TUAN 25CKNKTTICH HOP

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thứ hai ngày 18 tháng 02 năm 2013 TẬP ĐỌC Tieát 49: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I. Muïc ñích, yeâu caàu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến sự việc. - Hieåu noäi dung: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn. ( Trả lời đươcï các câu hỏi trong SGK). KNS*: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân. - Ra quyết định. - Ứng phó, thương lượng. - Tư duy sáng tạo:bình luận, phân tích. II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ viết đoạn luyện đọc.. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Đoàn thuyền đánh cá Gọi hs đọc thuộc lòng bài Đoàn thuyền đánh cá và nêu nội dung bài Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tuần này, chúng ta học chuû ñieåm gì? - Tên chủ điểm gợi cho em điều gì?. Hoạt động học 2 hs lên đọc thuộc lòng và nêu nội dung baøi: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động. - Những người quả cảm. - Tên chủ điểm gợi cho em nhớ đến những người dũng cảm, gan dạ, dám hi sinh bản thân mình vì người khác hoặc vì lí tưởng cao đẹp - YC hs quan saùt tranh minh hoïa chuû ñieåm: - Tranh veõ: Nguyeãn Vaên Troãi, Voõ Thò Sáu, Kim Đồng, Nguyễn Bá Ngọc,... Tranh vẽ những ai? (GV có thể gợi ý) - Đây là những người con ưu tú của đất - HS lắng nghe Việt, những người con anh dũng dám hi sinh bản thân mình vì lí tưởng cao đẹp như Nguyễn Văn Trỗi, Võ Thị Sáu, Kim Đồng hay cứu hai em nhỏ như anh Nguyễn Bá Ngọc. Đó chính là nội dung chính của tuần 25,26,27. Bài đầu tiên của chủ điểm, các em sẽ thấy hai hình ảnh trái ngược nhau (qua tranh). Vì sao có cảnh tượng này? Các em cùng tìm hiểu qua bài đọc hôm nay. 2) HD luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: - Gọi hs nối tiếp nhau đọc các đoạn của bài - HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài + Đoạn 1: Từ đầu...bài ca man rợ. + Đoạn 2: Tiếp theo...phiên toà sắp tới + Đoạn 3: Phần còn lại.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> + Lượt 1: Luyện phát âm: vạm vỡ, trắng - Luyện cá nhân bệch, loạn óc, rút soạt dao ra. + Lượt 2: Giúp hs hiểu nghĩa các từ khó - Lắng nghe, giải thích trong baøi (phaàn chuù giaûi) KNS*: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân. - Bài đọc với giọng thế nào? - Giọng rõ ràng, dứt khoát, gấp gáp dần theo dieãn bieán caâu chuyeän. - Y/c hs luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Gọi hs đọc cả bài - 1 hs đọc cả bài - GV đọc diễn cảm - Laéng nghe b) Tìm hieåu baøi: KNS*: - Ứng phó, thương lượng. - Tư duy sáng tạo:bình luận, phân tích. - YC hs đọc thầm đoạn 1 và TLCH: Những - Những TN: đứng phắt dậy, rút soạt dao TN nào cho thấy tên cướp biển rất dữ tợn? ra, lăm lăm chực đâm, hung hăng. - Yc hs đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi: - Các chi tiết: tên chúa tàu đập tay Tính hung hãn của tên chúa tàu (tên cướp xuống bàn quát mọi người im; thô bạo biển) được thể hiện qua những chi tiết nào? quát bác sĩ Ly "Có âm mồm không?"; rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm bác sĩ Ly. - Thấy tên cướp biển như vậy, bác sĩ Ly đã - Bác sĩ Ly vẫn ôn tồn giảng giải cho chủ laøm gì? quaùn caùch trò beänh, ñieàm tónh khi hoûi laïi haén: "Anh baûo toâi coù phaûi khoâng?", baùc só Ly doõng daïc vaø quaû quyeát: neáu haén khoâng caát dao seõ ñöa haén ra toøa. - Lời nói và cử chỉ của bác sĩ Ly cho thấy - Cho thấy ông là người rất nhân hậu, ông là người như thế nào? điềm đạm nhưng cũng rất cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầu chống cái xấu, cái ác, baát chaáp nguy hieåm. - YC hs đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi - Đọc thầm đoạn 3 + Cặp câu nào trong bài khắc họa hai hình + Một đằng thì đức độ, hiền từ mà ảnh đối nghịch nhau của bác sĩ Ly và tên nghiêm nghị. Một đằng thì nanh ác, hung cướp biển? hăng như con thú dữ nhốt chuồng. + Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên - Bác sĩ Ly khuất phục được tên cướp cướp biển hung hãn? Chọn ý trả lời đúng biển vì bác sĩ bình tĩnh và cương quyết trong 3 ý đã cho? baûo veä leõ phaûi. - Tên cướp biển cũng có thể sợ bác sĩ Ly - Lắng nghe đưa ra toà, nhưng hắn phải khuất phục trước hết bởi sức mạnh của một người trong tay khoâng coù vuõ khí nhöng vaãn khieán haén phải nể sợ. + Phải đấu tranh một cách không khoan - Truyện đọc Khuất phục tên cướp biển nhượng với cái xấu, cái ác. giuùp em hieåu ra ñieàu gì? + Trong cuộc đối đầu quyết liệt giữa cái.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> c) HD đọc diễn cảm - Gọi 3 hs đọc theo cách phân vai.. thiện với cái ác, người có chính nghĩa, duõng caûm vaø kieân quyeát seõ chieán thaéng. + sức mạnh tinh thần của một con người chính nghĩa, quả cảm có thể làm một đối thủ hung hãn phải khiếp sợ, khuất phục. - 3 hs đọc theo phân vai (người dẫn chuyện, tên cướp, bác sĩ Ly) - Trả lời theo sự hiểu. - Yc hs lắng nghe, theo dõi tìm các từ cần nhaán gioïng. - HD hs đọc diễn cảm 1 đoạn theo cách phaân vai - Laéng nghe + Gv đọc mẫu - Luyện đọc trong nhóm 3 + YC hs luyện đọc trong nhóm 3 - Vài nhóm thi đọc trước lớp + Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm trước lớp - Cuøng hs nhaän xeùt, tuyeân döông nhóm đọc hay C/ Cuûng coá, daën doø: - Neâu noäi dung chính cuûa baøi? KNS*: - Ra quyết định.. - Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn - Vài hs đọc to trước lớp - Kết luận nội dung đúng (mục I) - Giáo dục: Cần noi gương hành động dũng - Lắng nghe, thực hiện caûm cuûa baùc só Ly - Về nhà đọc bài nhiều lần, chú ý đọc đúng giọng của từng nhân vật - Bài sau: Bài thơ về tiểu đội xe không kính Rút kinh nghiệm : …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………….. TOÁN.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Tieát 121: PHÉP NHÂN PHÂN SỐ I/ Muïc tieâu: Biết thực hiện phép nhân hai phân số. Bài tập cần làm: Bài 1, bài 3 Bài 2* dành cho HS khá, giỏi. II/ Đồ dùng dạy-học: - Veõ hình trong SGK leân baûng phuï III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Giới thiệu bài: Các em đã biết cách - Lắng nghe cộng, trừ phân số, thế nhân phân số với phaân soá ta laøm sao? Caùc em cuøng tìm hieåu qua baøi hoïc hoâm nay. 2. Bài mới: a/ Tìm hieåu yù nghóa cuûa pheùp nhaân phaân soá thông qua tính diện tích hình chữ nhật 2 - Y/c hs thực hiện vào B tính diện tích hình - Thực hiện B: 5 x 3 = 15 (m ) chữ nhật có chiều dài là 5m, chiều rộng là 3m. (1 hs leân baûng tính) - Các em tính tiếp diện tích hình chữ nhật có chieàu daøi. 4 m vaø chieàu roäng 5. 2 m 3. - Để tính diện tích của hình chữ nhật trên ta phaûi laøm sao? b. Tìm quy tắc thực hiện phép nhân phân soá b.1. Tính diện tích hình chữ nhật đã cho dựa vaøo hình veõ - Chuùng ta seõ ñi tìm keát quaû cuûa pheùp nhaân trên qua hình vẽ sau: (đưa bảng phụ đã vẽ hình) - Coù hình vuoâng, moãi caïnh daøi 1m. Vaäy hình vuoâng coù dieän tích laø bao nhieâu? - Chia hình vuoâng coù dieän tích 1 meùt vuoâng thaønh 15 oâ baèng nhau thì moãi oâ vuoâng coù dieän tích laø bao nhieâu meùt vuoâng? - Hình chữ nhật được tô màu gồm bao nhiêu oâ? - Vậy diện tích hình chữ nhật bằng bao nhieâu phaàn meùt vuoâng? b.2. Phaùt hieän quy taéc nhaân hai phaân soá - Dựa vào cách tính diện tích hình chữ nhật bằng đồ dùng trực quan hãy cho biết 4 2 x =? 5 3. 4 2 x 5 3. - Ta thực hiện phép nhân. - Dieän tích hình vuoâng laø 1m2 1. - Moãi oâ coù dieän tích laø: 15 m. 2. - Được tô màu 8 ô 8. - Baèng 15 m2. 4 2 8 x = m 5 3 15. 2. - số ô của hình chữ nhật (4x2) - soá oâ cuûa hình vuoâng (5x3) 4 2 4 x2 8 x   5 3 5 x3 15. - 8 là gì của hình chữ nhật mà ta phải tính - Ta lấy tử số nhân với tử số, lấy mẫu số.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> dieän tích? - 15 laø gì cuûa hình vuoâng? - Ta coù pheùp nhaân sau: (ghi baûng vaø goïi hs leân tính keát quaû) - Dựa vào ví dụ trên bạn nào cho biết: Muoán nhaân hai phaân soá taø laøm sao? Kết luận: Ghi nhớ SGK/132 3) Thực hành: Bài 1: Yc hs thực hiện vào bảng con. nhân với mẫu số. - Vài hs đọc lại - HS thực hiện vào bảng 24 2 8 ; b) ; c ) a) 35 18 6. - rút gọn trước rồi tính 2 7. 1 7. 1 x7. 7. a) 6 x 5 = 3 x 5 = 3 x 5 =15 b). 11 5 11 1 11 x = x = 9 10 9 2 18 3 6 1 3 1 x3 3 1 x = x = = = 9 8 3 4 3 x 4 12 4. c) *Baøi 2: Goïi hs neâu yc - HD mẫu câu a, các câu còn lại yc hs tự - 1 hs đọc đề bài - Tự làm bài laøm baøi (goïi 2 hs leân baûng laøm) Diện tích hình chữ nhật là: 6 3 18 x = 7 5 35. (m2). Đáp số:. 18 35. m2. Bài 3: Gọi hs đọc đề bài - Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số - YC hs tự làm bài vào vở (1 hs lên bảng lớp nhân với mẫu số thực hiện) - Cùng hs nhận xét, kết luận lời giải đúng C/ Cuûng coá, daën doø: - Muoán nhaân hai phaân soá ta laøm sao? - Veà nhaø xem laïi baøi - Baøi sau: Luyeän taäp Rút kinh nghiệm : …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(6)</span> ĐẠO ĐỨC ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II. Tieát 25 I/Muïc tieâu 1.Kiến thức : -Ôn tập từ bài8 đến bài 11 -Học sinh nêu được các việc làm thể hiện lòng yêu lao động ,kính trọng và biết ơn người lao động, lịch sự với mọi người và bảo vệ đươc các công trình công cộng 2. KN: -Trình bày về các việc nên, không nên làm để bảo vệ đôi mắt -Bình luận về các quan điểm khác nhau liên quan tới việc sử dụng ánh sáng II/Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học - Giaùo vieân yeâu caàu moãi hoïc sinh haõy vieát -Lần lượt từng học sinh nêu ,vẽ, hoạt kể về một công viểctong tương lai maø em thích +Đó là công việc hay nghề nghiệp gì ? +Lí do em thích coâng vieäc hay ngheà nghieäp đó +Để thực hiện được ước mơ của minh ngay từ bây giờ em cần thực hiện những công việc gì? - Giáo viên sẽ đưa ra 3 ô chữ nội dung có liên quan đến một số câu tục ngữ hoạt những -Các dãy lần lượt tham gia đoán ô chữ câu thơ mỗi dãy sẽ tham gia đoán ô chữ 1.Đây là bài ca dao ca ngợi nhữnNg nhườ lao G D AÂ N OÂ i N động này ( 7chữ cái ) Cày đồng đang buổi ban trưa Moà hoâi thaùnh thoùt nhö möa ruoäng caøy Ai ơi bưng bát cơm đầy L A O C OÂ N G Deûo thôm moät haït ñaéng cay muoân phaàn 2.Đây là bài thơ của Tố Hữu mà nội dung nói ( 7chữ cái ) về công việc luôn gắn với chiếc chổi tre. G I. Á O V I. 3.Vì lợi ích mười năm trồng cây Vì lợi ích trăm năm trồng người Đây là câu nới nổi tiếng của Hồ Chủ tịc về người lao động nào ? C OÂ N G A 4./Đây là người lao động luôn đối mặt với nguy hiểm, những kẻ tội phạm. - Em hiểu nội dung ý nghĩa câu tục ngữ ca dao sau ñaây theá naøo?. E N Â. (8 chữ cái ). N. (6 chữ cái ) -Hoïc sinh thaûo luaän nhoùm vaø giaûi thích nội dung ý nghĩa các cầu tục ngữ ca dao treân.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> +Lời nói chẵng mất tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau +Học ăn ,học nói ,học gói ,học mở +Lời chào cao hơn mâm cỗ -Giáo vciên đưa ra 3 ô chữ và nhữ KngHlời gợ AÉ i C T EÂ N ý học sinh phải đoán xem đó là ô chữ gì ( 7chữ cái ) 1./ Đây là việc làm nên tránh thường xảy ra ở các công trình công cộng như hang đá, M Ọ I N G Ö Ờ coâng vieân…. (8 chữ cái ) 2./ Traùch nhieäm baûo veä coâng trình coâng cộng thuộc về đối tượng này (11 chữ cái ) T À I S Ả N C H U N -Taám göông cuûa caùc chiến sĩ công an truy được kẻ trộm tháo ốc đường ray 3./ Coâng trình coâng coäng coøn goïi laø gì cuûa -Caùc baïn hoïc sinh tham gia thu don raùc tất cả mọi người cùng bác dân phố gần trường -Yeâu caàu hs keå veà caùc maãu chuyeän veà vieäc giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng Rút kinh nghiệm : …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………….. Thứ ba ngày 19 tháng 02 năm 2013 TOÁN.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Tieát 122: LUYỆN TẬP I/ Muïc tieâu: Bieát thực hiện phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhân số tự nhiên với phân số. Baøi taäp caàn laøm baøi 1, baøi 2 , bài 4; Baøi 3* và bài 5* daønh cho HSKG II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 2 hs thực hiện theo yêu cầu A/ KTBC: Pheùp nhaân phaân soá - Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân - Muoán nhaân hai phaân soá ta laøm sao? với mẫu số - Goïi hs leân baûng tính 1. 6. 1x 6. 6. 3. - 2 x 7 = 2 x 7 =14 = 7 5 3 5 x 3 15 5 x = = = 9 2 9 x 2 18 6. - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: - Laéng nghe 1) Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, các em sẽ làm một số bài toán luyện tập về pheùp nhaân phaân soá. 2) Hướng dẫn luyện tập - Theo doõi Bài 1: GV thực hiện mẫu như SGK - Thực hiện bảng - YC hs thực hiện vào B 9 9 x 8 72 a) 11 x 8= 9 = 9 =8 4 x1 =4 5 5 5 x 7 35 x 7= = 6 6 6. c). 45 5 x 1=. b). d). 5 x 0=0 8. - Muốn nhân phân số với STN ta làm - Ta viết STN dưới dạng phân số, rồi thực sao? hieän pheùp nhaân hai phaân soá - Em có nhận xét gì về kết quả câu c, d? - Bất kì 1 phân số nào nhân với 1 thì kết quả cũng bằng chính số đó. Bất kì phân số nào nhân với 0 thì kết quả cũng bằng 0 - Theo doõi Bài 2: GV thực hiện mẫu (trong quá trình thực hiện hỏi hs để hs nêu được caùch tính vaø caùch vieát goïn) - Tự làm bài, một số hs lên bảng thực hiện - YC hs tự làm bài (lần lượt hs lên bảng 24 12 5 a) 7 ; b ¿ 11 ; c ¿ 4 ; d ¿ 0 thực hiện) - 2 hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào *Bài 3: Ghi 2 phép tínhlên bảng, gọi hs vở nháp 2 2 x3 6 2 2 2 2+2+2 6 lên bảng thực hiện x 3= = + + = = 5. 5. 5. 5 5 5. 5. 5. - baèng nhau - Em hãy so sánh hai kết quả vừa tìm được 2. 2 2 2. - Ghi baûng: 5 x 3= 5 + 5 + 5. -. 2 x3 5. baèng toång cuûa 3 phaân soá baèng.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Nhaän xeùt naøy chính laø yù nghóa cuûa nhau, moãi phaân soá laø 2/5 phép nhân phân số với STN. Bạn nào nêu được ý nghĩa của phép nhân - Tính rồi rút gọn 2 - theo doõi x3? 5. Baøi 4: Goïi hs neâu yeâu caàu - HD cả lớp làm chung câu a 5. 4. 5x4. 20. + Trước hết tính: 3 x 5 = 3 x 5 = 15 20. 20:5. 4. + Sau đó rút gọn: 15 =15:5 = 3 * Coù theå trình baøy nhö 5 4 5 x 4 20 20 :5 4 x = = = = 3 5 3 x 5 15 15 :5 3. sau:. - Caùc em coù theå ruùt goïn ngay trong quaù 5. 4. 5x4. 4. trình tính, chaúng haïn: 3 x 5 = 3 x 5 = 3 - Yc hs thực hiện B câu b,c. - Laøm baøi vaøo B. 2 3 2x 3 2 x = = 3 7 3x 7 7 7 13 7 x 13 x = =1 13 7 13 x 7. b). *Bài 5: Gọi hs đọc đề bài - Muốn tính chu vi (diện tích) hình - Tính chu vi ta lấy cạnh nhân với 4 - Tính dieän tích ta laáy caïnh x caïnh vuoâng ta laøm sao? - Tự làm bài, 1 hs lên bảng giải - Yc hs tự làm bài vào vở Chu vi hình vuoâng laø: - Cuøng hs nhaän xeùt, keát luaän baøi giaûi ¿ đúng 5 20 x 4= (m) 7 7 ¿. - Chấm 1 số bài, Yêu cầu hs đổi vở Dieän tính hình vuoâng laø: kieåm tra 5 5 25 2 - Nhaän xeùt x = 7 7 49 (m ) C/ Cuûng coá, daën doø: 20 25 m; m Đáp số: - Muốn nhân phân số với STN, STN với 7 49 phaân soá ta laøm sao? - Đổi vở nhau kiểm tra - Veà nhaø xem laïi baøi. - 1 hs trả lời - Baøi sau: Luyeän taäp. Tieát 25: I/ Muïc tieâu:. CHÍNH TAÛ (Nghe – vieát) KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN. c).

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn trích. - Laøm đúng baøi tập chính taû phương ngữ (2) b.. II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Hoïa só Toâ Ngoïc Vaân - Gọi 1 hs đọc BT2a, gọi 2 hs lên bảng viết, cả lớp viết vào giấy nháp. - Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC của tiết học 2) HD hs nghe-vieát - Gv đọc mẫu đoạn văn cần viết chính tả trong bài Khuất phục tên cướp biển - YC hs đọc thầm toàn bài phát hiện và nêu những từ ngữ khó dễ viết sai trong bài? - HD hs phân tích và lần lượt viết vào B: rút soạt dao ra, dõng dạc, nghiêm nghị, nhốt chuoàng. - Gọi hs đọc lại các từ khó - Trong khi vieát chính taû caùc em caàn chuù yù ñieàu gì? - Gv đọc cho hs viết theo đúng yêu cầu - Đọc cho hs soát lại bài - Chấm bài, yêu cầu hs đổi vở nhau kiểm tra - Nhaän xeùt chung 3) HD hs laøm BT chính taû Bài 2b: Gọi hs đọc yêu cầu - Hướng dẫn: Ở từng chỗ trống, các em lần lượt thử điền từng vần cho sẵn (ên/ênh) sao cho tạo ra từ, câu có nội dung thích hợp. Sau đó giải câu đố trong bài - Dán 3 tờ phiếu viết nội dung BT, mời đại diện 3 dãy lên bảng thi tiếp sức. - Đại diện nhóm đọc lại đoạn thơ, sau đó giải đố. - Cuøng hs nhaän xeùt, bình choïn nhoùm thaéng cuộc (điền từ hợp nội dung, đúng chính tả, phát âm đúng) C/ Cuûng coá, daën doø: - Các em ghi nhớ cách viết những từ ngữ vừa luyện viết trong bài . Học thuộc câu đố - Baøi sau: Thaéng bieån - Nhaän xeùt tieát hoïc. Hoạt động học - 1 hs đọc, 2 hs lên bảng viết, cả lớp viết vào vở nháp.. - Laéng nghe - Lần lượt nêu: dữ dội, đứng phắt, rút soạt dao ra, nghiêm nghị, gườm gườm, nhoát chuoàng... - HS lần lượt phân tích và viết vào B - 2 hs đọc to trước lớp - Nghe, vieát, kieåm tra - HS vieát chính taû - Soát lại bài - Đổi vở nhau kiểm tra. - 1 hs đọc yêu cầu - Lắng nghe, thực hiện. - 6 hs lên bảng thực hiện - Đại diện nhóm đọc đoạn thơ và giải đố - Nhaän xeùt b) Meânh moâng - leânh ñeânh - leân - leân leânh kheânh - ngaõ keành (laø caùi thang).

<span class='text_page_counter'>(11)</span> LUYỆN TỪ VAØ CÂU CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?. Tieát 49 : I/ Muïc tieâu: - Hiểu cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai là gì ? (ND Ghi nhớ).

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn và xác định được chủ ngữ của câu tìm được (BT1, mục III); biết ghép các bộ phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã học (BT2); đặt được câu kể Ai là gì ? với từ ngữ cho trước làm chủ ngữ (BT3). II/ Đồ dùng dạy-học: - Bốn băng giấy-mỗi băng viết 1 câu kể Ai là gì? trong đoạn thơ, văn (phần nhận xét). Ba, bốn tờ phiếu viết nội dung 4 câu văn ở BT1- viết riêng mỗi câu 1 dòng (phần luyeän taäp) - Bảng lớp viết các VN ở cột B-(BT2, phần luyện tập); 4 mảnh bìa viết các từ ở cột A. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học - HS lần lượt thực hiện A/ KTBC: VN trong caâu keå Ai laø gì? + Trong câu kể Ai là gì? VN được nối - Gọi hs đọc phần ghi nhớ với CN bằng từ là. VN thường do danh từ (hoặc cùm danh từ) tạo thành - Goïi hs leân baûng xaùc ñònh VN trong caùc + Hoa cuùc // laø naøng tieân toùc vaøng cuûa muøa thu. caâu keå Ai laø gì? + Thieáu nhi // laø chuû nhaân töông lai cuûa TQ. - Nhaän xeùt, cho ñieåm + Toâ Ngoïc Vaân // laø ngheä só taøi hoa. B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Trong tiết TLV trước, các em đã học về VN trong câu kể Ai là - Lắng nghe gì? Tieát hoïc hoâm nay, coâ seõ giuùp caùc em tieáp tuïc tìm hieåu veà boä phaän CN cuûa kieåu caâu naøy. 2) Tìm hieåu ví duï: - Gọi hs đọc các câu trong phần nhận - 1 hs đọc to trước lớp xeùt vaø caùc yeâu caàu. Bài 1: Trong các câu trên những câu + Ruộng rẫy là chiến trường naøo coù daïng Ai laø gì? + Cuoác caøy laø vuõ khí + Nhaø noâng laø chieán só + Kim Đồng và các bạn anh là những đội Bài 2: Dán 4 băng giấy viết 4 câu kể Ai viên đầu tiên của Đội ta. là gì? , gọi hs lên bảng xác định bộ phận - 4 hs lên bảng thực hiện. a) Ruộng rẫy // là chiến trường CN trong moãi caâu. Cuoác caøy // laø vuõ khí Nhaø noâng // laø chieán só b) Kim Đồng và các bạn anh // là những * Chú ý : Mỗi câu thơ trong câu (a) coi đội viên đầu tiên của Đội ta. nhö moät caâu (duø khoâng coù daáu chaám) Bài 3: Gọi hs nêu các chủ ngữ vừa tìm được - Lần lượt nêu? - Ruộng rẫy, cuốc cày, nhà nông là loại - là Danh từ, cụm danh từ. từ gì? Kim Đồng và các bạn anh là loại từ nào?.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Vậy CN do những loại từ nào tạo thaønh? Kết luận: Phần ghi nhớ 3) Luyeän taäp: Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung - Các em đọc yêu cầu của bài và lần lượt thực hiện theo yêu cầu. - Goïi hs neâu caùc caâu keå Ai laø gì? - Treo bảng phụ đã viết câu câu kể Ai là gì? goïi hs leân baûng xaùc ñònh CN. - Do danh từ và cụm danh từ tạo thành - Vài hs đọc to trước lớp - 1 hs đọc to trước lớp - Tự làm bài. - Lần lượt nêu - 4 hs lần lượt lên bảng xác định + Vaên hoùa ngheä thuaät // cuõng laø moät maët traän. + Anh chò em // laø chieán só treân maët traän aáy. + Vừa buồn mà lại vừa vui // mới thực sự là nỗi niềm bông phượng. + Hoa phượng // là hoa học trò. Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu - 1 hs đọc yêu cầu - Để làm đúng bài tập, các em cần ghép - Lắng nghe, tự làm bài thử lần lượt từng TN ở cột A với các từ ngữ ở cột B sao cho tạo ra được những câu kể Ai là gì? thích hợp về nội dung. - Lần lượt lên bảng thực hiện. - Goïi hs phaùt bieåu yù kieán. - Gọi hs lên bảng gắn những mảnh bìa + Trẻ em là tương lai của đất nước. (viết các từ ở cột A0 ghép với các TN ở + Cô giáo là người mẹ thứ hai của em. cột B, tạo thành câu hoàn chỉnh. Sau đó + Bạn Lan là người Hà Nội. + Người là vốn quý nhất. đọc lại câu vừa ghép. - 1 hs đọc yêu cầu Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu - Nhắc HS: Các TN cho sẵn là CN của - Lắng nghe, ghi nhớ câu kể Ai là gì? Các em hãy tìm các từ ngữ làm VN trong câu. - Muoán tìm VN trong caâu ta caàn ñaët caâu - Laø gì? laø ai? hoûi nhö theá naøo? - Gọi 3 hs lên bảng đặt câu, cả lớp làm - Tự làm bài - Nối tiếp nhau đọc câu mình đặt. vaøo VBT + Bạn Bích Vân là học giỏi môn Toán - Goïi hs ñaët caâu mình ñaët. của lớp em. + Hà Nội là Thủ đô của nước ta. C/ Cuûng coá, daën doø: + Daân toäc ta laø daân toäc anh huøng. - Gọi hs đọc lại ghi nhớ - Về nhà học thuộc ghi nhớ - Baøi sau: MRVT: Duõng caûm Rút kinh nghiệm : ÑÒA LYÙ Tieát 25: THÀNH PHỐ CẦN THƠ I/ Muïc tieâu: - Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của Thành phố Cần Thơ. + Thành phố ở trung tâm đồng bằng sông Cửu Long, bên sông Hậu..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> + Trung tâm kinh tế, văn hóa và khoa học đồng bằng sông Cửu Long. - Chỉ được Thành phố Cần Thơ trên bản đồ ( lược đồ). II/ Đồ dùng dạy-học: - Các bản đồ hành chính, giao thông Việt Nam. - Tranh, aûnh veà Caàn Thô. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học - 2 hs lên bảng thực hiện yêu cầu A/ KTBC: Thaønh phoá Hoà Chí Minh - Gọi hs lên chỉ vị trí TP HCM trên bản đồ. - Nêu một số ngành công nghiệp chính, - Điện, luyện kim, cơ khí , điện tử ,hóa chất, sản xuất vật liệu xây dựng, dệt moät soá nôi vui chôi giaûi trí cuûa TPHCM. may…; Thảo cầm viên, Đầm Sen, Công viên Tao Đàn… - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Các em đã biết TP HCM - Lắng nghe –một TP lớn nhất cả nước, đồng thời là trung tâm văn hóa, khoa học, đầu mối quan trọng về giao thông ở ĐBNB. Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về 1 TP khác nằm ở trung tâm vùng ĐBSCL. Đó là TP Cần Thơ. 2. Bài mới: Hoạt động 1: Thành phố ở trung tâm - 1 hs đọc to trước lớp ÑBSCL - 1 hs leân chæ vò trí cuûa Caàn Thô treân - Gọi hs đọc SGK - Dựa vào SGK, các em hãy xác định địa BĐVN. - TP Cần Thơ nằm bên bờ sông Hậu, giới của TP Cần Thơ? - Cho biết TP Cần Thơ giáp với những tỉnh giáp với Vĩnh Long, Đồng Tháp, An Giang, Kieân Giang, Haäu Giang. naøo? - Đường bộ, đường thuỷ - Từ TP này có thể đi các tỉnh khác bằng - Laéng nghe các loại đường giao thông nào? Kết luận: TP Cần Thơ nằm bên bờ sông Hậu, giáp các tỉnh Vĩnh Long, Đồng Tháp, An Giang, Kieân Giang, Haäu Giang. Phöông tiện giao thông chủ yếu đường bộ, đường thuyû Chuyển: Để thấy được vai trò của TP Cần Thơ đối với vùng ĐBSCL, chúng ta sẽ tìm hieåu tieáp Hoạt động 2: Trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa hoïc cuûa ÑBSCL: - TP Cần Thơ nằm bên bờ sông Hậu . Với vị trí ở trung tâm ĐBSCL, Cần Thơ có điều kiện thuận lợi trong việc giao lưu với các. - Laéng nghe. - Chợ thực phẩm, rau quả; chế biến mực.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> nơi khác ở trong nước và thế giới. - Gọi hs đọc nội dung hình 2,4 - 2 ngành này góp phần làm cho KT ở Cần Thô phaùt trieån - Caùc em haõy thaûo luaän nhoùm ñoâi tìm những dẫn chứng thể hiện Cần Thơ là (thoâng qua phieáu hoïc taäp) + Trung taâm kinh teá:. + Trung taâm vaên hoùa, khoa hoïc. + Trung taâm du lòch - Gọi đại diện nhóm trình bày - Cuøng hs nhaän xeùt, boå sung Keát luaän: ÑBSCL laø nôi saûn xuaát nhieàu lúa gạo nhất cả nước, là vựa lúa lớn nhất cả nước. Để phục vụ cho sản xuất lương thực thực phẩm của vùng, TP Cần Thơ đã có các viện nghiên cứu, trường đào tạo đội ngũ caùn boä vaø cung caáp maùy noâng nghieäp. TP Caàn Thô laø trung taâm vaên hoùa, khoa hoïc cuûa vuøng ÑBSCL Hoạt động 3: Tìm hiểu các nơi tham quan, du lịch ở TPCần Thơ - Các em hãy hoạt động nhóm 4 thảo luận caùc noäi dung sau (treo tranh + quan saùt tranh SGK) + Nhóm 1,2: Giới thiệu về miệt vườn Cần Thô. - Chia nhoùm thaûo luaän - Đại diện nhóm trình bày + Caàn Thô laø nôi saûn xuaát maùy noâng nghiệp, phân bón, thuốc trừ sâu. Nơi ñaây tieáp nhaän caùc haøng noâng saûn, thuyû saûn cuûa caùc vuøng ÑBSCL xuaát ñi caùc nơi khác ở trong nước và thế giơiù. + Cần Thơ có trường ĐH, Cao Đẳng, các trung tâm dạy nghề đã và đang góp phần đào tạo cho ĐBSCL nhiều cán bộ KHKT, nhiều lao động có chuyên môn giỏi, có viện nghiên cứu lúa tạo ra nhiều giống lúa mới… + Du khách đến Cần Thơ có thể tham quan: chợ Nổi, bến Ninh Kiều, vườn Cò Bằng Lăng, các miệt vườn ven sông… - Laéng nghe. - Chia nhoùm 4 thaûo luaän. + Đến Cần Thơ có thể tham quan rất nhiều các khu vườn trồng nhiều cây ăn quả như: nhãn, xoài, măng cụt, sầu rieâng, choâm choâm… + Đây là nơi cư trú của nhiều loại chim cò, có cả loài rất quy hiếm. Hiện nay các vườn cò cần được bảo vệ. + Beán Ninh Kieàu noåi tieáng Caàn Thô, đây là nơi có cảnh đẹp sông nước rất eâm aû, tænh laëng, nôi ñaây coù nhieàu taøu + Nhóm 3,4: Em biết gì về vườn cò Bằng qua lại, có nhiều rặng dừa xanh mát phục vụ cho khách đến tham quan. Laêng? + Chợ nổi Cần Thơ rất nổi tiếng, ở đây + Nhóm 5,6: Hãy giới thiệu về bến Ninh mọi hoạt động buôn bán đều diễn ra trên thuyền, sông, có nhiều thuyền đậu Kieàu?.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> san saùt nhau, haøng hoùa chuû yeáu laø caùc loại rau, quả, các sản phẩm nông nghieäp. - Laéng nghe + Nhóm 7,8: Hãy giới thiệu về chợ nổi Cần Thô? - vài hs đọc to trước lớp Keát luaän: Caàn Thô noåi tieáng laø nôi coù nhiều cảnh quan du lịch. Bên cạnh đó, người dân ở đây cũng rất mến khách. C/ Cuûng coá, daën doø: - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/133 - Giáo dục: Đất nước VN rất phong phú, tự hào về đất nước của mình. - Veà nhaø xem laïi baøi, tìm hieåu theâm veà TP Caàn Thô. Rút kinh nghiệm : …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………. Tieát 25: I/ Muïc tieâu:. Thứ tư ngày 20 tháng 02 năm 2013 KEÅ CHUYEÄN NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ SGK, kể lại được từng đoạn của câu chuyện Những chú bé không chết rõ ràng, đủ ý (BT1); kể nối tiếp toàn bộ câu chuyện (BT2). - Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa của câu chuyện và đặt tên khác cho truyện phù hợp với nội dung. II/ Đồ dùng dạy-học: - Tranh minh hoïa trong boä ÑDDH III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Gọi hs lên bảng lể lại việc em - 2 hs lên bảng thực hiện theo yêu cầu đã làm để góp phần giữ xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp. - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Trong cuộc chiến tranh - Lắng nghe chống phát xít Đức bảo vệ đất nước Liên Xô đã có những chiến sĩ du kích nhỏ nhöng vieäc laøm cuûa hoï coù yù nghóa raát to lớn đối với TQ. Nhà văn Quy-ra-xkê-vích gọi đó là những chú bé không chết. Câu chuyeän maø caùc em nghe coâ keå hoâm nay nói về những chú bé không chết ấy. 2) GV keå chuyeän - Kể lần 1 giọng hồi hộp; phân biệt lời - Lắng nghe các nhân vật: lời tên sĩ quan lúc đầu hống hách, sau ngạc nhiên, kinh hãi đến hoảng loạn; các câu trả lời của chú bé du kích: doõng daïc, kieâu haõnh. Laøm roõ chi tieát veà chieác aùo sô mi xanh coù haøng cuùc traéng cuûa caùc chuù beù, nhaán gioïng chi tieát vaãn laø chuù beù maëc aùo sô mi xanh coù haøng cuùc traéng. Ñaây laø chi tieát coù yù nghóa saâu xa, gợi sự bất tử của các chú bé dũng cảm, cuõng laø chi tieát khieán teân só quan phaùt xít bị ám ảnh đến hoảng loạn. - Kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào tranh minh họa , đọc rõ từng phần lời dưới mỗi tranh. - 1 hs đọc to trước lớp a) HD keå chuyeän - YC hs đọc nhiệm vụ của bài KC trong - Keå chuyeän trong nhoùm 4 SGK * Keå trong nhoùm: - Dựa vào tranh minh họa các em hãy kể từng đoạn của câu chuyện trong nhóm 4 (mỗi em kể 1 tranh) sau đó mỗi em kể toàn chuyện. Cả nhóm cùng trao đổi về nội dung câu chuyện, trả lời các câu hỏi.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> trong yeâu caàu 3 SGK * Thi KC trước lớp: - Gọi hs kể trước lớp theo hình thức nối tieáp. - Gọi hs kể toàn bộ câu chuyện + Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì ở các chuù beù?. - 4 hs nối tiếp nhau kể (kể 2 lượt) - 2 hs keå + Câu chuyện ca ngợi tinh thần dũng cảm, sự hi sinh cao cả của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc chiến đấu chống kẻ thù xâm lược, bảo vệ TQ. . Vì 3 chuù beù du kích trong truyeän laø 3 anh em ruoät, aên maëc gioáng nhau khieán teân phát xít nhầm tưởng những chú đã bị hắn + Tại sao truyện có tên là "Những chú bé giết luôn sống lại. Điều này làm hắn kinh hoảng, khiếp sợ. khoâng cheát"? . Vì teân phaùt xít gieát cheát chuù beù naøy, laïi xuất hiện những chú bé khác. . Vì tinh thần dũng cảm, sự hi sinh cao cả cuûa caùc chuù beù du kích seõ soáng maõi trong tâm trí mọi người. . Vì các chú bé du kích đã hi sinh nhưng trong tâm trí mọi người, họ bất tử. + Những thiếu niên dũng cảm . Những thiếu niên bất tử. + Thử đặt tên khác cho câu chuyện này? - Cùng hs nhận xét bình chọn bạn KC hay . Những chú bé không bao giờ chết. - Nhaän xeùt nhất, trả lời câu hỏi hay nhất. C/ Cuûng coá, daën doø: - Veà nhaø luyeän keå laïi caâu chuyeän cho - Lắng nghe, thực hiện người thân nghe. - Xem đề bài và gợi ý của bài tập KC tuaàn 26 - Nhaän xeùt tieát hoïc Rút kinh nghiệm : …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………... Tieát 49: I/ Muïc tieâu:. TAÄP LAØM VAÊN LUYEÄN TAÄP TÓM TẮT TIN TỨC.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Biết tóm tắt một tin cho trước bằng một, hai câu (BT1, 2); bước biết viết được một tin ngắn (4, 5 câu) về hoạt động học tập, sinh hoạt ( hoặc tin hoạt động ở địa phương), tóm tắt được tin đã viết bằng 1, 2 câu. KNS*: - Tìm và xử lí thông tin, phân tích, đối chiếu. - Ra quyết định: tìm kiếm cách lựa chọn. - Đảm nhận trách nhiệm. II/ Đồ dùng dạy-học: Một số bảng nhĩm cho hs viết tóm tắt tin ở BT2 III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học - 2 hs lên bảng trả lời A/ KTBC: Tóm tắt tin tức 1) Tóm tắt tin tức nghĩa là tạo ra tin ngắn 1) Thế nào là tóm tắt tin tức? hơn nhưng vẫn thể hiện được nội dung chính của tin được tóm tắt. 2) Muốn tóm tắt một bản tin, cần thực 2) Nêu cách tóm tắt tin tức? hieän: + Đọc kĩ để nắm vững nội dung bản tin + Chia bản tin thành các đoạn + Xác định sự việc chính ở mỗi đoạn + Tuøy theo muïc ñích toùm taét, coù theå trình bày mỗi sự việc chính bằng một, hai câu - Nhaän xeùt, cho ñieåm hoặc bằng những số liệu, từ ngữ nổi bật. B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Các em đã biết cách tóm tắt tin tức, tiết học hôm nay các em - Lắng nghe sẽ được củng cố, thực hành cách viết tin và bài tóm tắt cho bản tin về những hoạt động xung quanh em. 2) HD hoïc sinh luyeän taäp Bài 1,2: gọi hs đọc nội dung - Muốn tóm tắt tin tức, các em phải nắm - 2 hs nối tiếp nhau đọc nội dung thật chắc nội dung từng bản tin. xác định - Tự làm bài sự việc chính trong bản tin và diễn đạt các sự việc ấy bằng 1 hoặc 2 câu (phát giaáy cho 4 hs) - Nối tiếp nhau đọc tin đã tóm tắt - Gọi hs đọc 2 tin đã tóm tắt - Mời hs làm trên giấy dán bài lên bảng - Dán phiếu, trình bày Tin a: Liên đội Trường TH Lê Văn Tám vaø cuøng hs nhaän xeùt (An Sôn, Tam Kì, Quaûng Nam) trao hoïc KNS*: - Tìm và xử lí thông tin, boång vaø quaø cho caùc baïn hoïc sinh ngheøo phân tích, đối chiếu. học giỏi và các bạn có hoàn cảnh đặc bieät khoù khaên. Tin b: Hoạt động của 236 bạn hs tiểu học thuộc nhiều màu da ở Trường Quốc tế Liên hợp quốc. (Một số hoạt động lí thú, bổ ích của.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> những hs tiểu học thuộc nhiều màu da ở Trường Quốc tế Liên hợp quốc. (Vạn Phuùc, Haø Noäi) Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu - Hướng dẫn: Các em tự viết tin về tình - 1 hs đọc yêu cầu hình hoạt động của chi đội, liên đội, của - Lắng nghe, tự làm bài trường hoặc hoạt động của thôn xóm, phường xã. Các em cần nêu lên các sự việc chính đã diễn ra, có thể kèm theo các số liệu, sau đó mới tóm lại tin bằng 1 đến 2 câu. (phát phiếu cho 2 hs) KNS*: - Ra quyeát ñònh: tìm kieám cách lựa chọn. - Đảm nhận trách nhiệm. - Em sẽ viết tin về hoạt động nào? + Em viết tin về ngày phát động ủng hộ quỹ vì bạn nghèo ở trường em. + Em viết về phong trào đền ơn đáp - Gọi hs đọc bản tin và phần tóm tắt của nghĩa ở khu phố em đang sống. - 1 hs đọc to trước lớp mình - YC hs laøm treân bảng nhóm leân daùn vaø trình baøy - Cuøng hs nhaän xeùt C/ Cuûng coá, daën doø: - Gọi hs nhắc lại cách tóm tắt tin tức - Về nhà làm tiếp BT3(nếu chưa hoàn - 1 hs nhắc lại - Lắng nghe, thực hiện thaønh) - Quan sát trước ở nhà một cây mà em thích, sưu tầm ảnh cây đó mang đến lớp để học tốt tiết TLV sau. Rút kinh nghiệm : …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………. Toán LUYỆN TẬP. Tieát 123: I/ Muïc tieâu: Bieát giải bài toán liên quan đến phép cộng và phép nhân phân số..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Bài tập cần làm bài 1a, bài 2, bài 3 và bài 1b,c* dành cho HS khá giỏi.. II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các - lắng nghe em seõ tìm hieåu moät soá tính chaát cuûa pheùp nhân và áp dụng các tính chất đó làm các baøi taäp B/ Luyeän taäp: 1) Giới thiệu một số tính chất của phép nhaân phaân soá 2 4 4 2 a) Giới thiệu tính chất giao hoán - HS tính: 3 x 5 ; 5 x 3 - Ghi baûng vaø yeâu caàu hs tính. 8 - baèng nhau : 15 - Hãy so sánh hai kết quả vừa tìm được? 2 4 4 2 - 3 x 5=5 x 3 - Từ kết quả trên em rút ra được kết luận gì? - Em có nhận xét gì về vị trí các thừa số cuûa hai tích treân? - Khi ta đổi chỗ các phân số trong một tích thì keát quaû nhö theá naøo? - Đó chính là tính chất giao hoán của phép nhaân - Goïi hs nhaéc laïi b) Giới thiệu tính chất kết hợp - Ghi bảng 2 biểu thức SGK/134, y/c hs tính giaù trò - Hãy so sánh giá trị của hai biểu thức trên? - Keát luaän vaø ghi baûng:. - Vị trí các thừa số thay đổi - Khi đổi chỗ các phân số trong một tích thì tích của chúng không thay đổi.. - Vaøi hs nhaéc laïi - HS thực hiện tính 1. - Bằng nhau: đều bằng 10. - Ta có thể nhân phân số thứ nhất với tích của phân số thứ hai và phân số thứ 1 2 3 1 2 3 ( x )x x( x ) = ba 3 5 4 3 5 4 - Muốn nhân một tích hai phân số với phân - Vài hs nhắc lại số thứ ba ta làm sao? - Đó chính là tính chất kết hợp của phép nhaân caùc phaân soá c) Giới thiệu tính chất nhân một tổng hai - HS thực hiện tính phân số với một phân số - Thực hiện tương tự: viết lên bảng 2 biểu thức như SGK/134 và yêu cầu hs tính giá trị - Giá trị của hai biểu thức bằng nhau 9. cuûa chuùng vaø baèng 20 - Em hãy so sánh giá trị của hai biểu thức treân? - Ta có thể nhân từng phân số của tổng - Kết luận và ghi bảng hai biểu thức bằng với phân số thứ ba rồi cộng các kết quả nhau.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> 1 2. 3. 1. 3 2 3. ( (5 + 5 ) x 4 =5 x 4 + 5 x 4 - Khi thực hiện nhân một tổng hai phân số với phân số thứ ba ta làm thế nào? 2) Thực hành: Bài 1: b) Yc hs áp dụng các tính chất vừa học để tính bằng hai cách 1 1 2 5 2 10 1 b)* ( 2 + 3 ) x 5 = 6 x 5 =30 = 3. *(. lại với nhau. - 3 hs lên bảng làm bài, cả lớp thực hiện vào vở nháp 1a) Caùch 1: 3 3 3 3 9 198 9 x x 22=( x )x 22= x 22= = 22 11 22 11 242 242 11. Caùch 2:. 3 3 3 3 3 66 198 9 x x 22= x( x 22)= x = = 22 11 22 11 22 11 242 11. 1 1 2 1 2 1 2 2 2 6 1 + ¿x = x = x = + = = 2 3 5 2 5 3 5 10 15 30 3 - HS trả lời theo từng bài 3 17 17 2 51 34 85 17 x + x = + = = c) * 5 21 21 5 105 105 105 21 3 17 17 2 3 2 17 5 17 17 17 x + x =( + ) x = x =1 x = - 1 hs đọc đề bài 5 21 21 5 5 5 21 5 21 21 21( a+b)x2. - Em đã áp dụng tính chất nào để tính? Bài 2: Gọi hs đọc đề bài - Gọi hs nhắc lại công thức tính chu vi hình chữ nhật - Gọi 1 hs lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở.. - Tự làm bài Chu vi hình chữ nhật là: 4 2. 44. ( 5 + 3 ¿ x 2=15 (m) 4. Đáp số: 15 m - 1 hs đọc đề bài - Tự làm bài May 3 chieác tuùi heát soá meùt vaûi laø: 2 x 3=2(m) 3. Đáp số: 2m vải Bài 3: Gọi 1 hs đọc đề bài -1 hs nhaéc laïi - YC hs tự làm bài C/ Cuûng coá, daën doø: - Goïi hs nhaéc laïi caùc tính chaát cuûa phaân soá - Veà nhaø xem laïi baøi - Baøi sau: Tìm phaân soá cuûa moät soá Rút kinh nghiệm : …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …… TẬP ĐỌC Tieát 50: BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I/ Muïc tieâu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ t rong bài với giọng vui, lạc quan..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - Hiểu nội dung: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong kháng chiến chống Mĩ cứu nước. (trả lời được các câu hoûi trong SGK; thuoäc 1, 2 khổ thơ ). II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc.. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học - HS đọc theo cách phân vai và trả lời A/ KTBC: Khuất phục tên cướp biển - Gọi hs đọc theo cách phân vai và trả lời câu hỏi câu hỏi: Truyện này giúp em hiểu điều gì? + Phải đấu tranh một cách không khoan nhượng với cái xấu, cái ác. + Trong cuộc đối đầu quyết liệt giữa cái thiện với cái ác, người chính nghĩa, dũng caûm vaø kieân quyeát seõ chieán thaéng. - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: - YC hs quan sát tranh minh họa và hỏi: - cảnh bộ đội ta đang đi trên đường Trường Sơn vào miền Nam chiến đấu để Caûnh trong tranh laø caûnh gì? baûo veä TQ. - Ảnh chụp chiếc ô tô đang đi trên đường - Lắng nghe Trường Sơn vào nam đánh Mĩ. Qua bài thơ về tiểu đội xe không kính các em sẽ hiểu rõ hơn những khó khăn nguy hiểm trên đường ra trận và tinh thần dũng cảm lạc quan của các chú bộ đội lái xe. 2) HD đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Gọi hs nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ của bài - 4 hs nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ + Lượt 1: HD hs luyện phát âm: xoa mắt - Luyện cá nhân đắng, mưa tuôn, mưa xối, suốt dọc đường. - Chú ý ngắt nghỉ hơi đúng HD hs ngaét nghæ hôi caùc caâu sau: Khoâng coù kính / khoâng phaûi vì xe khoâng coù kính Nhìn thaáy gioù / vaøo xoa maét ñaéng Thấy con đường / chạy thẳng vào tim Không có kính / ừ thì ướt áo Mưa ngừng, gió lùa / mau khô thôi. + Lượt 2: Giải nghĩa từ: tiểu đội - Khổ 1 đọc giọng kể, khổ 3 giọng vui, - Bài đọc với giọng như thế nào? khoå 4 gioïng nheï nhaøng, tình caûm - HS luyện đọc theo cặp - Yc hs luyện đọc theo nhóm cặp - 1 hs đọc cả bài - Gọi hs đọc cả bài - Laéng nghe - GV đọc diễn cảm b) Tìm hieåu baøi: - Yêu cầu hs đọc thầm toàn bài thơ , trả lời - Đọc thầm 3 khổ đầu.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> caâu hoûi 1) Những hình ảnh nào trong bài thơ nói lên 1) Những hình ảnh: bom giật, bom rung, tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái của kính vỡ đi rồi, Ung dung buồng lái ta caùc chieán só laùi xe? ngồi, nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng; không có kính, ừ thì ướt áo. Mưa tuôn, mưa xối như ngoài trời, Chưa cần thay, lái trăm cây số nữa... - Đọc thầm khổ 4 trả lời câu hỏi: 2) Tình 2) Gặp bạn bè suốt dọc đướng đi tới, Bắt đồng chí, đồng đội của các chiến sĩ được tay qua cửa kính vỡ rồi...đã thể hiện tình thể hiện trong những câu thơ nào? đồng chí, đồng đội thắm thiết giữa những người chiến sĩ lái xe ở chiến trường đầy khói lửa bom đạn. - Đọc thầm cả bài, trả lời câu: 3) hình ảnh 3) Các chú bộ đội lái xe rất vất vả, rất những chiếc xe không kính vẫn băng băng dũng cảm. / Các chú bộ đội lái xe thật ra trận giữa bom đạn của kẻ thù gợi cho em dũng cảm, lạc quan, yêu đời, coi thường caûm nghó gì? khó khăn, bất chấp bom đạn của kẻ thù. - Giáo viên: Đó cũng là khí thế quyết chiến - Lắng nghe quyết thắng Xẻ dọc Trường Sơn đi cứu nước của hậu phương lớn miền Bắc trong thời kì chiến tranh chống đế quốc Mĩ. c) HD đọc diễn cảm và HTL bài thơ - Gọi hs nối tiếp nhau đọc lại 4 khổ thơ. - 4 hs đọc 4 khổ thơ - Yc hs lắng nghe, tìm những TN cần nhấn - Những TN cần nhấn giọng:gió vào xoa gioïng trong baøi. mắt đắng, con đường chạy thẳng vào tim, - Kết luận giọng đọc đúng và những TN sao trời, cánh chim như sa, như ùa vào caàn nhaán gioïng. (muïc 2a) buoàng laùi... - HD hs đọc diễn cảm khổ 1 và 3 Khoâng coù kính / khoâng phaûi vì xe khoâng coù kính Bom giật, bom rung, kính vỡ đi rồi Ung dung buoàng laùi ta ngoài Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng Không có kính / ừ thì ướt áo Mưa tuôn, mưa xối như ngoài trời Chưa cần thay, lái trăm cây số nữa Mưa ngừng, gió lúa / mau khô thôi. - Laéng nghe + Gv đọc mẫu - 2 hs đọc lại + Gọi hs đọc lại - Luyện đọc trong nhóm đôi + YC hs đọc trong nhóm đôi - Vài hs thi đọc trước lớp + Tổ chức thi đọc diễn cảm trước lớp - Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn đọc - Nhaåm baøi thô hay - Vài hs thi đọc từng khổ, cả bài - YC hs nhaåm baøi thô - Tổ chức thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả - Nhận xét.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> baøi - Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn thuộc - Trả lời theo sự hiểu toát. - Vài hs đọc lại - ghi vào vở C/ Cuûng coá, daën doø: - Bài thơ về tiểu đội xe không kính có ý nghóa nhö theá naøo? - Kết luận nội dung đúng (mục I) Baøi sau: Thaéng bieån Rút kinh nghiệm : …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………….. KHOA HOÏC AÙNH SAÙNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT. Tieát 49: I/ Muïc tieâu: - Tránh để ánh sáng quá mạnh chiếu vào mắt: không nhìn thẳng vào Mặt Trời, không chiếu đèn pin vào mắt nhau,… - Tránh đọc, viết dưới ánh sáng quá yếu. *Giáo dục kĩ năng II/ Các hoạt động dạy-học:.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> Hoạt động dạy A/ KTBC: Aùnh sáng cần cho sự sống 1) Hãy nêu vai trò của ánh sáng đối với đời sống con người?. 2) Nêu vai trò của ánh sáng đối với đời sống động vật?. - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1. Giới thiệu bài: Con người không thể sống được nếu không có ánh sáng. Nhưng neáu aùnh saùng quaù maïnh hay quaù yeáu thì sẽ ảnh hưởng thế nào đến đôi mắt của chuùng ta? Caùc em cuøng tìm hieåu qua baøi hoïc hoâm nay. 2. Bài mới : Hoạt động 1: Tìm hiểu những trường hợp ánh sáng quá mạnh không được nhìn trực tiếp vào nguồn sáng Muïc tieâu: Nhaän bieát vaø bieát phoøng traùnh những trường hợp ánh sáng quá mạnh có haïi cho maét. KNS*: - Kĩ năng bình luận về các quan điểm khác nhau liên quan tới việc sử dụng ánh sáng. - Caùc em quan saùt hình 1,2 SGK vaø cho bieát trong hình veõ gì?. Hoạt động học - 2 hs trả lời 1) Aùnh sáng tác động lên chúng ta suốt cả cuộc đời. Nó giúp chúng ta có thức ăn, sưởi ấm và cho ta sức khỏe. Nhờ có ánh sáng mà chúng ta cảm nhận được tất cả vẻ đẹp của thiên nhiên. 2) Loài vật cần ánh sáng để di chuyển, tìm thức ăn, nước uống, phát hiện ra những nguy hiểm cần tránh. Aùnh sáng và thời gian chiếu sáng còn ảnh hưởng đến sự sinh sản của một số động vật. -. Laéng nghe. + Hình 1 vẽ ông mặt trời đang chiếu saùng + Hình 2: chuù coâng nhaân ñang duøng taám chắn che mắt để hàn những thanh sắt. - GV: Mặt trời, ánh lửa hàn phát ra những - Thảo luận nhóm đôi tia sáng rất mạnh. Bây giờ 2 em ngồi - Đại diện nhóm trình bày cùng bàn hãy thảo luận nhóm đôi để TLCH: + Chúng ta không nên nhìn trực tiếp vào + Tại sao ta không nên nhìn trực tiếp vào mặt trời hoặc ánh lửa hàn vì: ánh sáng Mặt trời hoặc ánh lửa hàn? được chiếu sáng trực tiếp từ mặt trời rất. + Lấy ví dụ về những trường hợp ánh. mạnh và còn có tia tử ngoại gây hại cho mắt, chói mắt. Aùnh lửa hàn rất mạnh, trong ánh lửa hàn còn chứa nhiều tạp chất độc, bụi sắt, gỉ sắt, các chất khí độc do quá trình nóng chảy kim loại sinh ra coù theå laøm hoûng maét..

<span class='text_page_counter'>(27)</span> saùng quaù maïnh caàn traùnh.. + Những trường hợp ánh sáng quá mạnh cần tránh không để chiếu thẳng vào mắt: dùng đèn pin, đèn laze, ánh điện nê-ông Kết luận: Aùnh sáng mặt trời, tia lửa hàn quá mạnh, đèn pha ô tô… phaùt ra aùnh saùng raát maïnh, chuùng ta - Laéng nghe không nên nhìn trực tiếp. Đồng thời cũng không nên để ánh sáng của đèn laze, đèn pha oâtoâ …chieáu vaøo maét. Hoạt động 2: Tìm hiểu về một số việc nên/không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng khi đọc, viết Mục tiêu: Vận dụng kiến thức về sự tạo thaønh boùng toái, veà vaät cho aùnh saùng truyền qua một phần, vật cản sáng,… để bảo vệ cho mắt. Biết tránh không đọc, viết ở nơi ánh sáng quá mạnh hay quá yeáu. KNS*: - Kĩ năng trình bày về các việc nên, không nên làm để bảo vệ mắt. - Quan saùt - Yc hs quan saùt hình 3,4 SGK - Trong hình 3 vẽ gì? Việc làm của các - Vẽ các bạn đi dưới trời nắng: có 2 bạn đội nón, 1 bạn che dù, 1 bạn đeo kính. bạn là đúng hay sai? Việc làm của các bạn là đúng - Tại sao khi đi ngoài nắng ta phải đội - Vì đội nón, che dù, đeo kính sẽ cản được ánh sáng truyền qua, ngăn không noùn, che duø, mang kính raâm? cho ánh sáng Mặt trời chiếu trực tiếp vaøo cô theå - Vẽ có 1 bạn đang rọi đèn pin vào mắt - Hình 4 veõ gì? baïn kia, 1 baïn caûn laïi - Vì sao bạn đội nón cản việc bạn kia rọi - Vì Việc làm của bạn là sai vì ánh sáng đèn pin chiếu thẳng vào mắt thì sẽ làm đèn vào mắt bạn? Kết luận: Để tránh tác hại do ánh sáng tổn thương mắt. quá mạnh gây ra, khi đi ngoài nắng các - Lắng nghe em cần đội nón rộng vành, mang kính râm, tránh ánh sáng của đèn pin, laze… chiếu vào mắt. Khi ánh sáng mặt trời, hay ánh sáng của đèn pin chiếu thẳng vào mắt thì ánh sáng sẽ tập trung vào đáy mắt do đó có thể làm tổn thương mắt - Caùc em haõy quan saùt caùc hình SGK/99 thaûo luaän nhoùm ñoâi noùi cho nhau nghe xem bạn trong hình đang làm gì? (Ở hình 6, các em chú ý đồng hồ chỉ mấy giờ? ở hình 8 caùc em chuù yù xem aùnh saùng boùng. - Thaûo luaän nhoùm ñoâi + Hình 5: baïn ñang ngoài hoïc treân baøn gần cửa sổ + Hình 6: Bạn đang ngồi trước màn hình máy vi tính lúc 11 giờ + Hình 7: Baïn ñang naèm hoïc baøi.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> đèn ở phía nào? ). + Hình 8: Baïn ñang ngoài vieát baøi, aùnh sáng bóng đèn ở phía tay trái. - Trường hợp ở hình 6, hình 8 cần tránh. - Trong 4 hình trên, trường hợp nào cần Vì bạn nhỏ dùng máy tính khuya như tránh để không gây hại cho mắt? Vì sao? vậy sẽ ảnh hưởng đến sức khỏe, có hại cho mắt , nằm đọc sách sẽ tạo bóng tối làm tối các dòng chữ như thế không đủ ánh sáng cho việc học bài sẽ dẫn đến moûi maét, caän thò maét - Laéng nghe Kết luận: Khi đọc, viết tư thế phải ngay ngắn, khoảng cách giữa mắt và sách giữ ở cự li khoảng 30cm. Không được đọc sách, viết chữ ở nơi có ánh sáng yếu hoặc nơi ánh sáng mặt trời trực tiếp chiếu vào. Không đọc sách khi đang nằm, đang đi trên đường hoặc trên xe chạy lắc lư. Khi đọc sách và viết bằng tay phải, ánh sáng phải được chiếu tới từ phía trái hoặc từ phía bên trái phía trước để tránh bóng của - Vài hs đọc to trước lớp tay phaûi. - Một số hs trả lời C/ Cuûng coá, daën doø: - Gọi hs đọc mục bạn cần biết/99 - Em có đọc, viết dưới ánh sáng quá yếu bao giờ không? Học xong bài này, em sẽ làm gì để tránh (hoặc khắc phục) việc đọc, viết dưới ánh sáng quá yếu? - Bài sau: Nóng, lạnh và nhiệt độ Rút kinh nghiệm : …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………….. Thứ năm ngày 21 tháng 02 năm 2013 TOÁN TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ. Tieát 124: I/ Muïc tieâu: Biết cách giải các bài toán dạng: Tìm phân số của một số. Baøi taäp caàn laøm baøi 1, baøi 2 vaø baøi 3* daønh cho HS khaù gioûi.. II/ Các hoạt động dạy-học:.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> Hoạt động dạy Hoạt động học - Laéng nghe A/ Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC bài học B/ Bài mới: 1) Giới thiệu cách tìm phân số của một số a) Nhắc lại bài toán tìm một phần mấy của 1 moät soá. - 3 cuûa 12 quaû cam laø: 12 : 3 = 4 1 - Neâu caâu hoûi: 3 cuûa 12 quaû cam laø maáy (quaû) - Laéng nghe quaû cam? b) Nêu bài toán: Một rổ cam có 12 quả. 2 Hoûi soá cam trong roå laø bao nhieâu quaû - Quan saùt 3. cam? - YC hs quan saùt hình minh hoïa trong SGK. 2. - 3 soá quaû cam trong roå gaáp ñoâi soá cam trong roå. 1 3. 1 2 - Trước tiên ta tìm 3 số cam trong rổ, soá quaû cam trong roå nhö theá naø o so 3 2 1 sau đó tìm 3 số cam trong rổ. với 3 số cam trong rổ? 2 + Ta tìm 3 soá cam trong roå baèng caùch - Theo doõi. +. naøo?. 1. - Ghi baûng: 3 soá cam trong roå laø: 12 : 3 = 4 (quaû). - Laø 8 quaû 2 soá cam trong roå laø : 4 x 2 = 8 3. (quaû) - Vaäy quaû? - Ta tìm. 2. - Ta lấy 12 nhân với 3 2 3 của 12 quả cam là bao nhiêu - 1 hs lên bảng thực hiện 2 3 soá cam trong roå baèng caùch. naøo? - Gọi 1 hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vở nháp. 2 3 soá cam trong roå laø: 2 12 x 3 =8 (quaû). Đáp số: 8 quả cam 2 - Ta lấy số 12 nhân với 3. - HS thực hiện 2 - Muoán tìm 3 cuûa soá 12 Ta laøm sao?. - YC hs lên bảng thực hiện : Tìm 3/5 của 2 15, tìm 3 cuûa 18. 3. 15 x 5 =9. 2. 18 x 3 =12. - 1 hs đọc đề bài - Tự làm bài Số hs xếp loại khá của lớ đó là:. 2) Thực hành: 3 35 x 5 =21 (hoïc sinh) Bài 1: Gọi hs đọc đề bài - Áp dụng bài mẫu, các em tự làm bài (gọi Đáp số: 21 hs khá 1 hs lên bảng thực hiện) - 1 hs đọc to trước lớp - Ta lấy chiều dài nhân với 5/6.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> Bài 2: Gọi hs đọc đề bài - Muốn tính chiều rộng của sân trường ta laøm sao? - YC hs tự làm bài. - Tự làm bài Chiều rộng của sân trường là: 5. 120 x 6 =100 (m) Đáp số: 100 m - 1 hs đọc đề bài - Tự làm bài Số hs nữ của lớp 4A là: 16 x. *Bài 3: Gọi hs đọc đề bài - YC hs tự làm bài. 9 =18 (hoïc sinh) 8. Đáp số: 18 học sinh - Đổi vở nhau kiểm tra 2. - Ta laáy 18 x 6. - Yc hs đổi vở nhau kiểm tra C/ Cuûng coá, daën doø: - Muoán tìm 2/6 cuûa 18 ta laøm sao? - Veà nhaø xem laïi baøi - Baøi sau: Pheùp chia phaân soá Rút kinh nghiệm : …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………….. Lịch sử TRỊNH - NGUYỄN PHÂN TRANH. Tieát 25: I/ Muïc tieâu: - Bieát được một vài sự kiện về sự chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa sút:.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> + Từ thế kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái, đất nước từ đây bị chia cắt thành Nam triều và Bắc triều, tiếp đó là Đàng Trong và Đàng ngoài. + Nguyên nhân của việc chia cắt đất nước là do cuộc tranh giành quyền lực cuả các phe phái phong kiến. + Cuộc tranh giành quyền lực giữa các phe phái phong kiến khiến cuộc sống của nhân dân ngày càng khổ cực: đời sống đói khát, phải đi lính và chết trận, sản xuất không phát triển. - Dùng lược đồ Việt Nam chỉ ra ranh giới chia cắt Đàng Ngoài và Đàng trong. II/ Đồ dùng dạy-học: - Bản đồ VN TK XVI – XVII - Phieáu hoïc taäp. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy 1/ Giới thiệu bài: Sau gần 100 năm cai trị đất nước, triều Hậu Lê đã có nhiều coâng lao trong vieäc cuûng coá vaø phaùt triển nền tự chủ của đất nước. Tuy nhiên, bước sang thế kỉ XVI, triều đình Hậu Lê đi vào giai đoạn suy tàn, các thế lực PK họ Mạc, họ Trịnh , họ Nguyeãn noåi daäy tranh nhau giaønh quyeàn lợi gây ra chiến tranh liên miên, đất nước bị chia cắt, nhân dân cực khổ. Bài hoïc hoâm nay seõ giuùp caùc em hieåu roõ hơn về giai đoạn lịch sử này. 2) Bài mới: Hoạt động 1: Sự suy sụp của triều Hậu Leâ - Các em hãy đọc SGK và tìm những biểu hiện cho thấy sự suy sụp của triều đình Hậu Lê từ đầu TK XVI?. -. Hoạt động học Laéng nghe. Đọc thầm SGK, sau đó nối tiếp nhau trả lời: + Vua chæ baøy troø aên chôi xa xæ suoát ngaøy ñeâm + Baét nhaân daân xaây theâm nhieàu cung ñieän + Nhaân daân goïi vua Leâ Uy Muïc laø “vua quỷ”, gọi vua Lê Tương Dực là “vua lợn” + Quan lại trong triều đánh giết lẫn nhau để tranh giành quyền lực. - Laéng nghe -. Kết luận: Từ đầu TK XVI triều đình nhà Hậu Lê bắt đầu suy sụp, vua không ra vua, vua Leâ Uy Muïc thì aên chôi xa xæ, cờ bạc, gái đẹp, thích các trò giết người, còn vua Lê Tương Dực thì thích hưởng lạc, không lo triều chính. Trước sự suy sụp của nhà Lê, nhà Mạc đã cướp ngôi nhaø Leâ. Hoạt động 2: Nhà Mạc ra đời và sự - 1 hs đọc to trước lớp phaân chia Nam-Baéc trieàu.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> - Gọi hs đọc SGk đoạn từ năm 1527… chấm dứt. - Caùc em cho coâ bieát Maïc Ñaêng Dung laø ai? - Các em hãy đọc thầm lại đoạn bạn vừa đọc , thảo luận nhóm 4 để trả lời caùc caâu hoûi sau: 1) Nhà Mạc ra đời như thế nào? Triều đình nhà Mạc được sử cũ gọi là gì?. 2) Nam Trieàu laø trieàu ñình cuûa doøng hoï PK nào? Ra đời như thế nào?. 3) Vì sao coù chieán tranh Nam-Baéc trieàu?. 4) Chieán tranh Nam-Baéc trieàu keùo daøi bao nhieâu naêm vaø keát quaû nhö theá naøo?. Keát luaän: Sau khi Nam trieàu chieám được Thăng Long, chiến tranh Nam-Bắc triều chấm dứt, đất nước ta có được thu veà moät moái? Caùc em cuøng tìm hieåu tieáp Hoạt động 3: Chiến tranh TrịnhNguyễn - Gọi hs đọc SGK từ “Tưởng giang sơn… Chuùa Trònh” - Các em hãy đọc thầm lại đoạn vừa đọc, thảo luận nhóm đôi để trả lời các caâu hoûi sau: 1) Nguyên nhân nào dẫn đến chiến tranh Trònh-Nguyeãn?. - Mạc Đăng Dung là một quan võ dưới trieàu Haäu Leâ - Thaûo luaän nhoùm 4 - Đại diện trả lời 1) Năm 1527, lợi dụng tình hình suy thoái của nhà Hậu Lê, Mạc Đăng Dung đã cầm đầu một số quan lại cướp ngôi nhà Lê, lập ra triều Mạc, sử cũ gọi là Bắc Triều (ở phía baéc) 2) Nam trieàu laø trieàu ñình cuûa hoï Leâ. Naêm 1533, moät quan voõ cuûa hoï Leâ laø Nguyeãn Kim đã đưa một người thuộc dòng dõi nhà Lê lên ngôi, lập ra triều đình riêng ở Thanh Hoùa. 3) Hai thế lực PK Nam triều và Bắc triều giành quyền lực với nhau gây nên cuộc chieán tranh Nam-Baéc trieàu. 4) Chieán tranh Nam-Baéc trieàu keùo daøi hôn 50 năm, đến năm 1592 khi Nam triều chiếm được Thăng Long thì chiến tranh mới kết thúc. - Laéng nghe. -. 1 hs đọc to trước lớp. -Thaûo luaän nhoùm ñoâi - Đại diện nhóm trình bày. 1) Khi Nguyeãn Kim cheát, con reå laø Trònh Kiểm lên thay nắm toàn bộ triều chính đã đẩy con trai của Nguyễn Kim là Nguyễn Hoàng vào trấn thủ vùng Thuận Hoá, Quảng Nam. Hai thế lực PK Trịnh-Nguyễn tranh giành quyền lực đã gây nên cuộc chieán tranh Trònh-Nguyeãn. 2) Trong khoảng 50 năm, hai họ Trịnh 2) Trình bày diễn biến chính của chiến Nguyễn đánh nhau bảy lần, vùng đất miền Trung trở thành chiến trường ác liệt. tranh Trònh-Nguyeãn? 3) Hai hoï laáy soâng Gianh (Quaûng Bình) 3) Nêu kết quả của chiến tranh Trịnh- làm ranh giới chia cắt đất nước. Đàng.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> Nguyeãn?. Ngoài từ sông Gianh trở ra. Đàng Trong từ sông Gianh trở vào làm cho đất nước bị chia caét hôn 200 naêm. - 1 hs leân baûng chæ.. - Gọi hs lên bảng chỉ trên lược đồ giới tuyến phân chia Đàng Trong và Đàng Ngoài. - HS laéng nghe Kết luận: Hơn 200 năm, các thế lực PK đánh nhau chia cắt đất nước ta thành 2 miền Nam-Bắc, trước tình cảnh đó, đời soáng cuûa nhaân daân nhö theá naøo? Caùc em cuøng tìm hieåu tieáp Hoạt động 4: Hậu quả của chiến tranh - 1 hs đọc to trước lớp Trònh-nguyeãn - Vì tranh giành quyền lực, các dòng họ - Gọi hs đọc đoạn cuối SGK/55 - Chiến tranh Nam triều và Bắc triều, cầm quyền đã đánh giết lẫn nhau. cuõng nhö chieán tranh Trònh – Nguyeãn - Hậu quả là đất nước bị chia cắt. Đàn ông dieãn ra vì muïc ñích gì? - Cuộc xung đột giữa các tập đoàn PK phải ra trận chém giết lẫn nhau. Vợ phải xa chồng, con không thấy bố, đời sống của đã gây ra những hậu quả gì? nhân dân vô cùng cực khổ. - Vài hs đọc to trước lớp Keát luaän: Baøi hoïc SGK/55 - Do chính quyeàn nhaø Leâ suy yeáu, caùc taäp 3/ Cuûng coá, daën doø: đoàn PK xâu xé nhau tranh giành ngai - Do đâu mà vào đầu TK XVI, nước ta vaøng. lâm vào thời kì bị chia cắt? - Veà nhaø xem laïi baøi - Bài sau: Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong Rút kinh nghiệm : …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………….. KÓ THUAÄT CHĂM SÓC RAU, HOA ( Tieát 2). Tieát 25: I/ Muïc tieâu: - Bieát mục đích tác dụng, cách tiến hành một số công việc chăm sóc rau, hoa. - Bieát caùch tiến hành một số công việc chăm sóc rau, hoa..

<span class='text_page_counter'>(34)</span> - Làm được một số công việc chăm sóc rau, hoa. II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học - 2 hs trả lời A/ KTBC: Chaêm soùc rau, hoa 1) Cung cấp nước, giúp cho hạt nảy mầm, 1) Nêu tác dụng của việc tưới nước? hòa tan các chât dinh dưỡng trong đất cho cây hút và giúp cây sinh trưởng phát triển 2) Tỉa cây, làm cỏ cho rau, hoa nhằm thuận lợi. 2) Giúp cho cây đủ ánh sáng và chất dinh muïc ñích gì? dưỡng. - Nhận xét, đánh giá B/ Bài mới: Giới thiệu bài: Các em đã biết mục đích, cách tiến hành các thao tác tưới nước, làm cỏ, tỉa cây cho rau, hoa. Tiết - Lắng nghe học hôm nay, cô sẽ hướng dẫn các em biết mục đích và cách tiến hành vun xới đất đồng thời cho các em thực hành các bieän phaùp chaêm soùc rau, hoa. Hoạt động 1: Vun xới đất cho rau, hoa - Cho hs quan sát đất trên luống, trong chaäu rau, hoa. - Quan saùt - Nêu những biểu hiện của đất ở trên luống hoặc trong chậu? - Đất khô, đất ẩm, tơi xốp - Nguyên nhân làm cho đất bị khô, khoâng tôi xoáp? - Do đất bị dí chặt do mưa và tưới nước liên tục lâu ngày không được xới lên, đất - Tại sao phải xới đất? khô do không tưới nước. - Neâu taùc duïng cuûa vun goác? - Làm cho đất tơi xốp, có nhiều không khí. - Giữ cho cây không đổ, rễ cây phát triển Kết luận: Ta phải vun xới đất để làm mạnh. cho đất tơi xốp, đảm bảo đủ không khí - Lắng nghe cho caây. - Các em quan sát hình 3 SGK nêu dụng - Dùng cuốc hoặc dầm xới, vừa thực hiện cụ vun xới đất và cách xới đất? xới đất vừa vun đất vào gốc cây. - Làm mẫu cách vun, xới đất - Quan saùt - Nhắc nhở: Các em nhớ khi xới cố gắng - Ghi nhớ không làm gãy cây hoặc làm cây bị sây sát. Kết hợp xới đất và vun gốc, xới nhẹ trên mặt đất và vun đất vào gốc nhưng khoâng vun quaù cao laøm laáp thaân caây. * Hoạt động 2: HS thực hành chăm sóc rau, hoa - Chăm sóc cây rau, hoa bao gồm những - tỉa cây, tưới nước, làm cỏ, vun xới coâng vieäc naøo? - Neâu muïc ñích caùc coâng vieäc chaêm soùc.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> rau, hoa?. - Tỉa cây, làm cỏ giúp cho cây đủ ánh sáng và chất dinh dưỡng, tưới nước giúp cho cây hòa tan các chất dinh dưỡng trong đất, vun xới làm cho đất tơi xốp, có nhiều - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/65 khoâng khí. - Kiểm tra sự chuẩn bị lao động của hs - Vài hs đọc to trước lớp. - Giao nhiệm vụ thực hành - Nhóm trưởng báo cáo - Quan sát, uốn nắn những sai sót của hs - Thực hành trong nhóm và nhắc nhở các em đảm bảo an toàn lao - HS thu dọn dụng cụ, cỏ dại và vệ sinh động và vệ sinh khi làm xong duïng cuï, chaân ta khi laøm xong * Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học taäp - Y/c hs tự đánh giá công việc thực hành. - HS đánh giá theo các tiêu chuẩn: + Chuẩn bị dụng cụ thực hành đầy đủ + Thực hiện đúng thao tác kĩ thuật. + Chấp hành đúng về an toàn lao động và - Nhận xét, đánh giá kết quả học tập của có ý thức hoàn thành công việc được giao, hs đảm bảo thời gian qui định. C/ Cuûng coá, daën doø: - Khi thực hiện các công việc chăm sóc - Khi tưới nước phải tưới đều, không để nước đọng; khi tỉa cây chỉ nhổ cây cong rau, hoa caùc em caàn chuù yù ñieàu gì? queo, gaày yeáu; khi laøm coû neân nhoå nheï nhàng; khi xới đất phải xới nhẹ và không nên vun đất quá cao. - Tại sao phải thường xuyên tưới nước, - Để cung cấp cho cây đủ các điều kiện giuùp caây phaùt trieån toát vaø cho naêng suaát làm cỏ và vun xới đất cho rau, hoa? - Về nhà thực hành các công việc chăm cao. sóc rau, hoa đúng kĩ thuật. - Baøi sau: Boùn phaân cho rau, hoa. Rút kinh nghiệm : …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………….. Tieát 50: I/ Muïc tieâu:. Thứ sáu ngày 22 tháng 02 năm 2013 LUYỆN TỪ VAØ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM.

<span class='text_page_counter'>(36)</span> Mở rộng được một số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ cùng nghĩa, việc ghép từ (BT1, BT2); hiểu nghĩa một vài từ theo chủ điểm (BT3); biết sử dụng một số từ theo chủ điểm qua việc điền từ vào chỗ trống trong đoạn văn (BT4). II/ Đồ dùng dạy-học: - Ba bảng nhóm viết các từ ngữ ở BT1 - Bảng phụ viết sẵn 11 từ ngữ ở BT2 (mỗi từ viết 1 dòng) - Một vài trang phô tô Từ điển đồng nghĩa TV để hs tìm nghĩa các từ: gan dạ, gan góc, gan lì - Bảng lớp viết lời giải nghĩa ở cột B, 3 bảng nhĩm viết các từ ở cột A- BT3 - Ba bảng nhóm vieát noäi dung BT4 III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: CN trong caâu keå Ai laø gì? - Gọi hs đọc phần ghi nhớ, nêu ví dụ về 1 - 2 hs lên thực hiện caâu keå Ai laø gì?, xaùc ñònh boä phaän CN trong caâu - Nhaän xeùt, cho ñieåm - Chủ điểm Những người quả cảm, chủ B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Chúng ta đang học chủ điểm này nói về những người dũng cảm dám đương đầu với khó khăn hay ñieåm gì? Chuû ñieåm naøy coù noäi dung gì? hi sinh bản thân mình vì lí tưởng cao đẹp. - Nằm trong chủ điểm những người quả - Lắng nghe cảm, tiết học hôm nay, các em mở rộng và hệ thống hóa vốn từ thuộc chủ điểm Dũng cảm, hiểu nghĩa và biết cách sử dụng các TN thuoäc chuû ñieåm 2) HD hs laøm baøi taäp Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung bài - 1 hs đọc to trước lớp - Suy nghó, laøm baøi taäp - Các em hãy đọc thầm nội dung để tìm các - Lần lượt phát biểu ý kiến từ cùng nghĩa với từ dũng cảm. - Gọi hs phát biểu ý kiến, cùng hs nhận xét - Lần lượt lên bảng gạch dưới : dũng - Dán băng giấy viết các từ ngữ BT1, gọi cảm, gan dạ, anh hùng, anh dũng, can những hs có ý kiến đúng lên gạch dưới các đảm, can trường, gan góc, gan lì, bạo gan, quaû caûm. từ cùng nghĩa với từ dũng cảm. - 1 hs đọc yêu cầu Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu - Để làm được bài tập này, các em cần - Lắng nghe, thực hiện ghép thử từ dũng cảm vào trước hoặc sau mỗi từ ngữ cho trước, sao cho tạo ra được tập hợp từ có nội dung thích hợp. - Gọi hs tiếp nối nhau đọc kết quả. Mời hs - Nối tiếp nhau đọc kết quả lên bảng đánh dấu x (thay cho từ dũng cảm) - vào trước hay sau từng từ ngữ cho em beù lieân laïc saün treân baûng phuï.

<span class='text_page_counter'>(37)</span> tinh thaàn x hành động x xoâng leân người chiến sĩ x nữ du kích x - Gọi hs nhìn bảng kết quả, đọc lại từng cụm từ. Bài tập 3: Gọi hs đọc yêu cầu (hết cột A mới đến cột B) - Các em thử ghép lần lượt từng TN ở cột A với các lời giải nghĩa ở cột B sao cho tạo ra nghĩa đúng với mỗi từ. Các em thảo luận nhóm đôi để làm BT này. - Goïi hs phaùt bieåu yù kieán - Mời hs lên bảng gắn những bảng nhĩm (viết các từ ở cột A) ghép với từng lời giải nghĩa ở cột B.. x nhaän khuyeát ñieåm x cứu bạn x dũng cảm chống lại cường quyeàn x trước kẻ thù x nói lên sự thật - 2 hs đọc to trước lớp - 1 hs đọc yêu cầu của bài - Laéng nghe, thaûo luaän nhoùm ñoâi. - Lần lượt phát biểu - 3 hs lên thực hiện Gan góc (chống chọi) kiên cường, không lùi bước. Gan lì gan đến mức trơ ra, không còn biết sợ là gì. Bài tập 4: Gọi hs đọc yêu cầu Gan dạ không sợ nguy hiểm - Các em hãy đọc thầm đoạn văn xem có - 1 hs đọc yêu cầu bao nhieâu choã troáng caàn ñieàn - Đọc thầm và trả lời: có 5 chỗ trống - Gọi hs đọc 5 từ cho sẵn caàn ñieàn - Ở mỗi chỗ trống, các em thử điền từng từ ngữ cho sẵn sao cho tạo ra câu có nội dung - Đọc to trước lớp thích hợp. - Lắng nghe, tự làm bài - Daùn leân baûng 3 bảng nhóm vieát noäi dung BT, gọi 3 hs lên bảng thi điền từ đúng, - 3 hs lên thi điền từ nhanh. - YC hs đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh. - Đọc to trước lớp - Cùng hs nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - Nhaän xeùt C/ Cuûng coá, daën doø: Người liên lạc, can đảm, mặt trận, - Duõng caûm coù nghóa laø gì? hieåm ngheøo, taám göông. - Ghi nhớ những TN vừa được cung cấp - Baøi sau: Luyeän taäp veà caâu keå Ai laø gì? - Có dũng khí dám đương đầu với nguy - Nhaän xeùt tieát hoïc hiểm để làm những việc nên làm. Rút kinh nghiệm : …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……. Tieát 125:. TOÁN PHÉP CHIA PHÂN SỐ.

<span class='text_page_counter'>(38)</span> I/ Muïc tieâu: Biết thực hiện phép chia hai phân số: lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai dảo ngược. Baøi taäp caàn laøm baøi 1, baøi 2, baøi 3 vaø baøi 4* daønh cho HS khaù gioûi II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Tìm phaân soá cuûa moät soá - 2 hs thực hiện - Gọi hs lên bảng thực hiện: 2. + Tìm 3 cuûa 12 quaû cam. 2. - 12 x 3 =8. 3 + Tìm 5 cuûa 15. 3. 15 x 5 =15. - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Các em đã biết cách - Lắng nghe thực hiện phép nhân phân số. Tiết toán hôm nay cô sẽ hướng dẫn các em biết cách thực hiện phép chia phân số 2) HD thực hiện phép chia phân số - Nêu ví dụ: Hình chữ nhật ABCD có diện - Nghe và nêu lại bài toán tích. 7 2 15 m , chieàu roäng. 2 m . Tính 3. chiều dài của hình đó. - Muốn tính chiều dài của của hình chữ - Ta lấy diện tích chia cho chiều dài nhaät ta laøm sao? 7 2. 7. 3 21. - Ghi baûng: 15 : 3 = 15 x 2 =30 - Nêu cách chia: thực hiện phép chia này - Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ ta lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược. (ghi thêm vào VP). 3 Trong ví dụ này, phân số 2 được gọi là 2 phân số đảo ngược của phân số 3 . Vậy. chiều dài của hình chữ nhật là: 21 m 30. - Muốn thử phép chia ta làm sao?. - Ta lấy thương nhân với số chia 21 2 42 7 x = = 30 3 60 15. - Muốn thực hiện phép chia phân số ta - Ta lấy phân số thứ nhất nhân với phân số laøm sao? thứ hai đảo ngược. 3 4 - 1 hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào - YC hs thực hiện tính 7 : 5 vở nháp. 3) Thực hành. 3 5 15 x = 7 4 28.

<span class='text_page_counter'>(39)</span> Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu - YC cả lớp thực hiện vào B. - 1 hs đọc to trước lớp. 3 7 5 ; ; ; - Thực hiện B: 2 4 3 24 32 2 Bài 2: YC hs thực hiện B ;b¿ ;c ¿ - Thực hiện B a) 35 21 3 10 70 30 Bài 3: Gọi hs lên bảng tính, cả lớp làm a) 21 ; 105 ; 42. vào vở nháp *Bài 4: Gọi hs đọc đề bài - Ta laáy dieän tích chia cho chieàu roäng - Muốn tính chiều dài hình chữ nhật ta - 1 hs lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở laøm sao? nhaùp - YC hs tự làm bài Chiều dài của hình chữ nhật là: 2 3 8 : = m 3 4 9. Đáp số:. 8 m 9. - Ta lấy phân số thứ nhất nhân với phân số C/ Cuûng coá, daën doø: thứ hai đảo ngược - Muoán nhaân phaân soá ta laøm sao? - Baøi sau: Luyeän taäp - Nhaän xeùt tieát hoïc Rút kinh nghiệm : …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………….. TAÄP LAØM VAÊN.

<span class='text_page_counter'>(40)</span> Tieát 50: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I/ Muïc tieâu: Nắm được hai cách mở bài ( trực tiếp, gián tiếp) trong bài văn miêu tả cây cối; vận dụng kiến thức đã biết để viết được đoạn mở bài cho bài văn tả một cây mà em thích. II/ Đồ dùng dạy-học: - Tranh, ảnh một vài cây, hoa để HS quan sát trong bộ ĐDDH - Baûng phuï vieát daøn yù quan saùt BT3. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Luyện tập tóm tắt tin tức - Gọi hs đọc bản tin và phần tóm tắt về hoạt động của chi đội, liên đội của trường mà em đang học hoặc tìm về hoạt động của thôn xóm, phường xã nơi em ở. - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: - Trong bài văn miêu tả có những cách MB naøo? - Các em đã học về loại văn miêu tả đồ vật. Hãy nhớ lại và cho cơ biết: Thế nào là MB trực tiếp? Thế nào là MB gián tieáp? - Bài văn miêu tả cây cối cũng có những cách MB giống văn miêu tả đồ vật. Tiết học hôm nay các em sẽ thực hành viết MB cho baøi vaên mieâu taû caây coái theo loái trực tiếp hoặc gián tiếp. 2) HD laøm baøi taäp Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung - Các em hãy đọc thầm lại 2 cách MB và tìm caùch khaùc nhau trong 2 caùch MB treân. - Goïi hs phaùt bieåu. Hoạt động học - 2 hs thực hiện theo yêu cầu. - MB trực tiếp, MB gián tiếp - MB trực tiếp là giới thiệu nhay đồ vật ñònh taû. MB giaùn tieáp laø noùi chuyeän khaùc có liên quan rồi dẫn vào giới thiệu đồ vaät ñònh taû. - Laéng nghe. - 1 hs đọc to trước lớp - Tự làm bài. - Ñieåm khaùc nhau cuûa 2 caùch MB + Cách 1: MB trực tiếp - giới thiệu ngay caây hoa caàn taû + Caùch 2: MB giaùn tieáp - noùi veà muøa xuân, các loài hoa trong vườn, rồi mới giới thiệu cây hoa cần tả. - 1 hs đọc yêu cầu Bài 2: Gọi hs đọc yc - Gợi ý: Các em hãy viết MB gián tiếp - Lắng nghe, tự làm bài cho một trong 3 loài cây trên. MB gián tieáp caùc em chæ caàn vieát 2-3 caâu. (phaùt - Daùn phieáu vaø trình baøy phieáu cho 3 hs) - Goïi hs laøm baøi treân phieáu leân baûng daùn.

<span class='text_page_counter'>(41)</span> vaø trình baøy - Cuøng hs nhaän xeùt - Gọi hs đọc đoạn MB của mình, sửa lỗi dùng từ, đặt câu cho từng hs.. - Nhaän xeùt - Đọc đoạn văn của mình a) Từ xa nhìn lại trường em như một khu vườn cổ tích với rất nhiều cây bóng mát. Đó là những món quà mà các anh chị đi trước trồng tặn trường. Mỗi cây đều có một kỉ niệm riêng với từng lớp. Nhưng to nhất, đẹp nhất là cây phượng vĩ trồng ở giữa sân trường. - 1 hs đọc yêu cầu - Hoạt động nhóm 4 giới thiệu với các Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu bài tập - Các em hãy hoạt động nhóm 4. Ghi bạn cây mà mình yêu thích dựa vào ảnh mang đến lớp và các câu hỏi gợi ý. nhanh 4 caâu hoûi leân baûng - Em thích nhaát laø caây baøng. Caây baøng như một cái ô xanh khổng lồ giữa sân - Gọi HS giới thiệu về cây mình chọn trường em. Cây bàng này do các anh chị lớp trước trồng. Những giờ ra chơi chúng em thường vui chơi dưới gốc bàng. Nó đã từng chứng kiến bao nhiêu kỉ niệm buồn vui cuûa chuùng em. - 1 hs đọc yêu cầu - Tự làm bài Bài 4: Gọi hs đọc yêu cầu bài tập - Dựa vào các câu trả lời ở BT3, các em hãy viết 1 đoạn MB giới thiệu chung về - Đọc trước lớp đoạn MB của mình. * MB trực tiếp: Phòng khách nhà tôi Tết caây ñònh taû - Gọi hs nối tiếp nhau đọc đoạn MB của năm nay có bày một cây trạng nguyên. mình. Trước khi đọc các em nói rõ đó là Mẹ tôi mua cây về trước tết để trang trí đoạn MB viết theo kiểu trực tiếp hay gián phòng khách. Vừa thấy cây trạng nguyên xinh xắn chỉ cao hơn cái thườc kẻ học trò tieáp. mà đã có bao nhiêu lá đỏ rực rỡ, tôi - Cuøng hs nhaän xeùt thích quá, reo lên: "Ôi, cây hoa đẹp quaù!" * MB giaùn tieáp: Teát naêm nay, boá meï toâi baøn nhau khoâng mua cuùc, hoàng, hoa mai mà đổi màu hoa khác để trang trí phòng khaùch. Nhöng mua hoa gì thì boá meï chöa nghó ra. Theá roài moät hoâm, toâi thaáy meï C/ Cuûng coá, daën doø: - Về nhà hoàn chỉnh, viết lại đoạn MB chở về một cây trạng nguyên xinh xắn, có giới thiệu chung một cái cây (BT4). Tiếp bao nhiêu là lá đỏ rực rỡ. Vừa thấy cây tục quan sát một cái cây, biết ích lợi của hoa, tôi thích quá reo lên: " Ôi, cây hoa đẹp quá!" cây đó để chuẩn bị học tiết sau. - Lắng nghe, thực hiện - Nhaän xeùt tieát hoïc KHOA HOÏC.

<span class='text_page_counter'>(42)</span> Tieát 50: NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ I/ Muïc tieâu: - Nêu được ví dụ về vật nóng hơn có nhiệt độ cao hơn, vật lạnh hơn có nhiệt độ thấp hơn. - Sử dụng được nhiệt kế để xác định nhiệt độ cơ thể, nhiệt độ không khí. II/ Đồ dùng dạy-học: - Chuẩn bị chung: Một số loại nhiệt kế, phích nước sôi, một ít nước đá. - Chuaån bò theo nhoùm: Nhieät keá, ba chieác coác. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học hs trả lời A/ KTBC: Aùnh saùng vaø vieäc baûo veä ñoâi 1)Để tránh tác hại do ánh sáng quá maét 1) Để tránh tác hại do ánh sáng quá mạnh mạnh gây ra, khi đi ngoài nắng các em cần đội nón rộng vành, mang kính râm, gaây ra, ta neân vaø khoâng neân laøm gì? tránh ánh sáng của đèn pin, laze… chieáu vaøo maét 2) Aùnh sáng không thích hợp sẽ hại cho 2) Aùnh sáng không thích hợp sẽ có hại cho maét. Aùnh saùng quaù maïnh chieáu maét nhö theá naøo? vào mắt có thể làm hỏng mắt. Học, đọc sách dưới ánh sáng quá yếu hoặc quá mạnh đều có hại cho mắt. Nhìn quá lâu vaøo maøn hình maùy tính, ti vi cuõng laøm - Nhaän xeùt, cho ñieåm haïi maét. B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Muốn biết một vật nóng - Ta có thể sờ vào. hay laïnh, ta laøm gì? - Muốn biết một vật nào đó nóng hay lạnh, ta có thể dựa vào cảm giác. Nhưng nếu vật - Lắng nghe đó quá nóng mà chúng ta sờ vào thì sẽ bị hỏng tay. Vậy để biết chính xác nhiệt độ của vật, ta dùng nhiệt kế để đo. Tiết học hôm nay, cơ sẽ giới thiệu với các em một loại nhiệt kế, cách sử dụng nhiệt kế để đo nhiệt độ. Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự truyền nhiệt Mục tiêu: Nêu được ví dụ về các vật có nhiệt độ cao, thấp. Biết sử dụng từ “nhiệt độ” trong diễn tả sự nóng, lạnh - Các em hãy kế tên một số vật nóng, lạnh + Vật nóng: nước đun sôi, bóng đèn, nồi canh đang nóng, bàn ủi đang ủi đồ… thường gặp hàng ngày? + vật lạnh: Nước đá, đồ trong tủ lạnh… - Yêu cầu hs quan sát hình 1 SGK/100 và - Quan sát và đọc: a) cốc nước nguội, b) cốc nước nóng; c) cốc nước có nước đọc nội dung dưới mỗi hình. - Trong 3 cốc nước trong hình vẽ thì cốc a đá. - Coác a noùng hôn coác c vaø laïnh hôn coác noùng hôn coác naøo vaø laïnh hôn coác naøo? - GV: Người ta dùng khái niệm nhiệt độ để b.

<span class='text_page_counter'>(43)</span> diễn tả mức độ nóng, lạnh của các vật. Kết luận: Một vật có thể là vật nóng so với vật này nhưng là vật lạnh so với vật khác, điều đó phụ thuộc vào nhiệt độ ở mỗi vật. - Trong hình 1, cốc nào có nhiệt độ cao nhất? Cốc nước nào có nhiệt độ thấp nhất? Hoạt động 2: Thực hành sử dụng nhiệt kế Mục tiêu: HS biết sử dụng nhiệt kế để đo nhiệt độ trong những trường hợp đơn giản - YC hs quan saùt hình 2 vaø neâu coâng duïng của loại nhiệt kế tương ứng. - Giới thiệu: Để đo nhiệt độ của vật, ta sử dụng nhiệt kế. Hình 2a là nhiệt kế để đo nhiệt độ cơ thể, hình 2b là nhiệt kế để đo nhiệt độ kh. khí - Cầm nhiệt kế cho cả lớp quan sát: Nhiệt keá goàm moät baàu nhoû baèng thuyû tinh gaén lieàn với một ống thuỷ tinh dài và có ruột rất nhỏ, đầu trên hàn kín. Trong bầu có chứa một chất lỏng màu đỏ hoặc thuỷ ngân (một chaát loûng oùng aùnh nhö baïc). Chaát loûng naøy được thay đổi tuỳ theo mục đích sử dụng nhieät keá. Treân maët thuyû tinh coù chia caùc vạch nhỏ và đánh số. Khi ta nhúng bầu nhiệt kế vào vật muốn đo nhiệt độ thì chất lỏng màu đỏ hoặc thuỷ ngân sẽ dịch chuyển dần lên hay dần xuống rồi ngừng lại, sau thời gian ta lấy ra thì mức ngừng lại đó chính là nhiệt độ của vật. Khi đọc, các em nhớ là nhìn mức chất lỏng trong ống theo phương vuông gốc với n. kế. - YC hs quan sát hình 3 SGK/101, sau đó gọi hs đọc nhiệt độ ở hai nhiệt kế. - Nhiệt độ của hơi nước đang sôi là bao nhieâu? - Nhiệt độ của nước đá đang tan là bao nhieâu? - Goïi 1 hs leân baûng, Gv vaåy cho thuyû ngaân tụt xuống, sau đó đặt nhiệt kế vào nách và kẹp cánh tay lại . Khoảng 5 phút lấy nhiệt độ ra. - Nhiệt độ của cơ thể người lúc khỏe mạnh khoảng 370C. Khi nhiệt độ cơ thể cao hơn hoặc thấp hơn ở mức 37 độ C thì đó là dấu hieäu cuûa cô theå bò beänh, caàn phaûi ñi khaùm. - Laéng nghe. - Cốc nước nóng có nhiệt độ cao nhất, cốc nước có nước đá có nhiệt độ thấp nhaát.. - hình 2a: nhiệt kế để đo nhiệt độ cơ thể, hình 2b nhiệt kế để đo nhiệt độ khoâng khí - Laéng nghe. - Đọc: nhiệt độ là 30 độ C - 100 độ C - 0 độ C - 1 hs lên bảng thực hiện - 1 hs đọc to trước lớp 37 độ C - HS laéng nghe.

<span class='text_page_counter'>(44)</span> và chữa trị.  Thực hành đo nhiệt độ - YC hs thực hành trong nhóm 6 đo nhiệt độ của cơ thể bạn và 3 cốc nước: nước phích, nước có đá đang tan, nước nguội. - Gọi hs đọc nhiệt độ và đối chiếu nhiệt độ giữa các nhóm C/ Cuûng coá, daën doø: - Gọi hs đọc mục bạn cần biết SGK/101 - Nên có nhiệt kế ở nhà để đo nhiệt độ của cô theå khi caàn thieát. - Bài sau: Nóng, lạnh và nhiệt độ (tt). - Chia nhóm thực hành đo, ghi lại kết quaû. - Đọc kết quả đo. - Vài hs đọc trước lớp.

<span class='text_page_counter'>(45)</span>