Ve net thang

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần : 02</b>

<b>Ngày dạy :10-14/ 9/2012 BAØI 2 : VẼ NÉT THẲNG</b>

<b>I/ Mục tiêu :</b>

- Nhận biết được các lọai nét thẳng.
- Biết cách vẽ nét thẳng.

- Biết vẽ phối hợp các nét thăûng để tạo thành bài vẽ đơn giản và vẽ màu theo ý
thích.

<b>* Học sinh cĩ năng khiếu: Biết phối hợp các nét thẳng để vẽ tạo thành hình vẽ có</b>
nội dung .

<b>II/ Chuẩn bị :</b>

Giáo viên : - Các bài vẽ minh hoạ(tranh vẽ bộ đồ dùng dạy học)

Học sinh :- Vở tập vẽ 1.
- Dụng cụ học vẽ
<b>III/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu :</b>

1/ Ổn định tổ chức :(1’_{) - Kiểm tra đồ dùng học tập}

2/ Kiểm tra bài cũ:(4’_{) Gv g}_{ọi 3 hs lên kiểm tra :Hơm trước chúng ta xem tranh}

gì .bức tranh vẽ hình ảnh gì .em thích bức tranh nào nhất ?HS trả lời GV nhận xét ghi điểm
3/ Bài mới : : giới thiệu bài – ghi đề

.Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
<b>* Giới thiệu bài :(1’₎</b>

- Xung quanh chúng ta có rất nhiều đường nét mà chúng ta
cần phải nhận biết được đâu là nét thẳng, đâu là nét cong.
Bài học hôm nay sẽ giúp các em nhận biết được nét thẳng
và vẽ được các hình ảnh bằng nét thẳng.

<b>* Hoạt động 1:(4’_{) Giới thiệu nét thẳng}</b>
<i>Vẽ nhanh lên bảng một số nét, đặt câu hỏi:</i>

(1) (2) (3) (4) (5) (6)
- Nét nào trong các nét là nét thẳng?

u cầu HS nhìn vào hình minh họa trong vở tập vẽ để các
em biết thế nào là nét vã tên của chúng:

-Vẽ nằm ngang: Gọi là nét thẳng ngang .
-Vẽ nằm xiên: Gọi là nét thẳng nghiêng .
- Vẽ dọc: Gọi là nét thẳng đứng .

- Vẽ nét gãy: Gọi là nét gấp khúc .

-HS Lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<i>Chỉ vào cạnh bàn, bảng để Hs rõ hơn về các nét thẳng</i>
<i>ngang, </i>

<i>thẳng đứng.</i>

- Các em hãy tìm các đồ vật có nét thẳng.

<b>* Hoạt động 2 :(5’₎_{Hướng dẫn cách vẽ nét thẳng}</b>

<i>Vẽ các nét lên bảng và đặt câu hỏi: </i>

- Vẽ nét thẳng ngang như thế nào? từ trái sang phải hay từ

phải sang trái?

- Vẽ nét thẳng đứng từ trên xuống hay từ dưới lên?
- Vẽ nét thẳng nghiêng từ trên xuống hay từ dưới lên?
- Vẽ nét gấp khúc như thế nào?

-Vẽ liền nét từ trên xuống hoặc từ dưới lên.?

+Vẽ chiều mũi tên theo các nét vẽ để HS hiểu rõ hơn.
+Vẽ một số hình ảnh có chứa nét thẳng, đặt câu hỏi:

<i>*Kh<b>ắc sâu:</b>: Dùng nét thẳng đứng, ngang, nghiêng có thể vẽ</i>

được nhiều hình.

<b>* Hoạt động 3 </b>(18’₎<b>_{Thực hành}</b>

* Hôm nay các em sẽ sử dụng các nét thẳng để vẽ một
tranh theo ý thích.

<i>- Cho HS xem một số bài vẽ minh họa.</i>

- Giúp HS làm bài: tìm hình, cách vẽ nét, vẽ thêm hình, vẽ

màu….

- Đối với HSCNK cho các em vẽ thêm hình ảnh phụ để bài

thêm sinh động.

*<b>Lưu ý:Nhắc các em vẽ nét bằng tay, không sử dụng thước.</b>

<b>* Hoạt động 4:(4) Nhận xét, đánh giá</b>

- GV chọn một số bài vẽ nhận xét và tuyên dương.
<b>* Dặn dò :</b>

- Mang vở tập vẽ, bút chì , bút màu đầy đủ trong tiết sau.

-Chuẩn bị bài sau:Vẽ màu vào hình đơn giản,hs về nhà quan

sát màu sắc xung quanh em( cây cỏ, hoa lá,đồ vật có màu sắc )

HSTìm các đồ vật xung
quanh có chứa nét thẳng
và gọi tên.

HS chưa có năng khiếu
quan sát và trả lời theo
hướng dẫn của giáo viên

- Quan sát, nhận biết và
trả lời theo câu hỏi.

- HS chưa có năng khiếu
quan sát và trả lời theo
hướng dẫn của giáo viên

-Vẽ tranh vào vở tập vẽ
1 và vẽ màu theo ý
thích.

- HS chưa có năng khiếu

:thực hành theo hướng

dẫn của gv

-HS quan sát nhận xét

-HS tìm ra bài vẽ đẹp

<b>IV/ Rút kinh nghiệm tiết dạy :</b>

</div>

<!--links-->