De thi Toan 6 HKI DT13 20122013

<span class='text_page_counter'>(1)</span>SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG THÁP. KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ I Năm học: 2012 – 2013 Môn thi: TOÁN – Lớp 6 Thời gian :90 phút (không kể thời gian phát đề) Ngày thi: /12/2012. ĐỀ ĐỀ XUẤT (Đề gồm có 03 trang) Đơn vị ra đề: THCS Nguyễn Văn Tre (Phòng GDĐT Tháp Mười) Câu 1.(NB)(1,5điểm) Xét xem trong các số sau: 10; 201; 102; 105; 510 a/ Số nào chia hết cho 2? b/ Số nào chia hết cho 5? c/ Số nào chia hết cho cả 2 và 5? Câu 2.(TH)(1điểm) Áp dụng tính chất chia hết của một tổng, xét xem tổng sau có chia hết cho 8 không? Vì sao? a/ 56 + 104 b/ 18 + 24 Câu 3.(NB)(1,5điểm) Viết các tích sau dưới dạng lũy thừa của một số tự nhiên 3 a/(NB)(0,5điểm) 2.2  1 1 1 . .  b/(NB)(0,5điểm) 3 3 3 3. 1 5 .   c/(TH)(0,5điểm)  5  3. Câu 4.(VDT) (1,5điểm) a/ (1 điểm) Phân tích các số 28 và 80 ra thừa số nguyên tố Câu 5. a/ (NB)(0,25 điểm)Thực hiện phép tính (+971) + (+29) c/ (NB)(0,25 điểm)Thực hiện phép tính (+210) + (- 25) Câu 6. (TH) a/ (0,5 điểm) Bỏ dấu ngoặc rồi tính. b/ (0,5 điểm)Tìm ƯCLN của 28 và 80 b/ (NB)(0,25 điểm)Thực hiện phép tính (- 237) + (- 63) d/ (NB)(0,25 điểm)Thực hiện phép tính (- 25) - 5 b/ (0,5 điểm) Bỏ dấu ngoặc rồi tính.

<span class='text_page_counter'>(2)</span>  25  180    117 . 25  180 .  17  105  84    17  84 . c/ (0,5 điểm) Tìmx, biết: 20 + x = 16 Câu 7. (2điểm) Cho đoạn thẳng MN dài 8 cm. Trên tia MN lấy điểm I sao cho MI = 4 cm. a. (NB) (0,5 điểm) Điểm I có nằm giữa hai điểm M và N không? Vì sao? b. (VDT) (0,5 điểm) Tính độ dài đoạn thẳng IN? c. (NB) (0,5 điểm) So sánh MI và IN? d. (NB) (0,5 điểm) Điểm I có là trung điểm của MN không? Vì sao? --- HẾT ---.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ ĐỀ XUẤT (Hướng dẫn chấm gồm có 02 trang) Đơn vị ra đề: Trường THCS Nguyễn Văn Tre (Phòng GDĐT Tháp Mười) SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG THÁP. Câu Câu 1 a/ 10; 510 b/ 105; 510. KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ I Năm học: 2012 – 2013 Môn thi: TOÁN – Lớp 6. Nội dung. Điểm 0,5 0,5. c/ 10; 510 Câu 2 a/ (56 + 104) chia hết cho 8 vì cả hai số hạng của tổng đều chia hết cho 8 b/ (18 + 24) không chia hết cho 8 vì có một số hạng của tổng không chia hết cho 8 và một số hạng chia hết cho 8 3 Câu 3 a/ 2.2 24 1 1 1  1 . .   3 b/ 3 3  3 . 3. 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5. 3. 1 53 1 53.   53. 3  3 1 5 5 c/  5 . 0,5. Câu 4 a/ Ta có: 28 = 22.7; 80 = 24.5.. 1. b/ Thừa số nguyên tố chung là 2 ƯCLN(28,80) = 22 = 4 Câu 5 a/ (+971) + (+29) = 971 + 29 = 1000. 0,25 0,25 0,25. b/ (- 237) + (- 63) = - (237 + 63) = - 300. 0,25. c/ (+210) + (- 25) = 210 – 25 = 135. 0,25. d/ (- 25) - 5 = (- 25) + (- 5) = -(25 + 5) = - 30. 0,25. Câu 6 a/  25  180    117  25  180  = 25 + 180 + 117 – 25 – 180 = (25 – 25 ) + (180 – 180) + 117. 0,25. = 117 17  105  84    17  84  b/  = 17 – 105 + 84 – 17 – 84. = (17 – 17) + (84 – 84) + 105. 0,25 0,25.

<span class='text_page_counter'>(4)</span>  Chú ý: 1/ Phần hình học, học sinh không vẽ hình thì không chấm điểm. 2/ Học sinh có cách giải khác nhưng có lý luận chặt chẽ và đúng đáp án thì vẫn cho điểm tối đa..

<span class='text_page_counter'>(5)</span>