Giao an CKTKN Lop 4 Tuan 25

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUAÀN 25 ( TỪ 04 – 08/03/2013) Thứ hai ngày 04 tháng 03 năm 2013 Tiết 1: TẬP ĐỌC: (TCT: 49) Bài: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: Hiểu các từ ngữ trong bài Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn. Ca ngợi sức mạnh chính nghĩa chiến thắng sự hung ác, bạo ngược. HS đọc lưu loát toàn bài. Đấu tranh không khoan nhượng với cái xấu, cái ác. II.CHUAÅN BÒ: Tranh minh hoạ Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt o Khởi động: o Bài cũ: Đoàn thuyền đánh cá HS nối tiếp nhau đọc bài và trả lời câu hỏi GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng bài tập đọc & HS nhaän xeùt trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc. GV nhaän xeùt - ghi ñieåm 3. Bài mới:  Giới thiệu bài HS xem tranh minh hoạ chủ điểm & nêu: GV giới thiệu chủ điểm Những người quả cảm, tranh minh hoạ chủ điểm để HS nêu được anh hùng Nguyễn Văn Trỗi, chị Võ Thị Sáu, ……… caùc nhaân vaät trong tranh. HS xem tranh minh hoạ bài đọc Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc.  GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc GV chú ý khen HS đọc đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp. GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc  Yêu cầu HS đọc lại toàn bài  GV đọc diễn cảm cả bài Giọng rõ ràng, dứt khoát, gấp gáp dần theo diễn biến câu chuyện. Nhấn giọng những từ ngữ miêu tả vẻ hung dữ của tên cướp, vẻ oai nghiêm của bác sĩ: cao lớn, vạm vỡ, sạm như gạch nung, trắng bệch, loạn óc, man rợ, đập tay, quát, nín thít, trừng mắt, điềm tĩnh, dữ dội, phắt, rút soạt dao ra, dõng dạc, quả quyết, treo cổ, đức độ, hung hăng ……… Hoạt động 2: HD tìm hiểu bài Yêu cầu HS đọc thầm bài và trả lời câu hỏi SGK Tính hung hãn của tên chúa tàu (tên cướp biển) được thể hiện qua chi tiết nào? Đoạn 1 cho ta biết điều gì? Lời nói & cử chỉ của bác sĩ Ly cho thấy ông là -.  HS luyện đọc theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt) + Đoạn 1: 3 dòng đầu + Đoạn 2: tiếp theo ……… tôi quyết làm cho anh bị treo cổ trong phiên toà sắp tới + Đoạn 3: phần còn lại + HS nhận xét cách đọc của bạn + HS đọc thầm phần chú giải 1HS đọc lại toàn bài HS nghe HS đọc thầm bài và trả lời câu hỏi Các chi tiết: tên chúa tàu đập tay xuống bàn quát mọi người im; thô bạo quát bác sĩ Ly “Có câm mồm không?”; rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm bác sĩ Ly. Ý đoạn 1: Hình ảnh dữ tợn của tên cướp bieån. Ông là người rất nhân hậu, điềm đạm nhưng cũng rất cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầu chống cái xấu, cái ác, bất chấp nguy.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> -. người như thế nào? hieåm. Đoạn 2 ý nói gì? Ý đoạn 2: Cuộc đối đầu giữa bác sĩ Ly & tên Cặp câu nào trong bài khắc hoạ hai hình ảnh đối cướp biển. nghịch nhau của bác sĩ Ly & tên cướp biển? HS nêu: Một đằng thì đức độ, hiền từ mà Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên cướp biển nghiêm nghị. Một đằng thì nanh ác, hung hung haõn? hăng như con thú dữ nhốt chuồng. GV nói thêm: tên cướp cũng có thể sợ bác sĩ đưa - Vì bác sĩ bình tĩnh & cương quyết bảo vệ ra toà, nhưng hắn khuất phục trước hết bởi sức mạnh lẽ phải. của một người trong tay không có vũ khí nhưng vẫn Ý đoạn 3: Tên cướp biển bị khuất phục. khiến hắn phải khiếp sợ. Nội dung chính: ngợi hành động dũng cảm Đoạn 3 cho ta biết điều gì của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên Truỵên ca ngợi ai và ca ngợi về điều gì? cướp biển hung hãn. Ca ngợi sức mạnh Hoạt động 3: HD đọc diễn cảm chính nghĩa chiến thắng sự hung ác, bạo GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài ngược. GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đúng lời các Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn nhaân vaät. trong baøi GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho cảm (Chúa tàu trừng mắt nhìn bác sĩ ………treo cổ phù hợp trong phiên toà sắp tới) Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc GV cùng HD HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, phù hợp nhaán gioïng) HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp GV sửa lỗi cho các em HS đọc trước lớp 4. Cuûng coá Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, Truyện đọc giúp em hiểu ra điều gì? bài) trước lớp GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS - HS nêu: Đấu tranh không khoan nhượng trong giờ học với cái xấu, cái ác / Trong cuộc đối đầu quyết liệt giữa cái thiện với cái ác, người có 5. Daën doø: Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chính nghĩa, dũng cảm và kiên quyết sẽ chieán thaéng ……… chuẩn bị bài: Bài thơ về tiểu đội xe không kính. ------------------------------------------------------------------Tiết 2: TOÁN:( TCT: 121) Bài: PHEÙP NHAÂN PHAÂN SOÁ I.MUÏC TIEÂU: -Nhận biết được ý nghĩa của phép nhân phân số (qua tính diện tích hình chữ nhật) Biết phát biểu quy tắc nhân hai phân số & vận dụng vào thực hiện các phép nhân cụ thể. -Giaùo duïc HS tính caån thaän khi laøm baøi. II.CHUAÅN BÒ: Hình vẽ trên bảng phụ hoặc giấy khổ to. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: Luyeän taäp chung 2HS lên bảng sửa bài và nêu cách tính. GV yêu cầu HS sửa bài 1b,d làm ở nhà -Nêu cách cộng,trừ hai phân số cùng mẫu số b/ 3 + 9 =24 + 45 =69 5 8 40 40 40 vaø khaùc maãu soá. 11 4 33 20 13 -GV chấm 1 số vở. − = − = d/ 5 3 15 15 15 GV nhaän xeùt – ghi ñieåm HS nhaän xeùt 3. Bài mới:.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giới thiệu bài: Bài học hôm nay sẽ giúp các em biết cách thực hiện phép nhân các phân số Hoạt động1: Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân thông qua tính diện tích hình chữ nhaät. GV yêu cầu HS tính diện tích hình chữ nhật mà các cạnh có độ dài là số tự nhiên, ví dụ: chieàu roäng laø 3m, chieàu daøi laø 5m. Tiếp theo GV đưa hình vẽ đã chuẩn bị. Chiều rộng của hình chữ nhật là bao nhiêu? Chiều dài của hình chữ nhật là bao nhiêu? Để tính diện tích hình chữ nhật, chúng ta laøm nhö theá naøo? Hoạt động 2: Tìm quy tắc thực hiện phép nhaân phaân soá. GV treo baûng phuï veõ hình vuoâng nhö SGK hoûi: Hình vuoâng coù dieän tích laø bao nhieâu? Hình vuông được chia thành mấy ô vuông nhoû? Dieän tích moãi oâ vuoâng laø bao nhieâu? Hình chữ nhật đã tô màu chiếm mấy ô vuoâng? Diện tích hình chữ nhật bằng mấy phần dieän tích hình vuoâng? Vì dieän tích hình vuoâng laø 1m2, neân dieän tích hình chữ nhật là bao nhiêu? GV nêu vấn đề: làm thế nào để tìm ra kết quả của phép tính nhân tìm diện tích hình chữ 4 2 nhaät: S = x (m2)? 5 3 GV dựa vào lời phát biểu của HS từ đó dẫn dắt đến cách nhân: 4 2 4 ×2 8 x = = 5 3 5× 3 15 GV yêu cầu HS dựa vào phép tính trên để ruùt ra quy taéc. Muốn nhân hai phân số, ta thực hiện như theá naøo? Yeâu caàu vaøi HS nhaéc laïi quy taéc. Hoạt động 3: Thực hành Baøi taäp 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài. Yêu cầu cả lớp làm bài vào bảng con + 2HS leân baûng laøm baøi. Yêu cầu HS áp dụng quy tắc để tính, không caàn giaûi thích. -GV cùng HS sửa bài - nhận xét Baøi taäp 3 : -Gọi HS đọc yêu cầu bài. -HS nghe.. HS cả lớp tính vào vở nháp,1HS lên bảng lớp. Diện tích hình chữ nhật đó là: 5 x 3= 15(m2) Đáp số: 15m2 HS quan saùt hình veõ 2 Chiều rộng của hình chữ nhật là m 3 4 Chiều dài của hình chữ nhật là m 5 Để tính diện tích hình chữ nhật ta lấy số đo chiều 4 2 dài nhân với số đo chiều rộng[S = x 5 3 2 (m )] HS theo doõi Hình vuoâng coù dieän tích laø 1m2 Hình vuông được chia thành 15 ô vuông nhỏ. 1 Dieän tích moãi oâ vuoâng laø m2 15 8 oâ vuoâng -. -. 8 15 Vì dieän tích hình vuoâng laø 1m 2, neân dieän tích hình 8 chữ nhật là m2 15 Đếm hoặc dựa vào phép nhân 4 x 2 và 5 x 3 HS phaùt bieåu thaønh quy taéc * Muốn nhân hai phân số, ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số. Vài HS nhắc lại để ghi nhớ quy tắc. HS đọc yêu cầu bài,cả lớp làm bài vào bảng con + 2HS leân baûng laøm baøi. 4 6 4 × 6 24 × = = a/ . 5 7 5 ×7 35 2 1 2× 1 2 × = = b/ . 9 2 9 ×2 18 1 8 1×8 8 × = = . c/ 2 3 2× 3 6 HS đọc đề bài, ghi tóm tắt và giải vào vở + 1HS giaûi vaøo baûng phuï. Toùm taét: 6 Chieàu daøi : m 7 3 Chieàu roäng: m 5.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Bài toán cho biết gì? Dieän tích :…m? Bài toán hỏi gì? Baøi giaûi: Yêu cầu HS giải vào vở Diện tích hình chữ nhật là: 6 3 18 GV chấm một số vở - nhận xét × = (m2) 7 5 35 4. Cuûng coá: 18 Muoán nhaân hai phaân soá ta laøm theá naøo? Đáp số: m2 35 Nhaän xeùt tieát hoïc. 2 HS neâu – HS khaùc nhaän xeùt 5. Daën doø: Laøm BT 1d vaø 2c . Chuaån bò: Luyeän taäp. --------------------------------------------------------------------Tiết 3: ĐẠO ĐỨC: (TCT: 25) Bài: THỰC HAØNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ II I/ MUÏC TIEÂU: -Ôn lại các kiến thức đã học về : Kính trọng và biết ơn người lao động; Lịch sự với mọi người; Giữ gìn các công trình công cộng. -Thực hành các kĩ năng thuộc những kiến thức đã học để củng cố lại kiến thức -Rèn luyện cho HS những hành vi đạo đức tốt. - HS biết ứng xử trong cuộc sống hàng ngày. II/ CHUAÅN BÒ: -GV chuaån bò giaùo aùn III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt 1/ Khởi động: 2/ Bài cũ: Giữ gìn các công trình công cộng (tieát 2) - Gọi HS nhắc lại các bài đạo đức đã học từ HS nêu – HS khác theo dõi bổ sung. tuần 19 đến nay. GV ghi nhanh lên bảng 3/ Bài mới: a/ GTB:Ôn tập và thực hành kĩ năng giữa kì II b/ Hướng dẫn ôn tập - Gọi HS nhắc lại các bài đạo đức đã học - Các bài đạo đức đã học từ đầu năm đến nay từ đầu năm đến nay.( GV ghi trên bảng) - Kính trọng và biết ơn người lao động. Hoạt động1:Thảo luận nhóm - Lịch sự với mọi người; - GV chia lớp thành 6 nhóm giao việc cho - Giữ gìn các công trình công cộng. từng nhóm -. N1+6:Taïi sao phaûi kính troïng vaø bieát ôn người lao động? + Đối với người lao động em cần phải làm gì? N2+4: Thế nào là lịch sự với mọi người? + Lịch sự với mọi người có lợi gì? N3+5: Tại sao phải giữ gìn các công trình coâng coäng? + Giữ gìn các công trình công cộng em cần laøm gì? GV cuøng HS nhaän xeùt phaàn trình baøy cuûa. - HS chia nhoùm thaûo luaän theo yeâu caàu ghi trong phiếu – Đại diện nhóm trình bày ý kiến Phải kính trọng và biết ơn người lao độngvì mọi của cải trong xã hội có được là nhờ những người lao động. Em cần phải kính trọng và biết ơn người lao động Lịch sự với mọi ngườilà lời nói nói, cử chỉ, hành động thể hiện sự ton trọng đối với người mình gặp gỡ tieáp xuùc. Lịch sự với mọi người em sẽ được mọi người yêu.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> caùc nhoùm – tuyeân döông nhoùm trình baøy toát. Hoạt động2: Trò chơi sắm vai. GV chia nhoùm - Yeâu caàu caùc nhoùm thaûo luaän theo nhieäm vuï GVghi trong phieáu – quy định thời gian thảo luận Gv cuøng HS nhaän xeùt tuyeân döông nhoùm trình baøy haáp daãn nhaát. 4/ Cuûng coá: - Giaùo duïc HS bieát aùp duïng trong cuoäc soáng - Nhaän xeùt tieát hoïc 5/ Daën doø: -Chuẩn bị bài : Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo(tiết 1). meán, quyù troïng. Caùc coâng trình coâng coäng laø taøi saûn chung cuûa xaõ hội. Mọi người dân đều phải có trách nhiệm giữ gìn. Giữ gìn các công trình công cộng em luôn giữ gìn veä sinh, khoâng boâi baån , veõ baäy, khoâng leo treøo, khoâng xaû raùc, …... HS caùc nhoùm thaûo luaän theo nhieäm vuï GVghi trong phiếu , cử đại diện lên bảng sắm vai – HS cả lớp theo doõi nhaän xeùt. HS nhaän xeùt tieát hoïc. ----------------------------------------------------------------------Thứ ba ngày 05 tháng 03 năm 2013 Tiết 1 : KHOA HOÏC: (TCT: 49) Bài: AÙNH SAÙNG VAØ VIEÄC BAÛO VEÄ ÑOÂI MAÉT I.MUÏC ÑÍCH – YEÂU CAÀU: Sau baøi hoïc, HS coù theå: - Vận dụng kiến thức về sự tạo thành bóng tối, về vật cho ánh sáng truyền qua một phần, vật cản sáng,… để bảo vệ mắt - Nhận biết và biết phòng tránh những trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Chuẩn bị chung: tranh ảnh về các trường hợp ánh sáng quá mạnh không được để chiếu thẳng vào mắt; về cách đọc, viết ở nơi ánh sáng hợp lí, không hợp lí III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt 1. Khởi động 2. Bài cũ: Aùnh sáng cần cho sự sống - Nêu vai trò của ánh sáng đối với đời sống con - HS trả lời - HS nhaän xeùt người - Nêu vai trò của ánh sáng đối với đời sống của động vật - GV nhaän xeùt, chaám ñieåm 3. Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động 1: Tìm hiểu những trường hợp ánh sáng quá mạnh không được nhìn trực tiếp vào nguoàn saùng Mục tiêu: HS nhận biết và biết phòng tránh những trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt Caùch tieán haønh: - GV yêu cầu HS tìm hiểu về những trường hợp - HS hoạt động theo nhóm, dựa vào kinh aùnh saùng quaù maïnh coù haïi cho maét - GV có thể giới thiệu thêm tranh ảnh đã được nghiệm và hình trang 89, 99 để tìm hiểu về chuẩn bị. GV hướng dẫn HS liên hệ các kiến thức những trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> đã học về sự tạo thành bóng tối, về vật ánh sáng truyeàn qua moät phaàn, vaät caûn saùng,… trong moät soá tình huống ứng xử với ánh sáng để bảo vệ cho mắt (VD: đội mũ rộng vành, đeo kính râm,…) - Khi trời nắng, GV có thể làm thí nghiệm dùng kính lúp hướng về phía ánh sáng mặt trời. Đặt tại nôi aùnh saùng hoäi tuï moïi vaät, vaät seõ bò noùng leân. Sau đó giải thích cho HS: mắt có một bộ phận tương tự như kính lúp, khi nhìn trực tiếp vào Mặt Trời, ánh sáng tập trung tại đáy mắt có thể làm tổn thương maét. Hoạt động 2: Tìm hiểu về một số việc nên/không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng khi đọc, viết Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức về sự tạo thành boùng toái, veà vaät cho aùnh saùng truyeàn qua moät phaàn, vật cản sáng,… để bảo vệ cho mắt. Biết tránh không đọc, viết ở nơi ánh sáng quá mạnh hay quá yếu Caùch tieán haønh: - GV yeâu caàu HS laøm vieäc theo nhoùm, quan saùt các tranh và trả lời câu hỏi trang 99 - Thaûo luaän chung: GV coù theå ñöa theâm caùc caâu hoûi nhö: Taïi sao khi vieát baèng tay phaûi, khoâng neân đặt đèn chiếu sáng ở tay phải?… GV có thể sử dụng thêm các tranh ảnh đã chuẩn bị thêm để thảo luận - Cho HS laøm vieäc caùc nhaân theo phieáu 1) Em có đọc viết dưới ánh sáng quá yếu bao giờ không? a. Thỉnh thoảng b. Thường xuyên c. Không bao giờ 4. Cuûng coá – Daën doø: GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. Chuẩn bị bài: Nóng, lạnh và nhiệt độ. cho maét. Caùc nhoùm baùo caùo vaø thaûo luaän chung cả lớp - HS hoạt động theo nhóm, dựa vào kinh nghiệm và hình cung cấp trong SGK để tìm hiểu về những việc nên và không nên làm để traùnh taùc haïi do aùnh saùng quaù maïnh gaây ra. Các nhóm báo cáo và thảo luận chung cả lớp. -. HS trả lời và nêu lí do lựa chọn của mình. - HS thaûo luaän chung - Có thể cho một số HS thực hành về vị trí chiếu sáng (ngồi đọc, viết sử dụng đèn bàn hoặc nến để chiếu sáng) - HS laøm treân phieáu - HS trình baøy – HS khaùc nhaän xeùt, boå sung. ------------------------------------------------------------------------------------Tiết 2 : CHÍNH TA: (TCT: 25) Bài: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN (Nghe – Viết) I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: Nghe–viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong truyện Khuất phục tên cướp biển. Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu r/ d/ gi hoặc vần dễ lẫn ên/ ênh Trình bày bài cẩn thận, sạch sẽ. Có ý thức rèn chữ viết đẹp. II.CHUAÅN BÒ: 3 tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2b. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV o Khởi động: o Baøi cuõ:. HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> GV mời 1 HS đọc nội dung BT2a 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con GV nhaän xeùt baøi cuõ HS nhaän xeùt 3. Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động1: HD HS nghe-viết chính tả HS theo doõi trong SGK GV đọc đoạn văn cần viết chính tả GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết viết & cho biết những từ ngữ cần phải chú ý khi vieát baøi HS nêu những hiện tượng mình dễ viết sai: GV viết bảng những từ HS dễ viết sai & đứ n g phắt, rút soạt, quả quyết, nghiêm nghị, treo hướng dẫn HS nhận xét GV yêu cầu HS viết những từ ngữ dễ viết sai cổ. HS nhaän xeùt vaøo baûng con HS luyeän vieát baûng con GV đọc từng câu, từng cụm từ 2 lượt cho HS HS nghe – vieát vieát GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng cặp HS - HS soát lại bài HS đổi chéo vở cho nhau để soát lỗi chính tả đổi vở soát lỗi cho nhau GV nhaän xeùt chung Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính taû Baøi taäp 2b: HS đọc yêu cầu của bài tập GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 2b HS đọc thầm nội dung đoạn văn, thơ, trao đổi GV lưu ý: Ở từng chỗ trống, em lần lượt thử điền từng vần cho sẵn (ên / ênh) sao cho tạo ra nhóm. Các nhóm lên bảng thi đua tiếp sức. từ, câu có nội dung thích hợp. Sau đó giải câu đố Đại diện nhóm đọc lại đoạn văn, thơ, giải đố trong baøi. GV dán 3 tờ phiếu viết nội dung BT, mời các sau khi đã điền tiếng, vần hoàn chỉnh. Cả lớp nhận xét kết quả làm bài, bình chọn nhóm lên bảng thi tiếp sức – điền tiếng hoặc vần nhoùm thaéng cuoäc. thích hợp vào chỗ trống. Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng GV nhaän xeùt keát quaû baøi laøm cuûa HS, choát laïi Meânh moâng, leânh ñeânh, leân, neân, leânh kheânh, lời giải đúng, bình chọn nhóm thắng cuộc. ngaõ keành. 4. Cuûng coá - Daën doø: GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. Nhắc những HS viết sai chính tả ghi nhớ để không viết sai những từ đã học Chuaån bò baøi: Nghe–vieát Thaéng bieån ----------------------------------------------------------------------Tiết 3 : TOÁN: (TCT: 122) Bài: LUYEÄN TAÄP I.MUÏC TIEÂU: - HS nắm được cách nhân phân số với số tự nhiên & cách nhân số tự nhiên với phân số (tập suy diễn từ quy tắc chung về phân số) 2 ×3 laø toång cuûa 3 - Nắm thêm một ý nghĩa của phép nhân phân số với số tự nhiên ( 5 2 2 2 + + phaân soá baèng nhau ) 5 5 5 Củng cố quy tắc nhân phân số & biết nhận xét để rút gọn phân số. -.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> -. -HS aùp duïng laøm tính nhanh, chính xaùc. II.CHUAÅN BÒ: Baûng phuï ghi maãu BT1; BT2 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt 1.Khởi động: 2.Baøi cuõ: Pheùp nhaân phaân soá 2 HS leân baûng laøm baøivaø neâu caùch tính. -Goïi HS leân baûng laøm BT1d vaø BT2c. 1 1 1 Muoán nhaân hai phaân soá ta laøm theá naøo? × = 1.d/ 8 7 56 -GV chấm 1 số vở. 3 6 1 3 1 ×3 3 1 -GV nhaän xeùt – ghi ñieåm × = × = = 2.c/ = 9 8 3 4 3 × 4 12 4 3. Bài mới: -HS nhaän xeùt Hoạt động1: Giới thiệu bài: HS đọc yêu cầu bài. Tieát hoïc hoâm nay, caùc em cuûng coá quy taéc nhaân Tính (theo maãu) phaân soá vaø naém theâm yù nghóa cuûa pheùp nhaân 9 9 ×8 72 5 5× 7 35 ×8= = ×7= = a/ .b/ . phân số với số tự nhiên 11 11 11 6 6 6 Hoạt động 2: Luyện tập 4 4 ×1 4 5 5× 0 ×1= = .d/ ×0= =0 . c/ Baøi taäp 1: 5 5 5 8 8 Gọi HS đọc yêu cầu bài. -Phép nhân ở phần c là phép nhân phân số với GV HD mẫu trong SGK,sau đó cho HS làm 1,có kết quả là chính phân số đó. nhaùp - Phép nhân ở phần d là phép nhân phân số với -Em có nhận xét gì về phép nhân ở phần c và d? 0,coù keát quaû laø 0. GV: Cũng giống như phép nhân số tự nhiên, mọi HS đọc yêu cầu bài. phân số khi nhân với 1 cũng cho ra kết quả là Tính (theo maãu) 6 4 ×6 24 4 3 × 4 12 chính phân số đó, mọi phân số khi nhân với 0 = = a/ 4 × = ;b/ 3 × = 7 7 7 11 11 11 cuõng baèng 0. . Baøi taäp 2: 5 1× 5 5 2 0× 2 Gọi HS đọc yêu cầu bài. = ; d/ 0 × = =0 . c/ 1× = 4 4 4 5 5 Baøi taäp yeâu caàu ta ñieàu gì? GV HD mẫu trong SGK,.sau đó cho HS thi đua. +1 nhân với phân số nào cũng cho kết quảlà chính phân số đó. Cho HS nhận xét bài c, d để rút ra kết luậ +0 nhân với phân số nào cũng bằng 0. Baøi taäp 4 a: HS đọc đề bài, Gọi HS đọc yêu cầu bài. ø giải vào vở + Yêu cầu HS giải vào vở 1HS -2HS neâu - HS khaùc nhaän xeùt. GV chấm một số vở – nhận xét. 4. Cuûng coá - Daën doø: Muoán nhaân hai phaân soá ta laøm theá naøo? Chuaån bò baøi: Luyeän taäp. --------------------------------------------------------------------------------------Tiết 4: LUYỆN TỪ VAØ CÂU: (TCT: 49) Bài: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LAØ GÌ? I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: HS nắm được ý nghĩa, cấu tạo của CN trong câu kể Ai là gì? HS xác định được CN trong câu kể Ai là gì?; tạo được câu kể Ai là gì?từ những CN đã cho. Yeâu thích tìm hieåu Tieáng Vieät. II.CHUAÅN BÒ: 4 băng giấy – mỗi băng giấy viết 1 câu kể Ai là gì? trong đoạn thơ, văn (phần Nhận xét). 3 tờ phiếu viết nội dung 4 câu văn ở BT1 – viết riêng mỗi câu 1 dòng (phần Luyện tập)..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Bảng lớp viết các VN ở cột B – (BT2, phần Luyện tập); 4 mảnh bìa viết các từ ở cột A. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS o Khởi động: o Bài cũ: Vị ngữ trong câu kể Ai là gì? 2 HS leân baûng laøm baøi GV viết lên bảng 1 vài câu văn hoặc đoạn thơ HS nhaän xeùt (viết rời từng câu), mời 2 HS lên bảng tìm câu kể Ai laø gì?, xaùc ñònh VN trong caâu. GV nhaän xeùt. 3. Bài mới:  Giới thiệu bài Trong tiết LTVC trước, các em đã hoïc veà VN trong caâu keå Ai laø gì?. Baøi hoïc hoâm nay seõ giuùp caùc em tìm hieåu boä phaän CN cuûa kieåu caâu naøy. Hoạt động1: HD phần nhận xét GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập Yêu cầu HS làm việc cá nhân, nêu câu có HS đọc nội dung bài tập 1 HS đọc nội dung BT. Cả lớp đọc thầm các daïng Ai laø gì? GV dán 4 băng giấy viết 4 câu kể Ai là gì?, câu văn, thơ, làm bài vào vở. HS phát biểu ý kiến: Những câu văn có dạng mời 4 HS lên bảng gạch dưới bộ phận CN trong Ai laø gì? moãi caâu. Lưu ý: mỗi câu trong bài (a) coi như một câu + Ruộng rẫy là chiến trường + Cuoác caøy laø vuõ khí (đủ một cụm CV), dù không có dấu chấm câu. CN trong các câu trên do những từ ngữ nào tạo + Nhà nông là chiến sĩ + Kim Đồng và các bạn anh là những đội viên thaønh? đầu tiên của Đội ta. GV keát luaän. + CN trong các câu trên do danh từ hoặc cụm - Do danh từ – ruộng rẫy, cuốc cày, nhà nông hoặc cụm danh từ – Kim Đồng và các bạn anh – danh từ tạo thành. taïo thaønh. Ghi nhớ Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập HS đọc thầm phần ghi nhớ Baøi taäp 1: 3 – 4 HS lần lượt đọc to phần ghi nhớ trong GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập SGK GV phaùt phieáu cho moät soá HS. GV kết luận bằng cách mời 1 số HS làm bài - HS đọc yêu cầu của bài tập HS lần lượt thực hiện từng yêu cầu vào vở: trên phiếu có lời giải đúng, dán bài lên bảng lớp, tìm caùc caâu keå Ai laø gì?, xaùc ñònh CN cuûa caâu. trình baøy keát quaû. Moät soá HS laøm baøi treân phieáu. Baøi taäp 2: HS phaùt bieåu yù kieán. GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập HS làm bài trên phiếu có lời giải đúng, dán GV: Để làm đúng bài tập, các em cần thử ghép lần lượt từng từ ngữ ở cột A với các từ ngữ ở cột bài làm trên bảng lớp. B sao cho tạo ra được những câu kể Ai là gì? + Văn hoá nghệ thuật//cũng là . . . + Anh chò em// laø chieán só. thích hợp về nội dung. GV chốt lại lời giải đúng bằng cách mời 1 HS + Vừa buồn mà lại vừa vui// mới thực là . . lên gắn bảng những mảnh bìa (viết các từ ở cột + Hoa phượng // là hoa học trò 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 2 (đọc hết các A) ghép với các từ ngữ ở cột B, tạo thành câu từ ở cột A mới đến các từ ngữ ở cột B). hoàn chỉnh. -.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Baøi taäp 3: GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 4. Cuûng coá - CN trong câu kể Ai là gì?trả lời câu hỏi nào?do những từ ngữ nào tạo thành? GV nhaän xeùt tieát hoïc 5. Daën doø: Yêu cầu HS về nhà viết lại vào vở những câu văn vừa đặt ở BT3. Chuẩn bị bài:Mở rộng vốn từ: Dũng cảm.. -. -. HS suy nghó, phaùt bieåu yù kieán. 1 HS lên bảng gắn những mảnh bìa (viết các từ ở cột A) ghép với các từ ngữ ở cột B, tạo thành câu hoàn chỉnh. 2 HS đọc lại kết quả làm bài. Baïn Bích Vaân. Cả lớp nhận xét. Tương tự như thế đối với các chủ ngữ còn lại. + Bạn Bích Vân là học sinh lớp 4A. + Hà Nội là thủ đô của nước ta. + Daân toäc ta laø moät daân toäc anh huøng. ----------------------------------------------------------------------------------Tiết 5 : Môn : Thể dục : GV bộ môn: ---------------------------------------------------------------------------------Thứ tư ngày 6 tháng 03 năm 2012 Tiết 1 : ÑÒA LÍ: (TCT: 25) Bài: THAØNH PHOÁ CAÀN THÔ I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: HS bieát thaønh phoá Caàn Thô: Là thành phố ở trung tâm đồng bằng Nam Bộ. Là trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học. HS biết chỉ vị trí thành phố Cần Thơ trên bản đồ Việt Nam. Biết vị trí địa lí của Cần Thơ có nhiều thuận lợi cho phát triển kinh tế. Nêu những dẫn chứng thể hiện Cần Thơ là một trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học của đồng bằng Nam Bộ II.CHUAÅN BÒ: Bản đồ hành chính, công nghiệp, giao thông Việt Nam. Bản đồ Cần Thơ. Tranh aûnh veà Caàn Thô. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: Thaønh phoá Hoà Chí Minh 3 HS lên bảng trả lờ - Chỉ trên bản đồ vị trí, giới hạn của thành phố Hồ Chí Minh? HS nhaän xeùt - Nêu các đặc điểm về diện tích, dân số, kinh tế Cần Thơ gạo trắng nước trong… cuûa thaønh phoá Hoà Chí Minh? - Keå teân caùc khu vui chôi, giaûi trí cuûa thaønh phoá HS quan sát bản đồ, lược đồ và trả lời Hoà Chí Minh? caâu hoûi muïc 1. - GV nhaän xeùt HS lên chỉ vị trí & nói về vị trí của 3. Bài mới: Thaønh phoá Caàn Thô: beân soâng Haäu, trung taâm - Giới thiệu: - Các em đã nghe nói đến Cần Thơ bao giờ chưa? đồng bằng Nam Bộ. Thaønh phoá Caàn Thô: Haäu Giang, Vónh Đây là thành phố ở trung tâm đồng bằng Nam Bộ, đã từng được gọi là Tây Đô. Cần Thơ có đặc điểm Long, Đồng Tháp, An Giang, Kiên Giang. Thành phố Cần Thơ ở trung tâm đồng gì? Baøi hoïc hoâm nay chuùng ta seõ cuøng tìm hieåu. bằng Nam Bộ nhờ có vị trí thuận lợi nên dễ Hoạt động1: Hoạt động cả lớp -.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - GV treo lược đồ đồng bằng Nam Bộ, bản đồ haønh chính Vieät Nam. - Yeâu caàu HS leân baûng chæ vò trí vaø neâu teân caùc tỉnh tiếp giáp với thành phố Cần Thơ - Thành phố Cần Thơ có điều kiện thuận lợi gì trong việc giao lưu với các nước khác Hoạt động 2: Hoạt động nhóm - Thành phố Cần Thơ được thành lập từ năm nào? - GV treo bản đồ công nghiệp - Tìm những dẫn chứng thể hiện Cần Thơ là: + Trung taâm kinh teá (keå teân caùc ngaønh coâng nghieäp cuûa Caàn Thô) + Trung tâm văn hoá, khoa học + Dòch vuï, du lòch - Giaûi thích vì sao thaønh phoá Caàn Thô laø thaønh phoá trẻ nhưng lại nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học của đồng bằng Nam Bộ? - GV mô tả thêm về sự trù phú của Cần Thơ & các hoạt động văn hoá của Cần Thơ. - GV phaân tích theâm veà yù nghóa vò trí ñòa lí cuûa Cần Thơ, điều kiện thuận lợi cho Cần Thơ phát trieån kinh teá. - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày. 4. Cuûng coá - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong SGK - Nhaän xeùt tieát hoïc 5. Daën doø: - Chuẩn bị bài: Ôn tập (ôn các bài từ bài 10 đến baøi 18). dàng giao lưu với trong nước và thế giới. HS xem bản đồ công nghiệp Việt Nam Các nhóm thảo luận theo gợi ý. Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp. + Vị trí ở trung tâm đồng bằng Nam Bộ, bên dòng sông Hậu. Đó là vị trí rất thuận lợi cho việc giao lưu với các tỉnh khác của đồng bằng Nam Bộ & với các tỉnh trong cả nước, các nước khác trên thế giới. Cảng Cần Thơ có vai trò lớn trong việc xuất, nhập khẩu hàng hoá cho đồng bằng Nam Bộ. + Trường ĐH Cần Thơ và các trường cao đẳng, các trung tâm dạy nghề đã góp phần đào tạo cho đồng bằng nhiều cán bộ khoa học giỏi, nhiều lao động có tay nghề cao. + Thành phố Cần Thơ có các khu vườn có nhiều loại cây trái của vùng nhiệt đới như nhãn, xoài, măng cụt, sầu riêng, vườn cò Bằng Lăng; chợ nổi trên sông…. Phục vụ cho du lòch. + Vò trí trung taâm cuûa vuøng saûn xuaát nhieàu luùa gạo, trái cây, thủy, hải sản nhất cả nước, là điều kiện thuận lợi cho việc phát triển kinh tế, nhất là công nghiệp chế biến lương thực, thực phaåm, caùc ngaønh coâng nghieäp saûn xuaát maùy moùc, thuoác, phaân boùn…phuïc vuï cho noâng nghieäp. 2HS đọc nội dung ghi nhớ cuối bài. HS trả lời – HS khác nhận xét. ------------------------------------------------------------------------------Tiết 2: Anh văn : GV bộ môn ----------------------------------------------------------------------------------Tiết 3 : TẬP ĐỌC: (TCT: 50) Bài: BAØI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: Hiểu các từ ngữ trong bài Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Qua hình ảnh độc đáo của những chiếc xe không kính vì bom giật bom rung, tác giả ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong những năm tháng chống Mĩ cứu nước. HS đọc lưu loát toàn bài. Đọc đúng nhịp thơ. Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng đọc vui, hóm hỉnh, thể hiện tinh thaàn duõng caûm, laïc quan cuûa caùc chieán só laùi xe. Hoïc thuoäc loøng baøi thô II.CHUAÅN BÒ: Tranh minh hoạ Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GV o Khởi động: o Bài cũ: Khuất phục tên cướp biển GV kiểm tra 3 HS đọc truyện Khuất phục tên cướp bieån theo caùch phaân vai. Yêu cầu trả lời câu hỏi: Truyện này giúp em hiểu ñieàu gì? GV nhaän xeùt - ghi ñieåm 3. Bài mới:  Giới thiệu bài GV yeâu caàu HS quan saùt tranh minh hoạ bài đọc. Bài thơ về tiểu đội xe không kính sẽ giúp các em hiểu rõ hơn những khó khăn, nguy hiểm trên đường ra trận & tinh thần dũng cảm, lạc quan, yêu đời của các chú bộ đội lái xe. Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc  GV yêu cầu HS luyện đọc (2,3 lượt) GV chú ý khen HS đọc đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc  Yêu cầu HS đọc lại toàn bài  GV đọc diễn cảm cả bài Khổ thơ 1: 2 dòng thơ đầu – giọng kể bình thản; 2 dòng thô sau – ung dung. Khổ thơ 2: nhấn giọng những từ ngữ, hình ảnh đẹp, gây ấn tượng mạnh mẽ, đột ngột nhờ ngồi trên chiếc xe không kính: gió vào xoa mắt đắng, con đường chạy thẳng vào tim, sao trời, cánh chim như sa, như ùa vào buoàng laùi. Khổ thơ 3: giọng vui, coi thường khó khăn, gian khổ; nhấn giọng những từ ngữ: ừ thì ướt áo, mưa tuôn, mưa xoái, chöa caàn thay, mau khoâ thoâi. Khổ thơ 4: gặp lại đồng đội, những cái bắt tay thân tình – gioïng nheï nhaøng, tình caûm. Hoạt động 2: HD tìm hiểu bài  Yêu cầu HS đọc thầm bài thơ và trả lời câu hỏi SGK Những hình ảnh nào trong bài thơ nói lên tinh thần duõng caûm & loøng haêng haùi cuûa caùc chieán só laùi xe? Tình đồng chí, đồng đội của các chiến sĩ được thể hiện trong những câu thơ nào? Hình ảnh những chiếc xe không có kính vẫn băng băng ra trận giữa bom đạn của kẻ thù gợi cho em cảm nghó gì? GV nhận xét & chốt ý: Đó cũng là khí thế quyết chiến quyết thắng Xẻ dọc Trường Sơn đi cứu nước của. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. -. -. HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi HS nhaän xeùt. HS quan sát tranh minh hoạ bài đọc. + HS tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ trong bài + HS nhận xét cách đọc của bạn. + HS đọc thầm phần chú giải 2 HS đọc lại toàn bài HS nghe.  HS đọc thầm bài thơ và trả lời câu hỏi Những hình ảnh: bom giật – bom rung – kính vỡ – ung dung buồng lái ta ngồi – nhìn đất nhìn trời, nhìn thẳng – không có kính, ừ thì ướt áo – mưa tuôn, mưa xối như ngoài trời ……… Gặp bạn bè suốt dọc đường đi tới, Bắt tay qua cửa kính vỡ rồi …… đã thể hiện tình đồng chí, đồng đội thắm thiết giữa những người chiến sĩ lái xe ở chiến trường đầy khói lửa bom đạn. Dự kiến: Các chú bộ đội lái xe rất vất vả, rất dũng cảm / Các chú bộ đội lái xe thật dũng cảm, lạc quan, yêu đời, coi.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> hậu phương lớn miền Bắc trong thời kì chiến tranh chống đế quốc Mĩ. Hoạt động 3: HD đọc diễn cảm GV mời HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ GV treo bảng phụ có ghi khổ thơ cần đọc diễn cảm 4. Cuûng coá - Daën doø: Em haõy neâu yù nghóa cuûa baøi thô? GV nhaän xeùt tieát hoïc Về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Thaéng bieån.. thường khó khăn, bất chấp bom đạn của keû thuø …… 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo caëp HS đọc trước lớp Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (khổ thơ, bài) trước lớp HS neâu ---------------------------------------------------------------------Tiết 4 : TOÁN: (TCT: 123) Bài: LUYEÄN TAÄP. -. I.MUÏC TIEÂU: 1.Kiến thức - Kĩ năng: HS bước đầu nhận biết một số tính chất của phép nhân phân số:tính chất giao hoán,tính chất kết hợp,tính chất nhân một tổng hai phân so ávới một phân số. Bước đầu biết vận dụng các tính chất trên trong trường hợp đơn giản. II.CHUAÅN BÒ: Keû baûng caùc tính chaát: axb=bxa (a x b) x c = a x (b x c) (a + b) x c = a x c + b x c c x (a + b) = c x a + c x b III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt 1. Khởi động: -2HS lên sửa bài 2. Baøi cuõ: Luyeän taäp HS nhaän xeùt GV yêu cầu HS sửa lại bài 3 . Đổi chỗ cho nhau GV nhaän xeùt-ghi ñieåm Tính chất giao hoán 3. Bài mới: HS phát biểu :Khi đổi chỗ các phân số  Giới thiệu: Hoạt động1: Giới thiệu một số tính chất của trong một tích thì tích của chúng không thay đổi. pheùp nhaân phaân soá 1 2 3 2 3 6 1 a/ Giới thiệu tính giao hoán HS tính: ( × )× = × = = 3 5 4 15 4 60 10 2 4 4 2 × ; × -GV vieát : Yeâu caàu HS tính 1 2 3 1 6 6 1 3 5 5 3 ×( × )= × = = 3 5 4 3 20 60 10 - Sau đó cho HS so sánh rút ra kết luận 1 2 3 1 2 3 ×( × ) . - Có nhận xét gì về các thừa số của hai tích? Vaäy : ( × )× = 3 5 4 3 5 4 Ñaây laø tính chaát gì? -Hai biểu thức có giá trị bằng nhau b/ Tính chất kết hợp. GV HD tương tự như phần a -Hai biểu thức đều là phép nhân của ba phân -Hãy so sánh giá trị của hai biểu thức trên 1 2 3 ; ; soá tuy nhiên biểu thức -Haõy tìm ñieåm gioáng nhau vaø khaùc nhau cuûa hai 3 5 4 biểu thức trên ? 1 2 3 ( × )× là tích của hai phân số đầu GV nhaän xeùt, ruùt ra keát luaän. 3 5 4 c/ Giới thiệu tính chất nhân một tổng hai phân số nhân với phân số thứ ba,còn biểu thức.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 1 2 3 với một phân số ×( × ) là phân số thứ nhất nhân với 3 5 4 Thực hiện tương tự như phần a,b. tích của phân số thứ hai và phân số thứ ba. -HD HS từ nhận xét trên . * Khi nhân một tích hai phân số với phân số GV nhaän xeùt ,ruùt ra keát luaän. thứ ba, ta có thể nhân phân số thứ nhất với Hoạt động 2: Thực hành tích của phân số thứ hai và phân số thứ ba. Baøi taäp 2: HS tính: - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài. 1 2 3 3 3 9 - Baøi taäp yeâu caàu ñieàu gì ? ( + )× = × = 5 5 4 5 4 20 -GV cuøng HS nhaän xeùt 1 3 2 3 3 6 × + × = + Baøi taäp 3: 5 4 5 4 20 20 Gọi HS đọc yêu cầu đề bài 1 2 3 1 3 1 3 ( + )× = × + × Vaä y : Bài toán cho biết gì? 5 5 4 5 4 5 4 Bài toán hỏi gì? * Khi nhân một tổng hai phân số với phân số Yêu cầu HS giải vào vở thứ ba, ta có thể nhân từng phân số của tổng GV chấm một số vở – nhận xét. với phân số thứ ba, rồi cộng các kết quả lại 4. Cuûng coá - 1HS đọc yêu cầu đề bài - HS làm bài. Yeâu caàu HS neâu tính chaát cuûa pheùp nhaân phaân soá. -HS nhaän xeùt Nhaän xeùt tieát hoïc. - HS làm bài. 5. Daën doø: Chuaån bò baøi: Tìm phaân soá cuûa moät soá -----------------------------------------------------------------------Tiết 5 : Mĩ thuật : GV bộ môn ----------------------------------------------------------------------------------------Thö ù naêm ngaøy 7 thaùng 03 naêm 2013 Tiết 1: TAÄP LAØM VAÊN: (TCT: 49) Bài: LUYEÄN TAÄP VIẾT BÀI VAÊN MIEÂU TAÛ CAÂY COÁI I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: Dựa trên những hiểu biết về bài văn tả cây cối, HS luyện tập viết một bài văn hoàn chỉnh. Trình baøy baøi caån thaän, saïch seõ II.CHUAÅN BÒ: Tranh ảnh một số cây ăn quả cỡ to. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt o Khởi động: o Bài cũ: Đoạn văn trong bài văn miêu tả cây 1 HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ. coái 1 HS đọc đoạn văn viết về lợi ích của một loài GV kieåm tra 2 HS caây (BT2) GV nhaän xeùt & chaám ñieåm HS nhaän xeùt 3. Bài mới:  Giới thiệu bài Tiết học trước đã giúp các em có những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cây cối. Dựa trên hiểu biết đó, trong tiết học này, các em sẽ hoàn chỉnh bài văn tả cây cối. Hoạt động1: GV hướng dẫn HS cách viết một HS phát biểu: + Phần mở bài đoạn văn miêu tả cây cối. + Phaàn thaân baøi Hoạt động 2: Luyện tập viết một bài văn.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> -. + Phaàn keát baøi hoàn chỉnh Baøi taäp 2: - GV yeâu caàu HS viết một đoạn văn tả cây cối. - GV nhaän xeùt, khen bài hay nhaát - GV cùng cả lớp nhận xét. - Cuối giờ, GV chọn 2 – 3 bài đã viết hoàn HS làm bài cá nhân vào vở. HS tiếp nối nhau đọc bài em đã hoàn chỉnh. chỉnh – viết tốt đọc trước lớp, chấm điểm. 4. Cuûng coá - Daën doø: GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. - Cả lớp nhận xét. Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh đoạn văn, viết vào vở. -----------------------------------------------------------------Tiết 2: TOÁN: (TCT: 124) Bài: TÌM PHAÂN SOÁ CUÛA MOÄT SOÁ I.MUÏC TIEÂU: HS hiểu đề bàivà biết cách giải bài toán dạng: tìm phân số của một số. - HS biết áp dụng vào giải toán, làm bài tập. II.CHUAÅN BÒ: Baûng phuï Hình veõ trong giaáy khoå to III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: Luyeän taäp -1HS sửa bài GV yeâu caàu HS baøi 3 Baøi giaûi: GV chấm 1 số vở May 3 chieác tuùi heát soá meùt vaûi laø: GV nhaän xeùt-ghi ñieåm 2 3. Bài mới: ×3=2 (m) 3  Giới thiệu:Khi được học về phân số các em Đáp số:2 m vải sẽ được học thêm HS nhaän xeùt nhiều dạng toán mới,bài học hôm nay sẽ giúp các em làm quen và biết giải các bài toán dạng tìm phân soá cuûa moät soá Hoạt động1: Giới thiệu cách tìm phân số của một -HS nghe, nhắc lại tựa bài. soá a/ GV nêu nhắc lại bài toán:Mẹ mua được 12 quả -HS trả lời: 1 cam,meï ñem bieáu baø số cam đó.Hỏi mẹ đã biếu Mẹ đã biếu bà 12 : 3 = 4 quả cam. 3 baø bao nhieâu quaû cam. 1 cuûa 12 quaû cam laø maáy quaû cam? 3 b/ GV nêu bài toán: Một rổ cam có 12 quả. Hỏi. -HS đọc lại bài toán 2 3. -HS quan sát và trả lời. soá cam trong roå laø bao nhieâu quaû? 2 1 + soá cam trong roå gaá p ñoâ i soá cam GV treo hình minh họa đã chuẩn bị y/c HS quan sát 3 3 vaø hoûi: trong roå. 2 1 1 + số cam trong rổ như thế nào so với soá + Ta laáy số cam trong rổ nhân với 2. 3 3 3 cam trong roå?.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 1 1 soá cam trong roå laø bao nhieâu + soá cam trong roå laø 12 : 3 = 4(quaû) 3 3 2 2 quả thì làm thế nào để biết tiếp được soá cam + soá cam trong roå laø 4 x 2 = 8(quaû) 3 3 2 trong roå laø bao nhieâu quaû? cuûa 12 quaû cam laø 8 quaû 3 1 + soá cam trong roå laø bao nhieâu quaû? 3 HS nhắc lại cách giải bài toán: Để tìm 2 2 + soá cam trong roå laø bao nhieâu quaû? cuûa soá 12 ta laøm nhö sau: 3 3 2 (12 : 3) x 2 = 8 -Vaäy cuûa 12 quaû cam laø bao nhieâu quaû? 3 + HS nhaéc laïi 2 Baøi giaûi: -GV neâu:Ta coù theå tìm soá cam trong roå nhö sau: 3 2 soá cam trong roå laø: 2 3 12 x = 8 (quaû) 3 2 12 x = 8 (quaû) 2 3 Nhö vaäy ta coù:(12 : 3) x 2 = 12 x =8 3 Đáp số: 8 quả cam -HD HS nêu bài giải của bài toá 2 * Muoán tìm 3 cuûa soá 12 ta laáy soá 12 2 * Vaäy muoán tìm cuûa soá 12 ta laøm theá naøo? 3 2 nhân với 3 2 -Haõy tính cuûa 15. 3 2 2 cuûa 15 laø: 15 x = 10 3 3 3 Haõy tính cuûa 24 4 3 3 cuûa 24 laø: 24 x = 18 Muoán tìm phaân soá cuûa moät soá ta laøm nhö theá naøo? 4 4 Hoạt động 2: Thực hành Muốn tìm phân số của một số ta lấy số đó Baøi taäp 1: nhân với số phần . Cho HS đọc yêu cầu đề bài -HS đọc yêu cầu đề bài, 1HS làm bảng Bài toán cho biết gì? phụ+ cả lớp làm phiếu bài tập. Bài toán hỏi gì? Toùm taét: Yeâu caàu HS laøm baøi vaøo phieáu baøi taäp. Một lớp:35 HS -GV cùng HS sửa bài - nhận xét 3 Khaù: toång soá HS 5 Baøi taäp 2: Soá HS khaù:…HS? Yêu cầu HS đọc đề bài Baøi giaûi: Bài toán cho biết gì? Số HS xếp loại khá là Bài toán hỏi gì? 3 Yêu cầu HS giải vào vở 35 x = 21 (hoïc sinh) 5 GV chấm một số vở – nhận xét. Đáp số:21 (học sinh) 4. Cuûng coá Muốn tìm phân số của một số ta làm như thế nào? -HS đọc đề bài, ghi tóm tắt và giải vào vở + 1HS giaûi vaøo baûng phuï. Nhaän xeùt tieát hoïc. 2HS neâu 5. Daën doø: Chuaån bò baøi: Pheùp chia phaân soá -------------------------------------------------------------------------Tiết 3: KEÅ CHUYEÄN: (TCT: 25) Bài: NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT I.MUÏC ÑÍCH – YEÂU CAÀU: -Dựa vào lời kể của GV & tranh minh họa, HS kể lại được câu chuyện đã nghe, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên. +Nếu biết được.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> -Nắm được nội dung câu chuyện. Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện (Ca ngợi tinh thần dũng cảm, sự hi sinh cao cả của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc chiến đấu chống kẻ thù xâm lược, bảo vệ Tổ quốc). Biết đặt tên khác cho truyện. II.CHUAÅN BÒ: Tranh minh hoạ truyện III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Khởi động:  Baøi cuõ: Yêu cầu 1 – 2 HS kể lại việc em đã làm để góp phần - HS kể HS nhaän xeùt giữ xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp. GV nhaän xeùt, chaám ñieåm. 4. Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa, đọc thầm nhiệm vụ của bài KC trong SGK trước khi nghe kể. Hoạt động 2: HS nghe kể chuyện GV keå laàn 1 GV kết hợp vừa kể vừa giải nghĩa từ Giọng kể hồi hộp; phân biệt lời các nhân vật (lời tên sĩ quan lúc đầu hống hách, sau ngạc nhiên, kinh hãi đến hoảng loạn; các câu trả lời của chú bé du kích: dõng dạc, - HS quan sát tranh minh họa, đọc thầm kieâu haõnh). Caàn laøm noåi baät chi tieát veà chieác aùo sô mi nhieäm vuï cuûa baøi KC. xanh có hàng cúc trắng. Đây là chi tiết có ý nghĩa sâu - HS nghe & giải nghĩa một số từ khó xa, gợi sự bất tử của các chú bé dũng cảm, cũng là chi - HS nghe, kết hợp nhìn tranh minh hoạ tiết khiến tên sĩ quan phát xít bị ám ảnh đến hoảng loạn. - HS đọc yêu cầu của bài tập GV kể lần 2 – GV vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ - HS thực hành kể chuyện trong nhóm. Hoạt động 3: HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu Kể xong, trao đổi về ý nghĩa câu chuyeän. chuyeän HS thi kể chuyện trước lớp GV yêu cầu HS đọc nhiệm vụ trong bài KC Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm. Kể xong trao đổi + 2, 3 nhóm HS (mỗi nhóm 2, 3 em) tiếp nối nhau thi kể toàn bộ câu chuyện. veà yù nghóa caâu chuyeän. + Một vài HS thi kể toàn bộ câu chuyện. Gợiý trả lời các câu hỏitrong yêu cầu 3 + Mỗi HS hoặc nhóm HS kể xong đều + Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì ở các chú bé? trả lời câu hỏi 3: + Tại sao truyện có tên là “Những chú bé không chết”? Câu chuyện ca ngợi tinh thần dũng cảm, + Thử đặt tên khác cho câu chuyện này GV nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân kể chuyện sự hi sinh cao cả của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc chiến đấu chống kẻ thù nhaäp vai gioûi nhaát. xâm lược, bảo vệ Tổ quốc. 5. Cuûng coá - Daën doø: GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS kể hay, HS phát biểu tự do Dự kiến: Những thiếu niên dũng cảm./ nghe baïn chaêm chuù, neâu nhaän xeùt chính xaùc Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho người Những thiếu niên bất tử./ …… Cả lớp nhận xét. thaân. HS cuøng GV bình choïn baïn keå chuyeän Chuẩn bị bài: Kể lại chuyện đã nghe, đã đọc (Đọc trước yêu cầu & gợi ý của bài tập kể chuyện trong SGK, nhập vai giỏi nhất tuần 2 để chuẩn bị một câu chuyện em sẽ kể trước lớp. Đọc kĩ để nhớ thuộc câu chuyện. Mang đến lớp truyện các em tìm được)..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> -------------------------------------------------------------------------------Tiết 4: KHOA HOÏC: (TCT: 50) Bài: NÓNG LẠNH VAØ NHIỆT ĐỘ (Tiết 1) I.MUÏC ÑÍCH – YEÂU CAÀU: Sau baøi hoïc, HS coù theå: - Nêu được ví dụ về các vật có nhiệt độ cao, thấp - Nêu được nhiệt độ bình thường của cơ thể người; nhiệt độ của hơi nước đang sôi; nhiệt độ của nước đá đang tan - Biết sử dụng từ “nhiệt độ” trong diễn tả sự nóng lạnh - Biết cách đọc nhiệt kế và sử dụng nhiệt kế - HS biết áp dụng kiến thức đã học trong cuộc sống. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Chuẩn bị chung: một số loại nhiệt kế, phích nước sôi, một ít nước đá - Chuaån bò theo nhoùm: nhieät keá; ba chieác coác III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt 1. Khởi động 2. Baøi cuõ: AÙnh saùng vaø vieäc baûo veä ñoâi maét - Aùnh sáng như thế nào sẽ có hại cho mắt và làm - HS trả lời - HS nhaän xeùt hoûng maét? - Nêu một số việc nên và không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng khi đọc, viết - GV nhaän xeùt, chaám ñieåm 3. Bài mới:  GV giới thiệu bài – ghi tựa bài HS nhắc lại tựa Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự truyền nhiệt Mục tiêu: HS nêu được ví dụ về các vật có nhiệt độ cao, thấp. Biết sử dụng từ “nhiệt độ” trong diễn tả sự noùng, laïnh Caùch tieán haønh: - GV yeâu caàu HS keå teân moät soá vaät noùng vaø vaät laïnh thường gặp hằng ngày - GV yêu cầu HS quan sát hình 1 và trả lời câu hỏi - HS làm việc cá nhân rồi trình bày trước lớp trang 100 - Lưu ý: một vật có thể là nóng so với vật này nhưng - Moät vaøi HS trình baøy là vật lạnh so với vật khác - GV cho HS biết người ta dùng khái niệm nhiệt độ để diễn tả mức độ nóng, lạnh của các vật. GV đề nghị - HS lắng nghe HS tìm và nêu các ví dụ về các vật có nhiệt độ bằng nhau; vật này có nhiệt độ cao hơn vật kia; vật có nhiệt độ cao nhất trong các vật… - Lưu ý: trước khi thực hiện hoạt động 2, nếu còn thời gian cho pheùp, GV coù theå cho HS tieán haønh thí nghieäm - HS lắng nghe và quan sát 2 loại nhiệt về sự nóng hơn và lạnh hơn của các vật keá Hoạt động 2: TH sử dụng nhiệt kế Mục tiêu: HS biết sử dụng nhiệt kế để đo nhiệt độ - Một vài HS lên thực hành đọc nhiệt kế. Khi đọc, cần nhìn mức chất lỏng trong ống trong trường hợp đơn giản theo phương vuông góc với ống nhiệt kế Caùch tieán haønh:.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - GV giới thiệu cho HS 2 loại nhiệt kế (đo nhiệt độ cơ - HS thực hành đo nhiệt độ: sử dụng thể, đo nhiệt độ không khí). GV mô tả sơ lược cấu tạo nhiệt kế (dùng loại nhiệt kế thí nghiệm có nhiệt kế và hướng dẫn cách đọc nhiệt kế. thể đo nhiệt độ tới 1000C) đo nhiệt độ của - Gọi một vài HS lên thực hành đọc nhiệt kế các cốc nước; sử dụng nhiệt kế y tế để đo Keát luaän cuûa GV: nhiệt độ cơ thể - Muïc Baïn caàn bieát - 2HS đọc mục Bạn cần biết trang 100 SGK 4. Cuûng coá – Daën doø: GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. Chuẩn bị bài: Nóng, lạnh và nhiệt độ (tt) ------------------------------------------------------------------------------Tiết 5 : Môn : Thể dục : GV bộ môn ----------------------------------------------------------------------------Thứ sáu ngày 8 tháng 03 năm 2013 Tiết 3: LUYỆN TỪ VAØ CÂU: (TCT: 50) Bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm. Biết sử dụng các từ đã học để tạo thành những cụm từ có nghĩa, hoàn chỉnh câu văn hoặc đoạn văn. Yeâu thích tìm hieåu Tieáng Vieät. II.CHUAÅN BÒ: 3 băng giấy viết các từ ngữ ở BT1. Bảng phụ viết sẵn 11 từ ngữ ở BT2 (mỗi từ viết 1 dòng). Vài trang phôtô Từ điển đồng nghĩa Tiếng Việt hoặc Sổ tay từ ngữ Tiếng Việt tiểu học Bảng lớp viết lời giải nghĩa ở cột B, 3 mảnh bìa viết các từ ngữ ở cột A – BT3. 3 tờ phiếu viết nội dung BT4. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt o Khởi động: 1 HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ ở tiết o Bài cũ: Chủ ngữ trong câu kể Ai là gì? LTVC trước, 1 HS nêu ví dụ về 1 câu kể Ai là GV kieåm tra 2 HS. gì?, xaùc ñònh boä phaän CN trong caâu. Cả lớp nhận xét GV nhaän xeùt & chaám ñieåm HS nhắc lại tựa 3. Bài mới: HS đọc yêu cầu của bài tập, suy nghĩ, làm  GV giới thiệu bài- ghi tựa bài. baøi. Hoạt động 1: MRVT thuộc chủ điểm HS phaùt bieåu yù kieán. Baøi taäp 1: 3 HS lên bảng gạch dưới các từ ngữ cùng - GV dán 3 băng giấy viết các từ ngữ ở BT1, mời 3 HS lên bảng gạch dưới các từ ngữ cùng nghĩa với từ Dũng cảm Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng. nghĩa với từ dũng cảm;  Các từ cùng nghĩa với từ dũng cảm: gan dạ, - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng: anh hùng, anh dũng, can đảm, can trường, gan Hoạt động 2: Sử dụng các từ đã học để tạo goùc, gan lì, baïo gan, quaû caûm. thành cụm từ có nghĩa HS đọc yêu cầu của bài tập. Baøi taäp 2: HS suy nghĩ, làm bài, tiếp nối nhau đọc kết - Mời 1 HS đọc yêu cầu của bài tập . - GV gợi ý: Các em cần ghép thử từ dũng cảm quả 1 HS lên bảng đánh dấu x (thay cho từ dũng vào trước hoặc sau mỗi từ ngữ cho trước, sao cho.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> tạo ra được tập hợp từ có nội dung thích hợp. cảm) – vào trước hay sau từng từ ngữ cho sẵn - GV mời 1 HS lên bảng đánh dấu x (thay cho từ trên bảng phụ. dũng cảm) – vào trước hay sau từng từ ngữ cho - HS đọc yêu cầu của bài tập (đọc hết các từ ở saün treân baûng phuï. cột A mới đến các lời giải nghĩa ở cột B) - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. HS suy nghó, laøm baøi caù nhaân HS phaùt bieåu. Hoạt động 3: Hệ thống hóa vốn từ thuộc chủ 1 HS lên bảng gắn những mảnh bìa (viết các ñieåm Duõng caûm từ ở cột A) ghép với từng lời giải nghĩa ở cột B Baøi taäp 3: 2 HS đọc lại lời giải nghĩa từ sau khi đã lắp - Mời 1 HS đọc yêu cầu của bài tập - GV: Các em hãy thử ghép lần lượt từng từ ngữ ghép đúng. khoâng luøi ở cột A với các lời giải nghĩa ở cột B sao cho tạo Gan góc:(chống chọi) kiêncường, bướ c . ra được nghĩa đúng với từ. Để kiểm tra, có thể Gan lì: gan đến mức trơ ra, không còn biết sợ dùng từ điển. - GV mời 1 HS lên bảng gắn những mảnh bìa là gì. (viết các từ ở cột A) ghép với từng lời giải nghĩa Gan dạ: không sợ nguy hiểm HS neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp laøm baøi caù nhaân ở cột B, 3 nhóm HS lên bảng thi đua tiếp sức tìm từ - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng. đúng / nhanh. Baøi taäp 4: HS nhận xét. Sửa bài theo lời giải đúng. “ Anh - GV neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp. - GV dán lên bảng 3 tờ phiếu viết nội dung BT, Kim Đồng là một người liên lạc rất can đảm. Tuy không chiến đấu ở mặt trận, nhưng nhiều mời HS lên bảng thi điền từ đúng / nhanh. khi đi liên lạc, anh cũng gặp những giây phút - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. hết sức hiểm nghèo. Anh đã hi sinh, nhưng tấm 4. Cuûng coá - Daën doø: GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. gương sáng của anh vẫn còn mãi mãi. HS nghe. Chuaån bò baøi: Luyeän taäp veà caâu keå Ai laø gì? --------------------------------------------------------------------Tiết 2; TOÁN: (TCT: 125) Bài: PHEÙP CHIA PHAÂN SOÁ I.MUÏC TIEÂU: HS biết thực hiện phép chia phân số: Lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược. GD hs tính caån thaän. II.CHUAÅN BÒ:Baûng phuï III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt 1. Khởi động: 1HS lên bảng sửa bài 2. Baøi cuõ: Tìm phaân soá cuûa moät soá Baøi giaûi: GV yêu cầu HS sửa 3 làm ở nhà Soá hoï c sinh nữ của lớp 4A là: GV chấm 3 vở – nhận xét 9 GV nhaän xeùt baøi cuõ 16 x = 18 (hoïc sinh) 8 3. Bài mới: Đáp số:18 học sinh  Giới thiệu: HS nhaän xeùt Hoạt động1: Giới thiệu phép chia phân số GV nêu ví dụ: Hình chữ nhật ABCD có diện tích 7 2 m2, chieàu roäng m. Tính chiều dài hình đó. 15 3 Yêu cầu HS nhắc lại cách tính chiều dài của hình -HS nhắc lại tựa bài. chữ nhật khi biết diện tích & chiều rộng của hình đó..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> 7 2 : 15 3 A ?m B GV nêu cách chia: Lấy phân số thứ nhất nhân với 7 phân số thứ hai đảo ngược lại. m2 2 15 m 2 3 Phân số đảo ngược của phân số laø phaân soá 3 naøo? D C GV hướng dẫn HS chia: -HS nhắc lại công thức tính chiều dài hình 7 2 7 3 21 chữ nhật khi biết diện tích & chiều rộng hình : = x = 15 3 15 2 30 đó: lấy diện tích chia cho chiều rộng. 21 Chiều dài của hình chữ nhật là: m 30 * Để thực hiện phép chia hai phân số ta làm như thế naøo? 3 Yêu cầu HS thử lại bằng phép nhân (lấy chiều dài - Là 2 x chieàu roäng = dieän tích) 3 4 Yeâu caàu HS tính nhaùp: : 7 5 * Lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ Hoạt động 2: Thực hành hai đảo ngược. Baøi taäp 1: (3 dòng đầu) HS thử lại bằng phép nhân Yêu cầu HS viết phân số đảo ngược . HS laøm nhaùp GV nhaän xeùt Baøi taäp 2 HS tieáp noái nhau neâu keát quaû Gọi HS đọc YC đề bài Cho HS nêu lại cách thực hiện chia cho phân số HS đọc.Tính sau đó làm bài 3 HS lên bảng làm bài.Cả lớp nháp Yêu cầu HS thực hiện phép chia 3 5 3 8 24 : × = a/ = ; b/ GV nhaän xeùt 7 8 7 5 35 Baøi taäp 3 a : 8 3 8 4 32 : = × = . HS đọc YC đề bài 7 4 7 3 21 1 1 1 2 2 GV nhaän xeùt : = × = c/ 3 2 3 1 3 4. Cuûng coá - Daën doø: -HS đọc.Tính Nêu cách thực hiện chia hai phân số 2 5 10 Nhaän xeùt tieát hoïc. × = HS thực hiện : a/ 3 7 21 Veà nhaø laøm BT3b vaø Chuaån bò baøi: Luyeän taäp ------------------------------------------------------------------Tiết 3: TAÄP LAØM VAÊN:( TCT: 50) Bài: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BAØI TRONG BAØI VAÊN MIEÂU TAÛ CAÂY COÁI I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: HS nắm được 2 cách mở bài trực tiếp & gián tiếp trong bài văn miêu tả cây cối. Vận dụng viết được 2 kiểu mở bài trên khi làm bài văn tả cây cối. - HS theâm yeâu meán caûnh vaät xung quanh. II.CHUAÅN BÒ: Tranh ảnh một vài cây, hoa để HS quan sát, làm BT3. Baûng phuï vieát daøn yù quan saùt (BT3) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU -. GV ghi baûng:. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Haùt o Khởi động: o Bài cũ: Luyện tập tóm tắt tin tức 2 HS laøm laïi BT3 GV kieåm tra 2 HS HS nhaän xeùt GV nhaän xeùt & chaám ñieåm 3. Bài mới:  Giới thiệu bài HS đọc yêu cầu của bài tập, tìm sự khác Các em đã làm quen với 2 cách mở bài trực tiếp và gián tiếp trong một bài văn. Tiết học nhau trong 2 cách mở bài HS phaùt bieåu yù kieán. hôm nay giúp các em luyện tập xây dựng đoạn mở Điểm khác nhau của 2 cách mở bài: baøi cho baøi vaên mieâu taû caây coái. + Cách 1: mở bài trực tiếp – giới thiệu ngay Hoạt động 1: Nhận diện 2 kiểu mở bài trực tiếp caây hoa caàn taû. & giaùn tieáp + Cách 2: mở bài gián tiếp – nói về mùa Baøi taäp 1: xuân, các loài hoa trong vườn, rồi mới giới - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tậ thieäu caây hoa caàn taû. - GV nhaän xeùt keát luaän: HS đọc yêu cầu của bài Hoạt động 2: Vận dụng viết 2 kiểu mở bài HS nghe Baøi taäp 2: HS viết đoạn văn. - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập HS tiếp nối nhau đọc đoạn viết của mình. - GV nhaéc HS: + Chọn viết một mở bài kiểu gián tiếp cho bài văn - Cả lớp nhận xét. HS đọc yêu cầu của bài. miêu tả 1 trong 3 cây mà đề bài đã gợi ý. HS đem tranh ảnh & nêu nhanh những gì + Đoạn mở bài kiểu gián tiếp có thể chỉ có 2 – 3 mình đã quan sát về cái cây mình chọn caâu, khoâng nhaát thieát phaûi vieát thaät daøi. - GV nhận xét, chấm điểm cho những đoạn mở - HS quan sát HS suy nghĩ, trả lời lần lượt từng câu hỏi baøi hay. trong SGk để hình thành các ý cho một đoạn Baøi taäp 3: mở bài hoàn chỉnh. - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - GV kiểm tra xem HS đã quan sát ở nhà một cái - HS tiếp nối nhau phát biểu. cây, sưu tầm ảnh về cái cây đó mang đến lớp như - HS đọc yêu cầu của bài HS viết đoạn văn, sau đó từng cặp HS trao theá naøo. đổi, góp ý cho nhau. - GV daùn tranh, aûnh moät soá caây. HS tiếp nối nhau đọc đoạn mở bài của - GV nhaän xeùt, goùp yù. mình trước lớp. Trước khi đọc nói rõ đó là 4. Cuûng coá - Daën doø: đoạn mở bài trực tiếp hay gián tiếp. GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. Cả lớp nhận xét. Chuẩn bị bài: Luyện tập xây dựng kết bài trong baøi vaên mieâu taû caây coái. ----------------------------------------------------------------------Tiết 4: LÒCH SÖ: (TCT: 25) Bài: TRÒNH – NGUYEÃN PHAÂN TRANH I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: - Từ thế kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái. Đất nước từ đây bị chia cắt thành Nam triều & Bắc triều, tiếp đó là Đàng Trong & Đàng Ngoài - Nhân dân bị đẩy vào những cuộc chiến tranh phi nghĩa, cuộc sống ngày càng khổ cực, không bình yên. - HS nêu được nguyên nhân đất nước bị chia cắt vào thế kỉ XVI II.CHUAÅN BÒ: - Bản đồ Việt Nam thế kỉ XVI – XVII III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: OÂn taäp - Buổi đầu độc lập thời Lý ,Trần, Lê đóng đô ở đâu HS nhắc lại tựa -Tên gọi nước ta các thời đó là gì ? - HS đọc đoạn: “Năm 1527… khoảng 60 năm” -GV nhaän xeùt - ghi ñieåm . + Vua chæ baøy troø aên chôi xa xæ. Baét daân xaây 3. Bài mới nhieàu cung ñieän. Nhaân daân goïi vua Leâ Uy  GV giới thiệubài – ghi tựa: Mục là “Vua quỷ”, vua Lê Tương Dực là Hoạt động1: Hoạt động cả lớp - GV mô tả sự suy sụp của triều đình nhà Lê từ “vua lợn”. Quan lại trong triều chia thành nhiều phe phái chém giết lẫn nhau. Đất nước đầu thế kỉ XVI - GV yêu cầu HS đọc SGK và tìm những biểu hiện rơi vào cảnh loạn lạc. cho thấy sự suy sụp của triều đình Hậu Lê từ đầu - HS trình bày quá trình hình thành Nam triều & Bắc triều trên bản đồ theá kæ XVI. Hoạt động 2: Hoạt động nhóm GV chia lớp thành nhóm , mỗi nhóm hoàn thành - HS thảo luận nhóm- Đại diện nhóm lên báo caùo - HS nhaän xeùt, boå sung yù kieán yeâu caàu sau + Là một quan võ dưới triều nhà Hậu lê . -Maïc Ñaêng Dung laø ai ? -Nhà Mạc ra đời như thế nào ?Triều đình nhà Mạc +1527 lợi dụng tình hình suy thoái của nhà Haäu leâ, Maïc Ñaêng Dung ….laäp ra trieàu Maïc. được sử cũ gọi là gì ? -Nam triều là triều đình của dòng họ nào PK nào ? Sử cũ gọi là Bắc triều. + Họ Lê... Vua Lê được họ Nguyễn giúp Ra đời như thế nào ? sức ,lập một triều đình riêng ở vùng Thanh -Vì sao coù chieán tranh Nam-Baéc trieàu ? -Chiến tranh Nam-Bắc triều kéo dài bao nhiêu Hóa , Nghệ An (lịch sử gọi là Nam triều) + Nam triều và Bắc triều đánh nhau. Cuộc naêm vaø coù keát quaû nhö theá naøo ? noäi chieán keùo daøi hôn 50 naêm. - Năm 1592, ở nước ta có sự kiện gì? + Nam triều chiếm được Thăng Long chiến - Sau năm 1592, tình hình nước ta như thế nào? - Keát quaû cuoäc chieán tranh Trònh – Nguyeãn ra sao tranh keát thuùc. + Khi Nguyeãn Kim cheát, con reå laø Trònh Kieåm - Đàng Trong và Đàng Ngoài do ai làm chủ? - GV nhận xét và kết luận: Đất nước bị chia làm 2 lên thay nắm toàn bộ triều chính …..bùng nổ. miền ,đời sống nhân dân vô cùng cực khổ .Đây là + Họ đánh nhau trong 50 năm, không phân thaéng baïi. Hai hoï laáy soâng Gianh laøm ranh một giai đoạn đau thương trong lịch sử dân tộc - Hãy chỉ trên lược đồ giới tuyến phân chia Đàng giới chia cắt đất nước thành hai miền: Đàng Trong và Đàng Ngoài. Trong và Đàng Ngoài. + Đàng Trong do họ Nguyễn làm chủ. Đàng Hoạt động 3: Làm việc cá nhân - Chiến tranh Nam triều & Bắc triều, cũng như Ngoài do họ Trịnh làm chủ. chieán tranh Trònh – Nguyeãn dieãn ra vì muïc ñích gì? HS leân baûng chæ - Vì quyền lợi ích kỉ của dòng họ, các dòng họ Cuộc chiến tranh này đã gây ra những hậu quả gì? cầm quyền đã đánh giết lẫn nhau. 4. Cuûng coá - Nhân dân lao động cực khổ, đất nước bị chia - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ cuối bài - Cuộc xung đột giữa các tập đoàn phong kiến đã cắt. 3 HS đọc và trả lời câu hỏi gây ra những hậu quả gì? HS nhaän xeùt tieát hoïc - Nhaän xeùt tieát hoïc 5. Daën doø: - Chuẩn bị bài: Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong -------------------------------------------------------------------------Tiết 5 : KÓ THUAÄT: (TCT: 25) Bài: CHAÊM SOÙC RAU , HOA(TIEÁT 2).

<span class='text_page_counter'>(24)</span> A. MUÏC TIEÂU : - HS biết được mục đích , tác dụng cách tiến hành 1 số công việc chăm sóc cây rau, hoa. - HS làm được một số công việc chăm sóc rau, hoa như tưới nước, làm cỏ, vun xới đất . - HS có ý thức chăm sóc , bảo vệ cây rau , hoa . B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giaùo vieân : Vườn đã trồng rau , hoa ở bài học trước ; Vật liệu và dụng cụ : Dầm xới hoặc cuốc , bình tưới nước , rổ đựng cỏ . C. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Haùt 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: - Y êu cầu học sinh nêu dụng cụ vun xới đất và cách xới đất? - Gv nhaän xeùt – tuyeân döông 3. Bài mới: 1.Giới thiệu bài: “Chaêm soùc rau hoa”(tieát 2) 2.Phaùt trieån: *Hoạt động 1: HS thực hành chăm sóc rau hoa: -Nhắc lại tên các công việc chăm sóc, mục đích và cách -HS thực hành. tieán haønh caùc coâng vieäc chaêm soùc. -HS thu doïn duïng cuï vaø veä sinh chaân -Kiểm tra dụng cụ lao động. tay, duïng cuï. -Phân công vị trí và giao nhiệm vụ thực hành. -Gv quan sát nhắc nhở. *Hoạt động 2:Đánh giá kết quả học tập. -GV gợi ý HS tự đánh giá:chuẩn bị dụng cụ thực hành đầy đủ,thực hiện đúng thao tác kĩ thuật,chấp hành đúng an -Đánh giá kết quả học tập. toàn lao động và đảm bảo thời gian quy định. -GV nhận xét và đánh giá. 4. Cuûng coá: + Nêu dụng cụ vun xới đất và cách xới đất. + Nhaän xeùt tieát hoïc 5. Daën doø: Chuẩn bị bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật để học bài sau:Caùc chi tieát vaø duïng cuï cuûa boä laép gheùp moâ hình kó thuaät..

<span class='text_page_counter'>(25)</span>