bao cao 5 nam truong hoc than thien

<span class='text_page_counter'>(1)</span>PHÒNG GD & ĐT CHÂU THÀNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH THI TRẤN Độc lập – Tự do – Hạnh phúc. Số: 15 /BC.THTT. Thị trấn, ngày 06 tháng 5 năm 2013. BÁO CÁO Tổng kết phong trào“ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” giai đoạn 5 năm 2008 - 2013 Căn cứ vào Chỉ thị số 40/2008/CT-BGD.ĐT và Kế hoạch số 307/KHBGD.ĐT ngày 22/7/2008 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc phát động phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong các trường phổ thông năm học 2008 – 2009 và giai đoạn 2008 – 2013; Trường TH Thị trấn Châu Thành báo cáo tổng kết phong trào “Xây dựng trường học thân thiện – Học sinh tích cực” giai đoạn 5 năm 2008-2013 cụ thể như sau: I. Về số lượng, tỷ lệ trường tham gia phong trào: Trường TH Thị trấn Châu Thành được Phòng giáo dục và Đào tạo Châu Thành chọn tham gia chỉ đạo điểm từ năm học 2008 – 2009 cho đến nay. II.Các hoạt động chỉ đạo, triển khai thực hiện: 1.Xây dựng kế hoạch triển khai và chỉ đạo thực hiện bằng văn bản: Ngay từ khi Bộ GD&ĐT ban hành Chỉ thị số: 40/2008/CT – BGD ĐT ngày 22 tháng 07 năm 2008 về triển khai thực hiện phong trào thi đua: “ Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực”, Trường tiểu học Thị trấn Châu Thành đã thực hiện nghiêm túc hàng năm nhà trường đã bám sát các Chỉ thị, văn bản, Kế hoạch chỉ đạo của các cấp để xây dựng kế hoạch thực hiện 5măm và cụ thể hoá kế hoạch thực hiện từng năm học. Hiện nhà trường vẫn lưu trữ đầy đủ kế hoạch thực hiện phong trào thi đua của từng năm học từ 2008- 2009 đến nay. 2. Xây dựng và triển khai thực hiện kế hoạch: Để thực hiện phong trào có hiệu quả, ngay từ năm học 2008 – 2009 Hiệu trưởng nhà trường đã ra Quyết định thành lập ban chỉ đạo thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” gồm các thành viên là cán bộ chủ chốt trong nhà trường, đại diện cha mẹ học sinh và do Hiệu trưởng làm trưởng ban. Từ đó đến nay cứ đầu năm học, nhà trường lại kiện toàn ban chỉ đạo phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” để duy trì phong trào. 3. Tập huấn, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, giáo viên: - Trong những năm qua nhà trường tổ chức tốt công tác tuyên truyền trong nhân dân và phụ huynh học sinh hưởng ứng tích cực phong trào thi đua“ Trường học thân thiện- Học sinh tích cực” qua các hình thức như: băng zôn, khẩu hiệu,.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> bảng tin, loa truyền thanh của nhà trường và địa phương, tuyên truyền qua các hoạt động tập thể ngoài giờ lên lớp, các hoạt động từ thiện nhân đạo thiết thực ... 4. Kiểm tra, rút kinh nghiệm thực hiện: - Hàng năm, nhà trường đều tổ chức đánh giá theo đúng quy trình của Bộ chỉ đạo, kết quả hàng năm đều tự xếp loại xuất sắc và được phòng Giáo dục kiểm tra công nhận đạt xuất sắc hàng năm. - Nhà trường thực hiện tốt việc duy trì phong trào thi đua hàng năm; đổi mới, sáng tạo trong phong trào thu đua xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực. Biểu dương và nhân rộng cá nhân, tập thể điển hình tiên tiến trong phong trào thi đua. Thực hiện kỷ cương từ việc ăn mặc, giờ giấc sinh hoạt, cách xưng hô trong nhà trường. Tạo mối thân thiện tốt giữa thầy với trò, giữa trò với thầy giữa cha mẹ học sinh với nhà trường, giữa nhà trường với cha mẹ học sinh, giữa quản lý với giáo viên và ngược lại… luôn tạo ra không khí đầm ấm thân thiện trong nhà trường để thực sự “Mỗi ngày đến trường là một ngày vui”. 5. Tổ chức tham quan học tập: Trong những năm qua trường đã tổ chức cho CB,GV.NV trường đi tham quan hoc tập ở trường tiểu học Bình Hòa và trường tiểu học Hưng Phong huyện giồng Trôm Bến Tre. III. Kết quả phong trào: 1. Nội dung 1: Xây dựng môi trường Xanh – Sạch - Đẹp và an toàn. 1.1.Bảo đảm trường an toàn, sạch sẽ, có cây xanh, thoáng mát và ngày càng đẹp hơn, lớp học đủ ánh sáng, bàn ghế hợp lứa tuổi học sinh Trường có toàn bộ xung quanh trường có tường rào bao quanh đã được xây gạch cao 2m đảm bảo an toàn. Có cổng trường được xây cao, rộng khang trang, có các khẩu hiệu thân thiện hai bên cổng. Biển trường theo đúng quy định của Điều lệ trường tiểu học. Quy định về nội quy ra vào trường được treo ngay ngắn ngay tại cổng trường. Có sơ đồ hướng dẫn địa điểm các khu vực lớp học, phòng làm việc và các khu vực của trường. - Nhà trường rất quan tâm đến các giải pháp đảm bảo môi trường giáo dục an toàn lành mạnh cho học sinh như: có bảo vệ trực liên tục 24/24h; trường được đóng cổng ngay khi học sinh vào lớp cho đến khi tan học. Có hệ thống điện thắp sáng quanh trường để bảo vệ; các khu vực sân chơi mát mẻ thoáng, rộng rãi; sân tập của học sinh có mái che mưa nắng đảm bảo an toàn, bằng phẳng. - Khuôn viên nhà trường sạch sẽ, có trên 100 cây xanh thoáng mát; lớp học đủ ánh sáng, được trang trí sư phạm và gần gũi thân thiện với thiên nhiên. Trường có sân chơi đã được lát gạch an toàn, thoát nước, thường xuyên dọn dẹp vệ sinh sạch sẽ. - Nhà trường có đầy đủ phương tiện dạy học hiện đại như máy vi tính, máy chiếu đa năng, bảng tương tác. Có sân tập thể dục rộng 500 m 2, có 750 m2 sân bóng đá mi ni theo quy chuẩn tối thiểu. Lớp học được quét dọn lau chùi sạch sẽ, có.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> đủ 100% bảng chống loá, đủ bàn ghế 2 chỗ ngồi chắc chắn phù hợp với lứa tuổi học sinh. - Có 1 nhân viên y tế đã qua tập huấn chuyên môn sơ cấp và 1 phòng y tế rộng 32m2 với đủ dụng cụ y tế để phục vụ sơ cứu ban đầu, cơ số thuốc có đủ theo quy định. Sử dụng nước máy đáp ứng các yêu cầu vệ sinh ăn uống cho học sinh. 1.2. Tổ chức để học sinh trồng cây vào dịp đầu xuân và chăm sóc cây thường xuyên: - Mỗi dịp Xuân về nhà trường đều thực hiện tốt “Tết trồng cây Nhớ Bác” như: tổ chức cho các thầy cô và học sinh các lớp lớn (3, 4, 5) trồng cây vào dịp đầu xuân trong trường. Qua 5 năm thực hiện đến nay trường đã trồng sống khoảng 100 cây các loại. - Tổ chức cho học sinh các lớp chăm sóc cây trồng (vườn hoa, cây cảnh) thường xuyên theo lịch được phân công cụ thể. Không có hiện tượng học sinh xâm phạm cây và hoa trong nhà trường và nơi công cộng. Những kết quả cụ thể khác đơn vị triển khai: tổ chức phát thanh mang non tuyên truyền phòng dịch bệnh, trang trí lớp học, tu sửa sân trường. 1.3 Có đủ nhà vệ sinh được đặt ở vị trí phù hợp với cảnh quan trường học, được giữ gìn sạch sẽ -Có đủ nhà vệ sinh riêng cho học sinh, nhà vệ sinh riêng cho giáo viên (riêng nam, riêng nữ). -Nhà vệ sinh an toàn, thuận tiện, đảm bảo đủ nước, sạch và thường xuyên giữ vệ sinh sạch sẽ( hàng ngày có nhân viên tạp vụ dọn vệ sinh). 1.4 Học sinh tích cực chủ động tham gia hoạt động bảo vệ, chăm sóc giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học, nhà trường, khu vệ sinh và vê sinh cá nhân phù hợp. -Nhà trường tổ chức tốt các phong trào thi đua như “Giữ gìn trường em Xanh - Sạch Đẹp”, thi trang trí “Lớp em thân thiện”, thi “Chăm sóc vườn trường”, Tổ chức Hội khoẻ Phù Đổng; Hội diễn văn nghệ; Sáng tác thơ ca, vẽ tranh, câu lạc bộ giải toán, tiếng Anh qua mạng, câu lạc thể thao… -Trường, lớp có chương trình, kế hoạch phân công học sinh tham gia vào các hoạt động bảo vệ, chăm sóc giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học, nhà trường, khu vệ sinh, sử dụng tiết kiệm năng lượng, bảo vệ môi trường như: đội tuyên truyền bảo vệ môi trường, đội biên tập viên phát thanh măng non. -Học sinh được tổ chức và tham gia tích cực các hoạt động bảo vệ chăm sóc, giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học, nhà trường, khu vệ sinh. -Trường, lớp có kế họach định kỳ kiểm tra, đánh giá việc thực hiện chương trình kế hoạch chăm sóc, giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học, nhà trường, khu vệ sinh cá nhân. 2. Nội dung 2. Dạy và học hiệu quả, phù hợp với đạc điểm lứa tuổi học sinh ở mỗi địa phương, giúp các em tự tin trong học tập.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 2.1. Thầy cô giáo tích cực đổi mới phương pháp dạy nhằm khuyến khích sự chuyên cần tích cực chủ động, sáng tạo và ý thức vươn lên, rèn luyện khả năng tự học của học sinh. -Trường tổ chức học 2 buổi/ngày cho 100 % các lớp theo Chương trình đảm bảo chất lượng trường học. -100% các thầy cô giáo đều tích cực đổi mới phương pháp dạy học dạy nhằm khuyến khích sự chuyên cần tích cực chủ động, sáng tạo và ý thức vươn lên rèn luyện khả năng tự học của học sinh. Đặc biệt trú trọng đến giáo dục đạo đức và kỹ năng sống cho HS, quan tâm đến mọi đối tượng HS đặc biệt là học sinh có hoàn cảnh khó khăn. Đại đa số giáo viên đều cố gắng áp dụng CNTT vào giảng dạy đạt hiệu quả: 100% soạn giáo án trên máy tính, có nhiều tiết dạy điện tử/ năm đạt tốt; Nhà trường có phòng Tin học được trang bị 16 máy tính đã được nối mạng Internet để GV & HS học tập, tra cứu tài liệu, soạn giảng…. -Giáo viên gần gũi tôn trọng học sinh, đổi mới phương thức chủ nhiệm. Học sinh được khuyến khích đề xuất sáng kiến và cùng các thầy cô giáo thực hiện giải pháp để việc dạy và học có hiệu quả ngày càng cao. - 100 % giáo viên đã tích cực cải tiến phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh, làm cho giờ học diễn ra nhẹ nhàng, tự nhiên và hiệu quả. 100% các thầy cô thực hiện giảng dạy đúng chuẩn kiến thức kỹ năng. - Giáo viên tích cực chủ động làm và sử dụng đồ dùng dạy học, tự nâng cao trình độ tin học để áp dụng công nghệ thông tin vào soạn bài và giảng dạy đạt kết quả tốt. 100% GV sử dụng thiết bị dạy học khi giảng dạy. Hàng năm mỗi GV đều có 1 bộ đồ dùng dạy học tự làm để sử dụng và tham gia thi cấp trường. Mỗi năm nhà trường đều tăng cường cơ sở vật chất cho thiết bị cho thư viện để đáp ứng nhu cầu đổi mới phương pháp dạy học. - Giáo viên tích cực đổi mới phương pháp quản lý, phương pháp dạy học, tích cực ứng dụng CNTT vào giảng dạy. Mỗi thầy cô giáo trong trường thi đua dạy học sáng tạo, luôn trau dồi trình độ chuyên môn để có hiệu quả cao trong từng bài giảng. Mỗi thầy cô là một tấm gương sáng về đạo đức, học tập và sáng tạo để học sinh noi theo. Đặc biệt trú trọng đến việc dạy học sinh yếu, quan tâm giáo dục học sinh cá biệt, học sinh có hoàn cảnh khó khăn . - Giáo viên thực hiện dạy học và đánh giá kết quả học tập của học sinh theo chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình 2.2 Học sinh được khuyến khích đề xuất sáng kiến và cùng các thầy cô giáo thực hiện các giải pháp để việc dạy và học có hiệu quả ngày càng cao -Học sinh được khuyến khích, tham gia vào quá trình học tậo một cách tích cực, chủ động, sáng tạo và hợp tác. Học sinh được tạo cơ hội, tạo hứng thú, tích cực đề xuát sáng kiến trong học tập. Học sinh chủ động, tích cực tham gia các hoạt động học tập dưới sự hứơng dẫn của giáo viên. Học sinh chủ động giúp đỡ lần nhau trong học tập, hoạt động. Học sinh tham gia xây dựng góc học tập, khuyến khích sưu tầm và tự làm dụng cụ học tập cho lớp học.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Học sinh cùng nhau thi đua trong học tập, thực hiên tốt 5 điều Bác Hồ dạy phấn đấu trở thành con ngoan trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ. Duy trì và thực hiện có hiệu quả các phong trào “Đôi bạn cùng tiến”, phong trào “Nét chữ - Nết người” trong trường học. 3. Nội dung 3: Rèn kỹ năng sống cho học sinh: 3.1 Rèn luyện khả năng ứng sử hợp lý các tình huống trong cuộc sống, thói quen và kĩ năng làm việc, sinh hoạt theo nhóm. -Học sinh được giáo dục các kĩ năng sống: Kĩ năng tự nhận thức, các ký năng ra quyết định, quy xét và giải quyết vấn đề: kỹ năng đạt mục tiêu: kĩ năng ứng phó kiềm chế: kĩ năng hợp tác và làm việc theo nhóm. -Học sinh được trải nhiệm các kỹ năng sống thông qua các học sinh học tập, hoạt động tập thể và hoạt động giáo dục NGLL -Giáo viên thực hiện nghiêm túc giờ học sinh hoạt tập thể, giờ chủ nhiệm, và các giờ học giáo dục đạo đức, lồng ghép trong các giờ dạy các môn học chính khoá, ngoại khoá để giáo dục rèn luyện cho học sinh kỹ năng sống cần thiết: tổ chức bằng nhiều hình thức nội ngoại khoá, trò chơi tập thể, thi kể chuyện, văn nghệ, tổ chức sân chơi. - Giáo viên gương mẫu trong mọi hoạt động giáo dục. Đặc biệt chú ý đến việc tự học tực rèn luyện nâng cao phẩm chất tác phong và vốn kiến thức thực tế để bồi dưỡng học sinh có kỹ năng sống. 3.2 Rèn luyện sức khoẻ và ý thức bảo vệ sức khoẻ kĩ năng phòng chống tai nạn giao thông, đuối nước và các tai nạn thương tích khác - Học sinh rèn luyện kĩ năng sống thông qua việc biết tự chăm sóc sức khoẻ; biết giữ gìn vệ sinh, biết sống khỏe mạnh an toàn. - Học sinh rèn luyện kĩ năng sống thông qua rèn ý thức chấp hành tốt luật lệ giao thông; rèn luyện cách tự phòng, chống tai nạn giao thông và các tai nạn thương tích khác. Nhà trường mời công an giao thông huyện đến giảng luật ATGT cho toàn thể học sinh và giáo viên . 100 % GV và HS ký cam kết thực hiện ATGT. Tổ chức học ATGT trong toàn trường theo chương trình chính khoá và ngoại khoá. Nhắc nhở tham gia giao thông an toàn và thực hiện tốt văn hoá giao thông thường xuyên học sinh trong các giờ chào cờ đầu tuần 3.3 Rèn luyện kĩ năng ứng xử văn hoá chung sống hoà bình, phòng ngừa bạo lực và các tệ nạn xã hội - Học sinh được giáo dục kỹ năng sống thông qua rèn luyện và thực hiện các quy định về cách ứng xử có văn hoá, đoàn kết thân ái, giúp đỡ lẫn nhau: các em được tham gia đóng tiểu phẩm tuyên truyền, đọc sách, chơi trò chơi.....qua các giờ học chính khóa và các hoạt động ngoài giờ lên lớp. - Học sinh được giáo dục kỹ năng sống thông qua rèn luyện và thực hiện các quy định về chống bạo lực trong trường và phòng tránh các tệ nạn xã hội. Trong.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> nhà trường có đặt hòm thư “ Điều em muốn nói” để học sinh tố giác các hành vi chưa đúng hoặc muốn tâm tư những điều mình mong muốn. Không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực học đường. 4. Nội dung 4 : Tổ chức các hoạt động vui chơi cho học sinh 4.1 Tổ chức các giáo dục văn nghệ, thể thao một cách thiệt thực khuyến khích tham gia chủ động, tự giác của học sinh - Đổi mới nội dung và hình thức học tập các giờ hoạt động ngoại giờ lên lớp, xây dựng thư viện thân thiện. Đổi mới, nâng cao chất lượng của các giờ sinh hoạt, các giờ hoạt động tập thể, các hoạt động Sao Đội để các em có những sân chơi đầy bổ ích và lý thú. Duy trì tốt chương trình phát thanh măng non của Liên đội vào thứ sáu hàng tuần theo các chủ đề thi đua hàng tháng. Duy trì hoạt động múa hát tập thể, đọc & làm theo báo Đội. - Nhà trường có tổ chức, giới thiệu cho học sinh, giáo viên một số làn điệu dân ca của các địa phương như làn điệu dân ca của dân tộc khmer. Mỗi lớp tối thiểu thuộc 2 bài hát dân ca, giới thiệu và tổ chức được một số trò chơi dân gian. Tổ chức cho toàn trường thi múa hát dân ca và ngày hội trò chơi dân gian. - Tổ chức các hoạt động văn nghệ, thể thao (gắn với truyền thống địa phương) của lớp của trường theo đúng kế hoạch với sự tham gia chủ động tích cực và tự giác của học sinh: Hội khỏa Phù Đổng, bóng nhi đồng, cầu lông, cờ vua. 4.2 Tổ chức các trò chơi dân gian và các hoạt động vui chơi giải trí tích cực khác phù hợp với lứa tuổi học sinh -Tổ chức hợp lý các trò chơi dân gian, các hoạt động vui chơi giải trí tích cức phù hợp với lứa tuổi. Suốt 5 năm học từ 2008-2009 đến nay nhà trường thường xuyên đưa một số trò chơi dân gian vào trong các gìơ hoạt động tâp thể và các giờ thể dục. Hàng năm đều tổ chức các hoạt động ngoại khóa như: Lễ biểu dương học sinh giỏi, lễ ra trường cho học sinh lớp năm, lễ đón học sinh lớp một. Các em được giáo dục văn hoá truyền thống của dân tộc& giáo dục kĩ năng sống cho các học sinh. Học sinh tham gia tích cực hứng thú vào các trò chơi dân gian, các hoạt động cui chơi giải trí tích cực theo kế hoạch học tập và hoạt động của lớp trường 5. Nội dung 5: Chăm sóc di tích lịch sử 5.1 Mỗi trường đều nhận chăm sóc một di tích lịch sử, văn hoá hoặc di tích cách mạng ở địa phương góp phần làm cho di tích ngày càng một đẹp hơn, hấp dẫn hơn, tuyên truyền, giới thiệu các công trình di tích của địa phương với bạn bè. - Trường TH Thị trấn đã đăng ký với UBND Thị trấn hàng năm vào dịp tết Nguyên đán được lao động tại nghĩa trang liệt sĩ huyện chức cho học sinh lao động vệ sinh, trồng cây, dâng hương tưởng niệm anh hùng liệt sĩ đã hi sinh vì nền độc lập của Tổ Quốc qua đó giáo dục lòng lòng biết ơn & tự hào dân tộc cho học sinh. - Thực hiện tốt công tác “Uống nước nhớ nguồn” liên đội trường đã luôn thăm hỏi gia đình thương binh liệt sĩ, tặng quà mẹ liệt sĩ ở địa phương, cựu chiến binh đang công tác tại trường ….vào dịp 27/7, 22/12, tết Nguyên Đán..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Nhà trường còn tổ chức cho học sinh tham gia các hoạt động thăm quan, tìm hiểu các công trình hiện đại, di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng, làng nghề điễu khắn gỗ ở chùa Hang thăm quan bảo tàng các dân tộc Việt Nam, Viếng lăng Chủ Tịch Hồ Chí Minh, thăm khu tưởng niệm cụ Nguyễn Sinh Sắc ở Đồng Tháp, cụ phạm Hùng ở Vĩnh Long. 5.2 Nhà trường có kế hoạch và tổ chức giáo dục truyền thống văn hoá dân tộc và tinh thân cách mạng một cách hiệu quả cho tất cả học sinh; phối hợp với chính quyền, đoàn thể và nhân dân địa phương phát huy giá trị của các di tích lịch sử văn hoá và cách mạng cho cuộc sống cộng đồng ở địa phương và khách du lịch - Từ năm 2008-2009 đến nay nhà trường đã có nhiều cố gắng để đưa các loại hình văn hoá dân gian vào các hoạt động tâp thể, cụ thể: Đội văn nghệ của nhà trường tập nhiều tiết mục phục vụ cho những ngày kỉ niệm lớn hay đại hội của các ban ngành huyện. -Thực hiện phối hợp với chính quyền, các tổ chức đoàn thể và nhân dân địa phương tổ chức thực hiện hiệu quả việc phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng cho cuộc sống và cộng đồng ở địa phương và khách du lịch. * IV. Đánh giá kết quả phong trào thi đua: 1.Ưu điểm: Qua 5 năm thực hiện phong trào thi đua” Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực”, thầy và trò nhà trường đã thu được nhiều kết quả tốt đẹp, góp phần thiết thực vào việc nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường: - Nêu cao vai trò gương mẫu tự học và sáng tạo của người thầy trong nhà trường, phát huy những điểm mạnh, xây dựng nhà trường ngày một phát triển bền vững về mọi mặt xứng đáng là địa chỉ tin cậy cho các bậc cha mẹ học sinh và học sinh. - Về cảnh quan nhà trường đã “thay da đổi thịt”, trường như được “lột xác”, được mặc trên mình tấm áo mới “thêu hoa”. Cơ sở vật chất đã tương đối đầy đủ đáp ứng nhu cầu dạy học đổi mới và hội nhập. - Sự nhận thức về tầm quan trọng của việc đầu tư cho giáo dục của các cấp lãnh đạo, chính quyền địa phương, các tổ chức chính trị xã hội đã được thay đổi: đã có sự quan tâm chăm lo hơn, việc xã hội hoá giáo dục phát triển mạnh mẽ hơn. Qua 5 năm thực hiện số tiền XHHGD để tăng cường cơ sở vật chất cho nhà trường trên 200 triệu đồng. Ngân sách nhà nước đã đầu tư cho nhà trường để đầu tư, tu sửa, nâng cấp cơ sở vật chất thiết bị dạy học đã được trên 2 tỷ đồng. - Mối quan hệ của giáo viên với học sinh với phụ huynh đã thân thiện hơn, đồng thuận hơn, không có hiện tượng học sinh, phụ huynh xúc phạm đến thầy cô; không có thầy cô vi phạm đạo đức nhà giáo..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Các thầy cô giáo đã thực sự yêu nghề, gắn bó với nghề. Tích cực đổi mới phương pháp dạy học, tích cực học hỏi nâng cao trình độ về mọi mặt. Tích cực tự trau rồi bản thân vươn lên khẳng định vị trí của mình. - Học sinh yêu trường lớp, thích đi học, thích được khám phá. Tham gia các hoạt động ngoài giờ lên lớp nhiệt tình hiệu quả. Từ năm 2008- 2009 đến nay trường TH thị trấn đã liên tục đạt tập thể lao động xuất sắc. Năm 2011 được UBND Tỉnh công nhận trường đạt chuẩn chất lượng giáo dục cấp độ 3. Năm học 2012-2013 trường đề nghị Thủ Tướng Chính Phủ tặng Bằng khen. 2. Những mặt còn hạn chế: - Cơ sở vật chất thiếu đồng bộ còn chắp vá do xây dựng quá lâu từ 1962. - Một số ít giáo viên còn chưa thật sự tích cực vào cuộc, còn thụ động hoặc thiếu liên tục. - Một số hoạt động còn mang tính hình thức: tuyên tryền làng nghề, các làn điệu dân ca của địa phương... do chưa có sự phối hợp liên ngành đồng bộ. - Việc giáo dục kỹ năng sống cho học sinh trong nhà trường kết quả còn chưa đáp ứng như mong muốn. - Một bộ phận nhỏ cha mẹ học sinh chưa thực sự vào cuộc, chưa tạo điều kiện cho con em mình tham gia các hoạt động ngoài giờ kên lớp ở trường họ chỉ quan tâm đến việc học tập chính khoá. - Công tác xã hội hoá giáo dục - xây dựng xã hội học tập, còn chưa đồng đều ở các địa phương. 3. Công tác phối hợp: Sự phối hợp của các ban ngành địa phương và phụ huynh cho việc triển khai phong trào thi đua: Các ban ngành địa phương và phụ huynh quan tâm đến phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực. Tạo điều kiện thuận lợi để hỗ trợ cho nhà trường thực hiện phong trào. 4. Mô hình, sáng kiến về triển khai phong trào thi đua: - Những tập thể, cá nhân tiêu biểu có nhiều sáng kiến trong việc thực hiện các nội dung của phong trào thi đua như tổng phụ đội với sáng kiến tổ chức trò chơi "Rung chuông vàng" theo chủ điểm, tổ chức lễ ra trường, lễ biểu dương học sinh giỏi, lễ đón học sinh lớp một của nhà trường. Trong những năm qua đã tạo được lòng tin yêu của PHHS và chính quyền đại phương, học sinh thích thú khi tham gia, có ấn tượng với tuổi thơ, các em thân thiện với nhau hơn các em yêu trường, yêu lớp hơn. 5. Nhân rộng mô hình: Nhà trường tiếp tục đẩy mạnh việc xây dựng và nhân rộng mô hình THTT, HSTC cho phù hợp với thế mạnh và đặc điểm của địa phương để mở rộng bền.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> vững. Đề xuất một số nội dung của Phong trào này để đưa vào nội dung “Đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục” theo tinh thần của Đại hội Đảng lần thứ XI 6. Kết quả của công tác xã hội hoá: Trong 5 năm qua các nhà hảo tâm, mạnh thường quân, các tổ chức, cá nhân đã ủng hộ nhà trường bằng tinh thần vật chất góp phần xây dựng thành công mô hình trường học thân thiện học sinh tích cực cụ thể như sau: - Tập phát thưởng và phát cho học sinh nghèo: 23 350 quyển - 135 suất học bổng với số tiền là 39 800 đồng - Băng đá: 25 cái - 51 bộ quần áo - Xây dựng sân đal: 20 000 000 đồng. 6. Những khó khăn đang gặp phải và hướng giải quyết: - Nhà trường đang từng bước xây dựng theo hướng hiện đại kiên cố đạt trường chuẩn quốc gia mức độ 2. Số hộ có kinh tế khó khăn còn nhiều nên việc đầu tư học hành của con cái chưa được phụ huynh quan tâm thỏa đáng. - Cơ sở vật chất, trang thiết bị còn thiếu thốn, xuống cấp nặng chưa đáp ứng đầy đủ phục vụ cho hoạt động dây và học của giáo viên và học sinh. - Nhiều phụ huynh học sinh chưa nhận thức rõ tầm quan trọng của phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nên chưa nhiệt tình hỗ trợ cho nhà trường trong hoạt động. - Thường xuyên phối hợp chặt chẽ với các ban ngành, đoàn thể các lực lượng xã hội làm tốt công tác tuyên truyền, vận động nhân dân địa phương tích cực hỗ trợ nhà trường thực hiên phong trào thi đua. - Thông qua Hội cha mẹ học sinh phổ biến các mục tiêu nhiệm vụ giáo dục trong nhà trường. Các nội dung đánh giá theo văn bản mới để cha mẹ học sinh biết đánh giá, theo dõi tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh học tập với tinh thần tự giác, chủ động và ý thức sáng tạo. -Xây dựng kế hoạch thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” và triển khai kế hoạch, văn bản của Lãnh đạo ngành, Lãnh đạo địa phương đến toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh. - Nhà trường chủ động cùng với các ban ngành, chính quyền, đoàn thể tuyên truyền rộng rải đến học sinh và nhân dân phát huy các giá trị lịch sử văn hóa ở địa phương; nhận đỡ đầu học sinh trong nhà trường đến hết cấp học… 7. Những kiến nghị, đề xuất:.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> -Phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiên, học sinh tích cực” cần được quan tâm thực hiện thường xuyên, trong năm học cần tổ chức giao lưu giữa các trường trong xã, các cụm trường để rút kinh nghiệm. - Lãnh đạo ngành cần có các lớp tập huấn cho Ban giám hiệu, TPT đội, Giáo viên về cách tổ chức các trò chơi dân gian, hướng dẩn thêm các loại hình văn hóa dân gian để nhà trường thuận lợi hơn trong việc chỉ đạo thực hiện phong trào thi đua này. Trên đây là báo cáo kết quả 5 năm xây dựng “Trường học thân thiện – Học sinh tích cực” từ năm học 2008-2009 đến năm học 2012-2013 của trường tiểu học thị trấn Châu Thành./. Nơi nhận: - Phòng GD-ĐT - Thành viên Ban chỉ đạo trường - Lưu. HIỆU TRƯỞNG. Nguyễn Văn Bé Ba.

<span class='text_page_counter'>(11)</span>