giao an chu de HTTN

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.2 MB, 83 trang )

(1)THỜI GIAN THỰC HIỆN: 3 TUẦN (Từ ngày 01/04/2013 -. CHỦ ĐỀ :.

(2) Thực hiện 3 tuần từ 01/04 đến 19/04/2013 Lĩnh Vực Phát Triển. Chỉ Số 1. Phát Triển Thể Chất. 20. 94. Phát Triển Nhận Thức. Mục Tiêu. Nội Dung. Hoạt động. - Bật xa tối - Bật liên tục vào vòng thiểu 50 cm - Bật qua vật cản 15 – 20 cm. - Bật chụm và tách chân theo ô vẽ - Bật liên tục và tiến về phía trước - Bật qua rảnh, mương nước - Bật xa 50 cm. - Biết và không ăn, uống một số thứ có hại cho sức khỏe.. - Kể tên được một số đồ ăn, đồ uống không tốt cho sức khỏe. Ví dụ: các đồ ăn ôi thiu, rau quả khi chưa rửa sạch, nước lã, rượu bia… - Nhận ra được dấu hiệu của một số đồ ăn bị nhiễm bẩn, ôi thiu. - Không ăn, uống những thức ăn đó.. - Trẻ kể tên, trò chuyện với cô về một số loại thức ăn, thức uống gây ảnh hưởng đến sức khỏe trẻ .. - Không uống nước lã… - Trẻ nói lên những biểu hiện của mình về sự nguy hiểm do các thức ăn đó gây nên và phải làm gì? Như thế nào?....để tránh. - Không ăn uống bừa bãi những loại thức ăn mà có những dấu hiệu nhiễm bẩn…. - Nói được những đặc điểm nổi bật của các mùa trong năm nơi trẻ sống.. - Trẻ biết được đặc điểm chung của mùa hè nóng nực, nắng nhiều ở Miền Mam mùa hè thì lại có mưa. - Ở miền nam không có mùa hè như ở miền bắc... mà có 2 mùa rõ rệt đó là mùa mưa và mùa khô.. - Trẻ nói được các mùa trong năm nơi trẻ đang sống : (mùa khô, mùa mưa). - Nêu được đặc điểm, đặc trưng của mùa : Mùa mưa có mưa rất nhiều thời tiết mát mẻ, dễ chịu, mùa khô nắng gay gắt, trời nóng nực, có nhiều trái cây,… - Mùa hè trẻ được nghỉ hè, được đi vui chơi, có ngày 1/6 là ngày Quốc tế thiếu nhi,….

(3) - Dự đoán một số hiện tượng tự nhiên đơn giản sắp xảy ra.. - Trẻ biết nhận ra một số hiện tượng tự nhiên đơn giản như: Nắng, mưa, gió, bão,… - Trẻ nhận biết các dấu hiệu của các hiện tượng đó trước khi sắp xẩy ra.. - Nhận biết 104 con số phù hợp với số lượng trong phạm vi 10.. - Đếm và nói đúng con số đã học. Đọc được các chữ số đã học và chữ số 10. - Chọn được thẻ chữ số tương ứng với số lượng đã đếm được trong phạm vi 10.. 95. 63. Phát Triển Ngôn Ngữ. - Hiểu một số từ khái quát chỉ sự vật, hiện tượng đơn giản. - Chú ý quan sát và đoán hiện tượng có thể xảy ra tiếp theo như: Nhìn thấy trời có nhiều mây đen, tối sầm, có gió thì trẻ có thể nói trời sắp mưa hoặc hôm nay chuồn chuồn bay thâp ngày mai sẽ có mưa hay trẻ nói trời hôm nay nhiều sao ngày mai sẽ nắng to đấy mẹ ạ,... - Trẻ thích khám phá các SVHTXQ.. - Trẻ biết đếm số thứ tự các cốc nước được đổ vào bình. - Ôn đếm . Nhận biết các nhóm trong phạm vi 10. Nhận biết chữ số từ 1-10. - Chơi lô tô, đômi nô. Nhận biết các nhóm trong phạm vi 10. Nhận biết chữ số từ 1-10. - Chơi lô tô, đômi nô. - Nhận biết các sự vật, - Đọc thơ “Hạt mưa”, hiện tượng đơn giản, “Bốn mùa” gần gũi - Chơi lôtô - TC “Trời nắng, trời mưa, trốn - Hiểu và dùng một số mưa, TC bốn mùa, Dự báo thời từ khái quát để thể hiện tiết… - Gọi tên và phân nhóm về các hiện tượng thiên nhiên (xuân, hạ, thu, đông – nhóm mùa; đèn pin, đèn dầu, đèn điện, nến, mặt trời… - nhóm ánh sáng; nước giếng, sông, suối… - nhóm nước; mưa, gió, bão, lụt… nhóm hiện tượng tự nhiên; …) dùng từ khái quát chỉ sự vật hiện tượng theo nhóm - Tìm sự khác biệt không cùng nhóm..

(4) 70 - Kể về một sự vật, hiện tượng nào đó để người khác hiểu được. 6. 101. Phát. - Xem tranh ảnh, sách truyện, đoạn phim về một số sự việc hiện tượng thường gặp gần gũi với trẻ, trẻ được tham gia, yêu cầu trẻ mô tả lại. - Trò chuyện với trẻ xem trẻ có thể kể rõ ràng về một số sự vật, hiện tượng - Vẽ và tô - Kĩ năng tô màu. màu kính - Kĩ năng vẽ và bố cục không tranh. chờm ra ngoài đường viền và các hình vẽ về các hiện tượng thiên nhiên.. - Thi kể chuyện: “Hồ nước và mây”, “Cóc kiện trời” - Đọc đồng dao: “Lạy trời mưa xuống…” - Làm quen và tập tô chữ s, x - Làm thí nghiệm : sự bốc hơi của nước, cây cần nước, ánh sáng và không khí - Trò chuyện về mưa. Gió, bão, lụt…cách ứng phó với biến đổi khí hậu. - Vẽ, xé dán, tô màu cảnh trời mưa, trang phục mùa nắng, mùa mưa. - Đặt tên cho sản phẩm. - Vẽ theo ý thích về các HTTN vẽ mưa, vẽ và tô màu Thỏ che dù. - Tô màu tranh về các hiện tượng thiên nhiên. - Dùng các nguyên vật liệu thiên nhiên để tạo ra các sản phẩm theo chủ đề.. - Thể hiện cảm xúc và vận động phù hợp với nhịp điệu của bài hát về HTTN.. - Hát đúng giai điệu bài hát “Sau mưa”. - Hát diễn cảm và vận động các bài hát minh họa “Trời nắng, trời mưa, nắng sớm”. - Vỗ tay, gõ theo tiết tấu phối hợp “ Cho tôi đi làm mưa với”. - Hát và gõ đệm theo tiết tấu nhanh, chậm các bài hát theo chủ đề. - Cho trẻ nghe các bài hát theo chủ đề qua đĩa.. -. - Hát đúng giai điệu của bài hát. - Vận động nhịp nhàng theo giai điệu nhịp điệu thể hiện sắc thái phù hợp với bài hát. - Sử dụng các dụng cụ gõ đệm theo nhịp, tiết tấu nhanh, chậm phối hợp.. Thích - Kể cho bạn nghe kinh - Quan sát, trò chuyện về.

(5) Triển Tình Cảm Xã Hội. 44. chia sẻ cảm xúc, kinh nghiệm với những người gần gũi.. 46. - Có nhóm bạn chơi - Thích chơi với nhóm thường bạn. xuyên. - Có mối quan hệ kết thân với 2,3 bạn.. 45. - Sẵn sàng giúp đỡ khi người khác gặp khó khăn.. nghiệm về những HTTN mà trẻ biết. - Hướng dẫn bạn cách ăn mặc theo mùa.. - Quan tâm giúp đỡ bạn và mọi người. - Sẵn sang giúp đỡ bạn và người khác khi có yêu cầu.. HTTN. - Trẻ kể cho bạn biết “Chuồn chuồn bay thấp trời sấp mưa, trước khi mưa có mây đen kéo đến và có sấm chớp khi trời mưa”. - Ra đường đội mũ khi trời nắng. - Mặc áo mưa và che dù khi trời mưa. - TC “Kết bạn, cá sấu lên bờ” - Thảo luận theo nhóm trong các hoạt động ở lớp. - Góc phân vai “Cửa hàng bán nước giải khát” - Góc xây dựng “Xây công viên nước” - Trò chuyện về những hành vi đẹp của các bạn ở trong lớp. - Nâng bạn dậy nếu bạn bị té, cho bạn che chung dù khi đi đường nếu có trời mưa. - TC “Làm theo yêu cầu”..

(6) - Cô trò chuyện, đàm thoại, gợi mở giúp trẻ nhớ lại những kinh nghiệm sống và kiến thức về chủ đề “Thiên nhiên xung quanh bé”. + Các con biết có những nguồn nước nào ? + Cho trẻ biết 1 số nguồn nước gần gũi quanh trẻ: Nước giếng, ao, hồ, sông suối, nước mưa…. - Gợi ý để trẻ biết 1 số hiện tượng tự nhiên . + Nắng, mưa, gió, bão. Biết 1 năm có 4 mùa : Xuân – Hạ – Thu – Đông… - Kết hợp cô sử dụng tranh ảnh để gợi hỏi trẻ về chủ đề . - Sử dụng chơi trò chơi, câu đố, bài hát về “ Nước và các hiện tượng tự nhiên”.. - Trưng bày 1 số tranh ảnh to , đẹp . - Chuẩn bị sách và 1 số đồ chơi về chủ đề “ Nước và các hiện tượng tự nhiên”. - Yêu cầu phụ huynh đóng góp 1 số tranh ảnh từ lịch hay các loại giấy khác nhau để làm 1 số tranh ảnh nói về các nguồn nước và 1 số hiện tượng tự nhiên. - Cô cùng trẻ làm 1 số đồ dùng cho chủ đề . - Hướng dẫn trẻ cùng cô trang trí lớp về chủ đề “ Nước và các hiện tượng tự nhiên”..

(7) Thời gian thực hiện: 01 tuần, từ ngày 01/04 – 05/04/2013). TUẦN THỨ THỜI ĐIỂM. TUẦN I THỨ 2. THỨ 3. THỨ 4. THỨ 5. THỨ 6. - Trò chuyện với trẻ và phụ huynh . - Cô đón trẻ vào lớp vui vẻ tươi cười niềm nở,nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi qui định - Cho trẻ hát bài “ Cho tôi đi làm mưa với” - Đàm thoại và trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát ĐÓN TRẺ - Cho trẻ xem tranh , ảnh về các nguồn nước - Các con vừa hát bài hát gì ? - Mưa xuống thì điều gì xảy ra? - Đây là gì ? - Nước có tác dụng gì đối với sức khoẻ con người? - Các con làm gì để bảo vệ nguồn nước?. ĐIỂM DANH. - Tổ trưởng báo cáo các bạn vắng qua bảng “ Bé chăm đến lớp”.. THỂ DỤC 1 .Khởi động: Chuyển đội hình đi vòng tròn với các kiểu đi sau đó về 3 SÁNG hàng ngang. 2 .Trong động : - Hô hấp 5 : Máy bay bay ù ù - TV 3: Tay đưa ngang gập khủyu tay lên vai (2/8) + TTCB: Đứng thẳng, khép chân, tay để dọc thân + N1: Bước chân trái lên phía trước 1 bước rộng bằng vai, chân phải kiểng gót, tay đưa ngang lòng bàn tay ngửa + N2: Gập khuỷu tay các ngón tay chạm vai + N3: Đưa 2 tay như nhịp 1.

(8) + N4: Về TTCB + N5, 6, 7, 8 đổi bước chân thực hiện như trên - Chân 3 : Đứng đưa chân ra trước lên cao + TTCB: Đứng thẳng chân, tay chống hông + N1: Đưa thắng chân trái ra phía trước lên cao trọng tâm dồn chân phải + N2: Về TTCB. + N3: Đỗi chân phải như nhịp 1 + N4: Về TTCB + N5, 6, 7, 8 thực hiện NT - Bụng 6: Ngồi duỗi chân quay người sang 2 bên + TTCB : Ngồi duỗi thẳng 2 chân, 2 tay chống hông phía sau + N1 : Người sang trái 90o , tay phải đưa cao, tay trái chống hông phia sau mắt nhìn theo tay trái + N2: Về TTCB + N3: Quay người sang phải 90o , tay trái đưa cao như nhịp 1 + N4: Về TTCB + N5, 6, 7, 8 đổi bước chân, quay người sang phải thực hiện như trên - Bật 2: Bật tách chân, khép chân 3. Hồi tĩnh : Hít thở nhẹ nhàng.. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. * KPKH : Các nguồn nước * LQVH : - Truyện: Giọt nước tí xíu.. * Thể dục: - VĐCB : “Bật tách khép chân. Tung và bắt bóng *Tạo hình: Nối tranh và tô màu. * LQVT : - Đo dung tích tích nước bằng đơn vị đo khác nhau và so sánh.. * GDÂN: - Hát vận động bài “Bé yêu biển lắm”. - Nghe hát : “Tia nắng hạt mưa. - TCÂN : Hát theo hình vẽ. * LQCC : - Ôn chữ cái p, q, g, y -. - Trẻ quan sát tranh ảnh nói về các nguồn nước - Trẻ dạo chơi sân trường ,quan sát tranh chủ đề Nước và các hiện tượng tự nhiên. - Trẻ tham quan 1 số nguồn nước ở trường. - Trẻ tham quan, dạo chơi quan sát về bầu trời. - Trẻ ra sân vừa đi tham quan vừa đọc đồng dao nước – không khí. - TCVĐ: Mưa to, mưa nhỏ; Xây dựng; Đổ nước vào chai; Mưa to – mưa nhỏ; Thi ai giỏi - TCDG : Bịt mắt bắt dê, rồng rắn lên mây….

(9) - Chơi với đồ chơi lấy từ lớp ra. ( Cô bao quát) - Chơi với đồ chơi ngoài trời - Chơi tự do (Cô bao quát).. HOẠT ĐỘNG GÓC. * GÓC PHÂN VAI: CỬA HÀNG BÁN HOA, CÂY CẢNH 1. Yêu cầu : - Trẻ biết phản ánh đúng công việc của người bán hàng ,biết tỏ thái độ tôn trọng khách hàng. - -Biết phản ánh đúng công việc của người nội trợ . 2. Chuẩn bị : trang phục và 1 số đồ dùng khác. 3. Tổ chức hoạt động : - Cho một nhóm 2-3 trẻ bán hàng :bán các loại cây xanh ,chậu hoa, trẻ biết cùng nhau sắp xếp cửa hàng cho gọn gàng . - Khi khách đến mua hàng, người bán hàng phải biết chào hỏi nói chuyện xã giao… - Nhóm 3 - 4 trẻ chơi nấu ăn và đến mua hàng. GÓC XÂY DỰNG: XÂY CÔNG VIÊN 1. Yêu cầu : Trẻ biết sắp xếp các nguyên vật liệu mở để xây dựng thành công viên Cháu biết xếp những khối gỗ để sắp xếp, xây dựng thành công viên Biết đoàn kết với các bạn Biết cách sắp xếp xây dựng công trình đúng, hợp lí. 2. Chuẩn bị : Gạch, cây xanh, 1 số hình hộp. 3. Tổ chức thực hiện : - Cô trò chuyện cùng trẻ về 1 số nguồn nước. Hỏi trẻ nguồn nước đó được con người sử dụng làm gì ?... - Cô hướng dẫn, gợi ý thêm để trẻ thực hiện tốt hơn. Biết bảo vệ công trình * GÓC NGHỆ THUẤT: LÁM TRANH CHỦ ĐIỂM CÙNG CÔ 1. Yêu cầu : Trẻ biết vẽ, xé dán 1 cùng cô trang trí tranh chủ đề 2. Chuẩn bị : 1 số dụng cụ âm nhạc, bút màu, giấy vẽ, dĩa nhạc… 3. Tổ chức thực hiện : - Gợi ý cho trẻ nhớ lại một số đề tài có liên quan như mưa, mặt trời, sao… ? Trẻ kể lại các chi tiết và vẽ vào giấy. - Khuyến khích trẻ sáng tạo, hoàn thành sản phẩm ..

(10) * GÓC KHOA HỌC: XEM TRANH TRUYỆN VỀ CÁC HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN. 1. Yêu cầu : Trẻ biết chọn tranh truyện có nội dung theo chủ đề. Biết chọn tranh truyện dể xem, hiểu nội dung của tranh truyện. 2. Chuẩn bị : 1 số tranh lô tô về các loại PTGT và các biển báo về GT 3. Tổ chức hoạt động : - Cô gợi ý để trẻ phát hiện ra. - Cô động viên trẻ tham gia tích cực vào hoạt động. - Nhắc trẻ đoàn kết cùng bạn trong khi chơi. * GÓC THIÊN NHIÊN: CHƠI VỚI CÁT, SỎI, NƯỚC. 1. Yêu cầu : Trẻ quan sát và nhận biết được các vật chìm nổi trong nước. 2. Chuẩn bị : chậu nước, 1 số vật nổi, chìm gần gũi với trẻ. 3. Tổ chức hoạt động : - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi. - Cô đố các con cái gì đây ? Nếu thả vào nước thì như thế nào? Cho trẻ cùng khám phá.. VỆ SINH. - Cô hướng dẫn trẻ thực hiện các thao tác vệ sinh cá nhân như rửa mặt, rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh. - Rèn cho trẻ biết rửa tay đúng thao tác. Biết tiết kiệm nước, không mở nước chảy nhiều. - Cô rèn trẻ biết chải răng đúng cách, nhắc nhỡ trẻ không đùa giỡn khi đi vệ sinh. Không tạt nước vào người bạn. - Có thói quen hành vi tốt, không khạc nhỗ xả rác bừa bãi. Biết bỏ rác và nhặt rác bỏ vào thùng.. TRẢ TRẺ -. LAO ĐỘNG. Trẻ chuẩn bị lại quần áo tóc tai gọn gàng. Trẻ chơi nhẹ nhàng theo ý thích. Nhắc nhỡ trẻ chào hỏi, lễ phép khi đi học về. Cô trao đổi với bố mẹ trẻ vào giờ trả trẻ về 1 số thông tin cần thiết trong ngày như: vệ sinh học tập, sức khỏe, trao đổi cùng phụ huynh về dịch sốt xuất huyết để phụ huynh nắm bắt kịp thời và cùng nhà trường giáo dục trẻ tốt.. - Trẻ biết cùng cô chuẩn bị giờ ăn , giờ ngủ , giờ học . - Biết làm 1 số công việc tự phục vụ cho bản thân như: rửa tay, mặt mũi.

(11) khi dơ , đánh răng sau bữa ă, lấy cất các đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định . - Có ý thức tốt trong việc giữ gìn vệ sinh môi trường. Cùng cô dọn dẹp lau bụi các kệ trong lớp, lau cửa sổ…. NHA HỌC ĐƯỜNG. - Bài 6 : Thói quen xấu gây lệch lạc răng hàm. - Rèn trẻ biết cách chải răng đúng phương pháp. Thích chải răng đúng lúc và biết ăn những chất tố cho răng, để không bị sâu răng. - Bồi dưỡng trẻ lòng tự tin dũng cảm khi đi khám chữa răng . - Phối kết hợp cùng phụ huynh hướng dẫn trẻ 1 số thao tác đúng về việc giữ gìn vệ sinh cá nhân cũng như giữ vệ sinh môi trường xung quanh .. GIÁO - Tuyên truyền đến phụ huynh 1 số bệnh thường gặp và lây lan như: tay DỤC chân miệng, thuỷ đậu, quai bị . NGOÀI - Phối hợp cùng gia đình để cùng cô tìm 1 số nguyên vật liệu phế thải sẵn NHÀ có từ gia đình, đảm bảo an toàn đem đến lớp để cô sáng tạo ra những TRƯỜNG. món đồ chơi, đồ dùng phục vụ cho chủ đề. Giúp trẻ hứng thú tham gia học tốt hơn.. Tổ trưởng chuyên môn ( BGH). GV lập kế hoạch. Võ Thị Kim Phượng. Thứ hai ngày 01 tháng 04 năm 2013 Chỉ số cần đạt:……………. KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG..

(12) TÊN HOẠT ĐỘNG. ĐÓN TRẺ. NỘI DUNG – HÌNH THỨC TỔ CHỨC. - Cô đón cháu tại lớp với thái độ vui vẻ, lịch sự, ân cần. Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân, chào cô giáo, chào các bạn. - Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ. - Cô giới thiệu chủ đề, trò chuyện và cùng trẻ trang trí lớp theo chủ đề. - Trò chuyện với trẻ về chủ đề nước. Nước rất cần thiết với đời sống của chúng ta - Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ cũng như các hoạt động của trẻ để phụ huynh nắm bắt. - Cháu chơi đồ chơi nhẹ nhàng. HOẠT ĐỘNG Phát triển thẩm mỹ: BÉ YÊU BIỂN LẮM CÓ CHỦ * NDTT: Hát minh hoạ “Bé yêu biển lắm” ĐÍCH * NDKH : - NH: “ Tia nắng hạt mưa” - TC : “ Nốt nhạc vui”. I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ hát đúng thể hiện sự vui tươi, hồn nhiên. - Hát kết hợp múa minh hoạ nhịp nhàng theo nhịp bài hát. - GD: trẻ biết bảo vệ các nguồn nước và sử dụng nước tiết kiệm. II. Chuẩn bị: * Tổ chức trong lớp học. Lớp học thoáng. * Đồ dùng : - Băng nhạc theo chủ đề  Tích hợp: - KPKH: Trò chuyện về ích lợi của nước - LQVH: Nắng bốn mùa III. Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ  Mở đầu hoạt động: - Lớp đọc thơ - Lớp đọc thơ “Nắng bốn mùa”. - Trẻ trả lời. - Bài thơ về gì vậy các con? - Màu sắc của các mùa thật đẹp phải không các - Trẻ trả lời..

(13) con? - Trời mùa hè nắng nóng nhưng được đi tắm biển thật là thích đúng không? - Vậy các con có yêu biển không? - Nhạc sĩ có sáng tác bài hát về biển rất là hay, lớp mình cùng hát hát với cô nhé.  Hoạt động trọng tâm: * Dạy hát, vận động: - Lớp hát cùng cô 1,2 lần. - Bài hát “Bé yêu biển lắm” sẽ hay hơn khi lớp mình cùng hát và vận động theo nhịp bài hát đó các con. - Lớp hát vỗ tay theo nhạc theo nhịp bài hát 1 – 2 lần ( lần 1 theo hàng dọc, lần 2 chuyển về vòng tròn). - Tổ, nhóm, cá nhân hát kết hợp vỗ tay theo nhịp bài “Bé yêu biển lắm”. * Nghe hát : “ Tia nắng hạt mưa” - Cô hát lần 1: giới thiệu tên nội dung bài hát - Lần 2: cô mở máy cháu hát và minh hoạ cùng cô. - Lớp hát kết hợp vỗ tay theo nhịp bài “Bé yêu biển lắm”. - Trò chơi : “Nốt nhạc vui”. - Cách chơi: Cho lớp chia thành 3 đội. Trong vòng 5 nốt nhạc trẻ sẽ đoán tên bài hát và hát theo bài hát đó. - Cho trẻ chơi vài lần.  Hoạt động kết thúc: - Nhận xét tuyên dương. - Thu dọn đồ dùng.. - Lớp hát. - Lớp hát vỗ tay - Tổ, nhóm hát vỗ tay, theo nhịp bài hát. - Cháu chú ý. - Lớp hát minh hoạ cùng cô. - Lớp hát vận động. Lớp chơi.. HOẠT ĐỘNG CHUYỂN TIẾP TC “Mưa to, mua nhỏ” Phát triển ngôn ngữ:. GIỌT NƯỚC TÍ XÍU 1. Yêu cầu: - Trẻ biết tên truyện tên các nhân vật trong truyện, trẻ hiểu nội dung câu chuyện, hiện tượng mưa và lợi ích của nước đối với con người, động vật, thực vật trên trái đất. - Trẻ biết lắng nghe và ghi nhớ nội dung câu chuyện. Trẻ biết trả lời câu hỏi.

(14) rõ ràng, mạch lạc, nói đủ câu, đúng nội dung câu chuyện. - Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động trong giờ học. Trẻ có ý thức dùng nước tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước sạch. 2. Chuẩn bị: - Tranh truyện. * Tích hợp: - GDAN: Một số bài hát theo chủ đề - KPKH: Trò chuyện về các nguồn nước 3. Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ  Hoạt động mở đầu: - Cháu ngồi vòng cung hát bài “ Cho tôi đi làm mưa với” - Hỏi trẻ vừa hát bài gì? Các con biết gì về mưa? - Giáo dục trẻ yêu quí thiên nhiên, bảo vệ nguồn nước sạch, tiết kiệm nước trong sinh hoạt.Cô cũng có câu chuyện kể về nước các con ngồi ngoan lắng nghe cô kể nhé.  Hoạt động trọng tâm: - Cô kể lần 1 - Cô kể lần 2 kết hợp xem tranh * Trích thoại - Cô vừa kể câu chuyện gì? Trong câu chuyện có những nhân vật nào? - Giải thích từ “Tí Xíu”: là rất bé, bé tí tẹo tèo teo - bạn tí xíu trong câu chuyện là rất bé - Anh em nhà Tí Xíu rất đông, họ ở những nơi nào? - Ông mặt trời đã nói gì với Tí Xíu? - Tí Xíu rất thích đi chơi nhưng Tí Xíu nhớ ra điều gì làm chú không đi được? - Ông mặt trời đã làm thế nào để Tí Xíu bay lên được? - Tí Xíu biến thành hơi nước rồi từ từ bay lên cao, trước khi đi Tí Xíu nói gì với mẹ biển cả ? Tí Xíu kết hợp với các bạn hơi nước khác tạo thàng gì? - Trời mỗi lúc một lạnh hơn. Lúc này Tí Xíu cảm thấy ntn? - Rồi một tia chớp vạch ngang bầu trời.Những tiếng sét nổ đinh tai, tiếng gió thổi ào ào (cô cho trẻ nghe tiếng sét, tiếng gió qua băng và. - Lớp hát. - Cháu trả lời.. - Cháu chú ý - Cháu chú ý. - Trẻ trả lời. -. Trẻ trả lời Trẻ trả lời theo hiểu biết trẻ Trẻ kể. Trẻ trả lời. - Trẻ trả lời theo hiểu biết của trẻ. - Trẻ trả lời theo hiểu biết của.

(15) làm động tác mô phỏng ). trẻ. - Qua câu chuyện, các con thấy hiện tượng mưa - Trẻ trả lời theo hiểu biết của diễn ra như thế nào? trẻ. - Thế các con có biết nước dùng để làm gì không ? - Nước dùng để ăn uống, để sinh hoạt, dùng để tưới cây.. nước còn là môi trường sống của cây cối, của động vật sống dưới nước, nước cần cho sự sống. Vậy để có nguồn nước sạch các con phải làm như thế nào?. - Trong câu chuyện kể về giọt nước Tí Xíu rất nhỏ, được ông mặt trời giúp đỡ nên Tí Xíu đã biến thành hơi nước bay lên trời và tạo thành những đám mây, nhờ các tia chớp đám mây hóa thành giọt nước mưa rơi xuống trần gian làm cho cây cối xanh tốt, nước là môi trường sống của con người….Vì thế tất cả chúng ta đều phải giữ gìn môi trường nước sạch, không vứt rác xuống cống rãnh, ao hồ làm ô nhiễm nguồn nước. - Trò chơi “làm mưa” - Cách chơi: Cô đóng vai ông mặt trời trẻ làm các giọt nước và chơi. - Trẻ đứng thành vòng tròn cầm tay nhau cô đóng vai ông mặt trời ở giữa. Khi cô nói làm “mưa” cầm tay nhau chạy tạo thành vòng tròn nhot sau đó cô nói “Trời mưa” thì cô ngồi xuống - Lớp chơi - Trẻ đứng xung quanh cô vẫy tay - Lần sau cô đổi vai chơi cho trẻ.  Hoạt động kết thúc: - Nhận xét tuyên dương. - Thu dọn đồ dùng. HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI HOẠT ĐỘNG. -. Lớp tắt đèn, quạt trước khi ra sân Trẻ quan sát tranh ảnh nói về các nguồn nước. TCVĐ : “ Mưa to, mưa nhỏ”. TCDG: Nu na nu nống.. Chơi tự do. HOẠT ĐỘNG GÓC..

(16) GÓC. Trọng tâm góc phân vai: cửa hàng bán nước giải khát 1. Yêu cầu: - Trẻ biết thể hiện vai chơi, tự tin trong giao tiếp. Người bán biết giới thiệu các PTGT có trong cửa hàng, giá cả Người mua biết mặc cả giá trả tiền, nhận hàng và cảm . - Biết thể hiện tốt vai chơi, tự phân vai chơi. - Biết phối hợp với các bạn trong khi chơi.  Xây dựng: hồ bơi  Thư viện-học tập: xem tranh một số hiện tượng tự nhiên  Thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh.  Nghệ thuật: Vẽ, xé dán tranh về đề tài nước.. Đánh giá cuối ngày: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………….   Thứ ba ngày 02 tháng 04 năm 2013 Chỉ số cần đạt:……………. KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. TÊN HOẠT ĐỘNG ĐÓN TRẺ. NỘI DUNG – HÌNH THỨC TỔ CHỨC. - Cô đón trẻ vào lớp. - Trò chuyện cùng trẻ về ích lợi của nước trong đời sống con người - Điểm danh ở bảng bé chăm đến lớp, biết 1 số bạn vắng mặt. - Thể dục theo kế hoạch tuần.. HOẠT ĐỘNG Phát triển thẩm mỹ: NẶN CÁC DỤNG CỤ CHỨA NƯỚC CÓ.

(17) CHỦ ĐÍCH. I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết thể hiện lại 1 số dụng cụ chứa nước: thùng, ca, ly, lu qua sản phẩm nặn của mình. - Rèn trẻ biết cách nặn, sáng tạo. Khuyến khích trẻ hoàn thành sản phẩm. - Trẻ biết giữ vệ sinh các nguồn nước II. Chuẩn bị: * Tổ chức ngoài sân trường: lớp học sạch sẽ, thoáng mát. * Đồ dùng : - Tranh mẫu của cô, - Đất nặn, bảng con. - Caset.  Tích hợp: - KPKH: TRò chuyện về ích lợi của nước - ÂN: Một số bài hát theo chủ đề III. Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ -. -. -.  Hoạt động mở đầu: Cho tập trung trẻ lại kể cho cháu nghe một đoạn trong truyện “Tích Chu”: “ Bà Tích Chu vì khát nước quá nên biến thành chim để bay đi uống nước. Để giúp bà trở lại thành người thì Tích Chu phải lên núi lấy nước suối tiên về cho bà uống. Vì mừng quá nên khi đi lấy nước Tích Chu đã quên mang theo đồ đựng nước suối tiên. Vậy các con có muốn giúp bạn Tích Chu không? Để đựng được nước thì chúng ta phải có gì? Hôm nay lớp mình sẽ cùng nặn thật nhiều dụng cụ chứa nước để mang tặng Tích Chu có đồ chứa nước suối tiên mang về cho bà uống nhé.  Hoạt động trọng tâm: Quan sát mẫu: Các con xem cô có gì? Lu có hình dạng như thế nào? Lu dạng hình bầu dục, miệng lu, lu to tròn chứa được rất nhiều nước đó các con. Cô còn có gì nữa? Cô cho cháu xem một số mẫu nặn chai, thùng, ca… và nêu nhận xét về đặc điểm, hình dạng, và cách nặn các dụng cụ, đồ dùng đó. Để nặn các đồ dùng chứa nước thì các con cần có gì?. - Cháu chú ý.. - Cháu trả lời. - Trẻ trả lời. - Trẻ trả lời. - Trẻ quan sát và nêu nhận xét. - Lớp chú ý.

(18) - Cô hướng dẫn trẻ cách nặn: chia đất, lăn đất… tạo hình dáng các bộ phận của các lu, ca, chai... - Con thích nặn đồ dùng chứa nước nào? - Con nặn như thế nào? - Bây giờ lớp mình cùng về bàn và nặn thật nhiều các đồ dụng chứa nước và lát nữa sẽ mang đến tặng cho bạn Tích Chu nhé. - Lớp hát “Em đi chơi thuyền” về bàn.  Trẻ thực hiện : - Cô nhắc cách nặn. - Cô theo dõi bao quát hướng dẫn trẻ thực hiện - Báo sắp hết giờ  Nhận xét sản phẩm: - Cho trẻ lên treo sản phẩm lên giá. - Cho 2 – 3 cháu lên nhận xét. - Cô nhận xét chung động viên những trẻ chưa vẽ được. - Giáo dục: Cháu giữ gìn vệ sinh nguồn nước, không xả, vứt rác bẩn xuống nước  Hoạt động kết thúc: - Nhận xét tuyên dương. - Thu dọn đồ dùng.. - Trẻ trả lời theo sự hiểu biết của trẻ. - Trẻ trả lời. - Lớp chú ý. - Hát về bàn. - Trẻ thực hiện.. - Cháu nhận xét.. HOẠT ĐỘNG CHUYỂN TIẾP TC “Mưa to mưa nhỏ” Phát triển vận động: BẬT KHÉP VÀ TÁCH CHÂN –. TUNG VÀ BẮT BÓNG 1. Yêu cầu: - Trẻ biết bật và khép chân, tung và bắt bóng - Trẻ biết dùng sức của đôi bàn chân nhảy khép và tách chân nhẹ nhàng - Biết tung bóng lên cao và bắt bóng bằng 2 tay. - Phát triển cơ tay, cơ chân, tố chất khéo léo, bền bỉ cho trẻ. 2. Chuẩn bị: - Sân rộng sạch, thoáng mát. - Bóng - Túi cát.  Tích hợp: - ÂN: Một số bài hát theo chủ đề - KPKH: Một số PTGT 3. Tổ chức hoạt động:.

(19) HOẠT ĐỘNG CÔ. HOẠT ĐỘNG TRẺ.  Hoạt động mở đầu: - Cho trẻ hát bài "Cho tôi đi làm mưa với" - Hôm nay cô sẽ tổ chức cho các con đi lấy nước các con có thích không nào? Đường đi lấy nước vất vả. Vì vậy cô cháu mình cùng nhau khởi động tay chân để đi cho đỡ mệt nhé.  Hoạt động trọng tâm: - Trẻ đi vòng tròn kết hợp đi kiễng gót, đi bằng gót chân, mũi bàn chân…chạy chậm, nhanh dần và về hàng theo tổ. 2. Trọng động: 2.1. Bài tập phát triển chung: - Hô hấp: Còi tàu tu tu - Động tác tay2: Đưa hai tay ra trước lên cao - Chân: - Bụng3: Nghiêng người sang hai bên. - Bật 3 :Bật bước đệm trên một chân. 2.2. Vận động cơ bản: “Bật khép và tách chân, tung và bắt bóng” x x x x x x x x x x x x. x. x x. x. x. x. x. x. x. x. x. x. x. - Hôm nay cô sẽ dạy các con vận động "đập bóng xuống sàn và bắt bón Bật khép và tách chân, tung và bắt bóng " .. - Lớp hát - Trẻ trả lời.. - Cháu chuyển đội hình và thực hiện.. - Trẻ thực hiện..

(20) - Cô làm mẫu - Lần 2, phân tích: Cô đi từ đầu hàng đến vạch xuất phát khi có hiệu lệnh, cô đứng khép chân 2 tay chống hông khi có hiệu lệnh nhảy các con chụm chân dùng sức bật vào ô đầu tiên, 2 chân khép tiếp đất bằng mũi bàn chân sau đó bật tách chân vào 2 ô tiếp theo và bật tách chân, khép chân cho đến ô cuối cùng, khi bật các con nhớ bật không dẫm vào vạch. Bạt xong các con cầm bóng, các con nhớ cầm bóng bằng 2 tay tung bóng lên cao và bắt bóng cũng bằng 2 tay không ôm bóng vào người. - Cô mời bạn nào biết lên làm thử cho cả lớp mình cùng xem nhé. - Cho 1 vài trẻ khá thực thực hiện trước. - Cho cả lớp thực hiện ( cô sửa sai). - Cho lớp thực hiện dưới hình thức thi đua. - Hôm nay cô thấy các con học rất giỏi, cô sẽ thưởng cho các con trò chơi các con có thích không? - Đó là trò chơi “Bánh xe quay” - Cách chơi: Lớp mình chia thành 2 nhóm. 2 nhóm xếp thành hai vòng tròn đồng tâm quay mặt vào trong khi cô gõ trống lắc các con cầm tay nhau chạy vòng tròn theo hướng ngược nhau(Theo nhịp xắc xô) Khi cô ngừng gõ thì ngồi xuống. - Luật chơi: Bạn nào không thực hiện đúng theo hiệu lệnh của cô sẽ bị ra ngoài một lần chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi vài lần.  Hoạt động kết thúc: - Nhận xét tuyên dương. - Thu dọn đồ dùng.. - Cháu chú ý. - Cháu chú ý lên cô.. - Trẻ thực hiện. - Lớp thực hiện.. - Lớp chơi.. HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI. -. HOẠT ĐỘNG GÓC.  Trọng tâm góc phân vai: cửa hàng bán nước giải khát 1.Yêu cầu:. Quan sát trò chuyện về máy bay TCVĐ: Bánh xe quay TCDG: Chi chi chành chành. Chơi tự do..

(21) - Trẻ biết công việc của người bán hàng - Thể hiện tốt vai chơi 2.Chuẩn bị: - Một số dồ dùng, đồ chơi phục vụ cho góc chơi.  Xây dựng : Xây công viên nước  Nghệ thuật : Xé dán sao, mặt trời  Học tập : Chọn và phân loại tranh lô tô về các HTTN  Thiên nhiên : Hướng dẫn trẻ chăm sóc tưới cây xanh 1. Đánh giá cuối ngày: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….   Thứ tư ngày 03 tháng 04 năm 2013 Chỉ số cần đạt:………………… KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TÊN HOẠT ĐỘNG. ĐÓN TRẺ. NỘI DUNG – HÌNH THỨC TỔ CHỨC. -. Cô đến sớm làm vệ sinh lớp học Đón trẻ cho cháu cháu tự do. Cô trò chuyện, gợi hỏi cháu về ích lợi của nước đối với đời sống con người TD theo kế hoạch tuần. HOẠT Phát triển nhận thức: ĐỘNG SO SÁNH DUNG TÍCH CÓ 3 ĐỐI TƯỢNG CHỦ ĐÍCH I. Mục đích yêu cầu. CỦA.

(22) - Biết so sánh dung tích của 3 đối tượng bằng các cách khác nhau: Ước lượng bằng mắt. - Dùng một đơn vị đo nào đó và diễn tả kết quả đo. - Giáo dục trẻ có ý thức tiết kiệm nước sạch, bảo vệ nguồn nước sạch II. Chuẩn bị: * Không gian tổ chức: trong lớp học. Lớp học thoáng, sạch sẽ. * Đồ dùng, phương tiện : - Tranh ảnh về các nguồn nước biển, sông, hồ… - Một số chai lọ thủy tinh trong suốt có hình dạng khác nhau; 3 cái phễu, 3 cái ca; 3 cái bát; 3 cái ly. - Các chữ số từ 1- 9, 3 cái bát; 3 cái ly - 3chai nước có dung tích và hình dạng khác nhau  Tích hợp: - ÂN: Một số bài hát theo chủ đề - TH: Trò chuyện về các nguồn nước III. Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CÔ. HOẠT ĐỘNG TRẺ.  Hoạt động mở đầu: - Lớp đọc thơ “Mưa rơi” - Lớp đọc thơ - Cô cùng trẻ trò chuyện về nước và các dụng cụ chứa nước - Trẻ trả lời. - Cho trẻ xem tranh ảnh về các nguồn nước - Lớp chú ý - Trong thiên nhiên có những nguồn nước nào ? - Nước có tác dụng gì trong đời sống con người - Trẻ trả lời. và động vật ? - Gia đình con thường chứa nước bằng gì ? - Trẻ trả lời. - Theo các con chúng ta phải làm gì để có nguồn nước sạch? - Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con cùng đo và - Cháu chú ý. so sánh dung tích của 3 đối tượng nhé.  Hoạt động trọng tâm: *So sánh dung tích của 3 đối tượng có dung tích bằng nhau nhưng khác nhau về hình dạng. - Cô để 3 chai thuỷ tinh trong suốt có hình dạng khác nhau lên bàn và hỏi trẻ - Con có nhận xét gì về 3 dụng cụ chứa nước này ? - Trẻ trả lời. - Nhìn bằng mắt thường con có thể so sánh được dung tích của 3 chai này không ? - Cháu quan sát - Có thể dùng cái ly này đong ước vào chai để đo dung tích không?.

(23) - Bây giờ cả lớp hãy quan sát xem cô đong nước vào đầy chai thủy tinh nạy nhé. - Cô đong nước vào đầy chai thủy tinh thứ - Trẻ trả lời theo hiểu biết nhất.Vừa đong nước vừa cho trẻ đếm số ly của trẻ nước đong vào chai. - Hãy chọn chữ số tương ứng với số ly nước đã đong đeo vào cổ chai(5 li) - Cô đong vào 2 chai còn lại tương tự như lần đong nước vào chai thứ nhất. - Chúng ta cần bao nhiêu li nước để đong đầy - Trẻ trả lời. mỗi chai thủy tinh này - Cả 3 chai đều có dung tích bằng nhau và bằng - Trẻ trả lời. 5 li nước - Trẻ trả lời. * So sánh dung tích của 3 đối tượng khác nhau về hình dạng và dung tích: - Cô chuẩn bị một số chữ số từ 1- 9, 3 chai thủy - Trẻ trả lời. tinh trong suốt nhưng có hình dạng khác nhau 1 cái phễu và 1 cái ly - Cô dùng li đong nước vào ba chai, cách thức tiến hành như ở trên. Cô gợi hỏi trẻ: - Số lượng li nươc đong vào 3 chai nước như thế nào? - Số li nước đổ vào chai thứ nhất? - Số li nước đổ vào chai thứ hai? - Số li nước đổ vào chai thứ ba? - Cháu chú ý - Dung tích của 3 chai này không bằng nhau - Cháu nhận xét c.Đo dung tích bằng nhiều dụng cụ đo khác nhau: - Cô lấy chai có dung tích lớn nhât, đổ nước ra cái chậu rồi dùng ly đong nước khác vào trong chai? Sau đó đổ ra chậu và dùng bát đong nước đổ vào chai? Số lượng ly nước đong vào - Cháu chú ý. chai là mấy ly? - Số lượng bát nước đong vào chai là mấy bát ? - Lớp chú ý - Các con có nhận xét gì về 2 dụng cụ đong - eo nhóm nước này ? - Dụng cụ nào có số lần đong nhiều hơn thì dung tích nhỏ hơn, dụng cụ nào có số lần đong ít hơn thì dung tích sẽ lớn hơn. - Luyện tập: Thực hành đo dung tích của ba đối tượng bằng các cách khác nhau - Chia trẻ làm 3 nhóm, cô yêu cầu các nhóm dùng ly mủ đong nước vào chai sau đó chọn.

(24) -. thẻ số tương ứng đeo vào cổ chai Nhóm 1: đong được 3 ly trong châu còn thừa hơn 1 ly. Nhóm 2: đong được 4 ly trong châu còn thừa 1 ly. Nhóm 3: đong được 5 ly trong châu không còn nước Cô kết luận: Cả 3 chi cùng đầy nước, nhưng kết quả đong khác nhau và số nước còn lại trong chậu cũng khác nhau bởi vì chai của nhóm 1 có dung tích lớn nhất; chai nhóm 2 có dung tích chai nhóm 3 có dung tích ít nhất. Chơi lần 2: Tương tự như lần 1 nhưng thay đổi dụng cụ đo bằng bát nhựa.  Hoạt động kết thúc: Nhận xét tuyên dương Thu dọn đồ dùng.. -. Lớp tắt đèn, quạt trước khi ra sân Quan sát trò chuyện về thời tiết Trò chơi vận động: Mưa to, mưa nhỏ TCDG: Lộn cầu vòng. Chơi tự do.. -. -. HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI. * Trọng tâm góc xây dựng:: xây công viên. HOẠT 1. Yêu cầu: ĐỘNG - Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu ở góc xây dựng, biết phân vai chơi và thể hiện đúng vai chơi của mình để tạo ra công trình sáng tạo. GÓC - Biết miêu tả về công trình của mình khi có khách thăm quan 2. Chuẩn bị: - Một số đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho góc chơi như: các gối gỗ, cây xanh, sách vở, tạp chí, báo cũ…    . Phân vai: Cửa hàng bán nước giải khát Thư viện-học tập: xem tranh truyện về các hiện tượng tự nhiên Thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh. Nghệ thuật: Vẽ, xé dán về các hiện tượng tự nhiên.. Đánh giá cuối ngày: …………………………………………………………………………………………….

(25) …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….   Thứ năm ngày 04 tháng 04 năm 2013 Chỉ số cần đạt:……………. KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TÊN HOẠT ĐỘNG ĐÓN TRẺ HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. NỘI DUNG – HÌNH THỨC TỔ CHỨC. -. Cô đến sớm làm vệ sinh lớp học Đón trẻ cho cháu cháu tự do. Gợi hỏi trẻ kể tên các nguồn nước trong tự nhiên TD theo kế hoạch tuần.. Phát triển nhận thức :. NƯỚC CÓ TỪ ĐÂU (CÁC NGUỒN NƯỚC) I. Mục đích yêu cầu: - Thông qua các hoạt động tìm hiểu, khám phá, giúp trẻ nhận biết các nguồn nước đồng thời hiêu được ích lợi của nước đối với con người và vạn vật. - Rèn luyện kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định và phát triển ngôn ngữ. - Giáo dục trẻ biết tiết kiệm, bảo vệ và giữ gìn nguồn nước. II. Chuẩn bị: * Không gian tổ chức : * Tổ chức trong lớp học: Lớp học thoáng, sạch * Đồ dùng, phương tiện : - Mô hình thác nước. - Tranh nước máy, giếng nước, nước mưa, nước hồ, nước sông, nước suối tranh tắm biển, tưới cây, tắm, uống nước. - Lô tô về các nguồn nước. Tranh cho cháu vẽ, nối, tô màu. * Tích hợp:.

(26) - Âm nhạc: “Mùa xuân”, “cho tôi đi làm mưa với”. - Văn học: Ca dao. Cầu mưa. - Tạo hình: Tô, nối tranh III. Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ  Hoạt động mở đầu: - Lớp hát bài: “Mùa xuân” - Các con vừa hát bài gì? - Mùa xuân có ngày lễ hội gì? - Ngày tết bố mẹ thường cho các con đi chơi những đâu? - Ngày tết các con được bố mẹ đưa đi chơi … đặc biệt ở tỉnh mình có nhiều thắng cảnh đẹp mà thiên nhiên ban tặng như thác Giang Điền…các con có được đi không? - Các con có muốn cùng cô đi chơi thác không? - Cô cháu mình cùng đi chơi thác nhé. Nào chúng ta cùng lên xe buýt để đi chơi thác nào!  Hoạt động trọng tâm: - Trò chuyện về nguồn nước: - Các con ơi chúng ta đã đến thác rồi đến thác các con thấy gì? - Nước chảy từ đâu xuống? - Các con hãy thò tay xuống nước xem nước có mát không? - Các con thấy nước có mát không? Nước có màu gì? Có mùi gì? - Đi chơi mệt, các con có khát nước không? Cho trẻ uống nước. - Nước có vị gì không? - Các con ạ, nước là một chất lỏng không màu, không mùi, không vị nhưng nước rất cần thiết với đời sống con người và vạn vật trên trái đất đều cần đến nước. Vậy nước có ở những đâu? - Để biết được nước có ở những nơi nào và ích lợi của nước ra sao? Hôm nay cô cháu mình cùng khám phá về các nguồn nước nhé. - Chơi “Trốn mưa” . - Ở nhà các con dùng nguồn nước nào để sinh hoạt hàng ngày?(Cô đưa tranh nước giếng,. - Mùa xuân . - Tết Nguyên đán. - Trẻ trả lời.. - Trẻ trả lời. - Lớp hát “Nào mình cùng lên xe buýt” - Có nước chảy - Từ trên xuống - Trẻ thò tay xuống nước - Nước không có màu, không mùi - Trẻ uống nước cô đã chuẩn bị trước. - Trẻ trả lời.. - Trẻ trả lời theo thực tế..

(27) nước máy cho trẻ xem) - Ở trường ta sử dụng nguồn nước nào? - Nước được dùng trong những công việc gì hàng ngày?(Cho trẻ xem tranh) - Nước được dùng để tắm, gội, nấu thức ăn, đồ uống, tưới cây, trồng trọt… - Trong sinh hoạt hàng ngày chúng ta chỉ dùng nguồn nước nào? (Nước sạch) - Nước nào chúng ta không sử dụng được? (Cho trẻ xem tranh) - Nếu ta sử dụng nguồn nước bi ô nhiễm thì điều gì sẽ xảy ra? (Ngứa, ghẻ, đau mắt, đau bụng, tiêu chảy…) - Các con biết vì sao nước bị ô nhiễm không? - Do con người không có ý thức bảo vệ nguồn nước: Vứt rác thải, xác động vật chết xuống nguồn nước… nước thải chưa được xử lý từ nhà máy, khu công nghiệp…làm cho nguồn nước bị ô nhiễm. Người dân sông gần nguồn nước ô nhiễm sẽ chụi ảnh hưởng rất lớn đến sinh hoạt hàng ngày nhất là sức khỏe. - Để có nguồn nước sạch chúng ta phải làm gì? - Kết hợp giáo dục trẻ giữ gìn nguồn nước xung quanh mình - Có một nguồn nước nữa, cáccon đoán xem là nguồn nước nào nhé. "Từ trời tôi xuống Tôi cho nước uống Cho ruộng dễ cày Cho đầy mặt sông Cho lòng đất mát”. - Đó là nước gì?(cho trẻ xem tranh) - Trong những ngày nắng nóng nếu có một cơn mưa chúng ta cảm thấy mát mẻ, dễ chịu, cây cối xanh tươi …Vậy các con có thích làm mưa giúp ích cho đời không? - Mưa làm cho cây cối tốt tươi nhưng nếu mưa nhiều ngày, mưa to thì điều gì sẽ xẩy ra? - Các con có biết vì sao có mưa không?(Cô cho trẻ xem tranh vòng tuần hoàn của nước và giải thích…) - Vào những ngày hè các con thường được đi. - Nước ô nhiễm. - Trẻ trả lời. - Trẻ trả lời.. - Trẻ trả lời.. - Nước mưa - Trẻ cùng hát bài “Cho tôi đi làm mưa với” - Lũ lụt - Trẻ trả lời. - Trẻ trả lời..

(28) chơi ở đâu? Có được đi tắm biển không? - Cho trẻ xem tranh nước biển. - Được đi tắm biển các con thấy nước biển như thế nào? Có vị gì? Vì sao? - Các ngư dân sống gần biển thường lấy nước biển làm muối cho chúng ta ăn hàng ngày đấy. Vì thế nước biển gọi là nước mặn còn nước máy, nước giếng, nước mưa…gọi là nước ngọt. - So sánh: Nước máy và nước giếng. - Giống nhau: Đều là nước ngọt, đều được sử dụng trong sinh hoạt hàng ngày. - Khác nhau: Nước giếng đước lấy từ lòng đất lên, còn nước máy được dẫn từ hồ chứa nước đã qua hệ thống lọc và xử lý. - So sánh: Nước giếng và nước biển - Giống nhau: Đều là nước - Khác nhau: Nước giếng là nguồn nước ngọt và sử dụng được trong sinh hoạt hàng ngày tưới, tắm cho cây và các con vật - Nước biển là nguồn nước mặn, con người tắm được và làm muối, không sử dụng được trong nấu ăn và trồng trọt. - Ngoài các nguồn nước trên, các con còn biết nước có ở những đâu? - Đưa tranh vẽ: Sông, hồ, suối… cho trẻ xem. - Chơi nhẹ: Làm sóng biển – chơi với sóng biển. - Chơi thử tài trí nhớ. - Trẻ sắp xếp thứ tự vòng tuần hoàn của nước. (chia trẻ làm 2 tổ thi đua) - Tô màu tranh- nối tranh đúng với nguồn nước.  Hoạt động kết thúc: - Nhận xét tuyên dương. - Thu dọn đồ dùng. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. -. Quan sát thời tiết trong ngày Trò chơi vận động: Trời nắng, trời mưa TCDG: Nu na nu nống Chơi tự do. - Trẻ trả lời.(Mặn,có muối). - Trẻ xem tranh. - Trẻ giả nhảy đùa trên sóng biển - 2-3 trẻ kể tên các nguồn nước..

(29) HOẠT ĐỘNG GÓC. -. * Trọng tâm góc phân vai: cửa hàng bán nước giải khát 1. Yêu cầu: Trẻ biết nhận vai chơi, góc chơi, biết thể thể hiện được vai chơi của mình: Người bán hàng bày bán các thực phẩm. Người mua chọn hàng cần mua, trả tiền nhận hàng... Trẻ mạnh dạn tự tin trong quá trình chơi. Biết liên kết các nhóm chơi một cách sáng tạo. Biết chơi đoàn kết không tranh giành đồ chơi với bạn. Biết cất dọn đồ dùng đồ chơi vào đúng nơi quy định khi kết thúc buổi chơi. 2. Chuẩn bị: Một số đồ dùng đồ chơi ở các góc    . Xây dựng: hồ bơi Thư viện-học tập: xem tranh một số hiện tượng tự nhiên Thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh. Nghệ thuật: Vẽ, xé mưa.. Đánh giá cuối ngày ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………….   Thứ sáu ngày 05 tháng 04 năm 2013. Chỉ số cần đạt:……………….. KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. TÊN HOẠT ĐỘNG ĐÓN. NỘI DUNG – HÌNH THỨC TỔ CHỨC.

(30) TRẺ. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. - Cô đón trẻ vào lớp. - Trò chuyện cùng trẻ về 1 số nguồn nước trong tự nhiên, tác dụng của nước đối với đời sống con người và động-thực vật. - Điểm danh ở bảng bé chăm đến lớp, biết 1 số bạn vắng mặt. TD theo kế hoạch tuần. Hoạt động PTNN. ÔN CHỮ P, Q, G, Y I. Mục đích yêu cầu - Cháu nhận biết nhanh chữ: h-k,p-q qua trò chơi. - Cháu biết chơi tô, nối, viết chữ h-k, p-q - Giúp cháu củng cố kiến thức đã học. II. Chuẩn bị: * Không gian tổ chức: trong lớp học. * Đồ dùng của cô: - Thẻ chữ, các từ có chứa chữ cái h-k, p-q, bảng, nét chữ bằng bìa cứng. * Tích hợp: - ÂN: một số bài hát theo chủ đề III. Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CÔ  Mở đầu hoạt động : - Cho trẻ hát minh hoạ bài “ Cho tôi đi làm mưa với”. - Cô trò chuyện cùng cháu về trời mưa, cho cháu kêu tiếng kêu của ếch. Những chú ếch còn mang theo nhiều chữ cái nữa, con xem đó là chữ gì nhé! - Cô đưa thẻ chữ p, q, g, y cho cháu phát âm.  Hoạt động trọng tâm: * Trò chơi “Tìm chữ cái theo hiệu lệnh của cô”. - Các con xem trong rổ các con có những gì? - Bây giờ lớp mình cùng chơi trò chơi với cô nhé. - Cách chơi: khi cô phát âm chữ nào thì trẻ chọn thẻ chữ đó giơ lên và đọc to. - Ví dụ: cô đọc chữ p thì cháu chọn chữ p giơ lên. - Cho lớp chơi vài lần.. HOẠT ĐỘNG TRẺ - Lớp hát - Trẻ trả lời. - Trẻ phát âm. - Trẻ chú ý nắng nghe.. - Lớp chơi.

(31) * Trò chơi “Tìm về đúng nhà”. - Luật chơi: cháu về nhà có số nhà và thẻ chữ của trẻ giống nhau”. - Cách chơi: cô có các ngôi nhà với số nhà là các chữ số p, q, g, y… Mỗi bạn có 1 thẻ chữ cái. Trẻ vừa đi vừa hát, khi nghe hiệu lệnh “Về nhà” thì trẻ có thẻ chữ nào thì chạy về nhà có số giống thẻ chữ đó. - Ví dụ: trẻ có chữ g, thì chạy về nhà có chữ g. - Lớp chơi - Cho lớp chơi vài lần. * Cho xếp hột hạt tạo nên các chữ cái: p, q, g, y - Cô viết các chữ cái lên sân hơặc giấy và cho - Trẻ chú quan sát cô tô. trẻ dùng các hột hạt để xếp  Kết thúc: - Nhận xét lớp. - Thu dọn đồ dùng.. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. -. Cô tắt đèn, quạt trước khi ra sân Quan sát trò chuyện về các nguồn nước TCVĐ: Đổ nước vào chai TCDG: Lộn cầu vồng. Chơi tự do, cô bao quát. HOẠT ĐỘNG GÓC. -. Phân vai: cửa hàng bán PTGT Xây dựng: Bến xe Nghệ thuật: Vẽ tô màu, xé dán PTGT Khoa học: xem tranh truyện về PTGT Thiên nhiên: chăm sóc cây xanh.. Đánh giá cuối ngày: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………….

(32) (Thời gian thực hiện: 1 tuần, từ ngày 08/04 – 12/04/2013) TUẦN THỨ THỜI ĐIỂM. TUẦN II THỨ 2. THỨ 3. THỨ 4. THỨ 5. THỨ 6. ĐÓN TRẺ - Trò chuyện với trẻ và phụ huynh . - Cô vui vẻ, niềm nở, ân cần đón trẻ vào lớp - Đầu tuần cô trò chuyện với trẻ về cảnh sinh hoạt của các gia đình các thời điểm khác nhau… - Trò chuyện cùng trẻ về 1 số hiện tượng thiên nhiên. - Trẻ chơi với bạn ở 1 số góc chơi cháu thích. - Chơi TCVĐ : Trời nắng, trời mưa…. - Trẻ chơi với bạn ở 1 số góc chơi cháu thích. - Trò chuyện cùng trẻ về 1 số hiện tượng tự nhiên: trời mưa, nắng…….

(33) - Chơi: trò chơi dân gian- hay đồng dao ĐIỂM DANH. - Tổ trưởng báo cáo các bạn vắng qua bảng “ Bé chăm đến lớp”.. THỂ DỤC 1. Khởi động: Cho trẻ chuyển đội hình vòng tròn và thực hiện đi các SÁNG kiểu đi. 2. Trọng động: BTPTC - Hô hấp 6: Đưa tay lên cao hít vào, hạ tay xuống thở ra. + TTCB: Đứng thẳng, tay thả xuôi. + Nhịp 1 -2: Bước chân trái lên trước 1 bước, chân phải kiễng gót, 2 tay đua lên cao, lòng bàn tay hướng vào nhau, mắt nhìn theo tay, hít vào nhiều. + Nhịp 3 -4: Từ từ hạ tay xuống và thở ra, đưa chân trái về TTCB. + Nhịp 5, 6, 7, 8: Đổi chân và thực hiện như trên. - Động tác tay : Tay đưa ra trước lên cao. ( 2 lấn 8 nhịp). + TTCB: đứng thẳng chân khép, thả tay xuôi. + Nhịp1: bước chân trái sang bên tay đưa ra trước . + Nhịp 2: đưa hai tay lên cao lòng bàn tay hướng vào nhau. + Nhịp 3: như nhịp1 + Nhịp 4: về TTCB + Nhịp 5,6,7,8: như trên( đổi chân). - Động tác chân: Bước khuỵu chân trái sang bên chân phải thẳng. + TTCB: đứng thẳng chân khép tay thả xuôi. + Nhịp1: bước chân trái sang bên trái 1 bước rộng, tay đưa ngang lòng bàn tay sấp . + Nhịp2: khụy gối trái, chân phải thẳng, hai tay đưa ra trước lòng bàn tay sấp + Nhịp 3: như nhịp1. + Nhịp 4: về TTCB. + Nhịp 5,6,7,8: như trên( đổi chân). - Động tác bụng : Đứng cúi gập người về phía trước tay chạm ngón chân + TTCB: Đứng thẳng khép chân tay thả xuôi. + Nhịp1: bước chân trái sang bên một bước nhỏ hai tay đưa lên cao lòng bàn tay hướng vào nhau. + Nhịp 2: cúi gập người về phía trước tay chạm ngón chân + Nhịp 3: như nhịp 1. + Nhịp 4: về TTCB. + Nhịp 5,6,7,8: như trên( đổi chân ). - Động tác bật : Bật tách chân, khép chân..

(34) + TTCB: Đứng thẳng tay chống hông. + Nhịp 1: Bật tách chân sang hai bên, tay đưa ngang lòng bàn tay sấp . + Nhịp 2: bật khép chân tay thả xuôi . + Nhịp 3: như nhịp 1. + Nhịp 4: về TTCB. + Nhịp 5,6,7,8: như trên .. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. * KPKH : - Tìm hiểu về các hiện tượng tự nhiên * LQVH : Thơ “Mưa”. * Thể dục: - VĐCB : “ Bật sâu 25 – 35 cm” *Tạo hình: - Vẽ, tô màu con bướm. * LQVT : Ôn nhận biết, phân biệt phía phải, trái của đối tượng có sự định hướng. * GDÂN: * LQCC : - Hát múa - Làm quen minh hoạ bài chữ s, x “Nắng sớm”. - “NH: Hạt nắng, hạt mưa - TCÂN : Hát theo hình vẽ. - Trẻ quan sát tranh ảnh nói về các nguồn nước - Trẻ dạo chơi sân trường, quan sát tranh chủ đề Nước và các hiện tượng tự nhiên. - Trẻ tham quan 1 số nguồn nước ở trường. - Trẻ tham quan, dạo chơi quan sát về bầu trời. - Trẻ ra sân vừa đi tham quan vừa đọc đồng dao nước – không khí. - TCVĐ: Mưa to, mưa nhỏ; - Xây dựng; Đổ nước vào chai; Thi ai giỏi - TCDG : Bịt mắt bắt dê, rồng rắn lên mây… - Chơi với đồ chơi lấy từ lớp ra. ( Cô bao quát) - Chơi với đồ chơi ngoài trời - Chơi tự do (Cô bao quát)..

(35) HOẠT ĐỘNG GÓC. * GÓC PHÂN VAI: GIA ĐÌNH 1. Yêu cầu : - Biết thể hiện vai những người trong gia đình: Bố mẹ quan tâm chăm sóc con cái, các con vâng lời, ngoan ngoãn. Biết các bước tắm cho em bé - Thể hiện được vai người mua và bán hàng - Biết liên kết các nhóm chơi với nhau. 2. Chuẩn bị : trang phục và 1 số đồ dùng khác. 1. Tổ chức hoạt động : - Cô trò chuyện cùng trẻ về công việc của mẹ, của người lớn. - Cô hướng dẫn, tạo tình huống để trẻ chơi tốt hơn. GÓC XÂY DỰNG: CÔNG VIÊN NƯỚC. 1. Yêu cầu : - Trẻ biết sắp xếp các nguyên vật liệu mở để xây dựng sắp xếp thành mô hình công viên nước. - Biết đoàn kết với các bạn - Biết cách sắp xếp xây dựng công trình đúng, hợp lí. 2. Chuẩn bị : Gạch, cây xanh, 1 số hình hộp. 3. Tổ chức thực hiện : - Cô trò chuyện cùng trẻ về 1 công trình cần xây dựng. Hỏi trẻ nguồn nước đó được con người sử dụng làm gì ?... - Cô hướng dẫn, gợi ý thêm để trẻ thực hiện tốt hơn. Biết bảo vệ công trình * GÓC NGHỆ THUẤT: TÔ MÀU XÉ DÁN CÁC HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN 1. Yêu cầu : Trẻ biết vẽ , xé dán 1 làm album về các hiện tượng tự nhiên. 2. Chuẩn bị : tranh ảnh, bút màu, giấy vẽ, dĩa nhạc… 3. Tổ chức thực hiện : - Cho trẻ cắt tranh ảnh từ họa báo, cô cùng trẻ dán lại làm thành album đẹp , có ý nghĩa. - Cho trẻ xé dán làm album… - Hỏi trẻ biết những nguồn nước nào khác? Có ích gì cho chúng ta.. - Gợi ý cho trẻ nhớ lại một số đề tài có liên quan như mưa, mặt trời, sao… ? Trẻ kể lại các chi tiết và vẽ vào giấy. - Khuyến khích trẻ sáng tạo, hoàn thành sản phẩm ..

(36) * GÓC KHOA HỌC: XEM TRANH TRUYỆN VỀ CÁC HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN. 1. Yêu cầu : - Trẻ biết chọn tranh truyện có nội dung theo chủ đề. - Biết chọn tranh truyện dể xem, hiểu nội dung của tranh truyện. Chuẩn bị : - 1 số tranh lô tô về các loại PTGT và các biển báo về GT Tổ chức hoạt động : - Cô gợi ý để trẻ phát hiện ra. - Cô động viên trẻ tham gia tích cực vào hoạt động. - Nhắc trẻ đoàn kết cùng bạn trong khi chơi. * GÓC THIÊN NHIÊN: CHƠI VỚI CÁT, SỎI, NƯỚC. Yêu cầu : Trẻ quan sát và nhận biết được các vật chìm nổi trong nước. Chuẩn bị : chậu nước, 1 số vật nổi, chìm gần gũi với trẻ. Tổ chức hoạt động : - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi. - Cô đố các con cái gì đây ? Nếu thả vào nước thì như thế nào? Cho trẻ cùng khám phá.. VỆ SINH. TRẢ TRẺ. LAO ĐỘNG. - Cô hướng dẫn trẻ thực hiện các thao tác vệ sinh cá nhân như rửa mặt, rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh. - Rèn cho trẻ biết rửa tay đúng thao tác. Biết tiết kiệm nước , không mở nước chảy nhiều. - Cô rèn trẻ biết chải răng đúng cách , nhắc nhỡ trẻ không đùa giỡn khi đi vệ sinh. Không tạt nước vào người bạn. - Có thói quen hành vi tốt , không khạc nhỗ xả rác bừa bãi. Biết bỏ rác và nhặt rác bỏ vào thùng. -. Trẻ chuẩn bị lại quần áo tóc tai gọn gàng. Trẻ chơi nhẹ nhàng theo ý thích. Nhắc nhỡ trẻ chào hỏi, lễ phép khi đi học về. Cô trao đổi với bố mẹ trẻ vào giờ trả trẻ về 1 số thông tin cần thiết trong ngày như : vệ sinh học tập, sức khỏe , trao đổi cùng phụ huynh về dịch sốt xuất huyết để phụ huynh nắm bắt kịp thời và cùng nhà trường giáo dục trẻ tốt.. - Trẻ biết cùng cô chuẩn bị giờ ăn , giờ ngủ , giờ học ..

(37) - Biết làm 1 số công việc tự phục vụ cho bản thân như : rửa tay , mặt mũi khi dơ , đánh răng sau bữa ăn , lấy cất các đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định . - Có ý thức tốt trong việc giữ gìn vệ sinh môi trường. Cùng cô dọn dẹp , lau bụi các kệ trong lớp, lau cửa sổ…. NHA HỌC ĐƯỜNG. - Bài 6 : Ôn - Rèn trẻ biết cách chải răng đúng phương pháp. Thích chải răng đúng lúc và biết ăn những chất tố cho răng, để không bị sâu răng. - Bồi dưỡng trẻ lòng tự tin dũng cảm khi đi khám chữa răng . - Phối kết hợp cùng phụ huynh hướng dẫn trẻ 1 số thao tác đúng về việc giữ gìn vệ sinh cá nhân cũng như giữ vệ sinh môi trường xung quanh .. GIÁO - Tuyên truyền đến phụ huynh 1 số bệnh thường gặp và lây lan như : DỤC tay chân miệng. NGOÀI - Phối hợp cùng gia đình để cùng cô tìm 1 số nguyên vật liệu phế thải NHÀ sẵn có từ gia đình, đảm bảo an toàn đem đến lớp để cô sáng tạo ra TRƯỜNG. những món đồ chơi, đồ dùng phục vụ cho chủ đề. Giúp trẻ hứng thú tham gia học tốt hơn. Tổ trưởng chuyên môn ( BGH). GV lập kế hoạch. Võ Thị Kim Phượng.   Thứ hai ngày 08 tháng 04 năm 2013 Chỉ số cần đạt:……………. KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.. TÊN HOẠT ĐỘNG. ĐÓN TRẺ. NỘI DUNG – HÌNH THỨC TỔ CHỨC. - Cô đón cháu tại lớp với thái độ vui vẻ, lịch sự, ân cần. Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân, chào cô giáo, chào các bạn..

(38) - Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ. - Cô giới thiệu chủ đề, trò chuyện và cùng trẻ trang trí lớp theo chủ đề. - Trò chuyện với trẻ về chủ đề nước. Nước rất cần thiết với đời sống của chúng ta - Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ cũng như các hoạt động của trẻ để phụ huynh nắm bắt. - Cháu chơi đồ chơi nhẹ nhàng HOẠT ĐỘNG Phát triển thẩm mỹ: NẮNG SỚM CÓ CHỦ - NDTT: Hát vận động minh họa “Nắng sớm” ĐÍCH - NDKH: - NH: Hạt nắng hạt mưa - TC: Ô số bí mật I. Mục đích yêu cầu: - Dạy Trẻ biết múa bài “ Nắng Sớm ”. Trẻ lắng nghe và cảm thụ được giai điệu tình cảm êm dịu khi nghe cô hát bài “ Hạt nắng hạt mưa ” - Trẻ thể hiện tình cảm qua cử chỉ điệu bộ, nét mặt khi múa, qua đó trẻ thấy được vẻ đẹp của mình qua múa hát. - Phát triển thể lực cho trẻ qua hoạt động múa hát, trò chơi. - Giáo dục trẻ yêu thích âm nhạc, thích vận động múa hát, biết ăn mặc phù hợp với từng thời tiết. II. Chuẩn bị: * Tổ chức trong lớp học. Lớp học thoáng. * Đồ dùng : - Băng nhạc theo chủ đề  Tích hợp: - KPKH: Trò chuyện về ích lợi của nước - LQVH: Nắng bốn mùa III. Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ -.  Mở đầu hoạt động: Lớp chơi “Trời mưa” Các con vừa chơi trò chơi gì? Khi trời sắp mưa các con thấy có những hiện tượng gì xảy ra? Mưa bão, sấm chớp, nắng, gió,… là các hiện tượng tự nhiên đó các con. Các nhạc sĩ cũng rất yêu thích các hiện tượng tự nhiên nên đã sáng tác ra rất nhiều bài hát nói về các hiện tượng này. Và nhạc sĩ Hàn Ngọc Bích cũng có bài hát rất hay. - Lớp chơi - Trẻ trả lời. - Trẻ trả lời. - Trẻ trả lời. - Trẻ trả lời..

(39) nói về hiện tượng tự nhiên. Các con có biết đó là bài hát nào không? - Đó là bài hát “Nắng sớm”. Lớp mình cùng hát với cô nhé. Hoạt động trọng tâm: - Cô cho cả lớp hát cùng cô - Để bài hát hay hơn hôm nay các con múa bài hát này nha. - Lớp hát múa cùng cô 1-2 lần - Cô cho cả lớp hát múa, tổ, nhóm, cá nhân. - Cô chú ý sửa sai cho trẻ khi múa, khuyến khích trẻ tích cực múa hát cùng cô. * Nghe hát: “Hạt nắng hạt mưa” - Cô hát lần 1. - Lần 2: mở máy cháu minh họa - Trò chơi âm nhạc: “Ô số bí mật ” - Cách chơi: Cô chuẩn bị nhiều ô số, sau mỗi ô số là một bức tranh. Chia lớp thành 3 nhóm, mỗi nhóm lên chơi sẽ chọn một ô số, khi mở ra ô số có hình ảnh nói về gì thì cả nhóm sẽ hát một bài hát nói về nội dung bức tranh sau ô số đó. - Cho lớp chơi - GD: Các con ơi, mưa rất cần thiết cho sự sống của muôn loài, nếu không có mưa cây cỏ sẽ khô héo, đất đai cằn cỗi và có ảnh hưởng rất lớn đến cuộc sống của con người. Tuy nhiên nếu mưa nhiều quá cũng có tác hại xấu: gây lũ lụt xói mòn đất. Vì vậy hãy bảo vệ sự sống của chúng ta bằng cách không xả rác thải ra môi trường các con nhé! - Nào chúng ta hãy cùng nhau mở của ra để đón ánh nắng mặt trời vào nhé. - Lớp hát.  Hoạt động kết thúc: - Nhận xét tuyên dương. - Thu dọn đồ dùng.. -. - Cháu chú ý. - Lớp chơi. HOẠT ĐỘNG CHUYỂN TIẾP TC “Kéo co” Phát triển ngôn ngữ:. Trẻ chú ý. Trẻ trả lời. Lớp hát Lớp hát Tổ, nhóm hát, CN hát.

(40) GIÓ 1. Yêu cầu: - Trẻ hiểu nội dung bài thơ,thuộc thơ, trả lời được câu hỏi đàm thoại theo nội dung bài thơ. - Trẻ đọc thơ diễn cảm, rõ lời, kết hợp làm điệu bộ theo nội dung bài thơ. Trả lời trọn câu, mạch lạc. 2. Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ nội dung bài thơ. * Tích hợp: - GDAN: Một số bài hát theo chủ đề - KPKH: Tìm hiểu về tác dụng của gió 3. Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ  Hoạt động mở đầu: - Lớp hát “Cho tôi đi làm mưa với”. - Bạn nhỏ xin ai cho bạn đi làm mưa với ? - Bạn xin chị gió cho đi làm mưa để làm gì ? - Làm hạt mưa giúp ích cho cây cối tươi tốt, đâm chồi, nảy lộc. - Thế các con có biết chị gió không ? - Gió có tác dụng gì? - Cô có bài thơ nói về gió, các con cùng lắng nghe nhé !  Hoạt động trọng tâm: - Cô đọc lần 1: diễn cảm, nói tên bài thơ, tác giả - Lần 2 + hình ảnh MH. - Nói nội dung bài thơ * Đàm thoại: - Cô con vừa đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác - Tác giả nói về gió như thế nào ? - À ! gió không có cửa nhà. Vậy mỗi lần gió đi qua thì bông hoa như thế nào ? - Gió không có cửa nhà nên mỗi lần gió đi qua thì bông hoa gởi tặng gió một hương thơm của mình, vì gió đã góp phần thụ phấn cho hoa đó các con - Gió không có cửa nhà, có ai thương gió không? Đoạn thơ nào thể hiện lòng thương yêu của chị mây dành cho gió ? - Đúng rồi, chị mây xem gió như bạn của mình,. - Lớp hát - Cháu trả lời. - Trẻ trả lời theo sự hiểu bết của trẻ.. - Cháu chú ý - Cháu chú ý - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời theo hiểu biết trẻ. - Trẻ trả lời theo hiểu biết của trẻ..

(41) mỗi lần gió sang chơi chị mây rủ gió đi dạo chơi khắp trời. - Gió không có nhà, đi xa như vậy thì sẽ như thế nào nhỉ ? Thế con có cách nào giúp gió không? - À! Có chút gió vào nhà thì nhà mình sẽ mát hơn, dễ chịu hơn phải không các con? Các con đọc bài thơ cùng cô nhé. - Cả lớp đọc cùng cô. - Tổ nhóm đọc luân phiên, nối tiếp. - Cá nhân. Cô chú ý sữa sai cho cháu. - Cả lớp đọc lần nữa - Các con ơi, gió là một hiện tượng tự nhiên, gió góp phần thụ phấn cho hoa, cho nhà mát mẽ. Chúng ta có thể tận dụng sức gió để giúp ích cho đời sống hằng ngày. Tuy nhiên, nếu gió lớn quá thì sẽ gây ra tác hại cho con người: cây đổ, nhà sập... rất nguy hiểm, chúng ta cần phải đề phòng. - Lớp đọc thơ “Gió”. - Cho lớp chơi “Gió thổi”.  Hoạt động kết thúc: - Nhận xét tuyên dương. - Thu dọn đồ dùng. HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI HOẠT ĐỘNG GÓC. -. - Trẻ trả lời. - Lớp đọc thơ. - Tổ, nhóm đọc thơ - Lớp đọc. - Lớp chơi. Lớp tắt đèn, quạt trước khi ra sân Trẻ quan sát tranh ảnh nói về các nguồn nước. TCVĐ : “ Mưa to, mưa nhỏ”. TCDG: Nu na nu nống.. Chơi tự do.. HOẠT ĐỘNG GÓC. Trọng tâm góc phân vai: cửa hàng bán nước giải khát 1. Yêu cầu: - Trẻ biết thể hiện vai chơi, tự tin trong giao tiếp. Người bán biết giới thiệu các PTGT có trong cửa hàng, giá cả Người mua biết mặc cả giá trả tiền, nhận hàng và cảm . - Biết thể hiện tốt vai chơi, tự phân vai chơi. - Biết phối hợp với các bạn trong khi chơi.  Xây dựng: hồ bơi  Thư viện-học tập: xem tranh một số hiện tượng tự nhiên  Thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh..

(42)  Nghệ thuật: Vẽ, xé dán tranh về đề tài nước.. Đánh giá cuối ngày: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………….   Thứ ba ngày 09 tháng 04 năm 2013 Chỉ số cần đạt:……………. KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. TÊN HOẠT ĐỘNG ĐÓN TRẺ. NỘI DUNG – HÌNH THỨC TỔ CHỨC. - Cô đón trẻ vào lớp. - Trò chuyện cùng trẻ về ích lợi của nước trong đời sống con người - Điểm danh ở bảng bé chăm đến lớp, biết 1 số bạn vắng mặt. - Thể dục theo kế hoạch tuần.. HOẠT ĐỘNG Phát triển thẩm mỹ: VẼ TÔ MÀU TRANH HOA, BƯỚM. CÓ CHỦ I. Mục đích yêu cầu: ĐÍCH - Trẻ biết dùng kĩ năng để miêu tả các đặc điểm của con bướm. - Biết dùng màu để tô màu tranh bướm và hoa đều đẹp - Rèn kỉ năng đếm cho trẻ II. Chuẩn bị: * Tổ chức ngoài sân trường: lớp học sạch sẽ, thoáng mát. * Đồ dùng : - Tranh mẫu của cô, - Màu, vở tạo hình  Tích hợp:.

(43) - LQVT: Đếm số lượng - ÂN: Một số bài hát theo chủ đề III. Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CÔ  Hoạt động mở đầu: - Lớp hát “Cho tôi đi làm mưa với”. - Bài hát các con vừa hát nói về gì? - Mưa giúp ích gì cho con người vậy các con? - Mưa giúp làm cho không khí mát mẻ, cây cối xanh tốt đó các con. Khi trời mưa xuống cây cối đều đâm chồi nảy lộc, trăm hoa đua nở, bướm bay khắp nơi tạo nên bức tranh thật đẹp.  Hoạt động trọng tâm: Quan sát mẫu: - Cô cũng có bức tranh vẽ thật đẹp. Các con xem tranh cô vẽ gì nhé. - Cho cháu quan sát tranh vẽ hoa và bướm sau đó nhận xét tranh. - Chú bướm đang làm gì vậy các con? - Tranh có nhiều hoa nhưng chỉ có một chú bướm, các con hãy vẽ thêm thật nhiều chú bướm nữa nhé. - Sau khi vẽ thêm bướm, các con đếm xem có bao nhiêu chú bướm và mình cùng tô màu bức tranh này thật đẹp nhé. - Cô gợi hỏi trẻ cách vẽ con bướm và tô màu tranh hoàn chỉnh.  Trẻ thực hiện : - Cô nhắc tư thế ngồi, cách vẽ. - Cô theo dõi bao quát hướng dẫn trẻ thực hiện - Báo sắp hết giờ  Nhận xét sản phẩm: - Cho trẻ lên treo sản phẩm lên giá. - Cho 2 – 3 cháu lên nhận xét. - Cô nhận xét chung động viên những trẻ chưa vẽ được.  Hoạt động kết thúc: - Nhận xét tuyên dương. - Thu dọn đồ dùng.. HOẠT ĐỘNG TRẺ - Hát đến gần cô. - Cháu trả lời. - Cháu trả lời.. - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát và nêu nhận xét. - Trẻ trả lời. - Trẻ trả lời theo sự hiểu biết của trẻ.. - Trẻ thực hiện.. Cháu nhận xét..

(44) HOẠT ĐỘNG CHUYỂN TIẾP Hát “Trời nắng, trời mưa”. Phát triển vận động: BẬT SÂU 25- 30 CM 1. Yêu cầu: - Dạy trẻ kỷ năng bật sâu 25-30 cm. - Biết nhún bật, chạm nhẹ bằng nữa bàn chân trước. - Phát triển các tố chất vận động sự khéo léo nhịp nhàng của tay và chân . - Giáo dục cháu tham gia tập thể dục để có cơ thể khỏe mạnh. - Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, biết cộng tác với các bạn trong trò chơi. 2. Chuẩn bị: - Sân rộng sạch, thoáng mát. - Bóng - Túi cát.  Tích hợp: - ÂN: Một số bài hát theo chủ đề - KPKH: Một số PTGT 3. Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ  Hoạt động mở đầu: - Hát “ Em bé khỏe em bé ngoan” - Hát ổn định. - Để cơ thể khỏe mạnh chúng ta cần phải làm gì? - Vậy hôm nay cô cháu mình cùng tập thể dục nhé!  Hoạt động trọng tâm: 1. Khởi động: - Trẻ đi vòng tròn kết hợp đi kiễng gót, đi bằng gót chân, mũi bàn chân…chạy chậm, nhanh - Cháu chuyển đội hình dần và về hàng theo tổ. và thực hiện. 2. Trọng động: 2.1. Bài tập phát triển chung: - Hô hấp 6: Đưa tay lên cao hít vào, hạ tay - Trẻ thực hiện. xuống thở ra.. - Tay vai 3: Tay đưa ngang, gập khuỷu tay - Chân : Ngồi xổm, đứng lên liên tục. - Bụng – lườn 3: Đứng nghiêng người sang 2 bên. - Bật 3: Bật bước đệm trên 1 chân, đổi chân (bật chân sáo).

(45) 2.2. Vận động cơ bản: “Bật sâu 25-30 cm” - Hôm nay cô sẽ dạy cho các con vận động “Bật sâu 25 – 30 cm” - Để thực hiện đúng và đẹp trước tiên các con xem bạn làm thử nha. - Cho cháu lên làm mẫu cô không giải thích. - Cho cháu thực hiện lần 2 cô giải thích: + TTCB con đứng tự nhiên trên ghế hai chân khép, hai tay đưa thẳng ra trước lòng bàn tay sấp. Khi có hiệu lệnh con đánh mạnh tay ra sau đồng thời gối hơi khuỵu nhún chân lấy đà bật xuống sàn, chạm đất bằng nữa bàn chân trước, tay đưa ra trước giữ thăng bằng, đứng tự nhiên . - Cho 1 vài trẻ khá thực thực hiện trước. - Cho cả lớp thực hiện ( cô sửa sai). - Cho lớp thực hiện dưới hình thức thi đua. - Cô giới thiệu trò chơi “ Kéo co”. - Các con xếp thành 2 hàng đứng trước vạch mức tay nắm vào dây thừng bước một chân lên trước. Khi có hiệu lệnh hai đội kéo mạnh dây về phía mình. Bạn đứng đầu hàng của đội nào dẫm vạch mứa trước coi như thua cuộc. - Cho lớp chơi 2 lần. 3. Hồi tĩnh: Cho cháu hít thở nhẹ nhàng  Hoạt động kết thúc: - Nhận xét tuyên dương. - Thu dọn đồ dùng. HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI HOẠT ĐỘNG GÓC. -. - Cháu chú ý.. - Trẻ thực hiện - Tổ, nhóm thực hiện.. - Cháu chú ý.. - Lớp chơi.. Quan sát trò chuyện về máy bay TCVĐ: Bánh xe quay TCDG: Chi chi chành chành. Chơi tự do..  Trọng tâm góc phân vai: cửa hàng bán nước giải khát 1.Yêu cầu: - Trẻ biết công việc của người bán hàng - Thể hiện tốt vai chơi 2.Chuẩn bị: - Một số dồ dùng, đồ chơi phục vụ cho góc chơi.  Xây dựng : Xây công viên nước  Nghệ thuật : Hát múa bài hát về chủ đề.

(46)  Học tập : Chọn và phân loại tranh lô tô về các HTTN  Thiên nhiên : Hướng dẫn trẻ chăm sóc tưới cây xanh 1. Đánh giá cuối ngày: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….   Thứ tư ngày 10 tháng 04 năm 2013 Chỉ số cần đạt:………………… KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TÊN HOẠT ĐỘNG. ĐÓN TRẺ. NỘI DUNG – HÌNH THỨC TỔ CHỨC. -. Cô đến sớm làm vệ sinh lớp học Đón trẻ cho cháu cháu tự do. Cô trò chuyện, gợi hỏi cháu về ích lợi của nước đối với đời sống con người TD theo kế hoạch tuần. HOẠT Phát triển nhận thức: ĐỘNG ÔN: PHÂN BIỆT PHÍA PHẢI TRÁI CỦA ĐỐI CÓ TƯỢNG CÓ ĐỊNH HƯỚNG CHỦ ĐÍCH I. Mục đích yêu cầu - Trẻ xác định được phía phải, trái của đối tượng khác có sự định hướng. - Thông qua các nhận thức bên phải, bên trái để liên hệ đến các hình ảnh một số hiện tượng tự nhiên mà trẻ biết - Giáo dục trẻ có ý thức tiết kiệm nước sạch, bảo vệ nguồn nước sạch II. Chuẩn bị:.

(47) * Không gian tổ chức: trong lớp học. Lớp học thoáng, sạch sẽ. * Đồ dùng, phương tiện : - 1 búp bê, tranh 1 số hiện tượng tự nhiên: Mưa, nắng, ban ngày, ban đêm. - 3 quả bóng.  Tích hợp: - ÂN: Một số bài hát theo chủ đề - KPKH: Trò chuyện về các nguồn nước III. Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CÔ Hoạt động mở đầu: Hát “Cho tôi đi làm mưa với” Bài hát con vừa hát nói về gì ? Hiện tượng mưa do đâu mà có? Mưa rơi xuống sẽ chảy vào đâu? Ngoài hiện tượng mưa ra, con còn biết những hiện tượng thời tiết nào nữa? - Giáo dục cháu biết mặt ấm khi trời lạnh, biết mặt mỏng và tắm rữa sạch sẽ khi trời nóng nực…  Hoạt động trọng tâm: * Nhận biết phía phải, phía trái của bản thân: - À, hôm nay xung quanh lớp mình có các hình ảnh một số hiện tượng tự nhiên? Nó đang ở phía nào của con ? - Cho cháu chơi : “ Ai nhanh hơn” - Cách chơi: Cô nói “tay phải đâu? ” – cháu giơ tay phải lên cao, “ tay trái đâu?” – Cháu giơ tay trái lên cao. - Cô tăng dần tốc độ, cháu nào nhầm hoặc chậm phải làm lại * Phân biệt phía phải, phía trái của đối tượng khác: - Nhìn xem cô có gì đây? - Hôm nay búp bê sẽ thử tài thông minh của lớp mình bằng nhiều trò chơi. Bây giờ là trò chơi “Đoán phía”. Các con đoán các phía của búp bê, đúng được thưởng 1 bông hoa. Trò chơi bắt đầu nhé. - Đố các bạn tay phải tôi có gì? - Vậy đâu là tay trái tôi? - Tay phải các con đâu?  -. HOẠT ĐỘNG TRẺ - Lớp hát - Trẻ trả lời.. - Trẻ trả lời. - Lớp chơi. - Trẻ trả lời. - Cháu chú ý.. - Trẻ trả lời..

(48) - Tay trái của con đâu? - Tại sao tay phải và tay trái của các con giống với búp bê? - À, vì khi các con ngồi cùng phía với búp bê thì phía phải và trái của con cũng là phía phải và trái của búp bê. - Tiếp tục trò chơi. Bây giờ cô cho búp bê quay lại nhìn các con nhé! - Bạn nào lên tặng cho bạn búp bê 1 món quà để bên phải búp bê được không? - Bạn Anh đặt cái chén bên phải bạn búp bê, để xem có đúng không nhé. Bên phải các con đâu? - Tại sao bên phải của con không cùng phía với búp bê? - À, khi ngồi đối diện thì phía phải của con ngược với phía phải của bạn. Vậy phía nào của con cùng phía với búp bê? - Vì sao lại khác phía như vậy? - À, vì khi ngồi đối diện với người khác thì phía phải của con là phía trái của bạn và ngược lại. - ( tương tự cho cháu xác định bên trái) - Bây giờ búp bê xin phép đi nghỉ một tí sẽ cho các bạn chơi trò chơi mới. - Cô sẽ cho các con chơi “Ai thông minh?” 3 bạn lên đứng đố cac con phía, ai đoán đúng được 1 bông hoa. - Mời 3 trẻ lên đố: + Ai đứng bên phải tôi? + Bên trái tôi có ai? ( cô cho cháu đổi vị trí, chơi 2-3 lần) * Luyện tập: - Con nhìn xem cô có gì đây? - Tiếp theo cô sẽ cho các con chơi 1 trò chơi rất vui, đó là trò chơi “ Chuyền bóng ” sang phải, sang trái. - Cô cho cháu chia làm 3 đội đứng 3 hàng dọc, chơi 2-3 lần. - Chơi “ Hãy đứng theo yêu cầu của cô”. - Cô nêu cách chơi, cho cháu chơi vài lần  Hoạt động kết thúc: - Nhận xét tuyên dương - Thu dọn đồ dùng.. - Trẻ trả lời. - Trẻ trả lời theo hiểu biết của trẻ. - Trẻ trả lời. - Trẻ trả lời. - Trẻ trả lời. - Trẻ trả lời.. - Lớp chơi. - Cháu chú ý. - Lớp chú ý.

(49) HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI. -. Lớp tắt đèn, quạt trước khi ra sân Quan sát trò chuyện về thời tiết Trò chơi vận động: Mưa to, mưa nhỏ TCDG: Lộn cầu vòng. Chơi tự do.. * Trọng tâm góc xây dựng:: xây công viên HOẠT 1. Yêu cầu: ĐỘNG - Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu ở góc xây dựng, biết phân vai chơi và thể hiện đúng vai chơi của mình để tạo ra công trình sáng tạo. GÓC - Biết miêu tả về công trình của mình khi có khách thăm quan 2. Chuẩn bị: - Một số đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho góc chơi như: các gối gỗ, cây xanh, sách vở, tạp chí, báo cũ…    . Phân vai: Cửa hàng bán nước giải khát Thư viện-học tập: xem tranh truyện về các hiện tượng tự nhiên Thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh. Nghệ thuật: Vẽ, xé dán về các hiện tượng tự nhiên.. Đánh giá cuối ngày: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….   Thứ năm ngày 11 tháng 04 năm 2013 Chỉ số cần đạt:……………. KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG – HÌNH THỨC TỔ CHỨC TÊN HOẠT.

(50) ĐỘNG ĐÓN TRẺ HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. -. Cô đến sớm làm vệ sinh lớp học Đón trẻ cho cháu cháu tự do. Gợi hỏi trẻ kể tên các hiện tượng trong tự nhiên: mưa, nắng… TD theo kế hoạch tuần.. Phát triển nhận thức :. MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN: MƯA, NẮNG, GIÓ I. Mục đích yêu cầu: - Dạy trẻ biết một số đặc điểm, hiện tượng thiên nhiên: Mưa, nắng, gió... - Dạy trẻ biết ích lợi, tác hại của hiện tượng thiên nhiên đối với đời sống của con người... - Trẻ nhận biết nhanh những đặc điểm, dấu hiệu nổi bật của thiên nhiên. - Rèn trẻ nói năng mạch lạc, rõ ràng, đủ câu. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khoẻ khi thời tiết thay đổi, biết giữ gìn và bảo vệ môi trường. II. Chuẩn bị: * Không gian tổ chức : * Tổ chức trong lớp học: Lớp học thoáng, sạch * Đồ dùng, phương tiện : - H́ình ảnh nắng, mưa, gió..... - Tranh về những ảnh hưởng của thiên nhiên với cây cối, đất đai, con người. * Tích hợp: - Âm nhạc: Một số bài hát theo chủ đề. - TD: Bật qua vòng III. Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ  Hoạt động mở đầu: - Cho trẻ hát: “cho tôi đi làm mưa với”. - Các con vừa hát bài ǵ? - Mưa tưới nước cho cây tươi tốt đấy. - Trong một năm có mấy mùa? - Trong năm con thấy có những hiện tượng thiên nhiên nào?  Hoạt động trọng tâm:  Trò chuyện về các hiện tượng tự nhiên:. - Trẻ hát - Trẻ trả lời. - Một năm có 4 mùa. - Có mưa, nắng, gió.....

(51) - Cho trẻ chơi “chốn cô”. - Các con xem cô có hình ảnh gì đây? - Con có nhận xét gì về hình ảnh này? - Con thấy nắng trong ngày ntn? - Nắng buổi sáng có ích lợi gì? - Nắng buổi sáng giúp tổng hợp Vitamin D, Chống còi xương, da dẻ hồng hào đó các con - Trời nắng có ích lợi gì? - Trời nắng sẽ làm cho không khí khô thoáng hơn, ánh nắng c ̣n làm khô quần áo, thực phẩm, nhà cửa khô thoáng. - Trời nắng nóng kéo dài sẽ dẫn đến điều gì? ( Cho trẻ xem tranh hạn hán, cây chết khô vì thiếu nước, đất đai nứt nẻ, nắng lâu dẫn đến cháy rừng) - Khi trời nắng nếu muốn ra ngoài chúng mình phải như thế nào? Vì sao?. - Nắng là một hiện tượng thiên nhiên có nhiều lợi ích như: đem lại cho con người sự thoải mái, dễ chịu, nắng làm khô quần, áo, chăn ,màn, làm khô thực phẩm để bảo quản được lâu như lạc, vừng, ngô, gạo.... Nhưng ngược lại nếu như trời quá nắng và kéo dài sẽ gây cho con người sự nóng bức khó chịu và dẫn đến thiếu nước cho cuộc sống sinh hoạt, lao động sản xuất, gây hạn hán, cháy rừng....khi ra ngoài trời nắng các con phải đội mũ, nón không sẽ bị ốm nhé. b. Tranh trời mưa: - Các con xem cô có hình ảnh gì nữa đây nhỉ? - Khi trời sắp mưa con thấy ntn?. - Lớp chơi - Trời nắng. - Tranh có ông mặt trời đỏ rực, có mẹ và bé đang đi dưới đường,.. - Bầu trời cao, mây trong xanh.. - Trẻ trả lời. - Trẻ trả lời. - Phơi khô quần áo, làm khô thực phẩm, thông thoáng nhà cửa.... - Gây hạn hán, thiếu nước .... - Phải đội nón mũ, che ô.. vì để khỏi bị ốm, say nắng... - Hình ảnh trời đang mưa. - Bầu trời u ám, mây đen kéo đến... - Trẻ trả lời. - Khi đi dưới trời mưa chúng ta phải làm gì? - Mưa có tác dụng gì?( hỏi 2- 3 trẻ) - Trẻ trả lời. - Mưa là một hiện tượng tự nhiên rất quan trọng, làm cho cây cối tươi tốt, thời tiết mát mẻ, mưa đem nước sinh hoạt đến cho con người, cho ao hồ sông ngòi, - Trẻ trả lời. ̣ rau cỏ. - Mưa qúa nhiều sẽ dẫn đến điều gì.

(52) - Mưa to kéo dài sẽ gây ra hiện tượng lũ lụt, ngập nhà cửa, hoa màu, giao thông đi lại khó khăn. - Khi gặp mưa con phải làm gì? - Mưa là 1 hiện tượng thiên nhiên cũng đem lại lợi ích cho cuộc sống con người: Cung cấp nước cho ăn, uống, sinh hoạt, lao động sản xuất .. . làm cho cây cối xanh tươi, đâm chồi nảy lộc. Nhưng nếu mưa nhiều sẽ cũng dẫn đến nhiều hậu quả nghiêm trọng: lũ lụt gây chết người, vật, phá hỏng nhiều công trình....Giáo dục trẻ khi đi mưa phải mặc áo mưa để không bị ốm, khi mưa to không được đi ra ngoài đường vì rất nguy hiểm( sét đánh..). c. Hình ảnh gió: - Cô đọc câu đố về gió: “Không tay không chân Mà hay mở cửa?” - Cô vừa đọc câu đố về hiện tượng gì? - Cô cho trẻ xem hình ảnh về gió và hỏi trẻ: cô có hình ảnh gì? - Con có nhận xét gì về hình ảnh này? - Trời nắng mà có gió con sẽ cảm thấy như thế nào? - Trời rét mà có gió con sẽ cảm thấy như thế nào? - Gió có tác dụng gì? - Ngoài gió tự nhiên còn có gió nhân tạo nhờ có quạt điện, quạt tay mà chúng ta cũng có thể tạo ra gió để mát mẻ hơn khi thời tiết nóng. - Nếu gió to quá thì chúng ta gọi là gì nhỉ ? - Gió to dấn đến băo có lợi cho chúng ta không? Gió to sẽ dẫn đến băo gây đổ cây cối, nhà cửa - Gió có rất nhiều lợi ích( Làm mát, thông thoáng nhà cửa, gió giúp kéo buồm ra khơi đánh cá, cho chúng mình tham gia chơi lướt ván, thả diều.... Nhưng khi có gió lớn ( Hay còn gọi là bão) thì cũng rất nguy hiểm vì bão có thể làm đổ nhà cửa, cây cối.. Gây tai nạn. Nhắc nhở trẻ khi có gió to không được đi ra. - Trẻ trả lời.. - Gió - Gió thổi làm nghiêng ngả.. cây. - Mát mẻ, dễ chịu. - Trẻ trả lời. - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe.. - Bão. - Bão có hại vì bão có thể làm đổ cây cối nhà cửa....

(53) -. -. -. -. -. ngoài. - Trẻ kể thêm: Lốc, lũ Ngoài mưa, nắng, gió ra con còn biết những lụt, sét... hiện tượng thiên nhiên nào khác? Ngoài ra còn có hiện tượng tuyết rơi, sấm sét, lốc xoáy, núi lửa, cũng gây ra cho con người nhiều thiệt hại như người chết, bị thương, sập nhà cửa, hoa màu ngập úng khô héo, bệnh tật hoành hanh rất đỗi thương tâm. Tất cả các hiện tượng trên đều được gọi chung là hiện tượng thiên nhiên, chúng có tác dụng rất lớn đối với đời sống con người. Do ý thức bảo vệ môi trường không tốt của con người đã góp phần làm ảnh hưởng đến sự thay đổi bất thường của thiên nhiên, gây nên lũ lụt, cháy rừng....( Chặt phá rừng nhiều khi mưa đất không giữ được nước-> Gây nên lũ lụt) Để phòng tránh thiên tai chúng ta phải trồng rừng và bảo vệ rừng để đất không bị sói mòn, không khí mát mẻ, không vứt rác bừa băi. Trò chơi 1 : « Trời nắng, trời mưa » - Trẻ hứng thú thú tham Cách chơi : khi cô nói trời nắng các con lấy gia chơi, biết chơi tay che nắng, cô nói gió thổi nhẹ các con giả đúng luật... vờ nghiêng ngả, gió thổi mạnh các con nói ào ào nghiêng mạnh hơn, cô nói trời mưa các con nói che mưa, mưa nhỏ các con nói tí tách, mưa to các con nói lộp bộp, lộp bộp, sấm chớp đùng đùng. Trò chơi 2 :Thi xem đội nào nhanh. Cách chơi: cô sẽ mời 2 đội là đội trời nắng và đội trời mưa lên các bạn sẽ phải bật liên tục qua vòng lên chọn hình ảnh theo yêu cầu của cô gắn lên bảng, đội trời nắng sẽ lên chọn các hình ảnh về hiện tượng tự nhiên, đội trời mưa sẽ chọn các hình ảnh đúng của con người trước các hiện tượng thiên nhiên, mỗi bạn chỉ được chọn 1 hình ảnh, gắn xong các con về cuối hàng đứng và bạn khác sẽ bật liên tục qua vòng lên chọn hình ảnh, thời gian sẽ là một bản nhạc, khi bản nhac kết thúc, đội nàochọn được nhiều hình ảnh theo yêu cầu hơn đội đấy sẽ được cô và các bạn khen. - Lớp chơi Trẻ chơi xong cô kiểm tra kết quả chơi của.

(54) trẻ.  Hoạt động kết thúc: - Nhận xét tuyên dương. - Thu dọn đồ dùng. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. -. HOẠT ĐỘNG GÓC. -. Quan sát thời tiết trong ngày Trò chơi vận động: Trời nắng, trời mưa TCDG: Nu na nu nống Chơi tự do * Trọng tâm góc phân vai: cửa hàng bán nước giải khát 1. Yêu cầu: Trẻ biết nhận vai chơi, góc chơi, biết thể thể hiện được vai chơi của mình: Người bán hàng bày bán các thực phẩm. Người mua chọn hàng cần mua, trả tiền nhận hàng... Trẻ mạnh dạn tự tin trong quá trình chơi. Biết liên kết các nhóm chơi một cách sáng tạo. Biết chơi đoàn kết không tranh giành đồ chơi với bạn. Biết cất dọn đồ dùng đồ chơi vào đúng nơi quy định khi kết thúc buổi chơi. 2. Chuẩn bị: Một số đồ dùng đồ chơi ở các góc    . Xây dựng: hồ bơi Thư viện-học tập: xem tranh một số hiện tượng tự nhiên Thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh. Nghệ thuật: Vẽ, xé mưa..  Đánh giá cuối ngày: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………….  .

(55) Thứ sáu ngày 12 tháng 04 năm 2013. Chỉ số cần đạt:……………….. KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. TÊN HOẠT ĐỘNG. NỘI DUNG – HÌNH THỨC TỔ CHỨC. ĐÓN TRẺ. - Cô đón trẻ vào lớp. - Trò chuyện cùng trẻ về 1 số nguồn nước trong tự nhiên, tác dụng của nước đối với đời sống con người và động-thực vật. - Điểm danh ở bảng bé chăm đến lớp, biết 1 số bạn vắng mặt. TD theo kế hoạch tuần.. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. Hoạt động PTNN. LÁM QUEN CHỮ S, X I. Mục đích yêu cầu - Trẻ nhận biết chữ cái x, s - Trẻ phát âm đúng chữ x, s; Trẻ biết so sánh sự giống và khác nhau giữa chữ x, s. - Trẻ tích cực tham gia hoạt động. II. Chuẩn bị: * Không gian tổ chức: trong lớp học. * Đồ dùng của cô: - Hình ảnh nước bị ô nhiểm, các thẻ chữ cái h, k, s, x - Một số tranh thiên nhiên. * Tích hợp: - ÂN: một số bài hát theo chủ đề - PTNN: Truyện: Giọt sương; Thơ: Mưa rơi - PTNT: Trò chuyện về nước bị ô nhiểm, ích lợi của nước. III. Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CÔ. HOẠT ĐỘNG TRẺ.  Mở đầu hoạt động : - Cho trẻ hát minh hoạ bài “ Cho tôi đi làm - Trẻ hát minh họa theo bài mưa với” đến bên cô trò chuyện. hát cùng cô. - Mưa như thế nào ? - Trẻ trả lời. - Mưa giúp cho chúng ta những gì ?.

(56)  Hoạt động trọng tâm:  Làm quen chữ s, x: - Các con xem cô có tranh vẽ gì? - Suối chảy đi đâu? - Dưới tranh cô cũng có từ “dòng suối”? - Cô còn có tranh vẽ gì? - Dưới tranh cô cũng có từ “lá xanh”. - Cây muốn xanh tốt thì nhờ đâu? - Cho 2 đội lên thi đua gắn chữ cái rời theo từ ở dưới tranh. - Mời trẻ lên chọn chữ đã học dưới từ “dòng sông” - Cô giới thiệu chữ s, phát âm . - Cho trẻ chuyền tay xem chữ s .. -. Trẻ quan sát tranh. Trẻ trả lời. Lớp ĐT, CN. Lớp ĐT, CN. Trẻ trả lời.. - Trẻ thi đua gắn từ. - Trẻ chọn chữ. - Lớp ĐT, CN. - Trẻ chuyền tay nhau xem chữ. - Hỏi trẻ chữ s có những nét gì ? - Trẻ trả lời. - Cô giới thiệu chữ s viết in hoa, chữ s viết - Trẻ chú ý. thường. Cho trẻ biết chữ hoa viết đầu dòng hoặc sau dấu chấm. - Tương tự cho trẻ làm quen chữ x trong tranh “lá xanh”. * So sánh : - Cô gắn chữ s, x lên bảng gợi ý trẻ nhận xét, - Trẻ làm quen chữ x cô bổ sung. - Trò chơi: Cho trẻ chơi chuyền nhanh chuyền đều. - Trẻ so sánh. - Chơi tìm tên bạn có chữ s, x. - Giáo dục trẻ biết siêng năng học chữ.  Kết thúc: - Trẻ chơi trò chơi. - Nhận xét lớp. - Thu dọn đồ dùng.. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HOẠT. -. Cô tắt đèn, quạt trước khi ra sân Quan sát trò chuyện về các nguồn nước TCVĐ: Đổ nước vào chai TCDG: Lộn cầu vồng. Chơi tự do, cô bao quát.

(57) ĐỘNG GÓC. -. Phân vai: cửa hàng bán nước giải khát Xây dựng: hồ bơi Nghệ thuật: Vẽ tô màu, xé dán ông mặt trời Khoa học: xem tranh truyện về các hiện tượng thiên nhiên Thiên nhiên: chăm sóc cây xanh.. Đánh giá cuối ngày: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………….

(58) Thời gian thực hiện: 01 tuần, từ ngày 15/04 – 19/04/2012) TUẦN THỨ THỜI ĐIỂM. TUẦN IV THỨ 2. THỨ 3. THỨ 4. THỨ 5. THỨ 6. - Trò chuyện với trẻ và phụ huynh . - Cô vui vẻ, niềm nở, ân cần đón trẻ vào lớp - Đầu tuần cô trò chuyện với trẻ về cảnh sinh hoạt của các gia đình các thời điểm khác nhau… ĐÓN TRẺ - Trò chuyện cùng trẻ về các mùa trong năm, thời tiết các màu trong năm. - Trẻ chơi với bạn ở 1 số góc chơi cháu thích. - Chơi TCVĐ : Trời nắng, trời mưa…. - Trẻ chơi với bạn ở 1 số góc chơi cháu thích. - Chơi: trò chơi dân gian- hay đồng dao ĐIỂM DANH THỂ DỤC SÁNG. - Tổ trưởng báo cáo các bạn vắng qua bảng “ Bé chăm đến lớp”. 2. Khởi động: Cho trẻ chuyển đội hình vòng tròn và thực hiện đi các kiểu đi. 3. Trọng động: BTPTC * Động tác tay : Tay đưa ra trước lên cao. ( 2 lấn 8 nhịp). - TTCB: đứng thẳng chân khép , thả tay xuôi. - Nhịp1: bước chân trái sang bên tay đưa ra trước . - Nhịp 2: đưa hai tay lên cao lòng bàn tay hướng vào nhau. - Nhịp 3: như nhịp1 - Nhịp 4: về TTCB - Nhịp 5,6,7,8: như trên( đổi chân). * Động tác chân: Bước khuỵu chân trái sang bên chân phải thẳng. - TTCB: đứng thẳng chân khép tay thả xuôi. - Nhịp1: bước chân trái sang bên trái 1 bước rộng, tay đưa ngang lòng.

(59) bàn tay sấp . - Nhịp2: khụy gối trái, chân phải thẳng, hai tay đưa ra trước lòng bàn tay sấp - Nhịp 3: như nhịp1. - Nhịp 4: về TTCB. - Nhịp 5,6,7,8: như trên( đổi chân). * Động tác bụng : Đứng cúi gập người về phía trước tay chạm ngón chân - TTCB: Đứng thẳng khép chân tay thả xuôi. - Nhịp1: bước chân trái sang bên một bước nhỏ hai tay đưa lên cao lòng bàn tay hướng vào nhau. - Nhịp 2: cúi gập người về phía trước tay chạm ngón chân - Nhịp 3: như nhịp 1. - Nhịp 4: về TTCB. - Nhịp 5,6,7,8: như trên( đổi chân ). * Động tác bật : Bật tách chân, khép chân. - TTCB: Đứng thẳng tay chống hông. - Nhịp 1: Bật tách chân sang hai bên, tay đưa ngang lòng bàn tay sấp . - Nhịp 2: bật khép chân tay thả xuôi . - Nhịp 3: như nhịp 1. - Nhịp 4: về TTCB. - Nhịp 5,6,7,8: như trên 3. Hồi tĩnh: Cho cháu hít thở nhẹ nhàng.. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. * GDÂN: - Mây và gió * LQVH : - Thơ “Gió. * KPKH : - * LQVT : Thứ tự các Đo các đối mùa trong tượng có năm. kích thức khác nhau bằng một đơn vị đo.. * Thể dục * LQCC : - VĐCB : “ - Tập tô chữ Bật liên tục s, x qua 4-5 vòng.” *Tạo hình: - Vẽ mưa rơi. - Trò chuyện về các mùa trong năm. - Trẻ dạo chơi sân trường, quan sát tranh chủ đề Nước và các hiện tượng tự nhiên. - Trò chuyện về mùa hạ - Trò chuyện về trang phục các mùa trong năm - Trò chuyện về thời tiết các mùa trong năm. - TCVĐ: Mưa to, mưa nhỏ;.

(60) -. HOẠT ĐỘNG GÓC. Xây dựng; Đổ nước vào chai; Thi ai giỏi TCDG : Bịt mắt bắt dê, rồng rắn lên mây… Chơi với đồ chơi lấy từ lớp ra. ( Cô bao quát) Chơi với đồ chơi ngoài trời Chơi tự do (Cô bao quát).. * GÓC PHÂN VAI: CỬA HẢNG BÁN TRANG PHỤC CÁC MÙA 1. Yêu cầu : - Biết thể hiện công việc, thái độ của người bán hàng - Thể hiện được vai người mua và bán hàng - Biết liên kết các nhóm chơi với nhau. 2. Chuẩn bị : trang phục và 1 số đồ dùng khác. 3. Tổ chức hoạt động : - Cô trò chuyện cùng trẻ về công việc của mẹ, của người lớn. - Cô hướng dẫn, tạo tình huống để trẻ chơi tốt hơn. GÓC XÂY DỰNG: CÔNG VIÊN NƯỚC. 1. Yêu cầu : - Trẻ biết sắp xếp các nguyên vật liệu mở để xây dựng sắp xếp thành mô hình công viên nước. - Biết đoàn kết với các bạn - Biết cách sắp xếp xây dựng công trình đúng, hợp lí. 2. Chuẩn bị : Gạch, cây xanh, 1 số hình hộp. 3. Tổ chức thực hiện : - Cô trò chuyện cùng trẻ về 1 công trình cần xây dựng. Hỏi trẻ nguồn nước đó được con người sử dụng làm gì ?... - Cô hướng dẫn, gợi ý thêm để trẻ thực hiện tốt hơn. Biết bảo vệ công trình * GÓC NGHỆ THUẤT: XÉ DÁN, VẼ TÔ MÀU TRANG PHỤC CÁC MÙA 1. Yêu cầu : Trẻ biết vẽ , xé dán 1 làm album về trang phục theo mùa 2. Chuẩn bị : tranh ảnh, bút màu, giấy vẽ, dĩa nhạc… 3. Tổ chức thực hiện : - Cho trẻ cắt tranh ảnh từ họa báo, cô cùng trẻ dán lại làm thành album đẹp , có ý nghĩa. - Cho trẻ xé dán làm album… - Hỏi trẻ biết những nguồn nước nào khác? Có ích gì cho chúng ta...

(61) - Gợi ý cho trẻ nhớ lại một số đề tài có liên quan như mưa, mặt trời, sao… ? Trẻ kể lại các chi tiết và vẽ vào giấy. - Khuyến khích trẻ sáng tạo, hoàn thành sản phẩm . * GÓC KHOA HỌC: Chơi Xếp hình, so hình, ôn luyện kiến thức về chữ số, chữ cái. 1. Yêu cầu : - Trẻ củng cố ôn luyện về kiến thức đã học - Phát triển tư duy, trí nhớ cho trẻ - Trẻ biết xếp cất đồ dùng gọn gàng ngăn nắp. 2. Chuẩn bị : - Tranh ảnh các mùa. Tranh xếp hình , so hình về các mùa.Vở bài tập các loại, chữ số, chữ cái , bút chì, bút màu 3. Tổ chức hoạt động : - Cô gợi ý để trẻ phát hiện ra. - Cô động viên trẻ tham gia tích cực vào hoạt động. - Nhắc trẻ đoàn kết cùng bạn trong khi chơi. * GÓC THIÊN NHIÊN: CHƠI VỚI CÁT, SỎI, NƯỚC. 1. Yêu cầu : Trẻ quan sát và nhận biết được các vật chìm nổi trong nước. 2. Chuẩn bị : chậu nước, 1 số vật nổi, chìm gần gũi với trẻ. 3. Tổ chức hoạt động : - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi. - Cô đố các con cái gì đây ? Nếu thả vào nước thì như thế nào? Cho trẻ cùng khám phá.. VỆ SINH. - Cô hướng dẫn trẻ thực hiện các thao tác vệ sinh cá nhân như rửa mặt, rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh. - Rèn cho trẻ biết rửa tay đúng thao tác. Biết tiết kiệm nước, không mở nước chảy nhiều. - Cô rèn trẻ biết chải răng đúng cách, nhắc nhỡ trẻ không đùa giỡn khi đi vệ sinh. Không tạt nước vào người bạn. - Có thói quen hành vi tốt, không khạc nhỗ xả rác bừa bãi. Biết bỏ rác và nhặt rác bỏ vào thùng.. TRẢ TRẺ - Trẻ chuẩn bị lại quần áo tóc tai gọn gàng. - Trẻ chơi nhẹ nhàng theo ý thích. - Nhắc nhỡ trẻ chào hỏi, lễ phép khi đi học về..

(62) - Cô trao đổi với bố mẹ trẻ vào giờ trả trẻ về 1 số thông tin cần thiết trong ngày như : vệ sinh học tập, sức khỏe , trao đổi cùng phụ huynh về dịch sốt xuất huyết để phụ huynh nắm bắt kịp thời và cùng nhà trường giáo dục trẻ tốt.. LAO ĐỘNG. - Trẻ biết cùng cô chuẩn bị giờ ăn, giờ ngủ, giờ học . - Biết làm 1 số công việc tự phục vụ cho bản thân như: rửa tay, mặt mũi khi dơ, đánh răng sau bữa ăn, lấy cất các đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định . - Có ý thức tốt trong việc giữ gìn vệ sinh môi trường. Cùng cô dọn dẹp, lau bụi các kệ trong lớp, lau cửa sổ…. NHA HỌC ĐƯỜNG. - Bài 6 : Ôn - Rèn trẻ biết cách chải răng đúng phương pháp. Thích chải răng đúng lúc và biết ăn những chất tố cho răng, để không bị sâu răng. - Bồi dưỡng trẻ lòng tự tin dũng cảm khi đi khám chữa răng . - Phối kết hợp cùng phụ huynh hướng dẫn trẻ 1 số thao tác đúng về việc giữ gìn vệ sinh cá nhân cũng như giữ vệ sinh môi trường xung quanh .. GIÁO - Tuyên truyền đến phụ huynh 1 số bệnh thường gặp và lây lan như : DỤC tay chân miệng. NGOÀI - Phối hợp cùng gia đình để cùng cô tìm 1 số nguyên vật liệu phế thải sẵn có từ gia đình, đảm bảo an toàn đem đến lớp để cô sáng tạo ra NHÀ những món đồ chơi, đồ dùng phục vụ cho chủ đề. Giúp trẻ hứng thú TRƯỜNG. tham gia học tốt hơn.. Tổ trưởng chuyên môn ( BGH). GV lập kế hoạch. Võ Thị Kim Phượng.   Thứ hai ngày 15 tháng 04 năm 2013 Chỉ số cần đạt:……………..

(63) KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.. TÊN HOẠT ĐỘNG. ĐÓN TRẺ. NỘI DUNG – HÌNH THỨC TỔ CHỨC. - Cô đón cháu tại lớp với thái độ vui vẻ, lịch sự, ân cần. Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân, chào cô giáo, chào các bạn. - Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ. - Cô giới thiệu chủ đề, trò chuyện và cùng trẻ trang trí lớp theo chủ đề. - Trò chuyện với trẻ về thời tiết các màu trong năm - Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ cũng như các hoạt động của trẻ để phụ huynh nắm bắt. - Cháu chơi đồ chơi nhẹ nhàng. HOẠT ĐỘNG Phát triển thẩm mỹ: MÂY VÀ GIÓ CÓ CHỦ * NDTT:Gõ theo tiết tấu chậm: Mây và gió ĐÍCH * NDKH:- Nghe hát:Lí chiều chiều - Trò chơi:Tai ai tinh I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết hát và gõ nhịp nhàng theo giai điệu bài hát - Trẻ biết sự kết hợp của mây và gió tạo thành mưa - Giáo dục trẻ quý trọng và bảo vệ nguồn nước, yêu mến cảnh đẹp thien nhiên. II. Chuẩn bị: * Tổ chức trong lớp học. Lớp học thoáng. * Đồ dùng : - Băng nhạc theo chủ đề - Máy hát,gõ , thanh tre, xắc xô - Mặt nạ  Tích hợp: - KPKH: Trò chuyện về các hiện tượng tự nhiên III. Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ  Mở đầu hoạt động: - Cô và trẻ cùng đọc thơ “Dung dăng dung dẻ. - Trẻ đọc thơ cùng cô.

(64) -. -. -. -. C/c vừa đi chơi có vui không ? Các con thấy trời nắng thì thế nào? Vậy trời mưa thì sao? Thế cc có biết từ đâu rơi xuống không ? Vậy con thấy ở trên trời còn có gì nữa nè ! Trên trời còn có mây và gió nữa . Cô có biết 1 bài hát nói về Mây và gió rất hay cc có muốn nghe không? Nào cùng chú ý nhé Hoạt động trọng tâm: Cô hát bài: Mây và gió C/c con ơi ! nhờ sự bốc hơi của nước tạo thành những đám mây, khi gặp lạnh tan thành nước đó c/ c . Nào các con hãy cùng cơ đi gặp gió và mây nhé ! Các con ơi ! để bài hát “Mây và gió” thêm hay, mình cùng vận động theo tiết tấu chậm nhé ! Cô vận động + giải thích Các bạn trai ơi! Các con có thích cùng mây và gió đùa vui không? Còn các bạn gái thì sao ? Nhờ có những đám mây này sẽ tạo thành mưa rơi đó. Các con xem mưa xuống sẽ có ích lợi gì ! Cô hát cho cháu nghe bài “ Mưa rơi ” Mưa rơi tí tách , mưa rơi lộp bộp và ngoài ra còn có những âm thanh khác nghe rất hay. Các con cùng chu ý và đoán xem đó là những âm thanh gì nữa ? Cô giải thích cách chơi. Cháu chơi cô bao quát. Những đám mây rất đẹp cc có thích không ? Nào mình vui đùa Mây và gió nhé Cô cho c/c hát và vận động theo tổ.Cô theo dõi sửa sai. Cá nhân Mây thích vui đùa với gió và bây giờ gió sẽ đưa mây về làm công việc của mình là chuẩn bị gì nhỉ ? Cô mở máy cho trẻ nghe “ Mưa rơi” Giáo dục trẻ biết ích lợi của các hiện tượng thiên nhiên đối với con người và động vật. Hát “Mây và gió” lần cuối.  Hoạt động kết thúc:. - Trẻ trả lời - Nắng nóng - Mát mẻ. - Trẻ chú ý nghe - Lớp hát theo cô 2-3 lần . - Lớp hát theo nhóm - Hát luân phiên - Các bạn trai vận động - Các bạn gái vận động - Hưởng ứng cùng cô. - Tham gia trò chơi. - Lớp hát - Trẻ hát và gõ.

(65) - Nhận xét tuyên dương. - Thu dọn đồ dùng. HOẠT ĐỘNG CHUYỂN TIẾP TC “Lộn cầu vồng” Phát triển ngôn ngữ:. GIÓ 1. Yêu cầu: - Trẻ hiểu nội dung bài thơ,thuộc thơ, trả lời được câu hỏi đàm thoại theo nội dung bài thơ. - Trẻ đọc thơ diễn cảm, rõ lời, kết hợp làm điệu bộ theo nội dung bài thơ. Trả lời trọn câu, mạch lạc. 2. Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ nội dung bài thơ. * Tích hợp: - GDAN: Một số bài hát theo chủ đề - KPKH: Tìm hiểu về tác dụng của gió 3. Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ  Hoạt động mở đầu: - Lớp hát “Cho tôi đi làm mưa với”. - Bạn nhỏ xin ai cho bạn đi làm mưa với ? - Bạn xin chị gió cho đi làm mưa để làm gì ? - Làm hạt mưa giúp ích cho cây cối tươi tốt, đâm chồi, nảy lộc. - Thế các con có biết chị gió không ? - Gió có tác dụng gì? - Cô có bài thơ nói về gió, các con cùng lắng nghe nhé !  Hoạt động trọng tâm: - Cô đọc lần 1: diễn cảm, nói tên bài thơ, tác giả - Lần 2 + hình ảnh MH. - Nói nội dung bài thơ * Đàm thoại: - Cô con vừa đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác - Tác giả nói về gió như thế nào ? - À ! gió không có cửa nhà. Vậy mỗi lần gió đi qua thì bông hoa như thế nào ?. - Lớp hát - Cháu trả lời. - Trẻ trả lời theo sự hiểu bết của trẻ.. - Cháu chú ý - Cháu chú ý - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời theo hiểu biết trẻ.

(66) - Gió không có cửa nhà nên mỗi lần gió đi qua thì bông hoa gởi tặng gió một hương thơm của mình, vì gió đã góp phần thụ phấn cho hoa đó các con - Gió không có cửa nhà, có ai thương gió không? Đoạn thơ nào thể hiện lòng thương yêu của chị mây dành cho gió ? - Đúng rồi, chị mây xem gió như bạn của mình, mỗi lần gió sang chơi chị mây rủ gió đi dạo chơi khắp trời. - Gió không có nhà, đi xa như vậy thì sẽ như thế nào nhỉ ? Thế con có cách nào giúp gió không? - À! Có chút gió vào nhà thì nhà mình sẽ mát hơn, dễ chịu hơn phải không các con? Các con đọc bài thơ cùng cô nhé. - Cả lớp đọc cùng cô. - Tổ nhóm đọc luân phiên, nối tiếp. - Cá nhân. Cô chú ý sữa sai cho cháu. - Cả lớp đọc lần nữa - Các con ơi, gió là một hiện tượng tự nhiên, gió góp phần thụ phấn cho hoa, cho nhà mát mẽ. Chúng ta có thể tận dụng sức gió để giúp ích cho đời sống hằng ngày. Tuy nhiên, nếu gió lớn quá thì sẽ gây ra tác hại cho con người: cây đổ, nhà sập... rất nguy hiểm, chúng ta cần phải đề phòng. - Lớp đọc thơ “Gió”. - Cho lớp chơi “Gió thổi”.  Hoạt động kết thúc: - Nhận xét tuyên dương. - Thu dọn đồ dùng. HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI HOẠT ĐỘNG GÓC. -. - Trẻ trả lời theo hiểu biết của trẻ.. - Trẻ trả lời. - Lớp đọc thơ. - Tổ, nhóm đọc thơ - Lớp đọc. - Lớp chơi. Lớp tắt đèn, quạt trước khi ra sân Trẻ quan sát tranh ảnh nói về các nguồn nước. TCVĐ : “ Mưa to, mưa nhỏ”. TCDG: Nu na nu nống.. Chơi tự do.. HOẠT ĐỘNG GÓC. Trọng tâm góc phân vai: cửa hàng bán nước giải khát 1. Yêu cầu:.

(67) - Trẻ biết thể hiện vai chơi, tự tin trong giao tiếp. Người bán biết giới thiệu các PTGT có trong cửa hàng, giá cả Người mua biết mặc cả giá trả tiền, nhận hàng và cảm . - Biết thể hiện tốt vai chơi, tự phân vai chơi. - Biết phối hợp với các bạn trong khi chơi.  Xây dựng: hồ bơi  Thư viện-học tập: xem tranh một số hiện tượng tự nhiên  Thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh.  Nghệ thuật: Hát, múa các bài hát về mùa hè. Đánh giá cuối ngày: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………….   Thứ ba ngày 16 tháng 04 năm 2013 Chỉ số cần đạt:……………. KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. TÊN HOẠT ĐỘNG ĐÓN TRẺ. NỘI DUNG – HÌNH THỨC TỔ CHỨC. - Cô đón trẻ vào lớp. - Trò chuyện cùng trẻ về ích lợi của mưa đối với con người - Điểm danh ở bảng bé chăm đến lớp, biết 1 số bạn vắng mặt. - Thể dục theo kế hoạch tuần.. HOẠT ĐỘNG Phát triển thẩm mỹ: VẼ MƯA RƠI CÓ CHỦ I. Mục đích yêu cầu: ĐÍCH - Trẻ biết mưa rơi có nhiều loại mưa khác nhau: mưa phùn, mưa to, mưa nhỏ, mưa bảo.... - Biết vẽ giọt nước thể hiện cảnh mưa rơi: mưa to hay nhỏ.

(68) - Cũng cố kỹ năng vẽ vẽ nét thẳng, nét xiên, xoáy tròn, giọt nước - kỹ năng mới biết phối hợp các nét vẽ để vẽ những cơn mưa, khuyến khích trẻ sáng tạo qua thể hiện ý tưởng mới lạ và đặt tên sản phẩm - Phát triển khả năng sáng tạo của trẻ khi sử dụng màu, nguyên vật liệu để vẽ trang trí hoa lá . - Giáo dục trẻ biết mặc áo mưa, biết tránh mưa khi trời mưa. II. Chuẩn bị: * Tổ chức ngoài sân trường: lớp học sạch sẽ, thoáng mát. * Đồ dùng : - Tranh vẽ mưa: mưa to, nhỏ - Màu, vở tạo hình - Hình ảnh một cơn mưa, hình ảnh vẽ cảnh mưa - Video cảnh trời mưa  Tích hợp: - PTNT: Tìm hiểu về mưa - ÂN: Một số bài hát theo chủ đề III. Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ  Hoạt động mở đầu: - Lớp hát bài “Cho tôi đi làm mưa với” đàm thoại về mưa + Các con vừa hát bài hát gì? + Con biết gì về mưa kể cho cô và các bạn nghe với + Bé thử xem hạt mưa nhỏ có hình dáng như thế nào ? + Nếu đi đường gặp phải trời mưa thì các con phải làm sao? - Để xem những hạt mưa các bạn tả có đúng không các con quan sát màn hình cùng cô nào  Hoạt động trọng tâm: *Quan sát cảnh trời mưa rơi: * Cảnh trời mưa nhỏ: - Các con có nhận xét gì về cơn mưa này? Đố các con tranh này vẽ mưa gì? - Vì sao các con biết? - Mưa nhỏ (mưa phùn) thì hạt mưa nho nhỏ tí tách rơi nhẹ xuống làm cho môi trường trở nên mát dịu hơn  Cảnh trời mưa to: - Con có nhận xét gì về cơn mưa này? Có gì khác với cảnh mưa trước. - Hát đến gần cô. - Cháu trả lời. - Cháu trả lời.. - Trẻ trả lời. - Trẻ quan sát và nêu nhận xét. - Trẻ trả lời. - Trẻ trả lời theo sự hiểu biết của trẻ..

(69) - Con có nhận xét gì về những giọt mưa trong trận mưa to này? - Mưa to, những đám mây trên bầu trời đen kẹt, mưa rơi như trút nước xuống mặt đát tạo thành những vũng nước to nhỏ và những bong bóng nhảy mưa tung tăng - Cô cũng có một số bức tranh vẽ cảnh mưa các con xem có đẹp không nào - Trẻ xem tranh vẽ cảnh mưa to - Trẻ xem tranh vẽ trời mưa nhỏ - Các con có nhận xét gì về bức tranh vẽ cảnh mưa? (Mưa to nét vẽ dài, đậm; còn mưa nhỏ nét ngắn và mảnh hơn) - Hôm nay chúng ta cùng làm họa sĩ để vẽ những bức tranh về mưa thật đẹp nha! - Vậy con vẽ những cơn mưa ra sao? Giọt mưa vẽ như thế nào? - Con còn vẽ thêm gì nữa để bức tranh thêm đẹp? ( vẽ ngôi nhà hoa cỏ, mây....)  Trẻ thực hiện : - Lớp hát bài “mưa rơi” và về chổ ngôi vẽ; cô quan sát giúp đỡ trẻ , gợi ý trẻ khá sáng tạo, nhắc nhở trẻ tô màu đều tay, không lan ra ngoài - Cô nhắc tư thế ngồi, cách vẽ. - Cô theo dõi bao quát hướng dẫn trẻ thực hiện - Báo sắp hết giờ  Nhận xét sản phẩm: - Lớp mình rất giỏi đã vẽ được những bức tranh về mưa rất đẹp - Thế con nào có nhận xét về những bức tranh này? Con thích bức trành nào nhất? Vì sao? - Cô nhận xét một vài tác phẩm có sáng tạo, bố cục hài hòa, gợi ý những tác phẩm chưa hoàn chỉnh - Trời mưa giúp cho ao hồ sông suối có nước, cây côi tươi tốt nhưng khi gặp trời mưa các con phải biết tránh mưa, hay mặc ao mưa để đi - Chơi trò chơi “ mưa rơi”  Hoạt động kết thúc: - Nhận xét tuyên dương. - Thu dọn đồ dùng.. - Trẻ trả lời.. - Trẻ trả lời. - Trẻ thực hiện.. - Cháu nhận xét..

(70) HOẠT ĐỘNG CHUYỂN TIẾP Hát “Trời nắng, trời mưa”. Phát triển vận động: BẬT LIÊN TỤC QUA 4-5 VÒNG 1. Yêu cầu: - Dạy trẻ biết bật đúng tư thế. - Bật đúng và liên tục qua 4-5 vòng. - Trẻ hiểu cách chơi và luật chơi. Trẻ chơi vui và hứng thú - Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, biết cộng tác với các bạn trong trò chơi. 2. Chuẩn bị: - Sân rộng sạch, thoáng mát. - Vòng - Túi cát.  Tích hợp: - ÂN: Một số bài hát theo chủ đề 3. Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ  Hoạt động mở đầu: - Cháu ngồi gần cô, hát bài “ Cho tôi đi làm mưa với” - Các con vừa hát bài hát nói về gì? - Mưa do đâu mà có? Nước mưa rơi xuống sẽ chảy vào những nơi nào? - Đúng rồi! Ao, hồ, sông, suối,… khi có mưa xuống đều chứa nước, nước ở đó đều có các con vật sinh sống… - Ngoài nước mưa ra, con còn biết những loại nước nào nữa? - Nãy giờ trò chuyện chỉ ngồi 1 chỗ, bây giờ lớp mình cùng ra sân tập thể dục để có cơ thể khỏe mạnh nhé.  Hoạt động trọng tâm: 1. Khởi động: - Trẻ đi vòng tròn kết hợp đi kiễng gót, đi bằng gót chân, mũi bàn chân…chạy chậm, nhanh dần và về hàng theo tổ. 2. Trọng động: 2.1. Bài tập phát triển chung: - Động tác tay: 2 tay đưa ra trước, sang trái, sang phải ( 4/8 ). - Động tác chân: Lần lượt đưa chân ra trước. - Lớp hát - Trẻ trả lời.. - Cháu chuyển đội hình và thực hiện.. - Trẻ thực hiện..

(71) khuỵu gối vuông góc 90 độ ( 4 /8). - Động tác bụng: Cúi gập người về trước, ngón tay chạm ngón chân ( 2/ 8 ). - Động tác bật tiến về trước ( 2/ 8) 2.2. Vận động cơ bản: “Bật liên tục qua 4-5 vòng” - Các con xem cô có gì nè ? - Con đếm xem có bao nhiêu vòng tròn? - 10 vòng tròn này được chia ra thế nào? - À, ai biết hôm nay mình sẽ cùng nhau thực hiện vận động gì nào? - À, hôm nay các con sẽ được thực hiện một vận động đó là “Bật liên tục qua 4-5 vòng”. - Ai biết cách thực hiện lên thực hiện cho cô và các bạn xem nè? (mời 1-2 trẻ biết cách vận động lên hiện thử cho lớp xem) - Đố các con bạn vừa làm gì? - Để thực hiện đúng các con chú ý xem cô thực hiện nhé. - Làm mẫu lần 1. - Lần 2, phân tích: Các con đứng trước vòng, 2 chân khép, 2 tay chống hông. Khi có hiệu lệnh thì các con bật tiến về trước bằng 2 chân, khi rơi chạm đất nhẹ nhàng bằng mũi bàn chân, các con bật liên tục vào vòng tròn số 2,3,4,5. Đến vòng cuối cùng các con bật nhẹ nhàng ra ngoài, chạm đất bằng mũi bàn chân. - Cho 1 vài trẻ khá thực thực hiện trước. - Cho cả lớp thực hiện ( cô sửa sai). - Cho lớp thực hiện dưới hình thức thi đua. - Trò chơi “Trời mưa” - Cho lớp chơi vài lần 3. Hồi tĩnh: Cho cháu hít thở nhẹ nhàng  Hoạt động kết thúc: - Nhận xét tuyên dương. - Thu dọn đồ dùng. HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI. -. Quan sát trò chuyện về thời tiết TCVĐ: Bánh xe quay TCDG: Chi chi chành chành. Chơi tự do.. - Trẻ trả lời. - Trẻ trả lời.. - Trẻ trả lời.. - Cháu chú ý. - Cháu chú ý lên cô.. - Trẻ thực hiện. - Lớp thực hiện. - Lớp chơi. -..

(72) HOẠT ĐỘNG GÓC -. * Trọng tâm góc phân vai: cửa hàng bán trang phục các mùa 2. Yêu cầu: Trẻ biết nhận vai chơi, góc chơi, biết thể thể hiện được vai chơi của mình Trẻ mạnh dạn tự tin trong quá trình chơi. Biết liên kết các nhóm chơi một cách sáng tạo. Biết chơi đoàn kết không tranh giành đồ chơi với bạn. Biết cất dọn đồ dùng đồ chơi vào đúng nơi quy định khi kết thúc buổi chơi. 3. Chuẩn bị: Một số đồ dùng đồ chơi ở các góc    . Xây dựng: công viên nước Thư viện-học tập: xem tranh một số hiện tượng tự nhiên Thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh. Nghệ thuật: Vẽ, xé mưa.. 1. Đánh giá cuối ngày: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….   Thứ tư ngày 17 tháng 04 năm 2013 Chỉ số cần đạt:………………… KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TÊN HOẠT ĐỘNG ĐÓN TRẺ. NỘI DUNG – HÌNH THỨC TỔ CHỨC. - Cô đến sớm làm vệ sinh lớp học - Đón trẻ cho cháu cháu tự do..

(73) - Cô trò chuyện, gợi hỏi cháu về ích lợi của nước đối với đời sống con người - TD theo kế hoạch tuần HOẠT Phát triển nhận thức: ĐO CÁC ĐỐI TƯỢNG CÓ KÍCH THƯỚC KHÁC NHAU ĐỘNG CÓ CÙNG MỘT ĐƠN VỊ ĐO CHỦ ĐÍCH I. Mục đích yêu cầu - Cháu biết đo độ dài của 1 đối tượng. - Đo các đối tượng có độ dài khác nhau bằng 1 đơn vị đo để so sánh chiều dà II. Chuẩn bị: * Không gian tổ chức: trong lớp học. Lớp học thoáng, sạch sẽ. * Đồ dùng, phương tiện : - Mỗi trẻ 3 băng giấy không dài bằng nhau, 1 que tính, thẻ số từ 5-10. - Đồ dùng của cô giống của trẻ, nhưng to hơn. - Tập tô, tập tạo hình, quyển toán, thước đo (que tính )  Tích hợp: - ÂN: Một số bài hát theo chủ đề III. Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CÔ  Hoạt động mở đầu: - Cô tập trung trẻ lại, đọc câu đố: “ Mùa gì nóng bức Trời nắng chang chang Đi học đi làm Phải mang nón, mũ? - Đó là mùa gì vậy các con? - Mùa hè có gì vui nào?  Hoạt động trọng tâm: * Luyện tập nhận biết kết quả đo: - Các con giỏi lắm, cô sẽ cho các con tham gia 1 trò chơi rất thú vị, để khi mùa hè đến các con rũ bạn mình cùng chơi trò chơi này ở nhà nhé! - Đó là trò chơi “Tìm nhà” - Cách chơi: Ở đâu cô có các ngôi nhà mang thẻ số 5,6,7,8,9,10. Cô phát cho mỗi bạn 1 băng giấy, các con sẽ dùng gang tay đo chiều dài băng giấy này xem nó dài gấp mấy lần gang tay, sau đó chay nhanh về nhà có thẻ số tương. HOẠT ĐỘNG TRẺ Trẻ trả lời. - Lớp chơi. - Trẻ trả lời. - Trẻ trả lời. - Trẻ trả lời. - Trẻ trả lời theo hiểu biết.

(74) ứng số lượng vừa đo được. - Cho trẻ chơi vài lần, lần 2: Trẻ đổi băng giấy cho nhau. * Tập đo các đối tượng có độ dài khác nhau bằng thước đo. - Con xem trong rổ có gì? - Con xem 3 băng giấy này như thế nào với nhau? - Các con thấy băng giấy nào là băng giấy dài nhất? Dài hơn? Và ngắn nhất? - Để biết được chiều dài của băng giấy ta phải làm sao? - Nào, bây giờ các con hãy lấy thước ra đo chiều dài của 3 băng giấy nhé! Khi đo xong băng giấy nào thì con hãy chọn thẻ số tương ứng đặt vào băng giấy đó nhé! - Cô hỏi lại trẻ thao tác đo. - Cả lớp đo, cô bao quát sửa sai. - Băng giấy dài nhất dài gấp mấy lần thước đo? - Băng giấy ngắn hơn dài gấp mấy lần thước đo? - Băng giấy ngắn nhất dài gấp mấy lần thước đo? - Vậy băng giấy nào có số lần đo nhiều nhất? - Băng giấy nào có số lần đo ít nhất ? - Băng giấy nào có số lần đo nhiều hơn? - Vậy là với 3 băng giấy có độ dài khác nhau thì số lần đo cũng khác nhau chỉ với 1 thước đo. - Các con thấy cô có gì? - Con thấy quyển nào dài hơn? - Quyển nào ngắn hơn? - Ai giỏi lên đo chiều dài của 2 quyển này, xem chúng dài gấp mấy lần thước đo? - Cô mời 1 trẻ, cô và cả lớp quan sát. - Cho cháu nói kết quả đo từng quyển - So sánh kết quả đo. - Tương tự, cô cho cháu đo trên 2 bảng toán. * Luyện tập - Chơi “Đo cùng bạn” - Lần 1: Cho cháu đo chiều dài của mặt ghế thể dục bằng thước đo. - Cô mời 2 đội lên chơi, mỗi đội 5 bạn, từng bạn lần lược lên đặt thước đo, rồi bạn kế tiếp lên đặt thước đo liền kề bạn thứ nhất… cứ như thế. của trẻ. - Trẻ trả lời. - Trẻ trả lời. - Trẻ trả lời. - Trẻ trả lời.. - Cháu thực hiện đo - Cháu chú ý - Lớp chú ý.

(75) -. đo cho hết chiều dài mặt ghế. Khi đo xong thì đội trưởng lên đếm xem được mấy lần thước đo và đặt thẻ số tương ứng. Lần 2: Cho cháu lên đo liền kề bằng bước chân cửa ra vào, bảng, chiều dài bàn, kệ… Nếu trẻ con hứng thú cô cho trẻ tự chọn cách đo, tìm vật tự đo  Hoạt động kết thúc: Nhận xét tuyên dương Thu dọn đồ dùng.. -. Lớp tắt đèn, quạt trước khi ra sân Quan sát trò chuyện về thời tiết Trò chơi vận động: Mưa to, mưa nhỏ TCDG: Lộn cầu vòng. Chơi tự do.. -. HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI. * Trọng tâm góc xây dựng:: xây công viên HOẠT 1. Yêu cầu: ĐỘNG - Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu ở góc xây dựng, biết phân vai chơi và thể hiện đúng vai chơi của mình để tạo ra công trình sáng tạo. GÓC - Biết miêu tả về công trình của mình khi có khách thăm quan 2. Chuẩn bị: - Một số đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho góc chơi như: các gối gỗ, cây xanh, sách vở, tạp chí, báo cũ…    . Phân vai: Cửa hàng bán nước giải khát Thư viện-học tập: xem tranh truyện về các hiện tượng tự nhiên Thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh. Nghệ thuật: Vẽ, xé dán về các hiện tượng tự nhiên.. Đánh giá cuối ngày: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….

(76)   Thứ năm ngày 18 tháng 04 năm 2013 Chỉ số cần đạt:……………. KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TÊN HOẠT ĐỘNG ĐÓN TRẺ. NỘI DUNG – HÌNH THỨC TỔ CHỨC. -. Cô đến sớm làm vệ sinh lớp học Đón trẻ cho cháu cháu tự do. Gợi hỏi trẻ về thời tiết trong ngày TD theo kế hoạch tuần.. Phát triển nhận thức :. THỜI TIẾT MÙA HÈ. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ hiểu được đặc điểm của mùa hè, cây cối, thời tiết, khí hậu, trang phục, hoạt động và thứ tự các mùa, hiểu được mùa hè là mùa của trẻ được nghỉ ngơi,đi nghỉ mát, du lịch. - Phát triển khả năng tư duy, cảm nhận sự biến đổi theo mùa. - Cung cấp vốn từ: mùa hè nóng bức, đi tắm biển, chơi thả diều. - GD trẻ về an toàn, vệ sinh khi mùa hè đến. II. Chuẩn bị: * Không gian tổ chức : * Tổ chức trong lớp học: Lớp học thoáng, sạch * Đồ dùng, phương tiện : - Tranh trang phục theo mùa. - Tranh nội dung về mùa hè. - Tranh lôtô - Giấy, hồ * Tích hợp: - Âm nhạc: Một số bài hát theo chủ đề. - TH: Gấp giấy làm quạt, thuyền III. Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ  Hoạt động mở đầu:.

(77) -. Lớp hát « Mùa hè đến » - Lớp hát. Các con vừa hát bài hát nói về mùa gì? - Trẻ trả lời Mùa hè các con thấy như thế nào? Để biết được mùa hè có đặc điểm như thế nào. Hôm nay lớp mình sẽ cùng cô đến thăm ngôi nhà của bác mùa hè nhé.  Hoạt động trọng tâm:  Trò chuyện về thời tiết mùa hè: *Khám phá ngôi nhà mùa hè. - Con nhận xét gì về ngôi nhà của bác mùa hè? - Trời nắng to, thời tiết nóng nực, ít gió. - Con cảm thấy thời tiết mùa hè như thế nào? - Cơ thể nóng bức nên - Mọi người làm gì? Vì sao mọi người lại mọi người thường đi thường rủ nhau đi tắm? (Cô gắn tranh tắm tắm. biển) - Dấu hiệu nào đặc trưng của mùa hè? Khi - Ve kêu, phượng nở, nghe tiếng ve kêu phượng nở là con được gì? được nghỉ hè. (gắn tranh hoa phượng) - Vì sao bác mùa hè lại mặc đồ ngắn? (tranh - Cần phải giữ cơ thể mát trang phục mùa hè). mẻ trong mùa hè. - Các con ơi, mùa hè thời tiết rất nóng nực, ánh nắng mùa hè thì chói chang, cây cối xanh tốt, vì mùa hè nóng như thế nên mọi người phải mặc quần áo mát mẻ - Tôi dùng quạt để thay - Sao nhà bác treo nhiều quạt thế? gió vì mùa hè nóng nực mà. - Mời bác mùa hè ra đây chơi với chúng cháu. - Bây giờ trời nắng gắt không nên ra ngoài. - Đi thăm ông bà, chơi - Con thích làm gì khi mùa hè đến? thả diều. - Cây cối hoa quả trong vườn mùa hè như thế - Cây xanh tốt, hoa quả chín ngọt. nào? - Mùa hè có mưa rào,có - Vì sao nhà bác lại có cả áo mưa? sấm chớp. - Vì mùa hè nắng nóng nên thường có hiện tượng tự nhiên gì xảy ra? Khi đi dưới mưa con phải làm gì? - Mùa hè mang đến nhiều ích lợi như có đủ ánh sáng cho cây cối xanh tốt, đem đến nhiều hoa thơm quả ngọt cho chúng ta ăn, nhưng bên cạnh đó mùa hè lại hay có mưa giông mưa rào nên cũng không tránh khỏi những.

(78) thiên tai bão lũ. - Ta cần ăn uống như thế nào trong mùa hè? - Ăn chín uống sôi, ăn Thường ăn những thức ăn nào? nhiều canh, uống nhiều nước. - Con làm thế nào để đảm bảo vệ sinh trong - Tắm rửa thường xuyên. mùa hè? - Có bài hát nào chê chú chim chích chòe không biết giữ gìn vệ sinh trong mùa hè? - Lớp hát ‘Thật đáng chê” - Trẻ hát bài: “Thật đáng chê”. - Ngoài mùa hè thì các con còn biết có mùa - Đã đi qua mùa xuân,sau nào nào nữa? đó là mùa thu, mùa đông. - Con thấy mùa hè và mùa xuân có gì giống và - Trẻ so sánh. khác nhau? (về thời tiết, khí hậu, trang phục, cây cối…) - Mùa xuân là mùa đầu tiên trong một năm, khi mùa xuân đến thì thời tiết ấm áp, có mưa phùn nhẹ bay, cây cối mùa xuân đâm chồi nảy lộc. Mùa xuân còn có ngày đặc biệt đó là ngày tết Nguyên Đán, ngày tết Nguyên Đán hay còn gọi là ngày tết cổ truyền của dân tộc ta .Khi tết đến các con còn được thêm điều gì? - Tết đến xuân về còn là lúc mọi người dành nhiều thời gian cho vui chơi và giải trí, các con có biết có những trò chơi gì được tổ chức - Một năm bắt đầu bằng mùa xuân, thế rồi mùa xuân trôi qua, phượng nở ve kêu báo tin mùa hè đến, những cơn mưa mùa hè chợt đến rồi chợt đi, đem đến cho ta nhiều điều thú vị. Tuy nhiên trời nắng gắt làm cho người và vật mệt mỏi, nóng bức, nên chúng mình thường được đi tắm suối, tắm biển, nhưng các con nhớ không được đi một mình mà phải có người lớn đưa đi. Bây giờ cô mời các con đi - Trẻ giả nhảy đùa trên tắm biển với cô nhé. sóng biển - Trò chơi: Chọn tranh, kể chuyện theo tranh. + Yêu cầu: Cháu lấy tranh theo ý thích nói lên ý nghĩ về mùa hè, biết thứ tự các mùa trong năm. - Luyện tập cá nhân: Cho trẻ lên chọn tranh tùy - Trẻ thực hiện thích và kể chuyện theo tranh. - Luyện tập cả lớp: Trẻ biết xếp thứ tự các mùa.

(79) trong năm khi nghe câu đố. Nhấn mạnh về mùa hè. - Trò chơi: Nhanh tay chọn đúng. + Yêu cầu: Trẻ biết chọn trang phục gắn đúng với tranh vẽ các mùa. - Cô bố trí 2 nhóm chơi, từng nhóm có nhiệm - Trẻ về nhóm thực vụ chọn hình phù hợp để gắn vào tranh. - VD: Trẻ chọn áo mỏng, quần ngắn để gắn đúng vào tranh vẽ về mùa hè… - Trò chơi: Bé vui với mùa hè. + Yêu cầu: Trẻ thể hiện sự khéo léo của đôi tay. - Cô tổ chức cho trẻ chơi gấp quạt, làm diều - Trẻ hứng thú thú tham  Hoạt động kết thúc: gia chơi, biết chơi đúng - Nhận xét tuyên dương. luậ - Thu dọn đồ dùng.. HOẠT - Quan sát thời tiết trong ngày ĐỘNG - Trò chơi vận động: Đổ nước vào chai NGOÀI - TCDG: Nu na nu nống TRỜI - Chơi tự do. HOẠT ĐỘNG GÓC. -. * Trọng tâm góc phân vai: cửa hàng bán nước giải khát 1. Yêu cầu: Trẻ biết nhận vai chơi, góc chơi, biết thể thể hiện được vai chơi của mình: Người bán hàng bày bán các thực phẩm. Người mua chọn hàng cần mua, trả tiền nhận hàng... Trẻ mạnh dạn tự tin trong quá trình chơi. Biết liên kết các nhóm chơi một cách sáng tạo. Biết chơi đoàn kết không tranh giành đồ chơi với bạn. Biết cất dọn đồ dùng đồ chơi vào đúng nơi quy định khi kết thúc buổi chơi. 2. Chuẩn bị: Một số đồ dùng đồ chơi ở các góc    . Xây dựng: hồ bơi Thư viện-học tập: xem tranh một số hiện tượng tự nhiên Thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh. Nghệ thuật: Vẽ, xé mưa..  Đánh giá cuối ngày: …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….

(80) …………………………………………………………………………………………. . Thứ sáu. ngày 19 tháng 04 năm 2013.. Chỉ số cần đạt:……………….. KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. TÊN HOẠT ĐỘNG. NỘI DUNG – HÌNH THỨC TỔ CHỨC. ĐÓN TRẺ. - Cô đón trẻ vào lớp. - Trò chuyện cùng trẻ về 1 số nguồn nước trong tự nhiên, tác dụng của nước đối với đời sống con người và động-thực vật. - Điểm danh ở bảng bé chăm đến lớp, biết 1 số bạn vắng mặt. TD theo kế hoạch tuần.. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. Hoạt động PTNN. TẬP TÔ CHỮ S, X I. Mục đích yêu cầu - Trẻ biết đồ trùng khít lên nét in mờ chữ cái g, y. - Rèn trẻ tư thế ngồi và cách cầm viết . Đồ đẹp , không tẩy xóa trên vở. - Giáo dục cháu tính siêng năng học chữ, tô chữ đẹp, giữ vở luôn sạch sẽ II. Chuẩn bị: * Không gian tổ chức: trong lớp học. * Đồ dùng của cô: - Tranh hướng dẫn tô chữ s, x - Thẻ chữ s, x. * Tích hợp: - ÂN: một số bài hát theo chủ đề III. Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CÔ. HOẠT ĐỘNG TRẺ.  Mở đầu hoạt động : - Cho trẻ hát minh hoạ bài “ mây và gió” đến - Trẻ hát cùng cô. bên cô trò chuyện. - Trò chuyện về nội dung bài hát. - Trẻ trả lời..

(81)  Hoạt động trọng tâm: - Các con xem cô có tranh vẽ gì? - Cô giới thiệu tranh và từ “dòng sông”, suối. - Cho cháu tìm chữ s trong từ “sông, suối ”. - Nối chữ s với chữ s trong từ. - Ngòai ra trong tranh cô còn có gì nữa? - Cô còn có tranh vẽ gì? - Dưới tranh cô cũng có từ “lá xanh”. - Cho cháu tìm chữ x. - Trong tranh còn có gì? - Những chữ cái s, x hôm trước các con đã được học. Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con tập tô các chữ s, x nhé. * Hướng dẫn tô chữ s, x: - Cô hướng dẫn cho cháu tô chữ s in rỗng trước. Sau đó lấy bút chì tô chữ s. - Cho một cháu khá lên tô, cô hứong dẫn cách tô. - Đối với chữ x cô cũng hướng dẫn tương tự chữ g. - Bây giờ các con về bàn thực hiện tô các chữ cái s, x. * Trẻ thực hiện: - Cô nhắc tư thế ngồi. - Cách cầm bút tô. - Cô báo quát, giúp đỡ cháu yếu. - Báo hết giờ. - Cô nhận xét nhẹ nhàng.  Kết thúc: - Nhận xét lớp. - Thu dọn đồ dùng. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HOẠT ĐỘNG GÓC. -. -. - Trẻ quan sát tranh. - Lớp ĐT, CN. - Trẻ gạch chữ s. - Trẻ nối chữ. - Trẻ trả lời. - Lớp ĐT, CN. - Trẻ gạch chữ x - Trẻ trả lời.. - Trẻ chú ý. - Trẻ tô. - Trẻ thực hiện. Cô tắt đèn, quạt trước khi ra sân Quan sát trò chuyện về thời tiết mùa hè TCVĐ: Đổ nước vào chai TCDG: Lộn cầu vồng. Chơi tự do, cô bao quát. Phân vai: cửa hàng bán nước giải khát Xây dựng: hồ bơi Nghệ thuật: Vẽ tô màu, xé dán ông mặt trời Khoa học: xem tranh truyện về các hiện tượng thiên nhiên.

(82) - Thiên nhiên: chăm sóc cây xanh. Đánh giá cuối ngày: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. - Lớp hát: Cho tôi đi làm mưa. + C/c ơi mây gọi chị gió giúp cái gì? + Mây ,gió , mưa người ta gọi là gì? + Mưa giúp ích ch o con người như thế nào? + C/c hãy kề tên các nguồn nước mà c/c biết? + Ích lợi của nguồn nước? + Vì sao chúng ta phải giữ nguồn nước sạch? + Vì sao mùa đông phải giữ ấm? Vì sao mùa hè phải uống nhiều nước nà năng tắm giặt? - Cô trò chuyện giúp trẻ nhớ lại nội dung của chủ đề. Một số đặc tính cùa nước, các hiện tượng, thời tiết, cảnh vật các mùa…. - Cô cho trẻ hát múa, đọc thơ, diễn kịch các bài có liên quan đến chủ đề - Nước rất quan trọng vậy c/c hãy bảo vệ nguồn nước. Phải bảo vệ như thế nào?( không xả rác, chất độc hại xuống nguồn nước) - Và c/c hãy biết tiết kiệm nướctrong khi sử dụng vì nước rất đáng quý. - Bảo vệ nguồn nước để con người luôn khỏe mạnh và giúp cho cảnh quan thiên nhiên luôn tươi đẹp. Bởi vì đất nước Viết Nam luôn có những danh lam thắng cảnh đẹp.Vậy để biết.

(83) được danh lam thắng cảnh của đất nước mình đẹp như thế nào?Cô và c/c cùng bước vào chủ đề: Quê hương- Thủ đô Bác Hồ. - Cô cùng trẻ thu dọn tranh ảnh chủ đề cũ và trưng bày các phong cảnh , di tích lịch sử của đất nước Việt Nam..

(84)

giao an chu de HTTN

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về