người cổ đại phương đông? Để biết được điều này. Thầy có tội, vua được coi là troø chuùng ta seõ tìm hieåu phaàn ba. người đại diện thần Hoạt động 3: caù nhaân thánh ở dưới trần gian. PV: Đọc nội dung phần ba? PV: Theo em ,đứng đầu nhà nước chuyên chế cổ đại - Bộ máy chính quyền từ laø ai? trung ương đến địa GV : Nhaän xeùt, lieân heä, choát yù. phöông: giuùp vieäc cho PV: Nhà vua có những quyền hành gì? vua, lo vieäc thu thueá, xaây GV : Nhaän xeùt, lieân heä, choát yù. dựng cung điện, đền PV? Kể tên gọi của vua ở các quốc gia cổ đại mà em tháp và chỉ huy quân bieát? đội. GV: Nhaän xeùt, lieân heä tranh caùc vò vua. PV: Bộ máy chính quyền từ trung ương đến địa phương, giúp cho nhà vua những công việc gì? GV: Nhaän xeùt, lieân heä sơ đồ tổ chức nhaø nước, Boä máy hành chính ở trung ương cũng như ở địa phương còn đơn giản và do Quý tộc nắm. Ở Ai Cập, Ấn Độ bộ phận tăng lữ khá đông, họ tham gia vào các việc chính trị và có quyền hành khá lớn, thậm chí coù luùc laán aùt caû quyeàn vua. 4.Sô keát baøi hoïc. - Sự xuất hiện các quốc gia cổ đại phương Đông - Tổ chức và đời sống xã hội cổ đại phương Đông. 5. Hướng dẫn học ở nhà. - Hoïc baøi, laøm caùc baøi taäp trong SGK. - Chuẩn bị bài 5 các quốc gia cổ đại phương tây + Sự hình thành các quốc gia cổ đại phương tây. + Xã hội cổ đại Hi Lạp, Rôma gồm những giai cấp nào? + Chế độ chiếm hữu nô lệ. Tuaàn 05: 10-15/9/12. NS: 4/9/12. Tieát: 05. ND: 11/9/12. BAØI 5: CÁC QUỐC GIA CỔ ĐẠI PHƯƠNG TÂY. I .MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 1.Kiến thức: Giúp học sinh biết: - Sự xuất hiện các quốc gia cổ đại phương Tây. - Tổ chức và đời sống xã hội cổ đại phương Tây. 2.Tư tưởng: - Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường ( điều kiện tự nhiên của bán đảo Ban căng và Italia không thuận lợi cho trồng lúa nên cư dân ở đây đã phát triển thủ công nghiệp và thương nghiệp, nhất là ngoại thương; hai giai cấp cơ bản của xã hội chiếm hữu nô lệ phương Tây – chủ nô và nô lệ, vai trò của nô lệ trong lao động sản xuất ra của cải vật chất cho xã hội ) 3.Kó naêng: - Rèn luyện kĩ năng phân tích bản đồ.thảo luận nhóm. II. THIEÁT BÒ DAÏY VAØ HOÏC - Bản đồ các quốc gia cổ đại. - Một số hình ảnh về các quốc gia cổ đại phương Tây III.TIEÁN TRÌNH DAÏY VAØ HOÏC 1.Oån định và tổ chức: Kiểm tra sỉ số 2.Kieåm tra baøi cuõ Câu 1: Các quốc gia cổ đại phương đông đã được hình thành từ đâu và từ bao giờ? Trả lời: - Thời gian xuất hiện: cuối thiên niên kỉ thứ IV đầu thiên niên kỉ thứ III. - Địa điểm: ở Ai Cập, khu vực Lưỡng Hà, Aán Độ và Trung Quốc ngày nay, trên lưu vực các dòng sông lớn như sông Nin ở Ai Cập, sông Ơ phơ rát và Ti gơ rơ ở Lưỡng Hà, sông Ấn và sông Hằng ở Ấn Độ, Hoàng Hà và Trường Giang ở Trung Quốc. 3.Giảng bài mới a.Giới thiệu bài mới Hôm nay, Thầy trò chúng ta sẽ tìm hiểu xem xã hội cổ đại phương tây được hình thành như thế nào? Trong xã hội có những giai cấp nào? Chế độ chiếm hữu nô lệ là gì? b.Nội dung bài mới HOẠT ĐỘNG THẦY TRÒ NOÄI DUNG GHI BAÛNG Hoạt động 1: cá nhân 1. SỰ HÌNH THAØNH PV: Các quốc gia cổ đại phương Tây được hình thành CÁC QUỐC GIA CỔ thời gian nào? ĐẠI PHƯƠNG TÂY. GV: Nhaän xeùt, lieân heä, choát yù. - Thời gian xuất hiện: PV: Chỉ vào bản đồ giới thiệu vị trí và tên các quốc gia Đầu thiên niên kỉ I cổ đại phương Tây? TCN. GV: Nhận xét, liên hệ bản đồ Quốc gia Rô ma - Địa điểm: trên bán đảo thuộc bán đảo Italia, Hi Lạp thuộc bán đảo Ban Ban căng và Italia, nơi Căng nằm ở miền Nam Âu, địa hình đồi núi hiểm có rất ít đồng bằng, chủ trở, đi lại khó khăn, đất đồi khô và cứng nên yếu là đất đồi, khô và không thuận lợi trồng lúa. Nhưng lại thuận lợi cứng, nhưng lại có nhiều là được bao bọc bởi biển Địa Trung Hải, bờ biển hải cảng tốt, thuận lợi.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> khuùc khuyûu taïo ra nhieàu vuõng vònh nhieàu haûi cảng tự nhiên an toàn, thuận lợi cho tàu thuyền đi lại, nên cư dân ở đây đã phát triển thủ công nghiệp và thương nghiệp, nhất là ngoại thương, choát yù. PV: Cho biết các hoạt động kinh tế của các quốc gia cổ đại phương Tây? GV: Nhaän xeùt, lieân heä, choát yù. Chuyển ý: xã hội cổ đại phương Tây gồm những giai cấp nào? Đời sống của các giai cấp đó ra sao? Để biết được điều này. Thầy trò chúng ta sẽ tìm hiểu tiếp phần 2. Hoạt động 2: cá nhân. PV: Xã hội cổ đại phương Tây gồm những giai cấp nào? PV: Giai cấp chủ nô gồm những người nào? GV: Nhaän xeùt, lieân heä, choát yù. PV: Cuoäc soáng cuûa giai caáp chuû noâ nhö theá naøo? GV: Nhaän xeùt, lieân heä chuû noâ chæ laøm vieäc trong lónh vực nghệ thuật , khoa học hoặc chính trị, chốt ý. PV: Giai cấp nô lệ là những người nào? GV: Nhaän xeùt, lieân heä, Theo Aêng Ghen trong cuoán Nguồn gốc của gia đình của chế độ tư hữu và nhà nước thì ở A ten ( Hi Lạp) có tới 365000 nô lệ cùng 90000 dân tự do và 45 000 kiều dân, chốt ý. PV: Cuoäc soáng cuûa giai caáp noâ leä nhö theá naøo? GV: Nhận xét, chốt ý, liên hệ lao động chân tay được coi là lao động bẩn thỉu chỉ xứng đáng với nô lệ, chốt ý, liên hệ khởi nghĩa do Xpactacut lãnh đạo năm 73 – 71 TCN. PV: Trong xaõ hoäi giai caáp noâ leä coù vai troø gì? GV: Nhận xét, liên hệ, là lực lượng lao động chính trong saûn xuaát ra cuûa caûi vaät chaát cho xaõ hoäi. PV: Cho biết thái độ, tình cảm của em đối với người nô leä? GV: Nhận xét, liên hệ đồng cảm, thương xót. PV: Cơ cấu xã hội của các quốc gia cổ đại phương Đông vaø phöông Taây coù gì khaùc nhau? GV: Nhận xét, liên hệ phương Đông có 3 tầng lớp còn phöông Taây coù 2 giai caáp. PV: Trong xã hội cổ đại phương Tây giai cấp nào nắm quyeàn? GV: Nhaän xeùt, lieân heä, choát yù.. cho buôn bán đường bieån. - Kinh teá: + Troàng caây laâu nieân nhö nho, oâ liu, cam, chanh... + Ngaønh kinh teá chính laø thuû coâng nghieäp: luyện kim, làm đồ mĩ nghệ, đồ gốm, làm rượu nho, daàu oâ liu. + Thöông nghieäp: xuaát khaåu caùc maët haøng thuû công, rượu nho, dầu ô liu. Nhaäp khaåu luùa mì, suùc vaät. 2. XAÕ HOÄI HI LAÏP, RÔMA GỒM NHỮNG GIAI CAÁP NAØO? CHEÁ ĐỘ CHIẾM HỮU NÔ LEÄ - Các tầng lớp xã hội: + Giai caáp chuû noâ: goàm các chủ xưởng thủ công, chuû caùc thuyeàn buoân, chuû caùc trang traïi raát giaøu coù và có thế lực về chính trị, sở hữu nhiều nô lệ. + Giai caáp noâ leä: coù soá lượng rất đông, là lực lượng lao động chính trong xaõ hoäi, bò chuû noâ bóc lột và đối xử rất tàn baïo. - Tổ chức xã hội: + Giai caáp thoáng trò: chuû noâ naém moïi quyeàn haønh. + Nhà nước do giai cấp chuû noâ baàu ra, laøm vieäc theo thời hạn. + Xã hội chiếm hữu nô.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> PV: Nhà nước do ai bầu ra? leä laø xaõ hoäi coù hai giai GV: Nhận xét, chốt ý, liên hệ khác nhau về chế độ cấp chính là chủ nô và nô lệ, trong đó giai cấp chính trị ở phương Đông và phương Tây. chuû noâ thoáng trò vaø boùc PV: Theo em, chế độ chiếm hữu nô lệ là gì? loät giai caáp noâ leä. GV: Nhaän xeùt, lieân heä, choát yù. 4. Sô keát baøi hoïc. - Sự xuất hiện các quốc gia cổ đại phương Tây. - Tổ chức và đời sống xã hội cổ đại phương Tây. 5. Hướng dẫn học ở nhà. - Học bài, trả lời các câu hỏi tong SGK. - Chuẩn bị bài 6: Văn hóa cổ đại + Các dân tộc phương Đông thời cổ đại có những thành tựu văn hóa gì? + Người Hi Lạp và Rôma đã có những đóng góp gì về văn hóa?. Tuaàn 06: 17-22/9/12 Tieát: 06. BAØI 6: VĂN HÓA CỔ ĐẠI. NS: 11/9/12 ND: 12/9/12. I. MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC 1.Kiến thức: Giúp học sinh biết: - Các thành tựu tiêu biểu của văn hóa cổ đại phương Đông và phương Tây. 2.Tư tưởng:.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> -. Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường ( tìm hiểu và bảo vệ các thành tựu văn hoá cổ đại ) 3.Kó naêng: - Rèn luyện kĩ năng miêu tả, phân tích tranh ảnh lịch sử II. THIEÁT BÒ DAÏY VAØ HOÏC - Tranh Kim tự tháp Ai Cập, đền Páctênông Hi Lạp.khải hoàn môn ở thành Rôma, tranh chữ viết, chữ cái. Mô hình sự chuyển động của mặt trăng quanh trái Đất và Trái Đất quay xung quanh mặt trời. - Tranh tượng lực sĩ ném đĩa, thần vệ nữ Mi lô…. - Tranh và tiểu sử các nhà khoa học…. II. TIEÁN TRÌNH DAÏY VAØ HOÏC 1. Oån định và tổ chức: Kiểm tra sỉ số 2 Kieåm tra baøi cuõ Câu 1: Các quốc gia cổ đại phương Tây đã được hình thành ở đâu và từ bao giờ? Trả lời: - Thời gian xuất hiện: Đầu thiên niên kỉ I TCN. - Địa điểm: trên bán đảo Ban căng và Italia, nơi có rất ít đồng bằng, chủ yếu là đất đồi, khô và cứng, nhưng lại có nhiều hải cảng tốt, thuận lợi cho buôn bán đường biển. 3 Giảng bài mới: a.Giới thiệu bài mới Thời cổ đại,các quốc gia cổ đại phương đông và phương tây đã sáng tạo nên nhiều thành tựu văn hóa rực rỡ mà ngày nay chúng ta vẫn đang được thừa hưởng. Đó là những thành tựu gì? Để biết được điều này. Hôm nay, Thầy trò chúng ta sẽ tìm hiểu bài 6 văn hoá cổ đại.. b. Nội dung bài mới. HOẠT ĐỘNG THẦY TRÒ Hoạt động 1: cá nhân GV dùng mô hình giới thiệu về sự chuyển động của mặt trăng quanh trái Đất và có những hiểu biết về thieân vaên. PV: Dựa vào sự chuyển động của mặt trăng quanh Trái Đất người Phương Đông cổ đại sáng tạo ra thành tựu gì? GV: Nhaän xeùt, lieân, choát yù PV: Người phương Đông cổ đại đã chia thời gian theo lòch aâm nhö theá naøo? GV: Nhận xét, liên hệ đồng hồ đo thời gian bằng bóng nắng mặt trời. PV: Người phương Đông cổ đại đã biết dùng chữ viết gì? GV: Nhận xét, liên hệ chữ tượng hình khắc trên. NOÄI DUNG GHI BAÛNG 1. CAÙC DAÂN TOÄC PHÖÔNG ÑOÂNG THỜI CỔ ĐẠI ĐÃ CÓ NHỮNG THAØNH TỰU VĂN HÓA GÌ ? - Bieát laøm lòch vaø duøng lòch aâm: naêm coù 12 thaùng, moãi thaùng coù 29 hoặc 30 ngày, biết làm đồng hồ đo thời gian baèng boùng naéng maët trời. - Sáng tạo chữ viết gọi.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> laêng moä vua Ram xeùt VI vaø vieát treân giaáy papirút, mai rùa, thẻ tre, đất sét…ở Lưỡng Hà, Ai Caäp 3500TCN, Trung Quoác 2000TCN, choát yù. PV: Về toán học người phương Đông cổ đại đã có những phát minh nào? GV: nhaän xeùt , lieân heä, choát yù. PV: Em haõy keå teân caùc coâng trình kieán truùc noåi tieáng của người phương Đông cổ đại? GV: nhận xét , liên hệ kim tự tháp ( Ai Cập ), thành Babilon ( Lưỡng Hà ), chốt ý Chuyển ý: Thời cổ đại, người Hi Lạp và Rôma đã sáng tạo ra những thành tựu văn hoá nào? Để biết được điều này. Thầy trò chúng ta sẽ tìm hiểu phần hai. Hoạt động 2: cá nhân GV: liên hệ mô hình Trái Đất quay xung quanh mặt trời. PV: Dựa vào sự chuyển động của Trái đất xung quanh Mặt trời, người Hi Lạp và Rôma đã phát minh ra thành tựu gì? GV: Nhaän xeùt, lieân heä, choát yù. PV: Người Hi Lạp và Rôma đã chia thời gian theo lòch döông nhö theá naøo? GV: Nhaän xeùt, lieân heä, choát yù. PV: Người Hi Lạp và Rôma đã có những sáng tạo gì về chữ viết? GV: Nhận xét, liên hệ hình Hệ chữ cái a,b,c gồm 20 chữ, sau là 26 chữ, gọi là hệ chữ cái Latinh. PV: Em hãy cho biết tên các nhà khoa học nổi tiếng ở HiLạp và Rô ma thời cổ đại? GV: Nhận xét, liên hệ tranh các nhà khoa học, bộ sử thi Iliat, Ô đi xê của Hô me và vở kịch thơ Ô re xti cuûa Etsin, Ô ñíp laøm vua cuûa Xoâ phoâ clô, choát yù PV: Em hãy kể tên các thành tự về kiến trúc và điêu khắc của người Hi Lạp và Rô ma cổ đại? GV: nhận xét, liên hệ tranh đền Páctênông và khải hoàn môn, tượng lực sĩ ném đĩa, thần vệ nữ, chốt ý. GV nhaän xeùt ,lieân heä tranh, choát yù PV: Theo em, những thành tựu văn hóa nào của thời cổ đại vẫn còn được sử dụng cho đến ngày nay? GV: Nhận xét, liên hệ Lịch âm và lịch dương, Hệ chữ cái a,b,c, Phép đếm đến 10, Số Pi = 3,16 , Chữ số từ. là Chữ tượng hình viết treân giaáy papiruùt, mai rùa, thẻ tre, phiến đất seùt…. - Toán học: + Phaùt minh ra pheùp đếm đến 10. + Tính được số Pi = 3,16 . + Các chữ số từ 1 đến 9 vaø soá 0. - Kieán truùc: caùc coâng trình kiến trúc đồ sộ như kim tự tháp ở Ai Cập, thành Babilon ở Lưỡng Hà.. 2. NGƯỜI HI LẠP VAØ ROÂ MA ĐÃ COÙ NHỮNG ĐÓNG GÓP GÌ VEÀ VAÊN HOÙA? - Bieát laøm lòch vaø duøng lòch döông chính xaùc hôn: 1 naêm coù 365 ngày và 6 giờ, chia thaønh 12 thaùng. - Sáng tạo ra hệ chữ cái a,b,c gồm 26 chữ, sau là 26 chữ, gọi là hệ chữ cái Latinh, đang được dùng phổ biến hieän nay. - Caùc ngaønh khoa hoïc phaùt trieån cao, ñaët neàn moùng cho caùc ngaønh khoa hoïc sau naøy. + Moät soá nhaø khoa hoïc noåi tieáng trong caùc lónh vực: Talét, Pitago, Ơ cơ lít ( toán học ), Aùc si.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 1 đến 9 và số 0. Một số thành tựu về khoa học: toán mét ( vật lí ), Platôn, (Trieát hoïc), hoïc, vaät lí, moät soá coâng trình Kieán truùc vaø ñieâu khaéc… Arixtoát => là những kiệt tác có giá trị và là cơ sở cho việc Hêrôđốt, Tu xi đít ( sử hoïc ), Stôraboân ( ñòa lí ) xây dựng các ngành khoa học cơ bản ngày nay. PV: Em có nhận xét gì về những thành tựu văn hoá …. cổ đại? GV: nhận xét, liên hệ từ buổi bình minh của nền văn - Kiến trúc và Điêu minh loài người, cư dân phương Đông và phương Tây khắc với nhiều công cổ đại đã sáng tạo nên hàng loạt thành tựu văn hóa trình nổi tiếng: Đền phong phú, đa dạng, vĩ đại, vừa nói lên năng lực vĩ Páctênông ở Aten, Đấu đại của trí tuệ loài người, vừa đặt cơ sở cho sự phát trường Côlidê ở Rô ma, triển của nền văn minh nhân loại sau này. kim tự tượng lực sĩ ném đĩa, tháp ( Ai Cập ), thành Babilon ( Lưỡng Hà ) thuộc 7 thần vệ nữ ở Mi lô. kì quan thế giới cổ đại, biết tự hào và có ý thức tìm hiểu và bảo vệ các thành tựu văn hoá cổ đại. 4. Sô keát baøi hoïc. - Các thành tựu văn hóa của các dân tộc phương Đông thời cổ đại. - Các thành tựu văn hóa của người Hi Lạp và Rôma thời cổ đại. 5. Hướng dẫn học ở nhà. - Học bài, trả lời các câu hỏi trong SGK. - Chuaån bò baøi 7 oân taäp: Soạn vào tập các câu hỏi 1,2,3,4,5,6,7 SGK trang 21.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Tuaàn 07: 26/9-1/10/11 Ngaøy daïy:01/10/11 Tieát: 07. BAØI 7 : OÂN TAÄP. I .MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC 1.Kiến thức: Giúp học sinh biết: - Địa điểm phát hiện dấu vết của người tối cổ. - Điểm khác nhau giữa người tinh khôn và người tối cổ về con người, công cụ sản xuất, tổ chức xã hội. - Các quốc gia cổ đại phương đông và phương Tây. - Các tầng lớp xã hội chính ở thời cổ đại - Các loại nhà nước thời cồ đại và những thành tựu văn hoá thời cổ đại. 2.Tư tưởng: - Giáo dục lòng yêu qúy lao động. - Giáo dục niềm tự hào và ý thức tìm hiểu và bảo vệ các thành tựu văn hoá cổ đại. 3.Kó naêng: - Rèn luyện kĩ năng so sánh, tổng hợp kiến thức. II. THIEÁT BÒ DAÏY VAØ HOÏC - Tranh người tối cổ và người tinh khôn. - Bản đồ các quốc gia cổ đại, bản đồ những nơi tìm thấy dấu vết của người tối coå. - Bảng phụvà tranh ảnh các thành tựu văn hóa cổ đại. III. TIEÁN TRÌNH DAÏY VAØ HOÏC 1. Oån định và tổ chức: Kiểm tra sỉ số 2 Kieåm tra baøi cuõ Câu 1: Thời cổ đại các dân tộc phương Đông đã sáng tạo ra những thành tựu văn hoá nào? Trả lời: - Thiên văn, và biết làm lịch ( lịch âm ), đồng hồ đo thời gian. - Sáng tạo chữ viết: Chữ tượng hình viết trên giấy papirút, mai rùa, thẻ tre, phiến đất sét. - Toán học: + Phép đếm đến 10. + Soá Pi = 3,16 . + Chữ số từ 1 đến 9 và số 0. - Kiến trúc: kim tự tháp ( Ai Cập ), thành Babilon ( Lưỡng Hà ).

<span class='text_page_counter'>(21)</span> 3 Giảng bài mới a.Giới thiệu bài mới Các tiết học trước, Thầy trò chúng ta đã tìm hiểu về những nét cơ bản của lịch sử loài người từ khi xuất hiện đến thời cổ đại, loài người đã sáng tạo trong lao động và dần dần chuyển hóa đưa xã hội tiến lên và xây dựng những quốc gia đầu tiên trên thế giới, đồng thời con người còn sáng tạo nên nhiều thành tựu văn hoá quý giá để lại cho đời sau. Hôm nay, Thầy trò chúng ta sẽ ôn tập lại những nội dung này, bằng cách trả lời các câu hỏi trong bài 7 ôn tập.. b. Nội dung bài mới. HOẠT ĐỘNG THẦY TRÒ Hoạt động 1: cá nhân PV: Chỉ vào bản đồ giới thiệu những nơi phát hiện ra dấu vết của người tối cổ? GV: Nhận xét, liên hệ dấu vết của người tối cổ trên bản đồ, chốt ý Hoạt động 2: cá nhân GV treo tranh người tối cổ và người tinh khoân leân baûng GV các em hãy quan sát bức tranh và cho bieát: PV: Về con người ( hình dạng ) Người tinh khoân khaùc Ngöời toái coå nhö theá naøo? GV: Nhaän xeùt, lieãn heä tranh, choát yù. PV: Về công cụ sản xuất, người tinh khôn có gì khác người tối cổ? GV: Nhaän xeùt, lieân heä, choát yù. PV: Về tổ chức xã hội, người tinh khôn khác người tối cổ như thế nào? GV: Nhận xét, liên hệ con người ngày càng tiến hóa là nhờ có lao động nên phải biết yêu qúy lao động,chốt ý. Hoạt động 3: cá nhân GV treo bản đồ các quốc gia cổ đại lên baûng PV: Chỉ vào bản đồ giới thiệu tên và vị trí các quốc gia cổ đại phương Đông? GV: Nhaän xeùt,lieân heä teân vaø vò trí caùc quốc gia cổ đại phương Đông trên bản đồ, chốt ý. PV: Chỉ vào bản đồ giới thiệu tên và vị trí các quốc gia cổ đại phương Tây?. NOÄI DUNG GHI BAÛNG 1.Những dấu vết của người tối coå ( Người vượn) được phát hiện ở ñaâu? Mieàn Ñoâng Chaâu Phi, Gia va (Inñoâneâxia) vaø Baéc Kinh ( Trung Quoác) 2. Điểm khác nhau giữa người tinh khôn và người tối cổ thời nguyeân thuyû. - Về con người: + Người tối cổ: giống vượn, trán thấp và bợt ra phía sau, u mày nổi cao, cơ thể có lông, dáng di hơi còng, lao về phía trước. + Người tinh khôn: giống người ngày nay, mặt phẳng, trán cao, người không có lông, dáng đi thẳng, bàn tay nhỏ, khéo léo. - Veà coâng cuï saûn xuaát: + Người tối cổ: bằng đá + Người tinh khôn: bằng đá, sừng tre, gỗ, đồng. - Về tổ chức xã hội: + Người tối cổ: Bầy người nguyên thuyû. + Người tinh khôn: Thị tộc 3.Thời cổ đại có những quốc gia naøo? - Phương Đông: Ai Cập, Lưỡng Hà, Aán Độ, Trung Quốc..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> GV: Nhaän xeùt, lieân heä teân vaø vò trí caùc quốc gia cổ đại phương Tây trên bản đồ , choát yù Hoạt động 4: cá nhân PV: Thời cổ đại ở phương đông có những tầng lớp nào? GV: Nhaän xeùt, choát yù, lieân heä caùc taàng lớp Nông dân công xã, quan lại qúy tộc, noâ leä. PV: Thời cổ đại ở phương Tây có những tầng lớp nào? GV: Nhaän xeùt, choát yù, lieân heä caùc giai caáp Chuû noâ vaø noâ leä. Hoạt động 5: cá nhân PV: Thời cổ đại có các loại nhà nước naøo? PV: Nhà nước chuyên chế là nhà nước nhö theá naøo? GV: Nhaän xeùt, lieân heä, choát yù PV: Nhà Nước chiếm hữu nô lệ là nhà nước như thế nào? GV: Nhaän xeùt, lieân heä, choát yù Hoạt động 6 : cá nhân GV : Treo bảng phụ các thành tựu văn hóa cổ đại chỉ có tiêu đề ( không có nội dung ) lên bảng. GV gọi lần lượt các học sinh trả lời những nội dung còn thiếu vào ô trống cho đúng. GV goïi HS khaùc nhaän xeùt. GV: Nhaän xeùt, lieân heä, choát yù. PV: Em có đánh giá gì về các thành tựu văn hóa cổ đại? GV: Nhận xét, liên hệ, từ buổi bình minh của nền văn minh loài người, cư dân phương Đông và phương Tây cổ đại đã sáng tạo nên hàng loạt thành tựu văn hóa phong phú, đa dạng, vĩ đại, vừa nói lên năng lực vĩ đại của trí tuệ loài người, vừa đặt cơ sở cho sự phát triển của nền văn minh nhân loại sau này. kim tự tháp ( Ai Cập ), thành Babilon ( Lưỡng Hà ) thuộc 7 kì quan thế giới cổ. - Phöông Taây: Hi Laïp, Roâma.. 4. Các tầng lớp xã hội chính thời cổ đại: - Phöông Ñoâng : Noâng daân coâng xaõ, quan laïi quùy toäc, noâ leä. - Phöông Taây: Chuû noâ vaø noâ leä. 5.Các loại nhà nước thời cổ đại: - Phương Đông: Nhà nước chuyeân cheá. - Phương Tây: Chiếm hữu nô lệ. 6.Những thành tựu văn hoá của thời cổ. đại: Thaønh tựu Chữ viết Chữ số. Phöông Ñoâng Chữ tượng hình Từ 1 đến 9, soá 0 Thieân vaên Toán học. Phöông Taây Hệ chữ cái a,b,c. Toán học, vaät lí, trieát hoïc, Khoa hoïc sử học, địa lí, vaên hoïc Kim tự Đền Paùcteânoâng, Kieán truùc thaùp, thaønh đấu trường Babilon Coâlideâ Tượng lực só neùm ñóa, Ñieâu khaéc thần vệ nữ ở Mi lô..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> đại, biết tự hào và có ý thức tìm hiểu và bảo vệ các thành tựu văn hoá cổ đại. 4. Sô keát baøi hoïc - Địa điểm phát hiện dấu vết của người tối cổ. - Điểm khác nhau giữa người tinh khôn và người tối cổ về con người, công cụ sản xuất, tổ chức xã hội. - Các quốc gia cổ đại phương đông và phương Tây. - Các tầng lớp xã hội chính ở thời cổ đại - Các loại nhà nước thời cồ đại và những thành tựu văn hoá thời cổ đại. 5. Hướng dẫn học ở nhà - Oân baøi - Chuẩn bị bài 8: Thời nguyên thủy trên đất nước ta + Những dấu tích của người tối cổ được tìm thấy ở đâu? + Ở giai đoạn đầu, người tinh khôn sống như thế nào? + Giai đoạn phát triển của người tinh khôn có gì mới?. Tuần 08: 3-8/10/11 Phần hai: LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NGUỒN GỐC ĐẾN THẾ KỈ X Ngaøy daïy:3/10/11 CHƯƠNG I: BUỔI ĐẦU LỊCH SỬ NƯỚC TA Tiết: 08 BAØI 8: THỜI NGUYÊN THỦY TRÊN ĐẤT NƯỚC TA I .MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC 1.Kiến thức: Giúp học sinh biết: - Những dấu tích của người tối cổ trên đất nước ta. - Thời gian, địa điểm xuất hiện và công cụ của người tinh khôn trong giai đoạn đầu và giai đoạn phát triển. 2.Tư tưởng: - Giáo dục lòng yêu qúy lao động, bảo vệ môi trường. - Bồi dưỡng ý thức về lịch sử lâu đời của đất nước ta. 3.Kó naêng: - Reøn luyeän kó naêng quan saùt, mieâu taû, so saùnh hieän vaät II. THIEÁT BÒ DAÏY VAØ HOÏC - Mô hình hiện vật công cụ bằng đá. - Bản đồ một số di chỉ khảo cổ ở Việt Nam. III. TIEÁN TRÌNH DAÏY VAØ HOÏC 1. Oån định và tổ chức: Kiểm tra sỉ số 2 Kieåm tra baøi cuõ: 3 Giảng bài mới.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> a.Giới thiệu bài mới Con người xuất hiện trên đất nước ta từ bao giờ? Trải qua những giai đoạn nào? Mỗi giai đoạn có những đặc điểm gì? Để biết được điều này, hôm nay thầy trò chúng ta sẽ tìm hiểu bài 8 thời nguyên thủy trên đất nước ta. b. Nội dung bài mới HOẠT ĐỘNG THẦY TRÒ NOÄI DUNG GHI BAÛNG Hoạt động 1: cá nhân 1. NHỮNG DAÁU GV liên hệ Dấu tích là cái còn lại của thời xa xưa, TÍCH CỦA NGƯỜI của quá khứ tương đối xa. TỐI CỔ ĐƯỢC TÌM PV: Thời xa xưa, điều kiện tự nhiên nước ta có đặc THẤY Ở ĐÂU? ñieåm gì? GV: nhaän xeùt, lieân heä khí haäu hai muøa noùng – lạnh rõ rệt, thuận lợi cho cuộc sống của cỏ cây, – Thời gian: cách đây muông thú và con người. 40 - 30 vaïn naêm. PV: Tại sao đặc điểm đó lại thích hợp với người nguyên thủy( người tối cổ)? GV: Nhận xét, liên hệ vì đời sống của Người tối cổ sống vô cùng thấp kém chủ yếu dựa vào thieân nhieân. PV: Người tối cổ là người như thế nào? GV: nhaän xeùt, lieân heä tranh Người tối cổ giống vượn, trán thấp và bợt ra phía sau, u mày nổi cao, cơ thể cĩ - Địa điểm: ở Thẩm lông, dáng di hơi còng, lao về phía trước, thể tích não Khuyeân, Thaåm Hai nhỏ 850 – 1100cm3, đã hoàn toàn đi bằng hai chân, ( Lạng Sơn), Núi Đọ, hai chi trước đã biết cầm nắm, biết sử dụng và chế Quan Yên ( Thanh Hóa), Xuân Lộc ( Đồng taïo coâng cuï. PV: Những dấu tích của Người tối cổ trên đất nước ta Nai). được tìm thấy vào thời gian nào? GV: Nhaän xeùt, lieân heä, choát yù PV: Những dấu tích của Người tối cổ trên đất nước ta được tìm thấy ở đâu? GV: Nhaän xeùt, lieân heä, choát yù GV treo Bản đồ một số di chỉ khảo cổ ở Việt Nam ( H24) leân baûng. PV: Chỉ vào bản đồ giới thiệu những địa điểm tìm thấy dấu tích của người tối cổ trên đất nước ta? GV: nhaän xeùt, lieân heä Thaåm Khuyeân, Thaåm Hai - Công cụ: Những dấu ( Lạng Sơn), Núi Đọ, Quan Yên ( Thanh Hóa), tích của Người tối cổ Xuân Lộc ( Đồng Nai) trên đất nước Việt Nam PV: Em coù nhaän xeùt gì veà ñòa ñieåm sinh soáng cuûa được tìm thấy là những người tối cổ trên đất đất nước ta? chiếc răng của Người GV: Nhận xét, liên hệ Người tối cổ sống khắp nơi tối cổ, những mảnh đá.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> trên đất nước ta, chốt ý. PV: Những dấu tích về công cụ của Người tối cổ trên đất nước ta được tìm thấy là gì? GV: Nhận xét. Liên hệ hình răng của người tối cổ ở hang Thẩm Hai ( Lạng Sơn), Rìu đá Núi Đọ( Thanh Hoùa ), choát yù. PV: Em hãy miêu tả Rìu đá Núi Đọ (Thanh Hoùa)? GV: Nhận xét, liên hệ, Rìu đá Núi Đọ rất đơn giản, hình thù không rỏ ràng, chỉ ghè đẽo qua loa Chuyển ý: người tối cổ chuyển sang người tinh khôn vào thời gian nào, ở đâu? Cuộc sống của người tinh khôn giai đoạn đầu như thế nào? Để biết được điều naøy, Thaày troø chuùng ta seõ tìm hieåu phaàn hai. Hoạt động 2: cá nhân GV treo Bản đồ một số di chỉ khảo cổ ở Việt Nam ( H24) lên bảng giới thiệu Người tối cổ đã mở rộng vuøng sinh soáng ra nhieàu nôi... caûi tieán daàn vieäc cheá tác công cụ, làm tăng thêm nguồn thức ăn và chuyển hóa thành Người tinh khôn. Đó chính là nhờ quá trình lao động hàng chục vạn năm. PV: Người tinh khôn là người thế nào? GV: nhận xét, liên hệ người tinh khôn giống người ngày nay, mặt phẳng, trán cao, người không có lông, dáng đi thẳng, bàn tay nhỏ, khéo léo, linh hoạt, thể tích não lớn 14503. PV: Ở giai đoạn đầu, Người tinh khôn sống trên đất nước ta thời gian nào? GV: Nhaän xeùt, lieân heä, choát yù. PV: Ở giai đoạn đầu, Dấu tích của Người tinh khôn được tìm thấy ở đâu trên đất nước ta? GV treo Bản đồ một số di chỉ khảo cổ ở Việt Nam ( H24) leân baûng PV: Chỉ vào bản đồ giới thiệu những địa điểm tìm thấy dấu tích của người tinh khôn trên đất nước ta? GV: Nhận xét, liên hệ Mái đá Ngườm ( Thái Nguyeân), Sôn Vi( Phuù Thoï)... PV: Ở giai đoạn đầu, Dấu tích về công cụ của Người tinh khôn được tìm thấy trên đất nước ta là gì? GV: Nhận xét, liên hệ công cụ chặt ở Nậm Tun(Lai Chaâu) PV: Em hãy so sánh Rìu đá Núi Đọ với công cụ. ghè mỏng ở nhiều chỗ, coù hình thuø roõ raøng, dùng để chặt, đập.. 2. Ở GIAI ĐOẠN ĐẦU, NGƯỜI TINH KHOÂN SOÁNG NHÖ THEÁ NAØO? - Thời gian: khoảng 3-2 vạn năm trước đây.. - Địa điểm: Mái đá Ngườm ( Thái Nguyên), Sôn Vi ( Phuù Thoï).. - Coâng cuï: Daáu tích cuûa Người tinh khôn được tìm thấy trên đất nước ta là những chiếc rìu bằng hòn cuội, được ghè đẽo thô sơ, có hình thuø roõ raøng..

<span class='text_page_counter'>(26)</span> chặt ở Nậm Tun? GV : Nhận xét, liên hệ Rìu đá Núi Đọ rất đơn giản, hình thù không rỏ ràng, chỉ ghè đẽo qua loa cịn công cụ chặt ở Nậm Tun tuy ghè đẽo thơ sơ nhưng cĩ hình thù rõ ràng, công cụ lao động đã có sự tiến bộ hơn. Chuyển ý: ở giai đoạn phát triển Cuộc sống của người tinh khôn có gì mới? Để biết được điều này, Thầy trò chuùng ta seõ tìm hieåu phaàn ba. Hoạt động 3: cá nhân PV: ở giai đoạn phát triển, Người tinh khôn sống trên đất nước ta thời gian nào? GV: Nhaän xeùt, lieân heä, choát yù. PV: ở giai đoạn phát triển Người tinh khôn sống ở đâu trên đất nước ta? GV: Nhaän xeùt, lieân heä, choát yù. GV treo Bản đồ một số di chỉ khảo cổ ở Việt Nam ( H24) leân baûng PV: Chỉ vào bản đồ giới thiệu những địa điểm tìm thấy dấu tích của người tinh khôn ở giai đoạn phát trieån? GV: Nhận xét, liên hệ Hoà Bình, Bắc Sơn( Lạng Sôn), Quyønh vaên ( Ngheä An), Haï Long ( Quaûng Ninh), Baøu Troù( Quaûng Bình) PV: Ở giai đoạn phát triển, dấu tích về công cụ của Người tinh khôn trên đất nước ta là gì? GV: Nhận xét, liên hệ vật rìu đá Hòa Bình, Bắc Sôn, Haï Long, choát yù. PV: Em thử so sánh công cụ rìu đá Hòa Bình, Bắc Sơn , Hạ Long với công cụ chặt ở Nậm Tun? GV: Nhận xét, liên hệ công cụ chặt ở Nậm Tun tuy ghè đẽo thô sơ nhưng có hình thù rõ ràng ( rìu ghè đẽo), công cụ rìu đá Hòa Bình, Bắc Sơn , Hạ Long hình thù rỏ ràng hơn, lưỡi rìu sắc hơn ( rìu mài lưỡi). PV: Theo em, ở giai đoạn phát triển Người tinh khôn có điểm gì mới so với hai giai đoạn trước? GV: Nhaän xeùt, lieân heä tieán boä trong vieäc caûi tieán công cụ Rìu mài lưỡi sắc hơn, dễ làm hơn. PV: Theo em, giá trị của sự tiến bộ đó là gì? GV: Nhận xét, liên hệ sự tiến bộ đó là sự sáng tạo của Người tinh khôn trong quá trình lao động, công cụ. 3. GIAI ĐOẠN PHÁT TRIỂN CỦA NGƯỜI TINH KHOÂN COÙ GÌ MỚI? - Thời gian: cách đây 12000 đến 4000 năm.. - Địa điểm: Hoà Bình, Baéc Sôn( Laïng Sôn), Quyønh vaên ( Ngheä An), Haï Long ( Quaûng Ninh), Baøu Troù( Quaûng Bình). - Coâng cuï: Daáu tích cuûa Người tinh khôn được tìm thấy trên đất nước ta là những công cụ đá được mài ở lưỡi như rìu ngaén, rìu coù vai, moät soá coâng cuï baèng xöông, sừng, đồ gốm, lưỡi cuốc đá..

<span class='text_page_counter'>(27)</span> Rìu mài lưỡi sắc hơn, dễ làm hơn, lao động có hiệu quả hơn, giúp mở rộng sản xuất, làm ra nhiều thức ăn hơn, cuộc sống nâng cao. chính là nhờ có lao động. Giáo dục HS ý thức yêu quý lao động ( bàn tay ta làm nên tất cả, có sức người sỏi đá cũng thành côm ) PV: Sự khác nhau ở giai đoạn đầu và giai đoạn phát triển của người tinh khôn thể hiện ở những điểm naøo? GV: nhận xét, liên hệ, địa điểm sinh sống mở rộng, công cụ cải tiến hơn. các nhà khảo cổ đã xác nhận Việt Nam là một trong những cái nôi của loài người, liên hệ câu nói của Hồ Chí Minh “ dân ta phải biết sử ta, cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam’’. 4. Sô keát baøi hoïc. - Những dấu tích của người tối cổ trên đất nước ta. - Thời gian, địa điểm xuất hiện và công cụ của người tinh khôn trong giai đoạn đầu và giai đoạn phát triển. 5. Hướng dẫn học ở nhà. - Học bài, trả lời các câu hỏi trong SGK. - Chuẩn bị bài 9 đời sống của người nguyên thủy trên đất nước ta. Soạn vào taäp caùc caâu hoûi maøu xanh trong caùc muïc: + Đời sống vật chất. + Tổ chức xã hội. + Đời sống tinh thần. Tuaàn 09: 10-15/10/11 Ngaøy daïy:10/10/11 Tiết: 09 BAØI 9: ĐỜI SỐNG CỦA NGƯỜI NGUYÊN THỦY TRÊN ĐẤT NƯỚC TA I .MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC 1.Kiến thức: Giúp học sinh biết: - Đời sống vật chất và đời sống tinh thần của người nguyên thủy trên đất nước ta. - Tổ chức xã hội của người nguyên thủy: Thị tộc mẫu hệ 2.Tư tưởng:.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> - Giáo dục lòng yêu qúy lao động biết cải tiến công cụ và tinh thần cộng đồng, ý thức bảo vệ môi trường. 3.Kó naêng: - Rèn luyện kĩ năng phân tích, miêu tả tranh ảnh, sự kiện lịch sử. II. THIEÁT BÒ DAÏY VAØ HOÏC - Mảnh gốm , rìu đá mài 1 bên Bắc Sơn, vòng tay đá , hoa tai đá,lưỡi cuốc đá. - Tranh hình vẽ mặt người. III. TIEÁN TRÌNH DAÏY VAØ HOÏC 1. Oån định và tổ chức: Kiểm tra sỉ số 2 Kieåm tra baøi cuõ Caâu 1:? Trả lời: 3 Giảng bài mới a.Giới thiệu bài mới Đời sống vật chất và đời sống tinh thần của người nguyên thủy trên đất nước ta như thế nào? Tổ chức xã hội đầu tiên của người nguyên thủy là gì? Để biết được điều này. Hôm nay, Thầy trò chúng ta sẽ tìm hiểu bài 9 đời sống của người nguyên thủy trên đất nước ta. b. Nội dung bài mới HOẠT ĐỘNG THẦY TRÒ Hoạt động 1: cá nhân PV: Thời Sơn Vi, con người biết làm những loại công cuï gì? GV: Nhaän xeùt, lieân heä, choát yù. PV: Những điểm mới về công cụ sản xuất của thời Hòa Bình – Bắc Sơn – Hạ Long là gì? GV: nhận xét, liên hệ Hình 25: các loại rìu và mảnh gốm , Bôn: rìu đá mài 1 bên Bắc Sơn, mảnh cưa đá , lưỡi cuốc đá, con người đã biết khai thác tư liệu để chế tạo công cụ mới, đồ dùng cần thiết nhằm nâng cao đời sống, chốt yù PV: Việc làm đồ gốm có gì khác với việc làm công cụ bằng đá? GV: Nhaän xeùt, lieân heä khaùc nhau veà nguyeân lieäu, làm đồ gốm là một phát minh quan trọng, trước hết phải phát hiện ra đất sét, qua quá trình nhào nặn thành đồ đựng: vại, vò, chum…rồi đem nung khô cho cứng, sau đó mới dùng. PV: Thời kì này, con người phát triển các ngành kinh teá naøo?. NOÄI DUNG GHI BAÛNG 1. ĐỜI SỐNG VẬT CHAÁT - Thời Sơn Vi, con người ghè đẽo các hòn cuội thaønh rìu.. - Thời Hòa Bình – Bắc Sơn, dùng các loại đá laøm coâng cuï nhö rìu, boân, chaøy, duøng tre, goã , xương, sừng làm công cụ, đồ dùng và làm đồ gốm.. - Bieát troàng troït rau, đậu, bầu ,bí và chăn nuôi.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> GV: Nhaän xeùt, lieân heä, choát yù. PV: Theo em ,vieäc troàng troït vaø chaên nuoâi coù yù nghóa gì? GV: Nhaän xeùt, lieân heä ñaây laø phaùt minh quan troïng của con người. Từ công cụ sản xuất đến việc phát minh ra trồng trọt và chăn nuôi giúp con người tự tạo ra lương thực, thức ăn cần thiết để đảm bảo cuộc sống của mình. Từ đó giáo dục học sinh biết yêu qúy lao động. PV: Theo em , thời kì này con người thường sống ở ñaâu? GV: Nhaän xeùt, lieân heä, choát yù. Chuyển ý: Tổ chức xã hội đầu tiên của người nguyên thủy là gì? Để biết được điều này, Thầy trò chúng ta seõ tìm hieåu phaàn hai. Hoạt động 2: cá nhân PV: Thời kì này, con người sống như thế nào? GV: nhận xét, liên hệ cuộc sống định cư lâu dài ở một số nơi đã hình thành quan hệ xã hội đầu tiên,đó là chế độ thị tộc: là tổ chức của những người có cùng quan hệ lâu dài, cùng huyết thống đã họp thaønh moät nhoùm rieâng cuøng soáng trong moät hang động hay mái đá, hoặc trong một vùng nhất định nào đó. Chốt ý. PV: Chế độ thị tộc mẫu hệ là chế độ như thế nào? GV: Nhaän xeùt ,lieän heä: Quan heä nhoùm Goác huyeát thoáng. chó, lợn.. - Sống chủ yếu ở hang động, mái đá, lều bằng cỏ hoặc lá cây.. 2. TỔ CHỨC XÃ HỘI. - Sống thành từng nhóm nhỏ ở những vùng thuận tieän, trong caùc hang động, thường định cư lâu dài ở moät soá nôi Hoøa Bình – Baéc Sôn.. - Coâng cuï saûn xuaát tieán boä, saûn xuaát phaùt trieån nên đời sống nâng cao, daân soá taêng leân, hình Thò toäc Meï maãu thaønh moái quan heä xaõ hoäi. heä - Những người cùng giáo dục ý thức tinh thần cộng đồng, chốt ý. Chuyển ý Với tổ chức xã hội đầu tiên và đời sống huyết thống sống chung vật chất phong phú thì đời sống tinh thần của người với nhau và tôn người nguyên thủy như thế nào? Để biết được điều này, mẹ lớn tuổi , có uy tín lên làm chủ gọi là chế độ thaày troø chuùng ta seõ tìm hieåu phaàn ba. thò toâc maãu heä. Hoạt động 3: cá nhân GV cho hs quan sát hình 26: vòng tay đá, khuyên tai 3. ĐỜI SỐNG TINH đá. PV:Em haõy moâ taû hình 26? THAÀN PV: Con người làm vòng tay đá, khuyên tai đá để - Biết làm đồ trang sức, laøm gì? biết vẽ hình để mô tả GV: Nhaän xeùt, lieân heä ,choát yù. cuoäc soáng tinh thaàn cuûa.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> PV: Theo em, sự xuất hiện những đồ trang sức nói mình. leân ñieàu gì? Taïi sao? GV: Nhận xét, liên hệ đời sống vật chất ổn định, họ - Hình thành phong tục nghĩ đến đời sống tinh thần, nên con người đã làm tập quán: chôn lưỡi cuốc đá bên cạnh người chết. đồ trang sức để làm đẹp cho mình. GV treo tranh hình vẽ mặt người lên bảng PV: Các em hãy quan sát toàn cảnh bức tranh? PV: Em hãy miêu tả quang cảnh bức tranh? PV: Thời kì này, con người vẽ hình mặt người trên vách hang động để làm gì? GV: Nhaän xeùt, lieân heä, choát yù. PV: Theo em, việc chôn bên cạnh người chết lưỡi cuốc đá có ý nghĩa gì? GV: Nhận xét, liên hệ con người nghĩ rằng, chết là chuyển sang một thế giới khác và con người vẫn phải lao động để sống, muốn lao động phải có công cụ, nên họ đã chôn bên cạnh người chết lưỡi cuốc đá ,giáo dục ý thức, tinh thần cộng đồng. PV: Em có nhận xét gì về đời sống vật chất và tinh thần của con người thời kì này? GV: Nhận xét, liên hệ Thời Hòa Bình – Bắc Sơn – Hạ Long, đời sống vật chất và tinh thần của con người đã phát triển, nên phải có ý thức bảo vệ những di tích, di vật văn hóa lịch sử của người xưa đã để lại. 4. Sô keát baøi hoïc. - Đời sống vật chất và đời sống tinh thần của người nguyên thủy trên đất nước ta. - Tổ chức xã hội của người nguyên thủy: Thị tộc mẫu hệ 5. Hướng dẫn học ở nhà. - Học bài 3,4,5,6,8,9 trả lời các câu hỏi trong SGK. - Tieát sau kieåm tra 1 tieát..

<span class='text_page_counter'>(31)</span> Tuaàn 10: 17-22/10/11 Tieát: 10. KIEÅM TRA VIEÁT 1 TIẾT. NS: 12/10/11 ND: 17/10/11. I. MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA - Nhằm kiểm tra khả năng tiếp thu kiến thức phần khái quát lịch sử thế giới cổ đại so với yêu cầu của chương trình. Từ kết quả kiểm tra các em tự đánh giá mình trong việc học tập nội dung trên, từ đó điều chỉnh hoạt động học tập trong các nội dung sau. - Thực yêu cầu trong phân phối chương trình của Bộ Giáo dục và Đào tạo. - Đánh giá quá trình giảng dạy của giáo viên, từ đó có thể điều chỉnh phương pháp, hình thức dạy học nếu thấy cần thiết 1./ Kiến thức : - Xaõ hoäi nguyeân thuûy. - Các quốc gia cổ đại phương Đông. - Các quốc gia cổ đại phương Tây. - Thời kì nguyên thủy trên đất nước ta. - đời sống của người nguyên thủy trên đất nước. 2./ kĩ năng: - Rèn luyện cho HS các kĩ năng : trình bày vấn đề, viết bài, kĩ năng vận dụng kiến thức. để phân tích, đánh giá sự kiện. 3./ kĩ năng:.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> - kiểm tra, đánh giá thái độ, tình cảm của học sinh đối với các sự kiện. II. HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM KIỂM TRA - Hình thức : Traéc nghieäm vaø Tự luận III. THIẾT LẬP MA TRẬN chuû Nhaän bieát Thoâng hieåu đề TNKQ TL TN TL KQ 1./ Xaõ Vì sao xaõ hoäi hoäi nguyeâ nguyeân n thuûy thuûy tan raõ?. 2./ Caùc quoác gia coå đại phöôn g Ñoâng. Vaän duïng TNK TL Q. Coäng. Số caâu: 1. Số caâu: 1. Số điểm:. Số điểm: 2. 2. Tỉ lệ % :. Tỉ lệ %:20. 20. Ñòa ñieåm xuaát hieän caùc quoác gia cổ đại phöông Ñoâng. Số caâu: 1. Số caâu: 1. Số điểm:1. Số điểm: 3. Tỉ lệ % : 10. Tỉ lệ % : 10. 3./ Caùc quoác gia coå đại phöôn g Taây. hai giai caáp cô. Cho bieát ñòa. baûn cuûa xaõ hoäi. ñieåm xuaát. cổ đại phương. hieän vaø tình. Taây.. hình kinh teá cuûa caùc quoác gia cổ đại phöông Taây?. Số caâu: 1. Số caâu: 1. Số caâu: 2. Số điểm:1. Số điểm:3. Số điểm: 4.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> Tỉ lệ % : 10. Tỉ lệ % : 30. Tỉ lệ % : 40. 4./ Thời kì nguyeâ n thuûy treân đất nước ta.. Những dấu tích đầu tiên của Người tối cổ trêân đất nước ta tìm thaáy caùch ñaây Ở nước ta, dấu tích của người tinh khoân giai đoạn phát triển được phát hiện ở Số caâu: 2. Số caâu: 2. Số điểm:1. Số điểm:1. Tỉ lệ % : 10. Tỉ lệ % : 10. 5./ đời soáng cuûa người nguyeâ n thuûy treân đất nước. ta.. Những điểm mới trong đời soáng tinh thaàn cuûa người nguyeân trên đất nước ta thuûy laø gì?. Em coù suy nghó gì veà vieäc choân coâng cuï saûn xuaát beân caïnh người cheát?.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> Số caâu:. Số câu:. Số caâu: 1. 1/2. 1/2. Số điểm: 2. Số điểm:1. Số. Tỉ lệ % :. Tỉ lệ % :. điểm:1. 20. 10. Tỉ lệ % : T Số caâu: 7. Số caâu: 4. Số caâu: 1. Số caâu: 1. 10 Số caâu:. Số điểm:3. Số điểm:3. + 1/2. 1/2. T Số. Tỉ lệ % : 30. Tỉ lệ % : 30. Số điểm:3. Số. điểm : 10 ñ. Tỉ lệ %:30. điểm:1. Tỉ lệ %:100. Tỉ lệ % : 10. IV. ĐỀ KIỂM TRA. A. PHAÀN TRAÉC NGHIEÄM ( 3 ÑIEÅM ) ( 1 điểm ) Khoanh tròn vào chữ cái đầu câu mà theo em là đúng. Câu 1: Những dấu tích đầu tiên của Người tối cổ trêân đất nước ta tìm thấy cách ñaây: A. 3 - 4 trieäu naêm. B. 40 – 30 vaïn naêm. C. 3 – 2 vaïn naêm. D. 4 vaïn naêm Câu 2: Ở nước ta, dấu tích của người tinh khôn giai đoạn phát triển được phát hiện ở: A. Thẩm Khuyên, Thẩm Hai, Núi Đọ, Quan Yên, Xuân Lộc. B. Mái đá Ngườm ( Thái Nguyên), Sơn Vi ( Phú Thọ). C. Hoà Bình, Bắc Sơn, Quỳnh Văn, Hạ Long, Bàu Tró. D. Cả câu A, B, C đều đúng Câu 3 ( 1 điểm ) Ghép các ý ở cột A với các ý ở cột B để hoàn thành địa điểm xuất hiện các quốc gia cổ đại phương Đông. Coät A( teân quoác Coät B ( ñòa ñieåm xuaát hieän) Trả lời gia) 1.Ai Caäp. A. Sông Hoàng Hà và Trường Giang. 1 + ………….. 2. Lưỡng Hà. B. Soâng Aán vaø soâng Haèng. 2 + ………….. 3. Aán Độ. C. Soâng Ô phô raùt vaø Ti gô rô. 3 + ………….. 4. Trung Quoác. D. Soâng Nin 4 + ………….. Câu 4 ( 1 điểm ) Chọn những cụm từ ( lao động, giàu có, bóc lột , chính trị, kinh tế ) rồi điền vào ô trống để hoàn thành hai giai cấp cơ bản của xã hội cổ đại phương Tây. - Giai cấp chủ nô: gồm các chủ xưởng thủ công, chủ các thuyền buôn, chủ các trang trại rất .............................và có thế lực về........................, sở hữu nhiều nô lệ..

<span class='text_page_counter'>(35)</span> - Giai cấp nô lệ: có số lượng rất đông, là lực lượng ................................ chính trong xã hội, bị chủ nô ..................................và đối xử rất tàn bạo. B. PHẦN TỰ LUẬN ( 7 ĐIỂM ) Caâu 5: ( 3 ñieåm ) Cho bieát ñòa ñieåm xuaát hieän vaø tình hình kinh teá cuûa caùc quoác gia cổ đại phương Tây? Caâu 6: ( 2 ñieåm ) Vì sao xaõ hoäi nguyeân thuûy tan raõ? Câu 7: ( 2 điểm ) Những điểm mới trong đời sống tinh thần của người nguyên thủy trên đất nước ta là gì? Em có suy nghĩ gì về việc chôn công cụ sản xuất ( lưỡi cuốc đá ) bên cạnh người chết? V. HƯỚNG DẪN ĐÁP ÁN VAØ BIỂU ĐIỂM A. PHAÀN TRAÉC NGHIEÄM ( 3 ÑIEÅM ) ( 1 điểm ) Khoanh tròn vào chữ cái đầu câu mà theo em là đúng. - Chọn đúng mỗi câu được 0,5 điểm. - Caâu 1: B, Caâu 2:C Câu 3 ( 1 điểm ) Ghép các ý ở cột A với các ý ở cột B để hoàn thành địa điểm xuất hiện các quốc gia cổ đại phương Đông. - Ghép đúng mỗi câu được 0,25 điểm. - 1 + D, 2 + C, 3 + B, 4 + A Câu 4 ( 1 điểm ) Chọn những cụm từ rồi điền vào ô trống để hoàn thành nhà nước chuyên chế cổ đại Phương Đông. - Điền đúng mỗi ô được 0,25 điểm. - Điền theo thứ tự: giàu có, chính trị, lao động, bóc lột. B. PHẦN TỰ LUẬN ( 7 ĐIỂM ) Caâu 5: (3 ñieåm) - Địa điểm: trên bán đảo Ban căng và Italia, nơi có rất ít đồng bằng, chủ yếu là đất đồi, khô và cứng, (0,5) nhưng lại có nhiều hải cảng tốt, thuận lợi cho buôn bán đường biển. (0,5) - Kinh teá: + Troàng caây laâu nieân nhö nho, oâ liu, cam, chanh... (0,5) + Ngành kinh tế chính là thủ công nghiệp: luyện kim, làm đồ mĩ nghệ, đồ gốm, làm rượu nho, dầu ô liu. (0,75) + Thương nghiệp: xuất khẩu các mặt hàng thủ công, rượu nho, dầu ô liu. Nhập khaåu luùa mì, suùc vaät. (0,75) Caâu 6: (2 ñieåm) - Khoảng 4000TCN, con người phát hiện ra kim loại ( đồng và quặng sắt ) và dùng kim loại để chế tạo công cụ lao động. (0,5) - Nhờ công cụ bằng kim loại, con người có thể khai phá đất hoang, tăng diện tích trồng trọt...sản phẩm làm ra nhiều, xuất hiện của cải dư thừa. (0,75) - Một số người chiếm hữu của dư dừa, trở nên giàu có, xã hội phân hóa thành kẻ giàu, người nghèo. Xã hội nguyên thủy dần dần tan rã. (0,75) Caâu 7: (2 ñieåm).

<span class='text_page_counter'>(36)</span> - Người Tối cổ biết chế tác và sử dụng đồ trang sức, biết vẽ những hình để mô tả cuoäc soáng tinh thaàn cuûa mình. (0,5 ñ) - Người Tối cổ hình thành một số phong tục tập quán thể hiện trong mộ táng có chôn theo lưỡi cuốc đá.(0,5 đ) - Giải thích: con người nghĩ rằng, chết là chuyển sang một thế giới khác và con người vẫn phải lao động để sống, muốn lao động phải có công cụ. (1 đ) VI. TIEÁN TRÌNH DAÏY VAØ HOÏC. 1.Ổn định và tổ chức: 2. Kieåm tra baøi cuõ: 3. Giảng bài mới: a. Giới thiệu bài mới. Hôm nay lớp chúng ta sẽ làm bài kiểm tra viết 45 phút. b. Nội dung bài mới. Cho học sinh làm bài kiểm tra. 4. Sô keát baøi hoïc Nhaän xeùt tieát kieåm tra. 5. Hướng dẫn học ở nhà. - Chuẩn bị bài 10: những chuyển biến trong đời sống kinh tế. - Soạn vào tập các câu hỏi màu xanh trong các mục: + Công cụ sản xuất được cải tiến với trình độ cao hơn. + Thuật luyện kim đã được phát minh và có ý nghĩa quan trọng. + Nghề nông trồng lúa nước ra đời và có ý nghĩa quan trọng trong đời sống.. Tuần 11: 22-27/10/12 CHƯƠNG II: THỜI ĐẠI DỰNG NƯỚC: VAÊN LANG – AÂU LAÏC. NS: 15/10/12 ND: 23/10/12. BAØI 10: NHỮNG CHUYỂN BIẾN TRONG ĐỜI SỐNG KINH TẾ. Tieát: 11. I .MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC 1.Kiến thức: Giúp học sinh biết: - Trình độ sản xuất, công cụ của người Việt cổ. - Người Việt cổ đã phát minh ra thuật luyện kim - Ý nghĩa, tầm quan trọng của nghề nông trồng lúa nước. 2.Tư tưởng: - Giáo dục tinh thần sáng tạo trong lao động, bảo vệ môi trường (người nguyên thủy mở rộng vùng cư trú đến nhiều nơi là điều kiện thuận lợi cho sự phát triển, công cụ sản xuất được cải tiến. Người nguyên thuỷ sống định cư lâu dài ở vùng đồng bằng ven các con sông lớn có điều kiện tự nhiên thuận lợi: đất đai phù sa màu mỡ, thuận lợi cho việc trồng lúa nước, rau đậu, bầu, bí và chăn nuôi, đánh cá, đi lại thuận tiện…) 3.Kó naêng: - Rèn luyện kĩ năng phân tích, miêu tả tranh ảnh, sự kiện lịch sử..

<span class='text_page_counter'>(37)</span> II. THIEÁT BÒ DAÏY VAØ HOÏC - Hình rìu đá Hoa Lộc, rìu đá Phùng Nguyên, Hoa văn trên đồ gốm Hoa Lộc. - Bản đồ một số di chỉ khảo cổ ở Việt Nam. III. TIEÁN TRÌNH DAÏY VAØ HOÏC 1. Oån định và tổ chức: Kiểm tra sỉ số 2 Kieåm tra baøi cuõ 3 Giảng bài mới a.Giới thiệu bài mới Khi tổ chức xã hội đầu tiên xuất hiện,người nguyên thủy sống định cư lâu dài ở một nơi. Sau đó họ tiếp tục mở rộng vùng cư trú ra nhiều nơi. Vậy đời sống kinh tế của người nguyên thủy có gì chuyển biến? Để biết được điều này. Hôm nay, Thầy trò chúng ta sẽ tìm hiểu bài10 những chuyển biến trong đời soáng kinh teá.. b. Nội dung bài mới HOẠT ĐỘNG THẦY TRÒ Hoạt động 1: Cá nhân PV: Thời kì này, người nguyên thủy mở rộng vùng cư trú đến đâu? GV: Nhận xét, liên hệ người nguyên thủy mở rộng vùng cư trú đến nhiều nơi là điều kiện thuận lợi cho sự phát triển, công cụ sản xuất được cải tiến, chốt ý. GV treo bản đồ một số di chỉ khảo cổ ở Việt Nam lên bảng và giới thiệu di chỉ Phùng Nguyên ( Phú Thoï), Hoa Loäc ( Thanh Hoùa), Lung Leng ( Kon Tum). PV: Taïi di chæ Phuøng Nguyeân ( Phuù Thoï), Hoa Loäc ( Thanh Hoùa), Lung Leng ( Kon Tum) caùc nhaø khảo cổ học đã phát hiện ra những loại công cụ, đồ dùng nào? GV: Nhận xét, liên hệ hình rìu đá Hoa Lộc, rìu đá Phùng Nguyên, Hoa văn trên đồ gốm Hoa Lộc, công cụ sản xuất được cải tiến, giáo dục HS cần giữ gìn những hiện vật này. PV: Em có nhận xét gì về trình độ sản xuất công cụ của con người thời này? GV: Nhận xét, liên hệ kĩ thuật: công cụ được mài nhẵn toàn bộ, có hình dáng cân xứng hơn, kĩ thuật làm đồ gốm đẹp hơn có in hoa văn hình chữ s nối nhau, con dấu nổi, đường cuộn hình tròn… thể hiện trình độ tay nghề cao của người thợ. Thời kì này con người đạt được trình độ cao về. NOÄI DUNG GHI BAÛNG 1. COÂNG CUÏ SAÛN XUAÁT ĐƯỢC CẢI TIẾN NHƯ THEÁ NAØO? THUAÄT LUYỆN KIM ĐÃ ĐƯỢC PHAÙT MINH NHÖ THEÁ NAØO? - Công cụ sản xuất được cải tieán: + Người nguyeân thủy treân đất nước ta lúc đầu sinh sống ở các hang động, tiếp tục mở rộng vuøng cö truù đến caùc vuøng chaân nuùi, thung lũng ven khe suối, vùng đất baõi ven soâng. + Phuøng Nguyeân ( Phuù Thoï), Hoa Loäc ( Thanh Hoùa), Lung Leng ( Kon Tum) có niên đại cách đây 4000 – 3500 năm, đã phát hiện hàng loạt công cụ: rìu đá, bôn đá mài nhẵn toàn bộ, có hình dáng cân xứng, đồ trang sức, đồ gốm như bình, voø, noài, vaïi, baùt, ñóa,.

<span class='text_page_counter'>(38)</span> maët kó thuaät cheá taùc coâng cuï. Giaùo duïc tinh thaàn sáng tạo trong lao động của con người. GV giới thiệu Thời kì này con người đạt được trình độ cao về mặt kĩ thuật chế tác công cụ nên cuộc sống ngày càng ổn định……. Đòi hỏi phải cải tiến hơn nữa các công cụ và đồ dùng hàng ngày. PV: Người Phùng Nguyên, Hoa Lộc phát minh ra ngheà gì? GV: Nhận xét, liên hệ nhờ sự phát triển của nghề làm đồ gốm, con người đã phát hiện việc lọc kim loại đồng từ quặng bằng cách nung chảy quặng rồi rót vào khuôn đất nung, chốt ý. PV: Em hãy kể tên các công cụ bằng đồng? GV: Nhận xét, liên hệ cục đồng, xỉ đồng, dây đồng, dùi đồng. PV: Theo em, vieäc phaùt minh ra thuaät luyeän kim coù yù nghóa gì? GV: Nhaän xeùt, lieân heä vieäc phaùt minh ra thuaät luyện kim đánh dấu bước cải tiến trong sản xuất coâng cuï, choát yù. Chuyển ý: Nghề nông trồng lúa nước ra đời ở đâu và trong điều kiện nào? Để biết được điều này, thaày troø chuùng ta seõ tìm hieåu phaàn ba. GV giới thiệu lúc này con người đã sống định cư lâu dài ở vùng đồng bằng ven sông, ven biển. PV: Những dấu tích nào chứng tỏ người nguyên thủy đã phát minh ra nghề nông trồng lúa nước? GV: Nhaän xeùt, lieân heä tìm thaáy gaïo chaùy, daáu veát thóc lúa bên cạnh các bình, vò đất nung lớn, chốt yù. PV: Theo em, cây lúa nước có vai trò gì? GV: Nhaän xeùt, lieân heä, choát yù. PV: Theo em, nghề nông trồng lúa nước ra đời có yù nghóa vaø taàm quan troïng nhö theá naøo? GV: Nhaän xeùt, lieân heä, choát yù. PV: Vì sao từ đây con người có thể sống định cư lâu dài ở vùng đồng bằng ven các con sông lớn? GV: Nhận xét, liên hệ Người nguyên thuỷ sống định cư lâu dài ở vùng đồng bằng ven các con sông lớn có điều kiện tự nhiên thuận lợi: đất đai phù sa màu mỡ, thuận lợi cho việc trồng lúa nước, rau đậu, bầu, bí và chăn. cốc… Những mảnh gồm thường in hoa văn hình chữ s nối nhau đối xứng hoặc in những con dấu nổi lieàn nhau. - Thuaät luyeän kim. + Người Phùng Nguyên, Hoa Loäc phaùt minh ra thuật luyện kim, kim loại được dùng đầu tiên là đồng. + Thuật luyện kim ra đời đánh dấu bước tiến trong cheá taùc coâng cuï saûn xuaát, laøm cho saûn xuaát phaùt trieån. 2. NGHEÀ NOÂNG TROÀNG LÚA NƯỚC RA ĐỜI Ở ÑAÂU VAØ TRONG ÑIEÀU KIEÄN NAØO? - Ở các di chỉ Phùng Nguyên, Hoa Lộc, đã phát hiện hàng loạt lưỡi cuốc đá được mài nhẵn toàn bộ, tìm thaáy gaïo chaùy, daáu veát thoùc luùa beân caïnh caùc bình, vò đất nung lớn… chứng tỏ nghề nông trồng lúa nước đã ra đời. - Treân caùc vuøng cö truù roäng lớn ở đồng bằng ven sông, ven biển cây lúa nước dần dần trở thành cây lương thực chính của con người, cây lúa nước còn được trồng ở vùng thung lũng, ven suoái. - Nghề nông trồng lúa nước coù yù nghóa vaø taàm quan troïng ñaëc bieät trong quaù.

<span class='text_page_counter'>(39)</span> nuôi, đánh cá, đi lại thuận tiện… PV: Hãy trình bày sự thay đổi trong đời sống kinh tế của con người thời kì này so với thời Hòa Bình, Baéc Sôn? GV: Nhaän xeùt, lieân heä baûng thoáng keâ so saùnh.. trình tieán hoùa cuûa con người, từ đây con người có thể định cư lâu dài ở đồng bằng ven các con sông lớn, cuộc sống trở nên ổn định hôn, phaùt trieån hôn caû veà vaät chaát vaø tinh thaàn.. 4. Sô keát baøi hoïc. - Trình độ sản xuất, công cụ của người Việt cổ. - Người Việt cổ đã phát minh ra thuật luyện kim - Ý nghĩa, tầm quan trọng của nghề nông trồng lúa nước. 5. Hướng dẫn học ở nhà. - Chuẩn bị bài 11: Những chuyển biến về xã hội + Sự phân công lao động đã được hình thành như thế nào? + Xã hội có gì mới? + Bước phát triển mới về xã hội được nảy sinh như thế nào?. Tuaàn 12: 29/10-3/11/12 Tiết: 12. BAØI 11: NHỮNG CHUYỂN BIẾN VỀ XÃ HỘI. NS: 19/10/12 ND:30/10/12. I .MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC 1.Kiến thức: Giúp học sinh biết những chuyển biến về mặt xã hội: - Sự phân công lao động giữa nam giới và phụ nữ. - Hình thành các Bộ lạc, Chế độ phụ hệ. - Hình thành ba nền văn hóa lớn. 2.Tư tưởng: Giáo dục ý thức về cội nguồn dân tộc. 3.Kó naêng: - Rèn luyện kĩ năng quan sát, so sánh mẩu vật, phân tích sự kiện lịch sử. II. THIEÁT BÒ DAÏY VAØ HOÏC -Mẫu vật: mũi giáo đồng, dao găm đồng, lưỡi cày đồng, lưỡi liềm đồng, hoa tai đồng… III. TIEÁN TRÌNH DAÏY VAØ HOÏC 1. Oån định và tổ chức: Kiểm tra sỉ số 2 Kieåm tra baøi cuõ: Câu 1: Công cụ sản xuất được cải tiến như thế nào?.

<span class='text_page_counter'>(40)</span> Trả lời: - Người nguyên thủy trên đất nước ta lúc đầu sinh sống ở các hang động, tiếp tục mở rộng vuøng cö truù đến caùc vuøng chaân nuùi, thung lũng ven khe suối, vùng đất baõi ven soâng. - Phuøng Nguyeân ( Phuù Thoï), Hoa Loäc ( Thanh Hoùa), Lung Leng ( Kon Tum) coù niên đại cách đây 4000 – 3500 năm, đã phát hiện hàng loạt công cụ: rìu đá, bôn đá mài nhẵn toàn bộ, có hình dáng cân xứng, đồ trang sức, đồ gốm như bình, vò, nồi, vại, bát, đĩa, cốc… Những mảnh gồm thường in hoa văn hình chữ s nối nhau đối xứng hoặc in những con dấu nổi liền nhau. 3 Giảng bài mới a.Giới thiệu bài mới Như chúng ta đã biết nhờ có sự sáng tạo của con người trong lao động, công cụ sản xuất ngày càng được cải tiến làm cho đời sống kinh tế có nhiều chuyển biến,dẫn đến hai phát minh quan trọng nghề nông trồng lúa nước và thuật luyện kim. Vậy đời sống xã hội có gì chuyển biến hay không? Để biết được điều này.Hôm nay, Thầy trò chúng ta sẽ tìm hiểu bài 11 những chuyển bieán veà xaõ hoäi.. b. Nội dung bài mới HOẠT ĐỘNG THẦY TRÒ. NOÄI DUNG GHI BAÛNG Hoạt động 1: Cá nhân 1. SỰ PHAÂN PV: Em có nhận xét gì về việc đúc một đồ dùng bằng CÔNG LAO đồng hay làm một bình bằng đất nung so với việc làm ĐỘNG ĐÃ ĐƯỢC một công cụ bằng đá? HÌNH THAØNH GV: Nhận xét, liên hệ làm một đồ dùng bằng đồng phải NHƯ THẾ NAØO? lọc quặng, làm khuôn đúc, nung chảy đồng, rót vào khuôn để tạo ra công cụ, làm đồ gốm phải tìm ra đất sét, -Từ khi thuật luyện nhào nặn rồi đưa vào nung khô cho cứng. Còn làm công kim được phát minh cụ bằng đá thì chỉ cần lấy đá rồi ghè đẽo, mài đá thành và nghề nông trồng coâng cuï. lúa nước ra đời, con PV: Theo em, vì sao có sự phân công lao động? người phải chuyên GV: Nhaän xeùt, lieân heä, choát yù taâm laøm moät coâng PV: Phụ nữ làm những công việc gì? việc nhất định, sự GV: Nhận xét liên hệ các bước việc làm nông nghiệp, phân công lao động choát yù đã được hình thành: PV: Nam giới làm những công việc gì? - Phụ nữ ngoài việc GV: Nhận xét, liên hệ phân công lao động theo giới tính, nhà, thường tham theo ngheà nghieäp, choát yù gia saûn xuaát noâng Chuyển ý: xã hội đã có sự phân công lao động giữa nam nghiệp, làm đồ giới và phụ nữ. Vậy xã hội có gì đổi mới không? Để biết gốm, dệt vải. được điều này, thầy trò chúng ta sẽ tìm hiểu phần hai. Hoạt động 2: Cá nhân - Nam giới một GV giới thiệu từ khi có sự phân công lao động, sản xuất phần laøm noâng.

<span class='text_page_counter'>(41)</span> ngày càng phát triển, cuộc sống con người ngày càng ổn ñònh PV: Ở các vùng đồng bằng ven các con sông lớn và ở vuøng cao xuaát hieän ñieàu gì? GV: Nhaän xeùt, lieân heä, choát yù PV: Theo em, Boä laïc laø gì? GV: Nhaän xeùt, lieân heä caùc cuïm chieàng chaï hay laøng baûn có quan hệ chặt chẽ với nhau gọi là Bộ lạc. PV: Trong lao động nặng nhọc như luyện kim, cày bừa ai laøm laø chính? PV: Vị trí của người đàn ông trong xã hội có gì đổi mới? GV: Nhaän xeùt, lieân heä, choát yù PV: Theo em, chế độ phụ hệ là gì? GV: Nhận xét, liện hệ tổ chức xã hội thời này là chế độ phụ hệ là chế độ trong đó người đàn ông đóng vai trò trụ coät gia ñình, laøm chuû gia ñình. GV nhắc lại chế độ thị tôc mẫu hệ: những người cùng huyết thống sống chung với nhau và tôn người mẹ lớn tuoåi , coù uy tín leân laøm chuû. GV giới thiệu sự hình thành tổ chức quản lí làng bản, bộ lạc…là người lớn tuổi, các ngôi mộ không có của cải chôn theo và có một vài ngôi mộ được chôn theo công cụ, đồ trang sức. PV: em có suy nghĩ gì về sự khác nhau giữa các ngôi mộ naøy? GV: Nhận xét, liên hệ xã hội có sự phân hóa người giàu, người nghèo. Chuyển ý: Xã hội bắt đầu có nhiều đổi mới. Vậy trong xã hội có bước phát triển gì mới hay không? Thầy trò chúng ta seõ tìm hieåu phaàn ba. Hoạt động 3: Cá nhân PV: Từ thế kì VIII đến thế kỉ I TCN, trên đất nước ta hình thành những nền văn hóa nào? GV: Nhaän xeùt, lieân heä, choát yù PV: Chỉ vào bản đồ xác định vị trí ba nền văn hóa lớn thời kì này? GV: Nhận xét, liên hệ bản đồ. PV: Hãy nêu những dẫn chứng nói lên trình độ phát triển của nền sản xuất thời văn hóa Đông Sơn? GV Nhận xét, liên hệ Mẫu vật: mũi giáo đồng, dao găm đồng, lưỡi cày đồng, lưỡi liềm đồng, hoa tai đồng. Chốt ý. PV: Theo em, những công cụ nào góp phần tạo nên bước. nghieäp, ñi saên, đánh cá, một phần chuyeân hôn laøm coâng vieäc cheá taùc công cụ, đúc đồng, làm đồ trang sức, về sau được gọi chung laø laøm ngheà thuû coâng. 2. XAÕ HOÄI COÙ GÌ ĐỔI MỚI? - Từ khi có sự phân công lao động, sản xuaát ngaøy caøng phaùt trieån, cuoäc soáng con người ngaøy caøng oån ñònh, ở các vùng đồng baèng ven caùc con soâng lớn hình thaønh caùc laøng baûn ( chieàng chaï), caùc làng bản ở vùng cao cuõng nhieàu hôn trước. Daàn daàn hình thaønh caùc cuïm chieàng chaï hay laøng baûn coù quan heä chaët chẽ với nhau gọi là Boä laïc. - Vị trí của người đàn ông trong sản xuaát vaø gia ñình, laøng baûn ngaøy caøng cao hơn. Chế độ phuï heä daàn daàn thay thế chế độ maãu heä. 3. BƯỚC PHÁT TRIỂN MỚI VỀ XÃ HỘI ĐƯỢC.

<span class='text_page_counter'>(42)</span> chuyeån bieán trong xaõ hoäi? NAÛY SINH NHÖ GV: Nhận xét, liên hệ công cụ bằng đồng: mũi giáo THẾ NAØO? đồng, dao găm đồng, lưỡi cày đồng, lưỡi liềm đồng. - Từ thế kỉ VIII đến GV: Nhaän xeùt, lieân heä coâng cụ bằng đồng sắc, baén hơn, theá kæ I TCN hình năng suất lao động tăng leân à kinh tế phaùt triển àxaõ hội thaønh ba neàn vaên biến đổi, giáo dục ý thức về cội nguồn dân tộc( người Lạc hóa lớn: Óc Eo Việt) giới thiệu sự hình thành văn hóa Đông Sơn. (AnGiang),SaHuyønh PV: Em haõy ñieåm laïi caùc chuyeån bieán chính veà maët xaõ (QuaûngNgaõi) , Ñoâng hoäi? Sôn ( Baéc Boä vaø GV: Nhận xét, liên hệ sự phân công lao động đã được Bắc Trung Bộ ). hình thaønh, hình thaønh caùc cuïm chieàng chaï hay laøng bản có quan hệ chặt chẽ với nhau gọi là Bộ lạc, Chế độ phụ hệ dần dần thay thế chế độ mẫu hệ. 4. Sô keát baøi hoïc. - Sự phân công lao động giữa nam giới và phụ nữ. - Hình thành các Bộ lạc, Chế độ phụ hệ. - Hình thành ba nền văn hóa lớn. 5. Hướng dẫn học ở nhà. - Học bài, trả lời các câu hỏi trong SGK. - Chuẩn bị bài 12: Nước Văn Lang + Nhà nước Văn Lang ra đời trong hoàn cảnh nào? +Quá trình thành lập nước Văn Lang + Nhà nước Văn Lang được tổ chức như thế nào? Tuaàn 13: 5-10/11/12 Tieát 13. BAØI 12: NƯỚC VĂN LANG. NS: 28/10/12 ND: 6/11/12. I .MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC 1.Kiến thức: Giúp học sinh biết: - Điều kiện ra đời nhà nước Văn Lang. - Thời gian, địa bàn thành lập nhà nước Văn Lang. - Tổ chức nhà nước Văn lang. 2.Tư tưởng: - Giáo dục ý thức, tinh thần đoàn kết, lòng tự hào dân tộc, biết ơn các vua Hùng. Ý thức bảo vệ môi trường (các vùng đồng bằng ven các con sông lớn: sông Hồng, sông Đà, sông Mã thuộc Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ có nguồn nước dồi dào, đất đai phù sa màu mỡ thuận lợi cho nghề nông trồng lúa nước, nhưng thường xuyên phải đối mặt với hạn hán, lụt lội. điều kiện tự nhiên ở các vùng đồng bằng không giống nhau nên cuộc sống của người dân cũng khác nhau. ) 3.Kó naêng: - Rèn luyện kĩ năng vẽ sơ đồ, phân tích sự kiện lịch sử. II. THIEÁT BÒ DAÏY VAØ HOÏC.

<span class='text_page_counter'>(43)</span> - Tranh lăng vua Hùng, Sơ đồ tổ chức nhà nước Văn Lang III. TIEÁN TRÌNH DAÏY VAØ HOÏC 1. Oån định và tổ chức: Kiểm tra sỉ số 2 Kieåm tra baøi cuõ Câu 1: Cho biết sự phân công lao động giữa phụ nữ và nam giới? Trả lời:- Phụ nữ ngoài việc nhà, thường tham gia sản xuất nông nghiệp, làm đồ goám, deät vaûi. - Nam giới một phần làm nông nghiệp, đi săn, đánh cá, một phần chuyên hơn làm công việc chế tác công cụ, đúc đồng, làm đồ trang sức, về sau được gọi chung laø laøm ngheà thuû coâng. Câu 2: Theo em, vì sao có sự phân công lao động? Trả lời:- -Từ khi thuật luyện kim được phát minh và nghề nông trồng lúa nước ra đời, con người phải chuyên tâm làm một công việc nhất định, sự phân công lao động đã được hình thành: 3 Giảng bài mới a.Giới thiệu bài mới GV: chỉ vào bản đồ giới thiệu các vùng đồng bằng ven các con sông lớn ( sông Hồng, sông Đà, sông Mã) thuộc Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ có nguồn nước dồi dào, đất đai phù sa màu mỡ thuận lợi cho nghề nông trồng lúa nước, nhưng thường xuyên phải đối mặt với hạn hán, lụt lội. Vậy mà ở các vùng đồng bằng này lại ra đời ra nhà nước đầu tiên, Nhà nước Văn Lang. Vậy Nhà nước Văn Lang ra đời trong hoàn cảnh nào? Quá trình thành lập nước Văn Lang diễn ra như thế nào? Tổ chức nhà nước Văn Lang ra sao? Để biết được điều này. Hôm nay, Thầy trò chúng ta sẽ tìm hiểu bài 12 nước Văn Lang. b. Nội dung bài mới HOẠT ĐỘNG THẦY TRÒ NOÄI DUNG GHI BAÛNG Hoạt động 1: Cá nhân 1. NHAØ NƯỚC VĂN LANG RA GV giới thiệu vào khoảng thế kỉ VIII – VII ĐỜI TRONG HOAØN CẢNH TCN ở các vùng đồng bằng ven các con NAØO? sông lớn thuộc Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ - Vào khoảng thế kỉ VIII – VII ngày nay, hình thành những bộ lạc lớn, TCN ở các vùng đồng bằng ven các saûn xuaát phaùt trieån, choát yù con sông lớn thuộc Bắc Bộ và Bắc PV: Trong caùc boä laïc cuoäc soáng cuûa con Trung Boä ngaøy nay, hình thaønh người như thế nào? những bộ lạc lớn, sản xuất phát GV: Nhaän xeùt, lieân heä, choát yù. triển, mâu thuẫn giữa người giàu PV: Ở vùng đồng bằng ven các con sông và người nghèo nảy sinh và ngày lớn, nghề nông trồng lúa nước gặp phải càng tăng thêm. khoù khaên gì? GV: Nhaän xeùt, lieân heä ,choát yù - Việc mở rộng nghề nông trồng PV: Theo em, truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh lúa nước ở vùng đồng bằng ven các nói lên hoạt động gì của nhân dân ta? con sông lớn thường xuyên phải GV: Nhận xét, liên hệ, Giáo dục ý thức, đối mặt với hạn hán, lụt lội. Vì.

<span class='text_page_counter'>(44)</span> tinh thần đoàn kết phòng chống lũ lụt, baûo veä saûn xuaát noâng nghieäp GV giới thiệu điều kiện tự nhiên ở các vùng đồng bằng không giống nhau nên cuộc sống của người dân cuõng khaùc nhau. GV: cho HS xem hình mũi giáo đồng, dao găm đồng PV: Theo em, sự xuất hiện nhiều vũ khí noùi leân ñieàu gì? GV: Nhaän xeùt, lieân heä, choát yù. PV: Em hãy liên hệ các loại vũ khí ấy với truyeän Thaùnh Gioùng? GV: Nhaän xeùt, lieân heä ‘’ Ôâi sức trẻ! Xưa trai Phù Đổng Vươn vai, lớn bổng dậy ngàn cân Cưỡi lưng ngựa sắt bay phun lửa Nhoå buïi tre laøng ñuoåi giaëc Aân ‘’. Chuyển ý: Trên đây là những hoàn cảnh dẫn đến sự ra đời của một nhà nước mới. Vậy nhà nước Văn Lang được thành lập nhö theá naøo? Thaày troø chuùng ta seõ tìm hieåu phaàn hai. Hoạt động 2: Cá nhân GV sử dụng bản đồ giới thiệu Bộ lạc Văn Lang cư trú trên vùng đất ven sông Hồng từ Ba Vì ( Hà Nội) đến Việt Trì ( Phú Thoï) laø boä laïc giaøu vaø huøng maïnh nhaát , di chæ laøng Caû ( Vieät Trì cho bieát ñaây laø một vùng có nghề đúc đồng phát triển sớm, dân cư đông đúc. Chốt ý. PV: Nhà nước Văn Lang được thành lập nhö theá naøo? GV: Nhận xét, liên hệ sự tích Âu Cơ – Laïc Long Quaân, choát yù. Chuyển ý: nhà nước Văn Lang được thành lập. Vậy tổ chức nhà nước Văn lang như theá naøo? Thaày troø chuùng ta seõ tìm hieåu phaàn ba. Hoạt động 3: Cá nhân GV treo sơ đồ tổ chức nhà nước Văn Lang leân baûng.. vậy, cần phải có người đứng ra tập hợp nhân dân các làng bản để giải quyết vấn đề thuỷ lợi, bảo vệ mùa maøng. - Các làng bản có giao lưu với nhau, cũng có xung đột. Để có cuộc sống yên ổn cần phải chấm dứt các cuộc xung đột đó.. 2. NƯỚC VĂN LANG THAØNH LAÄP. - Boä laïc Vaên Lang cö truù treân vùng đất ven sông Hồng là vùng có nghề đúc đồng phát triển sớm, dân cư đông đúc. Là một trong những bộ lạc hùng mạnh nhất thời đó. - Khoảng thế kỉ VII TCN ở vùng Gia Ninh ( Phuù Thoï ) coù vò thuû lónh dùng tài năng khuất phục được các bộ lạc, tự xưng là Hùng Vương, đóng đô ở Bạch Hạc ( Phú Thọ ), đặt tên nước là Văn Lang.. 3. NHAØ NƯỚC VĂN LANG ĐƯỢC TỔ CHỨC NHƯ THẾ NAØO? Huøng Vöông Lạc Hầu – Lạc Tướng ( Trung öông ). Lạc Tướng ( Boä ). Lạc Tướng ( Boä ).

<span class='text_page_counter'>(45)</span> PV: Chỉ vào sơ đồ giới thiệu tổ chức nhà nước Văn Lang? Boà chính PV: Em có nhận xét gì về tổ chức nhà (chieàngchaï) nước đầu tiên này? GV: Nhận xét, liên hệ nhà nước tuy còn đơn giản nhưng đã là một tổ chức chính quyền cai quản cả nước,chốt ý. GV: liên hệ tranh Bác Hồ thăm đền Hùng 11/9/1954 vaø hai caâu danh ngoân cuûa Baùc Hoà, Hình 35- Laêng vua Huøng ( Phuù Thoï). PV: Em coù nhaän xeùt gì veà hai caâu danh ngoân cuûa Hoà Chí Minh? GV: nhận xét, liên hệ ‘’ Dù ai đi ngược về xuôi, nhớ ngày giổ tổ 10/03’’ , giáo dục lòng tự hào dân tộc, biết ơn các vua Hùng đã có công dựng nước, thì Bác cháu ta phải cùng nhau giữ lấy nước. 4. Sô keát baøi hoïc.. Boà chính (chieàngchaï). Boà chính (chieàngchaï). 5. Hướng dẫn học ở nhà. - Học bài, trả lời các câu hỏi trong SGK. - Chuẩn bị bài 13: Đời sống vật chất và tinh thần của cư dân Văn lang + Noâng nghieäp vaø caùc ngheà thuû coâng + Đời sống vật chất của cư dân Văn lang ra sao? + Đời sống tinh thần của cư dân Văn Lang có gì mới?.

<span class='text_page_counter'>(46)</span> Tuaàn 14: 12-17/11/12 Tieát: 14 BAØI 13: ĐỜI SỐNG VẬT CHẤT VAØ TINH THẦN CUÛA CÖ DAÂN VAÊN LANG. NS: 06/11/12 ND: 13/11/12. I .MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC 1.Kiến thức: Giúp học sinh biết: - Caùc ngaønh kinh teá noâng nghieäp vaø caùc ngheà thuû coâng cuûa cö daân Vaên Lang. - Đời sống vật chất và đời sống tinh thần của cư dân Văn Lang 2.Tư tưởng: - Giáo dục ý thức, tinh thần đoàn kết, lòng tự hào dân tộc. Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường ( Những điều kiện tự nhiên thuận lợi làm cho nền kinh tế nông nghiệp phát triển. Nghề luyện kim và trống đồng có mối quan hệ với những điều kiện tự nhiên, đồng được tìm thấy trong tự nhiên. Nơi ở, nhà cửa, việc đi lại, ăn mặc đều dựa vào tự nhiên.) 3.Kó naêng: - Rèn luyện kĩ năng miêu tả tranh ảnh, phân tích sự kiện lịch sử. II. THIEÁT BÒ DAÏY VAØ HOÏC - Tranh thạp đồng Đào Thịnh, trống đồng Ngọc Lũ,nhà sàn, trang phục. - Hình trang trí trên trống đồng, mũi giáo đồng, dao găm đồng, lưỡi cày đồng, lưỡi liềm đồng. III. TIEÁN TRÌNH DAÏY VAØ HOÏC 1. Oån định và tổ chức: Kiểm tra sỉ số 2 Kieåm tra baøi cuõ Câu 1: Nhà nước Văn Lang ra đời trong hoàn cảnh nào?.

<span class='text_page_counter'>(47)</span> Trả lời: - Vào khoảng thế kỉ VIII – VII TCN ở các vùng đồng bằng ven các con sông lớn thuộc Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ ngày nay, hình thành những bộ lạc lớn, sản xuất phát triển, mâu thuẫn giữa người giàu và người nghèo nảy sinh và ngày caøng taêng theâm. - Việc mở rộng nghề nông trồng lúa nước ở vùng đồng bằng ven các con sông lớn thường xuyên phải đối mặt với hạn hán, lụt lội. Vì vậy, cần phải có người đứng ra tập hợp nhân dân các làng bản để giải quyết vấn đề thuỷ lợi, bảo vệ mùa màng. - Các làng bản có giao lưu với nhau, cũng có xung đột. Để có cuộc sống yên ổn cần phải chấm dứt các cuộc xung đột đó. 3 Giảng bài mới. a.Giới thiệu bài mới. GV chỉ vào bản đồ giới thiệu vào khoảng thế kỉ VII TCN nhà nước Văn Lang được thành lập, nhà nước tuy còn đơn giản nhưng đã là một tổ chức chính quyền cai quản cả nước. Vậy đời sống vật chất và tinh thần của cư dân Văn Lang như thế nào? Để biết được điều này. Hôm nay, Thầy trò chúng ta sẽ tìm hiểu bài 13: đời sống vật chất và tinh thần của cư dân Văn Lang b.Nội dung bài mới HOẠT ĐỘNG THẦY TRÒ NOÄI DUNG GHI BAÛNG Hoạt động 1: cá nhân. 1. NOÂNG NGHIEÄP VAØ GV giới thiệu Văn Lang là một nước nông nghiệp, ở CÁC NGHEÀ THUÛ mỗi vùng, tùy theo đất đai, người Lạc Việt có cách CÔNG. gieo cấy trên ruộng đồng hay trên nương rẫy của - Nông nghiệp: mình. + Văn Lang là một nước GV chiếu hình lưỡi cày đồng. noâng nghieäp, thoùc luùa PV: Qua hình trên, em hãy trình bày người dân Văn đã trở thành lương thực Lang xới đất để gieo cấy bằng công cụ gì? chính, ngoài ra cư dân GV: Nhận xét, liên hệ tranh cày ruộng công cụ bằng còn trồng khoai, đậu, đồng. baàu, bí, chuoái, cam… PV: Trong nông nghiệp cư dân Văn Lang làm những + Nghề trồng dâu, đánh ngheà naøo? ca,ù chaên nuoâi gia suùc. GV: Nhận xét, liên hệ tranh chăn nuôi gà, đánh cá, Nghề thủ công: những điều kiện tự nhiên thuận lợi làm cho + Làm đồ gốm, dệt vải, lụa, xây nhà, đóng neàn kinh teá noâng nghieäp phaùt trieån, choát yù. được chuyeân PV: Keå teân caùc ngheà thuû coâng cuûa cö daân Vaên Lang? thuyeàn moân hoùa. GV: Nhaän xeùt, lieân heä choát yù. GV: Chiếu hình thạp đồng Đào Thịnh, trống đồng + Nghề luyện kim đạt trình độ kĩ thuật cao, cư Ngoïc Luõ. PV: Qua các hình ảnh trên, em nhận thấy nghề nào dân bắt đầu biết rèn saét. được phát triển thời bấy giờ? GV: Nhận xét, liên hệ hình vẽ trên trống đồng, Nghề luyện kim và trống đồng có mối quan hệ 2. ĐỜI SỐNG VẬT với những điều kiện tự nhiên, đồng được tìm CHẤT CỦA CƯ DÂN.

<span class='text_page_counter'>(48)</span> thấy trong tự nhiên, chốt ý. GV chiếu hình trống đồng ở sông Đà và In đô nê xia. PV: Theo em, việc tìm thấy trống đồng ở nhiều nơi trên đất nước ta và cả ở nước ngoài đã thể hiện điều gì? GV: Nhận xét, liên hệ nghề luyện kim( đúc đồng) phát triển, cư dân Văn Lang đã buôn bán, trao đổi với các nước. Chuyển ý: đời sống vật chất của cư dân Văn lang như theá naøo? Thaày troø chuùng ta seõ tìm hieåu phaàn hai. Hoạt động 2: cá nhân. GV chieáu tranh nhaø saøn. PV: Cư dân Văn Lang ở trong những ngôi nhà như theá naøo? GV: Nhận xét, liên hệ tranh nhà sàn, Ở nhà sàn có tác dụng tránh thú dữ, lũ lụt, mát mẽ…chốt ý. GV: chieáu hình ñi laïi baèng thuyeàn. PV: Phöông tieän ñi laïi cuûa cö daân Vaên Lang laø gì? GV: Nhaän xeùt, lieân heä tranh, choát yù. PV: Cho biết các loại thức ăn chính hàng ngày của cư daân Vaên Lang? GV: Nhaän xeùt, lieân heä, choát yù. PV: Thời Văn Lang nam, nữ mặc trang phục như thế naøo? GV: Nhận xét, liên hệ tranh trang phục. nơi ở, nhà cửa, việc đi lại, ăn mặc đều dựa vào tự nhiên, choát yù. Chuyển ý: Đời sống vật chất của cư dân Văn lang rất phong phú. Vậy đời sống tinh thần của họ như thế nào? Để biết được điều này. Thầy trò chúng ta sẽ tìm hieåu phaàn ba. Hoạt động 3: cá nhân. PV: Xã hội Văn Lang có những tầng lớp nào? GV: Nhận xét, liên hệ tranh các tầng lớp, chốt ý. GV: chiếu tranh hình trang trí trên trống đồng lên baûng. PV: Trong caùc leã hoäi, vui chôi, cö daân Vaên Lang coù những hoạt động gì? GV: Nhận xét, liên hệ, giáo dục ý thức, tinh thần đoàn kết. GV chieáu hình vaø toùm taét ngaén goïn truyeän traàu cau, baùnh chöng baùnh giaøy.. VAÊN LANG RA SAO? - Ở nhà sàn mái cong hình thuyeàn hay maùi troøn hình mui thuyeàn làm bằng gỗ, tre, nứa, laù. - Làng, chạ thường gồm vaøi chuïc gia ñình,ï soáng ven đồi, ven sông, ven bieån, ñi laïi baèng thuyeàn. - Thức ăn chính là cơm neáp, côm teû, rau, caø, thòt ,caù, bieát laøm maém vaø dùng gừng làm gia vị. - Trang phục: Nam đóng khố, cởi trần, nữ mặc váy, áo xẻ giữa có yếm che ngực, tóc cắt ngắn bỏ xõa hoặc búi tó, tết ñuoâi xam, ngaøy leã ñeo đồ trang sức.. 3. ĐỜI SỐNG TINH THAÀN CUÛA CÖ DAÂN VAÊN LANG COÙ GÌ MỚI? - Xaõ hoäi chia thaønh nhiều tầng lớp khác nhau: những người quyền qúy, dân tự do, nô tì, sự phân biệt giữa các tầng lớp chưa sâu saéc.. - Thường tổ chức lễ hội, vui chôi: ca haùt, nhaûy muùa, ñua thuyeàn, giaõ gaïo. - Cö daân Vaên Lang coù.

<span class='text_page_counter'>(49)</span> GV keå toùm taét Truyeän traàu cau, baùnh chöng baùnh giaøy. PV: Truyeän traàu cau, baùnh chöng baùnh giaøy cho ta biết cư dân thời Văn Lang có những phong tục tập quaùn gì? GV: Nhaän xeùt, lieân heä, choát yù. PV: Cư dân Văn lang có những tín ngưỡng nào? GV: nhận xét, liên hệ họ tin vào các lực lượng tự nhiên, đặc biệt là mặt trời, chốt ý PV: Em có nhận xét gì về đời sống vật chất và tinh thaàn cuûa cö daân vaên Lang? GV: Nhận xét, liên hệ đời sống vật chất và tinh thần phong phú đa dạng đã hòa quyện với nhau tạo nên tình cảm cộng đồng sâu sắc.. moät soá phong tuïc taäp quaùn: aên traàu, naáu baùnh chöng baùnh giaøy. - Tín ngưỡng: thờ cúng các lực lượng tự nhiên, chôn cất người chết.. 4. Sô keát baøi hoïc. - Caùc ngaønh kinh teá noâng gnhieäp vaø caùc ngheà thuû coâng cuûa cö daân Vaên Lang. - Đời sống vật chất và đời sống tinh thần của cư dân Văn Lang 5. Hướng dẫn học ở nhà. - Học bài, trả lời các câu hỏi trong SGK. - Chuẩn bị bài 14: Nước Aâu Lạc + Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Tần đã diễn ra như thế nào? + Nước Aâu lạc ra đời như thế nào? + Đất nước thời Aâu Lạc có gì thay đổi?.

<span class='text_page_counter'>(50)</span> Tuaàn 15: 19-24/11/12 Tieát: 15. BAØI 14: NƯỚC ÂU LẠC. NS: 11/11/12 ND: 20/11/12. I .MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC 1.Kiến thức: Giúp học sinh biết: - Diễn biến chính của cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Tần. - Sự ra đời của nhà nước Aâu Lạc. - Những thay đổi rõ nét về sản xuất và đời sống xã hội của nhà nước Aâu lạc. 2.Tư tưởng: - Giáo dục lòng yêu nước, tinh thần đấu tranh bất khuất của nhân dân Tây Âu – Lạc Việt để chống kẻ thù, giáo dục ý thức bảo vệ môi trường ( biết dùng điều kiện tự nhiên thuận lợi để chống quân Tần: người Việt trốn vào rừng, đêm tối ra đánh quân Tần. Con người đã tác động nhiều đến tự nhiên làm cho nông nghiệp, thủ công nghiệp phát triển, đời sống tốt hơn.) 3.Kó naêng: - Rèn luyện kĩ năng quan sát, miêu tả hiện vật, phân tích sự kiện lịch sử,so sánh, thảo luận nhóm, vẽ sơ đồ. II. THIEÁT BÒ DAÏY VAØ HOÏC - Hiện vật lưỡi cày đồng , mũi tên đồng, mũi giáo, dao đồng. - Sơ đồ tổ chức nhà nước Văn Lang và nhà nước Aâu Lạc. - Bản đồ cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Tần. III. TIEÁN TRÌNH DAÏY VAØ HOÏC 1. Oån định và tổ chức: Kiểm tra sỉ số 2 Kieåm tra baøi cuõ Caâu 1: Cho bieát caùc ngheà noâng nghieäp vaø ngheà thuû coâng cuûa cö daân Vaên Lang ?.

<span class='text_page_counter'>(51)</span> Trả lời: - Nông nghiệp: Văn Lang là một nước nông nghiệp, thóc lúa đã trở thành lương thực chính, ngoài ra cư dân còn trồng khoai, đậu, bầu, bí, chuối, cam… + Nghề trồng dâu, đánh ca,ù chăn nuôi gia súc. Nghề thủ công: Làm đồ gốm, dệt vải, lụa, xây nhà, đóng thuyền được chuyên môn hóa, Nghề luyện kim đạt trình độ kĩ thuật cao, cư dân bắt đầu biết reøn saét. 3 Giảng bài mới a.Giới thiệu bài mới Nhà nước Aâu Lạc ra đời trong hoàn cảnh nào? Tổ chức nhà nước Aâu Lạc Ra sao? Đất nước thời Aâu Lạc có gì đổi mới so với thời Văn Lang? Để biết được điều này. Hôm nay, thầy trò chúng ta sẽ tìm hiểu bài 14 Nước Aâu Lạc. b.Nội dung bài mới HOẠT ĐỘNG THẦY TRÒ NOÄI DUNG GHI BAÛNG Hoạt động 1: cá nhân. 1. CUOÄC KHAÙNG CHIEÁN PV: Cuối thế kỉ III TCN, tình hình đất nước CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC Vaên Lang nhö theá naøo? TAÀN DIEÃN RA NHÖ THEÁ GV: Nhaän xeùt, lieân heä, nhaø Taàn thoáng nhaát NAØO? Trung nguyên ( trung tâm nước Trung Quốc ). - Naêm 218 TCN vua Taàn sai PV: Năm 218 TCN diễn ra sự kiện gì? quân đánh xuống Phương Nam GV: Nhận xét, liên hệ Bản đồ cuộc kháng để mở rộng bờ cõi. chiến chống quân xâm lược Tần, chốt ý. - Sau 4 naêm chinh chieán, GV: trình bày diễn biến cuộc kháng chiến quân Tần kéo đến vùng Bắc choáng quaân Taàn, choát yù. Văn Lang, nơi người Lạc Việt PV: Em có nhận xét gì về tinh thần chiến đấu cùng sống với người Tây Âu của người Tây Aâu, Lạc Viêt? ( AÂu Vieät ) voán coù quan heä gaàn GV: Nhận xét, Giáo dục lòng yêu nước, gũi với nhau từ lâu đời. tinh thần đấu tranh bất khuất của nhân - Cuộc kháng chiến bùng nổ, dân Tây Âu – Lạc Việt đã biết dựa vào người thủ lĩnh Tây Âu bị giết, điều kiện tự nhiên thuận lợi đã đánh nhưng nhân dân Tây Âu – Lạc giặc, ngày ở trong rừng, đêm đến ra Việt không chịu đầu hàng. Họ đánh quân Tần, kết quả kháng chiến tôn người tuấn kiệt Thục Phán lên làm tướng, ngày ở trong thắng lợi vẻ vang. Chuyển ý: Sau khi đánh bại quân xâm lược rừng, đêm đến ra đánh quân Tần, Thục Phán làm việc gì? Để biết được điều Tần. - Năm 214 TCN người Việt đại naøy, thaày troø chuùng ta seõ tìm hieåu phaàn hai. phá quân Tần, giết được Hiệu Hoạt động 2: cá nhân. úy Đồ Thư. Kháng chiến thắng PV: Naêm 207 TCN Thuïc Phaùn laøm vieäc gì? lợi vẻ vang. GV: nhaän xeùt, lieân heä, choát yù PV: Vì sao Thục Phán đặt tên nước là Aâu Lạc? GV: nhận xét, liên hệ tinh thần hợp nhất dân 2. NƯỚC ÂU LẠC RA ĐỜI. tộc giữa người Tây Âu – Lạc Việt. PV: Vì sao An Dương Vương đóng đô ở Phong - Sau cuộc kháng chiến chống.

<span class='text_page_counter'>(52)</span> Kheâ? GV: Nhận xét, liên hệ vùng đất Phong Khê. GV: treo Sơ đồ tổ chức nhà nước Aâu Lạc lên baûng PV: Em hãy mô tả tổ chức bộ máy nhà nước Aâu Laïc? GV: Nhận xét, liên hệ tổ chức bộ máy nhà nước Aâu Lạc. GV: treo Sơ đồ tổ chức nhà nước Văn Lang và nhà nước Aâu Lạc lên bảng PV: em hãy so sánh tổ chức nhà nước Âu Lạc với nhà nước Văn Lang? GV: Nhaän xeùt, lieân heä gioáng nhau, Tuy nhieân, quyền hành của Nhà nước đã cao và chặt chẽ hơn trước. Vua có quyền thế hơn trong việc cai trò, choát yù. Chuyển ý: Sau khi được thành lập nhà nước Aâu Lạc có gì thay đổi? Để biết được điều naøy.Thaày troø chuùng ta tieáp tuïc tìm hieåu phaàn ba. Hoạt động 3: cá nhân. PV: Trong nông nghiệp có gì thay đổi? GV: Nhaän xeùt, lieân heä, choát yù. PV: Nghề thủ công có gì thay đổi? GV: nhaän xeùt, lieân heä, choát yù. GV: nhận xét, liên hệ ngành xâu dựng, luyện kim phát triển, hiện vật lưỡi cày đồng, mũi tên đồng, mũi giáo, dao đồng, chốt ý PV: Theo em, tại sao có sự tiến bộ này? GV: Nhận xét, liên hệ đất nước hòa bình, việc chế tác công cụ sản xuất bằng đồng, bằng sắt đạt được trình độ kĩ thuật cao nên lưỡi cày đồng, mũi tên đồng, rìu đồng, cuốc sắt, rìu sắt xuaát hieän ngaøy caøng nhieàu laøm cho saûn xuaát phát triển, người Âu Lạc có ý chí, tinh thần vươn lên, Con người đã tác động nhiều đến tự nhiên làm cho nông nghiệp, thủ công nghiệp phát triển, đời sống tốt hôn. 4. Sô keát baøi hoïc.. Tần thắng lợi, 207 TCN, Thục Phán buộc vua Hùng nhường ngoâi cho mình vaø saùt nhaäp hai vùng đất cũ của người Tây Âu – Lạc Việt thành một nước mới, đặt tên nước là Aâu Lạc. Thục Phán tự xưng là An Dương Vương đóng đô ở Phong Kheâ. - Bộ máy nhà nước không có gì thay đổi so với thời Hùng Vöông. Tuy nhieân, quyeàn haønh của Nhà nước đã cao và chặt chẽ hơn trước. Vua có quyền theá hôn trong vieäc cai trò.. 3. ĐẤT NƯỚC THỜI ÂU LẠC CÓ GÌ THAY ĐỔI? - Noâng nghieäp: + Lưỡi cày đồng được cải tiến vaø duøng phoå bieán hôn neân luùa gạo, khoai, đậu, rau, củ ngày moät nhieàu. + Chăn nuôi, đánh cá, săn bắn đều phát triển. - Caùc ngheà thuû coâng nhö laøm đồ gốm, dệt, làm đồ trang sức đều tiến bộ. - Các ngành xây dựng và luyện kim ñaëc bieät phaùt trieån. Giaùo , mác, mũi tên đồng, rìu đồng, cuoác saét, rìu saét saûn xuaát ngaøy caøng nhieàu..

<span class='text_page_counter'>(53)</span> - Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Tần thắng lợi dẫn đến sự thành lập nhà nước Aâu Lạc. - Tổ chức bộ máy nhà nước Aâu Lạc. - Những thay đổi về mặt kinh tế, xã hội của nhà nước Aâu lạc. 5. Hướng dẫn học ở nhà. - Học bài, trả lời các câu hỏi trong SGK. - Chuẩn bị bài 15: Nước Aâu Lạc ( tiếp theo) + Thành cổ loa và lực lượng quốc phòng. + Nhà nước Aâu Lạc sụp đổ trong hoàn cảnh nào?. Tuaàn 17: 3-8/12/12 Tieát 15. BAØI 15: NƯỚC ÂU LẠC ( tiếp theo). NS: 27/11/12 ND: 4/12/12. I .MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC 1.Kiến thức: Giúp học sinh biết: - Moâ taû neùt chính veà thaønh coå Loa vaø giaù trò cuûa noù. - Diễn biến chính của cuộc kháng chiến chống quân Triệu Đà, nguyên nhân that bại của nhà nước Aâu Lạc. 2.Tư tưởng: - Giáo dục lòng yêu nước, tinh thần đoàn kết , ý thức đề cao cảnh giác chống kẻ thù. Bảo vệ môi trường ( biết sử dụng những điều kiện tự nhiên để xây dựng thaønh Coå Loa, baûo veä di tích ) 3.Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng mô tả, phân tích sự kiện lịch sử. II. THIEÁT BÒ DAÏY VAØ HOÏC - Sơ đồ khu di tích thành Cổ Loa. Tranh đền thờ An Dương Vương. III. TIEÁN TRÌNH DAÏY VAØ HOÏC 1. Oån định và tổ chức: Kiểm tra sỉ số 2 Kieåm tra baøi cuõ Câu 1: Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Tần của nhân dân Tây Aâu- Lạc Vieät dieãn ra nhö theá naøo? Trả lời: - Năm 218 TCN vua Tần sai quân đánh xuống Phương Nam để mở rộng bờ cõi. Sau 4 năm chinh chiến, quân Tần kéo đến vùng Bắc Văn Lang, nơi người Lạc Việt cùng sống với người Tây Âu ( Âu Việt ) vốn có quan hệ gần gũi với nhau từ lâu đời.Cuộc kháng chiến bùng nổ, người thủ lĩnh Tây Âu bị giết, nhưng nhân.

<span class='text_page_counter'>(54)</span> dân Tây Âu – Lạc Việt không chịu đầu hàng. Họ tôn người tuấn kiệt Thục Phán lên làm tướng, ngày ở trong rừng, đêm đến ra đánh quân Tần. - Năm 214 TCN người Việt đại phá quân Tần, giết được Hiệu úy Đồ Thư. Kháng chiến thắng lợi vẻ vang. 3 Giảng bài mới a.Giới thiệu bài mới An Dương Vương cho xây thành Cổ Loa và lực lượng như thế nào, nhằm mục đích gì? Vì sao nhà nước Aâu Lạc lại bị sụp đổ? Để biết được điều này. Hôm nay, thầy trò chúng ta sẽ tìm hiểu bài 14 Nước Aâu Lạc.. b.Nội dung bài mới HOẠT ĐỘNG THẦY TRÒ Hoạt động 1: cá nhân. GV Sau cuộc kháng chiến chống quân Tần thắng lợi, An Döông Vöông laøm vieäc gì? GV: nhaän xeùt, lieân heä chuyeän xaây thaønh Coå Loa, choát yù. GV treo Sơ đồ khu di tích thành Cổ Loa lên bảng GV: moâ taû khu di tích thaønh Coå Loa, choát yù. PV: Em có nhận xét gì về việc xây dựng công trình thành Cổ Loa vào thế kỉ III – II TCN ở nước Âu Lạc? GV: Nhaän xeùt, lieân heä caùch ñaây hôn 2000 naêm, khi mà trình độ kĩ thuật còn rất thấp kém thì công trình thành Cổ Loa là một công trình kiến trúc độc đáo, saùng taïo cuûa nhaân daân AÂu Laïc, coù vai troø nhö moät caên cứ quân sự lợi hại và là vị trí phòng thủ kiên cố, thể hiện trình độ phát triển cao của người Âu Lạc, được xem là một biểu tượng rất đáng tự hào của nền văn minh Vieät coå. daáu tích hieän nay vaãn coøn ‘’Ai veà qua huyeän ñoâng Anh, Gheù xem phong caûnh Loa thaønh Thuïc vöông. Cổ Loa thành ốc khác thường, Traûi bao naêm thaùng daáu thaønh coøn ñaây ‘’ PV: An Dương Vương cho bố trí lực lượng quân đội ở thaønh Coå Loa nhö theá naøo? GV: Nhận xét, chốt ý, liên hệ vũ khí mũi tên đồng, xây thành, bố trí lực lượng quân đội lớn để đề phòng ngoại xâm, phục vụ chiến đấu, bảo vệ đất nước, nên gọi là quân thành là Loa thành (hình trôn ốc )… từ đó giáo dục HS lòng yêu nước, phải biết bảo vệ quê hương đất nước PV: Em thử nêu điểm giống nhau và khác nhau của nhà nước Văn Lang và nhà nước Aâu lạc?. NOÄI DUNG GHI BAÛNG 4. THAØNH COÅ LOA VAØ LỰC LƯỢNG QUỐC PHOØNG. - An Döông Vöông cho xaây dựng ở Phong Khê một khu thành đất rộng hơn nghìn trượng, có ba vòng khép kín với chu vi khoảng 16000m như hình troân oác goïi laø Loa thaønh hay thaønh Coå Loa. - Các thành đều có hào bao quanh vaø thoâng nhau. - Beân trong thaønh Noäi laø nơi ở, làm việc của An Döông Vöông vaø caùc Laïc hầu, Lạc tướng. - Thaønh Coå Loa laø moät biểu tượng rất đáng tự haøo cuûa neàn vaên minh Vieät coå. - Coå Loa hay quaân thaønh có một lực lượng quân đội lớn..

<span class='text_page_counter'>(55)</span> GV: nhận xét, liên hệ giống nhau về tổ chức bộ máy nhà nước, khác nhau thời Văn Lang kinh đô đóng ở Bạch Hạc – Việt Trì - Phú Thọ,chưa có quân đội, thời Âu Lạc An Dương Vương đóng đô ở Phong Khê ( Cổ Loa – Đông Anh – Hà Nội )đã biết dựa vào điều kiện tự nhiên vùng đất cao để xây dựng thành Cổ Loa và bố trí lực lượng quân đội lớn… Chuyển ý: tại sao nhà nước Aâu Lạc lại bị sụp đổ? Để biết được điều này thầy trò chúng ta sẽ tìm hiểu phần hai Hoạt động 2: cá nhân. PV: năm 207 TCN, Triệu Đà làm việc gì? GV: nhận xét, liên hệ bản đồ, chốt ý. PV: Nhân dân Aâu lạc đã chiến đấu chống quân Triệu Đà như thế nào? GV: Nhaän xeùt, lieân heä, choát yù. PV: Sau khi thất bại, Triệu Đà làm việc gì? GV: nhaän xeùt, lieân heä, choát yù. GV: chieáu tranh aûnh vaø keå toùm taét truyeän Mî Chaâu, Troïng Thuûy. PV: Theo em, truyeän Mî Chaâu, Troïng Thuûy noùi leân ñieàu gì? GV: nhận xét, liên hệ Triệu Đà biết không thể đánh bại nên bèn vờ xin hoà và dùng mưu kế chia rẽ nội bộ nước ta. Do nhẹ dạ, cả tin cha con An Dương Vương đã mắc mưu kẻ thù và bị mất nước, chốt ý PV: Em haõy trình baøy nguyeân nhaân thaát baïi cuûa An Döông Vöông trong cuoäc khaùng chieán choáng quaân xaâm lược Triệu Đà? GV: Nhaän xeùt, lieân heä chuû quan, thieáu caûnh giaùc, quaù tin vào lực lượng của mình ( nỏ thần ), nội bộ mất đoàn kết, mắc mưu kẻ thù… nhà thơ Tố Hữu đã viết: ‘’ Tôi kể người nghe truyện Mị Châu. Trái tim lầm lỡ để trên đầu Noû thaàn voâ yù trao tay giaëc Nên nổi cơ đồ đắm bể sâu ‘’ PV: Theo em, sự thất bại của An Dương Vương để lại cho đời sau bài học gì? GV: nhận xét liên hệ, giáo dục ý thức đề cao cảnh giác, không để mắc mưu kẻ thù, chuẩn bị chu đáo ( lực lượng, vũ khí...) tinh thần đoàn kết… nên có câu ( Biết người biết ta trăm trận trăm thắng ) bác Hồ. 5. NHAØ NƯỚC ÂU LẠC SỤP ĐỔ TRONG HOAØN CAÛNH NAØO? - Naêm 207 TCN, nhaân luùc nhaø Taàn suy yeáu, Trieäu Đà cắt đất ba quận lập thành nước Nam Việt, rồi đem quân đánh xuống Aâu Laïc.. - Quân dân Aâu lạc với vũ khí toát, tinh thaàn chieán đấu dũng cảm đã giữ vững được nền độc lập. - Triệu Đà biết không thể đánh bại nên bèn vờ xin hoà và dùng mưu kế chia rẽ nội bộ nước ta.. - Năm 179 TCN, Triệu Đà sai quân đánh Aâu lạc, An Döông Vöông do chuû quan không đề phòng, lại mất hết tướng giỏi nên bị thất bại nhanh chóng, nước ta rôi vaøo aùch ñoâ hoä cuûa nhaø Trieäu..

<span class='text_page_counter'>(56)</span> dạy ( đoàn kết, đoàn kết, đại đoàn kết. Thành công, thành công, đại thành công) GV liên hệ tranh đền thờ An Dương Vương tại thành Coå Loa ( Haø Noäi ), giaùo duïc loøng bieát ôn toå tieân, phaûi có ý thức bảo vệ di tích Cổ loa hiện nay. 4. Sô keát baøi hoïc. - Moâ taû neùt chính veà thaønh coå Loa vaø giaù trò cuûa noù. - Diễn biến chính của cuộc kháng chiến chống quân Triệu Đà, nguyên nhân that bại của nhà nước Aâu Lạc. 5. Hướng dẫn học ở nhà. -Học bài, trả lời các câu hỏi trong SGK. - Chuaån bò baøi 16: Oân taäp chöông I vaø II + Soạn vào tập các câu hỏi 1,2,3,4 SGK trang 46. Tuaàn 18: 10-15/12/12 Tieát: 17 BAØI 16: OÂN TAÄP CHÖÔNG I VAØ II. NS: 05/12/12 ND: 11/12/12. I .MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC 1.Kiến thức: Giúp học sinh biết ôn tập những kiến thức phần chương I và II: - Dấu tích của sự xuất hiện những người đầu tiên trên đất nước ta. - Hai giai đoạn của xã hội nguyên thủy Việt Nam. - Những điều kiện dẫn đến sự ra đời của nhà nước Văn Lang và Aâu Lạc. - Những công trình văn hóa tiêu biểu thời Văn lang và Aâu Lạc 2.Tư tưởng: - Giáo dục ý thức về cội nguồn dân tộc, tinh thần đoàn kết đấu tranh chống ngoại xâm 3.Kó naêng: - Rèn luyện kĩ năng mô tả, phân tích sự kiện lịch sử. II. THIEÁT BÒ DAÏY VAØ HOÏC - Sơ đồ khu di tích thành Cổ Loa. - Tranh trống đồng. - Bảng phụ hai giai đoạn của xã hội nguyên thủy Việt Nam. III. TIEÁN TRÌNH DAÏY VAØ HOÏC 1. Oån định và tổ chức: Kiểm tra sỉ số 2 Kieåm tra baøi cuõ Caâu 1: Em haõy moâ taû thaønh Coå Loa ?.

<span class='text_page_counter'>(57)</span> Trả lời: - An Dương Vương cho xây dựng ở Phong Khê một khu thành đất rộng hơn nghìn trượng, có ba vòng khép kín với chu vi khoảng 16000m như hình trôn oác goïi laø Loa thaønh hay thaønh Coå Loa. - Các thành đều có hào bao quanh và thông nhau. - Bên trong thành Nội là nơi ở, làm việc của An Dương Vương và các Lạc hầu, Lạc tướng. 3 Giảng bài mới a.Giới thiệu bài mới Thầy trò chúng ta đã tìm hiểu phần lịch sử Việt Nam từ khi xuất hiện những người đầu tiên trên đất nước ta đến thời dựng nước Văn lang – Aâu Lạc. Hôm nay, thầy trò chúng ta sẽ ôn tập bằng cách trả lời các câu hỏi trong bài 16 oân taäp chöông I vaø II. b.Nội dung bài mới HOẠT ĐỘNG THẦY TRÒ Hoạt động 1: cá nhân. PV: Cho biết những dấu tích của sự xuất hiện những người đầu tiên trên đất nước ta là gì? GV: Nhaän xeùt, lieân heä, Giáo dục ý thức về cội nguoàn daân toäc, choát yù PV: Những người đầu tiên xuất hiện trên đất nước ta vào thời gian nào? GV: Nhaän xeùt, lieân heä, choát yù PV: những dấu tích của sự xuất hiện những người đầu tiên trên đất nước ta được phát hiện ở địa điểm naøo? GV: Nhaän xeùt, lieân heä, choát yù Hoạt động 2: cá nhân. GV: nhaän xeùt, treo Baûng phụ hai giai đoạn của xã hoäi nguyeân thuûy Vieät Nam chỉ có phần tiêu đề lên baûng GV lần lượt gọi HS lên điền vào chỗ trống những. NOÄI DUNG GHI BAÛNG 1.Dấu tích của sự xuất hiện những người đầu tiên trên đất nước ta? - Dấu tích: là những chiếc răng của Người tối cổ, những mảnh đá ghè mỏng ở nhiều chỗ, có hình thù rõ ràng, dùng để chặt, đập. – Thời gian: cách đây 40 - 30 vạn năm. - Địa điểm: ở Thẩm Khuyên, Thẩm Hai ( Laïng Sơn), Núi Đọ, Quan Yên ( Thanh Hóa), Xuân Lộc ( Đồng Nai). 2. Xã hội nguyên thủy Việt nam trải qua những giai đoạn nào? GĐ Người ND Toái Coå Thời gian. Ñòa ñieåm. Người tinh khôn GĐ đầu GÑ PT. 40 – 30 3– 2 vaïn 12000 vaïn naêm. đến naêm 4000 naêm Thaåm Mái đá Hoà Khuyên, Ngườm Bình, Thaåm ( Thaùi Baéc Hai Nguyeân), Sôn ( Laïng Sôn Vi ( Laïng Sôn), ( Phuù Sôn), Núi Đọ, Thọ). Quyønh. Người Phùng Nguyeân - Hoa Loäc 4000 – 3500 naêm. Phuøng Nguyeân ( Phuù Thoï), Hoa Loäc ( Thanh Hoùa), Lung Leng ( Kon Tum).

<span class='text_page_counter'>(58)</span> nội dung còn thiếu ( thời Quan vaên gian, ñòa ñieåm, tö lieäu Yeân ( Ngheä chính để phân định) sao ( Thanh An), cho đúng. Hoùa), Haï GV goïi HS khaùc nhaän xeùt, Xuaân Long boå sung. Loäc (Quaûng GV Nhaän xeùt, lieân heä, ( Đồng Ninh), choát yù Nai). Baøu Chuyển ý: Những điều Troù kiện nào dẫn đến sự ra (Quaûng đời của nhà nước Văn Bình) Lang, Aâu Laïc? Thaày troø chuùng ta seõ tìm hieåu caâu 3. Hoạt động 3: cá nhân. PV: Boä laïc Vaên lang cö truù ở những vùng nào? GV: nhaän xeùt,lieân heä, choát Tö những những những công cụ: rìu yù lieäu maûnh chiếc rìu công cụ đá, bôn đá PV: Cơ sờ kinh tế dẫn đến chính đá ghè bằng đá maøi nhaün sự ra đời nhà nước dùng mỏng ở hòn cuội, được toàn bộ, có Vaênlanglaø gì? để nhieàu được ghè mài ở hình dáng cân GV: nhận xét,liên hệ, chốt phân chỗ, có đẽo thô lưỡi xứng, đồ yù ñònh hình sô, có như rìu trang sức, đồ PV: Cö daân Vaên lang coù thuø roõ hình thuø ngaén, goám nhö bình, những mối quan hệ nào? raøng, roõ raøng. rìu coù voø, noài, vaïi, GV: nhaän xeùt,lieân heä, choát dùng để vai, baùt, ñóa, coác… yù chaët, một số Những mảnh PV: Nhà nước Văn lang ra đập. công cụ gồm thường in đời thời gian nào? baèng hoa vaên hình GV: nhaän xeùt,lieân heä, choát xương, chữ s noái yù sừng, nhau đối xứng PV: Nhà nước Aâu lạc ra đồ hoặc in những đời trong hoàn cảnh nào? goám, con daáu noåi GV: Nhaän xeùt,lieân heä, lưỡi lieàn nhau. tinh thần đoàn kết đấu cuoác tranh chống ngoại xâm, đá. choát yù Chuyển ý: thời Văn lang – Aâu Lạc có những công 3. Những điều kiện dẫn đến sự ra đời của nhà trình văn hoá nổi tiếng nước Văn Lang và nhà nước Aâu lạc nào? Để biết được điều.

<span class='text_page_counter'>(59)</span> naøy.Thaày troø chuùng ta seõ trả lời câu 4. Hoạt động 4: cá nhân. PV: Thời ăn Lang có công trình văn hoá nào? GV: Nhaän xeùt,lieân heä, choát yù GV treo Tranh trống đồng leân baûng PV: Miêu tả những hình ảnh trên trống đồng? GV: Nhaän xeùt, lieân heä PV: thời Aâu Lạc có công trình văn hoá nào? GV: Nhaän xeùt, lieân heä, choát yù GV: treo Sơ đồ khu di tích thaønh Coå Loa leân baûng. PV: Em haõy moâ taû thaønh Coå Loa? GV: nhaän xeùt, lieân heä PV: Đọc nội dung phần đóng khung? GV: nhaän xeùt, lieân heä. -. - Vùng cư trú: các vùng đồng bằng ven các con sông lớn. - Cơ sở kinh tế: sản xuất phát triển. - Caùc quan heä xaõ hoäi: + Hình thành những bộ lạc lớn. + Mâu thuẫn giữa người giàu và người nghèo nảy sinh vaø ngaøy caøng taêng theâm. + Nhân dân các làng bản tập hợp chống lại lụt lội, baûo veä muøa maøng. + Các làng bản có giao lưu với nhau nhưng cũng có xung đột. + Daân cö ngaøy caøng ñoâng, quan heä xaõ hoäi caøng roäng, đã biết đoàn kết chiến đấu bảo vệ đất nước.. 4. Những công trình văn hóa tiêu biểu của thời Vaên Lang – Aâu laïc: - Thời Văn lang: Trống đồng. - Thời Aâu Lạc: Thành Cổ Loa. 4. Sô keát baøi hoïc. Dấu tích của sự xuất hiện những người đầu tiên trên đất nước ta. Hai giai đoạn của xã hội nguyên thủy Việt Nam. Những điều kiện dẫn đến sự ra đời của nhà nước Văn Lang và Aâu Lạc. Những công trình văn hóa tiêu biểu thời Văn lang và Aâu Lạc 5. Hướng dẫn học ở nhà. - Hoïc baøi 1,2,3,4,5,6,8,9,10,11,12,13,14,15. - Tieát sau laøm baøi kieåm tra hoïc kì I.

<span class='text_page_counter'>(60)</span> Tuaàn 19: 17-22/12/12 Tiết 18. KIEÅM TRA HOÏC KÌ I. NS: 15/12/12 ND: 18/12/12. I. MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC Giúp học sinh củng cố lại những nội dung kiến thức đã học bằng cách làm bài trắc nghiệm và tự luận, để đánh giá kết quả học tập của học sinh qua một hoïc kì. II. THIEÁT BÒ DAÏY VAØ HOÏC - Đề thi và đáp án III. TIEÁN TRÌNH DAÏY VAØ HOÏC 1. Oån định và tổ chức: Kiểm tra sỉ số 2 Kieåm tra baøi cuõ 3 Giảng bài mới a.Giới thiệu bài mới - Hôm nay, lớp chúng ta sẽ làm bài thi kiểm tra học kì I b.Nội dung bài mới - Nội dung đề thi đính keøm. 4. Sơ kết bài học: đánh giá quá trình làm bài của học sinh. 5. Hướng dẫn học ở nhaø - Chuẩn bị baøi 17: Cuộc khởi nghĩa Hai Baø Trưng ( năm 40 ) - Soạn vào vở các câu hỏi màu xanh trong các mục..

<span class='text_page_counter'>(61)</span> ÔN TẬP KIEÅM TRA HOÏC KÌ I LỊCH SỬ 6. I. PHẦN MỞ ĐẦU. - Cách tính thời gian trong lịch sử. + Lịch Sử là gì? + Học Lịch Sử để làm gì? + Dựa vào đâu để biết và dựng lại Lịch Sử? - Sơ lược về môn lịch sử. + Tại sao phải xác định thời gian? + Người xưa đã tính thời gian như thế nào? + Thế giới có cần một thứ lịch chung hay không? II. KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI CỔ ĐẠI. - Xã hội nguyên thủy. + Con người đã xuất hiện như thế nào? + Cuộc sống của Người Tối cổ và Người Tinh khôn. + Vì sao xaõ hoäi nguyeân thuûy tan raõ? - Các quốc gia cổ đại phương Đông. + Các quốc gia cổ đại phương Đông đã được hình thành ở đâu và từ bao giờ? + Xã hội cổ đại Phương Đông bao gồm những tầng lớp nào?.

<span class='text_page_counter'>(62)</span> + Nhà nước chuyên chế cổ đại Phương Đông là gì? - Các quốc gia cổ đại phương Tây. + Sự hình thành các quốc gia cổ đại phương tây. + Xaõ hoäi Hi Laïp, Roâma goàm hai giai caáp Chuû coâ vaø noâ leä + Chế độ chiếm hữu nô lệ là gì? - Văn hóa cổ đại. + Các dân tộc phương Đông thời cổ đại có những thành tựu văn hóa gì? + Người Hi Lạp và Rôma đã có những đóng góp gì về văn hóa? III. LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NGUỒN GỐC ĐẾN THẾ KỈ X. - Thời nguyên thủy trên đất nước ta. + Những dấu tích của người tối cổ được tìm thấy ở đâu? + Ở giai đoạn đầu, người tinh khôn sống như thế nào? + Giai đoạn phát triển của người tinh khôn có gì mới? - Đời sống của người nguyên thủy trên đất nước ta. + Đời sống vật chất. + Tổ chức xã hội. + Đời sống tinh thần - Những chuyển biến trong đời sống kinh tế. + Công cụ sản xuất được cải tiến với trình độ cao hơn. + Thuật luyện kim đã được phát minh và có ý nghĩa quan trọng. + Nghề nông trồng lúa nước ra đời và có ý nghĩa quan trọng trong đời sống. - Những chuyển biến về xã hội. + Sự phân công lao động đã được hình thành như thế nào? + Xã hội có gì mới? + Bước phát triển mới về xã hội được nảy sinh như thế nào? - Nước Văn Lang. + Nhà nước Văn Lang ra đời trong hoàn cảnh nào? +Quá trình thành lập nước Văn Lang + Nhà nước Văn Lang được tổ chức như thế nào? - Đời sống vật chất và tinh thần của cư dân Văn Lang. + Noâng nghieäp vaø caùc ngheà thuû coâng + Đời sống vật chất của cư dân Văn lang ra sao? + Đời sống tinh thần của cư dân Văn Lang có gì mới? - Nước Âu Lạc. + Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Tần đã diễn ra như thế nào? + Nước Aâu lạc ra đời như thế nào? + Đất nước thời Aâu Lạc có gì thay đổi? + Thành cổ loa và lực lượng quốc phòng. + Nhà nước Aâu Lạc sụp đổ trong hoàn cảnh nào?.

<span class='text_page_counter'>(63)</span>

<span class='text_page_counter'>(64)</span>