IM LANG LA VANG KHOC LA NHUC REN HEN

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Phßng GD&§T TRÀ CÚ Trêng THCS TT ĐỊNH AN. §Ò thi häc sinh giái N¨m häc 2012-2013 M«n: Ng÷ v¨n 8 Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề). C©u 1: Tôc ng÷ ph¬ng T©y cã c©u: “ Im lÆng lµ vµng”. Nhng nhµ th¬ Tè H÷u l¹i viÕt: Khãc lµ nhôc. Rªn, hÌn. Van, yÕu ®uèi Vµ d¹i khê lµ nh÷ng lò ngêi c©m Trên đờng đi nh những bóng âm thầm NhËn ®au khæ mµ gëi vµo trong im lÆng. (Liªn hiÖp l¹i) Tr×nh bµy ý kiÕn cña em vÒ mçi nhËn xÐt trªn. C©u 2: (7 ®iÓm) Văn học đầu thế kỉ XX đổi mới theo hớng hiện đại hóa, hình thành hai khu vực: hợp pháp và bất hợp pháp. ở khu vực nào văn học cũng thể hiện tinh thần nhân đạo s©u s¾c. Bằng c ác tác phẩm văn học đã học ở ngữ văn 8 Trung học cơ sở anh (chị) hãy lµm s¸ng tá nhËn xÐt trªn ë khu vùc v¨n häc hîp ph¸p.. (C¸n bé coi thi kh«ng gi¶i thÝch g× thªm). Phßng GD&§T TRÀ CÚ Trêng THCS TT ĐỊNH AN. Đáp án đề thi học sinh giỏi N¨m häc 2012-2013 M«n thi : Ng÷ v¨n 8. C©u 1: (3 ®iÓm) Yªu cÇu: a. Nội dung: Học sinh trình bày đợc mặt đúng và mặt cha đúng của hai nhận xét trong c¸c trêng hîp cô thÓ..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - S¾p xÕp theo mét tr×nh tù hîp lÝ. b. Hình thức: Học sinh trình bày dới dạng một bài nghị luận có đủ bố cục 3 phÇn: Më bµi, th©n bµi, kÕt luËn. Dµn ý: a. Më bµi.(0.25 ®iÓm) (Có nhiều cách mở bài), Miễn học sinh nêu đợc vấn đề cần nghị luận “ Im lặng lµ vµng” b. Th©n bµi. * §iÓm chung cña hai nhËn xÐt: (1,5 ®iÓm) - Cả hai nhận xét trên đều đúng, nhng mỗi nhận xét đúng với một số hoàn cảnh kh¸c nhau.(0.25 ®iÓm) + Trong trờng hợp cần im lặng để giữ bí mật ( học sinh có thể nêu dẫn chứng trong chiến đấu, học tập, sản xuất, kinh doanh…., phân tích đẻ thấy đ ợc giá trị của im lÆng).(0.5 ®iÓm) + Trong trêng hîp thÓ hiÖn sù t«n träng ngêi kh¸c ( häc sinh cã thÓ lÊy dÉn chứng trong văn học, thực tế đời sống..).(0.25 điểm) + NÕu im lÆng tríc nh÷ng hµnh vi sai tr¸i, tríc ¸p bøc bÊt c«ng, tríc sù sóc phạm nhân phẩm đối với mình hay đối với ngời lơng thiện….thì sự im lặng đó là dại khờ, hèn nhát, và suốt đời phải sống trong đau khổ. (0.5 điểm) * §iÓm riªng cña hai nhËn xÐt: (1 ®iÓm, mçi ý lµ 0,5 ®iÓm) - Về hình thức của câu tục ngữ phơng Tây: “Im lặng là vàng” đã sử dụng nghệ thuËt so s¸nh “ im lÆng” víi “ vµng” c¸i trõu tîng víi c¸i cô thÓ . “ Vµng” lµ kim lo¹i quí, hiếm so sánh nh vậy để khẳng định giá trị của sự im lặng. Câu tục ngữ có nhiều cách hiểu khác nhau nhằm đúc kết một kinh nghiệm sống.(0,5 điểm) - VÒ h×nh thøc c¸c c©u th¬ cña Tè H÷u sö dông kiÓu c©u ng¾n, nhÞp th¬ nhanh, r¾n rái, ®anh thÐp ®a ra mét c¸ch hiÓu cô thÓ, râ rµng h¬n vÒ h×nh ¶nh cña nh÷ng ngêi dân sống trong cảnh nớc mất nhà tan, thân làm nô lệ. Trong hoàn cảnh đó không nên “ khãc” , “ rªn”, “ van”. Cµng kh«ng nªn “ im lÆng” mµ cÇn ph¶i cïng nhau “liªn hiÖp lại” cất lên tiếng nói đấu tranh đòi quyền sống, quyền tự do và bình đẳng. (0,5 điểm) c. KÕt luËn: (0,25 ®iÓm) - Học sinh khẳng định lại tác dụng của hai nhận xét trong đời sống. Đặc biệt là lời thơ của Tố Hữu có tác dụng thức tỉnh, kêu gọi nhân dân vùng lên đấu tranh giải phãng d©n téc. - Rót ra bµi häc cho b¶n th©n tõ hai nhËn xÐt trªn. C©u 2: (7 ®iÓm) Yªu cÇu: * VÒ kÜ n¨ng: §©y lµ kiÓu bµi nghÞ luËn tæng hîp. Häc sinh vËn dông c¸c kiÕn thøc kÜ n¨ng lµm bµi nghÞ luËn b»ng c¸c phÐp lËp luËn: gi¶i thÝch, chøng minh, ph©n tÝch, b×nh luËn…mét c¸ch hîp lÝ. Bµi cã bè côc ba phÇn: më bµi; th©n bµi; kÕt luËn râ rµng, l«gic; lËp luËn chÆt chÏ, lµm râ c¸c luËn ®iÓm. LuËn chøng , luËn cø chän läc, tiªu biÓu, toµn diÖn… Diễn đạt trong sáng, giản dị, có cảm xúc, không sai chính tả, trình bày sạch đẹp. * VÒ néi dung: a. Gi¶i thÝch: (2 ®iÓm) - “ Văn học đổi mới theo hớng hiện đại hóa” : văn xuôi Quốc ngữ, phong trào thơ mới. Phóng sự, phê bình văn học, kịch…là những biểu hiện đổi mới của văn học theo hớng hiện đại hóa.(0.25 điểm).

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - V¨n häc h×nh thµnh hai khu vùc: hîp ph¸p vµ bÊt hîp ph¸p. + ë khu vùc hîp ph¸p: v¨n häc l¹i ph©n hãa thµnh c¸c trµo lu mµ næi bËt lµ hai trµo lu chÝnh: trµo lu l·ng m¹n vµ trµo lu hiÖn thùc.(0,25 ®iÓm) + ở khu vực bất hợp pháp: thơ văn cách mạng bí mật, đặc biệt là các sáng t¸c cña nh÷ng chiÕn sÜ ë trong tï..(0,25 ®iÓm) - Văn học thời kì này phát triển với nhịp điệu khẩn trơng, thu đợc thành tựu phong phú, có giá trị nhân đạo sâu sắc ở cả hai khu vực hợp pháp và bất hợp pháp. . (0,25 ®iÓm) - “Nhân đạo” là lòng yêu thơng của con ngời với gia đình, với quê hơng, đất nớc; là sự cảm thông với số phận của con ngời; Lên án tố cáo những thế lực xấu xa chà đạp lên quyền sống, quyền làm ngời của họ..( 1 điểm) b. Chứng minh giá trị nhân đạo thể hiện ở khu vực hợp pháp: * Trµo lu v¨n häc l·ng m¹n:.(2 ®iÓm) + Gi¶i thÝch kh¸i niÖm v¨n häc l·ng m¹n: (0,5 ®iÓm) - V¨n häc l·ng m¹n lµ tiÕng nãi c¸ nh©n giµu c¶m xóc: trèn vµo t×nh yªu; trèn lên thiên đàng; trốn xuống địa ngục; cái tôi cá nhân; tuy nhiên một số tác phẩm thể hiÖn lßng yªu níc thÇm kÝn, lßng yªu thiªn nhiªn; t×nh hoµi cæ… - Trµo lu l·ng m¹n víi c¸c t¸c phÈm: Nhí rõng – ThÕ L÷; Quª h¬ng – TÕ Hanh; Ông đồ – Vũ Đình Liên…Trào lu này giá trị nhân đạo thể hiện qua các nội dung c¬ b¶n sau: Bài Nhớ rừng: Mợn lời con hổ trong vờn bách thú, tác giả đã thể hiện tâm sự u uÊt vµ niÒm kh¸t khao tù do m·nh liÖt, ch¸y báng cña con ngêi bÞ giam cÇm, n« lÖ. Bµi thơ đã khơi dậy tình cảm yêu nớc, niềm uất hận và lòng khát vọng tự do của con ngời Việt Nam đang bị ngoại bang thống trị. (Hình ảnh đặc sắc “gậm” khối căm hờn; vẻ oai phong cña vÞ chóa s¬n l©m; sù nuèi tiÕc qu¸ khø vµng son…. ).(0,5 ®iÓm) Bài Quê hơng thể hiện lòng yêu mến, tình thơng nhớ của đứa con đi xa đối với quª h¬ng th©n thiÕt.(H×nh ¶nh lµng quª hiÖn lªn râ nÐt qua: vÞ trÝ; c¶nh ®oµn thuyÒn ra khơi đánh cá; cảnh dân làng đón tiếp đoàn thuyền đánh cá trở về; nỗi nhớ thơng ngời dân làng chài của đứa con xa quê qua cái “ mùi nồng mặn quá”)..(0,5 điểm) Bài thơ Ông đồ của Vũ Đình Liên: Qua hình ảnh ông đồ viết câu đối tết, tác giả biÓu lé lßng th¬ng c¶m líp nhµ nho sinh ra bÊt phïng thêi. §ång thêi thÓ hiÖn niÒm xót thơng một nền văn hóa bị lụi tàn (Hình ảnh ông đồ xuất hiện vào mỗi dịp tết đến xuân về với bàn tay tài hoa; thời thế đổi thay. Hán học bị lụi tàn trong xã hội thực dân phong kiến, ông đồ bị gạt ra ngoài lề xã hội qua hình ảnh: lá vàng.. ma bụi.. .giấy đỏ buồn ...mực đọng, nghiên sầu…).(0,5 điểm) * Trµo lu v¨n häc hiÖn thùc:.(2 ®iÓm) + Gi¶i thÝch kh¸i niÖm v¨n häc hiÖn thùc: - V¨n häc hiÖn thùc bµy tá sù c¶m th«ng cña t¸c gi¶ víi nh÷ng ngêi n«ng d©n nghèo khổ, bất hạnh; đồng thời phơi bày bộ mặt xấu xa, bỉ ổi của bọn thực dân phong kiến đơng thời..(0,5 điểm) - Trµo lu nµy víi c¸c ®o¹n trÝch: Tøc níc vì bê- Ng« TÊt Tè; L·o H¹c – Nam Cao. Nhân đạo ở trào lu này thể hiện ở các nội dung sau:.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> + C¶m th«ng víi sè phËn cña nh÷ng con ngêi nghÌo khæ, bÊt h¹nh trong x· héi thùc d©n phong kiÕn (chÞ DËu, L·o H¹c qua hoµn c¶nh cña c¸c nh©n vËt …)..(0,5 ®iÓm) + Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp ở họ (chị Dậu yêu chồng, thơng con, có tinh thần ph¶n kh¸ng chèng l¹i c¸i xÊu xa tµn b¹o….; l·o H¹c lµ ng êi n«ng ®©n giµu lßng yªu thơng đối với con, ngay cả với “cậu vàng” kỉ vật của đứa con để lại, giàu lòng tự trọng không muốn làm phiền đến làng xóm…).(0,5 điểm) + Tè c¸o x· héi phong kiÕn s©u s¾c qua h×nh ¶nh bän cai lÖ, ngêi nhµ lÝ trëng trong ®o¹n trÝch “ Tøc níc vì bê”. Gi¸n tiÕp tè c¸o bän chóng qua t¸c phÈm L·o H¹c của Nam Cao (Không quan tâm đến nhân dân đặc biệt là ngời già neo đơn.).(0,5 điểm)  Lu ý: gi¸o viªn khuyÕn khÝch c¸c bµi viÕt s¸ng t¹o , biÕt sÕp ý, lùa chän dÉn chøng tiªu biÓu, c¶m nhËn vµ ph©n tÝch dÉn chøng s©u s¾c tinh tÕ, phï hîp với thời gian đã cho, làm toát lên đợc nội dung nhân đạo qua các tác phẩm, tr¸nh lan man dµi dßng kh«ng cÇn thiÕt.  1 ®iÓm cho ®o¹n më, kÕt bµi, chÝnh t¶ vµ tr×nh bµy.. TT ĐỊNH AN NGÀY 2/2/2013. KIM MINH NHẬT.

<span class='text_page_counter'>(5)</span>