Nghiên cứu dạy học theo hướng phát triển năng lực phần hóa vô cơ lớp 11 nhằm nâng cao hiệu quả bài lên lớp ở trường trung học phổ thông

ĈҤI HӐ&Ĉ¬1
ҸNG
75Ѭ
Ӡ1*Ĉ
ҤI HӐ&6Ѭ3+
ҤM
KHOA HĨA HӐC
========\ [========

NGUYӈN THӎ+2¬1*9Ă1
Ĉ͉tài:
NGHIÊN CӬU DҤY HӐ&7+(2+Ѭ
ӞNG PHÁT TRIӆ11Ă1*
LӴC PHҪ1+Ï$9Ð&Ѫ/
ӞP 11 NHҴM NÂNG CAO HIӊU QUҦ
BÀI LÊN LӞP Ӣ 75Ѭ
ӠNG TRUNG HӐC PHӘ THƠNG

KHĨA LUҰN TӔT NGHIӊP
CӰ 1+Ỉ16Ѭ3+
ҤM

Ĉà N̽
ng, 04/ 2016


ĈҤI HӐ&Ĉ¬1
ҸNG
75Ѭ
Ӡ1*Ĉ
ҤI HӐ&6Ѭ3+

ҤM
KHOA HĨA HӐC
========\ [========

Ĉ͉tài:
NGHIÊN CӬU DҤY HӐ&7+(2+Ѭ
ӞNG PHÁT TRIӆ11Ă1*
LӴC PHҪ1+Ï$9Ð&Ѫ/
ӞP 11 NHҴM NÂNG CAO HIӊU QUҦ
BÀI LÊN LӞP Ӣ 75Ѭ
ӠNG TRUNG HӐC PHӘ THƠNG

KHĨA LUҰN TӔT NGHIӊP
CӰ 1+Ỉ16Ѭ3+
ҤM

Sinh viên thӵc hiӋ
n

: NguyӉ
n Thӏ+RjQJ9ăQ

Lӟp

: 12SHH

*LiRYLrQKѭ
ӟng dү
n
: 7K63KDQ9ăQ$Q

ĈҤI HӐ&Ĉ¬1
ҸNG

CӜNG HỊA XÃ HӜI CHӪ1*+Ƭ$9,
ӊT NAM

75Ѭ
Ӡ1*Ĉ+63

Ĉӝ
c lұp ±TӵDo ±Hҥnh Phúc

KHOA HÓA
NHIӊM VӨKHÓA LUҰN TӔT NGHIӊP
Hӑvà tên sinh viên: NguyӉ
n Thӏ+RjQJ9ăQ
Lӟp

: 12SHH

1. 7rQÿ
Ӆtài: nghiên cӭu dҥ
y hӑFWKHRKѭ
ӟng phát triӇ
QQăQJO
ӵc phҫn hóa vơ
FѫO
ӟp 11 nhҵm nâng cao hiӋ

u quҧbài lên lӟp ӣWUѭ
ӡng trung hӑc phәthông.
2. Nguyên liӋ
u, dөng cөvà thiӃ
t bӏ
:
- HӋthӕQJFiFJLiRiQÿ
Ӈgiҧ
ng dҥ
\YjÿiQKJLiN
Ӄ
t quҧhӑc tұ
p.
- Gҫ
n 200 hӑ
F VLQK
ӡng trung
WUѭ
hӑc phәthông Ngô QuyӅ
n - Ĉj
ҹ
ng
1và
WUѭ
ӡng THPT Phan Châu Trinh - Quҧ
ng Nam.
- Máy vi tính, phҫ
n mӅ
m tin hӑc.
3. Nӝi dung nghiên cӭu:

- Nghiên cӭXFѫV
ӣlý luұ
n và thӵc tiӉ
QFyOLrQTXDQÿ
Ӄ
Qÿ
Ӆtài.
- Xây dӵng các nguyên tҳ
c và quy trình dҥ
y hӑ
c sinh giҧ
i quyӃ
t vҩ
Qÿ
Ӆkhi
nghiên cӭu bài vӅnguyên tӕ, chҩ
t hóa hӑ
c và bài sҧ
n xuҩ
t hóa hӑc.
- Biên soҥ
n các bài giҧ
QJFKѭѫQJWUuQKKyDY{Fѫ
ӟp 11 có sӱdөng dҥ
y hӑc
nêu vҩ
Qÿ
Ӆvà giҧ
i quyӃ
t nhҵ

m nâng cao hiӋ
u quҧdҥ
y hӑ
c.
- Thӵc nghiӋ
PVѭSK
ҥ
Pÿ
Ӈ[iFÿ
ӏ
nh hiӋ
u quҧnhӳQJÿ
Ӆxuҩ
t.
*LiRYLrQKѭ
ӟng dүn: 7K63KDQ9ăQ$Q
1Jj\JLDRÿ
Ӆtài: tháng 10/2015
6. Ngày hoàn thành: tháng 4/2016
ChӫnhiӋ
m Khoa
(Ký và ghi rõ hӑtên)

PGS.TS. Lê TӵHҧ
i

*LiRYLrQKѭ
ӟng dү
n
(Ký và ghi rõ hӑtên)

7KV3KDQ9ăQ$Q


SinKYLrQÿmKRjQWKjQKYjQ
ӝp báo cáo cho Khoa QJj\WKiQJQ
6
KӃ
t quҧÿL
Ӈ
PÿiQKJLi
Ngày«
.tháng««QăP
6
CHӪNHIӊM HӜ,Ĉ
ӖNG
(Ký và ghi rõ hӑtên)


LӠI CҦ0Ѫ1
Em xin chân thành cҧ
PѫQWK
ҫ
y giáo ±7K63KDQ9ăQ$Q
ÿmW
ұ
QWuQKKѭ
ӟng dү
n,

chӍbҧ
o em trong suӕ
t thӡi gian hồn thành khóa luұ
n này. Em xin cҧ
PѫQFiFW
ҫ
y
F{JLiRWURQJNKRD+yD7Uѭ
ӡQJĈ
ҥ
i HӑF6ѭ3K
ҥ
PĈj1
ҹ
QJÿmQKL
Ӌ
t tình giҧ
ng dҥ
y
và trang bӏcho em nhӳng kiӃ
n thӭc quý báu trong bӕQQăPK
ӑc hӑc tҥ
LWUѭ
ӡng và tҩ
t

cҧcác thành viên trong lӟS6++ÿmJL~SHPKRjQWKjQ
ұ
n này. Sau cùng
em muӕ

n gӱi lӡi cҧ
PѫQF
ӫDPLQKÿ
Ӄ
n Ban giám hiӋ
u cùng các thҫ
y cô và hӑ
c sinh

WUѭ
ӡng THPT Ngô QuyӅ
n ±Ĉj1
ҹ
ng và THPT Phan Châu Trinh ±Quҧ
QJ1DPÿm
tҥ
RÿL
Ӆ
u kiӋ
n giúSÿ
ӥem trong thӡi gian qua.

Ĉj1
ҹ
QJWKiQJQă
2016
Sinh viên
NguyӉ
n Thӏ+RjQJ9ăQ

MӨC LӨC
MӢĈҪU ....................................................................................................................1
1. LÝ DO CHӐ1Ĉ
ӄTÀI.........................................................................................1
2. MӨ&ĈË&+1*+,Ç1&
ӬU.................................................................................2
3. NHIӊM VӨNGHIÊN CӬU .................................................................................2
Ĉ
Ӕ,7Ѭ
ӦNG NGHIÊN CӬU ..............................................................................2
3+ѬѪ1*3+È31*+,Ç
N CӬU ........................................................................2
ĈÏ1**Ï3&
Ӫ$Ĉ
ӄTÀI ...................................................................................2
NӜI DUNG ................................................................................................................3
&+ѬѪ1*&Ѫ6
Ӣ LÝ LUҰN VÀ THӴC TIӈN ...............................................3
1.1. Bҧ
n chҩ
t cӫa quá trình dҥy hӑc theo thuyӃ
t nhұ
n thӭc ................................3
1.2. Bҧ
n chҩ
t cӫa quá trình hӑc tұp cӫa hӑc sinh ..................................................3
1.2.1. Cҧm giác ...........................................................................................................3
1.2.2. Tri giác .............................................................................................................3
1.2.3. BiӇ

XWѭ
ӧng ........................................................................................................4
1.2.4. 7ѭGX\
..............................................................................................................4
1.3. Bài lên lӟp hóa hӑ
c ............................................................................................6
1.3.1. Các hình thӭc tәchӭc dҥ
y hӑc ӣQKjWUѭ
ӡng ...............................................6
1.3.2. Bài lên lӟp ........................................................................................................8
1ăPWKjQKW
ӕFѫE
ҧn cӫa bài lên lӟp .............................................................9
1.3.4. Mӕi quan hӋcó tính qui luұt giӳa 5 thành tӕcӫa bài lên lӟp. ..................12
1.4. Nhu cҫ
Xÿ
әi mӟLSKѭѫQJSKiSG
ҥ
y hӑFWKHRKѭ
ӟng phát triӇ
QQăQJO
ӵc
ngѭӡi hӑ
c ..................................................................................................................13
1.4.1. VӅphía hӑc sinh ............................................................................................13
1.4.2. VӅphía thҫ
y cơ ..............................................................................................13


1.4.3. Theo chӍÿҥ

o cӫa BӝGiáo dөc ±ĈjRW
ҥo ....................................................14
1.5. Chuҭ
n bӏcho hӑ
c sinh nhӳQJÿL
Ӆ
u kiӋ
n hӑc tұSWKHRKѭ
ӟng phát triӇ
QQăQJ
lӵc .............................................................................................................................14

1.5.1. Sӵgiӕng nhau và sӵkhác nhau giӳD³K
ӑc tұp theo nӝ
LGXQJ´Yj³
ӑ
c
tұp theo phát triӇ
QQăQJO
ӵF´
................................................................................14
1.5.2. Nhӳng viӋ
c làm cҫ
n thiӃ
t mà giáo viên phҧi chuҭn bӏÿӇtҥRÿL
Ӆ
u kiӋ
n cho
hӑ
c sinh hӑc tұp theo phát triӇ

QQăQJO
ӵc. ............................................................16
&+ѬѪ1*
............................................................................................................19
NHӲNG BIӊN PHÁP NÂNG CAO CHҨ7/Ѭ
ӦNG BÀI LÊN LӞP ...............19
2.1. Sӵcҫn thiӃ
t phҧi tiӃ
p tөc nâng cao chҩWOѭ
ӧng bài lên lӟp ..........................19
2.1.1. Phҫn mөc tiêu cӫa bài lên lӟp ......................................................................19
2.1.2. Phҫn nӝi dung cӫa bài lên lӟp ......................................................................19
2.1.3. PhҫQSKѭѫQJSKiSYjSKѭѫQJWL
Ӌ
n dҥ
y hӑc cӫa bài lên lӟp .....................19
2.1.4. Phҫn hình thӭc tәchӭc cӫa bài lên lӟp .......................................................20
2.1.5. Phҫn kӃ
t quҧcӫa bài lên lӟp ........................................................................21
2.2. Nhӳng biӋ
QSKiSFKXQJÿ
Ӈnâng cao chҩ
WOѭ
ӧng bài lên lӟp .......................21
2.2.1. BiӋ
n pháp thӭnhҩt........................................................................................21
2.2.2. BiӋ
n pháp thӭhai ..........................................................................................26
2.2.3. BiӋ
n pháp thӭba ...........................................................................................32

2.2.4. BiӋ
n pháp thӭWѭ
............................................................................................40
2.3. Nhӳng biӋ
QSKiSULrQJÿ
Ӈnâng cao chҩWOѭ
ӧng bài lên lӟp ........................46
2.3.1. BiӋ
n pháp thӭnhҩt........................................................................................46
2.3.2. BiӋ
n pháp thӭhai: .........................................................................................60
&+ѬѪ1*7+
ӴC NGHIӊ06Ѭ3+
ҤM .........................................................66
3.1. Mөc tiêu thӵc nghiӋ
PVѭSK
ҥm ......................................................................66


3.2. NhiӋ
m vөthӵc nghiӋ
PVѭSK
ҥm .....................................................................66
3.3. KӃhoҥ
ch thӵc nghiӋ
PVѭSK
ҥm .....................................................................66
3.4*LiRiQÿ
ӅkiӇ
m tra thӵc nghiӋ

PVѭSK
ҥPÿ
ӇÿiQKJLiQK
ӳng biӋ
QSKiSÿ
Ӆ
xuҩ
t ...........................................................................................................................67
3.5. KiӇ
m tra kӃ
t quҧthӵc nghiӋ
m, xӱlý kӃ
t quҧthӵc nghiӋ
m .........................84
Nhұ
n xét chung ........................................................................................................90
KӂT LUҰN ..............................................................................................................91
TÀI LIӊU THAM KHҦO ......................................................................................92


NHӲNG CHӲ VIӂT TҲT VÀ KÍ HIӊU TRONG KHĨA LUҰN
-

Dung dӏ
ch: dd

- ĈjRW
ҥ
RĈ7

-

Ĉӕ
i chӭQJĈ&

- Giáo viên: GV

-

Giáo dөc: GD

- Loãng: l

-

ĈL
Ӆ
u kiӋ
n tiêu chuҭ
QÿNWF

- Hӑc sinh: HS

-

3KѭѫQJWUuQKKyDK
ӑc: PTHH
- Trung hӑc phәthông: THPT

-

3KѭѫQJSKiSG
ҥ
y hӑ
c: PPDH

- NhiӋ
Wÿ
ӝ: t0

-

Thӵc nghiӋ
m: TN

- Kim loҥ
i: KL


DANH MӨC BҦNG

%ҧQJ
3.%ҧQJNӃWTXҧNLӇPWUD
OӟS
WUѭӡQJ7+373
±
4XҧQJ1DP
............................................................................................................84

%ҧQJ

3.2: BҧQJNӃWTXҧNLӇPWUD
lӟSWUѭӡQJ7+
±Ĉj
1ҹQJ
......................................................................................................................85
%ҧQJ
3.3%ҧQJNӃWTXҧNLӇPWUD
lӟSWUѭӡQJ
THPT Phan Châu Trinh ±
4XҧQJ1DP
............................................................................................................86

%ҧQJ
3.4: BҧQJNӃWTXҧNLӇPWUD
lӟSWUѭӡQJ7+
±Ĉj
1ҹQJ
......................................................................................................................87

%ҧQJ
3.5%ҧQJNӃWTXҧNLӇPWUD
lӟSWUѭӡQJ7+3
rinh ±
4XҧQJ1DP
............................................................................................................88

%ҧQJ
3.6: BҧQJNӃWTXҧNLӇPWUD
lӟSWUѭӡQJ7+
±Ĉj

1ҹQJ
......................................................................................................................89


'$1+0Ө&
%,ӆ8ĈӖ
Hình 3.1: Bi͋
Xÿ
͛k͇
t qu̫ki͋
m tra bài axit nitric và mu͙i nitrat, WU˱
ͥng THPT
Phan Châu Trinh ±4X̫QJ1DP
................................
................................
...........84
Hình 3.2: Bi͋
Xÿ
͛k͇
t qu̫ki͋
m tra bài axit nitric và mu͙LQLWUDWWU˱
ͥng THPT
Ngơ Quy͉
n ±Ĉj1
̽
ng ................................
................................
...........................
85

Hình 3.3: Bi͋
Xÿ
͛k͇
t qu̫ki͋
m tra bài axit photphoric và mu͙LSKRWSKDWWU
ͥng
THPT Phan Châu Trinh ±Qu̫ng Nam. ................................
................................
86

Hình 3.4: Bi͋
Xÿ
͛k͇
t qu̫ki͋
m tra bài axit photphoric và mu͙LSKRWSKDWWU
ͥng
THPT Ngơ Quy͉
n ±Ĉj1
̽ng ................................
................................
................87

Hình 3.5: Bi͋
Xÿ
͛k͇
t qu̫ki͋
m tra bài ki͋
m tra 1 ti͇
WFK˱˯QJQLWRSKR
WU˱

ͥng
THPT Phan Châu Trinh ±Qu̫ng Nam. ................................
................................
88

Hình 3.6: Bi͋
Xÿ
͛k͇
t qu̫ki͋
m tra bài ki͋
m tra 1 ti͇
WFK˱˯QJQLWRSKR
WU˱
ͥng
THPT Ngô Quy͉
n ±Ĉj1
̽ng ................................
................................
................89


1

MӢĈҪU
1. LÝ DO CHӐ1Ĉ
ӄTÀI
NӅ
n giáo dөFÿ
ҩ
WQѭ

ӟFWDÿDQJWURQJWK
ӡLNuÿ
ә
i mӟi FăQE
ҧ
n toàn diӋ
n nhҵ
m tҥ
o

nên nhӳQJ FRQ
ӡi phátQJѭ
triӇ
n mӝt cách toàn diӋ
n vӅQKkQ FiFK
Ӄ
nFNJQJ
thӭc. Muӕ
Qӧ
ÿѭ
F QKѭ
ұ
y thì tӯ
YQJ OƭQKY
ӵc trong ngành giáo dөc phҧ
i tӯQJ
ӟcEѭ

ÿ
ә

i mӟi vӅmөc tiêu, nӝ
i dung, hình thӭc tәchӭc hoҥ
W
ӝng
ÿdҥ
y hӑc FNJQJ QKѭ
SKѭѫQJSKiS
. NghӏquyӃ
t Hӝi nghӏ7UXQJѭѫQJNKyD;,Y
Ӆÿ
әi mӟLFăQE
ҧ
n toàn
diӋ
n giáo dөF Yj
ҥ
R
ÿjR
ÿm
ӏ
nh
W[iF
cөthӇ
: ³7
ÿi͇
p tͭF
͝iÿ
mͣi m̩nh mͅSK˱˯QJ
pháp d̩y và h͕FWKHRK˱
ͣng hi͏

Qÿ
̩
i, phát huy tích c͹c, chͯÿ
͡ng sáng t̩
o và v̵n
dͭ
ng ki͇
n thͱF Nƭ
ͯ
D
QăQJ
QJ˱
ͥi h͕c, F
kh̷c phͭc cách truy͉
n thͭiS
̿
t m͡
ÿt
chi͉
u,ghi nhͣmáy móc. T̵
p trung d̩
y cách h͕FFiFKQJKƭNKX\
͇
n khích t͹h͕c,

t͕DF˯V
ͧÿ
͋QJ˱
ͥi h͕
c t͹c̵p nh̵WYjÿ

͝
i mͣi tri thͱFNƭQăQJYjSKi
͋
QQăQJ
l͹F´
.
ViӋ
Fÿ
әi mӟLSKѭѫQJSKiSG
ҥ
y hӑc là mӝt nhiӋ
m vөvô cùng quan trӑQJÿ
Ӈtӯng

Eѭ
ӟc thӵc hiӋ
n viӋ
Fÿ
әi mӟi giáo dөFYjÿjRW
ҥ
o. Nhұ
n thҩ
\ÿѭѫFÿL
Ӆ
XÿyQrQWU

nhӳQJQăPWU
ӣlҥ
Lÿk\E
ӝgiáo dөFYjÿjRW

ҥ
RÿmW
ұ
p trung chӍÿҥ
Rÿ
әi mӟLSKѭѫQJ
pháp dҥ
y hӑ
c nhҵ
m nâng cao chҩ
WOѭ
ӧng dҥ
y và hӑc ӣcác cҩ
p nhҩ
t là cҩ
p trung hӑc
phәthơng.
Mơn hóa hӑc là mӝt bӝP{QÿHPO
ҥ
i nhiӅ
u kiӃ
n thӭc bәích cho hӑc sinh. Trong
ÿyFKѭѫQJWUuQKKyDK
ӑFY{FѫO
ӟp 11 có nhiӅ
u phҫ
n kiӃ
n thӭc gҫ
QJNJLY
ӟLÿ

ӡi sӕ
ng
xung quanh chúng ta nhҩ
W7X\QKLrQÿ
ӇtiӃ
p thu và vұ
n dөQJÿѭ
ӧc nhӳng kiӃ
n thӭc
này vào thӵc tiӉ
n thì cҫ
n có nhӳQJEѭ
ӟc phát triӇ
n nhҩ
Wÿ
ӏ
nh mө
c tiêu, nӝi dung ,
SKѭѫQJSKiS
và hình thӭc ÿӇtruyӅ
Qÿ
ҥ
t kiӃ
n thӭc cho hӑc sinh. 9ӟLOêGRÿy
, chúng
tôi FKӑQÿӅWjL
³
Nghiên cͱu d̩y h͕FWKHRK˱
ͣng phát tri͋
QQăQJO

͹c ph̯
n hóa vơ
F˯O
ͣp 11 nh̹
m nâng cao hi͏
u qu̫bài lên lͣp ͧWU˱
ͥng trung h͕
c ph͝WK{QJ´
. ĈӅ

tài sӁgiúp chúng tôi phát triӇ
Qÿѭ
ӧFFKX\rQP{QYjSKѭѫQJS
háp nghiên cӭu trong
hoҥ
Wÿ
ӝ
ng dҥ
y hӑc cӫ
a mình sau này.


2

0Ө&ĈË&+1*+,Ç1&
Ӭ8

7K{QJTXDYLӋF[k\ GӵQJYjWKӵFQJKLӋP

OӵFӣKӑFVLQKOӟSÿӇSKiWWULӇQQă

GX\FӫDKӑFVLQ
h.
1+,ӊ09Ө1*+,Ç1&
Ӭ8

- +ӋWKӕQJKyDFѫVӣWKX\ӃWOLrQTXDQ
EjLOrQO

WKHRKѭӟQJSK
iWWULӇQQăQJOӵFQJѭӡLKӑFQKѭ
: bҧQFKҩWFӫDTXiWUu
WKX\ӃWQKұQWKӭF
bҧ
n chҩ
t cӫa q trình hӑc tұ
p cӫ
a hӑc sinh; bài lên lӟp hóa hӑc;
Chuҭ
n bӏcho hӑ
c sinh nhӳQJÿL
Ӆ
u kiӋ
n hӑc tұ
SWKHRKѭ
ӟng phát triӇ
QQăQJO
ӵc.

- 7KӵFWUҥQJVӱGөQJSKѭѫQJSKiSGҥ\KӑF
WKHRKѭӟQJSKiWWULӇ

trong
FiFEjLKӑFKRiKӑF

- ĈӅ[XҩW
PӝWVӕELӋQSKiS
QJX\rQWҳF
trong TX\WUuQKWKLӃ
WNӃFiFEjLJ

KӑFWUrQFѫVӣOӵDFKӑQSKѭѫQJSKiSGҥ\
- QLGXQJ
- L

WQJWKHRKQJKRWQJKRiQKQWK

- 6RQPWVJLiRiQWKHRQJX\rQWFYj

- 7KFQJKLPVSKPU
~WUDNWOX
QYWtQKKLXTXFD
FiF[XW
,71*1*+,ầ1
&8

&iFEjLKFWURQJFKQJWUuQKKyDY{F
PWVWUQJ
53+1*3+ẩ31*+,ầ1
&8
&K~QJW{LmGQJPWVS
KQJSKiSQJKLrQFX

sau:

- 1JKLrQFXFVOờOXQFDWjL
KWKQJFiFSKQJSK
G\KFYjEj
hoỏ KF

- 1JKLrQFXJLiRWUuQKViFKJLiRNKRD
.

- TraRLNLQWKFYLKFVLQK
FiFWK\F{EP{QYjWK

- 3KQJSKiSWKFQJKLPVSKP[iF
KKLXTXFD
YQQJKLr

F
. 3KQJSKiSWKQJNrWRiQKF
xOờNWTXWKFQJKL
.
ẽ1**ẽ3
&$7ơ,

- ;k\GӵQJFѫVӣOêOXұQYjQJX\rQWҳFV

OӵFQKҵPQkQJFDRFKҩWOѭӧQJEjLOrQOӟ


3

1ӜI DUNG

&+ѬѪ1*&Ѫ6Ӣ/é/8Ұ19¬7+Ӵ&

1.1. %ҧQFKҩWFӫDTXiWUuQKGҥ\KӑFWKHRW
[12]

7KX\ӃW QKұQ
-/rQLQ
WKӭF
NKҷQJ
0iF
ÿӏQK WtQK FKҩW

FӫD WKӃ JLӟL
7KӃ
ErQ
JLӟL
QJRjL
Q
YұW
YұQ
FKҩW
ÿӝQJ
OX{
ELӃQ
Con ÿәL

QJѭӡLFyWKӇQKұQWKӭFÿѭӧFQyYjQKӳQJ

'ѭӟLiQKViQJFӫDWKX\ӃWQKұQWKӭFW
YӅEҧQFKҩWFӫDTXiWUuQKGҥ\KӑF
1.2. Bҧ
n chҩ
t cӫa quá trình hӑc tұp cӫa hӑc sinh [11]
Các nhà dҥ
y hӑ
c Mác - Lênin coi quá trình dҥ
y hӑc cӫa hӑ
c sinh, vӅbҧ
n
chҩ
t nhұ
n thӭc luұ
n, giӕQJ QKѭ TXi
ұ
n thӭcWUuQK
cӫ
a mӝt nhà khoa
QK hӑ
c. ChӍ
khác nhau ӣchӛ: nhà khoa hӑc nhұ
n thӭc chân lý mӟL
ӕ
iÿ
vӟL ORjL
ӡi, còn QJѭ
QJѭ
ӡi hӑ

c sinh nhұ
n thӭc chân lý mӟi cho bҧ
n thân và phҫ
n nào bѭӟFÿ
ҫ
u hӑc tұ
p
nghiên cӭu cái mӟLGѭ
ӟi sӵKѭ
ӟng dү
n cӫa thҫ
y cô.
Nhұ
n thӭFOjTXiWUuQKFRQQJѭ
ӡi phҧ
n ánh thӃgiӟi vұ
t chҩ
t, FiLÿ
ҫ
u tiên cӫa
quá trình nhұ
n thӭc, mà nhӡÿyFRQQJѭ
ӡLFyÿѭ
ӧFWK{QJWLQVѫÿ
ҷ
ng vӅthӃgiӟi vұ
t
chҩ
WErQQJRjLYjP{LWUѭ
ӡng ErQWURQJFѫWK

Ӈlà cҧ
m giác.
1.2.1. &ҧPJLiF

&ҧPJLiFOjPӝWTXiWUuQKWkPSKҧ

FӫDVӵYұWKLӋQWѭӧQJNKLFK~QJWiFÿӝ
FRQQJѭӡL
Là mӝ
t q trình tâm lí vì nó có mӣÿ
ҫ
u, diӉ
n biӃ
n và kӃ
t thúc trong

khoҧ
ng thӡi gian [iFÿ
ӏ
nh. Cҧ
m giác NK{QJFKӍSKҧQiQKQKӳQ

WURQJ Wӵ QKLrQ Pj Fҧ QKӳQJ
và W\
VҧQ
WKXӝF
YjR
SKҭP
ÿһF
GR

ÿLӇPQJKӅQJKLӋSYjTXiWUuQKKӑFWұSU
1.2.2. Tri giác

7ULJLiFOjPӝWTXiWUuQKWkPOêSK

ErQQJRjLFӫDVӵYұWKLӋQWѭӧQJÿDQJ

7UL JLiF Fy
PQKӳQJ
VDX
Xi
Oj
ÿһF
WUuQK
PӝW
ÿLӇT WkPtính
Oê
bênSKҧQ

QJRjLFӫDVӵYұWKLӋQWѭӧQJPӝWFiFKW
WUӑQYҽQYjWKHRFҩ


4

OjTXiWUuQKKRҥWÿӝQJWtFKFӵFWURQJ
YjYұQÿӝQJ

7ULJLiFOjÿLӅX

NLӋQTXDQWUӑQJ WURQJVӵ ÿӏQK

FӫDFRQQJѭӡL
WURQJP{LWUѭ
ӡng xung quanh. +uQKҧQKFӫDWULJLi

ÿLӅXFKӍQKKjQKYLFKRSKKӧSYӟLVӵ
1KӡQKӳQJÿ

ÿLӇPFӫDWULJLiFWDFyWKӇӭQJGөQJQ
WURQJTXiWUuQKGҥ\Kӑ

WUӵFTXDQVLQKÿӝQJ\rXFҫXKӑFVLQK

SKҫQTXDQWUӑQJJL~SKӑFVLQKWLӃSWKX
1.2.3. BiӇ
XWѭ
ӧng

%LӇXWѭӧQJ
OjQKӳQJKuQKҧQKFӫDVӵYұWYj
WULJLiFW

ÿk
yQD\KLӋQOrQWURQJWUtQKӟFӫDFK~Q

0өF ÿtFK FӫD PӝW ELӇX WѭӧQJ Oj ÿӇ W

KuQKEiWJLiFPjXÿӓFyWKӇOjPӝWELӇ

EҧQÿӗPӝWKuQKҧQK
OӅX
FyWKӇÿҥLGLӋQFKRPӝWNKX
&KӳVӕ
OjELӇXWѭ

cho Vӕ
7rQFiQKkQOjELӇXWѭӧQJÿҥLGLӋQ
WUѭQJFKRWuQK\rXYjOzQJWӯEL

1KӳQJFҧPJLiFWULJLiFELӇXWѭӧQJ

ӢJLDLÿRҥQQj\QJѭӡLWDNK{
QJWKӇNKiPSKiUDQKӳ
QJPӕLOLr
QKӋFyWtQK

WҩW\ӃXJLӳDFiFVӵYұWYjKLӋQWѭӧQJ

QKӳQJKuQKWKӭFSKҧQiQKKLӋQWKӵFWUӵ
iQKKLӋQWKӵFEҵQJWѭGX\
1.2.4. 7ѭGX\

ĈӏQK QJKƭD
X\ Oj
7ѭ
PӝW
G TXi WUuQK SKҧQ iQK

PӕL OLrQ KӋ Yj TXDQ KӋ ErQ WURQJ Fy Wt

NKiFKTXDQPjWDFKѭDELӃWWUѭӟFÿy4

ÿӝFOұSYjPDQJWtQKNKiLTXiWÿѭӧF
Qҧ\VLQKWUrQFѫVӣKRҥ

QKұQWKӭFFҧPWtQKQKѭQJYѭӧW[DFiFJL
%ҧQFKҩW[mKӝLFӫDWѭGX\PһFG

QJѭӡLFөWKӇÿѭӧFKuQKWKjQKYjSKiWW
WÿӝQJWtFKF

QKұQWKӭFEҧQWKkQPӛLQJѭӡLQKѭQJEDR


5

- +jQKÿӝQJWѭGX\SKҧLGӵDYjRNLQKQJK

NӃWTXҧFӫDKRҥWÿӝQJQKұQWKӭFPj[mK
ÿy

- 7ѭGX\SKҧLVӱGөQJQJ{QQJӳGRFiFWK

- %ҧQFKҩWTXiWUuQKWѭGX\ÿѭӧFWK~Fÿҭ

FRQQJѭӡLÿѭӧFKѭӟQJYjRJLҧLTX\ӃWFiF
OӏFKVӱ

7ѭGX\PDQJ

WtQKFKҩWWұSWKӇWӭFOjVӱGө

YӵFWULWKӭFOLrQTXDQFyQKѭYұ\WKu
LӋPYөÿm

UD7ѭGX\OjÿӇ
JLҧLTX\ӃWQKLӋPYөYұ\QrQQyF

OjNӃWTXҧFӫDQKұQWKӭF
ÿӗQJWKӡLOjVӵSKiWWULӇQFҩ

ĈһFÿLӇPFӫDWѭGX\OjPӝWFҩSÿӝ

QKұQWKӭFFҧPWtQKWѭGX\GRFRQQJѭӡ
FyQKӳQJ

ÿһFÿLӇPFѫEҧQVDXWtQK³FyYҩQÿӅ´
NK{QJSKҧLKRjQFҧ

Jk\ÿѭӧFWѭGX\FӫDFRQQJѭӡL0XӕQNt
FKWKtFKÿѭӧFWѭGX\W
QJWKӡLF

ÿLӅXNLӋQ
JһSKRjQFҧQKFyYҩQÿӅYjQKұQW
7ѭѫQJ

Wӵ
WURQJTXiWUuQKKӑFWұSKӑFVLQKNKL
ӋPYөJLҧLTX

YҩQÿӅÿһWUDFyNLӃQWKӭFYjNLQKQJK

ÿѭӧFWKӵFKLӋQ9ұ\QrQNKLGҥ\KӑFJL

UDQKӳQJFkXKӓL YӯD VӭFQKѭQJSKҧLNt
WKLӋQ YҩQ
FӫDKӑFVLQK

7tQKJLiQWLӃSFӫDWѭGX\W
ѭGX\SKiWKLӋQUDEҧQFK

YjTX\OXұWJLӳDFK~QJQKӡVӱGөQJSKѭ
NӃW

TXҧ QKұQ WKӭF
 F{QJ
FiF
WKӭF
TX\ WҳF
TX\j
OXұW

QKӳQJ NL
F

QJKLӋP Fi QKkQ %LӇX KLӋQ U} QKҩW WtQK

WURQJQJ{QQJӳ1KӡÿyPjPӣUӝQJJLӟL

WҫPJLӟLKҥQNLQKQJKLӋPWUӵFWLӃSFӫD

FKӍFҧLWҥRWK{QJWLQFӫDQKұQWKӭFFҧ

FKR KRҥW ÿӝQJ QKұQ WKӭF FӫD FRQ QJѭӡL

1JRjLFiFÿһFÿLӇPWUrQWKuWѭGX\FzQ
WWUӯXWѭӧQJYjN

KӋFKһWFKӁYӟ
LQJ{QQJӳYjQKұQWKӭFFҧPWtQK


6

&iFJLDLÿRҥQFӫDWѭGX\[XҩWSKiW

WULJLiFYjELӇXWѭӧQJ
,ÿѭӧFSKҧQiQKWӯWKӵFWLӉQ

YӅKuQKGҥQJKLӋQWѭӧQJErQQJRjLÿѭӧF
Oҿ*LDLÿRҥ

ÿѭӧFJӑLOjWѭGX\FөWKӇӢJLDLÿRҥQ

GX\WLӃQKjQK
YӟL
FiFWKDRWiFVRViQKÿӕLFKLӃX

QҥSQKӳQJWK{QJWLQÿѫQOҿJҳQFK~QJ

FEӓQKӳQJ

QJүXQKLrQNK{QJFăQEҧQFӫDVӵYLӋF

KLӋQWѭӧQJTX\QҥSQyWKjQKQKӳQJNKiL
,*LDLÿR
ÿѭӧFJӑLOjWѭGX\WUӯXWѭӧQJ
1.3. Bài lên lӟp hóa hӑ
c [3], [8]
1.3.1. Các hình thӭc tәchӭc dҥ
y hӑc ӣQKjWUѭ
ӡng
1/ H͏d̩
y h͕c cá nhân

HӋdҥ
y hӑ
c cá nhân là hình thӭc tәchӭc dҥ
y hӑF WURQJ
Ӈlàÿy
mӝ
t Fy W
QJѭ
ӡi hoһ
FQKyPQJѭ
ӡi cùng hӑc tұ
p trong mӝWÿL
Ӆ
u kiӋ
n nhҩ

Wÿ
ӏ
QKGѭ
ӟi sӵKѭ
ӟng
dү
n chӍÿ
ҥ
o cӫa thҫ
y cô. Trong hӋdҥ
y hӑc này, thҫ
y giáo dҥ
y tӯng cá nhân hӑ
c sinh.
1Jѭ
ӡi hӑ
c phát triӇ
Q WKHR
ӡngFRQ
và nhӏ
S
ÿѭ
ӝÿ
thích hӧp vӟL
һ
F
ÿӇ
m
ÿL
cӫa bҧ

n
thân. HӋdҥ
y hӑ
F Qj\
ӧF ÿѭ
ÿiQK JLi
ҧ
m bҧ
FDR
o hӑ
c tұ
pYu
tích cӵ
Qy
c, tӵgiác,
ÿ
thuұ
n tiӋ
n cho viӋ
c rèn luyӋ
QNƭQăQJNƭ[
ҧ
o. Khi tham gia vào hӋdҥ
y hӑ
c cá nhân,

hӑ
c sinh sӁtiӃ
p cұ
n vӟi nhӳng nӝi dung kiӃ

n thӭF Yj SKѭѫQJ
ҥ
y phù hӧ
SKiS
p,
G
vӯa sӭFĈk\FNJQJOjÿL
Ӆ
u kiӋ
QWKѭ
ӡQJ[X\rQÿ
ӇviӋ
FWUDRÿ
әi kiӃ
n thӭc cӫa thҫ
y và
WUzÿѭ
ӧc diӉ
QUDWKHRKѭ
ӟng tích cӵc, chӫÿӝQJKѫQ7X\QKLrQG
ҥ
y hӑ
c theo hӋcá
QKkQFNJQJFyP
ӝ
t sӕhҥ
n chӃnhҩ
Wÿ
ӏ
QKOѭ

ӧng kiӃ
n thӭc mang tính chҩ
W³
nhӓgiӑW´

trong khi cơng sӭc cӫ
DQJѭ
ӡi dҥ
y bӓra thì rҩ
t nhiӅ
u. Bên cҥ
QKÿyFNJQJNK
ҥ
o
ÿL
Ӆ
u kiӋ
n cho các em hӑ
FVLQKWUDRÿ
әi vӟi nhau - mӝ
t yӃ
u tӕquan trӑng trong viӋ
c
WK~Fÿ
ҭ
y quá trình hӑc tұ
p cӫ
a hӑ
c sinh.
2/ H͏d̩

y h͕c lͣp ±bài
Jan Amo Komensky (1592-1670) trong tác phҭ
m nәi tiӃ
QJ³
lý luұ
n dҥ
y hӑc

Yƭÿ
ҥ
L´

ÿmÿ
Ӆxuҩ
t hình thӭc tәchӭc dҥ
y hӑc thành lӟSWKjQKEjLP
Ӄ
n
nay chúng ta vү
n áp dөng.


7

HӋdҥ
y hӑ
c lӟp ±bài là hình thӭc tәchӭc dҥ
y hӑF WURQJ ÿy
Ӄ
n JLiR

hành dҥ
y cho mӝt sӕOѭ
ӧng lӟn hӑc sinh nhҩ
Wÿ
ӏ
QKFyFQJWUuQKÿ
ӝ
, ӣmӝWÿ
ӏ
DÿL
Ӈ
m,

mӝt không gian và mӝt khoҧ
ng thӡi gian nhҩ
Wÿ
ӏ
QKWKѭ
ӡQJÿѭ
ӧFWtQKWKHR
ӏ

tiӃ
t hӑc). Nӝ
i dung trí dөc ÿѭ
ӧc chia thành tӯng bài hӑc tҥ
o nên hӋthӕQJFKѭѫQJ
trình. Các bài hӑFÿѭ
ӧc tiӃ
n hành theo thӡi gian biӇ

u hàng tuҫ
n. Hình thӭc tәchӭc
dҥ
y hӑF Qj\
ӧc sӱÿѭ
dө
ng phәbiӃ
n hiӋ
n nay ӣWUѭ
ӡng trung hӑ
F Yu
ҧ
n nó
Fѫ
có E
nhiӅ
u khía cҥ
nh tích cӵFYjÿiS
ӭQJÿѭ
ӧc các yêu cҫ
u giáo dөc hӑc và tâm lý hӑc.

HӋlӟp bài bao gӗ
m nhiӅ
u hình thӭc tәchӭc dҥ
y hӑc cөthӇ
QKѭQJWD
Ӈ

phân chia chúng thành ba dҥ

QJFѫE
ҧ
n là: dҥ
y hӑc trên lӟp; dҥ
y hӑFODRÿ
ӝ
QJNƭWKX
ұ
t
tәng hӧSKѭ
ӟng nghiӋ
p; hoҥ
Wÿ
ӝ
ng ngoài lӟSQJRjLWUѭ
ӡng. Ba dҥ
ng này gҳ
n bó chһ
t
chӁvӟi nhau hình thành nên mӝ
t hӋthӕng tồn vҽ
n các hình thӭc dҥ
y hӑc ӣWUѭ
ӡng
trung hӑc. Chúng hӛtrӧFKRQKDXÿ
Ӈthӵc hiӋ
n mө
FWLrXÿjRW
ҥ
o toàn diӋ

n cӫ
a nhà
WUѭ
ӡng trung hӑc.

Dҥ
ng dҥ
y hӑc trên lӟp bao gӗm: bài hӑc, tӵhӑc và các hình thӭFNKiFQK
bài hӑc (bài lên lӟp) vү
n là hình thӭc tәchӭc dҥ
y hӑc hàQJQJj\FѫE
ҧ
n quan trӑng
nhҩ
W QrQ Fy
ҩ
W
ê
ӏ
QK
ÿQJKƭD
Ӄ
nÿ
viӋ
c quyӃ
W
QK
ӏ
nhÿchҩ
W

ӧng
Oѭ
quá trình dҥ
y hӑ
cӣ
WUѭ
ӡng trung hӑc. Trong thӵc tiӉ
n ta có thӇgӑ
L³
bài lên lӟS´Oj
bài hӑc, tiӃ
t hӑ
c, giӡ
lên lӟp, giӡhӑF«
3/ H͏di͍
n gi̫ng ±xêmina
Hình thӭFFѫE
ҧ
n cӫa viӋ
c tәchӭc dҥ
y hӑc ӣÿk\OjGL
Ӊ
n giҧ
ng, xêmina, thӵc
hành, luyӋ
n tұ
p và bài tұ
p nghiên cӭu. HӋdҥ
y hӑFQj\
ӓi thҧ

ÿzLK
o luұ
n mӝt loҥ
t
nhӳng vҩ
Q
Ӆ
,ÿ
WK{QJ
ӡng làWKѭ
nhӳng vҩ
Q
Ӆÿ
thuӝF
Ӆÿ
tài cӫa bài giҧ
QJ ÿm
ӧc
ÿѭ
trình bày hoһ
c mӝt phҫ
n cӫa giáo trình. Hình thӭc này giúp phát triӇ
n ӣhӑ
c sinh
QăQJO
ӵc nhұ
n thӭFÿѭ
ӧc tài liӋ
u nghiên cӭu mӝt cách mҥ
ch lҥ

c chһ
t chӁcó lý lӁ
,
dү
n chӭng cөthӇ
Ĉ
ӗ
ng thӡi phát triӇ
Qÿѭ
ӧc khҧQăQJ³
phát biӇ
X´F
ӫ
a hӑc sinh. Sӵ
thành công cӫ
a viӋ
c tiӃ
n hành giӡhӑc xêmina phөthuӝ
FYjRFKѭѫQJ
trình xêmina
QJKƭDOjQK
ӳQJTX\ÿ
ӏ
nh rõ ràng cӫa phҥ
m vi ӭng dөng cӫa vҩ
Qÿ
Ӆtranh luұ
n và sӵ
chuҭ
n bӏcӫa hӑc sinh.

Trong hӋdҥ
y hӑ
FQj\ÿL
Ӆ
u quan trӑng nhҩ
t là nӝ
i dung và hình thӭc báo cáo
bài làm cӫa HS FNJQJQKѭYDLWUzKѭ
ӟng dү
n chӍÿҥ
o - cҫ
m lái cӫDQJѭ
ӡi giáo viên -


8

NƭQăQJP
ӣÿ
ҫ
u cuӝ
c tranh luұ
Qÿy&iFEiRFiRF
ӫa hӑc sinh là ý kiӃ
n riêng mà các
em thu thұ
Sÿѭ
ӧc qua quá trình nghiên cӭu, tìm hiӇ
u. Còn giáo viên vӟi vai trò là
³

QJѭ
ӡLÿ
ҥ
o diӉ
Q´SK
ҧ
i biӃ
Wÿ
һ
t ra nhӳng câu hӓi mang tính chҩ
t gӧi mӣvҩ
Qÿ
Ӆ
, gây
tranh luұ
QWUDRÿ
ә
i ý kiӃ
n giӳa các hӑc sinh vӟi nhau và thұ
m chí giӳa hӑc sinh vӟi
giáo viên.
Giӡhӑ
F[rPLQDÿѭ
ӧc tiӃ
QKjQKQKѭY
ұ
y sӁlà mӝ
t hình thӭc rҩ
t tӕWÿ
Ӈÿ

ҭ
y

mҥ
nh hoҥ
Wÿ
ӝQJWѭG
uy cӫa hӑ
c sinh, kích thích hӭQJWK~ÿ
ӝc lұ
p làm viӋ
FFNJQJQK
khҧQăQJVi
ng tҥ
o làm viӋ
c cӫa các em. HiӋ
n nay hӋdiӉ
n giҧ
ng - [rPLQDÿѭ
ӧc xem
là hình thӭc dҥ
y hӑ
FFѫE
ҧ
n ӣFiFWUѭ
ӡQJÿ
ҥ
i hӑc.
1.3.2. Bài lên lӟp
1/ N͡

i dung cͯa khái ni͏
m
Bài hӑc là hình thӭc dҥ
y hӑFFѫE
ҧ
n chính yӃ
u ӣWUѭ
ӡng trung hӑc, nó là mӝt
q trình dҥ
y hӑ
FVѫÿ
ҷ
ng, trӑn vҽ
Q&yKDLÿ
ӏ
QKQJKƭDY
Ӆbài lên lӟp.
Ĉӏ
QKQJKƭDWK
ӭnhҩ
t:
Bài lên lӟp là hình thӭc dҥ
y hӑFFѫE
ҧ
n chính yӃ
u ӣWUѭ
ӡng trung hӑ
c, nó là

mӝt q trình dҥ

y hӑ
FVѫÿ
ҷ
ng, trӑn vҽ
n. Bài lên lӟp có thӡLOѭ
ӧQJ[iFÿ
ӏ
QKVƭV
ӕ
giӟi hҥ
n, tұ
p hӧp thành lӟp nhӳng hӑF VLQK
ӝtuә
FQJ
L FQJ
ÿ ӝhӑcWUuQK
lӵc
trung bìnhӟ
'ѭ
i sӵKѭ
ӟng dү
n, chӍÿҥ
o cӫa giáo viên, hӑc sinh trӵc tiӃ
ShOƭQ
hӝ
i
mӝWÿR
ҥ
n trӑn vҽ
n cӫa nӝ

i dung trí dөc cӫa mơn hӑc.
Ĉӏ
QKQJKƭDWK
ӭhai:

Bài lên lӟp là hình thӭc dҥ
y hӑF Pj WURQJ ÿy
ӝtJLiR
khoҧ
ng
YLr
thӡLJLDQ[iFÿ
ӏ
QKKѭ
ӟng dү
n hoҥ
Wÿ
ӝng nhұ
n thӭc cho mӝt tұ
p thӇhӑ
c sinh cӕÿ
ӏ
nh,
FQJ
ӝtuәiÿ
(1 lӟp) cy FK~
Ӄ
n tӯQJ
êһ
ÿ

F
ÿӇ
m
ÿL
cӫa tӯng hӑc sinh trong lӟp, sӱ
dө
QJFiFSKѭѫQJWL
Ӌ
QYjSKѭѫQJSKiSG
ҥ
y hӑFÿ
Ӈtҥ
RÿL
Ӆ
u kiӋ
n thuұ
n lӧi cho tҩ
t cҧ
hӑ
c sinh nҳ
Pÿѭ
ӧc nӝi dung kiӃ
n thӭFNƭQăQJJLiRG
ө
Fÿ
ҥ
Rÿ
ӭc và khҧQăQJQK
ұ
n

thӭc cӫ
a hӑ.
+DL
ӏ
QK
ÿ QJKƭD
[iF
WUrQ
ӏ
nh cҧ
ÿ nhӳQJ
ÿmһ
F
ÿӇ
P
ÿL Fѫ
ҧ
n bên
Engoài và
phҭ
m chҩ
t bên trong cӫa bài lên lӟp. Bài lên lӟp là mӝt hӋthӕng toàn vҽ
n và phӭc
tҥ
p gӗm cҧsӵtiӃ
p thu kiӃ
n thӭc, sӵphát triӇ
n trí tuӋvà thӃgiӟi quan, giáo dөc tình
cҧ
m và nhân cách cho hӑ

c sinh.


9

2/ AlgoULWÿ
͋nghiên cͱu bài lên lͣp theo ti͇
p c̵n h͏th͙ng
Theo lý luұ
n dҥ
y hӑc hiӋ
Qÿ
ҥ
i, viӋ
c tiӃ
p cұ
n hӋthӕQJÿzLK
ӓi phҧ
i phân tích
bài lên lӟp theo algorit sau:
- Bài lên lӟp là mӝ
WÿѫQY
ӏcҩ
u trúc nguyên tӕFѫE
ҧ
n và trӑn vҽ
n cӫa quá trình dҥ
y
hӑ
c, hҥ

n chӃvӅmһ
t thӡi gian. Bài lên lӟp là mӝt hӋtồn vҽ
n.
- Tìm hiӇ
u cҩ
u trúc và chӭFQăQJF
ӫ
a tҩ
t cҧcác thành tӕcӫa bài lên lӟp.
- Phát hiӋ
n ra tҩ
t cҧFiFWѭѫQJWiFTXDQO
ҥ
i giӳa các thành tӕtrong bài lên lӟp, thҩ
y
ÿѭ
ӧc logic hình thành và phát triӇ
n cӫa các thành tӕÿyG
ӵQJÿѭ
ӧFVѫÿ
ӗgrap cҩ
u
trúc bài lên lӟp.
- Bài lên lӟp là mӝt hӋtoàn vҽ
n nên có tính tích hӧp là thuӝFWtQKFѫE
ҧ
n và nhӳng
thuӝ
FWtQKFѫE
ҧ

n khác mà hӋtồn vҽ
n có.
1ăPWKjQKW
ӕFѫE
ҧn cӫa bài lên lӟp

Theo lý luұ
n dҥ
y hӑ
c hiӋ
Qÿ
ҥ
i, bài lên lӟp cӫa bҩ
t kì mơn hӑc nào hay loҥ
LQjRFNJQ
ÿ
Ӆ
u gӗPQăPWKjQKW
ӕFѫE
ҧ
n là:

- Mөc tiêu bài lên lӟp (M); Nӝ
i dung dҥ
y hӑ
c cӫ
a bài lên lӟp (N); 3KѭѫQJSKiS
ҥ
y
hӑ

c cӫa bài lên lӟp (P); KӃ
t quҧcӫa bài lên lӟp (K); Hình thӭc tәchӭc dҥ
y hӑc cӫa
bài lên lӟp (H).
1/ Mͭ
FÿtFKF
ͯ
a bài lên lͣp

Ĉk\Oj\
Ӄ
u tӕxuҩ
t phát cӫ
a bài lên lӟS[iFÿ
ӏ
QKKѭ
ӟQJÿLF
ӫ
a bài lên lӟp. Mө
FÿtFK
cӫa bài lên lӟp bao gӗm ba mө
c ba mөFÿtFKWKjQKSK
ҫ
n quan hӋmұ
t thiӃ
t vӟi nhau:

- MөFÿtFKWUtG
ө
c: mө

FÿtFKQj\FK
Ӎrõ nhӳng kiӃ
n thӭc, kӻQăQJN
ӻxҧ
RFNJQjR
cҫ
n cӫng cӕ; kiӃ
n thӭFFѫE
ҧ
n nào cҫ
n khҳ
c sâu ӣmӛi hӑ
c sinh sau khi kӃ
t thúc bài
lên lӟp.
- Mө
FÿtFKSKiWWUL
Ӈ
QWUrQFѫV
ӣÿһ
t hӑ
c sinh vào vӏtrí chӫthӇcӫa quá trình nhұ
n
thӭc, thҫ
y cơ tҥ
RÿL
Ӆ
u kiӋ
Qÿ
Ӈhӑ

c sinh hoҥ
Wÿ
ӝng tӵlӵc tiӃ
p cұ
n kiӃ
n thӭc mӝt cách

chӫÿ
ӝQJTXDÿyJL~SFiFHPSKiWWUL
Ӈ
n nhӳQJQăQJO
ӵc nhұ
n thӭc, rèn luyӋ
QWѭGX\
sáng tҥ
o, biӃ
t cách tӵgiҧ
i quyӃ
t vҩ
Qÿ
Ӆdo cuӝc sӕ
QJÿ
һ
WUDÿ
ӟi vӟi bҧ
n thân.
- MөFÿtFKJLiRG
ө
FWUrQFѫV
ӣkiӃ

n thӭc hӑFÿѭ
ӧc (Trí), hӑFVLQKFyÿѭ
ӧc nhӳng

hiӇ
u biӃ
t vӅthӃgiӟi, tӯÿyJL~SKuQKWKjQKWURQJêWK
ӭc các em mӝt cái nhìn vӅthӃ
giӟi (ThӃgiӟi quan), và các em sӁFyWKiLÿ
ӝKjQKYLÿ~QJY
ӟi thӃgiӟLÿyĈ
ӭc). Sӵ


10

WѭѫQJWiFJL
ӳD7UtYjĈ
ӭc diӉ
n ra trong các hoҥ
Wÿ
ӝ
ng sӕng cӫa hӑc sinh, WURQJÿy

phҫ
n lӟn thӡi gian nҵ
PWURQJP{LWUѭ
ӡng giáo dөc ӣQKjWUѭ
ӡng và ӣÿyQKkQFi

ÿѭ
ӧc hình thành. Chính vì vұ
y mà cӕthӫWѭ
ӟng Phҥ
P9ăQĈ
ӗQJFyFkX³
Ӄ
n mӝ
t
WUuQKÿ
ӝcao, tri thӭc vӟLWѭWѭ
ӣQJÿ
ҥ
Rÿ
ӭc vӟi trí dө
c là mӝ
t. Trí dөc phҧ
i dү
n tӟi
ÿ
ҥ
Rÿ
ӭFÿ
ӭc dөc là kӃ
t quҧtҩ
t yӃ
u cӫa sӵhiӇ
u biӃ
W´
2/ N͡

i dung cͯa bài lên lͣp.
ĈӇÿiS
ӭQJ
ӧcÿѭ
nhӳng mөF ÿtFK WUrQ
ө
ng cӫa bài
WKu
lên lӟpQ{L
có thӇ G
chia thành bӕn nӝ
i dung bӝphұ
n sau:
NA- HӋthӕ
ng kiӃ
n thӭc lý thuyӃ
t vӅthӃgiӟLQKѭFiF
hӑc thuyӃ
t vӅWѭWѭ
ӣng, các
hӑ
c thuyӃ
t vӅkhoa hӑ
c, các khái niӋ
m.
NB- Các kӻQăQJN
ӻxҧ
RKjQKÿ
ӝng cөthӇ
.

NC- Kinh nghiӋ
m hoҥ
Wÿ
ӝ
ng sáng tҥ
o cӫDORjLQJѭ
ӡLWK{QJTXDODRÿ
ӝng tӯnhiӅ
u thӃ
hӋWtFKONJ\O
ҥ
i.
ND- HӋthӕng các quy phҥ
Pÿ
ҥ
Rÿ
ӭFYăQKyDWUX
yӅ
n thӕng dân tӝ
c và nhân loҥ
i.

7K{QJWKѭ
ӡng nӝi dung bài lên lӟp hóa hӑFWKHRFKѭѫQJWUuQKTX
ӏ
nh cӫa BӝGiáo
dө
FYjĈjRW
ҥ
Rÿmÿѭ

ӧc biên soҥ
n thành tӯng bài trong sách giáo khoa. Nӝi dung

cӫa mӛ
i bài lên lӟp này gӗm các hӑc thuyӃ
t, khái niӋ
m vӅhóa hӑcFiFNƭQă
xҧ
o hóa hӑ
c cҫ
n rèn luyӋ
n; các kinh nghiӋ
m hoҥ
Wÿ
ӝ
ng sáng tҥ
o trong thӵc tӃsҧ
n
xuҩ
t hoһ
c phát minh khoa hӑc cҫ
n truyӅ
n lҥ
LĈ
һ
c biӋ
t mơn hóa hӑc có nhiӅ
u khҧ
QăQJJL~SK
ӑ

c sinh hình thành nên thӃgiӟi quan duy vұ
t biӋ
n chӭng là nӅ
n móng
kӃ
t hӧp vӟLÿ
ҥ
Rÿ
ӭc truyӅ
n thӕng dân tӝc hình thành nên nhân cách chân chính cӫa
FRQQJѭ
ӡi ViӋ
t Nam.
3K˱˯QJSKiSG
̩y h͕c cͯ
a bài lên lͣp.

DӵD WUrQ
ӣmөF
Fѫ
ÿtFK
Vӝi dung,
Yj
thҫ
yQ
cô giáo lӵa chӑ
Q SKѭѫQJ SK

dҥ
y hӑ

c sao cho phù hӧp. Theo GS.TS NguyӉ
n Ngӑc Quang thì khái niӋ
PSKѭѫQJ
pháp ӣÿk\ÿѭ
ӧc hiӇ
XWKHRQJKƭDU
ӝng. Nó bao gӗm ba thành phҫ
n:
- 3KѭѫQJSKiSG
ҥ
y hӑFWKHRQJKƭDK
ҽ
p là thao tác dҥ
y cӫa thҫ
y cô và thao tác hӑc
cӫa hӑ
c sinh trong sӵphӕi hӧp cӝ
QJ WiF
ӇSKѭѫQJ
Ĉ
ҥ
ySKiS
cӫa thҫ
y côGvà
SKѭѫ
ng pháp hӑ
c cӫ
a hӑFVLQKÿѭ
ӧc phӕi hӧp nhӏ
p nhàng thì thҫ

y cơ cҫ
n nҳ
m vӳng
khҧQăQJWL
Ӄ
p thu kiӃ
n thӭc cӫ
a tӯQJHPÿ
ӇFySKѭѫQJSKiSG
ҥ
y hӑc phù hӧp.


11

- 3KѭѫQJWL
Ӌ
n dҥ
y hӑFYjSKѭѫQJSKiSV
ӱdөng chúng trong bài lên lӟS7URQJÿ
sӕWUѭ
ӡng hӧSWKuSKѭѫQJSK
áp dҥ
y hӑ
Fÿѭ
ӧF[iFÿ
ӏ
QKWUѭ
ӟFVDXÿyP
ӟi lӵa chӑn

SKѭѫQJ
Ӌ
n dҥ
y hӑ
WL
c phӕ
i hӧp. Tuy nhiên có mӝt sӕWUѭ
ӡng hӧS SKѭѫQJ
Ӌ
n dҥ
y
WL

hӑ
c mong muӕn khơng có mà phҧ
i thay bҵ
QJSKѭѫQJWL
Ӌ
n dҥ
y hӑ
FNKiFWKuS
pháp dҥ
y hӑ
FFNJQJSK
ҧ
LWKD\ÿ
ә
i theo.
4/ Hình thͱc t͝chͱc d̩
y h͕c cͯa bài lên lͣp

- Hình thӭc tәchӭc hoҥ
Wÿ
ӝng nhұ
n thӭc cӫ
a hӑFVLQK7K{QJWKѭ
ӡng vӅmһ
t hình
thӭc có ba kiӇ
u tәchӭc hoҥ
Wÿ
ӝ
ng nhұ
n thӭc trong bài lên lӟp:
+ NӃ
XWUuQKÿ
ӝhӑc sinh trong lӟSÿ
ӗQJÿ
Ӆ
u, thҫ
y cô trao cho cҧlӟp cùng mӝt nhiӋ
m
vөhӑ
c tұ
p, mӛi hӑ
c sinh phҧ
i nӛlӵc hồn thành cơng viӋ
c, kӃ
t quҧcҧlӟSÿ
Ӆ
u thu

ÿѭ
ӧc sҧ
n phҭ
PQKѭQKDX
+ NӃ
u trong lӟp có thӇFyEDWUuQKÿ
ӝhӑc sinh: khá - giӓ
i, trung bình, yӃ
u vӅmһ
t trí
dө
c thì thҫ
y cơ có thӇbiên soҥ
n nhӳng nhiӋ
m vөhӑc tұ
p phân hóa có mӭFÿ
ӝkhó
khác nhau rӗ
i trao nhiӋ
m vөvӯa sӭc vӟi tӯng hӑ
c sinh. Mӛi hӑc sinh phҧ
i tӵhoàn
thành nhiӋ
m vөriêng cӫa mình và sӁWKXÿѭ
ӧc sҧ
n phҭ
m riêng.
+ NӃ
u cҧlӟp phҧ
i giҧ

i quyӃ
t cùng mӝ
t nhiӋ
m vөphӭc tҥ
p thì thҫ
y cơ có thӇphân
chia nhiӋ
m vөchuQJÿyWKjQKP
ӝt sӕnhiӋ
m vөnhӓgӑ
i tên là nhiӋ
m vөthành phҫ
n,
mӛi nhóm hӑ
F VLQKӝ
Fy
khác nhau
WUuQK
cùng giúpÿ
nhau hồn thành nhiӋ
m vө
thành phҫ
Qÿѭ
ӧc giao. Cuӕ
i cùng thҫ
y cô và hӑc sinh ráp nӕi các kӃ
t quҧWKXÿѭ
ӧc
cӫDFiFQKyPÿ
Ӈÿѭ

ӧc kӃ
t quҧchung. ĈӇnâng cao chҩ
WOѭ
ӧng cӫ
a bài lên lӟp thì
thҫ
y cơ có thӇWKD\
әi mөF
ÿ ÿtFK
ӝLYj
GXQJ
Q Yu
ҫ
n cӭ
ÿk\
QJ TX\
ӏ
nh
Oj
cӫa SK
ÿ
FKѭѫQJ WUuQK
ӵa chӑ
n 7X\
và sáng tҥ
QKLrQ
R SKѭѫQJ
Oҥ
y hӑ
SKiS

F
Ӈÿ
nâng cao
G
chҩ
W
ӧng
Oѭ
bài lên lӟp thì phөthuӝ
c chӫyӃ
u vào tâm huyӃ
t Yj QăQJ
ӵc cӫa giáoO
viên.
Trong các hình thӭc tәchӭc dҥ
y hӑc thì bài lên lӟp là hình thӭc tәchӭc dҥ
y

hӑ
c quan trӑ
ng nhҩ
t. Vұ
y hình thӭc tәchӭc dҥ
y hӑc cӫa bài lên lӟp. Ĉy Oj QKyP
hӑ
FVLQKFyVƭV
ӕcӕÿ
ӏ
QKYjFyWUuQKÿ
ӝphát triӇ

n nhҩ
Wÿ
ӏ
nh tҥ
o thành mӝt tәchӭc
trӑn vҽ
n, tham gia tұ
p thӇTXiWUuQKÿjRW
ҥ
o tӭc là lӟp hӑc sinh. Giáo viên chӍÿ
ҥ
o
hoҥ
Wÿ
ӝng cӫa cҧtұ
p thӇ
QKѭQJFyWtQKÿ
Ӄ
Qÿ
һ
FÿL
Ӈ
m nhұ
n thӭc cӫa mӛi em, giúp
cҧtұ
p thӇhӑc sinh nҳ
m vӳng mӝ
t cách trӵc tiӃ
p ngay trên lӟp mӝt cách tӕ
L ÿD

12

nhӳng kiӃ
n thӭc trong nӝ
i dung bài lên lӟS Ĉk\ Oj
ӭc tәchӭ
KuQK
c dҥ
y hӑcWK
WKѭ
ӡng xuyên, bҳ
t buӝc hӑc sinh phҧ
i tӟi lӟp chuyên cҫ
n.
5/ K͇
t qu̫cͯa bài lên lͣp (K).

Sau mӝ
t tiӃ
t lên lӟp vӟi mөFÿtFKQ
ӝLGXQJSKѭѫQJSKiSP
ҫ
\F{ÿmWK
ӵc
hiӋ
n thì hӑ
c sinKOƭQKK
ӝLÿѭ

ӧFÿL
Ӆ
XJu"ĈyOjN
Ӄ
t quҧcӫa bài lên lӟp. KӃ
t quҧdҥ
y
hӑ
c có bӕ
QWUuQKÿ
ӝOƭQKK
ӝi: hiӇ
u (K1), tái hiӋ
n (K2), kӻQăQJ.