chuyen de thang 10 nam 20122013

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<i><b>“ </b></i>

<i><b>Phương pháp giải </b></i>

<i><b>các dạng bài tốn </b></i>

<i><b>bằng cách lập phương </b></i>

<i><b>trình và hệ phương </b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<i><b>Đề tài</b></i>

<i><b>:</b></i>

<i><b>“</b></i>

<i><b>Phương pháp giải các dạng bài tốn </b></i>

<i><b>bằng cách lập phương trình </b></i>

<i><b>và hệ phương trình ở bậcTHCS”.</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<i><b>Đề tài</b></i>

<i><b>:</b></i>

<i><b>“</b></i>

<i><b>Phương pháp giải các dạng bài tốn </b></i>

<i><b>bằng cách lập phương trình </b></i>

<i><b>và hệ phương trình ở bậcTHCS”.</b></i>

<b>Phần I</b>

<b>: Phần Mở Đầu</b>

<b>Phần II</b>

<b>: Nội dung</b>

<b>Chương I</b>

<b>: </b>

<b>Cơ sở khoa học</b>

<b>Chương II</b>

<b>:</b>

<b>Thực trạng chung</b>

<b>c</b>

<b>ủa</b>

<b> vấn đề</b>

<b>Chương III:</b>

<b>Những giải pháp, biện </b>

<b>Pháp mang tính khả thi</b>

<b>Chương IV: </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>Mục đích nghiên cứu</b>

<b>kỹ năng phân tích bài </b>
<b>tốn và tìm lời giải,</b>

<b> phương pháp giải</b> <b>Phân dạng bài tập </b>

<b>Giúp học sinh học tập có</b>
<b> hiệu quả hơn, tự tin hơn</b>

<b>Có tài liệu riêng về </b>
<b>“giải bài toán bằng cách lập</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>Đối tượng nghiên cứu</b>

<b>Phương pháp phân </b>
<b>tích nội dung bài tốn</b>

<b>Bài tập</b>

<b> thuộc dạng giải tốn bằng cách lập </b>
<b>phưong trình và hệ </b>

<b>phương trình.</b>

<b>Học sinh lớp 8; lớp 9 </b>
<b>trường THCSViệt Đoàn,</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>Phương </b>

<b>pháp </b>

<b>nghiên</b>

<b> cứu:</b>

<b>*/ </b>

<i><b>Nghiên cứu tài liệu</b></i>

<b>: </b>

<b>*/ </b>

<i><b>Điều tra</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>Đối </b>

<b>tượng </b>

<b>Khảo</b>

<b> sát</b>

:

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>Nhiệm vụ, </b>

<b>phạm vi </b>

<b>nghiên cứu</b>

<b> và thời gian</b>

<b> thực hiện:</b>

<b>Nghiên cứu nội dung chương trình tốn 8,9, </b>

<b>Nội dung dạng toán giải bài toán bằng cách </b>

<b>lập pt hoặc hệ phương trình</b>

<b>Nghiên cứu các phương pháp dạy</b>

<b> học tích cực </b>

<b>Tâm sinh lí của học sinh trong bậc THCS</b>

<b>Nghiên cứu và áp dụng sáng kiến</b>

<b> kinh nghiệm đối với hai khối lớp 8</b>

<b> và lớp 9 trường THCS Việt Đoàn </b>

<b>Thời gian nghiên cứu và hoàn thành: </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>Nội Dung</b>

<b>Chương I: Cơ sở khoa học</b>

<b>Cơ sở lí luận</b>

<b>_{Cơ sở thực tiễn}</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>Thực</b>

<b> trạng</b>

<b>chung </b>

<b>của </b>

<b>vấn </b>

<b>đề</b>

<b>SGK</b>

<b>Giáo viên</b>

<b>Học sinh</b>

<b>SGK Toán 8, bài dạy: </b>

<b>“Giải bài tốn bằng cách lập phương trình” </b>

<b>SGK đã trình bày rõ các bước giải</b>

<b>bài tốn bằng cách lập phương trình, </b>
<b>SGK Tốn 9, bài dạy: “Giải bài</b>
<b> tốn bằng cách lập phương trình-hpt” </b>

<b>khơng</b> <b>trình bày rõ các bước giải</b>

<b>Khơng phân dạng, ít lời giải mẫu,</b>
<b>tiết theo chương trình ít</b>
<b>Thiếu thời gian phân dạng</b>
<b>Sách chun đề riêng khơng có</b>

<b>Chưa tìm được đặc điểm giống và khác nhau</b>
<b> giữa các dạng</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b>Chương III: </b>

<b>Những giải pháp, biện pháp</b>

<b> mang tính khả thi:</b>

<b>Một số phương pháp rèn kỹ năng giải bài toán bằng cách lập phương trình-Hpt</b>

<i><b>Xây dựng các mối</b></i>

<i><b> quan hệ cơ bản trong</b></i>

<i><b> thực tế và trong Tốn học:</b></i>

<i><b>Phân tích bài tốn </b></i>

<i><b>và kết qủa</b></i>

<i><b>Chú ý mối quan hê </b></i>

<i><b>của bài toán để </b></i>

<i><b>chọn ẩn phù hợp</b></i>

<i><b> và trình bày lơgíc.</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12></div>

<!--links-->