KHONG KHI CO NHUNG TINH CHAT GI LOP 4

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>KHOA HỌC</b>

<b>Tiết 31 :KHƠNG KHÍ CĨ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ ?</b>
I. Mục tiêu: - Giúp HS:

-Quan sát và làm thí nghiệm để phát hiện ra một số tính chất của khơng khí:
trong suốt, khơng màu, khơng mùi, khơng vị, khơng có hình dạng nhất định.
- Nêu một số VD về việc ứng dụng một số tính chất của khơng khí trong đời
sống

- Giáo dục HS có ý thức giữ sạch bầu khơng khí chung.
<b>II. Ph ươ ng ti ệ n : </b>

- Bơm tiêm, bơm xe đạp, quả bóng đá, 1 lọ nước hoa.
- Bóng bay và dây chun để buộc.

<b>III. Các hoạt động dạy học : </b>

<b>Hoạt động dạy</b> <b>Hoạt động học</b>

<b>1. Kh ở i độ ng : </b>
<b>2. Kiểm tra bài cũ:</b>

-Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:
-H: Khơng khí có ở đâu ? Lấy VD
chứng minh

-H: Khí quyển là gì ?
- GV nhận xét cho điểm
<b>3. Dạy học bài mới: </b>
<b>a. Giới thiệu bài: </b>

<b>b.HD học tập:</b>

<b>* Hoạt động 1: Tính chất của khơng</b>
<i><b>khí. </b></i>

Hoạt động cả lớp.

- GV giơ cho cả lớp quan sát chiếc
cốc thuỷ tinh rỗng và hỏi: Trong cốc
có chứa gì ?

-YC 3 HS lên thực hiện: sờ, ngửi,
nhìn, nếm trong chiếc cốc và lần lượt
trả lời các câu hỏi:

-H: Em có nhìn thấy không khí
không ? Tại sao?

-H: Dùng mũi ngửi, dùng lưỡi nếm,
em nhận thấy khơng khí có mùi gì ?
vị gì?

-GV xịt nước hoa vào một góc phịng

- 2 HS lần lượt lên bảng trả lời câu
hỏi.

- HS dùng các giác quan để phát hiện
ra tính chất của khơng khí.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

và hỏi: Em ngửi thấy mùi gì ?

-H: Đó có phải là mùi của khơng khí
khơng?

*GV giải thích: Khi ta ngửi thấy một
<i>mùi thơm hay mùi khó chịu, đấy</i>
<i>không phỉ là mùi của K0_{mà là mùi}</i>
<i>của những chất khác có trong K0_như</i>
<i>là mùi nước hoa, mùi thức ăn, mùi</i>
<i>hôi thối của rác thải,... </i>

-H: Vậy khơng khí có tính chất gì ?
* GVKL: Khơng khí trong suốt,
<i>khơng màu, khơng mùi, khơng vị.</i>
<b>* Hoạt động 2: Trị chơi: Thi thổi</b>
<i><b>bóng. Phát hiện hình dạng của</b></i>
<i><b>khơng khí</b></i>

Hoạt đơng nhóm.

-GV chia lớp thành 4 nhóm, YC các
nhóm thi thổi bóng và mơ tả hình
dạng quả bóng vừa được thổi.

-GV tuyên dương những nhóm thổi
nhanh, có nhiều bóng bay đủ màu
sắc, hình dạng.

-H: Cái gì làm cho quả bóng căng

phồng lên ?

-H: Các quả bóng này có hình dạng
như thế nào ?

-H: Điều đó chứng tỏ khơng khí có
hình dạng nhất định khơng ? vì sao ?
* GVKL: Khơng khí khơng có hình
<i>dạng nhất định mà có hình dạng của</i>
<i>tồn bộ khoảng trống bên trong vật</i>
<i>chứa nó.</i>

-H: Tìm thêm những VD khác cho
thấy khơng khí khơng có hình dạng
nhất định.

<b>* Hoạt động 3: Khơng khí có thể bị</b>
<i><b>nén lại hoặc giãn ra</b></i>

- Ngửi thấy mùi thơm.

- Không phải là mùi của không khí
mà là mùi của nước hoa có trong
khơng khí.

- HS phát biểu.
- 2 HS nhắc lại.

- Thực hiện thổi bóng theo nhóm.

- Lắng nghe.

- Khơng khí được thổi vào chứa trong
các quả bóng làm cho các quả bóng
căng lên.

- Hình dạng khác nhau: to, nhỉo, hình
thù các con vật khác nhau.

- Không khí không có hình dạng nhất
định.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

Hoạt động cả lớp.

-YC HS quan sát H2/sgk và dùng
bơm tiêm thật để mơ tả thí nghiệm.
-Dùng một tay bịt kín đầu dưới của
chiếc bơm tiêm và hỏi: Trong chiếc
bơm tiêm này có chứa gì ?

-Khi cơ dùng ngón tay ấn thân bơm
vào sâu trong vỏ bơm cịn chứa đầy
khơng khí khơng ?

-H: Khi cô thả tay ra, thân bơm trở
về vị trí ban đầu thì khơng khí ở đây
có hiện tượng gì ?

*GV: Lúc này khơng khí đã giãn ra ở
vị trí ban đầu.

-H: Qua thí nghiệm này các em thấy
không khí có tính chất gì ?

-YC 2 HS lên bảng thực hành bơm
một quả bóng.

-H: Tác động lên chiếc bơm như thế
nào để chứng minh khơng khí có thể
bị nén lại và giãn ra.

-H: Khơng khí cịn có tính chất gì ?
*GV chốt: <i>Khơng khí có thể bị nén</i>
<i>lại hoặc giãn ra.</i>

-H: Khơng khí có ở xung quanh ta.
Vậy để giữ gìn bầu khơng khí trong
lành chúng ta nên làm gì ?

<b>4. Củng cố dặn dò: </b>

-H: Không khí có tính chất gì ?

-H: Nêu một số ví dụ về việc ứng
dụng một số tính chất của khơng khí
trong đời sống ?

Về nhà học bài. chuẩn bị theo nhóm:
2 cây nến, 2 chiếc cốc thuỷ tinh, 2
chiếc đĩa nhỏ cho bài: “Khơng khí

gồm những thành phần nào ?”

- Quan sát và mô tả thí nghiệm.

- Trong chiếc bơm tiêm này có chứa
đầy khơng khí.

- Trong vỏ bơm cịn chứa khơng khí.
- Khơng khí cũng trở về dạng ban
đầu khi chưa ấn thân bơm vào.

- Không khí có thể bị nén lại hoặc
giãn ra.

- 2 em lên bảng thực hành, lớp quan
sát.

- VD: Nhấc thân bơm lên để khơng
khí tràn vào đầy thân bơm rồi ấn
thân bơm xuống để khơng khí nén lại
dồn vào ống dẫn rồi lại nở ra khi vào
đến quả bóng làm cho quả bóng căng
phồng lên.

- Hs phát bieåu.

- Nên thu dọn rác, tránh để bẩn, thối,
bốc mùi và khơng khí.

- HS nêu.

- Bơm bóng bay, bơm lốp xe đạp, xe
máy, ô tô, bơm phao bơi,...

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4></div>

<!--links-->