sinh 9

<span class='text_page_counter'>(1)</span>GV Vũ Đức Tuấn. Ngày soạn: 3/10/2012 Ngaøy daïy: 9A1 Tieát 12. Tuaàn 6 9A4. 9A5. CƠ CHẾ XÁC ĐỊNH GIỚI TÍNH. I.Muïc tieâu 1. Kiến thức: Học xong bài này HS phải - Nêu được 1 số đặc điểm của NSTgiới tính và vai trò của nó đối với sự xác định giới tính. -Nêu được các yếu tố môi trường trong, ngoài ảnh hưởng đến sự phân hóa giới tính - Giải thích được cơ chế xác định NST giới tính và tỉ lệ đực : cái ở mỗi loài là 1:1 2. Kó naêng: Phaùt trieån kó naêng quan saùt vaø phaân tích keânh hình, phaùt trieån tö duy phaân tích so saùnh. II.Chuaån bò: GV: tranh veõ 12.1; 12.2 HS: Đọc trước bài mới III.Tiến hành bài giảng: Ổn định lớp Ñieåm danh: 9A1 9A4 9A5 1.Mở bài: Sự phối hợp cá quá trình nguyên phân, giảm phân, thụ tinh đảm bảo duy trì ổn định bộ nhiễm sắc thể của loài qua các thế hệ. Vậy cơ chế nào xác định giới tính của loài? 2.Phaùt trieån baøi: Hoạt động 1. Tìm hiểu về nhiễm sắc thể giới tính. Mục tiêu: Nêu được 1 số đặc điểm của NST giới tính . Các nhóm quan sát kĩ hình  nêu được đặc điểm: I. Nhiễm sắc thể giới tính GV yêu cầu HS quan sát hình 8.2: bộ NST ruồi giấm - Giống nhau: +Số lượng: 8 NST +Hình dạng: 1 cặp hình hạt, 2 cập chữ V. nêu điểm giống và khác nhau ở bộ NST của ruồi đực - Khác nhau: Đực: 1 chiếc hình que, 1 chiếc hình vaø ruoài caùi? Từ điểm giống và khác nhau ở bộ NST của ruồi móc. Cái: 1 cặp hình que. giấm GV phân tích đặc điểm NST thường và nhiễm HS lắng nghe so sánh được sự khác nhau giữa NST thường và NST giới tính sắc thể giới tính. GV yeâu caàu HS quan saùt hình 12.1  Caëp NST naøo laø HS quan sát kĩ hình nêu được cặp NST số 23 khác NST giới tính? nhau giữa nam và nữ. - NSt giới tính có ở tế bào nào? GV nhận xét bổ sung, đưa VD ở người: Đại diện nhóm trả lời  nhóm khác nhận xét bổ sung. 44A + XX  nữ 44A + XY  nam Chốt kiến thức - Ở tế bào lưỡng bội: + Có các cặp NST thường (A) + 1 cặp nhiễm sắc thể giới tính: tương đồng XX, không tương đồng XY - Nhiễm sắc thể giới tính mang gien qui định tính đực cái, tính trạng liên quan giới tính. Hoạt động 2. Tìm hiểu cơ chế xác định NST giới tính. Mục tiêu: Giải thích được cơ chế xác định NST giới tính và tỉ lệ đực : cái ở mỗi loài là 1:1 GV giới thiệu ví dụ cơ chế xác định giới tính ở người. Yeâu caàu HS quan saùt hình 12.2  thaûo luaän: - Có mấy loại trứng và tinh trùng được tạo ra qua. HS quan saùt kó hình, thaûo luaän thoáng nhaát yù kieán: Qua giaûm phaân:.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> giaûm phaân? - Mẹ sinh ra 1 loại trứng 22A + X - Sự thụ tinh giữa trứng và tinh trùng nào tạo ra hợp - Bố sinh ra 2 loại tinh trùng 22A + X ; 22A + Y tử phát triển thành con trai hay con gái? - Sự thụ tinh giữa trứng với: + tinh truønh X  XX (Gaùi) GV goïi 1 HS leân trình baøy treân tranh cô cheá NST + tinh truøng Y  XY (Trai) xác định giới tính ở người. 1 HS lên trình bày, lớp nhận xét bổ sung. GV nhận xét và phân tích các khái niệm đồng giao tử, dị giao tử và sự thay đổi tỉ lệ nam nữ theo lứa tuoåi  ghi tieåu keát - SưÏ phân li của cặp nhiễm sắc thể giới tính trong quá trình phát sinh giao tử và tổ hợp lại trong quá trình thụ tinh là cơ chế xác định giới tính. P ( 44A + XX) x (44A + XY) GP 22A + X 22A + Y, 22A + X F1 44A + XX ( Gaùi) : 44A + XY (Trai) GV đặt câu hỏi, yêu cầu HS trao đổi trả lời: HS trao đổi trả lời: - Vì sao tỉ lệ con trai và con gái sinh ra tương đương - 2 loại tinh trùng tạo ra với tỉ lệ ngang nhau. 1 :1. Tỉ lệ này đúng trong điều kiện nào? - Các tinh trùng tham gia thụ tinh với xác suất - Sinh con trai hay con gái là do người mẹ đúng ngang nhau. khoâng? - Số lượng thống kê đủ lớn. GV nhaän xeùt boå sung. - Sinh trai hay gái không phải do người mẹ. GD ý thức trọng nam khinh nữ HS khaùc nhaän xeùt boå sung Hoạt động 3. Tìm hiểu các yếu tố ảnh hưởng đến sự phân háo giới tính. Mục tiêu: Nêu được các yếu tố môi trường trong, ngoài ảnh hưởng đến sự phân hóa giới tính vai trò của nó đối với sự xác định giới tính.. III. Các yếu tố ảnh hưởng đến sự phân hóa giới tính. GV giới thiêu: bên cạnh NST giới tính có các yếu tố môi trường ảnh hưởng tới sự phân hóa giới tính. GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK  Nêu những yếu tố ảnh hưởng đến sự phân hóa giới tính? - Sự hiểu biết về cơ chế xác định giới tính có ý nghóa nhö theá naøo trong saûn xuaát?. HS nêu được các yếu tố: - Hooùcmoân - Nhiệt độ, cường độ, ánh sáng … HS lấy ví dụ để phân tích.. - Ảnh hưởng của môi trường trong do rối loạn tiết hoocmôn sinh dục  biến đổi giới tính. - Ảnh hưởng của môi trường ngoài: nhiệt độ, nồng độ CO 2 , ánh sáng. - Ý nghĩa: chủ động điều chỉnh tỉ lệ đực, cái phù hợp với mục đích sản xuất.. 3.Củng cố : HS đọc kết luận 4.Kiểm tra đánh giá: Câu 1: Tại sao người ta có thể điều chỉnh tỉ lệ đực, cái ở vật nuôi? Điều đó có ý nghĩa gì trong thực tiễn 5. Dặn dò: Học bài. Đọc “ Em có biết”. Tìm hiểu bài mới. OÂn laïi baøi: Lai 2 caëp tính traïng cuûa Menden. Ruùt kinh nghieäm: ..................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(3)</span>