BAI GIANG LAP KHBH

<span class='text_page_counter'>(1)</span>LẬP KẾ HOẠCH BÀI HỌC CÓ TÍCH HỢP GIÁO DỤC SDNLTK&HQ MÔN CÔNG NGHỆ CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Bài 48. Sử dụng hợp lý điện năng 1. -. Mục tiêu: Biết sử dụng điện năng một cách hợp lý; Có thói quen tiết kiệm điên năng. 2. Chuẩn bị: 2.1. Nội dung bài giảng Nghiên cứu bài giảng; Tìm hiểu nhu cầu sử dụng điện ở GĐ, trường học hoặc khu công nghiệp, nông nghiệp, thương mại… 2.2. Chuẩn bị đồ dùng dạy học Lập bẳng nhu cầu tiêu thụ điện năng; Phiếu học tập (xác định giờ cao điểm, các biện pháp tiết kiệm điện năng….) 3. Các hoạt động dạy học.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Hoạt động dạy học tích hợp Hoạt động 1. Giới thiệu bài (Sử dụng điện như thế nào là hợp lý?). Hoạt động 2. Tìm hiểu nhu cầu tiêu thụ điện năng (Trao đổi qua các phiếu học tập đã chuẩn bị). Hoạt đông 3. Đặc điểm của giờ cao điểm.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Hoạt động 3. Đặc điểm của giờ cao điểm 1. Đặc điểm của giờ cao điểm. GV. Chia HS theo nhóm thảo luận phiếu học tập GV KL. -Điện năng tiêu thụ lớn; -Điện áp giảm. 2. Biểu hiện của giờ cao điểm. -Các đồ dùng điện có biểu hiện gì khi hoạt động trong giờ cao điểm? + Quạt chạy chậm, không mát; + Bóng đèn điện tối; + Đèn ống bị nhấp nháy; + Đun nấu lâu…. (Tích hợp GD SDNLTK&HQ). HS. Cử nhóm trưởng, thư ký thảo luận..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Hoạt động 3. Đặc điểm của giờ cao điểm. GV. Các đồ dùng điện có bị ảnh hưởng gì nếu sử dụng trong giờ cao điểm? Tại sao? + Tuổi thọ của đồ dùng điện giảm; + Do nhấp nháy nhiều; + Hiệu suất không cao…. HS. Trả lời.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Hoạt động 4. Tìm hiểu cách sử dụng hợp lý điện năng 1. Giảm bớt tiêu thụ điện năng (Tích hợp GD SD NLTK&HQ). GV hỏi: Thế nào là sử dụng hợp lý điện năng? - Sử dụng đúng lúc, phát huy được công suất và hiệu suất của đồ dùng điện. - GV hỏi: Em hãy kể những thiết bị điện trong gia đình có công suất tiêu thu lớn? (Phát phiếu học tập cho HS thảo luận) - GV hỏi: Có biện pháp pháp nào để giảm bớt tiêu thụ điện năng trong giờ cao điểm? (Giảm hoặc không sử dụng các đồ dùng điện có công suất lớn trong giờ cao điểm).. HS. Trả lời HS thảo luận theo nhóm. HS thảo luận nhóm HS trả lời.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Tìm hiểu cách sử dụng hợp lý điện năng. 2. Sử dụng đồ dùng điện có hiệu suất cao. GV hỏi: Vì sao nói sử dụng đồ dùng điện có hiệu suất cao là tiết kiêm điện năng? (Tiêu thụ điện năng ít nhưng hiệu quả (Tích hợp sử dụng cao) GD SD GV hỏi: Em hãy kể tên một số đồ dùng NLTK&HQ) điện có hiệu quả sử dụng cao, tiết kiện điện năng?. HS liên hệ với thực tế đời sống trả lời câu hỏi..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Tìm hiểu cách sử dụng hợp lý điện năng 3. Không sử dụng lãng phí điện năng (Tích hợp GD SD NLTK&HQ). GV hỏi: Sử dụng điện năng như thế nào HS liên hệ là lãng phí? thực tế trả lời -Không cần cũng cho đồ dùng hoạt động; -Sử dụng các đồ dùng có công suất quá lớn so với yêu cầu sử dụng; GV Hỏi: Trong thực tế, sử dụng điện như thế nào là tiết kiệm điện năng? -Sử dụng đúng mục đích; -Sử dụng đồ dùng điện có công suất phù hợp với mục đích sử dụng; -Chỉ sử dụng điện khi có nhu cầu. GV yêu cầu HS làm bài tập TNKQ trong SGK và nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Hoạt động 5. Tổng kết bài học. Chú ý: khi tổng kết bài học: -GV cần có các câu hỏi củng cố về những nội dung chính của bài học; -Câu hỏi tích hợp giáo dục SDNLTK&HQ..

<span class='text_page_counter'>(10)</span>