Phieu kiem tra ho so giao vien

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (259.85 KB, 27 trang )

(1)PHÒNG GD - ĐT KROÂNG NAÊNG TRƯỜNG THCS CHU VĂN AN. Cộng Hoà Xã Hội Chủ Nghĩa Việt Nam Độc Lập - Tự Do - Hạnh Phúc EaĐah, Ngaøy .... thaùng ... naêm 2011. BIÊN BẢN KIỂM TRA VIỆC THỰC HIỆN QUY CHẾ, QUY ÑÒNH CHUYEÂN MOÂN CUÛA GIAÙO VIEÂN Biên bản được lập lúc:.... giờ ... ngày ... tháng ... năm 2011 Họ và tên giáo viên được kiểm tra:................................................................................. Daïy moân:........................................................................................................................ Trường:........................................................................................................................... Kết quả kiểm tra việc thực hiện quy chế, quy định chuyên môn: 1.Thực hiện chương trình, kế hoạch giảng dạy, giáo dục:.............................................. ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... 2.Soạn bài, chuẩn bị đồ dùng dạy học:............................................................................ .......................................................................................................................................... ........................................................................................................................................ 3.Kieåm tra hoïc sinh vaø vieäc chaám baøi:............................................................................. ......................................................................................................................................... 4.Bảo đảm thực hành thí nghiệm:.................................................................................... ......................................................................................................................................... 5.Bảo đảm các hồ sơ chuyên môn:.................................................................................. ......................................................................................................................................... 6.Tham gia sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn:.................................................................. ......................................................................................................................................... 7.Tự bồi dưỡng và tham dự các hình thức bồi dưỡng nghiệp vụ:.................................... ......................................................................................................................................... 8.Tuaân thuû quy ñònh veà daïy theâm, hoïc theâm:.................................................................. ......................................................................................................................................... XẾP LOẠI:................................. Giáo viên được kiểm tra (Họ tên và chữ ký). PHÒNG GD - ĐT KROÂNG NAÊNG. Thanh tra vieân. (Họ tên và chữ ký). Cộng Hoà Xã Hội Chủ Nghĩa Việt Nam.

(2) TRƯỜNG THCS CHU VĂN AN. Độc Lập - Tự Do - Hạnh Phúc. EaĐah, Ngaøy .... thaùng ... naêm 2011. BẢN ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN CÁC NHIỆM VỤ KHÁC CUÛA GIAÙO VIEÂN Hoï vaø teân giaùo vieân :...................................................................................................... Moân:............................................................................................................................... Các công tác khác được giao:......................................................................................... 1.CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP:................................................................................. ......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... 2.THAM GIA GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH:.............................................. .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... 3.THỰC HIỆN CÁC CÔNG TÁC KHÁC ĐƯỢC PHÂN CÔNG:................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .................................................................................................................................... XẾP LOẠI:................................. HIỆU TRƯỞNG. PHÒNG GD - ĐT KROÂNG NAÊNG TRƯỜNG THCS CHU VĂN AN. Cộng Hoà Xã Hội Chủ Nghĩa Việt Nam Độc Lập - Tự Do - Hạnh Phúc.

(3) EaĐăh, Ngaøy ... thaùng ... naêm 2011. BIÊN BẢN THANH TRA TOAØN DIỆN GIÁO VIÊN Hoï vaø teân giaùo vieân:.......................................................................................... Năm sinh: ............................Hệ đào tạo:........................Năm vào ngành:.......... Dạy môn:...........................ở các lớp:.................................................................. Trường:............................................................................................................... Kết quả lần kiểm tra toàn diện gần nhất được xếp loại:.................................... A.Nêu ưu điểm, nhược điểm qua các tiêu chí sau đây: I.Kiểm tra trình độ nghiệp vụ sư phạm qua dự giờ: 1.trình độ nghiệp vụ sư phạm: 1.1.Nắm vững mục đích, yêu cầu, nội dung bài dạy:.......................................... ............................................................................................................................. 1.2.Nắm vững kiến thức, kỷ năng phục vụ bài giảng:......................................... ............................................................................................................................. 1.3.Caáu truùc baøi giaûng:........................................................................................ ............................................................................................................................ 1.4.Đạt được mục tiêu bài giảng:........................................................................ ............................................................................................................................ 2.Năng lực sư phạm ( kỷ năng sử dụng các phương pháp giảng dạy) +Các hoạt động đơn phương của giáo viên: 2.1.Lựa chọn phương pháp giảng dạy phù hợp:................................................. ........................................................................................................................... 2.2.Bieát hình thaønh caùc muïc tieâu:...................................................................... ........................................................................................................................... 2.3.Chæ daãn vaø yeâu caàu roõ raøng:........................................................................ .......................................................................................................................... 2.4.Chọn và sử dụng các đồ dùng dạy học phù hợp:........................................ .......................................................................................................................... 2.5.Phân bố thời gian hợp lý:........................................................................... ........................................................................................................................... + Các biện pháp tổ chức thúc đẩy học sinh làm việc: 2.6.Biết cách nêu vấn đề:.................................................................................. .......................................................................................................................... 2.7.Có ý thức lật lại vấn đề:.............................................................................. .......................................................................................................................... 2.8.Bieát kích thích hoïc sinh laøm vieäc caù nhaân:................................................. .......................................................................................................................... 2.9.Giảng dạy và tổ chức hoạt động phù hợp với đối tượng:............................. .......................................................................................................................... 2.10.Tổ chức học sinh làm việc theo nhóm:...................................................... .......................................................................................................................... 2.11.Bieát khai thaùc loãi cho hoïc sinh:................................................................. ........................................................................................................................... 2.12.Gây hứng thú, thu hút chú ý của học sinh:.................................................

(4) .......................................................................................................................... 2.13.Đánh giá khách quan và chính xác kết quả học tập của học sinh:........... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... +Kết quả học tập của học sinh biểu hiện qua giờ học: 2.14.Học sinh tích cực tham gia xây dựng bài:................................................... .......................................................................................................................... 2.15.Hoïc sinh bieát vaän duïng kyû naêng:................................................................ ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... 2.16.Học sinh biết sử dụng sách vở, đồ dùng học tập:........................................ ............................................................................................................................ II.Việc thực hiện quy chế chuyên môn:.............................................................. +Chuaån bò giaùo aùn: 1.Thể hiện rõ các bước lên lớp trong giáo án:..................................................... ............................................................................................................................. 2.Xây dựng đủ kiến thức và kỷ năng cơ bản, có liên hệ với thực tế:.................. ............................................................................................................................. 3.Nêu cụ thể công việc trên lớp của thầy và trò:................................................. ............................................................................................................................. +Thực hiện đúng phân phối chương trình giảng dạy: ............................................................................................................................. +Kiểm tra chấm và chữa bài: 4.Đủ số bài theo phân phối chương trình:............................................................. .............................................................................................................................. 5.Đề kiểm tra phù hợp với yêu cầu chương trình:............................................... ............................................................................................................................ 6.Chấm và chữa bài công bằng, chu đáo:........................................................... ............................................................................................................................ 7.Chaám baøi chính xaùc theo bieåu ñieåm:............................................................... ............................................................................................................................ 8.khi chấm có chữa bài:...................................................................................... ............................................................................................................................ 9.Có nhận xét và lời khuyên:............................................................................. ........................................................................................................................... +Thực hành thí nghiệm:........................................................ ........................................................................................................................... +Tham gia bồi dưỡng theo kế hoạch và tự bồi dưỡng:...................................... ............................................................................................................................ ........................................................................................................................... III.Keát quaû hoïc taäp cuûa hoïc sinh: 1.Tỷ lệ học sinh lên lớp trong năm học trước:.................................................... 2.Keát quaû thi toát nghieäp:..................................................................................... 3.Thực hiện thí nghiệm:..................................................................................... ........................................................................................................................... 4.Tỷ lệ học sinh đạt điểm trung bình trở lên ( Qua kiểm tra của Thanh tra vieân):.

(5) .............................................................................................................................. B.Tổng hợp xếp loại và đánh giá: I.Trình độ nghiệp vụ sư phạm của giáo viên:....................................................... ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ Xếp loại:.......................... II.Thực hiện quy chế chuyên môn:..................................................................... ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ Xếp loại:......................... III.Đánh giá kết quả học tập của học sinh:.......................................................... ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ Xếp loại:......................... IV.Thực hiện các nhiệm vụ khác của giáo viên:................................................. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ Xếp loại:......................... C.Những ưu điểm cần phát huy và nhược điểm cần khắc phục: 1.Öu ñieåm:............................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ........................................................................................................................... 1.Nhược điểm:.................................................................................................... ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ........................................................................................................................... 3.Kieán nghò:........................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ........................................................................................................................... XẾP LOẠI CHUNG:........................................... Biên bản được lập vào lúc:......giờ..... ngày....... tháng .... năm 2006 tại .......... ........................................................................................................................... Giáo viên được thanh tra Thanh tra vieân Hiệu trưởng. PHOØNG GD&ÑT KROÂNG NAÊNG TRƯỜNG: THCS CHU VĂN AN. COÄNG HOØA XAÕ HOÄI CHUÛ NGHÓA VIEÄT NAM Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc. PHIEÁU KIEÅM TRA NHAÄN XEÙT HOÀ SÔ GIAÙO VIEÂN.

(6) tt 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10. Họ tên người kiểm tra : ……………………………………………………………………………………………… Ñôn vò :………………………………………………………………………………………………………………………………… Ngaøy thaùng kieåm tra : Ngaøy thaùng naêm Họ và tên người được kiểm tra :………………………………………………………………………………… Boä moân ñang giaûng daïy :…………………………………………..Moân cheùo ban :…………………. Tiến độ chương trình đang thực hiện :……………..Sọan đến tuần :……………………… Hoà sô goàm coù : Teân hoà sô Nhaän xeùt. Nhaän xeùt chung veà hoà sô : *Öu ñieåm : …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… *Khuyeát ñieåm : ………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… *Đề nghị cần bổ sung : …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… *Ý kiến của người được kiểm tra : …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. XẾP LOẠI:................................. NGƯỜI ĐƯỢC KIỂM TRA. NGƯỜI KIỂM TRA. PHIẾU DỰ GIỜ. Họ và tên Giáo viên được đánh giá, xếp loại:............................................................. Bộ môn:.......................................Trường:........................................Huyện:................. Teân baøi daïy:...................................................................................Tieát PPCT:..............

(7) Lớp dạy:..........................Ngày dạy:.......................Buổi dạy:.............Tiết:.................. Caùc maët. Ñieåm 0.0 1.0 2.0 -0.5 -1.5. Caùc yeâu caàu Chính xaùc khoa hoïc (Khoa hoïc boä moân vaø quan điểm tư tưởng; lập trường chính trị) Bảo đảm tính hệ thống, đủ nội dung, làm rõ 2 troïng taâm 3 Liên hệ với thực tế (Nếu có); Có tính giáo dục Sử dụng phương pháp phù hợp với đặc trưng bộ 4 môn với nội dung của kiểu bài lên lớp. Kết hợp tốt các phương pháp trong các hoạt động 5 daïy vaø hoïc. Sử dụng và kết hợp tốt các phương tiện thiết bị 6 dạy học phù hợp với nội dung của kiểu bài lên lớp. Trình bày bảng hợp lý, chữ viết, hình ve, lời nói 7 rõ ràng, chuẩn mực; giáo án hợp lý Thực hiện linh hoạt các khâu lên lớp, phân phối 8 thời gian hợp lý ở các phần, các khâu. Tổ chức và điều khiển học sinh học tập tích cực, 9 chủ động phù hợp với nội dung của kiểu bài, với các đối tượng học sinh hứng thú học. Đa số học sinh hiểu bài; nắm vững trọng tâm, 10 biết vận dụng kiến thức. 1. Noäi dung. Phöông phaùp. Phöông tieän. Tổ chức. Keát quaû. Ñieåm toång coäng:............../20 Nhaän xeùt chung ( Öu ñieåm, toàn taïi:..................................................................................... ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ Kết quả xếp loại:............................ Giaùo vieân. PHÒNG GD & ĐT KRÔNG NĂNG TRƯỜNG THCS CHU VĂN AN. Người đánh giá xếp loại (Kyù vaø ghi roõ hoï teân, ñôn vò coâng taùc). CỘNG HOAØ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM. Độc Lập- Tự Do- Hạnh Phúc. BIÊN BẢN ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI GIỜ DẠY Biên bản được lập vào lúc……….h……..phút, ngày……….tháng……..năm 2013.

(8) Tại trường THCS: CHU VĂN AN Họ và tên người dự giờ: 1; …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 2;…………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Họ và tên người dạy:……………………………………………………………………………………………………………………………… Trình độ đào tạo:………………………………………………………………….Môn…………………………………………………………. Dự môn……………………………Lớp………………Tiết………………..Ngày……………tháng……………năm 2013 Tieát chöông trình………………………………………………..Tuaàn………………………….. Đề bài dạy…………………………………………………………………………………………………………………………………………………… I. Tự nhận xét và xếp loại giờ dạy: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… II. Tham gia ý kiến đánh giá giờ dạy 1; Öu ñieåm: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 2; Khuyeát ñieåm: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. III. Xếp loại giờ dạy: Tổng số điểm:……………………………………………..Xếp loại: ………………………………………………………………………………… Biên bản được kết thúc vào lúc………………….giờ……….phút cùng ngày. Người dạy Người dự giờ. BẢNG TỔNG HỢP ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI DO ĐOAØN THANH TRA KẾT LUẬN TẠI TRƯỜNG THCS CHU VĂN AN NGAØY …. /……. /2011. STT. 1 2. Hoï vaø teân CB GV. Moân. XL Tieát 1. XL Tieát 2. XLBQ 2 tieát. XL Hoà Sô. XL Toàn dieän. Ghi chuù.

(9) 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28. Toång coäng: Soá tieát daïy: ……. ( Gioûi: …… tieát; Khaù: ……. tieát; TB:....... tieát; Yeáu:..... tieát ) Số được XLBQ 2 tiết dạy:……… GV ( Giỏi:....GV; Khá:……. GV; TB:....GV; Yếu:....GV) Số Hồ sơ GV kiểm tra:…….. bộ ( Loại A:…… Bộ; Loại B:……. Bộ; Loại C:....Bộ; ............) XL toàn diện:…….. GV ( Tốt:…….. GV; Khá:……. GV; TB:....GV; Yếu:....GV) Tổng số Hồ sơ kiểm tra:…….. bộ ( Loại A:…… Bộ; Loại B:……. Bộ; Loại C:....Bộ; .........) TRƯỞNG ĐOAØN THANH TRA. THÖ KYÙ.

(10) UBND TÆNH ÑAÊKLAÊK SỞ GD & ĐT. CỘNG HOAØ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc Lập - Tự Do - Hạnh Phúc.. Soá: 461 / THPT -------V/v Tiêu chuẩn đánh giá BMT, ngaøy 20 thaùng 09 naêm 2001 xếp loại giờ dạy GV ở baäc Trung hoïc Kính gửi: - CÁC TRƯỜNG THPT CAÙC PHOØNG GIAÙO DUÏC Bộ GD&ĐT đã ban hành mới tiêu chuẩn đánh giá, xếp loại giờ dạy GV ở bậc Trung học, nay Sở GD&ĐT hướng dẫn các trường Trung học thực hiện như sau:.

(11) I. YÊU CẦU ĐÁNH GIÁ GIỜ DẠY. Giờ lên lớp là một khâu trong quá trình dạy học được kết thúc trọn vẹn trong khuôn khổ nhất định về thời gian theo quy định của kế hoạch dạy học. Do đó trong mỗi giờ lên lớp, hoạt động dạy của GV và hoạt động học của HS đều thực hiện dưới sự tác động tương hỗ giữa các yếu tố cơ bản của quá trình dạy học đó là mục đích, nội dung, phương pháp, phương tiện và hình thức tổ chức daïy hoïc. 1. Đánh giá một giờ dạy, phải xem xét phân tích giờ dạy đó đã giải quyết được mức độ nào theo mục đích đặt ra trên cơ sở sử dụng phương pháp, phương tiện và cách tổ chức phù hợp với nội dung của giờ dạy đó. Nghĩa là phải đánh giá giờ dạy của GV một cách toàn diện theo các yếu tố của quá trình dạy học. 2. Xem xét, phân tích giờ dạy có phù hợp với đặc điểm của bộ môn, của kiểu bài lên lớp thuộc môn học đó. 3. Đánh giá giờ dạy phải căn cứ vào điều kiện cụ thể về đối tượng học sinh, về CSVC, về thiết bị dạy học của giờê lên lớp mà người GV đã thực hiện. 4. Phân tích, xem xét kết quả của giờ dạy thể hiện ở mức độ nhận thức của HS qua giờ đó thông qua vấn đáp trao đổi với HS hoặc kiểm tra trắc nghiệm từ 3 đến 5 phút. II. NHỮNG ĐIỂM CẦN CHÚ Ý TRONG ĐÁNH GIÁ VAØ XẾP LOẠI GIỜ DẠY. 1. Tiêu chuẩn đánh giá, xếp loại có tính tổng quát. Các yêu cầu được trình bày một cách tổng quát ngắn gọn, tùy từng yêu cầu mà cụ thể hóa cho từng kiểu bài lên lớp hoặc nhấn mạnh những vấn đề nhất định trong từng yêu cầu của các mặt đánh giá. 2. Đánh giá, xếp loại giờ dạy đúng các yêu cầu trong tiêu chuẩn. Việc đánh giá, xếp loại giờ dạy dựa trên các yếu tố của quá trình dạy học; do đó phải đánh giá cả 5 mặt: Nội dung, phương pháp, phương tiện, tổ chứcvà kết quả của giờ dạy. Trong số 10 yêu cầu của bảng đánh giá xếp loại thì các yêu cầu 1; 4; 6; 9 được coi là trọng tâm. Các yêu cầu này phải được cân nhắc kỹ lưỡng và thận trọng hơn khi đánh giá, đồng thời được sử dụng để đảm bảo chất lượng khi xếp loại giờ dạy đối với hai loại giỏi và khá. 3. Kết hợp sự đánh giá định tính với định lượng. Sau khi dự giờ hoặc kiểm tra giờ dạy, người đánh giá trước hết phải dựa vào sự quan sát trên lớp và kết hợp với những biện pháp khác như: Phỏng vấn thầy giáo và HS, xem xét giáo án, các tư liệu dạy học và kiểm tra trắc nghiệm ngắn đối với HS để đánh giá từng yêu cầu theo ba mức (Tốt khá; Trung bình hoặc yếu kém) và ứng với mỗi mức cho một mã số điểm (2 – 1 – 0) có thể cho điểm lẻ đến 0,5. Khi xem xét toàn bài và xếp loại giờ dạy người đánh giá phải kết hợp giữa những nhận định định tính của mình với điểm số của các yêu cầu và điểm số tổng cộng để xếp loại chính xác đối với giờ dạy. 4. Đánh giá từng yeu cầu theo ba mức độ. a. Tốt, khá (2; 1,5): Các yêu cầu được thực hiện đầy đủ linh hoạt thành thaïo coù theå coù moät vaøi sô suaát hay thieáu soùt nhoû nhöng khoâng nhieâm troïng..

(12) b. Trung bình (điểm 1): Thực hiện yêu cầu còn sai sót trong các bước lên lớp của bài dạy, đặc biệt ở các yêu cầu 4; 6; 9. c. Yếu kém (điểm 0; 0,5) : Thực hiện yêu cầu của các mặt các bước lên lớp của bài dạy còn nhiều thiếu sót hoặc có thiếu sót trầm trọng. Trong một yêu cầu nếu GV bỏ qua các cơ hội có điều kiện cho phép thực hiện mà không làm thì cũng được đánh giá là yếu. III. TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI GIỜ DẠY Ở BẬC TRUNG HOÏC. 1. Tiêu chuẩn: (Có phiếu dự giờ đính kèm) 2. Xếp loại: 2.1: Loại Giỏi: (Điểm tổng cộng đạt từ 17-20 và các yêu cầu 1;4;6;9 phải đạt 2 điểm) 2.2: Loại Khá: (Điểm tổng cộng đạt từ 13-16.5 và các yêu cầu 1;4;9 phải đạt 2 điểm) 2.3: Loại TB: (Điểm tổng cộng đạt từ 10-12.5 và các yêu cầu 1;4 phải đạt 2 ñieåm) 2.4: Loại Yếu kém: (Điểm tổng cộng đạt từ 9 trở xuống). IV. TỔ CHỨC THỰC HIỆN: 1. Tiêu chuẩn đánh giá, xếp loại trên đây được áp dụng từ năm học 20012002. 2. Đề nghị các trường thuộc bậc Trung học, phòng giáo dục chỉ đạo triển khai việc đánh giá giờ dạy đến các trường để thực hiện. 3. Trong quá trình thưc hiện các phòng giáo dục, các trường Trung học nếu có vướng mắc cần phản ánh ý kiến về phòng THPT – Sở GD&ĐT để báo cáo Boä GD&ÑT xem xeùt ñieàu chænh. GIÁM ĐỐC SỞ GIÁO DỤC&ĐAØO TẠO. TIÊU CHUẨN XẾP LOẠI GIỜ DẠY Ở BẬC TRUNG HỌC (Thực hiện theo CV số 461/THPT ngày 20/09/2001 của Sở GD&ĐT Đăk Lăk). 1. Tieâu chuaån: Caùc maët. Caùc yeâu caàu 1. Noäi dung. 2. Phöông. 3 4. Chính xaùc khoa hoïc (Khoa hoïc boä moân vaø quan điểm tư tưởng; lập trường chính trị) Bảo đảm tính hệ thống, đủ nội dung, làm rõ troïng taâm Liên hệ với thực tế (Nếu có); Có tính giáo dục Sử dụng phương pháp phù hợp với đặc trưng bộ môn với nội dung của kiểu bài lên lớp.. Ñieåm 0.0 1.0 2.0 -0.5 -1.5.

(13) phaùp. Phöông tieän. Tổ chức. Keát quaû. Kết hợp tốt các phương pháp trong các hoạt động daïy vaø hoïc. Sử dụng và kết hợp tốt các phương tiện thiết bị 6 dạy học phù hợp với nội dung của kiểu bài lên lớp. Trình bày bảng hợp lý, chữ viết, hình ve, lời nói 7 rõ ràng, chuẩn mực; giáo án hợp lý Thực hiện linh hoạt các khâu lên lớp, phân phối 8 thời gian hợp lý ở các phần, các khâu. Tổ chức và điều khiển học sinh học tập tích cực, 9 chủ động phù hợp với nội dung của kiểu bài, với các đối tượng học sinh hứng thú học. Đa số học sinh hiểu bài; nắm vững trọng tâm, 10 biết vận dụng kiến thức. 5. 2. Cách xếp loại:  Loại giỏi: Đạt từ 17 đến 20 điểm (trong các yêu cầu 1, 4, 6, 9 phải đạt 2 điểm)  Loại khá: Đạt từ 13 đến 16.5 điểm (trong các yêu cầu 1, 4, 9 phải đạt 2 điểm)  Loại TB: Đạt từ 10 đến 12.5 điểm (trong các yêu cầu 1, 4, phải đạt 2 ñieåm)  Loại yếu: Điểm từ 9 trở xuống.

(14) MẪU 1:. CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM. Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Ea Đăh, ngày 18 tháng 12 năm 2009. BIÊN BẢN THANH TRA (Về đội ngũ cán bộ, nhà giáo và nhân viên) Cơ sở giáo dục: Trường THCS Chu Văn An – Krông Năng I. Kết quả kiểm tra: ( Số lượng, chất lượng đội ngũ cán bộ, nhà giáo, nhân viên) 1. Ban giám hiệu : 03 2. Tổng số nhà giáo:47 ( kể cả 3 đ/c trong Ban giám hiệu) Phân theo bộ môn: TS 39. Ngữ Văn 7. Sử 2. Địa Lý 3. Anh Văn 3. Toán 6. Tin Học 2. Vật Lý 3. Hoá Học 1. Sinh Học 4. TD 3. Công Nghệ 0. Âm Nhạc 1. GDCD. So với quy định: *Thừa :03 giáo viên trong đó GDCD: 02; Sinh học : 01 * Thiếu : 01 giáo viên ( theo thông tư 35 là 1.9 giáo viên/lớp) Tỷ lệ nhà giáo đạt chuẩn và trên chuẩn: 39/39 Đ/c. (Chiếm tỷ lệ: 100.%) Đạt chuẩn: 33 Đ/c (chiếm tỷ lệ: 71,7 %); Trên chuẩn: 13 Đ/c ( Chiếm tỷ lệ: 28,3 %).Chưa chuẩn: 0 . So với quy định: Thiếu: 1 nhân viên y tế, 1 nhân viên kế toán, 1 bảo vệ ,1 cán bộ thiết bị thí nghiệm II. Nhận xét. 3. Mỹ Thuật 1.

(15) 1. Ưu điểm: - Nhà trường có đầy đủ các tổ chức chi bộ Đảng, các đoàn thể, các tổ chuyên môn, hội Cha mẹ học sinh thường xuyên hoạt động có hiệu quả. - Nhà trường có đội ngũ nhà giáo đầy đủ các môn, yên tâm công tác, đa số giáo viên nhiệt tình trong giảng dạy, có tâm huyết với nghề, có tinh thần trách nhiệm trong công việc được giao. 2. Nhược điểm: Một số ít giáo viên trẻ kinh nghiệm giảng dạy còn hạn chế, cơ cấu giáo viên bộ môn chưa hợp lý. XẾP LOẠI: TỐT III. Kiến nghị: Không TM. CƠ SỞ GIÁO DỤC. Mẫu 2. TM. ĐOÀN THANH TRA. CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM. Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Ea Đah, ngày….. tháng….. năm 20….. BIÊN BẢN THANH TRA (Về cơ sở vật chất kỹ thuật) Cơ sở giáo dục: Trường THCS CHU VĂN AN – KRÔNG NĂNG I. Kết quả kiểm tra 1. Diện tích khuôn viên, cảnh quan, môi trường sư phạm: - Diện tích: 14.500 m2 ( 19.3/ 12 m2 chuẩn /HS) - Khu Thể dục thể thao: 6.000 m2. - Khu nội trú giáo viên: 2.000m2. 2. Phòng học, phòng làm việc, phòng thí nghiệm thực hành, phòng bộ môn, thư viện, phòng đa chức năng, phòng y tế. - Phòng học: 14 phòng ; Phòng làm việc: 2 . phòng hiệu bộ: 0 ( Trong đó: phòng Hiệu trưởng, 0, phòng Phó hiệu trưởng 0), Phòng chức năng 0: ( Đang đầu tư xây dựng) 3. Bếp ăn tập thể, khu nội trú, bán trú, khu vực để xe, sân chơi, bãi tập, nhà đa chức năng. Có: Sân chơi, nhà vệ sinh, bãi tập. 4. Trang thiết bị dạy học, sách thư viện ( Có biên bản cụ thể kèm theo) 5. Việc bảo quản và sử dụng cơ sở vật chất kỹ thuật: Đảm bảo 6. Kinh phí cho hoạt động giáo dục (năm 2008) Kinh phí thuộc ngân sách cấp: 2.762.550.000 đ. Kinh phí huy động trong dân: 92.875.000 đ.

(16) II. Nhận xét 1. Ưu điểm CSVC nhà trường không ngừng được đầu tư xây dựng mới, trong đó có sự đầu tư của nhà nước và nhân dân. Đã kết hợp được giữa sử dụng và bảo quản tương đối tốt các cơ sở vật chất trên. 2. Nhược điểm Cơ sở vật chất – thiết bị dạy học chủ yếu là do nhà trường mua sắm, bổ sung hàng năm. Thiết bị chưa được cấp trên cấp phát theo quy định, cơ sở vật chất đang trong quá trình xây dựng nên phần nào ảnh hưởng đến quá trình giáo dục. XẾP LOẠI: TỐT. III. Kiến nghị Đề nghị Công ty Sách thiết bị trường học của Tỉnh và Sở Giáo dục có kế hoạch cấp bổ sung các thiết bị đồ dùng dạy học hàng năm cho các trường, TM. CƠ SỞ GIÁO DỤC (Ký, đóng dấu và ghi họ tên). MẪU 3. TM. ĐOÀN THANH TRA (Ký và ghi họ tên). CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM. Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Ea Đah, ngày…. Tháng… năm 20….. BIÊN BẢN THANH TRA (Việc thực hiện kế hoạch giáo dục) Cơ sở giáo dục:Trường THCS Chu Văn An – Krông Năng I. Kết quả kiểm tra 1. Kế hoạch phát triển giáo dục: a) Số lớp và số học sinh, sinh viên ở từng khối(khóa) và toàn trường Stt 1 2 3 4. Khối Lớp 6 Lớp 7 Lớp 8 Lớp 9 T.Cộng. Số Lớp 6 6 5 5 22. TS Học sinh 206 201 186 159 752. HS Nữ 101 105 95 77 378. HS Dân tộc 69 44 62 43 218. Ghi chú. Có 01 DTTC Có 01 DTTC 02 HS dân tộc tại chổ. b) Thực hiện kế hoạch phổ cập giáo dục được giao. -Xã Ea Đăh được huyện Krông Năng kiểm tra và công nhận đạt chuẩn phổ cập GDTHCS tháng ….. năm….( Hàng năm đều cập nhật số liệu, hoàn thiện hồ sơ và được UBND Huyện công nhận đạt chuẩn phổ cập………………...

(17) ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………... c) Thực hiện quy chế tuyển sinh Công tác tuyển sinh đảm bảo đúng theo quy chế hiện hành. Tỉ lệ huy động học sinh đã tốt nghiệp Tiểu học vào học lớp 6 là 201/201đạt 100%, đạt chỉ tiêu được giao. d) Tỷ lệ học sinh bỏ học, lưu ban - Tỷ lệ học sinh bỏ học: 13/730 em chiếm 1.76 % (Năm học 2008-2009 ) - Tỷ lệ lưu ban năm học 2008-2009: 08/730 em, tỉ lệ: 1.1% học lại lớp 2009-2010 8em trên tổng số 8 HS. (chiếm 100% ) 2. Tổ chức giảng dạy, học tập thực hiện chương trình, nội dung, kế hoạch dạy học các bộ môn văn hóa. a) Thực hiện chương trình, nội dung, kế hoạch giảng dạy Thực hiện đúng chương trình, đảm bảo nội dung, kế hoạch giảng dạy b) Kết quả kiểm tra hồ sơ chuyên môn của nhà trường Loại A: 29 Loại B: 6 Loại C: 0 Số hồ sơ chưa kiểm tra: 04 3. Thực hiện quy chế về kiểm tra, thi, đánh giá xếp loại học sinh: Đảm bảo khách quan, trung thực trong việc kiểm tra, thi, đánh giá xếp loại học sinh. 4. Kết quả thi tốt nghiệp, thi học sinh giỏi 3 năm liền kề thời điểm thanh tra Năm học 2006 – 2007: Học sinh giỏi cấp huyện: 02,Tỉnh:0; kết quả Xét tốt nghiệp: 119/119 đạt 100% Năm học 2007- 2008: Học sinh giỏi cấp huyện: 04.Tỉnh: 0; kết quả Xét tốt nghiệp: 144/144 đạt: 100% Năm học 2008 – 2009. Học sinh giỏi cấp huyện: 26,Tỉnh: 02.; kết quả Xét tốt nghiệp: 151/151 đạt : 100 %. 5. Xác nhận hoặc cấp văn bằng, chứng chỉ của sở giáo dục Quản lý và cấp phát tốt văn bằng, chứng chỉ cấp học : Đúng quy định 6. Kết quả thanh tra hoạt động sư phạm của nhà giáo Dự giờ: Toång soá Gioûi Kha TB yeáu Khoâng XL tieát ù 21 15 06 0 0/0 0/0 Kieåm tra Hoà sô : Toång soá A B C D Khoâng HSô (ChöaÑYC) XL 28 22 06 0 0/0 0/0 XẾP LOẠI TOÀN DIỆN: Toång soá Tốt Kha Đạt yêu cầu Không Đạt yêu cầu ù 08 08 0 0 0/0.

(18) 7. Thực hiện nội dung, chương trình giáo dục đạo đức và kết quả xếp loại hạnh kiểm học sinh của 3 năm liền kề.. Năm 2006 – 2007 SL % Loại giỏi 25/704 3.55 Loại khá 165/704 23.4 Loại trung bình 396/704 56.25 Loại yếu 61/704 8.7 Loại kém 57/704 8.1. Năm 2007 – 2008 SL % 28/706 3.97 172/706 24.36 389/706 55.07 60/706 8.50 57/706 8.10. Năm 2008 - 2009 SL % 49/710 6.9 178/710 25.1 475/710 66.9 5/710 0.7 3/710 0.4. 8. Thực hiện nội dung, chương trình giáo dục thẩm mỹ, thể chất. Luôn quan tâm đến việc giáo dục thẩm mỹ và rèn luyện thể chất cho học sinh, tham gia tốt các hội thi, hội thao do ngành tổ chức. 9. Thực hiện nhiệm vụ công nghệ thông tin trong trường học. Nhà trường xây dựng kế hoạch cụ thể phát triển công nghệ thông tin trong từng giai đoạn cụ thể. Hiện nay 100% giáo viên sử dụng thành thạo máy vi tính, 100% giáo viên soại giảng bằng máy vi tính. Giáo viên biết sử dụng các loại phần mềm hỗ trợ công tác dạy học. Lắp đặt hề thống camera quản lý. 10. Thực hiện nội dung, chương trình giáo dục lao động hướng nghiệp, dạy nghề Tổ chức tốt nội dung, chương trình giáo dục lao động hướng nghiệp cho học sinh khối 9 là 159 em, dạy nghề cho học sinh khối 8, Tổng số : 186 em. 11. Thực hiện chăm sóc, nuôi dưỡng theo quy định: Trường có chương trình chăm sóc gia đình Bà Vinh có 03 người con nhiễm chất độc. 12. Kết quả xếp loại học lực của học sinh của 3 năm liền kề. Năm 2006 – 2007 SL % 25/704 3.55 165/704 23.4 396/704 56.25 61/704 8.7 57/704 2.7. Năm 2007 – 2008 SL % 28/706 3.97 172/706 24.36 389/706 55.07 60/706 8.50 57/706 8.10. Năm 2008 - 2009 SL % 49/710 6.9 178/710 25.1 475/710 66.9 5/710 0.7 3/710 0.4. Loại giỏi Loại khá Loại trung bình Loại yếu Loại kém 13. Các nhiệm vụ khác được giao : Kết nghĩa với ……………………………… 14. Thực hiện kế hoạch nghiên cứu khoa học, phục vụ xã hội : không Nhà trường tổ chức thi viết sáng kiến kinh nghiệm , với sự tham gia của toàn thể hội đồng giáo viên . Kết quả tham gia sáng kiến kinh nghiệm cấp trường 40/40, trong đó đạt cấp trường 20/40, có 02 bộ đạt cấp huyện. 15. Kết quả đánh giá chất lượng giáo dục, đào tạo và kết quả kiểm định chất lượng giáo dục, đào tạo. Nhà trường không có học sinh ngồi nhầm lớp, xây.

(19) dựng chủ trương mở các lớp học 2buổi/ngày và phụ đạo để nâng dần trình độ tiếp thu cho các em. II. Nhận xét 3. Ưu điểm Được sự quan tâm của các ngành các cấp, nhà trường đã thực hiện đầy đủ kế hoạch giáo dục đúng theo các văn bản hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học. Đội ngũ CB-GV nhiệt tình giảng dạy, thực hiện tốt nhiệm vụ, một số tiết dạy và việc soạn hồ sơ giáo án có chất lượng theo tinh thần đổi mới phương pháp và sách giáo khoa. 4. Nhược điểm Số lượng giáo viên trẻ còn nhiều nên kinh nghiệm còn hạn chế. XẾP LOẠI: TỐT III. Kiến nghị: Không TM. CƠ SỞ GIÁO DỤC. TM. ĐOÀN THANH TRA.

(20) MẪU 4. CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM. Độc lập – Tự do – Hạnh phúc EaĐah, ngày…. Tháng…..năm 20…. BIÊN BẢN THANH TRA (Công tác quản lý của thủ trưởng cơ sở giáo dục) Cơ sở giáo dục: Trường THCS CHU VĂN AN - HUYỆN KRÔNG NĂNG I. Kết quả kiểm tra 1. Xây dựng kế hoạch giáo dục Có tổ chức việc xây dựng kế hoạch hoạt động nhà trường cụ thể cho từng tháng, học kỳ và cả năm học phù hợp với tình hình thực tế nhà trường. 2.Quản lý hồ sơ nhân sự và bố trí, sử dụng cán bộ, nhà giáo, nhân viên: Quản lí nhân sự nhà trường, phân công cán bộ, nhà giáo, nhân viên đúng với năng lực và trình độ chuyên môn được đào tạo phù hợp với thực tế. 3. Thực hiện quy chế dân chủ, giải quyết khiếu nại tố cáo trong cơ sở giáo dục: Phát huy tốt quy chế dân chủ ở cơ sở trong họp bàn, giải quyết các vấn đề chung của nhà trường. 4. Công tác kiểm tra của thủ trưởng cơ sở giáo dục theo quy định Thanh, kiểm tra định kỳ các hoạt động của chuyên môn, tổ, các bộ phận khác trong nhà trường, thực hiện kế hoạch kiểm tra nội bộ được thông qua Hội nghị công nhân viên chức đầu năm theo đúng kế hoạch. 5. Tổ chức cho nhà giáo, cán bộ, nhân viên và người học tham gia các hoạt động xã hội, thực hiện chế độ chính sách đối với nhà giáo và người học. Tích cực động viên các CB – GV, CNV và học sinh tham gia các hoạt động chính trị, xã hội ở địa phương. Thực hiện chi trả đầy đủ các chế độ chính sách với nhà giáo và học sinh. 6. Quản lý hành chính, tài chính, tài sản Không có giáo viên cố ý bỏ tiết, chấp hành thời gian ra vào lớp, tham gia hội họp đầy đủ. Quản lý tốt tài sản, cơ sở vật chất của nhà trường không xảy ra mất mát hưng hỏng. 7. Công tác tham mưu, xã hội hóa giáo dục Thường xuyên tham mưu với các cấp ủy Đảng, UBND các cấp, chính quyền địa phương, hội phụ huynh học sinh đầu tư xây dựng cơ sở vật chât, mua sắm trang thiết bị dạy học, máy vi tính, máy chiếu.hệ thống camera quản lý. 8. Quản lý và tổ chức giáo dục học sinh theo đúng điều lệ trường Phổ thông.

(21) 9. Phối hợp công tác giữa lãnh đạo cơ sở giáo dục với các đoàn thể quần chúng, Ban đại diện cha mẹ học sinh Luôn phối hợp chặt chẽ, thống nhất với các đoàn thể quần chúng, Ban đại diện cha mẹ học sinh trong việc quản lý, giáo dục học sinh. II. Nhận xét 1.Ưu điểm Hồ sơ nhà trường: Có đầy đủ các loại sổ sách theo quy định của điều lệ trường phổ thông (sổ danh bạ, tài sản, sổ điểm, sổ đầu bài, công văn chỉ đạo, học bạ học sinh, biên bản hội đồng, hồ sơ phổ cập GDTHCS, các văn bản chỉ đạo của các cấp, hồ sơ lý lịch CBGV…). Có kế hoạch hàng năm, từng học kỳ, hàng tháng để chỉ đạo, thực hiện theo biên chế năm học. Tham mưu cho địa phương, ngành làm tốt các nhiệm vụ của nhà trường, tạo điều kiện cho CB GV tham gia học tập nâng cao trình độ. 2.Nhược điểm Việc chỉ đạo công tác duy trì sĩ số, hạn chế học sinh bỏ học thực hiện chưa được triệt để, hiện tượng học sinh bỏ học vẫn còn. XẾP LOẠI: TỐT III. Kiến nghị: Không TM. CƠ SỞ GIÁO DỤC. TM. ĐOÀN THANH TRA.

(22) PHÒNG GD-ĐT KRÔNG NĂNG. Đoàn KTr theo QĐ số: …../QĐ – PGD&ĐT. CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM. Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Krông Năng, ngày…. Tháng… năm 20….. BIÊN BẢN KIỂM TRA TÌNH HÌNH MUA SẮM, TIẾP NHẬN, SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN TBDH Đơn vị: Trường THCS Chu Văn An - Huyện Krông Năng. - Đoàn kiểm tra thành lập theo Quyết định số …../QĐ – PGD&ĐT ngày….. tháng …. năm 20….của Phòng GD&ĐT Huyện Krông Năng. Tiến hành kiểm tra tình hình mua sắm, tiếp nhận, sử dụng và bảo quản TBDH tại trường THCS Trần Phú - Huyện Krông Năng. Thời gian kiểm tra: Ngày….tháng…..năm 20….. I.KẾT QUẢ KIỂM TRA: 1.Việc tổ chức quán triệt, triển khai các văn bản chỉ đạo về việc mua sắm, tiếp nhận, sử dụng và bảo quản TBDH của cơ quan quản lí giáo dục các cấp: Quản lí và sử dụng tốt TBDH, không để xảy ra tình trạng mất mát do trộm cắp, hư hỏng không đáng có trong khi sử dụng. Các TBDH được sử dụng tối đa trong các tiết dạy và thực hành góp phần nâng cao chất lượng dạy học. 2.Thành viên tiểu ban nghiệm thu (Tổ công tác) TBDH: 5 người. Gồm: - Phó hiệu trưởng - trưởng ban - 1 tổ trưởng chuyên môn - 1 Bí thư Chi đoàn - 1 đồng chí phụ trách thiết bị. - Kế toán nhà trường. 3.Tình hình TBDH: - Số TBDH hiện có đúng tiêu chuẩn kĩ thuật: 20 bộ của 4 khối lớp. Gồm: Môn Vật lí: 2 bộ, Hoá học: 2 bộ, Sinh học: 2 bộ, Công nghệ: 2 bộ, Thể dục: 2 bộ, Ngữ văn 2 bộ, Lịch sử: 2 bộ, Địa lí: 2 bộ, Âm nhạc: 2 bộ, GDCD: 2 bộ. - Số TBDH hiện có không đúng tiêu chuẩn kĩ thuật: Không. - Số TBDH cần bổ sung, thay thế, sắm mới: + Pin, cồn, ống nghiệm, quỳ tím, và một số hóa chất thí ngiệm môn Hóa học. + Môn Địa lí: 4 bộ tranh cho 4 khối lớp. + Môn Lịch sử: 4 bộ tranh cho 4 khối lớp. + Môn Sinh học: 4 bộ tranh cho 4 khối lớp + Môn Ngữ văn: 1 bộ tranh chân dung các nhà văn có tác phẩm dạy trong nhà trường. Môn Tiếng Anh: Đĩa đọc Tiếng Anh 4 khối lớp. - Số TBDH dùng chung phụ trợ: Pin, cồn, ống nghiệm, giá đựng ống nghiệm. 4. Công tác tập huấn cho CB,GV, NV nghiệm thu, sử dụng TBDH: Ở trường mở các đợt tập huấn sử dụng đồ dùng dạy học cho toàn thể giáo viên thuộc các bộ môn. 5. Cơ sở vật chất phục vụ cho công tác TBDH: tương đối đầy đủ, đồng bộ. 6. Kế hoạch xây mới phòng học bộ môn: Cần xây thêm phòng học của các môn Âm nhạc, Mĩ thuật, phòng học tiếng. II. ĐÁNH GIÁ CỦA ĐOÀN:.

(23) 1.Ưu điểm: - Bảo quản tốt, giáo viên sử dụng đồ dùng dạy học có hiệu quả, phát huy được tác dụng của đồ dùng dạy học góp phần nâng cao chất lượng dạy và học, nâng cao kỹ năng thực hành, sử dụng đồ dùng dạy học cho giáo viên và học sinh. 2.Nhược điểm: Do điều kiện phòng ốc của trường chưa đáp ứng theo yêu cầu của công tác quản lý thiết bị dạy học, nên đồ dùng sắp xếp chưa khoa học. XẾP LOẠI: KHÁ III.KIẾN NGHỊ: 1.Kiến nghị của đơn vị được kiểm tra: Một số đồ dùng dạy học, nhất là tranh ảnh bản đồ bằng giấy sử dụng lâu ngày dễ bị hỏng, hóa chất sử dụng lâu ngày đã mất tác dụng, đĩa phục vụ cho dạy – học môn Tiếng Anh còn thiếu đề nghị cấp trên cấp bổ sung. 2.Kiến nghị của đoàn kiểm tra: Đề nghị của đoàn kiểm tra cần bổ sung kịp thời thiết bị dạy học mà trường còn thiếu. Nhà trường cần đầu tư phòng ốc theo đúng tiêu chuẩn để đáp ứng và nâng cao hiệu quả chất lượng dạy – học. Biên bản kết thúc lúc giờ….. ngày……. tháng ….. năm …. và được lập thành hai bản (02 bản) có nội dung và giá trị pháp lí giống nhau, mỗi bên giữ một bản (01 bản). ĐẠI DIỆN ĐƠN VỊ. (Ký, đóng dấu, ghi rõ họ tên). TRƯỞNG ĐOÀN. (Ký, ghi rõ họ tên).

(24) CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM. MẦU 5. Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Ea Đah , ngày….tháng…. năm 20….. BÁO CÁO KẾT QUẢ THANH TRA TOÀN DIỆN Trường THCS : Chu Văn An Phòng Giáo dục & Đào tạo : Krông Năng Thực hiện Quyết định số :27/ QĐ-PGD&ĐT ngày … tháng … năm ….. của phòng GD&ĐT krông Năng về việc thành lập đoàn thanh tra hoạt động giáo dục và đào tạo tại xã Ea Tân. Đoàn thanh tra đã tiến hành thanh tra toàn diện trường THCS Chu Văn An –Xã Ea Đăh từ ngày …. tháng ….đến ngày …. tháng…. năm... I. NHỮNG CÔNG VIỆC ĐOÀN ĐÃ TIẾN HÀNH : -Nghe báo cáo tình hình thực hiện công tác giáo dục của địa phương, của Lãnh đạo nhà trường. -Lãnh đạo đoàn thanh tra đã phân công từng thành viên của đoàn tiến hành nhiệm vụ thanh tra toàn diện tại Trường. -Căn cứ vào biên bản thanh tra và đánh giá từng nội dung, đoàn thanh tra báo cáo kết quả như sau: II. KẾT QUẢ KIỂM TRA TỪNG NỘI DUNG : 1. Tổ chức cơ sở giáo dục :. a.Ưu điểm: - Nhà trường có đầy đủ các tổ chức chi bộ Đảng, các đoàn thể, các tổ chuyên môn, hội Cha mẹ học sinh thường xuyên hoạt động có hiệu quả. - Nhà trường có đội ngũ nhà giáo đầy đủ các môn, yên tâm công tác, đa số giáo viên nhiệt tình trong giảng dạy, có tâm huyết với nghề, có tinh thần trách nhiệm trong công việc được giao. b.Nhược điểm: Một số ít giáo viên trẻ kinh nghiệm giảng dạy còn hạn chế, cơ cấu giáo viên bộ môn chưa hợp lý. XẾP LOẠI: TỐT. 2. Cơ sở vật chất kỹ thuật : a.Ưu điểm CSVC nhà trường không ngừng được đầu tư xây dựng mới, trong đó có sự đầu tư của nhà nước và nhân dân. Đã kết hợp được giữa sử dụng và bảo quản tương đối tốt các cơ sở vật chất trên. b.Nhược điểm Cơ sở vật đang được xây dựng chưa hoàn thiện phần nào ảnh hưởng đến công tác giáo dục. XẾP LOẠI: TỐT 3. Thực hiện kế hoạch giáo dục : a) Số lớp và số học sinh ở từng khối và toàn trường Stt. Khối. Số Lớp. TS Học sinh. HS Nữ. HS Dân tộc. Ghi chú.

(25) 1 2 3 4. Lớp 6 3 Lớp 7 4 Lớp 8 3 Lớp 9 2 T.Cộng 12 b. Kết quả xếp loại do đoàn thanh tra dự: Dự giờ: Tổng số tiết Gioi Khá 21 15 06 Kieåm tra Hoà sô : Toång soá HSô A B 28 22 XẾP LOẠI TOÀN DIỆN: Toång soá Tốt 08 08. TB C. 06 Khaù 0. Yếu 0/0. 0. D (ChöaÑYC) 0/0. 0 Đạt yêu cầu 0. c.Kết quả xếp loại hạnh kiểm học sinh 3 năm liền kề: Năm 2006 - 2007 Năm 2007 - 2008 SL % SL % Loại tốt Loại khá Loại trung bình Loại yếu. 379/704 245/704 61/704 19/704. 53.8 34.8 8.7 2.7. 382/706 243/706 63/706 18/706. Không XL 0/0. 54.2 34.4 8.9 2.6. d.Kết quả xếp loại học lực của học sinh 3 năm liền kề: Năm 2006 – 2007 Năm 2007 – 2008 SL % SL % Loại giỏi 25/704 3.55 28/706 3.97 Loại khá 165/704 23.4 172/706 24.36 Loại trung bình 396/704 56.25 389/706 55.07 Loại yếu 61/704 8.7 60/706 8.50 Loại kém 57/704 8.1 57/706 8.10. Khoâng XL 0/0. Không Đạt yêu cầu 0/0 Năm 2008 - 2009 SL % 401/710 265/710 40/710 4/710. 56.5 37.3 5.6 0.56. Năm 2008 - 2009 SL % 49/710 6.9 178/710 25.1 475/710 66.9 5/710 0.7 3/710 0.4. e.Nhận xét chung về thực hiện kế hoạch giáo dục – đào tạo: - Ưu điểm Được sự quan tâm của các ngành các cấp, nhà trường đã thực hiện đầy đủ kế hoạch giáo dục đúng theo các văn bản hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học. Đội ngũ CB-GV nhiệt tình giảng dạy, thực hiện tốt nhiệm vụ, 100% giáo viên soạn giảng giáo án bằng máy vi tính có chất lượng theo tinh thần đổi mới phương pháp và sách giáo khoa. - Nhược điểm Số lượng giáo viên trẻ còn nhiều nên kinh nghiệm còn hạn chế.. XẾP LOẠI: TỐT 4. Công tác quản lí của thủ trưởng cơ sở giáo dục: a.Ưu điểm Hồ sơ nhà trường: Có đầy đủ các loại sổ sách theo quy định của điều lệ trường phổ thông (sổ danh bạ, tài sản, sổ điểm, sổ đầu bài, công văn chỉ đạo, học bạ học sinh, biên bản hội đồng, hồ sơ phổ cập GDTHCS, các văn bản chỉ đạo của các cấp, hồ sơ lý lịch.

(26) CBGV…). Có kế hoạch hàng năm, từng học kỳ, hàng tháng để chỉ đạo, thực hiện theo biên chế năm học. Tham mưu cho địa phương, ngành làm tốt các nhiệm vụ của nhà trường, tạo điều kiện cho CB GV tham gia học tập nâng cao trình độ. b.Nhược điểm Việc chỉ đạo công tác duy trì sĩ số, hạn chế học sinh bỏ học thực hiện chưa được triệt để, hiện tượng học sinh bỏ học vẫn còn.. XẾP LOẠI: TỐT 5.Sử dụng và bảo quản thiết bị dạy học: a.Ưu điểm: Bảo quản tốt, sử dụng có hiệu quả. Phát huy được tác dụng của đồ dùng dạy học trong giảng dạy góp phần nâng cao chất lượng dạy và học, nâng cao kĩ năng thực hành, sử dụng đồ dùng dạy học cho giáo viên và học sinh. Việc áp dụng công nghệ thông tin vào quản lý, giảng dạy đượcchú trọng và đạt hiệu quả cao. 100% CB-GV biết sử dụng và khai thác tốt công nghệ thông tin. b.Nhược điểm: Sổ mượn đồ dùng dạy học ghi chưa hết số lần giáo viên mượn trong các tiết dạy.. XẾP LOẠI: TỐT XẾP LOẠI CHUNG NHÀ TRƯỜNG: TỐT III.KIẾN NGHỊ: - Đề nghị Công ty Sách thiết bị trường học của Tỉnh và Sở Giáo dục có kế hoạch cấp bổ sung các thiết bị đồ dùng dạy học hàng năm cho các trường, - Đề nghị phòng GD&ĐT bố trí thời gian thanh tra trường học phù hợp hơn.. THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ ( Ký, đóng dấu và ghi họ tên ). TRƯỞNG ĐOÀN THANH TRA ( Ký và ghi họ tên ).

(27) CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM. Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Ea Đăh , ngày… tháng…năm ….. BÁO CÁO Trường THCS : Chu Văn An Phòng Giáo dục & Đào tạo : Krông Năng Thực hiện Quyết định số :27/ QĐ-PGD&ĐT ngày 08 tháng 12 năm 2009 của phòng GD&ĐT krông Năng về việc thành lập đoàn thanh tra hoạt động giáo dục và đào tạo tại xã Ea Đăh. Hiệu trưởng trường THCS……………… báo cáo lên Đoàn thanh tra cụ thể như sau: YÊU CẦU: BÁM SÁT NỘI DUNG CÁC MẪU HỒ SƠ THANH TRA TRƯỜNG THEO THỨ TỰ CÁC TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ: MẪU 1: MẪU 2: MẦU 3 MẪU 4 MẪU MUA SÁM SỬ DỤNG & BẢO QUẢN THIẾT BỊ DẠY HỌC, THƯ VIỆN..

(28)

Phieu kiem tra ho so giao vien

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về