dai so 7

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn : 11/12/2010. TiÕt 35:. Ngày giảng : 14/12/2010 lớp 7B Ngày giảng : 15/12/2010 lớp 7A. «n tËp ch¬ng II (tiªt1). I. Môc tiªu: 1. Kiến thức. - Hệ thống hoá kiến thức của chơng về hai đại lợng tỉ lệ thuận, hai đại lợng tỉ lệ nghịch (định nghĩa, tính chất). 2. Kỹ năng. - Rèn luyện kỹ năng giải toán về đại lợng tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch. Chia một số thành các phần tỉ lệ rhuận, tỉ lệ nghịch với các số đã cho. 3. Thái độ. - Thấy rõ ý nghĩa thực tế của toán học với đời sống. II. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: 1. GV: - Bảng tổng hợp về đại lợng tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch (định nghĩa, tính chất). - Bảng phụ (hoặc đèn chiếu, giấy trong), thớc thẳng, máy tính. 2. HS: - b¶ng phô nhãm, m¸y tÝnh bá tói. - Lµm c¸c c©u hái vµ bµi tËp «n tËp ch¬ng II. III. Tiến trình bài dạy. 1. Kiểm tra bài cũ (Kết hợp trong bài) 2. Bài mới. Hoạt động của GV Hoạt động của HS * Ôn tập về đại lượng tỉ lệ thuận – Tỉ - Đặt các câu hỏi để học sịnh hoàn thành lệ nghịch. (15’) b¶ng tæng kÕt sau: §¹i lîng tØ lÖ thuËn §¹i lîng tØ lÖ nghÞch Định y liên hệ với x theo công thức y y liên hệ với x theo công thức y = a x nghĩa = kx hay xy = a (k là hằng số khác 0). Nói y (k là hằng số khác 0) Nói y tỉ lệ thuận với x theo hệ số tỉ lệ nghịch với x theo hệ số tỉ lệ a tỉ lệ k Chú y tỉ lệ thuận với x theo hệ số tỉ lệ y tỉ lệ nghịch với x theo hệ số tỉ lệ a thì ý k thì x tỉ lệ thuận với y theo hệ x tỉ lệ nghịch với y theo hệ số tỉ lệ a. 1. số tỉ lệ k . Ví dụ Quãng đờng đi đợc s (km) của chuyển động đều với vận tốc 5km/h tØ lÖ thuËn víi thêi gian t (h): s = 5t TÝnh y1 y2 y3 chÊt a) x 1 = x 2 = x 3 = ….. = k b). x1 x2 y1 y3. =. y1 y2. ; ……... x1. ; x3 =. Với diện tích hình chữ nhật không đổi là a. Độ dài hai cạnh x và y là hai đại lợng tỉ lệ nghịch với nhau: xy = a a)y1x1 = y2x2 = y3x3 = … = a b) x 1 = y 2 ; x 1 = y 3 ; … x2. y1. x3. y1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Khi GV và HS xây dựng bảng tổng kết, GV ghi tóm tắt phần định nghĩa lên bảng. - Phần định nghĩa yêu cầu HS lên viết. Hoạt động của GV Hoạt động của HS * Giải bài toán về đại lợng tỉ lệ thuận, đại lợng tỉ lệ nghịch (28’). - Yªu cÇu lµm bµi to¸n 1: Cho x vµ y tØ Bµi to¸n 1: x vµ y tØ lÖ thuËn - 1 HS lªn b¶ng ®iÒn vµo « trèng. lÖ thuËn, h·y ®iÒn vµo « trèng. - Yªu cÇu 1 HS lªn b¶ng lµm. + TÝnh: k = y = 2 = -2 x. −1. - C¸c HS c¶ líp lµm vµo vë x y. -4. -1 2. 0. 2. 5. ®iÒn: 8 ; 0 ; -4 ; -10 - Yªu cÇu lµm bµi to¸n 2. Cho x vµ y tØ Bµi to¸n 2: lÖ nghÞch, h·y ®iÒn vµo « trèng. - 1 HS lªn b¶ng lµm. - Yªu cÇu 1 HS lªn b¶ng lµm - TÝnh: a = xy = (-3).(-10) = 30 - HS c¶ líp lµm vµo vë. x y. -5. -3. -2. -10. 30. 5. x vµ y tØ lÖ nghÞch ®iÒn: x = 1 ; 6 y = -6 ; -15. - Yªu cÇu lµm bµi to¸n 3: Chia sè 156 thµnh 3 phÇn : Bµi to¸n 3: a) TØ lÖ thuËn víi 3; 4; 6. - Hai HS lªn b¶ng lµm cïng mét lóc. b) TØ lÖ nghÞch víi 3; 4; 6. a) Chia sè 156 thµnh 3 phÇn tØ lÖ thuËn NhÊn m¹nh: ph¶i chuyÓn viÖc chia tØ lÖ víi 3; 4; 6 nghịch với các số đã cho thành chia tỉ lệ Gọi 3 số lần lợt là a, b, c thuận với các nghịch đảo của các số đó. Cã a = b = c = a+b +c = 3. 4. 6. 3+ 4+ 6. 156 13. = 12  a = 3.12 = 36 ; b = 4.12 = 48; c = 6.12 = 72 b) Chia sè 156 thµnh 3 phÇn tØ lÖ nghÞch víi 3; 4; 6 Gäi 3 sè lÇn lît lµ x, y, z cã x 1 = 3. y z 1 = 1 = 4 6. x+ y+z 156 1 1 1 = 3 + + 3 4 6 4. = 208. 1 1  x= 3 .208 = 69 3 ; - Yªu cÇu lµm BT 48/76 SGK - Yêu cầu tóm tắt đề bài.Chú ý phải đổi y = 1 .208 = 52 ; z = 4 cùng đơn vị. 34. 2 3. - Nhấn mạnh cần xác định các đại lợng trong bµi to¸n quan hÖ tØ lÖ thuËn hay tØ Bµi tËp 48 /76 SGK: lÖ nghÞch. - 1 HS đọc và tóm tắt đề bài.. 1 .208 = 6.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Yªu cÇu lµm BT 49/76 SGK. - 1 HS lªn b¶ng tr×nh bµy lêi gi¶i - NX: Sè kg níc biÓn vµ sè kg muèi lµ hai đại lợng tỉ lệ thuận. - 1 HS đọc và tóm tắt đề 1000kg níc biÓn cã 25 kg muèi 0,25 kg ……………. x kg muèi 1000 0 ,25. =. 25 x. 0 ,25 ×25. x= = 1000 0,00626(kg) = 6,25(g). Bµi tËp 49 /76 SGK: - Thể tích và khối lợng riêng là hai đại lợng tỉ lệ nghịch. m1 = m 2 D1 = 7,8 g/cm3(s¾t) D2 = 11,3 g/cm3(ch×) So s¸nh V1; V2? V× m1 = m2 nªn V1.D1 = V2 .D2 V1 D2 V2 = D1 =. 11 , 3 7,8  1,45. ThÓ tÝch cña s¾t lín thÓ tÝch cña ch× kho¶ng 1,45 lÇn. 3. Luyện Tập – Củng Cố (kết hợp trong bài) 4. Híng dÉn vÒ nhµ (2’). - ¤n tËp theo b¶ng tæng kÕt. BTVN: 51, 52, 53, 54, 55/77 SGK; 63, 65/57 SBT. - TiÕt sau «n tập học kì I ============================. Ngày soạn : 12/12/2010. TiÕt: 36. Ngày giảng : 15/12/2010 lớp 7B Ngày giảng : 16/12/2010 lớp 7A. «n tËp häc k× I (tiết 1). I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - Học sinh đợc ôn lại các kiến thức lí thuyết trọng tâm của chơng II (đại lợng tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch,khái niệm về hàm số, mặt phẳng tọa độ, đồ thị hàm số , đồ thị hµm sè y= ax). §îc lµm c¸c bµi tËp c¬ b¶n cña ch¬ng 2. Kỹ năng. - Giúp học sinh củng cố khắc sâu kién thức lí thuyết của chơng làm tiền đề cho các để học hàm số và đồ thị tiếp theo. - Trang bị có học sinh đủ lượng kiến thức để làm bài kiểm tra học kì I đạt kết quả cao - RÌn kÜ n¨ng tæng hîp kiÕn thøc..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 3. Thái độ. - Häc sinh yªu thÝch m«n häc II. phÇn ChuÈn bÞ: 1. Gi¸o viªn: - Gi¸o ¸n, b¶ng phô, phiÕu häc tËp. 2. Häc sinh: - Học bài cũ,đọc trớc bài mới III. Tiến trình bài dạy. 1. KiÓm tra bµi cò: ( kh«ng kiÓm tra - kÕt hîp trong «n tËp ) * ĐVĐ Trong chơng II chúng ta đã đợc học về hàm số và đồ thị. đây là một chơng quan träng. §Ó hiÓu râ h¬n vÒ kiÕn thøc cña ch¬ng chóng ta vµo tiÕt luyÖn tËp h«m nay. 2. Bµi míi Hoạt động của GV Hoạt động của HS ¤n tËp lÝ thuyÕt cña ch¬ng ( 30’) 1. §¹i lîng tØ lÖ thuËn: ? Phát biểu khái niệm về hai đại lợng tỉ Nếu hai đại lợng tỉ lệ thuận với nhau thì: - Tû sè hai gi¸ trÞ t¬ng øng cña chóng lệ thuËn ( viÕt céng thøc liªn hÖ)? luôn không đổi - TØ sè hai gi¸ trÞ bÊt k× b»ng tØ sè hai gi¸ trị tơng ứng của đại lợng kia. - C«ng thøc liªn hÖ: y= a x (a 0); a lµ hÖ sè tØ lÖ - TÝnh chÊt Nếu y và x là hai đại lợng tỉ lẹ thuận thì:. ? Phát biểu tính chất của hai đại lợng tỉ + lÖ thuËn? +. y1 y y ; 2 ; 3 ;…không đổi x1 x2 x3 y1 y2 y = = 3 =… x1 x2 x3. 2. §¹i lîng tØ lÖ nghÞch Nếu hai đại lợng tỉ lệ nghịch với nhau thì: - TÝch hai gi¸ trÞ t¬ng øng cña chóng luôn không đổi ? Phát biẻu khái niệm về hai đại lợng tỉ -Tỉ số hai giá trị bất kì của đại lợng này bằng nghịch đảo của tỉ số hai giá trị tơng lÖ nghÞch (viÕt céng thøc liªn hÖ)? ứng của đại kợng kia. - C«ng thøc liªn hÖ: y= a hoÆc( x.y=a) x. - TÝnh chÊt: Nếu y và x là hai đại lợng tỉ lệ nghịch thì: + x1. y1, x2.y2, không đổi x. Phát biểu tính chất của hai đại lợng tỉ lệ + 1 = x2 nghÞch?. y2 x y , 1 = 3 y1 x3 y1. 3. Hàm số - mặt phẳng tọa độ a. Kh¸i niÖm hµm sè: Nếu đại lợng y phụ thuộc vào đại lợng x thay đổi sao cho với mỗi giá trị của x ta.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> luôn xác định đợc chỉ một giá trị tơng ứng của y thì y đợc gọi là hàm số của x vµ x lµ biÕn sè ? hµm sè lµ g×?. b. Hệ trục tọa độ 0x - 0x lµ trôc hoµnh - 0y lµ trôc tung. c. Tọa độ của một điểm trong mặt phẳng tọa độ Trong mặt phẳng tọa độ mỗi cặp số x,y đợc biểu diẽn bởi một điểm 4. §å thÞ hµm sè y= a x ( a 0) a. K/N §THS Lµ tËp hîp tÊt c¶ c¸c ®iÓm biÓu diÔn cÆp giá trị x,y trên mặt phẳng tọa độ b. §T HS y= a x (a qua gốc tọa độ. 0) lµ dêng th¼ng ®i. c. VÏ §T HS y= a x ( a 0) B1: vẽ hệ trục tọa độ 0xy B2: xác định 2 điẻm B3, vẽ đờng thẳng đi qua 2 điểm. ? §THS Lµ g×?. «n tËp bµi tËp (8’) Bµi 48 TØ lÖ thuËn Học sinh hoạt động cá nhân trong 3 phút. ? níc biÓn vµ mu«Ý cã mèi quan hÖ g×? GV: Yªu cÇu 1 häc sinh lªn b¶ng tr×nh bµy 3. Cñng cè - LuyÖn tËp (5’) ? Ph¸t biÓu kh¸i niÖm sè thùc Lµm bµi tËp 87 (phiÕu häc tËp). Học sinh hoạt động cá nhân trong 3 phót Tr×nh bµy trong 2 phót. 4. Híng dÉn vÒ nhµ (2’) - Häc lÝ thuyÕt: - Lµm bµi tËp: - Híng dÉn bµi tËp vÒ nhµ ==================================.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Ngày soạn : 13/12/2010 TiÕt: 37. Ngày giảng : 16/12/2010 lớp 7B Ngày giảng : 17/12/2010 lớp 7A. «n tËp häc k× I (Tiết 2). I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - Học sinh đợc ôn lại môt số bài tạp cơ bản của chơng II( đại lợng tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch,khái niệm về hàm số, mặt phẳng tọa độ, đồ thị hàm số , đồ thị hàm số y= ax). 2. Kỹ năng. - Th«ng qua bµi tËp gióp häc sinh cñng cè kh¾c s©u kiÕn thøc lÝ thuyÕt cña ch¬ng làm cơ sở cho việc học hàm số và đồ thị tiếp theo. - Trang bị co học sinh đủ lượng kiến thức để làm bài kiểm tra học kì I đạt kết quả cao 3. Thái độ. - Häc sinh yªu thÝch m«n häc II. phÇn ChuÈn bÞ: 1. Gi¸o viªn: - Gi¸o ¸n, b¶ng phô, phiÕu häc tËp. 2. Häc sinh: - Học bài cũ,đọc trớc bài mới III. Tiến trình bài dạy: 1. KiÓm tra bµi cò: ( kh«ng kiÓm tra - kÕt hîp trong «n tËp ) * ĐVĐ: ở tiết học trớc chúng ta đã đợc ôn tập kiến thức lí thuyết của chơng II. Trong tiÕt häc h«m nay chóng ta sÏ v¹n dông lÝ thuyÕt vµo lµm mét sè bµi tËp 2. Bài mới. Hoạt động của GV. Hoạt động của HS Biểu diễn điểm trêm mặt phẳng tọa độ Bµi tËp 52 ? §Ó vÏ tam gi¸c ABC ta lµm nh¬ thÐ - VÏ c¸c ®iÓm A, B , C trªn mÆt ph¼ng täa dé nµo? - Nèi c¸c ®iÎm A, B, C Học sinh hoạt động cá nhân trong 4 phút GV yªu cầu mét häc sinh lªn b¶ng thùc hiÖn. Xác định điểm thuộc hay không thuộc đồ thÞ hµm sè Cho hµm sè y= 3x-1 vµ c¸c diÓm A( −1 ;0) ; B( 1 ; 0); C( 0; 1); D( 0; -1) 3 3 Hãy cho biết điểm nào thuộc đồ thị hàm số, điểm nào không thuộc đồ thị hàm số. Học sinh hoạt động theo nhóm trong 3 phót Tr×nh bµy kết qu¶ trong 2 phót Điẻm A không thuộc đồ thị hàm số trên.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> v× 3. − 1 - 1= -2 kh¸c 0 = y. trªn.. 3. Nhận xét đánh giá Gi¸o viªn chèt l¹i: Để xác định 1 điểm có thuộc ĐTHS không ta thay tọa dộ của điểm đó vào ĐTHS.Nết tọa độ thỏa mãn thì thộc §THS. §iÓm B thuéc §THS v× 3. 1 - 1= 0 = y 3. …….. 3. Cñng cè - LuyÖn tËp (7’) ? Ph¸t biÓu kh¸i niÖm sè thùc. Học sinh hoạt động cá nhân. Lµm bµi tËp 87 ( phiÕu häc tËp). Lên bảng tr×nh bµy. 4. Híng dÉn vÒ nhµ (2’) - Häc lÝ thuyÕt: - Lµm bµi tËp: - Híng dÉn bµi tËp vÒ nhµ ================================= Ngày soạn : 18/12/2010. Ngày giảng : 21/12/2010 lớp 7B Ngày giảng : 22/12/2010 lớp 7A. TiÕt: 38 + 39 KiÓm tra häc (Cả Đại số và Hình học). k× I. I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - Kiểm tra đợc học sinh một số kiếm thức trọng tâm của chơng trình học kì I: Đờng thẳng vuông góc, đờng thẳng song song. Các trờng hợp bằng nhau của hai tam gi¸c - RÌn kÜ n¨ng vÏ h×nh, suy luËn - RÌn tÝnh cÈn thËn chÝnh x¸c khi gi¶i to¸n 2. Gi¸o dôc t tëng, t×nh c¶m - Thấy đợc sự cần thiết, tầm quan trọng của bài kiểm ra II. §Ò kiÓm tra A. Phần trắc nghiệm C©u 1.( 2 ®iÓm) Hãy chọn đáp án “Đúng” hoặc “Sai” trong các câu sau: C©u §¸p ¸n Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau Hai góc bằng nhau thì đối đỉnh Hai đờng thẳng vuông góc thì cắt nhau Hai đờng thẳng cắt nhau thì vuông góc Đờng trung trực của một đoạn thẳng là đờng thẳng đi qua trung điểm cña ®o¹n th¼ng Êy Đờng trung trực của một đoạn thẳng là đờng thẳng đi qua trung điểm cña ®o¹n th¼ng Êy vµ vu«ng gãc víi ®o¹n th¼ng Êy Góc ngoài của tam giác bằng tổng hai góc tổng của tam giác đó Gãc ngoµi cña tam gi¸c lín h¬n mçi gãc trong kh«ng kÒ víi nã.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Câu 2. Hãy khoanh tròn vào đáp án đúng (2 điểm) a. BiÕt c¸c c¹nh a, b, c cña mét tam gi¸c t¬ng øng tØ lÖ víi 2, 3, 4 vµ chu vi cña nó là 45 cm thì các cạnh của tam giác đó là A. a = 10 cm; b = 15 cm; c = 20 cm. B. a = 10 cm, b = 12 cm; c = 15 cm. C. a = 12 cm; b = 13 cm; c = 14 cm. b. Cho biết 3 ngời làm cỏ một cánh đồng hết 15 giờ. Thì 10 ngời làm cỏ cánh đồng đó ( với cùng năng xuất nh vậy) sẽ hết số giờ là: A. 2 giê B. 4,5 giê C©u 3: ( 2 ®iÓm) Cho hµm sè y = 2x. a. Trong c¸c ®iÓm; A ( 1; 2); B(-1; 2) ; C(-1; -2); D(2; -4); O(0,0) ®iÓm nµo thuộc đồ thị của hàm số trên b. Hãy vẽ đồ thị hàm số trên B. Phần Tự Luận C©u 4. ( 1,5 ®iÓm) Cho a // b, c c¾t a t¹i A, c c¾t b t¹i B vµ  3 A = 800 ( nh h×nh vÏ).   H·y tÝnh sè ®o B1 vµ B2. C©u 5: ( 2, 5 ®iÓm).   Cho tam gi¸c ABC cã B = C . KÎ tia ph©n gi¸c AD ( D BC). . . a. So s¸nh gãc ADB vµ ADC ; b. Chøng minh r»ng Δ ADB = Δ ADC III. §¸p ¸n - biÓu ®iÓm A. Phần Trắc Nghiệm C©u 1. ( 2 ®iÓm) C©u Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau Hai góc bằng nhau thì đối đỉnh Hai đờng thẳng vuông góc thì cắt nhau Hai đờng thẳng cắt nhau thì vuông góc Đờng trung trực của một đoạn thẳng là đờng thẳng đi qua trung điểm cña ®o¹n th¼ng Êy Đờng trung trực của một đoạn thẳng là đờng thẳng đi qua trung điểm cña ®o¹n th¼ng Êy vµ vu«ng gãc víi ®o¹n th¼ng Êy Góc ngoài của tam giác bằng tổng hai góc tổng của tam giác đó Gãc ngoµi cña tam gi¸c lín h¬n mçi gãc trong kh«ng kÒ víi nã C©u 2: 2 ®iÓm a. §¸p ¸n A b. §¸p ¸n B C©u 3: 2 ®iÓm . a. Điểm A, C, O thuộc đồ thị hàm số. §¸p ¸n §óng Sai §óng Sai Sai §óng Sai đúng.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> b. Vẽ đồ thị hàm số.. Phần Tự Luận C©u 4 (1,5 ®iÓm)  1 B = 800  2 B = 1000 C©u 5. (2,5 ®iÓm) a. Ta cã. .   1 +C  ADC = 1800 - A. .   2 +B  ADB = 1800 - A. . .     Mµ A1 = A 2 ; B = C ( GT). . . Vậy ADC = ADB b. Δ ADC= Δ ADB ( g-c-g) c. AD có là đờng trung trực của đoạn thẳng BC Ngày soạn : 13/12/2010. Ngày giảng : 24/12/2010 Lớp 7A,B TiÕt: 40 Tr¶ bµi KiÓm tra häc k× I (Phần đại số). I. Môc tiªu: 1. Kiến Thức. - Th«ng b¸o kÕt qu¶ bµi kiÓm tra cho mçi häc sinh - Chữa cho học sinh bài kiểm tra học kì môn đại số - Có nhận xét đúng mực về kết quả kiểm tra của lớp, biểu dơng những bạn đạt điểm cao, phê bình những bạn đợc điểm yếu. 2. Kỹ năng. - Qua kết quả kiểm tra học sinh so sánh đợc với bài làm của mình, thấy đợc những mặt hạn chế về kiến thức, kĩ năng, cách trình bày trong học toán qua đó rút kinh nghiệm và có thái độ, nhận thức đúng đắn để học môn toán một cách có hiệu qu¶ h¬n trong k× II 3. Thái độ. - Thấy đợc sự cần thiết, tầm quan trọng của bài kiểm ra II. PhÇn ChuÈn bÞ: 1. Gi¸o viªn: - Giáo án, đáp án bài kiểm tra 2. Häc sinh: III. Tiến trình bài dạy. 1. Kiểm tra bài cũ (không kiểm tra): KiÓm tra sÜ sè. 2. Bài mới..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. * Đánh giá bài kiểm tra. (14’) GV nhận xét bài kiêm tra của hs chỉ ra HS nghe GV trình bày tự rút ra những những sai lầm cơ bản để Hs rút ra bài học cho bản thân mình để có thể học những bài học cho bản thân bộ môn một cách có hiệu quả hơn.. GV gọi Hs trả lời phần trắc nghiệm. Câu 2 hs lên bảng giải để xác định đáp án đúng.. * Chữa bài kiểm tra. (30’) Câu 2. a. Ta cã: a = b = c vµ a + b + 2 3 4 c = 45 Theo tÝnh chÊt cña d·y tØ sè b»ng nhau ta cã: a = b = c = a+b+ c = 2 3 4 2+3+ 4 45 =5 9 ⇒ a = 10; b = 15; c= 20. A a =10 cm; b = 15cm; c = 20 cm. b. Gäi sè giê mµ 10 ngêi lµm cá hÕt cỏnh đồng là x giờ V× sè ngêi vµ sè ngµy tØ lÖ nghÞch víi nhau lªn ta cã: 3 10. B GV gọi hs lên bảng trả lời câu 3 phần a đứng tại chỗ trả lời.. =. x 15. ⇒ x= 4,5. 4,5 giê. C©u 3: a. Điểm A, C, O thuộc đồ thị hàm số b.. 3. Luyện Tập - Củng Cố (kết hợp trong bài) 4. Híng dÉn vÒ nhµ (1’) - Xem lại bài kiểm tra của mình, đọc trớc nội dung chính của chơng III. IV. Nhận xét đánh giá sau khi chấm bài. 1. KiÕn thøc. ……………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………….. 2. Kü n¨ng..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> ……………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………….. 3. Thái độ. ……………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………...

<span class='text_page_counter'>(12)</span>