Toan 5 Thoi gian

<span class='text_page_counter'>(1)</span>KẾ HOẠCH DẠY HỌC Tuần: 27 Môn: Toán. Ngày soạn: 26/02/2013 Lớp: 5A Người soạn: GV Trần Thị Linh Bài: THỜI GIAN. I. MỤC TIÊU Giúp HS: - Biết cách tính thời gian của một chuyển động. - Bài tập cần làm:Bài 1(cột 1,2),bài 2. (*) Hoàn thành bài 3. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo án điện tử III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:. Hoạt động của giáo viên 1. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra miệng 2 HS +H: Nêu cách tính vận tốc?. Hoạt động của học sinh. - Kiểm tra cả lớp: a) V: 20 km/giờ t : 5giờ S: ? km. - HS làm vào bảng con Đáp số: a) S= 100(km). b) S: 60 km t : 2 giờ V: ? km. b) V= 30 (km/giờ). - 1 HS trả lời: Muốn tính vận tốc ta lấy quãng đường chia cho thời gian v= s: t +H: Nêu cách tính quãng đường? - 1 HS trả lời: Muốn tính quãng đường ta lấy vận tốc nhân với thời gian. s=v x t. - Nhận xét, cho điểm.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 2. Bài mới 2.1 Giới thiệu bài: Khi biết quãng đường và thời gian ta tìm được vận tốc, hoặc khi biết vận tốc và thời gian ta tính được quãng đường. Vậy nếu biết quãng đường và vận tốc, ta có thể tìm được thời gian không? Đó là nội dung của bài học hôm nay. 2.2 Hình thành cách tính thời gian a) Bài toán 1: Một ô tô đi được quãng đường 170km với vận tốc 42,5 km/giờ. Tính thời gian ô tô đi quãng đường đó? - Gọi 1 HS đọc đề +H: Đề bài cho biết điều gì? Yêu cầu làm gì?. +H: Vận tốc 42,5 km/giờ cho biết điều gì? + H: Vậy 1giờ ô tô đi được quãng đường là 42,5 km. Thế thì với quãng đường dài 170 km, ô tô sẽ đi trong thời gian bao lâu, ta làm cách nào? - Yêu cầu 1 HS lên bảng giải. Cả lớp làm vào vở nháp.. - Nhận xét.. - HS lắng nghe.. - 1HS đọc. - Đề bài cho biết quãng đường ô tô đi được là 170km ,với vận tốc 42,5 km/giờ. Yêu cầu: tính thời gian ô tô đi trong quãng đường đó? - 1giờ ô tô đi được quãng đường là 42,5 km. - Lấy 170 : 42,5. - 1 HS lên bảng giải. Bài giải: Thời gian ôtô đi là: 170 : 42,5 = 4 (giờ) Đáp số: 4 giờ.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Qua ví dụ trên em hãy hoạt động theo nhóm đôi ( 1 phút), nêu cách tính thời gian của chuyển động. - 3 nhóm trả lời: Muốn tính thời gian ta lấy quãng đường chia cho vận tốc.. + H: Vì sao muốn tính thời gian, ta lấy quãng đường chia cho vận tốc?. - 1 HS trả lời: Dựa vào ví dụ trên Ta có: 170 km là quãng đường 42,5 km/ giờ là vận tốc 4 giờ là thời gian. - GV ghi bảng: Bài giải: Thời gian ôtô đi là: 170 : 42,5 = 4 (giờ) Quãng đường. vận tốc thời gian. Với: t: thời gian s: quãng đường v: vận tốc. - 1 HS trả lời +H: Em nào có thể thiết lập biểu thức chữ tính thời gian của Biểu thức chữ: t = s : v chuyển động ? - Chốt lại: Muốn tính thời gian ta lấy quãng đường chia cho vận tốc. Biểu thức chữ: t = s : v - Yêu cầu 3 HS đọc lại cách tính - 3 HS đọc thời gian của chuyển động. b)Bài toán 2: Một ca nô đi với vận tốc 36 km/giờ trên quãng đường sông dài 42 km . Tính thời gian đi của ca nô trên quãng đường đó ?.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Gọi 1 HS đọc đề. +H: Đề bài cho biết điều gì?. - 1 HS đọc đề - 1 HS trả lời: Đề bài cho biết: Vận tốc ca nô đi được là: 36 km/giờ, với quãng đường 42 km.. + H:Yêu cầu làm gì?. - 1 HS trả lời:Yêu cầu: Tính thời gian đi của ca nô đó.. - Gọi 1 HS lên bảng làm bài.Yêu cầu HS làm vào vở nháp.. - 1 HS lên bảng làm bài Tóm tắt: Vận tốc: 36 km/giờ Quãng đường: 42 km Thời gian: ? Bài giải: Thời gian đi của ca nô là: 7. 42: 36= 6 (giờ) 7 1 giờ= 1 giờ= 1giờ 6 6. 10 phút Đáp số: 1giờ 10 phút. - Nhận xét bài làm của HS trên bảng + H: Vì sao số đo thời gian trong kết quả của bài toán này được viết dưới dạng phân số và dạng hỗn số? (GV chỉ vào các 7. 1. số 6 (giờ),1 6 giờ).. - Vì khi chuyển về số thập phân chỉ được kết quả gần đúng..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> *Kết luận: Khi thực hiện phép - HS lắng nghe. chia, được thương là một số thập phân gần đúng, các em phải chuyển thương về dạng phân số tối giản. Ngoài ra, số đo thời gian nên đổi thành 1giờ 10 phút cho phù hợp với cách nói thông thường. +H: Trong phép tính 42 : 36 42 7 6 giờ= 360 phút được thương là 6 giờ , em 10 phút nào còn cách tính khác ? 00. 36 1 giờ. 2.3 Luyện tập thực hành Bài 1: Làm cá nhân Viết số thích hợp vào ô trống. S 35 (km) v(km 14 /giờ) t (giờ). 10,3 5 4,6. 108, 5 62. 81 36. - Gọi 1 HS đọc đề +H: Nêu yêu cầu của đề ?. - 1 HS đọc đề - 1 HS trả lời: Đề bài đã cho đại lượng quãng đường và vận tốc. Yêu cầu xác định thời gian, sau đó ghi vào ô trống. +H: Trong bài toán, có đại lượng nào cần đổi đơn vị đo không? Vì sao? + H: Trong bài toán này, thời gian được tính bằng đơn vị gì?. - 1 HS trả lời : Không. Vì giữa các đại lượng có mối quan hệ các đơn vị đo - Thời gian được tính bằng giờ. +H: Nêu cách tính thời gian của - 1 HS nêu chuyển động ? - 2 HS lên bảng làm. Cả lớp.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Gọi 2 HS lên bảng làm 2 cột (cột 1 và cột 2). Cả lớp làm vào vở.. làm vào vở Đáp án: S (km) V (km/ giờ) t (giờ). 35 14. 10,3 5 4,6. 108, 5 62. 2,5 giờ. 2,25 giờ. 1,75 giờ. * HS khá, giỏi làm bài nhanh tiếp tục làm cột 3 và cột 4. - Chấm nhanh 1 số bài - Gọi HS nhận xét bài trên bảng Bài 2: HS làm cá nhân a) Trên quãng đường 23,1 km, một người đi xe đạp với vận tốc 13,2 km/giờ. Tính thời gian đi của người đó? b) Trên quãng đường 2,5 km, một người chạy với vận tốc 10 km/giờ. Tính thời gian chạy của người đó? - Gọi 1 HS đọc đề. - 1 HS đọc đề +H: Bài toán cho biết gì? +H: Yêu cầu làm gì? - Gọi 2 hs lên bảng giải, hs dưới lớp làm vào vở. - 1 HS trả lời: Bài toán cho biết quãng đường và vận tốc. - Yêu cầu tính thời gian. - 2 HS lên bảng giải. cả lớp làm vào vở Đáp án: a) s: 23,1 km v: 13,2 km/ giờ t: ? giờ.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Bài giải: Thời gian người đó đi là: 23,1 : 13,2= 1,75 (giờ)=1giờ 45phút. Đáp số: 1,75giờ=1giờ 45phút.. - Chấm nhanh 1 số bài. - HS nhận xét - GV nhận xét.. b) s: 25 km v: 10 km/giờ t: ? giờ Bài giải: Thời gian người đó chạy là: 2,5 : 10= 0,25 (giờ)=15 (phút) Đáp số: 0,25 giờ=15 phút.. Bài 3: Hướng dẫn cách làm, cho làm vào tiết tăng cường buổi chiều. +H: Nêu cách tính thời gian đến ? - Thời gian đến= t( bắt đầu đi)+ t ( đi) + t (nghỉ) - 1 HS phân tích đề, 1 HS - Yêu cầu 1 HS phân tích đề, 1 nêu cách làm. HS nêu cách làm. GV hướng dẫn lại: - Lắng nghe. + Tính thời gian máy bay bay hết quãng đường. + Lấy thời gian khởi hành + thời gian bay. 3. Củng cố, dặn dò: - Trò chơi: Ai nhanh, ai đúng - HS lắng nghe. - GV nêu thể lệ trò chơi: Lớp chia làm 2 đội. Đội 1 là tổ 1 và tổ 2. Đội 2 là tổ 2 và tổ 3. Cô.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> s. sẽ đưa ra 3 câu hỏi, các em trả lời nhanh, mỗi câu có thời gian trả lời là 30 phút, đáp án ghi vào bảng con. Nếu trong đội có 1 thành viên trả lời sai, đội đó bị trừ 1 điểm. Đội nào không trả lời sai, hoặc trừ ít điểm hơn sẽ là đội thắng cuộc. - Tiến hành chơi - Đáp án: + Câu 1: s: 3km + Câu 1: 0,5 (giờ) v :6km/giờ t : ? giờ + Câu 2: + Câu 2: 2,5 (giờ) s : 25 km v : 10 km/giờ t : ? giờ + Câu 3: + Câu 3 : 120 phút= 2 giờ s: 12km v : 100 mét/ phút t:? -Nhận xét tiết học - Dặn hs về nhà ôn tập lại các - Lắng nghe. cách tính quãng đường, vận tốc và thời gian của chuyển động. Chuẩn bị bài “Luyện tập” tiết sau. Đà Nẵng, ngày tháng năm 2011 Chữ kí của GVHD Cô Thái Thị Ngọc Quỳnh.

<span class='text_page_counter'>(9)</span>