Ke hoach BDTX 2013

<span class='text_page_counter'>(1)</span>SỞ GD VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỜNG THPT L£ V¡N LINH. CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM. Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Thä Xu©n, ngày10 tháng 04 năm2013. KẾ HOẠCH CÁ NHÂN BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2013-2014 Họ và tên giáo viên : Lê Thị Thanh Đơn vị công tác: Trường THPT Lª V¨n Linh. Trình độ chuyên môn: Thạc sỹ Ho¸ Häc Chức vụ : Phó Hiệu Trưởng Tổ chuyên môn: Tổ LÝ – Ho¸ - Sinh. Công việc chuyên môn được giao: -Phụ trách công tác chuyên môn. - Giảng dạy m«n ho¸ häc líp 10A . I. Mục tiêu của việc BDTX: Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên cấp THPT là căn cứ của việc quản lý, chỉ đạo, tổ chức, biên soạn tài liệu phục vụ công tác bồi dưỡng, tự bồi dưỡng nhằm nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ của giáo viên, nâng cao mức độ đáp ứng của giáo viên với yêu cầu phát triển giáo dục và yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên THPT . II. Nội dung BDTX: 1. Khối kiến thức bắt buộc. a. Nội dung bồi dưỡng 1 : Nội dung bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học cấp THPT áp dụng trong cả nước. Bồi dưỡng về đường lối,chính sách phát triển giáo dục trung học phổ thông, chương trình sách giáo khoa, kiến thức các môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục THPT.Bồi dưỡng chính trị,nghị quyết, chính sách của Đảng, nhà nước và của Tỉnh Thanh Hoá ; Nghị quyết Đại hội lần thứ XI của Đảng về giáo dục và đào tạo ; tình hình và xu hướng phát triển kinh tế- xã hội, giáo dục và đào tạo của cả nước và Thanh Hoá trong giai đoạn 2012- 2015 và những năm tiếp theo. b. Nội dung bồi dưỡng 2 : Nội dung bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục THPT theo từng thời kỳ của Tỉnh Thanh Hóa. Đối với giáo viên THPT Sở Giáo dục yêu cầu Giáo viên lựa chọn để bồi dưỡng một trong các nội dung sau: TT. Nội dung 1.Ngữ văn địa phương Thanh Hóa. Số tiết 30. 2.Lịch sử địa phương Thanh Hóa. 30. 3.Địa lý địa phương Thanh Hóa. 30. 4.Một số hình thức tổ chức dạy học phân hóa đối tượng môn Toán ở trường THPT. 30.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 5.Sử dụng sơ đồ chuyển hóa các chất vô cơ và hữu cơ môn Hóa học ở trường THPT. 30. 6.Giáo dục pháp luật và vấn đề khai thác, sử dụng tài liệu trong giảng dạy giáo dục pháp luật ở trường THPT 7.Bồi dưỡng về phòng, chống ma túy và chất gây nghiện ở trường THPT. 30. Vì vậy tôi chọn nội dung 5 để bồi dưỡng. (khối kiến thức bắt buộc, thời lượng: 30 tiết): TT 1.. Nội dung Một số hình thức tổ chức dạy học phân hoá đối tượng môn Ho¸ ở trường THPT Dùa vµo ®¨c thï m«n häc vµ khả năng của bản thân.: “Sử dụng sơ đồ chuyển hóa chất v« c¬ vµ h÷u c¬ m«n Hãa Häc ë trêng THPT”. Số tiết 30. 2. Khối kiến thức tự chọn.( Nội dung bồi dưỡng 3) (khối kiến thức tự chọn, thời lượng: 60 tiết) Tôi lựa chọn cỏc mô đun sau để bồi dỡng: a.Mô đun 5. Môi trường học tập của học sinh THPT. (10 tiết) 1.Các loại môi trường học tập 2. Ảnh hưởng của môi trường học tập đến hoạt động của học sinh THPT b. Mô đun 6. Xây dựng môi trường học tập cho học sinh THPT. (10 tiết) 1. Tạo dựng môi trường học tập 2. Cập nhật và ứng dụng thông tin về môi trường giáo dục vào quá trình dạy học và giáo dục học sinh . c.M« ®un 18: Ph¬ng ph¸p d¹y häc tÝch cùc. (10 tiết) 1. D¹y häc tÝch cùc 2. C¸c ph¬ng ph¸p, kü thuËt d¹y häc tÝch cùc 3. Sö dông c¸c ph¬ng ph¸p, kü thuËt d¹y häc tÝch cùc d. M« ®un 20: Sö dông c¸c thiÕt bÞ trong d¹y häc. (10 tiết) 1. Vai trò của TBDH trong đổi mới phơng pháp dạy học 2. ThiÕt bÞ d¹y häc theo m«n häc cÊp THPT 3. Sö dông thiÕt bÞ d¹y häc; KÕt hîp sö dông c¸c thiÕt bÞ d¹y häc truyÒn thèng víi thiÕt bị dạy học hiện đại để làm tăng hiệu quả dạy học. e.M« ®un 29 (10 tiết) Giáo dục học sinh THPT thông qua các hoạt động giáo dục. 1. Vai trò của việc tổ chức các hoạt động giáo dục 2. Xây dựng các boạt động giáo dục trong nhà trường 3. Tổ chức thực hiện các hoạt động giáo dục. g.Mô đun 34. Tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THPT(10 tiết) 1. Vai trò, mục tiêu của hoạt động GDNGLL ở trường THPT 2. Nội dung tổ chức hoạt động GDNGLL ở trường THPT 3. Phương pháp tổ chức hoạt động GDNGLL ở trường THPT III. H×nh thøc tæ chøc BDTX. 1. C¸c néi dung båi dìng 1: - Häc tËp trung theo kế hoạh của Sở GD-ĐT.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Thảo luận cỏc mụ đun chuyên đề theo tổ , nhúm (sinh hoạt tập thể về chuyờn môn , nghiệp vụ tại tổ bộ môn ) 2.. Néi dung 2,3: -Học tập trung . -Tù häc, tù nghiªn cøu. IV.§Ò nghÞ tæ chøc båi dìng tËp trung c¸c néi dung sau: Tình hình và xu hướng phát triển kinh tế- xã hội, giáo dục và đào tạo của cả nước và Thanh Hoá trong giai đoạn 2012- 2015 ; giai đoạn 2015-2020. . Môi trường học tập của học sinh THPT. V. Kế hoạch và nội dung bồi dưỡng: Thêi gian. Th¸ng 8,9 N¨m 2013. Néi dung BDTX Bồi dưỡng về đường lối,chính sách phát triển giáo dục trung học phổ thông, chương trình sách giáo khoa, kiến thức các môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục THPT.Bồi dưỡng chính trị,nghị quyết, chính sách của Đảng, nhà nước và của Tỉnh Thanh Hoá ; Nghị quyết Đại hội lần thứ XI của Đảng về giáo dục và đào tạo ; tình hình và xu hướng phát triển kinh tế- xã hội, giáo dục và đào tạo của cả nước và Thanh Hoá trong giai đoạn 20122015 và những năm tiếp theo Sử dụng sở đồ chuyển hóa chất v« c¬ vµ h÷u c¬ m«n Hãa Häc ë trêng THPT. Th¸ng 10, 11,12/2013. Th¸ng 1,2 N¨m 2014. Sè tiÕt. TËp trung trong HĐGD.. 30. Tù häc. 30. a.Mô đun 5. Môi trường học tập của học sinh THPT. (10tiêt) 1.Các loại môi trường học tập 2. Ảnh hưởng của môi trường học tập đến hoạt động của học sinh THPT b. Mô đun 6. Xây dựng môi trường học tập cho học sinh. H×nh thøc BD. KÕt qu¶ cÇn đạt đợc Tiếp thu kiến thức và kỹ năng quy định trong mục đích, nội dung chương trình,tài liệu BDTX. Vận dụng kiến thức BDTX vào các hoạt động nghề nghiệp thông qua các hoạt động dạy học và giáo dục.. 20 TËp trung. Tiếp thu kiến thức và kỹ năng quy định trong mục đích, nội dung chương trình,tài liệu.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> BDTX. THPT.(10 tiết) 1. Tạo dựng môi trường học tập 2. Cập nhật và ứng dụng thông tin về môi trường giáo dục vào quá trình dạy học và giáo dục học sinh. Th¸ng 3 N¨m 2014. c.M« ®un 18: Ph¬ng ph¸p d¹y häc tÝch cùc. (10 tiết) 1. D¹y häc tÝch cùc 2. C¸c ph¬ng ph¸p, kü thuËt d¹y häc tÝch cùc 3. Sö dông c¸c ph¬ng ph¸p, kü thuËt d¹y häc tÝch cùc d. M« ®un 20: Sö dông c¸c thiÕt bÞ trong d¹y häc. (10 tiết) 1. Vai trò của TBDH trong đổi míi ph¬ng ph¸p d¹y häc 2. ThiÕt bÞ d¹y häc theo m«n häc cÊp THPT 3. Sö dông thiÕt bÞ d¹y häc; KÕt hîp sö dông c¸c thiÕt bÞ d¹y häc truyÒn thèng víi thiÕt bÞ d¹y häc hiện đại để làm tăng hiệu quả d¹y häc.. Th¸ng 4 N¨m 2014. e.M« ®un 29 (10 tiết) Giáo dục học sinh THPT thông qua các hoạt động giáo dục. 4. Vai trò của việc tổ chức các hoạt động giáo dục 5. Xây dựng các boạt động giáo dục trong nhà trường 6. Tổ chức thực hiện các hoạt động giáo dục. g.Mô đun 34. Tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THPT(10 tiết) 1. Vai trò, mục tiêu của hoạt động GDNGLL ở trường THPT 2. Nội dung tổ chức hoạt động GDNGLL ở trường THPT 3. Phương pháp tổ chức hoạt động GDNGLL ở trường THPT. TËp trung .. 20. TËp trung. 20. Vận dụng kiến thức BDTX vào các hoạt động nghề nghiệp thông qua các hoạt động dạy học và giáo dục.. Vận dụng kiến thức BDTX vào các hoạt động nghề nghiệp thông qua các hoạt động dạy học và giáo dục..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> BAN GIÁM HIỆU (Ký duyệt , ghi họ tên) TỔ CHUYÊN MÔN. GIÁO VIÊN Lê Thị Thanh.

<span class='text_page_counter'>(6)</span>