ke hoach ca nhan BDTX nam hoc 20122013 Binh

<span class='text_page_counter'>(1)</span>PHÒNG GD & ĐT TP HÀ TĨNH. CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM. Trường THCS Thạch Trung. Độc lập - Tự do - Hạnh phúc. KẾ HOẠCH CÁ NHÂN TỰ BỒI DƯỠNGTHƯỜNG XUYÊN NĂM HỌC: 2012 -2013 Giáo viên: Hồ Thị Thanh Bình Trình độ chuyên môn: Đại Học Dạy môn: Ngữ văn 9 A. NỘI DUNG KẾ HOẠCH VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN I. Những căn cứ để xây dựng kế hoạch - Thực hiện Công văn số 1507/SGDDT - GDTX ngày 31/10/2012 của sở Giáo dục & Đào tạo Hà Tĩnh . - Căn cứ nhiệm vụ năm học 2012-2013 và Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của phòng GD&ĐT thành phố Hà Tĩnh. - Căn cứ nhiệm vụ năm học 2012-2013 và Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên trường THCS Thạch Trung. - Căn cứ Công văn số ..../KHTX - THCS của trường THCS Thạch Trung về Kế hoặch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2012 - 2013 Trên cơ sở những căn cứ ở trên và nhận thức được tầm quan trọng của công tác BDTX, tổ Văn - Sử xây dựng kế hoạch BDTX năm học 2012 – 2013 như sau: II. Phương châm bồi dưỡng : - Kết hợp bồi dưỡng về phương pháp dạy học và sử dụng thiết bị dạy học - Kết hợp bồi dưỡng trong hè với tự bồi dưỡng trong năm học . - Đa dạng hoá hình thức bồi dưỡng Thực hiện nghiêm chỉnh nội dung và chương trình BDTX theo đúng quy định của bộ GD - ĐT . - Lập kế hoạch BDTX cho cá nhân theo kế hoạch chung của nhà trường, đồng thời tự học nghiêm túc để nâng cao trình độ . III. Hình thức bồi dưỡng: - Hình thức học tập BDTXchủ yếu là lấy việc tự học của người học là chính, qua đó giúp giáo viên chủ động học tập đưa vào tài liệu hướng dẫn . - Chương trình BDTX của chu kỳ III và những năm tiếp theo ( cụ thể năm học 2012 - 2013) được tiến hành theo hình thức:.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> + Bồi dưỡng thông qua các lớp tập huấn chuyên đề do Phòng Giáo dục tổ chức . + Bồi dưỡng thông qua những buổi sinh hoạt liên trường. + Bồi dưỡng thông qua tự học của người học. + Bồi dưỡng thông qua sinh hoạt của tổ, nhóm chuyên môn. + Sử dụng các hình thức hỗ trợ: xem hướng dẫn, nghe đài, báo, tivi. - Đồng nghiệp tham gia đánh giá kết quả của nhóm thông qua dự giờ, trao đổi, thảo luận. - Hiệu trưởng tổ chức kiểm tra, đánh giá theo hướng quy định IV. Nội dung bồi dưỡng : - Năm học 2012 -2013 tiếp tục học tập các chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học tích cực- Chuyên đề chuẩn kiến thức kỹ năng. - Giáo dục kỹ năng sống, TTHCM, môi trường, sử dụng năng lượng tiết kiệm vào các tiết dạy. - Bồi dưỡng kiến thức ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy . B. Kế hoạch cụ thể hàng tháng: Thời Kế hoạch gian - Tham gia bồi dưỡng hè: bồi dưỡng lí luận chính trị, bồi dưỡng chuyên môn. - Chuẩn bị các loại hồ sơ và giáo án Tháng cho chương trình dạy học năm học 8 2012- 2013. - Nắm bắt văn bản triển khai của chuyên môn thông qua qui định của chuyên môn. Tháng - Tiếp tục học tập tấm gương đạo 9 đức HCM - Sinh hoạt theo chuyên đề của chuyên môn: do Phòng và Trường tổ chức định hướng nội dung chuẩn bị thi khảo sát chất lượng giáo viên. - Tự trau dồi kinh nghiệm giảng dạy theo kế hoạch cá nhân - Học tập rút kinh nghiệm : Dự giờ. Yêu cầu – Biện pháp - Tham gia đày đủ các buổi bồi dưỡng hè theo kế hoạch. - Thống nhất 1 số vấn đề về nội dung chương trình, pp giảng dạy, đồ dùng thiết bị. - Tiếp thu văn bản chỉ đạo bám sát nội dung CKTKN. - Theo kế hoạch đã xây dựng - Nghiên cứu tài liệu và trao đổi cùng đồng nghiệp rút ra kinh nghiệm cho mình. - Nghiên cứu tài liệu. CKTKN thực hiện có hiệu quả.. - Lên kế hoạch dự giờ nhờ đồng nghiệp dự và rút kinh nghiệm. - Tự tìm tòi tài liệu nâng cao chất - Nghiên cứu theo hướng đổi mới, lượng chuyên môn. phù hợp với trình độ và đối tượng Hs. - Xây dựng lại 1 số hình thức dạyhọc tích cực : Hoạt động nhóm ,.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> sưu tầm tài liệu phục vụ cho bài dạy - học . - Tiến hành đăng kí các chỉ tiêu thi đua : Cá nhân, tổ, lớp - Thực hiện ra đề kiểm tra 15 phút có chất lượng theo CKTKN . - Chuẩn bị chu đáo về hồ sơ, giáo án. - Sinh hoạt theo chuyên đề : chuẩn bị cho kì thi nkhảo sát chất lượng giáo viên do phòng và trường tổ chức. - Tích cực nghiên cứu tìm tòi tài liệu phục vụ cho chuyên môn.. - Đổi mới phù hợp với trình độ nhận thức của HS. - Bám sát tài liệu CKTKN - Nghiên cứu tiệu trao đổi với đồng nghiệp tìm ra phương pháp học tập hiệu quả nhất.. - Trao đổi trong tổ và chuyên môn tìm và lựa chọn pp phù hợp phát huy được tính tích cực của HS . - Thường xuyên nghiên cứu tài liệu qua tài liệu nhà trường, CM, báo, internet Tháng - Đăng ký tiết dự giờ thông qua thi - Tham gia các tiết dự giờ của đồng 10 đua đợt I để nâng cao trình độ nghiệp học hỏi kinh nghiệm. chuyên môn. - Nghiên cứu trao đổi trong tổ tìm - Ra đề ktra 15 và 1 tiết theo hướng đi cho bài phù hợp với đối CKTKN. tượng HS, bám sát CKTKN. - Đổi mới phù hợp với trình độ nhận thức của HS. - Tự tìm tòi tài liệu nâng cao chất lượng chuyên môn theo nội dung tự chọn.. Tháng - Học tập TT26 và 31 của Bộ giáo - Bàn bạc các nội dung đổi mới 11 dục và đào tạo . kiểm tra đánh giá, cùng thống nhất trong . - Sinh hoạt theo chuyên đề của - Nghiên cứu tài liệu tham gia ra phòng tổ chức về tâm lí học đường, thảo luận giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm thông qua môn ngữ văn, ngoài giờ lên lớp, phổ biến giáo dục pháp luật trong môn GDCD, giáo dục kỉ năng sống cho học sinh. - Sinh hoạt chuyên đề do trườngd tổ chức về tâm lí học đường, xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực, phương pháp kỉ luật.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> tích cực trong dạy học và giáo dục HS, giáo dục hòa nhập học sinh khuyết tật, nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng. - Tự tìm tòi tài liệu nâng cao chất - Thường xuyên nghiên cứu các tài lượng chuyên môn theo nội dung liệu phục vụ chuyên môn. tự chọn.. - Tích hợp thông qua các địa chỉ theo tài liệu tập huấn - Soạn giảng có tích hợp các nội - Đổi mới phù hợp với trình độ dung tập huấn. nhận thức của HS. - Ra đề ktra 15p, 1tiết - Sinh hoạt theo chuyên đề : Thi - Trao đổi trong tổ tìm tòi hoặc tái làm đồ dùng dạy học. tạo đồ dùng dh. - Chuẩn bị tốt bài giảng cho đợt thi - Nghiên cứu tài liệu.CKTKN, đua đơt theo ND tập huấn. SGK,SGV… - Tự tìm tòi tài liệu nâng cao chất - Thường xuyên nghiên cứu các tài lượng chuyên môn theo nội dung liệu phục vụ chuyên môn. Tháng tự chọn.. 12 - Phối hợp cùng tổ trao đổi tìm tòi - Thi làm đồ dùng dạy học các thiết bị và thiết kế đồ dùng mới. - Tích hợp thông qua các địa chỉ - Soạn giảng có tích hợp các nội theo tài liệu tập huấn dung tập huấn - Đổi mới phù hợp với trình độ - Ra đề ktra học kỳ I nhận thức của HS. - Sinh hoạt theo chuyên đề của - Tiếp thu, học hỏi, áp dụng vào trường, của tổ. thực tế bộ môn. - Tự tìm tòi tài liệu nâng cao chất - Thường xuyên nghiên cứu các tài lượng chuyên môn theo nội dung liệu phục vụ chuyên môn. tự chọn. Tháng 1 - Soạn giảng có tích hợp các nội - Tích hợp thông qua các địa chỉ dung tập huấn theo tài liệu tập huấn - Chuẩn bị tốt các hồ sơ giáo án có - Nghiên cứu tài liệu.CKTKN, chất lượng. SGK,SGV… Tháng - Sinh hoạt theo chuyên đề của tổ 2 chuyên môn. - Tự tìm tòi tài liệu nâng cao chất lượng chuyên môn theo nội dung tự chọn... - Trao đổi trong tổ và chuyên môn pp sd TBDH có hiệu quả. - Thường xuyên nghiên cứu các tài liệu phục vụ chuyên môn.. - Chuẩn bị tốt bài giảng cho đợt thi - Nghiên cứu tài liệu.CKTKN, đua . SGK,SGV….

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Ra đề ktra 15p, 1tiết. - Đổi mới phù hợp với trình độ nhận thức của HS.. - Tham gia sinh hoạt liên trường ( nếu có) - Tự tìm tòi tài liệu nâng cao chất - Thường xuyên nghiên cứu các tài lượng chuyên môn theo nội dung liệu phục vụ chuyên môn. tự chọn. - Nghiên cứu tài liệu.CKTKN, - Chuẩn bị tốt bài giảng cho đợt thi SGK,SGV… đua . - Bàn bạc trao đổi trong tổ, nhóm Tháng - Sinh hoạt theo chuyên đề của tổ chuyên môn, tìm pp hiệu quả và 3 chuyên môn. tích cực. - Đổi mới phù hợp với trình độ - Ra đề ktra 15p, 1tiết. nhận thức của HS. - Tham gia đầy đủ. - Tham gia sinh hoạt liên trường (nếu có) - Sinh hoạt theo chuyên đề của tổ - Trao đổi trong tổ, chuyên môn, chuyên môn. tìm pp nhằm rèn KN làm bài tốt cho HS có hq. - Tự tìm tòi tài liệu nâng cao chất - Thường xuyên nghiên cứu các tài Tháng lượng chuyên môn theo nội dung liệu phục vụ chuyên môn. 4 tự chọn.. - Đổi mới phù hợp với trình độ nhận thức của HS. - Ra đề kiểm tra Học kỳ II - Tự tìm tòi tài liệu nâng cao chất - Thường xuyên nghiên cứu các tài lượng chuyên môn theo nội dung liệu phục vụ chuyên môn. tự chọn. - Đổi mới phù hợp với trình độ Tháng nhận thức của HS. 5 - Ra đề kiểm tra Học kỳ II - Tự đánh gia nghiêm túc khách quan. - Tự đánh giá kết quả BDTX HIỆU TRƯỞNG. NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH. Hồ Thị Thanh Bình.

<span class='text_page_counter'>(6)</span>