Giao An toan 2

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 4 Thứ hai, ngày 24 tháng 9 năm 2012 To¸n Tiết 16: 29 + 5 I. Môc tiªu. - HS biÕt thùc hiÖn phÐp céng cã nhí trong ph¹m vi 100, d¹ng 29 +5; BiÕt sè h¹ng, tổng ; Biết nối các điểm cho sẵn để có hình vuông; Biết giải bài toán bằng một phép céng II. đồ dùng dạy học. - 3 bã que tÝnh vµ 14 que tÝnh rêi, b¶ng cµi. III. hoạt động dạy học. A. Bµi cò (5p) - HS thùc hiÖn vµo b¶ng con: §Æt tÝnh vµ tÝnh: 25 + 45 6+9 - GV nhËn xÐt - Gọi HS đọc thuộc bảng 9 cộng với 1 số. (3- 4 HS) B. Bµi míi : * Hoạt động 1(1 phút): Giới thiệu bài. * Hoạt động 2(10 phút): Giới thiệu phép cộng 29 + 5 - GV nªu bµi to¸n: “ Cã 29 que tÝnh (gåm 2 bã que tÝnh vµ 9 que tÝnh rêi), thªm 5 que tÝnh n÷a. Hái tÊt c¶ cã bao nhiªu que tÝnh? - GV híng dÉn HS thao t¸c víi que tÝnh, t×m ra kÕt qu¶ phÐp céng:29 + 5 = ? ( ta lấy 1 que tính từ 5 que tính rời thêm vào 9 que tính rời để đợc 10 que tính hay là 1 bó que tính. Vậy, ta sẽ đựoc 3 bó que tính ( 3 chục que tính) và 4 que tính rời, tức là tÊt c¶ cã 34 que tÝnh). - GV hớng dẫn HS cách đặt tính và cách tính: 29 + 5 =? 29 9 céng 5 b»ng 14, viÕt 4 nhí 1. + 2 thªm 1 b»ng 3, viÕt 3. 5 34 - Gäi 1 sè HS nh¾c l¹i số hạng, tổng của phép tính trên, nêu cách đặt tính và tính. C¶ lớp đọc đồng thanh cách tính nêu trên. * Hoạt động 3(15 phút): Thực hành Bài 1( cột 1,2,3): HS đọc yêu cầu BT - HS thùc hiÖn trªn b¶ng con 1 sè phÐp tÝnh (3- 4 phÐp tÝnh). GV nhËn xÐt. Khi ch÷a bµi, yªu cÇu HS nªu c¸ch tÝnh c¸c phÐp tÝnh. - HS thùc hiÖn vµo vë c¸c phÐp tÝnh cßn l¹i. Bµi 2( a,b): - HS nªu yªu cÇu BT - HS lµm bµi vµo vë. 3 HS lªn b¶ng ch÷a bµi. - GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính và cách tính của các phép tính. HS nhắc lại tên gọi c¸c thµnh phÇn vµ kÕt qu¶ cña tõng phÐp tÝnh..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Bµi 3: - HS nªu yªu cÇu BT - GV treo bảng phụ có ghi sẵn BT 3, hớng dẫn HS dùng bút nối từng cặp điểm để có từng đoạn thẳng, sau đó vẽ thành hình vuông. GV làm mẫu đoạn thẳng AB. - HS tù lµm bµi vµo VBT. 1 HS lµm trªn b¶ng phô. - Chữa bài, yêu cầu HS đọc tên các hình vuông. * Hoạt động 4(4 phút): Củng cố, dặn dò - GV hệ thống lại bài học, yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính và cách tính phép tính 29 + 5 - NhËn xÐt giê häc. TUẦN 5 Thứ hai, ngày 01 tháng 10 năm 2012 To¸n Tiết 21: 38 + 25 I. Môc tiªu:. - HS biÕt thùc hiÖn phÐp céng cã nhí trong ph¹m vi 100, d¹ng 38 + 25; BiÕt gi¶i bµi giải bài toán bằng một phép cộng các số với số đo có đơn vị dm; Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8cộng với một số để so sánh hai số. II. đồ dùng dạy học. - 5 bã que tÝnh vµ 13 que tÝnh rêi, b¶ng cµi. III. hoạt động dạy học.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> A. Bµi cò (5phót) - HS thùc hiÖn vµo b¶ng con: §Æt tÝnh vµ tÝnh: 38 + 9 48 + 8 - GV nhËn xÐt - Gọi HS đọc thuộc bảng 8 cộng với 1 số. (3- 4 HS) B. Bµi míi *Hoạt động 1(1 phút) Giới thiệu bài *Hoạt động 2: (13 phút) Giới thiệu phép cộng 38 + 25 - GV nªu bµi to¸n: “ Cã 38 que tÝnh (gåm 3 bã que tÝnh vµ 8 que tÝnh rêi), thªm 25 que tÝnh n÷a (gåm 2 bã que tÝnh vµ 5 que tÝnh rêi). Hái tÊt c¶ cã bao nhiªu que tÝnh? - GV híng dÉn HS thao t¸c víi que tÝnh, t×m ra kÕt qu¶ phÐp céng:29 + 5 = ? (ta lấy 2 que tính từ 5 que tính rời thêm vào 8 que tính rời để đợc 10 que tính hay là 1 bó que tính. Vậy, ta sẽ đựoc 6 bó que tính (6 chục que tính) và 3 que tính rời, tức là tất c¶ cã 63 que tÝnh). - GV hớng dẫn HS cách đặt tính và cách tính: 29 + 5 =? 38 8 céng 5 b»ng 13, viÕt 3 nhí 1. + 3 céng 2 b»ng 5, thªm 1 b»ng 6, viÕt 6. 25 63 - Gọi 1 số HS nhắc lại. Cả lớp đọc đồng thanh. *Hoạt động 3:(12 phút) Thực hành Bài 1:(cột 1, 2, 3,) HS đọc yêu cầu BT - HS thùc hiÖn trªn b¶ng con 1 sè phÐp tÝnh (3 - 4 phÐp tÝnh). GV nhËn xÐt. Khi ch÷a bµi, yªu cÇu HS nªu c¸ch tÝnh c¸c phÐp tÝnh. - HS thực hiện vào vở các phép tính còn lại. Đổi chéo vở để kiểm tra kết quả. Bµi 3: - HS đọc bài toán. - GV kẻ sơ đồ lên bảng, HS quan sát rồi tự nêu cách giải và trình bày bài giải: Bµi gi¶i Con kiến phải đi doạn đờng dài là: 28 + 34 = 62 (dm) §¸p sè: 62dm Bµi 4:(cét 1) - HS nªu yªu cÇu BT - HS tù lµm bµi råi ch÷a bµi. Khi ch÷a bµi, yªu cÇu HS gi¶i thÝch c¸ch lµm VD: 8 + 4 < 8 + 5 v× 4 < 5 nªn 8 + 4 < 8 + 5 hoÆc tÝnh kÕt qu¶ hai phÐp tÝnh råi so s¸nh. 9 + 8 = 8 + 9 vì khi đổi chỗ các số hạng trong phép cộng thì kết quả không thay đổi * Hoạt động 4:(4 phút) Củng cố, dặn dò - GV hệ thống lại bài học, yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính và cách tính phép tính 38 + 25 - NhËn xÐt giê häc.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> TUẦN 6 Thứ hai, ngày 08 tháng 10 năm 2012 To¸n Tiét 26: 7 céng víi mét sè: 7 + 5 I. môc tiªu : - Biết cách thc hiện phép cộng dạng 7 + 5, lập đợc bảng 7cộng với một số .. - NhËn biÕt trùc gi¸c vÒ tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp céng . - BiÕt gi¶i vµ tr×nh bµy bµi gi¶i bµi to¸n vÒ nhiÒu h¬n II. đồ dùng dạy học. - Bộ đồ dùng học Toán III. Hoạt động dạy học. A. Bµi cò (5phut) - Gọi 1 số HS đọc bảng 9 cộng với 1 số, 8 cộng với 1 số. - GV nhận xét, đánh giá. B. Bµi míi : *Hoạt động 1(10phút) : 1.Giới thiệu phép cộng 7 + 5. - GV nªu bµi to¸n: Cã 7 que tÝnh, thªm 5 que tÝnh n÷a. Hái tÊt c¶ cã bao nhiªu que tÝnh? - HS thao t¸c b»ng que tÝnh, t×m ra kÕt qu¶. - GVthực hiện trên bảng cài: GV viết 7 ở cột đơn vị, viết 5 dới số 7, viết dấu cộng Chôc + 1. §¬n vÞ 7 5 2.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> VËy 7 + 5 = 12 - GV hớng dẫn HS cách đặt tính và cách tính phép tính: 7 + 5 = 12 - GV giúp HS nhận ra 7 + 5 = 12; 5 + 7 = 12 ( Khi đổi chỗ các số hạng trong phép cộng thì tổng không thay đổi) 2. Híng dÉn HS tù lËp b¶ng céng d¹ng 7 céng víi mét sè. - GV viÕt c¸c phÐp tÝnh lªn b¶ng, gäi HS nèi tiÕp nªu kÕt qu¶.(sgk) - GV gióp HS häc thuéc b¶ng céng trªn. *Hoạt động 2(17phỳt): Thực hành Bµi 1: - HS nªu yªu cÇu BT - HS tính nhẩm, nối tiếp nhau đọc các phép tính. - HS nhắc lại ghi nhớ: khi đổi chỗ các số hạng trong phép cộng thì kết quả không thay đổi. VD: 4 + 7 cũng bằng 7 + 4 vì đều bằng 11…. Bµi 2: - HS nªu yªu cÇu vµ tù lµm vµo vë. 2 HS lªn b¶ng ch÷a bµi. NhËn xÐt Bµi 4: HS đọc bài toán, tự tóm tắt và giải bài toán Tãm t¾t Bµi gi¶i Em : 7 tuæi Tuæi cña anh lµ: Anh h¬n em: 5 tuæi 7 + 5 = 12 (tuæi) §¸p sè: 12 tuæi Anh: ….tuæi?. *Hoạt động 3 ( 3phỳt) :Củng cố dặn dò - Cho học sinh đọc lại bảng cộng đó học..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> TUẦN 7 Thứ hai, ngày 15 tháng 10 năm 2012 To¸n Tiết 31: Luyện tập I. môc tiªu:. - BiÕt gi¶i bµi to¸n vÒ Ýt h¬n, nhiÒu h¬n. II. Hoạt động dạy học A)Bµi cò (5 phót). - Häc sinh lµm vµo b¶ng con: §Æt tÝnh råi tÝnh : 37 +15 ; 47 +18 ; 24 +17 - Gi¸o viªn nhËn xÐt đánh giá B)Bµi míi : *Hoạt động 1( 25phỳt) Hớng dẫn HS làm bài tập Bài 2: - HS đọc tóm tắt. HS dựa vào tóm tắt, đọc bài toán. - GV? Bµi to¸n thuéc d¹ng bµi to¸n g×? (Bµi to¸n vÒ Ýt h¬n) - GV yêu cầu HS tù gi¶i bµi to¸n vµo vë. 1 HS lªn b¶ng gi¶i. Ch÷a bµi. Bµi gi¶i Tuæi cña em lµ: 16 – 5 = 11 (tuæi) §¸p sè: 11 tuæi Bài 3: HS đọc bài toán dựa trên tóm tắt. Bài toán thuộc dạng bài toán gì? (Bài toán về nhiÒu h¬n). So với bài 2 thì bài này khác ở chỗ nào? - HS tr×nh bµy bµi gi¶i vµo vë. Gäi HS lªn b¶ng ch÷a bµi: Bµi gi¶i Tuæi cña anh lµ: 11 + 5 = 16 (tuæi) §¸p sè: 16 tuæi Bài 4: HS xem tranh minh hoạ ở Sgk, đọc bài toán, tự tóm tắt và giải bài toán: Bµi gi¶i Toµ nhµ thø hai cã sè tÇng lµ: 16 – 4 = 12 (tÇng) §¸p sè: 12 tÇng.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> *Hoạt động 2:(5 phút). - GV chÊm 1 sè bµi vµ nhËn xÐt bài làm của HS - NhËn xÐt giê häc, dÆn HS vÒ nhµ xem l¹i bµi, phân biệt bài toán “nhiều hơn” và “ít hơn”.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> TUẦN 8 Thứ hai, ngày 22 tháng 10 năm 2012 To¸n Tiết 36:36 + 15 I. môc tiªu: - BiÕt thùc hiÖn phÐp céng cã nhí trong ph¹m vi 100, d¹ng 36 +15. - BiÕt gi¶i bµi to¸n theo h×nh vÏ b»ng mét phÐp tÝnh céng cã nhí trong ph¹m vi 100. II. đồ dùng dạy học - Bộ đồ dùng học toán III. Hoạt động dạy học A. Bµi cò (5phót) - Gọi 2 HS đọc bảng 6 cộng với 1 số - HS làm vào bảng con: đặt tính và tính 36 + 6 27 + 6 66 + 9 - GV nhận xét, đánh giá B. Bµi míi : *Hoạt động 1( 10phỳt): Giới thiệu phép cộng 36 + 15. - GV nêu bài toán dẫn đến phép cộng: 36 + 15 =? - HS thao tác trên que tính để tìm ra kết quả - HS nêu cách đặt tính và cách tính phép cộng 36 + 15 = 51 *Hoạt động 2( 15 phỳt): Hớng dẫn HS làm bài tập. Bµi 1: (dßng 1) - HS nªu yªu cÇu BT. HS nh¾c l¹i c¸ch thùc hiÖn phÐp tÝnh: céng tõ ph¶i sang tr¸i, tõ đơn vị đến hàng chục. - HS lµm vµo b¶ng con c¸c phÐp tÝnh ë hµng trªn. GV nhËn xÐt - HS lµm vµo vë c¸c phÐp tÝnh ë hµng díi. GV kiÓm tra. Gäi HS nªu kÕt qu¶ Bµi 2: (a,b) - HS nªu yªu cÇu BT - HS làm bài vào vở. Gọi 3 HS lên bảng chữa bài. Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và c¸ch tÝnh cña tõng phÐp tÝnh Bµi 3: - HS đọc bài toán dựa trên tóm tắt. Bài toán thuộc dạng bài toán gì? Thực hiện phép tÝnh g×? (Bµi to¸n thuéc d¹ng “thªm, thùc hiÖn phÐp tÝnh céng) - HS tr×nh bµy bµi gi¶i vµo vë. Gäi HS lªn b¶ng ch÷a bµi: Bµi gi¶i C¶ bao g¹o vµ bao ng« nÆng lµ: 46 + 27 = 73 (kg) §¸p sè: 73kg *Hoạt động 3( 5phỳt): Củng cố.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - GV chÊm 1 sè bµi vµ nhËn xÐt, củng cố bài - Nhận xét chung giờ học. TUẦN 9 Thứ hai, ngày 29 tháng 10 năm 2012 To¸n Tiết 41: LÝt I. môc tiªu: Gióp HS : - Biết sử dụng chai 1 lít hoặc ca 1 lít để đong, đo nớc, dầu. - Biết ca 1 lít, chai 1 lít .Biết lít là đơn vị đo dung tích. Biết đọc, viết tên gọi và kí hiệu cña lÝt (l).

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Biết thực hiện phộp cộng, trừ các số đo theo đơn vị lít, giải toán có liên quan đến đơn vị lít II. đồ dùng dạy học ChuÈn bÞ ca 1 lÝt, chai 1 lÝt, cèc, b×nh níc III. Hoạt động dạy học A. Bµi cò (5phút) - HS làm vào bảng con: đặt tính và tính 36 + 6 4 27 + 73 66 + 34 - GV nhận xét, đánh giá B. Bµi míi (30phút) *Hoạt động 1( 15 phút): 1. Lµm quen víi biÓu tîng dung tÝch (søc chøa) - GV lấy 2 cốc thuỷ tinh to nhỏ khác nhau. Lấy bình nớc rót đầy 2 cốc đó - HS quan s¸t vµ cho biÕt: + Cốc nào chứa đợc nhiều nớc hơn? (Cốc to) + Cốc nào chứa đợc ít nớc hơn ? (Cốc nhỏ) GV KL: Ta nói: Cốc to đựng đợc nhiều nớc hơn cốc nhỏ. Cốc nhỏ đựng đợc ít nớc hơn cèc to. Søc chøa cña cèc to lín h¬n søc chøa cña cèc nhá. 2. Giíi thiÖu ca 1 lÝt (chai 1 lÝt). §¬n vÞ lÝt - GV giới thiệu: Đây là cái ca 1 lít (chai 1 lít). Rót nớc đầy ca này ta đợc 1 lít nớc. HS quan sát tranh Sgk: Rót sữa cho đầy ca ta đợc 1 lít sữa - GV: Để đo sức chứa của 1 cái chai, cái ca, cái thùng, ta dùng đơn vị đo là lít, lít viết t¾t lµ l - GV viết bảng, 1 số HS đọc: 1 lít, 2 lít. - GV đọc, 1 số HS viết lên bảng: 2l, 3l, 5l. *Hoạt động 2( 15phút): 1.Híng dÉn HS lµm bµi tËp. Bài 1: - 3, 4 HS đọc, viết tên gọi đơn vị lít theo mẫu Bµi 2( Cột 1,2): - HS nªu yªu cÇu BT - GV lµm mÉu: 9l + 8l = 17l - GV lu ý HS viết đơn vị đo ở kết quả phép tính - HS lµm bµi vµo vë, 2 HS lªn b¶ng lµm. Ch÷a bµi Bài 4: - 1 HS đọc bài toán - HS tãm t¾t vµ gi¶i bµi to¸n vµo vë. 1 HS lªn b¶ng ch÷a bµi. - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt: Tãm t¾t Bµi gi¶i LÇn ®Çu b¸n: 12l Cả hai lần cửa hàng bán đợc: LÇn sau b¸n: 15l 12 + 15 = 27 (l) §¸p sè: 27l C¶ hai lÇn b¸n: …l? 2. ChÊm bµi, nhËn xÐt - GV vµ HS hÖ thèng l¹i bµi häc - GV chÊm 1 sè bµi vµ nhËn xÐt..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> TUẦN 10 Thứ hai, ngày 5 tháng 11 năm 2012 To¸n. LuyÖn tËp I. môc tiªu. - BiÕt t×m x trong c¸c bµi tËp d¹ng x + a = b, a+ x= b ( víi a, b lµ c¸c sè cã kh«ng qu¸ hai ch÷ sè ) - BiÕt gi¶i bµi to¸n cã mét phÐp trõ II. Hoạt động dạy học. A.Bài cũ(3 phút): B. Bài mới: *Hoạt động1(1phút): Giới thiệu bài . GV nêu mục tiêu yêu cầu giờ học *Hoạt động2(30phút): Hớng dẫn, tổ chức HS làm bài tập . Bµi 1: - HS nªu yªu cÇu BT. - Gäi HS lµm miÖng bµi: x + 8 = 10.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> + Thành phần cha biết là gì? thành phần đã biết là gì? (x là số hạng cha biết, 8 là số hạng đã biết, tổng đã biết là 10) + Muèn t×m sè h¹ng cha biÕt trong 1 tæng ta lµm nh thÕ nµo? (LÊy tæng trõ ®i sè h¹ng kia) - 1 HS tr×nh bµy bµi gi¶i, c¶ líp nhËn xÐt x + 8 = 10 x = 10 – 8 x=2 - 2 bµi to¸n cßn l¹i, HS lµm vµo vë. 2 HS lªn b¶ng ch÷a bµi Bµi 2:(cét 1, 2) - HS nªu yªu cÇu BT - HS lµm miÖng, tÝnh nhÈm vµ nªu kÕt qu¶ - Gv gióp HS nhËn ra: phÐp trõ lµ phÐp tÝnh ngîc cña phÐp céng VD: tõ phÐp céng 9 + 1 = 10 ta cã hai phÐp trõ: 10 – 1 = 9 vµ 10 – 9 = 1 Bµi 4: HS đọc bài toán, tự tóm tắt, cho biết bài toán thuộc dạng gì, sau đó giải bài toán Bµi 5: - HS đọc yêu cầu bài toán - HS gi¶i bµi to¸n x + 5 = 5 vµo giÊy nh¸p. - HS khoanh tròn vào đáp án đúng (Đáp án C) *Hoạt động3(4phút): Nhận xét, đánh giá. - GV chÊm 1 sè bµi vµ nhËn xÐt. - NhËn xÐt giê häc ..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> TUẦN 11 Thứ hai, ngày 12 tháng 11 năm 2012 To¸n I.môc tiªu: Gióp HS:. LuyÖn tËp. - Thuéc b¶ng 11 trõ ®i mét sè . ( bµi 1) - Thùc hiÖn phÐp trõ d¹ng 51 -15 .( bµi 2 ( cét 1,2 ) ) - BiÕt t×m sè h¹ng cña mét tæng .( bµi 3 (a,b ) ) - BiÕt gi¶i bµi to¸n cã mét phÐp trõ d¹ng 31- 5 ( bµi 4) II. Hoạt động dạy học. A.Bài cũ(5 phút): B. Bài mới: *Hoạt động1(1phút): Giới thiệu bài. - GV nêu mục tiêu yêu cầu giờ học *Hoạt động2(25phút): Hớng dẫn, tổ chức HS làm bài tập. Bµi 1: - HS nªu yªu cÇu BT. - GV tæ chøc cho HS lµm miÖng. Gäi HS nèi tiÕp thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh Bµi 2: - HS nªu yªu cÇu BT - HS lµm vµo b¶ng con, GV kiÓm tra, nhËn xÐt Bµi 3:- HS nªu yªu cÇu bµi tËp. - GV yªu cÇu HS nh¾c l¹i c¸ch t×m mét sè h¹ng cha biÕt Bài 4: HS đọc bài toán, tự tóm tắt, cho biết bài toán thuộc dạng gì, sau đó giải bài to¸n *Hoạt động3(4phút): Chấm bài, nhận xét. - GV chÊm 1 sè bµi vµ nhËn xÐt. - NhËn xÐt giê häc ..

<span class='text_page_counter'>(14)</span>

<span class='text_page_counter'>(15)</span>