bao cao so ket HKI 20122013

<span class='text_page_counter'>(1)</span>PHÒNG GD&ĐT BẮC BÌNH TRƯỜNG TH BÌNH AN Số: 46/BC-NTr. CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Bình An, ngày 08 tháng 01 năm 2013. BÁO CÁO SƠ KẾT HỌC KỲ I NĂM HỌC 2012 - 2013. Thực hiện Công văn số 6475/SGDĐT-GDTH ngày 27/11/2012 của Sở GD&ĐT Bình Thuận về việc Hướng dẫn sơ kết học kỳ I năm học 2012-2013; căn cứ vào tình hình triển khai thực hiện, Trường Tiểu học Bình An báo cáo sơ kết học kỳ I năm học 2012 - 2013 với nội dung cụ thể như sau: A. Đánh giá sơ kết học kì I. I. Đặc điểm tình hình. Bước vào năm học 2012-2013 Trường Tiểu học Bình An có những thuận lợi và khó khăn nhất định, cụ thể: 1. Thuận lợi. -Hầu hết các bậc Cha mẹ học sinh đều quan tâm, chăm lo tạo điều kiện cho con em học tập, rèn luyện. Đa số các em học sinh đều ngoan, lễ phép; tỉ lệ học sinh lên lớp thẳng, hoàn thành chương trình bậc Tiểu học, học sinh đạt danh hiệu học sinh giỏi, học sinh tiên tiến cao. -Cơ sở vật chất, trang thiết bị cơ bản đủ đáp ứng nhu cầu dạy của Thầy và học của Trò; cảnh quan sư phạm trường học cơ bản đáp ứng yêu cầu xanh – sạch – đẹp. -Đội ngũ cán bộ, viên chức đủ về số lượng, 100% giáo viên có trình độ đào tạo trên chuẩn; có giáo viên chuyên dạy môn Thể dục, có giáo viên tổng phụ trách Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh chuyên trách. 2. Khó khăn. -Đội ngũ giáo viên, nhân viên tuy đủ về số lượng nhưng số giáo viên mới kinh nghiệm giảng dạy, giáo dục chưa có; số giáo viên có sáng tạo, sử dụng linh hoạt nhiều phương pháp trong dạy học và giáo dục học sinh không nhiều; số giáo viên đạt danh hiệu dạy giỏi cấp huyện trở lên chỉ có 6,5%. Đây là khó khăn lớn cho việc nâng cao chất lượng cũng như phấn đấu để đạt các danh hiệu thi đua. -Một số em học sinh, nhất là học sinh người dân tộc thiểu số đi học không chuyên cần, chưa ham học, chưa có phương pháp tự học và gia đình chưa có sự quan tâm đúng mức nên dẫn đến học yếu. -Phòng học chưa đủ để dạy học cả ngày cho tất cả các lớp. Sân trường phía trước đã xuống cấp trầm trọng, mưa thì đọng nước, nắng thì bụi bặm. Điểm trường lẻ nhiều( 5 điểm trường) khó khăn trong việc quản lý và tu sửa..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Song, với quyết tâm thực hiện thắng lợi mục tiêu, nhiệm vụ năm học đã đề ra góp phần làm cho giáo dục của địa phương ngày một phát triển, chính vì thế kết thúc học kì I Trường Tiểu học Bình Ani đạt được nhiều kết quả rất đáng trân trọng. II. Tình hình thực hiện nhiệm vụ học kỳ I, năm học 2012 – 2013. 1. Các số liệu: 1.1. Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên: +Tổng số 43 cán bộ, giáo viên, nhân viên; trong đó, cán bộ quản lý 04, giáo viên 31, nhân viên 07 và 01 Tổng phụ trách đội. +Tổng số đảng viên: 09; tỉ lệ 20,9% (Kết nạp mới 02). 1.2. Trường, lớp, học sinh: +Tổng số 469 học sinh/27 lớp; trong đó: -Lớp 1: 91 học sinh/06 lớp. -Lớp 4: 84 học sinh/05 lớp. -Lớp 2: 110 học sinh/06 lớp. -Lớp 5: 94 học sinh/05 lớp. -Lớp 3: 90 học sinh/05 lớp. +Tỉ lệ huy động học sinh trong độ tuổi đến trường và duy trì sĩ số đạt 100%, so với cùng kỳ năm trước không tăng, không giảm. +Học sinh bỏ học: Không. 1.3. Về cơ sở vật chất: +Số phòng: 19; trong đó: -Phòng học: 18. -Phòng chức năng: 02 phòng Thư viện, 01 phòng Hiệu trưởng, 01 phòng giáo viên +Số máy vi tính: 06; 1.4. Về chất lượng: (Có các biểu mẫu báo cáo kèm theo). 2. Những kết quả đạt được: 2.1. Thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua của ngành. 2.1.1. Thực hiện Chỉ thị số 03-CT/TW của Bộ Chính trị về tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, củng cố kết quả cuộc vận động chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục, thực hiện cuộc vận động M " ỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo". +Biện pháp tổ chức thực hiện. -Tiếp tục quán triệt Chỉ thị 03 của Bộ Chính trị, Chỉ thị 1973 của Thủ tướng Chính phủ về tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. -Thực hiện nội dung giáo dục “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” trong các môn học, hoạt động giáo dục. -Phối hợp với Công đoàn cơ sở đẩy mạnh công tác tuyên truyền, tọa đàm, hội thảo về những phẩm chất đạo đức nhà giáo, tôn vinh nghề dạy học, nhận thức đúng vai trò, vị trí của các cuộc vận động..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> -Tổ chức các hoạt động ở những thời điểm quan trọng, như: Tuần sinh hoạt chính trị đầu năm học, ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11, các ngày lễ lớn của dân tộc,.. -Đề cao vai trò gương mẫu trong việc tu dưỡng, rèn luyện phẩm chất chính trị và đạo đức nghề nghiệp; thường xuyên tự học, tự bồi dưỡng nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm và sáng tạo trong công tác quản lý nhà trường và hoạt động chuyên môn của Hiệu trưởng và trưởng các đoàn thể, tổ lao động +Kết quả đạt được. -100% cán bộ, viên chức có đạo đức tư cách, phẩm chất tốt; không có cán bộ, viên chức nào suy thoái về phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp. -Đa số giáo viên có sáng tạo, sử dụng linh hoạt nhiều phương pháp trong dạy học và giáo dục học sinh; có báo cáo cải tiến đổi mới phương pháp giảng dạy. 2.1.2. Tiếp tục triển khai thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. +Biện pháp tổ chức thực hiện. -Tổ chức lễ Khai giảng năm học mới (với cả phần lễ và phần hội) gọn nhẹ, vui tươi, tạo không khí phấn khởi cho học sinh bước vào năm học mới; Giáo dục học sinh tích cực tham gia bảo vệ cảnh quan môi trường, giữ vệ sinh các công trình công cộng, nhà trường, lớp học và cá nhân. -Thầy, cô giáo tích cực đổi mới phương pháp giảng dạy nhằm khuyến khích sự chuyên cần, tích cực, chủ động, sáng tạo và ý thức vươn lên, rèn luyện khả năng tự học của học sinh. Tạo điều kiện cho học sinh được khuyến khích đề xuất sáng kiến và cùng các thầy cô giáo thực hiện các giải pháp để việc dạy và học có hiệu quả. -Rèn luyện kỹ năng ứng xử hợp lý với các tình huống trong cuộc sống, thói quen và kỹ năng làm việc, sinh hoạt theo nhóm. Tăng cường rèn luyện sức khỏe và ý thức bảo vệ sức khỏe, kỹ năng phòng, chống tai nạn giao thông, đuối nước và các tai nạn thương tích khác; rèn luyện kỹ năng ứng xử văn hóa, chung sống hòa bình, phòng ngừa bạo lực và các tệ nạn xã hội cho học sinh. -Tổ chức công tác y tế trường học nhằm đảm bảo chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ, phòng chống các dịch bệnh cho cán bộ, viên chức và học sinh. -Kiện toàn các câu lạc bộ hát dân ca, câu lạc bộ trò chơi dân gian, câu lạc bộ rèn kỹ năng sống, câu lạc bộ xanh- sạch đẹp trong nhà trường. Tổ chức biểu diễn văn nghệ trong học sinh. 2.2. Thực hiện kế hoạch giáo dục. 2.2.1. Phát triển quy mô trường lớp. +Biện pháp tổ chức thực hiện. -Kiểm tra, rà soát, điều chỉnh, bổ sung kế hoạch phát triển giáo dục 5 năm 2011- 2015. -Phối hợp với các ban, ngành, đoàn thể địa phương trong việc vận động, huy động trẻ trong độ tuổi đi học ra lớp, chuyên cần trong học tập; đặc biệt là học sinh dân tộc thiểu số..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> -Tổ chức vận động cán bộ, giáo viên và học sinh trong trường và các tổ chức, cá nhân ngoài nhà trường hỗ trợ, giúp đỡ cho số học sinh nghèo, học sinh hoàn cảnh khó khăn để các em có điều kiện học tập, không để xảy ra tình trạng học sinh bỏ học do hoàn cảnh khó khăn, nhà nghèo; phối hợp với Công đoàn tổ chức cho cán bộ, viên chức đăng ký thực hiện chương trình 1 + 1 ngay từ tháng 10/2012. +Kết quả: Huy động và duy trì 100% sĩ số học sinh theo chỉ tiêu, kế hoạch phòng Giáo dục và Đào tạo giao. 2.2.2. Thực hiện kế hoạch giáo dục. +Đối với các lớp 1, 2, 3, 4 và lớp 5 tiếp tục thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông được ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo. -Về nội dung, giáo viên được chủ động bố trí thời gian và nội dung hợp lí đối với các hoạt động dạy - học và giáo dục để thực hiện chương trình, sách giáo khoa quy định cho mỗi lớp; tổ chức cho học sinh thực hành, ôn luyện kiến thức đã học; giúp đỡ học sinh yếu vươn lên hoàn thành yêu cầu học tập ;tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp - thể chất một cách linh hoạt tuỳ theo khả năng và nhu cầu của học sinh. Giáo viên hướng dẫn hoàn thành nội dung học tập trong giờ học trên lớp, không giao bài tập về nhà cho học sinh. 2.3. Thực hiện chương trình, sách, thiết bị dạy học. 2.3.1. Thực hiện chương trình. +Tiếp tục thực hiện chương trình, kế hoạch giáo dục tiểu học được ban hành tại Quyết định số 16/2006/BGD&ĐT ngày 05/5/2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, hướng dẫn thực hiện chương trình số 9832/BGD&ĐT-GDTH ngày 01/9/2007 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Công văn số 7975/BGDĐT-GDTH ngày 10/9/2009 của Bộ GD&ĐT về Hướng dẫn dạy học môn Thủ công, Kĩ thuật ở Tiểu học. +Tổ chức thực hiện giảng dạy các môn học ở các lớp Tiểu học theo Công văn số 896/BGD&ĐT-GDTH ngày 13/2/2006 và Công văn số 5842/BGDĐT-VP ngày 01/9/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo. 2.3.2. Sách. +Giáo viên làm tốt việc hướng dẫn sử dụng sách, vở hàng ngày để học sinh không phải mang theo nhiều sách, vở khi tới trường; sử dụng có hiệu quả sách và tài liệu của Thư viện nhà trường. 2.3.3. Thiết bị dạy học. +Làm tốt việc tự kiểm tra, rà soát thực trạng cơ sở vật chất, thiết bị dạy học và xây dựng kế hoạch sửa chữa, bổ sung kịp thời theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu của Bộ Giáo dục và Đào tạo. +Tiếp tục đẩy mạnh phong trào tự làm đồ dùng dạy học thông qua các hoạt động làm mới, cải tiến, sửa chữa đồ dùng dạy học; thu thập, tuyển chọn các sản phẩm tốt lưu giữ, phổ biến, nhân rộng trong toàn trường..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> -Nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ và trách nhiệm của viên chức phụ trách công tác Thư viện - Thiết bị dạy học. Đẩy mạnh phong trào khai thác, sử dụng, bảo quản thiết bị dạy học một cách hiệu quả. 2.4. Đổi mới quản lý, chỉ đạo dạy học. +Biện pháp tổ chức thực hiện. -Thực hiện tốt việc dạy học phù hợp với đối tượng học sinh trên cơ sở bảo đảm chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình; đẩy mạnh việc đổi mới phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. -Trên cơ sở kết quả khảo sát chất lượng học sinh đầu năm để phân nhóm học sinh, từ đó yêu cầu giáo viên xác định phương pháp dạy học phù hợp với từng nhóm đối tượng học sinh trong lớp cũng như theo dõi và có biện pháp giúp đỡ học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh có năng khiếu. -Trong các giờ lên lớp, yêu cầu giáo viên chủ động phối hợp linh hoạt các phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, phát huy tính tích cực trong lĩnh hội kiến thức và rèn luyện kĩ năng của học sinh. -Cải tiến cách soạn và nâng cao hiệu quả giáo án theo hướng dạy theo từng nhóm đối tượng học sinh, vì sự tiến bộ của mỗi học sinh, không máy móc, rập khuôn, hình thức. -Tăng cường các hình thức học tập sinh động, nhẹ nhàng, các hoạt động ngoài giờ, các tiết học ngoài trời. Tăng cường sử dụng thường xuyên và sử dụng có hiệu quả các thiết bị-đồ dùng dạy học trong các tiết dạy. -Thực hiện đúng qui định về dạy thêm học thêm theo thông tư số 17/2012/TTBGDĐT ngày 16/5/2012 của Bộ GD-ĐT: Không dạy thêm đối với học sinh Tiểu học. -Tiếp tục tổ chức tuyên truyền, thông báo nội dung quy định đánh giá xếp loại học sinh theo Thông tư 32/2009/TT-BGDĐT ngày 27/10/2009 của Bộ Giáo dục & Đào tạo và các văn bản hướng dẫn hiện hành của Ngành các cấp để Cha mẹ học sinh được rõ và hợp tác với nhà trường trong việc giáo dục toàn diện học sinh. +Kết quả. -Môn Tiếng việt có 92,3% số học sinh xếp loại từ trung bình trở lên, trong đó học sinh giỏi 20,3% và học sinh khá 37,7%; - môn Toán có 94,2% số học sinh xếp loại từ trung bình trở lên, trong đó học sinh giỏi 34,1% và học sinh khá 32%; 2.5. Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý. +Biện pháp tổ chức thực hiện. -Tiến hành khảo sát, đánh giá tình hình đội ngũ một cách chính xác, từ đó phân loại đối tượng để bồi dưỡng, phân công, sử dụng một cách hợp lý và có hiệu quả. -Chấn chỉnh kỷ cương, nề nếp và tác phong nhà giáo, đấu tranh kiên quyết với các biểu hiện vi phạm pháp luật và đạo đức nhà giáo. -Tổ chức tốt việc bồi dưỡng về ứng dụng Công nghệ thông tin trong đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao thực chất chất lượng giáo dục; bồi dưỡng, tập huấn.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> công tác Sao Nhi đồng-Đội Thiếu niên, công tác y tế trường học, công tác phòng cháy chữa cháy; tập huấn phương pháp dạy học “ Bàn tay nặn bột”, …cho đội ngũ cán bộ, giáo viên. -Tổ chức Hội thi giáo viên dạy giỏi đúng theo Thông tư số 21/2010/TTBGDĐT ngày 20/07/2010 của Bộ Giáo dục và Đào tạo. -Xây dựng và tổ chức công tác bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ tại các tổ chuyên môn, tại trường. Khuyến khích đội ngũ tham gia bồi dưỡng kiến thức về Tin học, ứng dụng Công nghệ thông tin trong quản lý và dạy học. Phát huy vai trò của tổ trưởng các tổ chuyên môn trong tổ chức các hội thảo, chuyên đề, sinh hoạt chuyên môn. -Tổ chức tốt công tác kiểm tra, dự giờ góp ý xây dựng. Đồng thời động viên khích lệ, tạo điều kiện cho giáo viên đang tham gia học tập các lớp đào tạo trên chuẩn cố gắng học tập hoàn thành xuất sắc khóa học. -Phối hợp với Công đoàn cơ sở tổ chức thực hiện tốt các cuộc vận động, các phong trào thi đua nhằm xây dựng một đội ngũ có phong cách nhà giáo tận tuỵ, yêu nghề, có ý thức tự học, tự rèn phấn đấu vươn lên trở thành Chiến sĩ thi đua, giáo viên giỏi, cán bộ quản lý giỏi các cấp; đồng thời thường xuyên chăm lo đến đời sống vật chất và tinh thần cho đội ngũ, kịp thời thăm hỏi, động viên, trợ giúp khi bản thân và gia đình cán bộ, viên chức gặp khó khăn, hoạn nạn. +Kết quả: -100% cán bộ, viên chức có bản lĩnh chính trị vững vàng và phẩm chất đạo đức tốt, thực hiện tốt nội quy quy chế của trường, của ngành; không vị phạm các điều cấm của pháp luật. -Không có giáo viên yếu về trình độ chuyên môn nghiệp vụ, phương pháp giảng dạy. Có 19 giáo viên được công nhận giáo viên dạy giỏi cấp trường; kết nạp được 02 đảng viên. 2.6. Nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học và xây dựng trường chuẩn quốc gia. 2.6.1. Nâng cao chất lượng Phổ cập giáo dục Tiểu học. +Biện pháp tổ chức thực hiện. -Tổ chức điều tra, khảo sát, rà soát lại chất lượng Phổ cập giáo dục Tiểu học – chống mù chữ của toàn địa bàn. Thống kê số trẻ 6 tuổi/tổng số trẻ vào lớp 1; đặc biệt là số học sinh lớp 1 có hộ khẩu thường trú, số học sinh lớp 1 có hộ khẩu tạm trú. Thống kê và cập nhật trẻ 5 tuổi vào sổ theo dõi Phổ cập giáo dục Tiểu học. -Thường xuyên kiểm tra đối chiếu các loại hồ sơ Phổ cập giáo dục Tiểu học như sổ theo dõi phổ cập giáo dục tiểu học, sổ đăng bộ, …. -Tiếp tục thực hiện việc khoán số lượng học sinh từng lớp đối với từng giáo viên chủ nhiệm các lớp nhằm làm tốt công tác duy trì sĩ số và nề nếp chuyên cần ở từng lớp học. +Kết quả: Củng cố thành tựu Phổ cập giáo dục Tiểu học-chống mù chữ. Giữ vững và nâng cấp các chuẩn về Phổ cập giáo dục Tiểu học đúng độ tuổi, tỉ lệ học sinh học đúng độ tuổi 96,2%..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 2.6.2. Thực hiện việc xây dựng trường chuẩn Quốc gia. 2.7. Đẩy mạnh ứng dụng Công nghệ thông tin trong quản lí và trong dạy học. +Biện pháp tổ chức thực hiện. -Tổ chức quán triệt và nâng cao nhận thức, trách nhiệm đến toàn thể cán bộ, viên chức về nội dung của các văn bản còn có hiệu lực. -Tiếp tục thực hiện tốt các phần mềm PEMIS, phần mềm VEMIS, phần mềm EMIS...hợp đồng khai thác và sử dụng phần mềm SMAS 2.0 với Tập đoàn Viettel Quân đội. 2.8. Công tác Tài chính và Cơ sở vật chất, kỹ thuật trường học. +Biện pháp tổ chức thực hiện. -Trên cơ sở kết quả các cuộc họp toàn thể Cha mẹ học sinh ngày 01&02/9/2012 và Nghị quyết Hội nghị họp Ban đại diện Cha mẹ học sinh toàn trường ngày 14/9/2012, nhà trường giao cho Kế toán lập dự toán thu, chi cụ thể nguồn thu từ Cha mẹ học sinh đúng theo quy định và phù hợp với nhiệm vụ của trường, có sự thống nhất và phối hợp của Ban đại diện Cha mẹ học sinh để triển khai có hiệu quả. -Thực hiện việc công khai, kiểm tra tài chính một cách nghiêm túc đúng theo Quyết định 162/2004/QĐ-TTg ngày 16/11/2004 của Thủ tướng Chính phủ và Quyết định 67/2004/QĐ-BTC ngày 13/8/2010 của Bộ Tài chính, Thông tư số 09/2009/TTBGDĐT ngày 07/5/2009 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT. -Tiến hành kiểm tra, đánh giá lại đúng thực trang cơ sở vật chất – kỹ thuật trường học hiện có. Từ đó, xây dựng kế hoạch, lộ trình xây dựng, tu sửa, mua sắm cơ sở vật chất – kỹ thuật trong năm học 2012-2013 một cách chi tiết, cụ thể. -Phối hợp với Ban đại diện Cha mẹ học sinh, phát huy công tác xã hội hoá để huy động mọi nguồn lực phục vụ cho việc tu sửa cơ sở vật chất – kỹ thuật, cải tạo cảnh quan sư phạm trường học. -Khuyến khích và đẩy mạnh phong trào giáo viên tự làm đồ dùng dạy học nhằm bổ sung những đồ dùng - thiết bị còn thiếu; nhất là đồ dùng dạy học . -Tiếp tục thực hiện có hiệu quả nguyên tắc phân công trách nhiệm trong công tác quản lý, sử dụng cơ sở vật chất – kỹ thuật trường học; đặc biệt lưu ý việc quản lý, sử dụng thanh và bảng tương tác; máy chiếu ,máy vi tính, mạng Internet, điện thoại; âm ly, loa đài; băng rôn, phông màn; sách, báo, thiết bị, tài sản Thư viện... +Kết quả. -Thực hiện thu đúng, thu đủ và công khai các nguồn thu chi, thực hành tiết kiệm, chống lãng phí, sử dụng có hiệu quả các nguồn thu tài chính; quản lý, sử dụng tài sản có hiệu quả, không để mất mát, hạn chế hư hỏng. 2.9. Công tác Kiểm tra nội bộ, Thi đua và Kiểm định chất lượng. 2.9.1. Công tác Kiểm tra nội bộ trường học. +Biện pháp tổ chức thực hiện. -Kiện toàn, bồi dưỡng cán bộ làm công tác kiểm tra nội bộ trường học và phân công giao nhiệm vụ cho từng thành viên trong tổ kiểm tra ngay từ đầu năm học..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> -Đa dạng hình thức kiểm tra, chú trọng công tác kiểm tra chéo và kiểm tra lại. -Phát huy vai trò của tổ trưởng, tổ phó và trưởng các bộ phận công tác và Tổng phụ trách đội trong việc tự kiểm tra, tổ chức kiểm tra chéo các hoạt động, các thành viên thuộc phạm vi quản lý của mình. -Phát huy vai trò của Ban Thanh tra nhân dân trong việc giám sát mọi hoạt động của nhà trường, vai trò tự kiểm tra đánh giá của từng cán bộ, viên chức. -Gắn kiểm tra, đánh giá với việc xếp loại thi đua của từng cá nhân, tập thể qua từng học kỳ và cả năm học. -Phối hợp với Ban chấp hành Công đoàn cơ sở kịp thời nắm bắt và giải quyết các vướng mắc về chế độ chính sách của cán bộ, viên chức nhằm không để xảy ra tình trạng đơn thư khiếu nại, tố cáo. 2.9.2. Công tác Thi đua, Khen thưởng và Kiểm định chất lượng. -Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ công tác quản lý chỉ đạo tổ chức thực hiện các hoạt động trong nhà trường; chấn chỉnh nề nếp, kỷ cương, thực hiện tốt việc cải cách hành chính; đổi mới công tác Thi đua, Khen thưởng. -Kiện toàn Hội đồng Thi đua, Khen thưởng; phối hợp với Công đoàn trong việc tổ chức các phong trào thi đua, các cuộc vận động lớn, nhất là theo dõi việc thực hiện chế độ chính sách. Chăm lo bồi dưỡng đạo đức nhà giáo. -Đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục, xây dựng Hội khuyến học; quan tâm xây dựng và nhân rộng các tập thể, cá nhân điển hình tiên tiến, giữ vững và phát huy các danh hiệu, các thành tích đã đạt được trong năm học 2011-2012. -Thi đua xây dựng các tổ chức chính trị, đoàn thể, Hội đồng sư phạm vững mạnh, đoàn kết. Thực hiện tốt các cuộc vận động “Dân chủ, kỷ cương, tình thương, trách nhiệm”, “Giỏi việc trường, đảm việc nhà”, “Gia đình nhà giáo văn hoá”; lấy kỷ cương và trách nhiệm làm đòn bẩy để thực hiện thắng lợi mục tiêu, nhiệm vụ năm học. -Tự kiểm tra, rà soát, cập nhật, sắp xếp hồ sơ và minh chứng năm học 20112012 theo quy định; đồng thời xây dựng và triển khai kế hoạch cải tiến chất lượng trường Tiểu học năm học 2012-2013. -Tiếp tục đổi mới cách ra đề kiểm tra và tổ chức kiểm tra nhằm đảm bảo đánh giá đúng thực chất chất lượng dạy và học. Thực hiện nghiêm túc, đúng thực chất công tác khảo sát chất lượng đầu năm từ đó đề ra các biện pháp giúp đỡ học sinh yếu ngay từ đầu năm học. Tổ chức các đợt kiểm tra đúng lịch trình, kế hoạch, an toàn, nghiêm túc, đúng quy chế. 2.10. Một số hoạt động khác. +Tổ chức Hội thi giáo viên giỏi cấp trường đúng quy định, kết quả có 19/22 giáo viên dự thi được công nhận giáo viên dạy giỏi cấp trường. +Tiếp tục phối hợp chặt chẽ, đồng bộ trong việc thực hiện công tác Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Nhi đồng Hồ Chí Minh với công tác giáo dục của nhà trường. +Phối hợp tổ chức tốt công tác đền ơn đáp nghĩa, nhân đạo từ thiện, .. cụ thể:.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> +Tiếp tục cải tiến và thực hiện tốt công tác thống kê, báo cáo đảm bảo đúng thời hạn, đủ thông tin theo mẫu và đảm bảo tính chính xác, khoa học. 3. Những hạn chế, khuyết điểm. +Chất lượng, hiệu quả việc làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh có giáo viên, nhân viên chưa tốt, chưa rõ nét; nhất là Kể chuyện về Bác, thi tìm hiểu về cuộc đời, thân thế và sự nghiệp của Bác hiệu quả thiết thực. +Chưa làm tốt việc xây dựng mô hình “thư viện xanh”, “thư viện thân thiện” và “thư viện lớp học”. Đồ dùng dạy học tự làm được tuyển chọn, lưu giữ, phổ biến, nhân rộng trong toàn trường, toàn huyện ít. Chưa thường xuyên kiểm tra, đánh giá việc giáo viên sử dụng thiết bị dạy học trên lớp. +Công tác bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ tại các tổ chuyên môn, tại trường và việc từng cán bộ, viên chức chủ động, tích cực tự bồi dưỡng, trau dồi chuyên môn nghiệp vụ chưa thật tốt. Một số giáo viên, nhân viên chưa tự giác, tích cực bồi dưỡng kiến thức về Tin học, ứng dụng Công nghệ thông tin. +Công tác kiểm tra đối chiếu các loại hồ sơ Phổ cập giáo dục Tiểu học có thời điểm chưa tốt, nhất là việc điều chỉnh bổ sung những hạn chế khuyết điểm đã được góp ý. +Một số giáo viên, nhân viên thiếu chủ động, sáng tạo trong công việc; chưa sử dụng linh hoạt nhiều phương pháp trong dạy học và giáo dục học sinh; chưa đầu tư xứng đáng vào việc nghiên cứu, viết, áp dụng và báo cáo cải tiến đổi mới phương pháp giảng dạy. Chưa xây dựng được kế hoạch giảng dạy riêng cho học sinh giỏi, học sinh yếu của lớp. Ít sử dụng Công nghệ thông tin trong giảng dạy. Chưa thường xuyên hết lòng thương yêu học sinh và tận tụy với nghề. +Vai trò của Ban Thanh tra nhân dân trong việc giám sát mọi hoạt động của nhà trường, vai trò tự kiểm tra đánh giá của từng cán bộ, viên chức chưa thật rõ nét. +Các hoạt động văn hoá, văn nghệ, thể dục thể thao chưa được đẩy mạnh. +Đa số giáo viên, nhân viên còn sai sót trong việc soạn thảo văn bản cả về nội dung lẫn hình thức; chưa thật cẩn thận, chu đáo khi tham mưu cũng như thực thi nhiệm vụ. Có giáo viên, nhân viên chưa tích cực, chủ động trong việc thực hiện các phong trào thi đua do Đoàn, Hội, Đội và Thư viện-Thiết bị phát động. +Có giáo viên chưa tăng cường các hình thức học tập, bồi dưỡng, giúp đỡ học sinh yếu và học sinh có năng khiếu dẫn đến chất lượng giáo dục cuối kỳ 1 có lớp còn thấp (1E, 2E, ,3C,4C). Một số giáo viên chưa tích cực, chủ động trong việc dự giờ học hỏi kinh nghiệm và đăng kí thao giảng theo quy định và chưa chuẩn bị tốt các điều kiện để tham gia có hiệu quả Hội thi giáo viên giỏi cấp trường. +Công tác kiểm tra, đánh giá việc học sinh thực hiện nội quy trường lớp của Tổng phụ trách đội chưa được thường xuyên, thiếu chặt chẽ. +Các tổ chưa đầu tư xứng đáng, chưa có nhiều giải pháp để nâng cao chất lượng, tác dụng, hiệu quả việc sinh hoạt, hội họp nhằm kịp thời tháo gỡ những khó khăn vướng mắc trong thực hiện nhiệm vụ được giao, còn để công việc, sự việc tồn đọng phải nhắc nhở. 4. Bài học kinh nghiệm..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> +Quán triệt đầy đủ, kịp thời, sâu sắc các Chỉ thị, Nghị quyết của Đảng, chủ trương chính sách của Nhà nước, văn bản chỉ đạo của ngành các cấp. Tích cực, chủ động tham mưu, đề xuất với cấp ủy, chính quyền địa phương trong việc hoạch định kế hoạch, quy hoạch, lộ trình thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục trên địa bàn. +Làm tốt việc xây dựng cụ thể hóa và triển khai một cách kịp thời, đồng bộ đến từng cán bộ, viên chức các Chỉ thị, Nghị quyết, chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước; các văn bản quy định của ngành các cấp. +Phân công giao nhiệm vụ cụ thể đến từng cán bộ, viên chức, từng bộ phận công tác; đồng thời đẩy mạnh hiệu quả công tác kiểm tra, đôn đốc, nhắc nhở trong quá trình triển khai thực hiện. +Nâng cao chất lượng công tác giáo dục chính trị tư tưởng, đạo đức, lối sống, động cơ, mục đích phấn đấu của từng cá nhân và tập thể đơn vị đối với đội ngũ cán bộ, viên chức. +Tích cực tổ chức các chuyên đề, đổi mới phương pháp giảng dạy, phương pháp kiểm tra đánh giá nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đầu tư có trọng điểm chất lượng mũi nhọn. +Tăng cường công tác xã hội hóa giáo dục, đầu tư mạnh mẽ cơ sở vật chất, tăng cường thiết bị dạy học nhằm thực hiện tốt các chuẩn quy định về cơ sở vật chất trong xây dựng trường chuẩn quốc gia, thực hiện phổ cập và kiểm định chất lượng trường học. B. Nhiệm vụ trọng tâm học kì II, năm học 2012 - 2013. 1. Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, cuộc vận động "Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo" và phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực". Phấn đấu giữ vững loại xuất sắc về phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. 2. Đẩy mạnh ứng dụng Công nghệ thông tin trong đổi mới phương pháp dạy học và công tác quản lý điều hành; tăng cường sử dụng phần mềm máy tính trong việc quản lý hoạt động giảng dạy của giáo viên, quản lý kết quả học tập và rèn luyện của học sinh, sắp xếp thời khoá biểu, quản lý thư viện trường học,...phát triển và sử dụng hiệu quả Website. Tăng cường hiệu lực, hiệu quả công tác kiểm tra nội bộ trường học. 3. Duy trì, củng cố thành tựu Phổ cập giáo dục Tiểu học đúng độ tuổi một cách vững chắc. Nâng cấp trường Tiểu học đạt Mức chất lượng tối thiểu và Trường Tiểu học đạt chuẩn MCLTT. 4. Tiếp tục đổi mới công tác Thi đua Khen thưởng. Phấn đấu có 03 Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở , 22 Lao động tiên tiến trở lên, không có lao động trung bình; Công đoàn vững mạnh xuất sắc, Chi đoàn mạnh, Liên đội mạnh , Thư viện tiên tiến và nhà trường đạt danh hiệu tập thể lao động Tiên tiến. C. Đề xuất kiến nghị. Không.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trên đây là báo cáo sơ kết học kì I và nhiệm vụ trọng tâm học kì I năm học 2012-2013 của Trường Tiểu học Bình An. Đơn vị tiếp tục phát huy những thành tích đã đạt được và có biện pháp sớm khắc phục những tồn tại hạn chế trong học kì II, phấn đấu hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ công tác được giao, góp phần thực hiện thắng lợi nhiệm vụ năm học 2012-2013 . KT. HIỆU TRƯỞNG Nơi nhận: PHÓ HIỆU TRƯỞNG -Phòng GD&ĐT Bắc Bình; -Lưu VT.. Nguyễn Thanh Hùng.

<span class='text_page_counter'>(12)</span>

<span class='text_page_counter'>(13)</span>