giao an nguyen dong duong tqt

<span class='text_page_counter'>(1)</span>30. CAÂY TRE VIEÄT NAM A: Muïc ñích yeâu caàu _ Cảm nhận được giá trị và vẻ đẹp của hình ảnh của cây tre gắn liền với cuộc sống dân tộc Việt Nam và trở thành biểu tượng của đất nước ta _ Nắm được những yếu tố chính của một tác phẩm chính B: Chuaån bò Học sinh : Sách vở , dụng cụ học tập , bảng phụ , theo tổ , chuẩn bị bài Giáo viên : Sách giáo viên , học sinh , bài soạn Tö lieäu tham khaûo , baûng phuï , phieáu hoïc taäp C: Nội dung lên lớp 1/ Ổn định lớp 2/ Kieåm tra baøi cuõ _ Thế nào gọi là thơ năm chữ? (sốchữ , khổ , vần , nhịp) 3/ Bài mới Giới thiệu bài TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG PHAÀN GHI BAÛNG HÑ1 I: Giới thiệu cung _ Em haõy cho bieát ñoâi neùt veà taùc giaû vaø taùc 1: Taùc giaû phaåm 2: Taùc phaåm  Hoïc sgk 98 II: Đọc – Hiểu văn bản _ Gv đọc mẫu đọc 1 mời học sinh đọc Đọc văn bản tieáp Phaàn chuù thích _ Chia đoạn : 3 đoạn : đoạn 1 Từ đầu …như Chia đoạn : 3 đoạn người ; Đoạn 2: Tiếp …… chiến đấu ; Đoạn 3: Coøn laïi Hỏi : em hãy nêu đại ý của văn bản ? Đại ý : Vẻ đẹp và hình ảnh cây tre gắn liền với cuộc sống dân tộc Việt Namvà trở thành biểu tượng của nước ta 1: Những phẩm chất của cây tre _ Vào đâu tre cũng sống , ở đâu tre cũng HÑ2 Hỏi : Cho biết ý chính của đoạn ? (Cây tre xanh tốt là người bạn thân của nông dân VN , của _ Dáng tre mộc mạc , màu tre nhẵn nhặn nhân dân VN ?) Vì sao có thể nói “Cây tre _ Tre lớn lên cứng cáp , dẻo dai , vững chắc là người bạn của nông dân VN , của nhân _ Tre trông thanh cao , giản dị , chí khí như dân VN” ? Tác giả nói đến sự gắn bó này ở người phương diện và trình tự nào ? Qua đó khẳng  Nhân hóa định những phẩm chất tốt đẹp nào của cây.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> tre ? Để thể hiện những phẩm chất của cây tre , tác giả đã dùng thủ pháp nghệ thuật Tre mang những phẩm chất tốt đẹp của con chủ yếu nào ? Cây tre đã mang những phẩm người chất tốt đẹp của ai ? 2: Sự gắn bó của cây tre với con người và daân toäc Vieät Nam _ Boùng tre truøm leân aâu yeám laøng , baûn , Hỏi : Tìm những chi tiết , hình ảnh trong bài xóm , thôn nói lên sự gắn bó , thân thiết của cây tre với _ Dưới bóng tre xanh , ta giữ gìn một nền con người VN trong đới sống lao động hàng văn hóa lâu đời ngày và trong cuộc sống đánh giặc cứu nước ? Hỏi : Ngoài những phẩm chất tốt đẹp , tre _ Tre ăn ở với người đời đời , kiếp kiếp còn có vai trò ntn đối với đời sống con _ Tre là cánh tay của người nông dân _ Tre là người nhà – khăng khít với đời người và dân tộc VN ? soáng haøng ngaøy _ Tre gắn bó với con người ở mọi lứa tuổi _ Ta kháng chiến tre lại là người đồng chí chiến đấu của ta _ Tre anh hùng lao động , chiến đấu Caâu hoûi thaûo luaän : Em hieåu ntn vaà caùch  Nhaân hoùa nói “Tre anh hùng lao động , tre anh hùng _ Tre gắn bó rất thân thiết với con người Vieät Nam trong cuoäc soáng haøng ngaøy , lao chiến đấu” ? động và chiến đấu 3: Tre với dân tộc Việt Nam trong hiện taïi vaø töông lai HÑ3 Hỏi : Ở đoạn kết , tác giả đã hình dung ntn _ Trên đường trường ta dẫn bước , tre vẫn là về vị trí của cây tre trong tương lai khi đất bóng mát , tre vẫn là khúc nhạc tâm tình nước đi vào công nghiệp hóa ? Câu hỏi thảo luận : Người ta thường nói “Caây tre Vieät Nam” caùch noùi naøy coù yù nghĩa gì ? Vì sao có thể nói như vậy ? Hãy _ Tre Việt Nam là biểu tượng của đất nước vaø dtoäc Vieät Nam noùi leân suy nghó cuûa em veà ñieàu naøy ? III: Ghi nhớ Hoïc thuoäc loøng sgk 100 IV: Luyeän taäp Soá 1 HÑ4 * Em hãy tìm một số câu tục ngữ , ca dao , Truyện cổ : Cây tre trăm đốt Thaùnh Gioùng thơ , truyện cổ tích Việt Nam có nói đến Soá 2 Học thuộc lòng đoạn văn trong văn caây tre bản “Từ đầu …… chí khí như người” Soá 3.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Đọc thêm “Tre Việt Nam” (Nguyễn Duy) ==----------------------------------------------------------------------------------------------------. Soạn ………3.2005 TIEÁT 110 CAÂU TRAÀN THUAÄT ÑÔN A: Muïc ñích yeâu caàu Giuùp hoïc sinh _ Nắm dược khái niệm cần trần thuật đơn _ Nắm được các tác dụng của câu trần thuật đơn B: Chuaån bò Học sinh : Sách vở , dụng cụ học tập , bảng phụ , theo tổ , chuẩn bị bài Giáo viên : Sách giáo viên , học sinh , bài soạn Tö lieäu tham khaûo , baûng phuï , phieáu hoïc taäp C: Nội dung lên lớp 1/ Ổn định lớp 2/ Kieåm tra baøi cuõ _ Nêu ghi nhớ của bài Cây tre Việt Nam ? _ Theo em , sự gắn bó của cây tre với đất nước và con người Việt Nam trong hiện tại và töông lai ntn ? 3/ Bài mới Giới thiệu bài TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG PHAÀN GHI BAÛNG HÑ1 I: Caâu traàn thuaät ñôn laø gì ? Hỏi : Các câu được dùng để làm gì ? Ví duï 1/ Các câu được dùng _ Keå , taû , neâu yù kieán : Caâu 1-2-6-9 _ Hoûi : Caâu 4 _ Boäc loä caûm xuùc : Caâu 3-5-8 _ Caàu khieán : Caâu 7 Hoûi : Haõy xaùc ñònh teân caùc kieåu caâu (phaân  Caâu traàn thuaät (caâu keå) : Caâu 1-2-6-9 Caâu nghi vaán (caâu hoûi) : Caâu 4 loại theo mục đích nói) dựatheo những điều Caâu caàu khieán : Caâu 7 đã học ở bậc Tiểu học ? Vậy ntn là câu trần Caâu caûm thaùn (caâu caûm): Caâu 3-5-8 thuaät ? Câu trần thuật là câu dùng để giới thiu65 , tả hoặc kể về một sự việc , sự vật hay để neâu moät yù kieán 2/ Tìm TPCN vaø TPVN HÑ2 Xaùc ñònh tpcn , tpvn cuûa caùc caâu traàn thuaät Caâu 1: Tôi / đã hếch răng lên xì một hơi rò dài vừa tìm được ?.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> CN Caâu 2:. VN Toâi / maéng CN VN. Caâu 6: Chuù maøy / hoâi nhö cuù meøo theá naøy , ta / naøo CN VN CN chịu được VN Caâu 9: Toâi / veà khoâng moät chuùt baän taâm CN VN 3/ Xếp loại Hoûi : Xeáp caùc caâu traàn thuaät noùi treân thaønh _ Caâu 1-2-9 coù 1 cuïm C-V  Caâu traàn thuaät ñôn hai loại ? _ Caâu 6 coù 2 cuïm C-V soùng ñoâi  Caâu traàn Caâu do 1 caëp C-V thuaät gheùp Caâu do 2 caëp C-V II: Ghi nhớ HÑ3 Hoïc thuoäc sgk 101 Caâu hoûi thaûo luaän : Vaäy caâu traàn thuaät ñôn là loại câu ntn ? III: Luyeän taäp Soá 1(101) HÑ4 Hỏi : Tìm câu trần thuật đơn trong đoạn Câu trần thuật đơn trích dưới đây ? Cho biết những câu trần Câu 1: Dùng để tả hoặc để giới thiệu Câu 2: Dùng để nêu ý kiến nhận xét thuật đơn ấy được dùng để làm gì ? Caâu 3 – Caâu 4: Caâu traàn thuaät gheùp Soá 2(102) Hỏi : Đọc các câu sau và cho biết chúng Câu a , b , c Đều là những câu trần thuật đơn dùng để thuộc loại câu nào và có tác dụng gì ? giới thiệu nhân vật Soá 3(102) Hỏi : Cách giới thiệu nhân vật chính trong Cách giới thiệu nhân vật ở a,b,c những truyện sau có gì khác với cách giới Đều giới thiệu nhân vật phụ đứng trước rồi từ những việc làm của nhân vật phụ mới thieäu neâu trong baøi taäp 2 ? giới thiệu nhân vật chính Soá 4(103) _ Ngoài việc giới thiệu nhân vật còn miêu tả hoạt động của nhân vật Soá 5(103) Gv đọc – hs viết  Soát lỗi chính tả 4/ Cuûng coá _ Caâu traàn thuaät ñôn.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> _ Ví duï veà caâu traàn thuaät ñôn -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------Soạn …………4.2005 TIEÁT 111 LÒNG YÊU NƯỚC A: Muïc ñích yeâu caàu Giuùp hoïc sinh _ Hiểu được tư tưởng cơ bản của bài văn . Lòng yêu nước bắt nguồn từ lòng yêu nước bắt nguồn từ lòng yêu những vật gần gủi , thân thuộc của quê hương _ Nắm được nét đặc sắc của bài văn tùy bút , chính luận này . Kết hợp chính luận và trữ tình , tư tưởng của bài thơ thể hiện đầy sức thuyết phục không phải chỉ bằng lí lẻ mà còn bằng sự hiểu biết phong phú , tình cảm thắm thiết của tác giả đối với tổ quốc Xô Viết B: Chuaån bò Học sinh : Sách vở , dụng cụ học tập , bảng phụ , theo tổ , chuẩn bị bài Giáo viên : Sách giáo viên , học sinh , bài soạn Tö lieäu tham khaûo , baûng phuï , phieáu hoïc taäp C: Nội dung lên lớp 1/ Ổn định lớp 2/ Kieåm tra baøi cuõ Nhö theá naøo goïi laø caâu traàn thuaät ñôn ? Cho ví duï ? 3/ Bài mới Giới thiệu bài TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG PHAÀN GHI BAÛNG HÑ1 I: Giới thiệu chung Hỏi :Học sinh đọc phần * sgk đề hiểu vế 1: Tác giả taùc phaåm , taùc giaû ? 2: Taùc phaåm  Hoïc thuoäc sgk 107 II: Đọc – Hiểu văn bản Gv đọc một đoạn  mời hs đọc tiếp ! Gọi * Đọc văn bản hs đọc các từ chú giải sgk 107/108 ! * Phaàn chuù thích Hỏi : Hãy tìm đại ý của bài văn ? Đại ý : Bài văn lí giải ngọn nguồn của lòng yêu nước . Lòng yêu nước bắt nguồn từ tình yêu những gì thân thuộc , gần gủi lòng yêu nước được thể hiện và thử thách trong cuộc chiến đấu chống ngoại xâm và bào vệ tổ quoác Hỏi : Bài văn chi làm mấy đoạn ? (2 đoạn: Đ1 Từ đầu …… lòng yêu tổ quốc ; * Chia đoạn : 2 đoạn Đoạn 2: Còn lại 1: Ngọn nguồn của lòng yêu nước HÑ2 _ Yeâu caây troàng , yeâu phoá nhoû Gv mời hs đọc lại đoạn 1 ! Hỏi : Mở đầu bài văn tác giả miêu tả lòng Yêu vị thơm chua mát của trái lê , mùi cỏ ….

<span class='text_page_counter'>(6)</span> yêu nước bắt đầu bằng yêu những cái gì ? Hỏi : Tìm nghệ thuật tác giả sử dụng trong các câu văn ? Qua đó tác giả muốn nói lên ñieàu gì ? Hoûi : Vaäy trong cuoäc soáng chuùng ta em thấy yêu những sự vật nào ? (làng , xóm , trường , lớp) Câu hỏi thảo luận : Những người ở đất nước Nga khi xa quê họ có nhớ không ? Hãy nêu rõ người của từng vùng khi xa quê họ nhớ cái gì ?.  Điệp ngữ , từ ngữ miêu tả Lòng yêu nước bắt nguồn từ yêu những vật tầm thường nhỏ bé nhất. _ Người vùng Bắc : Nghĩ đến cánh rừng …… _ Người xứ UyCraNa : Nhớ bóng thùy döông _ Người thành LêNin Grát: Nhớ dòng sông _ Người MátXcơVa : Nhớ phố ngoằn ngoèo  Miêu tả , điệp ngữ , so sánh Hỏi : Vì sao họ lại nhớ các sự vật ấy ? Hỏi : Tác giả dùng nghệ thuật gì để miêu Họ yêu nhà , làng xóm , quê hương  Yêu tổ quốc khi đi xa tình yêu đó càng được tả nỗi nhớ ? (liên hệ nhà thơ Tế Hanh – Đỗ Trung khắc sâu Quaân) Hỏi : Từ đó đoạn văn dẫn đến sự khái quát _ Suối  sông  sông dài  biển _ Yeâu nhaø  laøng  xoùm  laøng queâ  moät qui luaät , chaân lí ntn ? (so sánh từ gần  xa ; từ nhỏ  lớn ; từ cụ tổ quốc thể  trừu tượng , từ gần gủi  thiêng  Qui luật tự nhiên  chân lí lieâng) 2/ Lòng yêu nước được thử thách HÑ3 Mời hs đọc đoạn 2 ! Hỏi : Theo em khi nào lòng yêu nước được _ ………… đem nó vào lửa đạn gay go thử thể hiện hãy chứng minh ? thaùch Hoûi : Em coù suy nghó gì veà caâu noùi treân ? _ “Mất nước Nga thì ta còn sống làm gì Hỏi : Điều đó có đúng không ? Tại sao ? nữa” “Non sông đã chết sống thêm nhục Hiền thánh còn đâu học cũng hoài”  Lòng yêu nước đã được thể hiện với tất (PBoäi Chaâu – Xuaát Döông Löu Bieät) Gv liên hệ hai cuộc kháng chiến của dtộc cả sức mạnh của nó Việt Nam đã dành thắng lợi Hỏi : Hs biểu hiện lòng yêu nước hiện nay ntn ? Câu hỏi thảo luận : Bài văn đã thể hiện lòng yêu nước của những người dân Xô Viết trong hoàn cảnh chiến tranh ntn ? III: Ghi nhớ Hoïc sgk 109 IV: Luyeän taäp.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 1/ Hs nói về vẻ đẹp tiêu biểu của quê höông mình 2/ Đọc thêm 4/ Cuûng coá _ Lòng yêu nước của con người _ Lòng yêu nước được đem vào thử thách -------------------------------------------------------------------------------------------------------Soạn ………4.2005 TIEÁT 112 CÂU TRẦN THUẬT ĐƠN CÓ TỪ LAØ A: Muïc ñích yeâu caàu Giuùp hoïc sinh _ Nắm được kiểu câu trần thuật đơn có từ là _ Biết đặt câu trần thuật đơn có từ là B: Chuaån bò Học sinh : Sách vở , dụng cụ học tập , bảng phụ , theo tổ , chuẩn bị bài Giáo viên : Sách giáo viên , học sinh , bài soạn Tö lieäu tham khaûo , baûng phuï , phieáu hoïc taäp C: Nội dung lên lớp 1/ Ổn định lớp 2/ Kieåm tra baøi cuõ _ Hãy cho biết quan niệm và suy nghĩ của em về lòng yêu nước ? _ Đọc ghi nhớ của bài “Lòng yêu nước” ? 3/ Bài mới Giới thiệu bài TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG PHAÀN GHI BAÛNG HÑ1 I: Đặc điểm của câu trần thuật đơn có từ laø 1: Ví duï a/ Xác định chủ ngữ – vị ngữ Gv mời hs đọc các ví dụ a.b.c.d ! _ Bà đỡ Trần / là người ở huyện Động Hoûi : Em haõy tìm caùc tp cn , tp vn trong caùc Trieàu caâu treân ? CN VN _ Truyền thuyết / là loại truyện dân gian CN VN _ Ngày thứ năm trên đảo Cô Tô / là một CN VN ngaøy trong treûo , saùng suûa _ Deá Meøn treâu chò Coác / laø daïi CN VN Hỏi : Vị ngữ của các câu trên do những từ b/ Xem xét tp vị ngữ _ Câu a – b – c : tpvn do từ là + cụm dtừ hoặc cụm từ loại nào tạo thành ?.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> _ Câu d : tpvn do từ là + tính từ Chọn những từ hoặc cụm từ phủ định thích c/ Chọn từ điền thích hợp hợp sau đây điền vào trước vn a/ …………khoâng phaûi laø b/ …………chöa phaûi laø c/ …………chöa phaûi laø Caâu hoûi thaûo luaän : Qua phaân tích ví duï em d/ …………khoâng phaûi laø hãy cho biết ntn là câu trần thuật đơn có từ 2: Ghi nhớ 1 Hoïc sgk 114 laø ? HÑ2 Hỏi : Gv mời hs đọc lại các ví dụ ở phần I ! II: Các kiểu câu trần thuật đơn có từ là Hỏi : Vị ngữ của câu nào có tác dụng giới 1: Ví dụ thiệu sự vật , hiện tượng , khái niệm nói ở a/ Câu giới thiệu : Câu a b/ Caâu ñònh nghóa : Caâu b chủ ngữ ? c/ Câu miêu tả (hoặc giới thiệu) : Câu c Câu hỏi thảo luận : Vậy câu trần thuật đơn d/ Câu đánh giá : Câu d có từ là có mấy kiểu đáng chú ý ? Cho ví 2: Ghi nhớ 2 duï? Hoïc thuoäc sgk 115 HÑ3 III: Luyeän taäp Soá 1(115-116) Hỏi : Tìm câu trần thuật đơn có từ là ? a/ Hoán dụ / là tên gọi … cho sự diễn đạt CN VN b/ Tre / là cánh tay của người nông dân CN VN Tre / coøn laø nguoàn vui duy nhaát … thô CN VN Nhaïc cuûa truùc , nhaïc cuûa tre / laø khuùc nhaïc … CN VN c/ Boà caùc / laø chim seõ CN VN d/ Khoe / laø nhuïc CN VN … dại khờ là những người câm Hoûi : Xaùc ñònh tpcn – tpvn ? Soá 2(116) Hỏi : Cho biết các câu đó thuộc kiểu nào ? _ Caâu ñònh nghóa : caâu a _ Caâu mieâu taû : caâu b (b1, b2, b3) _ Câu đánh giá : câu d (e1, e2) Hỏi : Hs viết đoạn văn ngắn có sử dụng câu _ Câu giới thiệu : câu c Soá 3(116) trần thuật đơn có từ là ?.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Nam laø baïn thaân nhaát cuûa em . Baïn Nam hoïc raát gioûi . Naêm naøo , baïn aáy cuõng laø hoïc sinh gioûi Câu 1: Dùng giới thiệu nhân vật Câu 2: Dùng nhận xét, đánh giá nhân vật.

<span class='text_page_counter'>(10)</span>