tuan 911 lop 5haiqv

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (443.94 KB, 41 trang )

(1)TuÇn 9 Thø hai ngµy 15 th¸ng 10 n¨m 2012 To¸n:LuyÖn tËp. I.MỤC TIÊU Biết viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân. Baài tập cần laàm: Baøi1, Baøi2, Baøi3, Baøi 4 (a,c). II. CHUẨN BỊ GV: Bảng phụ HS: SGK, vở bài tập II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1. Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới a.Giới thiệu bài - HS nghe. b.Phát triển bài Bài 1 - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài. - HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào - GV gọi HS chữa bài của bạn trên bảng lớp, vở bài tập. sau đó nhận xét và cho điểm HS. Bài 2 - GV gọi HS đọc đề bài. - GV nhận xét và hướng dẫn lại cách làm như SGK đã giới thiệu. Bài 3 - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - GV nhắc HS cách làm bài tập 3 tương tự như cách làm bài tập 1, sau đó yêu cầu HS làm bài. Bài 4 4. Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học.. - 1 HS đọc yêu cầu của bài trước lớp. - HS thảo luận, sau đó một số HS nêu ý kiến trước lớp. - HS đọc thầm đề bài trong SGK. - HS trao đổi cách làm. - Một số HS trình bày cách làm của mình. - HS cả lớp theo dõi bài làm mẫu. - Thảo luận nhóm 4. .................................................................................................... Tập đọc: Cái gì quí nhất. I.MỤC TIÊU - Đọc diễn cảm bài văn; biết phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật. - Hiểu nội dung: khẳng định người lao động là quý nhất. - Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3 II. CHUẨN BỊ GV:- Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1. Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới a.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu bài b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài * Luyện đọc - Yêu cầu 1 HS đọc toàn bài. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ.

(2) - GV chia đoạn - Gọi 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn GV chú ý sửa lỗi phát âm - Gọi HS nêu từ khó - GV đọc từ khó - Gọi HS đọc từ khó - Gọi HS đọc nối tiếp lần 2 - HS nêu chú giải - Luyện đọc theo cặp - Gv hướng dẫn cách đọc - GV đọc mẫu *Tìm hiểu bài : Câu 1 Câu 2 Câu 3 - Nội dung của bài là gì? GV ghi bảng c) Luyện đọc diễn cảm - 1 HS đọc toàn bài - GV treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc - GV hướng dẫn luyện đọc - GV đọc mẫu - HS luyện đọc - GV nhận xét ghi điểm 4. Củng cố - Nhận xét giờ học 5. Hướng dẫn về nhà - Dặn HS chuẩn bị bài sau. - 1 HS đọc bài - 3 HS đọc nối tiếp - HS nêu từ khó - HS đọc từ khó - HS đọc nối tiếp lần 2 - HS nêu chú giải - HS đọc trong nhóm cho nhau nghe - Trả lời cá nhân - Trả lời cá nhân - Thảo luận nhóm 4 - HS trả lời. - 1 HS đọc - HS đọc nhóm đôi. - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm - Thi đọc. .................................................................................................... Thø ba ngµy 16 th¸ng 10 n¨m 2012 To¸n: ViÕt c¸c sè ®o khèi lîng díi d¹ng sè thËp ph©n. I.MỤC TIÊU: Biết viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân. Bài tập cần làm:Bài1; 2a, 3. II. CHUẨN BỊ GV: - Bảng đơn vị đo khối lượng kẽ sẵn. HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1. Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới a.Giới thiệu bài : b. Phát triển bài * Ôn tập về các đơn vị đo khối lượng + Bảng đơn vị đo khối lượng - GV yêu cầu HS kể tên các đơn vị đo khối lượng theo thứ tự từ bé đến lớn. - GV gọi 1 HS lên bảng viết các đơn vị đo khối lượng vào bảng các đơn vị đo đã kẻ sẵn. + Quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề - GV yêu cầu : Em hãy nêu mối quan hệ giữa ki-lôgam và héc-tô-gam, giữa ki-lô-gam và yến. - GV viết lên bảng mối quan hệ trên vào cột ki-lôgam.. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. - HS nghe.. - 1 HS kể trước lớp, HS cả lớp theo dõi và bổ xung ý kiến. - HS viết để hoàn thành bảng.. - HS nêu :.

(3) - GV hỏi tiếp các đơn vị đo khác. sau đó viết lại vào bảng đơn vị đo để hoàn thành bảng đơnvị đo khối lượng như phần Đồ dùng dạy học. - Gv hỏi : Em hãy nêu mối quan hệ giữa hai đơn vị đo khối lượng liền kề nhau. + Quan hệ giữa các đơn vị đo thông dụng - GV yêu cầu HS nêu mối quan hệ giữa tấn với tạ, giữa ki-lô-gam với tấn, giữa tạ với ki-lô-gam. * Hướng dẫn viết các số đo khối lượng dưới dạng số thập phân. - GV nêu ví dụ : Tìm số thập phân thích hợp điền vào chỗ chấm : 5tấn132kg = ....tấn - GV yêu cầu HS thảo luận để tìm số thập phân thích hợp điền vào chỗ trống.. 1 1kg = 10hg = 10 yến. - HS nêu : * Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp 10 lần đơn vị bé hơn tiếp liền nó. 1 * Mỗi đơn vị đo khối lượng bằng 10 đơn vị tiếp liền nó. - HS nêu : 1 tấn = 10 tạ 1 1 tạ = 10 tấn = 0,1 tấn 1 tấn = 1000kg - GV nhận xét các cách làm mà HS đưa ra, tránh 1 chê trách các cách làm chưa đúng. 1 kg = 1000 tấn = 0,001 tấn * Luyện tập thực hành 1 tạ = 100kg Bài 1 - HS nghe yêu cầu của ví dụ. - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài. - GV chữa bài và cho điểm HS. - HS thảo luận, sau đó một số HS trình bày cách làm của mình trước lớp, HS Bài 2 a. cả lớp cùng theo dõi và nhận xét. - GV gọi HS đọc đề bài toán. - HS cả lớp thống nhất cách làm. - GV yêu cầu HS làm bài. 132 - GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - GV kết luận về bài làm đúng và cho điểm. 5 tấn 132kg = 5 1000 tấn = 5,132tấn/. Bài 3 Vậy 5 tấn 132kg = 5,132 tấn. 4. Củng cố - HS đọc yêu cầu của bài toán trước - Nhận xét tiết học lớp. - Chuẩn bị tiết sau. - 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 phần, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. HS đọc đề bài. - HS tự làm bài. ................................................................................................... KÜ thuËt:Luéc rau.. I Mục tiêu: HS cần phải: -Biết cách thực hiện các công việc chuẩn bị và các bước luộc rau. -Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp gia đình nấu ăn. II. Đồ dùng dạy - học: - G + H : Rau muống, rau cải củ hoặc bắp cải, đậu quả,...còn tươi, non; nước sạch. Nồi soong cỡ vừa, đĩa bếp dầu, hai cái rổ chậu, đũa. -Phiếu đánh giá kết quả học tập. III.Các hoạt động dạy - học: A.Bài mới: Hoạt động 1.Tìm hiểu cách thực hiện các công việc chuẩn bị luộc rau -? Nêu các những nguyên liệu và dụng cụ - H liên hệ thực tế để trả lời. cần chuẩn bị để luộc rau. -? Gia đình em thường luộc những loại rau nào? -? Nêu lại cách sơ chế rau ? - H q/s H2 + đọc NDmục 1b sgk TLCH - G gọi HS lên bảng thực hiện các thao tác - H thực hành..

(4) sơ chế rau. G NX - G lưu ý HS nên ngắt, cắt thành đoạn ngắt sau khi đã rửa sạch. Hoạt động2 . Tìm hiểu cách luộc rau -? Nêu cách luộc rau. -H đọc ND mục 2+q/s H3 Sgk và liên hệ - G NX và h/d cách luộc rau. G lưu ý một thực tế để trả lời câu hỏi. NX số điểm(SGV tr42). - G có thể kết hợp sử dụng vật thật và thực hiện từng thao tác với giải thích, h/d để HS hiểu rõ cách luộc rau.G h/d HS trình bày. Hoạt động 3. Đánh giá kết quả học tập. - G sử dụng phiếu học tập: Em hãy điền chữ Đ(đúng), S (sai) vào trước ý đúng. Muốn rau luộc chín đều và giữ được màu rau, khi luộc cần lưu ý: - Cho lượng nước đủ để luộc rau. - Cho rau vào ngay khi bắt đầu đun nước. - Cho rau vào khi nước được đun sôi. - Cho một ít muối vào nước để luộc rau. - Đun nhỏ lửa và cháy đều. - Đun to lửa và cháy đều. - Lật rau 2-3 lần cho đến khi rau chín. + H thảo luận nhóm và báo cáo kết quả. IV/Nhận xét-dặn dò: - G nhận xét ý thức học tập của HS và động viên HS thực hành luộc rau giúp gia đình. - H/d HS đọc trước bài"Rán đậu phụ" và tìm hiểu cách rán đậu phụ ở gia đình. ................................................................................................... Chính tả:Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà. I. MỤC TIÊU - Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự do. - Làm được BT2 a/b hoặc BT3 a/b hoặc BT CT do GV soạn. II. CHUẨN BỊ -VBT TV5 Tập 1.. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1. Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS tìm và viết các từ có tiếng chứa vần uyên/ uyêt - GV nhận xét ghi điểm 3. Bài mới a. Giới thiệu bài: - HS nghe b. Hướng dẫn HS nhớ -viết * Trao đổi về nội dung bài - Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ - 1- 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ - Bài thơ cho em biết điều gì? - Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ của công trình , sức mạnh của những người đang chinh phục dòng sông với sự gắn bó, hoà quyện giữa con người với thiên nhiên. * Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả. - Yêu cầu HS luyện đọc và viết các từ trên - Hướng dẫn cách trình bày:. - HS nêu: Ba-la-lai-ca, ngẫm nghĩ, tháp khoan, lấp loáng bỡ ngỡ -HS đọc và viết - HS trả lời để rút ra cách trình bày bài thơ.

(5) + bài thơ có 3 khổ thơ , giữa mỗi khổ thơ để + Bài thơ có mấy khổ? cách một dòng. + cách trình bày mỗi khổ thơ như thế nào? + lùi vào 1 ô viết chữ đầu mỗi dòng thơ + Trình bày bài thơ như thế nào? + Trong bài thơ có những chữ đầu phải viết + Trong bài thơ có những chữ nào phải viết hoa. hoa? * Viết chính tả - HS tự nhớ và viết bài * Soát lỗi chấm bài - HS đọc yêu cầu c. Hướng dẫn làm bài tập chính tả - HS thảo luận nhóm 4 và làm vào phiếu bài Bài 2a tập - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Lớp nhận xét bổ sung - Yêu cầu HS làm theo nhóm 4 để hoàn thành - HS đọc thành tiếng . Cả lớp viết vào vở bài và dán lên bảng lớp, đọc phiếu VD: La- na Lẻ- nẻ Lo- no Lở- nở la hét- nết na lẻ loi- nứt nẻ lo lắng- ăn no đất nở- bột nở con na- quả na tiền lẻ- nẻ mặt lo nghĩ- no nê lở loét- nở hoa lê la- nu na nu đơn lẻ- nẻ toác lo sợ- ngủ no lở mồm- nở mặt nở nống mắt mày la bàn- na mở mắt Bài 3a - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu - Tổ chức HS thi tìm tiếp sức. - HS tham gia trò chơi dưới sự điều Chia lớp thành 2 đội khiển của GV Mỗi HS chỉ được viết 1 từ khi HS viết song thì HS khác mới được lên viết - Nhóm nào tìm được nhiều từ thì nhóm đó thắng - Tổng kết cuộc thi 4. Củng cố - 1 HS đọc lại , lớp viết vào vở. - Nhận xét tiết học . 5. Hướng dẫn về nhà - Chuẩn bị tiết sau .................................................................................................... LuyÖn tõ vµ c©u: Më réng vèn tõ: Thiªn nhiªn. I. MỤC TIÊU: - Tìm được các từ thể hiện sự so sánh, nhân hóa trong mẩu chuyện Bầu trời mùa thu (BT1, BT2). - Viết được đoạn văn tả cảnh đẹp quê hương, biết dùng từ ngữ hình ảnh so sánh, nhân hóa khi miêu tả. II. CHUẨN BỊ: -GV: Giấy khổ to bút dạ - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1. Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới a. giới thiệu bài: nêu mục đích yêu cầu bài b. Hướng dẫn làm bài tập Bài 1 - Yêu cầu HS đọc mẩu chuyện bầu trời mùa thu Bài 2. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. - 2 HS đọc nối tiếp từng đoạn - HS đọc.

(6) - Gọi HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm và làm bài tập - Gọi 1 nhóm làm vào phiếu khổ to dán lên bảng - GV nhận xét kết luận Bài 3 - gọi HS đọc yêu cầu - HS tự làm bài - Gọi 2 HS viết vào giấy khổ to dán lên bảng - HS đọc đoạn văn - Nhận xét ghi điểm 4. Củng cố - Nhận xét tiết học 5. Hướng dẫn về nhà - Dặn HS về thực hành đoạn vănvà chuẩn bị bài sau. - HS thảo luận - 1 nhóm lên dán - HS đọc yêu cầu - HS làm bài vào vở - 2 HS trình bày - HS đọc đoạn văn đã làm. ................................................................................................ ThÓ dôc:§éng t¸c ch©n. Trß ch¬i: DÉn bãng. I. Mục tiêu: - Ôn 2 động tác vươn thở và tay của bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng. - Học động tác chân. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác. - Chơi trò chơi “Dẫn bóng”.Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi một cách chủ động. II. Địa điểm, phương tiện: - Địa điểm : trên sân trường. vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : chuẩn bị 1 còi, tranh bài thể dục, kẻ sân chơi trò chơi. III. Nội dung và phương pháp, lên lớp: Nội dung Cách thức tổ chức các hoạt động 1. Phần mở đầu(6 phút) - Nhận lớp G phổ biến nội dung yêu cầu giờ học . - Chạy chậm G điều khiển HS chạy 1 vòng sân. - Khởi động các khớp G hô nhịp khởi động cùng HS. - Vỗ tay hát. Quản ca bắt nhịp cho lớp hát một bài. - Trò chơi “đứng ngồi theo lệnh G nêu tên trò chơi tổ chức cho HS chơi. 2. Phần cơ bản (24 phút) - Ôn động tác vươn thở và tay.. G phổ biến nội dung yêu cầu giờ học . G điều khiển HS chạy 1 vòng sân. G hô nhịp khởi động cùng HS. Quản ca bắt nhịp cho lớp hát một bài. G nêu tên trò chơi tổ chức cho HS chơi G phổ biến nội dung yêu cầu giờ học . G điều khiển HS chạy 1 vòng sân. G hô nhịp khởi động cùng HS. Quản ca bắt nhịp cho lớp hát một bài. G nêu tên trò chơi tổ chức cho HS chơi G chia nhóm 6 H nhóm trưởng điều khiển quân của mình.G đi giúp đỡ sửa sai cho từng nhóm. H tập tốt lên tập mẫu H + G nhận xét. - Học động tác chân.. G nêu tên động tác hô nhịp, tập mẫu chỉ dẫn cho HS tập cùng G kết hợp sửa sai cho HS Cán sự lớp tập mẫu hô nhịp điều khiển HS tập, G đi sửa sai uốn nắn từng nhịp..

(7) - Ôn 3 động tác đã học. - Trò chơi “Dẫn bóng”. Giáo viên hô nhịp. HS thực hiện từng nhịp của động tác. G giúp đỡ sửa sai. G hô nhịp, H tập liên hoàn 3 động tác. G kết hợp sửa sai. G nêu tên trò chơi ,giải thích cách chơi , luật chơi G chơi mẫu HS quan sất cách thực hiện HS từng tổ lên chơi thử G giúp đỡ sửa sai cho từng HS G cho từng 2 tổ lên thi G làm trọng tài quan sát nhận xét biểu dương tổ thắng và chơi đúng luật.. 3. Phần kết thúc (5 phút ) - Thả lỏng cơ bắp.. Cán sự lớp hô nhịp thả lỏng cùng HS HS đi theo vòng tròn vừa đi vừa thả lỏng cơ bắp - Củng cố H + G củng cố nội dung bài. Một nhóm lên thực hiện lại động tác vừa học. G nhận xét giờ học - Nhận xét G ra bài tập về nhà - Dặn dò. HS về ôn 3 động tác vừa học ...................................................................................................................................... Đạo đức:Tình. b¹n(tiÕt1). I. MỤC TIÊU: - Biết được bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, nhất là những khi khó khăn, hoạn nạn. - Cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hằng ngày. II. CHUẨN BỊ: - Bài hát: lớp chúng ta đoàn kết III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1. Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ - Em phải làm gì để thể hiện lòng biết ơn đối với tổ tiên? - GV nhận xét ghi điểm 3. Bài mới a. Giới thiệu bài: Nêu tên bài và hát bài lớp chúng mình. b. Phát triển bài * Hoạt động 1: Tìm hiểu câu chuyện Đôi bạn - HS hoạt động cả lớp + 2 HS đọc câu chuyện trong SGK H: Câu chuyện gồm có những nhân vật nào? H: khi đi vào rừng, hai người bạn đã gặp chuyện gì? H: chuyện gì đã xảy ra sau đó? H: Hành động bỏ bạn đẻ chạy thoát thân của nhân vật đó là một người bạn như thế nào? H: khi con gấu bỏ đi, người bạn bị bỏ rơi lại đã nói gì với người bạn kia? H: Em thử đoán xem sau câu chuyện này tình cảm giữa 2 người sẽ như thế nào? * Hoạt động 2: Trò chơi sắm vai - Gọi vài HS lên sắm vai theo nội dung câu chuyện - GV cùng cả lớp nhận xét. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - 2 HS trả lời. - 2 HS đọc + Câu chuyện gồm có 3 nhân vật: đoi bạn và con gấu + khi đi vào rừng, hai người bạn đã gặp một con gấu. + khi thấy gấu, một người bạn đã bỏ chạy và leo tót lên cây ẩn nấp để mặc bạn còn lại dưới mặt đất. + Nhân vật đó là một người bạn không tốt, không có tinh thần đoàn kết, một người bạn không biết giúp đỡ bạn khi gặp khó khăn..

(8) - Gọi 3 HS đọc ghi nhớ trong SGK * Hoạt động 3: làm bài tập 2, SGK + Mục tiêu: HS biết cách ứng sử phù hợp trong các tình huống có liên quan đến bạn bè. + Cách tiến hành - HS làm bài tập 2 - HS trao đổi bài làm với bạn bên cạnh - Gọi 1 số HS trình bày cách ứng sử trong mỗi tình huống và giải thích lí do. - GV nhận xét và kết luận . 4: Củng cố - Nhận xét tiết học 5. Hướng dẫn về nhà - Chuẩn bị tiết sau. + khi con gấu bỏ đi, người bạn bị bỏ rơi đã nói với người bạn kia là: Ai bỏ bạn trong lúc hiểm nghèo để chạy thoát thân là kẻ tồi tệ. + Hai người bạn sẽ không bao giờ chơi với nhau nữa. người bạn kia xấu hổ và nhận ra lỗi của mình, ... - Vài HS lên sắm vai - Lớp nhận xét - 3 HS đọc ghi nhớ - Lớp làm bài tập 2 và trao đổi bài với bạn bên cạnh. ...................................................................................................................................... Thø t ngµy 17 th¸ng 10 n¨m 2012. KÓ chuyÖn: LuyÖn kÓ c©u chuyÖn C©y cá níc Nam I/ MUC TIÊU: - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ trong SGK, kể được từng đoạn và toàn bộ câu truyện -Hiểu nội dung chính của từng đoạn,hiểu ý nghĩa của câu chuyện. II/ Đồ dùng dạy học. - Tranh minh hoạ trong truyện kể SGK, phóng to tranh. - Những bụi sâm nam, đinh lăng, cam thảo nam. III/ Các hoạt động dạy học: 1-Kiểm tra bài cũ: Một HS kể lại câu chuyện Được chứng kiến hoặc tham gia 2-Bài mới: 2.1-Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay cô sẽ kể một câu chuyện về danh y Tuệ Tĩnh. Ông sống dưới triều Trần. Ông là một vị tu hành, đồng thời là một thầy thuốc nổi tiếng. Từ những cây cỏ bình thường, ông đã tìm ra hàng trăm vị thuốc để trị bệnh cứu người. 2.2-GV kể chuyện: -GV kể lần 1, kể chậm rãi, từ tốn. -GV kể lần 2, Kết hợp chỉ 6 tranh minh hoạ. -GV viết lên bảng tên một số cây thuốc quí và giúp HS hiểu những từ ngữ khó ( trưởng tràng, dược sơn ) 2.3-Hướng dẫn HS kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. -Mời 3 HS nối tiếp đọc 3 yêu cầu trong SGK. -Cho HS kể chuyện trong nhóm 2 Nội dung chính của từng tranh: ( HS thay đổi nhau mỗi em kể +Tranh1: Tuệ Tĩnh giảng giải cho học trò về cây cỏ một tranh, sau đó đổi lại ) nước Nam. -Cho HS thi kể từng đoạn chuyện +Tranh 2: Quân dân nhà Trần tập luyện chuẩn bị theo tranh trước lớp. chống quân Nguyên. -Các HS khác nhận xét, bổ sung. +Tranh 3: Nhà Nguyên cấm bán thuốc men cho quân -GV nhận xét, đánh giá. ta. +Tranh 4: Quân dân nhà Trần chuẩn bị thuốc men cho nước ta. +Tranh 5: Cây cỏ nước Nam góp phần làm cho binh sĩ thêm khoẻ mạnh. -Cho HS thi kể toàn bộ câu +Tranh 6: Tuệ Tĩnh và học trò phát triển cây thuốc chuyện. nam. -Cả lớp và GV nhận xét đánh giá, -HS thi kể chuyện và trao đổi với bạn về ý nghĩa câu GV cho điểm những HS kể tốt. chuyện..

(9) 3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét giờ học, nhắc nhở HS phải biết yêu quí những cây cỏ xung quanh .................................................................................................... To¸n:ViÕt c¸c sè ®o diÖn tÝch díi d¹ng sè thËp ph©n. I.MỤC TIÊU: - Biết cách viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân. - Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2. II. CHUẨN BỊ: GV- Kẻ sẵn bảng đơn vị đo diện tích. HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1. Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới a.Giới thiệu bài : b. Phát triển bài * Ôn tập về các đơn vị đo diện tích + Bảng đơn vị đo diện tích - GV yêu cầu HS kể tên các đơn vị đo diệntích theo thứ tự từ lớn đến bé. - GV gọi 1 HS lên bảng viết các số đo diện tích vào bảng đơn vị kẻ sẵn. + Quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích liền kề - GV yêu cầu : Hãy nêu mối quan hệ giữa mét vuông với đề-xi-mét vuông và mét vuông với đề-camét vuông. 1 - GV viết 1m² = 100dm² = 100 dam vào cột mét. - GV tiến hành tương tự với các đơn vị đo diện tích khác để làm thành bảng như phần đồ dùng dạy – học đã nêu. - GV hỏi tổng quát :Em hãy nêu mối quan hệ giữa hai đơn vị đo diện tích liền kề. + Quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích thông dụng - GV yêu cầu HS nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích km², ha với m². Quan hệ giữa km² và ha. * .Hướng dẫn viết các số đo diện tích dưới dạng số thập phân + Ví dụ 1 - GV nêu ví dụ : Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm : 3m²5dm² = ...m² - GV yêu cầu HS thảo luận để tìm số thập phân thích hợp điền vào chỗ trống. - GV gọi một số HS phát biểu ý kiến của mình. Nếu các em có cách làm đúng GV cho các em trình bày kỹ để cả lớp cùng nắm được. + Ví dụ 2 - GV tổ chức cho HS cả lớp làm ví dụ 2 tương tự như cách tổ chức làm ví dụ 1. * Luyện tập thực hành Bài 1 - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài.. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. - HS nghe. - 1 HS nêu trước lớp, HS cả lớp theo dõi và bổ xung ý kiến. - 1 HS lênbảng viêt, HS cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến. - HS nêu : 1 1m² = 10dm² = 100 dam².. - HS nêu : * Mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn vị đo bé hơn tiếp liền nó. 1 * Mỗi đơn vị đo diện tích bằng 100 đơn vị lớn hơn tiếp liền nó. - Một số HS lần lượt nêu trước lớp : 1km² = 1 000 000m² 1ha = 10 000m² 1km² = 100ha - HS nghe yêu cầu của ví dụ. - HS thảo luận theo cặp. - HS cả lớp cùng trao đổi, bổ xung ý kiến cho nhau và thống nhất cách làm : 2m²5dm² = ....m² 5 3m²5dm² = 3 100 m² = 3,05m² Vậy 3m²5dm² = 3,05m² - HS thảo luận và thống nhất cách làm :.

(10) - GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. Bài 2 - GV gọi HS đọc yêu cầu của bài. Bài 3 4. Củng cố - Nhận xét tiết học 5. Hướng dẫn về nhà - Chuẩn bị tiết sau.. 42 42dm² = 100 m² = 0,42m² Vậy 42m² = 0,42m² - HS đọc thầm đề bài trong SGK, sau đó 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. -Thảo luận phần a, các bài còn lại HS làm cá nhân. - Thảo luận nhóm đôi.. .................................................................................................... Tập đọc: Đất Cà Mau.. I. MỤC TIÊU: - Đọc diễn cảm bài văn, biết nhấn giọng ở những từ gợi tả, gợi cảm. - Hiểu nội dung: Sự khắc nghiệt của thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc tính cách kiên cường của con người Cà Mau. - Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4 II. CHUẨN BỊ: GV-Tranh minh hoạ bài đọc. - Bản đồ VN III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1. Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ - Gọi 3 HS đọc bài cái gì quý nhất và trả lời câu hỏi về - 3 HS đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài - GV nhận xét ghi điểm 3. Bài mới a. Giới thiệu bài GV chỉ bản đồ và giới thiệu về Đất Cà Mau b. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc - HS đọc toàn bài - 1 HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm - GV chia đoạn: Bài chia làm 3 đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp 3 đoạn lần 1 - 3 HS đọc nối tiếp -GV kết hợp sửa lỗi phát âm - Gọi HS tìm từ khó đọc - HS nêu từ khó - GV ghi từ khó đọc và đọc mẫu - Gọi HS đọc - HS đọc từ khó - Gọi HS đọc nối tiếp lần 2 - HS đọc - Gọi HS đọc chú giải - HS đọc chú giải - Cho HS luyện đọc theo cặp - HS đọc cho nhau nghe - Thi đọc trong nhóm - HS thi đọc - GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài Câu 1,2 - Trả lời cá nhân. Câu 3 - Thảo luận nhóm đôi. c) Luyện đọc diễn cảm - 1 HS đọc toàn bài - 1 HS đọc - GV treo bảng phụ ghi đoạn 3 - GV hướng dẫn HS luyện đọc và tìm ra cách đọc - GV hướng dẫn cách đọc - HS đọc trong nhóm - HS thi đọc - HS đọc trong nhóm - GV nhận xét ghi điểm - 3 HS đại diện 3 Nhóm thi đọc 4. Củng cố.

(11) - Nhận xét tiết học 5. Hướng dẫn về nhà - Dặn HS chuẩn bị bài sau .................................................................................................... Thø n¨m ngµy 18 th¸ng 10 n¨m 2012. To¸n: LuyÖn tËp chung.. I.MỤC TIÊU: - Biết viết số đo độ dài, số đo khối lượng, số đo diện tích dưới dạng số thập phân. - Bài tập cần làm; Bài 1, bài 2, bài 3. II. CHUẨN BỊ: GV: Bảng phụ HS: SGK II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY. 1. Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới a.Giới thiệu bài : b.Hướng dẫn luyện tập Bài 1:. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. - HS nghe. - Làm bài cá nhân.. Bài 2; - Làm bài cá nhân. Bài 3: - Làm vào vở. Bài 4: - Thảo luận nhóm 4. - GV gọi HS đọc đề bài toán. - GV yêu cầu HS khá tự làm bài, sau đó đi hướng dẫn HS kém. - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. 4. Củng cố - dặn dò. .................................................................................. TËp lµm v¨n: LuyÖn tËp thuyÕt tr×nh tranh luËn.. I. MỤC TIÊU: - Nêu được lí lẽ, dẫn chứng và biết diễn đạt gãy gọn, rõ ràng trong thuyết trình, tranh luận một vấn đề đơn giản II. CHUẨN BỊ: GV- Một số tờ giấy khổ to kẻ bảng nội dung BT1 - Một số tờ giấy khổ to phô tô nội dung bài tập 3a. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1. Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ - HS đọc đoạn mở bài gián tiếp , kết bài mở rộng cho - 2 HS đọc bài văn tả con đường - GV nhận xét kết luận ghi điểm 3. Bài mới a. Giới thiệu bài: nêu mục đích yêu cầu bài học - Nghe. b. Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập 1 - HS làm việc theo nhóm, viết kết quả vào giấy khổ to đã kẻ sẵn bảng tổng hợp theo mẫu dưới đây và trình - HS làm việc theo nhóm..

(12) bày Bài 3 - Gọi HS đọc yêu cầu a) Yêu cầu HS HĐ nhóm - Gọi đại diện nhóm trả lời - GV bổ xung nhận xét câu đúng. - HS đọc. - HS trả lời + Phải có hiểu biết về vấn đề thuyết trình tranh luận + phải có ý kiến riêng về vấn đề được thuyết tranh luận + Phải biết nêu lí lẽ và dẫn chứng b) Khi thuyết trình tranh luận , để tăng sức thuyết phục - Thái độ ôn tồn vui vẻ và bảo đảm phép lịch sự , người nói cần có thái độ như - lời nói vừa đủ nghe thế nào? - Tôn trọng người nghe - GV ghi nhanh các ý kiến lên bảng - Không nên nóng nảy - Phải biết lắng nghe ý kiến của người khác 4. Củng cố - Không nên bảo thủ, cố tình cho ý - Nhận xét tiết học của mình là đúng 5. Hướng dẫn về nhà - Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau. ................................................................................. . :. LuyÖn tõ vµ c©u §¹i tõ.. I. MỤC TIÊU:. - Hiểu đại từ là từ dùng để xưng hô hay để thay thế danh từ, động từ, tính từ (hoặc cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ) trong câu để khỏi lặp ( Nd ghi nhớ) - Nhận biết được một số đại từ thường dùng trong thực tế ( BT1,BT2); bước đầu biết dùng đại từ để thay thế cho danh từ bị lặp lại nhiều lần ( BT3). II.CHUẨN BỊ : GV: Bài tập 2,3 viết sẵn vào bảng phụ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1. Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ - gọi 3 HS đọc đoạn văn tả một cảnh đẹp ở quê em - GV nhận xét, cho điểm từng em B. Bài mới a. Giới thiệu bài b. Tìm hiểu ví dụ Bài 1 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập H: Các từ tớ, cậu dùng làm gì trong đoạn văn? H: từ nó dùng để làm gì? GVKL: Các từ tớ, cậu, nó là đại từ. Từ tớ, cậu dùng để xưng hô, thay thế cho các nhân vật trong truyện là Hùng, Quý, Nam. Từ nó là từ xưng hô, đồng thời thay thế cho danh từ chích bông ở câu trước để tránh lặp từ ở câu thứ 2 Bài 2 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp theo gợi ý sau: + Đọc kĩ từng câu.. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - 3 HS nối tiếp nhau đọc bài văn. - HS đọc - Từ tớ, cậu dùng để xưng hô. Tớ thay thế cho Hùng, cậu thay thế cho Quý và Nam. - Từ nó dùng để thay thế cho chích bông ở câu trước. - HS đọc yêu cầu bài - HS thảo luận nhóm 2.

(13) + Xác định từ in đậm thay thế cho từ nào. + Cách dùng ấy có gì giống cách dùng ở bài 1 - Gọi HS phát biểu . KL: Từ vậy, thế là đại từ dùng thay thế cho các động từ, tính từ trong câu cho khỏi lặp lại các từ ấy. .................................................................................................... Thø s¸u ngµy 19 th¸ng 10 n¨m 2012 Thể dục:Ôn 3 động tác đã học:Vơn thở, tay, chân. Trò chơi:Ai nhanh vµ khÐo h¬n. I. Mục tiêu: - Ôn 3 động tác vươn thở, tay và chân của bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng. - Học trò chơi “Ai nhanh và khéo hơn”.Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi một cách chủ động. - Giáo dục H yêu rèn luyện thân thể, tích cực tập thể dục thể thao. - Giáo dục H yêu rèn luyện thân thể, tích cực tập thể dục thể thao. II. Địa điểm, phương tiện: - Địa điểm : trên sân trường. vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : chuẩn bị 1 còi, tranh bài thể dục, kẻ sân chơi trò chơi. III. Nội dung và phương pháp, lên lớp: Nội dung Cách thức tổ chức các hoạt động 1. Phần mở đầu(6 phút) - Nhận lớp G phổ biến nội dung yêu cầu giờ học . - Chạy chậm G điều khiển HS chạy 1 vòng sân. - Khởi động các khớp G hô nhịp khởi động cùng HS. - Vỗ tay hát. Quản ca bắt nhịp cho lớp hát một bài. - Trò chơi “đứng ngồi theo G nêu tên trò chơi tổ chức cho HS chơi lệnh” - Kiểm tra bài cũ. 4 H lên tập 3 động tác của bài thể dục H + G nhận xét đánh giá 2. Phần cơ bản (24 phút) G nêu tên động tác hô nhịp, tập mẫu chỉ dẫn - Ôn động tác vươn thở, tay và cho HS tập cùng.

(14) chân.. G kết hợp sửa sai cho HS Cán sự lớp tập mẫu hô nhịp điều khiển HS tập, G đi sửa sai uốn nắn từng nhịp. Giáo viên hô nhịp. HS thực hiện từng nhịp của động tác. G giúp đỡ sửa sai. G chia nhóm 6 H, nhóm trưởng điều khiển quân của mình.G đi giúp đỡ sửa sai cho từng nhóm. H tập tốt lên tập mẫu H + G nhận xét. - Học trò chơi.“Ai nhanh và khéo hơn”. G nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi, luật chơi G chơi mẫu HS quan sất cách thực hiện HS từng tổ lên chơi thử G giúp đỡ sửa sai cho từng HS G cho từng 2 tổ lênchơi chính thức G làm trọng tài quan sát nhận xét biểu dương tổ thắng và chơi đúng luật. 3. Phần kết thúc (5 phút ) Cán sự lớp hô nhịp thả lỏng cùng HS - Thả lỏng cơ bắp. HS đi theo vòng tròn vừa đi vừa thả lỏng cơ bắp - Củng cố H + G. củng cố nội dung bài. Một nhóm lên thực hiện lại động tác vừa học - Nhận xét G nhận xét giờ học - Dặn dò G ra bài tập về nhà HS về ôn 3 động tác vừa học. .................................................................................................... TËp lµm v¨n:LuyÖn tËp thuyÕt tr×nh tranh luËn I. MỤC TIÊU: - Bước đầu biết cách mở rộng lí lẽ, dẫn chứng trong thuyết trình, tranh luận một vấn đề đơn giản (BT1,BT2). II. CHUẨN BỊ: GV: tờ phiếu khổ to kẻ bảng hướng dẫn HS thực hiện BT1 HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1. Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn làm bài tập Bài 1 - Gọi HS đọc phân vai truyện Bài 2 - Gọi HS đọc yêu cầu. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. -5 HS đọc phân vai -Làm vào vở BT. - HS đọc - HS suy nghĩ và làm vào vở - 1 Nhóm HS viết vào giấy khổ to dán lên bảng - HS dưới lớp đọc bài của mình. - GV cùng cả lớp nhận xét 4 Củng cố - Nhận xét tiết học 5. Hướng dẫn về nhà - Dặn HS về làm bài tập 2 vào vở, thuyết trình cho người thân nghe. .................................................................................................... To¸n:LuyÖn tËp chung..

(15) I.MỤC TIÊU: - Biết viết số đo độ dài, khối lượng, diện tích dưới dạng số thập phân. - bài tập cần làm: Bài 1, 3, 4. II. CHUẨN BỊ: GV : Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2. HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1. Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới a.Giới thiệu bài : - HS nghe. b.Hướng dẫn luyện tập Bài 1 - HS đọc đề bài Bài 3 - HS làm bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài. - HS làm bài vào vở. - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 4 - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài. - GV gọi 1 HS đọc bài làm của mình trước - Làm bài cá nhân. lớp để chữa bài, sau đó nhận xét và cho điểm HS. Bài 5 4. Củng cố - Nhận xét tiết học - Thảo luận nhóm đôi 5. Hướng dẫn về nhà - Chuẩn bị tiết sau. .................................................................................................... Ký duþªt cña BGH. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. TuÇn 10 Thø hai ngµy 22 th¸ng 10 n¨m 2012 To¸n: LuyÖn tËp chung. I.Môc tiªu:Gióp HS : - Chuyển các phân số thập phân thành số thập phân ,So sánh độ dài viết dới dạng khác nhau. - Giải bài toán có liên quan “rút về đơn vị” - Gi¸o dôc HS yªu thÝch m«n häc . - II. §å dïng d¹y häc: - B¶ng phô : III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. KiÓm tra bµi cò(5phót) - Gäi 2 HS lªn b¶ng yªu cÇu HS lµm c¸c - 2 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp theo dâi. bµi tËp híng dÉn luyÖn tËp thªm cña tiÕt häc tríc..

(16) - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS. 2. D¹y häc bµi míi(30phót) 2.1.Giíi thiÖu bµi : - GV giíi thiÖu : Trong tiÕt häc nµy c¸c em cïng «n tËp vÒ chuyÓn c¸c ph©n sè thµnh sè thập phân, đọc, viết và so sánh số thập ph©n, gi¶i bµi to¸n cã liªn quan. 2.2.Híng dÉn luyÖn tËp Bµi 1: - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài. - GV yªu cÇu HS nhËn xÐt bµi b¹n lµm trªn b¶ng. - GV chỉ từng số thập phân vừa viết đợc và yêu cầu HS đọc. - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS. Bµi 2 - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài theo cặp đôi . - GV yªu cÇu HS b¸o c¸o kÕt qu¶ bµi lµm. - GV yªu cÇu HS gi¶i thÝch râ v× sao c¸c sè đo trên đều bằng 11,02km. - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS. Bài 3:- GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó gọi1 HS đọc bài làm trớc lớp rồi nhận xét vµ cho ®iÓm HS. Bµi 4 - GV gọi HS đọc đề bài toán. - GV : Bµi to¸n cho biÕt g× ? - Bµi to¸n hái g× ? - GV hỏi : Biết giá tiền của một hộp đồ dùng không dổi, khi ta gấp số hộp đồ dùng cÇn mua lªn mét sè lÇn th× sè tiÒn ph¶i tr¶ sẽ thay đổi nh thế nào ? GV : Có thể dùng những cách nào để giải bµi to¸n nµy ? - GV gäi 2 HS lªn b¶ng lµm bµi theo 2 c¸ch trªn. - GV gäi HS nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n trªn b¶ng. - GV nhận xét bài làm của HS, sau đó yêu cÇu 2 HS võa lªn b¶ng nªu râ ®©u lµ bíc “rút về đơn vị” , đâu là bớc “tìm tỉ số” trong Bµi gi¶i cña m×nh.- GV cho ®iÓm HS. 3. Cñng cè dÆn dß(5phót) GV tæng kÕt tiÕt häc, dÆn dß HS vÒ nhµ lµm c¸c bµi tËp híng dÉn luyÖn tËp thªm vµ chuÈn bÞ bµi sau.. - HS nghe. HS đọc yêu cầu của bài trớc lớp. - 1 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm bµi vµo vë bµi tËp. 127 a) = 12,7 (mêi hai phÈy b¶y) 10 65 2005 b) = 0,65 c) = 2,005 100 1000 8 d) = 0,008 1000 - HS nhËn xÐt bµi b¹n lµm. - HS chuyÓn c¸c sè ®o vÒ d¹ng sè thËp ph©n có đơn vị là ki-lô-mét và rút ra kết luận. - 1 HS b¸o c¸o kÕt qu¶ tríc líp, HS c¶ líp theo dâi vµ nhËn xÐt. - HS gi¶i thÝch : a) 11,20 km > 11,02 km b) 11,02 km = 11,020km 20 c) 11km20m = 11 km = 11,02km 1000 d) 11 020m = 1100m + 20m = 11km20m = 11,02km VËy c¸c sè ®o ë b,c d b»ng 11,02km - HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. 1 HS đọc bµi lµm tríc líp, c¶ líp theo dâi vµ nhËn xÐt. a) 4m85cm = 4,85m b) 72ha = 0,72km² - 1 HS đọc đề bài toán trớc lớp. - HS : Bài toán cho biết mua 12 hộp đồ dùng hết 180000 đồng. - Bài toán hỏi : Mua 36 hộp đồ dùng nh thế th× hÕt bao nhiªu tiÒn ? - HS : Biết giá tiền của một hộp đồ dùng không dổi, khi ta gấp số hộp đồ dùng cần mua bao nhiªu lÇn th× sè tiÒn ph¶i tr¶ sÏ gÊp lªn bÊy nhiªu lÇn. - Có thể dùng 2 cách để giải bài toán. * Cách 1 : Rút về đơn vị * C¸ch 2 : T×m tØ sè - 2 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm bµi vµo vë bµi tËp. - 2 HS nhËn xÐt. - HS lÇn lît nªu : * Bớc tìm giá tiền của 1 hộp đồ dùng là bớc “rút về đơn vị” * Bíc t×m sè lÇn 36 hép gÊp 12 hép lµ bíc “t×m tØ sè”. ………………………………………………………………………………. Tập đọc: Tiết 1. I. Môc tiªu: 1. HS đọc trôi chẩy các bài tập đọc đã học trong 9 tuần , phát âm rõ tốc đọc 100 chữ / phút; Biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn thuộc 2-3 đoạn thơ đoạn văn dễ nhớ hiểu nội dung chính ý nghÜa c¬ b¶n cña bµi th¬ bµi v¨n 2. Lập đợc bảng thống kê các bài thơ đã học trong 3 chủ điểm VN- Tổ Quốc em, cánh chim hoà b×nh, con ngêi víi thiªn nhiªn II. §å dïng d¹y häc: Phiếu ghi sẵn các tên bài tập đọc - PhiÕu kÎ b¶ng ë bµi tËp 2. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy. A. Giới thiệu bài: Nêu mục đích tiết học và cách. Hoạt động học.

(17) gắp thăm bài đọc - HS lÇn lît lªn bèc th¨m - Yªu cÇu HS g¾p th¨m vµ tr¶ lêi c©u hái vÒ néi dung bµi - HS đọc - GV cho ®iÓm + VN- tæ quèc em; C¸nh chim hoµ b×nh; Con ngêi víi thiªn nhiªn B. Híng dÉn lµm bµi tËp + S¾c mµu em yªu cña Ph¹m Hæ Bµi 2- Gäi HS nªu yªu cÇu bµi tËp + bài ca về trái đất của Định Hải H: Em đã đợc học những chủ điểm nào? H: Hãy đọc tên các bài thơ và tác giả của các bài + Ê-mi-li con của Tố Hữu + Tiếng đàn ba- la-lai- ca trên sông Đà th¬ Êy ? cña Quang Huy+ Tríc cæng trêi cña - Yªu cÇu HS tù lµm bµi NguyÔn §×nh ¸nh - HS lªn b¶ng lµm , líp nhËn xÐt GV nhận xét kết luận lời giải đúng. Chñ ®iÓm tªn bµi t¸c gi¶ néi dung VNTổ sắc màu em Phạm đình Em yêu tất cả những sắc màu gắn với cảnh vật quèc em yªu ©n con ngời trên đất nớc VN c¸nh chim Bµi ca vÒ tr¸i §Þnh H¶i hoµ b×nh đất £-mi-li con Tè H÷u Con ngời với Tiếng đàn Ba- Quang thiªn nhiªn la-lai-ca trªn Huy s«ng §µ Tríc cæng trêi NguyÔn §×nh ¸nh III. Cñng cè dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc - DÆn HS chuÈn bÞ kiÓm tra tiÕp lÇn sau. Trái đất thật đẹp, chúng ta cần giữ gìn trái đất b×nh yªn kh«ng cã chiÕn tranh Chú Mo-ri-xơn đã tự thiêu trớc bộ quốc phòng Mĩ để phản đối cuộc chiến tranh XL của Mĩ ở VN C¶m xóc cña nhµ th¬ tríc c¶nh c« g¸i Nga ch¬i đàn trên công trờng thuỷ điện sông Đà vào một đêm trăng đẹp Vẻ đẹp hùng vĩ nên thơ của một vùng cao.. ---------------------------------------------------------. Thø ba ngµy 23 th¸ng 10 n¨m 2012 To¸n: KiÓm tra. I. MỤC TIÊU :. Kiểm tra HS về :.  Viết số thập phân ; giá trị theo chữ số trong số thập phân; viết số đo đại lượng dưới dạng số thập phân .  So sánh số thập phân .Đổi đơn vị đo diện tích.  Giải toán bằng cách dùng “ tìm tỉ số”hay “ rút về đơn vị” Đề kiểm tra dự kiến trong 45 phút ( kể từ khi bắt đầu làm bài ) Phần 1 :mỗi bài tập sau đây kèm theo một số câu hỏi trả lời A B C D ( là đáp số kết quả tính…) Hãy khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng. 1. số “ mười bảy phẩy bốn mươi hai “ viết như sau : a. 107,402 b. 17,402, c. 17,42 d. 107,42 2. viết. 1 10. dưới dạng số thập phân được :. a. 1,0 b. 10,0 c. 0,01 d . 0,1 3. số lớn nhất trong các số 8.09 ; 7,99 ; 8,89 ; 8,9 là :.

(18) a. 8,09 b. 7,99 c. 8.89 d. 8,9 4. 6cm2 8 mm2= …… mm2. Số thích hợp viết vào chỗ chấm là : A . 68 B. 608 C. 680 D. 6800 5. một khu đất hình chữ nhật có kích thước ghi như hình vẽ dưới đây, diện tích khu đất dưới đây là: A. 1 ha C.1000 m2 B . 1 km2. D.1 dam2 Phần 2 : 1. viết số thập phân vào chỗ chấm : a) 6m 25cm = …… m b) 25ha= …… km2. 2. mua 12 quyển vở hết 18000 đồng . Hỏi mua 60 quyển vở như thế hết bao nhiêu tiền ? ĐÁP ÁN : Phần 1 ( 5 điểm ) Mỗi lần khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng được 1 điểm 1. khoanh vào C 2 .khoanh vào D 3. khoanh vào D 4 . khoanh vào B 5. khoanh vào C. phần 2 ( 5 điểm ) Bài 1 ( 2 điểm) Viết đúng mỗi số vào chỗ chấm được 1 điểm a) 6m 25cm = 6,25 m b) 25ha = 0,25 km2. Bài 2 : ( 3 điểm ) 60 quyển vở gấp 12 quyển vở số lần là : ( 1,5 điểm ) 60 : 12 = 5 ( lần ) số tiền mua 60 quyển vở là : ( 1 điểm ) 18000 x 5 = 90 000 ( đồng ) ĐS : 90 000 ( đồng ). ( 0,5 điểm ). ………………………………………………………………………………………………………………………………….. Kĩ thuật: Bày dọn bữa ăn trong gia đình. I Mục tiêu: HS cần phải: - Biết cách bày dọn bữa ăn trong gia đình. - Có ý thức giúp gia đình bày, dọn trước và sau bữa ăn. II. Đồ dùng dạy - học; - G + H : Tranh ảnh một số kiểu bày món ăn trên mâm hoặc trên bàn ăn ở các gia đình thành phố hoặc nông thôn. III.Các hoạt động dạy - học: A.Bài mới: Hoạt động 1.Tìm hiểu cách bày món ăn và dụng cụ ăn uống trước bữa ăn. -? Nêu m/đ của việc bày món ăn, dụng cụ ăn uống trước - H q/s H1, đọc ND mục 1a bữa ăn. sgk tr 42 +TLCH - G tóm tắt ý chính và giải thích, minh hoạ m/đ , tác dụng của việc bày món ăn, dụng cụ ăn uống trước bữa ăn. -? Nêu cách sắp xếp các món ăn, dụng cụ ăn uống trước.

(19) bữa ăn ở gia đình em. -H liên hệ thực tế trả lời . - G n/x và tóm tắt một số cách trình bày món ăn ở nông thôn, thành phố. - ? Nêu yêu cầu của việc bày dọn trước bữa ăn. - ? Em hãy mô tả cách bày thức ăn và dụng cụ ăn uống cho -H trả lời-NX. bữa ăn ở gia đình. -G tóm tắt ND chính của HĐ 1. Hoạt động2 . Tìm hiểu cách thu dọn sau bữa ăn: -? Trình bày cách thu dọn sau bữa ăn của gia đình em . -H liên hệ thực tế để -?Nêu mục đích, cách thu dọn sau bữa ăn ở gia đình.So sánh cách trả lời câu hỏi. NX. thu dọn sau bữa ăn ở gia đình em và cách thu dọn sau bữa ăn nêu trong Sgk. -H đọc sgk tr 43,trả -G NX và tóm tắt ý H vừa trình bày, h/d cách thu dọn sau bữa ăn lời câu hỏi. theo ND Sgk. -Lưu ý H không thu dọn khi có người còn đang ăn hoặc cũng không để qua bữa ăn quá lâu mới thu dọn.G HD H khi cất thức ăn vào tủ lạnh phải được đậy kín. Hoạt động 3. Đánh giá kết quả học tập. - ? Em hãy nêu tác dụng của việc bầy món ăn và dụng cụ ăn uống trước bữa ăn. - ? Em hãy kể tên những công việc em có thể giúp đỡ gia đình trước và sau bữa ăn. - H trả lời câu hỏi, G đánh giá kết quả học tập IV/Nhận xét-dặn dò: - G nhận xét ý thức học tập của HS và động viên HS tham gia giúp đỡ gia đình trong công việc nội trợ. - H/d HS đọc trước bài" Rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống ". ………………………………………………………………………………………………………………………………….. ChÝnh t¶: TiÕt 2. I.Môc tiªu: - HS đọc trôi chẩy các bài tập đọc đã học trong 9 tuần , phát âm rõ tốc đọc 100 chữ / phút; Biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn thuộc 2-3 đoạn thơ đoạn văn dễ nhớ hiểu nội dung chính ý nghĩa c¬ b¶n cña bµi th¬ bµi v¨n - nghe viết chính xác đẹp bài văn nỗi niềm giữ nớc giữ rừng tốc độ khoảng 95 chữ trong 15’ kh«ng m¾c qu¸ 5 lçi. II. §å dïng d¹y häc:. - phiếu ghi tên các bài tập đọc và học thuộc lòng. III. các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy. Hoạt động học.

(20) A. Giíi thiÖu bµi Nªu môc tiªu tiÕt häc B. Bµi míi Kiểm tra đọc: Tiến hành nh tiết 1 C. Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi 2 H: Trong các bài tập đọc đã học bài nào là bài văn + Quang cảnh làng mạc ngày mùa + Mét chuyªn gia m¸y xóc miªu t¶? + K× diÖu rõng xnh + §Êt Cµ mau - Gọi HS đọc yêu cầu bài - 1 HS đọc thành tiếng - GV HD HS lµm bµi: - HS nghe GV hớng dẫn sau đó tự + Chän bµi v¨n miªu t¶ mµ em thÝch lµm bµi tËp vµo vë + đọc kĩ bài văn + Chän chi tiÕt mµ em thÝch + Gi¶i thÝch lÝ do v× sao em thÝch chi tiÕt Êy - Gäi HS tr×nh bµy phÇn bµi lµm cña m×nh - NhËn xÐt bµi lµm cña HS D. Cñng cè dÆn dß - NhËn xÐt tiÕt häc - Về nhà ôn lại danh từ động từ.... ………………………………………………………………………………………………………………………………….. LuyÖn tõ vµ c©u: TiÕt 3 I. Môc tiªu: HS đọc trôi chẩy các bài tập đọc đã học trong 9 tuần , phát âm rõ tốc đọc 100 chữ / phút; Biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn thuộc 2-3 đoạn thơ đoạn văn dễ nhớ hiểu nội dung chính ý nghĩa c¬ b¶n cña bµi th¬ bµi v¨n Tìm và ghi lại các chi tiết HS thíc nhất trong các bài văn miêu tả đã học BT3 II. §å dïng d¹y häc: - Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc và học thuộc lòng III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Giíi thiÖu bµi nªu môc tiªu cña tiÕt häc 2.Kiểm tra đọc tiÕn hµnh t¬ng tù tiÕt 1 3. Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi 2 H; trong các bài tập đọc đã học bài nào là + Quang cảnh làng mạc ngày mùa + Mét chuyªn gia m¸y xóc v¨n miªu t¶? + k× diÖu rõng xanh + §Êt cµ Mau - HS đọc yêu cầu bài tập - HS nªu yªu cÇu - HS lµm bµi vµo vë - Cho HS lµm bµi - HS tr×nh bµy - Gọi HS trình bày bài của mình đã làm - GV nhËn xÐt 3. Cñng cè dÆn dß - NhËn xÐt tiÕt häc - Dặn HS về nhà ôn lại danh từ , động từ, tÝnh tõ, thµnh ng÷, tôc ng÷...g¾n víi 3 chñ điểm đã học. .................................................................................................................................................... ThÓ dôc:§éng t¸c vÆn m×nh. Trß ch¬i: Ai nhanh vµ khÐo h¬n.. I. Mục tiêu: - Ôn 3 động tác vươn thở, tay và chân, của bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng. - Học động tác vặn mình. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác. - Chơi trò chơi “Ai nhanh và khéo hơn.”Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi một cách chủ động. II. Địa điểm, phương tiện:.

(21) -Địa điểm : trên sân trường. vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : chuẩn bị 1 còi, tranh bài thể dục, kẻ sân chơi trò chơi.. III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP, LÊN LỚP: Nội dung 1. Phần mở đầu(6 phút) - Nhận lớp - Chạy chậm - Khởi động các khớp - Vỗ tay hát. - Trò chơi “đứng ngồi theo lệnh” 2. Phần cơ bản (24 phút) - Ôn 3 động tác vươn thở, tay và chân.. - Học động tác vặn mình.. - Ôn 4 động tác đã học. - Trò chơi “Ai nhanh và khéo hơn”. 3. Phần kết thúc (5 phút ) - Thả lỏng cơ bắp. - Củng cố - Nhận xét. - Dặn dò. Cách thức tổ chức các hoạt động G phổ biến nội dung yêu cầu giờ học . G điều khiển HS chạy 1 vòng sân. G hô nhịp khởi động cùng HS. Quản ca bắt nhịp cho lớp hát một bài. G nêu tên trò chơi tổ chức cho HS chơi G nêu tên động tác hô nhịp, tập mẫu chỉ dẫn cho HS tập cùng G kết hợp sửa sai cho HS Cán sự lớp tập mẫu hô nhịp điều khiển HS tập, G đi sửa sai uốn nắn từng nhịp. Giáo viên hô nhịp. HS thực hiện từng nhịp của động tác. G giúp đỡ sửa sai. G chia nhóm 6 H nhóm trưởng điều khiển quân của mình.G đi giúp đỡ sửa sai cho từng nhóm. H tập tốt lên tập mẫu H + G nhận xét G nêu tên động tác hô nhịp, tập mẫu chỉ dẫn cho HS tập cùng G kết hợp sửa sai cho HS Cán sự lớp tập mẫu hô nhịp điều khiển HS tập, G đi sửa sai uốn nắn từng nhịp. Giáo viên hô nhịp. HS thực hiện từng nhịp của động tác. G giúp đỡ sửa sai. G hô nhịp, H tập liên hoàn 4 động tác. G kết hợp sửa sai. G nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi, luật chơi G chơi mẫu HS quan sất cách thực hiện HS từng tổ lên chơi thử G giúp đỡ sửa sai cho từng HS. G cho từng 2 tổ lên thi G làm trọng tài quan sát nhận xét biểu dương tổ thắng và chơi đúng luật. Cán sự lớp hô nhịp thả lỏng cùng HS HS đi theo vòng tròn vừa đi vừa thả lỏng cơ bắp H + G củng cố nội dung bài. Một nhóm lên thực hiện lại động tác vừa học. G nhận xét giờ học G ra bài tập về nhà HS về ôn 4 động tác vừa học.. Đạo đức: Tình bạn (Tiếp) I. Môc tiªu: Häc xong bµi nµy, HS biÕt: - Biết đợc bạn bè cần phải doàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, nhất là những khi khó khăn hoạn n¹n - Thực hiện đối xử tốt với bạn bè xung quanh trong cuộc sống hằng ngày. (Biết đợc ý nghĩa của t×nh b¹n) - Th©n ¸i, ®oµn kÕt víi b¹n bÌ. II. Tµi liÖu vµ ph¬ng tiÖn: - Bµi h¸t: líp chóng ta ®oµn kÕt.

(22) - Đồ dùng hoá trang để đóng vai theo truyện Đôi bạn trong SGK III. Các hoạt động dạy học: TiÕt 2 * Hoạt động 1: Đóng vai: bài tập 1 + Môc tiªu: HS biÕt øng sö phï hîp trong t×nh huèng b¹n m×nh lµm ®iÒu g× sai + c¸ch tiÕn hµnh: - GV chia nhãm, giao nhiÖm vô cho c¸c nhãm th¶o luËn vµ - HS hoạt động nhóm, thảo luận đóng vai các tình huống của bài tập và đóng vai - Các nhóm thảo luận và đóng vai - Các nhóm lên đóng vai - Th¶o luËn c¶ líp: H: Vì sao em lại ứng sử nh vậy khi thấy bạn làm điều sai? - Các nhóm lên đóng vai Em cã sî b¹n giËn khi em khuyªn b¹n kh«ng? H: Em nghÜ g× khi b¹n khuyªn ng¨n kh«ng cho em lµm ®iÒu HS lÇn lît tr¶ lêi sai tr¸i? Em cã giËn cã tr¸ch b¹n kh«ng? H: Em có nhận xét gì về cách ứng sử trong khi đóng vai của c¸c nhãm? C¸ch øng sö nµo lµ phï hîp? v× sao? GVKL: CÇn khuyªn ng¨n b¹n, gãp ý khi thÊy b¹n lµm ®iÒu sai trái để giúp bạn tiến bộ, Nh thế mới là ngời bạn tốt * Hoạt động 2: Tự liên hệ + Mục tiêu: HS biết tự liên hệ về cách đối sử với bạn bè + c¸ch tiÕn hµnh - Yªu cÇu HS tù liªn hÖ - HS trao đổi trong nhóm - Gäi 1 sè HS bµy tríc líp - GV nhËn xÐt * Hoạt động 3: HS hát, kể chuyện, đọc thơ...về chủ đề tình - HS suy nghĩ trả lời - HS th¶o luËn nhãm 2 b¹n - Mét sè HS tr×nh bµy tríc líp + Môc tiªu: cñng cè bµi + c¸ch tiÕn hµnh Có thể tự HS xung phong lên kể, đọc thơ... - 2 , 3 HS tr×nh bµy - GV nhËn xÐt .................................................................................................................................................... Thø t ngµy 24 th¸ng 10 n¨m 2012 KÓ chuyÖn: TiÕt 4.. I. Môc tiªu: 1. Hệ thống hoá vốn từ ngữ ( danh từ, động từ, tính từ, thành ngữ, tục ngữ) gắn với các chủ điểm đã học trong tuần đầu lớp 5 BT1 2. Tìm đợc từ đồng nghĩa, trái nghĩa gắn với các chủ điểm BT2. II. §å dïng d¹y häc: Bót d¹ vµ mét sè tê giÊy khæ to kÎ b¶ng tõ ng÷ ë bµi tËp 1, 2. III. các hoạt động dạy học: 1. Giới thiệu bài: nêu mục đích yêu cầu bài học 2. Híng dÉn gi¶i bµi tËp Bµi tËp 1 - GV gióp HS n¾m v÷ng yªu cÇu bµi tËp - HS lµm viÖc theo nhãm - Phát phiếu học tập và bút dạ cho một nhóm yêu cầu viết vào giấy để dán lên bảng -Gäi nhãm kh¸c bæ xung ViÖt nam Tæ quèc em c¸nh chim hoµ b×nh con ngêi víi thiªn nhiªn Danh Tổ quốc, đất nớc, giang sơn, hoà bình, trái đất, bầu trời, biển cả, sông ngòi, kênh tõ quốc gia, nớc non, quê hơng, mặt đất, cuộc sống, rạch, mơng máng, núi rừng, núi quê mẹ, đồng bào, nông dân, tơng lai, niềm vui, đồi, đồng ruộng, nơng rẫy, vờn tcông nhân... h÷u nghÞ, sù hîp t¸c, îc.. niÒm m¬ íc... §éng b¶o vÖ, gi÷ g×n, x©y dùng, kiÕn hîp t¸c, b×nh yªn, bao la, vêi vîi, mªnh m«ng, b¸t tõ, tÝnh thiÕt, kh«i phôc, vÎ vang, giµu thanh b×nh, th¸i ng¸t, xanh biÕc cuån cuén, hïng tõ đẹp, cần cù, anh dũng, kiên c- bình, tự do,hạnh vĩ, tơi đẹp, khắc nghiệt, lao động, êng, bÊt khuÊt... phóc, h©n hoan, vui chinh phôc, t« ®iÓm.. vÇy, sum häp, ®oµn kÕt, h÷u nghÞ.. Thành quê cha đất tổ, quê hơng bản bốn biển một nhà, lên thác xuống ghềnh, góp gió ng÷ tôc qu¸n, ch«n rau c¾t rèn, giang vui nh më héi, kÒ thµnh b·o, mu«n h×nh mu«n vÎ, ng÷ s¬n gÊm vãc, non xanh níc vai s¸t c¸nh, chung th¼ng c¸nh cß bay, cµy s©u cuèc biếc, yêu nớc thơng nòi, chịu lng đấu cật, chung bẫm, chân lấm tay bùn, chân thơng chịu khó, muôn ngời tay góp sức, chia cứng đá mềm, bão táp ma sa, nh mét, chim viÖt ®Ëu cµnh ngät sÎ bïi, .. n¾ng chãng tra ma chãng tèi, nam, đất lành chim đậu, uống chuån chuån bay thÊp th× ma bay.

(23) níc nhí nguån... cao th× n¾ng bay võa th× r©m Bµi 2 - GV tæ chøc cho HS lµm bµi t¬ng tù bµi 1 VD: b¶o vÖ b×nh yªn ®oµn kÕt b¹n bÌ mªnh m«ng Từ đồng giữ gìn b×nh an, yªn kÕt ®oµn, liªn b¹n h÷u bao la nghÜa b×nh, thanh kÕt bÇu b¹n b¸t ng¸t b×nh, liªn hiÖp bÌ b¹n mªnh m«ng yªn æn Tõ tr¸i ph¸ ho¹i bÊt æn chia rÏ thù địch chËt chéi nghÜa tµn ph¸ náo động ph©n t¸n kÎ thï chËt hÑp tµn h¹i n¸o lo¹n kẻ địch toen hoÎn ph¸ huû huû ho¹i huû diÖt 3. Cñng cè dÆn dß - NhËn xÐt tiÕt häc - Dặn HS về nhà ghi nhớ các từ ngữ thành ngữ, tục ngữ vừa tìm đợc. .............................................................................................................................. ...................... To¸n: Céng hai sè thËp ph©n. I.Môc tiªu:Giúp HS : Biết thực hiện phép cộng hai số thập phân. Biết giải bài toán với phép cộng các số thập phân. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1 Kiểm tra bài cũ : 2. Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS thực hiện phép cộng 2 số thập phân a) GV nêu bài toán dưới dạng ví dụ để dẫn HS tự tìm cách thực hiện phép cộng hai số thập tới phép cộng 1,84 + 2,45= ? (m).. phân (bằng cách chuyển về phép cộng 2 số tự. Lưu ý HS về sự tương tự giữa hai phép nhiên rồi chuyển lại thành phép cộng 2 số thập cộng :. phân). Chẳng hạn, có thể thực hiện như ví dụ 1 của SGK. + 184 245 429. + 1 , 84 2 , 45 4,29. (Đặt tính giống nhau, cộng giống nhau, chỉ khác ở chỗ có hoặc không có dấu phẩy) Nên cho HS tự nêu cách cộng hai số thập HS tự làm bài rồi chữa bài. phân. Chẳng hạn : b) Tương tự như a) đối với ví dụ 2 của SGK.. + 58 , 2 24 , 3. * 2 cộng 3 bằng 5, viết 5. c) Hướng dẫn HS tự nêu cách cộng 2 số. 82,5. * 8 cộng 4 bằng 12, viết 2 nhớ 1. thập phân (như SGK). Hoạt động 2 : Thực hành GV hướng dẫn HS làm bài tập rồi chữa bài.. * 5 cộng 2 bằng 7, thêm 1 bằng 8, viết 8 * Đặt dấu phẩy thẳng cột với các. Bài 1 : Khi chữa bài (chẳng hạn, chữa ở dấu phẩy của các số hạng : trên bảng lớp) nên yêu cầu HS nêu bằng lời. Tổng là : tám mươi hai phẩy năm.. kết hợp với viết bảng cách thực hiện từng HS tự làm bài rồi chữa bài. Sau khi tự đặt tính,.

(24) phép cộng.. HS làm và chữa bài tương tự như bài 1. Bài 3 :. Bài 2 :. HS đọc thầm rồi nêu tóm tắt bài toán , sau đó. GV nhắc HS đặt tính đúng, chẳng hạn :. giải và chữa bài.. + 57 , 648 35 , 37. Bài giải : Tiến cân nặng là : 32,6 +4,8 = 37,4 (kg) ĐÁP SỐ : 37,4 (kg). 4. Củng cố, dặn dò : ------------------------------------------------------------------. Tập đọc: I.Môc tiªu: 1. Tiếp tục kiểm tra lấy điểm đọc và học thuộc lòng HS đọc trôi chẩy các bài tập đọc đã học trong 9 tuần , phát âm rõ tốc đọc 100 chữ / phút; Biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn thuộc 2-3 ®o¹n th¬ ®o¹n v¨n dÔ nhí hiÓu néi dung chÝnh ý nghÜa c¬ b¶n cña bµi th¬ bµi v¨n 2. Nắm đợc tính cách của các nhân vật trong vở kịch lòng dân, phân vai diễn lại sinh động 1 trong 2 đoạn kịch, thể hiện đúng tính cách giọng của nhân vật có giọng đọc phù hợp II. đồ dùng dạy học: Phiếu viết tên từng bài tập đọc và học thuộc lòng. III. các hoạt động dạy học:. Hoạt động dạy 1. Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của bµi 2. kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng GV thùc hiÖn nh tiÕt tríc 3. Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi 2 - HS nªu yªu cÇu - Yêu cầu HS đọc lại vở kịch - Gäi HS ph¸t biÓu. Hoạt động học - HS bốc thăm , đọc và trả lời câu hỏi. - HS đọc yêu cầu - HS đọc vở kịch, cả lớp xác định tính c¸ch tõng nh©n vËt + D× N¨m: b×nh tÜnh, nhanh trÝ, kh«n khÐo, dòng c¶m b¶o vÖ c¸n bé. GV yªu cÇu HS diÔn kÞch trong nhãm 6 + An: th«ng minh nhanh trÝ, biÕt lµm cho - Tæ chøc HS thi diÔn kÞch - GV cùng cả lớp nhận xét và bình chọn nhóm kẻ địch không nghi ngờ + Chó c¸n bé: b×nh tÜnh tin tëng vµo lßng diÔn hay nhÊt. d©n. 4. Cñng cè dÆn dß + LÝnh: hèng h¸ch - NhËn xÐt tiÕt häc + cai: x¶o quyÖt, vßi vÜnh - HS hoạt động nhóm 6 ............................................................................................................ Thø n¨m ngµy 25 th¸ng 10 n¨m 2012 To¸n: LuyÖn tËp.. I. MỤC TIÊU : Giúp HS : Củng cố kĩ năng cộng các số thập phân. Nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng các số thập phân. Củng cố về giải toán có nội dung hình học, tìm số trung bình cộng . II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1. Kiểm tra bài cũ : 2. Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦAGIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GV hướng dẫn HS tự làm các bài tập rồi chữa bài. Bài 1 : Sau khi chữa bài, GV gọi vài HS HS tự làm bài rồi chữa bài. Khi viết vào chỗ.

(25) nêu lại tính chất giao hoán của phép cộng các số thập phân, kể cả công thức a + b = b + a. Bài 3 : HS tự nêu tóm tắt bài toán rồi giải và chữa bài. Chẳng hạn : Bài giải : Chiều dài của hình chữ nhật là : 16,34 +8,32 =24,66 (m) chu vi của hình chữ nhật : (24,66+16,34) x 2 = 82 (m) đáp số : 82m.. chấm của cột a + b và b + a HS phải tính tổng để có cơ sở cho nhận xét tiếp. Bài 2 : HS tự làm bài rồi chữa bài. Khi thử lại, HS phải viết phép cộng với sự đổi chỗ (viết theo cột dọc) của 2 số hạng đã biết (như bài a). Bài 4 :cho H tự đọc đề toán rồi làm bài và chữa bài: Số mét vải cửa hàng đã bán trong 2 tuần lễ : 314,78 + 525,22 = 840 (m) tổng số ngày trong 2 tuần lễ là: 7 x2 = 14 ( ngày ) trung bình mỗi ngày cửa hàng bán được số mét vải là : 840 : 14 = 60 (m) Đáp số : 60 m. 3. Củng cố, dặn ……………………………………………………………………. TËp lµm v¨n:TiÕt 6. I. Môc tiªu:   . Thực hành, luyện tập về nghĩa của từ: từ trái nghĩa, từ đồng âm, từ nhiều nghĩa Đặt câu để phân biệt đợc từ đồng âm, từ trái nghĩa BT3,4 Rèn luyện kĩ năng dùng từ đặt câu, mở rộng vốn từ. II. §å dïng d¹y häc: Bµi tËp 1 viÕt s½n trªn b¶ng líp bµi tËp 2 viÕt s½n trªn b¶ng phô. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1. Giíi thiÖu bµi Nªu môc tiªu bµi häc 2. Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi 1 - HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập + HS đọc H; Hãy đọc các từ in đậm trong bài văn H: Vì sao phải thay những từ in đậm đó bằng từ đồng + Vì những từ đó dùng cha chính xác trong t×nh huèng. nghÜa kh¸c? - HS th¶o luËn theo nhãm 2 - Yêu cầu HS trao đổi làm bài theo cặp - 4 HS nèi tiÕp nhau ph¸t biÓu - Gäi HS tr¶ lêi. KL câu đúng: + Hoµng bng chÐn níc mêi «ng uèng. ¤ng xoa ®Çu hoµng vµ nãi: Ch¸u cña «ng ngoan l¾m!. Thế cháu đã học bài cha? Hoàng nói với ông : Cháu vừa làm xong bài tập rồi ông ạ! Bµi 2 - Gọi HS đọc yêu cầu - HS tù lµm bµi - Gäi 1 HS lªn b¶ng lµm - GV nhËn xÐt bµi. Bµi 4 - HS đọc yêu cầu - HS lµm vµo vë, 1 HS lªn lµm. - HS đọc - HS lµm vµo vë - 1 HS lªn lµm + Một niếng khi đói bằng một gói khi no + §oµn kÕt lµ sèng, chia rÏ lµ chÕt + Th¾ng kh«ng kiªu, b¹i kh«ng n¶n + Nãi lêi ph¶i gi÷ lÊy lêi §õng nh con bím ®Ëu råi l¹i bay + Tèt gç h¬n tèt níc s¬n Xấu ngời đẹp nết còn hơn đẹp ngời - HS đọc thuọc lòng các câu trên - HS đọc - HS lµm bµi a) §¸nh b¹n lµ kh«ng tèt + Mọi ngời đổ xô đi đánh kẻ trộm + Mẹ em không đánh em bao giờ + Không đợc đánh nhau b) Nhà bên có em bé đánh đàn rất hay + Em tập đánh trống + Chúng em đi xem đánh trống c) em thờng đánh ấm chén giúp mẹ.

(26) - GV nhËn xÐt. + Xoong nồi phải đánh rửa sạch sẽ + mẹ em đánh rửa nhà vệ sinh sạch bóng. 3. Cñng cè - dÆn dß - NhËn xÐt tiÕt häc ---------------------------------------------------------------. LuyÖn tõ vµ c©u: : TiÕt. 7. KiÓm tra.. ---------------------------------------------------------------. Thø s¸u ngµy 26 th¸ng 10 n¨m 2012. TËp lµm v¨n: KiÓm tra tËp lµm v¨n (§Ò: Tả ngôi nhà thân yêu của em) ---------------------------------------------------------------. To¸n:Tæng nhiÒu sè thËp ph©n I. MỤC TIÊU : Giúp HS :  Biết tính tổng nhiều số thập phân (tương tự như tính tổng hai số thập phân).  Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng các số thập phân và biết vận dụng các tính chất của phép cộng để tính nhanh. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1. Kiểm tra bài cũ : 2. Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : hướng dẫn HS tự tính tổng nhiều số thập phân a) GV nêu ví dụ (như SGK) rồi viết ở HS tự đặt tính (viết lần lượt các số hạng sao cho bảng 1 tổng các số thập phân : các chữ số ở cùng 1 hàng đặt thẳng cột với 27,5 + 36,75 + 14 ,5= ? (l) nhau). HS tự tính (cộng từ phải sang trái như cộng các số tự nhiên, viết dấu phẩy của tổng thẳng cột với các dấu phẩy của các số hạng). GV gọi vài HS nêu cách tính tổng nhiều số thập phân. b) GV hướng dẫn HS tự nêu bài toán rồi tự giải và chữa bài (như SGK). Hoạt động 2 : Thực hành GV hướng dẫn HS tự làm các bài tập Bài 3 : HS tự làm rồi chữa bài. Với HS giỏi có rồi chữa bài. thể khuyến khích tính nhẩm các tổng trong bài Bài 1 : HS tự làm bài rồi chữa bài. tập rồi trình bày bài làm trên bảng. Chẳng hạn : Khi chữa bài, GV nên khuyến khích a) 12,7+5,89+1,3=12,7+1,3+5,89 HS nêu cách tính tổng nhiều số thập = 14+5,89 =19,89 phân. ( ứng dụng tính chất giao hoán của phép cộng Bài 2 : HS tự làm rồi chữa bài. Sau để tính ) khi chữa bài, GV gọi vài HS nêu lại a) 38,6 +2,09+7,91 =38,6+(2,09+7,91) tính chất kết hợp của phép cộng các = 38,6 +10 =48,6 số thập phân và nêu (bằng viết trên chú ý : không yêu cầu H viết phần giải thích bảng) : khi làm bài. (a + b) + c = a + (b + c) 3. Củng cố, dặn dò: ………………………………………………………………………..

(27) Ký duþªt cña BGH TuÇn 11 Thø hai ngµy 29 th¸ng 10 n¨m 2012 To¸n: LuyÖn tËp I. MỤC TIÊU : Giúp HS củng cố về :  Kĩ năng tính tổng nhiều số thập phân, sử dụng tính chất của phép cộng để tính bằng cách thuận tiện nhất.  So sánh các số thập phân, giải bài toán với các số thập phân. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1. Kiểm tra bài cũ : 2. Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN GV hướng dẫn HS tự làm bài rồi chữa bài Hoạt động 1 : Bài tập 1 HS tự làm rồi chữa bài.Lưu ý HS đặt tính và tính đúng. Hoạt động 2 : Bài tập 2 HS tự làm bài rồi chữa bài. Khi HS chữa bài GV nên khuyến khích HS nêu rõ đã sử dụng tính chất nào của phép cộng để tính hợp lí Chẳng hạn : 4,68+6,03+3,97 =4,68+(6,03+3,97) = 4,68+10 =14,68 d )4,2+3,5+4,5+6,8. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài tập 3 : HS tự làm bài rồi chữa bài. Khi chữa bài , H có thể đọc kết quả ( hoặc viết trên bảng) hoặc đổi vở cho nhau chấm theo hướng dẫn của GV. Bài 4 : HS tự nêu tóm tắt (bằng lời) bài toán rồi giải và chữa bài. Chẳng hạn : Bài giải : Số mét vải người đó dệt trong ngày thứ hai là : 28,4 + 2,2 = 30,6 (m) số mét vải người đó dệt trong ngày thứ ba là : 30,6 +1,5 = 32,1 ( m) số mét vải người đó dệt cả ba ngày là : 28,4 +30,6 +32,1 = 91,1 (m). = ( 4,2+6,8 )+(3,5+4,5) = 11+8 = 19. ĐÁP SỐ. :. 91,1m. 4. Củng cố, dặn dò :. Tập đọc: Chuyện một khu vờn nhỏ. I/ Môc tiªu. - Đọc diễn cảm một bài văn với giọng hồn nhiên (bé Thu); giọng hiền từ (người ông) - Hiểu ND : Tình cảm yêu quý thiện nhiên của 2 ông cháu. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK). II/ §å dïng d¹y häc. - Gi¸o viªn: néi dung bµi, trùc quan, b¶ng phô... - Häc sinh: s¸ch, vë. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu. Gi¸o viªn. A/ KiÓm tra bµi cò. B/ Bµi míi. 1) Giíi thiÖu bµi (Trùc tiÕp). 2) HD học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài. a) Luyện đọc. - HD chia đoạn và gọi học sinh đọc. + §o¹n 1: ( C©u ).. Häc sinh. - §äc bµi cò.. -Quan s¸t ¶nh (sgk).

(28) - Học sinh khá, giỏi đọc toàn bài. - Đọc nối tiếp theo đoạn( mỗi em đọc một ®o¹n ) kÕt hîp t×m hiÓu chó gi¶i.. + §o¹n 2: (TiÕp ... kh«ng ph¶i lµ vên). + §o¹n 3: (Cßn l¹i). - §äc tõ khã (sgk) - §äc theo cÆp (mçi em mét ®o¹n) - §äc diÔn c¶m toµn bµi. - Một em đọc cả bài. b) T×m hiÓu bµi. * Cho học sinh đọc thầm đoạn 1, GV nêu câu hỏi * Đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi 1: - Để 1. ng¾m nh×n c©y cèi; nghe «ng kÓ chuyÖn vÒ tõng lo¹i c©y... * Cho học sinh đọc thầm đoạn 2, GV nêu câu hỏi * Đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi 2. 2. - HS nêu đặc điểm của từng loại cây. * Cho học sinh đọc thầm đoạn 3, GV nêu câu hỏi * Đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi 3, 4: 3, 4. - V× Thu muèn H»ng c«ng nhËn ban c«ng nhµ m×nh còng lµ vên. - Nơi tốt đẹp, thanh bình sẽ có chim về đậu, sẽ có ngời đến làm ăn * Néi dung, ý nghÜa: Môc I. * Gợi ý rút ra nội dung, ý nghĩa bài đọc. - §äc nèi tiÕp. c) Hớng dẫn đọc diễn cảm - Luyện đọc nhóm. - Theo dâi, uèn n¾n söa sai - 2-3 em thi đọc diễn cảm trớc lớp. + NhËn xÐt. 3) Cñng cè - dÆn dß. -Tãm t¾t néi dung bµi. - Nh¾c chuÈn bÞ giê sau.. ………………………………………………………………………….. Thø ba ngµy 30 th¸ng 10 n¨m 2012. ChÝnh t¶: Nghe-viÕt: LuËt b¶o vÖ m«i trêng. I/ Môc tiªu. - Viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức văn bản luật. - Làm được (BT2a/b hoặc BT3a/b hoặc BT chính tả phương ngữ do GV soạn) II/ §å dïng d¹y häc. - Gi¸o viªn: néi dung bµi, b¶ng phô... - Häc sinh: s¸ch, vë bµi tËp... III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu. Gi¸o viªn. A/ KiÓm tra bµi cò. B/ Bµi míi. 1) Giíi thiÖu bµi. 2) Híng dÉn HS nghe - viÕt. - §äc bµi chÝnh t¶ 1 lît. - Lu ý HS c¸ch tr×nh bµy cña bµi chÝnh t¶. - §äc cho häc sinh viÕt tõ khã. * §äc chÝnh t¶. -§äc cho HS so¸t lçi. - ChÊm ch÷a chÝnh t¶ ( 7-10 bµi). + Nªu nhËn xÐt chung. 3) Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp chÝnh t¶. * Bµi tËp 2. - HD häc sinh lµm bµi tËp vµo vë . + Ch÷a, nhËn xÐt. * Bµi tËp 3. - HD häc sinh lµm bµi tËp vµo vë. + Ch÷a, nhËn xÐt 3) Cñng cè - dÆn dß. -Tãm t¾t néi dung bµi. - Nh¾c chuÈn bÞ giê sau.. -. Häc sinh. Ch÷a bµi tËp giê tríc. NhËn xÐt.. - Theo dâi trong s¸ch gi¸o khoa. - §äc thÇm l¹i bµi chÝnh t¶. +ViÕt b¶ng tõ khã:(HS tù chän) - ViÕt bµi vµo vë. - §æi vë, so¸t lçi theo cÆp hoÆc tù đối chiếu trong sách giáo khoa để söa sai. * §äc yªu cÇu bµi tËp 2. - Lµm vë, ch÷a b¶ng. + Cả lớp chữa theo lời giải đúng. * Lµm vë, ch÷a bµi. - Đọc lại những từ tìm đợc.. ……………………………………………………………………………... To¸n:Trõ. hai sè thËp ph©n.. I. MỤC TIÊU : Giúp HS : Biết cách thực hiện phép trừ hai số thập phân..

(29) Bước có kĩ năng trừ 2 số thập phân và vận dụng kĩ năng đó trong giải bài toán có nội dung thực tế. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Kiểm tra bài cũ : 2.Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tự tìm cách thực hiện trừ hai số thập phân HS tìm cách thực hiện phép trừ hai số thập a) Cho HS tự nêu ví dụ 1 (trong SGK), tự nêu phân, chẳng hạn, phải : phép tính để tìm độ dài của đoạn thảng BC đó Chuyển về phép trừ hai số tự nhiên (như SGK). là : 4,29-1,84 = ? (m). Chuyển đổi đơn vị đo để nhận biết kết quả của Từ kết quả trên cho HS tự nêu cách trừ hai số phép trừ 429-184 và 4,29-1,84 hoàn toàn như thập phân (tương tự như phần in đậm trong nhau (vì 245cm=2,45m) SGK) : Viết số trừ dưới số bị trừ sao cho các chữ số cùng hàng đơn vị dặt thẳng cột với nhau, các dấu phẩy dặt thẳng cột với nhau.Trừ như trừ các số tự nhiên. Đặt dấu phẩy ở hiệu thẳng cột với các dấu phẩy ở số bị trừ và số trừ. b) Tương tự như a) đối với ví dụ 2. c) Cho vài HS nhắc lại để thuộc cách trừ hai số Bài 1 : HS tự làm rồi chữa bài. Khi chữa bài thập phân. nên yêu cầu HS nêu cách thực hiện từng phép Hoạt động 2 : Thực hành trừ. Chẳng hạn : Trừ từ phải sang trái : GV hướng dẫn HS tự làm bài rồi chữa bài. − 68 , 4 4 không trừ được 7, 14 trừ 7 bằng 25 , 7 Bài 2 : HS tự đặt tính, rồi chữa bài. Lưu ý HS đặt tính đúng, đặt dấu phẩy đúng chỗ. Bài 3 : Cho HS đọc thêm rồi tự nêu tóm tắt bài toán, tự giải bài toán rồi chữa bài. Khi chữa bài nên cho HS nêu các cách giải khác nhau. Chẳng hạn : Bài giải (cách 1) Số kg đường còn lại sau khi lấy ra 10,5kg đường là : 28,75 -10, 5 = 18,25 ( kg) Số ki lô đường còn lại trong thùng là : 18,25 -8 = 10,25( kg) ĐÁP SỐ 10,25 (kg) bài giải cách 2 : số kg đường lấy ra tất cả là : 10,5 + 8 = 18,5 (kg) số kg đường còn lại trong thùng là : 228,25 -18,5 = 10,25 ( kg). 7, 42,7 viết 7, nhớ 1 5 thêm 1 là 6, 8 trừ 6 bằng 2, viết 2. 6 trừ 2 bằng 4, viết 4. Đặt dấu phẩy thẳng cột với các dấu phẩy đã có..

(30) Củng cố dặn dò : chuẩn bị bài tiết sau ……………………………………………………………………………………………. LuyÖn tõ vµ c©u: §¹i. tõ xng h«.. I/ Môc tiªu. - Nắm được khái niệm đại từ xưng hô (ND ghi nhớ ) - Nhận biết được đại từ xưng hô trong đoạn văn (BT1-MụcIII); chọn được đại từ xưng hô thích hợp để điền vào ô trông (BT2) - Học sinh khá, giỏi nhận xét được thái độ tình cảm của nhân vật khi dùng môi đại từ xöng hoâ (BT1) II/ §å dïng d¹y häc. - Gi¸o viªn: néi dung bµi, b¶ng phô. - Häc sinh: s¸ch, vë... III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu. Gi¸o viªn. A/ KiÓm tra bµi cò. B/ Bµi míi. 1) Giíi thiÖu bµi. - Nêu mục đích, yêu cầu giờ học. 2) PhÇn nhËn xÐt. Bµi tËp 1. * GV chốt lại ý đúng. Bµi tËp 2 (t¬ng tù). * Chèt l¹i: (sgk) 3) PhÇn ghi nhí. - GV yêu cầu đọc thuộc nội dung cần ghi nhớ. 4) PhÇn luyÖn tËp. Bµi tËp 1. - HD lµm viÖc theo cÆp. - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Bµi tËp 2. - HD lµm nhãm. - Gi÷ l¹i bµi lµm t«t nhÊt. Bµi tËp 3. - HD lµm bµi vµo vë. - ChÊm bµi. 5) Cñng cè - dÆn dß. -Tãm t¾t néi dung bµi. - Nh¾c chuÈn bÞ giê sau.. Häc sinh.. * §äc yªu cÇu cña bµi. - Trao đổi nhóm đôi, rút ra tác dụng cña c¸c tõ in ®Ëm. * §äc yªu cÇu, tù lµm bµi, nªu kÕt qu¶. + 2-3 em đọc to phần ghi nhớ. + C¶ líp häc thuéc lßng. * §äc yªu cÇu cña bµi. - Lµm viÖc theo cÆp + Suy nghÜ, ph¸t biÓu ý kiÕn. * §äc yªu cÇu cña bµi. + Trao đổi nhóm đôi. + B¸o c¸o kÕt qu¶ lµm viÖc. * §äc yªu cÇu cña bµi. + Lµm bµi vµo vë, ch÷a bµi.. Khoa häc: ¤n tËp:Con ngêi vµ søc khoÎ.. I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Xác định được giai đọan tuổi dậy thì trên sơ đồ sự phát triển của con người từ lúc mới sinh đến khi trưởng thành. Khắc sâu đặc điểm của tuổi dậy t - Vẽ hoặc viết được sơ đồcach1 phòng tránh các bệnh: Bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, vieâm naõo, vieâm gan A vaø HIV/ AIDS. - Nhận ra được bệnh kể trên lây lan thành dịch như thế nào. 2. Kó naêng: - Vận động các em vẽ tranh phòng tránh sử dụng các chất gây nghiện (hoặc xâm hại trẻ em hoặc HIV/ AIDS, hoặc tai nạn giao thông. 3. Thái độ: - Giáo dục hs bảo vệ sk và an toàn cho bản thân và cho mọi người.. III. Các hoạt động:. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Ôn tập: Con người và sức khỏe (tiết 1). - Giaùo vieân boác thaêm soá hieäu, choïn hoïc sinh traû baøi. • Haõy neâu ñaëc ñieåm tuoåi daäy thì?. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt.

(31) • Dựa vào sơ đồ đã lập ở tiết trước, trình bày lại cách phòng choáng beänh (soát reùt, soát xuaát huyeát, vieâm naõo, vieâm gan B, nhieãm HIV/ AIDS)? - Giaùo vieân nhaän xeùt, cho ñieåm. 3. Giới thiệu bài mới: Neâu muïc tieâu baøi oân taäp. 4. Phát triển các hoạt động: v Hoạt động 1: Trò chơi “Bắt tay lây bệnh”. Phöông phaùp: Troø chôi hoïc taäp, thaûo luaän. * Bước 1: Tổ chức hướng dẫn. - Giáo viên chọn ra 2 học sinh (giả sử 2 em này mắc bệnh truyền nhiễm), Giáo viên không nói cho cả lớp biết và những ai bắt tay với 2 học sinh sẽ bị “Lây bệnh”. - Yêu cầu học sinh tìm xem trong mỗi lần ai đã bắt tay với 2 baïn naøy. * Bước 2: Tổ chức cho học sinh thảo luận. •+ Qua trò chơi, các em rút ra nhận xét gì về tốc độ lây truyền beänh? •+ Em hieåu theá naøo laø dòch beänh? •+ Neâu moät soá ví duï veà dòch beänh maø em bieát? * Giáo viên chốt + kết luận: Khi có nhiều người cùng mắc chung một loại bệnh lây nhiễm, người ta gọi đó là “dịch bệnh”. Ví dụ: dịch cúm, đại dịch HIV/ AIDS… v Hoạt động 2: Thực hành vẽ tranh vận động. Phương pháp: Thực hành. * Bước 1: Làm việc cá nhân. - Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh. * Bước 2: Làm việc cả lớp. - Giáo viên dặn học sinh về nhà nói với bố mẹ những điều đã học và treo tranh ở chỗ thuận tiện, dễ xem. v Hoạt động 3: Củng cố. - Theá naøo laø dòch beänh? Neâu ví duï? - Chọn tranh vẽ đẹp, nội dung phong phú, mới lạ, tuyên dương trước lớp.. - Học sinh trả lời. - 6 HS nối tiếp trả lời - Nhaän xeùt, goùp yù. - Laéng nghe. Hoạt động lớp, nhóm. - Moãi hoïc sinh hoûi caàm giaáy, buùt. • Lần thứ nhất: đi bắt tay 2 bạn rối ghi tên các bạn đó (đề roõ laàn 1). • Lần thứ hai: đi bắt tay 2 bạn khác rồi ghi tên các bạn đó (đề rõ lần 2). • Lần thứ 3: đi bắt tay 2 bạn khác nữa rồi ghi tên các bạn đó (đề rõ lần 3). - Học sinh đứng thành nhóm những bạn bị bệnh.. - HS tieáp noái phaùt bieåu yù kieán - HS khaùc goùp yù. - Laéng nghe. Laøm vieäc caù nhaân Hoïc sinh laøm vieäc caù nhaân như đã hướng dẫn ở mục thực haønh trang 40 SGK. Moät soá hoïc sinh trình baøy saûn phaåm ....................................................................................................................................... 5. Toång keát - daën doø: - Xem lại bài + vận dụng những điều đã học. - Chuaån bò: Tre, Maây, Song. - Nhaän xeùt tieát hoïc .. Thø t ngµy 31 th¸ng 10 n¨m 2012 KÓ chuyÖn: Ngêi ®i s¨n vµ con nai.. I/ Môc tiªu. - Kể được từng đoạn cau chuyện theo tranh và lời gợi ý ( BT1); tưởng tượng và nêu được kết thúc câu chuyện một cách hợp lý (BT2) . Kể nói tiếp từng đoạn câu chuyện. II/ §å dïng d¹y häc. - Gi¸o viªn: néi dung bµi, tranh minh ho¹. - Häc sinh: s¸ch, vë. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu..

(32) Gi¸o viªn. A/ KiÓm tra bµi cò. B/ Bµi míi. 1) Giíi thiÖu bµi. 2) Gi¸o viªn kÓ chuyÖn( 2 hoÆc 3 lÇn) * KÓ lÇn 1. - HD häc sinh gi¶i nghÜa tõ khã. * KÓ lÇn 2, võa kÓ võa chØ vµo tõng tranh minh ho¹ phãng to trªn b¶ng. * KÓ lÇn 3 (nÕu cÇn). 3) HD kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyÖn. a) Bµi tËp 1. - HD t×m c©u thuyÕt minh cho mçi tranh. - Treo bảng phụ, yêu cầu đọc lại lời thuyết minh để chốt lại ý kiến đúng. + NhËn xÐt bæ xung. b) Bµi tËp 2-3. - HD häc sinh kÓ. + Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không cần lặp lại nguyªn v¨n lêi cña thÇy c«. + Kể xong cần trao đổi về nội dung ý nghĩa câu chuyÖn. - HD rót ra ý nghÜa.. Häc sinh.. - Häc sinh l¾ng nghe. + Quan s¸t tranh minh ho¹.. - §äc yªu cÇu cña bµi. - Trao đổi nhóm đôi. - Ph¸t biÓu lêi thuyÕt minh cho tranh. - §äc l¹i lêi thuyÕt minh. + Nêu và đọc to yêu cầu nội dung. - KÓ diÔn c¶m theo cÆp, theo ®o¹n - KÓ toµn bé c©u chuyÖn. - 2-3 em thi kÓ diÔn c¶m tríc líp. + Nhận xét đánh giá. - Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. + Nhận xét đánh giá.. 3) Cñng cè - dÆn dß. -Tãm t¾t néi dung bµi. - VÒ nhµ kÓ l¹i cho ngêi th©n nghe. - Nh¾c chuÈn bÞ giê sau. …………………………………………………………………………………………... Tập đọc: Ôn các bài tập đọc đã học ở tuần 9,10,11 ……………………………………………………………………………….. To¸n: LuyÖn tËp. I. MỤC TIÊU : Giúp HS củng cố : Kĩ năng trừ hai số thập phân. Tìm 1 thành phần chưa biết của phép cộng và trừ. Cách trừ 1 số cho 1 tổng. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1. Kiểm tra bài cũ :. 2. Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài 1 : GV tổ chức cho HS tự làm các bài tập rồi chữa bài. Chú ý : Số tự nhiên (chẳng hạn số 60) được coi là số thập phân đặc biệt (chẳng hạn : 60,00). Bài 2 : Khi chữa bài nên yêu cầu HS nêu cách tìm thành phần chưa biết (chẳng hạn, nêu cách tìm số hạng chưa biết hoặc nêu cách tìm số bị trừ chưa biết, …). Bài 3 : HS nêu nội dung bài toán thành lời rồi tự giải và chữa bài. Chẳng hạn : Bài giải : Quả dưa thứ hai cân nặng là : 4,8 -1,2 = 3,6 ( kg) Quả dưa thứ nhất và quả dưa thứ hai cân nặng là. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS tự làm (đặt tính, tính) rồi chữa bài. Khi chữa bài nên khuyến khích HS nêu cách thực hiện trừ hai số thập phân. HS tự làm rồi chữa bài.. Bài 4 : a) HS tự làm bài rồi chữa bài. Khi chữa bài nên yêu cầu HS viết đầy đủ, chẳng hạn ở hàng đầu, cột a – b – c và cột a – (b + c) phải viết đầy đủ là : 8,9 -2,3 -3,5 = 3,1 8,9-(2,3+3,5) = 3,1 Phần “nhận xét” chỉ yêu cầu HS viết đúng : a – b – c = a – (b + c) a – (b + c) = a – b – c.

(33) 4,8 +3,6 =8,4 (kg) quả dưa thứ ba cân nặng : 14,5 – 8,4 = 6,1(kg) Đáp số : 6,1 kg. b) HS dựa vào nhận xét nêu ở a) để tính, chẳng hạn : Cách 1 : Cách 2 : 8,3 – 1,4 – 3,6 8,3 – 1,4 – 3,6 = 6,9 - 3,6 = 8,3 – (1,4 + 3,6) = 3,3 = 8,3 5 = 3,3 cho H nhận xét : ở bài tập này làm cách 2 thuận tiện hơn cách 1.. 3. Củng cố, dặn dò : ………………………………………………………………………………………... §Þa lÝ: L©m nghiÖp vµ thuû s¶n.. I/ Môc tiªu. Häc xong bµi nµy, häc sinh: - Biết dựa vào sơ đồ, biểu đồ để nhận biết về cơ cấu và phân bố của ngành lâm nghiệp, thuỷ s¶n cña níc ta. - Biết các hoạt động chính thong lâm nghiệp, thuỷ sản. - Gi¸o dôc c¸c em ý thøc b¶o vÖ rõng. II/ §å dïng d¹y häc. - Giáo viên: nội dung bài, bản đồ kinh tế Việt Nam. - Häc sinh: s¸ch, vë.. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.. Gi¸o viªn Häc sinh A/ Khởi động. - C¶ líp h¸t bµi h¸t yªu thÝch. B/ Bµi míi. 1/ L©m nghiÖp. a)Hoạt động 1: (làm việc cá nhân ) * Bíc 1: Nªu c©u hái gióp HS tr¶ lêi c©u hái cña * HS lµm viÖc c¸ nh©n. môc 1 trong sgk. * Bíc 2: - 3, 4 em tr×nh bµy tríc líp. - Rót ra KL(Sgk). + NhËn xÐt, bæ sung. b) Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm) * Bíc 1: - HD quan s¸t h×nh 1. - Quan s¸t h×nh vµ b¶ng sè liÖu råi th¶o luËn * Bíc 2: HD tr×nh bµy kÕt qu¶ lµm viÖc. nhóm đôi. - Cử đại diện báo cáo. - KÕt luËn: sgk. - NhËn xÐt, hoµn chØnh néi dung. c) Hoạt động 3: (làm việc theo nhóm) * Bíc 1: HD häc sinh dùa vµo tranh ¶nh vµ vèn * C¸c nhãm chuÈn bÞ néi dung. - Cử đại diện trình bày kết quả. hiÓu biÕt, tr¶ lêi c©u hái môc 1. * §äc to néi dung chÝnh trong môc 1. * Bíc 2: Cho HS nªu. - KÕt luËn: sgk. 2/ Ngµnh thuû s¶n. * Tr¶ lêi c©u hái cña môc 2 trong SGK. * Hoạt động 4 (làm việc cả lớp). - Ngành thuỷ sản gồm : đánh bắt và nuôi trồng - Nªu c©u hái, HD häc sinh tr¶ lêi. thuû s¶n. - Sản lợng đánh bắt nhiều hơn nuôi trồng. - S¶n lîng thuû s¶n ngµy cµng t¨ng. C/ Hoạt động nối tiếp. - Tãm t¾t néi dung bµi. - Nh¾c chuÈn bÞ giê sau.. ………………………………………………………………………………………. Thø n¨m ngµy 27 th¸ng 10 n¨m 2011 M«n to¸n:LuyÖn tËp chung.. I. MỤC TIÊU : Giúp HS củng cố về :  Kĩ năng cộng, trừ hai số thập phân.  Tính giá trị biểu thức số, tìm một thành phần chưa biết của phép tính.  Vận dụng tính chất của phép cộng, phép trừ để tính nhanh. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :.

(34) 1. Kiểm tra bài cũ : 2. Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN GV hướng dẫn HS tự làm bài rồi chữa bài. Bài 1 : HS tự làm bài (đặt tính, tính) rồi chữa bài. Bài 2 : HS tự làm bài rồi chữa bài. Chẳng hạn : a) X - 5,2 = 1,9 +3,8 X -5,2 = 5,7 X = 5,7 + 5,2 X = 10,9 Bài 3 : HS tự làm bài rồi chữa bài.khi chữa bài G yêu cầu H nêu phần giải thích( không ghi vào bài làm ) Chẳng hạn : b) 42,37 -28,73 -11,27 = 42,37 – (28,73+11,27) = 42,37 -40 = 2,37. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài 4 : G cho H tóm tắt sơ đồ vào vở nháp , sau đó rồi giải và sửa bài Bài giải : Quảng đường người đi xe đạp đi trong giờ thứ hai là : 13,25 -1.5 = 11,75 ( km) Quảng đường người đi xe đạp đi trong hai giờ đầu là : 13,25 + 11, 75 = 25 (km) Quãng đường người đi xe đạp đi trong giờ thứ ba là : 36 -25 = 11 ( km) Đáp số : 11 (km) Nếu còn thời gian cho H làm bài 5 : Cách giải bài toán như sau : -Lấy tổng của 3 số trừ đi số thứ nhất và số thứ hai thì được số thứ ba -Lấy tổng số thứ hai và số thứ ba trừ đi số thứ ba thì tìm được số thứ hai -Lấy tổng số thứ nhất và số thứ hai trừ đi số thứ hai thì được số thứ nhất.. 3. Củng cố, dặn dò : ………………………………………………………………………………. Tập làm văn:Luyện tập làm đơn. I/ Môc tiªu.. -Viết được lá đơn ( Kiến nghị) đúng thể thức, ngắn gọn, rõ ràng, nêu được lý do kiến nghị, thể hiện đầy đủ ND cần thiết. II/ §å dïng d¹y häc. - Gi¸o viªn: néi dung bµi, b¶ng phô. - Häc sinh: s¸ch, vë nh¸p, vë bµi tËp. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu. Gi¸o viªn. Häc sinh. A/ KiÓm tra bµi cò. B/ Bµi míi. 1) Giíi thiÖu bµi. - Nêu mục đích, yêu cầu giờ học. 2) Hớng dẫn học sinh viết đơn. - GV mở bảng phụ đã trình bày mẫu đơn, gọi * Đọc yêu cầu của bài. HS đọc lại. - 2, 3 em đọc. - GV cùng HS trao đổi về một số nội dung cần lu ý trong đơn : tên của đơn, nơi nhận đơn, giíi thiÖu b¶n th©n. - Nh¾c HS tr×ng bµy lÝ do sao cho gän, râ, cã sức thuyết phục để cấp trên tìm biện pháp kh¾c phôc hoÆc ng¨n chÆn. * HS nói về đề bài các em đã chọn. - HS viết đơn vào vở. - Tiết nối nhau đọc đơn, lớp nhận xét về nội dung và cách trìng bày lá đơn. 3) Cñng cè - dÆn dß. -Tãm t¾t néi dung bµi. - Nh¾c chuÈn bÞ giê sau.. ………………………………………………….. LuyÖn tõ vµ c©u: Quan hÖ tõ. I/ Môc tiªu..

(35) - Bước đầu nắm được khái niệm về QHT ( ND ghi nhớ); nhận biết được các quan hệ từ trong các câu văn ( BT1-MụcIII); xác định được cặp QHT và tác dụng của nó trong câu (BT2); biết đặt câu với QHT (BT3) - Học sinh khá, giỏi đặt câu được với các QHT nêu ở BT3 II/ §å dïng d¹y häc. - Gi¸o viªn: néi dung bµi, b¶ng phô. - Häc sinh: s¸ch, vë.... III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu. Gi¸o viªn. A/ KiÓm tra bµi cò. B/ Bµi míi. 1) Giíi thiÖu bµi. - Nêu mục đích, yêu cầu giờ học. 2) PhÇn nhËn xÐt. Bµi tËp 1. * GV chốt lại ý đúng.. Häc sinh.. * §äc yªu cÇu cña bµi. - Trao đổi nhóm đôi, rút ra tác dụng của c¸c tõ in ®Ëm. * §äc yªu cÇu, tù lµm bµi, nªu kÕt qu¶.. Bµi tËp 2 (t¬ng tù). * Chèt l¹i: (sgk) 3) PhÇn ghi nhí. + 2-3 em đọc to phần ghi nhớ. - GV yêu cầu đọc thuộc nội dung cần ghi nhớ. + C¶ líp häc thuéc lßng. 4) PhÇn luyÖn tËp. Bµi tËp 1. - HD lµm viÖc theo cÆp. * §äc yªu cÇu cña bµi. - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - Lµm viÖc theo cÆp Bµi tËp 2. + Suy nghÜ, ph¸t biÓu ý kiÕn. - HD lµm nhãm. * §äc yªu cÇu cña bµi. - Gi÷ l¹i bµi lµm t«t nhÊt. + Trao đổi nhóm đôi. Bµi tËp 3. + B¸o c¸o kÕt qu¶ lµm viÖc. - HD lµm bµi vµo vë. * §äc yªu cÇu cña bµi. - ChÊm bµi. + Lµm bµi vµo vë, ch÷a bµi. 5) Cñng cè - dÆn dß. -Tãm t¾t néi dung bµi. - Nh¾c chuÈn bÞ giê sau. ¤n tËp: H¬n t¸m m¬i n¨m chèng thùc .................................................................................................. Lịch sử: Ôn tập: Hơn tám mơi năm chống thực dân Pháp xâm lợc và đô hé ( 1858 - 1945 ).. I/ Môc tiªu. Sau khi häc bµi nµy, gióp häc sinh : - Nhớ lại nhng mốc thời gian, những sự kiện lịch sử tiêu biểu nhất từ năm 1858 đến năm 1945. - ý nghĩa lịch sử của của những sự kiện lịch sử đó. - Gi¸o dôc lßng tù hµo vÒ truyÒn thèng chèng ngo¹i x©m cña nh©n d©n ta. II/ §å dïng d¹y häc. - Gi¸o viªn: néi dung bµi, trùc quan. - Häc sinh: s¸ch, vë, phiÕu.. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu. Gi¸o viªn 1/ Khởi động.. -. Häc sinh Nªu néi dung bµi giê tríc. NhËn xÐt.. 2/ Bµi míi. a)Hoạt động 1: ( ôn tập ) - GV sử dụng phơng pháp đàm thoại để gợi ý, * Lớp theo dõi. dẫn dắt HS ôn lại những niên đại, sự kiện, tên đất, tên ngời chủ yếu. b/ Hoạt động 2 : ( làm việc theo nhóm ) - Chia líp thµnh hai nhãm. * C¸c nhãm trëng ®iÒu khiÓn nhãm mình hoạt động. - LÇn lît tõng nhãm nªu c©u hái cho nhãm kia tr¶ lêi. + Thùc d©n Ph¸p b¾t ®Çu x©m lîc níc ta vµo thêi gian nµo ? - GV kÕt luËn chung, ghi ®iÓm mét sè em. + Nªu c¸c phong trµo yªu níc nöa cuèi thÕ kØ XIX , ®Çu thÕ kØ XX? + Đảng cộng sản Việt Nam ra đời vào.

(36) 3/ Hoạt động nối tiếp. - Tãm t¾t néi dung bµi. - Nh¾c chuÈn bÞ giê sau.. thêi gian nµo ? + Ngµy 19- 8- 1945 diÔn ra sù kiÖn g× ?. …………………………………………………………………………………. Thø s¸u ngµy 28 th¸ng 10 n¨m 2011 Tập làm văn:Luyện tập làm đơn.. I/ Môc tiªu. -Viết được lá đơn ( Kiến nghị) đúng thể thức, ngắn gọn, rõ ràng, nêu được lý do kiến nghị, thể hiện đầy đủ ND cần thiết. II/ §å dïng d¹y häc. - Gi¸o viªn: néi dung bµi, b¶ng phô. - Häc sinh: s¸ch, vë nh¸p, vë bµi tËp.. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu. Gi¸o viªn. Häc sinh. A/ KiÓm tra bµi cò. B/ Bµi míi. 1) Giíi thiÖu bµi. - Nêu mục đích, yêu cầu giờ học. 2) Hớng dẫn học sinh viết đơn. - GV mở bảng phụ đã trình bày mẫu đơn, gọi HS * Đọc yêu cầu của bài. đọc lại. - 2, 3 em đọc. - GV cùng HS trao đổi về một số nội dung cần lu ý trong đơn : tên của đơn, nơi nhận đơn, giới thiÖu b¶n th©n. - Nh¾c HS tr×ng bµy lÝ do sao cho gän, râ, cã søc thuyết phục để cấp trên tìm biện pháp khắc phục hoÆc ng¨n chÆn. * HS nói về đề bài các em đã chọn. - HS viết đơn vào vở. 3) Cñng cè - dÆn dß. - Tiết nối nhau đọc đơn, lớp nhận xét về nội -Tãm t¾t néi dung bµi. dung và cách trìng bày lá đơn. - Nh¾c chuÈn bÞ giê sau. ………………………………………………………………………... To¸n: Nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè tù nhiªn. I. MỤC TIÊU : Giúp HS :  Nắm được qui tắc nhân một số thập phân với một số tự nhiên.  Bước đầu hiểu ý nghĩa của phép nhân 1 số thập phân với 1 số tự nhiên. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1. Kiểm tra bài cũ : 2. Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : hình thành qui tắc nhân 1 số HS tự so sánh kết quả của phép nhân 12 x 3 = thập phân với 1 số tự nhiên 36 (dm) .a) Yêu cầu HS nêu tóm tắt bài toán ở ví dụ 1, sau đó nêu hướng giải : “Chu vi tam giác bằng tổng của ba cạnh”, từ đó hình thành phép tính 1,2 x 3. Gợi ý để HS có thể biết cách đổi đơn vị đo (1,2m = 12dm) để phép tính giải bài toán trở thành phép nhân hai số tự nhiên 12 x 3. b) GV nêu ví dụ 2 và yêu cầu HS vận dụng quy tắc mới học để thực hiện phép nhân 0,46 x 12 (đặt tính và tính). c) Yêu cầu một vài HS nhắc lại quy tắc nhân 1 số thập phân với 1 số thập phân.. với kết quả của phép nhân 1,2 x 3 = 3,6 (dm), từ đó thấy tính hợp lý của qui tắc thực hiện phép nhân 1,2 x 3. HS tự rút ra quy tắc nhân 1 số thập phân với 1 số tự nhiên.. HS lần lượt thực hiện các phép.

(37) Chú ý : nhấn mạnh 3 thao tác trong quy tắc, đó là: nhân, đếm và tách. Hoạt động 2 : rèn kĩ năng nhân một số thập phân với một số tự nhiên. Bài 1 : HS lần lượt thuc hiện các phép nhân Gọi 1 HS đọc kết quả và GV xác nhận kết quả đúng để chữa chung cho cả lớp. Chú ý : các phần a) b) c) là phép nhân một số thập phân với số có 1 chữ số , phần d) là phép nhân số thập phân với số có hai chữ số . Bài 2 : HS tự tính các phép tính nêu trong bảng. GV cùng HS xác nhận kết quả đúng . Hoạt động 3 : Giải toán có liên quan đến phép nhân một số thập phân với một số tự nhiên. Bài 3 : - Hướng dẫn HS đọc đề toán , giải toán vào vở, rồi G và H cùng chữa bài , chẳng hạn : Bài giải : Trong 4 giờ ô tô đi được quảng đường :42.6 x 4 = 170, 4( km) Củng cố, dặn dò :. nhân cho trong Vở bài tập. S tự tính các phép tính nêu trong bảng. GV cùng HS xác nhận kết quả đúng. Gọi 1 HS đọc bài toán. Cho HS làm bài vào vở rồi chữa bài. HS đọc đề toán, giải toán vào Vở rồi GV cùng HS chữa bài.. …………………………………………………………………. Khoa häc:M©y, tre, song. I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Học sinh có khả năng lập bảng so sánh: đặc điểm và công dụng của tre, mây, song, nhận ra được một số đồ dùng hằng ngày làm bằng tre, mây, song. 2. Kĩ năng: - Học sinh nêu được cách bảo quản các đồ dùng bằng tre, mây, song được sử duïng trong gia ñình. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh có ý thức tiết kiệm, bảo quản các đồ dùng trong gia đình.. III. Các hoạt động:. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Ôn tập: Con người và sức khỏe - Giaùo vieân treo laúng hoa coù ghi caâu hoûi? • Neâu ñaëc ñieåm cuûa tuoåi daäy thì? • Theá naøo laø dòch beänh? Cho ví duï? • Kể tên các bệnh đã học? Nêu cách phoøng choáng moät beänh? ® Giaùo vieân nhaän xeùt, cho ñieåm. 3. Giới thiệu bài mới: Nêu mục tiêu của baøi hoïc 4. Phát triển các hoạt động: v Hoạt động 1: Làm việc với SGK. Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại. * Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn. - Giaùo vieân phaùt cho caùc nhoùm phieáu baøi taäp. * Bước 2: Làm việc theo nhóm.. - Haùt - Học sinh chọn hoa + Trả lời. - Học sinh nêu trả lời + mời bạn nhận xét. - Học sinh nêu trả lời + mời bạn nhận xét. - Học sinh nêu trả lời + mời bạn nhận xét. - Laéng nghe. Hoạt động nhóm, lớp.. - Học sinh đọc thông tin có trong SGK, kết. hợp với kinh nghiệm cá phieáu. Ñaëc ñieåm. Tre - mọc đứng, thaân troøn, roãng beân trong, goàm. nhân hoàn thành Maây, song - caây leo, thaân goã, daøi, khoâng phaân nhaùnh - dài đòn hàng.

(38) * Bước 3: Làm việc cả lớp. - Giaùo vieân choát. v Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận. Phương pháp: Trực quan, thảo luận, giảng giaûi. * Bước 1: Làm việc theo nhóm. * Bước 2: Làm việc cả lớp.. - Giáo viên yêu cầu cả lớp cùng thảo luận caùc caâu hoûi trong SGK. ® Giaùo vieân choát + keát luaän: Tre, maây, song là vật liệu phổ biến, thông dụng ở nước ta. Sản phẩm của các vật liệu này rất đa dạng và phong phú. Những đồ dùng trong gia đình được làm từ tre hoặc mây, song thường được sơn dầu để bảo quản , choáng aåm moác. v Hoạt động 3: Củng cố. - Thi đua: Kể tiếp sức các đồ dùng làm baèng tre, maây, song maø baïn bieát? (2 daõy). - Giaùo vieân nhaän xeùt, tuyeân döông. 5. Toång keát - daën doø: - Xem lại bài + Học ghi nhớ. - Chuaån bò: “Saét, gang, theùp”. - Nhaän xeùt tieát hoïc. nhieàu đốt, trăm mét thaúng hình oáng - cứng, đàn hoài, chòu aùp lực và lực caêng Ứng - laøm nhaø, - laøm laït, ñan duïng nông cụ, dồ lát, làm đồ mỹ duøng… ngheä - trồng để - làm dây phuû xanh, buộc, đóng bè, laøm haøng raøo baøn gheá… baøo veä… - Đại diện các nhóm trình bày kết quả, các nhoùm khaùc boå sung. Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp. - Nhóm trưởng điều khiển quan sát hình 4, 5, 6, 7 trang 47 SGK, nói tên đồ dùng và vật liệu tạo nên đồ dùng đó. - Đại diện nhóm trình bày + nhóm khác bổ sung. Hình Teân saûn phaåm Teân vaät lieäu 4 - Đòn gánh Tre - Ống đựng nước OÁng tre 5 - Boä baøn gheá tieáp Maây khaùch 6 - Các loại rổ Tre 7 Tre - Thuyeàn nan, caàn caâu, soït, nhaø, chuồng lợn, thang, choõng, saùo, tay caàm coái xay - Kể những đồ dùng làm bằng tre, mâu, song mà baïn bieát? - Nêu cách bảo quản những đồ dùng bằng tre, maây song coù trong nhaø baïn? - Laéng nghe - 2 daõy thi ñua.. Đạo đức:Thực hành giữa kỳ 1. I.Môc tiªu : Häc song bµi nµy ,HS biÕt - KÓ nh÷ng c©u chuyÖn ,nh÷ng viÖc lµm thÓ hiÖn m×nh lµ HS líp 5, nhí ¬n tæ tiªn, cã tr¸ch nhiªm víi viÖc lµm cña m×nh, cã chÝ th× nªn, t×nh b¹n - HS rót ra bµi häc cña m×nh. II. ChuÈn bÞ: HS: Chuẩn bị những câu chuyện, những việc làm liên quan đến bài học III. Các hoạt động dạy học: A. KiÓm tra bµi cò : +Em đã giúp đỡ bạn bè việc gì cha ? khi nào ? GV nhËn xÐt chung.

(39) B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. Thùc hµnh. a. Chia líp ra lµm 5 nhãm, giao nhiÖm vô cho muỗi nhóm chuẩn bị một nội dung đã học (có thÓ lµ mét c©u chuyÖn,mét viÖc lµm) - Yªu cÇu HS tr×nh bµy - GV nhËn xÐt khen ngîi HS. - Yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm 6 C¸c nhãm chuÈn bÞ mét c©u chuyÖn , viÖc lµm cña m×nh - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt B×nh chän nhãm cã c©u chuyÖn hay , viÖc lµm đúng. b. HS lµm viÖc c¸ nh©n - Nêu những việc em làm để thể hiện Mét sè HS nèi tiÕp nhau nªu + Em lµ HS líp 5 + Nhí ¬n tæ tiªn +Cã tr¸ch nhiÖm vÒ viÖc lµm cña m×nh - Nhí ¬n tæ tiªn - T×nh b¹n - GV nhËn xÐt nh÷ng viÖc lµm cña HS 3. Cñng cè - dÆn dß - GV kÓ cho HS nghe c©u chuyÖn " Vît qua bÊt HS nghe vµ rót ra bµi häc h¹nh" Qua c©u chuyÖn em rót ra bµi häc g×? GV nhËn xÐt tiÕt häc - vÒ chuÈn bÞ bµi tiÕt sau. Ký duþªt cña BGH. TuÇn 12. Thø hai ngµy 31 th¸ng 10 n¨m 2011 M«n to¸n:Nh©n mét sè th©p ph©n víi 10;100;1000,… I.MỤC TIÊU : Giúp HS :  Nắm được quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10; 100; 1000…  Củng cố kĩ năng nhân một số thập phân với một số tự nhiên.  Củng cố kĩ năng viết các số đo đại lượng dưới dạng số thập phân. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1. Kiểm tra bài cũ : 2. Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Hình thành quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10; 100; 1000……. Yêu cầu HS tìm kết quả của phép nhân :. a) Gợi ý để HS có thể tự rút ra được 27,867 x 10. nhận xét.. Yêu cầu HS tự tìm kết quả của phép nhân. b) Gợi ý để HS có thể tự rút ra được quy 53,286 x 100 sau đó tự rút ra nhận xét. tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10; Yêu cầu một vài HS nhắc lại quy tắc vừa 100; 1000… chú ý nhấn mạnh các thao tác : chuyển. nêu trên..

(40) dấu phẩy sang bên phải.. Gọi1 HS nhắc lại quy tắc nhân nhẩm một số. Hoạt động 2 : Thực hành. thập phân với 10; 100; 1000…. Bài 1 : GV yêu cầu tất cả HS tự làm sau Tham khảo thêm bài 1 (SGK) : đó đổi vở chữa chéo cho nhau. Có thể gọi Cột a) xếp các bài tập mà các số thập phân 1 HS đọc kết quả từng trường hợp, HS chỉ có 1 chữ số ở phần thập phân. khác nhận xét, GV kết luận.. Cột b) và c) xếp các số thập phân có hai. Bài 2 : - Củng cố kĩ năng viết số đo độ hoặc ba chữ số ở phần thập phân. dài dưới dạng số thập phân.. HS có thể giải bằng cách dựa vào bảng đơn. - Hướng dẫn HS suy nghĩ thực hiện lần vị đo độ dài, rồi dịch chuyển dấu phẩy. lượt các thao tác : Nhắc lại quan hệ giữa km, hm và dm với Hướng dẫn HS : m, ví dụ : 1km = 1000m.. Tính xem 10 lít dầu hoả cân nặng bao nhiêu. Suy ra, ví dụ :. kilôgam.. 10,4dm =104 cm ( vì 10,4 x10 = 104). Biết thùng rỗng nặng 1,3kg, từ đó suy ra cả. Bài3 :. thùng đầy dầu hoả cân nặng bao nhiêu. - Củng cố kĩ năng giải toán. 3. Củng cố, dặn dò :. kilôgam.

(41)

(42)

tuan 911 lop 5haiqv

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về